幼兒園中班工作總結匯編15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班工作總結1
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，現做總結如下：
一、班級情況分析：
中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個(gè)，男生22個(gè)。
二、班級管理與常規的變化：
1、俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，規則是秩序的保障，是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺，規則意識不強，活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現你擁我擠，你爭我?jiàn)Z的情形，因此規則習慣培養更具有意義。
�。�1）、宣示規則。我們經(jīng)常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規則告訴幼兒，如玩滑梯時(shí)，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師吹口哨立刻排隊。有時(shí)也采用教師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門(mén)關(guān)上，小手管住小腳，小眼睛看著(zhù)老師，這對培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣是非常重要的，然后老師再開(kāi)始講課，舉手要求美觀(guān)，不搶嘴的幼兒老師才會(huì )請他。
�。�2）、暗示規則。比如用圖例來(lái)暗示，在衛生間里洗手盆上方，我們都貼了節約用水、怎樣吸收的一些標志來(lái)暗示洗手的規則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點(diǎn)在另一只手的中間，表示停的意思。
�。�3）、評價(jià)示意。我們經(jīng)常對幼兒守規則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定，以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著(zhù)隊伍，就及時(shí)表?yè)P，并要求其他幼兒向他學(xué)習，做任何事情都要排隊進(jìn)行，這就是一種規則教育。
2、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí)，由于活動(dòng)形式、內容、地點(diǎn)的轉換，我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了，我們就用不同的音樂(lè )請每組幼兒搬凳子坐線(xiàn)上，活動(dòng)結束再聽(tīng)音樂(lè )搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然后再一個(gè)個(gè)往下走，下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著(zhù)小腳丫下去，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊的現象。
3、默契管理游刃有余
管理班級就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣，齊心協(xié)力，善于溝通，那么朝著(zhù)一個(gè)方向使勁，管理就會(huì )得心應手。由于這學(xué)期班級老師都是第一次合作，我和廖老師、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現比較好你在課堂有沒(méi)有發(fā)現；幼兒相互間搶東西比較厲害，謙讓的意識沒(méi)有，某某小朋友午睡不睡覺(jué)怎么辦��？我們接下來(lái)該怎么做等等；在這里我想說(shuō)一聲：“謝謝您們，辛苦了！”更想說(shuō)一聲：“與您們合作真愉快！”
三、班級特色：
�。�1）、每周的談話(huà)課與孩子看新聞了解身邊事物
看新聞可以培養孩子們關(guān)注社會(huì )的習慣，對孩子們的表達能力和分析能力的提高都大有好
處。所以要多和孩子討論一下“國家大事”，看新聞聯(lián)播的好處：1、看新聞讓孩子有比較好的語(yǔ)音環(huán)境。2、看新聞能讓孩子更快認識世界、國家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國的人，簡(jiǎn)直是一本世界大百科3、看新聞讓孩子對一些自然事件有直觀(guān)了解，比如，一些地區的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹，這會(huì )讓寶寶擴大眼界。
�。�2）、經(jīng)常和孩子一起閱讀
為了進(jìn)一步豐富孩子們的語(yǔ)言詞匯和閱讀經(jīng)驗，我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書(shū)或者講講故事，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的角色對話(huà)。
�。�3）、每天給孩子們自由交流的時(shí)間。
區域是孩子每天最?lèi)?ài)去的地方，在區域里他們最?lèi)?ài)與同伴交流，區域活動(dòng)充分體現了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂(lè )、健康地成長(cháng)，實(shí)現“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。
�。�4）、走線(xiàn)練習
走線(xiàn)雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是孩子能夠真正走好，還是很困難的。走線(xiàn)活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒，使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中，并且使用音樂(lè )作為走線(xiàn)活動(dòng)的輔助，能夠給孩子創(chuàng )造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的工作氛圍，同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調能力。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
在下學(xué)期中，我們班級老師會(huì )認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級特色，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
幼兒園中班工作總結2
針對班中在養成方面存在的問(wèn)題，學(xué)期初制訂了養成教育計劃，并在本學(xué)期根據計劃開(kāi)展了各種形式的教育，有的做為主體活動(dòng)進(jìn)行了系統的研究，增強自我保護意識，有的在一日生活中捕捉教育契機針對性地給予指導，采取兩手抓，兩手都要硬的方法進(jìn)行養成教育培養。
一、 通過(guò)主題活動(dòng)“眼睛”，培養幼兒保護眼睛的意識，養成正確的用眼習慣。
在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現我班有的幼兒頭很低的畫(huà)畫(huà)兒、寫(xiě)字，看書(shū)時(shí)趴在圖書(shū)區的地板上或距離書(shū)較近地翻閱，從測查視力結果看有的幼兒視力偏低，目前有兩位幼兒戴上眼鏡，另外通過(guò)家長(cháng)調查問(wèn)卷反映孩子回家看電視時(shí)間過(guò)長(cháng)，距離較近，根據孩子目前眼睛的現狀及存在的問(wèn)題我們從眼睛的作用入手引導幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西，還可以用來(lái)交流、溝通感情，從而了解眼睛的重要，形成自覺(jué)保護眼睛的意識。
充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動(dòng)，體現幼兒的發(fā)展變化過(guò)程，從家長(cháng)調查問(wèn)卷中反映幼兒看電視的時(shí)間多為一小時(shí)以上，距離為2米，根據幼兒現狀引導其了解了眼睛的構造、功能，知道由于幼兒處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，5歲的幼兒連續看電視時(shí)間為半小時(shí)，距離3米左右，我們和家長(cháng)、幼兒三方共同制訂了看電視公約，并開(kāi)辟了評比專(zhuān)欄，每天將幼兒看電視的情況在專(zhuān)欄中顯現出來(lái)，在幼兒自己感知3米的基礎上在家中能自己用腳測量好距離后將椅子放在此處看電視，不會(huì )認鐘表的幼兒有父母提醒半小時(shí)時(shí)間，會(huì )認鐘表的幼兒能自己管理自己，半小時(shí)后自覺(jué)關(guān)電視，由原來(lái)的他律變?yōu)樽月�。@@的媽媽在聯(lián)系本上寫(xiě)道：賈雨濤不但每天能按公約做事，而且還主動(dòng)提醒父母也應該這樣做，有了關(guān)心他人愛(ài)護他人的責任意識；@@家長(cháng)反映開(kāi)展這樣的主題活動(dòng)很好，它解決了我們的難題，過(guò)去為了讓幼兒少看電視，我們只有用家長(cháng)的權力限制幼兒，結果幼兒哭鬧，家長(cháng)生氣，現在自己能主動(dòng)關(guān)電視和父母外出鍛煉，既保護了眼睛又增強了體質(zhì)，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀(guān)，如寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)能有意識地注意坐姿、距離等效果較好。
