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七年級的班主任工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的七年級的班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級的班主任工作總結1
半學(xué)期的班主任工作結束了，短短的半年，我體會(huì )到班主任工作的重要與辛苦，回首半年的工作有得有失，有收獲也有不足，為做好下學(xué)期班級工作，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，對過(guò)去的半年工作特作如下總結：
一、積極配合學(xué)校抓學(xué)生日常行為習慣
養成教育七年級是初中的起始年級，班級管理的好壞直接影響以后的學(xué)校教育，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，因此我覺(jué)得七年級班級管理工作是學(xué)校教育的基礎，而良好的開(kāi)端是關(guān)鍵，，新生入學(xué)之初，借軍訓就規范學(xué)生行為，培養學(xué)生吃苦耐勞團結協(xié)作的團隊意識，通過(guò)學(xué)生自身所聞所見(jiàn)所感，讓學(xué)生明白紀律的重要性，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。在內務(wù)整理，如何花錢(qián)，同學(xué)相處等方面加以引導，目的是提高學(xué)生的自理能力。此外借自習課組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各種規章制度，告訴他們什么能做，怎樣做，什么不能做，為什么不能做，使學(xué)生明確要求，即便與自我遵守，自我約束，又為以后工作開(kāi)展奠定基礎。
二、組建班委會(huì )，創(chuàng )良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)
班委會(huì )是班級管理的核心，班干部是學(xué)生中的精英，是老師的助手，對它的產(chǎn)生應放在平時(shí)的學(xué)習，生活，活動(dòng)中。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和對老師及學(xué)生的走訪(fǎng)，我班以實(shí)名推薦，民主投票的方法選擇了品學(xué)兼優(yōu)，責任心強，樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并對他們進(jìn)行教育和培養，教育他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，率先垂范。工作中鼓勵幫助他們，培養換位思考，服務(wù)大局等良好習慣。在他們帶動(dòng)和倡導下，我班開(kāi)展了互幫互學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習上互相幫助，紀律上互相提醒，生活上互相關(guān)心，為班風(fēng)建設開(kāi)了好頭，結合班會(huì )，開(kāi)展理想教育，學(xué)習目的教育，行為習慣養成教育，安全教育。結合考試進(jìn)行學(xué)法交流等。讓學(xué)生樹(shù)立理想，增加自信，積極進(jìn)取。參與競爭，逐步形成自尊，自愛(ài)，自信，自強的班風(fēng)。不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。
三、積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)
為豐富學(xué)生在校生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校組織了多次活動(dòng)，我班積極參加，雖然成績(jì)平平，但班干部在組織中得到鍛煉，學(xué)生在活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展，完善自我。超越自我這種積極向上，樂(lè )觀(guān)豁達的態(tài)度在活動(dòng)中受到熏陶。
四、存在問(wèn)題與今后工作重點(diǎn)
在工作中有收獲也有不足，比如：在日常管理工作中，缺乏對問(wèn)題的預設與計劃性，工作中常有亡羊補牢之感，此外自身缺乏管理經(jīng)驗，工作水平有限，處理問(wèn)題時(shí)頭腦簡(jiǎn)單。方法表現單一，缺乏靈活性，特別是對問(wèn)題學(xué)生的思想溝通上，還不如意，總感覺(jué)說(shuō)的不到位，做的不實(shí)，處罰缺乏力度，致使學(xué)生問(wèn)題反復率較高，違紀現象較其他班級多。這點(diǎn)我很慚愧。
總之，在今后的班級管理中
�。�1）繼續加強學(xué)生習慣養成教育，強化班級班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設。
�。�2）盡力做好學(xué)生思想工作，常與家長(cháng)。任課教師溝通，早預防。早發(fā)現。在后進(jìn)生轉化上下功夫，控輟保學(xué)。
�。�3）加強自身修養，取人之長(cháng)，補己之短。在工作中完善自我，充實(shí)自我。
有人這樣說(shuō)過(guò)：“班主任在，學(xué)生能做好是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好則是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好則是一個(gè)失敗的班主任”。我愿拿它鞭策自己，盡最大努力管理好班級交接好自己手中這一棒。不愧學(xué)生及所有支持。幫助我的人。
七年級的班主任工作總結2
一、班組織建設
一個(gè)班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開(kāi)始著(zhù)手做這項工作。利用各種機會(huì )和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，一些特別關(guān)心班級的學(xué)生給我留下印象。我根據他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長(cháng)，心細的李靜擔任生活班長(cháng)，工作負責的李帥擔任衛生班長(cháng)，聲音響亮的郭壯擔任體育班長(cháng)，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長(cháng)，成績(jì)優(yōu)異、學(xué)習刻苦的李玉坤擔任學(xué)習委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負其責，。為了使班組織保持活力，采取基本穩定、個(gè)別調整的策略，調動(dòng)班干部工作的積極性、主動(dòng)性。
二、形成正確的班級輿論
正確的班級輿論，對于班集體的建設至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎。開(kāi)學(xué)之初，我便通過(guò)班會(huì )，引導學(xué)生明辨是非。對于學(xué)生當中的一些錯誤思想，及時(shí)進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認為同學(xué)（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點(diǎn)錯誤（如給同學(xué)過(guò)生日去飯店大吃大喝）無(wú)關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯和自己沒(méi)有關(guān)系；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫著(zhù)出氣就是有面子……經(jīng)過(guò)教育，現在班級的輿論基本趨于正確，班級的價(jià)值觀(guān)正初步形成。
三、讓日記成為學(xué)生的心靈燈塔
教育，說(shuō)到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)現，有些學(xué)生在老師（或有效的監督）面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無(wú)遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因為學(xué)生沒(méi)有形成自我教育的能力。怎樣培養學(xué)生的自我教育能力呢？我引導學(xué)生寫(xiě)日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫(xiě)，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習和道德成長(cháng)的，讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長(cháng)之路。
四、在活動(dòng)中構建融洽的師生關(guān)系
《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我從教育的角度出發(fā)，認為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必須拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買(mǎi)賬。我認為活動(dòng)是構建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著(zhù)學(xué)生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來(lái)的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參與學(xué)校的各種活動(dòng)，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺(jué)得“我的歡樂(lè )傷悲，只有你能體會(huì )”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。
五、構建溫暖的留守之家
學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟著(zhù)祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢(qián)，但缺少愛(ài)。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學(xué)生表現為冷漠、自私。所以，我認真研究這部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛(ài)才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數，建設留守學(xué)生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長(cháng)寫(xiě)信，打電話(huà)，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表?yè)P、鼓勵。組織一些留守學(xué)生的小活動(dòng)，讓他們感受到班級的溫暖。
六、讓學(xué)困生有尊嚴的活著(zhù)
每個(gè)班級，都會(huì )有一大批學(xué)困生，他們影響著(zhù)班級的學(xué)習氣氛、學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)習成績(jì)。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學(xué)生的自尊受到嚴重傷害，一部分人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望�？隙ㄋ麄兊呐Ω冻�，盡量為他們創(chuàng )造表現自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書(shū)法中獲得成功的體驗。元旦晚會(huì )，同學(xué)們載歌載舞，表現最突出的就是他們�，F在，這部分學(xué)生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學(xué)生的成績(jì)正在穩步提高。
xxxx年1月30日
七年級的班主任工作總結3
今年我繼續擔任了七年級班主任工作。轉眼間接手這個(gè)班快一年了，在過(guò)去的一年里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，在責任心的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向!抱著(zhù)積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、“他山之石，可以攻玉”
要做好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，使其豐富我的思想，幫助我在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有板有眼，令學(xué)生信服；此外還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《成功班主任全書(shū)》、《花季檔案》、《和孩子一起成長(cháng)》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進(jìn)行教育和培養。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況;在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，要善于引導他們。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè )式管.
