班主任工作總結與反思范文

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結與反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任工作總結與反思范文1

　　暑假期間在線(xiàn)參加了"知行中國"小學(xué)班主任培訓后，我有很多想法都急于付諸實(shí)踐。開(kāi)學(xué)后，我便以極大的熱情投入到工作中去，投入到學(xué)生身上。學(xué)了那么多，不可能全盤(pán)用上，我決定先從這幾方面入手：班級教育；班干部培養；加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　1、班級教育

　　每天上午上課前，都有20分鐘的晨讀時(shí)間。這20分鐘按學(xué)校規定一般都用來(lái)打掃衛生，我在學(xué)生去打掃衛生之前進(jìn)到教室里，或提醒學(xué)生先快速交作業(yè)，整理書(shū)桌，打掃衛生時(shí)要注意什么，或針對昨天的事情開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的晨會(huì )。不僅如此，我還利用每節課的時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生，每天都要遵守課堂常規，做一個(gè)文明好學(xué)的小學(xué)生。一開(kāi)始，學(xué)生還總是忘了，上課亂接話(huà)、插話(huà)。我用眼神提醒他，或者直接用話(huà)語(yǔ)指出應該怎樣做。

　　課下有學(xué)生告狀，說(shuō)某某不寫(xiě)作業(yè)，或者某某欺負人。我便會(huì )抽出時(shí)間來(lái)對學(xué)生們進(jìn)行班集體教育，告訴他們我們是一個(gè)集體，不要因為某某學(xué)習不好，或者某一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就嫌棄甚至欺負他。而是應該伸出友善的手，幫助教育他，讓他和我們的班級共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。

　　另外，我還充分利用判日記的機會(huì )，和學(xué)生進(jìn)行更為親密的交流和溝通。針對學(xué)生的心理變化，有意對其出現的問(wèn)題進(jìn)行指導和疏通。

　　2、班干部培養

　　原來(lái)我們班的班干部形同虛設，常常充當和事老，并不能起到真正的督促、榜樣、領(lǐng)頭作用。這次我把班干部重新梳理一遍，在班會(huì )課上讓同學(xué)們明確班干部的職責和普通學(xué)生的.職責。讓大家做到認真負責，每個(gè)人都做好自己的事。

　　有一個(gè)班干部不合格，一點(diǎn)兒都不負責任，還總是對其他同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳的。我指出了他的錯誤，但他很不服氣，我便撤了他，重新選了體育委員。事后他十分后悔，還想繼續擔任體育委員，并在整隊時(shí)越庖代俎，搶著(zhù)跟新的體育委員發(fā)號施令。我心里想過(guò)讓他重新?lián)�任，但又害怕他以為老師舍不得說(shuō)他，自以為是，故伎重演。所以就不吭氣，看他什么反應，也看新的體育委員有什么反應。新的體育委員暫時(shí)有兩個(gè)，一男一女，各試用一個(gè)星期。女體育委員看他還故意站在隊伍的前面喊口令，并沒(méi)有讓他歸隊，但也沒(méi)有當"縮頭烏龜"，而是當他透明人一樣，不理會(huì )他的口令，喊自己的口令。男體育委員則比較強勢一些，直接言簡(jiǎn)意賅地對他喊道："歸隊！"平時(shí)刺頭兒的他，竟也乖乖地歸隊了�，F在他基本也適應了自己的"平民"身份，不再那么飛揚跋扈了。

　　3、家校聯(lián)系

　　我們班的學(xué)生雖然只有20多人，但學(xué)生家長(cháng)平日里都忙于工作，除非孩子生病或者有什么事，一般不怎么聯(lián)系。這個(gè)學(xué)期，我主動(dòng)"展開(kāi)進(jìn)攻"，幾乎每天都給一名家長(cháng)發(fā)短信，匯報孩子在校情況。隔三差五還利用中午的午休時(shí)間，進(jìn)行30分鐘的家訪(fǎng)。有的家長(cháng)非常意外，但可以看出，他們很高興。而被家訪(fǎng)的學(xué)生，也十分興奮。我的家訪(fǎng)，并不是"告黑狀"，而是真誠地與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生家庭情況，從而更深入地了解學(xué)生。

　　近段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生都有所改變，有的學(xué)生殷切地問(wèn)我："老師，你什么時(shí)候來(lái)我家家訪(fǎng)��？"有的學(xué)生字寫(xiě)得認真了，有的學(xué)生作業(yè)不拖拉了。他們跟我的關(guān)系更親近了，寫(xiě)日記也有話(huà)說(shuō)了。這些都是得益于班主任培訓啊。當然這還遠遠沒(méi)有達到我的目標，我希望我的班級在我和同學(xué)們的共同努力下，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

班主任工作總結與反思范文2

　　今年我繼續擔任四年級（1）班的班主任。在這里和大家談一談自己在和學(xué)生溝通方面的一點(diǎn)感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。

