骨干教師工作總結(15篇)

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的骨干教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

骨干教師工作總結1

　　按照省教育廳統一部署，浙江教育學(xué)院理工學(xué)院承擔主辦高中新課程骨干教師省級培訓任務(wù)。這次培訓工作，時(shí)間緊（報到一個(gè)月的準備時(shí)間）、人數多（每校1人加教研員達到近700人）、任務(wù)重（分3批每批200余人輪流培訓）。為了確保培訓工作的順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)，為下半年我省高中化學(xué)新課程的穩步實(shí)施打好基礎，理工學(xué)院領(lǐng)導非常重視，從培訓方案的設計、人員調配、培訓工作的準備及實(shí)施等各方面進(jìn)行了全面細致的部署，確保了培訓工作的順利完成。

　　一、制訂切實(shí)可行的培訓計劃

　　本次省級培訓，是繼國家級培訓之后的省級骨干教師培訓，參訓者回去后將承擔地市全員培訓和校本培訓的任務(wù)，在培訓方案的制定中要充分考慮培訓實(shí)效及可操作性。我們在與省高中新課程實(shí)驗工作專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )化學(xué)工作組進(jìn)行了充分交流溝通的基礎上，制定了本次培訓方案。培訓內容既有通識部分，更多的是化學(xué)學(xué)科教學(xué)，涉及了新課程的方方面面：從浙江省新課程改革工作方案到高中化學(xué)新課程實(shí)施方案，從化學(xué)課程標準到化學(xué)新教材，從整個(gè)高中化學(xué)學(xué)科整體結構到高一化學(xué)4個(gè)模塊的教學(xué)建議，從教學(xué)的理論探討到與江蘇實(shí)驗區老師的交流。在培訓安排上，體現了簡(jiǎn)約、高效、緊湊的特點(diǎn)，基本上每個(gè)半天都安排2個(gè)報告，并注重學(xué)員的參與，每個(gè)報告結束都安排自由交流提問(wèn)。

　　二、做好培訓組織工作

　　本次培訓從部署、發(fā)文到集中培訓，時(shí)間很緊。為了做好參訓對象的組織工作，及時(shí)通知每個(gè)參訓老師，確保培訓工作順利進(jìn)行，在教育廳發(fā)文的基礎上，理工學(xué)院發(fā)了預備通知，同時(shí)充分利用地市教研室教研員的力量，做好地市參訓人員的組織工作。經(jīng)過(guò)省地市三級有關(guān)部門(mén)的有效工作，實(shí)際參訓老師為671人，占預計人數的94%，基本達到了省廳每校1人的要求，其中90％以上是下學(xué)期承擔高一化學(xué)新課程的一線(xiàn)教師。

　　三、認真實(shí)施培訓過(guò)程

　　成立了高中化學(xué)新課程省級培訓領(lǐng)導工作小組，由理工學(xué)院邵爽副院長(cháng)擔任組長(cháng)，下設會(huì )務(wù)與宣傳、后勤與財務(wù)兩個(gè)工作小組，負責培訓工作的全面實(shí)施。培訓前，對場(chǎng)地包括住宿、餐飲和會(huì )場(chǎng)等各種設施進(jìn)行了全面考察比較并落實(shí)；培訓過(guò)程中，從培訓教學(xué)組織、名單匯總整理、通訊錄準備、會(huì )議資料光盤(pán)刻錄、證書(shū)打印、學(xué)員問(wèn)卷調查表發(fā)放和回收統計，每個(gè)環(huán)節每項工作都落實(shí)到實(shí)處、落實(shí)到人，整個(gè)過(guò)程做到有序高效。

　　這次培訓內容安排比較緊湊，每天上午下午報告時(shí)間都較長(cháng)，但是大多數參訓老師能認真聽(tīng)課，積極參與，熱烈討論，相互探討，老師們對新課程表現出極大的關(guān)注，培訓工作得到參訓老師的認可。

　　四、重視學(xué)員反饋，及時(shí)認真總結

　　按照教育廳的要求，每期培訓結束前，都向學(xué)員發(fā)放調查問(wèn)卷表，征求學(xué)員對培訓工作的意見(jiàn)和建議，問(wèn)卷回收率達到80％，并花大量時(shí)間對回收問(wèn)卷進(jìn)行了全面統計。 綜合學(xué)員對本次培訓的問(wèn)卷結果，98％參訓老師認為本次培訓的設計基本符合新課程實(shí)驗省學(xué)科骨干培訓的需要，培訓的內容有一定的針對性和實(shí)效性；95％以上參訓老師認為負責培訓組織的相關(guān)部門(mén)，提供較好的培訓環(huán)境和配套設施，本次培訓活動(dòng)對各地新課程地方培訓的組織實(shí)施具有示范性。 通過(guò)調查問(wèn)卷同時(shí)也了解到，參訓老師認為本次培訓的最大不足是高中新課程教學(xué)案例分析研究不夠，交流討論和分享經(jīng)驗、搜集到足夠的高中新課程的信息資源方面欠缺。由于考慮到本次培訓是新課程啟動(dòng)前的培訓，培訓方案中的重點(diǎn)放在我省新課程實(shí)施工作的總體部署及從課標到教材到教學(xué)模塊教學(xué)建議上，對于教學(xué)案例及新課程的示范教學(xué)等方面，準備在下半年實(shí)施后再安排交流，至于高中新課程的信息資源方面有待新課程實(shí)施后建立和積累。 本次培訓總體取得預期的效果，完成教育廳布置的任務(wù)，同時(shí)也鍛煉了隊伍，為今后類(lèi)似的培訓積累了經(jīng)驗。

