個(gè)人反思工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的個(gè)人反思工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人反思工作總結1
一、安全思想上存在誤區。
安全工作的認識上只簡(jiǎn)單的認為搞了這么多次安全檢查，每次都要反思、回回都要查擺，翻來(lái)覆去就那么點(diǎn)事兒，查的再細、擺的再多也沒(méi)有干的實(shí)在。存在這樣的思想誤區讓我在抓安全工作時(shí)出現了走形式、走過(guò)場(chǎng)、敷衍了事的問(wèn)題，不但沒(méi)有把自己的問(wèn)題看清楚、抓明白，我個(gè)人思想認識上的不重視，很多隱伏在現場(chǎng)的嚴重隱患都沒(méi)有查找出來(lái)。
二、抓安全工作作風(fēng)不實(shí)。
1、我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實(shí)安全工作要求上，沒(méi)有把安全管理作為一項重點(diǎn)工作來(lái)專(zhuān)項布置，把安全工作的指示和要求作為一項簡(jiǎn)單常規化工作內容，學(xué)習傳達一下文件，讓職工知道有這么一件事就行了，卻沒(méi)有提出具體的、細致的、有針對性的要求，各班組也沒(méi)有引起足夠的重視，對安全工作的意義卻沒(méi)有深刻理解。
2、我把精力大部分集中在整頓職工勞動(dòng)紀律和作業(yè)紀律上，卻忽視了安全攻關(guān)活動(dòng)。尤其在我認為安全上沒(méi)出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，不想再給職工施加壓力，上級有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，致使整體安全管理工作標準不高。
3、安全分析制度落實(shí)不力。在日常安全檢查活動(dòng)中，或在添乘軌道車(chē)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，落實(shí)安全分析制度少，我把查擺問(wèn)題的重點(diǎn)都放在了職工身上，對自己抓安全管理存在的問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，只是說(shuō)說(shuō)現象，說(shuō)點(diǎn)浮皮撩草的問(wèn)題，根本就沒(méi)有從挖掘安全死角去分析自己存在的問(wèn)題。沒(méi)有從根本、根源上去深挖隱患，實(shí)質(zhì)性的影響安全的深層次問(wèn)題沒(méi)有找出來(lái)。
三、違章考核上有好人主義思想。
主要表現在對問(wèn)題的處理上，卻總是顧忌情面，撕不開(kāi)面子，有時(shí)看職工日常表現不錯或是個(gè)人關(guān)系較好，就從輕處罰或是以說(shuō)代罰，尤其在對待一些參加工作時(shí)間較長(cháng)、經(jīng)驗比較豐富的老職工，認為他們干了一輩子鐵路工作，自己知道分寸，用不著(zhù)處處提防，反而引來(lái)矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問(wèn)題就繞道走，處理問(wèn)題時(shí)輕描淡寫(xiě)，點(diǎn)到為止，直接縱容了職工的違章違紀行為，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。
以上這些問(wèn)題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足，這些問(wèn)題嚴重影響了現實(shí)安全，解決這些問(wèn)題是當務(wù)之急的工作，下面就針對存在的問(wèn)題，從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施，強化整改：
一是加強理論學(xué)習，提高安全意識。安全穩定事關(guān)鐵路改革發(fā)展的大局，事關(guān)每名職工的切身利益，所以安全意識樹(shù)立不牢，必然給的安全生產(chǎn)造成隱患。因此，在今后的工作中必須加強安全規章、法律法規的學(xué)習，進(jìn)一步提高安全第一的責任意識，確保班組作業(yè)安全，保證車(chē)間安全生產(chǎn)。
二是轉變工作作風(fēng)。把轉變作風(fēng)，提高能力，強化責任作為重點(diǎn)，不斷加強自身作風(fēng)建設。要時(shí)刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識，深入一線(xiàn)、扎根現場(chǎng)，把心思撲到工作上，把目光聚到現場(chǎng)上，把精力放到發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題上，力戒形式主義和好人主義，不擺花架子、做表面文章，隨時(shí)根據實(shí)際情況作深入的調查研究，拿出解決問(wèn)題的辦法和預防問(wèn)題的措施，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。對工作堅持搶前抓早、超前預防。
三是強化安全教育。要堅持親自上手主動(dòng)抓，按照上級和段的要求，及時(shí)對作業(yè)現場(chǎng)中影響安全的突出問(wèn)題進(jìn)行分析，針對問(wèn)題開(kāi)展好安全分析教育。同時(shí)，從提高班組長(cháng)素質(zhì)著(zhù)眼，利用政治理論學(xué)習等時(shí)機，提高班組長(cháng)安全管理意識、教育引導的能力，發(fā)揮班組長(cháng)的示范引領(lǐng)把安全教育融入到職工思想中、體現在工作崗位上，使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。
個(gè)人反思工作總結2
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節!
忙碌的20xx的腳步遠了，更遠了。嶄新的20xx的腳步近了，更近了。透過(guò)窗外依舊可見(jiàn)潔白的雪花飄落下來(lái)，好美的雪夜，學(xué)生已經(jīng)考試結束，此時(shí)作為班主任的我的心也已“放假”，可謂人間好時(shí)節，好時(shí)節里寫(xiě)總結，別有一番滋味在心頭。!
飄落的雪花將我的思緒帶到了20xx的眾多回憶中：
一、班主任工作
送走了我心愛(ài)的、懂事的、穩重的六年二的孩子們，很自然的接了新的一年級。這群準xx后的孩子們天真、活潑、好動(dòng)、沒(méi)有良好的習慣，沒(méi)有良好的常規。我知道小學(xué)生就應該贏(yíng)在習慣、贏(yíng)在常規上，所以我便從入學(xué)的第一天開(kāi)始培養他們的習慣，規范他們的常規。從如何整理書(shū)包、怎樣擺放學(xué)具，如何文明舉手、怎樣坐立行走為原點(diǎn)進(jìn)行訓練;從如何預習、怎樣復習，如何傾聽(tīng)、怎樣書(shū)寫(xiě)為起點(diǎn)進(jìn)行教育;從如何輔導孩子、怎樣以身作則，如何培養孩子、怎樣準備學(xué)具上培訓家長(cháng)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期不厭其煩的重復地說(shuō)、反復地做，孩子們終于有了小學(xué)生的雛形——懂得了一些日常規范，形成了一些良好習慣。我便趁熱打鐵，在班級中實(shí)施了魏書(shū)生的“事事有人做，人人有事做”的管理模式，在宣布每個(gè)人的頭銜時(shí)，這群天真的孩子別提有多高興了，比過(guò)年穿新衣、吃年夜飯還興奮，也許是人生第一次吧!我把他們分別封為督察(即班長(cháng))、檢查院院長(cháng)(即檢查桌洞衛生人員)、衛生部部長(cháng)(即檢查個(gè)人衛生的人員)、水利部部長(cháng)(即通知高年級學(xué)生取送水的人員)、外交大使(即幫班級辦事的人員)、護花使者(即澆花的人員)等等，孩子們喜歡這樣的名字，更愿意為同伴們服務(wù)，熱情極高，就是不知道怎樣執行工作，還好孩子們懂得不懂就問(wèn)，在我手把手的調教下，一學(xué)期下來(lái)，這些孩子在處理不太棘手的問(wèn)題時(shí)都能雷厲風(fēng)行，各盡其職，我也有更多的時(shí)間去輔導學(xué)困生，有更多的時(shí)間去思考、去反思。
對于剛步入小學(xué)一年級的學(xué)生要輔導，家長(cháng)更要輔導。一學(xué)期以來(lái)，我給家長(cháng)開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，一次是學(xué)期初的家長(cháng)會(huì )，主要從細節上講解怎樣做好一年級孩子的家長(cháng)，另外一次是借讀書(shū)節啟動(dòng)儀式的機會(huì )，開(kāi)了第二次家長(cháng)會(huì )，這次家長(cháng)會(huì )也正值期中考試剛剛結束，在會(huì )上我沒(méi)有做更多的介紹，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上，把成績(jì)單發(fā)給了家長(cháng)，說(shuō)了一句，我也是一名一年級孩子的家長(cháng)，我此時(shí)更能體會(huì )成績(jì)不夠理想的孩子的家長(cháng)的心情，其實(shí)你比我付出的還多、比我還著(zhù)急，希望你們能用發(fā)展的眼光看孩子，并且相信你們仍能一如既往的支持幫助你們的孩子，然后與家長(cháng)們一同觀(guān)看了鄒越在松江實(shí)驗中學(xué)的題為“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的演講，此演講感人至深，使家長(cháng)明確了該從哪些方面引導、教育自己的孩子，在場(chǎng)的家長(cháng)都悄悄地拿出紙巾擦拭淚水，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，在演講結束之際，我把屏幕切換到了事先做的課件上，(正楷紅色加粗寫(xiě)的字)人生三不等：教育孩子不能等，孝敬父母不能等，終生學(xué)習不能等。我用飽含感情的語(yǔ)調誦讀著(zhù)這幾句至理名言，以此來(lái)把家長(cháng)此時(shí)的“教育孩子不能等”的激情推向高潮，并把11月，12月份學(xué)校的工作安排通知給了家長(cháng)，包括各項能力測驗，如何做好讀書(shū)節的工作。會(huì )后家長(cháng)都帶著(zhù)自己的思考走出班級，目送著(zhù)家長(cháng)的背影，我依舊能感受到他們的那顆責任心被這次不尋常的家長(cháng)會(huì )點(diǎn)燃著(zhù)，而且會(huì )越燃越旺。我慶幸我的明智選擇，沒(méi)有在會(huì )上點(diǎn)名道姓的夸一些家長(cháng)(間接的批評沒(méi)有被點(diǎn)名的家長(cháng))，點(diǎn)名道姓的夸一些家長(cháng)的家長(cháng)會(huì )形式也不是我的作風(fēng)。我想這樣的家長(cháng)會(huì )起到了事半功倍的效果，我會(huì )繼續沿用此做法的。其實(shí)這種做法可用《心理咨詢(xún)師》中“黃金規則”來(lái)解釋?zhuān)础跋衲阆Ｍ麆e人如何對待你那樣去對待別人�！弊詮膶W(xué)了心理咨詢(xún)之后，我會(huì )自不自覺(jué)地用其中的理論來(lái)指導自己的現實(shí)生活，我也嘗試著(zhù)用心理咨詢(xún)的知識來(lái)處理與家長(cháng)的每次交流，以求達到積極關(guān)注，力求避免以往的消極暗示。
二、教學(xué)工作
(一)、語(yǔ)文教學(xué)
1、認真備課，幾乎每節課都能制作課件，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，達到良好的識字效果。
2、注重的書(shū)寫(xiě)能力的培養，每節課都評書(shū)法星，以此來(lái)培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
3、課上培養學(xué)生的表達能力，形成說(shuō)完整話(huà)的習慣，培養傾聽(tīng)的習慣。
4、注重培養學(xué)生的預習、復習習慣。
5、培養學(xué)生讀課外書(shū)的習慣，自從學(xué)完拼音之后，每天讓學(xué)生回家讀一個(gè)拼音故事。
6、虛心向本學(xué)年的教師請教，并能達到資源共享。
(二)、數學(xué)教學(xué)
1、認真備課，幾乎每節課都能制作課件，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。
