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指導老師對實(shí)習生的工作總結（通用16篇）
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習經(jīng)歷，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。為了讓您不再為寫(xiě)實(shí)習總結頭疼，下面是小編精心整理的指導老師對實(shí)習生的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 1
為了完成理論與實(shí)際的結合、校園與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐潛力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，以使把學(xué)生培養成能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，20xx年9月1日，我帶領(lǐng)01電子班學(xué)生在xx公司進(jìn)行了為期半年的生產(chǎn)見(jiàn)習，現將實(shí)習狀況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：
生產(chǎn)見(jiàn)習是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行并不具有絕對獨立的好處。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據。
1、培訓學(xué)生的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是電子技術(shù)這門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠(chǎng)。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習單位的安排上側重于對口實(shí)習工廠(chǎng)，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)電子工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重主角。他們既是校園派出的'學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員，鑒于此，我對學(xué)生提出四個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作潛力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高放遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應潛力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，用心探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解并認識各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，實(shí)習結束時(shí)要及時(shí)認真完成實(shí)習鑒定表的填寫(xiě)并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習指導老師的統一管理。
三、實(shí)習效果
1、生產(chǎn)見(jiàn)習到達了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅僅實(shí)際工作潛力有所提高，更重要的是通過(guò)對電子技術(shù)有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習，一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習報告。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應潛力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地用心工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的流水線(xiàn)的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學(xué)生榮獲優(yōu)秀實(shí)習生。
實(shí)習實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，貼合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 2
今年xx月，大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習隊來(lái)到我們校園實(shí)習，他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地理解了指導其中三位實(shí)習老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實(shí)習生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習。進(jìn)行班級管理時(shí)，我也讓他們在一旁學(xué)習，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習班主任工作打好基礎。
2、我關(guān)心實(shí)習生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。介紹校園名師讓他們去聽(tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實(shí)習之初，我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規狀況，介紹經(jīng)驗。并與實(shí)習生一起制定實(shí)習計劃。
4、我著(zhù)重指導實(shí)習生做好教學(xué)常規工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節。讓實(shí)習生提前備課，再進(jìn)行指導，指導實(shí)習生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設計。實(shí)習生上了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時(shí)交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改善。
5、我帶領(lǐng)實(shí)習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實(shí)習教師輪流當一周實(shí)習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進(jìn)行養成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實(shí)習教師工作的所有過(guò)程當中，實(shí)習生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項工作完全甩給實(shí)習生，或某一階段把課全部交給實(shí)習生上。如果實(shí)習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問(wèn)答分析的討論會(huì )。于是我在第二天的.示范課中，精心設計了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復誦讀，反復感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習老師學(xué)習到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。
7、實(shí)習結束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習生寫(xiě)出評語(yǔ)，提出評定成績(jì)。
8、工作之余，我帶領(lǐng)全組教師和實(shí)習生聯(lián)歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們三位實(shí)習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著(zhù)感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實(shí)習老師們的到來(lái)使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語(yǔ)，給校園和老師們的工作帶來(lái)了不少幫忙，他們讓我們的校園充滿(mǎn)了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實(shí)習老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 3
20xx年，我分別指導牧醫秋和牧醫秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習實(shí)驗。作為指導教師，在實(shí)習期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導他們學(xué)習、生活，現總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解。
