小班家長(cháng)會(huì )總結（通用13篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的小班家長(cháng)會(huì )總結，希望能夠幫助到大家。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇1
讓家長(cháng)們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)大家面對面坐在一起可以解決老師與家長(cháng)之間存在的矛盾和疑問(wèn)，大家都很珍惜這樣的機會(huì )。3月23號下午，我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。會(huì )議是從3：00開(kāi)始的。
1、先向每位家長(cháng)介紹本學(xué)期小班的概況；
2、說(shuō)一說(shuō)小班本學(xué)期的安排和教學(xué)目標；
3、談一談孩子們的一些常見(jiàn)問(wèn)題；
4、和家長(cháng)交流，了解孩子們在家的情況；
5、對家長(cháng)會(huì )作總結，并感謝每位到會(huì )的家長(cháng)。
在整個(gè)會(huì )議中，我班的家長(cháng)都給予了我非常大的支持，而且整個(gè)家長(cháng)會(huì )也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當我和家長(cháng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(cháng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。
其實(shí)，現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在幼兒園受教育就應該聰明，應該什么都會(huì )，包括學(xué)過(guò)的`東西也都應該記住，其實(shí)不然，在本次家長(cháng)會(huì )中，我就對一些比較觀(guān)念化家長(cháng)說(shuō)出了自己的看法。我覺(jué)得教育更應該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結果。如果孩子們在受教育過(guò)程中顯得很突出那么結果也一定不會(huì )差到哪里去。在我發(fā)表看法結束后，多數的家長(cháng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也一定會(huì )多關(guān)注孩子們學(xué)習的過(guò)程，讓他們從過(guò)程中得到鍛煉。再者是家長(cháng)提到的一個(gè)比較多的問(wèn)題就是孩子們在家里時(shí)跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現出的行為，我覺(jué)得這與家長(cháng)平時(shí)在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的。我們應該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來(lái)表示反抗，我們也絕對不能心軟�，F在家長(cháng)們采取了老師教的一些方法后都說(shuō)很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個(gè)樣了。這些話(huà)語(yǔ)讓我們也覺(jué)得自己有了一點(diǎn)小小的成就感。
這次我班出席本次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)很多，出席率達到了99%，但在整個(gè)家長(cháng)會(huì )過(guò)程中到會(huì )家長(cháng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家園雙方在平時(shí)對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長(cháng)會(huì )的經(jīng)驗，在下次會(huì )議中我們一定會(huì )更加得心應手的。
我覺(jué)得我班的這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始應該是比較成功的！根據他們的反饋我會(huì )做出相應的措施，平時(shí)我還應該更多一點(diǎn)和家長(cháng)聯(lián)系，和他們多交流，這樣才能比較全面的了解孩子的情況。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們也都有一個(gè)共鳴那就是孩子的教育教學(xué)不僅僅是老師的責任，家長(cháng)們的配合也是不容忽視的。家長(cháng)們也都愿意配合我們老師的工作，在家里與孩子們一起復習所學(xué)內容，一起監督孩子們完成任務(wù)的情況。相信有了家園的共同努力，我們的孩子一定會(huì )將健康，更向上的成長(cháng)！
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇2
按照上級統一安排，20xx年x月x日上午8：30———11：00我校成功舉行了家長(cháng)課程開(kāi)課。在這次家長(cháng)課上，各班的家長(cháng)到校早、齊，家長(cháng)出席率達到95％。各個(gè)班級的學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，準時(shí)到學(xué)校參加家長(cháng)課�？梢�(jiàn)，我校學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是支持的。到校的家長(cháng)們都能認真聽(tīng)課、看視頻、聽(tīng)班主任及任課教師對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報，積極參與雙方交流。家長(cháng)會(huì )的氣氛活躍、內容充實(shí)。本次家長(cháng)會(huì )收效很大�，F就開(kāi)課情況進(jìn)行總結匯報。
