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幼兒園下半年工作總結

時(shí)間:2021-11-02 09:47:59 工作總結 我要投稿

幼兒園下半年工作總結

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的幼兒園下半年工作總結,希望對大家有所幫助。

幼兒園下半年工作總結

幼兒園下半年工作總結1

  轉眼間,中班上學(xué)期的工作馬上就要結束了,看著(zhù)孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現在的接受幼兒園,我們從心里感到高興,因為我們看到孩子們的健康成長(cháng),感受到他們知識技能的提高,也得到了家長(cháng)的認可和支持。工作者并快樂(lè )著(zhù),本學(xué)期的各項活動(dòng)都順利的完成了,本學(xué)期的計劃也都完成和實(shí)現了。在教育教學(xué)中,我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標,以培養幼兒的科學(xué)探究能力和提高幼兒的藝術(shù)表現力為主,綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容,同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項長(cháng)期工作,因此我們更加注重了提高幼兒的生活適應能力,均收到較好的效果,F將本學(xué)期的工作總結如下:

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  從小班到中班,通過(guò)一年半的了解,孩子們的基本情況是不同的,但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎上有所提高,讓能力強的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心、照顧別人,讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習中得到提高。生活方面:進(jìn)餐常規我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn),調動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續小班的進(jìn)餐常規:干凈、整潔,不剩飯,同時(shí)幫助幼兒明白“細嚼慢咽”的好處,引導幼兒養成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習慣。針對個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒,我們則根據中班幼兒的年齡特點(diǎn),萌發(fā)孩子們的團隊意識,通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵進(jìn)餐較慢的幼兒能夠專(zhuān)心進(jìn)餐。午睡方面:進(jìn)一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋,脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面:良好的活動(dòng)常規是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障,由于大部分幼兒已經(jīng)對有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣,因此我們把培養孩子們教學(xué)常規的重點(diǎn)放在設計有趣的教學(xué)活動(dòng),創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái),讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節吸引孩子,逐漸的培養孩子們完整講述、認真傾聽(tīng)的能力,同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性,幫助幼兒學(xué)會(huì )正確的坐姿和站姿。在區域活動(dòng)中,有初步的合作意識,學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內容,能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

 。ǘ┲R技能方面:

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子們已有的知識水平和生活經(jīng)驗已經(jīng)不同程度的表現出來(lái),每一個(gè)幼兒都有所長(cháng)不同,針對這種情況,我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提,結合班級特色,在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng),不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  1、健康領(lǐng)域:

  2、科學(xué)領(lǐng)域:

 。1)數學(xué)方面:

  數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科,為進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,讓孩子們從小就打好基礎。本學(xué)期,通過(guò)感知集合,繼續加深幼兒對數、形知識的認識,提高幼兒分類(lèi)能力;認識10以?xún)鹊臄导跋噜彅;能夠區別厚薄、學(xué)習尋找規律排序;認識梯形,學(xué)習圖形守恒、拼搭;進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運用。我主要利用各種游戲如:按要求將物體排隊(分類(lèi))、找小動(dòng)物(感知數的形成)、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎的內容貫穿起來(lái),讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。從《數的點(diǎn)數》、《按大小、長(cháng)短、高矮排序》、《按規律排序》等內容開(kāi)始,將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結合,培養他們邏輯思維的能力。如:玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據要求將玩具進(jìn)行排列;起床后讓幼兒練習床鋪整理,培養幼兒對長(cháng)短等概念的認識;站隊時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規律練習按規律排序。數學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導法是最主要的教學(xué)方法,在幼兒的學(xué)習上則同樣采用游戲法和操作法,讓孩子們在豐富的數學(xué)材料中,操作出樂(lè )趣,培養出良好的數學(xué)操作常規。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué),愛(ài)學(xué)習,讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著(zhù)孩子們一生快樂(lè )的成長(cháng)。

 。2)科學(xué)方面:

  幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠,科學(xué)就在身邊是非常重要的,因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據季節的變化,帶孩子《感受春風(fēng)》觀(guān)察幼兒園及小花園的花花草草,帶孩子去植物園春游,充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺,我帶孩子們網(wǎng)上沖浪,欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標志,知道網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察活動(dòng),利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑,顏色卡片對對碰等活動(dòng),激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現生活的情感?茖W(xué)小實(shí)驗深受孩子們的歡迎,《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中,我又選擇的進(jìn)行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀(guān)察力的培養,比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?萍及l(fā)現室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地,使幼兒受益匪淺。

  3、社會(huì )領(lǐng)域:

  4、藝術(shù)領(lǐng)域:

  (1)音樂(lè )方面:

  音樂(lè )是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個(gè)重要表現途徑。在這一學(xué)期里,我根據孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,分別從幼兒的情感、感受出發(fā),從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè )中、季節、節日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè )體裁以及藝術(shù)形式,讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè ),讓孩子們的舞蹈充滿(mǎn)童真和美好。進(jìn)行音樂(lè )欣賞、舞蹈創(chuàng )編,培養幼兒各項音樂(lè )素養。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及,如:齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái),讓孩子們用自然的聲音,有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節融合進(jìn)來(lái),并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達出來(lái),帶孩子們走進(jìn)秋天、引導孩子們觀(guān)察秋天的變化,豐富幼兒的感性認識,從而才能獲得更廣闊的創(chuàng )造空間。舞蹈創(chuàng )編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng),在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現,心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試,從小班幼兒開(kāi)始就培養幼兒獨立的創(chuàng )造能力,鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng )造機會(huì )讓孩子們都來(lái)當小演員在大家面前唱歌、表演,孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!

 。2)美術(shù)方面:

  在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回;叵脒@一年來(lái),我憂(yōu)心忡忡,追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩,還是遺憾與慚愧,請讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會(huì )”,那么,在我的幕后有盡責、實(shí)干的園長(cháng)在導演,還有那默默無(wú)聞、認真肯干的一線(xiàn)教師在登臺亮相,我只不夠是個(gè)小小主持人在執行程序而已!巴頃(huì )”的質(zhì)量在于導演的策劃,更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。

  一、找準定位,協(xié)助園長(cháng)工作

  我記得在競聘副園長(cháng)時(shí),曾經(jīng)對副園長(cháng)這個(gè)“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含義,使我懂得“副”是輔助的作用。因此,我在班子成員中找準定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無(wú),在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與王副園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。

  二、注重學(xué)習,提升自身素質(zhì)

  三、加強培訓,促進(jìn)教師成長(cháng)

  我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養:一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,跟蹤指導,每次聽(tīng)課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導,力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本,開(kāi)展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取新老教師“結對幫扶”的形式,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,產(chǎn)生了內培效應,取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng),為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺,開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng),鼓勵教師“有才你來(lái)秀,有獎你來(lái)拿”,通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出,我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,教師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎,在全體教師的共同努力下,我們的教師隊伍已不斷地成長(cháng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔對村、民辦園的指導工作,于5月23日,以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題,開(kāi)展公、民辦園幫扶指導培訓活動(dòng);還準備在六月份開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng),派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

幼兒園下半年工作總結2

  伴隨著(zhù)孩子們天真的笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了,當我空閑下來(lái)仔細回顧這一學(xué)期的工作時(shí),深切感到一份耕耘一份收獲。同時(shí)我也非常感謝園領(lǐng)導給我的鍛煉機會(huì ),作為班主任的我,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助幼兒,更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中二班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的行為、學(xué)習習慣,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,使孩子們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,總結得失,感觸很多。在和孩子們相處的日子里,看著(zhù)他們在一天天成長(cháng),不斷進(jìn)步,讓我感受到自己是最幸福的老師,幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我帶班的點(diǎn)滴體會(huì )和這學(xué)期的工作總結。:

  一、任教中二班基本情況:

  全班共23名幼兒,這些中班的孩子有的是已滿(mǎn)了三歲的,有的只有兩歲多,比如說(shuō)海海、珊珊、唐章銘等幾名幼兒,因為年紀小所以他們的隨意性較強。有的愛(ài)做小動(dòng)作,有的上半節教學(xué)活動(dòng)就想上廁所,有的想干什么就干什么。一切都要從頭開(kāi)始,我與周老師、黃老師不急不躁,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練、再教育、再培養,再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)重復的工作。針對吃飯挑食的孩子、智力水平較差的孩子,都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個(gè)班如同教一個(gè)幼兒復式班,要針對不同的水平、不同能力的孩子,上不同的課。經(jīng)過(guò)我與周老師、黃老師平時(shí)嚴格細致的教育管理,狠抓一日的生活常規,通過(guò)半年的學(xué)習,這些孩子,漸漸懂得遵守課堂紀律,懂得了:“我們愛(ài)幼兒園,我們愛(ài)集體,我們愛(ài)學(xué)習,我們要做好孩子”等基本道理。相比上學(xué)期在小班時(shí)來(lái)說(shuō)真的是進(jìn)步特別大。

