幼兒體育工作總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒體育工作總結，歡迎大家分享。

幼兒體育工作總結1

　　人們常說(shuō)“生命在于運動(dòng)”，事實(shí)也證明，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開(kāi)朗，并能逐漸養成勇敢、機智、堅強等品質(zhì)。

　　1、本學(xué)期，我們根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嚴格執行合理的生活作息制度，保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，保證充足的睡眠時(shí)間，使幼兒有規律地、愉快地生活和活動(dòng)，而且能夠培養他們良好的生活習慣和有組織的行為。

　　2、設計幼兒喜歡的體育游戲，使幼兒通過(guò)活動(dòng)增強呼吸道對外界環(huán)境變化的適應能力，而減少發(fā)病率。

　　3、我們通過(guò)讓幼兒反復玩各種游戲，使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。在練習各種動(dòng)作的同時(shí)，也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。

　　4、本學(xué)期的體育活動(dòng)中，我們對幼兒進(jìn)行了健康常識的.教育，使幼兒理解健康的重要性。通過(guò)游戲、故事等的形式，讓幼兒自覺(jué)提高自理能力。

　　5、培養幼兒良好的生活衛生習慣和獨立生活能力。利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛生情況，就餐時(shí)督促幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣，并且充分運用榜樣的力量。

　　6、在體育活動(dòng)中，我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開(kāi)始給予較小的活動(dòng)量，以后慢慢增加，不僅增加活動(dòng)量，還逐漸增加活動(dòng)內容、時(shí)間、強度和密度，做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐步提高。而且，注意活動(dòng)的持之以恒，每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。

　　現在，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過(guò)中班一年時(shí)間的學(xué)習、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強。

幼兒體育工作總結2

　　通過(guò)研究，我對此課題有了進(jìn)一步深入的了解，以大班幼兒戶(hù)外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn)，努力探究體育游戲的內容、組織模式、游戲方法等，下面，我先對近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結。

　　一、重視游戲的創(chuàng )新性，豐富幼兒一日活動(dòng)內容。

　　“游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”，讓孩子在游戲環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)是我課題實(shí)踐性開(kāi)展追求的目標，因此在認真總結前期開(kāi)展課題存在的問(wèn)題的基礎上，積極調整教研思路，重視指導教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，加強了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng )新性。我們經(jīng)�？梢钥吹剑撼块g活動(dòng)時(shí)，老師隨手拈來(lái)幾張舊報紙和孩子一起卷成小長(cháng)條就可以帶著(zhù)孩子快樂(lè )的玩“揪尾巴”的戶(hù)外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運用充滿(mǎn)濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養孩子遵守游戲規則及與人的合作意識；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)老師會(huì )組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓練身體的協(xié)調性；餐前活動(dòng)指導孩子們興趣盎然的玩著(zhù)《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內容更加豐富多彩，讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。

　　二、加強學(xué)習

　　理論是實(shí)踐的航標。為了提高課題的研究水平，圍繞課題研究需要，積極學(xué)習理論知識，閱讀相關(guān)書(shū)籍，每月寫(xiě)讀書(shū)筆記一篇、學(xué)習心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章，為指導和服務(wù)課題研究提供了堅實(shí)的理論基礎。

　　三、參加多種培訓，提升自身研究能力。

　　通過(guò)參加活動(dòng)觀(guān)摩與研討，自我反思與調整策略等方法，并在活動(dòng)后自我反思，在研究中帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)方案走，帶著(zhù)行動(dòng)來(lái)，帶著(zhù)新的方案走，經(jīng)過(guò)探索后，在進(jìn)行總結反思，這樣以反思性教學(xué)研究方式，使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處，不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。

　　四、勤于動(dòng)手。

　　游戲材料的提供對于體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。

　　五、階段成果呈現：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，我在課題的實(shí)施中小有成效：

　　我園大班孩子在戶(hù)外游戲的過(guò)程中，興趣濃厚，參與性高。老師們在組織游戲的過(guò)程中也逐漸發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)調整，逐漸掌握游戲的組織策略，提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。

　　此外，本著(zhù)“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育�！睉�(hù)外體育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長(cháng)的.“快樂(lè )的教育”。營(yíng)造讓幼兒能夠充分體驗運動(dòng)快樂(lè )的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們在其中形成活潑、向上的性格，練就強壯的身體，全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習，不讓現實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能腳步穩健的走過(guò)這座身心全面發(fā)展的橋梁，走向美好的未來(lái)！

幼兒體育工作總結3

　　玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！如何在體育運動(dòng)和游戲中促進(jìn)幼兒強身健體、快樂(lè )游戲、智能發(fā)展，在《指南》背景下構建幼兒健康教育新理念，實(shí)踐體育活動(dòng)新策略。20xx年4月16日，開(kāi)發(fā)區幼兒園帶給我們別樣的體驗和心靈的震撼。本次參觀(guān)活動(dòng)內容豐富：有市教科所李素英老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，有開(kāi)發(fā)區幼兒園教學(xué)主任和教研組長(cháng)的經(jīng)驗介紹，有開(kāi)發(fā)區男教師帶來(lái)的兩節體育活動(dòng)公開(kāi)課，還有全園戶(hù)外體育混齡區域活動(dòng)及集體操的觀(guān)摩。通過(guò)此次參觀(guān)學(xué)習使我有了一些感觸同時(shí)對我今后的工作也有了一些設想，現將總結如下：

　　一、參觀(guān)后給我的感觸

　　1、空間合理利用

　　充分利用園內的墻面、滑梯、長(cháng)廊等地，讓每一片地方都成為孩子的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、器材準備充分

　　運動(dòng)活動(dòng)的教育功能，主要是通過(guò)活動(dòng)材料來(lái)實(shí)現的。開(kāi)發(fā)區幼兒園的運動(dòng)器材，有你熟悉的玩具，也有你未曾想到的材料，非常豐富，能滿(mǎn)足孩子自主選擇需要與適度運動(dòng)量的需求。

　　3、分散集體相結合

　　幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區域，然后自主選擇活動(dòng)內容，再集體做廣播操，將分散活動(dòng)與集體活動(dòng)相結合，結構比較合理、完整。

　　二、目前我園存在的現狀

　　1、園內教師教育意識淡薄，只采用一些固定的.傳統教學(xué)方法指導幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，對戶(hù)外活動(dòng)認識不足。

　　2、組織形式單調。在組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不是放任，就是單調的玩大型玩具，自由活動(dòng)也因老師諸多限制而得不到自由。

　　3、戶(hù)外活動(dòng)器械少，除幾架大型玩具外，大多以球、圈為主，幼兒的活動(dòng)也基本上都是以集體鍛煉為主，孩子提不起興趣。

　　4、戶(hù)外材料投放缺乏計劃性。首先材料投放隨意性大，教師在投放材料很少有事先的計劃，對于什么時(shí)間投放具有什么功能的材料、種類(lèi)、數量等沒(méi)有明確的目標，忽視了幼兒當前的運動(dòng)水平，常常是盲目投放；其次材料投放固定性強，如材料內容固定，材料使用方式固定；最后對材料投放的價(jià)值認識模糊，認為只要有材料玩就行了，對材料的功能、用途不清楚，從而失去了材料促進(jìn)兒童的價(jià)值。

　　5、體育活動(dòng)時(shí)教師的指導少，主要表現在教師對戶(hù)外體育活動(dòng)的目標意識淡薄，計劃性不強，在組織的過(guò)程中，沒(méi)有真正從幼兒的興趣、需要出發(fā)，沒(méi)有考慮幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展，當幼兒在廣闊的空間四處玩的時(shí)候，由于教師的視野有限，她們會(huì )緊繃著(zhù)神經(jīng)關(guān)注每位幼兒的安全，根本沒(méi)時(shí)間指導幼兒，特別是當遇到一些調皮的幼兒時(shí)，他們更顯得緊張，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，教師都充當了“維持紀律”的警察。

　　6、沒(méi)有很好的利用戶(hù)外資源，幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地很寬，雖然綠化非常的優(yōu)美，花紅柳綠的，可不實(shí)用，只供孩子們觀(guān)賞，沒(méi)有可實(shí)用價(jià)值。

　　三、結合本園的實(shí)際，采取的相應措施

　　1、加強教師的觀(guān)念

　　通過(guò)多途徑，采用多手段從強化教師內驅力出發(fā)，開(kāi)拓教師創(chuàng )造力，從而增強教師原動(dòng)力，讓教師成為與孩子一同學(xué)習、一同游戲的伙伴。

　　2、整體規劃，劃分活動(dòng)場(chǎng)地

　　充分挖掘并利用幼兒園現有活動(dòng)場(chǎng)地，按不同的基本動(dòng)作技能進(jìn)行區域劃分，合理規范設置場(chǎng)地。將園內場(chǎng)地劃分為鉆爬區、跳躍區、投擲區、平衡區、攀爬區、沙池區、綜合區等。我們可以在綠化帶的草坪上里投放一些梅花樁、蹺蹺板、獨木橋，設置平衡區；在葡萄長(cháng)廊里投掛飛鏢、飛盤(pán)等，設置投擲區，讓孩子們練習擲遠與擲準。

