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初中一年級班主任工作總結

時(shí)間:2022-08-15 11:29:06 工作總結 我要投稿

初中一年級班主任工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的初中一年級班主任工作總結,希望能夠幫助到大家。

初中一年級班主任工作總結

初中一年級班主任工作總結1

  本期本人擔任初一(14)班班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,本人認識到:班主任是全面負責學(xué)生班級工作的教師,他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導者。在教育教學(xué)工作中班主任負責的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等方面的工作。古人云:業(yè)師易得,人師難求,細細思量,確也如此。

  班主任是全面負責學(xué)生班級工作的教師,他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導者。在教育教學(xué)工作中班主任負責的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等方面的工作。古人云:“業(yè)師易得,人師難求”,細細思量,確也如此;仡櫼幌挛沂嗄陙(lái)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深刻體會(huì )到“人師難求”的含義。

  首先,愛(ài)心——班主任工作的前提。

  班主任一般由具有較高的思想覺(jué)悟,優(yōu)良的道德品質(zhì),廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來(lái)?yè),要想把班主任工作做好,那么班主任必須要有?ài)心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子”可見(jiàn),愛(ài)是班主任工作的前提。如果說(shuō)微笑可以消解眼中集結的愁云和怒氣,那么愛(ài)心則可以融化“自卑和落后”。因此,在班主任工作中班主任要學(xué)會(huì )運用自己的縷縷愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生。特別是那些學(xué)習比較落后,思想品德較差的后進(jìn)生,以及那些家庭困難,單親家庭的學(xué)生。因為德育直接影響智育,對于后進(jìn)生我們要能認識到他們之所以差是

  大都是由于先是思想品德的原因導致學(xué)習落后的,偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò):“學(xué)校的一切工作都是為了轉變學(xué)生的思想”。所以,我們在轉化后進(jìn)生工作中,應以轉變學(xué)生思想為切入口,萬(wàn)不能因他們是差生了就一棍子打死,亦或是從不正眼相看,這樣對于本就意志薄弱的他們來(lái)說(shuō),就會(huì )”破罐子破摔”,甚至還拉動(dòng)一些學(xué)生變壞,那豈不是覆水難收了?相反,我們更該用我們的愛(ài)心去正確引導和教育他們,把他們等同一般同學(xué)看待,多和他們談心,游樂(lè ),多關(guān)心其病痛?以此通過(guò)經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因,并抓住其閃光點(diǎn)因勢導行,給予適時(shí)的表?yè)P與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生,我們應該先了解他家困難的原因,經(jīng)常對他們噓寒問(wèn)暖,然后竭力在經(jīng)濟上幫助他們,盡力解決他們在學(xué)習上的后顧之憂(yōu)。而又因為大多數這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑,性格很內向,那樣,就更需要我們用愛(ài)心去溫暖他們,多和他們聊天,多開(kāi)展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來(lái),敞開(kāi)胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺(jué)老師同學(xué)并沒(méi)有歧視他們,自己和老師同學(xué)在一起!叭朔遣菽,孰能無(wú)情”?慢慢地,我們的愛(ài)心就會(huì )發(fā)揮“潤物細無(wú)聲”的潛移默化作用,他們就會(huì )意識到:“其實(shí)我并不壞,其實(shí)我不是學(xué)不好,其實(shí)我并不孤獨”等等,進(jìn)而會(huì )自發(fā)的表現出“只要我努力,我就能行”的跡象,可見(jiàn),要想把班級工作做好,班主任必須得先有愛(ài)心。

