合作工作總結()
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的合作工作總結()，希望對大家有所幫助。
合作工作總結()1
時(shí)間飛逝，眨眼間又過(guò)了一學(xué)期，在學(xué)生會(huì )這個(gè)無(wú)比寬闊的實(shí)踐舞臺上，我校文藝團揮灑熱情，勇于挑戰，回顧這一學(xué)期的工作歷程，我們曾經(jīng)彷徨過(guò)，我們曾經(jīng)辛苦過(guò)，但是我們始終沒(méi)有放棄過(guò)。短短的幾個(gè)月工作時(shí)間內，在院領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷和指導下，在廣大同學(xué)的大力支持和鼎立協(xié)助下，經(jīng)過(guò)文藝部和其他部門(mén)的共同努力和辛勤工作，克服了種種困難，我們以極大的熱情和積極的態(tài)度較出色地完成了這一學(xué)期的任務(wù)。我們不斷改進(jìn)工作方法，革新工作模式，拓寬工作領(lǐng)域、為學(xué)校各方面活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設做出了自己的貢獻。
本學(xué)期我校文藝團的所有人，上到部長(cháng)，下到干事都認真積極地參與了院里的各項活動(dòng)，做到緊密團結學(xué)生會(huì )各部，不分彼此互相幫助，聽(tīng)從團學(xué)會(huì )的安排，盡了自己的一份力。這一學(xué)期來(lái)，我校文藝團在學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭中成長(cháng)著(zhù)、發(fā)展著(zhù)、探索著(zhù)，進(jìn)步很大，收獲也不小。為了以后能夠更好的開(kāi)展工作，提高我們的工作能力，服務(wù)同學(xué)，在此做總結如下：
一、部門(mén)職責
1、組織策劃學(xué)院各類(lèi)文藝活動(dòng)，協(xié)助學(xué)院舉辦大型文藝晚會(huì )
2、負責院內文藝人才的發(fā)掘和培養工作，給他們展示自己才華的舞臺和機會(huì )
3、通過(guò)舉辦各類(lèi)文藝活動(dòng)，令同學(xué)們提高各類(lèi)文藝系修養、欣賞水平和鑒賞能力
4、協(xié)助和指導各班自發(fā)組織的小型娛樂(lè )活動(dòng)
5、與學(xué)院一些文藝社團配合，組織舞會(huì )開(kāi)辦音樂(lè )活動(dòng)、校園歌手大賽，豐富我院學(xué)生的校園生活
二、部門(mén)例會(huì )
1、兩周一次的學(xué)生會(huì )例會(huì )，全體成員基本準時(shí)出席
2、部長(cháng)交代的任務(wù)同學(xué)都會(huì )盡力完成。
三、部門(mén)內部管理
1、配合學(xué)院年度工作計劃，搞好各項文藝活動(dòng)，豐富了大家的課余生活，積累了經(jīng)驗。
2、加強與學(xué)生會(huì )各部及學(xué)院各類(lèi)社團的交流
3、積極協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作，共同完成學(xué)院下達的各項任務(wù)
4、每次學(xué)生會(huì )開(kāi)本部門(mén)例會(huì )成員都盡數參加，如果有事也能提前向部長(cháng)請假
5、加強了于其他各部的`交流，營(yíng)造團結一致的工作氛圍，以便于各項工作的開(kāi)展
6、在工作中不斷發(fā)現自己的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，實(shí)事求是，積極向上的工作態(tài)度面對新的問(wèn)題，迎接新的挑戰
四、舉辦大型活動(dòng)
1、校園歌手大賽
舉辦本次活動(dòng)的目的是；為學(xué)校注入了新的活力與生機，并讓他們有個(gè)表現自我的舞臺，從中發(fā)掘人才，而且通過(guò)這次活動(dòng)，加強了新生與老生的合作交流，也讓大家勇敢地展現了自己積極的一面，讓大家在各個(gè)方面各有所長(cháng)。
1）配合老師，制定出一個(gè)詳細的方案
2）請示領(lǐng)導意見(jiàn)，及時(shí)作出修改
3）通知每項工作負責人，在規定時(shí)間做好自己的工作，比如活動(dòng)會(huì )場(chǎng)的現場(chǎng)安排
4）活動(dòng)過(guò)程的完整性
五、其他活動(dòng)
1、比如代表學(xué)校參加的活動(dòng)打快板、
2、還有由藝術(shù)學(xué)院舉辦的辯論賽、