2、注重計算能力的培養，每節課都評計算星，以此來(lái)提高學(xué)生的計算準確率。
3、課上培養學(xué)生的看圖說(shuō)話(huà)，提數學(xué)問(wèn)題的能力，以此培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的潛力，挖掘其學(xué)習數學(xué)的潛能。
4、注重培養學(xué)生的復習習慣。
5、虛心向本學(xué)年的教師請教，并能達到資源共享。
(三)、能力測試、校本教材驗收
1、拼音測試：在家長(cháng)會(huì )上要求每位家長(cháng)給孩子做音節匯總的單頁(yè)紙，并在家熟讀，第二天拿到班級，與同伴交換讀，每隔一天交換一次，做到資源共享。從我班的拼音測試成績(jì)看，此辦法可行。
2、朗讀驗收：我與學(xué)生共同研究讀的語(yǔ)調、語(yǔ)氣，并與學(xué)生一起朗讀，做充分的示范，經(jīng)過(guò)訓練，朗讀成績(jì)可佳，不過(guò)還要繼續努力。
3、校本教材驗收：每周利用周五的早自習學(xué)一首新詩(shī)或一句新的文言名句，平時(shí)利用上課的前2分鐘時(shí)間復習鞏固，并有小組長(cháng)過(guò)關(guān)，我把關(guān)。從我班的測驗成績(jì)看，此辦法可行。
4、蒙學(xué)讀本驗收：我把VCD光盤(pán)中的弟子規內容拷在了電腦中，并與每天中午播放給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生每天耳濡目染，最后將近90%的學(xué)生能背誦到指定的頁(yè)數，同樣由小組長(cháng)過(guò)關(guān)，我把關(guān)。從我班的測驗成績(jì)看，此辦法可行。
三、個(gè)人學(xué)習
本學(xué)期主要學(xué)習了心理咨詢(xún)師的四本大書(shū)，從9月5日到11月21日，除了教師節休息了幾天外，一直加班學(xué)習心理咨詢(xún)，回首那段沒(méi)有休息日的日子，我從心底里佩服自己。在那段學(xué)習心理咨詢(xún)的日子里，我經(jīng)歷了有生以來(lái)最大的挫折——面臨離婚的危機，我幾經(jīng)輾轉反側，其間有朋友的勸說(shuō)，有領(lǐng)導的勸解，更有心理咨詢(xún)知識的支撐，使我明白了“我是一切的根源”，我應該努力去做我想要的，最后我找到了答案，走出了一條解決問(wèn)題的陽(yáng)光大道，使那段陰霾的日子重見(jiàn)了天日，經(jīng)過(guò)了這件事，使我真正體會(huì )到了“經(jīng)歷就是財富”這句話(huà)的真諦。我要感激生活中的酸甜苦辣咸，是五味的生活讓我成熟，更讓我堅強，讓我懂得珍惜，更讓我懂得感恩。生活這本大書(shū)，我們每個(gè)人都無(wú)法選擇著(zhù)去讀，上帝拋給我們什么樣的書(shū)，我們都要讀下去，要想讀得透徹，活得精彩，我想就應該向有字之書(shū)請教，與偉人對話(huà)，與哲人共同思考，只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài)，用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸，才算在世間不白走一遭。
四、個(gè)人反思
20xx年著(zhù)實(shí)是不平凡的一年，09年上半年我送走了我從教以來(lái)的第一屆畢業(yè)生，下半年我教了00后的一批孩子，我反思著(zhù)，并在反思中成長(cháng)著(zhù)。
這一年中我的內心一直在煎熬著(zhù)，上半年為畢業(yè)復習做垂死掙扎，恐怕學(xué)生的成績(jì)不理想，內心在煎熬著(zhù);下半年由于個(gè)人的生活經(jīng)歷，內心在煎熬著(zhù)。09年盡管去著(zhù)，10年盡管來(lái)著(zhù)，經(jīng)過(guò)了09年，使我明白了“要笑對人生，生活就象一面鏡子，你對它笑，它也會(huì )對你笑�！贝藶�09年反思之一。
上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同，90后的孩子穩重、懂事，00后的孩子普遍活潑、好動(dòng)、無(wú)拘無(wú)束。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規，要用00后孩子的思維方式去教育他們，去管理他們。而本學(xué)期的我還沒(méi)有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上，這便是我今后要主攻的管理課題。此為09年反思之二。
在教學(xué)中，還沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格;在生活中，遇到困難時(shí)還不夠從容。主要原因是讀的書(shū)不夠，所以今后要做好計劃，強迫自己多讀書(shū)。此為09年反思之三。
時(shí)光流逝，歲月無(wú)情，20xx，只能變成追憶。
再見(jiàn)，我的20xx!開(kāi)心的，悲傷的，幸福的……一切一切都向我告別。再見(jiàn)20xx，走進(jìn)20xx，相信這是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一個(gè)幸福的開(kāi)始……
個(gè)人反思工作總結3
學(xué)校確定四月份為檢查整改范式月,一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一個(gè)月的班主任工作，真是忙碌極了。各項常規工作進(jìn)展良好。班級衛生、路隊、紀律等方面都比較理想。結合學(xué)校中心工作，支部提出了本月黨小組生活會(huì )的主題是結合本人思想、工作、作風(fēng)等進(jìn)行個(gè)人工作反思下面總結本月班級開(kāi)展的幾項主要工作。
一、結合清明節，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行了革命傳統教育。讓學(xué)生搜集革命英雄的故事，讀一讀，感受他們的堅強不屈和大無(wú)畏精神。并對照自己，找一找生活中做的不好的地方，懂得珍惜現在的幸福生活。
二、開(kāi)展了運動(dòng)員的選拔工作。根據學(xué)校的要求，我班經(jīng)過(guò)層層選拔，最終選出男女生各四名運動(dòng)員。通過(guò)選拔活動(dòng)，增強了全班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生參加集體活動(dòng)的熱情更高了。
三、出好環(huán)境保護主題的黑板報。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，并注意搜集有關(guān)環(huán)保方面的文字和圖片，為出板報積累材料。同時(shí)，要求學(xué)生從自身做起，做環(huán)境保護的小衛士。
四、組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，并取得了豐盛的果實(shí)。
班級工作中還有需要改進(jìn)的地方。如路隊不夠整齊，仍有一部分學(xué)生紀律意識不強，態(tài)度散漫。打掃衛生不夠及時(shí)徹底，保持不好，課間仍存在在樓道內大聲喧嘩現象。這些都是今后我要長(cháng)期抓的工作。
學(xué)校要求我們各班根據自己的特點(diǎn)，申報自己的范式創(chuàng )建結果。我班申報的是早操。關(guān)于早操質(zhì)量的要求，我從去年就已經(jīng)開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我班早操人保持著(zhù)軍訓時(shí)的水平甚至更高，應經(jīng)成為本校一個(gè)靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
范式是研究問(wèn)題、觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題所使用的一套概念、方法及原則的總稱(chēng)。范式解決的問(wèn)題必須是有解的，才有效。
我認為學(xué)校開(kāi)展范式創(chuàng )建活動(dòng)，我覺(jué)得目的不在于樹(shù)立什么典型，而在于怎樣使一個(gè)班或一個(gè)級部，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)小的特點(diǎn)取得全班的全面地進(jìn)步。充分認識的到這一點(diǎn)，對于我校全面提高辦學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的�？偨Y我校幾年來(lái)創(chuàng )建示范高中的工作，我們?yōu)閷W(xué)校的全面發(fā)展倍感欣慰，我將繼續努力工作，讓班級各項都能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
個(gè)人反思工作總結4
個(gè)人工作總結與發(fā)展從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20年了。在這二十年的時(shí)間里，我順利地實(shí)現了從一名學(xué)生到一名合格小學(xué)教師的轉變。其間做過(guò)18年班主任，5年教務(wù)處副主任，講授過(guò)校級、區級的公開(kāi)課，曾代表學(xué)校參加過(guò)湖北省語(yǔ)文課堂教學(xué)競賽。承擔區級課題研究工作，擔任神農架林區兼職教研員。隨著(zhù)時(shí)間的推移個(gè)人成長(cháng)有過(guò)激情與倦怠的交織，有過(guò)探索與放棄的碰撞，有過(guò)迷茫與執著(zhù)的更替。在日復一日的瑣碎工作中依舊保持對語(yǔ)文教學(xué)工作的熱情，樂(lè )于在語(yǔ)文課堂凸顯自己的個(gè)性。
一、抓住集中學(xué)習的時(shí)機努力延續個(gè)體自學(xué)。一踏上講臺我就在離城區二十公里的鄉鎮中心小學(xué)教語(yǔ)文做只有20多個(gè)孩子的班主任。當時(shí)的教學(xué)現狀是教師完成工作的優(yōu)劣與學(xué)生成績(jì)掛鉤。為了獲得好成績(jì)，我堅持在教材上下功夫，花費多大量時(shí)間讓學(xué)生練習，有選擇性地搜集試題進(jìn)行測試。雖然取得好成績(jì)，自己卻沒(méi)有長(cháng)時(shí)間享受教育帶來(lái)的幸福。20xx年我代表神農架林區的語(yǔ)文教師參加省級教師培訓。
經(jīng)過(guò)培訓我才認識到教育要轉型，改革的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。后來(lái)又經(jīng)過(guò)一次農村教師培訓，讓我進(jìn)一步感受到改革變化之快。培訓在短時(shí)間內從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯誤的認識。培訓之后我堅持閱讀與培訓相關(guān)的書(shū)籍文章，堅持做摘抄。在自我學(xué)習中能夠強烈感受到教育教學(xué)的顯著(zhù)變化。無(wú)論是課堂教學(xué)還是班主任工作，都能從點(diǎn)滴的細節中感受自己一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟。在個(gè)體的發(fā)展中集中的培訓活動(dòng)無(wú)疑在社會(huì )最需要個(gè)人改變的時(shí)候提供了提高的有利時(shí)機。
短期的知識吸收可以在個(gè)體身上較為明顯看到改變，但是想要做到行動(dòng)和思想的改變必須堅持這種不停地觸動(dòng)。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告，20xx年在湖北二師的培訓，20xx年肖川的報告，……今天的我的成長(cháng)之路上培訓與自學(xué)成了我有力的推手。
二、堅持追求快樂(lè )與激情。
在課堂教學(xué)中我始終沒(méi)有放棄自認為是個(gè)人特色的有激情有活力的語(yǔ)文課堂。多少次的研討活動(dòng)中有同事提出這樣的課堂教師太累，學(xué)生只喜歡你這樣的課堂不利于學(xué)生將來(lái)的教育等建議。面對大家的建議，我反復觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，找學(xué)生座談，請教其他學(xué)校的優(yōu)秀教師，查找相關(guān)評論，做了調整。特別注意根據文本創(chuàng )設情景，注意學(xué)生狀態(tài)調控師生的學(xué)習情緒。
