小學(xué)三年級班主任的工作總結（通用15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級班主任的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 1
本學(xué)期我所擔任的是啟聰部三年級的班主任工作。整個(gè)學(xué)期里在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的基礎上，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。針對本班學(xué)生是一個(gè)復式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，情況參差不齊、過(guò)分活潑好動(dòng)、紀律意識較弱的特點(diǎn)，我對他們進(jìn)行了各種各樣的教育�，F將這一個(gè)學(xué)期我所開(kāi)展的幾項工作總結如下：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
學(xué)期初，我結合《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)制定我的班主任工作計劃，利用班（隊）會(huì )等時(shí)間來(lái)讀對學(xué)生開(kāi)展教育，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面著(zhù)手對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來(lái)約束總結的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習、生活常規的基本要求，常常出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路、不遵守游戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì )影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會(huì )課，結合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè )，休息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著(zhù)大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。
又例如：學(xué)生們都不知道值日生的工作范內容是什么，常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿(mǎn)滿(mǎn)的、黑板也沒(méi)擦，桌椅東倒西歪的。針對這個(gè)情況，我開(kāi)展了“養成良好的勞動(dòng)習慣”的主題班會(huì )，通過(guò)形式多樣的教育方式，是學(xué)生明白了值日生的職責是什么，值日生要做好哪一些事情。使學(xué)生明白了，只有做好了值日生工作，才能給我們提供良好的學(xué)習、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。
二、抓好補差工作，樹(shù)立其自信心。
班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來(lái)我校上學(xué)，各項能力滯后；鄭開(kāi)楠同學(xué)雖說(shuō)以前在我校上過(guò)一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，情況越來(lái)越差，日常行為規范意識與弱智學(xué)生無(wú)異。杜小青同學(xué)（福利院寄養家庭）可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強，毫無(wú)紀律意識。譚宇謙同學(xué)雖然比較聽(tīng)話(huà)，但是由于年紀偏小，紀律意識也比較差，常常不完成作業(yè)，偶爾也喜歡搞些小動(dòng)作。根據這復雜的情況，于是我充分發(fā)揮三年級四名學(xué)生的榜樣作用，用“一對一”的方法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這四位小同學(xué)無(wú)論是紀律意識還是學(xué)習成績(jì)都有了一定的改善和提高，這使我感覺(jué)到了這個(gè)方法是行得通的，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中還要好好發(fā)揮。
三、樹(shù)立榜樣 奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，結合學(xué)校的教室布置，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對一天表現都很棒的學(xué)生獎勵一顆紅花，如果一個(gè)星期都得很好，集齊五顆紅花的同學(xué)可以到我處兌換一個(gè)小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個(gè)小小的禮品，但是在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。
四、以身作則，努力做學(xué)生的`榜樣。
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，教好書(shū)是育好人的前提。于是我認真對待每一節課，不遲到，不早退。檢查督促學(xué)生早讀，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；上完課，認真及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正寫(xiě)錯的作業(yè)。雖然有著(zhù)如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況，噓寒問(wèn)暖，讓學(xué)生感受到溫暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的情況，看看存在著(zhù)什么問(wèn)題，然后協(xié)助生活老師教育他們。
從我接手的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生從紀律意識薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現在會(huì )自覺(jué)遵守課堂紀律和自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，以《中小學(xué)生日常行為規范》為標準約束自己的一言一行及對老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺(jué)得自己的辛苦付出沒(méi)有白費。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能很好地適應學(xué)校的各種常規，并樹(shù)立了良好的班風(fēng)班貌，我覺(jué)得孩子們的進(jìn)步是值得肯定的。
班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng )新，在今后的工作中我會(huì )不遺余力，不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 2
嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的.話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：是有你、有我、有他所組成的。我們作為三班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在十、一長(cháng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此，在長(cháng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(cháng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學(xué)習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(cháng)的支持。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 3
