學(xué)前教育工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)前教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育工作總結1
一、行政事務(wù)方面為了能更好的促進(jìn)教師對班級自然角環(huán)境的創(chuàng )設能力xx月xx日，我園在全園范圍內開(kāi)展了班級自然角評比活動(dòng)，副園長(cháng)顧艷及各班班主任擔任了此次活動(dòng)的評委。評比組在顧園長(cháng)的帶領(lǐng)下，輪流到各班觀(guān)摩評比。評比組采用聽(tīng)——看——學(xué)——交流的方式，觀(guān)摩了各班自然角創(chuàng )設情況，由各班班主任輪流向各位評委老師介紹班級自然角中區域的設置操作情況及各區的教育功能，評委點(diǎn)評打分。評比組在觀(guān)摩后一致認為自然角經(jīng)過(guò)老師巧手布置之后，可謂是班班有特色，區區有亮點(diǎn)。各班自然角里擺滿(mǎn)著(zhù)各種盆栽，還飼養了各種小動(dòng)物，以及創(chuàng )設了各種實(shí)驗區，有將種子種植在不同生長(cháng)環(huán)境中觀(guān)察植物生長(cháng)狀況的實(shí)驗、有將植物放置在不同顏色的水中觀(guān)察莖葉發(fā)生變化的實(shí)驗等等，各具特色。通過(guò)舉行自然角評比活動(dòng)，讓全園姐妹班之間發(fā)現了各自在自然角環(huán)境創(chuàng )設中的優(yōu)勢與不足，起到了相互學(xué)習、相互提升的教研目的。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也讓大家看到了時(shí)思幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神以及老師、孩子們積極向上的精神面貌。
1、本月，我園全體教師在幼兒園顧園長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了教師師德培訓活動(dòng)。
本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際，以現場(chǎng)講座的形式展開(kāi)，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責任心。通過(guò)師德培訓，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)。大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！
2、開(kāi)展了小中大年級組家長(cháng)半日活動(dòng)。
3、為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。本月中，我園小中大三個(gè)年級組分別開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示等豐富多彩的活動(dòng)內容，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們以各種形式活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子們主動(dòng)的在活動(dòng)中探索、合作、學(xué)習，并將活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分激發(fā)孩子的參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)們的認可，增進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園工作的認識，同時(shí)，也通過(guò)本次活動(dòng)，讓家長(cháng)們更好的了解了孩子再遠的情況�；顒�(dòng)結束后，每一位家長(cháng)認真填寫(xiě)了“家園半日活動(dòng)意見(jiàn)反饋表”，請家長(cháng)做評委評價(jià)教師的工作及對幼兒園的意見(jiàn)，以便更好的提高我園的教學(xué)質(zhì)量。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)的落幕了，不僅使家長(cháng)了解了孩子在園的表現，更拉近了家園的距離，為家園共育搭建了溝通的橋梁。
二、教育教學(xué)方面鼓勵教師多學(xué)習、多思考，努力提升我園師資水平。本月利用太倉市評優(yōu)課、市百節好課、中心七彩藝社培訓、學(xué)習的機會(huì )，合理安排園內教師參加學(xué)習，人員外出學(xué)習能兼顧到公辦和民辦的教師。在太倉市幼兒園評優(yōu)課活動(dòng)中，我園推薦青年教師徐婧參加賽課，在園、中心同事們的幫助下，徐老師組織的中班音樂(lè )活動(dòng)《小兔子的菜園》在市級評優(yōu)課活動(dòng)中一展風(fēng)采，獲得了在場(chǎng)同行們的肯定。通過(guò)這次比賽，徐老師在業(yè)務(wù)能力和水平上都得到了很大的提高。
1、開(kāi)展了師徒結對聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，師傅推門(mén)聽(tīng)徒弟的隨堂課，課堂師徒進(jìn)行面對面的交流，圍繞徒弟對集體教學(xué)目標的把握、環(huán)節的設計、課堂教學(xué)中的師幼互動(dòng)等展開(kāi)交流，師傅能耐心的幫助徒弟指出存在的問(wèn)題及改進(jìn)的建議，徒弟能虛心學(xué)習并記錄下師傅的指導建議，在集體教學(xué)反思中進(jìn)行小結，重新梳理教案，完成三備。通過(guò)聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，促進(jìn)了師徒間的互助關(guān)系，也提升了我園3位新教師的課堂組織能力。
2、本月中，各組圍繞進(jìn)一步豐富晨間鍛煉器械這個(gè)主題展開(kāi)小組研討，針對我園各年齡段幼兒在晨鍛中與現投放的的器材間的互動(dòng)情況，商議如何進(jìn)一步豐富晨鍛器械，羅列出各年齡段幼兒晨鍛器材添置內容、數量，一部分由園部購買(mǎi)，另一部分由教師、家長(cháng)制作，如跳花桿、小竹扁等，在下月中各組將分頭落實(shí)，進(jìn)一步豐富幼兒的晨鍛器械。
3、本月中各教研組繼續開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。研討主題皆定位在某領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效性上，組長(cháng)能引領(lǐng)教師圍繞研討主題展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，并做好過(guò)程性資料的積累�；顒�(dòng)中，組員也對如何提升課堂教學(xué)有效性有了進(jìn)一步的認識。
4、本月課題活動(dòng)開(kāi)展了禮儀教學(xué)研討課活動(dòng)。我園小班組以及全員的空班教師，共同觀(guān)摩了聞晴潔老師執教的小班社會(huì )活動(dòng)《請》。本次活動(dòng)中，聞晴潔老師引用了多媒體給孩子們帶來(lái)了一節禮儀課，孩子們在情境中學(xué)說(shuō)禮貌的話(huà)，分享著(zhù)課堂中收獲的快樂(lè )。課后聽(tīng)課的教師認真的進(jìn)行了評課，對這次的執教活動(dòng)提出了建議，并希望在執教老師在修改教案后能進(jìn)行二教活動(dòng)，取得更好的成績(jì)。在這次活動(dòng)中，不僅增加了老師之間的.交流經(jīng)驗機會(huì )，同時(shí)也給與了年輕教師一個(gè)很好的發(fā)展、提高平臺。
5、組織全體教師開(kāi)展了禮儀課題研究理論學(xué)習，針對“幼兒園禮儀教育的途徑與方法”進(jìn)行了學(xué)習和探討。通過(guò)學(xué)習和研討，老師們了解到禮儀教育除了要在校園中充分發(fā)揮作用，讓幼兒在日�；顒�(dòng)和教學(xué)活動(dòng)、游戲中感受禮儀、學(xué)習禮儀，而且要依靠社會(huì )實(shí)踐等多種途徑，借助家庭、幼兒園等多方力量，讓幼兒通過(guò)直接參與和體驗，在情境中切實(shí)感受禮儀的真實(shí)內涵和重要性，進(jìn)而對全社會(huì )的精神文明建設起到輻射和示范作用。
6、大班組的遠足活動(dòng)是在“七彩世界”主題情境下展開(kāi)的，教師在活動(dòng)前以提問(wèn)的形式和孩子們探討了本次冬游的目的，最后在孩子們的討論聲中提出了本次活動(dòng)的目的，即為“尋找身邊的色彩”。冬游活動(dòng)得到了家長(cháng)們的支持，孩子們背著(zhù)家長(cháng)為他們準備的干糧興高采烈的出發(fā)了。本次遠足的目的地是距離幼兒園大概2千米的太倉市實(shí)踐基地，這段距離對孩子是一次考驗。在遠足過(guò)程中，大班組教師不僅關(guān)注孩子的安全，更關(guān)注孩子“堅持，不放棄”的意志品質(zhì)的培養。整個(gè)活動(dòng)中在孩子們的嬉笑中開(kāi)始，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中拉下帷幕。冬游不僅僅給孩子們親近自然，了解身邊色彩提供了機會(huì )，更是讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了分享、互相照顧等良好的行為習慣，甚至在向目的地奔跑的過(guò)程中，不知不覺(jué)發(fā)展了孩子的耐心及毅力。
7、為了讓小班寶寶們能更生動(dòng)、直觀(guān)地了解、認識落葉，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂(lè )，xx月xx日上午，時(shí)思幼兒園小班組全體師幼前往時(shí)思鹿新小區進(jìn)行了“尋找落葉”的活動(dòng)。寶寶們沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光、唱著(zhù)歡快的歌曲、聞著(zhù)花兒的香味、踏著(zhù)落葉的足跡，在老師們的帶領(lǐng)下投身大自然，感悟著(zhù)大自然的美，領(lǐng)略著(zhù)小區的別樣風(fēng)光，孩子們一個(gè)個(gè)樂(lè )在其中。大自然是個(gè)活課堂，大自然中蘊涵著(zhù)豐富的寶藏與知識，這次的活動(dòng)，讓孩子們回歸大自然，不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實(shí)，更豐富，而且擴展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)親身體驗，尋找、探索落葉的秘密，親身體驗周?chē)h(huán)境的發(fā)展變化，感知真實(shí)的生活，鼓勵幼兒用自己的“語(yǔ)言”去記錄、去表達，使其獲得豐富的體驗。
三、后勤保育方面本月，天氣也漸漸轉涼了，小朋友們已經(jīng)穿上了厚厚的棉衣，但溫度還是忽冷忽熱，好多小朋友都感冒了，最近缺勤的人也越來(lái)越多，我們保健室以短信的方式提醒各位家長(cháng)做好自己小孩的保暖工作，以防感冒。吃藥的小朋友，我們告知家長(cháng)們一定要家長(cháng)來(lái)園簽字，我們要了解好情況，問(wèn)好服藥劑量，以免搞錯。后來(lái)都得到了預期的效果。在晨檢時(shí)我們還發(fā)現小朋友自己的衛生工作稍有松懈，提醒之后都注意起來(lái)。
