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小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2022-12-20 10:19:12 工作總結 我要投稿

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結15篇

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結15篇

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結1

  本學(xué)期,本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃。XX縣教育局的文件精神,有計劃地開(kāi)展教學(xué)工作。通過(guò)自己的努力圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。說(shuō)教學(xué)科是3年級數學(xué)綜合實(shí)踐校本。為便于今后的教學(xué)工作,對本學(xué)年的.教學(xué)工作做簡(jiǎn)單總結。

  一、堅持正確的教學(xué)思想,數歷語(yǔ)數之相適應的教學(xué)觀(guān)念,利用多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效率,多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。提高了教學(xué)效率,多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調動(dòng)對數學(xué)的熊學(xué)習興趣,從而大大提高教學(xué)效率,使每節課讓學(xué)生都有新鮮感,例如在教學(xué)加減混合運算時(shí)我設計了這樣一個(gè)生活片段,在通過(guò)多媒體演示激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣也是學(xué)生的,體會(huì )到數學(xué)就在身邊感受到數學(xué)的趣味和作用,這樣學(xué)生學(xué)習的興趣。教師也發(fā)揮了導向作用。

  二、在這一年的結對子活動(dòng)中,精心制定工作計劃,每學(xué)期各上一節示范課共同研究探討課題及課堂上問(wèn)題的解決方式,吳老師對新事物的學(xué)習勁頭足。對教育理念與知識的掌握量上廣運用信息技術(shù)方面都比我強的多音癡貸幫是相互的通過(guò)代辦活動(dòng)相互幫助共同學(xué)習,讓我也得到了全面的提高。

  三、本學(xué)期沒(méi)有因家中有事而請假,做到不缺崗,不空崗,認真對學(xué)生負責。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強。

  1. 繼續學(xué)習信息技術(shù)

  2. 進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導,

  3. 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和數學(xué)思維能力。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結2

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,下應對該學(xué)期的工作作總結。

  一、思想認識。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學(xué)區黨支部遞交了入黨申請書(shū),所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái),我還用心參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設計教案。

  這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭狀況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的.點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出十分的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他必須有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì ),提出"老師"務(wù)必履行的職責,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的狀況定出目標,讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是十分盡責,而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也十分起勁。兩

  個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步十分快。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)群眾、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標,各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的狀況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得禮貌班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原先的一共有13個(gè),全是男生,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養成,并且有幾個(gè)象___、___等是最調皮的。個(gè)性是___,這個(gè)小孩個(gè)性好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且十分用心回答問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每一天都堅

  持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況,對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結3

  時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期又圓滿(mǎn)結束;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程,有喜有憂(yōu),有付出也有收獲。本學(xué)期,我根據學(xué)生的實(shí)際情況,嚴格要求,做到因材施教,并有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展各項教學(xué)工作。在教學(xué)中,我著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣,以及提高學(xué)生的學(xué)習能力。在工作中,我把新課程標準的理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新設想結合起來(lái),轉變思想,努力建構自主的教學(xué)模式。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲,F對本學(xué)期的工作總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),總結經(jīng)驗教訓,爭取教學(xué)工作各個(gè)方面都更完善。

  一、夯實(shí)基礎,精心備課,努力減輕學(xué)生學(xué)習的負擔。

  一堂準備充分的課,會(huì )讓學(xué)生與老師都獲益不淺。本學(xué)期,我認真研究數學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法,全面掌握本冊教材的目標、重難點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,每一課都做到“有備而來(lái)”,為寫(xiě)好每一份導學(xué)案作好準備。備課時(shí),我把以前的重備教學(xué)過(guò)程轉為側重備學(xué)生,我以自主探究教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體的教學(xué)思路,針對不同的數學(xué)內容,靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究數學(xué)知識的過(guò)程中領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性,努力為學(xué)生的學(xué)習減負。一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),科學(xué)把準新課標的基本理念,從而設計出符合自己本班學(xué)生實(shí)際的數學(xué)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后,我還做好教學(xué)反思,找出自己在課中存在問(wèn)題,及時(shí)地調整教學(xué)的對策,努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性。為了更好地提高自身素質(zhì),我積極參加各種教研活動(dòng),例如數學(xué)組的同課異構、全國數學(xué)優(yōu)質(zhì)課、區的信息技術(shù)與數學(xué)科的整合等等,讓我有了更多的學(xué)習與交流機會(huì ),拓寬了上課思路。