二、 發(fā)揮眼睛傳遞心情的作用，引導幼兒禮貌待人，從而培養幼兒良好的交往行為
孩子們通過(guò)觀(guān)察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現它能表達人的不同心情，老師與幼兒展開(kāi)討論，你喜歡什么樣的眼睛，為什么？怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，進(jìn)而引導幼兒如果別人的心情不好時(shí)你應該怎樣做，從中滲透禮貌待人，友好交往教育，孩子們能通過(guò)不同的方式如道歉、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來(lái)，使幼兒友好現象增多，告狀、打人、發(fā)生矛盾的現象較少了，心情預報專(zhuān)欄中展現的是幼兒高興的心情，如果偶爾有的幼兒心情不愉快，伙伴們會(huì )主動(dòng)接近他用不同方式讓伙伴高興，培養了幼兒良好交往行為。
三、 利用區域活動(dòng)培養幼兒小肌肉動(dòng)作協(xié)調性，從而使幼兒進(jìn)餐常規大有改進(jìn)。
在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上、身上到處都是飯粒，吃得很臟，觀(guān)察發(fā)現是使用筷子不當，方法錯誤而限制了幼兒發(fā)展，如@@夾細小菜粒時(shí)夾不上，就用左手幫忙，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘渣，影響了進(jìn)餐質(zhì)量，在區域活動(dòng)時(shí)老師引導幼兒練習家豆，糾正用筷子姿勢，先練習夾紙球，再夾桃核最后加圓球，漸漸的進(jìn)餐習慣自然有了變化。
經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力，班上幼兒活動(dòng)常規、進(jìn)餐、學(xué)習習慣、行為習慣等有了很大進(jìn)步，禮貌、文明的孩子多了，但是在下學(xué)期我們在幼兒堅持性上加強培養，養成自覺(jué)的行為，如自覺(jué)便后洗手，自覺(jué)飲水，形成動(dòng)力定型，培養幼兒自控力，雖然幼兒在學(xué)習中能做到認真，但個(gè)別幼兒學(xué)習習慣養成較弱，有時(shí)出現手腳亂動(dòng)，搞小動(dòng)作等現象。在衛生習慣上加強培養，每天帶手絹，會(huì )正確使用。安全意識上還應增強教育，做事踏實(shí)、認真、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外，保持良好的習慣，糾正不良的行為。
幼兒園中班工作總結3
一、情況分析
本學(xué)期我們中班主班教研組由小班升上來(lái)的5個(gè)班級的主班老師組成，教師5位，組內以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著(zhù)引領(lǐng)作用；青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續培養各自在專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域發(fā)展。
教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內的課題進(jìn)行開(kāi)展，關(guān)注常態(tài)課的設計與實(shí)施，在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結上進(jìn)、工作上積極主動(dòng)，在“幼兒園一日生活常規”等方面進(jìn)行豐富的經(jīng)驗交流。在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰，因此，作為教研組長(cháng)會(huì )更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在我們不斷學(xué)習和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下，我們中班主班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。
在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習興趣、語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力、運動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學(xué)習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養的方面。
二、學(xué)期教研工作目標
1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導，以幼兒園工作目標為導向，以園本教研工作計劃為指導，抓好教學(xué)規范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討，打造精品課，注重研訓結合。
2、圍繞組內立項課題“幼兒園親子情境體能資源的開(kāi)發(fā)和利用”的系列研究活動(dòng)，引領(lǐng)家長(cháng)進(jìn)行多種形式的親子體能課程。
3、做好組內課題的研究工作，撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題實(shí)踐研究的教養筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專(zhuān)題小結等，將課題融合實(shí)施的各類(lèi)資料進(jìn)行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
4、教研組活動(dòng)注重學(xué)習與實(shí)踐相結合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導下，利用小組教研活動(dòng)學(xué)習與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度，通過(guò)小組成員討論、修改，名師審核，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。
三、實(shí)施策略與措施
1、理論學(xué)習。
�。�1）“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習。
�。�2）組織聆聽(tīng)學(xué)習活動(dòng)，觀(guān)看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�3）縣立項課題“幼兒園親子情境體能資源的開(kāi)發(fā)和利用”相關(guān)理論的學(xué)習。
2、專(zhuān)題研究。
�。�1）立項課題。
�。�2）一日保教生活的現場(chǎng)督查和指導。
�。�3）繼續進(jìn)行集體備課，以小組為單位，進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。
3、教師培養。
�。�1）推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展
組內教師每位都是組內的主持人，每位教師更好的參與教研活動(dòng)，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，營(yíng)造良好的科研氛圍。
建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長(cháng)負責進(jìn)行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實(shí)現團隊功效。
�。�2）促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
繼續通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個(gè)機會(huì )組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實(shí)踐自己的反思。