實(shí)習實(shí)驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節，實(shí)習的目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力，這對畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實(shí)習的認識，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實(shí)習的想法，還針對學(xué)生和實(shí)驗室的實(shí)際狀況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習實(shí)驗的.重要性和必要性，要求學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生完成實(shí)習實(shí)驗任務(wù)。
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，開(kāi)始就對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，操作規范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗。在學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，從而保證實(shí)習工作順利安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞實(shí)驗儀器的學(xué)生，嚴加教育，登記報告實(shí)習員，價(jià)格便宜的在學(xué)生潛力范圍內按價(jià)賠償。
三、認真總結、做好實(shí)習報告的批閱評分工作。
除了進(jìn)行實(shí)習實(shí)驗的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習以外，要求每個(gè)學(xué)生每一天完成一份實(shí)習報告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定批閱評分，盡量客觀(guān)公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習成績(jì)，同時(shí)打掃好實(shí)驗室的衛生，讓實(shí)習工作的收尾。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 4
我是旅游管理專(zhuān)業(yè)部的老師——小羅，根據校園的教學(xué)教務(wù)安排，為進(jìn)一步完成理論與實(shí)際的結合，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗，掌握操作技能，我校部分學(xué)生到觀(guān)光公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習。很榮幸我成為了他們的指導老師，現將實(shí)習狀況及效果總結如下：
我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識，也進(jìn)行過(guò)實(shí)操訓練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實(shí)踐，通過(guò)這次實(shí)踐幫忙他們拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識，體驗社會(huì )競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，調整以往眼高手低的心態(tài)，著(zhù)眼于現實(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
我校學(xué)生以實(shí)習生的身份進(jìn)行實(shí)習。要求嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，把實(shí)習的崗位作為了解一個(gè)行業(yè)的窗口。
此次實(shí)習基本到達了預期目的。在5個(gè)月的實(shí)習期間，學(xué)生通過(guò)及時(shí)與老員工溝通，了解工作事項，做到了盡快的適應環(huán)境，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作潛力。學(xué)生的語(yǔ)言表達潛力有所提高，能夠自如的進(jìn)行景區講解，其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表?yè)P。通過(guò)在講解過(guò)程中與游客的接觸，以及與同事相處、與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的潛力，掌握了人際交往的技巧，增強了社會(huì )適應潛力。學(xué)生的思維方式有所改變，學(xué)習認知潛力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學(xué)習主動(dòng)用心。
當然，在實(shí)習期間，也存在一些問(wèn)題：
1、部分學(xué)生對本次實(shí)習的好處認識不足，重視不夠，把此次實(shí)習看成是校園布置的任務(wù)，經(jīng)常托辭請假不上班。
2、思想覺(jué)悟低、紀律渙散，不服從公司和指導老師的管理規定，上班遲到，不假外出的現象嚴重。甚至還出現違反景區管理規定，在景區非指定吸煙區吸煙的嚴重現象，對校園和公司造成了不良的影響。
3、對崗位職責認識不夠，心態(tài)不夠端正，在講解過(guò)程中與游客發(fā)生沖突，且不能正確處理此類(lèi)突發(fā)事件，事后不能正確的認識自己的錯誤。
4、工作職責心不強，不按照景區講解規范進(jìn)行講解。
5、辯別真偽潛力差，旁聽(tīng)偏信，鬧情緒，走上錯誤的思想道路。
實(shí)踐證明，我們這次的實(shí)習工作獲得了較為圓滿(mǎn)的成功，而我作為指導老師也從中收獲頗多，在專(zhuān)業(yè)知識方面自然是獲益匪淺，也學(xué)習到了不少的.學(xué)生管理經(jīng)驗。針對在實(shí)習期間學(xué)生存在的不少問(wèn)題，也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會(huì )犯錯，證明是作為老師的我沒(méi)有做好思想指導工作，沒(méi)能及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，做到防微杜漸。因此，在此后的學(xué)生管理工作中，應做到深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通交流，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，不斷的去發(fā)現問(wèn)題，并正確解決問(wèn)題，引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)。
最后，在此感謝各位領(lǐng)導和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙，謝謝！
指導老師對實(shí)習生的工作總結 5
今年xx月，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習團隊來(lái)到我們校園實(shí)習。他們都充滿(mǎn)了青春活力。從他們對學(xué)生的熱愛(ài)，我們可以看出他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我對指導三位實(shí)習老師的工作有著(zhù)光榮的理解。在一個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了他們的勤奮、責任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結。
1、第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始聽(tīng)課。在給實(shí)習生上示范課的時(shí)候，我備課非常用心，思考如何讓實(shí)習生在各處學(xué)到更多的東西。每節課突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)法，讓實(shí)習生體驗學(xué)習。在班級管理的時(shí)候，我也讓他們在旁邊學(xué)習，為班主任接下來(lái)的正式上課和實(shí)習打好基礎。
2、我關(guān)心實(shí)習生思想、工作、生活安全的方方面面，為他們營(yíng)造良好的實(shí)習氛圍。引進(jìn)校園名師，讓他們去聽(tīng)課，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。
3、實(shí)習之初，我介紹了中英文的教學(xué)，班級的常規情況和我的經(jīng)驗。和實(shí)習生一起制定實(shí)習計劃。
4、我專(zhuān)注于指導實(shí)習生做常規的教學(xué)工作，尤其是備課和上課。讓實(shí)習生提前備課，然后給予指導，指導實(shí)習生如何鉆研教材教法，設計教學(xué)。實(shí)習生修過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思維等課程。上課前，教案必須由我提前批準，然后他們經(jīng)過(guò)指導修改后才能走上講臺。課后及時(shí)交流，提出傾聽(tīng)意見(jiàn)，要求發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。
5、我帶領(lǐng)實(shí)習生逐一參與并指導各班管理。三位實(shí)習老師輪流當一周的實(shí)習班主任，負責做練習、早上學(xué)習、看報、離校等。以及教育學(xué)生、溝通和交談等。而我則監督和指導、交流和指導工作方法。
6、我的指導工作是在實(shí)習教師工作的全過(guò)程中進(jìn)行的。實(shí)習生講課的時(shí)候我上課。我從來(lái)不把任何工作完全交給實(shí)習生，或者把某個(gè)階段的所有課都交給實(shí)習生。如果實(shí)習生在課堂上有任何缺陷，下節課會(huì )給他們上一節示范課，彌補知識的遺漏，演示如何達到教學(xué)要求。比如在古詩(shī)詞教學(xué)中，他們不知道如何引導學(xué)生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問(wèn)答分析的'討論。所以在第二天的示范課上，我精心設計了富有詩(shī)意的教學(xué)語(yǔ)言，用自己的感受感染了全班同學(xué)，反復閱讀，感動(dòng)不已，也讓聽(tīng)課的實(shí)習老師們學(xué)會(huì )了教學(xué)方法。我給他們上了下一節課，真的進(jìn)步很大。