  二、精心上課,師生互動(dòng),演繹精彩的數學(xué)課堂。

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),我們要注意處理預設和生成的關(guān)系,著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力,讓數學(xué)課“活”、“趣”、“新”。新授課中,我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )盡量多;在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習,例如:奪星闖關(guān)、趣味數學(xué)、我的發(fā)現、火眼金睛、心靈手巧、爭當IQ小博士,實(shí)踐證明,這些都可以讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  現代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做數學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)數學(xué)。我們應該留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )。例如學(xué)生在“認識鐘表”后,我讓學(xué)生設計并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時(shí)間表,以此督促自己每天的學(xué)習和休息;又如在教學(xué)《統計》一課時(shí),我讓學(xué)生統計自己最喜愛(ài)吃的水果為內容,組織學(xué)生對小組內每個(gè)同學(xué)喜歡水果的情況進(jìn)行調查與統計,然后用自己喜歡的方法代表每位同學(xué)最喜歡的水果,最后引導學(xué)生通過(guò)比較,得出誰(shuí)的統計方法最好。這些活動(dòng),同學(xué)們都積極參與,陶醉其中,收獲頗多。

  三、狠抓學(xué)生的學(xué)習常規,重視良好習慣的養成。

  有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教!笔聦(shí)證明:幫助學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣,比學(xué)習書(shū)本上有限的知識更為重要。這批一年級的孩子,學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都相差比較大。開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現這班孩子的學(xué)習習慣不太好,做作業(yè)和做練習都貪圖快,尤其是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式比較隨便,作業(yè)本卷面不整潔,直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習成績(jì)。

  為提高孩子們的'作業(yè)質(zhì)量,本學(xué)期,我們班進(jìn)行了每月一次的數學(xué)作業(yè)比賽,評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個(gè)同學(xué),對他們進(jìn)行小禮品的獎勵和公開(kāi)表?yè)P。通過(guò)比賽,引起學(xué)生對作業(yè)質(zhì)量的重視,大部分學(xué)生都做到了書(shū)寫(xiě)整潔,格式規范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時(shí),也培養了學(xué)生辦事嚴謹認真的態(tài)度,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生細心、勤學(xué)、求真、好問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)我們要教給他們學(xué)習的方法,讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考,增強學(xué)習自信心,體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,絕大部分的同學(xué)都能養成勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的良好學(xué)習習慣。

  四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  新課程改革倡導的是促進(jìn)發(fā)展為基礎的過(guò)程性評價(jià),評價(jià)是一個(gè)過(guò)程,應貫穿于數學(xué)活動(dòng)的每一環(huán)節。單一的評價(jià)會(huì )令學(xué)生覺(jué)得厭煩。我發(fā)現一年級的小朋友特別喜歡表?yè)P,因此我設立了不同的小組和個(gè)人的獎勵制度,以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步:學(xué)生上課表現好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言積極的、成績(jì)優(yōu)秀的都獎勵紅星,當紅星積累到一定數量時(shí)就可以換取一張表?yè)P信,積累五張表?yè)P信就可以換一件學(xué)習用品,如筆盒、鉛筆、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表?yè)P為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P,經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生,如“你們小組合作得真棒!”、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng )意!”,學(xué)生都能在這樣的表?yè)P和獎勵當中不斷進(jìn)步,培養學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心。

  五、分層教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)困生,做好培優(yōu)扶差的工作。

  新課程標準提出:要讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩,缺乏自控能力,針對這種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。在本學(xué)期,我所擔任兩個(gè)班的同學(xué)都存在著(zhù)不同程度的差異,他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都各不相同,有認真的,也有馬虎的;有勤奮的,也有懶惰的;有聰明的,也有反應特別慢的,因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。

  對后進(jìn)生的輔導,并不限于知識性的輔導,更重要的是學(xué)習態(tài)度的輔導。在課堂教學(xué)中,注意設計不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要,為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì ),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對優(yōu)生提出有挑戰性的要求的同時(shí),加強個(gè)別輔導,不讓學(xué)困生掉隊。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)困生都有所進(jìn)步,在這次期末考試中,很多同學(xué)都取得較好的學(xué)習成績(jì),整體達到優(yōu)秀的檔次。

