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班主任學(xué)期工作總結

時(shí)間:2022-11-01 15:33:07 工作總結 我要投稿

有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此要我們寫(xiě)一份總結?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編幫大家整理的有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板

有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板1

  日子像流水一樣,簡(jiǎn)單而平坦。每一個(gè)天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導中悄悄度過(guò),就在這平平淡淡的日子里過(guò)著(zhù)真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們身邊悄悄溜過(guò),轉眼間跟這個(gè)班的孩子們在一起學(xué)習生活已經(jīng)半年時(shí)間了。

  作為一年級班主任,我針對班級孩子的這些特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長(cháng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內到課外,從學(xué)習到游戲,從生活習慣到思想品德,都要細心地扶持,教師對學(xué)生的愛(ài),就是通過(guò)熱心地引,細心地扶來(lái)體現的。剛入學(xué)的孩子是什么都不懂的,我就把學(xué)習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動(dòng)常規等等劃分到每一天晨會(huì )進(jìn)行訓練,細心扶持,使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀(guān)念,形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

  為了使新生能很快地適應學(xué)校生活,使班級管理較快地走上正軌,我特別注意上好開(kāi)學(xué)第一課。一開(kāi)學(xué),我首先對學(xué)生進(jìn)行常規教育,告訴他們學(xué)校的紀律是什么,如:上課不能遲到,一打鈴就要安靜坐好,課前應準備好學(xué)習用品,上課應專(zhuān)心聽(tīng)講,舉手發(fā)言等要求,并教給他們守紀律兒歌,使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,因為它是小學(xué)生行為的準則。我逐條逐項進(jìn)行講解,并教他們怎樣做,如:“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的`作息時(shí)間,然后按要求時(shí)間準時(shí)進(jìn)班上課。由于一開(kāi)始就有明確的要求和具體做法,因而學(xué)生很快適應了學(xué)校生活,使班級工作順利走上了正軌,為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。

  學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如飛行比賽比賽、講故事比賽等。每天一大早,我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現比較調皮的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  當然在這學(xué)期中,我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如:

  1、每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結;

  不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應在事前作好思想動(dòng)員,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的,表?yè)P熱心助人的同學(xué)。

  2、應動(dòng)腦筋巧設計,運用多種途徑教育。

  從大的方面來(lái)說(shuō),班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計;從小的方面講,對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn),所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。

  3、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以有時(shí)自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )不斷總結經(jīng)驗,努力學(xué)習好的經(jīng)驗,在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把自己的班級工作做得更好,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板2

  回顧整個(gè)六年級生活有辛酸、痛苦但中間夾雜著(zhù)無(wú)限快樂(lè )和幸福。

  這一年中和孩子們度過(guò)了許多豐富多彩的活動(dòng)和許多難忘的最后一次:花式跳繩、最后一次運動(dòng)會(huì )、最后一次升旗、畢業(yè)典禮等等。與孩子們做了許多游戲,孩子們在玩中學(xué),在玩中感悟人生道理,在忙碌的六年生活中體驗快樂(lè )。

  在學(xué)校我可謂“特立獨行”,有的老師會(huì )認為我能“整事兒”在背后議論紛紛;有的老師認為我傻,只顧著(zhù)鍛煉學(xué)生的能力,自己任何榮譽(yù)都沒(méi)有。我也曾經(jīng)懷疑過(guò),曾經(jīng)退縮過(guò),但這一切的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生,是對得起自己的良心,我便也堅持走了下去。

  而促成班級這么多姿多彩生活的最根本原因是我與“正常人”不一樣,由于思想的獨特,也便有了獨特的教育理念,也便有了這些難忘的經(jīng)歷。

  作為一名老師容易,但作為一名讓學(xué)生既敬畏又喜歡的老師非常難,尺度難掌握。我認為有幾點(diǎn)最重要。

  一、要有幽默感

  教育高年級學(xué)生,太嚴厲反而會(huì )適得其反,那么在課下、甚至課上“幽默”非常重要。我舉個(gè)自身的例子。班級有個(gè)同學(xué),上課愛(ài)玩一些小玩意兒,注意力不集中。我首先看著(zhù)他笑,笑的時(shí)候,他已經(jīng)認識到自己不對了。我接著(zhù)說(shuō)“高溥遠最?lèi)?ài)老師了,想送禮物還不好意思直說(shuō),變著(zhù)法兒的`送禮物”我順其自然的把東西沒(méi)收,而他也不至于特別尷尬,而最重要的是,他能保持一兩天上課不玩兒東西。