7、實(shí)習結束，我給每個(gè)實(shí)習生寫(xiě)了評語(yǔ)，提出了評價(jià)結果。
8、下班后，我帶領(lǐng)整組老師和實(shí)習生聚在一起，在中秋節給他們送月餅。讓我感動(dòng)的是，三位實(shí)習生雖然家境不算富裕，但還是帶著(zhù)感激之情邀請了我們的幾位導師共進(jìn)晚餐，這也體現了我們的合作非常愉快。
實(shí)習老師的到來(lái)，給同學(xué)們增添了很多歡笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來(lái)了很多幫助。他們讓我們的校園充滿(mǎn)了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生，祝愿實(shí)習老師們學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 6
20xx年9月至1月，學(xué)校安排我擔任學(xué)生企業(yè)實(shí)習帶隊工作。在這里，我對自己這一段時(shí)間來(lái)的工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
實(shí)習結束后我組織學(xué)生進(jìn)行了總結，那么這份總結報告就是在這次討論的基礎上形成的。在這次討論中，大家總結出了這次實(shí)習中許多非常重要的收獲、值得今后借鑒的成功經(jīng)驗以及一些設想。增強了同學(xué)們的自豪感，提高了同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)意識。通過(guò)這次實(shí)習，同學(xué)們都熱血沸騰，非常振奮，感覺(jué)到身為河源市高級技工學(xué)校的一分子而驕傲和自豪。1個(gè)月的實(shí)習下來(lái)，同學(xué)們下定決心今后一定好好學(xué)習，為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的青春和滿(mǎn)腔熱忱�，F將工作總結如下：
1、實(shí)習帶隊工作回顧
20xx年9月1日9月31日，在河源高新區西可通信設備廠(chǎng)擔任實(shí)習帶隊教師。期間，我住進(jìn)了企業(yè)，與學(xué)生們同吃同住。我堅持每天與學(xué)生們溝通，與車(chē)間領(lǐng)導溝通，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并以宿舍為單位，以車(chē)間為單位，定期組織學(xué)生坐談，學(xué)習廠(chǎng)里規章制度；請廠(chǎng)里老師傅給學(xué)生們講技術(shù)、講安全。使得學(xué)生實(shí)際操作能力有了很大的提高。通過(guò)一系列的舉措，學(xué)生實(shí)習熱情高，態(tài)度積極，工作認真負責，遵守廠(chǎng)方紀律。沒(méi)有遲到早退及任何違紀現象，得到了廠(chǎng)方領(lǐng)導和師傅的喜愛(ài)和好評，為我校增了光添了彩。在實(shí)習學(xué)生中選出了實(shí)習負責班長(cháng)，給每位實(shí)習學(xué)生建立實(shí)習檔案，及時(shí)和實(shí)習學(xué)生溝通，掌握學(xué)生思想工作狀態(tài)。
2、要做好學(xué)生工作，首先要成為學(xué)生的良師益友。
通過(guò)擔任實(shí)習帶隊，我認識到了實(shí)習帶隊教師要成為實(shí)習生良師益友，必須努力做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）以愛(ài)心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì )環(huán)境中成長(cháng)，有著(zhù)各種復雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習帶隊教師必須熟悉和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，付出更大的耐心與愛(ài)心，給予不同的心理指導、生活上的幫助和政治上的關(guān)心，讓他們可以安心實(shí)習，刻苦鉆研，努力掌握操作技能，成為企業(yè)優(yōu)秀人才。帶隊教師只有理性地分析學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏(yíng)得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對待學(xué)生，輔導員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，達到“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”的效果。
�。�2）培養學(xué)生的責任感。
�、賹ψ约贺撠�。讓學(xué)生感受現實(shí)，增強學(xué)習責任感，培養學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強的意識。
�、趯λ素撠�。讓學(xué)生了解社會(huì )，從小事做起，在不同崗位上體驗對他人的責任。培養學(xué)生尊重與接納他人，富有愛(ài)心與合作精神。
�、蹖w負責。培養學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護企業(yè)，珍視企業(yè)的榮譽(yù)，解決參加企業(yè)事務(wù)和各項活動(dòng)履行應盡的義務(wù)，學(xué)會(huì )共享，主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展盡責。
�、軐彝ヘ撠�。鼓勵學(xué)生與家長(cháng)書(shū)面交流、直接對話(huà)，理解家長(cháng)的艱辛和希望。營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。培養學(xué)生尊老愛(ài)幼，為父母分憂(yōu)，營(yíng)造溫馨家庭氛圍。
�。�3）培養和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對全部實(shí)習生進(jìn)行管理的依靠力量。實(shí)習教師應通過(guò)工作，把企業(yè)實(shí)習生培養成為朝氣蓬勃、團結戰斗的堅強集體，并通過(guò)這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培養學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養的，實(shí)習帶隊教師應經(jīng)常關(guān)心和指導他們的.工作，幫助他們處理好工作與學(xué)習、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，提高他們的工作能力和水平。
�。�4）作為實(shí)習帶隊教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，安排好學(xué)生的實(shí)習工作，嚴格要求學(xué)生。隨時(shí)了解學(xué)生情況，主動(dòng)并及時(shí)與企業(yè)溝通，協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生。鼓勵學(xué)生多學(xué)，好問(wèn)，并且有目地培養學(xué)生社會(huì )交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，維護我校在企業(yè)的良好形象，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。
這樣的教學(xué)實(shí)習應該正規化，長(cháng)期進(jìn)行下去。同一實(shí)習單位可以連續實(shí)習，每一次的實(shí)習都應該在教學(xué)部里備份，后面同學(xué)在去實(shí)習的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)現更多的問(wèn)題，同時(shí)可以使實(shí)習中發(fā)現的重要問(wèn)題得到更廣泛地關(guān)注和更加深入地調查研究，如果結合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習單位時(shí)應充分考慮到專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，內容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 7
本學(xué)期，我作為執教幾年的"老"教師，蒙學(xué)校信任與委托，和小陳老師結為幫教對子。自忖與上述要求相距甚遠，本欲推辭，但作為一個(gè)多幾年教學(xué)經(jīng)驗的老師，這也是工作的一項內容，實(shí)在無(wú)可推辭，且學(xué)校中教學(xué)相長(cháng)的風(fēng)氣需要每一個(gè)人的參與，所以我也愉快地接受了，并把這當作工作中的一項新挑戰。傳幫帶"工作主要是老教師對新踏上講臺的教師在教學(xué)實(shí)踐上的指導和帶動(dòng)。要做好這項工作，老教師要有精湛的教書(shū)的藝術(shù)自不待言，更要有育人的藝術(shù)、深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對新教師要知無(wú)不言，言無(wú)不盡。當新教師迷惑時(shí)，指點(diǎn)他，拔云霧見(jiàn)青天；當新教師泄氣時(shí)，鼓勵他，去雜念樹(shù)信心。這對一個(gè)老教師來(lái)說(shuō)，要求可謂高矣。通過(guò)一學(xué)期的交流，我覺(jué)得新老師對工作有巨大的熱情，且都勤學(xué)好問(wèn)，專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，只是缺乏教法的.合理運用，教學(xué)環(huán)節的靈活安排，教學(xué)深度的適度開(kāi)掘。而通過(guò)這一學(xué)期，我在聽(tīng)小陳老師在學(xué)校舉行的新老師轉正課后，明顯的感覺(jué)到小陳老師有了長(cháng)足的進(jìn)步，主要體現在以下幾方面：
