四年級班主任工作總結(15篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的四年級班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級班主任工作總結1
時(shí)間過(guò)的還真快，一眨眼的功夫這學(xué)期已經(jīng)不知不覺(jué)的度過(guò)了。靜下心來(lái)回憶這一學(xué)期的美好時(shí)光，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級的老師來(lái)說(shuō)，時(shí)間是那么的短斬，任務(wù)的繁重�？墒俏覀兡昙壗M的老師們跟著(zhù)領(lǐng)導的步伐和引導下，憑著(zhù)大家堅持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)�，F在，我就簡(jiǎn)單地總結一下。
一、認真鉆研，積極準備，參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中，我們年級組嚴格按學(xué)校布置的要求，先在組內推薦出講課的語(yǔ)數老師。講課的老師積極準備，各位語(yǔ)數老師就認真聽(tīng)，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺(jué)得老師們在講課當中不但保持著(zhù)極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中，我們年級組的三位語(yǔ)文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎的好成績(jì)，數學(xué)，兩位數學(xué)老師參賽，都取得了二等獎的好成績(jì)。
二、團結協(xié)作，步調一致，做好班級管理工作
從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級管理制度，收齊學(xué)生的早餐費，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛生區衛生，開(kāi)好班會(huì )，到學(xué)期結束前的填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)，填寫(xiě)學(xué)生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協(xié)作，步調一致，認真扎實(shí)地做好每項工作。
三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力
本學(xué)期，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習，所以，四（1）班和四（2）班的數學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來(lái)童小娟老師因為生產(chǎn)，學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四（5）班和四（六）班的數學(xué)。因為每個(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應有一個(gè)過(guò)程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的`工作，希望他們盡快適應新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學(xué)工作，特別是董志鵬書(shū)記，在我學(xué)習期間，更是做了不少班級的衛生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統考
當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開(kāi)始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因為時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統考中，雖然改卷過(guò)程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現出了吳都教師的良好風(fēng)范，并取得了不錯的成績(jì)。
新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝！
四年級班主任工作總結2
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強學(xué)習
從思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的.工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新
今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主。
在教育教學(xué)中，我深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段，有的時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的。于是，針對班上出現的各種問(wèn)題結合學(xué)�！笆窃u比表”和“小組評比表”相結合的原則。并且以小組為單位，進(jìn)行月獎勵，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識，班級的凝聚力更強了！
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組，每人分工不同，小組學(xué)習匯報，組內成員發(fā)言不同，得分也不同，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養了傾聽(tīng)的習慣，因為畢竟有的時(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言！這是一個(gè)小組的榮譽(yù)！
3、多開(kāi)展各種活動(dòng)。
豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀(guān)察孩子變化，不管是表?yè)P好的品質(zhì)還是發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)規范字”、“知識點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì )發(fā)現孩子們漸漸長(cháng)大。
三、腳踏實(shí)地
一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力，我也取得了一些小成績(jì)。在這一年里，我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中也名列前茅。未來(lái)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量！
四年級班主任工作總結3
在本學(xué)期本人繼續擔任四年級的班主任老師工作，本班32名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有30名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任老師工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生更多班主任老師謝謝您的支持和鼓勵！
