畢業(yè)綜合實(shí)踐工作總結范文最新三篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的畢業(yè)綜合實(shí)踐工作總結范文最新三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)綜合實(shí)踐工作總結范文最新三篇1
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是人才培養質(zhì)量的全面檢驗。今年我負責余營(yíng)、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導工作，對李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評閱，在系主任的正確指導下，經(jīng)過(guò)系老師的幫忙和同學(xué)們的共同努力，我結合自己應用心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對性的采取了一些措施，圓滿(mǎn)的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jì)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗�，F將自己畢業(yè)論文指導工作的具體狀況匯報如下。
一、工作概況
我指導的5名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習工作有關(guān)，并緊密結合應用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20__年3月完成了開(kāi)題報告。余營(yíng)同學(xué)在20__年暑假參加了“新光大杯”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對留守兒童的生活現狀進(jìn)行了較為詳細的調研，當時(shí)我是她的指導老師。
本次撰寫(xiě)的論文是在調查研究的基礎上經(jīng)過(guò)細致加工構成的，也是我申報的一項省級課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習，在實(shí)習的過(guò)程中便開(kāi)始構思論文的選題、量表的選取與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫(xiě)工作奠定了必須的基礎。
除了穆永強同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色。他們在做論文的過(guò)程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當他把自認為相當出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺(jué)是結果與分析部分太亂太繁瑣，毫無(wú)頭緒，但又不明白就應如何修改。思考了整整一宿，最后給他提出了詳細的修改意見(jiàn)，之后經(jīng)過(guò)反復修改，論文的質(zhì)量大大提高。
我認為自己指導的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上到達了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識與專(zhuān)業(yè)知識，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平與規范。在指導的過(guò)程中，自己確實(shí)做到了認真負責，指導學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并帶給有關(guān)參考資料;從方法論角度指導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設計)寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題;在撰寫(xiě)的過(guò)程中，經(jīng)常對他們進(jìn)行評價(jià)性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關(guān)。所以論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。
這十三位本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫(xiě)整體水平到達優(yōu)良，具體體此刻選題具有必須的理論和應用價(jià)值，能應用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識對在科研中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，在文獻檢索及外文寫(xiě)作方面表現出較高的水平。論文(設計)的實(shí)施工作中，學(xué)生表現出必須的科研素質(zhì)和創(chuàng )造性。在論文(設計)寫(xiě)作過(guò)程中，大部分學(xué)生的語(yǔ)言和文字表達潛力準確，論文(設計)學(xué)術(shù)水平均到達學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言規范性不夠，經(jīng)修改后，基本能到達要求。
二、存在的問(wèn)題
從我評閱的八位同學(xué)中，發(fā)現了以下問(wèn)題：
(一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長(cháng)，同時(shí)存在不可預見(jiàn)性，在這次論文工作，有部分學(xué)生在中間對課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到必須的限制，對論文(設計)的質(zhì)量有必須的影響。
(二)選題范圍過(guò)于狹窄。在論文(設計)的選題的范圍方面，我評閱的八位學(xué)生的論文選題全部來(lái)自對大學(xué)生各個(gè)方面的研究，80%以上的樣本來(lái)自于大同大學(xué)，個(gè)別同學(xué)有省外院校。
(三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，不僅僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。
(四)概念的界定模糊不清。有個(gè)別學(xué)生對論文中提出的概念沒(méi)有能夠進(jìn)行客觀(guān)的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫(xiě)的《職業(yè)價(jià)值觀(guān)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不明白什么是大學(xué)畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴重的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)指正后得以修改。
三、對我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考