骨干教師工作總結2

　　懷著(zhù)“當一名好老師”的夢(mèng)想，我走上講臺已經(jīng)十六個(gè)年頭了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同事們的團結協(xié)作下，我從一名教育戰線(xiàn)上的新兵成長(cháng)為今天的一名教學(xué)老手了。在工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，教書(shū)育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好教師。為了更好地鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：

　　一、政治思想上積極追求進(jìn)步

　　我愛(ài)黨愛(ài)國，忠誠于黨的教育事業(yè)。為了提高思想政治素養，我恪守教師職業(yè)道德，遵守一切法律法規，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》等。在工作上我顧全大局、服從安排，從不拈輕怕重，做到有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心，堅持愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生，同事間精誠合作、寬以待人。

　　二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提升自身素養

　　“學(xué)高為師，身正是范”。知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。 為了提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我深入學(xué)習先進(jìn)的教育理念，珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，積極主動(dòng)向老教師請教，向優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗。

　　三、熱心本職工作，積極致力教研教改

　　1、班務(wù)工作井井有條

　　我長(cháng)期擔任班主任工作，我關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生，切

　　實(shí)加強班級管理，培養學(xué)生自我管理能力，及時(shí)了解和解決學(xué)生學(xué)習上、生活上困難，關(guān)注學(xué)生的每次轉變，每一點(diǎn)成績(jì)，每一個(gè)進(jìn)步，并大加鼓勵和贊賞。

　　作為中隊輔導員，我堅持活動(dòng)育人、環(huán)境育人的原則，把班隊活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。我班學(xué)生參加活動(dòng)，多次獲校級、縣級獎勵，我也被評為了“優(yōu)秀輔導員”。

　　2、教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)

　　我熱心教育教學(xué)工作，積極致力教研教改。我多次承擔學(xué)校、片區教研課，所任教的班級教學(xué)成績(jì)常名列年級前茅。撰寫(xiě)的論文、指導學(xué)生習作等多次獲縣、市級獎勵。在教學(xué)中，我深入學(xué)習新課程理念，積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，營(yíng)造輕松愉悅、平等和諧的學(xué)習氛圍，體現了教為主導、學(xué)為主體的師生關(guān)系，并取得了明顯的教學(xué)效果。

　　3、教研教改有聲有色

　　新課改以來(lái)，我認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念，探索創(chuàng )新的教學(xué)模式，深入鉆研教材大綱，學(xué)習新課程標準，以“立足高效、追求卓越”為目標，以我校的“六步教學(xué)法 ”為導向，力求上好每一節課，寫(xiě)好每一個(gè)教學(xué)反思，做好每一個(gè)階段小結，把新課改和減負提質(zhì)真正落到實(shí)處。我積極承擔的課改觀(guān)摩課《胡楊贊》、作文示范課《多彩的春天》等得

　　到校領(lǐng)導和教師的一致好評。我和另外兩名教師一同撰寫(xiě)的論文《深化課堂教學(xué)改革，精心打造卓越課堂》在《科學(xué)咨詢(xún)—教學(xué)研究》上發(fā)表。課改，任重而道遠。我們要走的路還很長(cháng)，高效課堂打造非一日之功，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭再創(chuàng )佳績(jì)。

　　四、存在不足

　　我深知，作為一名學(xué)校的骨干教師，應該是一名智慧型，科研型的教師。教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

　　伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，我也一同收獲了成功的喜悅。人們常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水�，F在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，揚長(cháng)避短，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，為鄉村教育事業(yè)譜寫(xiě)新篇章！

骨干教師工作總結3

　　教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的骨干班主任群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干班主任培養作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來(lái)抓。認真落實(shí)骨干班主任培養工作，取得了初步成效�，F將本學(xué)期的培養工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，科學(xué)規劃，確定骨干班主任隊伍建設的目標。學(xué)校把骨干班主任隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，搶占班主任隊伍建設的制高點(diǎn)，建設骨干班主任隊伍。明確了骨干班主任的標準和培養目標，鼓勵班主任拔尖、成名成家，打造我校骨干班主任隊伍。

　　二、積極培訓，提高骨干班主任素質(zhì)。

　　骨干班主任培養是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著(zhù)選好對象、培養骨干、分層培訓、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓，繼續組織好骨干班主任的校級培訓。同時(shí)，還要積極支持班主任參加上級部門(mén)組織的各級骨干班主任培訓活動(dòng)，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著(zhù)力打造一批名符其實(shí)的不同等級的功勛班主任和十佳班主任，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