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任老師是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生；2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的'基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。本學(xué)期，我班在小星星書(shū)畫(huà)賽活動(dòng)中也取得了一些成績(jì)，吳蘇云獲得繪畫(huà)類(lèi)金獎，周雨晴獲書(shū)畫(huà)類(lèi)金獎等等。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任老師不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任老師的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任老師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任工作總結4
題記：“為自己創(chuàng )造一個(gè)奇跡，為他人演繹一份精彩�！蔽乙彩桥紶栐谝槐緯�(shū)上看到了這句話(huà)，覺(jué)得很有韻味，就把它摘錄了下來(lái)，作為我們四（3）班的一個(gè)口號，希望我們班的每一個(gè)孩子都為自己創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的奇跡，為他人演繹出一份精彩。一學(xué)期來(lái)，我帶領(lǐng)著(zhù)孩子們努力追尋著(zhù)這個(gè)口號，做了一下一些工作：
一、能干的小助手帶領(lǐng)班級同進(jìn)步
進(jìn)入四年級以來(lái)，我發(fā)現有些孩子的能力越來(lái)越強了。于是我把班級的衛生、紀律和學(xué)習分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職，帶領(lǐng)著(zhù)班級共同進(jìn)步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛生的，每天中午，他們兩個(gè)孩子都會(huì )管理好班級打掃衛生工作，有時(shí)個(gè)別值日生忘記了，或是打掃不干凈，他們就會(huì )提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈，在學(xué)校的三項紅旗競賽中成績(jì)也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時(shí)間，我要求孩子們時(shí)看課外書(shū)，她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書(shū)。學(xué)習委員王莎莎對于后進(jìn)生的管理，也很負責。每一天，都會(huì )負責好“幫學(xué)對子”的學(xué)習任務(wù)，并向老師匯報，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班級的'后進(jìn)生也有了一定的進(jìn)步。再有，仍舊設了每天一位值日班長(cháng)，負責一天的值日工作，并且要求值日班長(cháng)寫(xiě)“值日感言”,第二天晨會(huì )課在班級中交流。從開(kāi)學(xué)到現在，我們一直堅持做下來(lái)了，我也聽(tīng)到了許多出色的“感言”，我覺(jué)得這也是鍛煉孩子們寫(xiě)作的一個(gè)好方法。
二、豐富的活動(dòng)充實(shí)孩子的生活
本學(xué)期，在孩子們的努力下，我們班級開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。有講故事比賽、知識競賽、水果拼盤(pán)、寫(xiě)字比賽、課堂隨筆賽等。每一次活動(dòng)，孩子們都非常認真的準備，積極參與，讓我感受到了孩子們對于活動(dòng)的那份熱情。特別讓我印象深刻的是，那一次知識競賽，主持人準備了很多的題目，都是他們自己把題目一題一題寫(xiě)下來(lái)的，然后發(fā)到孩子們的手中，班級的孩子們是盡頭十足，在小組內集思廣益，人人真真地答題，看到這情景，我真的好欣慰，一次活動(dòng)，讓我們的孩子增長(cháng)了多少知識呀！還有那一次水果拼盤(pán)，在活動(dòng)的前一天，很多孩子都跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，你喜歡吃什么水果，我們明天拿來(lái)�！彪m然是一句很平常的話(huà)，但我覺(jué)得很感動(dòng)，師生之間的那份濃濃的情誼，不就在這其中嗎？
三、點(diǎn)滴的成績(jì)見(jiàn)證孩子的成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我們的孩子們不斷努力著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。也取得了點(diǎn)滴的成績(jì)。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊，在平湖市第九次少代會(huì )期間，提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng )衛小精靈》，獲得了好評。在校集體朗誦比賽中獲得金獎，校廣播操比賽二等獎。學(xué)生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級比賽中獲獎�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)大、懂事，作為班主任老師，我是從心底了開(kāi)心。
一學(xué)期的班主任工作又將結束了，下學(xué)期，我將繼續帶領(lǐng)著(zhù)我們四（3）班的孩子們一起生活、學(xué)習，但愿在下學(xué)期，他們會(huì )有更多的奇跡、更多的精彩！
四年級班主任工作總結5
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出，取得了好的成績(jì)，這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的.各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
四年級班主任工作總結6
本學(xué)期即將結束，結合期初制定的計劃，梳理一下一個(gè)月以來(lái)的工作，感覺(jué)基本上完成了既定任務(wù)，為積累經(jīng)驗，特總結如下。
一、在思想上的準備更充足
經(jīng)過(guò)整整一年半與孩子們的相處，我對他們的情況都有了較好了解，他們對我的班級管理思想也有了一定的感知，知道哪些事情可以做，哪些事情絕對不能做，他們逐漸理解了班級文化，有了一定的“班級價(jià)值觀(guān)”。