一路走來(lái)慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學(xué)材料的成人化的激情，更關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)生成的真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，更關(guān)注學(xué)生的快樂(lè )學(xué)習。在堅持中舍棄，在堅持中成長(cháng)。
三、樂(lè )與接受任務(wù)樂(lè )于分享所得。一路走過(guò)來(lái)，只要是學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)能夠樂(lè )于接受。認真把握每一次的公開(kāi)課的可貴機會(huì )。在多次的活動(dòng)中課堂上處理重難點(diǎn)的小點(diǎn)子多了，課感的獲得來(lái)的較為順暢了�？梢哉f(shuō)今天的我教學(xué)進(jìn)步得力于各種任務(wù)的完成。在參加公開(kāi)課的過(guò)程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距，個(gè)人收益的是直接可以有效參考的現實(shí)經(jīng)驗。
每參加一次競賽性的活動(dòng)，個(gè)人雖辛苦，但是回報給我的確實(shí)令人驚醒的獲得。作為一名農村的語(yǔ)文教師我多次深入偏遠鄉鎮學(xué)校進(jìn)行送教。這一項工作加快了個(gè)人成長(cháng)的步伐。在與他們分享所得之中體驗快樂(lè )增強責任感，更加有助與提升個(gè)體的綜合素質(zhì)。
四、在實(shí)踐中有了問(wèn)題意識。在實(shí)踐中有發(fā)現問(wèn)題的意識，大膽嘗試在不經(jīng)意間有了教研科研的意識。例如當第一次教北師大版本的教材時(shí)發(fā)現用固有的識字方法教學(xué)收效甚微。我嘗試著(zhù)引導孩子自主識字，通過(guò)摸索實(shí)踐完成了一個(gè)課題。昨天已經(jīng)遠去，回顧之時(shí)除了享受曾經(jīng)的幸福，也泛起濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進(jìn)上海，聆聽(tīng)教授的講座參觀(guān)明強學(xué)校以后心更加不平靜了。
我思考自己未來(lái)的路，我反思過(guò)去的工作，有太多的東西值得研磨。
一、該怎么給自己定位？雖然過(guò)去在自己的那方小天地似乎比較出眾，可是身處在這個(gè)楚天卓越班中是普通的。審視自我還沒(méi)有明了自己的優(yōu)勢、劣勢，更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達成的確需要靜心思考。
二、自己對構建教師文化究竟能做多少事？隨著(zhù)社會(huì )轉型的加速，城鄉差距進(jìn)一步拉大，我們對現實(shí)批判時(shí)更需要發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的敏感度。成為一名敏感的人，需要有具有時(shí)代特征的教師文化的浸潤，自己對構建教師文化究竟能做多少事？
三、我能一直遠離職業(yè)倦怠嗎？因為職業(yè)的倦怠感會(huì )在教育實(shí)踐中與個(gè)人的奮斗理想會(huì )不停交織斗爭，保持一顆淡定執著(zhù)的心才能成長(cháng)為一名健康的人。新的生態(tài)環(huán)境中怎樣消除職業(yè)倦怠感？教師心理調控值得研究。
四、我怎么做到不去壓制？陸教授告訴我們：“對于教師來(lái)說(shuō)重要的不是‘教’學(xué)生如何去創(chuàng )新，而是‘讓’學(xué)生去創(chuàng )造，在創(chuàng )造的問(wèn)題上不壓制就是培養�！狈此歼^(guò)去的教育，在判斷學(xué)生的活動(dòng)是不是創(chuàng )新上，我對學(xué)生動(dòng)態(tài)的生成缺乏準確的判斷力一定存在壓制。我認為現在學(xué)校教育承載了太多的社會(huì )任務(wù)，將來(lái)在一段時(shí)間里依舊可能承擔更多的任務(wù)，甚至是無(wú)法完成的任務(wù)，我怎么做到不去壓制？面對每一天教授給與我們的培訓知識，感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，新知與舊知總能時(shí)而泛起碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現，我就靜心享受這個(gè)學(xué)習的過(guò)程吧。
能有今天的機會(huì )，唯有用認真學(xué)習來(lái)表達真摯的謝意。
個(gè)人反思工作總結5
本學(xué)期，在老師與班干部的管理下，我班的學(xué)習質(zhì)量與態(tài)度有大大好轉，也有部分做得不足的，先將個(gè)人認為客觀(guān)幾項列出：
一.本學(xué)期班級素質(zhì)及班干部工作態(tài)度的好轉。
�。�1）.班干部對自己的工作有了一定認識，工作態(tài)度也大大轉變，基本上做到了自己的本分。
�。�2）.課前，從以前的吵吵鬧鬧到現在的課前讀書(shū)或背詩(shī)，大大提升了學(xué)習效率，這也是歸功于老師與組織委員的管理。
�。�3）.班干部們的組織能力也有所變化，工作效率也有了很大的提升，雖然偶爾時(shí)間上安排不過(guò)來(lái)，但工作質(zhì)量與以前相比較有很大的進(jìn)步。
�。�4）.班級的衛生也有了極大的好轉，從以前的滿(mǎn)是零食包裝到現在的明顯減少，這都是歸功于老師的組織與班干部們的管理、同學(xué)們的配合。
�。�5）.值日的效率也大大好轉，每位值日同學(xué)都有了很大的責任心，在這一方面極其顯示出了同學(xué)們的團結，今天你為我，明天我為你!
二.本學(xué)期班級的“瑕疵”與班干部的不足。
�。�1）.雖然每一位同學(xué)都比以前稍團結了些，但在一些較難控制的情況下會(huì )有一些不和諧的景象，望每一位同學(xué)能自我控制一下，作為班干部的我們也要在這種場(chǎng)合里管理一下秩序，這是本則。
�。�2）.值日同學(xué)雖然有了很大的責任心，但在晨掃時(shí)很會(huì )拖拖拉拉，在這里我也要做一下自我批評，作為班干部的我理應挺身而出來(lái)管理，可我卻加入了他們的行列，這是我自己的不足與疏忽。
�。�3）.個(gè)別小組長(cháng)及班干部也有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的現象，在這里我也就不指名了。班干部是什么？班干部就是組織能力強、學(xué)習態(tài)度好、工作態(tài)度好、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同學(xué)們的好榜樣，老師們的得力助手。在這里，我敢很了當的說(shuō)，我們班沒(méi)有這么十全十美的人才，但我相信只要同學(xué)們一起努力，班干部們一起加把勁兒，這種十全十美的人將在我們班滿(mǎn)天飛。
三.自我反思。
我本是一個(gè)普普通通的勞動(dòng)委員，可能是因為我的工作能力及責任心較強，老師把我提升到了副班長(cháng)的職位，在此我也十分感謝老師的信任。以下是我個(gè)人認為我本學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)及不足：
優(yōu)點(diǎn):
(1).組織能力較強，帶領(lǐng)同學(xué)們完成一個(gè)個(gè)艱難的任務(wù);對于老師布置的任務(wù)、工作上的需求我即使熬夜也要把任務(wù)完成，做起事來(lái)就是一股勁兒，我要做的事就一定要辦到，我就是這樣一個(gè)人。
�。�2）.在每一次活動(dòng)時(shí)，我都積極參與，不管是勝敗，我都沒(méi)有皺眉頭，成功了吧！也就笑一笑而已，若是失敗了，我也沒(méi)什么大不了，俗話(huà)說(shuō)得好，失敗是成功之母!
(3).本學(xué)期，我也獲得了不少榮譽(yù)：班級“四好少年”手抄報一等獎、班級“綜合實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)”一等獎、校級街舞三等獎等。
不足：
�。�1）.雖然一貫任勞任怨，但一忍再忍后的我脾氣可不小，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )拿別人發(fā)泄，這一點(diǎn)是我最大的不足。
�。�2）.在每一次活動(dòng)階段我總會(huì )一心對待這項活動(dòng)，你們可能會(huì )說(shuō)這是組織性強的原因，但我在為活動(dòng)付出時(shí)，根本沒(méi)有把學(xué)習當一回事，只是顧著(zhù)那項活動(dòng)，學(xué)習一下就會(huì )有轉折。
�。�3）.我的學(xué)習成績(jì)一直不是很穩定，一會(huì )好好，一會(huì )壞壞，一會(huì )兒對這個(gè)十分用心，一會(huì )兒又對那項科目十分喜愛(ài)，總而言之，我的成績(jì)總是像坡路，一會(huì )兒陡一會(huì )兒又是下坡。
本學(xué)期將要結束，我的工作也快要結束了，以上就是我本學(xué)期的總體工作總結及個(gè)人反思，若有何不足之處，望老師同學(xué)們多多提醒，我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻警戒自己要查漏補缺，對工作要好好完成。相信我吧！在接下來(lái)兩個(gè)月的休息段，我一定會(huì )好好的取長(cháng)補短，讓我成為你們心目中真正組織能力強、學(xué)習態(tài)度好、工作態(tài)度好、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好班干部、好副班長(cháng)吧!
個(gè)人反思工作總結6
新的一年緩緩到來(lái)，舊的一年漸漸褪去，作為一名公司的老員工，我想我對于這一切都是有著(zhù)很多的感觸和理解的。這一年又在急急忙忙當中過(guò)去了，我實(shí)現了自己這一年的小目標，也收獲了很多沒(méi)有意料到的成績(jì)，真的很感謝這一年來(lái)各位領(lǐng)導以及各位同事平日里對我的關(guān)心和幫助，更是感謝我的親人對我一直以來(lái)的支持。工作真的是很忙碌的，平時(shí)也沒(méi)有什么時(shí)間留在家里，雖然很愧疚，但是自己也沒(méi)有辜負對工作上的努力，還是收獲了很多的。所以對這一切我都是非常感恩的。
已經(jīng)是公司的一名老員工了，八年的工作經(jīng)歷將我練就成為了一名實(shí)實(shí)在在的“老手”，這一年的工作，我帶領(lǐng)著(zhù)部門(mén)的幾個(gè)小伙伴一路披荊斬棘，在這一年之中收獲了很多的成果，其實(shí)努力的是一個(gè)方面，能力也是另外一個(gè)方面。有時(shí)候能力并非是努力就可以培養出來(lái)的，沒(méi)有目標的努力是毫無(wú)作用的，是沒(méi)有任何價(jià)值可言的。所以這一年中，我一直倡導的是，要帶著(zhù)努力和思想同行，走到哪里就要想一想未來(lái)的道路，隨時(shí)做出調整，這樣，我們才有可能真正的有一些成長(cháng)和進(jìn)步。
時(shí)間有時(shí)候真的是非常寶貴的，就像對于我們這份工作而言，就是在跟時(shí)間比拼，跑得快收獲的東西就多，但如果說(shuō)掉隊了，或者是怎么樣，那就是會(huì )付出慘痛的結果。對于任何一個(gè)行業(yè)，任何一份工作而言，我們都是要去學(xué)會(huì )探索的。改善自己的思維方式，才是這條路上最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，一個(gè)人的思考是和他的能力相關(guān)的，所以這幾者都是要不斷去提升和進(jìn)步的。
這一年，我在時(shí)間方面利用的還是很好的，至少沒(méi)有出現太大的問(wèn)題，在紀律方面也表現出了一個(gè)老員工應該有的樣子。其實(shí)在這份崗位上，我一直都是保持一份激情和熱情的。盡管時(shí)間這么久了，但是我還是能夠依舊保持初心，我認為這是一件非常寶貴的事情。不管經(jīng)歷什么，不管遇見(jiàn)什么，我都有自己的把握和方向，這才是成長(cháng)之中最關(guān)鍵的一個(gè)地方。歲月無(wú)情，但是我們在這份工作上創(chuàng )造的價(jià)值是有情的，這會(huì )讓我感到驕傲和滿(mǎn)足，這便已經(jīng)足夠了。未來(lái)一年，我會(huì )用一個(gè)更好的態(tài)度，更好的方式去工作，去爭取一些新的進(jìn)步，新的未來(lái)!
