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公司老帶新工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的公司老帶新工作總結,希望能夠幫助到大家。
公司老帶新工作總結1
XX年9月,我成為了北京體育職業(yè)學(xué)院一名教師,作為一名新教師學(xué)校安排我擔任首都體育學(xué)院競技體育系《思想道德修養與法律基礎》和高職層次《鄧小平理論課程》的教學(xué)工作,由于是第一次接觸高職課程,很慶幸學(xué)校為我安排了一位師傅——楊老師,在楊老師的耐心指導和積極帶動(dòng)下,我在各方面有了較大提高,現總結如下:首先,進(jìn)一步熟悉了我院《教學(xué)管理規定》,對規定有了進(jìn)一步了解,用制度規范自己的教學(xué)行為,對自身的教學(xué)行為細節有了更加嚴格的約束,注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規定的行為,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次,在教學(xué)方面,對職業(yè)教育有了全新的認識,為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎。在楊老師的指導下,我充分認識到高職教育的特點(diǎn)和對教師的要求,教書(shū)育人,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是在于教師的心用了多少,愛(ài)給了多少。真正無(wú)私,可以使工作變得順利、愉快,師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開(kāi)始后,楊老師每個(gè)星期都會(huì )去聽(tīng)我的一節課,每節課都對我的優(yōu)點(diǎn)提出表?yè)P,同時(shí)也會(huì )對存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內容安排以及事例的選用,每一次聽(tīng)課后的指導我都覺(jué)得我有很大的收獲。同時(shí)也對運動(dòng)員文化教育以及高職層次教學(xué)要求以及學(xué)生特點(diǎn)有了逐漸清晰的理解和認識。為我在教學(xué)中,從以老師講授為主,向高職教學(xué)的能力培養要求進(jìn)行轉變起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上,我努力從單純的知識灌輸向引導學(xué)生主動(dòng)思考轉變,在使學(xué)生學(xué)會(huì )知識的同時(shí),更培養他們利用所學(xué)知識,分析解決問(wèn)題的能力,為他們在今后的學(xué)習與工作中能夠不斷學(xué)習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。但是在高職的教學(xué)方面,我還是一名新人,雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,積累了一定的'經(jīng)驗,但是有很多方面還存在不足,比如在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣,獨立思考習慣等,都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習和提高的。
同時(shí),我還在楊老師的安排下,分別聽(tīng)了學(xué)院xx老師、xx老師、xx老師以及xx老師的課并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄。通過(guò)聽(tīng)老教師的課,是我進(jìn)一步了解到了高職以及運動(dòng)員學(xué)生的特點(diǎn),同時(shí)認識到老師在課堂教學(xué)中應該起到的作用。xx老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式;xx老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試;xx老師用學(xué)生親身經(jīng)歷引導學(xué)生自主思考以及劉雯老師通過(guò)實(shí)驗將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來(lái)的方式,都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習借鑒的。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,教學(xué)任務(wù)順利完成,通過(guò)“以老帶新”工作,使我進(jìn)一步熟悉高職教學(xué)內容及方法,避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中,我要一如既往的向楊老師學(xué)習、請教、討論,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
公司老帶新工作總結2
青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,既缺乏教學(xué)經(jīng)驗,又缺乏基本社會(huì )閱歷及人際交往能力。他們是教育戰線(xiàn)上的新兵,關(guān)心和培養新教師,提高他們的各項素質(zhì),是一件刻不容緩的大事。我校采用的方法是“新老結對,以老帶新”的的模式,充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生閱歷,幫助帶動(dòng)青年教師早日成長(cháng),使他們盡快適應教學(xué)工作。本學(xué)期,我根據學(xué)校的安排,與我校許煌壇老師結為師徒關(guān)系,我作為老教師當中的一員,責無(wú)旁貸,F將一學(xué)期以來(lái)的老帶新工作做如下總結:
一、“以老帶新”發(fā)揮傳幫帶的作用
一學(xué)期以來(lái),我培養了青年教師的思想覺(jué)悟,使他們具有高尚的情操,堅定的信念,健全的人格,以及愛(ài)崗敬業(yè)的精神。促進(jìn)他們教師職業(yè)道德的精神的培養。使他們樹(shù)立言傳身教,以身立教的教育理念。
同時(shí)學(xué)期初,我幫許煌壇老師制定計劃目標,指導許煌壇老師認真熟悉大綱,分析教材以及如何突破難點(diǎn)突出重點(diǎn)等。我反復觀(guān)摩新教師的教學(xué)過(guò)程,幫助分析問(wèn)題,查找原因,把聽(tīng)、析、改結合起來(lái),做到實(shí)踐——反思——實(shí)踐——提高,幫助他們穩步提高,教有所獲。
帶動(dòng)了許煌壇老師轉變觀(guān)念,樹(shù)立積極參與教學(xué)科研意識。使他能在教學(xué)中主動(dòng)分擔一些研究性課題任務(wù),使他有一定的`責任感和使命感。使許煌壇老師樹(shù)立起正確的科研價(jià)值觀(guān),指導他用科研方法解決問(wèn)題,提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平,做好角色與功能的轉變。
二、“以老帶新”發(fā)揚學(xué)問(wèn)練精神
在這一學(xué)期里面,許煌壇老師能夠學(xué)習我和其他老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先他們能夠學(xué)習老教師怎樣備課、語(yǔ)言表達以及動(dòng)作示范等各種技能,還有組織教學(xué)與教育課堂的能力。他經(jīng)常聽(tīng)老教師的示范課,課后還認真的反思,吸取了大量老教師的經(jīng)驗。而且善于發(fā)現每一位老師的閃光點(diǎn),評好每一節課多與他們交流心得,只有吸取別人經(jīng)驗的同時(shí)再加上自己的見(jiàn)解,教新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。