　　一是在結對幫扶工作中，采取骨干班主任，年輕班主任結對互助的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了年輕班主任的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干班主任積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅持年年評選先進(jìn)班主任，使班主任的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，骨干班主任工作熱情高漲，展現出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng )

　　造條件，將骨干班主任送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道，學(xué)校通過(guò)名師工程，在全校開(kāi)展骨干班主任評選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家引領(lǐng)導航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓等策略，培養德業(yè)雙馨的骨干班主任隊伍，讓他們走雙師型路子，在教書(shū)育人前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強了中青年骨干班主任的培養工作，形成了尊重人才，人才樂(lè )于奉獻的局面，真正使骨干班主任能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實(shí)的基礎。

　　三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干班主任成長(cháng)

　　學(xué)校明確要求骨干班主任每年做到"三個(gè)一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的班會(huì )課;為了使骨干班主任都能完成上述"三個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校積極總結交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗、指導骨干班主任培訓、指導年輕班主任學(xué)習和實(shí)踐、展示科研成果，為骨干班主任展示教研成果創(chuàng )造條件。

　　建設高質(zhì)量的班主任隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養模式，提高骨干班主任在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干班主任隊伍。盡快把骨干班主任培養成一代名師或教育專(zhuān)家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現我校教育的飛躍發(fā)展。

骨干教師工作總結4

　　我是第二屆骨干教師，今年通過(guò)復評，現就自己任職以來(lái)履行職責情況總結如下：

　　一、教科研工作

　　1.完成了課堂教學(xué)規劃。

　　在教務(wù)處的統一協(xié)調下，完成了博興七中課堂教學(xué)流程的建構，初步形成“四導四學(xué)”課堂教學(xué)模式，對我校課堂發(fā)展的三個(gè)階段做出了清晰地劃分，初步提出了“在做中學(xué)、在錯中學(xué)”等四個(gè)教學(xué)思想。

　　2.組織實(shí)施了兩節連排的集體教研方式、“約課聽(tīng)課”與“同課異構”活動(dòng)。

　　以教研組組織、備課組為實(shí)施單位，老師們進(jìn)行了大量的聽(tīng)評課活動(dòng)，樹(shù)立了業(yè)務(wù)自信，加大了同科之間的切磋交流，推進(jìn)了教學(xué)理念和課堂實(shí)施的融合進(jìn)程。

　　3.教育教學(xué)博客建設與教研刊物編印。

　　引領(lǐng)大家建立自己的教育教學(xué)博客，擇優(yōu)發(fā)表在教科研視點(diǎn)中，本學(xué)期共檢查、編印了4期，初步形成了我校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

　　4.組織實(shí)施了教師業(yè)務(wù)考核。

　　本學(xué)期共進(jìn)行了兩次業(yè)務(wù)考核，實(shí)現了“以考代訓”的目的，促進(jìn)了大家對“四導四學(xué)”課堂流程及導學(xué)案教學(xué)理念的理解，有助于形成清晰的教學(xué)思想，引領(lǐng)大家實(shí)現從知識課堂到思維課堂的邁進(jìn)。

　　5.理論學(xué)習與教學(xué)反思。

　　本學(xué)期的理論學(xué)習，除了學(xué)習新課標外，沒(méi)有限制大家的學(xué)習范圍，盡可能的把大家認為虛的東西縮減，在數量上也大大減少，使大家把時(shí)間和精力放到課堂教學(xué)的研討中。

　　6.落實(shí)博興縣教研室第十六個(gè)“教學(xué)常規月”活動(dòng)，較好地完成了縣教學(xué)視導工作。

　　二、體衛藝工作

　　1.落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

　　嚴格執行國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)全體育課程，保質(zhì)保量上好體育課。體育教學(xué)有計劃，有教案，按教學(xué)計劃上課，學(xué)生上課積極性高，鍛煉效果好。

　　2.組織我校首屆秋季運動(dòng)會(huì )暨塑膠操場(chǎng)啟用儀式大會(huì )。

　　本次運動(dòng)會(huì )是我校的第一次體育盛會(huì )，在學(xué)校各科室的配合下，在藝體組老師的努力下，全體師生在一天的時(shí)間里完成了實(shí)施方案和規程的各項項目，實(shí)現了“開(kāi)展校園體育活動(dòng)，爭做健康明誠學(xué)生”的大會(huì )主題。

　　3.組織我校20xx年冬季越野賽活動(dòng)。

　　通過(guò)開(kāi)始的策劃、路線(xiàn)的安排、裁判點(diǎn)、執勤點(diǎn)的安排、宣傳報道的開(kāi)展等一系列工作，使越野賽活動(dòng)達到了預期的目的，學(xué)生們在運動(dòng)中鍛煉了身體，磨礪了意志，弘揚了體育精神，創(chuàng )建了七中校園的體育文化氛圍。

