實(shí)訓技能總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的實(shí)訓技能總結，歡迎大家分享。
實(shí)訓技能總結1
實(shí)訓是一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì )實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)度。大學(xué)生活轉瞬即逝，雖不舍，但這一天還是要到來(lái)了。作為一名大二即將畢業(yè)的學(xué)生，想到要進(jìn)入社會(huì )了，我心中難免有些惴惴不安。盡管在大一暑假，我也在裝飾公司實(shí)訓了二個(gè)月。但想到以后將永遠的從事我所熱愛(ài)的裝飾設計，我心里還是沒(méi)有把握。因為我需要面對的對象是大于我年齡階段的xx后、xx后。我的知識儲備的到底夠不夠，與人溝通能力到底行不行，這些都需要檢驗，這就是我所擔心的。本次學(xué)校老師安排這一次為期四個(gè)星期的校內實(shí)訓，很顯然和我們想想中的不一樣，只是畫(huà)一套施工圖和效果圖。這些對我來(lái)說(shuō)不難，因為我在此前早就練習過(guò)多次。只是規范方面有所欠缺。實(shí)訓中，我積極認真的完成了我的校內實(shí)訓課程。
這次的實(shí)訓，轉眼就要過(guò)去了。這次實(shí)訓它是對我所學(xué)專(zhuān)業(yè)只是的大檢驗。通過(guò)這四個(gè)星期的實(shí)訓，多多少少有點(diǎn)收獲。我總結了幾點(diǎn)：
一、把所學(xué)的知識運用到設計當中，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。
二、要認真規范的寫(xiě)作、以及畫(huà)施工圖和效果圖。內容設計要新穎、獨特、三要大膽的、自信的表達出自己的設計。能說(shuō)才是進(jìn)入業(yè)主內心的鑰匙。另外還認為僅僅把一套圖畫(huà)出來(lái)，沒(méi)什么難的。這是繪圖員最基本的。設計師與繪圖員本質(zhì)的區別就是懂設計、會(huì )設計。讓業(yè)主采納你的方案。如果沒(méi)有這些，以后工作了，也只能做最低級的繪圖員。這可是裝飾行業(yè)的最底層咯，以后也不會(huì )在這行業(yè)呆久，會(huì )另謀高就。想要不被淘汰就必須努力學(xué)習，學(xué)習課本之外的東西，老師沒(méi)有講到，沒(méi)有講細的東西。深入探究，才能有所領(lǐng)悟。
現正值寒冷的冬季，圖書(shū)館雖然知識包羅萬(wàn)象，但想要最快的找到并且在哪里學(xué)下去很不容易。所以我就選擇了——互聯(lián)網(wǎng)。在百度上尋找自己想學(xué)的東西，解答心中的疑惑。不光有書(shū)本文字還有視頻、現場(chǎng)講解，真是好極了。我找了一些專(zhuān)業(yè)上的東西，如：施工技術(shù)、工程造價(jià)、家具陳設以及裝飾材料等等。
下面我淺談一下室內裝飾設計流程：室內設計的思維一般經(jīng)過(guò)概念設計、方案設計和施工圖設計三個(gè)階段。平面功能布局和空間形象構思草圖是概念設計階段圖形表達的主體；透視圖和平立面圖是方案設計階段圖形表達的主體；剖面圖和細部節點(diǎn)詳圖則是施工圖設計階段圖形表達的主體。
1、平面功能分析設計師面對一個(gè)具體的設計項目，頭腦中總是先有一個(gè)基本的構思，經(jīng)過(guò)醞釀，產(chǎn)生方案發(fā)展的總的方向，這就是所謂的概念設計。設計中對空間功能的分析是從平面的角度進(jìn)行的，采取圖形分析的思維方式，通過(guò)平面圖由粗到細、由抽象到具體的繪制，經(jīng)過(guò)多輪次逐步深入的對比優(yōu)選而進(jìn)行的，我們將這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為平面功能分析。
2、空間形象構思草圖的繪制設計師必須首先有一個(gè)令使用者非常滿(mǎn)意的設計主題，即構思；其次需要通過(guò)室內空間中各類(lèi)實(shí)體和虛體要素將構思正確反饋到使用者的感受中，這樣才能創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)秀的室內設計作品。室內空間形象構思是設計體現審美意識、表達空間藝術(shù)創(chuàng )造的主要內容。室內空間形象設計的構思需要通過(guò)具體室內空間構成要素準確地表達給使用者，使用者由此而感受到設計師的價(jià)值與設計創(chuàng )意，也就是我們常說(shuō)的室內空間形象的物化表達，這就是所謂空間的表象。
