大班上學(xué)期家長(cháng)會(huì )總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的大班上學(xué)期家長(cháng)會(huì )總結，歡迎閱讀與收藏。

　　大班上學(xué)期家長(cháng)會(huì )于9月12日下午16:40在本班準時(shí)召開(kāi)，這次家長(cháng)會(huì )進(jìn)行了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。此次家長(cháng)會(huì )共有23名幼兒的家長(cháng)參與了，一名家長(cháng)請假，有的家庭還來(lái)了兩位家長(cháng)，這讓我們班上的兩位教師非常感動(dòng)，也非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的主要內容有以下幾個(gè)方面：

　　一、介紹班級人員分配及職責

　　二、教師自我介紹

　　三、班級情況分析

　　四、課程的介紹

　　五、家園配合問(wèn)題

　　一、介紹班級人員分配及職責

　　會(huì )議首先介紹了班級上人員的分配，我和劉老師擔任本班的教學(xué)工作，并且一起負責班上的衛生工作。讓家長(cháng)了解班級教師的人員分配，更好地與班級教師進(jìn)行溝通與交流。

　　二、教師自我介紹

　　因為這學(xué)期目前班上配備兩名老師：王老師和劉老師。兩位老師先后作了自我介紹，讓家長(cháng)更好地了解本班的教師配備情況，家長(cháng)們也對于新來(lái)的老師鼓掌表示歡迎。

　　三、班級情況分析

　　班級情況分析首先從幼兒的生活方面和學(xué)習方面的發(fā)展來(lái)分析。首先從班級幼兒的自理能力上分析，大部分幼兒生活能夠自理，自己穿衣、吃飯、疊被子，讓家長(cháng)了解到幼兒在園的生活情況，從而在家也更好地培養幼兒生活上的自理能力。其次從幼兒的性格方面來(lái)分析，從整體上來(lái)分析班上幼兒的性格發(fā)展情況，讓家長(cháng)增進(jìn)對幼兒性格的了解，更好地進(jìn)行教育。最后對班上幼兒學(xué)習方面進(jìn)行分析，主要從幼兒的學(xué)習習慣來(lái)進(jìn)行分析，部分幼兒學(xué)習時(shí)注意力不集中讓家長(cháng)了解這一情況后對幼兒進(jìn)行針對性的教育，可以讓幼兒做一些安靜的事情來(lái)培養幼兒注意力的持久性。

　　四、課程介紹

　　大班課程主要由拼音、數學(xué)、托福英語(yǔ)以及五大領(lǐng)域的豚豚活動(dòng)包，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，大部分家長(cháng)對于所學(xué)的課程有一定的認知和了解，所以對于大班的學(xué)習課程簡(jiǎn)單地進(jìn)行了介紹。

　　五、家園配合問(wèn)題

　　幼兒園所進(jìn)行的活動(dòng)以及通過(guò)比較多，通過(guò)向家長(cháng)介紹班級的教育教學(xué)、接車(chē)本讓家長(cháng)更好地了解老師的工作，關(guān)心幼兒在園的生活以及學(xué)習情況。同時(shí)還向家長(cháng)介紹了本學(xué)期需要家長(cháng)所參加的活動(dòng)：親子運動(dòng)會(huì )、公開(kāi)課、辭舊迎新活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的一些活動(dòng)，了解幼兒園的活動(dòng)計劃。

　　這次家長(cháng)會(huì )因為有了家長(cháng)們的支持而圓滿(mǎn)結束，家長(cháng)們在會(huì )上聽(tīng)的比較認真，而且對于發(fā)言的老師很禮貌地鼓掌歡迎，這樣讓我們班上的老師對自己的工作也更加有信心。家長(cháng)會(huì )快結束時(shí)讓家長(cháng)們積極地進(jìn)行討論、提建議。家長(cháng)們都很積極地提出一些問(wèn)題，可以看出家長(cháng)們對于幼兒學(xué)習與生活的關(guān)心，我們作為老師也比較開(kāi)心，但是在會(huì )議之中也存在不足的地方，如下：

　　1、由于家長(cháng)會(huì )前的一些準備工作緊張地進(jìn)行，所以導致在開(kāi)會(huì )時(shí)還沒(méi)有調整過(guò)來(lái)狀態(tài)，會(huì )前比較緊張，狀態(tài)不好，但是經(jīng)過(guò)調整，后來(lái)氛圍比較輕松、愉悅。

　　2、對于班級幼兒教育和生活上情況的分析時(shí)，是從大體上分析，沒(méi)有針對性地對一些特殊幼兒來(lái)進(jìn)行分析。讓家長(cháng)更具體地了解幼兒在園的一些情況。

　　3、最后家長(cháng)與老師互動(dòng)環(huán)節雖然氛圍比較輕松，但是家長(cháng)對于幼兒學(xué)習方面的提問(wèn)比較少，教師頁(yè)沒(méi)有給予一些提示性的內容。

　　這次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)們積極參加并支持老師的工作，但相信我們大班的兩位老師一定會(huì )努力做好自己的工作，為大班小朋友進(jìn)入小學(xué)做好充分的準備！

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