  六、取得的成績(jì)和努力的方向

  一份努力,一份回報!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng )新,還有心靈上的滿(mǎn)足。本學(xué)期通過(guò)師生的共同努力,收到較好的教學(xué)效果:同學(xué)們的學(xué)習習慣得到培養,數學(xué)思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學(xué)期的數學(xué)期末檢測,取得喜人的成績(jì):一(1)班平均分98.20分,一(3)班平均分98.86分,兩個(gè)班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次。本學(xué)期,本人的練習課設計《整十數加減法練習課》課件和練習課設計獲得石樓鎮的二等獎;用Sciencerong>一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。

  一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。

  所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò ),認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論,學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。

  力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標,力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。

  不足有以下幾點(diǎn):

  1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。

  3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

  4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。

  五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng )新的天地。

  鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。

  2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要能?chē)栏窦s束自己。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結4

  本學(xué)期,我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結:

  一、指導思想

  教材以數學(xué)課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。

  二、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的.類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng )新評

  激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  六、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導工作

  注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結5

  一學(xué)期以來(lái)本人兢兢業(yè)業(yè),認真鉆研業(yè)務(wù),深入研究教材教法,與同事團結一致共同進(jìn)取,F將個(gè)人工作情況總結如下:

  一、 思想政治方面

  作為一名教育工作者,始終服從黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,堅決貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策,能和上級的指示精神保持一致;遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作中舍小家顧大家,不曠課、不遲到、不早退,和同事融恰相處,幾年來(lái)深受領(lǐng)導與老師好評。

  二、 業(yè)務(wù)學(xué)習方面

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課改理論的學(xué)習和技術(shù)培訓,及時(shí)反思自己的行為,并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓,曾觀(guān)摩了省級優(yōu)質(zhì)課評選課并多次觀(guān)摩了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評選課,認真記筆記,虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,并把他們的教學(xué)新理念應用于自己的教學(xué)之中,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”,我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。

  三、 教育教學(xué)工作方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量,就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課,我總是嚴格要求自己,努力做到以下幾個(gè)方面:

  1、課前準備:備好課,做到不備好課決不上講臺。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能水平,掌握他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)的問(wèn)題;尋求和創(chuàng )設新的教學(xué)組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會(huì )、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫(xiě)、師生問(wèn)難、挑戰主持人、情境再現等不同的教學(xué)方法和組織形式,培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習空間,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強探究和創(chuàng )新的`意識,學(xué)習科學(xué)探究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系,培養學(xué)生的社會(huì )責任感。,掌握必要的學(xué)習方法,培養必要的能力,獲得良好的情感體驗,形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

  5、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,取長(cháng)補短,提高教學(xué)水平。

  6、熱愛(ài)學(xué)生 ,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  7、學(xué)生輔導:我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。

  8、作業(yè)布置:根據減負的要求,我把每天都把作業(yè)精心挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

  四、成績(jì)

  本人認為:一個(gè)優(yōu)秀的教師,一方面專(zhuān)業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識,學(xué)習知識的規律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個(gè)嚴格勤快的老師,我對所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,耐心細心地教導他們,在本人的積極努力下自己所教班級的成績(jì)一直在級部名列前茅,學(xué)生學(xué)習能力強。

  在以后的工作中我會(huì )積極努力,取長(cháng)補短,爭取更大的進(jìn)步!