現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑。
三、愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的`榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰(shuí)給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時(shí)刻想著(zhù)集體的多了，人人爭先為班添光彩。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習氛圍，一一對應的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 4
時(shí)間飛逝，轉眼間一年的實(shí)習生活就過(guò)了，在這一年里，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。雖說(shuō)只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著(zhù)將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任老師。無(wú)論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時(shí)，我就覺(jué)得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時(shí)的我，感覺(jué)火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實(shí)他成績(jì)挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來(lái)，我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著(zhù)我，而且是斜視的，表明他的立場(chǎng)。
于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任老師，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字;苦�；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說(shuō)，在以后，我肯定會(huì )妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任老師的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無(wú)頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。
突然在雜志上看到"扶著(zhù)孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個(gè)好寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)好的孩子，并評出主編、美工、版面設計、書(shū)寫(xiě)等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過(guò)審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來(lái)有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的'提高。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習委員先復習昨天學(xué)過(guò)的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰(shuí)跳得多，我發(fā)現這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問(wèn)：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏(yíng)你。排球賽，我看孩子們在太陽(yáng)底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說(shuō)：應老師，你讓我也參加吧!我說(shuō)：你等應老師表現不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績(jì)并不是很出色，所以覺(jué)得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺(jué)得，我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì )有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著(zhù)情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂(lè )，也會(huì )令我們自己快樂(lè )。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(cháng)，應該是我們教師情感上的最大滿(mǎn)足。
在孩子們的成績(jì)上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱，一點(diǎn)都不會(huì )學(xué)習，感覺(jué)腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長(cháng)陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說(shuō)：陳蘭娟?是誰(shuí)啊?我很吃驚，畢竟他在這個(gè)班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認識。后來(lái)我了解到，他在一二年級生過(guò)很多次病，同學(xué)們說(shuō)，他只認識和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽(tīng)，就做自己的事情，有時(shí)還鉆到課桌底下去。因為他一點(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒(méi)管他。但這學(xué)期，他媽媽來(lái)找我，問(wèn)我，他兒子該怎么辦?我說(shuō)，我也不知道，你兒子現在，連一年級的都不會(huì )。那天，跟她聊了好久，覺(jué)得也真是可惜了，這孩子長(cháng)的很干凈，很可愛(ài)，但卻什么也不懂。后來(lái)，我對他媽媽說(shuō)，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識吧，總要從基礎扎起啊。她說(shuō)，她也沒(méi)多少知識，也不會(huì )教。于是，再上語(yǔ)文課時(shí)，我不讓他玩了，他聽(tīng)不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書(shū)，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的字，再抄寫(xiě)。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡(jiǎn)單的練習。我覺(jué)得，盡管這對他的學(xué)習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡(jiǎn)單的字，說(shuō)不定以后對他會(huì )有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂(lè )，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會(huì )犯錯，盡管他們不聽(tīng)話(huà)，盡管有時(shí)候他們會(huì )惹我生氣。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng)。