　　3、有效地投放材料

　　充分利用鄉土物產(chǎn)資源，就地取材，自制豐富的活動(dòng)器具。由于農村幼兒園受經(jīng)濟條件的限制，活動(dòng)器械往往不能滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需要。為解決這一矛盾，我們可以就地取材，利用農村取之不盡用之不竭的鄉土資源，自制豐富的體育活動(dòng)器具。我們可以利用河邊的葦葉編制趕鞭，玩《騎馬》的游戲，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲；用稻草編草墊子擺在地上跳來(lái)跳去，或做成草球、草圈等；用玉米梗做飛標等等，這些自己動(dòng)手制作出的活動(dòng)器具，比那些琳瑯滿(mǎn)目的成品器械對幼兒有更大的吸引力。

　　4、豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的內容

　　通過(guò)多渠道的收集、組織進(jìn)行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲，豐富孩子的活動(dòng)內容。

　　5、家園配合，全員互動(dòng)

　　鼓動(dòng)家長(cháng)參加親子活動(dòng)，如：親子自制體育器械游戲運動(dòng)會(huì )、親子民間體育游戲游園會(huì )等。從而轉變家長(cháng)觀(guān)念，形成一種互助的模式。

　　總之，戶(hù)外體育活動(dòng)，不但對幼兒身體有著(zhù)促進(jìn)作用，對幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價(jià)值。作為教師應做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶(hù)外體育活動(dòng)的自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，讓孩子得到全面的發(fā)展。

幼兒體育工作總結4

　　幼兒期是人生發(fā)育的旺盛時(shí)期，此時(shí)，如果教育者能為其提供科學(xué)、適宜的體育活動(dòng)，將會(huì )有利于他們身心健康的成長(cháng)�！皬娊〉纳眢w是孩子幸福的源泉”（陳鶴琴）。對幼兒來(lái)講，身體發(fā)育始終是第一位的，所以《幼兒園工作規程》中強調幼兒在“體、智、德、美”方面的發(fā)展，把“體”字放在了首位�！毒V要》中也明確指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�！�

　　親子活動(dòng)，顧名思義，就是由家庭成員和孩子共同參與、協(xié)同合作進(jìn)行的一系列活動(dòng)。家庭作為社會(huì )的細胞，加強幼兒園與家長(cháng)的互動(dòng)聯(lián)系，共同創(chuàng )造開(kāi)發(fā)親子體育活動(dòng)，能有效調動(dòng)家長(cháng)參與各項活動(dòng)的積極性。親子體育活動(dòng)是親子教育活動(dòng)的重要組成部分，能促進(jìn)多元主體的身體成長(cháng)和智力發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒在多樣合作互動(dòng)性游戲中的興趣。

　　為此，我們著(zhù)眼園本體育特色，基于“在體育游戲中培養幼兒合作意識”這一出發(fā)點(diǎn)，采用多樣化的教育形式與途徑，充分挖掘家長(cháng)的教育資源，通過(guò)家園合作，探索開(kāi)發(fā)一系列“強化幼兒合作意識、可操作性強”的親子體育活動(dòng)，形成具有園本特色的合作類(lèi)體育活動(dòng)成果展。

　　一、提出問(wèn)題，調查分析

　　望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(cháng)的心愿。為更好地開(kāi)展家園共育，充分了解家長(cháng)對體育活動(dòng)的認識，我們首先進(jìn)行了調查，調查涉及三方面的內容：

　　1、家長(cháng)對體育活動(dòng)的認識；

　�。�、家庭體育活動(dòng)中關(guān)于培養幼兒合作意識的內容；３。培養合作意識的親子體育活動(dòng)的做法。通過(guò)調查，我們了解到，大部分家長(cháng)能認識到家庭教育的重要性，但卻忽視幼兒日常的體育鍛煉活動(dòng)，更多的家長(cháng)更注重對幼兒繪畫(huà)、音樂(lè )、計算機、英語(yǔ)等方面的培養。許多家長(cháng)不知如何有效、有針對性地和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)，培養幼兒的合作意識。

　　二、課程式培訓，幫助家長(cháng)提高對體育活動(dòng)中培養幼兒合作意識的重視。

　　為了提高家長(cháng)的育兒專(zhuān)業(yè)知識水平，豐富親子體育活動(dòng)內容，我們以“家園攜手，健康體育，快樂(lè )合作”為主題，定期開(kāi)展家長(cháng)沙龍活動(dòng)�；顒�(dòng)中，以“講座交流”、“視頻觀(guān)摩”、“你問(wèn)我答”等互動(dòng)方式呈現了家園如何做好幼兒體育教育，如何開(kāi)展親子間合作的體育游戲。家長(cháng)們很直觀(guān)地感受到如何利用有效資源開(kāi)展家庭體育合作活動(dòng)、親子體育游戲、親子操等。讓游戲不僅鍛煉幼兒的身體，還能通過(guò)親子間的交流、互動(dòng)、增進(jìn)親子感情，發(fā)展幼兒的認知、情感、表達表現能力。讓他們能夠及時(shí)、全面地了解育兒知識，把握最新的育兒方針。從最初的家長(cháng)傾聽(tīng)，教師講述，到現在的家長(cháng)出謀劃策，主動(dòng)搜集，我們深深地感受到家長(cháng)越來(lái)越重視孩子的體育活動(dòng)了，我們與家長(cháng)的溝通也越來(lái)容易了。家長(cháng)更加主動(dòng)地和幼兒園合作。

　　這些課程式的培訓從家長(cháng)的實(shí)際需要出發(fā)，根據指導對象的特點(diǎn)和需求來(lái)選擇適當的指導方式，注重指導的實(shí)際效果，為幼兒園親子體育活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障。

　　三、情感式激勵，最大尺度發(fā)揮家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。

　　1、邀請家長(cháng)作為特約嘉賓，觀(guān)看我園的“陽(yáng)光體育月”活動(dòng)。

　　我們以區域性體育游戲的形式開(kāi)展快樂(lè )的“陽(yáng)光體育月”活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自選玩具和活動(dòng)區域游戲�；顒�(dòng)前，我們向家長(cháng)介紹場(chǎng)地的布置——即各個(gè)區域的游戲，以及在該區域中主要發(fā)展孩子們的什么動(dòng)作，培養孩子們的什么能力，并向家長(cháng)介紹一些活動(dòng)器材。此外我們?yōu)榧议L(cháng)準備一張詳細的記錄表，指導家長(cháng)在接下來(lái)的體育活動(dòng)中觀(guān)察什么。讓家長(cháng)能更加正確的了解幼兒在體育活動(dòng)中應該觀(guān)察孩子們的哪些表現。如：孩子們選擇了哪些區域的游戲，選擇了哪些器材？在活動(dòng)中的興趣？動(dòng)作掌握情況？如何與他人有效合作？……

　　2、開(kāi)展親子制作大賽，豐富戶(hù)外游戲材料。

　　開(kāi)展“親子制作大賽”活動(dòng)，讓家長(cháng)親自參與到制作體育游戲玩具的過(guò)程中來(lái)。開(kāi)學(xué)初，我們舉行了親子制作大賽活動(dòng)，其中制作戶(hù)外游戲材料是一個(gè)重頭戲。家長(cháng)利用廢舊物品制作了許多好玩且有教育價(jià)值的戶(hù)外材料。如：紙杯制作的降落傘，酸奶箱做的大鞋，可樂(lè )瓶做的小滾筒，紙箱做的小推車(chē)，酸奶瓶制作的拉力器等。既減輕了教師的負擔，同時(shí)也大大提高了家長(cháng)的參與的熱情和積極性。通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)對體育玩具的制作有了更加深刻的認識。不起眼的廢舊物品，現在都成了家長(cháng)和孩子眼中的寶貝，他們會(huì )時(shí)常將他們認為有價(jià)值的廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，期待著(zhù)參與下次的小發(fā)明，小創(chuàng )作。

　　3、開(kāi)展多種形式的幼兒園親子“合作類(lèi)”體育活動(dòng)。

　　開(kāi)展多種多樣“合作類(lèi)”體育活動(dòng)，孩子們在玩中學(xué)習，身體得到了鍛煉，智力得到了提升，合作情感得到了升華。

　�。�1）開(kāi)展有趣的“親子操”活動(dòng)。

　　根據各年齡班的特點(diǎn)，設計編排多套簡(jiǎn)單易操作的親子操。如：小班的圈操“倍兒爽”，中班的球操“MiMiMi”，大班的武術(shù)操節選“千字文”等。我們在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，組織家長(cháng)現場(chǎng)學(xué)習，并逐節講解示范。起初有的家長(cháng)怕做的不好看，有些不好意思，但在我們的鼓勵下，也勇敢地走上操場(chǎng)與孩子們一起學(xué)習。操場(chǎng)上時(shí)時(shí)傳來(lái)歡樂(lè )的笑聲。我們還將操的視頻發(fā)到博客上，家長(cháng)們可以在博客上獲得音樂(lè )并學(xué)習親子操。經(jīng)過(guò)一階段的學(xué)習，我們會(huì )為家長(cháng)和幼兒搭建展示的平臺，讓家長(cháng)與幼兒一起來(lái)展示自己的學(xué)習成果，并請家長(cháng)和幼兒到領(lǐng)操臺上去帶操。孩子們看到爸爸媽媽認真的鍛煉身體，自己的積極性更高了。在實(shí)施過(guò)程中，我們經(jīng)常收到家長(cháng)不錯的`反饋。有的家長(cháng)開(kāi)心的說(shuō)：“經(jīng)老師們的指導，我們在家和孩子邊鍛煉，邊說(shuō)笑，增添了家庭的樂(lè )趣�！庇械募议L(cháng)反映：“以前從來(lái)不知道在家還可以和孩子這樣進(jìn)行鍛煉，現在我們每天必做的一件事就是做親子操�！庇纱丝磥�(lái)，采用這樣的方法鍛煉幼兒身體，已起到了很好效果。

