初一年級工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的初一年級工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一年級工作總結1
近幾年，全社會(huì )都在提倡由應試教育向素質(zhì)教育轉變。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會(huì )發(fā)展的需要，同時(shí)要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求我們德育工作者能根據學(xué)生的具體情況、具體特點(diǎn)來(lái)制定德育目標，并通過(guò)有效途徑來(lái)實(shí)現目標，從而使學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所發(fā)展。
今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的德育目標，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上有所進(jìn)步。首先，我們先認真分析總結出初一的學(xué)生有以下特點(diǎn)：
�。�、興趣廣泛，對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬，且剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對一切都感到新鮮、好奇，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是，他們大都沒(méi)有明確的學(xué)習目的，不知道為誰(shuí)而學(xué)，不知道理想的實(shí)現必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。
�。�、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長(cháng)、老師的束縛，但往往由于過(guò)分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。
�。�、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。
�。�、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒(méi)有勞動(dòng)觀(guān)念，不懂得尊重他人的勞動(dòng)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果。缺乏責任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折。 ５、非常熱情、活潑、好動(dòng)，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。 針對初一學(xué)生的這些特點(diǎn)，結合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，我們初一年段確定了以下德育目標。
�。�、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習。樹(shù)立為振興中華而勤奮學(xué)習的志向。懂得理想的實(shí)現不是一帆風(fēng)順的，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現的道理。從而增強學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高抗挫折能力，培養自信、自強的品質(zhì)。
�。�、強調個(gè)人成長(cháng)與集體的關(guān)系，培養愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的感情，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮，增強其集體觀(guān)念。
�。�、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實(shí)守信，自覺(jué)尊敬老師、孝敬父母、團結同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系。
�。�、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養正確的審美觀(guān)，從而自覺(jué)抵制精神污染、維護社會(huì )公德、提高自身修養。
�。�、明確自由與紀律的關(guān)系，懂得紀律是學(xué)習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺(jué)性。
�。�、培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣，珍惜勞動(dòng)成果，養成勤儉節約的習慣。
在實(shí)施以上德育目標的過(guò)程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個(gè)步聚進(jìn)行：
�。�、教師對學(xué)生進(jìn)行強化教育。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的軍訓，通過(guò)軍訓增強組織紀律性，培養不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著(zhù)就組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，結合年段德育目標制定出班級公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺(jué)性；利用班會(huì )課、針對學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養高尚的行為。
�。�、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛生、儀容儀表等方面作出具體規定，制定出相應的評分標準，并建立學(xué)生勸導隊，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能。
初一年級工作總結2
一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有24位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的常規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了各種規章制度，以確保常規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學(xué)生大型活動(dòng)：法制講座、二次表彰大會(huì )、一次家長(cháng)會(huì )、一次感恩勵志現場(chǎng)教育大會(huì )、學(xué)生演講比賽、文明宿舍觀(guān)摩評比大會(huì )、星級教室觀(guān)摩評比大會(huì )、中學(xué)生文藝匯演。以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和團結協(xié)作意識；并在活動(dòng)中培養學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
3、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護”主題班會(huì )，本次主題班會(huì )以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的能力
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級語(yǔ)、數、英語(yǔ)老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保初一學(xué)生成績(jì)整體上臺階。
1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務(wù)，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級組會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
初一年級工作總結3
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著(zhù)好奇，帶著(zhù)憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期�；仡^看看，初一年級組在林校長(cháng)和下級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在其他部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。整個(gè)年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)。
一、根據年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導思想。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一年級開(kāi)學(xué)典禮，在會(huì )上向學(xué)生強調了學(xué)生行為規范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀(guān)念，對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，突出養成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導放心、全體家長(cháng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jì)充分說(shuō)明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著(zhù)效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，教師通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明：初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現大的違紀現象；這是一個(gè)了不起的進(jìn)步；這也足以說(shuō)明，半年來(lái)我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過(guò)班會(huì )，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
我們在九月份和十月份分別在各班舉行學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀常識》，十一月份在各班讓學(xué)生學(xué)習了《初一級師生課堂常規》，等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長(cháng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、校訊通進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。初一年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。
總之，征途的回顧使人常常會(huì )發(fā)現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對未來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
初一年級工作總結4
一、指導思想