臨近期末的時(shí)候，我兩天沒(méi)來(lái)上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)我：應老師，你怎么還不來(lái)上課啊?當我跟他們說(shuō)我受傷了時(shí)，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒(méi)有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話(huà)來(lái)，當他告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉，幸好沒(méi)讓孩子看見(jiàn)。那一刻，我品嘗到，心里充滿(mǎn)了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來(lái)不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應該對每一個(gè)孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì )努力這樣做的。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 5
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作:
一、日常行為規范的落實(shí)
雖然以前班主任一直在抓日常行為規范，但我覺(jué)得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規范。每天有專(zhuān)人負責檢查出勤情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及行為舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，日常行為規范落實(shí)效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的`同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會(huì )、上課、課余時(shí)間加強思想品德教育。
四、狠抓教育教學(xué)工作
跟任科老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，培養學(xué)生學(xué)習的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課認真聽(tīng)講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績(jì)優(yōu)異為榮。
五、注重后進(jìn)生的轉化工作
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績(jì)紛紛都達到優(yōu)秀。
六、反思自己的工作，以后努力的方向
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們。
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 6
本期我擔任了三年級的班主任工作，在各科老師的配合下，在學(xué)生的共同努力下，在家長(cháng)的支持配合下，我班已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣和良好的日常行為習慣�，F將這學(xué)期的班主任工作做一總結。
一、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的班干部組織隊伍，所以我首先在開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，分工合作，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長(cháng)負責每天早上的早讀，副班長(cháng)負責每天的午讀，各小組長(cháng)負責每天早上的清潔衛生的打掃和收集作業(yè)本，紀律委員負責班上的紀律管理，文藝委員黃藝負責班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結，表?yè)P做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。
二、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的示范者。這學(xué)期，我始終以對學(xué)生的要求來(lái)要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個(gè)方面的表現進(jìn)行總結，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束，從而養成良好的習慣。
三、公平公正的對待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，激勵他們對學(xué)習對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況，疏導他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習上的事情。
四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長(cháng)，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無(wú)帶危險品到校，有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)到校的，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)現生病的及時(shí)讓家長(cháng)帶去治療。每天利用夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛生安全、預防疾病、健康教育、心理教育、校內安全、防火防電的教育等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識，增加學(xué)生的安全知識，確保了學(xué)生的安全。
五、班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合。針對學(xué)生在校的情況，定期與不定期的`與家長(cháng)溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習和生活情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，共同教育好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長(cháng)溝通時(shí)，盡量讓家長(cháng)看到自己孩子的閃光處，讓家長(cháng)對自己的孩子有信心，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信心。這樣，學(xué)生對校園的學(xué)習生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長(cháng)會(huì )上，首先肯定家長(cháng)的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長(cháng)樹(shù)立家長(cháng)學(xué)習的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開(kāi)展。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 7
通過(guò)一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，最后能夠開(kāi)心的擁抱暑假了。作為三年級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)生基本狀況分析
我所擔任的三年級一班的學(xué)生共有32人，男生17人，女生15人，其中一名男生為特殊兒童�？傮w上女生的學(xué)習習慣和學(xué)習成績(jì)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設管理方面
1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周，我班通過(guò)全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿(mǎn)意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊長(cháng)，小組長(cháng)等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，進(jìn)行了相應的班干部培訓，順利開(kāi)展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級規章制度。利用開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì )，通過(guò)大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自就應做什么，不就應做什么，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來(lái)看，完善的規章制度保證了班級的良好發(fā)展。
