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關(guān)于小班班主任工作總結與反思
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于小班班主任工作總結與反思，歡迎大家分享。
關(guān)于小班班主任工作總結與反思1
一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現，孩子們長(cháng)大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì )！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲(chóng)”。不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小班的集體中共同成長(cháng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜�？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】�、活潑；一天比一天聰明、懂事，我們老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的�，F將我班的工作做個(gè)小結：
一、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話(huà)，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上沒(méi)有出現搶奪物品的現象。
二、重視戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們在快樂(lè )中健康成長(cháng)
“讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶(hù)外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè )的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀？”開(kāi)火車(chē)、玩球、小兔跳等這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、等運動(dòng)能力。除了上午的戶(hù)外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、表演游戲等活動(dòng)，讓孩子們在游戲中找到快樂(lè )與健康。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專(zhuān)門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養成良好的生活衛生習慣。
三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習知識
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習興趣。老師也要善于發(fā)現孩子們的學(xué)習興趣。我們三位老師有時(shí)會(huì )根據孩子們的學(xué)習興趣適當地增減活動(dòng)的內容，不僅提高了孩子們的學(xué)習積極性而且還豐富了活動(dòng)的內容，拓展了活動(dòng)的知識面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規習慣學(xué)習習慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養較好，坐姿正確。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(cháng)共同努力幫助這些孩子。
對個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如肖雨晨、陳家豪等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們去小便。對于經(jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監督等。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習慣上�！毒V要》中要求我們教師與家長(cháng)配合，根據幼兒需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強調喝水。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時(shí)，在相應的手龍頭前排好隊，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會(huì )了。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。
針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng )設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。
五、個(gè)別教育，小有成績(jì)
每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著(zhù)手教育的'幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應重視他們。像我們班的問(wèn)題兒童較多，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn)。如：學(xué)期初，鄭慧婷，一個(gè)人見(jiàn)人夸、非常漂亮的小女孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說(shuō)話(huà)。平時(shí)只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì )有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節，當點(diǎn)到她的名字她不會(huì )說(shuō)“到”，離園時(shí)不會(huì )說(shuō)“老師再見(jiàn)！”“拜拜”之類(lèi)的話(huà)，只會(huì )看著(zhù)老師搖搖手。有一次，鄭慧婷跑過(guò)來(lái)笑著(zhù)用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前，心里很高興，以為他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴肅了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現他有這樣的舉動(dòng)，于是，我就采取了一些措施：
1、平時(shí)以表?yè)P、鼓勵為主，當鄭慧婷一說(shuō)話(huà)，甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P，使其逐步樹(shù)立應有的自信心。
2、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩，由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中。
3、與家長(cháng)共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對于幼兒不對的行為，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班鄭慧婷小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn)，和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到她那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是她的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手，參與游戲，回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽�，F在對我很尊重，不僅有禮貌地向我問(wèn)好，遇到事情也會(huì )主動(dòng)找我。我們老師和家長(cháng)看到孩子的迅速成長(cháng)，感到無(wú)比欣慰。
其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢的幼兒（調皮、內向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真真正正的成為幼兒的學(xué)習伙伴，與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
關(guān)于小班班主任工作總結與反思2
來(lái)到xx幼兒園，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，雖說(shuō)沒(méi)什么幼教生涯，但由于工作的需要，這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級里班主任的重要性，不但是一個(gè)班的核心人物，更是一個(gè)班的主心骨，肩負著(zhù)重大的`使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂(lè )，孜孜不倦地追求，我一定能勝任這個(gè)熟悉又帶點(diǎn)陌生的班主任工作！帶著(zhù)對工作的責任心和對孩子的愛(ài)，我努力做好班主任工作，這個(gè)學(xué)期我有取得許多成績(jì)和收獲�，F對我們小班第二學(xué)期班級工作做如下總結：
1、警鐘常鳴
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等，每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我們幾個(gè)老師每天堅持守衛在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
2、細心呵護
在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上往切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿著(zhù)整潔地回家，我們每天放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項工作，為了預防甲流，我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的，我們就馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，堅持每天隨訪(fǎng)工作，從不怠慢。
關(guān)于小班班主任工作總結與反思3
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，回想這學(xué)期里雖然忙碌，雖然有艱辛的汗水，雖然有難纏的家長(cháng)，有哭泣的孩子，但更多的是孩子們的歡聲笑語(yǔ)，更多的`是幼教行業(yè)的幸�！，F在我將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、常規培養是基礎
小班幼兒在入園前毫無(wú)規則，任何事都是由著(zhù)孩子，入園后孩子在常規方面有了明顯提高。比如：孩子能自己獨立吃飯；在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了排隊；由老師哄著(zhù)睡變得獨立入睡；孩子不再哭哭啼啼，知道有禮貌的與同伴和老師打招呼。
二、各項活動(dòng)有序開(kāi)展
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了相適應的活動(dòng)，讓幼兒在已有經(jīng)驗上得以提升。比如：小班幼兒容易穿反鞋子，對幼兒進(jìn)行及時(shí)引導，讓孩子學(xué)會(huì )正確穿鞋子；小班幼兒會(huì )因為一個(gè)棒棒糖容易上當，對幼兒及時(shí)教育，不要跟陌生人走。
一系列活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以豐富幼兒經(jīng)驗，同時(shí)促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
三、積極做好家園工作
家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子是連接家長(cháng)和老師的橋梁，做好家園工作尤為重要。為此，開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。如：家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)了解配合工作；半日開(kāi)放讓家長(cháng)了解孩子在園情況；親子活動(dòng)促進(jìn)親子關(guān)系等。同時(shí)與家長(cháng)建立平等關(guān)系，及時(shí)溝通，促進(jìn)幼兒成長(cháng)。
班主任工作責任重大，雖然本學(xué)期取得了不了成就，但我深知還有很多地方需要改進(jìn)，我將不斷努力，爭取做得更好！
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