本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生透過(guò)四年的本科學(xué)習，已經(jīng)具備了必須的科學(xué)研究實(shí)踐潛力、寫(xiě)作潛力和思維潛力，對許多問(wèn)題構成了自己獨立的見(jiàn)解，絕大部分學(xué)生都表現出濃厚的科研興趣
和熱情。但也存在著(zhù)一些不足，主要表此刻知識面比較窄，思路不夠開(kāi)闊，對如何撰寫(xiě)論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺，有少數學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng )新性不強;有少數教師批閱論文不夠認真，評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，成績(jì)的區分度不大等等。
針對以上這些狀況，我系對今后的畢業(yè)論文工作就應注意以下幾點(diǎn)：
首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養學(xué)生的科研意識和撰寫(xiě)科研論文的潛力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎。
其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來(lái)，提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學(xué)術(shù)合作精神，使指導教師的指導更專(zhuān)業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
其三，要提高學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手潛力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的潛力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的潛力，學(xué)會(huì )將現有的資料轉化為自己的觀(guān)點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達。
其四，進(jìn)一步強化教師職責心，強化學(xué)生從事論文工作的自覺(jué)性。進(jìn)一步加強對論文選題的審核以及過(guò)程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，確保論文寫(xiě)作的質(zhì)量和規范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文(設計)課題審批、論文任務(wù)書(shū)的下達、開(kāi)題報告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫(xiě)作、答辯、修改等全過(guò)程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用，并且必須要發(fā)揮指導老師的作用。
第五、合理安排時(shí)間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學(xué)生倉促做出來(lái)的東西，指導老師在短時(shí)間內沒(méi)有辦法進(jìn)行修改。
畢業(yè)綜合實(shí)踐工作總結范文最新三篇2
不知不覺(jué)間，離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月了。自從實(shí)習結束后，我們很快就正式的離開(kāi)了校園。在之后，我繼續來(lái)到了___公司，以一名應屆畢業(yè)生的身份成為了一名試用期的員工。
因為在實(shí)習期間我也是在這里工作，所以在工作上，我有不少的經(jīng)驗。但是在此次的試用期工作中，我也進(jìn)一步的認識到了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞的含義。以下是我對這次試用期期間的工作總結：
一、工作情況的改變
在這次重新回到___公司指出，我本是帶著(zhù)和過(guò)去實(shí)習期間的心態(tài)和準備來(lái)到了這里。但是，在重新開(kāi)始工作之后，我開(kāi)始意識到自身工作情況的變化。
在試用期的工作中，不僅僅工作任務(wù)變得更多，連工作的要求，也開(kāi)始不斷的增加。一開(kāi)始沒(méi)有足夠的準備，導致我在工作期間手忙腳亂。但是很快，我就了解了，作為一名試用期的員工，我也已經(jīng)擺脫了學(xué)生的身份。如今的我，不能僅僅只靠著(zhù)過(guò)去的經(jīng)驗和知識。工作在不斷的強化，我也必須迎頭趕上才行!
二、試用期工作狀況
隨著(zhù)試用期工作的不斷增強，我開(kāi)始回歸到剛剛加入___時(shí)的心態(tài)。在面對新的工作的時(shí)候，我認真的聽(tīng)取領(lǐng)導的講解，并在工作前積極的參考過(guò)去前輩們的經(jīng)驗。在工作的時(shí)候認真仔細，并積極的通過(guò)反省去改進(jìn)自己的氣你概況。
回顧這三個(gè)月來(lái)的實(shí)習工作，我一步步的在工作中前進(jìn)、學(xué)習，實(shí)習期的經(jīng)驗成為了重要的基石，但是面對著(zhù)工作不斷增強的壓力，我也在積極的改進(jìn)著(zhù)自己的工作方式。
如今，在領(lǐng)導的傾力教導下，我已經(jīng)基本掌握了工作的要求，但因此，我也了解到了，工作是會(huì )不斷變化的，盡管現在掌握了，但也不能為此停下前進(jìn)的腳步，因為停下，就意味著(zhù)被拋下!
三、個(gè)人的感受
這三個(gè)月的時(shí)間比想象的剛加短暫，和實(shí)習相比，也更加的輕松。在掌握了工作的方法之后，我在工作中進(jìn)步的速度也是越來(lái)越快。
但就像過(guò)去別人經(jīng)常說(shuō)的.：“正是因為站的高了，才明白自己有多么的渺小�！蔽乙彩峭瑯拥�，正是因為有了進(jìn)步，我才明白過(guò)去自滿(mǎn)的自己，究竟有多么的不足，也清楚的看到了，在這份工作的前方，還有很遠很遠的路要走。
盡管我可能看不到路的盡頭，但我不會(huì )停下自己的腳步。在未來(lái)的工作中，我也要繼續努力拼搏!
畢業(yè)綜合實(shí)踐工作總結范文最新三篇3
未雨綢繆精心準備
學(xué)生工作部、團委在此次畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )前后做了大量認真細致的工作。首先是正確認識就業(yè)指導的定位，在總結過(guò)去經(jīng)驗的基礎上，加強了就業(yè)指導的實(shí)踐操作，為畢業(yè)生搭建一個(gè)良好的就業(yè)平臺。從去年9月份，中心工作人員就開(kāi)始籌劃見(jiàn)面會(huì )的具體事宜，并向學(xué)校申報了此項活動(dòng)。畢業(yè)生就業(yè)指導中心及各院系派專(zhuān)人分五批共六小組_人次外出聯(lián)系用人單位，先后到了廣東、廣西、云南、貴州、重慶、福建、浙江、上海、江蘇、河北、山東、吉林、新疆等省市，并發(fā)出邀請函1000余份。2月18日，馬書(shū)記、田國祥委員組織召開(kāi)了畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )工作的聯(lián)系會(huì )，對見(jiàn)面會(huì )作了娌賈謾?