3、組建學(xué)習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習興趣小組，民主選舉小組長(cháng)，建立了學(xué)習興趣小組的學(xué)習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了到達的目標。通過(guò)一學(xué)期的工作狀況看來(lái)，各興趣小組都到達了預定的目標，完成了我給予的任務(wù)。
4、開(kāi)好每周一次的班隊會(huì )。在班長(cháng)和中隊長(cháng)的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊會(huì )都順利開(kāi)展。主題活動(dòng)靈活多樣，資料豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不一樣的班隊會(huì )中不斷提高了潛力，同時(shí)還豐富了知識，到達了共同、全面進(jìn)步的目標。
5、辦好每月一次的'黑板報和學(xué)習園地。根據學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習園地，做到了在數量和質(zhì)量都有大的提升，培養了學(xué)生的實(shí)踐潛力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個(gè)人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每一天的勞動(dòng)衛生，同時(shí)搞好個(gè)人衛生，為學(xué)習創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，養成了良好的個(gè)人衛生行為習慣。
7、認真做好安全工作。從開(kāi)學(xué)到放假，我班一向抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應的安全教育，通過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一向無(wú)不安全事故發(fā)生。
三、成績(jì)方面
通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，我班在本學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jì)：在學(xué)校組織的征文活動(dòng)和森林防火征文活動(dòng)中，包攬了全鎮前三名，并獲得縣級第三名的優(yōu)異成績(jì)。在期末的檢測活動(dòng)中，我班的各科都名列全鎮前列，在五科次的檢測中，有三個(gè)科次獲得了第一名。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，培養了學(xué)生良好的競爭意識，由于我班的突出表現，我班在這學(xué)期被評為了縣級先進(jìn)班群眾。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說(shuō)來(lái)是成功的，取得了較好的成績(jì)，到達了預定的班級目標，完成了學(xué)校給予的各項任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹(shù)立良好的發(fā)展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得更好。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 8
本學(xué)期我繼續擔任三年一班的班主任，我沒(méi)有帶過(guò)高年級，怕帶不好，耽誤了孩子們，深感到肩上的擔子更重了，心里壓力更大了，但我把壓力變?yōu)榱藙?dòng)力，不斷超越了自己�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級常規管理方面。
1、繼續加強班風(fēng)建設，以培養學(xué)生良好的行為習慣為主。充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習了《汪清四小學(xué)生行為養成教育細則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《108個(gè)好習慣》等。學(xué)生逐步形成了良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有掉隊，稍差的孩子有了不同的進(jìn)步。
2、在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中，注重學(xué)生的文明習慣教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化學(xué)生達到了“三別”“四帶”“五無(wú)”“五有”要求，使學(xué)生將文明習慣內化為自身的需求，從而規范自己的行為。我還利用“每周一教育主題”對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養�！白珑�，站如松”“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”“學(xué)會(huì )思考”“學(xué)會(huì )回答”“學(xué)會(huì )舉手”“學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)”“學(xué)會(huì )讀書(shū)”等這些都是本學(xué)期的教育主題，每一周進(jìn)行一主題，不斷循環(huán)，直到學(xué)生養成習慣為止。您現在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵！
3、加強班級衛生，開(kāi)學(xué)初設立了許多崗位。如：板長(cháng)、水利部長(cháng)、臺長(cháng)等。讓每位學(xué)生都有自己的崗位，要求是“我是班級小主人，我的崗位，我負責�！�
4、加強班級的紀律教育。我利用了開(kāi)學(xué)前二周的時(shí)間好好整頓了班級的紀律，并在班干部的帶領(lǐng)下民主地制定出了“班級公約”。并在班級設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出“最佳表現獎”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
在課堂上，我多使用贊揚的語(yǔ)言，樹(shù)立了孩子較強的自信心，形成了良好的班風(fēng)�，F在人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。曾多次獲得“紀錄流動(dòng)紅旗”，也被評為“溫馨班級”和“文明班級”。
5、合理利用升旗儀式、讀課外書(shū)、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用了婦女節、清明節、端午節、五一節日、影視教育和六一節等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )。使學(xué)生懂得做人的道理，培養了愛(ài)國主義情感。6月16日帶領(lǐng)全體學(xué)生到“西崴子教育基地”進(jìn)行了體驗、實(shí)踐了一天，學(xué)生回來(lái)后寫(xiě)出了自己活動(dòng)的真實(shí)感受。學(xué)生寫(xiě)到：如果每天都這樣上課該有多好鴨！同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了生活。
6、充分利用了“校園之星”的評比的活動(dòng)，激勵了學(xué)生的競爭意識，增強了學(xué)生的`自信心，鼓勵學(xué)生不斷上進(jìn)。本學(xué)期評出了5位“校園之星”，她們都起了模范帶頭作用。