　　4.音體美抽測和參加縣長(cháng)跑活動(dòng)。

　　這兩項活動(dòng)可以說(shuō)是縣局對我校音體美工作的第一次檢驗。我校藝體組展示出了頑強的戰斗力，音體美抽測成績(jì)喜人，尤其是在縣長(cháng)跑活動(dòng)中，我校力克群雄，取得了全縣第一名的好成績(jì)，實(shí)現了開(kāi)門(mén)紅。

　　三、八年級級部工作

　　1.建章立制，級部日常管理工作按計劃開(kāi)展。

　　八年級級部在全體老師的努力下，快速的經(jīng)過(guò)了磨合期，形成了一支有戰斗力的團隊。學(xué)校工作的級部會(huì )傳達、常規教學(xué)工作的落實(shí)、課堂教學(xué)的調控、學(xué)習檢測的組織、學(xué)生的表彰、德育、公寓等各科室工作的落實(shí)等等，較好地做到了“級部是個(gè)筐，各口各項工作往里裝”的落實(shí)。

　　2.第一次家長(cháng)會(huì )。

　　我們八年級級部，按照學(xué)校的工作安排，在12位班主任老師的嚴謹工作下，順利召開(kāi)了我校成立以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)中樹(shù)立了博興七中的良好形象。隨后的家委會(huì )入校辦公等工作按計劃開(kāi)展，較好的做到了讓家長(cháng)認可，讓社會(huì )滿(mǎn)意。

　　3.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　我們分兩批附博興和濟南進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，做到了組織嚴密、安排周到活動(dòng)順利，事后的調查表明：學(xué)生、家長(cháng)非常滿(mǎn)意本次實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我們積累了組織大型校外活動(dòng)的經(jīng)驗，為將來(lái)更為多樣的活動(dòng)課程奠定了基礎。

　　四、班級工作

　　作為班主任，我們八年級三班在開(kāi)學(xué)初，就提出了明確的班級管理思想：學(xué)習理念是自主學(xué)習，每一位同學(xué)就是孩子的顧問(wèn)，只要孩子詢(xún)問(wèn)，就會(huì )有進(jìn)步；每一位老師就是孩子的字典，只要孩子翻動(dòng)，就會(huì )有收獲。管理理念是自我管理，每一位孩子把自己管住、管對、管好，自己做的事情，自己負責。在這一管理思想的引領(lǐng)下，我們8。3班無(wú)明顯違反校規校紀現象的發(fā)生，47名學(xué)生令人省心，美中不足的是學(xué)習成績(jì)的提升較慢，這是我們班級下學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。

　　盡管做了以上工作，但我在工作中還存在很多不足，我要在下學(xué)期及早制定計劃和改進(jìn)措施，爭取讓我的各項工作都有提高，歡迎大家對我的工作批評指正。

骨干教師工作總結5

　　除了承擔兩個(gè)班的正常英語(yǔ)教學(xué)工作之外，我還擔任了班主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)，學(xué)校市級課題小組成員及青年教師的指導教師。在工作中沒(méi)有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求，而是通過(guò)我的努力，以我的勤勉與豁達贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、老師、學(xué)生的信任，在學(xué)生評教中也得到好評。

　　一、班主任工作

　　在班級工作管理中探索班級民主管理的科學(xué)化，根據學(xué)校工作要求，工作重點(diǎn)是家校聯(lián)手,抓學(xué)生的規范行為，并在金華教育管理信息系統建立了校訊通，極大的方便了學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開(kāi)了以《讓愛(ài)伴我成長(cháng)》《安全在我心中》為主題的主題班會(huì )，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開(kāi)展得較為順利，成績(jì)在年級一直居前，并被評為20xx-20xx年度區級優(yōu)秀中隊，我也被評為區級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區級優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。我班在學(xué)�；@球比賽中獲得一等獎;學(xué)校第13屆藝術(shù)節中獲得第四名;“舞動(dòng)青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動(dòng)展示獲得三等獎。

　　二、教學(xué)工作

　　積極參加課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年是我校積極倡導“生本教學(xué)課堂模式”實(shí)施的第二個(gè)年頭。在這一學(xué)年里，我積極響應學(xué)校的倡導，課前，我努力學(xué)習生本教育理念，讓自己“洗腦”;備課中，我盡力以學(xué)生為本，積極利用教學(xué)案來(lái)指導自己的生本課堂;課堂上，我注重在教學(xué)中把學(xué)生情感態(tài)度的培養滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中,利用小組評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習,使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，積極主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中。開(kāi)展豐富多彩的評價(jià)活動(dòng)，如：課本劇表演，課前演講，游戲競賽。組織輔導學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)英語(yǔ)方面的活動(dòng)。舉辦英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽;英語(yǔ)演講比賽;英語(yǔ)才藝展示;英語(yǔ)小品表演。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受英語(yǔ)，體驗英語(yǔ)的魅力，并且了解了自己不足與優(yōu)勢，為繼續下一階段的學(xué)習儲備能量。在20xx年下期我校舉行的首屆英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)中，所帶學(xué)生兩名獲演講類(lèi)分獲二等獎和三等獎，小品類(lèi)二等獎，英語(yǔ)歌曲類(lèi)二等獎。多名學(xué)生在英語(yǔ)單詞競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎。20xx年以來(lái)我的《20xx重慶市英語(yǔ)中考試題研究》和《20xx重慶市英語(yǔ)中考預測卷》、《20xx重慶市英語(yǔ)中考試題研究》《20xx重慶市英語(yǔ)中考預測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。