個(gè)人反思工作總結7
20xx年是全區教學(xué)質(zhì)量穩步提升、個(gè)人教研工作扎實(shí)推進(jìn)的一年。一年來(lái)，我區初中生物教研工作緊緊圍繞“加速教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”這一核心，以“提升課堂教學(xué)效益”為抓手，以“構建高效課改模式”為突破口，切實(shí)加強常規管理，追求教研實(shí)效，加大視導力度，充分發(fā)揮骨干教師的典型引領(lǐng)和示范輻射作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教研中心的統籌指導和全區教師的共同努力下，各項活動(dòng)開(kāi)展地有條不紊、忙而有序，全面順利地完成了學(xué)年初制定的各項計劃任務(wù)。
回顧一年的工作與成長(cháng)歷程，可以說(shuō)是“學(xué)習與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行”；清苦但幸福，充實(shí)而快樂(lè )�；诖�，我將從盤(pán)點(diǎn)、反思和設想三個(gè)方面對本學(xué)年工作加以簡(jiǎn)要總結：
一、盤(pán)點(diǎn)梳理過(guò)去的20xx年――忙碌充實(shí)但碩果累累，漸入佳境仍有待提升
（一）公開(kāi)、公平、公正地開(kāi)展各項業(yè)務(wù)評選活動(dòng)；努力為全區教師搭建展現自我及公平競爭的機會(huì )和舞臺，激發(fā)老師們干事創(chuàng )業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性（備注：評選成績(jì)全部現場(chǎng)博客公示）。
1、區基本功評選抽簽 20xx.10.25下午 教育局四樓會(huì )議室
區基本功說(shuō)課、實(shí)驗操作評選 20xx.10.28下午 李營(yíng)一中二樓生物實(shí)驗室
區基本功筆試 20xx.1.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室
2、區實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評選抽簽 20xx.11.14下午 教育局四樓會(huì )議室
區實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課講課、說(shuō)課評選 20xx.11.17-18 濟東中學(xué)二樓生物實(shí)驗室
（“年輕骨干，茁壯成長(cháng)；精彩點(diǎn)評，完美落幕”）
（二）創(chuàng )新教研形式、抓實(shí)問(wèn)題聯(lián)研、確�；顒�(dòng)實(shí)效；統籌部署，周密安排，分工細化；有的放矢，服務(wù)校本，釋疑解惑；緊密?chē)@“教師專(zhuān)業(yè)提升”及“高效課堂建構”這一主旋律，開(kāi)展不同年級、不同類(lèi)型的交流課活動(dòng)，注重“典型引領(lǐng)”和“青藍幫扶”；踏著(zhù)精品課例，共創(chuàng )優(yōu)質(zhì)學(xué)堂；立足學(xué)科培訓，加速教師成長(cháng)。
1、籌劃制定教學(xué)進(jìn)度及片研計劃 20xx年2月上旬、8月下旬
2、全區中心組長(cháng)會(huì )議 20xx.2.16上午 教育局四樓會(huì )議室
區中心組成員會(huì )議 20xx.8.26下午 教研中心四樓辦公室
3、任城區初中課堂教學(xué)“開(kāi)放周”活動(dòng) 20xx.3.17下午 濟寧十三中
4、任城區初中“課堂教學(xué)改革現場(chǎng)會(huì )” 20xx.5.26上午 濟寧十四中
5、區“中心組長(cháng)述職暨計劃進(jìn)度傳達會(huì )” 20xx.3.1上午 濟寧十四中五樓多媒體教室（“回顧反思，智慧共享，繼往開(kāi)來(lái)”）
區“計劃進(jìn)度傳達暨學(xué)業(yè)質(zhì)量剖析會(huì )” 20xx.9.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室
6、區“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”系列培訓（三）―“如何說(shuō)課、課件制作” 20xx.3.23下午濟東中學(xué)多媒體教室（“提升學(xué)科培訓實(shí)效，力促教師穩步成長(cháng)”）
7、區“高效復習”調度會(huì ) 20xx.5.5上午 濟寧十三中多媒體教室
（“課例引領(lǐng)，高效復習；聚焦中考，智慧共享”）
8、區“城鄉‘同課異構’交流課”活動(dòng) 20xx.9.27上午 石橋中學(xué)多媒體教室（“同樣的課堂，不一樣的精彩”）
9、區“期中質(zhì)量分析、策略交流會(huì )” 20xx.11.15 大唐中學(xué)（6年級）、實(shí)驗初中（7年級）、接莊中學(xué)（8年級）（“激情，賞析，分享，提升”）
（三）“青藍結對，互助幫扶”，各種校際間“校本教研”活動(dòng)自發(fā)組織、精彩紛呈。
1、李營(yíng)一中和濟東中學(xué)生物組校際交流 20xx.9.30下午 李營(yíng)一中
（“青藍結對”互幫扶，“校際交流”促發(fā)展）
2、實(shí)驗初中和李營(yíng)二中生物組校際交流 20xx.10.11上午 實(shí)驗初中
（“寶劍鋒從磨礪出，校際教研促成長(cháng)”）
（四）積極參與各項省、市級業(yè)務(wù)評選及公開(kāi)課活動(dòng)并選派大批教師前往觀(guān)摩學(xué)習；集備磨課不分晝夜，評選結果捷報頻傳，教師眼界得以開(kāi)闊，教師素養加速提升。
1、市“送課下鄉”跟蹤磨課 20xx.3.8、11 濟寧十三中
�。鷮幨兄x經(jīng)鋒老師執教濟寧市“同課異構”公開(kāi)課，反響較好�。�
2、區“公開(kāi)課”跟蹤磨課 20xx.5.3 接莊中學(xué)
�。ń忧f中學(xué)馬黎老師執教任城區“二輪專(zhuān)題復習”公開(kāi)課，值得借鑒�。�
3、省教學(xué)能手評選全程磨課、觀(guān)摩 20xx.11.2-3 山東省菏澤市實(shí)驗中學(xué)
（“集體智慧放異彩，精彩紛呈妙課堂”）
（注：濟寧十三中李美玲老師喜獲“省教學(xué)能手”稱(chēng)號，填補空白，可喜可賀！）
（五）扎實(shí)開(kāi)展全區視導調研、評估檢查及先進(jìn)教研組評選工作；深入一線(xiàn)、廣泛視導、有效調研；了解教師、定位改進(jìn)、引領(lǐng)提升。
1、陪同市教研室跟蹤磨課視導 20xx.3.9-10 石橋中學(xué)、20xx.3.30 濟寧十三中（“妙語(yǔ)巧解心千結”）
2、教學(xué)視導 20xx.4.1（十四中）20xx.9.21上（長(cháng)溝）9.29上（石橋）10.11上（十四中）10.15上（實(shí)驗初中）11.16上（十四中）
3、評估檢查 20xx.5.9上午 石橋、下午 濟東；5.10上午 接莊、下午 三賈；5.11上午 九中；5.16下午 十三中；5.17上午 長(cháng)溝、下午 南張；5.18上午 李二、下午 李一；5.19上午 十四中、下午 大唐；5.20上午 廿里鋪；5.24上午 實(shí)驗初中
4、先進(jìn)教研組評選 11.16上（十四中）11.23上（廿里鋪）11.24上（李一）11.24下（李二）11.25上（濟東）11.25下（石橋）11.28上（接莊）11.28下（三賈）11.29（十三中）11.30上（九中）12.1上（南張）12.1下（長(cháng)溝）
本學(xué)年視導調研、評估檢查和先進(jìn)教研組評選歷時(shí)3個(gè)多月，其間我共聽(tīng)課100余節，一路走來(lái)，通過(guò)走進(jìn)課堂、深入教師、跟蹤調研、引領(lǐng)督促，收獲頗豐、感觸頗多，讓我更明晰地了解到各校教育教學(xué)的實(shí)際情況以及我區初中生物教師和教研組的基本情況與教研現狀，其間也留給了我太多太多的震撼和思考。
（六）精心研讀課標教材，認真細致命制各年級期中、期末及摸底考試試題12套，充分發(fā)揮命題考試的導向作用；注重質(zhì)量評析、以考促研，竭力提升結業(yè)年級和基礎年級的教學(xué)質(zhì)量。
1、期中命題（6套）20xx年4月中旬、10月下旬
2、期末命題（5套）、一摸命題（1套）20xx年5月、6月、12月上旬
（七）狠抓網(wǎng)絡(luò )教研平臺及學(xué)科資源庫建設；注重立體式、多元化、互助式教研，加強城鄉交流提升，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、區教研中心學(xué)科平臺培訓會(huì ) 20xx年6月2日上午 區實(shí)驗小學(xué)微機室
2、區電子資源庫籌建會(huì ) 20xx.6.24下午 石橋中學(xué)二樓會(huì )議室
（“見(jiàn)證跨越催進(jìn)程，碰撞思維筑平臺”）（注:10G學(xué)科資源庫現已基本整理完成）
3、區初中生物學(xué)科平臺開(kāi)通使用（現已上傳精品資源近100篇）
4、區“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”系列培訓（四）―“網(wǎng)絡(luò )教研” 原定本學(xué)期舉行
（考慮到本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、活動(dòng)多等現狀，本活動(dòng)順推至下學(xué)期舉行）
（八）認真完成省、市教研室安排的各項教輔編撰任務(wù)。
本學(xué)年共保質(zhì)、保量地完成了《同步學(xué)習》、《學(xué)業(yè)說(shuō)明與指導》、《中考面對面》等教輔編撰、修訂或審校任務(wù)8套，教師撰稿、命題能力在潛移默化中得以提升。
（九）異常珍惜每次的外出聽(tīng)課、研修及培訓機會(huì )；注重結合我區實(shí)際反思放大、借鑒創(chuàng )新、學(xué)以致用；注重錘煉提升自我，積極參與各種業(yè)務(wù)評選及外出教師培訓活動(dòng)。
1、“任城英才”參評 20xx.3.2 區教體局
2、市“課改開(kāi)放周”活動(dòng) 20xx.3.29 微山夏鎮一中西校區
3、外出做教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓報告 20xx.7.15-16 菏澤曹縣教研室
（報告題目：“構建高效學(xué)堂、深化課程改革、加速教師成長(cháng)”）
4、山科版五.四制生物教材修訂會(huì )議 20xx.8.3-6 煙臺頤中大酒店
（十）高度重視，認真完成好市、區教研室安排的其他各項事務(wù)。
1、高考考務(wù)、中考保密 20xx.6.7-9 市實(shí)驗中學(xué)、6.11-13 區教體局保密室
2、中考閱卷保密 20xx.6.13-18 金鄉縣文峰中學(xué)
“一份耕耘，一分收獲”！通過(guò)上述活動(dòng)的順利開(kāi)展和高效落實(shí)，全區教師心往一處想、勁往一處使，整個(gè)生物學(xué)科團隊的戰斗力、凝聚力和向心力進(jìn)一步增強。老師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻，中心組長(cháng)履職盡責、率先垂范，教研組內部關(guān)系團結和諧、務(wù)實(shí)奮進(jìn)；各項教研活動(dòng)漸入佳境、創(chuàng )新多元、務(wù)實(shí)高效、有條不紊；各校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，取長(cháng)補短、互助提升；教學(xué)成績(jì)亦進(jìn)步斐然；教師省、市級獲獎榮譽(yù)明顯增多、再創(chuàng )新高，填補了任城區近年來(lái)無(wú)省優(yōu)質(zhì)課、省教學(xué)能手獲獎的空白。
二、回顧反思教研工作中存在的問(wèn)題
（一）部分學(xué)校教師師德、師風(fēng)不正，嚴重影響教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）學(xué)期教研活動(dòng)稍顯多、凡、雜，加之學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重；有時(shí)會(huì )影響到老師們的常規教學(xué)工作。
（三）老師們對教研員初步了解后，因匠心獨運不夠，不敢大膽挑戰與嘗試，有時(shí)會(huì )產(chǎn)生教研倦��；教研活動(dòng)設計的學(xué)科性、創(chuàng )新性和靈活性有待挖掘。
（四）學(xué)期教研活動(dòng)主線(xiàn)不清晰、重點(diǎn)不突出，欠缺統籌安排；有時(shí)活動(dòng)不能深入結合學(xué)校實(shí)際，環(huán)節抓實(shí)抓細不夠到位；沒(méi)有完全達到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。