開(kāi)展園內名師、名班主任、教研組長(cháng)引領(lǐng)課；教師個(gè)人特色課；特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。
繼續開(kāi)展師徒結對指導活動(dòng)，相互聽(tīng)課、評課，做好記錄，相互提高。
4、教研重點(diǎn)：
教研組層面：
�。�1）加強課題過(guò)程管理，不斷規范運作過(guò)程，結合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討，進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì )。
�。�2）以公共課集體研課為主導，加大集體備課的力度。
特色活動(dòng)：以各項課題為抓手，加強課題管理，做好課題的教研化、日�；�、規范化。
5、互學(xué)交流。
�。�1）教研組長(cháng)堅持每周一次隨堂聽(tīng)課，及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內教師參與周五聽(tīng)課日，一學(xué)期聽(tīng)課至少15節。
�。�2）將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結合，開(kāi)展互動(dòng)式說(shuō)課、評課、研課。
�。�3）在博客中以隨筆、敘事等多樣形式，交流自己的教學(xué)體會(huì )、讀書(shū)心得。
幼兒園中班工作總結4
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。在這充實(shí)又忙碌的學(xué)期里，充滿(mǎn)了快樂(lè )、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F對本學(xué)期做個(gè)總結，也利于今后的工作做的更好。學(xué)前，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長(cháng)他們的體力，增強他們身體動(dòng)作的協(xié)調性，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過(guò)長(cháng)期的舞蹈訓練，可使學(xué)生擁有勻稱(chēng)的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。本學(xué)期教授班級是幼兒園中班班的舞蹈課，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓練部分，二是舞蹈教學(xué)部分�，F將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結如下：
在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式。我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。
�。�1）欣賞
這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學(xué)生良好的欣賞習慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。
�。�2）“初步理解”
是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點(diǎn)是認知激活、定向準備，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動(dòng)地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學(xué)習目標的理解。
�。�3）“情感陶冶”
是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。
其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象，同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。
�。�4）模擬
模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段，該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。
�。�5）學(xué)創(chuàng )
學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。
根據教學(xué)實(shí)踐，我認為要上好舞蹈活動(dòng)課，教師要做好以下幾點(diǎn)：
第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；
第二，教師示范準確，富有感染力；
第三，教師加強具體指導，及時(shí)糾正錯誤；
第四，練習時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多種多樣；
第五，教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì )，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習下去。
本學(xué)期五月份本人上了一次組內的公開(kāi)課，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期的公開(kāi)課很順利的完成。在這也感謝校領(lǐng)導能給我這次學(xué)習的機會(huì )。讓我從中成長(cháng)并進(jìn)步了不少。在以后的工作里，我要不斷努力創(chuàng )新，認真備好每一節課，認真上好每一節課。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程。
幼兒園中班工作總結5
在本月本班來(lái)了一位配班老師--張老師。她就是一位幼兒家長(cháng),也就是一名曾經(jīng)在小學(xué)當過(guò)老師的教師，但對幼兒園的各種工作，張老師還就是比較陌生。為此我只好抽出時(shí)間來(lái)教她。讓她知道幼兒園一天當中的流程，懂得什么時(shí)間做什么事。由于張老師剛到班上，我剛開(kāi)始也只安排一些簡(jiǎn)單的工作給他，讓她慢慢適應。
一、班情況
本月班上有三十四人，女孩子有二十個(gè)，男孩只有十四個(gè)，但相比之下，女孩子比較乖，她們從來(lái)沒(méi)有打架的現象；而男孩子就比較調皮，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，喜歡打鬧追逐做事情拖拉，還有欺負張老師的現象。針對這些男孩不良的現象，我常以班會(huì )的形式向幼兒開(kāi)展活動(dòng)教育，著(zhù)重點(diǎn)名批評了：霍錦圣，曹程，羅文斌，朱吉等小朋友，要求他們一定要改掉不良的壞習慣，做個(gè)人人都喜歡的好孩子。
二、教學(xué)情況
本月我們以主題活動(dòng)，《你的家我的家》開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)，帶領(lǐng)幼兒更進(jìn)一步認識＂家＂。如＂家就是什么樣的＂；＂我和家人＂之間的感情，了解動(dòng)物家庭的生活習慣。＂請你來(lái)我家＂課程內容，將讓幼兒觀(guān)察認識家附近的環(huán)境，學(xué)習邀請別人來(lái)家里做客，知道要怎樣告訴別人家庭住址。同時(shí)要求幼兒以繪畫(huà)的形式把自己的家畫(huà)出來(lái)，與同伴分享自己的家的特點(diǎn)。禮儀開(kāi)展了：幼兒園禮儀《愛(ài)惜文具》培養幼兒養成愛(ài)惜文具的好習慣《鉛筆的使用》讓幼兒學(xué)習正確的握筆方法方法和規范的書(shū)寫(xiě)姿勢，知道用嘴咬鉛筆的害處，要求注意安全與講衛生，《戶(hù)外活動(dòng)》培養幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要遵守紀律，聽(tīng)從老師的指揮，注意安全，不可到處亂跑。聽(tīng)讀游戲字寶寶方面：幼兒大部分都會(huì )念、背兒歌，有小部分還要繼續努力。對點(diǎn)字認讀方法，老師還要加強引導，對識字活動(dòng)，老師也要適當組織幼兒利用課余時(shí)間進(jìn)行。本月幼兒在數學(xué)方面，學(xué)習得比較好，對圖形、相應顏色、找出對應的數量，幼兒都掌握的比較好，只就是在線(xiàn)路辨識方面個(gè)別幼兒要加強引導。
三、衛生保健情況
本月的衛生情況，課室的地面還就是挺干凈的，但死角的位置沒(méi)有清除干凈，各種物品擺放沒(méi)有注意歸類(lèi)擺放整齊；睡室的衛生也很臟，表現為：床柜沒(méi)擦干凈，各種物品亂放，特別就是老師的物品。所以，針對以上的不良現象，已找保育員加強做好，特別在潮濕天氣，要求保育員先要把拖把擰干，再拖地，避免幼兒發(fā)生摔滑事件；對幼兒穿衣服方面，也要時(shí)刻注意增減，幫幼兒擦汗，提醒幼兒多喝水；對幼兒背上的汗濕毛巾，保育員也要及時(shí)取下；對幼兒午睡情況，更要留心檢查，不讓幼兒趴著(zhù)睡、不玩異物、不把被子蓋過(guò)頭，要求幼兒一定要自己的物品自己用。
四、安全情況
本月班上雖然沒(méi)有發(fā)生安全事故，但就是個(gè)別幼兒真的比較好動(dòng)，我們堅持抓好幼兒一日活動(dòng)的常規教育，教育幼兒不做危險活動(dòng)。在使用剪刀、鉛筆時(shí)，要提醒幼兒注意安全事項。不要剪到手指，不要拿剪刀對著(zhù)小朋友，更不要拿剪刀打架；不可咬鉛筆，不可拿筆尖插小朋友等。