現階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣，根據此情況我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整�，F在的主題班會(huì )通常先由班干部主持，全體學(xué)生參與；然后是我做總結并以多種形式進(jìn)行教育；最后盡可能地做一些寓教于樂(lè )的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學(xué)們感受到在集體中生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口。對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到更好的效果。
四、協(xié)調好與科任老師、家長(cháng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，這樣才能促進(jìn).個(gè)班級的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會(huì )和科任老師進(jìn)行交流，哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀律？有什么見(jiàn)解和看法？發(fā)現問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問(wèn)題的重要性；由于我們學(xué)校和家長(cháng)的局限性，開(kāi)家長(cháng)會(huì )不大現實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系只能通
過(guò)電話(huà)或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對方家長(cháng)了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管.，一起努力把孩子培養好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長(cháng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習上還是在思想上。
五、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很?chē)�。在班上雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個(gè)學(xué)期爭取把班級工作上一個(gè)新臺階。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì )。我非常明白自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
七年級的班主任工作總結4
我擔任了我校七年級235班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們樹(shù)立遠大理想，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照德育處的具體要求，根據學(xué)校有關(guān)《行為規范》對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3)加強與家長(cháng)的聯(lián)系，配合做好學(xué)生思想工作本學(xué)期與每一位家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)聯(lián)系交流，對大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，也請一部分學(xué)生家長(cháng)來(lái)校進(jìn)行交流，使家庭和學(xué)校相互了解、配合教育，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，解決學(xué)生思想問(wèn)題。
二、重視班委會(huì )和班風(fēng)建設
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班委會(huì )，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我采用了先民主后集中選舉辦法，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦10位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前8位的同學(xué)當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
為了使更多的同學(xué)得到鍛煉，同時(shí)也便于增強同學(xué)們的責任意識，我在班上實(shí)行了班委會(huì )輪換制，及每個(gè)月重新選舉一次。也起到了較好的促進(jìn)作用。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我做了一定的嘗試，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
七年級的班主任工作總結5
半年以來(lái)，在科任老師的幫助下，在年級主管和其他領(lǐng)導的指導下，結合著(zhù)自身的努力，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項教育任務(wù)，自己學(xué)期初制定的所有班級管理目標也基本上得以實(shí)現，現將半年的班主任工作總結如下：
一、充分利用大課間活動(dòng)，滲透德育理念，實(shí)現管理目標。
作為教育工作者，我們常說(shuō)的一句話(huà)是“育人為本，德育為先”，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分。我抓住學(xué)校的開(kāi)展特色大課間活動(dòng)這個(gè)機會(huì )，在活動(dòng)中向學(xué)生滲透德育理念，提出管理要求，取得了不錯的效果，半年里，學(xué)生的組織紀律性、班級凝聚力、集體榮譽(yù)感以及個(gè)人的意志品質(zhì)，都在大課間活動(dòng)中得到了磨練和加強；真是因為我們以大課間活動(dòng)為載體的德育教育起到了很好效果，半年里班內沒(méi)有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件，減輕了我工作上的許多負擔�；诖嗽诤竺娴墓ぷ髦形疫�會(huì )不遺余力的在大課間活動(dòng)中加強規范與管理，挖掘深層次的東西，通過(guò)這項活動(dòng)讓我的班級管理能力和效果更上新臺階。
二、加強班干部培養、建立強有力的班級管理體系。
班主任的工作紛繁復雜，班主任一個(gè)人無(wú)法做到面面俱到，這就需要有人幫助班主任分擔班級管理工作，這時(shí)候班干部的作用就凸現出來(lái)了。在班干部培養上，我首先通過(guò)平時(shí)單獨交流或是集體指導，教育他們作為班干部首先要自身正，這樣才能服眾才能去領(lǐng)導和管理他人，其次是培養班干部的管理、協(xié)作能力，一學(xué)期下來(lái)效果顯著(zhù)，班級在班長(cháng)和學(xué)委的帶領(lǐng)下，各項工作有條不紊，展現出了極高的效率。在平時(shí)班級活動(dòng)中已經(jīng)基本可以做到我在與不在一個(gè)樣，一些非重大事件類(lèi)似班會(huì )這種活動(dòng)由兩位班委組織就能順利開(kāi)展。這在減輕了我工作壓力的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生自我管理自我約束能力能力的提高，增強了班委的組織能力，為后面工作開(kāi)了個(gè)好頭逐漸形成了良性循環(huán)。
三、對問(wèn)題學(xué)生加大關(guān)注力度，預防不良事件發(fā)生。
通過(guò)一段時(shí)間細致的觀(guān)察了解，我發(fā)現了我班內有很多的問(wèn)題學(xué)生，而這些學(xué)生問(wèn)題的根源，多與家庭因素有關(guān)，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著(zhù)爺爺、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問(wèn)題，許多都性格孤僻，而留守兒童則在家庭中缺少及時(shí)到位的管理。針對這些情況我積極的調查認真研究，遇事耐心的開(kāi)導，不采用刺激學(xué)生的教育方法和手段，爭取用真心、用愛(ài)心感化學(xué)生。通過(guò)我與學(xué)生長(cháng)時(shí)間的交往與感情深入，我和學(xué)生建立起了融洽的關(guān)系，為我日常的教育教學(xué)活動(dòng)提供了重要保障。
四、加強班級文化建設，用班級的文化氛圍，潛移默化影響學(xué)生言行。
一個(gè)班級有怎樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要看班級的整體氛圍，一些看似落伍的東西，在促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的過(guò)程中會(huì )起到極大的促進(jìn)作用。我在開(kāi)學(xué)初就與幾名主要負責的班干部一起，商討班級的的布置，在班級的展示欄上，是我們精心挑選的勵志名言、小組口號、努力目標、班級公約、操行評定公示、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個(gè)新集體在半年里獲得的榮譽(yù)。學(xué)生每天被這些積極向上的因素包圍，我看到，學(xué)生追逐打斗、不良習慣少了，我聽(tīng)到學(xué)生口中的臟話(huà)少了；取而代之的是探討問(wèn)題的身影和聲音，身處在這種班級氛圍里的學(xué)生在作出什么不良舉動(dòng)，自己都會(huì )感覺(jué)自己很異類(lèi)會(huì )自動(dòng)改正。
五、將幫扶工作落到實(shí)處，積極開(kāi)展補差工作，不放棄一名學(xué)生。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有成績(jì)作為強有力的支撐，而影響班級整體成績(jì)的最主要因素是差生的數量。另外每名家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，不希望自己的孩子淪為差生甚至無(wú)法完成學(xué)業(yè)。但家長(cháng)們因為客觀(guān)條件的限制沒(méi)有辦法給孩子太多的幫助，這時(shí)候作為老師，同時(shí)作為一名班主任，我要對我的學(xué)生負責、家長(cháng)負責，因此開(kāi)學(xué)初我就比照著(zhù)入學(xué)成績(jì)，積極開(kāi)展補差工作，我千方百計為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造便利條件；心理輔導、知識輔導、習慣培養多管齊下，與學(xué)生比耐心比毅力有時(shí)甚至犧牲個(gè)人休息時(shí)間。經(jīng)過(guò)我與科任老師以及學(xué)生一個(gè)學(xué)期來(lái)的共同努力，8班的總體成績(jì)在入學(xué)成績(jì)的基礎上，每次考試都有不同程度的提高，這是讓我感到欣慰和自豪的。
帶班半年有成功與收獲，也有缺憾與不足。我可能永遠無(wú)法成為班主任隊伍中最好的那一個(gè)，但我有信心用自己的表現證實(shí)我可以成為最用心、最努力的一個(gè)，現在只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì )繼續努力，爭取讓7年8班在我的帶領(lǐng)之下邁向新的高度。
七年級的班主任工作總結6
一個(gè)良好的班集體，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好，更重要的是這個(gè)班級的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結果。班主任是個(gè)多元體的象征，她是老師又是家長(cháng)，既是學(xué)生的“階級敵人”也是學(xué)生的知心朋友，根據初四這一特殊的階段，在這學(xué)期我做了許多深入細致的工作，而且取得了較好的效果，現將工作匯報如下：
一、德育方面
學(xué)生正處在初二階段，思想非常不穩定，而且面對學(xué)習的壓力，很多學(xué)生都出現了不同程度的心理壓力，導致了部分學(xué)生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時(shí)隨地展開(kāi)心理輔導，從個(gè)人到全體學(xué)生。還利用每周三班會(huì )時(shí)間，開(kāi)展了以“學(xué)習方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信，我行，我能”、“青春無(wú)極限”等以談學(xué)習方法、心理輔導、交友等各方面為主題的班會(huì )，內容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現的問(wèn)題為主，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的思想趨于平穩。
二年七班是一個(gè)特殊的班集體，其特殊性體現在學(xué)生層次不一，生源不一。七班有成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，也有成績(jì)在學(xué)年最差的學(xué)生，而且來(lái)自各個(gè)班級的學(xué)生都有，這就給班級的管理帶來(lái)了一定的困難，學(xué)生的思想工作就很難做。針對這一情況，我先通過(guò)外班學(xué)生和老師簡(jiǎn)單了解這些學(xué)生情況，然后再根據其不同的個(gè)性制定不同的談話(huà)方案，初步收到了一定的效果，現在班級非常穩定。班風(fēng)也沒(méi)有因為學(xué)生的復雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學(xué)習的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中，安心學(xué)習。
二、學(xué)習方面
學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問(wèn)題，很多學(xué)生情緒都不太好，也極不穩定，出現了情緒焦躁、學(xué)習成績(jì)忽高忽低的情況，由于進(jìn)行了一系列談話(huà)之后，學(xué)生的情緒穩定下來(lái)，平穩了情緒，學(xué)習成績(jì)也隨著(zhù)有了較大的提高，目前與優(yōu)班的整體成績(jì)逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離，目前學(xué)生的心態(tài)良好，班級的學(xué)風(fēng)很濃厚，學(xué)生正在向自己的目標努力。
三、與家長(cháng)溝通方面
在本學(xué)期中，我加強了與家長(cháng)的溝通。由于學(xué)生思想時(shí)刻處在不穩定時(shí)期，所以，我們的工作需要家長(cháng)的幫助。而且，也需要家長(cháng)及時(shí)掌握孩子的思想、學(xué)習動(dòng)態(tài)。家長(cháng)的及時(shí)、有效的協(xié)助對我的工作有了很大的幫助。
希望在我的努力下,班級會(huì )越來(lái)越好.