　　一、關(guān)注細節，從點(diǎn)滴小事抓起，培養學(xué)生的良好習慣

　　良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節，抓點(diǎn)滴小事，培養學(xué)生良好習慣入手，組織好學(xué)生的紀律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的語(yǔ)文課堂上，我還注意訓練學(xué)生坐的姿勢另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話(huà)；回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚；學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢等。我不但在自己的語(yǔ)文課堂上有意訓練和培養學(xué)生良好的習慣，還利用早讀、隊活動(dòng)領(lǐng)著(zhù)學(xué)生學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生養成良好習慣，并且在課下注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，工作總結《班主任工作反思總結3篇》。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的.好習慣。

　　二、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)

　　孔子說(shuō)過(guò)："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到：

　�。�1）好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡學(xué)習。

　�。�2）尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)："嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞。"我努力做到真心愛(ài)護我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求他們。

　�。�3）平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習環(huán)境，平時(shí)我們非常強調不能隨地亂扔紙屑�？蓪τ谟行┖⒆觼�(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng)，但對學(xué)生心靈的影響，是多么的巨大。

　　教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會(huì )帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此我們必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。

班主任工作總結與反思范文3

　　本學(xué)期我懷著(zhù)一顆興奮與期待的心情來(lái)到了xx班，擔任了xx班副班主任的工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作讓我深深感覺(jué)到xx班的孩子的與眾不同，xx娃娃的可愛(ài)，樂(lè )觀(guān)，陽(yáng)光讓我這個(gè)xx老師充滿(mǎn)了無(wú)比的快樂(lè )與幸福。擔任xx班老師一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然每天的工作很瑣碎，經(jīng)常還把工作帶回家去完成，但是這個(gè)學(xué)期是我工作這么多年來(lái)學(xué)到的東西最多的，每一次與孩子們一起讀書(shū)，讓我深刻體悟到自己知識的匱乏；每一次磨孩子，都讓我深深反省自己的不足；每一次寫(xiě)心得和反思，都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏，寫(xiě)作能力的薄弱；也就是這一次次的醒悟，才讓我在xx班慢慢地成長(cháng)起來(lái)，感恩孩子們帶給我這些無(wú)窮的知識與力量。

　　行有余力，則與學(xué)文。在我們xx班學(xué)知識是次要的，養成良好的行為習慣和學(xué)習做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主，這就是要培養孩子的專(zhuān)注力，孩子的專(zhuān)注力培養起來(lái)了，做其他事情就問(wèn)題不大了。那么培養學(xué)生良好的行為習慣也是我們xx班的一個(gè)重要的課程，主要有：

　�。�1）對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結友愛(ài)，誠實(shí)勇敢。

　�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子站立時(shí)要有神氣、有自信、有朝氣。

　�。�3）大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解，特別是演講課，要暢所欲言，要充滿(mǎn)正能量。

　�。�4）做事有始有終，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習慣。

　�。�5）培養學(xué)生的恭敬心和感恩心，不管對人還是對物都要有一份恭敬的心，要學(xué)會(huì )感恩父母，感恩老師，感恩他人。

　�。�6）培養孩子的自立能力，不管在學(xué)校住宿還是在家都能學(xué)會(huì )洗衣、疊被、做家務(wù)。

　　但是每個(gè)孩子有不同的性格特點(diǎn)，對良好習慣的養成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來(lái)到這個(gè)xx班的時(shí)候，因為我是新來(lái)的老師，很多孩子就喜歡在我面前鉆空子，就是看我對他們還不熟悉，也不太嚴格，所以才導致他們有空子可鉆。所以這個(gè)學(xué)期最難的工作就是磨孩子，特別是班上幾個(gè)調皮的孩子，剛開(kāi)始真的是拿他們沒(méi)辦法，后來(lái)不斷地從謝老師（主班主任）那里學(xué)習，總結經(jīng)驗，才找到了磨孩子的方法，最后那幾個(gè)調皮的孩子知道沒(méi)空子可鉆，才慢慢地對我敬畏起來(lái)。把孩子磨好了，其他工作也就能順利開(kāi)展了。在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我也很注重發(fā)揮班干部的作用，比如徐清露，她是一個(gè)綜合能力比較強的孩子，我就讓她管理午休紀律和管理班幣，并且兼顧管理學(xué)生中午排隊吃飯的紀律，她都做得非常好，做起事確實(shí)有領(lǐng)導的范兒，而且號召力很強，其他同學(xué)很聽(tīng)她的話(huà)，幫老師減輕了不少負擔；又如廖敏妍，她是一個(gè)做事很細心很認真的`一個(gè)孩子，我每個(gè)星期都會(huì )讓她幫我交各種各樣的資料，或者拿資料去復印等，她每次都做得有始有終沒(méi)出過(guò)任何差錯，真是老師的得力助手。所以說(shuō)真正地把學(xué)生的能力發(fā)揮出來(lái)，才是對老師最大的幫助。

　　但是，在這個(gè)學(xué)期的工作中，我也存在很多不足的地方。

　　1、跟家長(cháng)的溝通比較少。因為我是新來(lái)的老師，所以一般家長(cháng)有什么事都是找謝老師，很少有家長(cháng)來(lái)找我，我本來(lái)平時(shí)的話(huà)就比較少了，再加上沒(méi)什么話(huà)題跟家長(cháng)聊，這就導致了我跟家長(cháng)的交流就大大減少了，這點(diǎn)我應該反思。

