數學(xué)組工作總結(15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的數學(xué)組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)組工作總結1
一年新春又快到了，在繁忙而充實(shí)的20xx年9月—20xx年1月，我們初二全體數學(xué)老師團結合作、積極認真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現將本學(xué)期的工作總結如下。
本備課組認真宣傳學(xué)校關(guān)于繼續學(xué)習，提高個(gè)人素養的精神，我們首先是認真學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識，其次是通過(guò)教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習學(xué)科刊物及有關(guān)課研方面的文章數篇，了解了教研教改信息。認真學(xué)習研究教參，全體年輕教師在本學(xué)期參加南京市教師教學(xué)基本功測試。
本備課組每周三都要進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，并且要做好記錄。認真做好三級備課，集體備課時(shí)除了劃分課時(shí)，統一進(jìn)度以外，還認真討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破這些重難點(diǎn)的方法。帶領(lǐng)全組7名教師一起研究教材教法，就怎樣提高課堂效率這個(gè)問(wèn)題，做了認真的研討。在年級組內開(kāi)了2次同題異構的研究課，就不同層次的學(xué)生，在教學(xué)上應采用怎樣的方法，做了認真的對比研究，并在幾個(gè)班級做對比試驗。并據此調整教學(xué)方法。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是減輕師生負擔，提高教學(xué)成績(jì)，進(jìn)一步培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。作業(yè)精選精煉，不僅減輕了學(xué)生的負擔，同時(shí)也減輕了教師批改作業(yè)的工作量，把師生從繁重的作業(yè)負擔重解放出來(lái)，將更多的時(shí)間放在個(gè)性化訓練上。繼續初一的部分好的做法，比如“每日一題”“思考題”，部分班級的思考題難度較大，或者不適合目前學(xué)生的能力，根據這種情況，本學(xué)期的后段，備課組統一了思考題的布置，并結合班級博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò )資源平臺，每周公布一次，發(fā)布在班級博客或者QQ群里，下周一公布答案，這些思考題都是經(jīng)過(guò)組內把關(guān)，以中考題為主，難度適中，既能提高學(xué)生對所學(xué)知識的應用能力，也能使學(xué)生在初二就感受到中考的題型和難度。為初三做準備。這項工作隊學(xué)習較自覺(jué)的`學(xué)生起到不錯的效果，下學(xué)期將繼續下去，同時(shí)鼓勵更多的學(xué)生去嘗試。
為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，本學(xué)期大大提高了聽(tīng)課的數量，年輕教師每周必須聽(tīng)一節課，博采眾長(cháng)，聽(tīng)完課，組織全組教師評課，聽(tīng)課、開(kāi)課是教師成長(cháng)最快的途徑之一。本組兩位新老師，就是在這樣的過(guò)程中很快適應了本校的教學(xué)工作，并在學(xué)校開(kāi)了匯報課，取得了不錯的評價(jià)。
在平時(shí)的教學(xué)中，教師們注重夯實(shí)基礎的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，滲透數學(xué)思想，注重學(xué)生自主學(xué)習的能力發(fā)展。在本學(xué)期期末考試中，年級均分85.12分，憂(yōu)分率80.28%，及格率97.65%。在搞好教學(xué)的同時(shí)，也開(kāi)展了許多數學(xué)活動(dòng)。例如，在假期返校時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習怎樣撰寫(xiě)數學(xué)小論文，并布置學(xué)生嘗試結合所學(xué)知識撰寫(xiě)小論文，效果很好，涌現出一批對數學(xué)有著(zhù)濃厚興趣并有能力鉆研的學(xué)生。教師鼓勵這些學(xué)生在自主學(xué)習時(shí)要拓寬自己的知識面，提高自身數學(xué)素養。取得很好的效果，在12月份的第五屆數學(xué)文化節活動(dòng)中，本年級有三位學(xué)生取得江蘇省一等獎，26人獲得江蘇省二等獎，19人獲得江蘇省三等獎的好成績(jì)。這些成績(jì)也凝聚著(zhù)全體教師的辛勤勞動(dòng)和智慧。
本學(xué)期，學(xué)校的課題《育英二外高效課堂的個(gè)案研究》到了結題階段，本組配合學(xué)校子課題《教學(xué)及時(shí)反饋與有效矯正》的研究，開(kāi)展各項研究。課題組經(jīng)過(guò)試驗研究，得出“課堂學(xué)生自批自訂”的反饋矯正模式，并由教研組向全組教師推廣。本備課組教師在日常教學(xué)中也不斷地嘗試不同的方式，選取最適合所教學(xué)生的模式教學(xué)，提高課堂效率，力求獲得最佳效果。此項工作還將繼續下去。