1、創(chuàng )建工作已經(jīng)告一段落了，我們的保育工作仍然保持良好的工作狀態(tài)，保育員們在經(jīng)歷創(chuàng )建之后整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了提高，讓我們幼兒園的保育工作有了提升。這個(gè)月的xx號我們全體保健人員做了一次《保健知識小測試》。老師們和保育員都認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為了孩子的安全和成長(cháng)，都交了一張滿(mǎn)意的答卷。食品安全也是時(shí)思幼兒園工作的重點(diǎn)，本月xx號保健老師給食堂的工作人員開(kāi)了一次食堂管理的會(huì )議，會(huì )議上重點(diǎn)講解了一下什么是5S管理，如何更好的、更衛生安全高效率的完成食堂工作。食堂的工作人員認真的學(xué)習并討論，我們相信以后會(huì )有一定效果。
2、安全教育一直是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步加強幼兒園的安全工作，為了加強幼兒園師生的安全意識，其高教師的防范能力，做到發(fā)生地震時(shí)能臨危不懼，能有序，快速的按照逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。xx月xx日下午三點(diǎn)，時(shí)思幼兒園舉行了“消防安全逃生演練”，全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的警報聲中進(jìn)入了警備狀態(tài)。各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，以最快的速度迅速、有序地分別從三個(gè)安全通道緊急疏散到操場(chǎng)上。各班老師及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，確認幼兒無(wú)傷情并向園長(cháng)匯報各自班級幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下，整個(gè)消防安全逃生演練收到了預期的效果。通過(guò)本次消防安全逃生演練增強了時(shí)思幼兒園老師及幼兒的防震意識，提高了師幼們對突發(fā)地震的應急應變能力。幼兒園也借此次演練，進(jìn)一步健全各項工作的安全責任制度，提高了幼兒園安全工作強烈的責任意識。
時(shí)思幼兒園在創(chuàng )建之后各項保健工作都得到了提高，讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄鹋Π驯＝」ぷ髯龅酶�，讓孩子們健康快�?lái)的成長(cháng)。
學(xué)前教育工作總結2
按照20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(cháng)”為主題，進(jìn)一步為提升幼兒園、小學(xué)低學(xué)段教師教學(xué)理念和水平，完善教研指導責任區建設，培養一批有教研能力的骨干教師，并通過(guò)教研的力量引領(lǐng)各園所不斷發(fā)展；探索“傾聽(tīng)兒童”質(zhì)量提升的方法與策略，依托教研指導責任建設為基礎，推動(dòng)我校學(xué)前教育質(zhì)量整體提升，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
傾聽(tīng)兒童，相伴成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、目標任務(wù)
提高廣大一年級教師傾聽(tīng)兒童意識，采取有效教研，消除兒童從幼兒園到小學(xué)的畏難情緒，努力化解幼兒園和小學(xué)學(xué)習方式、教學(xué)內容、學(xué)習習慣、空間環(huán)境等方面的差異,促使幼兒很好地適應小學(xué)生活，為兒童的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
四、采取措施
1.注重幼小課程融通。加強幼兒園和小學(xué)課程之間相互銜接的，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度，保證兒童學(xué)習內容的連續性，讓兒童在心理上形成熟悉感，減少不適應感，促使兒童較快地接受新的學(xué)習內容，從而避免因課程斷層或重復讓兒童產(chǎn)生焦慮。
2.強化教師一體培訓。建立幼兒園教師和小學(xué)教師培訓一體化機制，每學(xué)年開(kāi)學(xué)前至少安排幼兒教師和小學(xué)教師分別到小學(xué)和幼兒園進(jìn)行為期1—2周時(shí)間的見(jiàn)習或實(shí)習，促使其了解幼兒園教育與小學(xué)教育的區別，為引導適齡兒童從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)奠定基礎。
3.加強銜接教學(xué)研究。幼兒園教師和小學(xué)教師成立傾聽(tīng)兒童合作小組，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、集體研討等方式讓幼兒園教師和小學(xué)教師互相了解對方的'教學(xué)內容、工作方法，互相交換兒童的信息。
4.了解兒童真實(shí)需求。兒童是傾聽(tīng)兒童的主體，教師是為兒童升入小學(xué)服務(wù)的。區教研室將要求全體一年級老師讓兒童自由表達在面臨教育環(huán)境發(fā)生巨大改變時(shí)的感受、思考,兒童內心對小學(xué)的期待、興奮、擔心、焦慮等等。教師應尊重兒童的需求，讓兒童體驗到被尊重的積極情緒體驗。
5.做好適應學(xué)習指導。幼兒園教學(xué)以游戲和活動(dòng)的方式進(jìn)行，小學(xué)則主要通過(guò)教授方式進(jìn)行，兩種不同的教學(xué)方式使得兒童在進(jìn)入小學(xué)時(shí)往往出現難以適應的情況，導致兒童出現自卑、焦躁、恐懼、緊張、厭學(xué)等不良情緒。我們將一年級上學(xué)期設置為入學(xué)適應期，重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應性教育，并加強教學(xué)研究，改善一年級教學(xué)方式，促使兒童在知識層面獲得經(jīng)驗的連續增長(cháng)，從而減少兒童過(guò)渡的“坡度”，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習，幫助兒童盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活。
6.堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)。大部分家長(cháng)為了幼兒在一年級時(shí)不被落下，很早就開(kāi)始教授幼兒或是為幼兒報培訓班學(xué)習一年級課本內容，認為只有提前學(xué)習，等到幼兒上一年級時(shí)，才不被同齡人落下，然而，這種方式只會(huì )讓學(xué)生難以養成良好的學(xué)習習慣。新學(xué)年，我們將嚴格要求各小學(xué)一年級堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實(shí)消除家長(cháng)顧慮，努力通過(guò)課堂教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生習得應具備的基礎知識和關(guān)鍵能力。
五、序時(shí)安排
1.第一階段（20xx年5月8日一18日）一體培訓：開(kāi)展幼兒園教師與小學(xué)一年級教師一體化培訓，讓幼兒園教師和小學(xué)教師全面了解對方的工作內容和教學(xué)方式。
2.第二階段（20xx年5月25日一31日）課程融合：組織一年級教師制定教學(xué)工作計劃，重新調整一年級課程設置,盡最大可能讓一年級課程與幼兒園課程無(wú)縫銜接。
3.第三階段（20xx年6月1日一10日）互動(dòng)觀(guān)摩：開(kāi)展幼兒園教師到小學(xué)、小學(xué)一年級教師到幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，進(jìn)一步更新幼兒園和小學(xué)一年級教師教學(xué)意識，全面促進(jìn)一年級教室轉變教學(xué)觀(guān)念。
4.第四階段（20xx年6月110—20xx年6月20日）教學(xué)研討：開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，促使一年級教學(xué)逐漸由游戲化、活動(dòng)化發(fā)展為探究化、體驗化，促使兒童逐步適應一年級學(xué)習生活。
學(xué)前教育工作總結3
為深入貫徹落實(shí)教育規劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國發(fā)[20xx]41號）教基二廳函[20xx]7號一系列文件精神，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，加快普及學(xué)前三年教育，根據《達州市教育局關(guān)于轉發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知〉的.通知》精神，認真開(kāi)展了天生鎮學(xué)校20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，匯報如下：
一、成立領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
劉旭，李紅，私人公園負責人
二、制定宣傳月活動(dòng)方案，收集宣傳資料。
1.宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會(huì )共識。大力宣傳國發(fā)[20xx]41號文、中央財政支持學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育重大項目、地方學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃等國家和地方學(xué)前教育政策措施，宣傳加快學(xué)前教育發(fā)展的重大意義，推廣地方學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗，形成全社會(huì )共同關(guān)注的支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳管理制度，促進(jìn)規范辦園。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展》、《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》等一系列學(xué)前教育法規、規章制度及地方的相關(guān)管理文件，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。