　　2、給孩子上的班會(huì )課比較少。平時(shí)的班會(huì )課或者思想教育課，都是給謝寫(xiě)老師上了，而我上數學(xué)課就是數學(xué)課，演講課就是演講課，體制內教學(xué)思想還是沒(méi)用根除，這點(diǎn)該反思。

　　3、班主任工作不到位。其實(shí)每個(gè)班主任都一樣，繁瑣的事情很多，但我都是在幫幫謝老師的小忙而已，而很多重要的工作我都幫不上忙，缺乏發(fā)現問(wèn)題的能力，這點(diǎn)該好好反思。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，好好彌補自己的不足，努力學(xué)習，不斷成長(cháng)，學(xué)為人師，行為世范，希望今后能給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

班主任工作總結與反思范文4

　　本班基本情況：

　　1、六十七人，三十四個(gè)女生，三十三個(gè)男生。全班剛接手時(shí)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班初一很不錯，去年由于換老師，成為最差。紀律很渙散，班干部不得力，一個(gè)個(gè)感覺(jué)自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺(jué)，而且抬不起頭，心灰意冷，讓人看了都心疼。

　　2、學(xué)生自覺(jué)性很差，集體觀(guān)念淡薄，自私自利現象很?chē)乐�。男生不讀書(shū)現象很明顯，玩耍無(wú)聊的男生大有人在，很多男生還有一種無(wú)法無(wú)天的自命不凡的感覺(jué)，讓人剛接手時(shí)無(wú)從下手。

　　3、衛生，坐姿，很差。教室隨時(shí)隨地多有垃圾，整個(gè)教室看不到坐姿好的，東倒西歪。學(xué)習氛圍很差。

　　征對以上種種情況我采取了非常之辦法：

　　一、注意班干部的培養

　　強調班干部的作用，加強他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養。

　　并即使知道班干部應該怎樣做。強調班干部應該培養自己的能力要素。

　　二、注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　1、狠抓教室衛生———不準在教室吃零食，一旦發(fā)現，加倍請客。隨時(shí)檢查看誰(shuí)的.課桌旁有垃圾，一旦發(fā)現罰掃教室一周，并且要隨時(shí)隨地發(fā)現亂丟垃圾的落后分子，還要冠以素質(zhì)低的罪名。

　　狠抓精神面貌———坐姿一定要像個(gè)學(xué)生，精神狀態(tài)要好，不準彎腰駝背，不準蹺二郎腿，不準趴在桌子上。

　　這兩項我整整花了一個(gè)月時(shí)間才有所好轉。

　　2、四月份，發(fā)現學(xué)生行為規范很不好，我沒(méi)法子，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來(lái)感化他們。我用讀報時(shí)間親自帶學(xué)生讀《弟子規》。一個(gè)月讀完，學(xué)生各個(gè)方面變化很明顯。效果確實(shí)不錯。學(xué)習氛圍，紀律，行為習慣等各方面發(fā)生了奇跡性的改變。

　　3、五—七月份，我帶學(xué)生讀完《大學(xué)》，讓他們明白修身齊家治國平天下的道理。

　　4、班級管理實(shí)行小組負責制。每周進(jìn)行評比，后一名領(lǐng)罰。

　　5、不定期的采取感恩教育。

　　6、每周看電影，要求學(xué)生培養自己的移情能力。本學(xué)期看了《海洋天堂》、《功夫夢(mèng)》、《小鬼當家》1—2、《貓頭鷹戰士》、《忠犬八公》、《加菲貓》、《超狗任務(wù)》等，這些讓學(xué)生的感覺(jué)很深刻，有的還讓他們哭的一塌糊涂。

　　通過(guò)這些簡(jiǎn)單但有效的措施，我班自習紀律，衛生狀況，學(xué)習裝態(tài)有很明顯的轉變。

　　總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

班主任工作總結與反思范文5

　　去年，我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個(gè)愛(ài)字，就一定能把工作做好。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂(lè )。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘。新思路、新方法，認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？這是我所思索的，回首一學(xué)年的工作，有成績(jì)亦有不足，現做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點(diǎn)。同時(shí)我結合自己參加的這次班主任培訓，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：

　　一、培養良好的習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、表?yè)P代替批評

　　對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我時(shí)時(shí)抓住機會(huì )告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。

　　三、善待學(xué)生的個(gè)性。

　　不同的學(xué)生有著(zhù)不同的個(gè)性特點(diǎn)，作為教師，千萬(wàn)不能以個(gè)人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的興趣，性格，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的'學(xué)生也要用不同的教育方式，比如，活潑開(kāi)朗的學(xué)生，教育可以直截了當；而性格內向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式。能力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進(jìn)的欲望；而學(xué)習興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步，培養他們學(xué)習的信心。從而保護學(xué)生的個(gè)性，注意每一個(gè)學(xué)生的切實(shí)需要。