  二、樹(shù)立服務(wù)思想,以幼兒為中心,努力做好班主任工作 。

  加強學(xué)習,提高認識,把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規范,面對一個(gè)特殊的幼兒班集體,我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子,懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與老師們堅持了“我們愛(ài)幼兒園、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習,我們要做好孩子”的基礎上,結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。

  2、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”的培養,首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累,保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次,樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子,耐心細致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,方法上我大多數采用親身感化的方式和溝通思想談心方式,講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該,培養辨別是非能力和自我教育能力,讓他們能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,我覺(jué)得最重要的是要努力克服我自身的急躁情緒,不斷調整自己的不良心態(tài),使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對待發(fā)生的每件事做到心中有數,做孩子們喜愛(ài)的良師益友。

  3、嚴格一日生活制度,加強常規訓練,培養良好的生活習慣和行為規范。(1)觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。(2)冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題,面對新情況、新問(wèn)題正確對待。

  4、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如:大自然情景教學(xué)、學(xué)而樂(lè )特色教學(xué)等等。并以游戲的形式展開(kāi)所有教學(xué)活動(dòng),旨在使咱們班年紀小的幼兒也對活動(dòng)內容感興趣。為了吸引他們我跟周老師、黃老師可以說(shuō)是使出了混身解數。

  5、當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師幼交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關(guān)心照顧每孩子,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里,認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng),對他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn),針對不同情況采用不同教育方法和措施。

  我們的大李園長(cháng)常教導我們,對自己的工作要不斷的反思,所以一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。在今后的工作中我也會(huì )不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗的。

幼兒園下半年工作總結3

  一年來(lái),我校附屬園認真貫徹《幼兒園教育指導剛要》,堅持素質(zhì)教育,教育觀(guān)念不斷更新,本著(zhù)對孩子負責、對家長(cháng)負責、對幼兒園發(fā)展負責的原則,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作,推進(jìn)幼兒園整體辦學(xué)水平的發(fā)展,F將本園工作做如下總結:

  一、安全保教工作:

  加強安全工作,落實(shí)安全工作制度,專(zhuān)人定期檢查園內各類(lèi)設施。安全工作責任到人,杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育,確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。

  合理安排幼兒一日活動(dòng),培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣,培養幼兒生活自理能力。

  保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、運動(dòng)量達標。

  加強晨檢力度,認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作,并及時(shí)將幼兒情況向家長(cháng)反饋;切實(shí)做好預防和控制傳染病工作。

  加強幼兒良好行為習慣的培養,特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。

  廣泛開(kāi)展創(chuàng )建平安和諧校園活動(dòng)。充分利用“全國中小學(xué)生安全教育日”,廣泛開(kāi)展以“強化安全管理,共建和諧校園”為主題的教育活動(dòng)。圍繞宣傳主題,有針對性地對幼兒進(jìn)行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防樓梯擁擠踩踏、防地震等方面的專(zhuān)題教育,切實(shí)提高幼兒的安全意識和自救自護技能。

  二、教育教學(xué)工作

  在《綱要》精神的指引下,根據幼兒的興趣和需要,選擇適宜的主題。每個(gè)主題都制定科學(xué)合理的方案,然后對方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中反思、總結、記錄,為主題方案的進(jìn)一步完善提供第一手資料,使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活,從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

  在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。

  認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。

  根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節,保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

  三、家長(cháng)及社區工作:

  不斷加強家園聯(lián)系工作,有計劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),取得了家長(cháng)的支持和配合,加強幼兒園、家庭和社會(huì )教育的結合,形成推進(jìn)素質(zhì)教育的強大合力,構建起社會(huì )、家庭、幼兒園三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。提高家長(cháng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì )的信譽(yù)度,促進(jìn)家園共育。

  總之,一學(xué)期來(lái)在全體教師的共同努力下,按照計劃出色地完成了各項任務(wù),但園本課程如何進(jìn)一步深入研究與實(shí)施還有待進(jìn)一步加強。在新的一學(xué)年里,將加強園本課程的研究,充分發(fā)揮各活動(dòng)區的作用,提高保教質(zhì)量。

幼兒園下半年工作總結4

  一、 常規工作:

  1、 營(yíng)養與膳食管理:在制定食譜時(shí),盡量根據幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長(cháng)需要的帶量食譜,并根據幼兒缺少的營(yíng)養素來(lái)修訂食譜。嚴格帶量食譜與食物用量相符的原則,不隨意更改。食譜制定過(guò)程中,力求不單調不重復,對老師帶回別的幼兒園好的食譜,不怕會(huì )有偏差,積極進(jìn)行實(shí)驗。每月進(jìn)行一次營(yíng)養計算,有分析及改進(jìn)的措施。在每月組織召開(kāi)的伙委會(huì )上匯報幼兒營(yíng)養狀況,及伙食費的支出情況,聽(tīng)取反饋意見(jiàn),根據我園情況有的擇取。注意培養幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣。在檢查幼兒進(jìn)餐時(shí),要求幼兒在秩序良好、安靜,腿放在桌子的下面等,本學(xué)期對家長(cháng)進(jìn)行了進(jìn)餐的開(kāi)放活動(dòng),并展開(kāi)了伙食調查,家長(cháng)普遍對幼兒園伙食狀況表示滿(mǎn)意。

  2、 健康檢查:開(kāi)學(xué)前,就要求各班教師,幼兒入園,必須持有統一制定的體檢表并按項目要求體檢,合格者方可入園(包括轉園的兒童),即必須是持表如園。本學(xué)期測量體重兩次、身高一次、視力一次,對測量結果進(jìn)行評價(jià)、統計。發(fā)現有異常兒童及時(shí)督促家長(cháng)去醫院進(jìn)一步治療,并保存矯治記錄。每日幼兒入園按要求進(jìn)行晨檢,對生病兒童及時(shí)反饋到班級,使教師對特殊兒童可特殊護理,加強保育,做好全日觀(guān)察。

  3、 衛生消毒:要求各崗人員嚴格按照室內外環(huán)境按照一天一小掃,一周一大掃的制度進(jìn)行,對檢查發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正。對檢查結果進(jìn)行公開(kāi),加強督促力度。督促保育人員做好被褥的清洗工作,并及時(shí)提醒每?jì)芍軙褚淮渭坝鲇觏樠,使之制度化,明朗化。玩具按規定每周消毒、每月清洗消毒。要求廁所無(wú)異味,及時(shí)熏艾。

  4、 認真做好防病工作:協(xié)助防疫部門(mén)做好國家規定的計劃免疫工作,計劃內免疫接種率達到100%。加強呼吸道疾病防病,在冬春季節加強班級的空氣消毒工作。對發(fā)病幼兒多的班級增加熏艾、熏醋的頻率。在傳染病流行期間,加強晨檢、各項消毒工作的監督檢查及班級

  幼兒隔離檢疫,使擴散在最低限度。

  5、 安全保護:定期、不定期的進(jìn)行安全檢查及自查工作,盡量減少不安全因素對幼兒活動(dòng)的影響。在生活環(huán)節中注意提醒各崗人員飲水、菜湯的溫度,避免意外。在平時(shí)利用一切有利機會(huì )對幼兒加強安全宣教,逐步培養幼兒養成自我保護的意識。要求班級發(fā)生即便是擦破皮的事故,也必須上報,從主觀(guān)上把安全放在工作之首位。

  6、 良好習慣的培養:堅持對幼兒進(jìn)行衛生、睡眠、飲食等各方面習慣的培養和檢查。要求幼兒在餐后必須用溫開(kāi)水漱口。對幼兒指甲隨時(shí)抽查,使幼兒養成勤剪指甲的好習慣。

  7、 體弱兒護理。加強家園配合的力度,在體弱兒歸案管理時(shí),與家長(cháng)交流意見(jiàn)及建議,使家長(cháng)能夠理解管理的意義;與教師交代在一日生活中的護理注意事項,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理。

  二、 其他工作。

  1、 順應管理電腦化的趨勢,我園建立了校產(chǎn)管理軟件制度,與潘老師理順了財產(chǎn)登記、核銷(xiāo)等一系列問(wèn)題。

  2、 同時(shí),為錄象帶的周轉,及有利用價(jià)值的錄象保存,進(jìn)行了教學(xué)錄象刻盤(pán)的工作。

  成績(jì)只代表過(guò)去,展望明天,有更多的工作尚需去努力,今后將繼續好的傳統,并不斷在工作中摸索出新方法、新思路,使我園的保健工作更上一層臺階。

幼兒園下半年工作總結5

  馬蹄聲聲辭舊歲,新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。一學(xué)期來(lái),我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求,認真貫徹《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,從班級實(shí)際情況出發(fā),認真扎實(shí)地開(kāi)展好班務(wù)、教學(xué)等各項工作。在工作中,本著(zhù)以幼兒的健康成長(cháng)、養成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn),以幼兒的動(dòng)手操作,大膽探索為己任,以發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達能力、合作精神為導向,最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉變觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新,以主動(dòng)的態(tài)度,飽滿(mǎn)的熱情,積極進(jìn)取的精神,較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,現將本學(xué)期工作總結如下,與大家分享。

