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小學(xué)英語(yǔ)四五年級工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)四五年級工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)四五年級工作總結1
這學(xué)期我擔任四、五年級的英語(yǔ)教學(xué)，我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)知道不如人意。
后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從未接觸過(guò)，從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。
當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的`同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)四五年級工作總結2
我們五年級英語(yǔ)備課組，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、主要工作回顧
1、學(xué)習規范，制定計劃。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的工作規范，我們組全體英語(yǔ)老師通過(guò)認真學(xué)習，明確了備課組工作的指導思想，工作目標，活動(dòng)方式和基本要求，認真制定了詳細計劃，確定了每周的主備人和備課內容，為集體備課活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
2、正�；顒�(dòng)，力求務(wù)實(shí)。我們組按照工作規范要求，做到了“四確定”。
一是定每周的主備人。主備人先個(gè)人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標、參閱資料的基礎上，完成課堂教學(xué)的初設計。
二是定時(shí)間。我們組集體活動(dòng)時(shí)間定為每周星期一上午第二節課，周周如此，從不間斷。
三是定地點(diǎn)。我們組活動(dòng)地點(diǎn)為五年辦公室。四是定內容，即按照既定計劃安排。除了計劃安排外，我們組在期中考試后，還召開(kāi)了考試情況分析會(huì )。
3、共同探討，各抒己見(jiàn)。在集體活動(dòng)時(shí)，先是主備人系統說(shuō)課，然后備課組成員相互交流，各抒己見(jiàn)，切磋探討。大家運用英語(yǔ)新課程理念，根據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內容、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設計等進(jìn)行研討。最后再由主備人負責整理和總結，形成集體智慧和結晶，生成實(shí)用性強可操作的文本教案。
二、重點(diǎn)工作
平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；注重指導正確的.書(shū)寫(xiě)，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
由于我校每個(gè)老師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此，有時(shí)備課不充分，顯得有些倉促，交流時(shí)不夠熱烈。以上問(wèn)題都有待今后改進(jìn)。
小學(xué)英語(yǔ)四五年級工作總結3
本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，接手五年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在短短的半年時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )。
一、學(xué)生基本情況
五（1）班學(xué)生53人，大多學(xué)生聽(tīng)從老師教導，喜愛(ài)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎知識掌握的比較扎實(shí)。但因班上學(xué)困生不少，尤其是不少男生的學(xué)習習慣比較差，不能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體水平要比兄弟班級差很多。
二、教學(xué)措施和效果
1、教導學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標。
有了一定的目標，學(xué)習才有促動(dòng)力。我首先教導學(xué)生們要樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習目標，要變“老師逼我學(xué)“為“我要學(xué)“。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“我們不以分數論高低，學(xué)習成績(jì)差點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習了？如果是因為你的貪玩導致學(xué)習差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來(lái)欣賞你。如果你真正努力學(xué)習了，卻還是考得很差。沒(méi)關(guān)系，大家依然欣賞你，期望你會(huì )有更大的進(jìn)步�！安簧賹W(xué)生大受鼓舞，學(xué)習勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉變。
2、以嚴謹的工作態(tài)度感染學(xué)生，嚴格督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習光有目標還不行，重在學(xué)習的'行動(dòng)，培養良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習習慣差的情況，我努力做到言傳身教，嚴格督促。上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)，我常以點(diǎn)名回答簡(jiǎn)單問(wèn)題的方式提醒他注意。不愛(ài)做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給機會(huì )讓他補做，并及時(shí)鼓勵表?yè)P。班上還設立了“一幫一“學(xué)習小組，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時(shí)做作業(yè)，并幫助學(xué)困生解決學(xué)習中的難題。
3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習質(zhì)量。
高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中，我總是以培養學(xué)生學(xué)習能力為主，充分利用圖片、錄音機、實(shí)物、空中課堂等手段，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習語(yǔ)言，在直觀(guān)中感悟語(yǔ)言，在活動(dòng)中鞏固和運用語(yǔ)言。每節課的教學(xué)做到精心設計，認真組織，力求達到預期效果。經(jīng)過(guò)努力，在本學(xué)期期末考試中，班級整體水平超過(guò)了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力的方向。
雖然取得了一些成績(jì)，但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問(wèn)題，如我對待學(xué)習能力差的學(xué)生個(gè)別輔導還不夠，導致個(gè)別學(xué)困生成績(jì)提高不快；學(xué)生書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將努力朝這兩個(gè)方面去努力，并逐步加強個(gè)人英語(yǔ)素質(zhì)和水平的提高，力爭讓工作再上一個(gè)新臺階！
小學(xué)英語(yǔ)四五年級工作總結4
本學(xué)期，我擔任小學(xué)三至六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)工作的我，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗，為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況及學(xué)生掌握情況：
本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了《新課標》對本冊教材的教學(xué)要求，學(xué)生掌握情況如下：
1、養成了良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2、初步養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到了大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
9、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養了他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心。
10、培養了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。
11、在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。
12、幫助他們建立了學(xué)習的成就感和自信心、使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展了綜合語(yǔ)言運用能力，提高了人文素養，增強了實(shí)踐能力，培養了創(chuàng )作精神。
二、取得成績(jì)的經(jīng)驗：
�。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
�。ǘ┰谳o導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的'想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
�。ㄈ┰诮萄蟹矫�
我經(jīng)常在網(wǎng)上聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習研究教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。積極參加區英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
三、不足之處：
1、教學(xué)形式死板，學(xué)生學(xué)完后，會(huì )讀，但脫離課本后，不會(huì )運用。
2、只注重了課堂教學(xué)，對學(xué)生課外作業(yè)輔導不夠，學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不夠規范。
3、在課堂教學(xué)中，對差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。
4、對學(xué)困生的轉化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學(xué)生的作用，使轉化效果不夠明顯。
5、教學(xué)過(guò)程中，課堂輔導較好，但沒(méi)有抓緊課余時(shí)間的運用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習的進(jìn)度。
四、彌補不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助。每個(gè)教學(xué)環(huán)節要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學(xué)習有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的指導與幫助。
5、對學(xué)習暫困生要實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導幫助。
6、教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時(shí)機。
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索，爭取使教學(xué)成績(jì)更上一層樓。
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