許煌壇老師還有不恥下問(wèn)的精神。他在教學(xué)中自己有不懂的地方或模糊的知識點(diǎn),能夠大膽誠懇向我請教,然后轉化為自己的東西,取人之長(cháng),補己之短。而且他刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,在得到老教師的指點(diǎn)后會(huì )反復練習把它轉化為自己的立身之本。
總之,一學(xué)期以來(lái),許煌壇老師取得了不少的成功。希望他的職業(yè)道路能夠越走越好。
公司老帶新工作總結3
20xx年8月,我成為了會(huì )理縣鹿廠(chǎng)鎮鹿廠(chǎng)中學(xué)一名數學(xué)教師,作為一名新教師學(xué)校安排我擔任數學(xué)的教學(xué)工作,也是我第一次接觸初中的數學(xué)課,很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師,在莊老師耐心指導和積極帶動(dòng)下,我在各方面有了較大提高,現總結如下:
首先,進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度,對規定有了進(jìn)一步了解,用制度規范自己的教學(xué)行為,對自身的教學(xué)行為細節有了更加嚴格的約束,注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規定的行為,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次,在教學(xué)方面,對職業(yè)教育有了全新的認識,為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎。在莊老師的指導下,我充分認識到數學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對教師的要求,教書(shū)育人,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是在于教師的心用了多少,愛(ài)給了多少。真正無(wú)私,可以使工作變得順利、愉快,師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開(kāi)始后,莊老師經(jīng)常會(huì )去聽(tīng)我的'課,私下里給了我很多他多年來(lái)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)也會(huì )對存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內容安排以及事例的選用,每一次聽(tīng)課后的指導和課后交流我都覺(jué)得有很大的收獲。同時(shí)也對農村中學(xué)的接受能力和學(xué)習習慣該怎樣引導有了逐漸清晰的理解和認識。為我在教學(xué)中,從以老師講授為主,到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力培養要求進(jìn)行轉變,起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上,我努力從單純的知識灌輸向引導學(xué)生主動(dòng)思考轉變,在使學(xué)生學(xué)會(huì )知識的同時(shí),更培養他們利用所學(xué)知識,分析解決問(wèn)題的能力,為他們在今后的學(xué)習與工作中能夠不斷學(xué)習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。但是在培養學(xué)生道德品質(zhì)方面,我還是一名新人,雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,積累了一定的經(jīng)驗,但是有很多方面還存在不足,比如在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣,獨立思考習慣等,都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習和提高的。
同時(shí),我還積極主動(dòng)聽(tīng)取了其他老師的講課。通過(guò)聽(tīng)老教師的課,使我進(jìn)一步了解到了要想教好農村中學(xué)的學(xué)生,教師就必須是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力,從學(xué)習習慣到學(xué)習方法等一系列質(zhì)的問(wèn)題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式;莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導學(xué)生自主思考以及通過(guò)實(shí)驗將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來(lái)的方式,都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習借鑒的。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,教學(xué)任務(wù)順利完成,通過(guò)“以老帶新”工作,使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數學(xué)教學(xué)內容和方法,避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中,我要一如既往的向莊老師學(xué)習、請教、討論,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
公司老帶新工作總結4
馮老師是我校新進(jìn)的老師,按照學(xué)校的安排,我有幸和王老師師徒結對,成為馮老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導工作,現總結如下:
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。
二、指導備課
。1)鉆研教材
開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給馮老師閱讀,讓其對初中數學(xué)備課程序有一定的`了解,并和馮老師一起研究三年級的教材體系,引導馮老師如何撰寫(xiě)每篇教案。
。2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間,我們便會(huì )針對學(xué)困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到馮老師在不厭其煩地輔導學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
三、指導上課
1、馮老師每周都堅持聽(tīng)我的課,課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。
2、我也堅持每周到班聽(tīng)王老師的課,我發(fā)現王老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,針對這些現象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái),青年教師的成長(cháng)不可能沒(méi)有波折,在青年教師的成長(cháng)路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中,我會(huì )加倍努力,為學(xué)校導師制工作的順利推進(jìn),貢獻自己應有的力量。
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