五家長(cháng)工作情況
本學(xué)期就是中班的第二個(gè)學(xué)期，所以幼兒的學(xué)習情況相對比較緊，作業(yè)量也重了，要求家長(cháng)在家多抽時(shí)間跟進(jìn)孩子的學(xué)習情況，及時(shí)向老師反映，達到家園共育的橋梁 。
六、個(gè)人工作情況
本人這個(gè)月安排班里的工作方面，分工的不就是很到位，特別就是保育員的工作與老師的工作分工情況；配班 工作與主班工作方面；對二樓組老師工作情況，很少抽時(shí)間去檢查，這就是我的失職，對教案的課后分析，有時(shí)沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)好，這就是我沒(méi)有起帶頭作用的工作。對普通話(huà)方面，本人有待提高；對幼兒方面還欠缺耐心，針對以上各方面的不足，工作的不到位，自己真的要好好的反省一下，爭取在以后的工作中嚴格要求自己，做好一個(gè)教研組長(cháng)的形象。
幼兒園中班工作總結6
回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。此刻我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：
一、在這一學(xué)期里。
我結合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習中提高了幼兒的動(dòng)手本事。
二、在活動(dòng)中。
積極調動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng )作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對教師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，并且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分，讓家長(cháng)能夠明白孩子們的成績(jì)。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。
我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習情景。
我們都很愛(ài)孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽(tīng)故事、數學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(cháng)也異常好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。
在工作中，愛(ài)孩子也不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長(cháng)與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
在經(jīng)過(guò)三人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習和生活有了條理性、連貫性。
幼兒園中班工作總結7
石羊鎮三銀村幼兒園 彭文瓊 新學(xué)期我將加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領(lǐng)導安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(cháng)與發(fā)展，結合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(cháng)觀(guān)摩等活動(dòng)。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規，不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
一、班級情況
通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習的過(guò)程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂(lè )于幫助他人，學(xué)會(huì )了分享，喜歡運動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡(jiǎn)單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(cháng)幫助才能完成。做家長(cháng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，家長(cháng)卻無(wú)計可施，那么責任在誰(shuí)呢?個(gè)
別家長(cháng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì )讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(cháng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別家長(cháng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì )科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(cháng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫(xiě)字?識字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習認識一些簡(jiǎn)單的字。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識。創(chuàng )設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話(huà)的學(xué)習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì )性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養成�？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作，能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛(ài)、愛(ài)護公物，具有一定的集體意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“教師節”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂(lè )趣，語(yǔ)言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習習慣，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì )生活、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計
幼兒園中班工作總結8
時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中，我們的課余生活很豐富，舉辦了圣誕故事會(huì )和親子運動(dòng)會(huì )等。我班雖然人數較少，但在中班級拔河比賽中或得較好的成績(jì)，在小組朗誦中也取得第二名的好成績(jì)。在運動(dòng)會(huì )中，每位幼兒都參與的比賽，更是與自己的家人一起合作游戲，玩的特別開(kāi)心。還有自制圖書(shū)，我班很多幼兒都參與了，并把作品進(jìn)行展示。我較注重幼兒在游戲中學(xué)習，畢竟幼兒園主要的還是以游戲為主，游戲中學(xué)到的知識更快掌握。無(wú)論在何種教學(xué)形式我都重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F主要做如下幾項工作總結：
一、與幼兒的情感交流方面
我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛(ài)并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹(shù)立自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗的`幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
對于理解能力較差的幼兒，我會(huì )在課余時(shí)間與他們進(jìn)行補習，使他們能跟上教學(xué)進(jìn)度。還利用他們最?lèi)?ài)的動(dòng)漫引入教學(xué)中，選一些有教育意義的動(dòng)漫請幼兒觀(guān)看，使他們更能懂得學(xué)習故事中主角的各種好習慣，改正一些不良的習慣。
二、常規方面
