小學(xué)部教務(wù)處工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)部教務(wù)處工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)部教務(wù)處工作總結1
本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F就以下幾方面加以總結。
一、培訓學(xué)習求實(shí)效。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì )感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個(gè)結構的主體是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類(lèi)文化視野這三個(gè)板塊。而知識結構的建構依賴(lài)于不斷地學(xué)習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學(xué)習、自主學(xué)習、小組討論、教學(xué)觀(guān)摩等。
集體學(xué)習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實(shí)抓好知識培訓、學(xué)科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來(lái)的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專(zhuān)題，邀請市教研室的專(zhuān)家領(lǐng)導來(lái)校面對面進(jìn)行指導;安排骨干教師到外市聽(tīng)課，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗;并積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學(xué)觀(guān)摩、學(xué)習、參觀(guān)活動(dòng)。
自主學(xué)習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學(xué)習內容的無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限，都把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀(guān)摩是校本培訓的實(shí)踐環(huán)節。我們繼續開(kāi)展校級青年教師研討課活動(dòng)，組織了“一人一主題課”活動(dòng)，全體教師互相切蹉技藝，取長(cháng)補短，共同提高。全校教師周周有課聽(tīng)，并做到課課有反思、評議、總結。使說(shuō)課、上課、評課成為貫穿整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)。通過(guò)崗位練兵，一批骨干教師已經(jīng)迅速成長(cháng)起來(lái)。
二、教學(xué)管理求規范。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.落實(shí)各項制度。嚴格按《課程設置方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。繼續做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規、批改作業(yè)常規、教學(xué)五認真要求等制度和要求，不斷增強了教師的規范意識和職業(yè)道德意識。
2.進(jìn)一步規范和強化 “教學(xué)五認真”工作。繼續以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(cháng)、教務(wù)、教研組長(cháng)對全體教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“教學(xué)五認真”工作的質(zhì)量。
3.著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規范為指針，加強常規管理和常規教育，通過(guò)精細化管理，從文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習習慣、用餐習慣入手進(jìn)行養成教育，并以思品課、夕會(huì )課、班隊課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現全員管理、全面管理、全程管理。
4.加強教研組建設，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時(shí)組織大家閱讀一定數量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認真做好學(xué)習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1.課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創(chuàng )新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。特別是注重學(xué)生預習、復習、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。