全面落實(shí)《學(xué)校工作報告》中有關(guān)年級的工作內容，出色的完成各項教育教學(xué)任務(wù)，根據初一年級的實(shí)際情況，努力探索級部工作的新思路，充分發(fā)揮級部管理的作用，講求實(shí)效。正確處理好面向全體與關(guān)注差異，嚴格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展，打好基礎與培養能力的關(guān)系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學(xué)生良好的行為習慣和正確的學(xué)習方法，通過(guò)加大工作力度，強化科研意識，提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立初一年級整體團結協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。努力構建適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，把我們的一切工作落實(shí)到為了學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展上。
二、工作目標：
1、學(xué)生分化現象在各班不同程度地存在，英語(yǔ)班較突出。初一年級應有效控制兩極分化現象，轉化學(xué)困生的工作需要加大力度。
2、各班、各科發(fā)展不平衡，有待加強薄弱學(xué)科、班級研究，達到整體推進(jìn)提高。
3、課改工作力度仍然需要加強，應促進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。
4、把關(guān)組建設有待強化，切實(shí)落實(shí)把關(guān)組長(cháng)的職責，提高集體備課的質(zhì)量。
三、教師隊伍建設：
1、要求本年級教師進(jìn)一步服從大局，講團結，講奉獻，比貢獻，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)年級，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。
2、嚴明辦公制度，每位教師必須準時(shí)上、下班，安排學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
3、努力提高自身素質(zhì)，人人爭做教學(xué)新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高自身素質(zhì)。
四、教育管理工作：
1、初一學(xué)生應從自尊、自愛(ài)、自重著(zhù)眼，強調紀律性，才有助于中學(xué)生建立良好的日常行為規范，完善學(xué)生的品質(zhì)和道德，要求學(xué)生把在軍訓中形成的鐵的紀律、堅強的意志遷移運用到學(xué)習、生活的各個(gè)方面。
2、增強學(xué)生自我管理意識，培養自我管理能力和自我控制能力。進(jìn)一步學(xué)習借鑒魏書(shū)生同志班級管理的經(jīng)驗，本學(xué)期各班組織學(xué)生討論制度新的班規，讓學(xué)生認識意義、作用，自覺(jué)遵守、明確自己該做什么、不該做什么、該怎么做，不該怎么做，自覺(jué)去遵守，去履行，人人是被管理者又同時(shí)人人是管理者。量化管理班級，目標激勵學(xué)習。
3、繼續抓好養成教育：包括學(xué)生的行為舉止、生活自理能力、學(xué)習方式與習慣、宿舍、衛生、紀律等教育。糾正不良行為習慣，端正學(xué)習態(tài)度，制定學(xué)習目標。用表?yè)P強化好習慣，用懲戒制止壞習慣。
4、培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )總結探索適合自己、適合各學(xué)科的科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生達到有效、高效的學(xué)習，學(xué)有所得、學(xué)有長(cháng)進(jìn)。端正學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)積極地學(xué)習，認識到學(xué)習是一種需要，獲取知識就是汲取精神食糧，徹底改變被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)，學(xué)會(huì )動(dòng)腦、善于思考。
5、教育的途徑與方法：
�。�1）班會(huì )、校會(huì )是正面引導的主渠道、主陣地。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義勞動(dòng)、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開(kāi)展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎文明的養成教育。要加強《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》教育，強化衛生、自行車(chē)存放、出操、集隊三項常規管理和考核，培養學(xué)生養成良好的習慣。
�。�2）學(xué)科滲透。
�。�3）開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)：如教師節、國慶節、元旦系列活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)中。班主任可借用課外和校外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行道德教育：比如黑板報宣傳、廣播室廣播、征文比賽、體育競賽、朗誦比賽、手抄報等、
�。�4）學(xué)生座談會(huì )每月一次，了解學(xué)情，及時(shí)調整教學(xué)思路、進(jìn)度、教育方式，級部組織，班級可靈活掌握。
�。�5）家校聯(lián)手，形成教育合力。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（本學(xué)期計劃舉辦兩次家長(cháng)會(huì )，期中、期未考試前各舉行一次，促使班主任、任課老師與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習、生活、思想動(dòng)態(tài)。），形式多樣。提倡家長(cháng)校訪(fǎng)，增加交流機會(huì )，增強教育針對性。
�。�6）定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，進(jìn)行思想引導、學(xué)法指導、心理輔導。心理健康教育是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一。古人云：知其心，然后才能救其失也。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生情緒易激動(dòng)，自控能力差。喜歡充當、扮演成人角色但又不愿主動(dòng)承擔后果和責任。根據這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，摸準脈搏，對癥下藥。
五、教學(xué)工作：
教師要不斷加強教育理論學(xué)習與研究，加大教改力度，強化科研意識，在新理念指導下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要充分展現知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，要從問(wèn)題的提出與探究，結論的得出與反思等，讓學(xué)生全面、全程參與。教師的作用在于“激勵、喚醒和鞭策”，確立學(xué)生的主體地位，才能正確對待學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難和存在的差距，對學(xué)困生強調對基礎知識、基本技能和基本思考方法的掌握，給他們“練”機會(huì )，耐心輔導，提高思維能力。
本學(xué)期扼制住分化現象，著(zhù)力做好差生輔導，同時(shí)狠抓尖子生和邊緣生，為進(jìn)入初二打下堅實(shí)基礎。培優(yōu)工作是本學(xué)年教育教學(xué)工作的重中之重，各班、各老師應根據本班的實(shí)際情況，針對學(xué)生的特點(diǎn)，有意識的進(jìn)行培優(yōu)，關(guān)鍵在于夯實(shí)基礎，培養興趣，提高能力，增強信心、補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類(lèi)評價(jià)，及時(shí)激勵，把輔導一個(gè)差生與培養一個(gè)優(yōu)生同等看待，因為只有這樣，才能提高及格率，從而進(jìn)一步提高平均分，提高競爭力，爭取在新的一個(gè)學(xué)年里有新的突破。
加大薄弱班級、學(xué)科的教學(xué)研究，努力縮小班級之間、各任課教師之間的差距，努力使弱學(xué)科、班級趕上來(lái)，樹(shù)立打整體戰的思想，加大班主任集體備課、學(xué)科集體備課力度，資源共享，共同提高。7．任課教師、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生的學(xué)習成為有高效的學(xué)習。、教師在教學(xué)中應以培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣、科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣為主線(xiàn)，狠抓學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，積極創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，鼓勵學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手，使他們樹(shù)立相互交往、協(xié)作和競爭的意識。六、其它：
班主任管理負責與否直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認真學(xué)習班級管理理論和心理教育理論，曉之以理，動(dòng)之以情，積極探索創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作，協(xié)調好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項任務(wù)和各部門(mén)分配的任務(wù)。
1、開(kāi)展豐富課余活動(dòng)，加強素質(zhì)教育，嚴格執行好學(xué)校安排的各項工作。
2、加強教育，學(xué)生在學(xué)習期間不準隨便走出校門(mén)、上街玩耍。
3、加強對學(xué)生環(huán)境意識的教育。教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過(guò)板報、班會(huì )等途徑向學(xué)生進(jìn)行“校園是我家、美化靠大家”的教育。
總之，本年度工作任重而道遠，是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)學(xué)年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。使各項工作能在本學(xué)期中走上正軌，我們深信經(jīng)過(guò)全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會(huì )實(shí)現。以上是初一年級本學(xué)期的工作計劃，有不足或遺漏，有待工作實(shí)踐中修改、制定、完善。
初一年級工作總結5
一、指導思想
在學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生的終身發(fā)展”的宗旨下，根據現初一年級組的組情，秉著(zhù)“少說(shuō)多看多想多問(wèn)勤做”求實(shí)精神，在校長(cháng)的理解和大力支持下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。同時(shí)，針對存在的一些問(wèn)題作出反思。
二、具體工作
1、中心問(wèn)題：抓好班主任工作
這一屆的班主任和年級組長(cháng)的構成特點(diǎn)是：