由于我班是新班，他們帶著(zhù)家庭中的不同習慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一名教師，深知只要將常規培養好，教學(xué)才會(huì )有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養價(jià)值教育幼兒不要挑食，午飯后進(jìn)行散步。利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。
三、教學(xué)方面
我們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了語(yǔ)言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。
四、家長(cháng)工作
善于與家長(cháng)溝通，在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。
當然，有收獲也存在著(zhù)不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于總結、反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己。希望領(lǐng)導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進(jìn)。
幼兒園中班工作總結9
十月，我們度過(guò)了開(kāi)心的十一長(cháng)假，一晃十月份就要過(guò)去了�；仡欉@一個(gè)月的工作，緊張而又忙碌�，F將本月總結如下：
一、教育教學(xué)工作
我們開(kāi)展了《快快慢慢》和《紅黃藍綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒不但了解了車(chē)輛、動(dòng)物的快慢不同，還知道了在日�；顒�(dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢，從而養成良好的行為習慣。
在迷人的秋天里，我們根據季節特征開(kāi)展了《紅黃藍綠》主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時(shí)我們還通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)、棉簽畫(huà)菊花等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開(kāi)展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找了秋天花草樹(shù)木的變化，在大自然中孩子們更直觀(guān)、更生動(dòng)地認知了秋天。結合主題活動(dòng)《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開(kāi)花結果。
二、衛生保育工作
本月我們繼續抓好衛生保健工作，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。另外對于長(cháng)期生病請假的幼兒我們也打電話(huà)進(jìn)行慰問(wèn)，向家長(cháng)了解幼兒的病情。
三、日常生活方面
我和玲子老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動(dòng)承擔起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛生區的干凈，每天開(kāi)窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開(kāi)紫外線(xiàn)燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時(shí)參加保育學(xué)習等。當然有時(shí)候太忙，會(huì )忽略或忘記有些衛生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過(guò)黃老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過(guò)月末的衛生大檢查后我對以前沒(méi)有注意的地方特別收起注意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進(jìn)行三檢，對幼兒進(jìn)行個(gè)人衛生教育，確保幼兒的健康狀況。
四、家園聯(lián)系
本月共與家長(cháng)聯(lián)系了三次，本來(lái)每周一次，后來(lái)改為兩周一次。在家長(cháng)的反饋意見(jiàn)中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當然我們會(huì )根據家長(cháng)所反饋的意見(jiàn)進(jìn)行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。
這就是十月份以來(lái)我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細致一些，不斷進(jìn)步！
幼兒園中班工作總結10
回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們中班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰�，F總結如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制;對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的搬法，學(xué)期將近結束，班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識
我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì )提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們曾討論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì )用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是希望我們像他們自己一樣照顧他們的孩子，因為在家長(cháng)心目中孩子的健康成長(cháng)才是最最重要的，因此在一日的保教工作中幼兒的安全也是最重要的，我們要一直把安全放在心中。這一學(xué)期，我們中班在安全工作上做了以下的努力：
首先，在班級中消除一切安全隱患。每天在幼兒來(lái)園時(shí)我們老師和阿姨都會(huì )認真檢查每個(gè)幼兒，我們一看指甲，如果指甲很長(cháng)馬上幫助剪掉，以免抓傷別人;二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的馬上打電話(huà)聯(lián)系該幼兒的家長(cháng)交換情況;三看幼兒有沒(méi)有帶小東西，以防幼兒帶不安全的玩具來(lái)園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現并及早放到安全的地方，以免發(fā)生安全事故。定時(shí)查看各區域玩具等，如有安全隱患存在，馬上消除，不能消除地方趕緊上報園務(wù)室。
利用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)等時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育。通過(guò)講些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)如"哪些東西很危險""這樣做對嗎""你知道一些特殊的電話(huà)嗎?"等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗來(lái)談?wù)勛约簩Π踩目捶�，說(shuō)說(shuō)哪些東西小幼兒是不可以玩的。
利用家長(cháng)資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書(shū)籍，幼兒通過(guò)觀(guān)看書(shū)籍都知道了在日常生活中應該注意哪些方面的安全，看了關(guān)于安全的書(shū)籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標記的認識和創(chuàng )作，從中學(xué)到了更多的安全標記，并在各個(gè)區域張貼安全標記和安全標語(yǔ)，并通過(guò)家園欄、班級網(wǎng)頁(yè)向家長(cháng)宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。