以上是我校文藝團的工作總結，預計將校園歌手大賽的總決賽放到下半學(xué)期，同時(shí)，根據各部門(mén)的要求與需要，覓求配合學(xué)校的各項工作，并以實(shí)際工作中的變化和需要進(jìn)行調整，我們將以理解和信任為基地，熱情與才華做房住，勤奮與勇敢做屋頂，在團隊協(xié)作的力量下，將文藝部的工作開(kāi)展的有聲有色，能夠起到活躍校園文化的作用，位同學(xué)撐起一片快樂(lè )的藍天，共同繪制一片快樂(lè )的天空。最后，在學(xué)生會(huì )工作中，積極主動(dòng)的工作態(tài)度對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，態(tài)度就頂一切！在以上這樣的活動(dòng)中，我一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習著(zhù)，也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)，雖然處事的經(jīng)驗還不是那么的豐富，考慮事情的方面也不是那么的周全，但我相信隨著(zhù)時(shí)間的積累和不斷的學(xué)習，對于今后的工作我肯定會(huì )更加的充滿(mǎn)信心。我也會(huì )懷著(zhù)積極向上的良好態(tài)度和精神一直努力著(zhù)。
合作工作總結()2
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開(kāi)始，從學(xué)生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
一、堅持科學(xué)管理，完善學(xué)校運行機制
任何組織都需要通過(guò)有效的管理來(lái)保持它的良性運行和健康發(fā)展，學(xué)校也不例外。而且，學(xué)校不僅是培養人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說(shuō)，學(xué)校是通過(guò)人才來(lái)培養人才的特殊組織。這樣的組織，科學(xué)的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的根本保障。
1.堅持制度管理
一學(xué)期來(lái)，我們進(jìn)一步健全各項規章制度，使學(xué)校任何一項管理活動(dòng)都有章可循，任何一項教育教學(xué)活動(dòng)都有法可依。學(xué)校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學(xué)科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進(jìn)各項管理行為的規范和有序。
2.堅持目標管理
我校各個(gè)層級管理人員和全體教職工都能樹(shù)立強烈的目標意識，而且能夠根據自己的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過(guò)努力能夠達到的目標�！白非笞吭�、精益求精”逐步成為我們學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān)念，并逐步提升為一種“朝陽(yáng)精神”。學(xué)校為“有志、有為、有能、有績(jì)”的教師創(chuàng )造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實(shí)現目標和超越目標，在成就自己的同時(shí)也成就了學(xué)校。
3.堅持細節管理
教師肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個(gè)具有良好文明修養的人。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育;教師無(wú)小節，處處是楷模。在學(xué)校中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對學(xué)生都產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識，即“細節決定成敗”，細節折射修養，細節蘊涵學(xué)校文化。以此來(lái)關(guān)注并規范教師的工作細節，更好地提高教師的職業(yè)素養，更好地改進(jìn)教師的工作狀態(tài)，并進(jìn)一步增強學(xué)校的管理效能。
4.堅持人本管理
學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(cháng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、加強基礎教育，培養文明學(xué)生。
1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過(guò)豐富多彩的少先隊活動(dòng)，提高了德育實(shí)效。本學(xué)年按照少先隊工作計劃，重點(diǎn)組織開(kāi)展了“雛鷹行動(dòng)”、“陽(yáng)光少年”等主題系列活動(dòng)。結合城市建設的日新月異，深化創(chuàng )建活動(dòng)環(huán)境教育，引導學(xué)生熱愛(ài)我們的家鄉，培養愛(ài)護校園小主人。