以上是我們初二數學(xué)組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。還有許許多多細致的工作就不在此一一贅述。全體教師互相合作、密切配合、無(wú)私奉獻！回首往事，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問(wèn)題，還需要我們去繼續努力和奮斗，為了學(xué)校和自身的發(fā)展，今后，我們初二數學(xué)組的全體教師將會(huì )在現有的基礎上把自己的工作做的更好，更出色！
數學(xué)組工作總結2
本學(xué)期，時(shí)間緊、任務(wù)重；對于我們數學(xué)組老師是一次嶄新的考驗，同時(shí)也能反應出我們的團結、奮進(jìn)、開(kāi)拓、創(chuàng )新的光芒。下面我把本學(xué)期來(lái)我們本年級數學(xué)組的一些做法和體會(huì )和大家交流一下。
一、齊心協(xié)力，同舟共濟
任何一個(gè)團體，要想取得成績(jì)，沒(méi)有良好的工作作風(fēng)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我們組是一個(gè)團結奮進(jìn)，積極向上，愛(ài)崗敬業(yè)的團體。老教師戴老師，王根記老師道德高尚，經(jīng)驗豐富，工作成績(jì)突出。他們不僅在工作中對我們青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們青年教師，而且經(jīng)常從感情和言語(yǔ)上給我們支持和鼓勵。王老師、戴青云老師是年級教學(xué)老黃牛。我們教學(xué)中的許多先進(jìn)做法都出自她的創(chuàng )新，她是個(gè)熱心腸的人經(jīng)常幫助年輕教師知道本年級組的教學(xué)教法。老師工作認真負責，好學(xué)上進(jìn)。我們彼此虛心學(xué)習，一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為我們組圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)提供一個(gè)良好的前提條件。雖然每個(gè)人的特點(diǎn)各不相同，但我們都有一顆火熱的心，有著(zhù)使不完的勁。我們堅信：只要我們齊心協(xié)力、同舟共濟，一定能打贏(yíng)畢業(yè)抽考這場(chǎng)仗。我們的具體做法是：
1：激勵奮進(jìn)，共享榮辱
新教材教學(xué)，任務(wù)重。從學(xué)期初我們就抱定決心，研究新教材，新教法，一定要讓學(xué)生真正學(xué)到知識，并且做到快樂(lè )學(xué)習，終身受用，我們自我加壓。我們把學(xué)校的榮辱牢記在心。所以在教學(xué)中我們每個(gè)人想到的不是個(gè)人的教學(xué)成績(jì)突出，而是集體的進(jìn)步。我們卯足了勁，生怕一個(gè)人掉隊而影響集體榮譽(yù)，在這種強烈的責任感，榮譽(yù)感的驅使下，我們組形成了激勵奮進(jìn)，共享榮辱的良好組風(fēng)。
2：群策群力，不計個(gè)人得失
個(gè)人的力量畢竟是有限的，我們堅信：“四個(gè)教書(shū)匠，賽過(guò)諸葛亮�！痹谌粘９ぷ髦�，我們相互扶持，形成巨大的合力，盡管每個(gè)人教著(zhù)不同的班級，但每個(gè)人都關(guān)心集體成敗，都為集體獻一份力量。我們經(jīng)常一起討論教學(xué)重、難點(diǎn)如
何處理，教法如何適應學(xué)生。比如集體備課的生成、批改作業(yè)、課件的設計、制作使用等，我們盡量做到資源共享。每個(gè)人都不計個(gè)人得失，不計分工，都搶著(zhù)干，主動(dòng)干。更讓人感動(dòng)的是：一個(gè)班級出現問(wèn)題，大伙都幫忙分析問(wèn)題原因，獻計獻策，不讓任何一個(gè)班級掉隊。
二、堅持理論學(xué)習
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“數學(xué)新課程標準”，“數學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。我們學(xué)習了《新課程標準》及《新課程標準解讀》。一學(xué)期來(lái)，開(kāi)展了轟轟烈烈的“新課程解讀”、“月考質(zhì)量分析會(huì )”、“考前計劃交流”“數學(xué)抽考試題研討”系列活動(dòng)�；ハ嗦�(tīng)課評課，說(shuō)課。開(kāi)展學(xué)習討論，交流心得體會(huì )等。形式多樣，效果實(shí)在。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，使我們的教學(xué)水平再創(chuàng )新高。
為進(jìn)一步加強對數學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本組在教研組活動(dòng)時(shí)能堅持組織組員進(jìn)一步學(xué)習新課程理念，有效的教學(xué)方法，并及時(shí)反思、并加以實(shí)踐運用。為進(jìn)一步提高自身數學(xué)素養及數學(xué)教育教學(xué)水平，我們能積極主動(dòng)地參加校內外的各種聽(tīng)課和學(xué)習，堅持練字、學(xué)習筆記摘抄，做競賽輔導題等。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。青年教師積極參與，熱情高漲，鄭文忠老師的《圓柱的認識》充分體現了新課程標準的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，獲得好評。此外“同課異構”活動(dòng)，以備課組形式參與，老前輩戴老師、王老師兩個(gè)個(gè)人都能認真準備，全力以赴。4人參加了每一節課的點(diǎn)評，提了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，使每一個(gè)教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進(jìn)一步的體會(huì )和認識。外出聽(tīng)課的老師，回來(lái)后向全組老師傳經(jīng)送寶，并及時(shí)交