�。�1）、女班主任多，最多時(shí)占了18/20；
�。�2）、剛從大學(xué)畢業(yè)來(lái)的新班主任多，最多時(shí)占了15/20；
�。�3）、我這個(gè)年級組長(cháng)也是剛上任的。
基于這些特點(diǎn)，一方面，我不斷地學(xué)習；另一方面，不斷地去嘗試、總結。同時(shí)，本學(xué)年年級組對各班主任嚴格要求，除了從學(xué)校層面的學(xué)習外，還從年級組方面提出新的要求：針對學(xué)校布置的各項工作，要求保質(zhì)保量完成，及時(shí)用飛信發(fā)送工作進(jìn)度和工作效果，以激勵和鞭策各位班主任；針對實(shí)戰中存在的問(wèn)題，要求及時(shí)發(fā)現及時(shí)改正，盡量不要遺留問(wèn)題；老班主任帶新班主任，新班主任“少說(shuō)多看多想多問(wèn)精做”。帶著(zhù)這種工作心態(tài)，全力以赴，抓好班主任工作，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過(guò)程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責任與目標，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據。
2、重點(diǎn)問(wèn)題：抓好教學(xué)常規
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是年級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。因為在教學(xué)常規上工作經(jīng)驗不豐富，很大程度上都是在配合教導處開(kāi)展工作。同時(shí)，自己也在做一些有益的嘗試。
�。�1）、充分發(fā)揮各備課組長(cháng)的作用。根據學(xué)情不定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，把存在的問(wèn)題列出來(lái)，拋磚引玉，發(fā)揮好各備課組長(cháng)的作用。
�。�2）、各次考試后的會(huì )議總結�；谖倚Ｃ吭乱豢己推谥衅谀┑目荚�，召開(kāi)班主任會(huì )和年級組會(huì )，以學(xué)生成績(jì)來(lái)反觀(guān)各班的教學(xué)常規，尤其要表?yè)P那些綠色成績(jì)的。通過(guò)這種方式，提高年級組的有效教學(xué)。
�。�3）、平時(shí)加強教學(xué)常規管理。洋中的學(xué)生平時(shí)來(lái)校較早，但學(xué)習自覺(jué)性較低。我每天早上6：45之后就從三號樓四樓往下，仔細觀(guān)察早讀情況，并將情況反饋給班主任；少數學(xué)生上課睡覺(jué)，發(fā)現后，對上課老師和班主任提出批評，要求改正……通過(guò)這些檢查，發(fā)現問(wèn)題，反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、基礎問(wèn)題：抓好學(xué)生常規
作為剛進(jìn)入初一年級的新生，學(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣等都不同程度地存在一些問(wèn)題。我們決心從端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，嚴格學(xué)習行為，嚴肅學(xué)習紀律上下功夫，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習為目的，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。把對學(xué)生的儀容儀表、兩操、衛生、紀律、出勤、文明禮貌等情況的檢查全部納入《海南省洋浦中學(xué)常規量化表》中，每周及時(shí)更新到三號樓一樓大廳的黑板上。針對問(wèn)題學(xué)生的教育，
在了解學(xué)情的基礎上，建議采用教師講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)生寫(xiě)“認識”的方法相結合，通過(guò)老師充滿(mǎn)愛(ài)心的教育，引導學(xué)生從思想深處認識自身存在的問(wèn)題�？紤]初一的班主任絕大部分是新女教師，為安全起見(jiàn)，沒(méi)有安排硬性的家訪(fǎng)指標。在必要的情況下，還是去家訪(fǎng)， 了解問(wèn)題學(xué)生的一手資料，對轉化問(wèn)題學(xué)生的作用還是很大的。對個(gè)別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對潛在的個(gè)別問(wèn)題，年級組要做到心中有數，發(fā)現苗頭，及時(shí)提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時(shí)向政教處匯報。每學(xué)期至少組織一次年級組家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動(dòng)家長(cháng)這部分教育力量，形成教育合力，切實(shí)把教育工作做到實(shí)處。
4、做人問(wèn)題：抓好安全德育衛生等工作
安全德育衛生等工作，是一個(gè)學(xué)校很重要內容。安全第一：安全來(lái)校、安全學(xué)習、安全活動(dòng)、安全回家，每一個(gè)環(huán)節都不能忽視。本學(xué)年為強化安全教育，在班會(huì )課上、在政教時(shí)間、在大會(huì )上，我們努力把這項工作做好。沒(méi)有了生命，一切都沒(méi)有了教育載體。德育是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)的東西，只有做好了“人”，我們才能發(fā)揮學(xué)生“才”的作用，才能對社會(huì )貢獻積極因素。培養德才兼備的學(xué)生，是我們時(shí)刻應該銘記的。衛生是一個(gè)學(xué)校的形象，是學(xué)校的精神面貌，是學(xué)校內在素質(zhì)的體現。為了搞好衛生，我們做了很多努力。從勞動(dòng)時(shí)間的安排、工具的精心采購、人員的設置等，做了大量的工作。每天學(xué)生7：10、14：55、17：40三次檢查衛生，每個(gè)樓層每天都安排一名教師值班，課后學(xué)生有保潔等等，最終換來(lái)了初一新的環(huán)境。
三、成績(jì)和存在的問(wèn)題
一年下來(lái)，我們的工作沒(méi)有白費。學(xué)生不斷成長(cháng)了，教師也不斷進(jìn)步了，學(xué)校也成為了高考的考點(diǎn)了。為了能評上省一級甲等學(xué)校，即使再苦再累，我們也要努力完成，因為，我們是一支強大的隊伍，而且還在不斷地突破！
同時(shí)，我們年級還存在一些問(wèn)題，比如，還有極少數班主任的成長(cháng)步伐太慢，個(gè)別課任老師沒(méi)把教育放在心上，學(xué)生輟學(xué)率不低，學(xué)生的常規出現反復等。在下一個(gè)學(xué)期，我們年級會(huì )針對這些問(wèn)題，采取相應措施，提高教師教育態(tài)度和能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，共同體教與學(xué)的快樂(lè )。
初一年級工作總結6
在六月份的時(shí)候，×××校長(cháng)在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況，話(huà)間說(shuō)起了年級組和教研組之間的關(guān)系。當時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思考。
當我們?yōu)榱思訌娊萄薪M建設，有利于教學(xué)質(zhì)量的監控時(shí)，許多學(xué)校采用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對教研組組長(cháng)來(lái)說(shuō)開(kāi)展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著(zhù)一個(gè)突出的問(wèn)題，教研組辦公對年級組工作帶來(lái)了一定的困難，在看到許多學(xué)校按年級組辦公的許多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采用按年級組辦公的形式（我們學(xué)校就是采用年級組辦公的形式）在實(shí)施過(guò)程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法？特別是對我來(lái)說(shuō)，身兼年級組長(cháng)和教研組長(cháng)兩職，卻是一個(gè)費思量的問(wèn)題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)現了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點(diǎn)，正在進(jìn)行探索和研究�，F在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點(diǎn)——加強備課組建設談?wù)勛约旱囊恍┱J識。
采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于的學(xué)生進(jìn)行行為規范教育而采用年級組辦公時(shí)，往往會(huì )產(chǎn)生一種傾向掩蓋著(zhù)另一種傾向的現象，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長(cháng)—教導主任—教研組長(cháng)—備課組長(cháng)—教師；在德育管理系列：分管德育的校長(cháng)—政教主任—年級組長(cháng)—班主任。所以往往會(huì )產(chǎn)生強調一方時(shí)會(huì )減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結合點(diǎn)來(lái)抓。教研組長(cháng)要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓扎實(shí)。常規工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀、制定目標、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級組長(cháng)要更新觀(guān)念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì )抓教學(xué)管理�，F在，大部分的學(xué)校都采用年級組辦公，那么在一個(gè)年級組里都有備課組，尤其是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大學(xué)科。年級組長(cháng)抓好了備課組建設，這對提高整個(gè)年級的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，年級組長(cháng)同樣要象教研組組長(cháng)那樣去抓備課組建設。而作為備課組長(cháng)更要重視自己的工作，要明確職責，要主動(dòng)爭取教研組長(cháng)和年級組長(cháng)的指導和幫助，要積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，在備課組工作中：
1. 分析現狀：備課組長(cháng)要和任課教師一起分析本年級學(xué)生的狀況，包括學(xué)生的品德、行為習慣、學(xué)習狀況、本年級本學(xué)科有那些優(yōu)勢，有那些不足，要用心研究上學(xué)期考試的情況，重視質(zhì)量分析，特別要分析學(xué)習困難生的情況。
2.制定目標：在分析現狀的基礎上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標。
3. 引進(jìn)課題：實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研密切結合，才能使教學(xué)研究具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀(guān)規律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題，開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究。