一、提前做好準備。為了開(kāi)好本次家長(cháng)會(huì )，學(xué)校提前印發(fā)了開(kāi)課通知書(shū)，通知開(kāi)課的時(shí)間、目的、所帶學(xué)習教材和文具，印制簽到表，印發(fā)了家長(cháng)課程反饋單、家長(cháng)作業(yè)紙。教師進(jìn)行了認真備課和作業(yè)設計。學(xué)校宣傳欄更新了內容，校門(mén)口設置了歡迎牌，教室黑板書(shū)寫(xiě)了歡迎辭。校園內衛生整潔，環(huán)境優(yōu)美。規劃了車(chē)輛停放區并由專(zhuān)人管理，安排好了安全保衛工作。營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
二、教材選擇有針對性。家長(cháng)課上，針對親子共建，以《牽手兩代》為教材，各班班主任認真講課，認真組織觀(guān)看《小腳丫心靈之旅》。結合實(shí)際對當前的學(xué)校教育，家庭教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，同時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行了交流和溝通。
三、將校園安全、衛生防疫作為本次家長(cháng)課程的一項內容，進(jìn)一步提高了安全防范意識。
四、鼓勵家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)驗交流，提出了一些好的建議：如應注意學(xué)生的養成教育、心理教育、看電視問(wèn)題、讀書(shū)問(wèn)題、管理好零花錢(qián)、不吃零食、注意個(gè)人衛生等等。效果良好。
五、學(xué)校對家長(cháng)和教師提出建議和希望。
1、家長(cháng)要多和學(xué)校、教師聯(lián)系，及時(shí)了解自己子女在學(xué)校的表現及生活學(xué)習情況。教師要通過(guò)多種渠道積極主動(dòng)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同教育好學(xué)生。
2、要求家長(cháng)認真做好作業(yè)。教師要認真批改，并對這次開(kāi)課進(jìn)行總結和反思。
六、學(xué)校家長(cháng)會(huì )結束后，家長(cháng)又翻閱了學(xué)生的`作業(yè)本、練習冊等，了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的學(xué)習情況作了進(jìn)一步交流。
家長(cháng)課上，出現了一些感人的場(chǎng)面。姬家河村支部書(shū)記，四年級學(xué)生家長(cháng)王玉昌，大女兒剛進(jìn)入高中，兩個(gè)孩子都是品德好、學(xué)習優(yōu)，歷年都是“三好”，得到老師和群眾的一致好評，大家一致要求王玉昌介紹家庭教育的經(jīng)驗，他很爽快的答應并與大家分享、交流，他的言傳身教收到良好效果。一年級教師馬恒同，患腦溢血還未痊愈，得知家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課不顧家人勸阻，堅持到校與家長(cháng)零距離交流。家長(cháng)們深受感動(dòng)，因而聽(tīng)的特別認真，交流的特別積極。
本次家長(cháng)課有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和溝通，學(xué)生家長(cháng)也認識到了
家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好學(xué)生。
本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)課后學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì )更加順利，家校溝通會(huì )更加暢通、和諧。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇3
家長(cháng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(cháng)工作是密不可分的。開(kāi)學(xué)第二周，我們小班組召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，主要目的是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使每個(gè)孩子都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動(dòng)我們分三個(gè)方面進(jìn)行：
�。ㄒ唬� 小二班老師向家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)
本學(xué)期我們根據上級精神及園內計劃，將開(kāi)展慶“三八婦女節”的親子聯(lián)誼活動(dòng)、“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)、“看圖講述”評比，并重點(diǎn)向家長(cháng)推薦早期閱讀三步曲：第一步：選擇合適的圖書(shū)；第二步：讓孩子感受閱讀的樂(lè )趣；第三步：讓孩子學(xué)會(huì )自主閱讀。以讓幼兒擁有一個(gè)書(shū)香彌漫的童年并帶給孩子們一個(gè)充實(shí)快樂(lè )、富有意義的人生。而家長(cháng)在聽(tīng)了計劃的活動(dòng)后，都表示會(huì )大力支持活動(dòng)的開(kāi)展。
�。ǘ┬∫话�、小小班老師詳細談?wù)勑枰议L(cháng)配合的`方面
金老師、沈老師主要從：1、關(guān)于接送孩子的時(shí)間。2、自理能力的培養；3、如何做個(gè)懂禮貌，講文明孩子、4、關(guān)于幼兒安全方面的配合等方面作了詳細的談話(huà)。家長(cháng)聽(tīng)后表示會(huì )積極響應并大力支持我們的工作。
�。ㄈ┘议L(cháng)交流并提出寶貴建議
接著(zhù)家長(cháng)們和老師一起針對自己孩子的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。我想，家長(cháng)會(huì )的最大優(yōu)勢就是家長(cháng)對于我們老師工作的大力支持，并且加深了教師和家長(cháng)之間對于幼兒各項情況的了解。對家園一致地教育好幼兒起到事半功倍的效果。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇4