3、設計概念確立后的方案圖草圖概念設計階段的草圖一般都是設計師自我交流或設計師之間交流的產(chǎn)物，只要彼此能看懂所表達的信息，并不在乎圖形表現效果的好壞。而設計概念確立后的方案圖作業(yè)則是另一種概念。方案圖作業(yè)具有雙重的作用，一方面它是設計概念思維的進(jìn)一步深化，另一方面則是設計表現的關(guān)鍵環(huán)節。設計師一般是通過(guò)平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖，綜合文字表達來(lái)進(jìn)行方案表現的。平、立、剖面圖要繪制準確，符合國家制圖規范《房屋建筑制圖統一標準》（GB/T5000120xx）。
4、確立方案繪制施工圖平面圖：從制圖的角度看，平面圖是一種水平剖面圖。房間的分隔與組合，墻、柱的斷面與尺寸，門(mén)窗、景門(mén)、景窗的位置、尺寸與門(mén)的開(kāi)啟方式，家具、陳設、衛生潔具及所有的固定設備，水池、噴泉、瀑布、假山、綠化等景物的位置及平面形狀，地坪的變化及地面的劃分與做法，標注剖面位置及剖視方向的剖面符號及編號，立面指向符號，標注房間開(kāi)間、進(jìn)深以及主要家具、設備的尺寸，標注不同地坪的標高，詳圖索引符號，各房間高度，圖名及比例等。剖面圖：剖面圖即空間的垂直剖面。應包括被剖切到的部分，還應包括未被剖切到但能看到的部分，如門(mén)、窗、家具、設備、陳設等。剖面圖的數量及剖切位置，依房屋和室內設計的具體情況而定。剖面圖應以充分表達設計意圖為原則，充分表達結構、構造、家具、設備和陳設。頂棚平面：頂棚平面圖用來(lái)表達頂棚構造情況，一般用鏡像方式來(lái)繪制。頂棚平面圖主要內容：被水平剖切面剖到的墻、壁柱和柱及墻上的門(mén)窗與洞口，頂棚的形式及構造情況，頂棚上的燈具、風(fēng)口、自動(dòng)噴淋、揚聲器、浮雕、線(xiàn)角等裝飾等。地面平面：地面平面圖表示地面做法。地面平面圖只繪制地面做法和固定于地面的設備和設施，具體內容包括墻、柱、壁柱、門(mén)、窗、洞口、樓梯、電梯、、坡道、室內臺階等。地面平面圖畫(huà)法同平面圖，但重點(diǎn)是表達地面的形式，如地面的分格、圖案及其細部尺寸。當圖案過(guò)于復雜時(shí)，可另畫(huà)詳圖表示，同時(shí)要標注各高度地面標高。詳圖：詳圖表示室內裝修、裝飾的細部構造，在一個(gè)室內設計中，詳圖的數量和內容是根據工程的大小、細部復雜程度而定的。一般來(lái)說(shuō)，應有以下幾個(gè)部分：墻面詳圖、柱面詳圖、建筑構配件詳圖、設備、設施詳圖、造景詳圖、家具詳圖、樓、、燈具詳圖等。
對于建筑裝飾工程技術(shù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就要就業(yè)方向，我感覺(jué)現在畢業(yè)的確有太多的不足。本專(zhuān)業(yè)應懂得施工、能管理、會(huì )設計、懂預算的職業(yè)技能，可在各類(lèi)裝飾企業(yè)從事設計師、制圖員的工作，也可以從事施工員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、資料員等崗位工作。我還是知道自己能力遠遠不夠的，我還需要繼續努力，以求能盡快的勝任設計師這一崗位。
實(shí)訓技能總結2
20xx年實(shí)訓中心嚴格按照學(xué)院的要求，時(shí)刻本著(zhù)“安全第一、警鐘長(cháng)鳴”的.原則，結合各實(shí)訓場(chǎng)所管理老師，認真做好各種實(shí)訓設備的維護、保養、維修工作，認真執行教學(xué)計劃，保質(zhì)保量完成實(shí)訓教學(xué)工作，在日常工作中實(shí)訓中心的所有工作人員和全體任課老師強化服務(wù)意識，提升教學(xué)水平，深化教學(xué)改革，在思想上和業(yè)務(wù)上同時(shí)提高，堅持推行項目化教學(xué)，如：車(chē)工、鉗工、電子技術(shù)、數控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。在項目化教學(xué)相對成型的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步完善項目化教學(xué)的內容，如：車(chē)工、數控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。同時(shí)繼續推進(jìn)《榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓教學(xué)管理細則》，規范各個(gè)實(shí)訓場(chǎng)所的實(shí)訓紀律和實(shí)訓環(huán)節，要求老師參照項目化教學(xué)的教學(xué)內容，遵守實(shí)訓管理細則，使老師在教學(xué)過(guò)程當中有章可循、在管理過(guò)程中有法可依。同時(shí)，積極籌備學(xué)院承辦的各項技能鑒定、技能大賽和學(xué)院舉辦的參觀(guān)展示工作�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、年初工作計劃完成情況