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結6

  在這一時(shí)期的數學(xué)教學(xué)工作中,在緊張繁忙的工作中也取得了許多成績(jì)。小學(xué)三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,具有非常重要的地位,F將這一時(shí)期的工作總結如下,以總結經(jīng)驗,找出不足,改進(jìn)和提高。

  1、 用高尚的道德教育人們我熱愛(ài)并忠誠于人民的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。努力學(xué)習,努力學(xué)習,及時(shí)更新知識,不斷提高教育教學(xué)能力。以認真負責的態(tài)度授課;以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,積極做好學(xué)生的思想工作,搞好指導,教書(shū)育人。能夠積極認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作,團結協(xié)作,互相幫助,共同完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)

  2、 認真學(xué)習新時(shí)代要求教師不斷更新和豐富自己的知識,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,擁有淵博的知識和多樣化的人才,這對每一位教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。因為我們的產(chǎn)品可以說(shuō)話(huà)和思考,他們會(huì )提出任何問(wèn)題,并且經(jīng)!按蚱粕板,問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,我們就無(wú)法很好地理解學(xué)生的“困惑”,并將其作為人的“方式”傳遞下去。因此,我認真參加學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動(dòng)。我努力學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,將新的教學(xué)觀(guān)念應用到自己的教育教學(xué)中。

  3、 熱情教學(xué)布魯納是一位教育心理學(xué)家,他認為“認知是一個(gè)過(guò)程,而不是結果!币虼,他強調“教一個(gè)人某一門(mén)學(xué)科不是寫(xiě)下一些結果,而是教他參與建立知識的過(guò)程!痹诮虒W(xué)和課堂教學(xué)中正確處理教與學(xué)、學(xué)與導的關(guān)系,注重學(xué)生學(xué)習,注重教學(xué)方法指導,注重學(xué)生發(fā)展,激發(fā)學(xué)生求知欲,引導學(xué)生積極探索、積極參與知識建構過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )、學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習小學(xué)三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,具有非常重要的地位,F將這一時(shí)期的工作總結如下,以總結經(jīng)驗,找出不足,改進(jìn)和提高。

  1.師德以認真負責的態(tài)度授課;以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,積極做好學(xué)生的思想工作,搞好指導,教書(shū)育人。能夠積極認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作,團結協(xié)作,互相幫助,共同完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)

  2.學(xué)習態(tài)度新時(shí)代要求教師不斷更新和豐富自己的知識,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,擁有淵博的知識和多樣化的人才,這對每一位教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。因為我們的產(chǎn)品可以說(shuō)話(huà)和思考,他們會(huì )提出任何問(wèn)題,并且經(jīng)!按蚱粕板,問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,我們無(wú)法很好地理解學(xué)生的“困惑”,并將其作為人們的“方式”傳遞下去因此,我認真參加學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動(dòng)。我努力學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)觀(guān)念運用到自己的教育教學(xué)中去。在此期間,我們完成了兩位數乘以?xún)晌粩档拿娣e、矩形和正方形、三位數除以一位數、統計學(xué)、小數的初步理解、軸對稱(chēng)性、實(shí)踐活動(dòng),并回顧了這七個(gè)單元的教學(xué)目標。實(shí)現了以下教學(xué)目標:

  (1). 能夠計算三位數除以一位數,兩位數乘以?xún)晌粩,并進(jìn)行相應的乘法、除法估計和書(shū)面計算。

  (2). 可以口述三位數除以一位數,商是整十或整百?梢灾付ㄕ粩党艘哉粩,以及兩位數乘以整十位數。

  (3). 對簡(jiǎn)單小數有初步了解(小數部分不超過(guò)兩位),初步了解小數的含義,能讀寫(xiě)小數,初步了解小數的大小,計算一位小數的加減法。

  (4). 理解面積的含義,能夠估計和測量圖形的面積,理解和理解面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的'單位轉換;掌握矩形和正方形的面積公式,能用公式正確計算矩形和正方形的面積,估計給定矩形和正方形的面積,并能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  (5). 了解統計圖表,初步學(xué)習簡(jiǎn)單的數據分析;能夠初步了解統計在現實(shí)生活中的作用

  (6). 初步了解軸對稱(chēng),了解生活中的對稱(chēng)現象和軸對稱(chēng)圖形,了解生活中的對稱(chēng)美,感受數學(xué)來(lái)自生活。

  (7). 體驗從現實(shí)生活中發(fā)現、提出和解決問(wèn)題的過(guò)程,理解數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力

