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初一語(yǔ)文備課組工作總結

時(shí)間:2022-06-26 15:25:39 工作總結 我要投稿

初一語(yǔ)文備課組工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的初一語(yǔ)文備課組工作總結,希望對大家有所幫助。

初一語(yǔ)文備課組工作總結

初一語(yǔ)文備課組工作總結1

  本期七年級語(yǔ)文備課組在校長(cháng)、教務(wù)處、年級組長(cháng)的直接領(lǐng)導下,能服從工作安排,兢業(yè)工作。

  一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。充分體現師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。

  二、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習效率 。

  信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現提高學(xué)生信息素養,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授,內容上過(guò)于注重書(shū)本知識,結構上過(guò)于強調學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學(xué)環(huán)節,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),充分利用學(xué)校遠程網(wǎng)絡(luò )資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰自我,擴展創(chuàng )造性思維。

  三、用扎實(shí)多樣的訓練(社區統計工作總結),培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。本期,我們針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法。如夯實(shí)基礎:硬筆書(shū)法每日一練,字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累:課外閱讀每日一段,天天都寫(xiě);訓練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練:循序漸進(jìn),小作文依課文內容隨堂布置,大作文緊扣課標一單元一寫(xiě),既有章法,又有創(chuàng )新。

  四、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)

  本期七年級語(yǔ)文備課積極組織開(kāi)展各級各類(lèi)競賽活動(dòng),挖掘學(xué)生多方面潛力,通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)與比賽來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加了縣、鎮有關(guān)活動(dòng)外,我們還舉行了緬懷先烈,清明節掃墓活動(dòng)、觀(guān)看“中央電視臺20七年級下冊語(yǔ)文備課組工作總結宣傳文化系統抗震救災大型募捐活動(dòng)”寫(xiě)觀(guān)后感、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽等活動(dòng)。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習、鍛煉、培養興趣的機會(huì ),培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習濃厚興趣,提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

  五、把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。

  本期七年級語(yǔ)文備課組教師形成了一個(gè)共識:通過(guò)培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容,把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常常與學(xué)生談心,進(jìn)行心理疏導。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學(xué)生把對老師的感情轉移到學(xué)科學(xué)習上來(lái),產(chǎn)生更大的學(xué)習動(dòng)力。

  六、以公開(kāi)課為平臺,努力提升教師教學(xué)水平

  本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組每位語(yǔ)文教師承擔了校級公開(kāi)課,教師們互相聽(tīng)課,并及時(shí)點(diǎn)評,指出不足,以引起大家的重視,各位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節公開(kāi)課,如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽,幾乎上遍所有的班級,每上一次都有很大的提高,參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節課,每節課都是對外開(kāi)放的,也可以說(shuō)每節課也都是公開(kāi)的',每節課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研,精心設計,本期“同課異教”活動(dòng)開(kāi)得比較成功,形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘;宋老師的課舒展自如、灑脫奔放,并有銜接拓展創(chuàng )新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔任七班語(yǔ)文教學(xué)工作。把大部分時(shí)間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導學(xué)生上。每天早上第一個(gè)來(lái)到辦公室,給我們年輕老師做了很好的榜樣,用自己的言行感染和激勵著(zhù)我們每一個(gè)語(yǔ)文老師。周老師快要退休了,但是從不以老教師自居,不論是老課文還是新課文,都認真對待七年級語(yǔ)文備課組工作總結工作總結。教學(xué)個(gè)案詳細,不僅備內容而且備教法;不僅備教材而且備學(xué)生,從字、詞到閱讀,從課內到拓展,每一個(gè)環(huán)節都認真備課。上課充滿(mǎn)激情,下課落實(shí)到位,工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習,值得大家欽佩。

  七、加強備課組活動(dòng),保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內活動(dòng),研討教學(xué),集體備課、資源共享。

  本期七年級語(yǔ)文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體智慧的凝聚,實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節課我們七年級語(yǔ)文組老師聚在一起,確定單元目標,探討課文主旨,研究

  課文教法、學(xué)法,探究課文疑難盲點(diǎn)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容扎實(shí)有效開(kāi)展集體備課,提高了語(yǔ)文課堂效率。