4.探討方法：備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論，要善于取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，不斷提高教學(xué)效益。特別是我們有許多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對教學(xué)方法的探討愈顯重要。
5. 改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有密切的關(guān)系，過(guò)去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學(xué)的。我們要多研究如何通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內容服務(wù)，要使形式和內容做到完美的統一。
6.注重監控：為了實(shí)現期初制定的目標，要不斷加強過(guò)程的監控，根據教學(xué)工作的進(jìn)展，要善于不斷發(fā)現和總結成功的經(jīng)驗，發(fā)現存在的問(wèn)題要及時(shí)采取措施與以解決。
我們希望通過(guò)加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個(gè)層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)層次。
初一年級工作總結7
本學(xué)期，我根據學(xué)校安排繼續擔任七年級二班的班主任工作，該學(xué)期時(shí)間短，只有四個(gè)多月時(shí)間，轉眼間，一學(xué)期的工作結束了�，F將具體工作總結如下：
一、學(xué)期班級發(fā)展基本情況：
一學(xué)期以來(lái)，本班絕大部分學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，在紀律上比上學(xué)期有大的進(jìn)步，尤其是課間隨意說(shuō)話(huà)的現象有了大的改觀(guān)，和代課教師無(wú)正面沖突現象發(fā)生，深受同課頭老師的好評。各項工作，都出色的完成了，也取得了一定的成績(jì)，最突出表現在：班級的衛生工作，教室從早到晚始終保持干凈衛生，無(wú)果皮紙削隨意丟棄現象。也有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生，給班集體榮譽(yù)造成了一定的影響。但在安全工作上，無(wú)不安全事故發(fā)上。一學(xué)期來(lái)學(xué)生的整體成績(jì)比較均勻穩定，和一班相比各科都比上學(xué)期有所進(jìn)步。
二、穩定學(xué)生的情緒，促班級健康發(fā)展
七年級的學(xué)生，他們都有積極追求上進(jìn)的勁頭，但是，缺乏目標和毅力。也有畏懼感，怕吃苦。有部分學(xué)生或有失落情緒及厭學(xué)情緒。有的學(xué)生是去了生活目標，到校成天玩，學(xué)習一毛不拔�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒是學(xué)期至關(guān)重要的工作。通過(guò)班會(huì )課和找學(xué)生談心交流、認真批閱學(xué)生周記、和學(xué)生一起打籃球等活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生心聲，拉近師生距離，穩定學(xué)生情緒，激勵全體學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是班級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。把加強思想品德教育、紀律教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。要培養良好的班風(fēng)，就要：
1、培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了。
2、培養學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號召并鼓勵同學(xué)們養成自學(xué)的習慣，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
三、努力認真做好常規工作
1．安全教育。
根據學(xué)�？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì )，晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2．文明養成教育。
學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習本校制定的20xx年養成教育工作實(shí)施細則表內容，定期公布學(xué)生養成教育成績(jì)，開(kāi)展個(gè)大項優(yōu)秀評比工作，激勵學(xué)生嚴格自律，健康成長(cháng)。并以細則內容來(lái)規范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀(guān)念。
3．班干部的培養。
通過(guò)多次召開(kāi)班干部工作會(huì )議，了解本干部工作所存問(wèn)題，聽(tīng)取班干部問(wèn)題匯；通過(guò)多次召開(kāi)班干部會(huì )議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時(shí)匯報班級出現的各種不良傾向。指導班干部有針對性的分工，做到事事有人管，事事有人做的良好環(huán)境。培養了以班王啟俊，勞動(dòng)委員吳成森，文藝委員王晶格等一批有能力、工作責任心強的學(xué)生。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風(fēng)開(kāi)始逐步形成。
4．經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期，我安排班長(cháng)及其他學(xué)生，經(jīng)常性的和家長(cháng)取得聯(lián)系。向家長(cháng)匯報學(xué)生在校學(xué)習及思想情況，，將一些學(xué)生的表現通知家長(cháng)，起到了一定的幫助作用。
四、問(wèn)題與反思
本學(xué)期，班級個(gè)別學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉變。部分學(xué)生對養成教育評價(jià)不重視，學(xué)習積極性差，行為習慣還需進(jìn)一步養成。班級的吃零食現象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養成教育有待進(jìn)一步加強。在養成教育評價(jià)時(shí)，監督不到位，成績(jì)存在不公平，不真實(shí)。管理方法還需要進(jìn)一步的細化，爭取做到相對公平真實(shí)，真正發(fā)揮好全體學(xué)生競賽評比的良好風(fēng)氣。其次，個(gè)別課代表工作存在畏難情緒，對待工作的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛(ài)心，有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。多想辦法，力爭把班級建設成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團結進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
初一年級工作總結8
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著(zhù)好奇，帶著(zhù)憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期�；仡^看看，初一年級組在校長(cháng)室和政教處的直接領(lǐng)導下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。整個(gè)年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)。
一、根據年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導思想。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一年級開(kāi)學(xué)典禮，在會(huì )上向學(xué)生強調了學(xué)生行為規范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀(guān)念，對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，突出養成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導放心、全體家長(cháng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jì)充分說(shuō)明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著(zhù)效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨7：00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明：初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現大的違紀現象;尤其是教學(xué)成績(jì)，獲得了大面積豐收，其中生物、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科均分已進(jìn)入全區第三名、第六名，這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說(shuō)明，半年來(lái)我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過(guò)班會(huì )，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運動(dòng)會(huì )、體檢、拔河比賽、期末動(dòng)員會(huì )等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長(cháng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、家校通進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長(cháng)及時(shí)溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。
五、存在的問(wèn)題：
由于本人管理學(xué)習不夠、思想不解放，墨守陳規、沒(méi)有創(chuàng )新。工作中缺少力度，補差工作不到位;本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現象，年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象;學(xué)生的文明習慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話(huà)、隨便亂扔垃圾的行為;安全問(wèn)題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會(huì )發(fā)現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對未來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步!