（五）學(xué)科教師“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓”活動(dòng)理論性稍強，欠缺互動(dòng)性的實(shí)踐操作與借鑒內化。
（六）骨干教師觀(guān)摩課導向性不夠、課型欠缺多元化，“高效”課堂教學(xué)模式還沒(méi)有完全成型，借鑒推廣價(jià)值稍打折扣。
（七）各學(xué)校集體備課、校本教研、資源共享等大都流于形式，針對性不夠、實(shí)效性不強，可謂事倍功半。
（八）作為教研員，發(fā)現學(xué)科現存的問(wèn)題后，解決問(wèn)題的能力、方法和策略有待錘煉和提升。
（九）青年教師培養關(guān)注度不夠，缺乏相應的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
（十）學(xué)科電子資源庫及教研平臺未發(fā)揮出其應有的媒介作用，老師們參與性不高、互動(dòng)性不強。
（十一）全區結業(yè)教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步突破和提升。
三、下一步教研工作的思考、設想與打算
（一）切實(shí)加強教師師德修養，倡導“享受工作”這一學(xué)科理念。引導老師們修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價(jià)值及教師角色定位；教研員更要率先垂范、服從大局、真抓實(shí)干，善于激發(fā)教師活力，勇于爭做敬業(yè)先鋒；并以“先進(jìn)教研組”評選為契機，竭力打造全區“學(xué)、研、思”型的.教研“團隊”。
（二）結合學(xué)校及老師們教學(xué)實(shí)際，學(xué)期教研活動(dòng)安排宜少而精，力爭把每一次教研活動(dòng)都籌辦成樣板、精品，切實(shí)讓老師們受益匪淺。
（三）創(chuàng )新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應當具備這種因時(shí)而化、與時(shí)俱進(jìn)的“日新”精神，努力克服工作中的思維定勢，告別輕車(chē)熟路的工作模式，摒棄落后固化的經(jīng)驗套路，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，突出學(xué)科特色、豐富學(xué)科內涵、打造學(xué)科精品、凸顯學(xué)科文化。
（四）從學(xué)校和教師的需求出發(fā)，找準切入點(diǎn)，問(wèn)題課題化，開(kāi)展專(zhuān)項教研，提升教研水準，規范常規管理，狠抓聯(lián)聯(lián)落實(shí)，努力加強教研工作的前瞻性、導向性和科學(xué)性。
（五）繼續加大學(xué)科教師、教材培訓力度，把培訓作為學(xué)科教研的一項重要課題常抓不懈。以學(xué)科培訓為抓手，切實(shí)解決部分教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑，“急老師們之所急”、“想老師們之所想”；并把理論培訓后交互性的實(shí)踐操作與內化作為落實(shí)的重中之重。
（六）繼續加強骨干教師引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革，建構并推廣適合我區校情、師情、學(xué)情的“高效課堂”教學(xué)模式。
（七）抓實(shí)各學(xué)校先周精品集備、問(wèn)題化校本教研過(guò)程管理，精心優(yōu)化課堂教學(xué)設計，竭力提升課堂教學(xué)效益。
（八）強化服務(wù)意識，高度審視俯瞰，深入一線(xiàn)有效調研，發(fā)現問(wèn)題后貴在“如何解決”，加強教研工作的針對性和實(shí)效性。
（九）倡導青年教師樂(lè )于讀書(shū)、勤于學(xué)習、善于研究，加強自身修養，豐富理論儲備；開(kāi)展多層面、多角度的深層教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)教研論文，加速向“名師”靠攏；充分發(fā)揮中心組長(cháng)、骨干教師的龍頭幅射作用，真正實(shí)現校級教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；加強城鄉教師“青藍結對、拜師幫扶”工程，注重幫扶成果的展示與激勵，并積極開(kāi)展青年教師專(zhuān)項教研活動(dòng)，采用“同課異構”、“跟蹤磨課”、“集體研討”等形式加強個(gè)例追蹤，力爭青年教師“一年上軌道、三年全達標、五年成骨干”。
（十）健全教研網(wǎng)絡(luò )，充分利用博客、郵箱、學(xué)科平臺、QQ群等開(kāi)展校本教研，構建虛擬網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)電子集備，教研員與教師網(wǎng)上交流、切磋提升；多元嘗試并有效用好電子學(xué)科資源庫，實(shí)現真正意義上的全區教師優(yōu)質(zhì)資源共享，力求拓寬教研途徑，豐富教研形式。
（十一）精心命制期中、期末及摸底考試試題，加強教學(xué)質(zhì)量調研；以結業(yè)年級復習備考為契機，召開(kāi)“高效復習”研討會(huì )，加強專(zhuān)題復習課、試卷講評課等課型研究，進(jìn)一步夯實(shí)復習課質(zhì)量和效益。
總之，“忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水孕育了豐碩”，做教學(xué)教研工作，來(lái)不得半絲松懈。幾年來(lái)的工作歷練讓我感觸最深的便是教研室領(lǐng)導及老教研員們的關(guān)心愛(ài)護和鼓勵鞭策，教研室求真務(wù)實(shí)、大氣做人、嚴謹做事的工作作風(fēng)以及“教研室團隊”團結和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌更是深深地感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我�；诖�，我始終堅信“但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲；桃李不言，下自成蹊”這句座右銘！在教研員工作這塊主陣地上，我將極度熱忱、一如既往，以腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)高效作為工作的出發(fā)點(diǎn)，在平凡的崗位上壘筑信念、勤懇敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實(shí)現自身的人生價(jià)值；在穿行歲月的腳步中，我必將一路踏響生物教研的強歌！
預祝新的一年我和我的生物團隊能夠再接再厲，不負領(lǐng)導、老師厚望，力爭做到“沒(méi)有最好、只有更好”，“百尺竿頭、更進(jìn)一步”�。�！
個(gè)人反思工作總結8
時(shí)光如白駒過(guò)隙，總是在不經(jīng)意間溜走。這一學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，回想起這一學(xué)期，我有太多的感動(dòng)。我很開(kāi)心，他們從高中步入華夏學(xué)院的第一天開(kāi)始我就陪著(zhù)他們一起度過(guò)。在他們的身上也投入了很多，但這一切概括的說(shuō)值了。都說(shuō)時(shí)間久了，就會(huì )有感情，我真的體會(huì )到了。我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機會(huì )，與他們朝夕相處的機會(huì )。他們讓我收獲了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。
在確定為班主任的時(shí)候，我就有一種強烈的使命感及告訴自己身上肩負的責任。經(jīng)濟與管理系會(huì )計1135班這個(gè)稱(chēng)謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學(xué)們，我們有什么樣的故事要上演，他們又將給我怎樣的感動(dòng)呢？當收到通知說(shuō)要寫(xiě)班主任工作總結時(shí)，我一直在糾結怎么動(dòng)筆，現在寫(xiě)起來(lái)，才知道，這一學(xué)期的親身經(jīng)歷怎能僅用3000字寫(xiě)出來(lái)。所以，在這里，我要借此機會(huì )，用文字來(lái)寫(xiě)出我這一份沉甸甸的感情，來(lái)表達我的無(wú)限感慨。
一、班級的基本情況
我帶的班是會(huì )計1135班，一開(kāi)始的時(shí)候班上有36為同學(xué)，男生4人，女生32人。中間有一位女生因為身體原因休學(xué)回家，我為此感到遺憾。后來(lái)，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學(xué)都是很聽(tīng)話(huà)的，當然也不排除個(gè)別個(gè)性的同學(xué)。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團結同學(xué)，共同處理好班級及院系事務(wù)，并且能夠積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，當然對于他們能力是肯定的�？偟脕�(lái)說(shuō)，對于班上同學(xué)們的總體表現，我還滿(mǎn)意。
這一屆學(xué)生被說(shuō)成是最多才多藝的學(xué)生，也是個(gè)性最張揚的一代人，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己。跟著(zhù)他們一起，確實(shí)感受到了陽(yáng)光與活力。在班上的管理方面，我在軍訓期間就做好了班委選舉的前期準備工作。以自薦及同學(xué)們推薦等因素綜合，選出了大膽有主見(jiàn)的同學(xué)做軍訓期間臨時(shí)負責人，就他們在軍
訓期間的表現及與同學(xué)們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過(guò)在軍訓期間同學(xué)們先寫(xiě)自薦信然后通過(guò)上臺競選，同學(xué)們投票再結合我們班主任和輔導員平時(shí)的觀(guān)察得出最終的結果。我相信買(mǎi)我們選出來(lái)的是最優(yōu)秀的班委。的確，他們也沒(méi)讓我們失望，他們的努力我們有目共睹。在學(xué)校舉辦的主持人大賽中，我們班有四位同學(xué)成功進(jìn)入決賽，并在決賽中都有不錯的表現，得到了老師的贊賞，我為他們感到無(wú)比的驕傲，這四位同學(xué)都來(lái)自我們的班委同學(xué)。
我對班主任工作的認識是在后來(lái)才逐漸認識到的。剛開(kāi)始擔任學(xué)長(cháng)班主任的時(shí)候我的心情是糾結的，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上，面對36張陌生的面孔時(shí)的心情，我很驚奇，內向的我能做到這般的冷靜，原來(lái)我們也得逼逼自己，才知道自己究竟有多強大，所以，我很慶幸自己能有這樣的機會(huì )。了解我的人可能都會(huì )有這個(gè)擔心，大家覺(jué)得我的性格使然，以致沒(méi)有那種氣場(chǎng)可以鎮得住同學(xué)們，不樹(shù)立點(diǎn)威信怎么行呢，這也正是我所擔心的�？墒堑胶髞�(lái)，卻也發(fā)現這些擔心都是多余的，同學(xué)們都很好，沒(méi)有同學(xué)們刻意地為難我，工作進(jìn)行的還很順利。
班主任的事情是很瑣碎的，但其實(shí)就是這些瑣碎的事情組成了整個(gè)工作的核心。只有我們把握住了核心，工作就能做好。我給自己的定位是做同學(xué)們的學(xué)姐班主任，做同學(xué)們值得信賴(lài)可以玩耍的朋友。班委是一個(gè)班的頂梁柱，他們表現的好壞直接決定一個(gè)人的發(fā)展。在班委的培養上，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位，要求他們以身作則，對班級建設負責，對同學(xué)們負責，對自己負責，拿出自己的能力出來(lái)，建設出一個(gè)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，室風(fēng)良好的班集體。讓每一位同學(xué)們熱愛(ài)我們班集體，營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)班委們的討論，我們也整理出了一套完整的班級班規，一直以來(lái)在班委的帶領(lǐng)下嚴格進(jìn)行，效果頗佳。作為班主任，我也會(huì )努力配合好輔導員老師的工作，每周至少一次查寢，去宿舍了解同學(xué)們真實(shí)的生活狀態(tài)，也耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的問(wèn)題，并給予及時(shí)的解答。