  一、健康成長(cháng),保育為先。

  在幼兒園保健醫生的指導下,我班的衛生保健工作取得了較好的成績(jì)。首先是堅持嚴把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線(xiàn)消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門(mén),窗,桌椅,對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,床單兩周定期請家長(cháng)帶回進(jìn)行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  幼兒的體育鍛煉非常重要,我們每天堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加,增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,利用陽(yáng)光的照射,促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習慣,全面均衡營(yíng)養。

  二、事事細心,創(chuàng )設溫馨的班級環(huán)境,培養幼兒良好的常規。

  “麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關(guān)系,集教師、幼兒的一切智慧和力量,切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,促使班級的一切活動(dòng)井然有序地開(kāi)展,主要做了以下幾方面的工作。

  1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,讓教育充滿(mǎn)活力。本學(xué)期,我們面對的是一群中班“美妙而狂野”年齡段幼兒,為此,一方面,我們積極創(chuàng )設環(huán)境,進(jìn)行了墻面的布置,設置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄,介紹中班幼兒年齡特點(diǎn)及育兒方法。另一方面,積極與家長(cháng)溝通,為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料,設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區。有效地為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放、自由、寬松的探索氛圍,不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現象,而且還培養了幼兒的探索、合作意識,讓幼兒盡快適應了新環(huán)境。

  2、健全幼兒活動(dòng)常規,讓活動(dòng)有序化。開(kāi)學(xué)初,我和配班老師協(xié)同合作,在全面了解幼兒的基礎上,根據幼兒的年齡特點(diǎn),步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細化練習、健全了各項活動(dòng)常規,明確了規則,使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習、生活的主動(dòng)性。

  3、實(shí)行值日生輪流制,讓生活自理化。在班級管理中,我們十分重視幼兒自理能力的培養,要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動(dòng)場(chǎng)地,整理教室用具,為幼兒分發(fā)收拾碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,提高了幼兒的服務(wù)意識。

  4、互通信息,正確實(shí)行激勵性評價(jià)措施,我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現,并把幼兒在各項活動(dòng)中的表現毫不吝嗇通過(guò)伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時(shí)送給他們,喚起了孩子求知的渴望,為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

  三、育兒之本,德育為重。

  現在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(cháng)輩事事都依著(zhù),造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容,向家長(cháng)提出希望,取得家長(cháng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。有的孩子從小就比較嬌氣,父母事無(wú)巨細,都幫他做好,養成了他的依賴(lài)性特別強,連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室里,幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),想家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長(cháng)一些育兒知識。在近兩個(gè)月的努力下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。

  我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設,帶領(lǐng)他們參與慶;顒(dòng),分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái),我們抓住每一次的機會(huì ),對幼兒進(jìn)行品德教育,使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣,使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。

  四、家園配合,互通信息,實(shí)現一體化教育。

  在教育過(guò)程中我們積極創(chuàng )造條件,充分調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性,提高育兒質(zhì)量。

 。ㄒ唬┣袑(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。

  〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間,與家長(cháng)進(jìn)行交流,向家長(cháng)及時(shí)反饋幼兒在園表現,與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法,盡量做到不冷落每一位家長(cháng),微笑服務(wù)家長(cháng)。

  〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn),衛生保健等常識外,根據部分家長(cháng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(cháng)留言和教師帶條,有效地解決了這些家長(cháng)的后顧之憂(yōu),更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

 。ǘ┙M織好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),拉近家園距離。我們邀請全班幼兒家長(cháng)參與“巧虎游戲節”,讓他們展示的早操活動(dòng)、游戲中真真切切地體驗到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)的快樂(lè ),讓家長(cháng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內容及實(shí)現的目標,也充分了解孩子在園的表現,從而更好地引導家長(cháng)參與到教育孩子的行列中來(lái),切實(shí)提高教育質(zhì)量。

  一份耕耘,一份收獲,教育教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園下半年工作總結6

  轉眼間,中班上學(xué)期的工作馬上就要結束了,看著(zhù)孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現在的接受幼兒園,我們從心里感到高興,因為我們看到孩子們的健康成長(cháng),感受到他們知識技能的提高,也得到了家長(cháng)的認可和支持。工作者并快樂(lè )著(zhù),本學(xué)期的各項活動(dòng)都順利的完成了,本學(xué)期的計劃也都完成和實(shí)現了。在教育教學(xué)中,我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標,以培養幼兒的科學(xué)探究能力和提高幼兒的藝術(shù)表現力為主,綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容,同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項長(cháng)期工作,因此我們更加注重了提高幼兒的生活適應能力,均收到較好的效果,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教育教學(xué)方面。

  常規方面:

  從小班到中班,通過(guò)一年半的了解,孩子們的基本情況是不同的,但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎上有所提高,讓能力強的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心、照顧別人,讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習中得到提高。生活方面:進(jìn)餐常規我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn),調動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續小班的進(jìn)餐常規:干凈、整潔,不剩飯,同時(shí)幫助幼兒明白“細嚼慢咽”的好處,引導幼兒養成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習慣。針對個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒,我們則根據中班幼兒的年齡特點(diǎn),萌發(fā)孩子們的團隊意識,通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵進(jìn)餐較慢的幼兒能夠專(zhuān)心進(jìn)餐。午睡方面:進(jìn)一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋,脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面:良好的活動(dòng)常規是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障,由于大部分幼兒已經(jīng)對有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣,因此我們把培養孩子們教學(xué)常規的重點(diǎn)放在設計有趣的教學(xué)活動(dòng),創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái),讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節吸引孩子,逐漸的培養孩子們完整講述、認真傾聽(tīng)的能力,同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性,幫助幼兒學(xué)會(huì )正確的坐姿和站姿。在區域活動(dòng)中,有初步的合作意識,學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內容,能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

  知識技能方面:

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子們已有的知識水平和生活經(jīng)驗已經(jīng)不同程度的表現出來(lái),每一個(gè)幼兒都有所長(cháng)不同,針對這種情況,我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提,結合班級特色,在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng),不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  1、健康領(lǐng)域:

  我們本著(zhù)提高幼兒的身體素質(zhì)為原則,進(jìn)一步的培養幼兒身體的協(xié)調性和靈活性,開(kāi)展了一系列的健康活動(dòng)。重視多種形式的鍛煉機會(huì )。以“早操評比”為契機,學(xué)習一套完整的徒手操節,在隊列隊形方面,我們學(xué)習掌握了“切斷分隊”的方法和要領(lǐng),同時(shí)對幼兒隊列隊形的細節做了進(jìn)一步的要求,做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面,幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿(mǎn)的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力,在早操評比中獲得了一等獎的好成績(jì)。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。運動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一,通過(guò)走跑、跳躍、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培養身體的協(xié)調性和靈活性。結合中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們加強了遵守游戲規則的培養。幫助幼兒學(xué)會(huì )列隊參加游戲,掌握魚(yú)貫連續和接力連續的方法。游戲后宣布游戲結果,增強幼兒的集體榮譽(yù)感。積極參加冬季運動(dòng)會(huì )。堅持拍球、跳繩的練習,利用晨間來(lái)園、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行練習,提高身體素質(zhì)。堅持進(jìn)行自我保護宣傳的活動(dòng)。及時(shí)有益的心理健康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食,做力所能及的事情。結合本學(xué)期的安全教育,開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng),防火、防震、防洪演習,認識、設計安全標志等等。掌握簡(jiǎn)單的自我保護的方法,知道遠離危險。知道迷眼、流鼻血等解決的方法,不往鼻子、耳朵里塞東西。培養幼兒活潑、樂(lè )觀(guān)的優(yōu)良品質(zhì),有責任心和集體榮譽(yù)感。針對個(gè)別有攻擊性行為,說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對性地指導和幫助。

  2、科學(xué)領(lǐng)域:

  數學(xué)方面:

  數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科,為進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,讓孩子們從小就打好基礎。本學(xué)期,通過(guò)感知集合,繼續加深幼兒對數、形知識的認識,提高幼兒分類(lèi)能力;認識10以?xún)鹊臄导跋噜彅;能夠區別厚薄、學(xué)習尋找規律排序;認識梯形,學(xué)習圖形守恒、拼搭;進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運用。我主要利用各種游戲如:按要求將物體排隊、找小動(dòng)物、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎的內容貫穿起來(lái),讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。從、、等內容開(kāi)始,將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結合,培養他們邏輯思維的能力。如:玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據要求將玩具進(jìn)行排列;起床后讓幼兒練習床鋪整理,培養幼兒對長(cháng)短等概念的認識;站隊時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規律練習按規律排序。數學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導法是最主要的教學(xué)方法,在幼兒的學(xué)習上則同樣采用游戲法和操作法,讓孩子們在豐富的數學(xué)材料中,操作出樂(lè )趣,培養出良好的數學(xué)操作常規。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué),愛(ài)學(xué)習,讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著(zhù)孩子們一生快樂(lè )的成長(cháng)。