3.宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，增強家長(cháng)育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種危害兒童身心健康的活動(dòng)。
三、開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)：
1、學(xué)校門(mén)口懸掛宣傳口號——規范園區管理、科學(xué)教育
2、更換了家園聯(lián)系櫥窗。
3.制作了學(xué)前教育宣傳月度展板。
4、組織開(kāi)展了1次趕集日宣傳活動(dòng)，印發(fā)了宣傳冊、宣傳單、現場(chǎng)解答群眾問(wèn)題。
5、組織幼兒園教師重點(diǎn)學(xué)習學(xué)前教育相關(guān)政策；組織教師逐一學(xué)習評價(jià)體系，撰寫(xiě)學(xué)習筆記，集體交流。
6.組織了中心幼兒園送教下村活動(dòng)；村小幼兒園教師參加了中心幼兒園有關(guān)觀(guān)摩活動(dòng)；組織幼兒園教師參加科學(xué)保教等相關(guān)論文評選。
7.開(kāi)展了“夢(mèng)幻童年，飛翔童心”的慶�；顒�(dòng)。
8.中心幼兒園開(kāi)展了1次幼兒園游戲評比、環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)；組織了2次游戲活動(dòng)開(kāi)放日。組織了1次宣傳教育講座。
9、中央幼兒園舉辦各類(lèi)兒童音樂(lè )、體育、美容展示活動(dòng)，供家長(cháng)觀(guān)看。
10、各民辦幼兒園組織了1次全園家長(cháng)開(kāi)放日、召開(kāi)了1次全園家長(cháng)會(huì )，覆蓋所有在園幼兒的家長(cháng)，重點(diǎn)宣傳規范辦園、科學(xué)保教；各幼兒園分別致家長(cháng)一封信，主要介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
總之，在本次學(xué)前教育宣傳月期間，我園開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，以多種形式大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園保育教育工作、家庭幼兒教育等相關(guān)知識，讓家長(cháng)了解學(xué)前教育發(fā)展的現狀和未來(lái)，讓兒童家長(cháng)和幼兒教育工作者掌握科學(xué)的關(guān)愛(ài)和教育知識，促進(jìn)兒童幸福生活健康成長(cháng)！
學(xué)前教育工作總結4
帶著(zhù)對將來(lái)的向往和希望，來(lái)到了海城省琳瓊幼兒園，伴著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，確實(shí)很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白究竟該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱忱高漲的.小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不專(zhuān)心去了解去發(fā)現捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很珍貴的東西。
在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格根據時(shí)間表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老老師和師姐們，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意安全，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當心被燙，清靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照料好每一個(gè)幼兒。細心、耐煩的幫忙每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識、小竅門(mén)，幫忙幼兒提高生活自理力量，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)學(xué)問(wèn)。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不行，總之，老師是一個(gè)崇高而崇高的職業(yè)，要當一名好幼教不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠意，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)曾，想要當一名好老師不簡(jiǎn)單�？傊疄榱艘院蟆Π桑�！加油。
學(xué)前教育工作總結5
開(kāi)學(xué)在即，為扎實(shí)做好開(kāi)學(xué)前各項準備工作，xx區教體局充分發(fā)揮指揮引領(lǐng)作用，加強統籌謀劃，著(zhù)力抓好教師交流輪崗、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區創(chuàng )建、校園安全、校園文化建設、教學(xué)常規等各項工作的`開(kāi)展與落實(shí)，為開(kāi)學(xué)后各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。
一是積極穩妥做好暑期教師交流輪崗工作。區教體局制定印發(fā)教師交流輪崗相關(guān)政策制度，通過(guò)明確標準要求、規范操作流程、嚴肅工作紀律、加強人文關(guān)懷，積極穩妥推動(dòng)教師交流輪崗工作的順利開(kāi)展，均衡教師資源，為開(kāi)學(xué)后各學(xué)校各項工作的開(kāi)展提供人才保障。
二是加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區創(chuàng )建工作。加快工程建設進(jìn)度，積極協(xié)調投建中心、鎮辦或施工方，完善相關(guān)手續，加強工程監管，確保各項工程建設高質(zhì)量推進(jìn)。加強學(xué)校文化建設，結合專(zhuān)題培訓會(huì )和參觀(guān)學(xué)習情況，加強研究論證，科學(xué)制定學(xué)校文化建設方案并加以實(shí)施。同時(shí)，做好數據測算填報和檔案整理工作，為創(chuàng )建工作提供數據支撐，做好各項迎評準備工作。
三是全力抓好校園安全工作。強化安全隱患排查，組織專(zhuān)門(mén)人員或聘請專(zhuān)業(yè)人士，對學(xué)校房舍、院墻、用電、用氣、消防、文體設施、�；返冗M(jìn)行全面排查、及時(shí)整改，全力保障開(kāi)學(xué)安全。重點(diǎn)對建筑院墻、校車(chē)等進(jìn)行認真排查，確保校園設施與校車(chē)運行安全。
四是扎實(shí)做好文明校園創(chuàng )建工作。以開(kāi)展文明校園創(chuàng )建工作為契機，組織各單位積極參與申報，針對文明校園創(chuàng )建要求，認真開(kāi)展自查工作，做好整改完善，加強校園文化建設，全力抓好師德師風(fēng)、學(xué)生德育、志愿服務(wù)等工作，營(yíng)造良好行風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)，全面提升學(xué)校內涵管理水平。
五是精心做好教學(xué)常規安排�？茖W(xué)制定工作計劃，結合上級工作安排和各自實(shí)際，認真制定學(xué)年和學(xué)期工作計劃，為工作開(kāi)展提供科學(xué)指導。統籌做好教師任課分工，通過(guò)組織競爭上崗和崗位競聘，按標準要求對單位現有人員的任課分工進(jìn)行謀劃安排。規范學(xué)校課程設置，嚴格執行國家課程設置標準，科學(xué)設置各類(lèi)課程，確保新學(xué)年教學(xué)工作順利開(kāi)局。抓好提前介入管理，各學(xué)校通過(guò)落實(shí)召開(kāi)起始年級家長(cháng)會(huì )、前置高中軍訓、籌劃開(kāi)學(xué)典禮等工作，扎實(shí)做好各項開(kāi)學(xué)準備工作。
學(xué)前教育工作總結6
在這燦爛的六月，我們歡慶六一的同時(shí)，也迎來(lái)了第xx個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，“游戲，點(diǎn)亮快樂(lè )童年”主題，游戲是幼兒童年最美好的記憶，童年的秘密在于為那顆求知的心提供一個(gè)適宜的環(huán)境，只有成為游戲的支持者、觀(guān)察者和陪伴者，才能給予幼兒潛移默化、潤物無(wú)聲的有效教育，點(diǎn)亮孩子的快樂(lè )童年。
活動(dòng)當天，450多名孩子和家長(cháng)歡聚一堂，動(dòng)感的.燈光、喜悅的笑臉、激動(dòng)的心情，使整個(gè)幼兒園成了歌聲和歡笑的夢(mèng)幻海洋。小朋友們身著(zhù)漂亮的盛裝，呈現出一派節日的氣氛。
慶“六一”文藝匯演在來(lái)自青海玉樹(shù)治多的客人老師們帶來(lái)的舞蹈《康巴姑娘》中拉開(kāi)演出帷幕，童話(huà)劇《迷路的小螞蟻》、《新薔薇公主》、《笨牛學(xué)藝》等表演讓現場(chǎng)觀(guān)眾掌聲不斷，誦讀《弟子規》、《親子T臺秀》等表演服裝新穎，動(dòng)作到位，孩子們一個(gè)個(gè)勁頭十足，家長(cháng)們的陣陣喝彩聲把慶�；顒�(dòng)推向高潮。
大合唱《最好的未來(lái)》、舞蹈《幼兒園變奏曲》、音樂(lè )劇《愛(ài)上幼兒園》更是讓整場(chǎng)演出內容豐富、形式多樣、精彩紛呈。最后，由大二班表演的舞蹈《手牽手》給本次演出畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
此次文藝匯演，圍繞學(xué)前教育宣傳月主題，將寓教于樂(lè )理念滲透到本次活動(dòng)中，為每位幼兒提供一個(gè)展示自己的舞臺，并向家長(cháng)宣傳了游戲對孩子一生的影響，受到家長(cháng)朋友的一致好評。也讓孩子們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的六一。
為進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，5月20日至6月20日，縣第二幼兒園扎實(shí)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，圍繞“我是幼兒園教師”開(kāi)展系列活動(dòng)，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園保教工作。
二是多形式開(kāi)展活動(dòng)。組織全園各族教師開(kāi)展“童謠送給純真的你---我是幼兒園教師”原創(chuàng )童謠評比展示，旨在宣傳教師師德師風(fēng)、熱愛(ài)幼教事業(yè)。組織園內教師開(kāi)展自制玩具展，展示幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，在宣傳月期間，組織幼兒開(kāi)展“幼小銜接”、大班畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒身心得到健康全面發(fā)展。