  臨近期末,課程特別枯燥,再加上天氣熱,一些同學(xué)很容易走神,看到走神的孩子,我便會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō):“王天陽(yáng)審美疲勞了,嫌棄老師人老珠黃,都不愛(ài)看我了”,王天陽(yáng)這是會(huì )馬上說(shuō):“老師最美了,最美了”接著(zhù)便會(huì )集中精力學(xué)習,當然同學(xué)們肯定會(huì )哄堂大笑,就當調節氣氛了,類(lèi)似這樣的事兒,每節課都會(huì )發(fā)生,而老師既要調節氣氛又要掌握尺度,用當下的話(huà)叫hold住。

  二、要公平

  班級37名學(xué)生,但差生卻有8名,這8名學(xué)生屬于智商有缺陷的那種。所以在平時(shí)生活中我便會(huì )給其他同學(xué)講道理,而最重要的還是我本身,所謂上行下效,我會(huì )特殊關(guān)注他們,不歧視,不區別對待,孩子們看到我平時(shí)做法便會(huì )效仿。每次買(mǎi)雪糕有多余的,孩子們會(huì )主動(dòng)分給他們,王欣如同學(xué)中午不吃飯,每天便有同學(xué)給她打飯。而對于班干部我會(huì )更加嚴厲,時(shí)間久了,孩子們便會(huì )從心里往外的敬佩我。

  三、要有童心

  總有人說(shuō)我對學(xué)生態(tài)度好,脾氣好。其實(shí)我是有一顆童心,總能站在孩子的角度去思考問(wèn)題,和他們一起玩,一起感受,學(xué)校也便成了我的樂(lè )園。所以孩子們犯的錯誤我大多能理解,這樣便沒(méi)有過(guò)多的氣急敗壞,學(xué)生跟你的距離自然而然就近了。我知道大多數同學(xué)“喜歡”的對象,知道他們的理想,知道他們的偶像,這樣班級動(dòng)態(tài)我一清二楚,管理起班級來(lái)也就得心應手了。

  接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)我的教育方法

  一、把“愛(ài)”常掛嘴邊

  農村的孩子總是羞于表達,羞于說(shuō)“愛(ài)”,于是每到三八節、母親節、父親節,我便讓孩子對父母說(shuō)愛(ài),剛開(kāi)始,一多半的孩子都羞于張口,但第二天便會(huì )向孩子反饋,時(shí)間長(cháng)了,或情愿或不情愿也變成了習慣,今年母親節孩子們紛紛給我發(fā)來(lái)信息,并向我表達愛(ài)。

  畢業(yè)考試后幾天,一個(gè)男生還給我發(fā)語(yǔ)音,希望我能一直愛(ài)他們,孩子們時(shí)常表達愛(ài),敢于表達愛(ài),也便會(huì )懂得感恩。

  二、注重團隊精神的培養

  我們這個(gè)班級特別團結、友愛(ài),我覺(jué)得這和平時(shí)做的游戲分不開(kāi),大家一起參與研究新玩法,生生互相幫助、師生互相關(guān)愛(ài),非常團結、溫暖。

  班級有個(gè)女生叫劉笑彤,她非常不講衛生,和她談過(guò)后效果也不是很明顯,同學(xué)們提意見(jiàn)時(shí),她還會(huì )小聲嘟囔罵人,有一次早自習我還沒(méi)到校,男生竟然要把她趕到別的班級,我一看,總是這樣也不是辦法,正好體育老師請假,我便把孩子們帶到操場(chǎng),做兩個(gè)游戲,并從中教育他們。

  首先,男生女生各圍成一個(gè)圈,然后后面的人給前面的人捶背。圍圈不難,難的是邊圍圈邊捶背,給前一個(gè)人捶背勢必就要往前走,每個(gè)人往前走整個(gè)圓就會(huì )斷。我讓孩子們想辦法,有幾個(gè)孩子說(shuō):一個(gè)人動(dòng)是不行的,必須一起動(dòng)。我趁機問(wèn)孩子們是為什么,孩子們異口同聲回答是:團結。于是他們一起喊“一、二”一起動(dòng)了起來(lái)?谔柭曧懥,孩子們心情也雀躍。站好了圓,后面一個(gè)人給前面的人捶背,這個(gè)環(huán)節目的是讓孩子知道她的舒服是后面人給的,接著(zhù)又反過(guò)來(lái)捶背,這個(gè)目的是讓孩子感知到只有你對他好,他才會(huì )對你好。這時(shí),大家都看向劉笑彤,懂事的孩子們紛紛道歉,然后我趁熱打鐵和孩子們玩疊羅漢,這個(gè)游戲是培養孩子們的團隊精神和互相信任,這個(gè)在這里就不多說(shuō)了,只插一張圖片吧。

有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板3

  一學(xué)期的工作即將結束了,想想半年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸很深。班主任的工作是細小而瑣碎的?删驮谶@份工作中,我逐漸的成熟起來(lái),能保持好平和的心態(tài)?粗(zhù)孩子們一天天的懂事,我覺(jué)得這份工作,給了我“衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù)。

  今天,我總結的第一點(diǎn)是真誠。

  人與人之間需要真誠,師生之間更需要真誠。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能達到心的深處!