  八、繼續實(shí)現“三清”策略,扎實(shí)提高學(xué)生學(xué)習效率。

  “堂堂清、日日清、周周清”的洋思經(jīng)驗給我們帶來(lái)了更多的思考和實(shí)踐,也是一種精神的寫(xiě)照,它需要我們付出更多的愛(ài),愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),同時(shí)也需要我們付出更多的心血和汗水,還需要把教學(xué)和教科研扎根在課堂教學(xué)中,落實(shí)在學(xué)生身上

  本期繼續實(shí)現“三清”,要求語(yǔ)文教師做到:課堂上能掌握的不留到課后,“今日事,今日畢”。扎實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習效率,天天只見(jiàn)老師忙碌的身影。

  我們是團結一致的備課組。在統一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度、方案下,各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué),使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎上得到了提升。我們的語(yǔ)文老師是不計名利,兢兢業(yè)業(yè),認真踏實(shí),任勞任怨的老師。

初一語(yǔ)文備課組工作總結2

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們初一語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下,根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃,全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研討語(yǔ)文新課改,團結協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現簡(jiǎn)要總結如下:

  二、主要工作情況

  一)團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。

  全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每次的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得12個(gè)普通班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。

  1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng),做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

  2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作,順利開(kāi)展各項工作。完成18次集體備課。

  3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽(tīng)課評課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。全體成員積極參加市、縣各級聽(tīng)課學(xué)習,不斷提升自我教學(xué)水平。

  二)緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。

  我組9位成員有4個(gè)班主任,3個(gè)副班主任,雖然工作繁雜,但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習、測驗等主要工作全組步調一致。研討課、公開(kāi)課等件件工作積極參與,無(wú)一空白。

  三)合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績(jì)。

  四)老中青結合,做好“傳幫帶”。本組新教師有四人,分別與老教師結成對子,形成了新教師謙虛好學(xué),積極上進(jìn),老教師悉心指導,無(wú)私奉獻,師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開(kāi)設校級公開(kāi)課一節,都以復習課為主,受到教研組老師的好評。

  五)不固步自封,不安于現狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。

  備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的'交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

  總之,本學(xué)期的工作,在教務(wù)處、教科室、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下,已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃,取得了一定的成績(jì),達到了預期的效果。

  三、不足之處:

  1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。

  2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。

  3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。

  4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高,讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養。另外,后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jì)仍舊不盡人意。

  通過(guò)一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們還會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設作出應有的貢獻。

初一語(yǔ)文備課組工作總結3

  我們初一語(yǔ)文備課組本著(zhù)“自主、互動(dòng)、合作、探究”的思想,明確“打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量”的目標,堅持走學(xué)教案的教學(xué)模式,攜手并進(jìn),很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量得以穩步提高,F將工作總結如下:

  一、一學(xué)期所做的工作回顧

  1、認真制定備課組教學(xué)工作計劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應達到的目標及應達成的效果,結合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,以指導學(xué)期教學(xué)工作。

  2、統一思想,明確分工,定位到人。我們堅持“備前研討,備中切磋,備后交流”,努力向二次備課要質(zhì)量;通過(guò)備課組活動(dòng),全年級語(yǔ)文教學(xué)既堅持同一進(jìn)度、同一學(xué)教案、同一練習,又在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中各顯個(gè)性化教學(xué),并能互通有無(wú),及時(shí)調整,以期節時(shí)增效。具體做法是:

  1)課文閱讀教學(xué)中,實(shí)行分工合作集體備課。由于備課時(shí)需要查找的資料特別多,因此充分調動(dòng)大家的力量,實(shí)現分工合作顯得非常有必要,并且非常有實(shí)效。

  2)主備課老師說(shuō)課,組內研討商榷,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,增強每一個(gè)教師的集體意識,又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實(shí)力的提高。

  3)作文教學(xué)上,分兩條途徑提高學(xué)生的'寫(xiě)作水平。一是大作文,一個(gè)學(xué)期共要求寫(xiě)作8篇,但大多數老師均超量完成;二是日記、應用文、讀后感、續寫(xiě)等小作文訓練,每班也都超量完成,使學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定的提高。