xx月xx日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第家長(cháng)會(huì )，有三十多名幼兒的家長(cháng)參加了此次會(huì )議，可以看出家長(cháng)對會(huì )議的重視程度。但也發(fā)現家長(cháng)的時(shí)間觀(guān)念不是很強。周二我們就發(fā)布了家長(cháng)會(huì )通知，讓家長(cháng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(cháng)推遲了10多分鐘才到會(huì )場(chǎng)，導致會(huì )議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始。針對這一現象結合家長(cháng)送幼兒入園時(shí)間，我強調了家長(cháng)也要注重培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
我們小二班新生多，所以問(wèn)題也多。會(huì )議之前針對我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結。力爭讓每位家長(cháng)都能清楚了解幼兒的在園表現。把我們平常所做的工作詳細的介紹給家長(cháng)，讓讓家長(cháng)對幼兒園，對老師的工作有所了解，家長(cháng)們對于我們的情況介紹都很認可。從家長(cháng)們贊許的目光，友好的微笑，以及認真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái)，家長(cháng)們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對我們的工作是認同的，支持的。會(huì )后好多家長(cháng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢(xún)，我和王老師也一一向家長(cháng)作了匯報和說(shuō)明。會(huì )后幾天，家園互動(dòng)的話(huà)題明顯多了起來(lái)，同時(shí)我們的家長(cháng)會(huì )也引起了家長(cháng)對孩子教育等諸多問(wèn)題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(cháng)，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
回顧這次家長(cháng)會(huì )，也存在一些問(wèn)題：
第一、家長(cháng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現，這是家長(cháng)最為關(guān)注的，我們對孩子的關(guān)察以及在園情況的.總經(jīng)應該更細更具體。
第二、針對孩子生活中，學(xué)習中的一些小問(wèn)題，家長(cháng)們應該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗。
作為老師，我應該加強自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書(shū)多看資料，更應從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗，為家長(cháng)排憂(yōu)解難。
總之，這是比較圓滿(mǎn)的家長(cháng)會(huì )，希望借助這次家長(cháng)會(huì )的契機，讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極，越來(lái)越好。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇5
家長(cháng)會(huì )是加強幼兒園、老師、家長(cháng)之間聯(lián)系的平臺。為了讓家長(cháng)共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注幼兒園，關(guān)注孩子，20xx年9月19日上午我園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我班38人，除倆人家長(cháng)請假外，其他全部到齊，我對我班這次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，相對來(lái)說(shuō)還是比較滿(mǎn)意的，開(kāi)得比較成功，收獲很大!
通過(guò)以往那樣召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我園對家長(cháng)會(huì )的形式進(jìn)行了創(chuàng )新和探討。我班首先請家長(cháng)了解孩子在園的一日生活情況，我們制作成了視頻讓家長(cháng)觀(guān)看，讓家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況。最后由肖老師匯報班級工作和配合，并與家長(cháng)交流教育孩子心得，怎樣教育孩子等方面工作。
在肖老師匯報班級工作和配合，并與家長(cháng)交流教育孩子心得，怎樣教育孩子和在園生活習慣時(shí)，大部分家長(cháng)很懂規矩，把手機調到振動(dòng)，認認真真的聽(tīng)講，特別是到孩子在園所學(xué)到了些什么時(shí)，家長(cháng)們更是聚精會(huì )神，專(zhuān)心致志。在暑假和近半個(gè)學(xué)習和生活習慣情況，其次還發(fā)孩子在園的書(shū)給家長(cháng)看，還有關(guān)為什么要使用校訊通，我們和家長(cháng)進(jìn)行交流，他們真是有備而來(lái)的，例如李書(shū)嫻的媽媽?zhuān)贿吅臀医涣饕贿叞阉J為教育孩子的好方法認真的告訴我;唐巖松的媽媽、李鎧的媽媽都積極向我詢(xún)問(wèn)如何教育好孩子一些習慣方面等等;由此看來(lái)，她們(他們)不是來(lái)應付的、不是來(lái)湊數的，確確實(shí)實(shí)是為了教育好孩子走到一起來(lái)的。有些孩子爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間，他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、阿姨代替來(lái)......