每天堅持一日生活制度，讓同學(xué)們形成良好的生活觀(guān)念與習慣。同學(xué)們在出勤率，內務(wù)優(yōu)秀率都達到學(xué)校規定的要求。我覺(jué)得每周一到周三的早操，鍛煉了他們，也鍛煉了我自己。在工作中，我們認真履行自己的職責，在選貧困生時(shí)，我們先讓大家寫(xiě)申請書(shū)，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學(xué)。
二、軍訓及入學(xué)教育
如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說(shuō)迎新生和軍訓了。那段時(shí)間可以說(shuō)是我們班主任最忙也最累的時(shí)間。但是累的充實(shí)，累的舒心。在新生報到前，我們就積極做好了準備工作，還記得美接待一位新生時(shí)，我們的心情就特別激動(dòng)，仿佛就是自己來(lái)報到一般。我們在輔導員的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了自己要做的工作，以盡快的速度了解班里同學(xué)的基本信息，在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)的采取應對措施。在新生入住之后，我們就負責告知并監督新生學(xué)院的一些規章制度，內務(wù)，查寢等，出勤等。工作確實(shí)很細，需要時(shí)間，也鍛煉了我們安排自身學(xué)習與工作的時(shí)間的能力。
在同學(xué)們入學(xué)后的頭幾天學(xué)校就進(jìn)行了軍事理論課程，我們在自己沒(méi)課的時(shí)候借來(lái)看看他們開(kāi)始時(shí)的適應情況并做及時(shí)的反饋。軍訓期間我幾乎是跟著(zhù)他們一起在操場(chǎng)上接受烈日的洗禮中度過(guò)的，關(guān)注他們的身體問(wèn)題及一些可能出現的事故。那兩個(gè)星期，讓我們明白了堅持的力量。在軍訓期間，我們也關(guān)心同學(xué)們的人身安全。安排時(shí)間給她們觀(guān)看有關(guān)火災題材的視頻，以真實(shí)的實(shí)例讓他們體會(huì )到生命的可貴，對火災有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當然，我們也會(huì )給他們開(kāi)開(kāi)小班會(huì )，或者是播放一些勵志的影片，讓大家辛苦的軍訓中放松心情。軍訓期間，我是堅持每一天都去宿舍查寢，強調學(xué)校的紀律及給予他們鼓勵。在軍訓期間，同學(xué)們表現都很優(yōu)秀，也涌現出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學(xué)因個(gè)人優(yōu)秀表現，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號�？傊�，軍訓不僅對于他們是難忘的，我也是。也就在那時(shí)，我與他們建立了深厚的友誼。
三、 心里健康方面
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的除了學(xué)習，還有身心健康，這也是學(xué)校教育的最終目的所在。當一群從三點(diǎn)一線(xiàn)枯燥且備受壓力的高中解放出來(lái)以為進(jìn)了大學(xué)就可以解脫的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，受到大學(xué)的條條框框限制的時(shí)候，無(wú)疑是又進(jìn)了一堵墻。在大學(xué)感覺(jué)到大學(xué)并不是想象中或者聽(tīng)聞中那么散漫自由時(shí)，他們就會(huì )不安，甚至就會(huì )有抵觸的心理，這種心理就有可能導致他們對學(xué)習消極懈怠。這種現象是要及時(shí)遏制的。所以，我會(huì )經(jīng)常找同學(xué)談話(huà)，讓他們說(shuō)出所困擾的問(wèn)題，用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)導他們，告訴我是怎么度過(guò)那一段迷茫時(shí)期的。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這一刻我也想起了自己來(lái)當班主任的初衷。我也會(huì )跟輔導員反映同學(xué)們的情況，努力配合好輔導員的工作。
的確，現在很多學(xué)生都是家里的獨生子女，家里人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大，專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、感情問(wèn)題都回來(lái)困擾他們。我發(fā)現有一位同學(xué)最近總是出現遲到曠到的情況，一開(kāi)始很反感，后來(lái)找她談話(huà)才知道他因為某某事情心情不佳，后來(lái)經(jīng)過(guò)勸說(shuō)有了明顯的改進(jìn)�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我很開(kāi)心。我的任務(wù)就是正確的引導他們，給予他們及時(shí)的幫助，讓他們少走一些彎路。我會(huì )建議他們在周末是幾個(gè)同學(xué)一起出去散散心或者在圖書(shū)館看看書(shū)，拓寬自己的知識層面，讓自己的大學(xué)生活過(guò)得有聲有色。
這一學(xué)期，我不敢說(shuō)我做了很多事，做成了多少事，我只覺(jué)得自己是快樂(lè )的，其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過(guò)了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學(xué)弟學(xué)妹們，感謝我們相互的陪伴，因為他們我的生活也變得多姿多彩。我承認，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方，但是我會(huì )努力改正，提高自己的素質(zhì)，正確下學(xué)期做得更好，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
個(gè)人反思工作總結9
各位主管、各位同仁，大家早上好!
我是所的，現擔任縣城休閑業(yè)務(wù)一職，今天我反思的主題是“學(xué)會(huì )改變”。
在前段時(shí)間的盤(pán)價(jià)檢查過(guò)程中，我負責的區域部分商品價(jià)格低于公司管控價(jià)格，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教育，我深刻認識到這個(gè)問(wèn)題的嚴重性：這樣不僅為公司帶來(lái)了巨大經(jīng)濟損失，損害了公司形象，而且造成市場(chǎng)上我公司產(chǎn)品價(jià)格混亂，不利于市場(chǎng)的穩定和公司長(cháng)期發(fā)展。
綜合以上，我反思如下：
世界上唯一不變的就是“改變”
1、改變從心態(tài)開(kāi)始，我應該把心放平、放正，多和同事、主管溝通，以及行業(yè)中的銷(xiāo)售人員，不要想當然的去認為，要學(xué)習參照公司現行標準，并嚴格按照公司現行標準進(jìn)行價(jià)格定位。
2、改變從狀態(tài)開(kāi)始，不管昨天、今天、明天工作有什么問(wèn)題，遇到什么，對自己來(lái)講都是展新的一天，都是一個(gè)挑戰，我要有一個(gè)良好的工作狀態(tài)，相信精神飽滿(mǎn)和萎靡不振的狀態(tài)下，做出的專(zhuān)案工作是截然不同的。
3、改變從態(tài)度開(kāi)始，一項工作的完成情況取決于自己的態(tài)度，如果沒(méi)有認真對待或不夠重視，絕對是漏洞百出，是經(jīng)不起考驗的。那么我想在以后的工作過(guò)程中，當接到一項工作時(shí)，不要急于下手，先理清思路，同主管溝通達成共識，然后再去完成，同時(shí)在完成過(guò)程中有不解的地方，要不斷的與主管再進(jìn)行溝通，以達成共識。避免出現勞心勞力、事倍功半，浪費主管的時(shí)間、浪費自己的時(shí)間，拖拉整個(gè)部門(mén)的工作進(jìn)度。
以上是我的反思，請各位領(lǐng)導指正，謝謝大家!
個(gè)人反思工作總結10
已快到不惑的年齡，二十年的忙忙碌碌如過(guò)眼云煙，生命中的大是大非已不再拘束心智，在工作和生活中少了些苛求，多了些包容；減一份激情，添一份戀舊；少些許迷惘，多了些淡然。
在年復一年的日子里，總覺(jué)得越來(lái)越相信自有命運的安排。年終歲首，一時(shí)想來(lái)回顧一下一學(xué)期來(lái)的工作，竟然有點(diǎn)懵，自問(wèn)一下，走進(jìn)學(xué)校，我做了什么？細想一下，只有每周的工作日志留下的痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務(wù)。無(wú)非是一些周而復始的日常工作，如周工作、簡(jiǎn)訊、文件收發(fā)、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時(shí)性事務(wù)，如通知、迎檢、會(huì )議等。當然，一學(xué)期來(lái)的《駕云》審稿、崗位設置、繼續教育、教師表冊、迎檢總結、教工之家創(chuàng )建等事務(wù)也比較耗時(shí)間，有時(shí)只因一個(gè)人或一個(gè)數據就讓你焦頭爛額。雖說(shuō)有些忙碌，但還算充實(shí)。至于“我想什么，想我還能怎么做？”，說(shuō)真的，還真沒(méi)細想過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，總以為，日子總是會(huì )漸漸過(guò)去的，總以為，只要盡我所能，做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事，很少去判斷做事的對錯與實(shí)效，更不用說(shuō)去憧憬、規劃自己的未來(lái)。 20xx年，預言家應該也有不準的時(shí)候吧。災難最好不要發(fā)生，績(jì)效工資的事那是可以發(fā)生的，期待一下。新的學(xué)期，我想，工作還是得盡全力去做好，從做細每一件小事開(kāi)始，并把每一件小事做完美�，F在這社會(huì )，有一份穩定的工作實(shí)不容易，得好好珍惜。當然，工作之余，打球、登山和騎自行車(chē)等鍛煉還得繼續，家中老小也需多加呵護，畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀；每一本《讀者》也得堅持翻閱一遍，盡管老是過(guò)目即忘；魏書(shū)生和于永正的教學(xué)魅力更需好好去感受一番，盡管至今這類(lèi)書(shū)接觸得少之又少。更念想的是多聽(tīng)幾節課，感受教師精彩的課堂，享受師生的快樂(lè )互動(dòng)，以促進(jìn)自我的成長(cháng)。
反思是為了更好地實(shí)踐，只要能時(shí)時(shí)反思自己的言行，在工作和生活中腳踏實(shí)地，揚長(cháng)避短，就能更好地前行。
個(gè)人反思工作總結11
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來(lái)，有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作，可以說(shuō)是有苦有甜�？嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水，甜的是當你得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴以后，那種開(kāi)心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽(tīng)到專(zhuān)家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：再多點(diǎn)耐心和愛(ài)心
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫，我一直以為我對學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了。但是現在好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有“標簽”的愛(ài)——一種有償的愛(ài)，談不上什么真情、什么無(wú)私。比如：在平日里，當學(xué)生學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )耐心地給予他們分析講解;當學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )苦口婆心地引導規勸;當學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛(ài)非愛(ài)的關(guān)懷會(huì )表現得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現說(shuō)白了，歸根起來(lái)是教學(xué)考核評比的壓力在作怪。