  科學(xué)方面:

  幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠,科學(xué)就在身邊是非常重要的,因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據季節的變化,帶孩子觀(guān)察幼兒園及小花園的花花草草,帶孩子去植物園春游,充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺,我帶孩子們網(wǎng)上沖浪,欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標志,知道網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察活動(dòng),利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑,顏色卡片對對碰等活動(dòng),激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現生活的情感?茖W(xué)小實(shí)驗深受孩子們的歡迎,等活動(dòng)增強了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中,我又選擇的進(jìn)行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀(guān)察力的培養,比如等等?萍及l(fā)現室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地,使幼兒受益匪淺。

  3、社會(huì )領(lǐng)域:

  增強幼兒的集體責任感和服務(wù)意識,是中班的一項長(cháng)期工作,結合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng),激發(fā)幼兒“我能行”“我來(lái)當”的參與意識,我們將學(xué)期的周次排列出來(lái),每周評選兩名幼兒擔任小班長(cháng),從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水,幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù),評選采用教師指定和幼兒自主選擇相結合的方法,既給了所有幼兒一個(gè)展示的機會(huì )又萌發(fā)了幼兒合作的意識。家長(cháng)們也對小班長(cháng)在家中的表現給予了肯定,在教師、家長(cháng)、同伴的鼓勵下,形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面,樹(shù)立榜樣,讓孩子們學(xué)會(huì )做一個(gè)講文明懂禮貌的人,并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響,參加的社會(huì )活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主,同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離,幫助孩子將視角有家庭擴大到社區。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì )各界的關(guān)注,作為若是群體的幼兒園,我們更是作為重中之重來(lái)對待,我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習活動(dòng),幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。

  4、藝術(shù)領(lǐng)域:

  音樂(lè )方面:

  音樂(lè )是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個(gè)重要表現途徑。在這一學(xué)期里,我根據孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,分別從幼兒的情感、感受出發(fā),從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè )中、季節、節日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè )體裁以及藝術(shù)形式,讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè ),讓孩子們的舞蹈充滿(mǎn)童真和美好。進(jìn)行音樂(lè )欣賞、舞蹈創(chuàng )編,培養幼兒各項音樂(lè )素養。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及,如:齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對唱等形式。在等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái),讓孩子們用自然的聲音,有感情的表達自己的情感。在等歌曲中把季節融合進(jìn)來(lái),并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達出來(lái),帶孩子們走進(jìn)秋天、引導孩子們觀(guān)察秋天的變化,豐富幼兒的感性認識,從而才能獲得更廣闊的創(chuàng )造空間。舞蹈創(chuàng )編、律動(dòng)等活動(dòng),在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現,心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試,從小班幼兒開(kāi)始就培養幼兒獨立的創(chuàng )造能力,鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng )造機會(huì )讓孩子們都來(lái)當小演員在大家面前唱歌、表演,孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!

  美術(shù)方面:

  根據小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平,主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著(zhù)季節的變化和節日進(jìn)行,同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平,進(jìn)一步增強活動(dòng)的生活性和趣味性,和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規中,進(jìn)一步培養良好的美術(shù)活動(dòng)的習慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具,并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物,如熊貓、瓢蟲(chóng)等,讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色;通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節的變化,感受夏天的季節特點(diǎn);通過(guò)制作節日的拉花、快樂(lè )的小紙帽等讓幼兒節日的快樂(lè ),體驗自己節日的喜悅心情;通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結合著(zhù)季節的變化,引導幼兒關(guān)注生活,用獨特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活,體現了孩子對節日的渴望和喜悅,提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區域活動(dòng)的機會(huì )幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)

幼兒園下半年工作總結7

  為進(jìn)一步做好交通安全教育工作,切實(shí)加強對交通安全教育工作的領(lǐng)導,學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組,全校師生都具有較強的安全意識。我校認真貫徹中心校要求落實(shí)的各項安全要求,將創(chuàng )建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事,與學(xué)校德育工作緊密結合,堅持以防為主,積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識培訓、教育活動(dòng),落實(shí)各項防衛措施,現做如下工作總結:

  一、建立領(lǐng)導機構

  建立以尤碧玲校長(cháng)為組長(cháng),顏素芬教導為副組長(cháng),各班班主任、科任老師等成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組。

  二、安全度保證,實(shí)施扎實(shí)到位

  1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關(guān)安全責任合同,將安全保衛工作列入考核內容中,嚴格執行責任追究制度。同時(shí)還要承擔經(jīng)濟責任。情節和后果嚴重的,將由有關(guān)部門(mén)追究法律責任。

  2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(cháng)明確學(xué)生安全責任意識,明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負責”的原則,做到職責明確,責任到人。

  3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度,并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。

  4、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校建立重特大安全事故應急處理領(lǐng)導小組,制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作,學(xué)校成立了現場(chǎng)指揮組、協(xié)調聯(lián)絡(luò )組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時(shí)性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預演,收到良好的效果,為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。

  三、積極開(kāi)展宣傳活動(dòng),增強交通安全意識

  要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育。

  1、利用每周一的國旗下講話(huà),動(dòng)員全校師生,讓學(xué)生“知危險、會(huì )避險”,使學(xué)生了解安全的重要性。

  2、積極組織全校師生、家長(cháng)參加安全知識網(wǎng)絡(luò )競賽,讓師生了解有道路交通安全等安全知識和相關(guān)政策法規,提高了小學(xué)生安全防范意識和自護自救、應急處置能力。

  3、上好每學(xué)期開(kāi)學(xué)的“交通安全第一課”。讓學(xué)生了解相關(guān)的安全知識,提供學(xué)生的安全意識。

  4、進(jìn)一步完善交通安全知識宣傳墻,制造濃厚的校園安全意識的氛圍。及時(shí)更新LED顯示屏,提醒廣大師生和家長(cháng)時(shí)刻注意安全。

  5、進(jìn)一步完善校園周邊道路交通安全設施,比如學(xué)校警示標志、限速帶等交通設施等。

  6、每學(xué)期組織學(xué)生觀(guān)看1次交通安全教育宣傳片

  7、每學(xué)期印發(fā)兩次《交通安全致家長(cháng)的一封信》,進(jìn)一步完善家校聯(lián)系。

  8、每學(xué)期組織學(xué)生制作2次交通安全的手抄報。

  9、開(kāi)展安全知識講座。

  四、加強安全檢查,及時(shí)整治整改

  開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一,積極配合各部門(mén)對學(xué)校安全進(jìn)行檢查。同時(shí),加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時(shí)向社區反映,及時(shí)整改。

  五、下學(xué)期工作思路

  1、有計劃開(kāi)展安全教育,進(jìn)一步提高全校師生的安全意識。

  2、加強安全檢查,及時(shí)整改安全隱患。

  3、加強家校聯(lián)系,進(jìn)一步完善安全教育和管理。

  通過(guò)學(xué)校教師的共同努力,全校師生已有較強的安全意識,今后我校將繼續加強對學(xué)生安全教育。

幼兒園下半年工作總結8

  一學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、保教工作:

  在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監督和糾正,在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日;顒(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養,從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己,愛(ài)護別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期,注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛生的教育,幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手,良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,班級的出勤率穩定。

  二、常規工作:

  本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,并統一各環(huán)節組織的音樂(lè ),讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

  三、教學(xué)工作:

  幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

  一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養

  1、教孩子認識數學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法,學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。

  2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

  我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

  二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

  在課前我認真分析教材,畫(huà)好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸,增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣,讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

  特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中,孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開(kāi),螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動(dòng),引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進(jìn)學(xué)習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

  通過(guò)一期的學(xué)習,孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

  三、密切的家園合作

  家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習,家長(cháng)不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展歡迎您。

  本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過(guò),孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下完成得非常好?梢(jiàn),密切的家長(cháng)工作取得了一定的成效。

  四、取得的成果

  1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

  3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數學(xué)能力。

  3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養成了良好的操作習慣,

  4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

  5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條,受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。

  不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)

  提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,教學(xué)工作推陳出新。

  教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng),并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新,引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況,針對他們不會(huì )的、掌握不好的,加以輔導與練習。

  安全工作不容忽視

  生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強組織實(shí)施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能,建設“平安校園”構建和諧社會(huì ),創(chuàng )造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下,我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到,這樣的演習,不僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用,學(xué)到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),思想匯報專(zhuān)題增強了消防安全意識,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎,達到了預期目的。

  配合園領(lǐng)導,完成各項任務(wù)