通過(guò)安全游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)察力和辨別是非的能力還比較差，還是比較容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監護，稍有不慎，就會(huì )嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開(kāi)展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災和地震逃生;開(kāi)車(chē)過(guò)馬路;我一個(gè)人在家時(shí);我在河邊;遇到壞人等等游戲，通過(guò)一系列活動(dòng)使幼兒們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了了許多關(guān)于安全的知識。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力、用心，我們一定可以出色地完成安全任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責任心，換取每個(gè)家長(cháng)的放心。
幼兒園中班工作總結11
時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，能力.知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現將本學(xué)期的各項教育.教學(xué)工作加以總結，具體體現在以幾點(diǎn)。
一.班級情況：
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個(gè)性特征興趣.愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲.玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很愉快.指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長(cháng)溝通幼兒在園的詳細情況，把家長(cháng)交代的事記好，使家長(cháng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長(cháng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班.付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們.讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境，平時(shí)我們以大局為重.積極工作.不分彼此.處處以幼兒園的工作為主。從不計較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。
二.衛生保�。�
我班老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作.嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作.踏踏實(shí)實(shí)從不因為幼兒而給我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對衛生保健工作.我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀(guān)察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況.不漏吃.不遲吃.晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現需要.日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求.特別在幼兒吃飯方面.我們老師更是細心照顧不怕麻煩.引導每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯.養成了良好的進(jìn)餐習慣.在喝水方面家長(cháng)們也比教關(guān)注.每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應該應及時(shí)補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友.每星期固定為幼兒剪指甲。
常規教育：
我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規教育.培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì )一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統一要求.統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。
三.教育教學(xué)：
1.我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。
2.認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3.注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4.堅持聽(tīng)課.注重學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
5.注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四.家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(cháng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(cháng)信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施：
1.主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況。
2.定期電訪(fǎng)。
3.讓家長(cháng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長(cháng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)了解我的工作。
幼兒園中班工作總結12
五月是個(gè)舒適的月份，沒(méi)有一月的寒冷，沒(méi)有八月的炎熱，我們和孩子們一起送走了五一小長(cháng)假，一轉眼現在又到五月末，回顧本月工作情況，現從以下幾點(diǎn)介紹本月的工作情況：
一、教育教學(xué)
我們開(kāi)展了“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”兩大主題教學(xué)活動(dòng)。在“小鬼顯身手”主題中，讓幼兒了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者，激發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。語(yǔ)言活動(dòng)“會(huì )有誰(shuí)來(lái)住” 使幼兒了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者，對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認識；美術(shù)活動(dòng)“我是建筑設計師”讓幼兒大膽 “設計”建筑，知道建筑物的基本特點(diǎn)，并滿(mǎn)足想當設計師的愿望，感受設計房屋的樂(lè )趣。我們通過(guò)多種手段，擴大孩子對成人勞動(dòng)的認識范圍，萌發(fā)孩子們對勞動(dòng)工作者的敬愛(ài)之情。
在主題“彎彎繞繞”中，幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著(zhù)人們的刻意創(chuàng )造。在語(yǔ)言活動(dòng)“克里克塔”中，幼兒通過(guò)欣賞故事，感受人與動(dòng)物的和諧相處的美好情感，并嘗試運用語(yǔ)言完整、清楚地表達對故事的理解；美術(shù)活動(dòng)“彎彎寫(xiě)真集”請幼兒對生活中的各種彎曲的物品進(jìn)行了聯(lián)想，再用畫(huà)筆大膽地畫(huà)下來(lái)，并和好朋友一起將所有的圖形訂在了一起制作成一本寫(xiě)真集；在打擊樂(lè )活動(dòng)“小小的船”中，嘗試用樂(lè )器為樂(lè )曲《小小的船》伴奏，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
在“六一”兒童節到來(lái)之際，月底我們開(kāi)展親子半日活動(dòng)，請爸爸媽媽來(lái)到幼兒園，和我們一起快樂(lè )的游戲學(xué)習。通過(guò)早操、數學(xué)活動(dòng)“氣球坊”等，家長(cháng)深入了解孩子的學(xué)習情況；通過(guò)親子游藝活動(dòng)“百發(fā)百中”和“給小動(dòng)物喂食”，增進(jìn)了親子間的情感。另外班主任結合PPT進(jìn)行了《指南》宣傳和《禁煙》宣傳講座，讓家長(cháng)了解指南精神，知道吸煙的危害，配合幼兒園做好“無(wú)煙”學(xué)校的創(chuàng )建工作。我們還開(kāi)展“六一”畫(huà)展活動(dòng)，家長(cháng)欣賞了孩子們親手畫(huà)的畫(huà)，有蠟筆畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、水粉畫(huà)等，感受孩子的進(jìn)步與成長(cháng)。
二、衛生保健