當時(shí)我看到這種情景，非常激動(dòng)，感謝他們對孩子的重視，對幼兒園工作的支持。特別對我班工作的支持。家長(cháng)和老師交流后，達成一個(gè)共同的教育目標充分發(fā)揮家、園之間的橋梁、互助作用，共同做好教育工作使幼兒園和家庭形成合力，全力教育好孩子，使孩子健康向上、全面發(fā)展。家長(cháng)會(huì )結束后，有好多家長(cháng)圍住我，又問(wèn)了自己孩子的具體情況，我都一一作答，還有的家長(cháng)給我提出了好多合理化建議，還有的家長(cháng)說(shuō)出自己孩子不正常的'表現，要我配合做好孩子的工作，我當然欣然同意了!當時(shí)我就想，有家長(cháng)們這么支持我的工作，有家長(cháng)們這樣做我的堅強后盾，我沒(méi)有理由不盡心盡力去做好我的工作!更沒(méi)有理由對不起孩子!對我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)成功的家長(cháng)會(huì )，它不僅讓家長(cháng)與老師面對面交流，以完善雙方的工作，更讓我看到了每位家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)心，相信有家長(cháng)們的支持和信任，我們一定會(huì )把孩子教育好。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇6
在越來(lái)越強調生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑。因此，我園在20xx年3月27日召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )。
一、家長(cháng)座談會(huì )形式及時(shí)間
在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之前，我還準備了一堂音樂(lè )游戲課，展示給家長(cháng)朋友們觀(guān)看，看看小朋友在幼兒園里的課堂表現力以及在園的成長(cháng)與進(jìn)步。意識到孩子們通過(guò)游戲的方式能更快更好地接受你所教給他們的一些小知識，孩子們就會(huì )樂(lè )在其中，愿意聽(tīng)你講，喜歡跟你一起玩。
家長(cháng)座談會(huì )是以班級為單位召開(kāi)的，家長(cháng)會(huì )時(shí)間是20xx年3月27日上午
9:30時(shí)。由于孩子剛入園，無(wú)論是教師、幼兒、家長(cháng)都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長(cháng)也急需要了解近一個(gè)多月在幼兒園學(xué)習、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)很樂(lè )意，參會(huì )率高、效果好。
二、家長(cháng)會(huì )的內容和目的
1、首先各班主任介紹了這次會(huì )議的目的。為了讓家長(cháng)清楚地了解我園全方面的'情況，讓家長(cháng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習的，同時(shí)讓家長(cháng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(cháng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，步調一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。
2、選擇合適的時(shí)間請到家長(cháng)，選擇合適的內容介紹給家長(cháng)。各班首先匯報近期的教學(xué)內容、主題目標，重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況，告訴家長(cháng)需要配合的事宜，讓家長(cháng)做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，根據各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如：向家長(cháng)介紹了如何指導幼兒學(xué)會(huì )自理；夏季預防等常識。
3、介紹了近一個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長(cháng)了解了幼兒的一日常規活動(dòng)內容，了解了幼兒每周食譜，家長(cháng)們都非常滿(mǎn)意。
三、請有經(jīng)驗的家長(cháng)現身說(shuō)法
請了兩位有經(jīng)驗的家長(cháng)談了感想并介紹了經(jīng)驗，使成功的經(jīng)驗得到了廣泛的傳播，家長(cháng)們對此感受很深。
四、教師對家庭教育做了指導工作
為了讓家長(cháng)更好的配合我園的工作，首先我們引導家長(cháng)走出教育誤區，和家長(cháng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作，如：老師告訴家長(cháng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì )了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫(xiě)算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識的創(chuàng )造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長(cháng)要正確對待孩子之間的差異，善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(cháng)掌握應答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
總之，我們這次家長(cháng)會(huì )根據不同的幼兒特點(diǎn)給家長(cháng)們提出了一些合理建議，家長(cháng)們對我們的工作很支持。
五、展開(kāi)討論
家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗交流，家長(cháng)會(huì )是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機，家長(cháng)們抓住了這次機會(huì )，暢所欲言，許多家長(cháng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì )議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開(kāi)心。有的家長(cháng)說(shuō)，我們的工作做得細致認真，比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀(guān)察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè )地學(xué)習和生活，他們比什么都放心�，F在孩子在生活習慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母們感覺(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(cháng)們對幼兒園的教學(xué)非常認可，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們在家的表現。