特點(diǎn)鮮明難點(diǎn)凸現
第一，畢業(yè)生就業(yè)引起社會(huì )全面關(guān)注，學(xué)校影響不斷擴大
屆畢業(yè)生是全國高校擴招后的第一屆。從中央到地方，從高校到社會(huì )，各界都予以極大的關(guān)注。與往年不同的是，不少家長(cháng)親自來(lái)校觀(guān)察子女就業(yè)情況。在本次畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )上，不少學(xué)生家長(cháng)跟隨子女與用人單位洽談，這是過(guò)去從未有過(guò)的情形。這樣的情況，一是加強了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的了解，二是對學(xué)生的求職選擇提供了較為理性的指導，避免了學(xué)生的盲從，一定程度上減輕了學(xué)校對單個(gè)學(xué)生就業(yè)指導的壓力。
另外，此次供需見(jiàn)面會(huì )還引來(lái)了湖南師大、湘潭大學(xué)、常德師院、懷化學(xué)院的應屆畢業(yè)生前來(lái)求職，說(shuō)明我校供需見(jiàn)面會(huì )的影響在不斷擴大。
第二，“老朋友”情深，“新朋友”增多
據《吉首大學(xué)畢業(yè)生工作問(wèn)卷調查》反饋上來(lái)的信息，參加本次招聘會(huì )的90多家單位中，絕大多數是我校的“老客戶(hù)”，顯示了其對我校畢業(yè)生質(zhì)量的肯定。其中不少用人單位是連續三四年來(lái)我校招聘畢業(yè)生。如廣州羊城鐵路公司、新疆烏魯木齊鐵路公司、懷化鐵路公司、96301部隊等。與此同時(shí)，新用人單位數量達28家之多，他們多是慕名而來(lái)，他們的到來(lái)不僅為我校就業(yè)工作開(kāi)展注入新鮮血液，更為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的不斷拓寬和傳統專(zhuān)業(yè)外學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )造了條件。但我們也清醒地看到，這些單位在選擇人才方面更多的是挑選那種具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和較強的綜合素質(zhì)且具有“三證”的優(yōu)秀畢業(yè)生，而我校畢業(yè)生的情況是：學(xué)生的知識水平、實(shí)踐經(jīng)驗和能力參差不齊，優(yōu)秀畢業(yè)生占畢業(yè)生的總量較少。這就使他們的要求與我們的畢業(yè)生整體素質(zhì)存在差異，這也是我們就業(yè)指導工作所面臨的難點(diǎn)。如何提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自我，使所學(xué)和所用有機地結為一體，成了我們教育工作者亟待解決的問(wèn)題。
第三，師范與非師范就業(yè)形勢反差大
在以往的畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )上，非教育系統的用人單位來(lái)我校選拔畢業(yè)生較少，一直是我們工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，今年雖然有所突破，但是效果不是很理想。本屆本、專(zhuān)科畢業(yè)生共2572人，其中專(zhuān)科930人(張家界校區711人)，本科專(zhuān)業(yè)中師范類(lèi)人數為834人，非師范人數1032人，然而此次前來(lái)的用人單位絕大多數是教育系統，非教育系統用人單位僅21家。關(guān)于非師范生就業(yè)問(wèn)題，除了學(xué)生本人和我中心要加大力度外，教學(xué)也應增強針對性和應用性，特別是要加強實(shí)踐教學(xué)這一重要環(huán)節。
第四，專(zhuān)科學(xué)生面臨市場(chǎng)“空白”了嗎
這次招聘會(huì )邀請到21家非教育系統用人單位，而需求專(zhuān)科的僅有兩家。需求畢業(yè)生共17人(醫學(xué)院9人，張家界校區8人)只占專(zhuān)科畢業(yè)生總數1。8%。表明來(lái)我們專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)形勢比本科生要更為嚴峻，在尋求人才市場(chǎng)問(wèn)題上，必須主動(dòng)出擊;另一方面還是就業(yè)觀(guān)念的問(wèn)題，先有立足之地，積累知識和經(jīng)驗，然后抓住機遇，生根開(kāi)花。據醫學(xué)院王書(shū)記介紹，該院的畢業(yè)生有許多這樣成功的范例。
收獲不大遺憾多多