初一年級工作總結9
初一年級的各位老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，以班主任為核心，我們的每一位教師都非常支持年級組的工作，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的各項任務(wù)。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步，學(xué)生成績(jì)整體上了個(gè)臺階。
反思這一學(xué)期，新的一學(xué)期還需要加強以下各方面的工作
1、加強集體備課：根據學(xué)校新學(xué)期的要求，組織教師鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師都要積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量：作業(yè)要求做到精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利于推動(dòng)學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導:雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有所提高，但是學(xué)生的基礎較差，因此培優(yōu)補差的工作需要進(jìn)一步細化。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，利用課間甚至休息時(shí)間強化對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后及時(shí)反思：針對考試出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思和想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。
5、學(xué)生的某些行為習慣和學(xué)習習慣培養有待加強：根據學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規的習慣必須養成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復習作業(yè)，定期進(jìn)行階段復習，自覺(jué)反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習等。要求學(xué)生課堂上做到五點(diǎn)：一看、二聽(tīng)、三思、四說(shuō)、五記；作業(yè)時(shí)做到五點(diǎn)：一讀、二想、三做、四查、五改。
6、強化檢查督促：人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。
總之，我們以“塑習慣，夯基礎，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標，實(shí)現年級組的育人目標。
初一年級工作總結10
受學(xué)校領(lǐng)導信任，本學(xué)期我擔任七年級組組長(cháng)，全面負責七年級的教育教學(xué)工作�；叵氡緦W(xué)期工作，踏實(shí)而忙碌，艱辛而心酸，有收獲也有不足，故總結如下：
一、主要工作：
(一)開(kāi)好頭，抓好習慣教育。
1、新學(xué)期開(kāi)始，七年級組以習慣養成教育為主線(xiàn)，狠抓學(xué)生就餐、就寢紀律。 9月1日新生到校第一天，集中學(xué)生講紀律要求，嚴格規范學(xué)生行為。
2、為進(jìn)一步加強學(xué)生的紀律性，9月24日，七年級組對學(xué)生進(jìn)行嚴格的軍訓。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓收到了良好的效果。
3、此后，重點(diǎn)抓學(xué)習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽(tīng)講、認真做作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書(shū)書(shū)聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習專(zhuān)心聽(tīng)講”。
(二)重過(guò)程，狠抓教學(xué)工作。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現七年級新生對待學(xué)習熱情不高，學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學(xué)，虛心求教。
1、堅持課改理念指導教學(xué)，七年級組年輕教師較多，在配合學(xué)校組織的年輕教師大比武活動(dòng)中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新”的優(yōu)良傳統，積極給予指導和幫助。
2、堅持早讀前、上課、自習課查有無(wú)遲到早退現象，若發(fā)現有問(wèn)題，我們及時(shí)與跟班老師溝通交流。
3、本學(xué)期共舉行了三次段考，考后認真召開(kāi)段考小結會(huì )，召開(kāi)一次教師座談會(huì )。會(huì )上老師認真分析考試情況，及時(shí)調整教學(xué)教法。
4、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。今年七年級組教師調整得較多，他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特別是年輕的教師，花費大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來(lái)彌補自己的不足。
(三)多渠道，重視學(xué)生管理。
1、為了豐富七年級新生的生活，新學(xué)期伊始，年級組主動(dòng)配合體育老師，開(kāi)發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學(xué)生的快樂(lè )指數。
2、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。認真落實(shí)好每周三次的讀書(shū)活動(dòng)，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。期間各班在語(yǔ)文老師的指導下，分別開(kāi)展了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”“手抄報比賽”“讀書(shū)交流會(huì )”“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，大大豐富了學(xué)生的素養。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說(shuō)話(huà)給寢室管理帶來(lái)了很大的難度。本學(xué)期我堅持跟蹤查寢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、堅持開(kāi)好年級學(xué)生會(huì )，對每周出現的違紀現象及時(shí)處理，對存在的問(wèn)題及時(shí)提醒，及時(shí)發(fā)現好現象給予表?yè)P鼓勵。
二、存在問(wèn)題
1、七年級新生自覺(jué)學(xué)習的意識淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進(jìn)。
3、有個(gè)別學(xué)生帶手機、MP3進(jìn)校園的現象。
4、個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現象，上課不能及時(shí)到位。
5、有些老師課堂上仍然采用傳統教法，導致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生，課堂紀律較差。
三、努力方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養學(xué)生的學(xué)習習慣，更有效的加強學(xué)生的行為習慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進(jìn)一步強化教師的教學(xué)行為，積極交流找到對待問(wèn)題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現象發(fā)生。
3、多召開(kāi)教師座談會(huì )，傾聽(tīng)教師心聲。
4、進(jìn)一步加大學(xué)生學(xué)習和行為習慣養成教育。
5、一如既往地搞好讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)以有效推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生遠離膚淺靜下心來(lái)讀書(shū)，真正讓讀書(shū)變得有效。
6、加大家校共建力度，爭取取得家長(cháng)的支持。
7、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，全方位加大學(xué)生的思想教育。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