在交流時(shí)，有部分家長(cháng)對我園的工作提出了一些有益的建議。如：要注意按季節調整幼兒的伙食，對此我們向她說(shuō)明我們很注意這方面的問(wèn)題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監督。萱萱媽媽說(shuō)，我的孩子各方面表現都很好，自理能力很強，很好勝，事事都想爭第一，希望老師幫忙引導！對此老師們告訴她我們已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，并已經(jīng)開(kāi)始引導教育。每次排隊她都爭著(zhù)站第一，這時(shí)，我們會(huì )表?yè)P她，每個(gè)小朋友都可以是隊伍頭，今天該輪到他們了，大家都互相謙讓?zhuān)總�(gè)人都有機會(huì )站在前面，后面老師也可以看得到老師，小朋友們也都很樂(lè )意的接受了。
這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功，對我班的各項工作有很大的幫助。我們將繼續
努力，不斷創(chuàng )新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇7
本學(xué)期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開(kāi)展的非常融洽與默契。
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養。
在生活自理能力的培養上，我們把重點(diǎn)放在在培養幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒(méi)有形成。在與家長(cháng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(cháng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運用了多種方法來(lái)培養幼兒的生活習慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
�。�1）采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的`一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導。如：王浩宇開(kāi)學(xué)的時(shí)侯不吃肉，我們沒(méi)有強行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹(shù)立榜樣：“你看馬謹昊哲也吃肉，多香呀，因為馬謹昊哲愛(ài)吃肉所以長(cháng)得高，你想不想也長(cháng)得高高的？”現在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話(huà)，讓幼兒專(zhuān)心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì )幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇8
我們小班開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，關(guān)于這次的家長(cháng)會(huì )我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)小結：
家長(cháng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(cháng)工作是密不可分的，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的自理能力、常規、良好的衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化你呢？新的學(xué)期開(kāi)始了我們針對幼兒的`發(fā)展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長(cháng)和老師積極配合的呢？針對以上這些問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們向家長(cháng)朋友們介紹了每位幼兒在上學(xué)期的發(fā)展情況，以及本學(xué)期的班級情況和學(xué)習發(fā)展目標，另外，結合《3~6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》和家長(cháng)一起共同發(fā)現孩子的進(jìn)步和不足，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(cháng)朋友們介紹了主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的介紹使家長(cháng)朋友意識到家園配合的重要性，我們用事例向家長(cháng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提出要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目標、過(guò)程，都盡量不要發(fā)生分歧，家長(cháng)朋友也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解，許多家長(cháng)表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。
本學(xué)期我們還為家長(cháng)朋友制定了幼兒發(fā)展情況目標，讓家長(cháng)對幼兒在園學(xué)習，有了更系統，更全面的認識，家長(cháng)們表示了深深的謝意，最后，我們又和家長(cháng)朋友討論了幼兒自理能力的培養，無(wú)論是老師還是家長(cháng)都已是到幼兒生活能力的培養應該是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，有待于在小班后期，中班及大班連續不斷的培養過(guò)程。
最后讓家長(cháng)結合老師說(shuō)的對幼兒各項行為習慣和自家孩子的表現相結合，知道自己家孩子存在的問(wèn)題并加以重視引導表現好的方面多鼓勵，以及家園配合的重要性，發(fā)現自己孩子和同年齡段孩子的差異，活動(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們工作表示感謝，相信有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì )更加順利的開(kāi)展。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇9
家長(cháng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(cháng)工作是密不可分的。在上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？哪些工作需要家長(cháng)和老師積極配合呢？針對以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。