7、繼續培養班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當值日班長(cháng)，從同學(xué)當中選出了五名調皮生，來(lái)?yè)沃等瞻嚅L(cháng)，帶領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長(cháng)匯報，班長(cháng)做好記錄，存在的問(wèn)題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長(cháng)向老師匯報當天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
二、抓好讀書(shū)教育活動(dòng)
1、繼續開(kāi)展 “書(shū)香班級”主題教育活動(dòng)。鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，積累好詞、句、段的活動(dòng)。激發(fā)孩子讀課外書(shū)的興趣，逐漸培養讀書(shū)的好習慣。本學(xué)期人均讀了4本書(shū)，至少寫(xiě)了4篇讀書(shū)筆記。學(xué)生在博覽群書(shū)中提高了語(yǔ)文能力。
2、充分發(fā)揮了班上“天高任我飛”、“讀萬(wàn)倦書(shū)，行萬(wàn)里路”評比欄的作用。針對學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行了評比，并每周都評出了“班級之最”和“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強，這樣充分調動(dòng)起了他們的積極進(jìn)取之心�，F在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。
三、做好了尖子生的培養工作 您現在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵！
教學(xué)中，我既要培養優(yōu)生，又考慮到了學(xué)困生，著(zhù)重培育學(xué)生的學(xué)習興趣，側重于補缺補漏，培養學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。
盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培養學(xué)生的特長(cháng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加學(xué)校、舉辦的各種競賽，在活動(dòng)中都取得了好成績(jì)。在�！八囆g(shù)展”上獲得“美展”總分第一名，“文藝展演” 獲得第二名，“我健康，我快樂(lè )” 獲得第二名的好成績(jì)。
四、做好了學(xué)困生轉化的工作。
對待學(xué)生，原諒他們之間的差異性，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。每天都抽出休息時(shí)間（中午和放學(xué)后的時(shí)間）來(lái)“補差”。并開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)了學(xué)困生的進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生都瀟灑，快樂(lè )地度過(guò)了每一天并能把知識都牢固的掌握住了。
五、認真做了好家訪(fǎng)工作
我與家長(cháng)經(jīng)常溝通，建立了密切聯(lián)系，還增進(jìn)了情感的交流。我班莊佳悅同學(xué)因年齡小、個(gè)子小，學(xué)習非常吃力，我接班后，平時(shí)注重多鼓勵和自信心的培養，并與家長(cháng)取得聯(lián)系。雙方面幫助，孩子有很大進(jìn)步，家長(cháng)也來(lái)表示致謝：我應該向李老師學(xué)習教育孩子的方法。我對學(xué)生的教育不僅贏(yíng)得學(xué)生對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。班上的勞動(dòng)工具壞了，家長(cháng)主動(dòng)捐獻勞動(dòng)工具；班級的設備沒(méi)了，家長(cháng)主動(dòng)買(mǎi)；班級的評比欄，也是家長(cháng)主動(dòng)重做的。以上事實(shí)說(shuō)明，家訪(fǎng)是教育過(guò)程中不可缺少的環(huán)節。
六、繼續精彩，展其特色。
1.每周五的“班級之星”是同學(xué)們所期待的。您現在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵！
2.本學(xué)期繼續創(chuàng )設“書(shū)香班級”進(jìn)行多積累多讀書(shū)，注重了讀書(shū)法的引導和指導。孩子們都漸漸地“愛(ài)上了讀書(shū)”。
3.繼續進(jìn)行了以培養學(xué)生的好習慣為主的“每周的教育主題”本學(xué)期教育主題有：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )，坐如鐘，站如松等。
一學(xué)期的工作使我認識到作為班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助, 每位孩子都在不同程度上向前邁進(jìn)了一步在各項活動(dòng)中表現突出。還是那句話(huà)：用心把工作做好，用心去愛(ài)每一位學(xué)生，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 9
站在教師的崗位，面臨教書(shū)育人的壓力。我不得不重新審視一年來(lái)的班主任工作，以便在不斷修補自己的同時(shí)快速適應并不斷的摸索提高。
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說(shuō)我們班的姚松濤、鄭琪吧，因為動(dòng)作慢，再加上父母太溺愛(ài)，缺少管教。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他們就會(huì )積起一大堆沒(méi)有完成的作業(yè)。我有時(shí)真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè)，只看見(jiàn)他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己沒(méi)有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒(méi)有辦法，于是我規定不能和作業(yè)沒(méi)有完成的孩子一起玩，玩以前必須要問(wèn)清楚是否完成作業(yè)，這樣一來(lái)，他們自覺(jué)多了，因為他們知道，只有完成作業(yè)，同學(xué)們才接受和他們玩。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。
1、建立值日班長(cháng)制。
班干部輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
三、取得的榮譽(yù)
本學(xué)期，通過(guò)我和孩子們的'共同努力，取得了十分不錯的成績(jì)。一張張鮮艷的獎狀貼在墻壁上十分的搶眼，這都是他們用辛勤換來(lái)的，所以十分的珍惜這來(lái)之不易的果實(shí)。除了這些，最讓我高興的是三項競賽。以前都需要我緊緊盯著(zhù)，現在再也不用盯著(zhù)了，他們都可以自己管好自己，所以三項競賽的成績(jì)也是優(yōu)秀的。
四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視，為確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。此外，我還通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息庫，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 10
本學(xué)期我擔任擔任盲三年級?mèng)邌⒑桨喟嘀魅喂ぷ�，一學(xué)期的班主任工作即將結束，現將主要工作總結如下
一、班級管理。
首先，培養班能學(xué)生良好的紀律。
在課堂上，使用贊揚的語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，與任課教師溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一起進(jìn)行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
其次，加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