  其次,細心——班主任工作的關(guān)鍵 !耙涀∧愕慕逃康膽撌桥囵B成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要別人來(lái)管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養成為一個(gè)有理想,有目標,有志氣,有追求的人,那就要不斷的`培養學(xué)生的毅力,使之逐漸形成自治力,這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動(dòng)的空間,我們教育的對象——學(xué)生,是一個(gè)活生生的獨立體,獨立自主性是其基本的行為特征,作為班主任老師的我們必須在維護和尊重學(xué)生的獨立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力,并且在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權交給學(xué)生,但這不是有些同志認為的“撒手不管,放任自流”,更不是“投機取巧,乘機偷懶”,而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力,細心的去觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生,了解他們的特點(diǎn),思想和需要,從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動(dòng)的興趣,使其個(gè)性得以充分發(fā)展。誠然,班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動(dòng)外,還有紀律、衛生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作,可就是這細碎的工作煉就了班主任的細心,不管你是高大魁梧的男教師,還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規工作的細碎小事你都得抓,而且要抓好。

  此外,建設良好的班風(fēng)班貌,班級成員也起著(zhù)決定性因素,抓好班級成員工作也是班主任工作細心的具體體現,“近朱者赤,近墨者黑”是古訓,社會(huì )上良莠不全,因此在班級工作中,我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“朋友”。同時(shí),對于班級成員的思想教育,我還充分利用主題班會(huì ),給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)”、“等的動(dòng)人故事來(lái)樹(shù)立他們的信心和斗志,激發(fā)他們的求學(xué)上進(jìn)的意志。

初中一年級班主任工作總結2

  回頭看看,初一年級組在吳校長(cháng)和駐級領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。整個(gè)年級組團結一致,齊心合力,在穩定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng )新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績(jì)。

  一、根據年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導思想。初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點(diǎn),在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一年級開(kāi)學(xué)典禮,在會(huì )上向學(xué)生強調了學(xué)生行為規范、中小學(xué)差別、學(xué)生的`紀律觀(guān)念,對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。初一年級開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導思想,即:堅持"育人為主導,質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體"的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力,突出養成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導放心、全體家長(cháng)放心,一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jì)充分說(shuō)明了這一指導思想的正確性。

  二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著(zhù)效果。團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策劃,周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團結。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級的班主任,在早晨7:00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。實(shí)踐證明:初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費:思想教育,結出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現大的違紀現象;這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說(shuō)明,半年來(lái)我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

  三、組織參加各種活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生積極性,增強班級凝聚力。通過(guò)班會(huì ),加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

初中一年級班主任工作總結3

  本學(xué)期,我擔任一年級三班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。特別是在學(xué)校條件改善之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的.氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養學(xué)生良好的行為習慣

  我一直認為培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要,

  收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育,如:我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺(jué)性不強,還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣

初中一年級班主任工作總結4

  在過(guò)去的一學(xué)期里, 在班主任教師的幫助下,我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任,首先覺(jué)得有點(diǎn)忙然,不知從何做起,然后又覺(jué)得身上的擔子很重。因為一年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習慣的形成決定了一個(gè)孩子對生活學(xué)習的態(tài)度及其今后生活學(xué)習的能力。對于沒(méi)有任何經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō),一切只能自己慢慢地摸索。其次,一年級的小學(xué)生都是天真可愛(ài)的,看著(zhù)他們也不會(huì )忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著(zhù)你,似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,就應有一定的技巧。在他們進(jìn)行教育時(shí),我盡量使用表?yè)P的方法,給他們的書(shū)上貼貼花,少批評,有時(shí)也可使用一些“糖衣”,一年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發(fā)現學(xué)習生活的樂(lè )趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:

  一、協(xié)助班主任做好班級管理

  協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后的'準備總結工作,平時(shí)與班主任共同負責班級的出操,午睡,班級集體活動(dòng)的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作,每月設置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細則.上課的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。在班主任不在時(shí),認真履行班主任職責,組織晨會(huì ),班會(huì ),組織學(xué)生清衛工作和放學(xué)等各項常規事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會(huì )課上開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng), 如:”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動(dòng).