一、從教學(xué)目標看：
首先，從教學(xué)目標制訂，能從知識、能力、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)確定；知識目標有量化要求，能力、思想情感目標有明確要求，體現學(xué)科特點(diǎn)；確定的教學(xué)目標，能以大綱為指導，體現年段、年級、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認識規律，難易適度。
其次，從目標達成來(lái)看，要教學(xué)目標能明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)手段能緊密地圍繞目標，為實(shí)現目標服務(wù)。課堂上能盡快地接觸重點(diǎn)內容，重點(diǎn)內容的教學(xué)時(shí)間能得到保證，重點(diǎn)知識和技能能得到鞏固和強化。再次，在小陳老師的這一節課時(shí)，我感覺(jué)到小陳老師在教學(xué)中知識教授的準確科學(xué)，以及注意在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
二、從教學(xué)設計看
小陳老師課堂上的教學(xué)思路設計是多種多樣的。而且教學(xué)思路設計符合教學(xué)內容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)思路的設計有一定的獨創(chuàng )性，超凡脫俗能給學(xué)生以新鮮的感受；教學(xué)思路的層次，脈絡(luò )較清晰；教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運作的效果不錯。因為我們平時(shí)看課看到有些老師課上不好，效率低，很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的。所以這節課，注重對教學(xué)思路的評析，因此效果不錯。
在教學(xué)時(shí)間設計，能較好地根據授課重點(diǎn)、結構安排授課時(shí)間：
1、教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配與銜接是否恰當。不會(huì )出現前松后緊(前面時(shí)間安排多，內容松散，后面時(shí)間少，內容密度大)或前緊后松現象(前面時(shí)間短，教學(xué)密度大，后面時(shí)間多，內容松散)，講與練時(shí)間搭配較合理。
2、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配與教學(xué)目的和要求較一致，沒(méi)有出現教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少現象。
3、非教學(xué)時(shí)間，課堂上沒(méi)有出現脫離教學(xué)內容，做別的事情。浪費寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現象。
在教學(xué)方法設計上體現多樣化，教學(xué)方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會(huì )令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以文彬老師能夠面向實(shí)際恰當地選擇教學(xué)方法，同時(shí)還教師能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
在教學(xué)手段上運用現代化教學(xué)手段，現代化教學(xué)呼喚現化教育手段。"一支粉筆一本書(shū)，一塊黑板，一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段應該成為歷史。小陳老師在教學(xué)方法與手段的運用還適時(shí)、適當用了投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現代化教學(xué)手段總之，由于小陳老師作為一個(gè)新老師雖說(shuō)經(jīng)驗還不夠豐富，但她肯花時(shí)間在專(zhuān)研教學(xué)，勤問(wèn)好學(xué)，對這節課準備很充分，所以整堂課上起來(lái)效果不錯。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 8
20xx年xx月至xx月，社會(huì )體育系社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)20xx級學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習。作為本次實(shí)習的實(shí)習聯(lián)系指導教師，實(shí)習期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
頂崗實(shí)習是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，校園與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，穩固校園學(xué)習的知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習的認識，實(shí)習開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話(huà)，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實(shí)習必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習前又進(jìn)一步強調了實(shí)習的重要性，明確了實(shí)習的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規章制度，確保平安第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的根底。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，實(shí)習伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實(shí)習的時(shí)機。通過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習狀況。
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習狀況，實(shí)習期間，盡量做到每周到實(shí)習單位了解學(xué)生實(shí)習狀況以及對學(xué)生進(jìn)行指導，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習。為了全面了解學(xué)生實(shí)習的狀況，掌握各實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià)，保證每周走訪(fǎng)了局部實(shí)習單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外，和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系外還記錄了他們家里的，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥外，還要不斷想方法，千方百計通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不連續的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì )出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習狀況，才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的'問(wèn)題，一旦發(fā)現了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實(shí)習開(kāi)始初，對實(shí)習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩定情趣，通過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并通過(guò)自己用心主開(kāi)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評。還有局部同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習期間進(jìn)行了崗位調動(dòng)，我就立刻催促他及時(shí)適應新的崗位，幫助他同主管和店長(cháng)共同，使他能夠繼續實(shí)習，完成頂崗實(shí)習任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì )上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習階段，重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉，接觸社會(huì )，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會(huì )生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習，學(xué)生實(shí)習中肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定，評語(yǔ)評價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習資料外，還要對同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評價(jià)標準，給出實(shí)習成績(jì)，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)20xx級學(xué)生圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)，本次實(shí)習為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習實(shí)訓指導工作積累了珍貴的經(jīng)驗。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 9