本次家長(cháng)會(huì )，共到場(chǎng)29位家長(cháng)，有2人缺席，這也從側面反映出每個(gè)家庭對孩子的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(cháng)會(huì )，我們班內的兩位老師作好精心準備，對家長(cháng)會(huì )的內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實(shí)例相結合的準備。首先，我們讓家長(cháng)觀(guān)看了關(guān)于《印度番茄醬的廣告》，看完視頻后讓家長(cháng)談?wù)勛约簩@段視頻的感想。從這段視頻中讓家長(cháng)體會(huì )陪伴孩子的重要性，學(xué)習在自己工作之余能擠出一些時(shí)間關(guān)注陪伴孩子。接著(zhù)，我們和家長(cháng)們一同回顧孩子們上學(xué)期在園的生活和活動(dòng)，感受孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。我們又針對孩子們的.自理能力進(jìn)行話(huà)題的交流，家長(cháng)們也紛紛發(fā)表自己的借鑒，并一起討論自己在帶孩子中的困惑的交流。再次看《孩子看了，孩子做了》的家長(cháng)榜樣示范，呼吁我們的家長(cháng)朋友在孩子面前做好榜樣。最后，俞老師借鑒錢(qián)志亮教授的育兒經(jīng)驗傳授給各位家長(cháng)：家庭幸福、夫妻恩愛(ài)等，才是教育孩子最好的環(huán)境。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(cháng)更系統的了解了我們的工作，使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒�(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇10
家長(cháng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(cháng)工作是密不可分的。XX學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？新的學(xué)期開(kāi)始了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長(cháng)和老師積極配合呢？針對以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們向家長(cháng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況，以及本學(xué)期的班級情況和學(xué)習目標。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(cháng)朋友們介紹了主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的介紹使家長(cháng)朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長(cháng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(cháng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解，許多家長(cháng)表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長(cháng)朋友們制定了每月一期的家長(cháng)簡(jiǎn)報，讓家長(cháng)對幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習，有了更系統、更全面的認識，家長(cháng)們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長(cháng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養，無(wú)論是老師還是家長(cháng)都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個(gè)長(cháng)期的.積累的過(guò)程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續不斷的培養過(guò)程。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(cháng)更系統的了解了我們的工作，使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒�(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇11
應行架中心學(xué)校的安排，我學(xué)前小班于20xx年x月x日下午一點(diǎn)半鐘如期召開(kāi)了，這次家長(cháng)會(huì )歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)。雖然是農忙季節，但是大部分家長(cháng)犧牲了他們的寶貴農作時(shí)間來(lái)參加了這次家長(cháng)會(huì )。42個(gè)學(xué)生中到會(huì )的家長(cháng)有38人。
這次家長(cháng)會(huì )，我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣，總結近一個(gè)多月來(lái)的教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(cháng)會(huì )主要講了3個(gè)方面的內容：
第一、介紹學(xué)前小班的基本情況；
第二、家長(cháng)應協(xié)助學(xué)校作好哪些工作；
第三、家長(cháng)代表講話(huà)；
第四：家長(cháng)對學(xué)校及老師的意見(jiàn)和建議。
在這次家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)：“原來(lái)，我們真的還不知道宣傳欄目是專(zhuān)給我們家長(cháng)看的呢？”、還有的家長(cháng)說(shuō)：“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長(cháng)的工作太忙，與你們溝通的`真的太少了�！�
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)朋友們在校長(cháng)的講話(huà)中學(xué)到了不少的教育金點(diǎn)子，也互相學(xué)到了不少育兒育兒知識。如：在討論的過(guò)程中，某某家長(cháng)向我們提出：“某某同學(xué)在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時(shí)，某某家長(cháng)媽搶著(zhù)說(shuō)：“你可以這樣做，你帶這娃仔親自
挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾等日常生活用品。這樣，他就會(huì )做這些事情了。這次家長(cháng)會(huì )提供了一次家園交流的機會(huì )、互相學(xué)習的機會(huì )。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇12