　　三、教研工作

　　堅持參加校本教研活動(dòng)，以教研促自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為英語(yǔ)組的教研組長(cháng)注意在教研組內帶頭開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用，20xx年6月參加的市級課題《農村中學(xué)校園網(wǎng)的建設與利用》于今年6月順利結題。身為教研組長(cháng)身先士卒積極參加課題研究。先后寫(xiě)了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò )提升農村中學(xué)英語(yǔ)教育素養》，負責收集和整理學(xué)校文科教師資料，并編輯成冊《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗收結題時(shí)得到課題專(zhuān)家的一致肯定。

　　四、教研組內工作

　　積極承擔指導新教師和同組教師的工作，關(guān)心培養青年教師，關(guān)心他們的成長(cháng)進(jìn)步。在工作中，我能克服個(gè)人困難,顧全大局。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動(dòng)中，我都積極的給予他們真實(shí)的評價(jià)，不說(shuō)假話(huà)，不說(shuō)套話(huà)，并與他們一起在教學(xué)實(shí)踐的探索中成長(cháng);身為老教師及教研組長(cháng)在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時(shí)的點(diǎn)評。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中，我非常注重培養我校的青年英語(yǔ)教師。使他們積極投身英語(yǔ)課堂教學(xué)改革及課題研究，我們英語(yǔ)組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》、《巧用外來(lái)詞調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性》小課題的嘗試。同時(shí)還組織三個(gè)年級的老師分別整理了三個(gè)年級英語(yǔ)教材每個(gè)單元的語(yǔ)法、話(huà)題以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便才參加工作的英語(yǔ)老師或者沒(méi)有把初中英語(yǔ)教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個(gè)英語(yǔ)教材的體系和每?jì)悦總�(gè)單元的重難點(diǎn)。

　　我所取得的這一切成績(jì)還應感謝學(xué)校為我們所創(chuàng )造的良好的環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導的支持。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己。學(xué)識是基礎，素質(zhì)是條件，能力是保障。自我?jiàn)^進(jìn)，不斷探索，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量而努力。

骨干教師工作總結6

　　緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過(guò)去，現將一年的工作做以下總結:

　　一、思想素質(zhì)方面:

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面:

　　作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　“人格之于人,恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣�學(xué)生的心。教師的.職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都

　　能我認為一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。

　　作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。

　　上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，以便采取相應的預防措施。 隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心

　　境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生，培養了學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。 從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。

　　三、教改科研

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續承擔國家級課題《小學(xué)生生活作文》的研究，在課題組長(cháng)的領(lǐng)導下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。已經(jīng)總結出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒(méi)話(huà)可說(shuō)到現在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

　　四、幫代工作

　　我雖是區級骨干教師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給她看，這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過(guò)程中，我與杜老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。

　　五、努力方向:

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，

　　明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

　　1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。 在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。

　　威遠縣向義鎮初級中學(xué)校

　　吳建中

骨干教師工作總結7

　　20xx年8月2日至8月10日，我參加了由貴州省遵義師范學(xué)院主辦的遵義市中小學(xué)骨干教師小學(xué)數學(xué)班的培訓。其培訓的內容有：陳明泰老師主講的《聚焦小學(xué)數學(xué)課堂》、《小學(xué)數學(xué)教師的一般修養》、《教師的專(zhuān)業(yè)素養》；王小敏老師主講的《習慣成就一生――培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣》；張勝洪老師主講的《小學(xué)生的心理特點(diǎn)及對策》；王琳老師主講的《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)機智例談》；徐世貴老師主講的《提高課堂教學(xué)的有效性的對策與研究》；余小茅老師主講的《前沿教育改革滲透和教師的專(zhuān)業(yè)以展》；楊梅老師主講的《教師的素養》；唐光恂老師主講的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《如何觀(guān)課議課》和《如何撰寫(xiě)教研論文》。通過(guò)培訓我們感受到了培訓老師的風(fēng)采，體會(huì )到了教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實(shí)施以來(lái)，我們心中有許多困惑，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我們茅塞頓開(kāi)，聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家們的講解，我們如沐春風(fēng)，醍醐灌頂。我現在將這次培訓學(xué)到的東西和感受總結如下：