學(xué)前教育工作總結7
為了適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求，中職學(xué)校開(kāi)設越來(lái)越多，又由于高考熱的興起，一列的原因，造成中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的生源素質(zhì)越來(lái)越差，大部分學(xué)生報名中職學(xué)校的學(xué)前專(zhuān)業(yè)，往往是出于對專(zhuān)業(yè)的渴求和向往，而是上不了高中的情況下一種無(wú)奈的選擇，導致中職學(xué)校招來(lái)的學(xué)生往往都是沒(méi)有學(xué)習興趣，文化成績(jì)差，行為習慣不好，受社會(huì )不良習氣影響重，這些都給中職學(xué)校教學(xué)和管理帶來(lái)了極大的困難。從中職學(xué)校的性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的美術(shù)教學(xué)知識和技能、健康積極向上的思想、較高的審美能力為目標的同時(shí)，還要講求實(shí)效，突出特色，努力創(chuàng )新，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、恢復自尊，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課程學(xué)習中體驗到成功的喜悅，使學(xué)生能樹(shù)立正確的審美觀(guān)，再就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，也能適應未來(lái)的社會(huì )需求，成為社會(huì )的有用之才。那么如何正確地把握中職學(xué)前專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)？以下來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見(jiàn)，以供同行們參考。
一、肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)習興趣
要想提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵，學(xué)生之所以對學(xué)習不感興趣，是因為學(xué)習上沒(méi)有找到自信。所以再美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中要注重運用關(guān)愛(ài)、尊重、鼓勵。這些
孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對象。所以這些孩子沒(méi)有被肯定，沒(méi)有價(jià)值感，對自己自暴自棄。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛(ài)，讓他們找到被重視的感覺(jué)。并不斷對學(xué)生的表現和進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，讓學(xué)生找到自信。自然而然地會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么提高教學(xué)效果就很容易了。
二、從美術(shù)基礎知識和技能抓起
從學(xué)生入學(xué)時(shí)的美術(shù)基礎看，大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎。萬(wàn)丈高樓平地起，如果沒(méi)有堅實(shí)的基礎，建設空中樓閣只能說(shuō)是空談。學(xué)習美術(shù)也是如此。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)的目標要求：美術(shù)教學(xué)要在學(xué)生理解和掌握美術(shù)基本知識和基本技能的基礎上，提高自身的審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力。從教學(xué)目標要求看，美術(shù)基礎是關(guān)鍵。另外從認識規律看，首先要能正確地認識美、理解美，分清是非美丑。然后在掌握美的規律后，在正確的審美觀(guān)的指導下才能欣賞美創(chuàng )造美。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學(xué)校所學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施美的教育。
三、斷提高審美意識和創(chuàng )新能力
專(zhuān)業(yè)美術(shù)課的終極目標是，培養具有審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的從事學(xué)前教育的`教師。
1.審美意識的培養
對于審美意識的培養，我們一方面可以通過(guò)美術(shù)欣賞課，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。教師的引導下，通過(guò)大量精細鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。培養學(xué)生對視覺(jué)藝術(shù)的領(lǐng)悟能力，豐富學(xué)生的內心情感體驗，陶冶情操。進(jìn)而培養健康的審美趣味和形成正確的審美觀(guān)念。另外要鼓勵學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現和捕捉生活中存在的形象美和形式美，使審美意識不斷得到強化。
2.創(chuàng )新能力的培養
發(fā)展創(chuàng )新教育是世界教育的大趨勢，我國教育發(fā)展也必然遵循這個(gè)趨勢。只有走創(chuàng )新之路，才能改變我國教育落后的現狀；只有走創(chuàng )新之路，才能成教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養離不開(kāi)美術(shù)教育。首先創(chuàng )造和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生充足的信心。無(wú)論學(xué)生的基礎如何，不要輕易否定學(xué)生的作品，而是和學(xué)生交流、溝通、討論，找到努力的方向。并要善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，哪怕是些許進(jìn)步，老師都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，使他們相信自己有這個(gè)能力畫(huà)好。其次，要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)和各種美術(shù)活動(dòng)。再美術(shù)學(xué)習過(guò)程中嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，在實(shí)踐中捕捉創(chuàng )作靈感，激發(fā)創(chuàng )新精神。再有，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是觀(guān)察體驗生活，拓展學(xué)生視野。藝術(shù)高于生活，但是源于生活。所以經(jīng)常帶學(xué)生走入生活，親密接觸大自然，來(lái)激發(fā)靈感，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng )作源泉。另外，還要積極為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng )作的平臺。比如開(kāi)設作品展覽，搞創(chuàng )作比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
四、實(shí)際，增加實(shí)用美術(shù)
作為中職學(xué)校，培養的是適應社會(huì )需求的高級技能人才，要求學(xué)生畢業(yè)后能很快適應工作崗位需求。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必須立足與其特有的培養目標，即：未來(lái)的教師。所以，應從應用和實(shí)際需求從發(fā)，就要把實(shí)用美術(shù)的課程引入教學(xué)，便于以后的教學(xué)教具制作和環(huán)境設計等。
五、優(yōu)化課程體系
“課程是教育的核心”。課程集中具體地體現了教育目標，是人才培養的藍圖。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應不斷從課程觀(guān)、課程目標、課程內容和課程結構等多方面進(jìn)行綜合論證，與用人單位共建課程，最大化的優(yōu)化課程體系促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅持“教精學(xué)實(shí)，夠用、適用、能用、會(huì )用”的教學(xué)原則，優(yōu)化課程內容，實(shí)施課程整合，確立了公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、職業(yè)能力拓展、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過(guò)開(kāi)設選修課來(lái)實(shí)現，隱性課程通過(guò)多年探索形成的系列活動(dòng)，以班級為單位的專(zhuān)業(yè)技能匯報演出、專(zhuān)業(yè)技能成果匯報展，畢業(yè)生匯報演出，參加社會(huì )公益活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等來(lái)實(shí)現。采取工學(xué)交替、頂崗實(shí)踐教學(xué)模式，把“教學(xué)做”滲透到五個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設計中，滲透到技能培訓中。
學(xué)前教育工作總結8
根據《安徽省學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》（20xx-20xx）的要求，我園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園保育教育、家庭幼兒教育等相關(guān)知識。我們幼兒園的具體宣傳工作如下：
一、積極開(kāi)展園內宣傳
圍繞“加快發(fā)展、規范園區運營(yíng)、提高學(xué)前教育質(zhì)量”的宣傳主題，園區開(kāi)展了廣泛宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊、宣傳手冊等形式，積極宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策，傳單和現場(chǎng)回答家長(cháng)的問(wèn)題。特別是通過(guò)編寫(xiě)學(xué)習筆記和集體交流，組織幼兒園教師深入了解規范幼兒園運行、科學(xué)保護和教育以及幼兒園各個(gè)環(huán)節的具體要求，提高幼兒園規范運行和科學(xué)保護教育的.自覺(jué)性和主動(dòng)性。