我針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養他們良好的學(xué)習習慣，有孩子做作業(yè)喜歡講話(huà)，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病�？傊�，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習習慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。
第三，對學(xué)生的安全教育。
安全教育是學(xué)生才能健康成長(cháng)的保障，是一切教育的前提。因此，本學(xué)期我繼續利用早讀、課堂、課間、班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養他們的安全意識。及時(shí)排查安全隱患。
第四，十項基本生活技能教育。
學(xué)期初，我按學(xué)校要求與各科任老師積極聯(lián)系。為每名同學(xué)至制定了各自的“盲生十項生活技能”標準，并在日常工作中有意識地配合科任老師進(jìn)行教育。從期末考核結果來(lái)看，大部分學(xué)生已順利達標。
二、積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)：紀念“512”詩(shī)歌朗誦比賽、國學(xué)活動(dòng)、金嗓子盲童廣播劇團排練活動(dòng)、拔河比賽等。在各項各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能認真參加，將三年級積極向上的'精神面貌表現出來(lái)。盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培養學(xué)生的特長(cháng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，在活動(dòng)中取得了好成績(jì)：盲三年級獲盲生部本學(xué)期“傳統瑰寶，由我傳承”國學(xué)誦讀比賽一等獎;拔河比賽獲小學(xué)低端第一名;學(xué)生參與金嗓子盲童廣播劇團組織的廣播劇順利播出。
得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了很多。在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 11
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任三年級的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝�(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、本期工作回顧
1、培養學(xué)生的良好習慣
三年級學(xué)生由于年齡不大，自控力差，紀律渙散。因此，我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊會(huì )課、自習課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對工作做得好的'班干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
二、工作成績(jì)
1、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
2、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學(xué)習的基礎，對于中年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
3、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵學(xué)生
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，設身處地為他們著(zhù)想，認真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
4、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處三零六國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過(guò)主題班會(huì )課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái)，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長(cháng)，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長(cháng)管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每?jì)芍艹鲆淮魏诎鍒�。衛生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(cháng)得好評。
三、經(jīng)驗教訓
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當，按照“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅持下來(lái)，就不會(huì )發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話(huà)，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì )搶著(zhù)來(lái)告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他，就不至于家長(cháng)那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò )還沒(méi)建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活“的過(guò)程中，我們小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心“，一顆“誠心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
四、存在的問(wèn)題及原因分析
當然，我在工作中也存在著(zhù)一些不足：
1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會(huì )。
2、班級活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內容不夠豐富。
五、下期奮斗目標
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(cháng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著(zhù)力培養班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級。
4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認真做好復習動(dòng)員工作，制訂詳細的復習計劃，進(jìn)行有效的復習。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 12
不知不覺(jué)間，已經(jīng)和我的學(xué)生進(jìn)入了三年級的學(xué)習。于他們是學(xué)習，于我也是學(xué)習，他們學(xué)習新知識，我學(xué)習如何讓他們更好地學(xué)習新知識。在一路的跌跌撞撞中，我們的班級朝著(zhù)好的方向前進(jìn)。這其中有樂(lè )亦有憂(yōu)。
一、學(xué)生的思想品德教育。
德育工作一直是我非常重視的一方面，品德是衡量一個(gè)人的基本標準，而品德得從小抓起。作為農村小學(xué)，大部分學(xué)生都是留守兒童，家里都是孤寡老人，孩子們是非常缺乏家庭教育的'，所有的教育都靠老師。不過(guò)因為這個(gè)班級是我一直帶上來(lái)的，三年來(lái)的熏陶，成績(jì)還是較為顯著(zhù)。孩子們雖然難免有調皮之處，但倒是沒(méi)有品德敗壞、行為惡劣的情況。偶爾有打架糾紛，也都能接受老師的批評教育。
二、養成教育
文明禮儀、行為習慣也是很重要的一塊，從班上來(lái)看，女孩子大都表現較為不錯，倒是男孩子較為調皮搗蛋。
1、學(xué)生平時(shí)在學(xué)校都習慣說(shuō)普通話(huà)。
2、大部分學(xué)生能不說(shuō)臟話(huà)，但是一旦斗嘴起來(lái)，一說(shuō)耒陽(yáng)話(huà)就開(kāi)始臟話(huà)連篇。這和身邊的氛圍，家庭習慣分不開(kāi)，這也是我較為頭疼的一方面，好在大部分的時(shí)候，孩子們都是說(shuō)普通話(huà)。