  本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號,小組和集體的都獲得了不錯的成績(jì),收到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評;十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅持完成了比賽,不管成績(jì)怎樣,我們都非常的高興;十二月是向家長(cháng)匯報演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(cháng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現家長(cháng)們一定感受的到。這每一項都是展示自己,表現幼兒的機會(huì ),我們班的三位教師互相配合,認真的完成好每一項任務(wù)。

  家長(cháng)工作必不可少

  增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(cháng)工作,在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)配合,使該幼兒能繼續進(jìn)步。

  今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現,提出合理要求,還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(cháng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

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幼兒園下半年工作總結9

  時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在領(lǐng)導和同事們的大力支持與配合下,取得了較好的成績(jì)。在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結,并從中拮取精華加以保存,尋找不足加以彌補,爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

  一、政治思想。

  本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,以人為本,遵守勞動(dòng)紀律,團結同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,工作認真負責;關(guān)心幼兒、愛(ài)護幼兒,為人師表,有奉獻精神。

  二、教育教學(xué)方面。

  首先,我在本學(xué)期帶的是全托班,是一種新形式的班級——混齡班級;忑g班級有很多獨特的特點(diǎn),當然也存在很多的教學(xué)難點(diǎn)。在教育教學(xué)方面,我要面對大、中、小三個(gè)階段的幼兒,他們的發(fā)展水平和認知水平都是有很大差異的。所以在教學(xué)方面我要更加注重因材施教,教學(xué)方式要多樣化,盡量讓所有孩子們都有所收獲。針對孩子們的特點(diǎn),我更多地選用韻律活動(dòng)、手指游戲、歌唱活動(dòng)以及戶(hù)外活動(dòng)。韻律活動(dòng),孩子們都非常喜歡,可以鍛煉孩子們的動(dòng)作技能和節奏感,而且可以滿(mǎn)足孩子們好動(dòng)的心理。

  其次,在本學(xué)期中,我以積極熱情的心態(tài)去完成園內安排的各項工作,對班級工作認真負責。在班級工作中,認真備課,精心選擇教學(xué)方法,充分準備教具。組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。同時(shí)每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

  再次,保育工作。全托班的工作,我把重點(diǎn)放在保育工作中,盡全力協(xié)助保育老師做好各項工作。根據天氣變化,及時(shí)為幼兒添減衣服,注重培養幼兒良好的作息生活習慣。使幼兒的生活習慣,在原有基礎上有了一定的提高。

  最后,家長(cháng)工作。同家長(cháng)密切交流,根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行針對性的指導,同家長(cháng)一起糾正幼兒的不良習慣。在家長(cháng)工作中,我熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家時(shí)的表現情況。與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(cháng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。

  三、學(xué)習方面。

  本人積極學(xué)習參加各種教育教學(xué)理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級人員共同商量,在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),能虛心向別人學(xué)習,認真參加教研活動(dòng)、園本培訓,樹(shù)立"終身學(xué)習"的目標。因為我明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

  總之,一學(xué)期下來(lái),收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我是第一次帶全托班,在工作的各個(gè)地方都有或多或少的不足之處,但是我都會(huì )努力進(jìn)步的。在今后的工作中我會(huì )對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并且與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與生活教師團結協(xié)作,確定多樣化的教育活動(dòng)主題,選擇符合混齡班幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教。同時(shí),我會(huì )努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷地學(xué)習新知識充實(shí)自己,大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗,吸取先進(jìn)經(jīng)驗運用與實(shí)踐中,力求把今后的工作做得更好!

幼兒園下半年工作總結10

  在這一學(xué)期中,我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,以.用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機,實(shí)踐《綱要》精神,落實(shí)園本教研草根性,致力于教學(xué)和管理的改革,大膽嘗試,教研工作取得了一定的成績(jì),現簡(jiǎn)要總結如下:

  一、發(fā)揮新課程內涵的最大效益

  本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究:在主題背景下,剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng )設,努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。教師們積極參與群體學(xué)習和探討,注重了案例的收.與研究工作。小班的主題活動(dòng)內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動(dòng)內容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內容有“了解茶文化”等。

  2、教育經(jīng)驗的交流與互通。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中,邀請了教材出版的編著(zhù)老師為我們做了“幼兒的生活的就是課程”講座,使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂(lè )幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座,探索型主題活動(dòng)對教師的角色與技能提出了更高的要求。

  3、環(huán)境創(chuàng )設體現教師、幼兒、家長(cháng)之間的互動(dòng)分享。根據教師已有成效,在大教研中,我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng )設需要“多補充”、“常變化”的要求。即:根據主題發(fā)展和變換,教室環(huán)境也應時(shí)時(shí)追隨變換。首先,汲取新的信息。組織教師參觀(guān)學(xué)習其他園所的環(huán)境、觀(guān)看資料片;其次,暢談個(gè)人創(chuàng )想。環(huán)境觀(guān)摩后人人發(fā)言談體會(huì );再次,自我觀(guān)摩互相欣賞。各班展示創(chuàng )設成果,講述多樣化的區角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末,班班環(huán)境都有明顯的變換和補充,體現著(zhù)教師、幼兒、家長(cháng)之間的互動(dòng)分享與交流,并且關(guān)注幼兒行為習慣細節的培養。

  二、關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵

  我園的園本教研內容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵”。具體做法如下:

  1、強化學(xué)習。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究,研究就意味著(zhù)學(xué)習,形成學(xué)習與研究為一體的園本教研機制,為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

  首先,查閱資料,進(jìn)行學(xué)習理論。學(xué)習《綱要》中對數學(xué)的解讀“感受數量關(guān)系,體驗數學(xué)的意義”;學(xué)習趙寄石主編的《幼兒數學(xué)教育》,了解數學(xué)教育內容主要包含內容以及概念性的問(wèn)題,關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵,在設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮,體現數學(xué)的三個(gè)特點(diǎn):抽象性、精確性以及應用廣泛性。

  其次,分析比較數學(xué)課例。通過(guò)比較兩個(gè)數學(xué)課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的.位置與順序,培養初步的應用意識”。從比較中體會(huì )數學(xué)教育的新價(jià)值,解決問(wèn)題是數學(xué)課程的中心,因此,創(chuàng )設生活的化的游戲情境是數學(xué)教育的重要手段。

  2、開(kāi)展數學(xué)賽講活動(dòng)。11月初,我們開(kāi)展了數學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范,進(jìn)一步完善后錄制存留,資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,例如:代數合計學(xué)習使用錢(qián)幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(劉潤珍)等等。關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵,創(chuàng )設“生活的化”的數學(xué)學(xué)習情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。

  3、環(huán)境創(chuàng )設與數學(xué)活動(dòng)緊密結合!靶◆~(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,呈現出具體的操作構建、實(shí)物的觀(guān)察符號的記憶解釋?zhuān)w現了教師培養幼兒數學(xué)心智能力的教育機制,啟迪幼兒思考,獲得解決問(wèn)題的方法。

  4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園,起著(zhù)引領(lǐng)的作用。因此,我們毫不保留自己的所獲,努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現出來(lái)與大家分享學(xué)習、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數學(xué)活動(dòng)課程承擔的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)有:忻州和平幼兒園園長(cháng)及教師、支教下鄉到松莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長(cháng)例會(huì )、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。

  三、雙語(yǔ)

  增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀(guān)摩、教學(xué)活動(dòng)或實(shí)踐活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等,在英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)中匯總交流,教師們梳理自己的認知經(jīng)驗,或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)方式展開(kāi)自己的經(jīng)驗,教師在活動(dòng)中所展現出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

  四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長(cháng)整體

  1、公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)

  下鄉支教、講座、公開(kāi)教育教學(xué)共19人次,其中有山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習觀(guān)摩(2次)、美國士立大學(xué)JUDY教授來(lái)訪(fǎng)、杏花嶺園長(cháng)例會(huì )、忻州觀(guān)摩、支教下鄉、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精,無(wú)愧示范窗口稱(chēng)號。

  2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  國家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人:張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師:張建英;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者:高華;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導員:王麗娜;太原市骨干教師:楊開(kāi)蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師:劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

  3、推進(jìn)課題研究工作

  國家“十五雙語(yǔ)研究”課題:論文二等獎(雷虹、李煒)、課例二等獎(劉潤珍)、課例三等獎(張蕾);山西省教育協(xié)會(huì )論文獎:一等獎閆雙玲、張曉琦;二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。

  以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結,在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題如:1、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗?如何使每一個(gè)環(huán)節更豐富和有效?2、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,爭取有效途徑幫助教師在學(xué)習借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等。以上問(wèn)題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。

幼兒園下半年工作總結11

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了;仡^想想這個(gè)學(xué)期,我努力積極地做好領(lǐng)導和主班老師分配的各種工作,當然在這一學(xué)期工作中也有許多不足,就下面我對這學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)要的總結匯報:

  這學(xué)期我擔任了幼小二班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合主班老師和保育員老師做好幼兒安全及教學(xué)工作,在幼小二班是我和張老師一起管理班級工作,我們兩人是第一次搭班,但是在管理工作中,我們兩人互相適應著(zhù)對方的管理習慣,配合得還不錯。