2.本學(xué)年進(jìn)一步加強了學(xué)生日常行為規范教育。將第一個(gè)月定為行為規范月，定主題、定內容，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實(shí)，培養了學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規范、學(xué)守則具體措施，開(kāi)展了“常規示范班“評比活動(dòng)。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進(jìn)行了”潔齊美”班級檢查�；顒�(dòng)中，我們讓學(xué)生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷，培養了學(xué)生的集體主義精神、規范了行為。
三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.加強校園文化建設，通過(guò)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點(diǎn)落實(shí)在進(jìn)一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風(fēng)建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統文化氛圍的營(yíng)造。同時(shí)，我們加強了校園管理的'制度建設，使學(xué)校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學(xué)習和生活的樂(lè )園。
2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，我們進(jìn)行了愛(ài)國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實(shí)了國旗下講話(huà)內容，在保留傳統的愛(ài)國、勵志等內容的基礎上力求同社會(huì )生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近了學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量
1.注重常規教育多元化的特點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事”，也就說(shuō)明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實(shí)常規工作，主要通過(guò)主題明確的國旗下講話(huà)、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學(xué)�！凹t領(lǐng)巾”廣播等宣傳營(yíng)造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學(xué)生的一日常規管理工作，主要通過(guò)學(xué)生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團結、競爭、進(jìn)取。
2.進(jìn)一步加強家校協(xié)作。除了多種形式的家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、約見(jiàn)等傳統的方式指導家長(cháng)教育孩子外，我們還開(kāi)辟了家校簡(jiǎn)報，讓學(xué)生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時(shí)了解學(xué)校的教育情況，切實(shí)提高了廣大家長(cháng)的教育水平。同時(shí)我們還進(jìn)一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學(xué)校、家庭、社會(huì )有機結合的德育教育網(wǎng)絡(luò )。
先進(jìn)的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿(mǎn)活力的教師隊伍，扎實(shí)創(chuàng )新的思想道德教育措施，形式新穎、內涵豐富的系列活動(dòng)，是我校德育工作穩步前進(jìn)重要基石。然而，面對日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀(guān)念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng )新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力。