　　過(guò)去的晨間律動(dòng)，我們都是家長(cháng)作為旁觀(guān)者觀(guān)看孩子做操的情況，現在我們每周都會(huì )利用兩天的時(shí)間邀請爸爸媽媽加入到晨間律動(dòng)中來(lái)，和孩子們一起蹦蹦跳跳，感受活潑動(dòng)感的韻律操�！耙蝗罩�計在于晨”，我們的運動(dòng)從早上開(kāi)始。跳過(guò)了有趣的律動(dòng)操，爸爸媽媽?xiě)阎?zhù)興奮的心情離開(kāi)，孩子們也開(kāi)心的和爸爸媽媽再見(jiàn)，特別是小班小朋友，再也不見(jiàn)以往的依依不舍了。爸爸媽媽和寶寶在鍛煉身體的同時(shí)，都在情感上獲得了滿(mǎn)足。

　�。�2）開(kāi)展有特色的親子運動(dòng)會(huì )。

　　親子運動(dòng)會(huì )是我園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，多年來(lái)，我們相繼開(kāi)展了豐富多彩的親子運動(dòng)會(huì )。有慶祝節日的，如“三八節”的快樂(lè )媽媽俱樂(lè )部趣味親子運動(dòng)會(huì )，有主題形式的“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )，我自信”的親子運動(dòng)會(huì )……在形式多樣的親子運動(dòng)會(huì )中，不論是趣味性的，還是競賽性的，都給幼兒和家長(cháng)創(chuàng )設了一次鍛煉身體的機會(huì )，愉快合作的機會(huì )。增強了親子之間的感情，縮短了教師與家長(cháng)之間的距離。

　�。�3）指導家長(cháng)開(kāi)展家庭親子體育活動(dòng)

　　常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：“我們也想和孩子在家里玩玩游戲，可是也不知道玩什么好？”于是，我們向家長(cháng)提供開(kāi)展家庭教育活動(dòng)的指導課程和介紹家庭活動(dòng)的菜單式列表（包括活動(dòng)的內容、形式和方法等）；讓家長(cháng)能更為行之有效的練習。例如：

　　游戲“飛毯”

　　目標；發(fā)展寶寶的平衡感。

　　材料：床單。

　　玩法：寶寶躺在床單上，父母各拽住兩角使寶寶猶如乘坐飛毯蕩來(lái)蕩去。

　　游戲“小馬運糧”

　　目標：發(fā)展寶寶的爬行能力。

　　材料：枕頭。

　　玩法：寶寶扮演小馬，爸爸在小馬的背上放上“糧食”（枕頭），讓小馬把“糧食”運到（手膝著(zhù)地爬行）對面媽媽那里。

　　還有“大腳獸”、拖地板、趕“小豬”……充分利用了家中現有的材料。

　　游戲“捉尾巴

　　目標：發(fā)展寶寶變換方向跑的能力。

　　準備：自制的布尾巴。

　　玩法：家長(cháng)將“尾巴”系在身后，變換方向跑，吸引寶寶追趕，并捉住“尾巴”。

　　我們精心搜集了一些適合家庭開(kāi)展的親子體育游戲。并按照年齡班加以分類(lèi)。我們將游戲的玩法和規則，以及鍛煉的目標，發(fā)展孩子什么動(dòng)作，都具體地寫(xiě)在上面。在不同的階段，鍛煉孩子的基本動(dòng)作的同時(shí)，增進(jìn)孩子與父母間感情，體味與父母合作游戲的趣味性。在游戲開(kāi)展過(guò)程中可自創(chuàng )一些情節，讓幼兒感到十分有趣，充分調動(dòng)他們的積極性。例如在手膝著(zhù)地爬的時(shí)候，就以游戲“烏龜頂球”來(lái)進(jìn)行，孩子們扮演小烏龜在墊子上爬，爸爸或媽媽手腳著(zhù)地扮作“小球門(mén)”。幼兒邊爬邊用頭頂球，將球頂入“小球門(mén)”內。

　�。�4）及時(shí)做好家長(cháng)反饋記錄，認真總結。

　　在今年“四月份陽(yáng)光體育運動(dòng)月”結束后，我們會(huì )發(fā)給家長(cháng)一張參與活動(dòng)的反饋記錄表。家長(cháng)通過(guò)活動(dòng)肯定有一些心得體會(huì )，我們便以這種形式讓家長(cháng)反饋上來(lái)，或說(shuō)說(shuō)自己的收獲，或提出活動(dòng)的建議，或說(shuō)說(shuō)發(fā)現的問(wèn)題。我們再幫著(zhù)家長(cháng)一起總結，梳理經(jīng)驗，對于好的建議我們也會(huì )吸納，并在下一次的活動(dòng)中加以改進(jìn)。

　　總之，家園合作，開(kāi)展形式多樣的親子體育活動(dòng)，不僅使家長(cháng)了解幼兒的在園情況，同時(shí)也增進(jìn)了孩子與家長(cháng)間的情感交流，共同體驗合作游戲的樂(lè )趣。不僅如此，通過(guò)家園合作開(kāi)展的親子體育活動(dòng)更培養了家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與教師、家長(cháng)與幼兒的合作意識，進(jìn)一步挖掘和利用了家庭、社區的教育資源，提高了家長(cháng)的合作意識和家長(cháng)的體育素養。希望在我們的家園共育下開(kāi)展的體育活動(dòng)能為孩子們帶來(lái)快樂(lè )和健康的發(fā)展，能讓每一個(gè)家長(cháng)參與體育活動(dòng)的積極性更加高漲。

　　四、互動(dòng)式研討，總結經(jīng)驗，展示交流

　　1、幼兒園活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設

　　我園自確立了以體育特色為園本特色后，本著(zhù)“健康第一”的理念，開(kāi)始了幼兒園室外環(huán)境的布置。增加了能在體育活動(dòng)中體現一物多玩，需要通力合作的游戲材料，如：輪胎、竹梯、草墊、布袋、平衡樁等。根據幼兒年齡，我們添置了分別適合4—6歲及2—3歲兒童大型組合游樂(lè )器械。這些都為我園開(kāi)展健康教育提供了豐富的物質(zhì)基礎。

　　為了豐富幼兒的戶(hù)外體育游戲的材料。發(fā)展幼兒的各種基本動(dòng)作，家園合作，共同為幼兒制作體育玩具。家長(cháng)提供各種廢舊材料，教師結合體育活動(dòng)的目標，利用這些廢舊物品制作了大量的戶(hù)外體育玩具，如利用大紙箱制作的坦克車(chē)可練習幼兒的鉆爬等動(dòng)作。用小藥瓶、果凍盒制作的小風(fēng)鈴可練習幼兒縱跳，利用廢舊卡片紙制作的鐵索橋練習了幼兒的平衡能力，還有“布尾巴”、“菏葉”、“小汽車(chē)”、“大嘴動(dòng)物”等，這些色彩鮮艷、造型活潑的戶(hù)外體育玩具，不僅鍛煉了幼兒的各種基本動(dòng)作，還增強了幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　2、幼兒園體育活動(dòng)游戲的選擇

　�。�1）利用早入園、晚離園時(shí)間，開(kāi)展親子共練活動(dòng)。

　　早晨是體育鍛煉的好時(shí)候，而晚上離園，家長(cháng)又常常讓孩子趁著(zhù)天黑前多玩一會(huì )，為了充分利用這一早一晚的時(shí)間，讓幼兒活動(dòng)的更有意義，我園倡導利用早入園晚離園鍛煉10分鐘的活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，我們將戶(hù)外操場(chǎng)以班為單位，劃分成區域，開(kāi)放園內所有的運動(dòng)器械及戶(hù)外體育玩具，由本班教師提供游戲的玩法，家長(cháng)與幼兒開(kāi)展各種親子合作游戲。游戲中，教師不斷向家長(cháng)介紹每一個(gè)游戲是發(fā)展幼兒的哪方面的動(dòng)作，怎樣合作才能讓游戲更好玩，使家長(cháng)了解到小小的游戲中蘊涵了這么大的教育意義，“拍球比賽”、“親子跳繩”、“捉尾巴”等游戲，使幼兒、家長(cháng)、教師在這短短的10分鐘里，都得到了鍛煉。