二、組織開(kāi)展各項相關(guān)活動(dòng)
在活動(dòng)月期間，幼兒園組織了學(xué)前教育宣傳月和6月1日藝術(shù)展，宣傳學(xué)前教育政策、指導方針和科學(xué)的育兒理念，進(jìn)一步加強家庭的溝通和理解。宣傳月期間，重點(diǎn)宣傳規范幼兒園運行和科學(xué)保護教育，引入規范幼兒園運行的理念，通過(guò)家庭公告欄和給家長(cháng)的信，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)保護、教育和科學(xué)運作。
通過(guò)宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育的觀(guān)點(diǎn)，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂(lè )生活、健康成長(cháng)！
學(xué)前教育工作總結9
本學(xué)期根據青島市普通教育教研室工作要求，美術(shù)學(xué)科教研工作總結如下：
一、進(jìn)一步深化體驗與中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的研究。
1、視覺(jué)體驗
一是從圖形的點(diǎn)、線(xiàn)、面個(gè)體的無(wú)限展開(kāi)到不同的組合為目標；二是從色彩中的自然色彩與藝術(shù)色彩的個(gè)體與組合為目標，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生體驗造型與不同情況下的變化時(shí)，所產(chǎn)生的不同心理與感受，豐富自身對造型、色彩的認識，了解造型、色彩與情感的關(guān)系。
2、行動(dòng)體驗
動(dòng)作技能體驗，從美術(shù)學(xué)科不同畫(huà)種的技能練習中，體驗與技能相結合的'各種動(dòng)作的正確性，所在畫(huà)面上產(chǎn)生不同語(yǔ)言，以及技能如何和形象結合、和審美品味結合，才能形成美感的關(guān)系等來(lái)加深對美術(shù)學(xué)科的認識，通過(guò)公開(kāi)課展示具體說(shuō)明行動(dòng)體驗。
3、情感體驗
通過(guò)欣賞不同歷史、不同題材、不同人物、動(dòng)作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反應。通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生體驗到作為美術(shù)這種藝術(shù)形式，是如何通過(guò)形象、色彩、黑白、節奏、韻律等內容美與形式美的結合，來(lái)體現人類(lèi)所具有的豐富情感。
4、美感體驗
不同的美感在不同藝術(shù)表現形式里面有不同的體現。無(wú)論是自然美、生活美、形式美還是優(yōu)美、壯美、崇高美等在美術(shù)范疇內也是異彩紛呈的。通過(guò)課堂教學(xué)引導學(xué)生從視覺(jué)上去認識，體驗并強化在視覺(jué)與心靈上的共鳴，是體驗教學(xué)中發(fā)展學(xué)生美感的重要環(huán)節。
5、聯(lián)想體驗
借助于某類(lèi)課題中點(diǎn)、線(xiàn)、面等形態(tài)，隨機進(jìn)行思維與藝術(shù)再現能力培養的體驗，通過(guò)課堂教學(xué)強化學(xué)生對藝術(shù)源于生活的認識。
6、創(chuàng )新體驗
通過(guò)課堂教學(xué)引導和培養學(xué)生對別人作品進(jìn)行局部改進(jìn)，添加分割重組或套用某種表現方法進(jìn)行再設計的意識與能力培養的體驗。
二、完成青島市小學(xué)、初中、高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選工作
1、小學(xué)：20xx年5月6日至9日在青島市李滄區李村小學(xué)舉行。
2、初中：20xx年5月26日至29日在萊西市第四中學(xué)舉行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在膠州市實(shí)驗中學(xué)舉行。
三、舉辦了青島市高中美術(shù)教師教材教法培訓會(huì )
20xx年4月17日至19日（3天）在青島市素質(zhì)教育培訓基地舉行。
四、舉辦了青島市小學(xué)、初中、高中美術(shù)教師教學(xué)業(yè)務(wù)基本功培訓。
20xx年6月23日至27日在山東省臨沂市平邑鄉大洼舉行。
五、李滄區課題研究《漫畫(huà)教學(xué)與德育》。
此課題已研究三年現正整理出版約20萬(wàn)字由山東美術(shù)出版社出版。
六、完成有關(guān)出版社交給的教材編寫(xiě)任務(wù)。
七、積極參加有關(guān)抗震救災的活動(dòng)。
學(xué)前教育工作總結10
二十七歲，我又一次跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，帶了兩年孩子的我又一次做了一名實(shí)習的幼兒教師，迎接我的是一束束純真的目光，孩子們的可愛(ài)，天真和無(wú)邪、還有一張張燦爛的笑臉讓我們心情愉悅、我深深的被這個(gè)奇特的地方給吸引了。我是在我三年前的老園(東城藝術(shù)幼兒園)實(shí)習的，指導老師是我以前的同事漆小燕、王星、汪強梅等老師在實(shí)習期間，我又一次以幼兒教師的身份講課，讓我再一次更好的將理論和實(shí)踐相結合，在此感謝東城藝術(shù)幼兒的漆小燕、王星、汪強梅等老師給我的指導和幫助。讓我又一次與幼兒親密接觸，做了三年家庭主婦的我，讓我受益匪淺，讓我重新愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也嘗到現在幼兒教育事業(yè)的不容易以及辛苦。我認為實(shí)習不止是傳統意義上的教學(xué)環(huán)節，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)這次實(shí)習培養各種我已經(jīng)遺忘了的實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以達到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提高實(shí)踐能力之功效。
一、實(shí)習的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，畢竟我三年都沒(méi)有站在這個(gè)崗位了，我知道我的責任的重大，畢竟現如今的教育與幾年前十不能相比的，家長(cháng)對孩子的重視是不能忽視的，從我自己的孩子身上我知道，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
二、實(shí)習的內容與過(guò)程
進(jìn)入幼兒園這樣的環(huán)境讓我熟悉又陌生畢竟我曾經(jīng)也是一名優(yōu)秀的幼兒教師，有五年的教齡，有了自己的孩子我放棄了自己的職業(yè)，現在把它要重新拾起來(lái)很高興、也很難，畢竟年齡不比當年。有了自己的孩子我有了更多的耐心和愛(ài)心，也知道怎樣與孩子溝通。進(jìn)園后漆老師給了我一張小朋友的名單，我努力的想早點(diǎn)記下，為的就是在早上7:30接孩子入園時(shí)能說(shuō)一聲“某某某，早上好”每天早上快樂(lè )的問(wèn)候成了我和這班小朋友的第一座橋梁，在域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍，在區外面當起了上門(mén)拜訪(fǎng)的客人，在語(yǔ)言區和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽(tīng)孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì )和我說(shuō)一聲“鄭老師，再見(jiàn)”�？粗�(zhù)他們天真爛漫的笑臉，我的內心很滿(mǎn)足，總會(huì )不自覺(jué)的笑出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認真寫(xiě)好教案，準備好每一次上課的教具。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著(zhù)幾個(gè)年紀較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì )讓我有必要讓他們融入整個(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的長(cháng)處，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng )設一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了"教中有保，保中有教"的理念;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我適當的給孩子增減衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不推不擠，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話(huà)，培養孩子安靜喝水的好習慣。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識的局限性，只有靠老師教知識，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語(yǔ)言區，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說(shuō):你不乖的話(huà)就不讓你的媽媽來(lái)接你了，讓你今晚住幼兒園，過(guò)了一會(huì )又說(shuō)，園長(cháng)老師要過(guò)來(lái)了，還不乖?我聽(tīng)了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來(lái)“威脅”他們的`話(huà)這位小朋友一字不落的記下來(lái)了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會(huì )學(xué)老師的言行，絕對一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的興趣不濃，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣好，而我也會(huì )在以后的時(shí)間里繼續，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
三、實(shí)習收獲及不足