七年級的班主任工作總結7
本學(xué)期，我繼續擔任初一_班班主任，為了構成良好的班團體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班團體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自我的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班團體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
二、構成正確的團體輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)
團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團體的動(dòng)向或團體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團體成員中普遍具有的貼合社會(huì )道德標準的良好行為和習慣。正確的團體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團體構成的重要標志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會(huì )入手。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活會(huì )和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守，引導學(xué)生分析研究班團體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班團體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育，處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(cháng)足的提高。教室、清潔區衛生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)。
其次是對班干部的培養
對班干部，不能只是使用，還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過(guò)分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結得失，并加以改善，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生自主學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習計劃，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、做好逆反心理學(xué)生的疏導工作
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對教師或父母的教育常會(huì )表現為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因，從以下幾方面著(zhù)手開(kāi)展疏導工作：
確立適合青少年實(shí)際的教育目標和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標，過(guò)重的學(xué)習負擔，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導時(shí)，要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng )造良好的教育情境。一是創(chuàng )造良好的班團體，充分發(fā)揮團體規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是進(jìn)取推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的進(jìn)取性。三是針對青少年特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在團體活動(dòng)中展示才華，修正品德，構成良好的心理素質(zhì)。
對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)是班主任工作的一部分，這項工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(cháng)對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(cháng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機會(huì )，更是班主任與家長(cháng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節，有利于增強家長(cháng)對班主任工作的信任。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我即對班內10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)或電訪(fǎng)。在家訪(fǎng)或電訪(fǎng)過(guò)程中，著(zhù)重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(cháng)的威信，力求在家長(cháng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(cháng)的配合，對子女的教育將會(huì )更困難�！睆亩尲议L(cháng)有一種被重視的心理反應，自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作。同時(shí)，在家長(cháng)面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習任務(wù)。與家長(cháng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(cháng)對教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長(cháng)對子女的信任。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。
在與同學(xué)們的談話(huà)中我多少會(huì )感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒(méi)有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動(dòng)力。他們說(shuō)：到了明年的這個(gè)時(shí)候，就是我們向“夢(mèng)想的燈塔”奮力駛去的時(shí)候了。
我衷心的期望在明年此時(shí)，我們初一_班的所有同學(xué)都能夠瀟灑的步入自我夢(mèng)想的校門(mén)！
七年級的班主任工作總結8
本學(xué)期的工作行將結束，回首半學(xué)期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有悲傷、有感動(dòng)、有淚水、有歡笑，內心的千言萬(wàn)語(yǔ)都難以一一表述，感謝學(xué)校領(lǐng)導的抬愛(ài)，感謝同事的支持和協(xié)助，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助，還有……說(shuō)實(shí)話(huà)，當領(lǐng)導跟我說(shuō)讓我接手這份工作時(shí)，我還是很忐忑，心無(wú)知所，毫無(wú)準備，甚至當時(shí)還有些不情愿，因為我知道中途接手班主任工作是有太多的無(wú)奈和未知，但看著(zhù)領(lǐng)導對我的堅定和信任，我經(jīng)過(guò)幾番心里斗爭，還是欣然應允，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作，盡管還有很多的問(wèn)題需要去解決，但是也有很多值得總結的地方。
首先需要說(shuō)的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必須要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內心需要去跟學(xué)生打開(kāi)話(huà)題，很多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話(huà)時(shí)為了幫他解決問(wèn)題，而不是讓他感覺(jué)到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責他，因為那樣的話(huà)，你和他之間的談話(huà)以開(kāi)始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話(huà)時(shí)一定要真誠，包括語(yǔ)氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話(huà)之前要充分了解學(xué)生的成長(cháng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話(huà)時(shí)就會(huì )讓他感覺(jué)到你在內心是重視他的。
其次，在集體榮譽(yù)感的建立上有不錯的提升。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機會(huì )，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，展開(kāi)同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動(dòng)中都取得了很好的成績(jì)，特別是在運動(dòng)會(huì )中勇奪全體初中部總成績(jì)的第二名的好成績(jì)。
第三，我班的衛生習慣及主動(dòng)性有較明顯的進(jìn)步。首先，給每個(gè)人安排的衛生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛生區都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個(gè)人衛生習慣也不錯，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈。
第四，注重個(gè)人教育，尊重學(xué)生的人格和感受，盡量給予學(xué)生真情實(shí)感。
雖然取得了一些成績(jì)，但是不足也很明顯，主要表現在以下方面：
首先，在班級管理中過(guò)多強調思想教育和品行養成，對學(xué)習方面稍有些少，因此，在接受后的第二次月考中成績(jì)有所下滑，隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期待的快樂(lè )周，又是運動(dòng)會(huì )，又有元旦晚會(huì )，整個(gè)在那段時(shí)間都是學(xué)生在玩，學(xué)生的心完全失去自身的控制，指導元旦收假后，情況才有所好轉。
其次，在教育學(xué)生時(shí)，偶爾存在過(guò)于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長(cháng)造成不好的示范效應。
第三，班委建設不算完善，還有許多改進(jìn)的地方，部分班委的職責和實(shí)施效果不理想，并且急需學(xué)會(huì )更多的管理方法和技巧。
第四，家校溝通頻率較低，主要是我自己的時(shí)間比較緊，所以總難有空給家長(cháng)打電話(huà)，這種局面急需改變。