　　1、教育理念的改變

　　通過(guò)培訓，使我認識到傳統教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師起主導作用，要引導學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題；教師“一桶水”的理念已不能滿(mǎn)足職業(yè)要求，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型，鉆研型”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調整課程門(mén)類(lèi)，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。課程標準應當是一個(gè)基本的標準，是絕大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達到的；現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；學(xué)校教育不是終結性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間，應有利于學(xué)生自主、多樣、持續地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　2、重視設計課堂教學(xué)。

　　課堂教學(xué)不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養，教師要在備好課的同時(shí)，根據教材和學(xué)生的需要設計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來(lái)等，這些問(wèn)題，在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過(guò)這次培訓，我明白了設計課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。

　　3、給學(xué)生創(chuàng )設自由發(fā)展平臺。

　　培養學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責任，教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng )設情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng )新的平臺；通過(guò)選修課的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì )培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學(xué)習給我的啟示。

　　4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。

　　這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多專(zhuān)家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。10天的學(xué)習時(shí)間，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任，系數學(xué)教育之重任于肩。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

骨干教師工作總結8

　　光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。20xx年x月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　一、思想素質(zhì)方面:

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《山東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《濱州市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面:

　　作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出??隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。

　　上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　三、班級管理方面

　　本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制，把班級還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中，這對于培養學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著(zhù)十分重要的意義。我班每周評選一位最佳值日班長(cháng)。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。

　　四、教改科研

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續承擔縣級課題《提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習效率研究》的研究，在課題組長(cháng)的領(lǐng)導下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現，傳統的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗、思想積累等對閱讀活動(dòng)的參與和影響作用，實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當的。常言道：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。在剛剛結束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認真履行研修組長(cháng)的職責，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行學(xué)習、交流，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。在鎮教委組織的大教研中，我執教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。

　　五、努力方向:

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

　　1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。

　　在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師。

骨干教師工作總結9

　　從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余，回顧作為骨干教師的這兩年，我收獲很多，感慨良多，也有些許遺憾。作為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。這兩年，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。

　　一、教育教學(xué)工作

　　作為骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。于是我更加努力學(xué)習現代教育理論，不斷更新知識，在網(wǎng)絡(luò )知識的海洋，閱讀了大量的教學(xué)案例分析，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在連續的月考和期末考試中成績(jì)名列前茅，受到家長(cháng)、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導同事的高度好評。此外我還積極的參加德陽(yáng)市和廣漢市級及以上骨干教師培訓與研修及其他教研和培訓。

　　二、教科研工作

　　科研是教研的先導。為此，我根據骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，從校級的教研組教研，到備課組的集體備課教研；從德陽(yáng)市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動(dòng)。在活動(dòng)中相互學(xué)習，互相提高，認真筆記。我還繼續積極努力完成德陽(yáng)市級科研課題《離異家庭中學(xué)生的心理問(wèn)題分析及教育對策研究》，并取得了階段性的成果。具體工作成果有：20xx年3月在德陽(yáng)市教科所組織的“20xx年高一化學(xué)研討會(huì )”上承擔研究課任務(wù)，我精心準備，精彩的課堂受到與會(huì )老師的高度好評。20xx年10月在金雁中學(xué)新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學(xué)學(xué)科先進(jìn)個(gè)人”；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數理化”競賽中獲指導“優(yōu)秀獎”；20xx年12月參加廣漢市中學(xué)教師導學(xué)案設計暨新課標競賽中獲“叁等獎”。

　　三、幫帶工作

　　20xx年我光榮的加入到“毛映陽(yáng)名師工作室”，在這個(gè)平臺上，我們工作室的幾個(gè)成員團結合作，有實(shí)效的把我們的工作經(jīng)驗與全校的化學(xué)組老師，甚至廣漢市化學(xué)教師做了很好的交流，力爭體現名師工作室的輻射作用。每次聽(tīng)課或培訓回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給他們看。她們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和她一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調動(dòng)學(xué)生積極性的方法。另外我們教師之間還結對相互學(xué)習，我與結對的黃文桓老師取長(cháng)補短，互相幫助，互相聽(tīng)課、評課多次。在去年的學(xué)年統考中，黃文桓老師的成績(jì)名列年級前列。

　　去年我校安裝了“班班通”電子設備，在平常的課堂上我積極編寫(xiě)課件，把現代教育技術(shù)應用輔助教學(xué)。

　　作為一名骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

　　總之，我是在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)的，在行家啟迪中成長(cháng)起來(lái)的，在同伴互助中成長(cháng)起來(lái)的，在專(zhuān)家引領(lǐng)中成長(cháng)起來(lái)的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線(xiàn)，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準備朝著(zhù)更遠的目標邁進(jìn)。

骨干教師工作總結10

　　光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是本身業(yè)務(wù)的成熟與班級管理能力的提高。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　一、認真學(xué)習，積極進(jìn)取