  4)積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)互聽(tīng)互評,老師間相互交流,相互取長(cháng)補短,使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高,對學(xué)教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的認識。本學(xué)期我初一語(yǔ)文組每位老師都呈現了精致典范的公開(kāi)課,有效地提升了各自的教學(xué)水平,提高了全組的備課能力。

  5)積極承辦教學(xué)研討活動(dòng),并得到肯定與好評。本學(xué)期,我組作為區語(yǔ)文教學(xué)科研基地,成功的推出了集體備課的成果展示活動(dòng),全體老師都面向全區上了一堂精彩的示范課,受到了專(zhuān)家老師及區教研室領(lǐng)導的首肯與好評。

  6)組織開(kāi)展各方面的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀及手抄報活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中,既增強了學(xué)生學(xué)習能力,也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

  二、積累的經(jīng)驗

  1、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見(jiàn),提出問(wèn)題研究問(wèn)題,工作中大家都服從安排,不計個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課,在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討,正因如此,我們10個(gè)班基本能齊頭并進(jìn),班級差距不斷縮小。

  2、緊張有序步調一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內容每個(gè)班也會(huì )產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統一了這一思想。無(wú)論是新授課還是復習課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統一,教學(xué)內容統一,內容要求統一,重點(diǎn)難點(diǎn)統一,作業(yè)練習統一。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規律和水平,更符合初一語(yǔ)文課堂的特點(diǎn)。

  3、教學(xué)過(guò)程中我們努力實(shí)踐賞識用語(yǔ),重視學(xué)生能力的培養,在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  三、存在的問(wèn)題及改正措施

  1、需要繼續學(xué)習、不斷將學(xué)教案的編制與使用水平加以提升。我們組的10位教師教學(xué)經(jīng)歷相距甚大,今后我們要擠出更多的時(shí)間多研討,不斷更新知識儲備,積淀自己的語(yǔ)文素養,適應新時(shí)期語(yǔ)文改革對教師的高標準要求;

  2、要讓每一位老師都能成為名師,具備獨擋一面的能力和水平。

  3、作文教學(xué)備課要努力系統化,階梯化,立足現在,面向中考,使之有序而有效。

  總之,一個(gè)學(xué)期的共同努力,本備課組已順利而出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。

  下學(xué)期,本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。

初一語(yǔ)文備課組工作總結4

  為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù),發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,我們初一語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標準》為指導思想,結合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求,力爭將語(yǔ)文知識貫穿于每一堂語(yǔ)文課之中,F將初一語(yǔ)文備課組集體備課工作總結出來(lái),具體如下:

  一、基本情況分析

  初一語(yǔ)文備課組共有成員7人,年輕教師居多,雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但都虛心好學(xué),干勁足;另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師,經(jīng)驗豐富,工作扎實(shí),又熱心幫助青年教師成長(cháng),有利于團結學(xué)科隊伍,整個(gè)備課組中青年老師結合,便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,促使本組的集體備課在穩定與創(chuàng )新中有序的進(jìn)行。

  二、集體備課的目的`

  每一位備課組的教師,都是立足于初一年級的語(yǔ)文知識點(diǎn),關(guān)注中考方向。初一開(kāi)學(xué)的第一次全員備課,教研組長(cháng)汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求:要求每一位組員,尤其是青年老師,要不斷地深入鉆研教材,認真落實(shí)教學(xué)常規,集思廣益,力求本備課組教師授課水平不斷提高,合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容,使初一語(yǔ)文教學(xué)平穩有序,教學(xué)質(zhì)量有所保證。

  三、集體備課的時(shí)間地點(diǎn)

  每周二下午第5、6、7節課;地點(diǎn):高中三樓教工閱覽室。

  四、參加人員

  本組全體語(yǔ)文老師:汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇,共7人。

  五、備課要求

  1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人,積極準備材料并做好記錄。

  2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),主講人備好集體備課說(shuō)課,備課組教師要力求在思想上高度重視,確保集體備課不流于形式。

  3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式,并在備課和集體討論中體現出知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。

  4、集體備課中要做到:備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習。并做到研究難點(diǎn)突破、研究教法學(xué)法、研究考查方法。