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我收獲很多，也發(fā)現了很多自己的不足：1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己好幾你沒(méi)有從事這個(gè)工作的原因，沒(méi)有做到適度的夸張。2、評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。5、在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。6、語(yǔ)言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。7、語(yǔ)速、語(yǔ)調，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。以上7點(diǎn)是我自己反思后總結才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。不足在于：還不夠細心，沒(méi)有完全做到根據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解還不夠多我發(fā)現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，也因為是幼兒人數比較多。
我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿(mǎn)意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真，備課和準備充分。2.虛心地請教和接受帶班老師的建議與指導。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達到活動(dòng)目標，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)是自己反思后總結的。是自己認為在這幾天的實(shí)習中重新拾起的做的最好的方面，這些也多感謝我的老同事給予我的指導，也感謝幼兒園的領(lǐng)導又給了我一次學(xué)習的機會(huì )。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器。實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長(cháng)交談時(shí)，成為一名好老師的開(kāi)始。在這里我很感謝我的帶班老師，她把我當朋友一樣，一起快樂(lè )的度過(guò)了實(shí)習期間，也感謝孩子們帶給我的樂(lè )趣，最后我希望孩子們能茁壯成長(cháng)，天天開(kāi)心，天天向上。
學(xué)前教育工作總結11
我園以上級文件精神為依據，結合我園實(shí)際，制定了20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，認真做好我園學(xué)前教育宣傳月工作，大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)的育兒知識，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境�，F將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)總結如下：
一、高度重視，責任到人
園領(lǐng)導高度重視宣傳月活動(dòng)，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，制定了活動(dòng)方案，成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，中層干部及年級組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組，分工合作，積極配合，開(kāi)展宣傳月工作。
二、明確重點(diǎn)，精準宣傳
1、大力宣傳我園保育教育成果。結合本園的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，展示幼兒的成長(cháng)和進(jìn)步，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步浸入到家長(cháng)的心中。
2、宣傳有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì )各界、家長(cháng)大力宣傳各級發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。
三、創(chuàng )新形式，大力宣傳
通過(guò)多渠道、多形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)：
1、營(yíng)造宣傳氛圍
通過(guò)電子顯示屏、一體機播放學(xué)前教育宣傳標語(yǔ)或通過(guò)圖片、照片、文字等多種形式制作宣傳欄等方式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的'宣傳氛圍。
2、回顧成長(cháng)歷程
我園組織全體教師觀(guān)看了“砥礪十年奠基未來(lái)”學(xué)前教育宣傳片，認真撰寫(xiě)了觀(guān)后感。并請老師們結合自身工作經(jīng)歷，感受學(xué)前教育十年以來(lái)的變化，撰寫(xiě)了“我與學(xué)前教育發(fā)展的教育歷程”，遴選了優(yōu)秀案列上交上級有關(guān)部門(mén)參加評選。
3、夯實(shí)理論基礎
為深入學(xué)習和貫徹《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，提高教師運用理論知識的能力，我園以競賽的形式要求教師熟讀并分領(lǐng)域測試《指南》，促進(jìn)教師更好的將《指南》運用于實(shí)踐。
4、提供育兒指導
5月26日，我園開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月家長(cháng)會(huì )，引導家長(cháng)學(xué)習先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長(cháng)的育兒信心和能力。近期，我園積極通過(guò)公眾號發(fā)表育兒知識文章，引導家長(cháng)用合適的教育方式給孩子正確的愛(ài)，促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展。
5、誦讀紅色經(jīng)典
我園在6月份開(kāi)展了以“紅色傳承”為主題的紅色經(jīng)典誦讀比賽，展現了我園教師在學(xué)前教育中不忘初心、牢記使命、忠誠奉獻的良好風(fēng)貌。
6、展示教育成果
6月23日，我園開(kāi)展“體教融合活力無(wú)限”藝術(shù)節活動(dòng)。形式多樣的體教活動(dòng)，全面展示了我園素質(zhì)教育的成果，也體現了我園“面向全體，全面發(fā)展”的教育理念，讓每一個(gè)孩子留下了童年最美好的記憶。
在今年的學(xué)前教育宣傳月期間，我園全體教師深入學(xué)習《指南》和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開(kāi)展了教學(xué)理論測試基本功比賽，開(kāi)展了自主課程專(zhuān)題研討，戶(hù)外游戲設計等活動(dòng)，提高了我園教育保育質(zhì)量。
通過(guò)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，社會(huì )各界進(jìn)一步了解和理解學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)前教育工作總結12
高碼頭鎮的學(xué)前教育工作在教育局的領(lǐng)導、關(guān)心和支持下，在中心校的直接領(lǐng)導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以《國務(wù)院關(guān)于當前學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》為行為準繩，在全體幼兒教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的各項工作，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作作以簡(jiǎn)要總結：
一、加強管理，目標明確。
為了加強對全鎮幼兒園（班）的管理，中心校成立了規范辦學(xué)科學(xué)保教工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxx(中心學(xué)校校長(cháng)）
副組長(cháng)：xxx（中心校幼教負責人）
組員：xxx（高碼頭鎮中心幼兒園園長(cháng)）、xxx（高碼頭鎮中心幼兒園副園長(cháng)）
開(kāi)學(xué)初，中心校召開(kāi)了學(xué)前教育專(zhuān)題會(huì )議，逐園（班）逐人填寫(xiě)了"幼兒園基本情況"和"幼兒教師基本情況"及"3-5周歲幼兒簡(jiǎn)明登記表"，摸清了各園（班）的'基本情況，并與幼兒園園長(cháng)和各小學(xué)校長(cháng)簽訂了"安全目標責任書(shū)"，明確了責任，確立了目標。并定期不定期對幼兒園進(jìn)行檢查（包括：危房、食品衛生、安全等）。排除安全隱患，并組織各幼兒園為幼兒辦理了保險，使我鎮中心校幼教工作逐步規范化。
二、積極開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
我鎮中心校根據縣教育局學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的有關(guān)要求，積極采取措施，大力宣傳國家的學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作、家庭幼兒教育等有關(guān)知識。切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑。
為使學(xué)前教育宣傳工作能取得實(shí)效，我們采取了多種多樣的宣傳形式，如：
1、廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊、宣傳單等方式，積極宣傳省、市、縣各級學(xué)前教育政策。
2、深入開(kāi)展園內宣傳。在宣傳月期間要求各校教職工集中學(xué)習，同時(shí)向廣大幼兒家長(cháng)宣傳國家和省市有關(guān)學(xué)前教育政策，尤其要求教師通過(guò)寫(xiě)學(xué)習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦完、科學(xué)保教的重大意義，增強規范辦園，科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)�；顒�(dòng)月期間，重點(diǎn)宣傳規范辦園、科學(xué)保教；以宣傳欄、致家長(cháng)的一封信等方式介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
4、利用"六一"文藝匯演等形式，讓全社會(huì )了解了學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握了科學(xué)保教保育知識。收到了實(shí)實(shí)在在的效果。
三、做好幼師培訓工作，提高幼師整體素質(zhì)。
我鎮中心校積極組織幼兒教師參加各種培訓活動(dòng)，組織教師去鄭州參加國培學(xué)習、縣舉辦的幼師培訓班，激勵教師加強學(xué)習，提高幼兒教師整體素質(zhì)。
四、基本情況及取得的成績(jì)