一日三省吾身是教會(huì )人多反省自己，促進(jìn)自己的成長(cháng)，作為教師，我個(gè)人覺(jué)得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤。本學(xué)期已過(guò)去，只能展望來(lái)年，投入更多的精力和情感，加強與學(xué)生的交流，建立良性的互動(dòng)形式，注重學(xué)生的平衡發(fā)展，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，改正自己的不足，把我班建設成最優(yōu)秀的集體。
七年級的班主任工作總結9
一年多的工作以來(lái)，在班級管理方面，學(xué)生思想教育方面，學(xué)習，行為習慣養成等方面都取得了一定的成績(jì)，總的來(lái)說(shuō)，主要有以下幾方面：
1、注重思想教育，在開(kāi)始不完全了解學(xué)生的情況下，要對學(xué)生的思想進(jìn)行動(dòng)員，讓他們知道有一個(gè)人生的目標去追求，雖然班上同學(xué)的基礎差，沒(méi)有明確的目標，有不少同學(xué)是抱著(zhù)讀一年算一年的想法，這時(shí)候，班主任給他們理想，給他們目標就能提高學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，人生的激情，對學(xué)生的學(xué)習，人生價(jià)值觀(guān)的健全有總十重要的作用和意義，會(huì )使學(xué)生的思想煥然一新，重新燃起進(jìn)步的思想，和追求夢(mèng)想的渴望，當然，滴水穿石并非一日之功，思想教育工作必須常抓不懈，不然因為學(xué)生的惰性又會(huì )回到以前那樣，我行我素。
2、紀律是學(xué)習，是一切行動(dòng)的保障，由于調皮學(xué)生較多，班上了沒(méi)有說(shuō)紀律行為的保證，那一切對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是空語(yǔ)，學(xué)習任務(wù)完不成，思想會(huì )長(cháng)生出壞的苗頭，為搞好紀律，我的做法是充分發(fā)揮學(xué)生在班級日常管理中的作用，引導學(xué)生管理學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識，讓他們明白自己是班級的主人，自己與班榮辱與共，充分調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)作用，養成一個(gè)良好的紀律氛圍，一個(gè)自律，自強的意識。
3、創(chuàng )設良好的班級氛圍，增強學(xué)生的信心，讓他們無(wú)論做何事都全力以赴，舉辦各類(lèi)文娛活動(dòng)，增強學(xué)生能力的同時(shí)，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中相互合作，融洽相處，并增加班級的凝聚力，加強學(xué)生的積極性，以積極的心態(tài)去對待學(xué)習，生活中的各種事情。
4、注重學(xué)校－家庭教育、關(guān)注留守子女，農村學(xué)校，家庭的影響，社會(huì )的不良因素都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生負面影響，特別是父母在外打工的留守子女，沒(méi)有父母的管教會(huì )容易發(fā)生問(wèn)題，因而作為班主任我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，經(jīng)常與他們交心，解決思想問(wèn)題，關(guān)注他們在學(xué)習生活中的困難，及時(shí)的予以幫助，并時(shí)常的與他們家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校情況，做到家校齊抓共管，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，另外，讓他們與父母談心，合影增加與父母的感情。
5、對班級管理中的各項工作齊抓共管，做到環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，做到讓他們形成一個(gè)良好的思想，健康的身體，正確的人生價(jià)值觀(guān)，堅定的目標，讓他們在學(xué)習中能成人，成功。
當然，工作中不能盡善盡美，我將盡我努力，爭取得更好的成績(jì)。
七年級的班主任工作總結10
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱(chēng)特作總結如下：
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我覺(jué)得作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。
2，做好小干部的指導。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩個(gè)月。
要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、勤于觀(guān)察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(cháng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題�？梢�(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，他們不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長(cháng)善救失”的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無(wú)特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加。
四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。
杜曦明
20xx年1月8日
七年級的班主任工作總結11
本學(xué)期我擔任七年級二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情況
七年級十二班現有學(xué)生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jì)比較均勻穩定，但缺乏尖子生。
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有著(zhù)美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生來(lái)自魏家地村子，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3.區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4.開(kāi)了主題班會(huì )“入學(xué)教育班會(huì )主題”。
三、常規工作
1.安全教育。
根據學(xué)�？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì )，晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期的對學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現任何不安全的事件。
2.文明養成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)一日常規》、《中學(xué)生守則》等規章制度，以此來(lái)規范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開(kāi)主題班會(huì )，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀(guān)念。
3.班干部的培養。
通過(guò)民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì )，多次召開(kāi)班干部會(huì )議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時(shí)匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
學(xué)生的成長(cháng)受到家庭、學(xué)校，社會(huì )的共同影響，通過(guò)與家長(cháng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現學(xué)生出現的問(wèn)題根源。真正使家校形成教育合力。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，調節老師和學(xué)生的關(guān)系。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6.配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，得到好評，校運會(huì )榮獲得第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。
7.其他工作
認真完成領(lǐng)導安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1.班會(huì )由學(xué)生主持完成，做到周周有主題
對學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì )主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會(huì )擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式，增強了班會(huì )實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，合作能力。
2.舉行過(guò)兩次獎勵主動(dòng)回答問(wèn)題學(xué)生的活動(dòng)
由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，特舉辦此項活動(dòng)�；顒�(dòng)規則：由各小組組長(cháng)記錄本組同學(xué)一周內主動(dòng)回答問(wèn)題的次數進(jìn)行評比，獎勵最多的小組和個(gè)人。此項活動(dòng)一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。
3.進(jìn)行過(guò)兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級管理的意見(jiàn)征集
征集對同學(xué)意見(jiàn)時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫(xiě)出對班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問(wèn)題，匿名上報，并當場(chǎng)宣讀，承諾只宣讀，不核實(shí)，不處理。對提到的問(wèn)題做到有則改之，無(wú)則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。對征集到的教師、班級管理意見(jiàn)及時(shí)給予解答，合理的采納，不合理的說(shuō)明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設中來(lái)。
五、存在問(wèn)題
1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉變。
2.班級的吃零食現象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養成教育有待進(jìn)一步加強。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)!