  (8). 體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心

  (9). 養成認真做作業(yè)和整潔寫(xiě)作的好習慣?傊,在整個(gè)教學(xué)工作中,我認真備課。在備課過(guò)程中,我認真學(xué)習了教材和教材。好好學(xué)習新的教學(xué)大綱,以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。努力徹底理解教材,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真講授每一堂課,上課認真聽(tīng)講,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性在教學(xué)中,通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式,有意識地引入新的知識點(diǎn),讓學(xué)生感受到數學(xué)知識在日常生活中無(wú)處不在。通過(guò)學(xué)生親身體驗、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法,創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,實(shí)現學(xué)生感性知識建構的過(guò)程我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水,但在新的改革創(chuàng )新時(shí)代,似乎還不夠。教人釣魚(yú)比教人釣魚(yú)好。教師更重要的考慮是教學(xué)生如何尋找水源和解決用水問(wèn)題。這必然對我們的教師提出新的要求和挑戰:如何學(xué)會(huì )掌握具有時(shí)代特征的先進(jìn)思想;如何面對新標準、新教材的變革;如何面對個(gè)性化的學(xué)生等等,都是我必須思考和面對的問(wèn)題。我愿意與學(xué)生和時(shí)報同行。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結7

  時(shí)光飛逝。20xx年第一學(xué)期的工作即將結束。在這學(xué)期里,我能立足本職工作,努力工作,團結協(xié)作,圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù)?偨Y如下:

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,提高思想認識

  新課程標準的出臺對每一位教師提出了新的要求和挑戰。這學(xué)期,我認真學(xué)習數學(xué)新課程標準,學(xué)習自己的業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)積極更新教育觀(guān)念,轉變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為中心的基本理念,建立民主,平等和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)式課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新動(dòng)機,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、創(chuàng )新能力的'全面發(fā)展,學(xué)習策略和其他素養

 。ǘ┳⒅嘏囵B學(xué)生的思維靈活性和獨創(chuàng )性

  新課程下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)要求教師有新的教學(xué)理念。善于從不同角度和方向選擇不同的方法,從多角度、多層次、多方面理解同一問(wèn)題。在教學(xué)中,我們可以從頭到尾培養學(xué)生多角度、全方位的解決問(wèn)題的思想,突破單一的思維模式,引導學(xué)生轉變角度,靈活思考,探索多種解決問(wèn)題的方法,形成基本技能和技能

  思維的獨創(chuàng )性是指敢于突破傳統習慣的束縛,擺脫原有范圍和思維定勢的束縛,重新組合頭腦中現有的知識和信息,產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新思想和新發(fā)現。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我努力引導學(xué)生突破刻板印象,提出大膽獨特的觀(guān)點(diǎn),鼓勵學(xué)生創(chuàng )新,尋找新的方法,探索簡(jiǎn)單而精彩的方法,具有創(chuàng )新意識,從而達到在教學(xué)中培養創(chuàng )新思維的目的,根據知識本身的結構規律和學(xué)生的實(shí)際情況,不斷更新教學(xué)方法。通過(guò)類(lèi)比遷移,所學(xué)知識從點(diǎn)到線(xiàn),從線(xiàn)到面,逐漸擴展為網(wǎng)絡(luò ),以改善學(xué)生的認知結構。這樣,學(xué)生就可以正確地利用已有的知識和經(jīng)驗來(lái)解決新的問(wèn)題,更好地培養和提高自己的思維品質(zhì)。深入研究和優(yōu)化課堂教學(xué)

 。ㄈ┳屒榫场凹せ睢睌祵W(xué)。讓學(xué)生在合作的情境中進(jìn)行交流和互動(dòng)

  新課程改革倡導學(xué)生在合作和交流中學(xué)習和理解合作。對于初中生來(lái)說(shuō),通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助和反思,每個(gè)人都可以從同齡人那里獲得信息和啟發(fā),從而豐富個(gè)人情感和理解,促進(jìn)學(xué)生建立知識和創(chuàng )新能力。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結8

  在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在xxx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結,而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

  一、完善自身建設,提高師德修養

  “愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們xxx小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級兩個(gè)班的數學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,沒(méi)想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時(shí)四班的數學(xué)成績(jì)是全年級最差的,當時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話(huà)沒(méi)說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而四班的數學(xué)成績(jì)也由年級最后一名逐步提高,在上學(xué)期xx區的調研考試中獲得了xx區第二名的好成績(jì)。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平