  5、在備課中要做到:統一教學(xué)目標,統一教學(xué)進(jìn)度,統一備課內容,統一測試內容。

  6、堅持每月一次兩校區集體備課,堅持每周育華初一三位老師集體備課,使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效,不走形式、過(guò)場(chǎng)。

  7、備課組長(cháng)制定出本組工作安排表,統籌安排,使各項工作落到實(shí)處。

  8、將備課活動(dòng)延伸,不限于每周二下午,因為初中是以年級組為單位辦公,使得老師們有更多的機會(huì )在一起研討,常常是利用課間或語(yǔ)文老師都上完課后,大家坐下來(lái),將課堂上的問(wèn)題,練習中出現的問(wèn)題,拿出來(lái)共同討論、解決。

  9、統一資料的征訂,資料費由年級組統一征收,絕無(wú)搭車(chē)收費。

  10、利用好每一次期中、期末的統一改卷,兩個(gè)校區實(shí)行“大流水”改卷,每位老師負責一大題。因為是兩個(gè)校區的卷子,我們克服了改卷時(shí)間緊、工作量大的苦難,堅持每次改完后集體備課,根據各人改的題目中存在的問(wèn)題,提出各自看法及改進(jìn)措施,使得每位老師在講評試卷時(shí),能做到有的放矢,取得更好的效果。

  經(jīng)過(guò)了一年的并肩攜手作戰,初一備課組的七位老師之間更加默契,好建議同探討,好做法齊學(xué)習,好經(jīng)驗共分享。初一語(yǔ)文組這個(gè)團結、溫暖、創(chuàng )新、進(jìn)取的團隊,正在一天天成熟,一天天強大。我們堅信:我們的手緊緊握在一起,我們的心緊緊連在一處,必然會(huì )產(chǎn)生巨大的力量,這力量在兩年后必然會(huì )創(chuàng )造輝煌!

  以上是初一語(yǔ)文備課組的一些不成熟的做法,不當之處,請各位領(lǐng)導、同仁們指正!

初一語(yǔ)文備課組工作總結5

  我們初一語(yǔ)文組共有7位老師組成,這是一個(gè)團結協(xié)作的備課組,這是一個(gè)勤奮努力的備課組,這是一個(gè)創(chuàng )新好學(xué)的備課組;仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們付出了精力和汗水,取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)些許遺憾。

  一、周密計劃,搞好教學(xué)與復習。

  計劃是行動(dòng)的先導,我們初一語(yǔ)文組充分認識到計劃的重要性,在開(kāi)學(xué)之初,經(jīng)過(guò)備課組的集體探討,制定了符合本科、本備課組、符合學(xué)生認知規律的教學(xué)計劃,具體到每一單元、每一節課時(shí)、單元達標檢測及講評,并在教學(xué)過(guò)程中嚴格根據計劃實(shí)施,當然由于一些個(gè)別非教學(xué)因素的影響,也會(huì )及時(shí)根據教學(xué)做適當的調整;在期中和期末也會(huì )精密設計具體而細致的復習計劃,從單元復習到主題復習到方法指導。

  在計劃的指導下,教學(xué)過(guò)程和復習過(guò)程都進(jìn)行的扎實(shí)有效。計劃性也讓我們的教學(xué)和復習有了很強的針對性,尤其是作為人教版教材單元知識性比較強,所以在每個(gè)單元結束后及時(shí)進(jìn)行的單元評價(jià)及檢測以后最后進(jìn)行的單元復習及專(zhuān)題復習都取得了成效。

  二、分工明確,提高教學(xué)和復習效率。

  作為一個(gè)比較大的備課組,我們充分調動(dòng)每位老師的積極性,讓每位老師都參與學(xué)案、課件、復習學(xué)案的編寫(xiě),當然每位老師不是獨立的,我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢,對所編寫(xiě)的學(xué)案進(jìn)行審核,通過(guò)集體備課的時(shí)間確定最有效的教學(xué)方案,力爭讓學(xué)案中的每一個(gè)環(huán)節都扎實(shí)有效,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  我們特別注重預習學(xué)案的編寫(xiě),對學(xué)生來(lái)說(shuō)、對語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),預習的作用是至關(guān)重要的,尤其對語(yǔ)文這一學(xué)科,關(guān)注學(xué)生的興趣需要,精煉課堂中所出現的重難點(diǎn)和疑點(diǎn),切實(shí)通過(guò)學(xué)案的形式,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中有的放矢。同時(shí)我們還在課堂教學(xué)中根據教學(xué)和學(xué)生需要精心設計一些課堂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣和激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性,來(lái)最終提高課堂教學(xué)效率。