  二、積極協(xié)助班主任開(kāi)展好各項活動(dòng)

  本學(xué)期活動(dòng)較多,在參與活動(dòng)的過(guò)程中我積極參與、每次活動(dòng)我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,并在活動(dòng)之前進(jìn)行安全教育,以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過(guò)程中,班級零事故。

  三、積極主動(dòng)地和班主任,家長(cháng)聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。

  在與班主任家長(cháng)交流的交流中,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),同時(shí)又把自己當作班級的主人。凡事都主動(dòng)地班主任協(xié)商,聽(tīng)從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長(cháng)的關(guān)系,我平時(shí)注意與家長(cháng)多交流,促進(jìn)家校溝通。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次.

初中一年級班主任工作總結5

  忙忙碌碌,一學(xué)年的工作即將結束;仡^看看,在全體七年級老師的共同努力下,本學(xué)年順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的工作中,我作為七年級主任,帶領(lǐng)整個(gè)年級團結一致,齊心合力,在穩定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng )新,不斷發(fā)展,取得了一定的成績(jì)。在此對工作做總結如下:

  一、政務(wù)管理方面

  (一)根據年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導思想。七年級在開(kāi)學(xué)伊始,針對年級學(xué)生年齡小、人數多的特點(diǎn),請教官進(jìn)行了為期一周的軍訓,通過(guò)軍訓鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養了學(xué)生的紀律觀(guān)念,對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》及《校本課程》的要求為基準,加強學(xué)生對學(xué)校各項規章制度學(xué)習教育。充分利用升旗、課間操、班會(huì )加強學(xué)生的常規教育、養成教育;喚醒學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生的自信,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),把關(guān)愛(ài)的目光投向每一位學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展,讓學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)閃光的細節,都盡可能地得到肯定和張揚,讓每位學(xué)生在激勵中得到進(jìn)步和發(fā)展。

  (二)加強班主任工作,促進(jìn)教師隊伍建設

  班主任是學(xué)校德育管理的核心力量,班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)和成長(cháng),為此我們七年級在指導班主任工作的同時(shí)加強了管理與監督,做了大量的工作:

  (1)定期召開(kāi)班主任例會(huì )。 每周五定期召開(kāi)年級的工作會(huì ),及時(shí)總結一周以來(lái)班主任工作中的成績(jì),分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題;布置下一周的任務(wù)和工作要求;指導班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),尤其是指導新調入班主任如何正確處理突發(fā)事件等。

  (2)按時(shí)檢查班會(huì )課。班會(huì )課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地,充分而有效地利用班會(huì )課能起到事半功倍的的作用。為此,每周配合專(zhuān)項活動(dòng),指導班會(huì )課教育方向;巡視檢查班會(huì )課,并做好情況記載,督促班主任認真有效地上好班會(huì )課、搞好專(zhuān)項活動(dòng),杜絕了班主任把班會(huì )課挪作他用的現象。

  (3)公物管理我們按年級主任、包班主任、班主任、班級、班委會(huì )、學(xué)生層層遞進(jìn),責任到班、責任到人,分工明確,有效降低了公物的損壞率,并每周一、周三對班級進(jìn)行各項檢查,督促班級公物管理,保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  (4)充分利用陽(yáng)光體育大課收集整理活的有利條件,提高學(xué)生的身體素質(zhì),鍛煉學(xué)生的各項能力。通過(guò)不同形式的比賽,刺激學(xué)生的激情,增強學(xué)生參與課堂,參與活動(dòng)的積極性。更加培養學(xué)生的集體觀(guān)念,樹(shù)立更強的集體榮譽(yù)感。把每天一次的活動(dòng)點(diǎn)評,變成一節小班會(huì ),即拉近班主任與學(xué)生的距離,又把對學(xué)生的教育融進(jìn)了每一時(shí)刻,加強了教師對班級的管理。

  (三)抓好一條主線(xiàn),堅持常規管理

  1、強化班級常規管理

  為了保證教育教學(xué)順利開(kāi)展,我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規管理之上,而德育常規管理注重了抓實(shí)、創(chuàng )新:

 、偻晟屏藢W(xué)校常規管理的章程,使之更切合實(shí)際發(fā)展。

 、趫猿至顺R帣z查和專(zhuān)項抽查相結合。例如:通過(guò)對學(xué)生個(gè)人衛生,染發(fā)、長(cháng)發(fā)、指甲、首飾、衣著(zhù)、物品等的定期檢查,規范個(gè)人衛生標準,使學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生及行為習慣;以“愛(ài)護公物”“儀表儀容”等專(zhuān)項檢查為輔助,強化班級常規管理,全面加強了對全體學(xué)生的文明行為習慣的養成教育;

 、壑贫ò嗳莅嗝补芾砑殑t,定期地對各班進(jìn)行聯(lián)合檢查。管理細則的制定即給班主任指明了管理的方向,又督查了各班的班容班貌。

 、芊e極落實(shí)各班的班級管理18項,并且,各班根據班級的實(shí)際情況,擴展到了二十項以上,讓班級事務(wù),處處有人管,處處有人負責。

  另外不定期進(jìn)行專(zhuān)項抽查,一旦發(fā)現存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機制的運作,各班班容班貌得到了美化和凈化,七年級的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。

  2、重視潛能生的幫教,進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò )

  潛能生的幫教是我們年級德育教育的重點(diǎn),引導全體班主任重視幫教工作,通過(guò)分析、疏導、跟蹤等環(huán)節,把工作做細做實(shí),并做好記載,及時(shí)反饋,大大增進(jìn)了實(shí)效,使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩定,減少在校學(xué)生的違紀現象。

  3、拓寬一個(gè)空間,形成家校共建和諧局面

  人們常說(shuō):“父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見(jiàn),家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,提高對素質(zhì)教育的認識水平,把家庭教育與學(xué)校教育緊密結合起來(lái)。本學(xué)期,我們年級成功召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)的家長(cháng)學(xué)校,取得了較好的反響,達到了共同關(guān)愛(ài)學(xué)生的目的,F在,家長(cháng)會(huì )已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持,家長(cháng)困惑學(xué)校幫助的良好局面。

  4、積極督促班級文化墻的建設,檢查班級板報的規劃。充分利用文化強的建設,帶動(dòng)學(xué)生的積極性。規劃板報設計,使其成為班級管理,班主任教育的陣地。把小組合作的評價(jià)表作為班級文化的一部分,精心設計,既是對學(xué)生的評價(jià),又成為班級文化建設的重要內容。

  5、狠抓紀律,加強安全教育工作

  七年級新生入學(xué)后,紀律性較差,安全意識淡薄。首先從課間紀律入手,結合班主任課間頂班,不斷巡視,制止學(xué)生課間在班門(mén)口聚集,在樓道大聲喧嘩和打鬧。由此,給學(xué)生講清這些地方存在的危險性,以及安全的重要性。

  6、注重任課教師的管理

  任課教師的管理直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果。在年級的工作中,不斷地強調了任課教師要提前進(jìn)班,安定班內秩序,組織課前的預習。不斷提高教師解決課堂問(wèn)題的能力,加強教師對課堂的管理。

  7、推行教室衛生自主管理

  二、教學(xué)管理方面

  (一)推進(jìn)教學(xué)改革,促進(jìn)教師成長(cháng)

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,學(xué)生的更新,教師的教學(xué)方式也必須在發(fā)生變化,才能適應學(xué)生的.需求,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。新課程改革的一個(gè)重要理念是“以人為本、以學(xué)生為本”。教師是否能引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習的各個(gè)環(huán)節之中去,是否能自主、合作、探究地學(xué)習,七年級在學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上,積極進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的探索。我首先在數學(xué)、語(yǔ)文兩科試行導學(xué)案。通過(guò)教師集體備課,形成的導學(xué)內容,引導學(xué)生學(xué)習要掌握的知識。培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,去獲取知識,獲