冬去春來(lái)，歷時(shí)八周的“國培計劃------湖北省中小學(xué)新課標學(xué)科教師遠程培訓------沙市區小學(xué)數學(xué)班”培訓結束了。這段時(shí)間以來(lái)，在中國教師研修網(wǎng)湖北項目組和省項目組的指導下，在沙市區教育局教師管理科和繼續教育中心的指導和督促下，我們的整個(gè)學(xué)習過(guò)程緊張而忙碌，快樂(lè )而充實(shí)，同甘而共苦、最終人人都學(xué)有所獲。
在這次國培中，身為指導老師的我在80位學(xué)員的配合下圓滿(mǎn)的完成了班級的指導工作�，F結合培訓的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的工作總結：
一、班級基本情況：
本次培訓我們沙市區小學(xué)數學(xué)班有參訓學(xué)員80人，學(xué)員來(lái)自沙市區五個(gè)鄉鎮的11所小學(xué)的數學(xué)教師。學(xué)員參訓率、合格率均達到100%，所有教師都圓滿(mǎn)地完成了各項培訓任務(wù)。
二、班級學(xué)習情況：
1、學(xué)習準備工作
�。�1）制定學(xué)習方法
在培訓開(kāi)始前的啟動(dòng)儀式上面，我和另外兩個(gè)班級的輔導教師制定了《國培計劃------沙市區教師學(xué)習方法》，并在啟動(dòng)儀式上面進(jìn)行解讀。使老師們在最短的時(shí)間內知道了為什么學(xué)，如何學(xué)，學(xué)什么等，為下一步的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
�。�2）構建通訊網(wǎng)絡(luò )
在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過(guò)QQ群公告、班級公告、電話(huà)、短信等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率很快就達到了100%。
�。�3）成立管理組織
班級建設是管好一個(gè)班級的首要任務(wù)。為了提高管理實(shí)效，我調選了幾位精干的學(xué)員組建班委機構，建立班級管理制度，明確了班委的工作分工、工作職責，形成一支高效的班級管理團隊。
�。�4）建立學(xué)習小組
建立了學(xué)習小組，即班級管理員/指導老師------學(xué)校分管領(lǐng)導-------學(xué)習小組長(cháng)------學(xué)員。落實(shí)學(xué)習小組管理制，制定了小組長(cháng)職責，將責任落實(shí)到人。
2、學(xué)習輔導工作
�。�1）加強自身學(xué)習
我的身份既是學(xué)員也是輔導老師，作為學(xué)員，能體會(huì )到學(xué)員學(xué)習的艱辛，作為輔導老師，我深感自己責任重大，兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰。我知道只有弄清了五個(gè)模塊上面的每一個(gè)模塊的內容，把握了每一個(gè)模塊的精髓，才能有效地輔導學(xué)員學(xué)習，才能為學(xué)員答疑解惑，才能有質(zhì)有量地批改好每一本作業(yè)，才能保證學(xué)員學(xué)習的效率和質(zhì)量。因此，為了輔導工作的順利進(jìn)行，也為了充實(shí)自己的學(xué)科知識，我認真學(xué)習每個(gè)模塊的內容，認真研讀各位教育專(zhuān)家的'講義，觀(guān)看專(zhuān)家的課件和教學(xué)視頻。五個(gè)模塊的學(xué)習為我今后的教學(xué)注入了源頭活水，讓我受益匪淺。
�。�2）抓學(xué)習管理
�、倜鞔_學(xué)習要求
我給學(xué)員發(fā)考核細節和學(xué)員學(xué)習計劃，讓學(xué)員按照學(xué)習計劃按時(shí)完成學(xué)習，并且我們要求學(xué)員做到“三個(gè)堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)半小時(shí)；堅持每天發(fā)1條回帖；堅持每周做一次作業(yè)。
�、谌谈櫣芾�
我幾乎每天上網(wǎng)：主要是看通知、學(xué)專(zhuān)題、改作業(yè)、答疑解惑、編寫(xiě)簡(jiǎn)報、發(fā)布公告等。熟悉學(xué)習內容，掌握培訓動(dòng)態(tài)，了解學(xué)員學(xué)習情況，確定各階段工作重點(diǎn)，對學(xué)員的學(xué)習進(jìn)行全面的跟蹤，對學(xué)習表現突出的學(xué)員給予表?yè)P和鼓勵，以及評比班級之最，同時(shí)督促通報跟進(jìn)不足的學(xué)員。促使學(xué)員按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問(wèn)題，發(fā)布資源和評論。
�、奂皶r(shí)發(fā)布學(xué)情。
以簡(jiǎn)報、短信、班級公告、QQ群公告等形式及時(shí)報道班級學(xué)習情況，保證學(xué)員隨時(shí)了解自己的學(xué)習情況和班級學(xué)習的進(jìn)展狀況，進(jìn)行自我督促；作好培訓過(guò)程中的相關(guān)報道和通訊，及時(shí)反饋著(zhù)培訓的各方面情況。
�、茏サ浞兑I(lǐng)
在培訓中，我采用“典范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面“的措施，于是我就大力樹(shù)立典型，充分發(fā)揮學(xué)習積極分子的雁領(lǐng)群頭作用。每一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束，我都從作業(yè)完成最多的、發(fā)布話(huà)題做多的、話(huà)題回帖最多的、上傳資源最多的、參與活動(dòng)最多的、留言條數最多的等方面進(jìn)行評先，并在班級簡(jiǎn)報上公布，使學(xué)員之間有了比較、有了學(xué)習的榜樣，這樣就形成了你追我趕的學(xué)習氛圍，極大的調動(dòng)了大家學(xué)習的積極性。
�、葑ゼw協(xié)作
集體攜手，共同進(jìn)步。我為了發(fā)揮學(xué)員自身的組織管理能力，同時(shí)也發(fā)揚集體教育的力量，由小組長(cháng)督促小組成員學(xué)習，鼓勵小組之間展開(kāi)學(xué)習競賽，促進(jìn)了全體學(xué)員的共同進(jìn)步。
�。�3）班級學(xué)習情況總結
學(xué)員總數：80人
登錄人數：80人
參訓率：100%
學(xué)習率：100%
培訓簡(jiǎn)報：8個(gè)
話(huà)題（發(fā)起/參與）：270/541個(gè)
活動(dòng)（參與）：416次
資源（上傳）：308條
評論（看課/作業(yè)）：1370/334條
作業(yè)（總數/推薦/總結）：333/0/79篇
三、培訓輔導工作反思：
國培中的輔導工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識，也增進(jìn)了我對輔導教師工作重要性的認識。雖然時(shí)間不長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問(wèn)題：
�。�1）自身的問(wèn)題。由于自己擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，業(yè)務(wù)理論也不是很精通。因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。對于專(zhuān)家在線(xiàn)視頻答疑，也不能每次都按時(shí)參加。但是盡量完成輔導教師的各項任務(wù)。
�。�2）由于這是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，不少教師年齡偏大，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不熟悉，很多學(xué)校電腦有限，或多或少影響了培訓效果，這有待于繼續改進(jìn)。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 10
作為本學(xué)期信息工程系的頂崗實(shí)習專(zhuān)職教師，我帶領(lǐng)學(xué)生完成了近六個(gè)月的頂崗實(shí)習工作。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)踐能力，而這種實(shí)踐能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會(huì )。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的工作流程和操作工序等，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的'全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從企業(yè)管理人員的統一管理。
二、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)實(shí)習對嵌入式手機操作有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合。生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專(zhuān)業(yè)建設的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題