七年級的班主任工作總結12
本學(xué)期，隨著(zhù)家長(cháng)開(kāi)放日的圓滿(mǎn)結束，我的班主任工作也將進(jìn)入最后的總結階段�；叵脒@半年來(lái)的工作，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求來(lái)對待，委實(shí)有點(diǎn)筋疲力盡。但是，在疲憊中我感受到學(xué)生愉快成長(cháng)的步伐，他們越來(lái)越懂事，在行為規范上進(jìn)步顯著(zhù)�，F在對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結，希望從中吸取經(jīng)驗，為以后的工作提供借鑒。
一、用“真”誠的心來(lái)評價(jià)同學(xué)
事件1.“班干部改選”
二中附校第九屆少先隊代表大會(huì )召開(kāi)之際，也是新一任班干部改選之時(shí)，借著(zhù)這次機會(huì )，組織班級同學(xué)把經(jīng)過(guò)六年級一年來(lái)對周邊同學(xué)的認識和了解用具體的事例表達出來(lái)。在大家的舉薦中，許多具有管理才干且熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生脫穎而出。在這次班會(huì )中，老師要求用真實(shí)的事例、樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)贊美同學(xué)，暢所欲言，一切以公平、公正、透明的原則。
事件2. 班級六大獎項的評選
班級日常管理不光是班主任一肩挑，更需要班干部的管理和一支默默奉獻的學(xué)生隊伍的支撐。這次六大獎項的評選涵蓋了所有使班級秩序正常運轉的所有要素。本來(lái)班主任老師只是在本班范圍內對做出突出貢獻的學(xué)生口頭表?yè)P或作一番小小獎勵。這次由學(xué)校出面評選無(wú)疑成為今后班主任更好地管理班級的`有力保障。因此，我抓住這樣的機會(huì )，把這些一直默默無(wú)聞、犧牲小我、顧全大局的學(xué)生好好表?yè)P，倡議大家以他們?yōu)榘駱�，為建設和諧、陽(yáng)光的班級氛圍而努力。
點(diǎn)評：在七3班這個(gè)溫暖的集體大花園中，生長(cháng)著(zhù)許多可愛(ài)稚嫩的向陽(yáng)花，每當太陽(yáng)升起時(shí)，它們都會(huì )在微風(fēng)中搖曳著(zhù)對著(zhù)太陽(yáng)微笑，它們喜愛(ài)一切正直光明的事物，在老師的教導下它們明白了要時(shí)刻以一顆真誠的心去與人交流。
二、“陽(yáng)光校園、快樂(lè )成長(cháng)”主題班會(huì )
此次，我們七(3)中隊的班會(huì )活動(dòng)通過(guò)《我們的班級》，《我們的生活》，《我們的理想》，《我們心中的歌》四個(gè)篇章，層層遞進(jìn)，突出了“陽(yáng)光校園，快樂(lè )成長(cháng)”的主題和班級建設目標。小干部們調動(dòng)隊員們積極地利用課余時(shí)間，搜集和主題相關(guān)的文字，圖片以及視頻資料，并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通過(guò)班徽介紹，詩(shī)朗誦，武術(shù)表演等多個(gè)精彩的節目表演，讓家長(cháng)在欣賞節目的同時(shí)，更加深入地了解我班，并向其展示同學(xué)們的豐富多彩的學(xué)習生活，以及對老師們的欽佩和喜愛(ài)之情，歌頌并贊美我們親愛(ài)的老師，并提出自己日后的學(xué)習目標和理想打算。勇于認清自己的不足之處，謙虛待人，懷著(zhù)一顆真誠的心與人相處。掌握科學(xué)學(xué)習方法，擴展興趣愛(ài)好，增強自信心，做到“我的學(xué)習我做主，我的生活我自主”，并在充滿(mǎn)興趣的學(xué)習和交往活動(dòng)中，形成主動(dòng)學(xué)習的方法和能力，充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)活力地實(shí)現全面和諧的發(fā)展�！罢淝啻�，真待人，正學(xué)風(fēng)，爭第一”“我的學(xué)習我做主，我的生活我自主”在今后的學(xué)習生活中立志做一名樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的陽(yáng)光少年。
點(diǎn)評：班會(huì )圍繞“珍青春、真待人、正學(xué)風(fēng)、爭第一”的班級文化理念。學(xué)生猶如太陽(yáng)底下最燦爛的向日葵，在陽(yáng)光雨露的滋潤下，明白了要珍惜現在的美好青春時(shí)光，明白了要勞逸結合，及時(shí)糾正自己的學(xué)習態(tài)度，糾正學(xué)風(fēng)，努力拼搏，勇?tīng)幍谝�。懷有一顆感恩的心，擁有相互贊美的心態(tài)，對生活充滿(mǎn)熱情的陽(yáng)光天性，有適當的精神勝利法，擁有豐富的內涵。在這溫馨的第二個(gè)家中，向日葵們團結友愛(ài)，互相幫助，樹(shù)立自己的努力目標，并朝著(zhù)自己的目標奮力前進(jìn)。面對失敗，報以微笑，從不氣餒，永遠用微笑面對生活。
三、值勤中隊工作
我班輪到值勤的一周正是學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日所在的一周，且月考在即。這對我們來(lái)說(shuō)既喜又憂(yōu)。喜的是學(xué)校對我們無(wú)限的信任。那么重要的日子，為什么不挑選行為規范更好的班級來(lái)挑大梁，唯獨選中我們班級，說(shuō)明大家都認可我們班級的進(jìn)步;憂(yōu)的是不能很好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，丟了大家的顏面，而且下周月考，可能由于值勤的緣故，會(huì )耽誤一些復習的時(shí)間。
于是我召開(kāi)了臨時(shí)的班級討論，與學(xué)生闡明了其中的利害關(guān)系，即讓大家認同值勤的重要性，又希望大家提高課堂聽(tīng)課效率，不要浪費時(shí)間，爭取在最短的時(shí)間內完成該做的事情。在值勤過(guò)程中，不但有專(zhuān)人負責查崗，而且我親臨每個(gè)崗位，指導學(xué)生的站姿、問(wèn)候時(shí)的言行等一些細節問(wèn)題。
我們的值勤工作得到了領(lǐng)導和其他老師的認可。在值勤中，蕭旭濤、鄒天潤、佘晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學(xué)生表現突出，他們的可能會(huì )被他人笑話(huà)，是早晨在操場(chǎng)上撿垃圾的工作，但是他們勤勤懇懇，每人每天至少撿6袋，為整個(gè)校園的整潔作出了自己微薄的貢獻。
點(diǎn)評：從此事件中，學(xué)生感受到雖然犧牲了一點(diǎn)自己的休息時(shí)間，但是當整個(gè)校園美麗呈現時(shí)就是對自己最好的褒獎，夫復何求!
四、兩個(gè)特色班會(huì )
事件1. “如何做一個(gè)有教養的人”主題討論
針對個(gè)別學(xué)生下課不文明行為愈演愈烈，且同學(xué)之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾，最后鬧得不可開(kāi)交等現象，所以我決定召開(kāi)以“如何做一個(gè)有教養的人”主題討論活動(dòng)�；顒�(dòng)期間查閱網(wǎng)上的相關(guān)信息，選擇有教育、有價(jià)值的文章與學(xué)生共同分享。并組織學(xué)生進(jìn)行討論、進(jìn)行“誰(shuí)是有教養的學(xué)生”的班級評比活動(dòng)，在班級中表?yè)P他們的有教養的行為。與學(xué)生分享的文獻主要有以下幾篇：《教養的十大特征》《有教養的孩子識大體》《有教養的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個(gè)有教養的人——一個(gè)父親給女兒的肺腑之言》等。
點(diǎn)評：通過(guò)這次活動(dòng)，大家認為有教養不再是虛無(wú)縹緲的東西，而是有行為可依。并且在學(xué)生中樹(shù)立幾個(gè)典型的班級例子為榜樣，先從模仿、學(xué)習開(kāi)始，逐步變成一種自覺(jué)的行為禮儀。
事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會(huì )
期中考試后，班級學(xué)生對待英語(yǔ)作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變。他們把平時(shí)經(jīng)常做的一本英語(yǔ)練習書(shū)的答案復印下來(lái)，在班級中廣泛傳播開(kāi)，造成月考英語(yǔ)成績(jì)明顯下滑。當我了解到這件事情的嚴重性后，立即開(kāi)展了兩次活動(dòng)。第一次，講了一個(gè)真實(shí)的故事。主人公就是班中大隊長(cháng)劉汝祎同學(xué)，她在母親生病期間，獨自在家，不但學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有耽誤，而且還照顧病中的母親，為她洗腳擦身的事例。通過(guò)這次活動(dòng)教育大家要珍惜現在幸福的生活，同學(xué)要學(xué)會(huì )控制自己的欲望，哪怕是在無(wú)人監管的情況下也要做一個(gè)誠實(shí)的人;第二次，是全班性的自我批評活動(dòng)。班干部帶頭檢討。
點(diǎn)評：每個(gè)人都會(huì )有犯錯的時(shí)候，但最重要的是有膽量承擔責任，和克制自己的欲望�？赡軐ζ吣昙壍膶W(xué)生來(lái)說(shuō)這很難，很多成人都不能做到這點(diǎn)。但是，我相信，每個(gè)人總會(huì )有那么一天要學(xué)會(huì )控制自己，只是時(shí)間的問(wèn)題�，F在問(wèn)題擺在了面前，正是一個(gè)最好的教育資源�；蛟S這次班會(huì )改變不了每個(gè)人，但是只要有一個(gè)人學(xué)會(huì )了控制自己，那么也是成功了。
五、班級特色項目
為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，并且針對學(xué)生最近階段對語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科背誦作業(yè)不重視，所以特推出學(xué)習獎勵辦法：
1、凡在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課上回答問(wèn)題出色(由老師認定是否精彩)，由任課老師獎勵紅色獎券一張(可以一個(gè)問(wèn)題獎勵1張)，5張紅色獎券換取黃色獎券一張;
2、語(yǔ)文、英語(yǔ)校默滿(mǎn)分可以獲得紅色獎券一張;
3、單科考試語(yǔ)文90分以上(包括90)、數學(xué)100分、英語(yǔ)95分(包括95)以上直接獎勵黃色獎券一張;
4、兩張黃色獎券可以獲得一次數學(xué)作業(yè)不做的機會(huì )(日期可以自己選定)。
點(diǎn)評：學(xué)生都喜歡得到老師的表?yè)P，但是他們也經(jīng)常會(huì )出爾反爾，所以用這種獎勵方式不但激發(fā)了他們內心對獎勵的欲望，而且促進(jìn)了他們對文科類(lèi)的學(xué)習效果。一舉兩得!