為了更有序地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使幼兒更健康更全面的發(fā)展，x月x日下午三點(diǎn)半，我園召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)共同探討孩子的成長(cháng)與教育問(wèn)題，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標。老師向家長(cháng)們介紹了本班本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)、幼兒發(fā)展情況、幼兒一日生活及學(xué)習情況，并針對本班孩子的特點(diǎn)及共性與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討。家長(cháng)們認真聽(tīng)取了老師提出的建議和要求，并做了細致紀錄。
各班教師針對需要，向家長(cháng)細致解讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，圍繞《指南》的不同領(lǐng)域又從入學(xué)準備、終身發(fā)展奠基、正確的幼兒教育觀(guān)、幼兒的.發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)、可能性與現實(shí)性、最近發(fā)展區與教師觀(guān)察等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細的解讀。通過(guò)聆聽(tīng)，全體家長(cháng)不僅在思想方面對后繼學(xué)習、終身發(fā)展、正確的教育觀(guān)有了明確的意識，對不同年齡段的孩子家長(cháng)在對幼兒各項發(fā)展和學(xué)習方式、認知規律等方面有了了解。
此次家長(cháng)會(huì )，許多家長(cháng)都是請假出席，可見(jiàn)家長(cháng)十分重視。他們紛紛表示，今后將繼續支持幼兒園的各項工作，在教育培養幼兒的過(guò)程中，與幼兒園攜手共育，讓孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )拉近了幼兒園與家庭之間的距離，讓家長(cháng)對幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的了解。一切為了孩子，幼兒園、家長(cháng)和老師都在不懈地努力著(zhù)，相信孩子們在這樣的合力下定會(huì )取得更大的進(jìn)步！
小班家長(cháng)會(huì )總結 篇13
這次新生家長(cháng)會(huì )校領(lǐng)導給予充分的重視，加大了指導力度，特別是對年輕教師。我們得到了中肯的指教，不斷修正發(fā)言?xún)热�，在語(yǔ)氣、聲調、氣場(chǎng)等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀，多了些平穩與成熟，最后以一名專(zhuān)業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現在新生家長(cháng)面前，游刃有余地解答了各位家長(cháng)的問(wèn)題，消除了家長(cháng)們的疑慮與不安，讓家長(cháng)們對學(xué)校、對教師多了份信任感，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎。家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，值得反思之處如下：
一、家長(cháng)會(huì )前要做好充分的準備
新生家長(cháng)會(huì )是班主任老師與家長(cháng)們第一次大規模的集體會(huì )見(jiàn)，之前雖因為孩子的教育問(wèn)題，班主任已經(jīng)和別人家長(cháng)進(jìn)行過(guò)溝通，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區別的。個(gè)別溝通主要針對孩子的具體問(wèn)題，與家長(cháng)一起分析問(wèn)題，找到癥結所在，進(jìn)而相互配合，共同教育孩子，以解決問(wèn)題。而新生家長(cháng)會(huì )是班主任與全體家長(cháng)的溝通交流，每位家長(cháng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn)，有自己獨特的關(guān)注范圍，甚至有些家長(cháng)是帶著(zhù)挑剔的眼光來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的。這就需要班主任統籌兼顧，既要找到家長(cháng)們關(guān)注的共同點(diǎn)，具有較強的問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的有效方法，說(shuō)到家長(cháng)們的心坎里去，讓家長(cháng)們體會(huì )到教師是從自家孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，切實(shí)為孩子著(zhù)想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強的組織管理能力，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上的專(zhuān)業(yè)化品行，同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書(shū)育人中去。因此，新生家長(cháng)會(huì )對班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。
首先，要謹聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老教師的指導。接到家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的通知后，德育處張主任就召集我們一年級組的全體班主任開(kāi)會(huì )，向我們傳達了校領(lǐng)導對家長(cháng)會(huì )的具體指示，以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā)，我們利用周末時(shí)間準備家長(cháng)會(huì )發(fā)言的初稿，初稿由張主任統一審核，并做了極為詳細的修改，給了我們明確的指導建議。年級組長(cháng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級組會(huì )，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn)，并統一了一年級四個(gè)班家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的思路，商議建議具體化的方案，最后再從各班的具體情況出發(fā)準備發(fā)言第二稿，上交學(xué)校后形成定稿。