　　為了適應新時(shí)代要求，我努力學(xué)習現代教育教學(xué)理論知識，為提高自身素質(zhì)，我不斷把新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，自覺(jué)求知，從教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。為了自己不被新課改的浪潮淹沒(méi)，我參加了區教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教師繼續教育的學(xué)習，補充營(yíng)養。在天津市教育委員會(huì )組織的小學(xué)語(yǔ)文教師技能大賽中，獲二等獎；我總結自己的經(jīng)驗撰寫(xiě)的心理學(xué)論文獲天津市二等獎。

　　二、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　“做一名好老師”是我一生追求的目標，“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。做教師24年以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德師風(fēng)”規范自己的教育教學(xué)工作。多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細做實(shí)，加強教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時(shí)加強教科書(shū)的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓練。并根據多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗抓重點(diǎn)、練知識點(diǎn)、突破難點(diǎn)，學(xué)生的閱讀能力明顯提高。抓住根本，講求實(shí)效，重視語(yǔ)文基本功訓練，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，注重個(gè)體差異，不搞題海戰術(shù)和機械重復。注重學(xué)生的學(xué)法指導，加強學(xué)生的基本能力的培養，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了大量的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著(zhù)。

　　三、班級管理

　　在完全確保學(xué)生安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　我所接的班級都是學(xué)校聞名的“搗蛋班”，在抓學(xué)生常規訓練方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育，但更多的是用真誠的愛(ài)心感化他們。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此，這些班級接時(shí)令人頭疼，畢業(yè)時(shí)穩穩當當。

　　總之，我是在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)的，在行家啟迪中成長(cháng)起來(lái)的，在同伴互助中成長(cháng)起來(lái)的，在專(zhuān)家引領(lǐng)中成長(cháng)起來(lái)的。作為骨干教師，我還有很多不足之處，如自己的教學(xué)風(fēng)格還不完善，教學(xué)水平、教學(xué)成績(jì)還不能盡如人意等。今后我將更加努力工作，勤奮學(xué)習，取長(cháng)補短，取得更大的成績(jì)。

骨干教師工作總結11

　　一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)，教師個(gè)人總結�；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

　　我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì )了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語(yǔ)文網(wǎng)》的內容，從同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。

　　在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《泉城》獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評。學(xué)生成績(jì)也在原有基礎上穩步提升，學(xué)生的學(xué)習習慣有所改進(jìn)，學(xué)習興趣有了提高。

　　我在中年級語(yǔ)文備課組長(cháng)的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習的有效性，教師個(gè)人工作總結《教師個(gè)人總結》。同時(shí)我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同步進(jìn)行，共同發(fā)展。

　　在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比�身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看，教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。向他們分析知識素養與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jì)。我所帶的班級班風(fēng)良好，學(xué)生團結和睦，在學(xué)校中隊會(huì )評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長(cháng)繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。

　　教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學(xué)期我繼續不斷充實(shí)個(gè)人教育博客，我的第三期市級個(gè)人課題已按要求上報結題材料，第四期個(gè)人課題《體驗式作文激發(fā)學(xué)生習作興趣的研究》在區里立項，我的論文《體驗作文 體驗快樂(lè )》獲得南京市論文評比三等獎。

　　作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

骨干教師工作總結12

　　從工作以來(lái)，熱愛(ài)本職工作，它使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我的心靈純潔，品格高尚。心懷淡泊，深深認識到“雖然我的工作平凡、清貧，但我每天“寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，舉起的是別人，奉獻的是自己�！睙o(wú)論是在教育教學(xué)工作中還是班務(wù)工作中，始終用偉大的人民教育家陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下”勉勵自己，把陽(yáng)光般的愛(ài)灑向每位學(xué)生，用“愛(ài)”感化他們，讓他們在愛(ài)的沐浴下無(wú)論從心理還是生理各方面健康成長(cháng)。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師研修生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被推選為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。

　　一、思想政治方面

　　我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市、縣、校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

　　作為一名候選骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《班主任的新修養》、《化學(xué)學(xué)習報》、《名人傳記》、《德育報》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

　　3、認真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教

　　學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。

　　三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的化學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。

　　(2)上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

　　(3)做好課后輔導，對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。

　　(4)每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好。

　　四、嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用

　　我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽(tīng)完一節課，都給予鼓勵和表?yè)P，同時(shí)指出存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的措施，使他們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)。

　　五、反思工作，不斷進(jìn)取

　　一份努力，一份收獲，我擔任高中化學(xué)的教學(xué)工作，滿(mǎn)工作量一直成績(jì)優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在校做公開(kāi)課，并且做經(jīng)驗介紹，取得了以下成績(jì)：20xx年度評為“優(yōu)秀公務(wù)員”；20xx年被評為“吳忠市優(yōu)秀班主任”；20xx年被評為“吳忠市優(yōu)秀科技輔導員”；20xx年度評為“優(yōu)秀公務(wù)員”；20xx學(xué)年被評為“吳忠高級中學(xué)優(yōu)秀版主任”；20xx年所指導的王素娜在26屆全國高中學(xué)生化學(xué)競賽中獲三等獎；20xx年度評為“優(yōu)秀公務(wù)員”。20xx年x月參加學(xué)校舉辦的“班主任經(jīng)驗論壇”獲一等獎的殊榮。