流心得體會(huì )，讓我們拓展了視野，盡快成長(cháng)起來(lái)。此外我們組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
四、常規教學(xué)持之以恒
1、依據本教研組工作計劃，認真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展好每次組內研究活動(dòng)，并認真做好記錄。并在學(xué)校交流教研活動(dòng)內容及日志時(shí)受到陳主任的.表?yè)P。本學(xué)期，我們組共進(jìn)行了14次教研活動(dòng)。組內活動(dòng)時(shí)，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問(wèn)題及時(shí)交流。
2、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，本組教師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，布置適當的作業(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時(shí)、認真、細致、規范；針對作業(yè)中的問(wèn)題，并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施。
3、做好組內及校級公開(kāi)課，在臨近期末，王根記老師在育英集團檢查時(shí)，自己充分備課、設計、制作課件；為大家呈現一節《圓柱的認識》精彩的引領(lǐng)課。熊衛理、鄭文忠、戴青云三位老師隨后，同課異構《圓柱的認識》。收到領(lǐng)良好的效果。
4、組織學(xué)生開(kāi)展好“20xx小數學(xué)家”評比活動(dòng)，并積極做好論文撰寫(xiě)的輔導工作。為此，我組在9月至12月利用趣味培訓作業(yè)班時(shí)間把要參加比賽的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行培訓，使每位同學(xué)在原有的基礎上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓時(shí)所使用的競賽輔導試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時(shí)間來(lái)完成。最終，在孩子們的努力、家長(cháng)的幫助、我們的輔導下，本年級學(xué)生戴老師班的虞洋的小論文《折扣的秘密》在初評中取得了較優(yōu)異的成績(jì)，被選送到市里面參加復賽。
5、本學(xué)期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了2次。期末時(shí)每人又參加學(xué)校試題命題比賽，所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
6、每位老師為六年級的“數學(xué)抽考“出力獻策,同時(shí)本組所有成員做好教材的跟進(jìn)，努力做好作業(yè)的設計，努力做好備考計劃；大家對待自己教學(xué)也都很認真，每周能利用教研組活動(dòng)時(shí)間針對教學(xué)內容及教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行研討與交流。受到官主任的肯定與表?yè)P。
五、愛(ài)崗敬業(yè)，不懈努力
我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機教研的話(huà)題。新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤好差生進(jìn)行調查。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
學(xué)校組織的組內公開(kāi)課我們組的老師精心準備找適合自己的教材，制作課件，準備教案上好課，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。組內研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時(shí)反思，評議、總結。從大家的組內研究課中可看出，新的教學(xué)理念已有意、無(wú)意地浸透在在我們的數學(xué)課堂教學(xué)之中。
六、存在問(wèn)題
對待學(xué)習問(wèn)題嚴重的學(xué)生，雖然家長(cháng)配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛(ài)心、耐心，多談心、多鼓勵。在市里抽考準備過(guò)程中還存在一些不到位。
七、今后努力方向
1、努力做好小課題研究，力求通過(guò)課題研究的過(guò)程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學(xué)習問(wèn)題嚴重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛(ài)心和耐心，還要加強與家長(cháng)的交流，想辦法爭取家長(cháng)的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成和學(xué)習的進(jìn)步。
