初二語(yǔ)文組備課組總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的初二語(yǔ)文組備課組總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二語(yǔ)文組備課組總結1
課組的工作主要體現在下面幾點(diǎn)：
一、教授情況。
1、能合理的安排教學(xué)進(jìn)度。并及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，對相關(guān)的基礎知識的落實(shí)（如生字詞過(guò)關(guān)、古詩(shī)文背默等）較為重視。
2、在教學(xué)過(guò)程中結合使用導學(xué)案。我們先根據具體需求對已有的導學(xué)案進(jìn)行了修改，使之重難點(diǎn)更突出，并加入了一定的能力拓展題，使之在教學(xué)使用時(shí)更合理更有效。
3、作業(yè)布置仍以基本知識為主。常規作業(yè)主要有生字詞的抄寫(xiě)注音、選詞造句、文言文的翻譯以及各課的課后練習，并要求學(xué)生定期對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，同時(shí)合理的輔助以一定的練習提綱。
4、探討更有效的教學(xué)方法。平時(shí)和學(xué)生交流，向學(xué)生要學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，如自讀課，用學(xué)生自主學(xué)習，輪流發(fā)言的方式；學(xué)習洋思的教學(xué)模式，努力地讓學(xué)生先學(xué)后教、當堂訓練；組織學(xué)生自己寫(xiě)觀(guān)后感、參加多種實(shí)踐活動(dòng)；為提高學(xué)習效率，小組學(xué)習與獨立學(xué)習相結合等。
二、啟動(dòng)作文階段教學(xué)。
本學(xué)年初就已啟動(dòng)中考復習，主要針對作文，分階段對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全批全改，進(jìn)行大面積的面批，使學(xué)生逐步達到中考寫(xiě)作要求。
上半學(xué)年我們語(yǔ)文組提出的作文階段要求為：堅決不離題、字數600800字、分5段以上、結構完整有詳有略、書(shū)寫(xiě)清楚。
下半學(xué)年我們則提出了進(jìn)一步的要求：中心健康明確、內容具體新穎、語(yǔ)言流暢生動(dòng)形象、開(kāi)頭簡(jiǎn)短美麗、結尾扣題有力。
對于作文的細部要求我們則重點(diǎn)提出了：亮麗的標題、精彩的開(kāi)頭、精美的片段、精當的結尾。
作文階段教學(xué)的合理性在于使考場(chǎng)作文的得分要點(diǎn)明晰化，學(xué)生可以有針對性進(jìn)行強化練習，教師也可以有針對性的進(jìn)行輔導。步步為營(yíng)的過(guò)關(guān)模式也使得學(xué)生在一定程度上增強了寫(xiě)作信心。
三、成績(jì)。
1本學(xué)期期中考試與多個(gè)學(xué)校聯(lián)考，學(xué)生的平均分數、及格率、優(yōu)秀率都有了很大的提高。
2語(yǔ)文組老師開(kāi)過(guò)的校級或市級公開(kāi)課，均獲得好評。
3指導學(xué)生參賽情況。
葛小娟、黃艷茹、王琳同學(xué)的作文獲得了三等獎。
四、備課組活動(dòng)
做好備課組工作，合理安排好教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，組織好備課組的各種活動(dòng)，挑選練習，出好考卷。研究課標，關(guān)注中考語(yǔ)文改革方向，把握整個(gè)備課組的教學(xué)方向，對教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題及時(shí)和備課組老師討論解決，營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨積極向上的集體等。
五、存在不足。
1、后進(jìn)生面過(guò)廣，年段沒(méi)安排輔導時(shí)間，我組教師尚未開(kāi)展全面系統輔差，只是各班單打獨斗，針對少數后進(jìn)生，因而后進(jìn)生面很廣，影響語(yǔ)文整體成績(jì)。下學(xué)期開(kāi)始，我們要落實(shí)這方面的工作。
2、初三在落實(shí)“雙基”的'同時(shí)，更要注重學(xué)生答題方法的指導，以應對中考；
3、初三年將更進(jìn)一步加強備課組間的合作分工，極大可能地優(yōu)化資源、利用資源。
初二語(yǔ)文組備課組總結2
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文組八位同仁在校領(lǐng)導的指導下，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一．鉆研課標，深挖教材，認真集備。
本學(xué)期，初二備課組各位成員在新課程培訓的基礎上，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，利用每周四集備的時(shí)間，集中學(xué)習、交流心得，互補互動(dòng)，取長(cháng)補短，以求先進(jìn)教學(xué)理論和理念的共享，同步更新教育教學(xué)觀(guān)念。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。通過(guò)各種形式的學(xué)習，我們深深體會(huì )到：實(shí)施新課程是一次重大的教育轉型，是一次向原有的“師資資源”和“課程資源”這兩大瓶頸發(fā)起挑戰的革命。這對于我們每個(gè)教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種憂(yōu)慮，我們學(xué)習的自覺(jué)性就更強了。
二．個(gè)人反思，同伴互助，攜手提高