  備課組分工和合作的結合,使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果,學(xué)生學(xué)習的積極性也有了比較大的進(jìn)步,課堂效率也有了很大的提高。

  三、改革創(chuàng )新,探究高效課堂教學(xué)模式。

  在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下,結合我校開(kāi)展的.“學(xué)展點(diǎn)練”四步高效課堂模式,我們初一語(yǔ)文組積極改革創(chuàng )新,探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。學(xué),就是自主學(xué)習,目標自學(xué)。我們初一語(yǔ)文備課組在課前熟悉教材,把握教材,分析學(xué)生,設計符合教學(xué)和學(xué)生認知規律的教學(xué)目標和導學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,體現出分層教學(xué)。展,就是展示交流,分享共贏(yíng)。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),積極參與,培養學(xué)生的溝通能力。并通過(guò)這種展示的形式,實(shí)現學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生參與,讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

  點(diǎn),就是精講點(diǎn)撥,點(diǎn)評升華。在學(xué)生自主學(xué)習交流的基礎之上,我們注重教師的引導,主要是在一些課堂重難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題上,落實(shí)好“三講三不講”,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

  練,就是有效訓練,知識落實(shí)。我們根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況,結合重難點(diǎn),設計一些訓練對學(xué)生進(jìn)行當堂檢測,再矯正提高,落實(shí)“堂堂清”。

  據此,我們初一語(yǔ)文組在老師們集體努力下,將我們初一語(yǔ)文的課堂教學(xué)模式設計如下:課前預習檢測,主要檢測學(xué)生對重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內容;展示學(xué)習目標,讓學(xué)生明確本節課所學(xué)主要內容,讓學(xué)習更有針對性;課堂學(xué)習環(huán)節主要分為:學(xué)生結合學(xué)案設計的問(wèn)題和流程自主學(xué)習、互助合作探究課堂學(xué)習重難點(diǎn)、交流展示自學(xué)效果、教師進(jìn)行點(diǎn)評、總結歸納、課堂訓練、拓展延伸。

  四、關(guān)注細節,培養良好學(xué)習習慣。

  作為我們學(xué)校的學(xué)生,基礎相對來(lái)說(shuō)比較好,所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。

  首先表現在找學(xué)生談心,我們初一語(yǔ)文組教師都比較善于從心理上開(kāi)導學(xué)生,對表現良好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵,對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或學(xué)習上有困難的學(xué)生及時(shí)予以指引,從思想上進(jìn)行開(kāi)導。

  注重書(shū)寫(xiě)的引導。每天我們都會(huì )安排適當的時(shí)間讓學(xué)生練字,注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的養成。

  古詩(shī)文誦讀,每天早晨都會(huì )有20分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間,我們讓學(xué)生首先識記課本內的重點(diǎn)古詩(shī)詞然后再拓展一些,并結合學(xué)校開(kāi)展的孝悌教育讓學(xué)生養成古詩(shī)文誦讀的好習慣,提高學(xué)生的文學(xué)素養。

  有錯必改的習慣養成。初一語(yǔ)文組的老師都比較用心,無(wú)論是學(xué)案還是默寫(xiě),出現了問(wèn)題都會(huì )給與及時(shí)的評價(jià)并讓學(xué)生做出及時(shí)的整改,以便及時(shí)將錯誤改正,這也給學(xué)生養成了有錯必改的好習慣。