  得成功的體驗。從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性,感受快樂(lè )學(xué)習,不斷的提高教學(xué)成績(jì)。英語(yǔ)教學(xué)中,探索小組合作學(xué)習。英語(yǔ)學(xué)習一直是大多數學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn),通過(guò)小組合作,實(shí)現優(yōu)勢學(xué)生與弱勢學(xué)生的互補,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。輔以英語(yǔ)單詞記憶卡,隨時(shí)隨地的讀背,增加學(xué)生單詞的積累。在教學(xué)的改革中推動(dòng)教師的教研,促使教師快速地成長(cháng)。

  (二)繼續落實(shí)聽(tīng)評課制度

  在教學(xué)中,積極推動(dòng)年級內的聽(tīng)評課制度。經(jīng)常與教師們一起聽(tīng)課評課,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),并指出存在的不足,和他們一起探討教學(xué)課堂的得失。充分發(fā)揮教研組的作用,集體備課,組內教師利用一切機會(huì )交流教學(xué)方法,討論教學(xué)得失,商議變化策略。

  (三)積極推行40+10的教學(xué)模式

  40+10的教學(xué)模式是我校的新舉措。在本年級中積極督促教師實(shí)施本項措施,并結合教務(wù)處的檢查工作,要求每一個(gè)教師落實(shí)到位。

  (四)認真準備、安排每次考試活動(dòng)

  每周的周請考試,都要提前安排試卷,每周五落實(shí)到位。并積極協(xié)調教師的閱卷及試卷分析。在本學(xué)期認真組織了月考和期中考試、期末考試。在每次考試結束后,都作出詳細的分析,以便找準今后努力的方向。并與各科教師仔細分析成績(jì),找出優(yōu)勢,發(fā)現不足,督促老師們不斷的改進(jìn)。

  (五)作業(yè)簽字制度

  為督促學(xué)生獨立完成作業(yè),走讀生實(shí)行了家長(cháng)簽字的活動(dòng)。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,共同管理學(xué)生,杜絕超作業(yè)的現象。

  (六)完成七年級新生的學(xué)籍建立工作。

  (七)成功組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  在11月11日,我們七年級安排了七1、2班的家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課,評課活動(dòng);顒(dòng)了家長(cháng)的好評。

  三、班主任工作方面

  今年我還擔任了七年級六班的班主任,并取得一定的成績(jì)。

  1、班級管理和建設方面成效顯著(zhù)。

  通過(guò)自薦、觀(guān)察、培養、和考核,推選責任心強,綜合素質(zhì)好的“預備干部”,安排相應職務(wù),班委會(huì )成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設的機會(huì )。注重策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的形式,調動(dòng)學(xué)生參與熱情。責任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級建設,精心布置教室,加強規范圖書(shū)角的建設和管理,培養良好的讀書(shū)習慣,班級文化氣息濃郁。

  2、通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生各方面的能力。

  結合學(xué)校團委、體育組和德育辦的要求,有計劃地參與各項活動(dòng)以外,九月份初,入學(xué)初教育和班級布置工作,召開(kāi)“新學(xué)期,新目標”主題班會(huì ),配合教導處做好新生建立學(xué)籍工作。十一月份參加年級廣播操比賽,獲得二等獎。同時(shí)結合班級實(shí)際,設計召開(kāi)每周一的班團隊會(huì )。面向全體,關(guān)注每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)人掉隊。培養團結協(xié)作意識,組成合作小組。同學(xué)們團結友愛(ài),班級有很強的凝聚力。

  3、日常管理方面:

  從抓常規工作入手,培養良好的日常行為習慣,紀律衛生工作貫穿始終。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報,一方面調動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng )新,積極參與設計,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強學(xué)生競爭意識,培養集體榮譽(yù)感的陣地。

  4、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應,學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細心觀(guān)察,有針對性的加以疏導。有計劃地進(jìn)行個(gè)別談話(huà)、走訪(fǎng),了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂(yōu)解難。力求腳踏實(shí)地,耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺(jué)遵守,模范執行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。

  總之,雖然工作中存在著(zhù)不足,但我相信沒(méi)有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心,就能無(wú)往而勝。面對未來(lái),我激情奔涌,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一獲取更大進(jìn)步!