合作工作總結()3
我們每天都在工作，工作代表一個(gè)人的生存權利，體現一個(gè)人的社會(huì )價(jià)值。工作對每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，沒(méi)有工作就無(wú)法維持最基本的生活，進(jìn)一步說(shuō)就無(wú)法進(jìn)行社會(huì )交往，無(wú)法參與社會(huì )活動(dòng)，更談不上事業(yè)發(fā)展。
首先，要把工作當作事業(yè)來(lái)做
時(shí)下職場(chǎng)中，人們對工作的意義有三個(gè)層面的理解：
�。�1）這是替老板打工，用來(lái)賺錢(qián)養家；
�。�2）這是職業(yè)發(fā)展的過(guò)程，可以造就我的專(zhuān)業(yè)才能；
�。�3）這是自我發(fā)展完善的平臺，在為公司利益奮斗與公司一同成長(cháng)的過(guò)程中可以體現個(gè)人的社會(huì )價(jià)值。不同的定位，會(huì )帶來(lái)截然不同的人生追求。有個(gè)故事是這樣的：
一群工人在建房子。有人過(guò)去問(wèn)：你們在做什么呀？第一個(gè)答曰：砌墻；第二個(gè)答曰：造房子；第三個(gè)答曰：我在建設美麗的城市。據說(shuō)日后第一個(gè)工人當了一輩子泥瓦匠，第二個(gè)做了項目經(jīng)理，而第三個(gè)竟當上了市長(cháng)。
石油大王洛克菲勒在給兒子的信中也說(shuō)了一個(gè)相近的故事。
一群石匠在雕塑石頭。如果你問(wèn)他們：“你在做什么？”。
一定會(huì )有石匠回答：“我在鑿石頭。鑿完這塊石頭就可以回家了”。這種人永遠視工作為懲罰，他們說(shuō)得最多的一個(gè)字是“累”。
一定會(huì )有人回答：“我在鑿石頭。我做的雕像雖然很辛苦，但收入高”。這種人永遠視工作為負擔，他們說(shuō)得最多的是“養家糊口”。
第三個(gè)人會(huì )熱情地對你說(shuō)：“快來(lái)看，我在做一件工藝品”。這種人永遠視工作為驕傲，他們嘴里說(shuō)得最多的是：“這一定是我做得最好的一件工藝品”。
這兩個(gè)故事令人深思：謀生、職業(yè)和事業(yè)是三個(gè)不同層面的問(wèn)題：謀生解決吃飯問(wèn)題，職業(yè)解決社會(huì )角色問(wèn)題，事業(yè)解決人生價(jià)值問(wèn)題。對工作有什么樣的理解，就會(huì )有什么樣的態(tài)度，相應的就會(huì )有什么樣的結果。
第一，以雇傭的眼光和打工者的心態(tài)對待工作，以賺錢(qián)為目的定義工作的全部意義，這是最沒(méi)出息的世界觀(guān)。因為：（1）這樣的人沒(méi)有更高的目標。就像故事里的第一個(gè)工人一樣，他只會(huì )想到砌墻，除了砌墻不會(huì )想到別的，也不愿去想別的，結果自然是砌一輩子墻。（2）在拿多少錢(qián)干多少活的思想支配下失去了上進(jìn)的動(dòng)力，不會(huì )對技藝精益求精。（3）會(huì )斤斤計較自己的付出，使自己與老板和同事的關(guān)系日益緊張，自己的天地日益狹隘。他們只為生活而來(lái)，為掙錢(qián)而來(lái)，在入伍的第一天就落伍了，就把自己排在了隊伍的末尾。
美國教育學(xué)家卡耐基說(shuō)：“如此，一是你就將自己置于被動(dòng)的、被剝削的地位，注定是職場(chǎng)中的剩余者，沒(méi)有方向沒(méi)有根，永遠是職場(chǎng)中的漂泊者。二是你就不會(huì )注重工作中的人際關(guān)系，每一位同事都是你的競爭對手，你會(huì )想方設法將他們一一打壓，長(cháng)此以往同事們唯
恐避你不及。結果你就沒(méi)有朋友只有敵人，你就成了職場(chǎng)中孤立的那一個(gè)。三是你就會(huì )注重工作中的利益得失，只要付出就想得到，沒(méi)有回饋就絕不多付出一份辛苦，付出了得不到就會(huì )抱怨，甚至想跳槽，你就會(huì )形成斤斤計較的性格�！�
第二，以職業(yè)眼光來(lái)對待手上的工作，可以有一個(gè)提高自身職業(yè)技能的追求目標。相比較打工賺錢(qián)，這個(gè)目標取向高明得多。在這種思想支配下，會(huì )把手上的工作作為一個(gè)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺，比較愿意吃苦甚至在一定范圍內愿意吃虧。這樣的人幾經(jīng)磨練，會(huì )成為職業(yè)領(lǐng)域的行家里手。