經(jīng)過(guò)實(shí)訓中心全體教職工的共同努力，基本完成了年初制定的全年工作計劃，重點(diǎn)工作如下：
一是申報了榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定站；二是完成了各實(shí)訓室、實(shí)訓車(chē)間教學(xué)所需材料的采購計劃；三是組建了幾個(gè)學(xué)生技能團隊，并在5月份的榆林市創(chuàng )新創(chuàng )意大賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)；四是開(kāi)展學(xué)院首屆車(chē)工和維修電工技能競賽；五是完成20xx年各學(xué)期各教學(xué)系上報的實(shí)訓課程安排工作；六是完成了儀器設備的檢查與維修；七是配合學(xué)院國資處完成了二期設備的申報，召標等工作。
二、工作成果
�。ㄒ唬┨嵘藢W(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能
在實(shí)訓中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時(shí)，也使自己的專(zhuān)業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在數控加工車(chē)間，老師為學(xué)生提供了真實(shí)的工作崗位給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個(gè)同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過(guò)程中體驗了真實(shí)崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。
�。ǘ┮幏恫僮鞅Ｕ先臧踩珜�(shí)訓
20xx年度進(jìn)入實(shí)訓中心各實(shí)訓場(chǎng)所實(shí)習的有15個(gè)班430多名學(xué)生，保證學(xué)生安全實(shí)習是頭等大事，實(shí)習設備正常運轉是學(xué)生實(shí)訓效果的保障，實(shí)訓中心所有的工作人員和各車(chē)間師傅一起對進(jìn)入實(shí)訓場(chǎng)所的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行安全教育、任課老師安全教育、實(shí)訓場(chǎng)所安全教育。各實(shí)訓場(chǎng)所的管理教師對所有實(shí)訓設備進(jìn)行日常的維護、保養、維修等工作，使我們的實(shí)訓教學(xué)工作正常有序的開(kāi)展，實(shí)訓中心的各位教師沒(méi)課的情況下都會(huì )到實(shí)訓場(chǎng)所去轉一轉，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，齊抓共管保證實(shí)訓課堂秩序，使得全年從無(wú)任何安全事故發(fā)生。
�。ㄈ┞殬I(yè)技能鑒定
20xx年11月9—23日，完成了全國計算機輔助應用工程師（CAXC）項目認證考試的培訓和考試工作。
20xx年12月上旬，實(shí)訓中心將配合榆林市技能鑒定中心完成我院教師、學(xué)生8個(gè)工種300余人次的職業(yè)技能鑒定工作。實(shí)訓中心全體管理人員共同謀劃，按照最不利原則制定了應對措施。制定了各車(chē)間管理老師對考前輔導、考前備料、考前設備調試、考證中組織等每一個(gè)環(huán)節的施細則，以確保我院職業(yè)技能鑒定工作的有序進(jìn)行。
�。ㄋ模┓e極籌辦各項技能大賽
實(shí)訓中心在20xx年成功承辦了榆林職業(yè)技學(xué)院首屆車(chē)工和維修電工技能大賽，從技術(shù)文件的制定到出題、籌備、評分等工作，各專(zhuān)業(yè)老師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作，做到了籌備認真、出題嚴謹、評分及時(shí)、比賽公平，使各項技能大賽圓滿(mǎn)成功，獲得領(lǐng)導的一致認可。
�。ㄎ澹┢渌矫娓鬈�(chē)間在日常堅持填寫(xiě)設備使用記錄、實(shí)習課堂記錄、工卡量具發(fā)放記錄、設備維護保養記錄、設備維修記錄等各項表格，認真做到規范化教學(xué)。