  在教學(xué)工作中,注意觀(guān)察幼兒各種學(xué)習上的變化,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行針對性輔導。本學(xué)期幼兒在于數學(xué)上吸收消化還不錯,但有及個(gè)別幼兒對于10以?xún)鹊臏p法練習還有待加強。對于英語(yǔ)方面,我和孩子得一起學(xué)習交流,下學(xué)期爭取實(shí)施有效方案,讓幼兒對英語(yǔ)感興趣,喜歡英語(yǔ)。對于張老師所有教學(xué)中的配合,積極響應,力求完美。

  當然一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在畢業(yè)班,幼兒要學(xué)習的知識也相對要難,要多。這是家長(cháng)比較擔心,緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作,我們采取了以下措施:

  我們平時(shí)充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在園每天的學(xué)習情況;定期與家長(cháng)適時(shí)電話(huà)溝通了解幼兒在家的情況,在有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,這樣既促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,更使我們間的關(guān)系更加密切;還有讓家長(cháng)參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )活動(dòng),圣誕英語(yǔ)節教學(xué)匯報等等,讓家長(cháng)和幼兒共同完成活動(dòng),這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作?梢(jiàn)家長(cháng)朋友在我們平時(shí)開(kāi)展班級工作時(shí)真的很重要。

  這個(gè)學(xué)期說(shuō)實(shí)話(huà)真是忙碌的一年,有時(shí)候感覺(jué)真的鴨梨超級大,身心都很累。當然在這忙碌的一年中收獲也不小,感謝領(lǐng)導的辛勤栽培和同事們給予的包容諒解,我在各項工作中享受到了收獲的喜悅與自信。當然也發(fā)現一些存在的問(wèn)題和一些不足之處。我堅信會(huì )在新的學(xué)期里再接再厲,爭取在新的工作上能夠更上一層樓,都要加油哦!

幼兒園下半年工作總結12

  按照上級有關(guān)工作精神,結合本園的實(shí)際情況,我們按照期初工作計劃,逐條對照,認真落實(shí),總結成績(jì),發(fā)現問(wèn)題,現將本學(xué)期的工作總結如下。

  一、教育方向和管理機制。

  1、教育方向本學(xué)期幼兒園工作緊緊圍繞吉林市"綠色教育行動(dòng)計劃",以創(chuàng )設"綠色"的物質(zhì)環(huán)境和"綠色"的精神環(huán)境為切入點(diǎn),以"激發(fā)幼兒生活、學(xué)習興趣,培養幼兒良好的行為習慣"為途徑。構建了適合本園孩子實(shí)際的幼兒快樂(lè )生活體驗活動(dòng),促其幼兒在自然、平和、愉快的環(huán)境氛圍中健康成長(cháng)。

  2、管理機制實(shí)施目標管理,建立和建全考評制約機制按照學(xué)期教育方向、工作目標、工作任務(wù),制定切實(shí)可行的教師和保育員的具體工作目標。結合本學(xué)期新修訂的教師崗位責任制考評機制,參照考評細則的要求標準來(lái)考核每位教師的工作實(shí)績(jì)。老師們在實(shí)際工作中參照考評細則的標準,對照不足找差距,形成自我約束力。教師們有了自己的工作目標,知道自己要干什么;幼兒園有嚴格的考評機制,教師們知道自己怎么干。有力的調動(dòng)了教師的工作積極性。針對細則要求加大督導檢查力度。做到日檢查、周總結、月累計、年總評。

  二、圍繞工作目標,落實(shí)工作任務(wù)工作目標:求質(zhì)量、突特色、抓常規、促持續。

 。ㄒ唬┞鋵(shí)綠色行動(dòng),創(chuàng )設綠色環(huán)境。

  1、加強學(xué)習,提高認識利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習期間,學(xué)習"綠色教育行動(dòng)計劃實(shí)施方案"準確的理解"綠色"的真諦。

  2、規范建設、優(yōu)化環(huán)境,為幼兒創(chuàng )設接近自然的綠色環(huán)境。

 。ǘ┡囵B學(xué)習興趣,形成良好習慣。

  1、創(chuàng )新教學(xué)模式向課堂要質(zhì)量:

  按照上級主管部門(mén)要求,開(kāi)足課節,嚴格按課表、及上級下發(fā)的"教學(xué)活動(dòng)周計劃安排建議"的教學(xué)內容,認真備課、上課。培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的好習慣。加大課堂教學(xué)的檢查力度,開(kāi)學(xué)第一周深入課堂進(jìn)行首輪聽(tīng)課,并結合教師崗位責任制評估細則中的教學(xué)要求標準,給教師打分。圍繞"激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,培養幼兒良好的學(xué)習習慣"這一主題,10月10日我們幼兒園邀請學(xué)校所有教學(xué)領(lǐng)導前來(lái)參加我園"創(chuàng )新課堂教學(xué)模式"教學(xué)觀(guān)摩,并對教師的觀(guān)摩課進(jìn)行了評課,學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導與幼兒園教師就幼小銜接問(wèn)題進(jìn)行了研討。此活動(dòng)起到示范引領(lǐng)作用,敦促課堂教學(xué)模式的轉變與教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、注重養成教育保育并重,保教合一在保育工作中做到了保教的有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。如打架、爭搶玩具等,讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。

  針對上學(xué)期的行為習慣的形成程度,本學(xué)期我們加大了以下幾方面養成教育的教育與訓練。

  1、文明用語(yǔ)的實(shí)際運用。

  2、生存技能。(父母的電話(huà)、家庭住址,火警、盜警、急救的電話(huà))

  3、孩子們的坐立行走等訓練仍然要加大力度訓練。

  4、培養孩子的"順序感",先做什么、后做什么、層次合理、合理利用,生活有規律。孩子們在具體的訓練中掌握了應知應會(huì )的自理能力和保護自己的生存技能。

 。ㄈ、開(kāi)發(fā)園本課程,突出特色教學(xué)。

  1、突出特色教學(xué)向特色要質(zhì)量:

 。1)本學(xué)期為了更好的開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言潛能,配合小學(xué)階段的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)—等基本技能,我們著(zhù)力開(kāi)發(fā)"快樂(lè )字寶寶"園本課程。通過(guò)符和幼兒年齡特點(diǎn)的"游戲"、"故事"、"兒歌"、教學(xué)形式,挖掘"字寶寶"等內容,培養幼兒的前閱讀能力。以"小主持人"、"小編輯"、"小作家"等活動(dòng)形式向家長(cháng)展示園本課程的實(shí)踐結果。

 。2)珠心算特色教學(xué)是我園的特色教學(xué)之一,已經(jīng)探索出一整套行之有效的教學(xué)經(jīng)驗,在教育局舉行的比賽中取得了團體總分第一名的好成績(jì),并代表市教育局幼兒組參加了吉林地區舉辦的珠心算比賽,在比賽中取得了團體總分第三名的好成績(jì),今后在此教學(xué)上我們力爭既要面向全體又要重點(diǎn)選拔,覆蓋面要大、尖子生要多、成績(jì)要顯著(zhù)。

  三、衛生保健安全第一。

 。ㄒ唬┙衲晔肿憧诓、甲流給幼兒帶來(lái)了前所未有的威脅,因此幼兒園在衛生保健工作中做到了未雨綢繆防患于未然。

  1、建立了突發(fā)公共衛生事件的應急預案。

  2、制定傳染病疫情報告制度、因病缺勤病因追查等級制度、傳染病病愈返園登記制度、晨檢制度、定期消毒制度。

  4、認真做好傳染病防治知識的宣傳教育活動(dòng)。

  5認真對幼兒的身體健康情況進(jìn)行疫情監控。

  6、傳染病防控措施。

  四、家校密切配合,促進(jìn)持續發(fā)展。

  家校密切配合確保教育教學(xué)的持續、鞏固、完善、統一活動(dòng)配合:

 。ㄒ唬┢诔跽匍_(kāi)了第一次家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹上學(xué)期工作成績(jì),說(shuō)明新學(xué)期工作任務(wù),通過(guò)此會(huì )與家長(cháng)共同分析和探討孩子的生活學(xué)習情況,達成共識,以便新學(xué)期的教育更具針對性。

 。ǘ┕ぷ髋浜。

  1、下發(fā)邀請函,熱情邀請家長(cháng)參與半日活動(dòng),使老師、孩子、家長(cháng)的距離拉進(jìn)了,在半日開(kāi)放活動(dòng)中家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué),為更好的配合幼兒園的工作奠定了教育基礎。

  2、下發(fā)放調查問(wèn)卷,了解家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)的建議和意見(jiàn),與家長(cháng)形成教育互動(dòng)。我們還利用"愛(ài)心教育家園互動(dòng)表"讓家長(cháng)填寫(xiě)及時(shí)填寫(xiě)孩子在家的表現及幼兒園階段性工作安排,以確保家園教育的鞏固、完善、統一。