因此，這不能算是真愛(ài)，充其量只能算小學(xué)五年級班主任工作總結是一種有償的愛(ài)。正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學(xué)生屢次犯錯的時(shí)候，有時(shí)也會(huì )大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì )很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時(shí)克制不住自己，所以雖然對學(xué)生付出了很多，并八年級班主任工作總結不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學(xué)生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：對學(xué)生學(xué)會(huì )放手
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。剛擔任班主任的時(shí)候，很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來(lái)完成，一學(xué)年下來(lái)，我累得不輕，學(xué)生得不到鍛煉，后來(lái)，在班級工作中，我反思總結了這一問(wèn)題。以后，每當接手一個(gè)新的班級，我總是充分相信學(xué)生的能力，為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：做好家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
個(gè)人反思工作總結12
從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20年了。在這二十年的時(shí)間里，我順利地實(shí)現了從一名學(xué)生到一名合格小學(xué)教師的轉變。其間做過(guò)18年班主任，5年教務(wù)處副主任，講授過(guò)校級、區級的公然課，曾代表學(xué)校參加過(guò)湖北省語(yǔ)文課堂教學(xué)競賽。承擔區級課題研究工作，擔任神農架林區兼職教研員。隨著(zhù)時(shí)間的推移個(gè)人長(cháng)大有過(guò)*與倦怠的交織，有過(guò)探索與放棄的碰撞，有過(guò)迷茫與執著(zhù)的更替。在日復一日的瑣碎工作中依舊保持對語(yǔ)文教學(xué)工作的熱情，樂(lè )于在語(yǔ)文課堂凸顯自己的個(gè)性。
一、捉住集中學(xué)習的時(shí)機努力延續個(gè)體自學(xué)。
一踏上講臺我就在離城區二十公里的鄉鎮中心小學(xué)教語(yǔ)文做只有20多個(gè)孩子的班主任。當時(shí)的教學(xué)現狀是教師完成工作的優(yōu)劣與學(xué)天生績(jì)掛鉤。為了獲得好成績(jì)，我堅持在教材上下功夫，花費多大量時(shí)間讓學(xué)生練習，有選擇性地搜集試題進(jìn)行測試。固然取得好成績(jì)，自己卻沒(méi)有長(cháng)時(shí)間享受教育帶來(lái)的幸福。
20xx年我代表神農架林區的語(yǔ)文教師參加省級教師培訓。經(jīng)過(guò)培訓我才熟悉到教育要轉型，改革的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。后來(lái)又經(jīng)過(guò)一次農村教師培訓，讓我進(jìn)一步感受到改革變化之快。培訓在短時(shí)間內從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯誤的熟悉。培訓之后我堅持閱讀與培訓相關(guān)的書(shū)籍文章，堅持做摘抄。在自我學(xué)習中能夠強烈感受到教育教學(xué)的明顯變化。無(wú)論是課堂教學(xué)還是班主任工作，都能從點(diǎn)滴的細節中感受自己一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟。在個(gè)體的發(fā)展中集中的培訓活動(dòng)無(wú)疑在社會(huì )最需要個(gè)人改變的時(shí)候提供了進(jìn)步的有利時(shí)機。短期的知識吸收可以在個(gè)體身上較為明顯看到改變，但是想要做到行動(dòng)和思想的改變必須堅持這種不停地觸動(dòng)。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告，20xx年在湖北二師的培訓，20xx年肖川的報告，…今天的我的長(cháng)大之路上培訓與自學(xué)成了我有力的推手。
二、堅持追求歡快與*。
在課堂教學(xué)中我始終沒(méi)有放棄自以為是個(gè)人特色的有*有活力的語(yǔ)文課堂。多少次的研討活動(dòng)中有同事提出這樣的課堂教師太累，學(xué)生只喜歡你這樣的課堂不利于學(xué)生將來(lái)的教育等建議。面對大家的建議，我反復觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，找學(xué)生座談，請教其他學(xué)校的優(yōu)秀教師，查找相關(guān)評論，做了調整。特別留意根據文本創(chuàng )設情景，留意學(xué)生狀態(tài)調控師生的學(xué)習情緒。一路走來(lái)慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學(xué)材料的成人化的*，更關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)天生的真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，更關(guān)注學(xué)生的歡快學(xué)習。在堅持中舍棄，在堅持中長(cháng)大。
三、樂(lè )與接受任務(wù)樂(lè )于分享所得。
一路走過(guò)來(lái)，只要是學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)能夠樂(lè )于接受。認真把握每一次的公然課的可貴機會(huì )。在多次的活動(dòng)中課堂上處理重難點(diǎn)的小點(diǎn)子多了，課感的獲得來(lái)的較為順暢了�？梢哉f(shuō)今天的我教學(xué)進(jìn)步得力于各種任務(wù)的完成。在參加公然課的過(guò)程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距，個(gè)人收益的是直接可以有效參考的現實(shí)經(jīng)驗。每參加一次競賽性的活動(dòng)，個(gè)人雖辛勞，但是回報給我的確實(shí)令人驚醒的獲得。作為一名農村的語(yǔ)文教師我多次深進(jìn)偏遠鄉鎮學(xué)校進(jìn)行送教。這一項工作加快了個(gè)人長(cháng)大的步伐。在與他們分享所得之中體驗歡快增強責任感，作文大全更加有助與提升個(gè)體的綜合素質(zhì)。四、在實(shí)踐中有了題目意識。在實(shí)踐中有發(fā)現題目的意識，大膽嘗試在不經(jīng)意間有了教研科研的意識。例如當第一次教北師大版本的教材時(shí)發(fā)現用固有的識字方法教學(xué)收效甚微。我嘗試著(zhù)引導孩子自主識字，通過(guò)摸索實(shí)踐完成了一個(gè)課題。昨天已經(jīng)遠往，回顧之時(shí)除了享受曾經(jīng)的幸福，也出現濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進(jìn)上海，聆聽(tīng)教授的講座參觀(guān)明強學(xué)校以后心更加不平靜了。我思考自己未來(lái)的路，我反思過(guò)往的工作，有太多的東西值得研磨。
一、該怎么給自己定位?固然過(guò)往在自己的那方小天地似乎比較出眾，可是身處在這個(gè)楚天卓越班中是普通的。審閱自我還沒(méi)有明了自己的上風(fēng)、劣勢，更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達成的確需要靜心思考。
二、自己對構建教師文化究竟能做多少事?隨著(zhù)社會(huì )轉型的加速，城鄉差距進(jìn)一步拉大，我們對現實(shí)批判時(shí)更需要發(fā)現題目解決題目的敏感度。成為一名敏感的人，需要有具有時(shí)代特征的教師文化的浸潤，自己對構建教師文化究竟能做多少事?
三、我能一直闊別職業(yè)倦怠嗎?由于職業(yè)的倦怠感會(huì )在教育實(shí)踐中與個(gè)人的奮斗理想會(huì )不停交織斗爭，保持一顆淡定執著(zhù)的心才能長(cháng)大為一名健康的人。新的生態(tài)環(huán)境中怎樣消除職業(yè)倦怠感?教師心理調控值得研究。
四、我怎么做到不往壓制?陸教授告訴我們："對于教師來(lái)說(shuō)重要的不是教學(xué)生如何往創(chuàng )新，而是讓學(xué)生往創(chuàng )造，在創(chuàng )造的題目上不壓制就是培養。面對每一天教授給與我們的培訓知識，感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，新知與舊知總能時(shí)而出現碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現，我就靜心享受這個(gè)學(xué)習的過(guò)程吧。能有今天的機會(huì )，唯有用認真學(xué)習來(lái)表達真摯的謝意。
個(gè)人反思工作總結13
忙碌而又充實(shí)的X月已經(jīng)過(guò)去，全新的五月已經(jīng)到來(lái)，X月份個(gè)人工作總結及反思郭瑞祥。X月，是我頂崗實(shí)習收獲最多、進(jìn)步最快的一個(gè)月。我已經(jīng)完全適應了這里的生活環(huán)境，深深地喜歡上了這里的一切，尤其是我的學(xué)生們。這個(gè)月，我的主要工作是班主任工作、教學(xué)工作、開(kāi)展活動(dòng)以及給駐縣龍老師匯報我們實(shí)習點(diǎn)的工作�，F將我本月的工作總結如下：
◆好的方面
一、班主任工作
針對同學(xué)們在X月份表現出的一些不好的情況和模擬考試中同學(xué)們表現出的問(wèn)題，我找個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了座談，并給他們講了好多道理，讓他們調整好自己的心態(tài)，滿(mǎn)懷信心的去迎接中考。另外，我還讓學(xué)生給我的工作提意見(jiàn)和建議，他們一個(gè)個(gè)都紛紛的述說(shuō)自己的見(jiàn)解，這樣，在以后的工作當中，我會(huì )更加注意，努力提高自己。
二、教學(xué)工作
首先，在X月份工作的基礎上，我更加注意教學(xué)工作。首先是備學(xué)生。課下，我找個(gè)別的學(xué)生座談，了解他們對知識的掌握情況，只有這樣，我才能更好的去備課。接著(zhù)是備教材，我認真的查閱教科、教師用書(shū)以及上網(wǎng)搜集所需信息，盡可能的把每道題所涉及到的知識點(diǎn)是搜集到一起。然后找我的指導老師，把我寫(xiě)的教案給老師看看，他從中會(huì )指出不足的地方，并給我加以批注，我及時(shí)的加以改正。對于某些問(wèn)題，我會(huì )和我的指導老師一起討論。最后是課下反饋，我利用課余時(shí)間，耐心的詢(xún)問(wèn)詢(xún)問(wèn)學(xué)生，在課堂上我講的知識點(diǎn)全聽(tīng)懂了沒(méi)有，若沒(méi)有聽(tīng)懂，是什么地方?jīng)]有聽(tīng)懂，我單獨給他們講解，直至聽(tīng)他們聽(tīng)懂為止。
其次，化學(xué)這門(mén)學(xué)科是理科中的文科，大部分同學(xué)缺乏對化學(xué)知識的總結，所以我給布置了作業(yè)：化學(xué)錯題本。這個(gè)錯題本不僅僅是記錄錯題的，我讓他們把自己掌握得不好的知識點(diǎn)也總結到上面，每周給我上交兩次，我會(huì )認真的給他們批閱，他們寫(xiě)得不全面的地方，我及時(shí)的加以補充；寫(xiě)出錯的地方，我會(huì )用紅筆作批注，提醒他們以后該多加注意。
還有，我所實(shí)習的班級是初三，在每次月考之后，我都會(huì )對試卷做認真的分析，看看試題與課本知識的聯(lián)系；并對每個(gè)學(xué)生的試卷做一個(gè)分析，看看他們丟分主要在什么地方，只有這樣，才能更好的了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，更好的把握它們。
最后，在學(xué)校的要求下，我開(kāi)始分析近幾年河北省、河南省、山東省以及山西省等省的中考試題，研究命題規律與課本知識間的內在聯(lián)系，工作總結《四月份個(gè)人工作總結及反思郭瑞祥》。只有這樣，才能不辜負母校及實(shí)習學(xué)校對我的厚望。