我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國際兒童節即將來(lái)臨之際，我們組織進(jìn)行六一兒童體檢，為幼兒測量視力等，做到早發(fā)現早治療，我班有兩位幼兒視力異常，已經(jīng)通知家長(cháng)帶孩子做進(jìn)一步的檢查。
本月我們認真做好毛巾、桌椅、茶杯、玩具等物品的清洗和消毒工作，每天做好衛生工作，保持教室與寢室的衛生與清潔，定時(shí)進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒、開(kāi)窗通風(fēng)等工作。我們指導幼兒飯前便后要要洗手，保持良好的個(gè)人衛生，針對季節特點(diǎn)，做好預防手足口的工作，杜絕手足口病的發(fā)生和傳染。
結合“5.12”汶川地震紀念日，我們開(kāi)展抗震自救演練活動(dòng)，提高幼兒遇險自救的能力。我們開(kāi)展了健康教育活動(dòng)：“香噴噴的飯菜哪里來(lái)”、“小紅藍小藍臉”，不僅使幼兒了解到一些營(yíng)養知識，知道珍惜飯菜，多吃飯菜有營(yíng)養，還知道怎樣保護牙齒的方法。我們還開(kāi)展了“電梯安全”、“模仿的安全”安全教育活動(dòng)，增加幼兒安全乘坐、使用電梯的知識，知道危險動(dòng)作不可以模仿，提高了幼兒的自我保護能力。另外我們在第二十七個(gè)世界無(wú)煙日來(lái)臨之際，5月30日下午開(kāi)展“爸爸你別抽煙了”的主題教育活動(dòng)，老師們通過(guò)形象的圖片讓幼兒了解吸煙對人體的危害及對環(huán)境的污染，知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。
三、家長(cháng)工作
我們有效利用《家長(cháng)園地欄》、班級網(wǎng)站、家長(cháng)會(huì )等形式讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，并且將家長(cháng)家教經(jīng)驗進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，我們繼續開(kāi)展“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，與幼兒家長(cháng)溝通幼兒在園與在家的表現情況，增進(jìn)家園聯(lián)系，更好地對幼兒進(jìn)行家園共育。
本月我們邀請家長(cháng)參加了園部召開(kāi)的家委會(huì )膳委會(huì )會(huì )議，使家長(cháng)對幼兒園的各項工作有了一定的了解，在“六一”即將來(lái)臨實(shí)際，我們邀請家長(cháng)代表與我們共同商議“迎六一”親子方案。月底我們邀請全班家長(cháng)參加了“迎六一”家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，在活動(dòng)結束后我們還向部分家長(cháng)發(fā)放了家長(cháng)評議表，讓家長(cháng)對我們的工作情況進(jìn)行評價(jià)及提出意見(jiàn)。
四、常規培養
本月我們重點(diǎn)培養幼兒舉手發(fā)言和傾聽(tīng)別人講話(huà)的好習慣，不隨便插話(huà)。繼續督促挑食的幼兒盡量吃完自己的飯菜，養成良好的進(jìn)餐習慣。在課間活動(dòng)時(shí)養成自主管理的好習慣。通過(guò)榜樣示范法、鼓勵法、小紅花獎勵法，大多數幼兒的生活與學(xué)習常規能夠保持得較好。
五、班級特色
本月結合班級特色我們制作了“茶壺”、“禮帽”、“小蛇”、“天鵝”等，另外提供折紙步驟圖，請幼兒利用空余實(shí)踐練習折疊，特別是午餐后，很多幼兒會(huì )自主地去拿一張折紙折疊。幼兒的折紙作品被布置在折紙特色區，構成了我班的班級特色。
幼兒園中班工作總結13
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
本學(xué)期我從小班跟上中班，繼續擔當中班班主任工作，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。這個(gè)班的孩子有36個(gè)是由小班跟上來(lái)的，因此我對他們的情況非常了解，但也有7個(gè)孩子是插班生，對我們老師不熟悉，對班內的孩子不熟悉，所以一有空我就會(huì )與新來(lái)的孩子們聊天，盡快熟悉孩子的名字和性格、喜好，很快就和他們成為了好朋友。因為是中班第一學(xué)期，剛放好暑假上來(lái)，孩子們還不適應幼兒園的集體生活，開(kāi)學(xué)第一天我們就發(fā)現了一些管理問(wèn)題，如：孩子沒(méi)有固定的座位，每次都隨便坐，上課比較混亂，對于孩子養成良好的習慣和清點(diǎn)人數都不利，我和陶老師就給他們進(jìn)行了期始教育與常規教育，然后重新安排了座位，現在只要一敲小鈴說(shuō)坐好，孩子們就知道坐到自己的位子上了；剛開(kāi)始孩子們喝水的杯子也是亂用，于是我們給每個(gè)孩子的杯子寫(xiě)上姓名并編上了號，讓每個(gè)孩子都記住自己的號，下了課按照號去找自己的杯子喝水，這樣既方便又衛生；還有老師上課時(shí)發(fā)現孩子不專(zhuān)心并講話(huà)和做小動(dòng)作，我們就對孩子進(jìn)行守紀律的教育。由于我們是兩個(gè)人一個(gè)班，阿姨是三個(gè)班輪流的，所以要求我們老師做到能夠獨立上課，不能指望別人維持紀律，這樣每個(gè)老師各得其所，相對來(lái)說(shuō)就會(huì )比較輕松，而且提高了自己的能力和水平；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整和適應，我們班的工作也逐步走上了正軌。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)們進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我不僅向家長(cháng)介紹了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級的具體情況及計劃安排，我們還提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，使家長(cháng)更確切的了解我們的活動(dòng)，更好地為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展出力。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我設置《溫馨小屋》欄，能根據主題活動(dòng)及時(shí)更新內容，以豐富的內容吸引家長(cháng)，使家長(cháng)學(xué)習新的幼教理論與知識，并了解我們平時(shí)的教育情況，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以促使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量和效率。我認真填寫(xiě)《家園互動(dòng)手冊》，做到每月發(fā)放一次，使其充分發(fā)揮家園之間的橋梁作用。我還利用晚上休息時(shí)間和家長(cháng)發(fā)短信或者在QQ上交流孩子的發(fā)展情況，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我都以書(shū)面的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項。尤其在主題活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我都能在下一周主題開(kāi)展的上周五發(fā)放需要家長(cháng)配合主題收集資料的通知，這學(xué)期我們除了開(kāi)展《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《運動(dòng)身體》、《高高興興》、《勇敢的我》七個(gè)主題活動(dòng)外，還開(kāi)展的活動(dòng)有“家長(cháng)會(huì )”、“慶國慶活動(dòng)”、“秋游活動(dòng)”、“迎重陽(yáng)親子活動(dòng)”及“慶圣誕迎新年活動(dòng)”，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們老師團結合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自己的理論水平。雖然我們是村幼，但我們幼兒園的工作得到中心園領(lǐng)導的肯定和表?yè)P；秋游活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等都獲得了圓滿(mǎn)成功，并且得到了家長(cháng)一致贊譽(yù)，為此我們都感到由衷的高興和欣慰。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)會(huì )做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì )解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯的時(shí)候不掉飯粒、不講話(huà)。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放調羹、用餐巾紙擦嘴巴、杯子漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，不插嘴、不亂跑，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì )先換拖鞋再上廁所解小便然后再上床睡覺(jué)，把拖鞋整齊的放在一起，盡量鼓勵幼兒自己穿脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪，老師在旁邊加以輔導與幫助。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學(xué)習習慣，長(cháng)大了才能成為一個(gè)自主、自強、自立的人。