只是這一目標出發(fā)點(diǎn)過(guò)于利己，會(huì )存在以下問(wèn)題：一是沒(méi)有歸屬感。你只是來(lái)學(xué)藝的，對團隊來(lái)說(shuō)始終是一個(gè)外人。你沒(méi)有融入到團隊之中，團隊也就不會(huì )把你當成自己人。二是沒(méi)有價(jià)值感。你也許為團隊做很多，但你的出發(fā)點(diǎn)并不是為團隊創(chuàng )造價(jià)值，團隊成長(cháng)與你無(wú)關(guān)；你通過(guò)在團隊的工作為社會(huì )也付出了勞動(dòng)，但因為你的心并沒(méi)有歸屬于團隊，因而還是社會(huì )上的一棵浮萍，會(huì )覺(jué)得自己對社會(huì )貢獻有所欠缺。
第三，以事業(yè)的高度來(lái)對待工作，是最高尚也是最明智的取向。說(shuō)它高尚，是因為它更多的不是考慮自己而是考慮別人；說(shuō)它明智，是因為抱這種態(tài)度的人最容易獲得成功。這種態(tài)度的核心就是以公司為家。因為是自己的家，就會(huì )不計得失努力工作；因為是自己的家，就會(huì )時(shí)時(shí)處處替公司出主意想辦法；因為是自己的家，就能經(jīng)受一些委屈和大家和睦相處。試想，一個(gè)全身心投入工作的人，怎么能不很快在專(zhuān)業(yè)上成長(cháng)起來(lái)呢？一個(gè)時(shí)時(shí)處處替公司著(zhù)想的人，怎么能不很快得到領(lǐng)導的賞識呢？一個(gè)心胸開(kāi)闊能夠吃虧的人，怎么能不很快受到同事的歡迎和喜愛(ài)呢？
職場(chǎng)上大凡以公司為家的人，都做得風(fēng)生水起，順順當當。這些有超凡智慧的人也許初衷并沒(méi)有太多私欲，他就這么滿(mǎn)腔熱情無(wú)怨無(wú)悔地干著(zhù)，結果總是超出他的期望。不只求金錢(qián)，金錢(qián)有了；不只求技能，技能有了；不只求地位，地位也有了。這讓那些滿(mǎn)腦子雇傭思想、斤斤計較的人望塵莫及。正應了中國一句古話(huà)：欲求之，不得之；不求之，反得之。這就是辯證法。
其次，要保持工作的激情
我們的生命一半是給工作的。如果我們缺乏對工作的激情，工作就會(huì )變成無(wú)休無(wú)止的苦役，這是一件非�？膳碌氖虑�。其實(shí)更多的時(shí)候，工作的激情不在于工作本身的有趣與否，而在于我們有沒(méi)有將熱情投入工作中。許多工作正是我們沒(méi)有投入，也就發(fā)現不了其中的樂(lè )趣。
美國著(zhù)名教育家威廉?貝內特講過(guò)一個(gè)故事：
一個(gè)晴朗的下午，我走到第五大街上，忽然想起要買(mǎi)雙短襪。我走進(jìn)一家襪店，一個(gè)年紀不到17歲的少年店員向我走來(lái)�！澳裁�，先生？”“我想買(mǎi)雙短襪�！薄澳欠裰�
您來(lái)到的是世上最好的襪店？”他眼里閃著(zhù)光芒，話(huà)語(yǔ)里含著(zhù)激情，迅速從一個(gè)個(gè)貨架上取出一只只盒子，把里面的襪子逐一展現在我眼前，讓我賞鑒。
“等等，小伙子，我只買(mǎi)一雙！”“這我知道，”他說(shuō)：“不過(guò)，我想讓您看看這些襪子有多漂亮，真是好看極了！”他臉上洋溢著(zhù)莊嚴和神圣的喜悅，像是在向我啟示他所信奉的宗教。我對他的興趣遠遠超過(guò)了對襪子的興趣。我詫異地望著(zhù)他�！拔业呐笥�，”我說(shuō)，“如果你能一直保持這種熱情，如果這熱情不只是因為你感到新奇，或因為剛剛得到這份新的工作。如果你能天天如此，把這種激情保持下去，我敢保證不用10年，你就會(huì )成為全美國的短襪大王�！�
這種在工作時(shí)激情四射的狀態(tài)，幾乎每個(gè)初入職場(chǎng)的人都經(jīng)歷過(guò)�？墒沁@份激情大多來(lái)自對工作的新鮮感，以及對工作中不可預見(jiàn)問(wèn)題的征服感，一旦新鮮感消失，工作駕輕就熟，激情也往往隨之消失。開(kāi)始平平淡淡，昔日充滿(mǎn)創(chuàng )意的`想法消失了，每天的工作只是應付完了即可。這就是我們常說(shuō)的“職業(yè)倦怠”，也叫“審美疲勞”。機關(guān)工作者一旦染上“職業(yè)倦怠”，就會(huì )對工作既厭倦又無(wú)奈，不知道自己的方向在哪里，也不清楚究竟怎樣才能找回曾經(jīng)讓自己心跳的激情，工作渾渾噩噩，業(yè)績(jì)平平庸庸，長(cháng)此以往，必將一事無(wú)成。這是很可怕的。
那么，怎樣才能點(diǎn)燃自己的工作激情？
美國著(zhù)名激勵大師博西?崔恩提過(guò)以下幾點(diǎn)建議：
�。�1）改正只有興趣才能讓我們對工作充滿(mǎn)激情的看法。誠然，興趣的確很重要，但興趣是可以培養的。你可能因為興趣而選擇了某一種職業(yè)，但是做久了你會(huì )發(fā)現，支持你充滿(mǎn)激情做下去的不再只是當初的興趣，更多的是一種責任，一種因取得成績(jì)而堅持下去的信心。這個(gè)時(shí)候興趣已經(jīng)化為一種更加深厚的情緒了。