3、見(jiàn)到老師大都能主動(dòng)問(wèn)好，平時(shí)與人相交都比較有禮貌。
4、大部分學(xué)生都能做到不亂扔垃圾，但是教室的整潔不夠，桌子歪歪扭扭，課桌里書(shū)本胡亂堆放，大部分學(xué)生的桌子里是一個(gè)小豬窩，教室里掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒(méi)有扔進(jìn)去的垃圾，都嚴重影響了我們教室的美觀(guān)。
三、安全教育
安全無(wú)小事，我總是告訴我的學(xué)生，任何時(shí)候安全第一，有關(guān)安全問(wèn)題，一律嚴懲。但同時(shí)我也得承認這方面的工作做的不夠扎實(shí)，下學(xué)期應該加強安全知識方面的教育，例如：交通安全教育，雷雨天安全知識，用電安全等等。
四、學(xué)習紀律
學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級非常重要的元素，良好的學(xué)風(fēng)可以讓學(xué)生更好地把精力投放到學(xué)習當中，促進(jìn)自己的長(cháng)進(jìn)。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管理當中。從班上的表現來(lái)看，孩子們的學(xué)習積極性較高，在我有意的鼓勵下，就連成績(jì)較差的孩子也對學(xué)習從沒(méi)有過(guò)放棄，孩子們無(wú)論高低都有自己的目標。形成一個(gè)很好的學(xué)習氛圍。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干部的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 13
本學(xué)期我擔任三年級班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。
二、加強學(xué)生學(xué)習教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、有端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律。其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的.自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在個(gè)別后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)論你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續努力，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
三、人人都是管理者
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的班干部隊伍，但由于三年級班額小，只有三人，所以固定讓誰(shuí)當班干部都不合適，所以我采取班干部輪流制，每人一周，負責班級各項事務(wù)。老師要告訴他們作為班干部應該如何才能做到讓別人聽(tīng)從管理，那就是正人先正己，自己要求別人做到什么，自己就要率先垂范。同時(shí)告訴他們要換位思考：如果這一周是別人在當值周班干部，自己這樣做對不對？另外，通過(guò)月評，表?yè)P在值周管理中表現突出的同學(xué)，激發(fā)他們的管理潛能。通過(guò)逐步培養，班級學(xué)生管理水平都有了很大進(jìn)步。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了明顯好轉。
四、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得應該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生，因為孩子的心靈是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì )心悅誠服。對于平時(shí)做得好的學(xué)生，犯了錯誤要及時(shí)進(jìn)行批評教育，引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其更加優(yōu)秀。對于平時(shí)表現不好的學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給于表?yè)P，鼓勵他們，幫他們樹(shù)立信心。
在班內我以《我們是一家人》為主題開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(cháng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應該互相欣賞，互相學(xué)習，互相幫助。
五、做好家長(cháng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。特別是現在孩子們大部分都是有爺爺奶奶在帶領(lǐng)，能不能按時(shí)認真完成作業(yè)就是學(xué)習能否取得優(yōu)異成績(jì)的保障，所以教師要經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流，確保學(xué)生在家的學(xué)習效率。同時(shí)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，使得學(xué)校教育與家庭教育不脫節，從而完成學(xué)生的思想教育工作。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級管理水平。我一直相信：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；
如果孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 14
緊張的一學(xué)期即將結束了，這學(xué)期我擔任著(zhù)三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、培養學(xué)生良好的習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課、禮儀課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的.的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(cháng)，而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對的，說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重。其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。
經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了愛(ài)心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)三年級班主任的工作總結 15
班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧。不僅是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，更是要教育學(xué)生們做人的道理，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在工作中不僅僅是他們的老師，還要做他們的朋友。通過(guò)一學(xué)期的班主任工作讓我明白了一個(gè)道理：那就是只要用“心”做教學(xué)根本、用“愛(ài)”做師生的橋梁，就會(huì )得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作小結如下：
一、本學(xué)期工作回顧
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由于校領(lǐng)導的信任，讓我接手了三（7）班。這個(gè)班級在學(xué)校里是個(gè)平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱，（因為班級里有三個(gè)特殊學(xué)生：兩個(gè)智障兒童，一個(gè)聽(tīng)力殘缺兒童。）班級里外地學(xué)生有24位，本地學(xué)生22位，與同等班級相比教育的起點(diǎn)相對較低。