　　四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。對于主動(dòng)來(lái)請教教育孩子成長(cháng)問(wèn)題的家長(cháng)，我總耐心解答和交流方法，和家長(cháng)的交流不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流，更好的促進(jìn)對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，孩子進(jìn)步了，一些重視孩子的家長(cháng)也常常主動(dòng)來(lái)跟我煲電話(huà)粥了。

　　五、注重對班主任工作的學(xué)習

　　從暑假開(kāi)始，我參加了《知行中國班主任培訓》，《知行中國班主任培訓》不僅開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺(jué)地上升到一個(gè)新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　在這段時(shí)間中，與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開(kāi)學(xué)到現在，從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)會(huì )了做值日…。學(xué)生是靈動(dòng)的，我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？還將是任重而道遠的。不過(guò)相信自己通過(guò)努力，會(huì )逐漸勝任。

班主任工作總結與反思范文6

　　今年是我帶初中的第四年，這學(xué)期也是我又重新帶初一年級。時(shí)間過(guò)得也真是快，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我的這學(xué)期的工作也已經(jīng)完結了。這一學(xué)期帶的班我都還比較輕松，從以前的經(jīng)驗中學(xué)到很多。下面對我的初一上學(xué)期的工作做一個(gè)總結：

　　短短的一學(xué)期，我面對新的學(xué)生我也是帶著(zhù)像剛剛開(kāi)始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期，我因為又是帶的新生，所以我就從學(xué)生自身出發(fā)的前提，去做我的班主任的工作。每一屆的學(xué)生都是不同的，不能以上一屆學(xué)生做要求，我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。

　　我雖然是班主任，但是我這學(xué)期都會(huì )在學(xué)生下課的時(shí)候去觀(guān)察他們的課間活動(dòng)，偶爾有時(shí)候也會(huì )參與進(jìn)去，如此一來(lái)，我對這一幫學(xué)生也了解的非�？�，知道他們的基本情況，便于幫助他們學(xué)習。當然這樣也發(fā)現班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生，他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話(huà)，知道了他們的生活比較困苦，所以?xún)刃木陀悬c(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵他們多去與班級的同學(xué)交往，打開(kāi)內心，展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。

　　我是班上的班主任以外還擔任他們的語(yǔ)文老師，我對于這方面我積極備好每天上課要的內容，盡量把我上的每一節課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，深入他們的教學(xué)。上課準備足夠的問(wèn)題提問(wèn)，增加他們的記憶，下課多在班上待一會(huì )，給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，幫他們當時(shí)解決在學(xué)習過(guò)程中遇到的.問(wèn)題，避免在當時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管，要培養他們有問(wèn)題及時(shí)解決的行動(dòng)性。

　　由于已經(jīng)當過(guò)班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì )積極的學(xué)習，會(huì )在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時(shí)間，還會(huì )去給自己加課程，去其他學(xué)校取經(jīng)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有這樣才可以把我的工作做餓滿(mǎn)意了，讓學(xué)生也覺(jué)得開(kāi)心。

　　這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，我會(huì )更加的努力去工作，把身為班主任的職責做好，愿下學(xué)期的工作順利，為學(xué)生打造更好的學(xué)習環(huán)境。

班主任工作總結與反思范文7

　　本學(xué)期，我繼續擔任二年級四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，我又有了新的收獲，對于自己的教學(xué)管理工作也進(jìn)行了深深的反思，現在總結如下。

　　一、班級管理總結與反思。

　　作為班主任，在班級管理方面我繼續采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為班級的管理者。在班干部競選的過(guò)程中，我讓學(xué)生首先了解班干部的職責所在，然后根據自己的實(shí)際情況寫(xiě)出簡(jiǎn)單的發(fā)言稿進(jìn)行競選。通過(guò)班干部競選，我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，幫助老師解決一些小問(wèn)題，處理同學(xué)之間的矛盾，提高了學(xué)生的能力，也提高了同學(xué)之間的團結意識。除此之外，我還讓學(xué)生輪流做值日班長(cháng)。第一輪是按照姓名順序開(kāi)始，每個(gè)人都有機會(huì )。在學(xué)生當值日班長(cháng)的時(shí)候，我看到了不同學(xué)生的不同表現，有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來(lái)到教室，準備好作業(yè)后就到講臺上讀書(shū)，給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用；課間的時(shí)候還檢查教室衛生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，隨手撿起地上的垃圾；管理班級紀律，讓班級紀律有了好的表現。這些孩子真是在用心工作，用心管理，成為了老師的小幫手。他們的出色表現又迎來(lái)了第二次的值日班長(cháng)機會(huì )，對于那些還沒(méi)有意識到值日班長(cháng)職責的學(xué)生有了很好的警示。

　　班級管理有很大的學(xué)問(wèn)，而我是一名年輕教師，擔當班主任才剛剛兩年，經(jīng)驗很淺顯，所以在班級管理中還存在很大的問(wèn)題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內調皮的孩子沒(méi)有找到好的方法去指導、班干部的培養還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足，但是我會(huì )通過(guò)書(shū)籍繼續學(xué)習班級管理的知識，了解優(yōu)秀教師班級管理的方法，此外，我還要向學(xué)校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng)，學(xué)以致用，把我們的班級管理好，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂(lè )地相處。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結與反思。