記得剛接這個(gè)班的時(shí)候，我內心無(wú)比興奮，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力，所以對于會(huì )在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預測比現實(shí)樂(lè )觀(guān)，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣��？這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責怪，沒(méi)有最大限度地調動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著(zhù)嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年多的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀，自己在周?chē)I(lǐng)導和老師的指導下進(jìn)行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學(xué)習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問(wèn)題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設想,也為以后出現類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應手地得以解決。
有了以上積累，這學(xué)期實(shí)際上我在心理和方法上都有了足夠儲備，所以處理問(wèn)題時(shí)就顯得得心應手。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈
本學(xué)期在修改一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
后來(lái)在制定班規和處理一些違規行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為中出現的過(guò)失或不當時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著(zhù)對任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常遲到，而他偏偏又是一個(gè)組的組長(cháng)，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿(mǎn)意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他了解情況，了解到他是住在查干湖小區，每天上下學(xué)路途遙遠，所以就經(jīng)常不能準時(shí)到校。后來(lái)我的氣也就自然而然地消了，并且與他商量如何解決現狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔任組長(cháng)，轉做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了，后來(lái)每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內的工作。從原來(lái)的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如：訓話(huà)，抄書(shū)等，可能就會(huì )獲得相反的效果。
現在的學(xué)生正處于中年級，又加上功課量的增加，學(xué)業(yè)負擔比較重，在學(xué)習和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì )過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責任和責罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì )因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開(kāi)交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè )等等�！敝挥挟斘覀冋嬲哌M(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話(huà)�！坝眯撵`贏(yíng)得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話(huà)。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向學(xué)生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。
三、致力于抓各方面的常規
本學(xué)期依然注重班級常規的管理。
(一)常規管理制度建設
上學(xué)期我們班即建立了班規，但執行不太好，這學(xué)期對班規進(jìn)行了進(jìn)一規范，去除了一些“高大上”的要求，取而代之的是明確具體的行為準則，讓同學(xué)們一看就知道應該做什么，不應該做什么。
(二)升級常規管理模式
這學(xué)期班級常規管理重點(diǎn)由班級干部執行，他們更加細致和及時(shí)，同時(shí)還能不斷向老師提供第一手管理意見(jiàn)，有助于提升管理效率。同學(xué)之間也增加了相互監督的管理方法，即某名同學(xué)扣分，同組同學(xué)也都跟著(zhù)扣分。
四、更加善于借助各方力量
剛開(kāi)始在工作中因為忙于解決學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身，而忽視了充分利用學(xué)生、各科任老師和家長(cháng)的綜合力量開(kāi)展常規和學(xué)習管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面。
我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學(xué)習等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì )，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班級的發(fā)展進(jìn)行大會(huì )診。還爭取得到家長(cháng)們的支持，與家長(cháng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表?yè)P
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒(méi)有注意分寸，讓學(xué)生覺(jué)得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果。教育應該是一門(mén)藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯時(shí)，應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著(zhù)尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯的學(xué)生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的'手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì )變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì )起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂(lè )于去觀(guān)察，經(jīng)常會(huì )將現有的一些用品進(jìn)行設想和改良，還會(huì )相應地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng )造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯在哪里，而是和他分析作為“小發(fā)明家”應該怎么樣在其他同學(xué)心目當中有更好的形象出發(fā)，讓他意識到完成功課是維護形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開(kāi)了直接的批評，反而收到了更好的效果。