初一年級工作總結11
一、努力學(xué)習，不斷完善教學(xué)思想
一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì )直接體現在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)不斷的學(xué)習，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《廣東教育》、〈地理知識〉、〈環(huán)境〉、〈素質(zhì)教育論叢〉、〈中國教育報〉等，樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng )新教育、社會(huì )化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)手段，經(jīng)常在家里自學(xué)多媒體的有關(guān)制作工具，和瀏覽學(xué)習已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集的大量的制作多媒體的素材，并初步設想將來(lái)用幻燈片式的電子備課方式。
二、嘗試創(chuàng )新，積極優(yōu)化教學(xué)方法
畫(huà)等多種形式，學(xué)生在自主、創(chuàng )新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
1、講練結合法。教學(xué)方法上靈
初一年級是一個(gè)起點(diǎn)年級，在學(xué)習興趣和學(xué)習方法上都有待于老師的點(diǎn)撥、啟發(fā)和培養，因此我積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習和更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、課前講地理。在教學(xué)形式上嘗新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分準備，剛開(kāi)始時(shí)只有少數學(xué)生敢于上講臺，后來(lái)人人都要求，只好按學(xué)號輪流，到最后許多學(xué)生覺(jué)得機會(huì )還是太少，一個(gè)學(xué)期還輪不到1次，因此又增設了每人每2周就交一篇收集的資料給老師。演講的同學(xué)都做好的充分的準備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì )用啟發(fā)式的問(wèn)題講解，有些還會(huì )配有板書(shū)、板活地主導課堂教學(xué)，使用談話(huà)法、討論法、比較法、啟發(fā)式、充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，生動(dòng)活潑，師生達到最大程度的交流，比如：地圖的教學(xué)就有看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點(diǎn)圖批注、貼圖、用圖等等。經(jīng)常學(xué)習報刊雜志上的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗并揚長(cháng)避短地用與自己的.教學(xué)實(shí)踐中。收集的資料比兩本書(shū)還要厚，既充實(shí)教育教學(xué)經(jīng)驗又補充教材知識，并及時(shí)補充時(shí)政熱點(diǎn)地理、新聞地理十分利與提高學(xué)生學(xué)習興趣。尤其在學(xué)法指導上，下了自己的最大的工夫，我經(jīng)常提醒自己并告知同學(xué)們“要經(jīng)常想如何用更少的學(xué)習時(shí)間達到更高的學(xué)習效果”。因此就促使自己不斷學(xué)法經(jīng)驗，使學(xué)生既會(huì )學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。
3、現代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，堅持使用幻燈教學(xué)、教學(xué)掛圖、CAI地理計算機輔助教學(xué)、教學(xué)錄象、實(shí)物投影、實(shí)物演示等，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使教學(xué)內容呈現方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。
從而提高了教學(xué)效果。認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：
1、鉆研教材，明確教學(xué)目標，以形成教學(xué)的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結構，里清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。
2、設計教學(xué)方法，準備教學(xué)設備。牢記教師的職責是“要設法打開(kāi)學(xué)生智力的窗戶(hù)，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話(huà)、類(lèi)比、觀(guān)察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗，自制了豐富對多樣的幻燈片，還常用CAI等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。
3、合理安排教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過(guò)程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特別注意培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造性思維能力，強調自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設計中注意培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì )在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維，鼓勵學(xué)生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學(xué)生提出和教師私思路不一致的新見(jiàn)解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問(wèn)題。時(shí)刻注意培養學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
三、認真對待，錘煉教學(xué)基本功。
本學(xué)期，學(xué)校提出了一級教師錘煉教學(xué)基本功的要求：交一篇論文；上一節課并說(shuō)課；檢查一本讀書(shū)筆記。認真接受了檢查也同時(shí)提高了自己，論文“在地理教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識”，上課“世界的陸地和海洋”并說(shuō)課，一本從書(shū)籍、報刊、雜志、報紙等學(xué)習中摘錄、裁剪、復印的關(guān)于教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料和環(huán)境教育等方面的資料和學(xué)習體會(huì )。其中，上的“世界的陸地和海洋”這堂科組匯報課及說(shuō)課，收獲挺大：主要教學(xué)方法有：講練結合法、讀圖啟發(fā)式、自主學(xué)習法等，主要探討的是充分利用用常規教學(xué)手段提高教學(xué)效率。主要體會(huì )有：向45分鐘要質(zhì)量是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生興趣的住渠道；學(xué)生的潛力很大，值得老師去開(kāi)發(fā)學(xué)力并在創(chuàng )新教育方面多下工夫；初中的學(xué)生的可塑性很強，在提高學(xué)習主動(dòng)性，養成良好學(xué)習習慣，，掌握終身學(xué)習的方法都是很有效果的；要有終身教育的思想。獲得了老師們的一致好評。（主要有：曾老師：特別注意讓學(xué)生看圖、讀圖，讓學(xué)生獨立思考，劃出書(shū)本重點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)多樣、氣氛活躍，七大洲、四大洋的分布用體溫方式提高處理的很好，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。翁老師：緊緊地抓住了地圖和基本要求；講連結合；讀圖填圖指導；用手夾地球儀等教學(xué)方法都值得利用和學(xué)習；不足，5概念還不明顯，個(gè)別例子可以用實(shí)物投影放大來(lái)說(shuō)清楚。羅老師：越來(lái)越成熟了，教學(xué)手段：有地球儀、書(shū)、實(shí)物投影、幻燈等；形式：有學(xué)生講、連有老師講、啟發(fā)；老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，生動(dòng)活潑，很適合學(xué)生特點(diǎn)，內容豐富，突出了地圖教學(xué)，通過(guò)許多聯(lián)系來(lái)指導學(xué)生讀圖，反復練習也不枯燥，反映了地理特點(diǎn)，很有趣很好。不足：概念印象不夠深，大洲的輪廓位置可以補充。）