做好日常工作，如實(shí)訓場(chǎng)所衛生、實(shí)訓設備的擦拭、維護和保養、實(shí)訓前準備等工作。
三、工作中存在的不足
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識的儲備不足。學(xué)生在實(shí)訓學(xué)習以及實(shí)訓操作中，對自己的專(zhuān)業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實(shí)踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動(dòng)手，要求學(xué)生運用已有的知識儲備進(jìn)行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運用所學(xué)知識和技能，具備一定的創(chuàng )新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識儲備是很欠缺的。
�。ǘ⿲�(shí)訓教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實(shí)際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進(jìn)一步加強實(shí)際操作技能的訓練。
四、今后改進(jìn)的方向
�。ㄒ唬┙處煂�(shí)踐教學(xué)能力的提高
建議學(xué)院建立鼓勵政策和制定培養計劃，把教師推出去，多派遣相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師到對口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉，增強教師實(shí)踐技能水平。同時(shí)應加強對高職教育宗旨的學(xué)習，讓教師樹(shù)立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。（二）對人才培養方案中的課程設置進(jìn)行反思人才培養方案的編寫(xiě)依據一定要有企業(yè)的市場(chǎng)調研為依據，課程的設置應以崗位職業(yè)技能的培養作為導向。在清晰的確定了專(zhuān)業(yè)培養目標以及專(zhuān)業(yè)定位后，課程的設置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)不到東西，理論枯燥無(wú)味，動(dòng)手能力不強，又無(wú)法彰顯高職學(xué)生的特點(diǎn)。在今后的課程設置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)家、公司主管來(lái)交流討論，開(kāi)展調研活動(dòng)。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容進(jìn)行反思
專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容的選擇是一個(gè)十分重大的系統工程，它決定著(zhù)向學(xué)生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來(lái)進(jìn)入社會(huì )和就業(yè)，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容包括專(zhuān)業(yè)部分和專(zhuān)業(yè)基礎部分，在我院，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實(shí)際能力的培養，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養和專(zhuān)業(yè)技能的嚴格訓練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人�？傊�，課程教學(xué)內容改革必須從教師和教材著(zhù)手。
�。ㄋ模┘訌妼�(shí)訓的管理和監督
實(shí)訓中的管理和監督環(huán)節是薄弱的，對于不按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)院的制度來(lái)管理和約束顯得很蒼白，當學(xué)生已經(jīng)不在乎的時(shí)候，如何激勵他是我們接下來(lái)要思考的方向。
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