第一，這次外省單位雖然有所增加，但還是不能滿(mǎn)足畢業(yè)生到外省單位積極應聘的要求，許多外省單位招聘攤位前甚至出現了爆棚的現象。而與其形成鮮明對比的一些省內小單位卻是門(mén)庭羅雀。究其原因，畢業(yè)生“擇高樹(shù)而棲”、“非公不嫁”、“一次到位”等就業(yè)觀(guān)念占了主導因素。當然，省外單位提供優(yōu)厚的待遇，工資也相對高于省內單位，許多畢業(yè)生對省外單位總有一種美好的憧憬，認為外省無(wú)論從工作環(huán)境、發(fā)展空間和發(fā)展機遇都要比省內好得多，于是蜂擁而上、盲目應聘這種做法只會(huì )讓自己碰一鼻子灰，因為外省用人單位他們的需求人數有限，需要的生源質(zhì)量也較高。中國有句古話(huà)“知彼知己，百戰不殆，”知彼就是要了解擇業(yè)的社會(huì )環(huán)境和工作單位，正確認識面臨的就業(yè)形勢，了解社會(huì )需要什么樣的大學(xué)畢業(yè)生;而知己就是要實(shí)事求是的評價(jià)自己，自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處、缺點(diǎn)和短處，量體裁衣。當“先就業(yè)再擇業(yè)”的口號在大多數高校頻繁出現的時(shí)候，我校的畢業(yè)生也應該悟出其中的深刻含義。
第二，在今年的畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )上，部分學(xué)生素質(zhì)不全面、基本功不扎實(shí)也暴露出來(lái)�！叭忠辉�(huà)”本來(lái)是教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最基本的要求，不少畢業(yè)生雖然成績(jì)不錯，但在面試和試教中卻因為這些功底不扎實(shí)而敗下陣來(lái)，雙方都為此遺憾。還有極少數畢業(yè)生怯場(chǎng)，面對用人單位竟然不敢說(shuō)話(huà)。某院的一男生與其女友到某單位面談，用人單位提問(wèn)時(shí)，全由其女友代答，叫人哭笑不得。
第三，畢業(yè)生求職前的書(shū)面材料準備“廣種博收”本來(lái)是應該的，也是我們所提倡的，但在此次畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )上，我們所看到的是：部分畢業(yè)生推薦材料不真實(shí)，班主任、院系推薦意見(jiàn)只有優(yōu)點(diǎn)而缺點(diǎn)只字不提。學(xué)工部下發(fā)的《關(guān)于加強畢業(yè)生就業(yè)指導規范化管理通知》[學(xué)生18號]要求：“院系所寫(xiě)的推薦意見(jiàn)必須客觀(guān)、公正，一定要指出畢業(yè)生的不足�！边@些都很少體現。造成的后果不僅不利于畢業(yè)生在供需見(jiàn)面會(huì )上的公平競爭，而且嚴重影響到學(xué)校在社會(huì )上的形象。試想一家單位今年在這里招了一名表現平平，而推薦材料上卻天花亂墜的學(xué)生，他明年還會(huì )來(lái)么?值得思考!更有甚者，不少畢業(yè)生推薦材料中的各種獎勵證書(shū)是自己編造的，有的私制學(xué)校公章，這種行為，這樣的“產(chǎn)品”進(jìn)入市場(chǎng)，其后果可想而知。
第四，今年與去年相比，在供需見(jiàn)面會(huì )臨近時(shí)，不少畢業(yè)生才臨時(shí)請求補發(fā)協(xié)議書(shū)。其中多數是遺失了—天知道是真的遺失了?另外少數畢業(yè)生對簽就業(yè)協(xié)議書(shū)的嚴肅性認識不足，當天與用人單位簽定協(xié)議書(shū)，第二天又找到用人單位違約，使我們和用人單位十分尷尬。這一現象，我們不能就其表面看表面，應從內在的實(shí)質(zhì)上看這個(gè)問(wèn)題�！罢\信”是一個(gè)國家，一個(gè)民族生存和發(fā)展的根本，也是一個(gè)單位，一個(gè)人的根本。如果我們培養的學(xué)生做不到這一點(diǎn)，又怎么能得到市場(chǎng)的承認呢?
第五，關(guān)于“教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化”，我們認為：今天給學(xué)生找“飯碗”就是保我們明天“飯碗”。如此規模的人才招聘會(huì )在我校舉行，來(lái)校招聘畢業(yè)生至少包含了現有的各個(gè)專(zhuān)業(yè)。大好良機為何不深入現場(chǎng)直觀(guān)了解我們的學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、綜合能力等到底存在哪些不足，了解某專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)上的供求情況，了解自己的學(xué)生怎樣才能適應和達到市場(chǎng)要求，了解專(zhuān)業(yè)設置、課程設置乃至教學(xué)方式的合理性等等。認真研究一下教育面向市場(chǎng)的適應性和超前性問(wèn)題。
畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )在我校已連續舉辦了四屆，從嘗試到成熟，其幾多風(fēng)雨、幾多辛酸。當我們送走一批批風(fēng)華正茂的畢業(yè)生時(shí)，面對他們深情的笑容，我們感到自豪，但再望望一批批即將畢業(yè)的學(xué)子，看著(zhù)他們那一雙雙渴望機遇、渴望伯樂(lè )的眼神，我們又感到自己身上的責任重大。因此，我們要呼吁：“學(xué)生就業(yè)，我的責任;學(xué)生就業(yè)，我們的責任�！�
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