3.堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研測試。教導處在期中，組織各年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的質(zhì)量調研活動(dòng)，并組織任課教師進(jìn)行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調研結果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，促使教學(xué)水平共同提高。
四、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養的高低，直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1.加強師德建設。嚴格執行教師政治學(xué)習制度，切實(shí)把思想統一到中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀(guān)念，堅持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期，我校舉行“傳承百年老校底蘊 打造名校特色品牌” 系列活動(dòng)，取得了豐碩的成果。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2.加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng )造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長(cháng)。在靖江三級骨干教師評比中，我校高衛平等3位老師被認定為學(xué)科帶頭人，錢(qián)衛秋等23名老師被認定為教學(xué)能手，盛燕君等7位老師被認定為教壇新秀。在各級各類(lèi)賽課比賽中，1人次獲國家級賽課一等獎，1人次獲大市級二等獎，3人次獲市區級一等獎。2人次參加泰州市骨干教師送課下鄉活動(dòng)，5人次參加市區級送課、經(jīng)驗交流、教育教學(xué)報告等活動(dòng)。在各級各類(lèi)評比活動(dòng)中，共有200余人次教師獲獎，撰寫(xiě)的論文有48篇發(fā)表，50余篇獲獎。
3.堅持以活動(dòng)促發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)部有計劃地舉行各學(xué)科公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：對全市開(kāi)放活動(dòng)、青年教師研討課活動(dòng)、市區兩級送教下鄉活動(dòng)等，所有活動(dòng)的每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評課”的模式進(jìn)行。使得所有教師都能在活動(dòng)中得到磨練，得到發(fā)展，有所收獲，從而提高了教師基本素質(zhì)和教學(xué)技能，促進(jìn)教師的的迅速成長(cháng)，樹(shù)立了一批教學(xué)骨干。
五、各項活動(dòng)求豐富。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習的同時(shí)，班隊工作開(kāi)展的有聲有色。我校三(4)中隊開(kāi)展了為四川涼山孩子捐衣送溫暖活動(dòng)、我校五(11)班部分師生及家長(cháng)，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱來(lái)到淮安市漣水縣南集鎮，與朱碼小學(xué)一至四年級的八十二位小朋友共同開(kāi)展了“同在藍天下，幸福共成長(cháng)”手拉手聯(lián)誼活動(dòng)、我校六(9)班部分家長(cháng)組成的“家有兒女”愛(ài)心志愿者活動(dòng)團成員來(lái)到牧城公園、季市農民公園、季市老街等地開(kāi)展“環(huán)保志愿者活動(dòng)”。另外，我們開(kāi)展了豐富多彩的集體活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校舉辦了20xx年體育節、第七屆英語(yǔ)節等活動(dòng)。第七屆英語(yǔ)節中，學(xué)生們展示了自己的英語(yǔ)天賦，充分感受到了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，蓄積起英語(yǔ)學(xué)習的信心和力量，省教研室牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)也報道了我校英語(yǔ)節閉幕式盛況。
六、比賽活動(dòng)結碩果
在各級各類(lèi)比賽中，我校學(xué)生共有近70人次獲省級表彰。楊貝寧、姚炫宇、陳杞、杜雨曦、狄安娜、張藝琳、朱安瀾、杜文宇等同學(xué)在第九屆“新華杯”《閱讀年選》征文比賽獲得一等獎;劉希凡、杜凌昱、李佳宸等同學(xué)在第十二屆江蘇省青少年技師認定活動(dòng)中榮獲一等獎的好成績(jì);杜文宇、陸斯文等同學(xué)在20xx年度江蘇省中小學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)測試活動(dòng)中獲二等獎。另外，我校五位六年級女生、五位三年級男生毫無(wú)懼色，發(fā)揚團結協(xié)作、奮力拼搏的精神，最終勇奪靖江市中小學(xué)生陽(yáng)光體育節活動(dòng)第一名。