�。�2）樹(shù)立新的目標。任何工作在本質(zhì)上都同樣的，都存在著(zhù)周而復始的重復。如果是因為這樣無(wú)休止的重復，而對眼前的工作失去信心的話(huà)，那么我要告訴你，如果你的態(tài)度不轉變，不主動(dòng)給自己樹(shù)立新目標，即使那是一份讓你稱(chēng)心的工作，即使那是一個(gè)令所有人羨慕的工作環(huán)境，它一樣會(huì )因為一成不變而變得枯燥乏味，你也不會(huì )從中獲得快樂(lè )。保持長(cháng)久激情的秘訣，就是給自己不斷樹(shù)立新的目標，挖掘新鮮感。在你解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題之后，自然就產(chǎn)生了一些小小的成就感，這種新鮮的感覺(jué)就是讓激情每天都陪伴自己的最佳良藥。
�。�3）切勿自我滿(mǎn)足。在工作中最需要注意的是自滿(mǎn)情緒。如果你滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的成績(jì)，忽略了開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的重要性，那么現在這個(gè)階段的工作自然會(huì )喪失其吸引力。當你把過(guò)去的成績(jì)當作激勵自己更上一層樓的動(dòng)力，試圖超越以往的表現，激情就會(huì )重新燃燒起來(lái)。激情只能是從內心燃燒，而不是從外促進(jìn)。自己對工作的激情要靠自己發(fā)掘，自己的工作士氣要由自己負責，天下沒(méi)有任何一家機構或任何一個(gè)主管能夠為你承擔這個(gè)責任。不要懷抱著(zhù)不切實(shí)際的想法，以為別人會(huì )負責為你加油打氣，或是給你更刺激、更具有挑戰性的工作。
�。�4）學(xué)會(huì )釋放壓力。工作不是野餐會(huì )，一個(gè)人無(wú)論多么喜歡自己的工作，工作多多少少都會(huì )給他帶來(lái)壓力。面對壓力有些人一味忍受，有些人只顧宣泄，忍受會(huì )導致死氣沉沉，宣泄則會(huì )帶來(lái)無(wú)盡的嘮叨。應該學(xué)會(huì )管理壓力并科學(xué)地釋放壓力，減輕對工作的恐懼感，心情輕松才容易重燃激情。
合作工作總結()4
根據《XX集團團隊建設年指引》、《XX建設年活動(dòng)實(shí)施計劃》文件要求，以及公司集團總部正處在資源整合與組織管理梳理關(guān)鍵時(shí)期的大背景下，結合銷(xiāo)售五部實(shí)際情況，營(yíng)銷(xiāo)隊伍的團隊建設工作勢在必行。企業(yè)基于先進(jìn)文化理念打造企業(yè)團隊，有助于凝聚盡職盡責的人才。從當前銷(xiāo)售五部營(yíng)銷(xiāo)團隊建設的現況來(lái)看，團隊建設屬于起步階段，但已經(jīng)在實(shí)施強化管理。為了建設一支特別能戰斗的營(yíng)銷(xiāo)隊伍，把員工的思想統一到適應整個(gè)公司營(yíng)銷(xiāo)政策、財務(wù)政策、人事政策等上面來(lái)，以信任、了解、親情為紐帶，凝聚人氣。應從以下幾個(gè)方面入手：
1、加強營(yíng)銷(xiāo)團隊領(lǐng)導力建設。
組建一支全新的、具有全面組織能力的領(lǐng)導班子，積極開(kāi)展標桿企業(yè)和銷(xiāo)售標兵學(xué)習交流活動(dòng)，做好周例會(huì )、月總結大會(huì )部署工作，做好醫院部、商務(wù)部及綜合辦公室全員績(jì)效計劃、宣傳和推動(dòng)工作。
2、建立統一規范的企業(yè)文化體系，加強團隊文化建設
團隊目標與團隊文化建設是團隊建設的兩大基石。優(yōu)秀的團隊文化是成功的基礎。利用報紙、例會(huì )等宣傳途徑對營(yíng)銷(xiāo)人員宣貫企業(yè)發(fā)展、整合機制要求、解讀華潤文化，推行職位體系建設理念。
3、加強區域團隊建設
區域營(yíng)銷(xiāo)團隊的建設和管理是最基礎的業(yè)務(wù)工作，是決定區域市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)成效好壞的關(guān)鍵因素。因此，區域營(yíng)銷(xiāo)主管要善于整合人力資源，能夠知人善任，重視并強化團隊的系統化建設與管理，用訓練有素的理念和方式來(lái)培養員工持續創(chuàng )業(yè)的敬業(yè)精神，加強系統化的區域團隊建設，創(chuàng )造性
地開(kāi)展組建隊伍、系統培訓、人員配置、制定規則、建立共識等工作。加強營(yíng)銷(xiāo)團隊內部規章制度、工作流程建設，引導團隊成員彼此協(xié)作，更高效地做好營(yíng)銷(xiāo)各個(gè)環(huán)節工作，從而保證高效的團隊執行力。把建立共識放在團隊建設階段的首要地位，建設共同的`理念、信念、精神和目標，這是營(yíng)銷(xiāo)團隊的魂魄，激發(fā)區域營(yíng)銷(xiāo)團隊成員的使命感、責任感，增強營(yíng)銷(xiāo)團隊的凝聚力和感召力。
4、加強團隊日常管理