  過(guò)去的五年,是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的.五年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中,我發(fā)現了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等,利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓,每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導學(xué)生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè )中學(xué)習,從快樂(lè )中得到發(fā)展,我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。

  三、與班主任、家長(cháng)密切配合

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養他們善于觀(guān)察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結9

  本學(xué)年我擔任一年級(6)班班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,。作為剛接觸一年級數學(xué)的教師,深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗和教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更一層樓。

  一、思想品德方面

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  二、教育教學(xué)方面

  1、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求,高標準的指導方針。

 。1)思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

 。2)發(fā)揮小干部的大作用,大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

 。3)經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育。

 。4)關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

 。5)經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。

  2、數學(xué)教學(xué)工作(1)備好課

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的'教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)” 。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì )生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái),積少成多后,將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情,如買(mǎi)好書(shū)捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng )設購物情境,讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認識人民幣。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會(huì )交往和社會(huì )實(shí)踐能力?梢(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

 。2)增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

 。3)做好課后輔導工作。

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、工作業(yè)績(jì)方面

  欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,更是要有長(cháng)流水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,我所執教的兩個(gè)班級都取得了理想的成績(jì),我明白成績(jì)只是對自己工作的暫時(shí)肯定,重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此,我會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結10

  一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。為了適應新形式,我認真學(xué)習新課標,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。

  作為一名小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)教師,我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校組織聽(tīng)課的機會(huì ),向其他老師學(xué)習,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的'實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現的機會(huì ),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。

  首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

  應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問(wèn)題,比如,在工作中缺乏創(chuàng )新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績(jì)等。今后,我將加強學(xué)習和創(chuàng )新,為多彩二七貢獻一切力量!

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結11

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。

  一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的一論教學(xué)改革應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神。

  1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

  備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。工作總結

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)思路,針對不同的數學(xué)內容和孩子的.年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現超出常規的獨創(chuàng );反之,獨創(chuàng )性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

  三、教學(xué)管理系統化,學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步、

  四、加強作業(yè)完成的管理,每組設數學(xué)小組長(cháng)一名,負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導,對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。

  五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結,對學(xué)生的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

  總之,本人教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓,應再接再厲,再創(chuàng )輝煌!

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結12

  一個(gè)一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一年來(lái)的工作。開(kāi)始的時(shí)候,接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張,感覺(jué)自己的身上有一種責任,一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔心,但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的,要么不做,要么就做到不讓自己后悔。相信在今后的工作中,會(huì )盡我最大的努力吧!

  現將一年來(lái)的工作,歸納為以下幾方面:

  一、思想方面:本人能積極參加校內外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)!20xx年度考核優(yōu)秀。

  二、教學(xué)方面:

  1、首先做好課前準備工作,備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,不打無(wú)準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀(guān)教學(xué)。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做,再讓優(yōu)等生補充說(shuō)或批改,最后由老師點(diǎn)評講解。及時(shí)肯定表?yè)P和鼓勵學(xué)生;做課堂練習時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后寫(xiě)教學(xué)反思,找出不足。

  2、我利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原來(lái)成績(jì)很差,通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導下,對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,給以鼓勵,適時(shí)地去表?yè)P他們。他們的學(xué)習進(jìn)步很快,成績(jì)大都在90分以上,現在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習了。

  3、小學(xué)生的作業(yè),根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,大多數在課堂完成作業(yè),及時(shí)收回批改,存在問(wèn)題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統一考試成績(jì)均超于上級要求的平均分。

  三、班主任工作:

  首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當好班主任教育工作的`秘訣就是"愛(ài)"與“勤”,師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感,因此,只有愛(ài)才會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習等情況,及時(shí)解決存在的問(wèn)題;同時(shí),保持與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長(cháng)。

  四、積極參加校內外教研活動(dòng)。

  到校外聽(tīng)公開(kāi)課,如到龍江學(xué)校觀(guān)摩公開(kāi)課,12月24日到市里參加《全國著(zhù)名教育專(zhuān)家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì )》學(xué)習,取長(cháng)補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習,利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間注意聆聽(tīng)名師專(zhuān)家講座,與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題,寫(xiě)日記、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)學(xué)習總結等。本人通過(guò)多方面的學(xué)習,受益匪淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結13