　�。�2）日常教學(xué)活動(dòng)。

　　除正常體育教學(xué)活動(dòng)外，我們探索家園共育的體育活動(dòng)形式，請家長(cháng)參與我們的教學(xué)活動(dòng)。老師和家長(cháng)一起設計活動(dòng)方案，一起組織教育活動(dòng)，不僅活躍了活動(dòng)氣氛，提高了教學(xué)效果，也使教師和家長(cháng)互相溝通教育理念，利于一致、有效地培養孩子。

　�。�3）利用家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，共同體驗親子游戲。

　　半日開(kāi)放活動(dòng)，能使家長(cháng)了解幼兒在園里的生活、學(xué)習的情況，每學(xué)期我園定期向家長(cháng)開(kāi)放半日，請家長(cháng)觀(guān)摩幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)，教師將創(chuàng )編的親子游戲提供給家長(cháng)，請家長(cháng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)體驗幼兒是如何在游戲中鍛煉身體，如何在游戲中學(xué)習，如何在游戲中合作。

　�。�4）利用春秋兩季運動(dòng)會(huì )，積極開(kāi)展親子游戲大賽活動(dòng)。

　　每年春季、秋季，我園定期召開(kāi)親子游戲大賽及幼兒運動(dòng)會(huì )，每次運動(dòng)會(huì )上的家庭親子游戲大賽都是運動(dòng)會(huì )的高潮，猴子摘桃，幼兒懸掛在爸爸媽媽的脖子上，練習了幼兒四肢的力量，小企鵝賽跑，爸爸媽媽扶住倒立在自己腳面上的幼兒，使孩子在倒立的過(guò)程中加大腦部的供血量。這些親子游戲，以趣味性，游戲性為主，而且為家長(cháng)提供了與自己的孩子一起玩的機會(huì )，使親子關(guān)系更加融洽。

　�。�5）此外我們利用幼兒園的日常戶(hù)外體育活動(dòng)，教師把游戲教給孩子，讓孩子當家庭教師，把游戲教給父母，并向教師匯報在家中玩游戲的情況，充分發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性。這樣在教師與幼兒、幼兒與家長(cháng)互動(dòng)中促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。

幼兒體育工作總結5

　　本學(xué)期我擔任小班、中班和大班的體育課，首先體育訓練要有明確的目標。如小班會(huì )走、中班會(huì )跑、大班會(huì )跳、的要求已經(jīng)達到。體育訓練的內容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習跨跳吧，使用的教具也是不斷變化的，有時(shí)在場(chǎng)地上畫(huà)線(xiàn)條，有時(shí)用小繩子放在地上跳，有時(shí)讓兩人拉著(zhù)小繩跳。又如拍球，有時(shí)集體拍球比賽，有時(shí)個(gè)人邊走邊拍接球，有時(shí)用雙腿夾著(zhù)球來(lái)跳等。體育訓練方法正確，注意適當的運動(dòng)量和密度。負荷過(guò)輕，則達不到訓練的目的，負荷過(guò)重，則影響幼兒的正常發(fā)育。如果新授課的運動(dòng)量小，如學(xué)習從高處跳下，則復習舊課就選擇運動(dòng)量大的內容，如四散跑，找朋友，使新舊課互相調節和互相補充。

　　我喜歡孩子，因為他們是那樣的天真純潔，在他們的'眼睛里我看到了價(jià)值；我熱愛(ài)幼兒，我盡情的施展自己的才華。一學(xué)期，我忙碌著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)，向著(zhù)自己追求的目標努力。在教學(xué)中愛(ài)護每一個(gè)小朋友，能與幼兒同游戲、齊歡樂(lè )，以一切為了孩子為主導，有序地安排好幼兒的教學(xué)活動(dòng)，重視體現幼兒觀(guān)念的轉變。同時(shí)不斷地提高自身的道德思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習幼教的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持以綱要為教育的指導思想，切實(shí)認真地對照綱要進(jìn)行組織教學(xué)，使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的發(fā)展。

　　在教學(xué)中使我及時(shí)合理地調節密度和運動(dòng)量，總結具體調節辦法，改變運動(dòng)中練習密度，合理的科學(xué)安排各項活動(dòng)的時(shí)間和份量。改變練習的條件：如加大或縮小活動(dòng)范圍，減少障礙物，改進(jìn)和提高活動(dòng)的組織措施、教學(xué)形式，分組、分散和集體練習，減少幼兒輪換等待，對必須的分隊練習和變換隊形要迅速，適合教學(xué)需要。

　　在教學(xué)中，我著(zhù)重于體育訓練與主題教育相結合，寓德育、智育、美育于體育之中。如：我以"我是小小偵查兵"為主題。開(kāi)始，偵查兵要跑步鍛煉身體，然后練習跑、走、跳、鉆、爬、平衡和攀登等，練習好了以后，讓偵查兵去完成任務(wù)，最后，偵查兵收獲回來(lái)，歡欣鼓舞，高興地跳起舞來(lái)（做放松調節），游戲結束。

　　在幼兒籃球訓練方面，我先由拍球，到運球、傳接球，使幼兒在球技方面有一定程度上的提高，而且體能也不斷提高增強。在熟練掌握籃球技術(shù)的基礎上，融入了籃球比賽活動(dòng)，使幼兒在比賽中不斷地提高自己，增強自信心，更具同齡幼兒的優(yōu)越感，為幼兒日后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。在掌握理論的同時(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，保證上課術(shù)語(yǔ)準確，確保小朋友有興趣地參與學(xué)習。

　　本學(xué)期我堅持不遲到，不早退，出全勤，經(jīng)常提前到園，組織好幼兒的體育活動(dòng)。本學(xué)期的工作即將告一段落，在今后的工作，我將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們的工作將會(huì )做的越來(lái)越好，而我通過(guò)自身的努力，相信也能取得更大的收獲。

幼兒體育工作總結6

　　《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習指南》精神，并提出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),培養幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)�！斌w育教學(xué)在幼兒一日活動(dòng)占有非常重要的位置，所以幼兒一日的戶(hù)外活動(dòng)和體育活動(dòng)中，教師應為幼兒創(chuàng )設適宜幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境與活動(dòng)內容，教師應了解幼兒感興趣的體育活動(dòng)，在教育教學(xué)中培養幼兒良好的意志品質(zhì),多多聆聽(tīng)并思考幼兒的意見(jiàn)，滿(mǎn)足幼兒對體育活動(dòng)的興趣，幼兒園的體育活動(dòng)對幼兒生理和心理健康具有重要影響,所以安排好每日的體育活動(dòng)，讓幼兒在幼兒園生活有一個(gè)良好的身心發(fā)展打下良好的基礎。

　　1、目標的制定

　　幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動(dòng)的重中之重，對于幼兒來(lái)說(shuō)，目標不能定的過(guò)高，也不能定制的過(guò)低，這樣都不能幫助幼兒應有的發(fā)展；目標也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動(dòng)更不能夠完全調動(dòng)幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標之外，要了解幼兒現有的發(fā)展，在制定目標時(shí)，注意要高于幼兒現有的水平，才能夠調動(dòng)幼兒的積極性和參與性。

　　想要開(kāi)展一日體育活動(dòng)，首先要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的活動(dòng)目標，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來(lái)參與到體育活動(dòng)中來(lái),因此目標應該利用循序漸進(jìn)的方法來(lái)指定，如果教學(xué)目標定的太大或太空，在課程實(shí)施中可能無(wú)法得到更好的教學(xué)效果，環(huán)節與環(huán)節之間的銜接也會(huì )出現問(wèn)題，在制定合理的目標上，是我們每個(gè)幼兒教師都會(huì )遇到的普遍問(wèn)題，怎樣制定合理的體育活動(dòng)目標也是我們要考慮的問(wèn)題，我認為，在體育教學(xué)活動(dòng)中的目標制定上，應遵守本年齡段幼兒的`身心發(fā)展的規律，注意觀(guān)察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動(dòng)中的基本動(dòng)作與身體訓練之外，也要注重培養幼兒的社會(huì )交往能力。

　　分層的方式是我利用的一種目標制定方法，將一個(gè)較大的目標分解開(kāi)來(lái)，分成不同層次的小目標，有簡(jiǎn)單到難，基本到復雜，平均分在每個(gè)月的每個(gè)活動(dòng)中去，在根據幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標分解成幾個(gè)不同的幾個(gè)層次，幼兒能夠很好地接受，活動(dòng)積極性高，自然也就達到了活動(dòng)效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。

　　2、教育教學(xué)

　　教師在教學(xué)活動(dòng)中，即是引導者也是支持者，在活動(dòng)中，應當以幼兒為主體，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應該以觀(guān)察為主，適當進(jìn)行正確的引導，在選擇器械上，中大班的幼兒因為年齡特點(diǎn)的原因，教師可以給幼兒機會(huì )，在場(chǎng)地上擺放器械，這樣也培養幼兒的愛(ài)勞動(dòng)意識、鍛煉了幼兒的責任感并能形成一定的規則意識。在活動(dòng)和游戲中，教師讓幼兒自己發(fā)現器械的擺放是否正確，活動(dòng)起來(lái)是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗。