為穩定區域營(yíng)銷(xiāo)團隊，區域營(yíng)銷(xiāo)主管應該對團隊成員日常工作表現進(jìn)行公平、合理的評估，嚴格執行目標管理、費用管理、報表管理、例會(huì )管理、匯報管理等，建立包括直接下級、同級甚至客戶(hù)的評估意見(jiàn)在內的、客觀(guān)公正的、可量化的績(jì)效考核指標體系。根據考評結果，及時(shí)對團隊成員進(jìn)行獎勵與懲處，營(yíng)造獎懲分明、優(yōu)勝劣汰的團隊組織氛圍，確保營(yíng)銷(xiāo)團隊旺盛的戰斗力。
枷售五部此次團隊計劃通過(guò)加強營(yíng)銷(xiāo)團隊建設與管理，從資源配置上、制度上、企業(yè)文化上以及團隊領(lǐng)導藝術(shù)和目標管理層面上來(lái)制定有效的措施，保持良好的工作狀態(tài)，從而達到管理得人心，管理鼓士氣，管理出業(yè)績(jì)。
合作工作總結()5
經(jīng)過(guò)這次的團隊精神培訓，讓我懂得了團隊力量的重大。在這一次里，讓我學(xué)到了很多東西，也有了必須的提高與了解，同時(shí)也認識到自我的不足。很感激公司給我們供給一次這么值得珍惜的培訓機會(huì )，還要感激培訓的各位教師，感激我們的助教，感激我的同事們，是你們讓我對團隊精神有了更深的認識。這次的培訓資料豐富，有理論的培訓，也有團體的游戲活動(dòng)。在短短的兩天時(shí)間里，體驗培訓安排井然有序，同事們都能全心投入，充滿(mǎn)活力，相互關(guān)愛(ài)，相互信任，相互扶持。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立一個(gè)好的團隊，拓展及磨練我們的意志，培養了我們團結協(xié)作，相互進(jìn)取的精神。
對我而言感觸尤為深刻。在教師的指導下，我們分成了六小組。并選出了組長(cháng)，在組長(cháng)的組織下，帶領(lǐng)下，從九牛之人的故事，從相互對視，相互交流，尋找搭檔，領(lǐng)袖風(fēng)彩，回憶童年，展示團隊風(fēng)彩，穿越電網(wǎng)，數字紅黑游戲等等。每個(gè)小組均發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡全心全力的參與活動(dòng)。每一個(gè)項目，每一個(gè)感動(dòng)，每一次的挑戰，我相信大家都是盡全力而為。經(jīng)過(guò)這次的培訓，我深深的感悟到團隊的力量是無(wú)窮大，團隊的智慧也很強。關(guān)鍵是團隊要相互配合，相互信任，相互照顧，僅有這樣我們的團隊才會(huì )更給力。不管是工作上，還是生活中都應有很強的團隊意識。
經(jīng)過(guò)這次兩天時(shí)間的親身體驗，真的感觸很多。我想對我的生活，對我的工作，對我的一些為人處事都會(huì )有很大的幫忙！學(xué)會(huì )了感恩所有愛(ài)我的人，關(guān)心我的人。感激我們的江總，陳經(jīng)理給我的機會(huì )，給我這個(gè)平臺，感激他們對我工作的支持與鼓勵，對我的信任及認可。我會(huì )盡全心全力去把工作做好，擔當起財務(wù)所應當負的職責。感激我的愛(ài)人對我的.愛(ài)及呵護，對我的支持與陪伴，感激我的家人對我的愛(ài)與幫忙，感激我的朋友我的同事對我的幫忙與關(guān)心。我相信一個(gè)人心有多大舞臺就有多大，相信一個(gè)人的力量是無(wú)窮的，只要有心世上沒(méi)有做不到的事。我曾有時(shí)想我的世界沒(méi)有愛(ài)，經(jīng)過(guò)這次的體驗我感覺(jué)我的世界全是愛(ài)，曾有過(guò)不自信，曾有放棄過(guò)的念頭，此刻我不會(huì )了，經(jīng)后我要做一個(gè)自信，堅強，有活力，負職責，守諾言的女人。我相信我是能夠做到的！堅定自我的信念，把握好此刻，歡樂(lè )并幸福的過(guò)好每一天。
提議公司以后多組織類(lèi)似的培訓。我們還需要不斷學(xué)習，不斷努力，不斷進(jìn)取。
一、要建設一個(gè)具有凝聚力并且高效的團隊，第一個(gè)且最為重要的一個(gè)步驟，就是建立信任
這不是任何種類(lèi)的信任，而是堅實(shí)的以人性脆弱為基礎的信任。這意味著(zhù)一個(gè)有凝聚力的、高效的團隊成員必須學(xué)會(huì )自如地、迅速地、心平氣和地承認自我的錯誤、弱點(diǎn)、失敗、求助。他們還要樂(lè )于認可別人的長(cháng)處，即使這些長(cháng)處超過(guò)了自我。
在理論上，或在幼兒園里，這并不很困難。但當一個(gè)領(lǐng)導應對著(zhù)一群有成就的、驕傲的、有才干的員工時(shí)，讓他們解除戒備、甘冒喪失職務(wù)權力的風(fēng)險，是一個(gè)極其困難的挑戰。而唯一能夠發(fā)動(dòng)他們的辦法，就是領(lǐng)導本人率先做出榜樣。對于很多領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，表現自我的脆弱是很難受的事情，因為他們養成了在困難面前展現力量和信心的習慣。在很多情景下這當然是一種高尚的行為，但當猶疑的團隊成員需要他們的領(lǐng)導率先脫衣服、跳進(jìn)冷水中展示以人性脆弱為基礎的信任時(shí)，這些高尚行為就必須弱化。