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的'習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結14

  本學(xué)期,我擔任五年級(1)數學(xué)教學(xué)工作,能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與班主任團結合作,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作,使教學(xué)工作有計劃,有組織地開(kāi)展,F在對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:

  一.我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)公開(kāi)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)、練習,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并完成教學(xué)任務(wù)。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、在教學(xué)工作方面,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為引導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng )設情境,鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的`數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,不能按時(shí)完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心,有的學(xué)生基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。因此在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。

  3、作為教師自身的學(xué)習很重要。我積極參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,慢慢的成長(cháng)!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們,我還是存在著(zhù)很大差異的,今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組的活動(dòng),我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

  總之,在這一學(xué)期中,我在教育教學(xué)上有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

  20xx年1月18號

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結15

  一學(xué)期的教研工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我校數學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞我校教導處的工作要求,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以學(xué)習、實(shí)踐課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:

  一、“課標”引領(lǐng),提升理論水平。

  在數學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展中,我們教研組的每位教師都深深體會(huì )到,每一個(gè)課改成果的取得,都離不開(kāi)科學(xué)理論的有力指導和教師的創(chuàng )造性實(shí)踐,只有這二者有機結合,才會(huì )使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此,在每一次的教研活動(dòng)中我們緊緊圍繞教研專(zhuān)題,以“課程標準”精神為指導,學(xué)習課改理念,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,并讓教師結合教學(xué)實(shí)踐交流思想,談體會(huì ),談困惑,談感想,碰撞出思維的`火花,尋找出解決問(wèn)題的最佳方案,再回到實(shí)踐中對這些方法或答案加以驗證,再將驗證的結果通過(guò)下一次教研進(jìn)行完善,使理論與實(shí)踐相融合,逐步轉變了教師的角色意識,樹(shù)立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀(guān)念,不僅提高了教研組每一位的理論素養,而且也增強了教學(xué)實(shí)踐能力。

  二,開(kāi)展有特色的教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的有力保障

  1、集體備課,責任到人。本學(xué)期數學(xué)教研組中,我們打破了以往授教教師個(gè)體備課、獨自準備的傳統,以教研組為單位進(jìn)行集體備課,全面分析教材。在上公開(kāi)課之前教研組全體教師先進(jìn)行教材分析、指出重難點(diǎn)及自己在教授本節課的教學(xué)體會(huì ),之后執教教師以說(shuō)課的形式說(shuō)明教學(xué)流程,在此基礎上找到教師共同的難點(diǎn)問(wèn)題,集體學(xué)習準備,研討解決,形成方案加以實(shí)施,最后進(jìn)行總結反思。

  2、集中評課,讓所有人都發(fā)出聲音。

  結合校情,我校數學(xué)教研組認真學(xué)習書(shū)本知識,在教學(xué)領(lǐng)域有很多經(jīng)驗是值得吸收和借鑒的,將經(jīng)驗之談與青年教師的在教學(xué)中的創(chuàng )新精神相結合,互相協(xié)助,相得益彰。因此,在教研中,我們開(kāi)展了集中評課:“我的得意教法”,針對教學(xué)中的一些有創(chuàng )意的想法和捷徑,各位教師各抒己見(jiàn),傾囊相助,真誠相待。評課讓激發(fā)全組教師的熱情,在交流中每位教師都是主角,大家暢所欲言,有時(shí)提供許多鮮活的案例,互相補充說(shuō)明;有時(shí)意見(jiàn)并不統一,大家各抒己見(jiàn),在友好的爭論中觀(guān)點(diǎn)越辯越明,活動(dòng)也得到了老師們的交口稱(chēng)贊。

  3、教學(xué)經(jīng)驗傳遞,實(shí)現共享互助。

  在教研活動(dòng)中,我們讓各位教師對本學(xué)期的教材、教學(xué)經(jīng)驗在組內進(jìn)行交流,通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展,組內教師對一年級下冊教材都有了清楚的了解,并且在剛教授教材的教師的教材分析和一些難點(diǎn)內容的處理中,不僅能吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,而且對于沒(méi)教授過(guò)該冊教材的教師也提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ),有效地實(shí)現了經(jīng)驗共享,互幫互助。

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