其次，作為班主任，要對開(kāi)學(xué)以來(lái)班級的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理，包括班級管理方法和成績(jì)、學(xué)生習慣培養的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向，特別是后者，作為剛入學(xué)的小學(xué)生，面臨幼小銜接的問(wèn)題，難免會(huì )呈現一些共同的現象，孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境，尚未養成良好的傾聽(tīng)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的'地方。作為班主任，應充分掌握學(xué)情，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決方案和對策，以便在家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)們溝通交流，不僅會(huì )提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長(cháng)一起督促配合，一方面會(huì )取得家長(cháng)的信服，另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長(cháng)，避免多走彎路，讓學(xué)生盡快適應小學(xué)的生活和學(xué)習。
最后，多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(cháng)會(huì )方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，汲取經(jīng)驗，豐富自己的知識儲備。在廣泛閱讀的基礎上，為了更好地了解孩子們在家學(xué)習和生活的狀況，能更具針對性地給予指導，我制作了《一3班家長(cháng)會(huì )調查問(wèn)卷》，包括選擇題和文字題兩大部分，內容有：“您每天都會(huì )過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習嗎?”“您對孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺(jué)得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和最大的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對孩子的期望是什么?”“請簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度�！蓖ㄟ^(guò)問(wèn)卷調查，增強對學(xué)生家庭學(xué)習情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解，今后更有針對性地展開(kāi)工作，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法，以求班級全體學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步。
二、注重與各任課教師的溝通
作為班主任，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現，以及習慣養成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去，在家長(cháng)會(huì )前夕，更為細致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現的問(wèn)題，一起商討較為有效的對策，以便與家長(cháng)們溝通，得到家長(cháng)的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況，給家長(cháng)們
傳達學(xué)科學(xué)習的具體要求，讓家長(cháng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習均衡，不出現偏廢現象。
三、與家長(cháng)個(gè)別交流時(shí)的注意事項
家長(cháng)會(huì )不管開(kāi)得多么熱鬧成功，總會(huì )有時(shí)間限制，當家長(cháng)會(huì )即將拉上帷幕時(shí)，總有些家長(cháng)意猶未盡，感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí)，主持家長(cháng)會(huì )的班主任，從孩子發(fā)展的角度考量，應盡量滿(mǎn)足家長(cháng)們的需求。
這里的私下溝通還是有別于家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前后的個(gè)別溝通，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作，有充分的思想準備，請家長(cháng)一起來(lái)共同解決問(wèn)題。而現在的私下溝通，家長(cháng)是有備而來(lái)的，而且很可能會(huì )提出困惑他很長(cháng)時(shí)間的教育難題，借此機會(huì )想得到班主任的指導。作為班主任，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時(shí)間有限，經(jīng)驗不足，困惑家長(cháng)的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時(shí)候班主任應謹言慎行，不可貿然給家長(cháng)具體的建議，以免誤導家長(cháng)，給孩子教育帶來(lái)負面影響，也喪失了為師的威信。
作為班主任，不能以不懂裝懂，可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題，待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(cháng)單獨溝通，已達到育人的效果。
四、家長(cháng)會(huì )后應及時(shí)反思
反思是進(jìn)步的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常說(shuō)“三思而后行”，足見(jiàn)反思的重要性。不管家長(cháng)會(huì )準備得如何充分，開(kāi)得如何成功，難免會(huì )落下些許遺憾。會(huì )后及時(shí)反思，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案，爭取下次家長(cháng)會(huì )不再犯類(lèi)似的問(wèn)題，以提高家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量和家長(cháng)的滿(mǎn)意度，從而提高家長(cháng)對教師和學(xué)校的信任，更好地加強學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通，為教育孩子這一共同目標邁進(jìn)，形成強有力的教育合力!
【小班家長(cháng)會(huì )總結】相關(guān)文章：
小班家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結01-29
小班線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )總結06-02
小班家長(cháng)會(huì )工作總結11篇04-04