成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng )外國語(yǔ)教育教學(xué)新局面!
小學(xué)部教務(wù)處工作總結2
本學(xué)年，我們小學(xué)教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，學(xué)校各部門(mén)團結協(xié)作，緊密配合，本著(zhù)為全體教師和學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)的態(tài)度，主要作了以下工作。
一、常規工作。
1、教師培訓。本學(xué)期，在上級領(lǐng)導的高度重視和支持下，教務(wù)處下大力氣抓了教師培訓工作。
�、賹W(xué)期初組織了一次教師培訓會(huì )，明確了常規工作要求，特別強調了備課的要求和作業(yè)批改的要求。
�、谝蠼萄薪M長(cháng)的月常規檢查，重點(diǎn)放在年輕教師的常規工作指導上。
�、叟e辦兩次教師技能大賽。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課等多種教研活動(dòng)形式有效促進(jìn)了教師的教學(xué)技能迅速成熟。
�、芙ⅰ靶吕辖處焸鲙蛶А标P(guān)系。要求老教師在常規教學(xué)工作中具體細致地幫扶新教師盡快提高年輕教師業(yè)務(wù)能力。
通過(guò)上述一系列培訓措施，不僅有效地推進(jìn)了教師的穩定工作，也培養出了一批優(yōu)秀教師。滿(mǎn)春艷、陳瑩、仇俊英、劉娜、趙敏、劉琳琳等老師不僅勝任教學(xué)工作也表現出了高度的工作責任心和事業(yè)心，成為了我部的一股新生力量。
2、聽(tīng)課評課。本學(xué)期教務(wù)主任共聽(tīng)（兼）課230節。本學(xué)期教研組長(cháng)聽(tīng)課人均22節，教師人均18節。
3、期中測試與質(zhì)量分析。根據學(xué)期初工作安排，于第8周進(jìn)行了期中測試。期中測試后以教研組為單位進(jìn)行了認真詳細的質(zhì)量分析，教務(wù)處組織了一次“期中教學(xué)質(zhì)量分析”專(zhuān)題會(huì )議，為后半學(xué)期的教學(xué)工作提供了教學(xué)建議。
4、教學(xué)質(zhì)量抽測。本學(xué)期根據不同學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)著(zhù)重對一、二年級語(yǔ)文拼音教學(xué)進(jìn)行了兩次具體細致的質(zhì)量抽測，對三－六年的作文進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。通過(guò)本次質(zhì)量抽測發(fā)現了拼音教學(xué)和作文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并把問(wèn)題及時(shí)反饋給了任課教師，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，采取了相應的
措施。本學(xué)期期中考試后又對部分學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽測，抽測結果良好。
5、培優(yōu)工作。從學(xué)期初開(kāi)始要求各年級數學(xué)輔導教師定好培養目標，并從時(shí)間上為老師們創(chuàng )造了有利條件。平常經(jīng)常巡堂了解輔導情況，通過(guò)與輔導教師的談話(huà)及時(shí)掌握了輔導進(jìn)程。本學(xué)期的奧數競賽均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
6、學(xué)困生輔導。本學(xué)期繼續狠抓了英語(yǔ)新生和數學(xué)學(xué)困生的輔導工作，每周安排了輔導時(shí)間，并采取相應的措施保證了英語(yǔ)和數學(xué)教師精心輔導。
學(xué)困生輔導工作能夠常抓不懈的老師有：劉琳琳、于華、王鳳巖。
二、教研工作。
1、教研活動(dòng)。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合組的教研活動(dòng)總次數超過(guò)120節。教研活動(dòng)形式有專(zhuān)題研究、業(yè)務(wù)理論學(xué)習、集體備課、主講主評活動(dòng)、匯報課活動(dòng)、專(zhuān)題研討課、專(zhuān)題講座、名師優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等。
2、公開(kāi)教學(xué)。本學(xué)期新教師匯報課共38節。小學(xué)部教師45歲以上全部參加了匯報課，其中陳瑩、劉琳琳老師還承擔了校級觀(guān)摩課教學(xué)任務(wù)，并獲得了領(lǐng)導和同事們的肯定和好評。