1.由于學(xué)生實(shí)習單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現場(chǎng)去檢查工作。雖然大部分學(xué)生都有見(jiàn)面指導他們實(shí)習工作，但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行聯(lián)系。
2.企業(yè)反映學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎知識以及技能操作還應提高。
四、具體數據
我系今年參加頂崗實(shí)習的學(xué)生共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學(xué)生頂崗實(shí)習開(kāi)始時(shí)間是7月14日，結束時(shí)間在1月初左右；我系參加頂崗實(shí)習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學(xué)生的頂崗實(shí)習工作，對于沈陽(yáng)市內的企業(yè)單位，頂崗實(shí)習老師都能按月去進(jìn)行訪(fǎng)查，認真與企業(yè)和學(xué)生溝通，及時(shí)解決學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題和困難。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 11
為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，20xx年到20xx學(xué)年，我帶12廣強訂單班學(xué)生進(jìn)行了為期半年的頂崗實(shí)習，從開(kāi)始的動(dòng)員工作、頂崗實(shí)習手續的辦理，到跟蹤指導學(xué)生頂崗實(shí)習、督促學(xué)生完成頂崗實(shí)習日志，再到指導學(xué)生完成頂崗實(shí)習總結并評定實(shí)習成績(jì)評定，按學(xué)校要求完成任務(wù)，現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律，熟悉崗位工作流程，積累工作經(jīng)驗，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
三、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的`發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習單位積極工作，從小事做起，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 12
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我系系部領(lǐng)導的精心策劃和努力，我系已經(jīng)成功聯(lián)系了6家企業(yè)，包括北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽(yáng)泰康人壽保險公司和重慶大都會(huì )。經(jīng)過(guò)詳細的計劃，我們將于20xx年9月開(kāi)始，統一安排稅務(wù)xx班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期16周的頂崗實(shí)習。
作為本次頂崗實(shí)習的指導老師，我將本次實(shí)習狀況總結如下：
一、基本狀況
略
二、對學(xué)生的實(shí)習要求
管理實(shí)習學(xué)生應具備雙重身份，既是校園派出的學(xué)生，也是實(shí)習單位的工作人員。因此，我對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。學(xué)生要嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度和紀律，勤奮工作并完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。學(xué)生應虛心求教并盡快適應環(huán)境，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。學(xué)生應服從實(shí)習單位的安排，同時(shí)，應從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等。這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。以“研究者”的身份實(shí)習。學(xué)生應在實(shí)習前確定一些課題，探索理論與實(shí)踐相結合的途徑。利用實(shí)習機會(huì )深入企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。
此外，安全第一，服從管理是學(xué)生必須遵守的重要規定。
三、明確實(shí)習目的
頂崗實(shí)習是校園教學(xué)的重要組成部分。它能夠運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，并為完善教學(xué)計劃、改革教學(xué)資料與方法提供實(shí)踐依據。
1、僅憑課堂教學(xué)無(wú)法充分發(fā)掘學(xué)生的實(shí)際潛力，因此需要將教學(xué)延伸至企業(yè)實(shí)踐。只有通過(guò)親身實(shí)踐，才能讓學(xué)生深入了解企業(yè)的工作流程、基本環(huán)節和員工素質(zhì)要求，從而培養學(xué)生的自適應、組織、協(xié)調和解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
2、實(shí)習可以幫助學(xué)生準備就業(yè)。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生可以發(fā)現自己與社會(huì )需求之間的差距，并及時(shí)補充相關(guān)知識，以為正式的求職和工作做好充分的知識和潛力準備，從而減少從校園到社會(huì )的心理轉換期。
四、主要實(shí)習任務(wù)完成情況
1、根據學(xué)生周志的記錄，學(xué)生在實(shí)習單位主要完成以下任務(wù)：
第一階段：詳細了解該企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)或本崗位工作的資料、職責規范和工作流程。
第二階段：熟悉用人或實(shí)習單位的`經(jīng)營(yíng)管理狀況，包括實(shí)習企業(yè)的地理位置、規模、產(chǎn)品、管理和人才需求狀況、行業(yè)發(fā)展地位、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位、設施設備、組織結構、規章制度和工作流程等。
第三階段：認真參與企業(yè)的崗前培訓，大大提高了學(xué)生的職業(yè)潛力，使學(xué)生更好地勝任頂崗工作和未來(lái)任務(wù)。這有利于改善企業(yè)工作質(zhì)量、學(xué)生工作表現和降低成本。培訓可增加學(xué)生的安全操作知識、提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平、增強學(xué)生的崗位意識和職責感。
第四階段：掌握正確處理人際關(guān)系的技能和“公關(guān)”技巧。在頂崗實(shí)習的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì )了與人相處，其人際交往能力得到了很大提高。
第五階段：運用所學(xué)知識和技能，對用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問(wèn)題進(jìn)行調研，并結合實(shí)際編寫(xiě)實(shí)習報告。
作為本次頂崗實(shí)習的指導教師，我在指導學(xué)生實(shí)習過(guò)程中做到了以下幾點(diǎn)：
(1)明確所指導學(xué)生的培養目標、專(zhuān)業(yè)方向以及頂崗實(shí)習的目的和要求，提高學(xué)生對頂崗實(shí)習好處的認識。
(2)了解所指導學(xué)生在校的學(xué)習狀況，從事職業(yè)工作的實(shí)踐狀況以及思想狀況等。
(3)指導學(xué)生搜集和整理頂崗實(shí)習資料。
(4)審閱學(xué)生的頂崗實(shí)習總結并給出相應評價(jià)。
(5)指導教師應經(jīng)常與實(shí)習學(xué)生聯(lián)系，并測試實(shí)習的進(jìn)展和質(zhì)量。在指導中要貫徹因材施教的原則，注意培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng )新的精神；
(6)指導教師和學(xué)生應認真填寫(xiě)學(xué)生頂崗實(shí)習周記，詳細記錄溝通狀況。實(shí)習結束后，周記與實(shí)習總結應一并交到學(xué)校和系部存檔。
五、實(shí)習的收獲與存在的問(wèn)題
1、實(shí)習的收獲：
�、賹W(xué)會(huì )了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際交往能力。在實(shí)習期間，同學(xué)們遵循紀律，不遲到不早退，有事向單位請假，并互相幫助和關(guān)心。同學(xué)們認真學(xué)習，用心實(shí)踐，珍惜實(shí)習機會(huì )。學(xué)生們的優(yōu)秀表現得到了公司領(lǐng)導的認可。
實(shí)習訓練和培訓，通過(guò)深入了解業(yè)務(wù)一線(xiàn)，大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，并擴展了學(xué)生的視野。實(shí)習讓學(xué)生更有動(dòng)力，創(chuàng )新精神增強。學(xué)生在實(shí)習中基本掌握了所在企業(yè)的工作性質(zhì)、組織管理體制和業(yè)務(wù)操作機制，了解了企業(yè)的高新技術(shù)和先進(jìn)管理體制。學(xué)生通過(guò)廣泛接觸技術(shù)人員、管理人員等，并從中學(xué)習優(yōu)質(zhì)品質(zhì)和作風(fēng)。在實(shí)習中，學(xué)生掌握了基本技術(shù)和方法，同時(shí)提高了問(wèn)題分析能力、解決問(wèn)題的能力和計算機操作技能。同時(shí)，學(xué)生結合實(shí)習資料，撰寫(xiě)了頂崗實(shí)習周記、頂崗實(shí)習報告等文稿。