　　作為語(yǔ)文教師，本學(xué)期我繼續鉆研教材，學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)方法，讓自己的語(yǔ)文課堂也能充滿(mǎn)濃濃的語(yǔ)文味。

　　1、抓住低年級語(yǔ)文課的特點(diǎn)，及時(shí)鞏固字詞。

　　低年級語(yǔ)文，重點(diǎn)是學(xué)習字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習課文，才能更好地閱讀、寫(xiě)話(huà)。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫(xiě)字、識字。學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生交流識字方法，加強書(shū)寫(xiě)。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況，我還定期對學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。檢查不是目的，寫(xiě)對、寫(xiě)好才是我們學(xué)習生字的最后目標，為了鼓勵學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，提高正確率，我還制定了一定的獎勵措施，每次全部寫(xiě)對，都能得到一朵小紅花，全部寫(xiě)對10次就獎勵一個(gè)練習本。對于出現錯誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出，學(xué)生改正后組長(cháng)檢查，直到完全掌握為主。及時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果。

　　2、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　為了學(xué)生能更好地學(xué)習語(yǔ)文，提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我針對教學(xué)內容設計了適當的活動(dòng)。

　　查字典比賽。開(kāi)學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生，主要是鍛煉一下學(xué)生運用部首查字法查字典的能力。通過(guò)比賽，我發(fā)現大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時(shí)的表現有所提升，說(shuō)明學(xué)生基本掌握了運用部首查字法的方法，這對學(xué)生以后的學(xué)習及閱讀有很大的幫助。

　　讀書(shū)交流活動(dòng)。四月份是讀書(shū)月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，我們班級也響應學(xué)校的號召，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書(shū)籍津津有味地讀起來(lái)，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享，此外，我們還進(jìn)行了“我最歡的`一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家庭，鼓勵所有的學(xué)生讓讀書(shū)成為一種習慣。確實(shí)通過(guò)讀書(shū)豐富了學(xué)生的不少知識。

　　講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應學(xué)生號召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習，利用班會(huì )的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過(guò)的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中，不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認識，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

　　針對學(xué)生的識字寫(xiě)字情況，我根據中央電視臺的《漢字英雄》的節目在班內舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的活動(dòng)，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生，但是所有學(xué)生也都當自己是選手，每一關(guān)的題目也都認真去做。比賽中，我沒(méi)有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ)，主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過(guò)知識的掌握，比賽中學(xué)生都認真去答題，也取得了好的效果。

　　豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來(lái)，語(yǔ)文課堂變得形式多樣，輕松愉快，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。

　　一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對于語(yǔ)文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的知識點(diǎn)反而像走馬觀(guān)花一般匆匆結束，該學(xué)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，簡(jiǎn)單的卻浪費了太多的時(shí)間。把握課堂，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續努力。課程標準把握不透徹，每年都教不同的年紀，在教學(xué)中卻沒(méi)有吃透課程標準，對于不同階段的學(xué)生學(xué)習時(shí)方法變化不大，所以學(xué)生學(xué)習時(shí)無(wú)法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味，針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評價(jià)。

　　教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問(wèn)題與不足，這更激勵著(zhù)我不斷去學(xué)習，不斷去探索，在學(xué)習理論知識的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著(zhù)自己的不斷努力，隨著(zhù)知識的不斷增加，我的教學(xué)管理也會(huì )更上一層樓的。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì )勇往直前，永不停歇。

班主任工作總結與反思范文8

　　從事教師工作雖然只有短短一個(gè)月，但卻有很多很多值得反思的地方。我現在是初一一個(gè)班級的班主任，帶兩個(gè)班的語(yǔ)文�，F在說(shuō)說(shuō)班主任工作的情況吧。

　　作為一個(gè)班主任，尤其是初一年級的班主任，真是不簡(jiǎn)單，工作要求非常細致，來(lái)不得任何的馬虎。就拿開(kāi)學(xué)初的領(lǐng)新書(shū)工作來(lái)說(shuō)吧，看似簡(jiǎn)單，卻把我好好地折騰了一番。那天教室里的吵鬧且不說(shuō)，單是書(shū)目的核對工作，我就重復了3遍，每次都是舉著(zhù)課本、扯著(zhù)嗓子在喊，結果還是有幾位同學(xué)少領(lǐng)了課本�？赡苁莿偨佑|初中的學(xué)生，對他們的各方面都不是很了解，自己又缺乏經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)幾天的碰壁之后，現在才略領(lǐng)悟到一點(diǎn)門(mén)路。帶初一的新生，首先要的是紀律，所有的事情都必須在學(xué)生靜下心后才能進(jìn)行，否則靠我一個(gè)人一個(gè)嗓子是很難控制的。例如我們班在新生體檢時(shí)良好的秩序就是靠事先好的紀律維持的，讓所有人在教室外排好隊伍，而且要等到每一個(gè)學(xué)生都安靜下來(lái)才出發(fā)，這樣接下去的一段徒步過(guò)程和體檢也就很自然順利了。