3、專(zhuān)題研究。本學(xué)期專(zhuān)題研究繼續以《小學(xué)生習作興趣與能力培養的研究》為研究課題積極主動(dòng)地開(kāi)展了各項活動(dòng)，無(wú)論是主講主評活動(dòng)，還是匯報課、公開(kāi)課，或者是專(zhuān)題研究，集體備課，月常規檢查反饋，都明顯突出了上述研究主題，為順利進(jìn)行教學(xué)研究，優(yōu)化課堂結構提供了有力保障。本學(xué)期組織部分語(yǔ)文教師以學(xué)部的教研專(zhuān)題為研究?jì)热�，精心設計教學(xué)內容，參加了匯報課活動(dòng)，得到了領(lǐng)導及小語(yǔ)會(huì )老師們的好評。12月份十二名語(yǔ)文教師以學(xué)部教研專(zhuān)題為主題撰寫(xiě)的論文。
三、特色教學(xué)。
學(xué)期初由學(xué)部統一計劃并根據不進(jìn)行同年級的閱讀特點(diǎn)給學(xué)生推薦了課外閱讀必讀篇目（10本）和選讀篇目（5本），由班主任和語(yǔ)文老師指導本班學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，學(xué)期末組織了全校性的“讀萬(wàn)卷書(shū)課外閱讀競賽”，以此推進(jìn)了“讀萬(wàn)卷書(shū)”課外閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期我們繼續抓好音體美第二課堂訓練班。不僅全力支持工作，還絕對保證了訓練時(shí)間。他們不負重望多次參加了全國美術(shù)競賽取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)部教務(wù)處工作總結3
本學(xué)期，魯山學(xué)校小學(xué)部在縣教體局、教研室的正確領(lǐng)導下，全面落實(shí)縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議精神，按照魯山學(xué)�？傂＝逃�、教學(xué)工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，全面推行精細化管理，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大面積提高了教育、教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)年教學(xué)、教研工作總結如下：
一、重點(diǎn)工作完成情況及積累的管理經(jīng)驗
�。ㄒ唬�、切實(shí)推進(jìn)“新課程”改革
1、組織全體教師深入學(xué)習課程改革理論，更新教育教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，創(chuàng )新評價(jià)管理機制。針對我校青年教師多的現狀，教務(wù)處重新征訂了各科新課程標準，組織教師認真學(xué)習。組織全體教師參加了縣組織的隨考活動(dòng)，教務(wù)處進(jìn)行了嚴格的閱卷，并將成績(jì)與老師的考評掛鉤，促進(jìn)了老師不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
2、扎實(shí)開(kāi)展了“新課改革暨洋思教學(xué)”立標、學(xué)標、達標活動(dòng)。本學(xué)期，教務(wù)處對上學(xué)期達標的10位教師的課又進(jìn)行了重新聽(tīng)課，而且多次組織小學(xué)部教師到初中部聽(tīng)課學(xué)習。在此基礎上各教研組長(cháng)上了新學(xué)期立標示范課。然后我們組織未達標教師認真學(xué)習，對未達標的教師又進(jìn)行有重點(diǎn)的聽(tīng)課。在第二輪次全縣課堂達標活動(dòng)中，我校上報的王建云、唐雪艷、周欽英、亓堂霞、張曉杰等老師全部達標，達標率為100%。我們還在三到五年級中開(kāi)展了杜口教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習推廣活動(dòng)，先后到兗州參加了省杜口教學(xué)研討活動(dòng)，組織全體老師到齊魯杜口實(shí)驗分校學(xué)習聽(tīng)課�；貋�(lái)后，我們先后組織了杜口教學(xué)經(jīng)驗研討活動(dòng)，組織了教務(wù)主任示范研討課，教研組長(cháng)分開(kāi)課，骨干老師研討課等活動(dòng)。學(xué)部制定了切實(shí)可行的學(xué)習推廣實(shí)施方案。一年來(lái)，大部分教師已實(shí)驗性的把杜口教學(xué)經(jīng)驗、洋思教學(xué)經(jīng)驗結合起來(lái)，效果明顯。
3、走出去，取經(jīng)學(xué)習，更換教師的腦筋。本學(xué)期，小學(xué)部?jì)晌挥⒄Z(yǔ)老師參加了全國新標準英語(yǔ)培訓研討活動(dòng)，三名英語(yǔ)教師參加了省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩活動(dòng)，一名英語(yǔ)老師參加了劍橋英語(yǔ)培訓活動(dòng)，兩名英語(yǔ)老師參加了市組織的英語(yǔ)培訓活動(dòng)。六位英語(yǔ)教師參加了八天英語(yǔ)培訓活動(dòng)。所有任課老師均參加了縣教學(xué)開(kāi)放交流活動(dòng)。為實(shí)現資源共享，我們要求所有外出學(xué)習老師學(xué)習回來(lái)后，都要寫(xiě)學(xué)習心得與收獲，并作專(zhuān)項介紹。在外出學(xué)習時(shí)還訂購了大量的學(xué)習資料及錄像資料，豐富了老師們學(xué)習的材料。教務(wù)處利用大休、晚自習等時(shí)間組織全體老師認真觀(guān)看錄像，收到了很好的效果。