對于教育教學(xué)的理論學(xué)習僅僅為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了切實(shí)的保障，教師由教書(shū)匠發(fā)展成為教育專(zhuān)家還需要把前沿理論和最新觀(guān)念運用到實(shí)踐之中，并在實(shí)踐之中進(jìn)行深刻的全面地反思�；谶@種認識，每位老師每節課都要簡(jiǎn)要總結出本課的成功與不足之處。每個(gè)單元教學(xué)結束之后，全組教師都集中起來(lái)進(jìn)行全面系統的反思。對于值得推廣借鑒的經(jīng)驗，及時(shí)形成文字。陳小光老師的論文在《大連教育》上發(fā)表。我們要求每位老師每周必須聽(tīng)2節課，聽(tīng)課之后不僅要指出成功之處還要提出意見(jiàn)和建議，尤其對于年輕教師要多指出缺點(diǎn)和不足。青年教師蘇琳、韓桂兄成長(cháng)很快，他們倆的課深受學(xué)生的喜歡，教學(xué)成績(jì)也穩步。
三．悉心自出試題，熱情組織活動(dòng)
大連市的語(yǔ)文課改走在全國的前列，語(yǔ)文試題更是推陳出新。作為語(yǔ)文教師我們無(wú)法直接使用別的省市的成題，只能根據大連市的實(shí)際情況自己查找資料，篩選信息，精心組合。馮家軍老師總體規劃，蘇楠、蘇琳、薛智雁、韓桂兄老師各負責研究自己所分擔的有關(guān)知識點(diǎn)的習題資料，陳小光、張迎春、安邦良老師負責綜合試題的編寫(xiě)工作。力求既不多份加重教師的審批作業(yè)量，又不過(guò)多加重學(xué)生的課業(yè)負擔。我們初二語(yǔ)文備課在教材復習鞏固教學(xué)環(huán)節有成效，應該歸功于上述諸位同志的辛勤努力。我們把語(yǔ)文課作為向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地。我們先后組織全年級的學(xué)生進(jìn)行鋼筆字書(shū)法比賽，組織“五四運動(dòng)在我心中”詩(shī)文比賽。我們還利用課前兩分鐘采取多種多樣的形式組織學(xué)生背誦優(yōu)美的古詩(shī)文。這不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且充分調動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。展開(kāi)讀名著(zhù)、讀名人傳記活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生與名著(zhù)對話(huà)、與名人對話(huà)，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進(jìn)動(dòng)力。
四．為學(xué)不爭一家勝，愿得百花滿(mǎn)園芳
在教育教學(xué)中，初二語(yǔ)文組的老師根據自身的不同特點(diǎn)和理論修養，形成了不同的教育教學(xué)風(fēng)格。
安邦良老師課堂上用自己的個(gè)性的語(yǔ)言和魔鬼般身材魅力去感染學(xué)生。他的課堂時(shí)時(shí)寶發(fā)出歡笑聲。學(xué)生在愉悅之中走進(jìn)語(yǔ)文，品味語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。
陳小光蘇楠老師善抓關(guān)鍵，點(diǎn)石成金，注重網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)和綜合實(shí)踐的探究，積極培養學(xué)生自主探究和創(chuàng )新思維。平時(shí)總不忘對我們的關(guān)心和指點(diǎn)，始終是我們的表率。
薛智雁、張迎春老師是我們組的中堅力量。他們既積極向老教師學(xué)習又耐心指導年輕教師教學(xué)。在區教研活動(dòng)中，薛智雁老師上的《現代文復習》一課獲得教研員和眾多老師的稱(chēng)贊。張迎春老師的《小作文寫(xiě)作》獲省教學(xué)錄象優(yōu)秀獎。
蘇琳、韓桂兄老師外秀慧中，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，真才實(shí)干。平時(shí)堅持讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記并及時(shí)點(diǎn)評，訓練扎實(shí)。認真落實(shí)“雙基”，注重學(xué)生能力培養，循序漸進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，工作上有熱情，成績(jì)出色。
本人，才疏學(xué)淺，勉為其難，盡力而為，不亦樂(lè )乎。教學(xué)上，力求推陳出新，注重實(shí)效，針對普通班實(shí)際因地制宜，夯實(shí)基礎，培養能力。多抓重點(diǎn)，嚴抓考點(diǎn)，狠抓難點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，學(xué)得高效。
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們在實(shí)施新課程中有收獲，也有困惑。比如在語(yǔ)文課程評價(jià)方向、方式如何同新課改的實(shí)施相適應而更科學(xué)，集體備課如何更規范有效等等，都有待于繼續探求，也更賴(lài)于向在座的領(lǐng)導和老師們學(xué)習。我們深信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習，積極反思，大膽改革，還學(xué)生以學(xué)習空間和主體地位，當好教學(xué)的組織者、引導者、服務(wù)者，我們一定會(huì )有更多的收獲，學(xué)生也能有更好的發(fā)展。
我組同仁愿以冰心老人的一句話(huà)與諸位共勉：愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌滿(mǎn)，使穿枝拂葉的行人，踏者荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可落，也不是悲涼。
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