  五、學(xué)以致用,積極參加聽(tīng)評課。

  我們初一語(yǔ)文組教師積極參加學(xué)校的聽(tīng)評課,學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,學(xué)以致用,提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們共參加校級及市級聽(tīng)課20多節,學(xué)習到了許多好的教學(xué)方法和設計思路;同時(shí)本組內也在學(xué)校內舉行公開(kāi)課每人一次,廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價(jià),同時(shí)也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導,對我們自身的成長(cháng)和備課組的成長(cháng)大有裨益。

  當然回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們在許多地方還存在著(zhù)些許不足,需要我們認真反思積極改正。如復習課學(xué)案及課件的設計的實(shí)效性還應進(jìn)一步探究;作文教學(xué)序列化設計還沒(méi)有真正落實(shí),存在一定的隨意性;集體備課的實(shí)效性、互助合作的針對性還稍有不足;教學(xué)成績(jì)上與別的級部還存在一定的差距。

  但我相信,只要我們齊心協(xié)力,大膽創(chuàng )新與嘗試,就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績(jì)和課堂駕馭水平。

初一語(yǔ)文備課組工作總結6

  一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。充分體現師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。

  二、加強備課組活動(dòng),每周一次研討教學(xué),集體備課、資源共享。

  備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體智慧的凝聚,實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節課我們七年級語(yǔ)文組七位老師聚在一起,確定單元目標,探討課文主旨,研究課文教法、學(xué)法,探究課文疑難盲點(diǎn)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容扎實(shí)有效開(kāi)展集體備課,提高了語(yǔ)文課堂效率。

  三、用扎實(shí)多樣的訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。本期,我們針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法。如夯實(shí)基礎:硬筆書(shū)法每日一練,字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累:課外閱讀每日一段,讀書(shū)筆記天天都寫(xiě);訓練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練:循序漸進(jìn),小作文依課文內容隨堂布置,大作文緊扣課標一單元一寫(xiě),既有章法,又有創(chuàng )新。

  四、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)

  本期七年級語(yǔ)文備課積極組織開(kāi)展各級各類(lèi)競賽活動(dòng),挖掘學(xué)生多方面潛力,通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)與比賽來(lái)全面提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養,豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加市作文比賽、漢字大賽,我們還舉行了課外閱讀小報比賽、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽等活動(dòng)。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習、鍛煉、培養興趣的機會(huì ),培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習濃厚興趣,提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

  五、以公開(kāi)課為平臺,努力提升教師教學(xué)水平

  本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組三位語(yǔ)文教師承擔了校級公開(kāi)課,教師們互相聽(tīng)課,并及時(shí)點(diǎn)評,指出不足,以引起大家的重視,各位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節公開(kāi)課,如小陳、小陸兩位老師為開(kāi)好公開(kāi)課,上了多次,每上一次都有很大的提高,最終兩位老師的公開(kāi)課受到了全組老師的好評。組內的老教師們教學(xué)個(gè)案詳細,不僅備內容而且備教法;不僅備教材而且備學(xué)生,從字、詞到閱讀,從課內到拓展,每一個(gè)環(huán)節都認真備課。上課充滿(mǎn)激情,下課落實(shí)到位,工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習,值得大家欽佩。

  我們是團結一致的備課組。在統一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度、方案下,各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué),使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎上得到了提升。我們的語(yǔ)文老師是不計名利,兢兢業(yè)業(yè),認真踏實(shí),任勞任怨的老師,在本學(xué)期期中期末考試中名列全市第一,我們將繼續努力,爭取更好的成績(jì)。

初一語(yǔ)文備課組工作總結7

  驕陽(yáng)似火,暑氣漸濃,本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七年級語(yǔ)文組四位教師愉快相處,通力協(xié)作,順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù),初步培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣,提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,F將其工作總結如下:

  一、認真擬定教學(xué)計劃和學(xué)期目標。

  學(xué)期初,我們先通過(guò)集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標,以便在全學(xué)期中有條不紊的開(kāi)展工作,不至于盲人騎瞎馬,到處亂撞,更重要的是,在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學(xué)中的'盲目性,增強自覺(jué)性,從而提高了教學(xué)效率。

  二、扎實(shí)落實(shí)集體備課制度。

  每周周二上午第一節課,是我組集體備課時(shí)間。我組由每個(gè)老師分別負責每單元教學(xué)內容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學(xué)合理的設計該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應注意問(wèn)題。然后在集體備課中,再由其他老師提出改進(jìn)意見(jiàn),實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據自己教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做,既提高了備課質(zhì)量,又做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。