四、繼續努力，爭取更大教學(xué)成績(jì)
師生良好的溝通能有效提高課堂教與學(xué)的效率。學(xué)生喜歡你才能喜歡你的課。所以我堅持教書(shū)育人，盡努力做一位德才兼備的稱(chēng)職的人民教師。在今后的一、兩年內著(zhù)重在電子幻燈片式系列備課方面下功夫。撰寫(xiě)教學(xué)論文方面也要積極教學(xué)經(jīng)念多寫(xiě)，爭取有所突破。
初一年級工作總結12
本學(xué)期，我主要擔任七年三班的班主任工作，時(shí)光荏苒，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、做好班級一日常規工作，注重學(xué)生行為習慣的養成
1、做好早進(jìn)校的管理，力求做到不遲到。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”早上按時(shí)到校是學(xué)生積極性的一個(gè)表現，有效的避免了學(xué)生的懶惰心理，而作為班主任，在本學(xué)期內，我一直堅持6點(diǎn)50左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到，利用早進(jìn)校的時(shí)間組織學(xué)生的自習活動(dòng)，這樣既能夠有效的觀(guān)察班級內的學(xué)生到校情況，又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，可謂事倍功半。
2、重視課堂效率
學(xué)生知識掌握的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學(xué)生多數都自我約束力較差，很多學(xué)生在上課鈴打響之后，還跟沒(méi)有聽(tīng)到似的，所以在打2分鐘鈴時(shí)，我基本上都會(huì )站在教室門(mén)口，在教室巡視一圈，看看學(xué)生是否將課上用品準備齊全，同時(shí)督促學(xué)生做好課前準備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備；
在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問(wèn)題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。
3、抓好課間紀律
良好的行為習慣不僅體現在課堂上，還要靠良好的課間紀律來(lái)保持，對此，我每天安排兩名同學(xué)負責課間紀律的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問(wèn)題每天進(jìn)行反饋，及時(shí)找出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩定。
4、保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，他們對于學(xué)校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓練其直擺臂，走直線(xiàn)、拐直角的規范動(dòng)作，并要求做操動(dòng)作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。
二、重視班級管理，提高班集體凝聚力
1、制訂積極進(jìn)取的班級文化
早在開(kāi)學(xué)初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風(fēng)；制訂了“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓；制訂了“學(xué)會(huì )做人誠實(shí)寬容，學(xué)會(huì )學(xué)習認真勤奮”的班級奮斗目標；制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，積極進(jìn)取，神采飛揚”的班級口號；提升了學(xué)生的集體意識。
2、重視班干部隊伍的培養
在開(kāi)學(xué)初，我便結合學(xué)生自己的意向及科任老師的意見(jiàn)，擬定出了班委會(huì )的適用人選，組成了班集體建設的中堅力量。并定期召開(kāi)班委會(huì )，明確班委會(huì )成員的具體職責，同時(shí)通過(guò)班委會(huì )的召開(kāi)，了解近期班級內出現的問(wèn)題，便于更加及時(shí)處理班級問(wèn)題，針對班委會(huì )成員反映上來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)對重點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)引導、培養學(xué)生明辨是非的能力。這極大的提升了學(xué)生的主人翁意識，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
3、堅持活動(dòng)育人
堅持用活動(dòng)提升班集體的凝聚力和團隊意識，回顧這半學(xué)期我們積極參與了學(xué)校舉辦的“軍訓匯報演出”“書(shū)香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長(cháng)跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動(dòng)樣式，每次比賽同學(xué)們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績(jì)，我班獲得“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號，在主題班會(huì )評選中榮獲第二名的好成績(jì)，我班的孟美錚同學(xué)也獲得了濱海新區演講比賽第三名的好成績(jì)。通過(guò)參與各項活動(dòng)，同學(xué)們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。
4、注重班級后進(jìn)生的轉化
對班級后進(jìn)生的教育歷來(lái)都是班主任工作中的難點(diǎn)。在這方面，我通過(guò)與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
三、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，形成家校合力教育
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同幫助，只有家長(cháng)和教師二者及時(shí)溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現，因此，在本學(xué)期我一直堅持主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，收到良好的教育效果。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習慣及學(xué)習態(tài)度上也取得了明顯的進(jìn)步，然而，由于經(jīng)驗有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續強化理論知識的學(xué)習，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
初一年級工作總結13
本學(xué)期我們初一年級全體任課教師，從常規教學(xué)、學(xué)生管理到課堂小組有效合作學(xué)習。大家齊心協(xié)力，取得了一定的成績(jì)，尤其是“小組有效合作學(xué)習”，老師們積極轉變觀(guān)念，盡快適應課改的要求，初步取得了成效。下面就將一學(xué)期工作作以簡(jiǎn)單的總結。
一、 常規教學(xué)管理：
老師們根據學(xué)校的要求按時(shí)上下班，有事請假，很少有無(wú)故不在崗現象，每周查考勤一次，出勤情況良好。特別是語(yǔ)、數、外老師，大部分代兩個(gè)班的課，每天下午放學(xué)還額外給學(xué)生過(guò)關(guān)，落實(shí)知識。
二、 班級管理方面：
16位班主任工作認真負責，班級管理有聲有色，這學(xué)期沒(méi)有出現安全事故，學(xué)生行為規范。教室、環(huán)境衛生干凈整潔。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這都凝聚著(zhù)班主任的心血。
三、 教研方面：
老師們教研氛圍濃厚，不論是在辦公室還是在集體備課室，都有老師們互相討論問(wèn)題，老師們備的學(xué)案質(zhì)量越來(lái)越高，使用學(xué)生自學(xué)。
四、 小組有效合作學(xué)習：