  3、下發(fā)家長(cháng)須知保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。

  五、強化常規工作。

 。ㄒ唬┙處熥陨硖岣。

  1、按照幼教部下發(fā)的"兩修三課"培訓計劃,按時(shí)間、按內容積極組織教師學(xué)習以此提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎知識和技能的研修,堅持自主研修與集中培訓相結合的原則,重點(diǎn)進(jìn)行了達標課復檢和主題活動(dòng)兩項內容的準備和學(xué)習。因此在達標課驗收中全部通過(guò)。

  2、教師基本功能力的提高幼兒園教師要有專(zhuān)業(yè)的幼教知識儲備,因此我們在學(xué)期中,十一前夕開(kāi)展了教師基本功競賽,在競賽中評出1、2、3名教師參加了幼教部舉辦的競賽,并在競賽中取得了團體二等獎,其中xx取得了總分第一的好成績(jì)。

  3、加強保教人員的保育意識,認真學(xué)習"保育員工作職責",明確保育工作目標。保教人員要做到了人到、心到、眼到、口到。

 。ǘ┯變悍矫妫

  一日活動(dòng)規范化。合理安排一日活動(dòng)內容,按一日活動(dòng)流程逐條逐項完成。緊抓戶(hù)外活動(dòng),突出游戲形式,培養參與意識;增強身體素質(zhì)。

  以上是本學(xué)期的工作,雖然做了很多工作但仍感到教育教學(xué)效果不顯著(zhù),因此我們將從以下幾方面加強和改進(jìn):

  1、繼續規范幼兒園的常規管理:從教育、保育,衛生保健,全園重大活動(dòng)和沒(méi)月中心工作安排入手,每學(xué)期根據上述步驟開(kāi)展工作,形成一整套教育教學(xué)管理模式。

  2、加強隊伍建設:從教師的工作態(tài)度,工作熱情入手,制定切實(shí)可行的管理機制。配以相關(guān)的規章制度,按目標管理、制度約束、機制考核相結合的工作鏈條,形成規模。促其形成良好的工作格局。

  3、幼兒方面加大幼兒主動(dòng)性、創(chuàng )造性的培養、加大養成教育力度,在實(shí)際工作中注重孩子的智力開(kāi)發(fā),能力的培養。

  4、提高保育質(zhì)量對幼兒要施以更多的愛(ài),愛(ài)是教育的原動(dòng)力,有了愛(ài)孩子才能健康成長(cháng)。

幼兒園下半年工作總結13

  在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回;叵脒@一年來(lái),我憂(yōu)心忡忡,追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩,還是遺憾與慚愧,請讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會(huì )”,那么,在我的幕后有盡責、實(shí)干的園長(cháng)在導演,還有那默默無(wú)聞、認真肯干的一線(xiàn)教師在登臺亮相,我只不夠是個(gè)小小主持人在執行程序而已!巴頃(huì )”的質(zhì)量在于導演的策劃,更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。

  一、找準定位,協(xié)助園長(cháng)工作

  我記得在競聘副園長(cháng)時(shí),曾經(jīng)對副園長(cháng)這個(gè)“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含義,使我懂得“副”是輔助的作用。因此,我在班子成員中找準定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無(wú),在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與王副園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。

  二、注重學(xué)習,提升自身素質(zhì)

  我認為業(yè)務(wù)園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù),而是一種職業(yè),如果是一種職業(yè),就必須有更多的知識和能力,把握各方面的信息,必須不斷更新思想觀(guān)念和教育理念,具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被激烈的競爭所淘汰。然而,我卻深感自己是如此的貧乏,內存不足,因此,對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習、、等書(shū)籍,每當閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式,并在指導過(guò)程中得以運用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預計和生成……每當茫然的時(shí)候,查閱資料、總結反思,與一線(xiàn)教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習的機會(huì ),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,承蒙專(zhuān)家的指導,感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時(shí),如:優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比,公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng),我都認為:雖然參賽的對象是一線(xiàn)教師,但也是我學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )。我認真對待,對指導工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)。

  三、加強培訓,促進(jìn)教師成長(cháng)

  我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養:一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,跟蹤指導,每次聽(tīng)課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導,力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本,開(kāi)展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取新老教師“結對幫扶”的形式,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,產(chǎn)生了內培效應,取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng),為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺,開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng),鼓勵教師“有才你來(lái)秀,有獎你來(lái)拿”,通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出,我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,教師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎,在全體教師的共同努力下,我們的教師隊伍已不斷地成長(cháng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔對村、民辦園的指導工作,于5月23日,以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題,開(kāi)展公、民辦園幫扶指導培訓活動(dòng);還準備在六月份開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng),派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

  四、埋首教研,提高保教質(zhì)量

  在競爭激烈,挑戰與機遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng),分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選,公辦園互檢等活動(dòng),我的心情與參賽者一樣的想法,一樣的沉重,一樣的緊張,但我變壓力為動(dòng)力,以教研為切入口,以課題研究為突破口,以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。我園省級研究課題,各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開(kāi)研究,并以年段為單位,開(kāi)展課題研究展示活動(dòng),如:大班陳梅桂老師組織的寫(xiě)生活動(dòng);中班林碧真老師組織的美工活動(dòng);小班美術(shù)活動(dòng):碎紙粘畫(huà)等。經(jīng)過(guò)一階段的研究,取得了一定的研究成果,在20xx年12月參加省課題研討會(huì )第一階段成果展示,得到了專(zhuān)家的肯定,獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng),我園教師陳梅桂老師組織的線(xiàn)描寫(xiě)生活動(dòng),獲得了與會(huì )者的好評。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究工作的開(kāi)展,大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力,有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類(lèi)比賽都捷報頻傳,在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次,其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據悉,獲得一等獎,并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫(xiě)的論文,參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

幼兒園下半年工作總結14

  隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái),積極營(yíng)造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

  一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),轉變教師教育觀(guān)念,提高教師評課能力

  本學(xué)期我園重點(diǎn)探討“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課”的評選活動(dòng),以及園內觀(guān)摩活動(dòng),針對教師的聽(tīng)、評課能力進(jìn)行了專(zhuān)項研討。在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中,我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。在交流過(guò)程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開(kāi):評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過(guò)程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。

  新《綱要》提出:教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)研訓,研訓的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開(kāi)言路,鼓勵每個(gè)教師成為研訓的“講座者”。研訓組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺。

  二、以研訓組主題活動(dòng)為契機 ,創(chuàng )造自主空間,提高教師的組織能力。

  本學(xué)期我們以全年級組為研訓小組,結合實(shí)際情況開(kāi)展了多個(gè)形式的主題性研訓活動(dòng)。研訓組舉行了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活,學(xué)習情況,加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流。本次活動(dòng),不僅讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )。借著(zhù)這次開(kāi)放日活動(dòng)的舉行,增進(jìn)家園間的溝通力度,推進(jìn)了幼兒園與家長(cháng)的距離,為家園共育搭建起交流的平臺。利用迎元旦,賀新年開(kāi)展了一次富有意義的親子運動(dòng),讓每個(gè)家長(cháng)與幼兒都有參與的機會(huì ),得到了家長(cháng)的一致贊譽(yù)競。在合作互助的氛圍中教師們越來(lái)越感到團隊意識的重要性,在一系列研訓主題活動(dòng)設計和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用,在組織實(shí)施活動(dòng)中,各研訓組長(cháng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下,每名教師都有展示自己的機會(huì ),充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性,得到了鍛煉,獲得了成長(cháng)。

  三、全面拓展家長(cháng)工作的思路,大力開(kāi)展家長(cháng)培訓及互動(dòng)活動(dòng),嘗試家園共育的有效途徑,不斷提高辦園質(zhì)量

  現代教育越來(lái)越注重家園一致的教育,家長(cháng)應該是幼兒園教育的參與者、合作者,因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng),使家長(cháng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如親子運動(dòng)會(huì ),各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,根據家長(cháng)參與要點(diǎn),指導教師從教育的內涵出發(fā)思考問(wèn)題幫助教師重新審視活動(dòng)方案,拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路,通過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更為完善,使活動(dòng)取得了極大的成功;家長(cháng)的參與度達到了100%。在活動(dòng)后的家長(cháng)來(lái)稿交流中,教師們也真切地體會(huì )到家長(cháng)對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。

  由此,我們更加深切的感到:幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合,我們要想方設法的讓家長(cháng)了解幼兒園的生活,使他們能積極投入育兒工作,讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價(jià)值,使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,同時(shí)我們也看到自身的不足:美術(shù)活動(dòng)雖然是我園的一個(gè)特色課程,但在創(chuàng )新方面還不夠,幼兒表現的能力有待提高,這促使我們要對課程平衡問(wèn)題,幼兒表現表達審美能力的培養有全面整體的思考。這些均有待通過(guò)我們日后的校本研訓不斷調整、改進(jìn),完善。