  記得有一天,我走進(jìn)教室,本以為孩子們在安靜的讀書(shū),可沒(méi)想到他們竟然吵吵鬧鬧,玩得不亦樂(lè )乎!我當時(shí)火冒三丈,不分青紅皂白嚴加訓斥一通。孩子們都低下了頭,露出非常委屈的神色?晌疫不善罷甘休,大有殺一儆百之勢。就在這種情況下,我們班姜百倩竟然站起來(lái)對我說(shuō):“老師,生氣不利于身體健康!彼械耐瑢W(xué)齊刷刷地抬起頭看著(zhù)我,一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù),而我呢,無(wú)地自容。我是老師,是學(xué)生心目中“最可愛(ài)的人”。如果我繼續這樣下去,我真不配做為師長(cháng)。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛(ài)戴。

  正如孩子們所說(shuō),師生之間應是真誠的,有人情味的!真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子,我在盡量做到:少繃一回臉,少瞪一回眼,少一點(diǎn)冷漠,少一句批評;而給孩子多一點(diǎn)微笑,多一些鼓勵,多一次關(guān)心,多一回尊重。此時(shí)我真的體會(huì )到了,也明白了和風(fēng)細雨能夠潤澤萬(wàn)物,脈脈溫情可以搖曳心靈。

  第二點(diǎn)是孩子習慣的培養

  細節決定成敗,習慣的養成尤為重要。對于低年級的班主任,我特別重視識字、寫(xiě)字、語(yǔ)文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫(xiě)字的時(shí)間,手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫(huà)順序,區分懸針豎和垂直豎。其次,認真觀(guān)察生字在田字格中的位置,讓孩子掌握生字的間架結構。記得教一年級的時(shí)候,每教一個(gè)字,我都會(huì )在學(xué)生本上打一個(gè)字頭,看著(zhù)孩子歪歪扭扭的字,我心里在想:難道我的方法不對?為什么沒(méi)有效果呢?有時(shí)我真想放棄,每天到寫(xiě)字的時(shí)間,我犯愁、我害怕、我糾結,自己感覺(jué)在寫(xiě)字教學(xué)上我付出了很多,可效果卻不好。轉眼間二年級了,寫(xiě)字課上,我仍堅持原來(lái)的方法,可這時(shí),只要生字中出現“豎”,孩子們就會(huì )問(wèn)我:“老師,是懸針豎還是垂直豎?”我在心里竊竊欣喜,孩子長(cháng)大了,我的付出沒(méi)有白費。漸漸地孩子的字寫(xiě)得規范了、工整了,而且個(gè)別孩子寫(xiě)得越來(lái)越美觀(guān)了。

  語(yǔ)文課堂教學(xué):我注重培養孩子的語(yǔ)言表達能力。

  在一節口語(yǔ)交際課上,離下課還有一些時(shí)間,為了使無(wú)所事事的孩子安靜下來(lái),我試著(zhù)在黑板上寫(xiě)出“天藍藍,星閃閃,月兒……”,月兒兩個(gè)字剛出現,孩子們卻異口同聲的說(shuō):“月兒彎彎!薄霸聝簭潖澫袷裁囱?”我問(wèn)同學(xué)們!跋裥〈!”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫(xiě)下來(lái),幾分鐘后,劉子菡舉起“大作”向我示意,接過(guò)她的作品我驚喜的看到:“天藍藍,星閃閃,月兒彎彎像元寶。金元寶,掛得高,愛(ài)錢(qián)的人夠不著(zhù)!焙⒆觽兟(tīng)我這么一讀開(kāi)啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,篇篇讓我驚訝不已。

  印象最深的一首“天藍藍,星閃閃,月兒彎彎像秋千,我想坐在月亮上,蕩來(lái)蕩去賽天仙!睂(xiě)好之后,我讓孩子們給自己寫(xiě)的'小詩(shī)配圖畫(huà),在黑板上展示!