�、讷@取了相應的待遇：學(xué)生們帶薪實(shí)習，其中表現優(yōu)秀的同學(xué)月薪可達3000-6000元，而一些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)擔任正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。許多學(xué)生通過(guò)定崗實(shí)習找到了自己的就業(yè)單位。例如，余琴、石尚婷等同學(xué)，現在還在實(shí)習企業(yè)工作。
�、蹖�(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)讓學(xué)生初步接觸社會(huì )，并培養了他們的適應能力和發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為他們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
2、存在的問(wèn)題：
紀律和意志問(wèn)題：
在思想方面，有些學(xué)生會(huì )感到懶散，缺乏進(jìn)取心，害怕挑戰，滿(mǎn)足于現狀，對創(chuàng )新沒(méi)有追求。同時(shí)，少數學(xué)生的紀律性較差，例如，在未經(jīng)指導老師和企業(yè)同意的情況下，擅自離開(kāi)實(shí)習崗位，對頂崗實(shí)習造成了不良影響。但是，通過(guò)指導老師及時(shí)進(jìn)行思想工作和加強與企業(yè)的溝通，問(wèn)題得到圓滿(mǎn)解決。
工作方法和技能匱乏問(wèn)題：
在工作上，有些任務(wù)繁瑣，做事不夠細心，考慮不夠充分，缺乏條理性，一旦遇到多重任務(wù)，就會(huì )手忙腳亂。技能方面，有些學(xué)生學(xué)習辦公軟件等方面不是很深入，淺嘗輒止，這會(huì )影響工作效率。在業(yè)務(wù)上，學(xué)生缺乏經(jīng)驗，當面臨突發(fā)事件時(shí)，反應遲鈍，不會(huì )靈活應變，無(wú)法及時(shí)處理。此外，學(xué)生在溝通能力和溝通技巧方面仍然有所欠缺，為人處世上有些幼稚，需要進(jìn)一步提高。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 13
為達到理論與實(shí)踐的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通的目的，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力以及觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，同時(shí)培養學(xué)生成為高素質(zhì)復合型人才，我帶領(lǐng)計算機、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習。以下為實(shí)習情況及效果總結：
明確實(shí)習目的：
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。即通過(guò)了解課堂教學(xué)與實(shí)際工作的差距，找出教學(xué)中存在的不足并以此為依據完善教學(xué)計劃并改革教學(xué)內容與方法。
實(shí)習的目的主要集中在兩個(gè)方面：
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力：?jiǎn)慰空n堂教學(xué)遠遠不夠，必須從課堂走向工廠(chǎng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解實(shí)際的機械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，提高自身適應能力、組織能力、協(xié)調能力以及分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作：實(shí)習過(guò)程中，讓學(xué)生找出自身與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并及時(shí)補充相關(guān)知識，為將來(lái)的求職和正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
實(shí)習管理：
實(shí)習學(xué)生雙重角色，既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。因此，我們要求學(xué)生遵守實(shí)習單位的規章制度和紀律，積極完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習：學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷拓展知識面和培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習：學(xué)生要自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，在滿(mǎn)足具體崗位工作需求的.同時(shí)，也應該從企業(yè)運行的全局出發(fā)，了解工人基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，以增強適應能力，使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)。
通過(guò)實(shí)習，學(xué)生們得到了全方位的鍛煉，提高了實(shí)際工作能力以及培養了更高素質(zhì)的復合型人才。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們也發(fā)現了自身存在的不足，及時(shí)進(jìn)行了調整。整個(gè)實(shí)習活動(dòng)也為學(xué)習計劃的完善與教學(xué)方法的改革提供了有力的依據。
3、以實(shí)習研究者身份
要求學(xué)生通過(guò)指定或自定的方式，在實(shí)習前確定課題并積極探索理論與實(shí)踐的結合途徑。利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解機床和加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行1-2項社會(huì )調研。實(shí)習結束時(shí)，要完成實(shí)習論文并將其作為重要組成部分來(lái)衡量實(shí)習成績(jì)。
4、安全第一，服從管理
實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生應始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，并服從實(shí)習老師的統一管理。
實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達成專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標
在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習后，學(xué)生普遍感到他們的實(shí)際工作能力已經(jīng)得到提高。更重要的是，他們對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了他們對專(zhuān)業(yè)知識的興趣。他們可以結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。實(shí)習期間，一些學(xué)生撰寫(xiě)了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展
實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力和實(shí)際工作能力（發(fā)現、分析和解決問(wèn)題），為他們今后的發(fā)展打下了好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習與單位工作合作
參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直到參與工廠(chǎng)的機械零件生產(chǎn)。他們成為一支富有朝氣和活力的年輕隊伍。實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力受到了公司領(lǐng)導和工作人員的好評。每次實(shí)習歡送會(huì )上，都存在著(zhù)依依惜別的感人場(chǎng)面。幾乎所有單位領(lǐng)導都表示歡迎我們學(xué)校派出更多的實(shí)習學(xué)生。
教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習不僅適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，而且符合教學(xué)規律和學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，在培養學(xué)生成才和推動(dòng)教學(xué)改革方面都發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 14
在本學(xué)期/季度/年度，我有幸擔任了xx同學(xué)的指導老師，負責其在xx公司/部門(mén)的實(shí)習指導工作。通過(guò)這段時(shí)間的密切合作與觀(guān)察，我深感xx同學(xué)在實(shí)習期間展現出了高度的責任感、積極的學(xué)習態(tài)度和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，為團隊注入了新的活力。以下是對xx同學(xué)實(shí)習期間工作表現的總結與評價(jià)。
一、工作態(tài)度與紀律性