把握表?yè)P的時(shí)機也很重要。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì )了去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處。如班里有一名男生，上學(xué)很少在規定時(shí)間里到達學(xué)校的，還甚至有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認真學(xué)的，做值日時(shí)也是相當的認真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì )影響自己的形象，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。
六、真誠對待弱勢生
以前對學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。我了解到了來(lái)自單親家庭的有6位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有1位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有3位。我在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。
以上就是本人這學(xué)期在班主任工作上的一些經(jīng)驗總結，雖然在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成績(jì)，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多亟待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題，以后還需要不斷總結學(xué)習。
四年級班主任工作總結7
這是我來(lái)實(shí)驗小學(xué)后以班主任的身份帶的第二批孩子,轉眼間,已經(jīng)帶了他們一年了,回首本學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這也是我擔任本班班主任的第八個(gè)學(xué)期，通過(guò)八個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
一、督促孩子端正學(xué)習態(tài)度，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。如班長(cháng)萬(wàn)桐源、蘇子舟、宋依諾等都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現自己的'能力以及發(fā)現自己的不足，從而達到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動(dòng)及競賽的表現，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。
2、設立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、班干部工作相互競爭比較，看誰(shuí)的工作做得好。
三、更加有恒心去抓各方面的常規：
在去年分班之后的第一學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生對班級的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在本學(xué)期的這半年當中，學(xué)生對于各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來(lái)執行，，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到位，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周?chē)袥](méi)不中規矩的“垃圾”存在，講臺講桌上干不干凈等等。學(xué)生養成了習慣后，在平時(shí)的衛生檢查或者是周五大掃除時(shí)，我對孩子們的表現比較滿(mǎn)意
當然,做了四年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩重，有些時(shí)候還是容易急躁，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時(shí)候還是快樂(lè )的！我會(huì )繼續努力,把班級工作做得更好!
四年級班主任工作總結8
本學(xué)期我擔任了四年級的班主任工作，對一個(gè)剛工作的新老師來(lái)說(shuō)，我注重實(shí)行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認為，二十多名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。而是應該引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。
本學(xué)期，我主要作了以下兩方面的工作：
一、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。
這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我們都習慣用那些學(xué)習好的，能力強的，紀律好的學(xué)生當班干部，為同學(xué)服務(wù)，當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心，但是，如果天長(cháng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”，發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級，當老師的助手。像每組的組長(cháng)，我全換成了平時(shí)學(xué)習雖然很認真，但是特別內向的學(xué)生。我當時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的
機會(huì )。結果發(fā)現，這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色�？梢�(jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng)，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。
二、嚴于律己，嚴格管理
人們常說(shuō)：“律人先律己�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò)，但沒(méi)有改善。后來(lái)，我有意無(wú)意的.在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督，發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：畫(huà)畫(huà)、打乒乓、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里，急在心上。俗話(huà)說(shuō)：“一日之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的