　　我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的化學(xué)素養，來(lái)更好地適應現在的化學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。

　　一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

骨干教師工作總結13

　　本年度我校骨干教師培養工作堅持以鄧小平教育理論為指導，圍繞我校的中心工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀(guān)念，開(kāi)展適應新一輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設。今年主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

　　一、加強骨干教師的師德建設

　　利用校本培訓機會(huì )對骨干教師進(jìn)行師德修養素質(zhì)培養。特別指出教師要注意調節師生之間、教師與家長(cháng)之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹(shù)立榜樣．形成強有力的師德過(guò)硬的骨干教師群體．

　　二、逐步形成規范，樹(shù)立新的目標

　　省級骨干教師有周慧梅、劉永杰，市級骨干教師有門(mén)立紅、曹馨予、姜萬(wàn)林、4人。對這些教師平時(shí)工作就給他們壓擔子，高要求學(xué)校為培養骨干教師，根據教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展潛能，不同層次的推動(dòng)目標，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標，為教師的成長(cháng)提供平臺，重點(diǎn)以現代教育理論學(xué)習與實(shí)踐；現代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現代科技及人文社會(huì )科學(xué)知識等；現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長(cháng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、主動(dòng)承擔任務(wù)，強化責任心

　　1、教師的成長(cháng)需要有表演的舞臺，鍛煉的機會(huì )。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供了一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )：一是師徒結對。通過(guò)結對，給雙方明確任務(wù)和內容，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，幫助他們更快地轉換角色，以適應教育教學(xué)工作；這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(cháng)發(fā)展。本學(xué)期我校新調入四位教師，學(xué)校將骨干教師與他們結成幫扶隊子，讓骨干教師地與新教師指導、交流的過(guò)程中促進(jìn)成長(cháng)。

　　2、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領(lǐng)頭人。通過(guò)他們上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。

　　3、讓其擔任學(xué)校校本培訓的培訓者，承擔一定的科目，使其有壓力、有動(dòng)力。

　　下一步工作我校將對骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，能上能下，從而調動(dòng)了全校教師的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。

骨干教師工作總結14

　　這學(xué)期的工作即將結束了，參加了學(xué)區和學(xué)校組織的多次教研活動(dòng)，感受頗深，受益匪淺，總結如下：

　　一、積極參加學(xué)校及教研組各項活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

　　通過(guò)參加學(xué)區教研活動(dòng)，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗，并經(jīng)

　　過(guò)改良應用到日常的教學(xué)中；學(xué)習了不同的教學(xué)活動(dòng)：如故事教學(xué)，將課文改編成小故事；通過(guò)故事、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內容教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的教研活動(dòng)也讓我獲益良多，通過(guò)老師們的指導，我明白到自己教學(xué)上的不足之處，并在各位老師的提點(diǎn)和指導下彌補不足，發(fā)揚自身優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)學(xué)校內的教研活動(dòng)，我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗。例如，聽(tīng)邱老師二年級的口語(yǔ)課，邱老師課堂板書(shū)的利用率很高，通過(guò)板書(shū)邱老師已經(jīng)將課文呈現；通過(guò)對比教學(xué)，利用男女同學(xué)說(shuō)句子來(lái)區分She和He，這些都是值得我去學(xué)習和借鑒的。

　　二、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合

　　在每一次學(xué)習中，我做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成上級布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。

　　三、存在的問(wèn)題：

　　五年級需要使用全英教學(xué)，要更好地訓練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言運用；上課時(shí)，需多關(guān)注中下生；通過(guò)個(gè)人讀書(shū)、泛讀來(lái)讓學(xué)生熟悉課文。今后，我應在這些方面加以改進(jìn)，繼續提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)技能。

　　總之，這學(xué)期以來(lái)，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗和知識。但是，工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的教研工作中，要再接再厲，努力工作，爭取更大進(jìn)步。

骨干教師工作總結15

　　我參加了XX年省級骨干教師培訓，10月25—11月14日走進(jìn)特級教師的工作室跟崗學(xué)習。

　　20天來(lái)，我嚴守紀律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂(lè )著(zhù)。其間聆聽(tīng)了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專(zhuān)家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽(tīng)了七節優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開(kāi)題報告;在楊特主持下，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開(kāi)課，本人收獲很大。

　　領(lǐng)略風(fēng)范，碰撞智慧火花。

　　這次跟崗學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到楊特。她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們十三個(gè)來(lái)自不同地區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭，在跟崗學(xué)習中，大家認真聽(tīng)課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認真準備公開(kāi)課，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

　　走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。

　　本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長(cháng)”的講座;程少堂教授“成長(cháng)與語(yǔ)文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見(jiàn)解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

　　培訓時(shí)間是有限的，但我所得到的是無(wú)限的，相信今天的收獲，會(huì )在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節聲”的豐收圖。

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