4、通過(guò)積極進(jìn)行新課程改革及強行推廣“洋思教學(xué)”法，教師的課堂教學(xué)水平提高很快，出現了一部分校級講課能手，本學(xué)期趙世姐在縣美術(shù)課比賽中獲獎，并參加了市美術(shù)課講課比賽獲三等獎，李明君、劉芳在縣備課比賽活動(dòng)獲獎。有3篇論文在英語(yǔ)報、淄博日報發(fā)表。有多篇論文在縣、市評比中獲獎其中王麗霞、張繼紅、董艷玲老師分獲市論文評選一、二等獎。桑榮老師被評為縣教壇新秀，劉芳獲縣語(yǔ)文講課比賽二等獎。董艷玲、謝孔剛董方艷獲省陽(yáng)光苗苗杯書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)秀輔導教師。有多名學(xué)生獲省、市書(shū)畫(huà)比賽一、二等獎。有1人被評為縣優(yōu)秀老師，一人被評為縣優(yōu)秀青年，一人被評為縣骨干教師。
�。ǘ�、狠抓了教學(xué)常規及常規教科研的落實(shí)工作
1、加大了對教學(xué)常規的檢查力度。
本學(xué)期小學(xué)部對教學(xué)常規的檢查采取了一日一查，一周一總結、一反饋，一月一大查的辦法，由教務(wù)處帶領(lǐng)各教研組長(cháng)從每天的晨讀、課堂、課間、課外活動(dòng)、晚自習等方面進(jìn)行全面檢查。每天檢查人員還要隨機抽查一個(gè)年級的備課、作業(yè)。通過(guò)檢查評估，及時(shí)推廣了好的做法，對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了糾正。進(jìn)一步規范了教師的教學(xué)行為，切實(shí)保證了教學(xué)常規的落實(shí)。
2、按縣教研室的要求，在各學(xué)科全面進(jìn)行集體備課研討活動(dòng)，我們認真學(xué)習南麻鎮集體備課的成功經(jīng)驗和做法，結合我校實(shí)際，積極探索高效的集體備課路子。為讓全體教師積極參與，一是小學(xué)部制定下發(fā)了集體備課研討管理制度，對各學(xué)科每周集體備課的時(shí)間、形式、要求進(jìn)行了硬性規定。二是根據小學(xué)部實(shí)際，采用了集體研討式三步備課法，即先由各教師對重點(diǎn)課時(shí)進(jìn)行初備，然后在備課組內以說(shuō)課、演課的形式進(jìn)行集體研討。每次定一名主講人，主講人輪流安排。組內老師對研討的教案認真研討后，對主要環(huán)節形成定稿，然后各教師進(jìn)行二次備課，最后實(shí)施于課堂。一學(xué)期的集體備課，老師們收獲很大，尤其是年青教師課堂教學(xué)水平提高很快。當然在具體實(shí)施中還有很多問(wèn)題，如：研討的時(shí)間確定、如何切實(shí)提高研討效率、研討后的教案能否在教學(xué)中實(shí)施，都值得以后進(jìn)一步研究。
3、加大了聽(tīng)評課等常規教研活動(dòng)的開(kāi)展力度。為促使全體教師的課堂教學(xué)水平盡快上一個(gè)新臺階，小學(xué)部加大了對教師的聽(tīng)評課力度。一是校委會(huì )主要領(lǐng)導做到了至少每天聽(tīng)一節課。各教研組每周組織聽(tīng)評課活動(dòng)不少于3次。二是組織開(kāi)展了各種聽(tīng)評活動(dòng)：先后組織開(kāi)展了教務(wù)領(lǐng)導示范帶動(dòng)課、教研組長(cháng)公開(kāi)課、青年老師匯報課、骨干教師示范課、多媒體教學(xué)研討課、教科研改革展示課等系列聽(tīng)評課活動(dòng)。為提高聽(tīng)評課的效果，教務(wù)處采用了“三級評課制”即：一是由全員參與的集體評課，二是由教研組長(cháng)帶領(lǐng)下同年級同學(xué)科老師的研討評課，三是由老師個(gè)人自己寫(xiě)出評課要點(diǎn)，進(jìn)行交流�！叭壴u課制”很好的解決了教師評課的時(shí)間問(wèn)題。本學(xué)期小學(xué)部還開(kāi)展了教案編寫(xiě)、練習題設計、試題設計、普通話(huà)比賽等單項教學(xué)技能比賽活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師自身業(yè)務(wù)水平的提高。
4、加大調研力度。期中前后對部分年級進(jìn)行了課堂教學(xué)質(zhì)量調研。主要通過(guò)聽(tīng)隨堂課，看備課組活動(dòng)、班級管理資料；查教師的備課、作業(yè)；問(wèn)卷調查等形式。并與教師反饋教學(xué)調研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出一些建設性意見(jiàn)與建議。針對學(xué)生的口算能力差，字、詞寫(xiě)不好的現狀。先后組織了口算能力、字詞書(shū)寫(xiě)及朗讀抽測。
5、扎實(shí)開(kāi)展了常規落實(shí)管理月活動(dòng)，在活動(dòng)中要求每位教師人人上一節課好課、聽(tīng)評兩節課、編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)質(zhì)教案、寫(xiě)一篇成功教學(xué)案例�；顒�(dòng)的開(kāi)展規范了教師的課堂常規，提高了教師的教學(xué)水平。我們還組織了教案編寫(xiě)設計比賽，各科教學(xué)模式設計比賽等活動(dòng)。