大好時(shí)光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考，我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段，我每天早上到校，帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(cháng)組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù)。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。
這學(xué)期來(lái)，深刻體會(huì )到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
四年級班主任工作總結9
本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己。所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的.學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、加強班級管理
培養學(xué)生能力良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在本學(xué)期班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任工作總結10
又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期，我擔任四年級班主任，任教科目主要是四年級語(yǔ)文、五年級英語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期，盡職盡責，無(wú)愧于心。
教學(xué)工作
兩個(gè)學(xué)科，兩個(gè)年級，自感肩上責任重。且不說(shuō)從備課、了解學(xué)生狀況、分析學(xué)情、有針對性地輔導，學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個(gè)教室地轉著(zhù)輔導，個(gè)中滋味，只有我自己心里明白。
班主任工作
本學(xué)期班主任工作按照學(xué)校各項要求認真做，并努力做到能力范圍內的最好。
本期工作的亮點(diǎn)是每周開(kāi)啟“美麗的眼睛”，讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù)（積極參與班級瑣碎事務(wù)、幫助別人打掃衛生、幫助同學(xué)學(xué)習等）寫(xiě)成紙條投到“美麗的眼睛”的'小箱內，每周班會(huì )選派學(xué)生代表開(kāi)啟、宣讀并給予班級積分獎勵，孩子們的積極性很高，各項工作無(wú)論大小都有人搶著(zhù)去做，我這個(gè)班主任做得相對比較輕松。
學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，我認真組織、認真訓練，學(xué)生們在提高的同時(shí)，能力也得到了鍛煉，增強了集體責任感和集體榮譽(yù)感。
學(xué)校工作
本期主要負責學(xué)校的體育、紀律、衛生、博客等。體育方面準備并組織學(xué)生參加了鎮秋季運動(dòng)會(huì )和區運動(dòng)會(huì )，取得了比較好的成績(jì)，許世豪同學(xué)的跳遠獲區第一名。
紀律、衛生是日常工作，每天組織學(xué)生檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知到相關(guān)班主任，始終把解決問(wèn)題放到第一位。
博客是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口，老師們的經(jīng)驗分享、讀書(shū)分享、教學(xué)、生活片段分享及生活感悟都通過(guò)精彩的文字呈現出來(lái)，我每周統計一次，期末做好總結。
雖然工作是持續的，但每個(gè)學(xué)期結束都有一個(gè)停頓休整�！皠僬邽橥�，敗者為寇”，沒(méi)有成績(jì)是沒(méi)有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以，現在總結、反思，是為了以后的修正、提高。下學(xué)期，努力加油！
四年級班主任工作總結11
小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結
我班是四年級1班，有59人，其中女生27人。學(xué)生年齡在10—12歲，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結如下。
一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半年來(lái)，我根據學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生良好的行為規范，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的班隊會(huì )對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的'進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行電話(huà)溝通、碰頭會(huì )面等形式。向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
五、創(chuàng )設班級學(xué)習、生活氛圍。
首先，我借鑒了在教育博客中學(xué)到的前輩的班規：我長(cháng)大了，我懂事了，我自覺(jué)了。我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學(xué)因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。在黑板報中開(kāi)辟“知識窗”，將日常學(xué)習中的重點(diǎn)內容展示出來(lái)，結合展示一些相關(guān)課外知識，把有限的知識結構豐富化。在班級墻上開(kāi)辟“科學(xué)小園地”專(zhuān)欄，既提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)了好的影響。有了這些措施的實(shí)施，班委同學(xué)能夠更加認真負責的協(xié)助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作；另外還有很多學(xué)困生，都從最初的不學(xué)習到現在的努力背書(shū)、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著(zhù)。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
四年級班主任工作總結12
十年樹(shù)人，百年樹(shù)木。本學(xué)期由我管理四（2）班日常班務(wù)，然而本學(xué)期以結束，對其工作中的坎坷和佳點(diǎn)做出如下的總結。
首先是安全工作總結。對于本學(xué)期來(lái)說(shuō)，本人接合學(xué)校的安全管理制度、班集體的安全管理約定再加上學(xué)生的自覺(jué)控制能力。所以本學(xué)期沒(méi)有出現大的安全事故。
其次是衛生管理。開(kāi)學(xué)就定下了勞動(dòng)委員我組織委員，這樣為我后面開(kāi)展衛生工作作下了鋪定。使之清潔區和教室衛生都做的好。另外在班會(huì )課期間作為管理日常班務(wù)的我來(lái)說(shuō)：給學(xué)生們講一些個(gè)人飲食衛生、個(gè)人穿著(zhù)衛生等，并至學(xué)生們少染上疾病和少生病。在流行性感冒期間，我們班也只有幾個(gè)被患染。