幼兒園下半年工作總結15

  轉眼間,中班上學(xué)期的工作馬上就要結束了,看著(zhù)孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現在的接受幼兒園,我們從心里感到高興,因為我們看到孩子們的健康成長(cháng),感受到他們知識技能的提高,也得到了家長(cháng)的認可和支持。工作者并快樂(lè )著(zhù),本學(xué)期的各項活動(dòng)都順利的完成了,本學(xué)期的計劃也都完成和實(shí)現了。在教育教學(xué)中,我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標,以培養幼兒的科學(xué)探究能力和提高幼兒的藝術(shù)表現力為主,綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容,同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項長(cháng)期工作,因此我們更加注重了提高幼兒的生活適應能力,均收到較好的效果,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  教育教學(xué)方面

  (一)常規方面:

  從小班到中班,通過(guò)一年半的了解,孩子們的基本情況是不同的,但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎上有所提高,讓能力強的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心、照顧別人,讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習中得到提高。生活方面:進(jìn)餐常規我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn),調動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續小班的進(jìn)餐常規:干凈、整潔,不剩飯,同時(shí)幫助幼兒明白“細嚼慢咽”的好處,引導幼兒養成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習慣。針對個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒,我們則根據中班幼兒的年齡特點(diǎn),萌發(fā)孩子們的團隊意識,通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵進(jìn)餐較慢的幼兒能夠專(zhuān)心進(jìn)餐。午睡方面:進(jìn)一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋,脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面:良好的活動(dòng)常規是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障,由于大部分幼兒已經(jīng)對有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣,因此我們把培養孩子們教學(xué)常規的重點(diǎn)放在設計有趣的教學(xué)活動(dòng),創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái),讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節吸引孩子,逐漸的培養孩子們完整講述、認真傾聽(tīng)的能力,同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性,幫助幼兒學(xué)會(huì )正確的坐姿和站姿。在區域活動(dòng)中,有初步的合作意識,學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內容,能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

  (二)知識技能方面:

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子們已有的知識水平和生活經(jīng)驗已經(jīng)不同程度的表現出來(lái),每一個(gè)幼兒都有所長(cháng)不同,針對這種情況,我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提,結合班級特色,在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng),不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  1、健康領(lǐng)域:

  我們本著(zhù)提高幼兒的身體素質(zhì)為原則,進(jìn)一步的培養幼兒身體的協(xié)調性和靈活性,開(kāi)展了一系列的健康活動(dòng)。(1)重視多種形式的鍛煉機會(huì )。以“早操評比”為契機,學(xué)習一套完整的徒手操節,在隊列隊形方面,我們學(xué)習掌握了“切斷分隊”的方法和要領(lǐng),同時(shí)對幼兒隊列隊形的細節做了進(jìn)一步的要求,做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面,幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿(mǎn)的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力,在早操評比中獲得了一等獎的好成績(jì)。(2)開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。運動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一,通過(guò)走跑、跳躍、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培養身體的協(xié)調性和靈活性。結合中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們加強了遵守游戲規則的培養。幫助幼兒學(xué)會(huì )列隊參加游戲,掌握魚(yú)貫連續和接力連續的方法。游戲后宣布游戲結果,增強幼兒的集體榮譽(yù)感。(3)積極參加冬季運動(dòng)會(huì )。堅持拍球、跳繩的練習,利用晨間來(lái)園、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行練習,提高身體素質(zhì)。(4)堅持進(jìn)行自我保護宣傳的活動(dòng)。(5)及時(shí)有益的心理健康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食,做力所能及的事情。結合本學(xué)期的安全教育,開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng),防火、防震、防洪演習,認識、設計安全標志等等。掌握簡(jiǎn)單的自我保護的方法,知道遠離危險。知道迷眼、流鼻血等解決的方法,不往鼻子、耳朵里塞東西。培養幼兒活潑、樂(lè )觀(guān)的優(yōu)良品質(zhì),有責任心和集體榮譽(yù)感。針對個(gè)別有攻擊性行為,說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對性地指導和幫助。

  2、科學(xué)領(lǐng)域:

 。1)數學(xué)方面:

  數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科,為進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,讓孩子們從小就打好基礎。本學(xué)期,通過(guò)感知集合,繼續加深幼兒對數、形知識的認識,提高幼兒分類(lèi)能力;認識10以?xún)鹊臄导跋噜彅;能夠區別厚薄、學(xué)習尋找規律排序;認識梯形,學(xué)習圖形守恒、拼搭;進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運用。我主要利用各種游戲如:按要求將物體排隊(分類(lèi))、找小動(dòng)物(感知數的形成)、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎的內容貫穿起來(lái),讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。從《數的點(diǎn)數》、《按大小、長(cháng)短、高矮排序》、《按規律排序》等內容開(kāi)始,將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結合,培養他們邏輯思維的能力。如:玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據要求將玩具進(jìn)行排列;起床后讓幼兒練習床鋪整理,培養幼兒對長(cháng)短等概念的認識;站隊時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規律練習按規律排序。數學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導法是最主要的教學(xué)方法,在幼兒的學(xué)習上則同樣采用游戲法和操作法,讓孩子們在豐富的數學(xué)材料中,操作出樂(lè )趣,培養出良好的數學(xué)操作常規。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué),愛(ài)學(xué)習,讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著(zhù)孩子們一生快樂(lè )的成長(cháng)。

 。2)科學(xué)方面:

  幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠,科學(xué)就在身邊是非常重要的,因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據季節的變化,帶孩子《感受春風(fēng)》觀(guān)察幼兒園及小花園的花花草草,帶孩子去植物園春游,充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺,我帶孩子們網(wǎng)上沖浪,欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標志,知道網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察活動(dòng),利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑,顏色卡片對對碰等活動(dòng),激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現生活的情感?茖W(xué)小實(shí)驗深受孩子們的歡迎,《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中,我又選擇的進(jìn)行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀(guān)察力的培養,比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?萍及l(fā)現室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地,使幼兒受益匪淺。

  3、社會(huì )領(lǐng)域:

  增強幼兒的集體責任感和服務(wù)意識,是中班的一項長(cháng)期工作,結合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng),激發(fā)幼兒“我能行”“我來(lái)當”的參與意識,我們將學(xué)期的周次排列出來(lái),每周評選兩名幼兒擔任小班長(cháng),從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水,幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù),評選采用教師指定和幼兒自主選擇相結合的方法,既給了所有幼兒一個(gè)展示的機會(huì )又萌發(fā)了幼兒合作的意識。家長(cháng)們也對小班長(cháng)在家中的表現給予了肯定,在教師、家長(cháng)、同伴的鼓勵下,形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面,樹(shù)立榜樣,讓孩子們學(xué)會(huì )做一個(gè)講文明懂禮貌的人,并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響,參加的社會(huì )活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主,同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離,幫助孩子將視角有家庭擴大到社區。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì )各界的關(guān)注,作為若是群體的幼兒園,我們更是作為重中之重來(lái)對待,我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習活動(dòng),幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。

  4、藝術(shù)領(lǐng)域:

  (1)音樂(lè )方面:

  音樂(lè )是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個(gè)重要表現途徑。在這一學(xué)期里,我根據孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,分別從幼兒的情感、感受出發(fā),從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè )中、季節、節日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè )體裁以及藝術(shù)形式,讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè ),讓孩子們的舞蹈充滿(mǎn)童真和美好。進(jìn)行音樂(lè )欣賞、舞蹈創(chuàng )編,培養幼兒各項音樂(lè )素養。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及,如:齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái),讓孩子們用自然的聲音,有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節融合進(jìn)來(lái),并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達出來(lái),帶孩子們走進(jìn)秋天、引導孩子們觀(guān)察秋天的變化,豐富幼兒的感性認識,從而才能獲得更廣闊的創(chuàng )造空間。舞蹈創(chuàng )編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng),在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現,心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試,從小班幼兒開(kāi)始就培養幼兒獨立的創(chuàng )造能力,鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng )造機會(huì )讓孩子們都來(lái)當小演員在大家面前唱歌、表演,孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!

 。2)美術(shù)方面:

  根據小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平,主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著(zhù)季節的變化和節日進(jìn)行,同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平,進(jìn)一步增強活動(dòng)的生活性和趣味性,和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規中,進(jìn)一步培養良好的美術(shù)活動(dòng)的習慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具,并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物,如熊貓、瓢蟲(chóng)等,讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色;通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節的變化,感受夏天的季節特點(diǎn);通過(guò)制作節日的拉花、快樂(lè )的小紙帽等讓幼兒節日的快樂(lè ),體驗自己節日的喜悅心情;通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結合著(zhù)季節的變化,引導幼兒關(guān)注生活,《可愛(ài)的家》用獨特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活,《過(guò)年了》體現了孩子對節日的渴望和喜悅,提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區域活動(dòng)的機會(huì )幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。

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