七年級的班主任工作總結13
今年我繼續擔任了初一210班班主任工作。轉眼間接手這個(gè)班快一年了，在過(guò)去的一年里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，在責任心的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著(zhù)積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一 “他山之石，可以攻玉”
要做好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易
解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友手冊》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二 教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進(jìn)行教育和培養。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，要善于引導他們。
三 做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1 在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè )式管理
2 做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到很好的效果。
四 協(xié)調好與科任老師、家長(cháng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會(huì )和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀律？有什么見(jiàn)解和看法？發(fā)現問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問(wèn)題的重要性；由于我們學(xué)校和家長(cháng)的局限性，開(kāi)家長(cháng)會(huì )不大現實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系只能通過(guò)電話(huà)或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對方家長(cháng)了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長(cháng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習上還是在思想上。
五 存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很?chē)�。在班上雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個(gè)學(xué)期爭取把班級工作上一個(gè)新臺階。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì )。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
一、思想：
1、利用班隊會(huì )、早晚的教育時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《於潛鎮第一小學(xué)小學(xué)生守則》和《於潛鎮第一小學(xué)小學(xué)生日常行為規范》、《於潛鎮第一小學(xué)學(xué)生十個(gè)好習慣養成教育評價(jià)標準》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監督，由班干部負責檢查。根據學(xué)校的部署，嚴格按照要求去完成對學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節日活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
�。�1）每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著(zhù)整潔，排隊時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊禮，唱國歌時(shí)聲音響亮、整齊，認真聽(tīng)并思考“國旗下的講話(huà)”，與自己的行動(dòng)結合起來(lái)，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。
�。�2）遇到節假日，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3、樹(shù)立良好的班風(fēng)，加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開(kāi)展“我為班牌添光彩”教育活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習爭創(chuàng )文明班級的細則、好習慣之星、文明之星學(xué)生的條件。讓每一位學(xué)生明確，結合班級的多元評價(jià)榜認真落實(shí)。各位同學(xué)積極爭取，月末展開(kāi)總結評比。
5、切實(shí)開(kāi)展并落實(shí)“陽(yáng)光少年健康成長(cháng)俱樂(lè )部”活動(dòng)。耐心細致的做好問(wèn)題學(xué)生的教育工作，幫助他們樹(shù)立自信心，改掉缺點(diǎn)，養成良好的行為習慣，健康快樂(lè )的成長(cháng)！
二、教學(xué)：
1、重點(diǎn)抓好課堂常規訓練，隨時(shí)指出存在的問(wèn)題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級里開(kāi)展讓任課教師對本節課的課堂紀律進(jìn)行當堂評定，周三班隊會(huì )時(shí)進(jìn)行總結評比的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的課堂學(xué)習效果。
2、注意抓好學(xué)生的輔導，通過(guò)多種渠道調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，樹(shù)立必勝的信心，通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開(kāi)小組之間的競爭；同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭。
3、參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，并給予學(xué)生必要的幫助。
三、安全紀律：
1、教育學(xué)生團結同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課，從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊紀律。教育學(xué)生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。
1、環(huán)境衛生：值日生每天按時(shí)清掃衛生，要求學(xué)生保持好衛生，并養成講衛生的好習慣。
2、個(gè)人衛生：衣著(zhù)整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操、廣播操、坐位操。
五、家校溝通
教育學(xué)生，即時(shí)與家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長(cháng)溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。
總之，我將會(huì )付出努力，抓好班級工作，努力達到優(yōu)秀班級的標準。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：
以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
班主任工作計劃，不外乎是對這個(gè)班級做一些設想和安排，每一個(gè)學(xué)期都要寫(xiě)，但實(shí)際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。如果說(shuō)班主任工作計劃時(shí)班主任對一個(gè)學(xué)期的計劃和打算，那么在上交學(xué)校以后，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了？計劃都在教導處，又有多少在班級當中實(shí)施的？這個(gè)看來(lái)沒(méi)有人知道，只有寫(xiě)計劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫(xiě)計劃，不是我做事沒(méi)有計劃。而是我認為，班主任工作是一個(gè)很復雜的事情。一個(gè)班級不可能是一成不變，如果要說(shuō)有一個(gè)比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時(shí)間階段班級也起著(zhù)不同的變化，不可能再剛開(kāi)學(xué)，就把一個(gè)學(xué)期的工作安排詳細的寫(xiě)在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來(lái)，寫(xiě)十頁(yè)也寫(xiě)不完，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三頁(yè)就能夠全面概括了嗎？簡(jiǎn)單的說(shuō)，這又是形式主義，只要寫(xiě)在紙上，就是做了嗎？說(shuō)和做，就是這么簡(jiǎn)單。我甚至能夠用“痛恨”這個(gè)詞，來(lái)表達年復一年寫(xiě)計劃和小結報告的看法。有這些開(kāi)會(huì )報告寫(xiě)小結的時(shí)間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪(fǎng)多少家學(xué)生。更何況，說(shuō)到的也未能做到，做到的也沒(méi)必要一定要說(shuō)出來(lái)。還是講一句話(huà)，對得起學(xué)生，對得起自己。絕不是對得起學(xué)校，更不是對得起金錢(qián)。這篇班主任計劃，是教導主任嚴老師關(guān)照我重寫(xiě)的，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣？像我這種不合格的班主任，應該盡快把我清理出班主任隊伍，因為我既不是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的班主任，也不是一個(gè)盡責的班主任，更不是一個(gè)讓領(lǐng)導滿(mǎn)意的班主任。其實(shí)，在我沒(méi)有做教師的時(shí)候我是很向往做班主任，因為我認為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時(shí)間長(cháng)了，人也會(huì )變得麻木了，往往更沒(méi)有領(lǐng)導的支持，那又有什么意義呢？領(lǐng)導所關(guān)心的往往是，有沒(méi)有人遲到？早晨的廣播有沒(méi)有認真收聽(tīng)？地上有沒(méi)有垃圾？放學(xué)的值日生怎么樣？……