冉次是紀律問(wèn)題。談到紀律就是使其我頭痛的關(guān)鍵，對于我這樣五六十個(gè)人一班級來(lái)說(shuō)；所謂的幾個(gè)調皮的學(xué)生難道是正常的嗎？這可怕只不過(guò)是教師心理的安慰了吧！打架、罵人、搞壞公物等在我的班上時(shí)有發(fā)生。面對此問(wèn)題；我單獨和家長(cháng)們談過(guò)，同時(shí)還和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導說(shuō)過(guò)。使其我放去信心的是一次又一次學(xué)生們的打鬧，當我靜下心來(lái)之時(shí)，去找過(guò)去上學(xué)他們的老師交談其學(xué)生來(lái)時(shí)，沒(méi)有那位教師是處于積極的觀(guān)點(diǎn)，以沒(méi)有那一個(gè)教師處于中性地看待。使之我改變了看法及做法，下定決心把這樣的`壞班級搞好，這以算是我作為教師的成功。并對其不紀律的同學(xué)罰抄生字，同時(shí)衛生是工作之首以罰其搞好全班的衛生。時(shí)兒久之學(xué)生們被我這一嚇，就個(gè)個(gè)如老鼠般縮進(jìn)了自己的書(shū)包里�；谢秀便钡剞o別了本學(xué)期的紀律問(wèn)題。
之后是學(xué)生全面地發(fā)展。素質(zhì)教育提倡的是德、智、體、美、勞技全面發(fā)展，然對于學(xué)生來(lái)說(shuō)；“學(xué)習的不只是老師所告訴的東西，應不斷地學(xué)習我收集”。于是開(kāi)學(xué)以來(lái)我就用這樣的思路教導我的學(xué)生；無(wú)論在什么時(shí)侯還是在什么地方都得以“活到老，學(xué)至終”的觀(guān)點(diǎn)去對待學(xué)習。到了學(xué)斯中，差生轉化為優(yōu)秀生占全班總人數的10%，到了期末占全班總人數的22%，后進(jìn)生所占全班總人數之比也漸有提增加。
對于一個(gè)班集體，安全、衛生是其生存的基礎。然而紀律關(guān)系班集體各個(gè)成員的學(xué)習好壞。如成為一個(gè)良好的班集體絕對離開(kāi)上述幾點(diǎn)。
四年級班主任工作總結13
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。作為班主任的我認真分析本班學(xué)生，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作以簡(jiǎn)要的總結，概括。
一、做好學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，積極開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的.生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，
漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
對學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。
五、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，把工作做好。
四年級班主任工作總結14
學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的'共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率
學(xué)生的學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作
安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣，是廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在這一年的工作中，有得有失，我將吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短。在以后的日子里，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿(mǎn)的完成。
四年級班主任工作總結15
這一年班主任工作做下來(lái)，有收獲也有困惑。我的收獲是：
1、生活學(xué)習習慣的初步養成。這些習慣只能是相對于以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛生檢查。在學(xué)習習慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽(tīng)、說(shuō)方面的不恰當的.做法。如老師講課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常中半截或甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對這種現象，我對回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：必須認真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時(shí)不得在聲叫嚷。
回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。
回答時(shí)把一句話(huà)想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難，一步一步來(lái)。
2、干部的培養�？催^(guò)許多別人的經(jīng)驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實(shí)行起來(lái)有難度，也不符合實(shí)際情況。這一年來(lái)，針對我班的具體情況，主要培養了紀律委員、勞動(dòng)委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)�，F在在清潔衛生方面，勞動(dòng)委員會(huì )做好值日。在自修時(shí)紀律委員能管理好大多數同學(xué)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
3、轉化后進(jìn)生工作。我采用的是單獨輔導和學(xué)生相互幫助相結合的方法。對于我們這樣一個(gè)后進(jìn)班級來(lái)說(shuō)，轉化后進(jìn)生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來(lái)，轉化后進(jìn)生工作只能說(shuō)是稍有進(jìn)步，我覺(jué)得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信心，在以后還會(huì )繼續抓好這項工作。
在有稍許收獲的同時(shí)，也存在著(zhù)許多困惑：如何使學(xué)生自覺(jué)地控制管理好自己的口和手。如何使家長(cháng)積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強等等。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，當了班主任以后，才知道自己沒(méi)學(xué)好這門(mén)“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高。但對學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧。在以后的日子中，我會(huì )不斷學(xué)習，多向前輩們學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作。
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