�。ㄈ�、積極進(jìn)行教科研改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期小學(xué)部重點(diǎn)進(jìn)行了五項課題研究：一是循序自主作文訓練、二是開(kāi)放式興趣數學(xué)教學(xué)、三是字經(jīng)教學(xué)、四是歡樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)、五是探究式自然教學(xué)實(shí)驗研究，為切實(shí)搞好課題研究，小學(xué)部組織了相關(guān)的培訓活動(dòng)。并讓每一位課改實(shí)驗老師定期進(jìn)行階段性總結。教務(wù)處定期對課改實(shí)驗情況進(jìn)行了抽測了解。
�。ㄋ模�、重視特色教學(xué)，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)有所突破。
本學(xué)期，小學(xué)部繼續重視了抓特色教學(xué)，尤其重視了抓英語(yǔ)特色教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校多次組織英語(yǔ)教師會(huì )，研究如何創(chuàng )出小學(xué)部的`英語(yǔ)教學(xué)特色。對英語(yǔ)教材的使用、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)及培養目標等進(jìn)行了深入的討論和研究。學(xué)校引入陳雷英語(yǔ)教學(xué)，辦了陳雷英語(yǔ)課外輔導班，小學(xué)部全體英語(yǔ)老師陪著(zhù)學(xué)生參加培訓班，組織學(xué)生按時(shí)上下課，幫助陳雷英語(yǔ)輔導老師維持學(xué)生紀律。并對老師講課的內容、方法等進(jìn)行了認真記錄�？梢哉f(shuō)，這次培訓班即是培訓學(xué)生也是培訓老師，為小學(xué)部全面推廣陳雷英語(yǔ)教學(xué)打下了良好的基礎。本學(xué)期全縣首次小學(xué)英語(yǔ)培訓研討會(huì )在我校召開(kāi)，會(huì )上由我校英語(yǔ)教師上了兩節研討課，并由我校外教和總校田茂書(shū)校長(cháng)作了英語(yǔ)音標及單詞發(fā)音輔導；在會(huì )上我校小學(xué)部匯報了英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展及管理方面的一些做法。期末，組織了陳雷英語(yǔ)學(xué)習成果匯報會(huì )，展示效果理想，家長(cháng)比較滿(mǎn)意。本學(xué)期，總校又在小學(xué)部三到五年級全面推廣八天英語(yǔ)行進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。對英語(yǔ)課進(jìn)行了半天集中授課，半天集體教研，由總校田校長(cháng)和張校長(cháng)親自組織，效果明顯。
�。ㄎ澹�、進(jìn)一步加強了藝體教育工作。
在上好體育、音樂(lè )、美術(shù)課的前提下，學(xué)校還設有舞蹈、器樂(lè )、繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè )等興趣活動(dòng)小組，依據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、潛質(zhì)等合理分組，配有專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、設施及樂(lè )器、道具，聘請了崔玉富（縣文管辦主任）、侯明軍等專(zhuān)家定期來(lái)校輔導，使學(xué)生的潛質(zhì)、興趣、愛(ài)好、特長(cháng)充分得以發(fā)現、培養和提高。加強了課外體育活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展了跳繩、毽球等體育比賽活動(dòng)。并多次組織學(xué)生到勝利山游玩，讓學(xué)生接觸社會(huì )、接觸大自然。
�。�、重視教師基本功訓練。
小學(xué)部一直讓教師練粉筆字，采取一日一練，由教務(wù)處規定每天的書(shū)寫(xiě)內容，并由專(zhuān)人負責檢查，通過(guò)練習，教師的書(shū)寫(xiě)水平有所提高。二、存在問(wèn)題及教學(xué)中的困惑。
由于本校特點(diǎn)決定，來(lái)我校上學(xué)的學(xué)生，家長(cháng)最關(guān)注的是一學(xué)期后，學(xué)生的書(shū)面成績(jì)提高了多少，對于其它方面關(guān)注則少，這就與我們全面實(shí)施素質(zhì)教育相矛盾。于是在教學(xué)中出現了任課教師片面追求學(xué)生的書(shū)面考試成績(jì)，學(xué)部對教師成績(jì)的考評因為對其它方面考評難度較大，過(guò)多的落腳到期中與期末考試上，導致了素質(zhì)教育實(shí)施的進(jìn)程與質(zhì)量。小學(xué)部的學(xué)生由于不是來(lái)自一個(gè)自然區域，優(yōu)、中、差學(xué)生比例失調、男女生比例失調。近年來(lái)，招收的學(xué)生問(wèn)題學(xué)生較多，而且以差生居多，給提高教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了很大的困難，怎樣按不同學(xué)生的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，小學(xué)部教師雖積極進(jìn)行研究，但沒(méi)找出一條好的辦法。小學(xué)部由于學(xué)生年齡少，他們需要老師照顧的地方很多，如學(xué)生生病打針等需老師陪護，這就形成了任課教師不能把全部精力用到教學(xué)上，而是非教學(xué)工作占用了他們大多數的時(shí)間，因為老師的精力和時(shí)間是一定的，因此，我們有時(shí)在工作要求上也顯得力不從心。