沒(méi)有人關(guān)心班主任，班主任聽(tīng)到最多的就是你們班級怎么怎么啦，哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類(lèi)學(xué)科的作業(yè)問(wèn)題都應該辦主任負責；班主任更是一名道德問(wèn)題專(zhuān)家，所有學(xué)生道德方面的問(wèn)題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊長(cháng)，所有課程的課堂紀律都要由班主任負責；班主任還要是一名安全大使，所有學(xué)生的安全問(wèn)題也都是班主任的問(wèn)題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，計劃小結開(kāi)會(huì )交流。所以，如果班主任是專(zhuān)職的就好了，可惜我還是一名任課老師，我還有兩個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。所以我感到計劃無(wú)從寫(xiě)起，因為我覺(jué)得很簡(jiǎn)單我的目標只有一個(gè)，管理好這個(gè)班級，教育好每一名學(xué)生，配合所有的老師，參與學(xué)校的各項工作。我的計劃就是這么一句話(huà)，實(shí)在是沒(méi)有辦法寫(xiě)更多。有那么多的時(shí)間寫(xiě)一些不可能做到的廢話(huà)，我實(shí)在感到遺憾，因為這樣的文章我是不怕有人看，只怕沒(méi)有人看。我很慚愧，愧對關(guān)心我幫助我的老師，愧對關(guān)心和支持我的學(xué)生，愧對我自己心中的良好愿望。工作后我才發(fā)現，自己不能隨心所欲的做人的，雖然自己的道德標準并沒(méi)有差錯。但是環(huán)境畢竟不同，一個(gè)思維奇怪，個(gè)性迥異的人是不能存活于這個(gè)時(shí)代的。但畢竟，在一些小事方面我還是能夠聽(tīng)從自己的意愿，譬如這份計劃，也許正在看的嚴老師會(huì )氣得吐血。但我實(shí)在想說(shuō)的是，這就是我的本意，希望你能夠諒解。如果能夠幫我一個(gè)忙的話(huà)，那就是不要讓我當班主任了，這也許對學(xué)校對我都是一個(gè)解脫，學(xué)校為我這樣的班主任頭疼，我也不會(huì )強迫自己去做一些不愿做的事了。
高三，是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段，高三意味著(zhù)，學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學(xué)生、家長(cháng)、教師、學(xué)校、社會(huì )所矚目，我們學(xué)生藉此長(cháng)大成人，我們的工作也經(jīng)歷來(lái)自家庭與社會(huì )的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得非常重要，每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。
一、 抓 穩 定
根據學(xué)校的工作計劃，深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)校的總體工作思路，領(lǐng)會(huì )其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”，學(xué)生上了高三，會(huì )一下子成熟起來(lái)，當他面對不容樂(lè )觀(guān)的高考形勢的時(shí)候，會(huì )感到心里很茫然，同學(xué)們會(huì )產(chǎn)生各種各樣的退縮行為，所以，在開(kāi)學(xué)之初的大事就是“穩定”,只有學(xué)生穩定下來(lái)了，心態(tài)平和了，才有了學(xué)習和提升的基礎，我按照往年的慣例，認真地做好開(kāi)學(xué)準備，讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生入高三情況調查表，爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個(gè)班級是否穩定也取決于這個(gè)班級是否有意思，為此，我們在第一天就統計了全班同學(xué)的生日，生日祝福會(huì )準時(shí)送達。每一天早自習，在工作不忙的情況下，我會(huì )有準備地找同學(xué)談心，作為“求穩定”的一個(gè)小小手段，當一個(gè)人在集體里，他覺(jué)得這個(gè)集體是有意思的，他是這個(gè)集體的主人，他會(huì )舍不得離開(kāi)，他會(huì )找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
二、 促 和 諧
同學(xué)們來(lái)自不同的班集體，也帶著(zhù)不同的生活習慣和學(xué)習習慣。在這個(gè)新集體中，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個(gè)“和諧”，真是個(gè)大學(xué)問(wèn)。為此，我多次通過(guò)開(kāi)班會(huì )和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級內部的融合與團結，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站，首先從思想上樹(shù)立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì )、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過(guò)幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學(xué)們可以填報三個(gè)志愿，在整體協(xié)調的基礎上，盡量滿(mǎn)足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座，而且，在同學(xué)們的倡議下，我一改過(guò)去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學(xué)習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。
三、 求 發(fā) 展
高三的學(xué)習生活是非常緊張的，如何在短暫的時(shí)間內讓學(xué)生有一個(gè)大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長(cháng)遠眼光，有全局意識。我們同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一般，目前有兩個(gè)同學(xué)練體育，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習美術(shù)，三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持（兩個(gè)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習），高三的目標就是直面高考，要讓同學(xué)們自己有成功意識，要讓學(xué)生意識到成功是我們策劃出來(lái)的，不是天上掉下來(lái)的�；趯W(xué)校目前的高考形勢，我大力鼓勵學(xué)生學(xué)特長(cháng)，走藝術(shù)類(lèi)高考之路，對他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵、生活上關(guān)心。對特長(cháng)生的鼓勵也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習。爭取在班級建立濃厚的學(xué)習氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機。
四、 強 管 理
�。ㄒ唬�、充分發(fā)揮班干部的作用
根據多年的當班主任的經(jīng)驗，我始終不斷地強調充分發(fā)揮班干部的作用，選拔、培養、使用好干部是班主任的寶貴財富，我們班從班長(cháng)、到值日清掃的小組長(cháng)都是同學(xué)們自己申報、同學(xué)評議、班主任最后決定的。
�。ǘ�、值周班長(cháng)輪流制度給大多數同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺
基于班級管理工作的穩定性，大多數班干部是穩定的，為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機會(huì )和舞臺，我始終堅持值周班長(cháng)輪流制。
�。ㄈ┲贫裙芾恚ǔ醪綄�(shí)現從“人治”向“法治”的轉變）
為明確班級干部的具體職責，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責》和《班級管理規定》。
班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實(shí)現學(xué)生的自我管理。
五、 重 細 節
�。ㄒ唬�、兩本日記，力求班級管理精細化
我們班有兩本班級日記，其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務(wù)日記，在高一高二試行班務(wù)日記的基礎上，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)的基礎上重新進(jìn)行了修訂：新增了高考倒計時(shí)，我的好習慣，我的心里話(huà)等等。將在開(kāi)學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上：從早到晚，從早上誰(shuí)開(kāi)門(mén)到晚上誰(shuí)鎖門(mén)；在學(xué)習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書(shū)”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與�？梢赃@么說(shuō)，這本班務(wù)日記將是我們三年六班的“心靈史”。
�。ǘ�、建設綠色班級，美化班級環(huán)境
我們班的“班花”長(cháng)勢良好，同學(xué)們都很喜歡，都很愛(ài)護。今年，我特意在教室里養了一盆“一帆風(fēng)順”，祝同學(xué)們高考順利！
�。ㄈ�、設計好板報，展現同學(xué)們的青春風(fēng)采
班級活動(dòng)爭取全員參與，這樣的集體才更有凝聚力，而同學(xué)們也在參與集體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現了自己的人生價(jià)值、找到了向上的動(dòng)力。我們班的板報有專(zhuān)人負責、兩個(gè)學(xué)習委員統籌安排。爭取每期都有意義，成為班級文化的新亮點(diǎn)。
六、 圖 創(chuàng ) 新
�。ㄒ唬� 有始有終全力開(kāi)展“全班共讀”讀書(shū)活動(dòng)
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔任八年一班的班主任，八年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級,我所擔任班主任的八（1）班共有30名學(xué)生,其中男生17人，女生13人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力學(xué)額鞏固率100%，,班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)很多的不足，為了做好班級七升八的學(xué)期班主任工作，繼續建設好這個(gè)班級，結合校長(cháng)所做的班主任工作計劃培訓內容的各項要求特制定如下的計劃：
一.第一周工作：
1．召開(kāi)班委會(huì )議，明確每個(gè)人的具體分工，并聽(tīng)取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運轉。
2．結合上學(xué)期期末成績(jì)對學(xué)生重新進(jìn)行分組，使學(xué)習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶，調整好學(xué)生的座位，每名學(xué)生制定本學(xué)期要達到的目標，期末達到的給予獎勵。
2．重新核對室外值日崗位責任，讓學(xué)生主動(dòng)申報自己能完成好的崗位；室內應然采用上學(xué)期的小組輪流制，每個(gè)小組一天，適值日合格程度給小組成員每人加3到1棵不等的星，加強值日組長(cháng)職責，確保各塊衛生干凈整潔。
3．從開(kāi)學(xué)的第一天起繼續啟動(dòng)班級電子量化考核，兌現上學(xué)期末的承諾，完成一項假期作業(yè)或任務(wù)加五棵星。
4．完成班級環(huán)境布置，達到學(xué)生儀容儀表過(guò)關(guān)。
5．班級統一購值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯題本，從第一天起堅持完成學(xué)校所要求的每天半頁(yè)小楷，每日積累，第二天早晨由各組組長(cháng)收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫(xiě)，以此起到督促作用，讓學(xué)生從第一天開(kāi)學(xué)就養成好習慣。
二．日常工作：
1．及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校各方面行為習慣的要求,防患未然.