其實(shí)這反而需要領(lǐng)導具有足夠的自信來(lái)承認自我的弱點(diǎn)，以便讓別人仿效。我認識的一位ceo，由于沒(méi)能在團隊中建立信任，結果目睹著(zhù)自我的企業(yè)衰落。其中一個(gè)重要原因就是他沒(méi)能帶頭塑造以人性脆弱為基礎的hr369。信任。就像他以往的一位直接下屬之后對我說(shuō)的：“團隊中沒(méi)有人被允許在任何方面超過(guò)他，因為他是ceo�！逼浜蠊簣F隊成員彼此之間也不會(huì )敞開(kāi)心扉，坦率承認自我的弱點(diǎn)或錯誤。以人性脆弱為基礎的信任在實(shí)際行為中到底是什么樣的像團隊成員之間彼此說(shuō)出“我辦砸了”、“我錯了”、“我需要幫忙”、“我很抱歉”、“你在這方面比我強”這樣的話(huà)，就是明顯的特征。以人性脆弱為基礎的信任是不可或缺的。離開(kāi)它，一個(gè)團隊不能、或許也不應當，產(chǎn)生直率的建設性沖突。
二、良性的沖突
團隊合作一個(gè)最大的阻礙，就是對于沖突的畏懼。這來(lái)自于兩種不一樣的擔憂(yōu)：一方面，很多管理者采取各種措施避免團隊中的沖突，因為他們擔心喪失對團隊的控制，以及有些人的自尊會(huì )在沖突過(guò)程中受到傷害；另外一些人則是把沖突當作浪費時(shí)間。他們更愿意縮短會(huì )議和討論時(shí)間，果斷做出自我看來(lái)早晚會(huì )被采納的決定，留出更多時(shí)間來(lái)實(shí)施決策，以及其它他們認為是“真正的”工作。無(wú)論是上述哪一種情景，ceo們都相信：他們在經(jīng)過(guò)避免破壞性的意見(jiàn)分歧來(lái)鞏固自我的團隊。這很可笑，因為他們的做法其實(shí)是扼殺建設性的沖突，將需要解決的重大問(wèn)題掩蓋起來(lái)。久而久之，這些未解決的問(wèn)題會(huì )變得更加棘手，而管理者也會(huì )因為這些不斷重復發(fā)生的問(wèn)題而越來(lái)越惱火。ceo和他的團隊需要做的，是學(xué)會(huì )識別虛假的和諧，引導和鼓勵適當的、建設性的沖突。這是一個(gè)雜亂的、費時(shí)的過(guò)程，但這是不能避免的。否則，一個(gè)團隊建立真正的承諾就是不可能完成的任務(wù)。
三、堅定不移地行動(dòng)
要成為一個(gè)具有凝聚力的團隊，領(lǐng)導必須學(xué)會(huì )在沒(méi)有完善的信息、沒(méi)有統一的意見(jiàn)時(shí)做出決策。而正因為完善的信息和絕對的一致十分罕見(jiàn)，決策本事就成為一個(gè)團隊最為關(guān)鍵的行為之一。但如果一個(gè)團隊沒(méi)有鼓勵建設性的和沒(méi)有戒備的沖突，就不可能學(xué)會(huì )決策。這是因為僅有當團隊成員彼此之間熱烈地、不設防地爭論，直率地說(shuō)出自我的想法。
領(lǐng)導才可能有信心做出充分集中團體智慧的決策。不能就不一樣意見(jiàn)而爭論、交換未經(jīng)過(guò)濾的坦率意見(jiàn)的團隊，往往會(huì )發(fā)現自我總是在一遍遍地應對同樣的問(wèn)題。實(shí)際上，在外人看來(lái)機制不良、總是爭論不休的團隊，往往是能夠做出和堅守艱難決策的團隊。
需要再次強調的是：如果沒(méi)有信任，行動(dòng)和沖突都不可能存在。如果團隊成員總是想要在同伴面前保護自我，他們就不可能彼此爭論。這又會(huì )造成其它問(wèn)題，如：不愿意對彼此負責。
四、無(wú)怨無(wú)悔才有彼此負責
卓越的團隊不需要領(lǐng)導提醒團隊成員竭盡全力工作，因為他們很清楚需要做什么，他們會(huì )彼此提醒注意那些無(wú)助于成功的行為和活動(dòng)。而不夠優(yōu)秀的團隊一般對于不可理解的行為采取向領(lǐng)導匯報的方式，甚至更惡劣：在背后說(shuō)閑話(huà)。這些行為不僅僅破壞團隊的士氣，并且讓那些本來(lái)容易解決的問(wèn)題遲遲得不到辦理。
承擔職責看似簡(jiǎn)單，但實(shí)施起來(lái)則很困難。教會(huì )領(lǐng)導如何就損害團隊的行為批評自我的伙伴是一件不容易的事情�？墒�，如果有清晰的團隊目標，有損這些目標的行為就能夠輕易地糾正。
團隊合作并非是難以理解的理念，但當所涉及的人是具有堅強意志、自身已經(jīng)成功的領(lǐng)導時(shí)，它極其難以實(shí)現。團隊合作并非不值得經(jīng)歷這些艱辛，但其回報鮮見(jiàn)且又代價(jià)高昂。如果領(lǐng)導沒(méi)有勇氣強迫團隊成員去實(shí)現團隊合作所需的條件，還不如徹底遠離這個(gè)理念�？墒�，這又需要另一種勇氣――不要團隊的勇氣。
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