從事幼教工作十幾年了，幼教知識和理論自己覺(jué)得還算富余，但是形勢在發(fā)展、社會(huì )在進(jìn)步，雖然也曾經(jīng)認真研讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。另外，自己現在身為班主任，更應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，做好老師的表率。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們全體教職工的共同努力，我們黃山幼兒園的明天一定會(huì )更加輝煌！
幼兒園中班工作總結14
春天的腳步向我們走來(lái)，我們又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)----20××年,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結如下：
前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒剛入學(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。
現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養。
1、在生活自理能力的培養上，本學(xué)期我們著(zhù)重做好兩點(diǎn)：
�。�1）、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習弄扣子上。在"娃娃家"我們投放了大量的有扣子的衣服，通過(guò)給娃娃穿衣服，弄扣子，使孩子們逐漸學(xué)習和掌握了弄扣子的方法。目前，班上大部分小朋友都能自己弄扣子了。系鞋帶對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，可能有一定的難度，為了培養孩子這方面的能力，我們制作了可用練習系鞋帶的鞋模投放在操作區，通過(guò)游戲化的練習，部分能干的小朋友已經(jīng)初步掌握了系鞋帶的方法。
�。�2）、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，大家都爭著(zhù)當值日生。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強了。
2、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
二、 優(yōu)化區域建設，結合每周主題開(kāi)形式多樣的區域活動(dòng)。
活動(dòng)區是孩子們游戲的樂(lè )園，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項重要工作本學(xué)期，我們在托班的基礎上，針對以前出現的問(wèn)題進(jìn)行了改良，增設了開(kāi)架式的玩具框，開(kāi)設了"娃娃家""操作區""閱讀區""美工區""表演區""主題網(wǎng)絡(luò )"等多個(gè)區域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來(lái)表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。
同時(shí)我們也非常重視對區域活動(dòng)的指導，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結合每周主題來(lái)開(kāi)展，如在"春夏的腳步"的主題中，我們在區域中投放了有關(guān)春天，夏天的材料如種子，花等，還請小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。
三、重視家長(cháng)工作，增設服務(wù)意識，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
家長(cháng)工作也是班級工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下六方面的家長(cháng)工作。
1、 利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(cháng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、 對部分幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對性教育。
3、 期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長(cháng)了解到孩子在園的表現。
4、12月份召開(kāi)的親子游戲，我們老師精心打稿，為每位家長(cháng)打印了一學(xué)期孩子在園學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲，并發(fā)放給家長(cháng)，這一舉措，贏(yíng)得了家長(cháng)的好評和滿(mǎn)意的笑容，家長(cháng)到會(huì )率達到93%以上。
幼兒園中班工作總結15
忙忙碌碌的一學(xué)期工作已進(jìn)入尾聲，作為一名年輕的幼兒教師，在工作實(shí)踐中我學(xué)到了許多經(jīng)驗，各方面能力得到了鍛煉，以下是我對自己一學(xué)期的班務(wù)。
在思想上我熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，認真學(xué)習了十六大精神及五中全會(huì )精神，積極參與政治學(xué)習，并向黨組織遞交了進(jìn)黨申請書(shū)，成為一名入黨積極分子，我熱愛(ài)幼教事業(yè)。在園期間我能遵守園內的一切規章制度，做到上班不遲到，不早退。并積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)。如：卡拉ok大賽及外出演出等。
在業(yè)務(wù)方面，我多向園里有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，從而積累了很多的教育經(jīng)驗，發(fā)現不足，馬上改正起到了共同促進(jìn)的作用。在工作中我服從園領(lǐng)導的安排，不斤斤計較，自覺(jué)主動(dòng)。
�、倍靵�(lái)臨，幼兒的衣服穿多了，衣服有了一困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情自己做，在班里95%的幼兒都學(xué)會(huì )了衣服，并參加了自理能力不比賽。
�、参覀冊谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起奔跑、拍球、一起跳、一起玩，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏，在寒冷的十月中旬，我們組織幼兒進(jìn)行拍球比賽，積極參與體育活動(dòng)。
�、抽_(kāi)學(xué)初，我發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)，看電視，聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，本學(xué)期我利用音樂(lè )游戲、舞蹈等活動(dòng)引導幼兒安靜地聽(tīng)，培養了幼兒傾聽(tīng)的好習慣。
4.本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)溝通效果很好。
5.臨近元旦了，我們舉辦了“迎新年家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，每位家長(cháng)臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，
6.深入了解每位幼兒的個(gè)性特征，習慣及在家的表現，以便能針對性的進(jìn)行教育，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種表現、做到家園聯(lián)系共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在工作中我還存在很多不足的地方，如對幼兒的常規方面抓的比較欠缺，耐心程度也不夠，業(yè)務(wù)學(xué)習方面抓的不夠緊，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施還不夠深入，今后要不斷學(xué)習，請教、總結經(jīng)驗，從而把工作干得更好。
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