　　在體育游戲前，我們應當先創(chuàng )設情境，來(lái)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，吸引幼兒來(lái)主動(dòng)參與其中，如：在中班體育活動(dòng)《小馬過(guò)河》中，活動(dòng)開(kāi)始前，我將小馬過(guò)河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活動(dòng)的內容，并將其中的情景設置在操場(chǎng)中間，讓幼兒扮演其中的角色，進(jìn)行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興趣，在活動(dòng)中，幼兒也更加積極參與，使整個(gè)活動(dòng)順利的開(kāi)展，達到有力的效果。

　　在材料的選擇上，應當選用實(shí)用，盡量可以一物多玩的形式開(kāi)展。如：開(kāi)展《小小運輸家》活動(dòng)中，目標是讓幼兒從起點(diǎn)運水到終點(diǎn)，活動(dòng)中，我將幼兒分成三組，分別提供不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料，通過(guò)自由探究的方式來(lái)達成目標，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運輸，有的幼兒用挑水的方式運輸，在活動(dòng)中，幼兒興趣高昂，集體意識強，能夠在教師的指導下完成目標。

　　體育教學(xué)中，基本的動(dòng)作主要內容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動(dòng)中，教師可以以一個(gè)基本動(dòng)作為主，由易到難的讓幼兒達成目標，如在體育活動(dòng)跨欄中，我先將整個(gè)活動(dòng)設置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，教師進(jìn)行總結，得出正確的方法，在讓幼兒進(jìn)行第二次嘗試，幼兒掌握了基本的跨越方法，接下來(lái)進(jìn)行闖關(guān)形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將障礙物提升高度，使幼兒能夠有更大的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一次次聯(lián)系，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙物，其他幼兒也得到的鍛煉。其次，如果教學(xué)活動(dòng)太難，教師可以進(jìn)行分解活動(dòng)的難度，先由簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步練習，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué)。

　　3、重視體差異

　　在活動(dòng)中，教師以觀(guān)察為主，在遇到問(wèn)題時(shí)，教師應該給與適當的引導與幫助，這對于幼兒的整個(gè)活動(dòng)是否能順利的進(jìn)行有著(zhù)重要的聯(lián)系，因為教師在整個(gè)活動(dòng)中的表率作用對幼兒有著(zhù)極大的感染力與影響力，通過(guò)引導，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心，提高幼兒對整個(gè)活動(dòng)的興趣，由此可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的正確引導是多么的重要。如在活動(dòng)中，當我發(fā)現幼兒有些迷茫的時(shí)候，我便給與適當的幫助，主動(dòng)的和她一起游戲，一起探討該怎樣進(jìn)行更好的活動(dòng)，當然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒，因自身發(fā)展不同，每個(gè)幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當幼兒在參與體育活動(dòng)時(shí)，教師要學(xué)會(huì )給每個(gè)幼兒一些契機，大膽的鼓勵幼兒和幼兒之間進(jìn)行交流與互動(dòng)，我會(huì )在活動(dòng)中，注意觀(guān)察，引導能力好的幼兒適當的給予能力弱的幼兒一些提示和幫助，，最好是能力強的幼兒會(huì )主動(dòng)帶動(dòng)能力弱的幼兒，然后能力相比較弱的幼兒能夠在能力較強的幼兒的帶領(lǐng)下得到一些啟發(fā)，最終能夠在活動(dòng)中得找到成功的方法，同時(shí)也能夠增強了自信心，找到活動(dòng)的樂(lè )趣。因為幼兒之間的模仿能力較強，所以我利用這一優(yōu)勢，使他們之間相互模仿，學(xué)習那些好的幼兒，這樣的方法有時(shí)能夠起到更大的作用，有時(shí)候比教師的引導更能夠達到良好的效果。

　　在活動(dòng)中，教師要注意觀(guān)察，在給予幼兒引導與幫助的同時(shí)，注意保護幼兒的自尊心，特別是能力較弱的幼兒，教師更是要進(jìn)行細心指導，更要注意語(yǔ)言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊，教師也可以根據本班幼兒的情況，在活動(dòng)中進(jìn)行適當的活動(dòng)調整，照顧發(fā)展較弱的幼兒，有利于幼兒的身心發(fā)展。

　　總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心，每個(gè)幼兒教師都應該重視并更好的利用體育教學(xué)，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎上得到更快樂(lè )的幼兒園生活。

幼兒體育工作總結7

　　隨著(zhù)幼教改革的深入開(kāi)展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統的教育評價(jià)滯后于"以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、促進(jìn)幼兒身心健康"等現代教育理念。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,教師的"一桶水"已遠遠滿(mǎn)足不了現代幼兒"長(cháng)流水"的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

　　一、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,統一思想

　　高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學(xué)習,才能不斷完善自我,提高自我。

　　1、學(xué)政治

　　我們認真學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》,學(xué)習有關(guān)法律、法規性文件,學(xué)習教育的改革與發(fā)展等,通過(guò)談體會(huì )、寫(xiě)心得,引導教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途,促使教師樹(shù)立正確的政治觀(guān)點(diǎn),正確認識"xxxx"的要求,確立自我人身價(jià)值,培養社會(huì )責任感。因為,只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能"學(xué)為人師"。

　　2、學(xué)理論

　　幼兒園園本課程的構建與實(shí)施逐漸走入了農村幼兒園,它是一種時(shí)代的需要,也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農村幼兒園的教師來(lái)說(shuō),要求是比較高的,我們只有不斷學(xué)習,才能了解園本課程的真正含義。我們通過(guò)學(xué)習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》,通過(guò)聽(tīng)、看專(zhuān)家報告、姐妹園的介紹,逐漸轉變觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、服務(wù)觀(guān),新觀(guān)點(diǎn)的認識,我們把它轉化為教育行為,并加以分析、提煉、概括,體現以?xún)和�發(fā)展為本,體現教育發(fā)展的新理念,逐漸構建出適合本園實(shí)際的課程。

　　二、加強教研組建設,提高教研質(zhì)量

　　質(zhì)量就是生命",對幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此,隨著(zhù)幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念,但在觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現出來(lái),究其原因,一是理論與實(shí)踐脫節。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動(dòng)時(shí),不敢讓幼兒充分感知,而是草草收場(chǎng)留于形式。教研組作為教師學(xué)習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當的'教研活動(dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度,形成"我要學(xué)"的學(xué)習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習采用聽(tīng)讀式的基礎上,觀(guān)摩各種活動(dòng),并結合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),凡是幼兒能想的,就讓他自己去想；能做的,就讓他

　　自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念,促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統一。同時(shí),為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),獲得感性的認識,教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合,理論與實(shí)踐相互轉化,促進(jìn)教師提高自身認識,優(yōu)化教育行為。

　　三、重視對課題的研究

　　教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉變。本學(xué)期,我園開(kāi)展了《幼兒情感教育的實(shí)踐與研究》的園級課題研究,開(kāi)學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標及活動(dòng)內容,通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標,

　　努力完善課題實(shí)施效果。此外,鼓勵中大班教師積極開(kāi)展小課題研究。對于課題研究,我們不很成熟,憑著(zhù)我們的滿(mǎn)腔熱情,逐漸納入正規軌道上。

　　四、開(kāi)展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)

　　本學(xué)期,我們開(kāi)展了青年教師評優(yōu)活動(dòng),大家都能積極參與活動(dòng),精心準備,活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評析,使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力,同時(shí)也幫助教師認清自身的不足,取長(cháng)補短,運用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對教師的理論、行為、觀(guān)念轉變都有極大的幫助。本學(xué)期是我園園本課程實(shí)施的第一學(xué)期,教師們在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)摸索著(zhù),對開(kāi)拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。

　　探索性主題活動(dòng)的開(kāi)展,對教師觀(guān)念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性,活動(dòng)過(guò)程的不確定性,強調幼兒的自主性,追求活動(dòng)的過(guò)程性,給教師提供了發(fā)揮的空間。通過(guò)一學(xué)期的嘗試,教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒；為開(kāi)展順利,教師必須與家長(cháng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等,有了以上的認識,為下學(xué)期進(jìn)一步深入開(kāi)展奠定了基礎。本學(xué)期結合市教研室精神,開(kāi)展了區域活動(dòng)展示活動(dòng),從收集資料到環(huán)境的創(chuàng )設、幼兒的活動(dòng),教師們付出了很多的精力,但與此同時(shí)也看到了教師在開(kāi)展區域 活動(dòng)方面積極性與能力的提高。

　　本學(xué)期小班為家長(cháng)開(kāi)設了觀(guān)摩活動(dòng),大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)、座談會(huì ),使家長(cháng)們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動(dòng)受到了家長(cháng)們的好評,并希望以后多舉辦這類(lèi)活動(dòng)。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒體育工作總結8