小學(xué)部教務(wù)處工作總結4
伴隨著(zhù)營(yíng)口實(shí)驗學(xué)校前進(jìn)的腳步，從盛夏的八月走過(guò)宜人的九月，驀然回首，一個(gè)多月的工作歷歷在目。
有這樣一句話(huà)：“有一種幸福叫親情，有一種成功叫堅持�！币粋�(gè)多月的工作雖然緊張、勞累，因為有了領(lǐng)導和全體教師如親人般的幫助和關(guān)愛(ài)，雖然辛苦，有感充實(shí)與快樂(lè )。在這一個(gè)月的工作中教務(wù)處的全體成員克服困難，科學(xué)安排工作，始終堅持以“真實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)”的工作作風(fēng)為全體教師服務(wù)，現將近期工作做如下總結：
一、開(kāi)學(xué)前的準備工作：
面對一所新組建的學(xué)校，新的環(huán)境、新的教師隊伍……，開(kāi)學(xué)前的籌備工作不僅工作量大，而且需要細化。
1.分班
分班工作從8月份開(kāi)始，教務(wù)處就進(jìn)行籌劃，本著(zhù)“公正、公平、公開(kāi)”“科學(xué)、有效”地原則進(jìn)行分班。首先對原有學(xué)生成績(jì)的匯總;其次按“成績(jì)平均、男女比例均衡、班級干部均等、戶(hù)口所在地或居住地相差不都”的幾項宗旨進(jìn)行分班;再次把分班的名單落實(shí)，在30日的啟晨學(xué)校各分校返校日中對學(xué)生逐班、逐人進(jìn)行核實(shí)，明確每個(gè)學(xué)生的班級;最后才形成了9月1日學(xué)生秩序井然的進(jìn)入班級�？梢哉f(shuō)在分班的過(guò)程中有學(xué)校領(lǐng)導班子的策劃，凝聚著(zhù)王巖老師多少個(gè)日夜的心血，也有全體教師的配合女了，這是小學(xué)部集體的智慧結晶。
2. 分書(shū)
分書(shū)工作也是開(kāi)學(xué)前的一項重大的工程。在對全校的訂書(shū)名單核實(shí)的那個(gè)夜晚，王巖老師一直工作到凌晨3點(diǎn)多。在對著(zhù)這些名單進(jìn)行分書(shū)中，王巖帶領(lǐng)陳曉晨幾位教師一直分了三天。
3. 招生、轉入
8月31日，學(xué)校以教務(wù)處為主對一年級220名新生進(jìn)行入學(xué)前的面試，面試分為5組，每組2位教師進(jìn)行測試，根據面試結果下午3:00對學(xué)生進(jìn)行了合理的分班;同時(shí)這一天對轉入我校的80多名學(xué)生進(jìn)行測試，并根據成績(jì)和各班情況進(jìn)行了分班。
4.教師教學(xué)工作分工及課程安排
在暑假期間教務(wù)處就對班主任教師20xx-20xx年度第二學(xué)期的考試成績(jì)進(jìn)行對比分析，結合教師的平時(shí)工作對每位教師的工作做了簡(jiǎn)要的評價(jià)，同時(shí)確定了班主任教師的崗位、課任教師的任教年級、課時(shí)量的量化等。
二、常規教學(xué)工作
教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作。在我�！稗k現代化的實(shí)驗校、示范校、辦名師、出英才”的理念的指引下，教務(wù)處深記“樂(lè )知、博學(xué)、厚德、篤行”校訓，引導教師一步一個(gè)腳印地在教學(xué)的園地中耕耘。在教學(xué)常規工作中做好以下幾項工作：
1.制定教學(xué)工作常規，合理評價(jià)量化教師工作
在學(xué)前周，教務(wù)處對教師制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導幾方面進(jìn)行輔導，制定了《小學(xué)部教學(xué)常規》《小學(xué)部教學(xué)工作計劃》。規定每月對教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，同時(shí)每月進(jìn)行一次學(xué)生質(zhì)量監測。教務(wù)處對教學(xué)每月工作、每周工作、每日工作計劃合理規劃，并實(shí)施落實(shí)，對每位教師的教學(xué)工作做到公正、公平的評價(jià)。
2.教案、作業(yè)檢查
本月對教師的教案和班主任教師的作業(yè)進(jìn)行了檢查，通過(guò)檢查發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與本人和學(xué)年組長(cháng)進(jìn)行溝通。通過(guò)檢查以A、B、C等級進(jìn)行量化。
3.月質(zhì)量監測