三、開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)的開(kāi)展主要包括兩個(gè)方面，在做好班級活動(dòng)的同時(shí)，我積極地策劃并組織我們實(shí)習團隊的活動(dòng)。
(一)班級活動(dòng)
由于我的實(shí)習班級是初三級，他們馬上面臨著(zhù)中考，所以同學(xué)們沒(méi)時(shí)間去參加更多的活動(dòng)。但是他們也馬上面臨著(zhù)中考體育考試，我和學(xué)生一起去練習體育。比如擲實(shí)心球、立定跳遠等。我雖然不是學(xué)體育的，但是我還是和同學(xué)和們一起去練，這樣，他們會(huì )更加有信心，覺(jué)得練體育不再是那么枯燥，而是把它當作一種樂(lè )趣。
(二)團日活動(dòng)
由于面臨著(zhù)全市的初中畢業(yè)班質(zhì)檢考試以及學(xué)校內的期中考試，所以團活動(dòng)并不多。期間我積極策劃并參與了兩次團日活動(dòng)。其一是4月11日，在崗南中學(xué)西校區開(kāi)展的"我與祖國共奮進(jìn)"團日活動(dòng)。這次團日活動(dòng)以播放幻燈片的形式進(jìn)行，對幻燈片我做了適當的講解，對學(xué)生進(jìn)行了一次勵志教育。另一個(gè)團日活動(dòng)于x月xx日開(kāi)展，我和團支部的成員在崗南中學(xué)的曹海蘭老師的帶領(lǐng)下，一同前往了曹火星紀念館進(jìn)行參觀(guān)，以緬懷這位偉大的人民音樂(lè )家，用革命前輩的事跡鼓勵我不停地前進(jìn)，并進(jìn)而提高政治思想覺(jué)悟。通過(guò)這兩次團日活動(dòng)，我與實(shí)習團隊成員之間的凝聚力進(jìn)一步加強了。此外，在做好當前團日活動(dòng)的同時(shí)，我還積極配合團支書(shū)對將來(lái)活動(dòng)的規劃，并做了一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)策劃書(shū)交給了崗南中學(xué)的趙副校長(cháng)，得到了趙副校長(cháng)的指點(diǎn)和教導，對于這份活動(dòng)策劃，實(shí)習學(xué)校也表示了肯定和支持。
四、給駐縣老師匯報工作
針對X月份在給駐縣老師匯報工作當中出現的一些不好的地方，我及時(shí)的加以改正。尤其是在比較忙的時(shí)候，我就會(huì )忘記報平安。對此，我特意設置了手機備忘錄，到時(shí)手機會(huì )提醒我，無(wú)論多忙，我都會(huì )準時(shí)的給老師報平安了。我更積極的去建設我們崗南分隊的博客和平山分隊的博客，還有針對我們崗南分隊發(fā)東西所用郵箱不統一的情況，我專(zhuān)門(mén)以崗南中學(xué)為名稱(chēng)申請了一個(gè)我們崗南的公共郵箱。每天我都會(huì )上平山分隊的公共郵箱和公共博客，看看有沒(méi)有最新的通知，以便我及時(shí)的傳達給我們實(shí)習點(diǎn)的每位同學(xué)。我積極的做好龍老師安排給我的一切工作。
◆不足之處
1、在備課過(guò)程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力；
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)；
3、沒(méi)有更好的處理教材與學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本；
4、管理方面有些欠缺，與各個(gè)學(xué)校小組間交流較少。
◆反思
在實(shí)習工作過(guò)程中，每一節課、每一個(gè)活動(dòng)結束之后，我都會(huì )對之進(jìn)行反思。這個(gè)反思的過(guò)程中，我找到了許多自己在講課和工作中出現的問(wèn)題，在反思之后，都會(huì )及時(shí)的做出改變，以減少缺點(diǎn)。這個(gè)月，我又學(xué)到了很多東西，而有些東西在書(shū)本里面是找不到的。這個(gè)月讓我獲益匪淺，讓我真正體會(huì )到一位教師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習生活，是我人生中一段珍貴的回憶，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
第十期平山縣崗南中學(xué)實(shí)習小組
個(gè)人反思工作總結14
瑞雪飄飛寒氣撲面，春節的洋洋喜氣踏步而來(lái)，轉眼又是一年歲末年終!所謂“春耕夏種秋收冬藏”，冬天最是一年該整理的時(shí)節。站在十一月份回首望，年初的祝福尤縈繞耳旁，可我已收獲了今年的實(shí)習工作中學(xué)有所獲的喜悅，感受了與同事一起忙碌于開(kāi)工現場(chǎng)的艱辛，品嘗了遭遇困難挫折時(shí)的失落和惆悵。但，此時(shí)，我最應該做的是對自己深刻檢查和反省，向部門(mén)領(lǐng)導檢討自己的不足。
一、檢討失誤勇于改過(guò)敢于擔當
今年七月份中旬，為了報考研生入學(xué)考試，我特向實(shí)習隊請假從欽州實(shí)習隊回成都。不想其中出了岔子，有了誤會(huì )，產(chǎn)生了極其不好的影響。雖然我不是偷跑也沒(méi)有欺騙，但我沒(méi)有“嚴格遵守部門(mén)請銷(xiāo)假制度”，產(chǎn)生了嚴重后果。于此事，我受到應有的處罰，我也勇于接受毫無(wú)怨言，自己的失誤該我承擔我也敢于擔當。于此事，我一直深刻檢查自己反省自己，我不是紀律渙散之人，但是想事缺乏嚴謹周全，做事沖動(dòng)稍顯浮躁。我一定引以為戒下不為例。
二、學(xué)習認真努力實(shí)踐學(xué)有所獲
過(guò)完春節，在親友的祝福聲中，我再次踏上培育了我的x，繼續我的實(shí)習工作。我從去年的橡膠成品崗換到了橡膠中控崗。按照自己一貫的學(xué)習程序，先看規程熟悉基本原理，再結合操作鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步鞏固強化所學(xué)方法。在此，我學(xué)會(huì )了“丁二烯中過(guò)氧化物含量的測定滴定法GB/T17828-1999”、“丁二烯液上氣相中氧的測定氣相色譜法GB/T622-1999”、“丁二烯中微量水的測定卡爾?費休法GB623-1999”、“天然、合成生膠取樣及制樣方法GB/T1534-1994”、“生橡膠揮發(fā)份含量的測定GB/T6737-1997”等中控崗位的一系列分析方法。五月份，順利完成x的實(shí)習任務(wù)。按照部門(mén)安排，我隨之奔赴x，開(kāi)始新的實(shí)習工作。
x位于祖國的大西南，氣候濕熱難當，剛離開(kāi)的北方的我從嚴寒干燥的環(huán)境毫無(wú)過(guò)渡地就直接進(jìn)入到完全相反的氣候環(huán)境中，水土不服難以承受。但我沒(méi)有退縮，眼看著(zhù)汗珠濕透衣服而咬牙堅持。剛到x，正好趕上他們調試儀器，我有幸跟著(zhù)學(xué)習，從而掌握了庫侖崗儀器工作原理和一些小故障的排除方法，所獲頗豐。在其后的學(xué)習時(shí)間里，我苦練操作，并全部掌握了硫、氮、微量水、催化劑和微量金屬的分析方法。
金秋送爽，也送達了我離開(kāi)x的通知。于1月中旬，我背上行囊，離別曾經(jīng)戰斗過(guò)的x，離開(kāi)已經(jīng)浸潤了自己汗水的x大地，還有曾經(jīng)那些24小時(shí)并肩的開(kāi)工隊友，再次轉戰到被戈壁包圍的x。和另一部早已翹首以望的實(shí)習隊員會(huì )合。在x，我分配到x崗位學(xué)習，雖然在原單位我已頂崗幾年了，但所謂學(xué)無(wú)止境，其中總還有值得我學(xué)習的地方。我安下心來(lái)專(zhuān)心學(xué)習。并順利通過(guò)工程師考試，發(fā)表論文。
三、協(xié)助開(kāi)工努力工作完成任務(wù)
xx開(kāi)工，任務(wù)繁重，我有幸選出來(lái)參與開(kāi)工，給予必要的協(xié)助。在x的開(kāi)工中，我連續兩班一倒24小時(shí)地奮戰在崗位，接受了技術(shù)和身體的雙重考驗，很高興我經(jīng)受住了考驗;在頂崗工作中，我一絲不茍兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)準確地做出分析數據，很高興我貢獻了自己的光和熱。
參與xx的開(kāi)工，是我這次實(shí)習中最為寶貴的經(jīng)歷。我感受了x基地的開(kāi)工氛圍，熟悉了開(kāi)工流程，接受了開(kāi)工洗禮，積攢了開(kāi)工經(jīng)驗，為以后x的開(kāi)工做好前期準備工作。
個(gè)人反思工作總結15
轉眼間，新同學(xué)到了，我也進(jìn)入了老同學(xué)的行列。我還能記得我入學(xué)時(shí)的情景。感覺(jué)自己做了一個(gè)很奇妙的夢(mèng)，然后醒來(lái)發(fā)現自己在另一個(gè)世界。人們不禁感嘆，時(shí)間可能是世界上最殘酷的東西，沒(méi)有人能抓住它的流動(dòng)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，重新認識了自己，一個(gè)與過(guò)去完全不同的自己。
高中的時(shí)候，我甚至初中都在埋頭讀書(shū)學(xué)習。我所學(xué)的知識全部來(lái)自課本，只適用于理論上的紙上談兵，在實(shí)踐中沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用。但是大學(xué)里不同的知識是我以后踏上工作崗位后需要的，對我以后的工作影響很大。而且，我也意識到大學(xué)課堂不同于高中課堂，不再是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)吸收掌握，學(xué)會(huì )如何熟練運用的關(guān)鍵。此外，還要掌握一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課外知識，這樣才能擴大知識面，跟上專(zhuān)業(yè)的社會(huì )潮流，為畢業(yè)后找工作做好充分的準備，這與剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的迷茫和空虛是不同的，因為現實(shí)離理想太遠，不能一下子控制自己，無(wú)法預知自己要去哪里，大學(xué)要學(xué)什么，如何處理時(shí)間問(wèn)題，如何學(xué)習，如何生活。
個(gè)人生活方面，我覺(jué)得過(guò)去一年我最大的體會(huì )應該是學(xué)會(huì )獨立。我沒(méi)有像以前一樣去找身邊的親朋好友幫我解決煩惱，而是靠自己的力量去解決，學(xué)會(huì )自己去思考，自己去解決，很多事情我以前都沒(méi)有做過(guò)。結果發(fā)現自己越來(lái)越成熟，一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，生活經(jīng)驗不斷豐富，逐漸體會(huì )到生活的真諦。
通過(guò)這一年的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì )了如何合理安排自己的時(shí)間，如何更好地照顧自己，如何面對生活中的困難，如何理解身邊的人而不是一味地抱怨。與此同時(shí)，我逐漸意識到父母的辛苦，逐漸意識到他們對我的關(guān)心其實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，父母永遠是我們在這個(gè)世界上堅強的后盾。
此外，這一學(xué)年我還參加了學(xué)校班級組織的許多課外活動(dòng)。比如部門(mén)和班級組織的郊游、運動(dòng)會(huì )、紅歌大賽、養老院之旅等。我也因此受益匪淺，這不僅豐富了我的課外生活，也讓我的大學(xué)生活充滿(mǎn)了意義。這一天不只是在宿舍看電影聊天，或者拼命看書(shū)背單詞，而是努力把工作和休息結合起來(lái)，做一些不影響學(xué)習的事情，放松自己。我想我應該記得這些美好的時(shí)光!畢竟每個(gè)人都只有一次大學(xué)生活，所以我們應該好好利用和享受只有一次人生的經(jīng)歷。
至于我的學(xué)習，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，我明白我的弱點(diǎn)在于我的英語(yǔ)口語(yǔ)。首先，我應該大膽練習我的英語(yǔ)口語(yǔ)，我應該在課堂上更加活躍。至于上課聽(tīng)講，我有了新的體驗，每節課都要有它的價(jià)值。關(guān)鍵在于用心聽(tīng)，發(fā)現，而不是盲目聽(tīng)課。我不認為我會(huì )像大一那樣盲目上課。
總的來(lái)說(shuō)，在過(guò)去的一年里我學(xué)到了太多，這是我未來(lái)生活和工作所必需的。盡管如此，大一的我還是有很多缺點(diǎn)，其中我的作息不規律，學(xué)習最認真。這一年，我要嚴格要求自己，重新調整生物鐘。對于明天，我只想說(shuō)，革命還沒(méi)有成功，同志們還需要努力。
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