  其實(shí),兒童潛能無(wú)限。我不經(jīng)意之中,給了孩子們一點(diǎn)小小的暗示,一片自由想象的天空,于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩(shī)都在彰顯孩子們的潛能,真正是“兒童的潛能,百步之內,便有芳草!睂W(xué)生黑板上的詩(shī)畫(huà)展示,使孩子們的心靈相互碰撞,這是真正意義上的生生互動(dòng)。于是實(shí)現了“不教而教,不為而為”,并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫(xiě)作。

  本學(xué)期學(xué)校舉行了合唱、古詩(shī)詞誦讀比賽,在比賽中孩子們由衷的笑容,讓我感受很多。自他們入學(xué)以來(lái)我就常告誡自己莫讓孩子成為道具,讓孩子真正走進(jìn)古詩(shī)、歌曲之中,領(lǐng)略作者的思想感情,而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場(chǎng)面,而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因時(shí)而動(dòng)的活動(dòng)中感受活動(dòng)的意義,有了親身的參與,教育的價(jià)值才能體現。所以我們班的孩子在活動(dòng)中才有了突出的表現,因為他們真實(shí)。比賽結束后讓孩子們寫(xiě)日記。如果教育不能觸及孩子的心靈,反而在他們心里埋下了虛偽、浮夸、講究門(mén)面,這樣的種子,作為教師的我們,究竟在做什么呢?

  上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上我明確自己的指導思想:一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和能力有一點(diǎn)一滴的提高,能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績(jì),F在的我,正在為此而努力著(zhù)。

有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板4

  本學(xué)期的班主任工作即將結束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累,F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

  一、班干部的培養:

  二年級是班干隊伍的調建階級,那么三年級應該是班干部的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓,如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養班干部獨立方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調,做到各司其責,相互合作,反射總結交流,培養班干部的分析,調整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整,換了一些班干部主要因為在班里時(shí)間長(cháng)了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作,壓力過(guò)大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習抵觸的情緒。

  二、通過(guò)教育、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。(優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育)

  每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛(ài)好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

  由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。如在二年級的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,可到了三年級,卻出現成績(jì)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶而還要靈活應用,所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習。這樣的.問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并紛紛解決,那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽,導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習情況,另外通過(guò)交談,聊天等途徑給予引導同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。中間型學(xué)生占我班一半以上,對于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績(jì)提高不小,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好!睂W(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì ),常識獲得成功,培養他的自信心。

  后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng )造良好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習上樹(shù)立信心,具體培養他的意志力。

  三、利用各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)。

  1、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應學(xué)校的各項要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導和教育。

  2、結合教學(xué)內容,提高學(xué)生的服務(wù)意識,積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。

  3、以各種活動(dòng)為契機,提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng )新能力,組織能力,培養吃苦耐勞的精神,黑板報的辦理。

有關(guān)班主任學(xué)期工作總結模板5

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里,一方而,我慎重地選拔和培養班委成員;另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的'常規訓練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  二、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

  三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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  光陰荏苒,歲月如梭。轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束,本學(xué)期我擔任七年級一班的班主任工作,本班有46人,男生24人,女生22人,回顧這一學(xué)期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校做了如下工作:

  一、抓好班級常規管理的養成,養成良好的行為習慣。

  由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓,規范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績(jì)。

  二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。

  一個(gè)新班級的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是看學(xué)生的組織能力;二是借集體活動(dòng)觀(guān)察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日志的記錄,從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的.效果。

  三、引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

  現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學(xué)習的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  四、上好班會(huì )課,樹(shù)立良好的班級輿論導向。

  初一第一學(xué)期,我重視班會(huì )課的作用,堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育,結合學(xué)校進(jìn)行自成教育——初一自信成功的培養。在初一階段以“學(xué)習習慣培養系列”為支點(diǎn)為。以“規范行為”為目標,以“強化管理,潛心研究,夯實(shí)基礎”為重點(diǎn)為,致力培養合格的初中生。針對這一總的目標,在班會(huì )課上進(jìn)行了題為“相信自己,勇于開(kāi)拓”的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學(xué)生氛圍。

  回首上學(xué)期的班主任工作,雖然相比過(guò)去有了一定的進(jìn)步,但是仍有很多不足的地方。如,總下等的學(xué)生文化成績(jì)轉變不夠明顯?傊,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負責和與時(shí)俱進(jìn)的心,只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續努力,多向老班主任學(xué)習,取長(cháng)補短,奮發(fā)上進(jìn);爭取做得更好。

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