我鎮剛建成一所公辦幼兒園，但還未正式啟動(dòng)使用。目前有1所民辦幼兒園，教師配備基本達標，各室配備不達標；幼兒園有一整套管理制度且管理規范。其他的幼兒園其本都是在各小學(xué)辦班，且規模較小，但都是按照學(xué)前班的模式管理。
我鎮幼兒園基本上滿(mǎn)足了學(xué)前教前教育的需要，解決了學(xué)齡前兒童"入學(xué)難"的問(wèn)題，減輕了政府壓力，解決了少數從業(yè)人員的就業(yè)問(wèn)題，為促進(jìn)社會(huì )和諧作出了貢獻。適齡幼兒的入園率達到了99%以上，入園率達到了國家標準。
中心學(xué)校十分重視幼教工作，認真貫徹國省、市、縣有關(guān)加快發(fā)展幼教事業(yè)的指示精神，配備了專(zhuān)職幼教管理干部。對幼兒園的業(yè)務(wù)指導、結訓、逐步落實(shí)保教常規起到了督促作用。本學(xué)年，我鎮中心學(xué)校先后召開(kāi)專(zhuān)題幼教工作會(huì )議4次，并不定期對各幼兒園進(jìn)行督查，還多次組織幼教優(yōu)秀教師、園長(cháng)參加了上級幼教會(huì )議、培訓，收到了良好的效果。幼兒園環(huán)境、硬件、師資有了質(zhì)的飛躍，辦園條件有了較大的改善。
五、存在的問(wèn)題
幼兒園辦園水平相對較低，幼兒教育設施簡(jiǎn)陋，基本功能用房空缺。常規管理還不到位，辦園方向還不太明確。幼兒園師資水平相對較低，沒(méi)有受過(guò)正規的專(zhuān)業(yè)訓練，無(wú)教師資格證、無(wú)職稱(chēng)、無(wú)普通話(huà)合格證。個(gè)別幼兒教師不了解幼兒特點(diǎn)，不懂幼兒發(fā)展規律，教學(xué)方法呆板、枯燥，缺乏專(zhuān)業(yè)水準。
六、以后的工作安排
針對我鎮幼教工作的實(shí)際，我鎮中心校按照學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，把民辦幼兒園納入鎮中心校正規管理，統籌規劃，合理布局，健全機制，強化監管，使我鎮幼教工作逐步走上制度化、規范化軌道。
1、要求做到三統一，統一招生時(shí)間，統一課程活動(dòng)表，統一收費標準。
2、進(jìn)一步強化理淪學(xué)習，提高幼師業(yè)務(wù)能力，積極組織園長(cháng)、幼師參加各級幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
3、督促幼兒園加大投入力度，制定幼兒園硬件設施的明確規定，組織力量抓好不合格幼兒園的取締停辦工作。
4、合理布局，全力做好工作，合并園所，使我鎮幼兒園最大效率的利用好辦學(xué)條件和資源，為我鎮幼教事業(yè)健康有序的發(fā)展打好基礎。
5、進(jìn)一步健全安全管理制度，強化定期檢查，消除安全隱患。
學(xué)前教育工作總結13
為落實(shí)縣教育科學(xué)局發(fā)布的《臨澤縣20xx學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案》文件要求，我校結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng)。這些活動(dòng)總結如下：
一、政治思想工作
�。�.我們應該密切關(guān)注教師的政治理論學(xué)習。通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)等形式，學(xué)習上級文件，傳達各級會(huì )議精神，學(xué)習《3-6歲兒童發(fā)展指南》及相關(guān)法律法規，進(jìn)一步提高教師對學(xué)前教育的認識，以理論學(xué)習指導教師的教學(xué)活動(dòng)。
�。�.認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正小學(xué)化教育內容和方式。
二、成立領(lǐng)導小組，專(zhuān)人負責
為進(jìn)一步加強對學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組如下：
組長(cháng)：
成員：
三、幼兒園管理
1、堅持以法治園，嚴格執行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規和政策，認真制訂各類(lèi)工作計劃，并定期檢查和落實(shí)。
2、進(jìn)一步完善幼兒園各項規章制度，并按照制度要求認真貫徹執行。
3、創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治小學(xué)化教育環(huán)境。
四、教育教學(xué)
1.嚴格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，科學(xué)制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒每天一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。
2.堅持以游戲為主要的教育教學(xué)方法。除了以游戲為主要教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)展了角逐游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、桌面游戲等。兒童一天活動(dòng)的重點(diǎn)是興趣培養和習慣培養。
3.開(kāi)展六一文藝節目演出及親子活動(dòng)、家教問(wèn)卷、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)。
五、具體宣傳工作：
1.廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳。通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學(xué)前教育政策，形成全社會(huì )關(guān)心、支持學(xué)前教育的`良好氛圍。
2.組織學(xué)習和交流。通過(guò)組織教師撰寫(xiě)學(xué)習筆記和集體交流，可以深入了解幼兒園標準化管理、科學(xué)教育和幼兒園管理的具體要求，增強幼兒園標準化管理和科學(xué)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3.開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、《致家長(cháng)的一封信》等方式，向廣大家長(cháng)介紹幼兒園科學(xué)辦園理念，宣傳科學(xué)保教常識，幫助家長(cháng)理解《指南》的教育理念和內涵，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān)。
總之，在本次學(xué)前教育宣傳月期間，我校大力宣傳國家、省、市、縣有關(guān)學(xué)前教育政策，介紹學(xué)校的幼兒園理念和教育工作，通過(guò)宣傳口號向家長(cháng)傳遞科學(xué)育兒知識，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、印發(fā)家長(cháng)來(lái)信、家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝節目演出等，基本達到了預期的宣傳效果。
學(xué)前教育工作總結14
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，我園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑，我園結合轄區實(shí)際，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、成立領(lǐng)導組，專(zhuān)人負責
成立以園長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導組，副園長(cháng)具體抓落實(shí)，全員教師為成員，專(zhuān)人負責宣傳月工作。
二、明確宣傳工作的重點(diǎn)內容
我園本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞“加快發(fā)展、規范辦園、提高學(xué)前教育質(zhì)量”的'主題，廣泛宣傳國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國家相關(guān)部門(mén)政策文件;宣傳《山西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃(20xx-20xx年)》、《運城市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃(20xx-20xx年)》和《芮城縣學(xué)前教育發(fā)展規劃》，促進(jìn)幼兒教育規范化發(fā)展，推動(dòng)幼兒園標準化建設，宣傳普及科學(xué)育兒的知識和方法，提升家長(cháng)科學(xué)育兒的信心和能力。
三、運用各種方法全方位多角度強化宣傳效果
1、廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳單、現場(chǎng)解答家長(cháng)問(wèn)題等方式，積極宣傳國家、省市區學(xué)前教育政策，同時(shí)通過(guò)幼兒園廣播等宣傳媒體予以報道。
2、深入開(kāi)展園內宣傳。在宣傳月期間，組織全園教職工集中學(xué)習，同時(shí)向廣大幼兒家長(cháng)宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節的具體要求，增強規范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)�；顒�(dòng)月期間，我園組織開(kāi)展了全園幼兒文藝(游戲)展演活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀(guān)念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)代表座談會(huì )，征求家長(cháng)意見(jiàn)，不斷創(chuàng )新工作思路。宣傳月期間重點(diǎn)宣傳規范辦園、科學(xué)保教，以《宣傳欄》和《致家長(cháng)一封信》等方式介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
通過(guò)宣傳月活動(dòng)，使我鎮社會(huì )各界進(jìn)一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的中長(cháng)期規劃。進(jìn)一步引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步引導全社會(huì )樹(shù)立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂(lè )生活、健康成長(cháng)。本次宣傳月活動(dòng)基本達到了預期的宣傳效果。
學(xué)前教育工作總結15
認真落實(shí)年初制定的工作計劃，緊緊圍繞幼兒園管理、0-3歲嬰幼兒早期教育、教師隊伍建設等工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育，主要完成了以下幾項工作：
一、 全縣事業(yè)發(fā)展情況