　　作為班主任，我的工作對象是一群有差異的學(xué)生，怎么樣在同一個(gè)時(shí)間內讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)完成或者都來(lái)配合我布置的任務(wù)呢？我想這僅靠我一個(gè)人的力量是絕對不可能的，一定得有一種內在力量來(lái)幫助我，這種力量就是團結。再舉個(gè)例子，在剛結束的運動(dòng)會(huì )上，我們班排練了一個(gè)全班參加的手語(yǔ)操，這個(gè)操本身并不是很難，難就難在要全班參加，尤其是一些身體協(xié)調能力比較差、不樂(lè )意參加班級活動(dòng)的`同學(xué)。怎么辦呢？我開(kāi)始在班級中做各種宣傳工作，班級是一個(gè)整體，我們要一起進(jìn)步，因此就有一些同學(xué)主動(dòng)擔任起小老師，督促其他同學(xué)練習了。我想這也就是一個(gè)班級的凝聚力吧。

　　還有一些方面，我從中吸取到了教訓。例如，運動(dòng)會(huì )的報名工作，由于我太放手給體委，在報名工作完成后沒(méi)有再去檢查，結果報名時(shí)出現了差錯，也導致運動(dòng)會(huì )沒(méi)能取得好的成績(jì)。初一新生畢竟還是剛剛從小學(xué)畢業(yè)，很多方面考慮得不會(huì )很到位，做事也沒(méi)有很足的經(jīng)驗，這就需要老師在旁給一些做事的建議指點(diǎn)。另外，作為班主任總覺(jué)得有很多做不完的事情，這一個(gè)月的工作，做的沒(méi)有頭緒，非�；靵y，每天在追著(zhù)沒(méi)有完成的任務(wù)在趕。怎樣才能在有限的時(shí)間里高效完成更多的任務(wù)呢？這首先需要效率，提高工作效率是非常重要的。批作業(yè)時(shí)，尤其是周記、作文類(lèi)，要規定自己在規定的時(shí)間里批完一定的量。其次要學(xué)會(huì )給自己列工作計劃表，分清任務(wù)的輕重緩急，然后按照列表上的逐個(gè)完成。

　　教師工作是一項富有挑戰性的工作，其中會(huì )有許多的得與失。我們年輕教師需要做的是不斷積累得與失的經(jīng)驗與教訓，為我們今后的路夯實(shí)基礎。

班主任工作總結與反思范文9

　　隨著(zhù)20xx年中考的結束，20xx級6班的70位學(xué)生帶著(zhù)各自的夢(mèng)想，即將進(jìn)入各自不同的學(xué)校學(xué)習，我三年一屆的班主任工作也隨之結束了。和學(xué)生朝夕相處三年，一旦分別，忽然有種如釋重負、悵然若失的感覺(jué)！回顧這三年自然有很多感觸，特別是對班主任工作有了更多、更深的體會(huì )、收獲和反思�？偨Y一下主要有四點(diǎn)最值得說(shuō)道。

　　責任

　　作為一名班主任，我經(jīng)常捫心自問(wèn)：我是誰(shuí)？班主任是干什么的？我天天早走晚來(lái)陪伴我的學(xué)生為了什么？初中三年，作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應該教會(huì )學(xué)生什么？這就是我最大的責任！

　　盡管初中課程學(xué)習及其考試成績(jì)像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時(shí)甚至會(huì )覺(jué)得很累，我卻越發(fā)清醒地認識到必須在初中階段教會(huì )學(xué)生認識兩個(gè)字：責任！責任感是一個(gè)人立足社會(huì )、安身立命的關(guān)鍵。

　　我們常說(shuō)“責任重于泰山”。一個(gè)有著(zhù)強烈責任意識的人注定會(huì )在學(xué)習、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔的責任，作為學(xué)生主要責任那就是完成相應的學(xué)習任務(wù)，還有作為班級成員有責任擔當起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )認識自己在今后不同的人生階段所必須承擔的責任。學(xué)生明確了責任，就會(huì )確定目標；確定了目標，就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力；產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng)；有了行動(dòng)，必定有回報；有了回報，必會(huì )承擔更大責任，注定就會(huì )成為一個(gè)隊國家社會(huì )有用的人！

　　一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應有責任無(wú)限的意識去盡最大努力完成自己的教書(shū)育人的任務(wù)。一名負責的班主任，不一定能教出全是負責的學(xué)生；但一名不負責的班主任，必定造就一大批不負責的學(xué)生。在當今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔教的責任，學(xué)生承擔學(xué)的責任，師生三年同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著(zhù)絲絲的甜蜜，累并快樂(lè )著(zhù)。這個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，也許就構成了“新教育實(shí)驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺(jué)。在這點(diǎn)上，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)“我做到了！”