  三、全力抓好學(xué)生基礎。

  七年級階段,打好學(xué)生基礎非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎的掌握,更包括了閱讀習慣,寫(xiě)作習慣,及語(yǔ)文諸方面能力的培養。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,提出解決方案,以致于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,打好語(yǔ)文基礎。

  五、積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)。

  為進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀等,尤其是和其他語(yǔ)文組聯(lián)合開(kāi)展的“我讀書(shū)、我快樂(lè )”演講賽,|深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中,既增強了學(xué)生學(xué)習能力,也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語(yǔ)文教學(xué),共同做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現過(guò)不少問(wèn)題。如班級之間發(fā)展不平衡,有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力,極時(shí)調整,力爭共同進(jìn)步,全面提高 。

初一語(yǔ)文備課組工作總結8

  我們初一語(yǔ)文備課組本著(zhù)“自主、互動(dòng)、合作、探究”的思想,樹(shù)立有效教學(xué)的理念,攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高,現工作總結如下:

  一、一學(xué)期所做的工作

  1.認真制定備課組教學(xué)計劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應達到的效果,結合學(xué)校行校歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃以指導教學(xué)工作。

  2.實(shí)施教學(xué)一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就是在備課組活動(dòng)交流討論,統一思想(同一進(jìn)度、同一內容、同一練習)。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中我們及時(shí)調整,互通有無(wú),以期節時(shí)增效。具體做法是:

  課文閱讀教學(xué)中,實(shí)行分工合作集體備課。因為新教材需要查找的資料特別多,因此充分調動(dòng)大家的力量,實(shí)現分工合作顯得非常有必要,并且非常有實(shí)效。備課教師說(shuō)課,組內評課研討,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,增強每一個(gè)教師的集體意識,又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實(shí)力的提高。作文教學(xué)上,分兩條途徑提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。一是大作文,一個(gè)學(xué)期共寫(xiě)作8篇。二是日記、讀后感、續寫(xiě)等小作文訓練,學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定的提高。

  3.積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)、互聽(tīng)互評,相互交流,相互取長(cháng)補短。搞好師徒結對活動(dòng),師傅上示范課,徒弟上匯報課;徒弟聽(tīng)師傅的超前課,說(shuō)超前課,并請同仁對比矯正。本學(xué)期還開(kāi)展了一單元的語(yǔ)文主題教學(xué)活動(dòng)的嘗試,得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可。

  4.組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀及手抄報活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中,既增強了學(xué)生學(xué)習能力,也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

  5.積累的經(jīng)驗:集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見(jiàn),提出問(wèn)題研究問(wèn)題,工作中大家都服從安排不計個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課,在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討,正因如此,我們10個(gè)班齊頭并進(jìn),班級差距不斷縮小。

  緊張有序步調一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內容每個(gè)班也會(huì )產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的'備課組活動(dòng)時(shí)就統一了這一思想。無(wú)論是新授課還是復習課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統一,教學(xué)內容統一,內容要求統一,重點(diǎn)難點(diǎn)統一,作業(yè)練習統一。

  語(yǔ)文組的賞識教學(xué)很符合初一語(yǔ)文課堂的特點(diǎn)。所以教學(xué)過(guò)程中我們努力實(shí)踐賞識用語(yǔ),重視學(xué)生能力的培養,在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、存在的問(wèn)題及改正措施:

  1、需要繼續學(xué)習。我們組的幾位教師年齡相距甚大,今后我們要擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書(shū),不斷更新知識儲備,積淀

  自己的語(yǔ)文素養,適應新時(shí)期語(yǔ)文改革對教師的高標準要求。

  2、青年教師要盡快成長(cháng),努力承擔工作,抓住機會(huì )展示自己,教學(xué)更快地獨當一面。

  3、作文教學(xué)備課要努力系統化,階梯化,立足現在,展望未來(lái),使之有序又有效。

  總之,一個(gè)學(xué)期的共同努力,本備課組已完成各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。

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