　　XX年xx幼兒趣味運動(dòng)會(huì )昨天已將下帷幕了，現將本次運動(dòng)會(huì )進(jìn)行以下小結：

　　一、項目設置精心、事先考慮周全

　　運動(dòng)會(huì )的項目設置教師充分考慮了幼兒的運動(dòng)技能的發(fā)展現狀與發(fā)展需求，不僅涉及了走、跑、鉆、爬、跳等基本動(dòng)作，還兼顧了項目的趣味性，使幼兒既有一定運動(dòng)技能保證順利完成比賽，又具有一定挑戰性，在有趣的情境中積極參與，體驗團隊游戲的配合，感受團隊勝利的喜悅。

　　將幼兒日常的運動(dòng)技能跳繩、騎腳踏車(chē)融入其中，保證了幼兒能力完成任務(wù)，競賽規則中的速度取勝使幼兒面對一定的挑戰。

　　總之，各班教師精心構思體育游戲,并在日常戶(hù)外活動(dòng)中提前練習,在實(shí)際游戲中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整,使得游戲在活而不亂的氣氛秩序下順利進(jìn)行。

　　二、做好安全準備工作,是運動(dòng)會(huì )順利開(kāi)展的前提

　　因為運動(dòng)會(huì )是全園幼兒及家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，人多事雜，教師既要保證幼兒的安全,又要組織幼兒參加項目，就必須在班內教師合理分工，密切配合的基礎上依靠家長(cháng)。我們吸取以往運動(dòng)會(huì )成功組織的經(jīng)驗，因此，各班提前召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。會(huì )上除了提醒給幼兒帶水,統一服裝等事項外，我們著(zhù)重提到了安全問(wèn)題,請家長(cháng)協(xié)助照顧好自己的孩子，不要只顧看比賽、玩游戲而忽略了孩子的安全。

　　從本屆運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)秩序來(lái)看，事先的家長(cháng)會(huì )起到了積極作用。由于家長(cháng)的`配合支持,使得會(huì )場(chǎng)氣氛活躍。后勤人員在彩排時(shí)的熟悉游戲,使得他們在準備游戲器材時(shí)能較迅速,準確,各個(gè)游戲銜接緊密，使得運動(dòng)會(huì )進(jìn)行得井然有序。

　　三、家長(cháng)的支持是運動(dòng)會(huì )成功的保證

　　此屆運動(dòng)會(huì )得到了家長(cháng)的大力支持.春天天暖風(fēng)干,是容易生病的季節.但是家長(cháng)們也更清楚鍛煉的重要性.堅持送孩子來(lái)園,當孩子因為累了不想參加團體操排練時(shí),是家長(cháng)支持我們的工作,使團體操排練得如此精彩.在親子游戲中需要的一些材料,如紗巾,帽子等等,家長(cháng)們都很支持.所以在以后的各項工作中,我們都應該有效充分利用多方教育資源，發(fā)揮家長(cháng)助教的積極作用。

　　四、幼兒運動(dòng)技能展示成為運動(dòng)會(huì )的又一特色。

　　技能展示,小中大班幼兒分別展示讓臺下的家長(cháng)不住地點(diǎn)頭.，兩歲的寶寶就去小班的幼兒也不示弱，幼兒熟練地做著(zhù)連爬帶跳的動(dòng)作，中班幼兒的花樣繞圈跑令全場(chǎng)的家長(cháng)都交口稱(chēng)贊。大班幼兒的騎自行車(chē)表演成為小弟弟和小妹妹們的榜樣。技能展示讓家長(cháng)們更好的了解我園在日常教育教學(xué)活動(dòng)中對幼兒體能健康方面的重視，更看到了集體生活在幼兒興趣培養、能力發(fā)展方面家庭教育涉及不到的教育價(jià)值。

　　這屆運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束了，我們會(huì )不斷改進(jìn),在日常教育活動(dòng)中加強幼兒體育鍛煉，教師不斷創(chuàng )新，更好地組織好下一屆運動(dòng)會(huì )，贏(yíng)得家長(cháng)及社會(huì )的信任和支持！

幼兒體育工作總結9

　　身體鍛煉作為幼兒活動(dòng)的一種方式，不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、增強幼兒的體質(zhì)為主要目的，而且還具有滿(mǎn)足幼兒模仿、運動(dòng)、娛樂(lè )、交往、表現、競爭、審美等多種需要，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過(guò)身體鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　本學(xué)期我們繼續以《幼兒園工作規程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以身體練習為基本手段，充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，引導幼兒積極參與身體鍛煉活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展�，F將本班這一學(xué)期對幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結如下：

　　一、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

　　身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過(guò)身體運動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。本學(xué)期我班結合大班幼兒的健康目標，結合本班的實(shí)際情況，針對幼兒的特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行有效的鍛煉，進(jìn)行如下：

　�。ㄒ唬┱n間操活動(dòng)。課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉，園里根據季節的特點(diǎn)對早操進(jìn)行了編排。通過(guò)以簡(jiǎn)單的隊列、隊形的變換和基本體操培養幼兒的團隊合作意識和協(xié)同能力。我班幼兒在

　　操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動(dòng)作除了個(gè)別有外，均較規范。從而，從早操活動(dòng)中對幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉，增強了幼兒的體制，發(fā)展了幼兒的健康教育。

　�。ǘ�）戶(hù)外活動(dòng)。根據剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細則，我班對幼兒進(jìn)行有效的戶(hù)外體育運動(dòng)。幼兒在戶(hù)外進(jìn)行適當的體育活動(dòng)，不僅能有效地對其身體進(jìn)行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統、神經(jīng)系統的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期，本班根據幼兒園的要求每周固定開(kāi)展大型戶(hù)外體育運動(dòng)兩次。而且，努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外運動(dòng)，形式多樣。并且根據大班體育發(fā)展的目標恰當的選擇運動(dòng)方式，教育幼兒探索多種玩法�；顒�(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動(dòng)方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據幼兒的年齡特點(diǎn)靈活協(xié)調的鍛煉身體。一物多玩，引導幼兒在使用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護能力的教育，使幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì )保護自己。

　�。ㄈ�）根據季節的變化，幫助幼兒養成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應能力。我班結合大班幼兒的特點(diǎn)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)以培養幼兒身體協(xié)調性為主

　　的跳繩運動(dòng)進(jìn)行了有效的.教育，通過(guò)一個(gè)階段的培養，大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

　　本學(xué)期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統和神經(jīng)系統健康的保持、體質(zhì)的增強都有十分重要的作用。

　　二、注意事項

　�。ㄒ唬┰诨顒�(dòng)中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣。在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作。這些習慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

　　(二)合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量。幼兒的活動(dòng)量一根據幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運動(dòng)量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動(dòng)的活動(dòng)。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成

　�。ㄈ�）巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以發(fā)展。每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動(dòng)作協(xié)調性。

　　三、評價(jià)與展望

　　體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的快樂(lè )，而且能讓幼兒在感受快樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。本學(xué)期，通過(guò)本班教師和幼兒的協(xié)同努力，本班幼兒的技能動(dòng)作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動(dòng)得到了較大的發(fā)展，支持了幼兒創(chuàng )造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，使幼兒能夠主動(dòng)地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中，我班會(huì )結合幼兒的特點(diǎn)更有效的對幼兒實(shí)施健康教育。

幼兒體育工作總結10

　　《綱要》中指出要充分活動(dòng)幼兒的身體，逐步養成運動(dòng)習慣，動(dòng)作協(xié)調、靈活、有耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動(dòng)能力的全面發(fā)展。

　　活潑好動(dòng)是幼兒的天性，他們什么都想看一看、摸一摸，然而他們的能力和體力卻十分有限，許多不定因素都有可能使孩子們受傷。尤其是戶(hù)外體育活動(dòng)，它可以說(shuō)是孩子們的最?lèi)?ài)之一，但在戶(hù)外活動(dòng)中卻存在著(zhù)許多不安全的因素。戶(hù)外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì )遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。所以應該在戶(hù)外的體育活動(dòng)中，加強幼兒自我保護能力的培養

　　一、增強幼兒自我保護的意識

　　1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險性的活動(dòng)內容來(lái)增強幼兒自我保護的意識。

　　蹦蹦床是我園幼兒最喜歡的戶(hù)外體育活動(dòng)項目之一，但小班幼兒的平衡能力及協(xié)調能力發(fā)展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過(guò)程中會(huì )有摔倒或碰撞的現象，但是越是不會(huì )的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時(shí)我對幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們在玩較有危險的項目時(shí)也就特別的注意自我保護了。

　　“千般愛(ài)護，莫過(guò)自護”。幼兒學(xué)會(huì )自護，就等于在生存中學(xué)會(huì )向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險，而適當的讓孩子學(xué)會(huì )在一些活動(dòng)中掌握自我保護的意識是十分必要的。