　　規則

　　“無(wú)規矩不成方圓”，任何地方和任何時(shí)候我們都應講規則，規則意識是我們走上社會(huì )、立足社會(huì )的保證。而初中階段，是學(xué)生初步形成相對完整人生觀(guān)和世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應游戲規則，這應該是班級教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、上內堂和外堂、集體活動(dòng)和單獨活動(dòng)時(shí)應該做什么，不應該干什么；哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的，哪些是必須不做的，等等。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應該為自己的過(guò)錯承擔責任，并負責消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規則的制定、頒布和學(xué)習，同樣重要。利用各種時(shí)機，讓班級所有學(xué)生尤其學(xué)習、行為后進(jìn)生明白各種規則以及違反規則所要承擔的責任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識的培養必定會(huì )對他們走向社會(huì )，增強法律意識、提高法制觀(guān)念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級后半段出了一個(gè)影響很壞的事情，但回想起來(lái)我們6班絕大多數學(xué)生、在很長(cháng)時(shí)間里沒(méi)有出現影響較大的行為。我想規則意識或多或少的起到了作用。

　　交流

　　在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無(wú)處不在，時(shí)刻發(fā)生。而在班級管理過(guò)程中，班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應該包括三個(gè)方面：師生之間的交流、師師之間的交流、和家長(cháng)的交流。

　　為了及時(shí)發(fā)現班級學(xué)生學(xué)習與生活動(dòng)態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)教室內外發(fā)生的各種現象和細微變化，傾聽(tīng)不同類(lèi)型學(xué)生的心聲。對于良好的、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達自己的喜悅，鼓勵進(jìn)步，表?yè)P先進(jìn)；對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性的事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落，但老師還應做苦口婆心的說(shuō)服教育，盡到老師應盡的義務(wù)。作為班主任應該和科任老師加強溝通，及時(shí)發(fā)現學(xué)生對不同學(xué)科的`學(xué)習狀況。

　　在當今教育形勢下，班主任與家長(cháng)之間的交流顯得更加重要。因為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達到的。很多時(shí)候，我們發(fā)現班級中的問(wèn)題學(xué)生往往來(lái)自問(wèn)題家庭。多和家長(cháng)交流，努力培養學(xué)生家長(cháng)家庭教育與監管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。除非家長(cháng)確實(shí)由于種種原因疏于對孩子的管理、教育。我們班后期個(gè)別學(xué)生的發(fā)展趨勢，我不得不說(shuō)家長(cháng)負有不可推卸的責任。所以與家長(cháng)的及時(shí)溝通和催促是非常有必要的。而在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)交流、邀請個(gè)別家長(cháng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪(fǎng)，都是非常好的形式。

　　每個(gè)學(xué)期，我都利用學(xué)生家長(cháng)會(huì )。對班級前期教學(xué)工作和班級情況進(jìn)行總結，同時(shí)對后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段，在家長(cháng)會(huì )上針對學(xué)生出現或可能出現的各種現象與問(wèn)題進(jìn)行剖析，向家長(cháng)灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念，所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長(cháng)參與班級管理，從大多數家長(cháng)的反饋和孩子的表現來(lái)看效果不錯。

　　反思

　　人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當下來(lái)后本人對此表示嚴重茍同。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作，這里面有苦辣酸甜，得既當爹又當娘，有時(shí)甚至當警員。因為他她是最直接地面對班級中每個(gè)完全不同的成長(cháng)中的個(gè)體。而在現階段的社會(huì )和教育形勢下，班主任教書(shū)育人的工作，讓人覺(jué)得會(huì )更加艱辛和壓力，同時(shí)也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險。做好班主任工作需要我們在班級管理工作中不斷反思。針對不同的學(xué)生、不同的情況采取不同的教育方法，才能達到理想的教育效果，正所謂“因材施教”。只有反思，才會(huì )進(jìn)步。

　　初中三年，每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )出現不同的問(wèn)題、誘惑或危機，班主任有必要細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現并處理。而在這個(gè)過(guò)程中，班主任的工作隨時(shí)可能出現偏差或遺漏，因此，反思則成了班主任成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說(shuō)的“吾日三省吾身”，但班主任應該時(shí)刻保持一份警惕，認真對待班級中所發(fā)生的一切，該處理地及時(shí)處理，處理不對的及時(shí)反思與糾正�？客�、等、靠，逃避問(wèn)題都是不可取的。更不應該因循守舊，抱殘守缺，守著(zhù)老傳統、就經(jīng)驗來(lái)開(kāi)展工作。因為時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生也是在不斷變化的，所以我們班主任老師也應與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀(guān)念，用適合孩子的教育方式和方法開(kāi)展工作。那就得反思過(guò)去、總結新經(jīng)驗，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　只有這樣，我們班主任班級管理能力才可以不斷得到提高，班級的各項成績(jì)自然也會(huì )不錯。爭取做到：學(xué)生在成長(cháng)，老師也在成長(cháng)，家長(cháng)也應在成長(cháng)！

　　總之，做班主任會(huì )失去很多，但收獲會(huì )更多。在這個(gè)收獲的日子里，我們20xx級6班中考取得了理想的成績(jì)，我高興！20xx級6班20xx界畢業(yè)班的學(xué)生在第一時(shí)間想我發(fā)來(lái)他們的高考捷報，我更高興！因為我的學(xué)生還記得初中的老班。我相信20xx年的這個(gè)時(shí)候會(huì )有更多的好消息讓我高興！這應該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在！雖然我能力有限，但我責任無(wú)限！