初中一年級班主任工作總結6

  短短的一,我面對新的我也是帶著(zhù)像剛剛開(kāi)始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期,我因為又是帶的新生,所以我就從學(xué)生自身出發(fā)的前提,去做我的的。每一屆的學(xué)生都是不同的,不能以上一屆學(xué)生做要求,我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。

  我雖然是班主任,但是我這學(xué)期都會(huì )在學(xué)生下課的時(shí)候去觀(guān)察的課間活動(dòng),偶爾有時(shí)候也會(huì )參與進(jìn)去,如此一來(lái),我對這一幫學(xué)生也了解的非?,知道他們的基本情況,便于幫助他們學(xué)習。當然這樣也發(fā)現班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生,他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話(huà),知道了他們的生活比較困苦,所以?xún)刃木陀悬c(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵他們多去與班級的同學(xué)交往,打開(kāi)內心,展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。

  我是班上的班主任以外還擔任他們的語(yǔ)文老師,我對于這方面我積極備好每天上課要的內容,盡量把我上的每一節課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣,深入他們的教學(xué)。上課準備足夠的問(wèn)題提問(wèn),增加他們的記憶,下課多在班上待一會(huì ),給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間,幫他們當時(shí)解決在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題,避免在當時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管,要培養他們有問(wèn)題及時(shí)解決的行動(dòng)性。

  由于已經(jīng)當過(guò)班主任的原因,所以 知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì )積極的學(xué)習,會(huì )在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的'。假日不上班的時(shí)間,還會(huì )去給自己加課程,去其他學(xué)校取經(jīng),不斷的充實(shí)自己,進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力,只有這樣才可以把我的工作做餓滿(mǎn)意了,讓學(xué)生也覺(jué)得開(kāi)心。

  這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái),我會(huì )更加的努力去工作,把身為班主任的職責做好,愿下學(xué)期的工作順利,為學(xué)生打造更好的學(xué)習環(huán)境。

初中一年級班主任工作總結7

  短短的一學(xué)期,我面對新的學(xué)生我也是帶著(zhù)像剛剛開(kāi)始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期,我因為又是帶的新生,所以我就從學(xué)生自身出發(fā)的前提,去做我的班主任的工作。每一屆的學(xué)生都是不同的,不能以上一屆學(xué)生做要求,我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。

  我雖然是班主任,但是我這學(xué)期都會(huì )在學(xué)生下課的時(shí)候去觀(guān)察他們的課間活動(dòng),偶爾有時(shí)候也會(huì )參與進(jìn)去,如此一來(lái),我對這一幫學(xué)生也了解的非?,知道他們的基本情況,便于幫助他們學(xué)習。當然這樣也發(fā)現班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生,他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話(huà),知道了他們的生活比較困苦,所以?xún)刃木陀悬c(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵他們多去與班級的同學(xué)交往,打開(kāi)內心,展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。

  我是班上的班主任以外還擔任他們的語(yǔ)文老師,我對于這方面我積極備好每天上課要的內容,盡量把我上的每一節課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣,深入他們的教學(xué)。上課準備足夠的問(wèn)題提問(wèn),增加他們的記憶,下課多在班上待一會(huì ),給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間,幫他們當時(shí)解決在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題,避免在當時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管,要培養他們有問(wèn)題及時(shí)解決的行動(dòng)性。

  由于已經(jīng)當過(guò)班主任的原因,所以知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì )積極的學(xué)習,會(huì )在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的.時(shí)間,還會(huì )去給自己加課程,去其他學(xué)校取經(jīng),不斷的充實(shí)自己,進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力,只有這樣才可以把我的工作做餓滿(mǎn)意了,讓學(xué)生也覺(jué)得開(kāi)心。

  這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái),我會(huì )更加的努力去工作,把身為班主任的職責做好,愿下學(xué)期的工作順利,為學(xué)生打造更好的學(xué)習環(huán)境。

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