9月29日學(xué)校以年級組為單位進(jìn)行了月質(zhì)量監測。檢測的內容以本月學(xué)生所學(xué)為主，學(xué)年組長(cháng)出題;檢測的方式筆試，同學(xué)年級換監考，自己批卷;檢測評價(jià)，年級組進(jìn)行成績(jì)分析，并把年級組的成績(jì)匯總。通過(guò)匯總的成績(jì)看班級成績(jì)不高，不及格的學(xué)生每個(gè)年級都有，這是教學(xué)處在下步工作中需要分析和落實(shí)“如何提高學(xué)生的質(zhì)量”，這也是實(shí)施有效課堂教學(xué)研究的一部分。
三、教研工作的開(kāi)展
1.學(xué)年組的建設
為了更好地落實(shí)學(xué)校的各項工作，實(shí)現學(xué)校分層次管理，學(xué)校經(jīng)班子會(huì )研究確立了各年級和學(xué)科(辦公室負責人)組長(cháng)。教務(wù)處制定了年級組長(cháng)的職責，使他們明確工作的責任。在這一個(gè)月中，由于學(xué)校每天的放學(xué)時(shí)間延長(cháng)到4:00，各種會(huì )議和教師活動(dòng)都落實(shí)到年級組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)會(huì )上，再由他們傳達、落實(shí)。每次會(huì )議時(shí)間或是7:30或是12:30，教研活動(dòng)常常在中午時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)占用了他們許多中午休息時(shí)間，但每個(gè)人都愿意做好自己的工作，在學(xué)校和教師中架起一座橋梁。
2.開(kāi)展組內教研
第四周開(kāi)始各年級組進(jìn)行組內教研，內容“如何使用電子白板”。在教研前各年級組和英語(yǔ)組上交了教研時(shí)間，四年組教研進(jìn)行的扎實(shí)、有序。
3.聽(tīng)、評課
4. 師徒結對活動(dòng)
同伴互助是校本教研中的一個(gè)層次，為了充分發(fā)揮我校骨干教師的優(yōu)勢和示范、引領(lǐng)作用，9月17日，我們小學(xué)部進(jìn)行了“師徒攜手，爭先創(chuàng )優(yōu)”首屆拜師會(huì )。趙維鑒校長(cháng)、張桂芳書(shū)記參加了拜師會(huì )，并進(jìn)行了精彩的總結�！八腿嗣倒�，手有余香”在師傅的引導下，這些徒弟們一定會(huì )成長(cháng)得更快，師傅們在給予別人幫助中也會(huì )得到人生的樂(lè )趣。
四、學(xué)籍工作
1. 基層報表的填寫(xiě)
每年度的學(xué)期初都要填寫(xiě)基層報表，對學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)區內適齡兒童、在校學(xué)生年齡、流動(dòng)兒童、留守兒童、轉入、轉出學(xué)生等進(jìn)行詳細的核實(shí)、校對。由于本學(xué)期我校的學(xué)生是重組的班級，對每名學(xué)生的情況都需要調查，王巖老師帶領(lǐng)學(xué)年組長(cháng)和班主任教師逐項落實(shí)，使報表工作圓滿(mǎn)完成。
2.學(xué)籍建設
(1) 建立班級花名冊
(2) 建立學(xué)籍臺賬
五、其它工作
1. 考勤
教務(wù)處每天負責教師考勤工作，在考勤工作實(shí)施中以 “公平、公正”為準繩，嚴格實(shí)行考勤制度。每月25日為考勤最后一天，這個(gè)月，教務(wù)處把每位教師從8月22日——9月25日缺勤時(shí)間、事由、扣錢(qián)金額都累積出來(lái)供全體教師查閱。從本月開(kāi)始對教師的缺勤情況準備發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)上進(jìn)行公示，讓全體教師監督我們的工作。
2. 代課
代課統計采取一日一報制度，公出盡量串課的原則，標清代課事由，教務(wù)處月末統一核算。
3. 教師業(yè)務(wù)檔案的建立
為了更詳細的了解每位教師的業(yè)務(wù)狀況，學(xué)校對每位教師的原始學(xué)歷、最后學(xué)歷;榮譽(yù)證書(shū);職稱(chēng)認定證書(shū)原件和復印件進(jìn)行了校對，陳曉晨老師在完成每周12節英語(yǔ)課和英語(yǔ)學(xué)科組長(cháng)地基礎上，對教師的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了整理。
一個(gè)月的時(shí)間在我們身邊匆匆而過(guò)，也留給了我們太多的思考：
1. 檢查作業(yè)
班主任教師一年、三年和科任教師作業(yè)沒(méi)查。因此在查完教案、作業(yè)后的最后總結沒(méi)有進(jìn)行。
2. 學(xué)年組內的教研沒(méi)有參加。
3. 通過(guò)月質(zhì)量監測放射出的學(xué)生質(zhì)量的提高有待研究。
4. 學(xué)生學(xué)習習慣的養成還需勤查、勤督促。
“細雨打衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲�！痹诠ぷ髦薪虅�(wù)處的每一個(gè)人時(shí)時(shí)用春雨般的愛(ài)去關(guān)心每位教師的生活，更關(guān)注他們的成長(cháng)。我們將用自己的那無(wú)聲無(wú)息的行動(dòng)為每位教師服好務(wù)。
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