　　2、選擇多種形式，增強幼兒自我保護意識

　�。�1）個(gè)別指導和同伴影響相結合的形式

　　個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強個(gè)別指導，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差，無(wú)意識，因此在老師的個(gè)別指導下，那些孩子會(huì )逐漸養成習慣，從而對這些項目有防范意識。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己便會(huì )從中吸取教訓，而去摸索和探究另一種保護自我的方法，從而也增強了自己的保護意識。

　�。�2）混齡戶(hù)外體育活動(dòng)中大帶小的形式

　　我園的戶(hù)外混齡活動(dòng)進(jìn)行得很不錯，比如在過(guò)平衡木時(shí)，一個(gè)哥哥或姐姐保護一個(gè)弟弟、妹妹，既增強了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高了自我保護的意識。

　�。�3）表?yè)P和糾正相結合的形式

　　由于一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，我們不斷的加以發(fā)揚、光大，使更多的孩子了解到了哪些項目應注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會(huì )不斷出現哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢及安全玩的方法，從而有意、無(wú)意的提高了自身的保護意識。另外，在活動(dòng)中，教師應眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當一旦發(fā)生險情或不安全的動(dòng)作時(shí)應及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護的意識。

　　3、增強幼兒自我保護意識的途徑

　�。ǎ保┰趯�(shí)驗操作中感知

　　幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)決定了他們往往相信那些直觀(guān)的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設計了許多孩子喜愛(ài)的小實(shí)驗活動(dòng)。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開(kāi)始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時(shí)沒(méi)有感覺(jué)飄的認識，而到了較高處，沙子開(kāi)始飄了起來(lái)，再到很高處，沙子會(huì )飄得更加厲害，看見(jiàn)了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟。在討論時(shí)，孩子們一致認為：“以后我們在玩沙的時(shí)候一定要當心點(diǎn)，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險的�！�

　�。ǎ玻┤粘ｓw育活動(dòng)中的`隨機教育

　　《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會(huì )面對危險的事情能及時(shí)做出反應，控制自己的行為和動(dòng)作，有一定的安全意識。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生一些有意識或無(wú)意識的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì )在后面推一把讓他蕩得高一點(diǎn)，沒(méi)有想到自己還站在原地會(huì )被蕩回來(lái)的秋千撞傷，每當發(fā)現這方面的情況時(shí)，我都會(huì )立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認識到自己所做的事情的嚴重性，增強其自我保護及保護他人不受傷害的意識。

　�。ǎ常┒嗦�(tīng)多看多討論

　　要讓幼兒學(xué)會(huì )用各種感官去主動(dòng)感知事物的特征，并發(fā)現事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護的知識。如向孩子提供一些體育活動(dòng)的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫(huà)有人物的正確做法和錯誤做法），供幼兒判斷其行為的對錯，從中掌握正確的自我保護方法，還可以請幼兒討論解決這些問(wèn)題的其他方法，以便互相學(xué)習，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識，提高自我保護的意識。

　�。ǎ矗┡c家長(cháng)及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護意識。

　　保持與家長(cháng)溝通，促使家長(cháng)認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能地吸引家長(cháng)共同參與班級的教育。教師和家長(cháng)應多溝通，互聽(tīng)（互相聽(tīng)取幼兒在家或在園的表現）、互說(shuō)（互相說(shuō)說(shuō)自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請在這方面做的好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗，做到家園合作，使幼兒的自我保護意識真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開(kāi)束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們在大自然的懷抱里，頭頂藍天，腳踏草地，沐浴陽(yáng)光雨露，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的玩。

　　二、培養幼兒自我保護的能力

　�。�、利用同伴之間的友誼和感情來(lái)培養幼兒的自我保護的能力

　　小班孩子年齡雖小，但他們也都是有獨立思想的個(gè)體，和成人一樣，他們有自己獨特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶(hù)外大活動(dòng)之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會(huì )隨著(zhù)活動(dòng)的多次進(jìn)行而升華。每次活動(dòng)都會(huì )看見(jiàn)那些好朋友都在互相幫助，講話(huà)的時(shí)候都會(huì )互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對培養幼兒的自我保護的能力也有促進(jìn)作用?

　�。�、運用大帶小的混齡活動(dòng)，提高幼兒的自我保護的能力

　　體育活動(dòng)本身蘊藏著(zhù)許多刺激，如冒險、克服困難。由于有冒險、克服困難的精神，其活動(dòng)的能力就更強。一般小班的孩子在碰到困難時(shí)容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會(huì )退縮，他們表現出了勇敢、創(chuàng )新精神，特別體現了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動(dòng)中，小班孩子的自我保護的能力強了許多，而且也勇敢了許多。

　　幼兒自我保護的意識和能力有了很大提高后，對幼兒健康、順利的成長(cháng)，避免外界的傷害，及時(shí)有效的保護自己和他人有著(zhù)毋庸置疑的影響，即知識的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對幼兒在體育活動(dòng)中自我保護的培養是一項長(cháng)期的、艱巨的、復雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(cháng)和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。

幼兒體育工作總結11

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期就要走完了，在這個(gè)學(xué)期的末尾有開(kāi)心有感動(dòng)，回顧前面自己的工作，我發(fā)現了許多不足之處，當然也有好的一面。身為幼兒園體育老師的我，今天總結一下我這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作：

　　一、總結思想方面

　　身為一名老師，在思想上我需要恪守崗位，熱愛(ài)事業(yè)，貫徹校領(lǐng)導的教學(xué)方針。以嚴格的要求對待自己，鞭策自己，不斷的進(jìn)步不斷的努力。在工作中虛心向其他老師學(xué)習，不懂的事情就要問(wèn)，給孩子樹(shù)立一個(gè)健康向上的榜樣。如今一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期中我認真完成領(lǐng)導安排的任務(wù)，克服缺點(diǎn)，去的了不錯的進(jìn)步。

　　二、教學(xué)方面的總結

　　在平時(shí)的教學(xué)中，我不斷改善教學(xué)方式，用更輕松的`方式鍛煉孩子。從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結束，我制定了一整套教學(xué)方式。在這個(gè)學(xué)期內，我跟校領(lǐng)導申請建設了一個(gè)小型籃球場(chǎng)，通過(guò)打籃球的方式培養孩子的動(dòng)手能力，團體配合能力。在重視教育的情況下，也要不斷的發(fā)展身心的健康。培養孩子的集體榮譽(yù)感，培養孩子不怕苦，不怕累的頑強精神。

　　三、本學(xué)期成就

　　在校領(lǐng)導和孩子老子的配合下，我在體育教育領(lǐng)域取得了不錯的成績(jì)。在參加校內體育競技中我取得了第一名，在市馬拉松比賽中我取得了第五名的好成績(jì)。把這些光榮帶回到學(xué)校，爭取更多人信任我們學(xué)校的教學(xué)工作。并且我校還聯(lián)合其他幼兒園在六一節的時(shí)候組織孩子們進(jìn)行體育切磋，我校圓滿(mǎn)勝出，給孩子帶來(lái)了巨大的榮譽(yù)感。

　　四、個(gè)人總結

　　在學(xué)校期間不斷的為學(xué)校更新教學(xué)模式，總結自己的經(jīng)驗寫(xiě)了非常多的教材，真實(shí)用切合實(shí)際的方式教育孩子�；仡櫛緦W(xué)期工作，有得也有失，任務(wù)雖然艱苦，可我依舊不拋棄不放棄。在今后的工作中不斷吸取經(jīng)驗，加倍的努力，改善工作中的錯誤。今后我必定會(huì )不忘初心，繼續帶給孩子更愉悅的體育課程。

幼兒體育工作總結12

　　一年都結束了，我也沒(méi)有想清楚我怎么就當上了幼兒園體育老師。但好在我今年的幼兒園體育老師工作表現得非常不錯，不僅受到了校領(lǐng)導的表?yè)P，也受到了孩子們的喜歡，還有家長(cháng)在接孩子的時(shí)候遇見(jiàn)我說(shuō)因為我的體育教學(xué)，他那一直都沒(méi)怎么長(cháng)的孩子長(cháng)個(gè)了，這不得不說(shuō)，是我的體育教學(xué)起作用了！

　　一、幼兒園體育課程再創(chuàng )新

　　我是一個(gè)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的幼兒園體育老師，這就決定了我的專(zhuān)業(yè)程度是要比其他不是體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的。但這不一定是好事。因為孩子們畢竟都不是學(xué)體育專(zhuān)業(yè)的`，如果我用我們體育專(zhuān)業(yè)的強度原來(lái)要求他們的話(huà)，他們一定不僅不會(huì )長(cháng)高長(cháng)大長(cháng)強壯，還會(huì )在一種高強度的體育鍛煉下出現停滯身體發(fā)育的危險情況。這對我作為本校幼兒園體育老師的特殊性，我把幼兒園體育課程創(chuàng )新了一番，讓孩子們主要是在寓教于樂(lè )的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉，讓孩子們更加開(kāi)心的去跑步去跳高去跳遠，不讓他們因為鍛煉的辛苦而害怕體育課。