xx同學(xué)自實(shí)習之日起，便以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，嚴格遵守公司的各項規章制度及實(shí)習紀律。他/她能夠按時(shí)到崗，不遲到、不早退，展現出良好的職業(yè)素養。面對工作中的挑戰與困難，xx同學(xué)始終保持著(zhù)積極向上的心態(tài)，主動(dòng)尋求解決方案，這種不畏艱難、勇于擔當的精神值得肯定。
二、學(xué)習能力與專(zhuān)業(yè)技能
在專(zhuān)業(yè)技能方面，xx同學(xué)展現出了較強的學(xué)習能力和適應能力。他/她能夠快速掌握崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識，并在實(shí)踐中靈活運用。無(wú)論是理論學(xué)習還是實(shí)踐操作，xx同學(xué)都能保持高度的專(zhuān)注與投入，不斷提升自己的技能水平。此外，他/她還善于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我提升，通過(guò)查閱資料、參加培訓等方式，不斷拓展自己的知識面和視野。
三、團隊合作能力
在團隊中，xx同學(xué)表現出色，與同事相處融洽，能夠積極融入團隊文化。他/她善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重團隊成員的觀(guān)點(diǎn)，并能夠提出建設性的意見(jiàn)和建議。在團隊合作項目中，xx同學(xué)能夠主動(dòng)承擔任務(wù)，與團隊成員緊密配合，共同解決問(wèn)題，為項目的`順利推進(jìn)做出了積極貢獻。
四、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力
xx同學(xué)在工作中展現出了一定的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。他/她不拘泥于現有框架，敢于嘗試新方法、新思路，為工作帶來(lái)了新的靈感和動(dòng)力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，xx同學(xué)能夠靈活運用所學(xué)知識，結合實(shí)際情況提出切實(shí)可行的解決方案，并付諸實(shí)踐，取得了良好的效果。
綜上所述，xx同學(xué)在實(shí)習期間表現出了優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和扎實(shí)的工作能力，為公司/部門(mén)的發(fā)展做出了積極貢獻。他/她的工作態(tài)度、學(xué)習能力、團隊合作能力以及創(chuàng )新意識都值得我們高度評價(jià)和贊賞。未來(lái)，我相信xx同學(xué)定能在職業(yè)生涯中繼續發(fā)光發(fā)熱，成為行業(yè)的佼佼者。同時(shí)，我也希望xx同學(xué)能夠保持這份熱情和努力，不斷追求卓越，實(shí)現自己的職業(yè)夢(mèng)想。
指導老師對實(shí)習生的工作總結 15
在過(guò)去的xx個(gè)月里，我有幸擔任了xx同學(xué)在我部門(mén)的實(shí)習指導老師。這段時(shí)間里，xx同學(xué)以積極的態(tài)度、勤奮的工作精神以及良好的學(xué)習能力，給我們留下了深刻的印象。通過(guò)本次實(shí)習，xx同學(xué)不僅在專(zhuān)業(yè)技能上得到了顯著(zhù)提升，更在職業(yè)素養、團隊合作等方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步。以下是我對xx同學(xué)實(shí)習期間工作表現的總結。
一、專(zhuān)業(yè)技能提升
1、理論知識與實(shí)踐結合：xx同學(xué)能夠將在校期間學(xué)習的理論知識靈活運用到實(shí)際工作中，特別是在xx方面，展現出了較強的學(xué)習能力和適應能力。通過(guò)參與多個(gè)項目，他/她不僅加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解，還積累了寶貴的.實(shí)踐經(jīng)驗。
2、技能掌握：在實(shí)習期間，xx同學(xué)迅速掌握了xx等關(guān)鍵技能，并能在項目中熟練運用，提高了工作效率和質(zhì)量。他/她的學(xué)習能力和動(dòng)手能力給我留下了深刻的印象。
二、工作態(tài)度與職業(yè)素養
1、積極主動(dòng)：xx同學(xué)始終保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，對待工作任務(wù)認真負責，不推諉、不拖延。他/她經(jīng)常主動(dòng)尋求任務(wù)，并能在遇到困難時(shí)積極尋求解決方案，展現了良好的自我驅動(dòng)力。
2、責任心強：在團隊項目中，xx同學(xué)始終將團隊的利益放在首位，對待自己的工作成果有著(zhù)高度的責任感。他/她的這種態(tài)度不僅贏(yíng)得了團隊成員的尊重，也促進(jìn)了項目的順利進(jìn)行。
3、溝通協(xié)作：xx同學(xué)具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。在團隊中，他/她能夠與同事保持良好的溝通，積極分享自己的想法和經(jīng)驗，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同推動(dòng)項目向前發(fā)展。
三、成長(cháng)與不足
1、成長(cháng)顯著(zhù)：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，xx同學(xué)在專(zhuān)業(yè)技能、工作態(tài)度和職業(yè)素養等方面都有了顯著(zhù)的提升。他/她的成長(cháng)不僅體現在工作成果上，更體現在對職業(yè)規劃和未來(lái)發(fā)展的清晰認識上。
2、存在的不足：當然，作為實(shí)習生，xx同學(xué)在某些方面還存在一定的不足。例如，在xx方面還有進(jìn)一步提升的空間，需要更加深入地學(xué)習和實(shí)踐。同時(shí)，在時(shí)間管理和任務(wù)優(yōu)先級安排上也可以更加合理和高效。
總之，xx同學(xué)在實(shí)習期間的表現是令人滿(mǎn)意的。他/她的勤奮、努力和進(jìn)步不僅為自己贏(yíng)得了寶貴的經(jīng)驗，也為我們團隊帶來(lái)了活力。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，xx同學(xué)一定能夠憑借自己的實(shí)力和努力，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。祝愿他/她在未來(lái)的道路上越走越遠，成就非凡！
指導老師對實(shí)習生的工作總結 16
在本學(xué)期的實(shí)習工作中，我有幸擔任了xx同學(xué)的實(shí)習指導老師。經(jīng)過(guò)為期xx個(gè)月的緊密合作與觀(guān)察，我深感xx同學(xué)不僅在專(zhuān)業(yè)技能上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，更在職業(yè)素養、團隊協(xié)作能力等方面展現出了令人欣慰的成長(cháng)。以下是對xx同學(xué)實(shí)習期間工作的全面總結。
一、專(zhuān)業(yè)技能提升
1、理論與實(shí)踐結合能力：xx同學(xué)能夠迅速將課堂上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際工作中，特別是在xx領(lǐng)域，他/她通過(guò)參與實(shí)際項目，不僅加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解，還學(xué)會(huì )了如何靈活運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、專(zhuān)業(yè)技能掌握：在實(shí)習期間，xx同學(xué)展現了較強的學(xué)習能力和適應能力，快速掌握了xx軟件的使用，并在多次任務(wù)中展現出較高的操作熟練度。他/她的專(zhuān)業(yè)技能得到了顯著(zhù)提升，能夠獨立完成xx任務(wù)，為團隊貢獻了重要力量。
二、職業(yè)素養表現
1、責任心與敬業(yè)精神：xx同學(xué)對待工作認真負責，無(wú)論是日常任務(wù)還是緊急項目，都能以高度的責任心去完成，從不推諉。他/她的`敬業(yè)精神贏(yíng)得了團隊成員的一致好評。
2、溝通與協(xié)作能力：在團隊中，xx同學(xué)展現出良好的溝通協(xié)調能力，能夠主動(dòng)與同事交流想法，積極聽(tīng)取意見(jiàn)，并在團隊合作中發(fā)揮橋梁作用。他/她的加入，有效提升了團隊的凝聚力和工作效率。
3、自我學(xué)習與適應能力：面對實(shí)習中的新挑戰，xx同學(xué)始終保持積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)自學(xué)和請教他人，快速適應新環(huán)境、新任務(wù)。他/她的這種自我驅動(dòng)力，為職業(yè)生涯的長(cháng)期發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)建議
盡管xx同學(xué)在實(shí)習期間表現優(yōu)異，但仍存在一些可以進(jìn)一步提升的空間。例如，在xx方面，他/她有時(shí)顯得稍顯不足。針對這一問(wèn)題，我建議xx同學(xué)在未來(lái)的工作中，可以更加注重時(shí)間規劃，提高工作效率；同時(shí)，在細節處理上更加嚴謹，力求完美。
總之，xx同學(xué)在本次實(shí)習中的表現令人印象深刻。他/她的專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養以及團隊協(xié)作能力都得到了全面的提升。我相信，憑借這些寶貴的實(shí)習經(jīng)驗和不懈的努力，xx同學(xué)在未來(lái)的職業(yè)生涯中定能取得更加輝煌的成就。作為指導老師，我衷心祝愿xx同學(xué)前程似錦，期待他/她在未來(lái)的道路上不斷超越自己，實(shí)現更高的人生價(jià)值。
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