為了使初一年級小組有效合作學(xué)習開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校采取措施，讓蹲點(diǎn)領(lǐng)導包干到班，蹲點(diǎn)領(lǐng)導跟班聽(tīng)課，與老師一起探討，一起交流，收到了一定成效。從12月6日到12月30日初一所有任課教師進(jìn)行了過(guò)關(guān)課，在這次過(guò)關(guān)課中比較突出的教師有：李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲、暢會(huì )棠、史玉芬、張曉玲、趙淑朵、羅潔、吳彩敏、郝會(huì )玲、王愛(ài)麗、董冬玲、喬秀云、等老師。
五、 班主任對學(xué)生進(jìn)行了培訓：
小組有效合作學(xué)習，學(xué)生是主體，最重要的一個(gè)環(huán)節是對學(xué)生的培訓，班主任利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培訓，學(xué)生學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，學(xué)會(huì )小組合作，學(xué)會(huì )上臺展示。
六、成績(jì)雖然可喜，但是還存在不足：
1、還有個(gè)別教師責任心不強，沒(méi)有認識到自己工作的重要性。
2、還有個(gè)別教師存在體罰學(xué)生的現象。
3、個(gè)別教師課改意識不強，小組有效合作學(xué)習操作不到位。
合理化建議：
1、下午放學(xué)后樓道、教室秩序混亂，存在嚴重的安全隱患，學(xué)校應制定嚴格考核辦法。
2、學(xué)校的教研工作應和教務(wù)結合起來(lái)，二者不能割裂開(kāi)來(lái)。集體備課、聽(tīng)課評課等應與學(xué)校年級組考勤一樣同等，這樣才能夠引起老師們的足夠重視。
3、教室的椅子應盡快換，利于小組合作學(xué)習。
初一年級工作總結14
一學(xué)期以來(lái)，初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡欉@一學(xué)期，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。認真參與校本培訓，認真研究學(xué)習郭思樂(lè )提出的生本教育，并付之于實(shí)際行動(dòng)，以數學(xué)組、語(yǔ)文組為課改先鋒，探索并研究生本教學(xué)法。造就了團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。我們各班班主任，利用班會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生修改制定了體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來(lái)部分同學(xué)萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀(guān)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級的全體教師尤其是六位班主任，一班班主任高樹(shù)華、二班班主任張春華、三班班主任谷紅亮、四班班主任丁淑琴、五班班主任孟祥華、六班班主任喬劍鋒，他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學(xué)秩序穩定，成績(jì)整體上臺階。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，學(xué)習生本教育，把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
本學(xué)期成功地組織學(xué)生進(jìn)行了兩次趣味體育活動(dòng)頭頂球、袋鼠跳，廣播操比賽，觀(guān)看視頻多次：1、珍愛(ài)生命———拒絕煙草，2、應急30秒—知識守護生命，3、防雷電、防溺水。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了人生觀(guān)教育；使學(xué)生勞逸結合，取得良好的效果。
五、工作反思：
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出了不少問(wèn)題，仍然還有一些成績(jì)較差的同學(xué)亟待提高成績(jì)；而且還有一些行為習慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見(jiàn)性和計劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗的總結。
3、分出層次確立目標，因材施教、分類(lèi)推進(jìn)。加強對學(xué)生的教育和培養力度。①對關(guān)鍵生：由班主任依據學(xué)生考試成績(jì)，將邊緣生分配給任課教師，通過(guò)關(guān)鍵生談話(huà)、方法指導、督促相結合加以落實(shí)；②對學(xué)困生：除加強思想工作以外，由班級學(xué)習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學(xué)生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時(shí)隨地進(jìn)行幫扶指導；課內教師要多提問(wèn)、激勵、檢查，要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。③真正的走進(jìn)學(xué)生心靈，把學(xué)生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。只有團結與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。
總之，本學(xué)期來(lái)，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無(wú)私奉獻下，年級管理正常，教學(xué)有序。
初一年級工作總結15
本學(xué)期我們初一年級全體任課教師，從常規教學(xué)、學(xué)生管理到課堂小組有效合作學(xué)習。大家齊心協(xié)力，取得了一定的成績(jì)，尤其是“小組有效合作學(xué)習”，老師們積極轉變觀(guān)念，盡快適應課改的要求，初步取得了成效。下面就將一學(xué)期工作作以簡(jiǎn)單的總結。
一、常規教學(xué)管理：老師們根據學(xué)校的要求按時(shí)上下班，有事請假，很少有無(wú)故不在崗現象，每周查考勤一次，出勤情況良好。特別是語(yǔ)、數、外老師，大部分代兩個(gè)班的課，每天下午放學(xué)還額外給學(xué)生過(guò)關(guān)，落實(shí)知識。
二、班級管理方面：16位班主任工作認真負責，班級管理有聲有色，這學(xué)期沒(méi)有出現安全事故，學(xué)生行為規范。教室、環(huán)境衛生干凈整潔。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這都凝聚著(zhù)班主任的心血。
三、教研方面：老師們教研氛圍濃厚，不論是在辦公室還是在集體備課室，都有老師們互相討論問(wèn)題，老師們備的學(xué)案質(zhì)量越來(lái)越高，使用學(xué)生自學(xué)。
四、小組有效合作學(xué)習：為了使初一年級小組有效合作學(xué)習開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校采取措施，讓蹲點(diǎn)領(lǐng)導包干到班，蹲點(diǎn)領(lǐng)導跟班聽(tīng)課，與老師一起探討，一起交流，收到了一定成效。從12月6日到12月30日初一所有任課教師進(jìn)行了過(guò)關(guān)課，在這次過(guò)關(guān)課中比較突出的教師有：李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲、暢會(huì )棠、史玉芬、張曉玲、趙淑朵、羅潔、吳彩敏、郝會(huì )玲、王愛(ài)麗、董冬玲、喬秀云、等老師。
五、班主任對學(xué)生進(jìn)行了培訓：小組有效合作學(xué)習，學(xué)生是主體，最重要的一個(gè)環(huán)節是對學(xué)生的培訓，班主任利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培訓，學(xué)生學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，學(xué)會(huì )小組合作，學(xué)會(huì )上臺展示。
成績(jì)雖然可喜，但是還存在不足。1、還有個(gè)別教師責任心不強，沒(méi)有認識到自己工作的重要性。2、還有個(gè)別教師存在體罰學(xué)生的現象。3、個(gè)別教師課改意識不強，小組有效合作學(xué)習操作不到位。
合理化建議：1、下午放學(xué)后樓道、教室秩序混亂，存在嚴重的安全隱患，學(xué)校應制定嚴格考核辦法。
2、學(xué)校的教研工作應和教務(wù)結合起來(lái)，二者不能割裂開(kāi)來(lái)。集體備課、聽(tīng)課評課等應與學(xué)校年級組考勤一樣同等，這樣才能夠引起老師們的足夠重視。
3、教室的椅子應盡快換，利于小組合作學(xué)習。
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