截止目前，各類(lèi)幼兒園調整到84處，登記注冊73處，3-5周歲幼兒總數18716人、入園幼兒18398人、入園率達到98.30%。全縣幼兒園教職工總數1833人，專(zhuān)任幼兒教師1634人，學(xué)歷達標98.71%；省級實(shí)驗、示范幼兒園14處，市級示范、一類(lèi)幼兒園53處。山東省十佳幼兒園3處，濱州市十佳幼兒園9處�？h實(shí)驗幼兒園榮獲山東省學(xué)前教育先進(jìn)集體。
二、基礎設施建設情況
20xx年全縣共投資近1692余萬(wàn)元用于幼兒園陣地建設，進(jìn)一步擴大了辦園規模，改善了辦園條件。韓店鎮中心園投資500萬(wàn)元十個(gè)班規模的二期擴建工程已于“六一”前夕投入使用；金搖籃幼兒園投資400萬(wàn)元，擴建9個(gè)班的二期工程已于今年三月份投入使用；臺子鎮中心幼兒園二期擴建工程投資200萬(wàn)元，也已投入使用；黃山辦事處投資300余萬(wàn)元對原見(jiàn)埠小學(xué)、郎君小學(xué)進(jìn)行改建，“六一”期間進(jìn)行了開(kāi)園典禮，一改往日辦園條件差，入園孩子少，冷冷清清的局面，深得社會(huì )和家長(cháng)的好評；8月份黃山實(shí)驗小學(xué)對閑置的教學(xué)樓進(jìn)行改建，建成規模10個(gè)班的幼兒園，對城區幼兒入園難問(wèn)題起到了一定的緩解作用。
三、各項工作開(kāi)展情況
（一）抓管理，進(jìn)一步提升辦園水平。
1、對登記注冊的幼兒園進(jìn)行了年檢。
6月份按照《鄒平縣教育局關(guān)于做好20xx年學(xué)前教育機構登記注冊工作及年檢工作的通知》要求，對全縣所有登記注冊的幼兒園進(jìn)行了年檢，其中71處年檢合格，3處年檢不合格，對新申請登記注冊的3處幼兒園，即碼頭鎮中站幼兒園、臺子鎮紅旗幼兒園、黃山實(shí)驗小學(xué)附屬幼兒園一并進(jìn)行審批注冊，下發(fā)了鄒教辦字【20xx】18號文件對年檢和注冊結果進(jìn)行公布。
2、對全縣無(wú)證辦園進(jìn)行了摸底統計和調研。
為了加強和規范學(xué)前教育機構的管理，6月份對全縣所有無(wú)證辦園情況進(jìn)行了摸底統計。根據屬地管理的原則，各鎮辦進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查。目前，全縣無(wú)證辦園共有34處。9月份又對全縣所有無(wú)證辦園情況進(jìn)行詳細實(shí)地調研，對全縣無(wú)證辦園的規模、辦園條件、師資狀況等進(jìn)行了深入摸底，起草了《關(guān)于全縣個(gè)體無(wú)證辦園情況調研報告》，并對今后進(jìn)一步規范個(gè)體辦園管理提出了建議，為領(lǐng)導決策提供了依據。
（二）重早教，全面啟動(dòng)了0―3歲早期教育工程。
1、在20xx年安排部署的基礎上，20xx年全面啟動(dòng)了0―3歲早期教育工程。全縣已先后成立早教中心29處，并根據嬰幼兒早期教育的規律和特點(diǎn)配備了相關(guān)設施，為社區0-3歲嬰幼兒和家長(cháng)進(jìn)行早教服務(wù)，定期開(kāi)展幼兒感統訓練、親子活動(dòng)、早教指導等方面的工作。6月1日，韓店鎮中心園舉行早教中心揭牌儀式，李輝局長(cháng)出席揭牌儀式并揭牌�！霸缃讨行摹笔怯變簣@教育教學(xué)活動(dòng)向0歲的拓展和延伸，為實(shí)現0-6歲托幼一體化邁出了堅實(shí)的一步，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛認可和好評。
2、組織了早教外出考察。
7月4日至9日，組織鎮辦教委分管副主任、中心園長(cháng)（幼教干部），縣直幼兒園園長(cháng)共計29人赴北京就早教工作進(jìn)行參觀(guān)考察�？疾靾F對北京市金色搖籃育嬰園、美格雙語(yǔ)幼兒園等幼兒園進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)考察，大家一致認為，此次考察拓展了思路，開(kāi)闊了眼界。
3、參加了首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。
10月24日至28日，參加了在南京舉辦的首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。本次論壇從實(shí)際操作層面著(zhù)手，由中日韓三國頂級專(zhuān)家出席，并重點(diǎn)在0～3歲兒童保育與教育的課程、0～3歲教具玩具的.制作開(kāi)發(fā)與選擇及運用方法、0～3歲兒童早期閱讀的開(kāi)展、0～3歲保教師資力量的模式與內容等方面做了主題報告，本次論壇是指引中國0～3歲早教導向的風(fēng)向標，為我們今后開(kāi)展早期工作進(jìn)一步明確了方向，開(kāi)闊了思路。
(三)強素質(zhì)，加強教師隊伍建設。
1、 5月份組織縣實(shí)驗幼兒園、明集鎮中心園、韓店鎮中心園、長(cháng)山鎮中心園4名園長(cháng)參加了“山東省幼兒園特色教育活動(dòng)論壇”。
2、組織骨干教師分別赴青島、濟南、淄博、濱州等地參加了省幼兒園兒童閱讀專(zhuān)場(chǎng)研討、幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、幼兒園音樂(lè )教學(xué)專(zhuān)題研討、省優(yōu)質(zhì)課評選、全市幼兒園教學(xué)能手評選觀(guān)摩等多項培訓活動(dòng)，培訓人次達300余名。
3、提高非公辦教師待遇。繼續落實(shí)了幼兒教師最低工資保障制度，20xx年全縣非公辦幼兒教師平均工資達到每人每月1000元，目前有9個(gè)單位的部分教師已經(jīng)達到這個(gè)標準，自20xx年至今，共有689名非公辦幼兒教師辦理了養老保險，幫其解決了后顧之憂(yōu)，提高了教師的積極性。
（四）提質(zhì)量，加強了教育教學(xué)研究。
1、組織了全縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，并推報縣實(shí)驗幼兒園李寧寧等4名老師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得市一等獎2名、二等獎2名，西董鎮鶴伴幼兒園的董金娥老師，代表市參加了全省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，取得了省二等獎的好成績(jì)。
2、組織了全縣“美麗的春天”繪圖編文幼兒創(chuàng )意畫(huà)比賽。
3、組織了“詩(shī)畫(huà)”課題論文及案例征集活動(dòng)。我縣共收集論文56篇，教學(xué)案例47個(gè)。多數論文注重教學(xué)實(shí)踐，具有一定的創(chuàng )新性和實(shí)用性，對“詩(shī)畫(huà)”課題的深化、推廣以及教育教學(xué)改革實(shí)踐有一定的啟示和借鑒價(jià)值。20xx年12月11日在濱州市學(xué)前教育研究會(huì )會(huì )員大會(huì )暨“詩(shī)畫(huà)”課題成果交流與表彰大會(huì )上，我縣45篇論文、34個(gè)活動(dòng)案例獲獎，實(shí)驗幼兒園、開(kāi)元幼兒園、明集鎮中心園、韓店鎮中心園、九戶(hù)鎮中心園、黛溪辦中心園6處幼兒園獲得優(yōu)秀實(shí)驗幼兒園稱(chēng)號，實(shí)驗幼兒園的科研成果《科研興園 詩(shī)畫(huà)點(diǎn)睛》在大會(huì )上做典型交流,我縣學(xué)前教育辦公室獲得最佳科研組織管理獎。
4、組織了全縣第七批學(xué)前教育教學(xué)能手評選及第一至六批教學(xué)能手復評活動(dòng)。共有12名教師獲得第七批縣學(xué)前教育教學(xué)能手稱(chēng)號，12名教師順利通過(guò)復評，并從中推選了5名縣級教學(xué)能手參加了市教學(xué)能手的評選，李曉倩、宋小娜、顏芳獲得市教學(xué)能手稱(chēng)號，劉紅梅、白楊獲得市教研室優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課獎項。
5、嘗試微型課題研究。本著(zhù)課題切入點(diǎn)小，能立足幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，貼近幼兒學(xué)習和生活，研究教育教學(xué)中的真問(wèn)題，以及要有時(shí)效性和創(chuàng )新性等原則，組織學(xué)前教育中心教研組成員對20xx年申報的47項幼兒園園本課題進(jìn)行論證評審，并對評選出的優(yōu)秀課題進(jìn)行立項。
（五）組織了慶“六一”系列活動(dòng)。
1、5月28日晚，在廣電大劇院舉行了全縣慶“六一”大型文藝晚會(huì )�？h委、縣政府、縣直各部門(mén)、教育局等領(lǐng)導們與孩子們歡聚一堂，共度節日。來(lái)自各鎮辦、縣直各小學(xué)、幼兒園的400余名師生參加演出。整臺晚會(huì )內容活潑，形式多樣，充分展示了老師們、孩子們積極向上的精神風(fēng)貌和我縣素質(zhì)教育的豐碩成果。
2、5月26日至28日，六一兒童節來(lái)臨之際，縣領(lǐng)導王傳民、范連生、趙懷臣、展翼、韓祥水、潘玉蘭、朱秀英，在縣教育局局長(cháng)李輝、副局長(cháng)高平陪同下，先后到韓店鎮中心小學(xué)、中心幼兒園，縣實(shí)驗二小、實(shí)驗一小和開(kāi)元小學(xué)附屬幼兒園，明集鎮中心幼兒園和縣實(shí)驗園慰問(wèn)師生并為孩子們送去節日禮物，祝孩子們節日快樂(lè )。
（六）組織召開(kāi)了全縣學(xué)前教育工作座談會(huì )。
10月22日上午，為了促進(jìn)我縣學(xué)前教育更好更快發(fā)展，組織召開(kāi)了全縣學(xué)前教育工作座談會(huì )。本次會(huì )議的主要議題是交流探討0～3歲嬰幼兒早期教育、鎮辦中心幼兒園建設、幼兒教師隊伍建設、幼兒園特色發(fā)展等當前學(xué)前教育重點(diǎn)工作和事業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，其中9個(gè)單位做了典型經(jīng)驗介紹，其他單位會(huì )后做了書(shū)面交流。教育局副局長(cháng)高平主持會(huì )議并對有關(guān)議題提出了指導性意見(jiàn)，全縣50余名學(xué)前教育工作者參加會(huì )議。
（七）進(jìn)行學(xué)前教育專(zhuān)項督察。
11月中下旬，對全縣29處早教中心，84處幼兒園進(jìn)行專(zhuān)項督察，督察的主要項目是幼兒園早期教育的開(kāi)展情況、幼兒園生活常規、幼兒園教學(xué)常規等，督察情況當場(chǎng)進(jìn)行了反饋，總結撰寫(xiě)督察報告，對今后工作的開(kāi)展提供了第一手資料。
（八）順利完成了其他各項工作。
一是對學(xué)前教育提案及學(xué)前教育有關(guān)來(lái)信來(lái)訪(fǎng)的答復處理；二是對部分幼兒園建設情況進(jìn)行了統計；三是到所包單位進(jìn)行安全調研；四是協(xié)助勤管站征訂和分發(fā)幼兒輔助用書(shū)等。四是多次起草、論證、規劃山南幼兒園建設問(wèn)題，并向縣市呈報申請黃河三角洲開(kāi)發(fā)項目。12月中旬迎接省級示范幼兒園的復評工作，魏橋鎮中心幼兒園順利通過(guò)復評。
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