　　二、幼兒園體育游戲時(shí)時(shí)新

　　在體育課上，我把一些有趣的體育游戲安插在幼兒園體育教育當中，這使得孩子們現在一聽(tīng)到上體育課就非常想去，而不是像過(guò)去一樣，一聽(tīng)到體育課就開(kāi)始出現“你幫我請個(gè)假”“我幫你請個(gè)假”的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映，我的體育課上的游戲讓他們不再覺(jué)得鍛煉是一件好難好辛苦的事情，也讓他們現在在課余的時(shí)候也進(jìn)行著(zhù)體育課上的游戲。有家長(cháng)還向我反映，他那已經(jīng)很久沒(méi)有長(cháng)高的孩子，今年上了我的體育課，不僅又開(kāi)始長(cháng)高了，而且身上的肉也長(cháng)結實(shí)了，以往看起來(lái)一推就到的孩子，現在也已經(jīng)不再看起來(lái)那么瘦弱了。這讓我這個(gè)做體育老師的非常欣慰，畢竟體育的精神內核已經(jīng)在我的教學(xué)中達到了！

　　三、幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng )新

　　在今年的體育課上，雖然我對課程以及游戲都有所改進(jìn)和創(chuàng )新，但這對于幫助孩子們長(cháng)高長(cháng)大長(cháng)強壯的體育來(lái)說(shuō)或許還不夠。今年的工作中，我意識到了這個(gè)問(wèn)題，我希望在明年的工作中，把幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng )新創(chuàng )新，讓孩子們更加喜歡鍛煉身體，也讓家長(cháng)們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上，幫助孩子們長(cháng)高長(cháng)大長(cháng)強壯！再就是明年體育工作中，我也想培養幾個(gè)體育生了，希望這些體育生可以在我的手里成長(cháng)為一顆體育之星。

幼兒體育工作總結13

　　本學(xué)期，我班對幼兒的體育游戲進(jìn)行了系列的研究活動(dòng)。

　　如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節和大肌肉群機能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節精細動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，現將體會(huì )、經(jīng)驗小結如下：

　　在自編自玩體育游戲《好玩的.球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

　　我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。

　　游戲玩法是幼兒游戲的主要動(dòng)力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè )，探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。

　　《帶著(zhù)小球去散步》、《我有一個(gè)大皮球》、《運西瓜》一系列活動(dòng)中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動(dòng)中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著(zhù)玩、踢著(zhù)玩等方法，兩腳夾著(zhù)跳、兩腿夾著(zhù)走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候，成人總是怕孩子不行、不會(huì )，其實(shí)如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習的主動(dòng)權還給孩子，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，他們才會(huì )感到真正意義的快樂(lè )!

幼兒體育工作總結14

　　“生命在于運動(dòng)”，我們每個(gè)人都認識到運動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著(zhù)一個(gè)環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高。

　　一、在思想上提高認識

　　本學(xué)期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的`重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強智能，促進(jìn)身體健康地生長(cháng)發(fā)育。

　　我們結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據季節的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日�；顒�(dòng)和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

　　二、在行動(dòng)上加強落實(shí)

　　從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(cháng)擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(cháng)園地”、早晚接送孩子的機會(huì )以及路路通短信等，耐心地和家長(cháng)作好解釋工作，讓家長(cháng)們明白，要想讓孩子健康地成長(cháng)必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(cháng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè )意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結束時(shí)幾乎天天全勤。

　　其實(shí)對于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強衛生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機會(huì )讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(cháng)。

幼兒體育工作總結15

　　xx年11月11日，鎮泰藝術(shù)幼兒園第八屆幼兒園體育游戲競賽順利閉幕，看著(zhù)小朋友們一張張興奮的小臉，一個(gè)個(gè)歪著(zhù)小腦袋問(wèn)我：老師，我們是不是得了第一名啊。捧著(zhù)小禮物那種興奮的勁兒，我內心的那種興奮也不禁被觸動(dòng)了，回顧這一個(gè)月來(lái)的訓練，除了累，更多的是感動(dòng) 。

　　來(lái)自于孩子的感動(dòng)。

　　一個(gè)月下來(lái)，除了正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，其他的時(shí)候老師總是拉著(zhù)小朋友練習的，在老師的口令下一次次摔倒一次次爬起來(lái)，即使眼里含著(zhù)淚水可憐吧唧地跟老師說(shuō)：老師，我累了，休息會(huì )兒吧！在老師的要求下還是忍著(zhù)淚水堅強地跟上隊伍；好不容易天晴出來(lái)練習，看見(jiàn)地上有不少蚯蚓在挪動(dòng)，也要忍住好奇心跟著(zhù)老師來(lái)練習，只是，小眼睛還不忘記看看那個(gè)小角落；每天，總免不了因為貪玩、調皮受批評的，總免不了有叫苦叫累的，但是，孩子們都堅持了；特別欣賞毛毛，特別有毅力，認定自己要練習跳繩了，整整一個(gè)星期大課間都在練習跳繩，就算這一個(gè)星期練習下來(lái)還是不會(huì )跳，看著(zhù)別人繩彩飛揚的，她總是低頭刻苦練習，不會(huì )大聲過(guò)來(lái)叫老師看，不會(huì )和其他小朋友去嬉笑打鬧聊天�？此�跳繩實(shí)在是不行，我請她去參加踩高蹺，每天大課間毛毛都在練習踩高蹺，從剛開(kāi)始的上不去老摔跤到現在能夠很平穩地走了，真的感觸特別大，有時(shí)候看她雙手因為用力拿高蹺而弄得通紅請她休息她都是笑笑地拒絕然后繼續練習。他們最開(kāi)心的就是等著(zhù)做總結了，因為老師會(huì )表?yè)P每一個(gè)小朋友，還會(huì )說(shuō)：孩子們，辛苦了！然后小鬼們就樂(lè )呵呵地從老師手里接過(guò)小獎品，高興地拍拍老師：老師，你也辛苦了，也要表?yè)P。呵呵。

　　來(lái)自于家長(cháng)的感動(dòng)。

　　連續兩年來(lái)的體育游戲競賽，我們班都輸得比較慘，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我就和家長(cháng)們商量著(zhù)要打個(gè)翻身仗，在確定了比賽名單以后，我就要求家長(cháng)們陪同孩子一起練習，很多家長(cháng)都比較重視，如東東和苗苗的家長(cháng)，在比賽前就組織孩子在家里練習跳繩、拍球、丟沙包，所以在選人的時(shí)候發(fā)現他們兩每個(gè)項目都很棒，思睿的媽媽在接到任務(wù)后就開(kāi)始督促思睿練習了，家里面還給他準備了輪胎，天天和爸爸比賽滾輪胎；為了練習跨障礙物跑，媽媽用簸箕堆得老高，每天讓思睿哥跑來(lái)跑去；聽(tīng)說(shuō)思睿哥要當班級的小領(lǐng)隊后，還訓練他吹口哨，喊口令。彥而的爺爺，自己上樓都要停下來(lái)喘氣的，但是早上來(lái)送彥而上幼兒園時(shí)我請他陪同彥而去練習投籃，他總是很爽快地答應，然后帶著(zhù)彥而去投籃，一練就是個(gè)把小時(shí)，可以想象，這么一個(gè)老人家，要指導孩子投籃，要跑來(lái)跑去幫孩子撿球是多么地辛苦，但是他還是一次一次地堅持陪同著(zhù)孫女練習。洋芋子的媽媽?zhuān)�周末時(shí)間能帶著(zhù)洋芋子到幼兒園練習；早早、豆豆、寶寶的媽媽每天拉著(zhù)他們的.腳讓他們在地上爬來(lái)爬去練習勇往直前；彥而的媽媽、爺爺在灌籃高手比賽的時(shí)候不管是不是班級的孩子在比賽，一直在幫孩子撿球遞球......

　　其實(shí)，給我感動(dòng)的遠遠不止是這幾個(gè)，15班的家長(cháng)，都很棒！謝謝你們，給我太多的感動(dòng)。

　　來(lái)自于老師的感動(dòng)。

　　這一個(gè)月下來(lái)，小朋友們辛苦了，但是更辛苦的是老師，要想著(zhù)怎么去組織孩子們訓練才不覺(jué)得枯燥；怎樣才能說(shuō)服孩子堅持訓練；怎樣才能用更短的時(shí)間訓練出更優(yōu)秀的選手......

　　彭老師，是一個(gè)1歲零兩個(gè)月孩子的媽媽?zhuān)�每天早上出門(mén)之前要安頓好孩子，晚上要帶寶寶散步，哄寶寶入睡，白天整天整天地上課、訓練孩子已經(jīng)非常疲憊了，但是，中午也不回家休息，因為她說(shuō)回家就忍不住要抱抱崽崽，就舍不得松手了，上課要用的學(xué)具還沒(méi)做完呢，中午加班搞定吧�。�！

　　每一次活動(dòng)，總是在考驗班級的凝聚力的時(shí)候，我很感動(dòng)有這么能干的、能吃苦、能堅持的孩子；有這么一些默默支持著(zhù)我、配合著(zhù)我的家長(cháng)朋友；有責任心如此強的、默默奉獻的搭檔！大家都辛苦了！謝謝！