接任該班之后，我特別注重對學(xué)生的思想道德教育和激奮教育。我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的 “愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。我是這樣想的，也是這么做的，每到下課我就來(lái)到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流。在這過(guò)程中，我用眼睛去觀(guān)察他們，用耳朵去傾聽(tīng)他們，用心去體會(huì )他們。通過(guò)與學(xué)生的交流，逐漸創(chuàng )建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，我利用晨會(huì )、班會(huì )、思品課、語(yǔ)文課等一切途徑告訴學(xué)生做人的道理、道德的標準和樹(shù)立的理想，讓他們懂得：要想做好學(xué)問(wèn)必須先學(xué)會(huì )做人、而做學(xué)問(wèn)必須有“頭懸梁 錐其股”的刻苦精神等。
“ 沒(méi)有規矩無(wú)以成方圓”。 個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀律性差，學(xué)習不專(zhuān)心，我便努力安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，“對癥下藥”，讓他們懂得“沒(méi)有知識就沒(méi)有出路”以及“書(shū)中自有黃金屋”的道理，只有通過(guò)認真學(xué)習知識才能做一個(gè)對家庭、對社會(huì )有用的人。
�。ǘ�、常規訓練作載體
教育常規決定著(zhù)班級班風(fēng)的形成，良好的班風(fēng)必須以嚴格的常規訓練為載體，所以為了讓班級更好更快地步入一個(gè)良性循環(huán)的運作軌道，我從未松懈過(guò)對學(xué)生的常規訓練。晨會(huì )課、周三的集體晨會(huì )是學(xué)生常規訓練中的一盞明燈，所以我每次都認真地組織學(xué)生收聽(tīng)和討論，讓他們明理而后行。平時(shí)我也加強對學(xué)生進(jìn)行嚴格的督促，當學(xué)生出現行為偏差的'時(shí)候，我及時(shí)地指正。盡管很多時(shí)候，很多孩子的行為總在周而復始地反復發(fā)作，但是我堅信，只要我多點(diǎn)恒心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)信心，一定會(huì )豐收良好行為的碩果。
縱觀(guān)這個(gè)學(xué)期的情況，我覺(jué)得還是比較成功的：“常規天天賽中”我們班基本每個(gè)星期都可以得到名次；值日老師的值日護導檢查，我們班也很少被批評，經(jīng)常得到表?yè)P；另外，去專(zhuān)用教室上課時(shí)，其他任課老師也一致肯定了我們班的常規訓練越來(lái)越好了。
�。ㄈ�、學(xué)校安排作導向。
班級要開(kāi)展好工作，需要每位學(xué)生的支持；學(xué)校要開(kāi)展好工作，需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作，所以我積極配合學(xué)校的工作安排，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：
1、結合每個(gè)月的主題活動(dòng)，出好了五期黑板報；
2、為了進(jìn)一步做好“防甲、控甲”工作，每天堅持作好學(xué)生的體溫登記，關(guān)心班內學(xué)生的發(fā)燒和感冒情況，合理調控學(xué)生的作息，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，定時(shí)定期消毒等；3、認真組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作，打好預防針；
4、堅持開(kāi)展 “個(gè)十百”愛(ài)心工程，維護教師師德形象；
5、做好期初的開(kāi)學(xué)準備工作和期末的學(xué)期結束工作；6組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項比賽；
7、完成學(xué)生的素質(zhì)考核和評定。
�。ㄋ模�、特殊學(xué)生作重點(diǎn)
本班情況特殊，除了一些正常的品行后進(jìn)生和學(xué)習后進(jìn)生以外，還有三個(gè)特殊體質(zhì)的學(xué)生，對于其他的后進(jìn)學(xué)生，我就不作詳談了，主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的特殊教育和關(guān)心：我班的陶如偉同學(xué)是個(gè)全校皆知的特殊生，上課坐不住，經(jīng)常滿(mǎn)校園跑，還要做壞事，12月10日的時(shí)候，還突發(fā)了癲癇病，我在其他老師的配合下，及時(shí)送往醫院救治才脫離了危險，未釀成嚴重后果。其實(shí)對于陶如偉同學(xué)的教育和關(guān)心，我花了很多心思，叫班內同學(xué)督促，告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況，時(shí)刻關(guān)心他的出席和離席情況，經(jīng)常叫他的父母來(lái)校交流情況，可謂是費盡心思，目前我覺(jué)得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進(jìn)步了不少，很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學(xué)也是個(gè)智障兒童，并且在行動(dòng)方面也不是很協(xié)調，上下樓梯要特別注意他的安全，所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他，學(xué)習上也經(jīng)常鼓勵他，不歧視他，讓他有信心。另外一個(gè)叫劉小彬的孩子，是個(gè)聽(tīng)力有問(wèn)題的學(xué)生，所以每次上課，我都特別關(guān)注他，上課時(shí)經(jīng)常用眼神鼓勵他，提醒他專(zhuān)心聽(tīng)講，作文方面有問(wèn)題，我就盡力幫助他，給他信心，督促他多看書(shū)。整個(gè)一學(xué)期，我覺(jué)得我把主要精力都放在了這些后進(jìn)孩子的身上，孩子們也很爭氣，多多少少都進(jìn)步了一些，這也許是我們作為老師最開(kāi)心的一件事情了！
二、取得的成績(jì)。
在任課老師的大力協(xié)助和全班學(xué)生的共同配合下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們也取得了一些成績(jì)：冬季運動(dòng)會(huì )，獲得了團體第二名的好成績(jì)；愛(ài)國主義教育月活動(dòng)中，孩子們編寫(xiě)的小報得到了二等獎的好成績(jì)；科技月中，學(xué)生參加的航模比賽都得到了好名次；讀書(shū)節活動(dòng)中，獲得了團體第二名，被評為“書(shū)香班級”；英語(yǔ)節活動(dòng)中，孩子們設計的頭飾栩栩如生。
三、問(wèn)題與不足
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導的信任和幫助，得益于全體任科教師的積極配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許多的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生打架等不應該發(fā)生的突發(fā)事件；對學(xué)生的關(guān)心還不夠等等，今后我會(huì )吸取教訓，改進(jìn)工作方法，努力做好班主任工作。
誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，懂得學(xué)習”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的繁瑣的。但我堅信：只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，奉獻一顆“恒心”，提高自身修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，一定會(huì )讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步、成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
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