班主任工作總結與反思范文10

　　今年的工作可以說(shuō)是告一段落了，但作為班主任的我還不能夠放松下來(lái)，新一年的工作馬上就要開(kāi)始了，為了孩子們能夠在幼兒園里接受到更好的教育，我不能松懈下來(lái)。自己今年的工作是完成得很不錯的，在工作中也有了不小的進(jìn)步。在新一年的工作開(kāi)始之前，為自己這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結，這樣才能夠知道自己有哪些不足，在明年的工作中就能夠去改進(jìn)，讓自己能夠更好的完成明年的工作，讓幼兒在園內受到好的教育。

　　一、我的工作

　　其實(shí)幼兒們在幼兒園里主要是培養一個(gè)好的行為習慣和自理能力，學(xué)知識倒是其次的了。因為這個(gè)階段的孩子也學(xué)不了很多的知識，主要還是為之后上小學(xué)打一個(gè)基礎的`，所以我的工作的重點(diǎn)就是在培養他們的一個(gè)好的行為習慣上，讓他們有一定的自理能力，能夠很好的面對之后上小學(xué)的生活。平時(shí)在上課的時(shí)候我會(huì )注重于觀(guān)察他們的行為，發(fā)現有什么不好的行為的時(shí)候及時(shí)的指正，幫助他們養成一個(gè)好的課堂紀律的習慣，這樣在上小學(xué)之后就能夠很好的遵守紀律了，也能夠適應在小學(xué)的生活。

　　我的另一個(gè)重點(diǎn)的工作就是在跟家長(cháng)的溝通方面，要想讓幼兒有好的行為習慣和自理能力只有我們老師努力也是不行的，家長(cháng)們也是需要配合的，讓幼兒在家也能夠獨立的去做一些事情，這樣逐漸的就能夠獨立起來(lái)了。同時(shí)也要經(jīng)常跟家長(cháng)們匯報幼兒們在園的情況，讓家長(cháng)對我們老師感到放心。最后一個(gè)重要的工作就是要注意幼兒的安全了，雖然在玩耍的過(guò)程中受傷是難免的，我們幾位老師也看不過(guò)來(lái)一個(gè)班的學(xué)生，但也還是要盡量的避免幼兒在我們園內受傷，我們老師也要時(shí)刻的注意這個(gè)問(wèn)題。

　　二、我的計劃

　　在這一年的工作中也暴露出了自己存在的一些問(wèn)題，我想要更好的完成自己的工作的話(huà)首先就是要努力的去解決這些問(wèn)題。作為一個(gè)班的班主任老師我必須要不斷的有進(jìn)步，不斷的去學(xué)習，才能夠給幼兒的成長(cháng)帶來(lái)更多的幫助。自己在新的一年中要多去向優(yōu)秀的教師學(xué)習，也要多進(jìn)行反思，這樣才能夠有進(jìn)步。自己計劃在新的一年中多看一些教育類(lèi)的書(shū)籍，多上網(wǎng)去看一些教學(xué)方面的資料，讓自己各方面的能力都能夠有進(jìn)步，這樣才能夠算是一名好的老師，才能夠幫助到我的學(xué)生。

　　新的一年的工作即將開(kāi)始，希望自己在明年的工作中能夠有進(jìn)步，也能夠有收獲。

班主任工作總結與反思范文11

　　一、學(xué)會(huì )欣賞，讓孩子樹(shù)立“自己很聰明的信心”

　　欣賞是教師有效實(shí)施教育的重要途徑之一，它不僅包含了對小學(xué)低年級學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當成自己的.孩子；不僅欣賞優(yōu)秀孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì )欣賞孩子的缺點(diǎn)和失誤。

　　二、理解寬容，讓孩子獨立完善自我

　　現在的孩子，富于幻想，思維活躍，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎離奇的想法，對此，班主任老師要能理解，并進(jìn)行具體分析和引導。一旦認識并改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

　　三、信賴(lài)孩子，創(chuàng )造出美好的境界

　　教學(xué)中的評語(yǔ)在教育中扮演著(zhù)很重要的角色。好的評語(yǔ)，良言一句，潤物無(wú)聲，不僅指導學(xué)生揚長(cháng)避短，完善自我，而且對學(xué)生的學(xué)習、生活，都有積極的影響。對于孩子們的歸納性評語(yǔ)評價(jià)注意多維性和發(fā)展性，力求體現孩子的個(gè)性特征，培養他們蓬勃的進(jìn)取心，從平時(shí)入手，從微觀(guān)入手，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，呵護孩子們的成長(cháng)，培養孩子健全的人格。

【班主任工作總結與反思】相關(guān)文章：

班主任工作總結與反思通用12-14

小學(xué)班主任工作總結及反思09-29

小班班主任工作總結與反思09-14

本學(xué)期班主任工作總結及反思06-10

關(guān)于小班班主任工作總結與反思09-26

高中班主任工作總結與反思07-27

班主任工作總結：讓學(xué)生在反思中成長(cháng)09-27

高三班主任工作總結與反思09-25

初三班主任工作總結與反思07-16

班主任培訓反思總結12-29