2．開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養成良好的習慣。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，利用學(xué)校的一切活動(dòng)增強集體凝聚力。
3.開(kāi)展法制監督員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
4.繼續做好后進(jìn)生工作，穩定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀(guān)念和積極上進(jìn)的餓學(xué)習自覺(jué)性。
5.繼續開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
6.以學(xué)習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學(xué)習活動(dòng)，有效利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育，開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習自主性和創(chuàng )造力，對學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導。
7.充分利用課余時(shí)間辦好學(xué)生的手抄報活動(dòng)。
8.制定合適班機實(shí)際情況的各項規章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
9.嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
�。�0.嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現象的發(fā)生。
�。�2.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束后要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
�。�3.開(kāi)展心里健康教育，增強學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習上。
�。�4.本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
�。�5.對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。
16.堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當的渠道進(jìn)行匯報和妥善解決。
17.做好班費的公開(kāi)明細工作，嚴格班費的使用制度。
18.經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作。
八（1）班雖然教學(xué)秩序穩定，但由于學(xué)生過(guò)于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過(guò)程中難免回出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在過(guò)程中不斷學(xué)習，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，更好地開(kāi)展班級工作。
2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：
民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實(shí)到人，強化責任意識，事后要有監督和學(xué)生評議。平時(shí)日常常規管理工作突出值日班長(cháng)的作用。值日班長(cháng)、小組長(cháng)互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學(xué)生工作能力。
3．強化課堂學(xué)習紀律：
包括課前兩分鐘預備，課堂聽(tīng)課紀律的掌控，通過(guò)值日班長(cháng)的紀錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時(shí)注意學(xué)習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習中去。每個(gè)月后對有進(jìn)步的學(xué)生給予適當獎勵。
4．加強學(xué)生每日行規教育：
沒(méi)有良好的個(gè)人行為規范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設也無(wú)從談起，我應該結合學(xué)校的規章制度利用各種機會(huì )進(jìn)行強化要求，注意每個(gè)細節的明確，如值日要求；著(zhù)裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學(xué)習的緊張就忽略了行為規范的培養。
5．抓好學(xué)習常規的培養，加強檢查：
除前面所說(shuō)的課堂紀律外還應抓學(xué)習常規的培養，如課后作業(yè)的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時(shí)訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習單元之后根據老師的要求進(jìn)行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，成績(jì)的提高自然是水到渠成。 『 1 』『 2 』
一、班級狀況
初三（三）班是我新接手的一個(gè)班，班級學(xué)生來(lái)源復雜，有留級生、復讀生、應屆生，學(xué)生以應屆生為主。年級綜合實(shí)力排名居上游；班級學(xué)生思維活躍,學(xué)生潛力較大；組織紀律比較渙散；空巢學(xué)生、父母離異情況普遍。
二、師資配配
語(yǔ)文：陳禮民 數學(xué)：魏培寶 英語(yǔ)：宋 敏
政治：張小紅 歷史：熊楊林 地理：李純章
物理：周 青 化學(xué)：余訓平 生物：潘先梅
師資力量雄厚，都是帶過(guò)多年畢業(yè)班的把關(guān)老師。絕大多數是教研組長(cháng)或學(xué)科帶頭人。
三、指導思想
以德育為首認真抓好學(xué)生思想道德建設；逐兩頭，抓中間，嚴格控制學(xué)生成績(jì)兩極分化的局面；抓好學(xué)生穩定工作，避免學(xué)生流失；加大宣傳力度，大力開(kāi)展安全教育，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。
四、具體安排
2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設；
3、第一周星期四德育例會(huì )，學(xué)生上講臺作一分鐘自我介紹；
4、組織學(xué)生自查，開(kāi)展批評和自我批評；
5、針對四次考試：學(xué)校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情況，認真組織學(xué)生、老師進(jìn)行質(zhì)量分析，開(kāi)好兩會(huì )“科任教師聯(lián)系會(huì )”“優(yōu)秀學(xué)生授獎會(huì )（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、單科明星）”；辦好四期期彩噴光榮榜；
6、組織學(xué)生與兄弟班級開(kāi)展籃球友誼賽或拔河比賽；
7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽；
8、教師節、中秋節布置學(xué)生自編短信慰問(wèn)老師節日快樂(lè )，對優(yōu)秀短信給予獎勵；
9、國慶60周年，布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優(yōu)秀報紙給予獎勵；
10、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評比工作；
11、定期家訪(fǎng)；
12、組織召開(kāi)班干部會(huì )議，使管理落到實(shí)處。
五、日常工作
1、晨讀前訓話(huà)5分鐘；
2、英語(yǔ)小組長(cháng)晨讀領(lǐng)讀；
3、今日快訊1—3條通報；
4、晚自習前1-2分鐘小結；
5、處理偶發(fā)事件；
6、有針對性找1-2人談話(huà)。
六、近期目標
1、做好學(xué)籍穩定工作，防止學(xué)生外流；
2、做好差生轉化工作；
3、緊密配合科任教師上好第一節見(jiàn)面課；
4、召開(kāi)班委會(huì )擴大會(huì )議了解班級情況；
5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì )。
七、長(cháng)遠目標
緊密配合科任教師認真帶好班級，不負學(xué)校重托，完成學(xué)校下達的中考指標任務(wù)，爭取明年開(kāi)開(kāi)心心的旅游。
二、基本工作內容：
�。ㄒ唬└愫萌粘９芾砉ぷ�，組織和建立班集體。
1、訓練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀。
2、訓練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動(dòng)都能做到集合快，紀律強，效果好。
3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習做早操，眼保健操，保證人人會(huì )做，人人做好。
4、建立正常的衛生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。
5、培養團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。
�。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育，學(xué)生以此為范，導之于行。
2、利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國主義和傳統教育。
3、結合生活情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
�。ㄈ┙逃龑W(xué)生努力學(xué)習。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng )新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生不僅樂(lè )學(xué)，而且會(huì )學(xué)。
�。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛生保健知識的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛生意識。
2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養成良好的生活習慣。
4、在班級之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。
�。ㄎ澹┘訌娕c家長(cháng)的合作
1、建立學(xué)校家庭電話(huà)互訪(fǎng)制度。班主任留有每位學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(cháng)，使家長(cháng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。
2、通過(guò)走訪(fǎng)和家長(cháng)聯(lián)系冊的形式密切與家長(cháng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對30位學(xué)生的家訪(fǎng)工作。爭取家長(cháng)對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七年級的班主任工作總結14
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔任七年級（4）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現總結如下：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒。
因為是從小學(xué)升入初中一個(gè)學(xué)期的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有著(zhù)美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒，還有小部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒�；诜N種原因，我認為養成良好學(xué)習習慣至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì )“不比聰明比勤奮”，警策學(xué)生。
5、按學(xué)校要求出4版版報。
6、美化教室，張貼激勵性標語(yǔ)。
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借一學(xué)期的觀(guān)察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò)，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開(kāi)中國數千年歷史，你會(huì )發(fā)現善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃枰獝�(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)！
七年級的班主任工作總結15
轉眼間，擔任班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起，我就思考著(zhù)怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任，我是懷著(zhù)這樣一顆負責的心來(lái)對待班主任工作的。
剛接到這個(gè)工作，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，也有過(guò)一些情緒，但是，在同事和領(lǐng)導們的幫助下，在那份責任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負責，必須對學(xué)生家長(cháng)負責，必須對學(xué)校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作，我無(wú)法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著(zhù)這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著(zhù)探索管理方法；
雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒其他班主任的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；
對于重特大事件，自己不能處理的，及時(shí)的向學(xué)校領(lǐng)導反應；
一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據，令學(xué)生信服；
還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來(lái)，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學(xué)生養成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以正確的引導。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個(gè)方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的安全課上對全班進(jìn)行思想教育和安全教育
現階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣，我以多種形式進(jìn)行教育。對一些經(jīng)常惹是生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評課后在單獨做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)，不坐超載的客車(chē)，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，已達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習的痛苦，并找到自己應有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長(cháng)溝通一起共同管理，寫(xiě)保證書(shū)承諾今后應該怎么來(lái)對待自己的學(xué)業(yè)。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的"批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會(huì )讓更多同學(xué)瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時(shí)了解信息，做好工作；
要有全局和系統的觀(guān)念，重視各任課老師和家長(cháng)的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。
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