成績(jì)肯定了我們的付出，鼓舞了我們的干勁。然而成績(jì)只代表過(guò)去，我們4人在今后的工作中會(huì )繼續發(fā)揚以往的組風(fēng)，教風(fēng)，為我們教學(xué)經(jīng)歷再錦上添花。
數學(xué)組工作總結3
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課，交流自己在教學(xué)中的一些好的做法。每位教師一學(xué)期主備兩節集體備課，上一節公開(kāi)課。在一次次的交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。利用網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成教案和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、存在的不足及今后努力的方向
不足：教師們的聽(tīng)課及評課的'基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
努力方向：采用每次公開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看名師的教學(xué)課堂錄像，讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數學(xué)組工作總結4
回顧本學(xué)期的工作，首先我想先用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的感覺(jué)，這樣三個(gè)字：“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話(huà)可以這樣說(shuō)：“忙的實(shí)就感覺(jué)短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比，我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出：
一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。
按學(xué)期制定的教研工作計劃，在規定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。
教研中，大家圍坐到一起，切實(shí)做到拋開(kāi)其它活動(dòng)以“教研為中心”，各述己見(jiàn)，談教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，突破方法，注意事項等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗到教研不在是原來(lái)可有可無(wú)的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。
二、狠抓了學(xué)生課前上課習慣和書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅持先檢查學(xué)生的課本，練習本，和其他學(xué)習用品是否準備妥當，再上課的要求，培養學(xué)生養成良好的課前習慣。
在書(shū)寫(xiě)方面，我們重復強調書(shū)寫(xiě)的規范和整潔，為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣我們采取班內表?yè)P，全班展覽，喜報獎勵，故事教育等形式培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，我們常講給學(xué)生這樣一句話(huà)：“對待作業(yè)就想是對待你身上的新衣服一樣，要時(shí)刻保持美觀(guān)和整潔�！�
三、采取各種方法鼓勵學(xué)生積極的課堂發(fā)言：
根據各班都存在這樣的習慣：“課堂上，多數同學(xué)課堂發(fā)言的意識不強，存在各種各樣的心理包袱，只有少數幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言，來(lái)代替全班的發(fā)言，為了讓學(xué)生認識和體驗到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵學(xué)生的發(fā)言：
第一、掌聲鼓勵精彩的發(fā)言。
第二、用手勢表示發(fā)言次數，每發(fā)言十次獎勵喜報一張。也有的班級實(shí)行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報一張。并在喜報上注明“發(fā)言獎勵”，激勵學(xué)生養成積極的發(fā)言習慣。
四、注意培養學(xué)生良好的.傾聽(tīng)能力。
我們在鼓勵學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí)，同時(shí)加強了傾聽(tīng)習慣
的培養，要求同學(xué)們做到，在同學(xué)發(fā)言時(shí)，即使他說(shuō)錯了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當同學(xué)發(fā)言結束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說(shuō)，“尊重別人的發(fā)言，就是尊重你自己”。
五、重視后進(jìn)生的幫扶。
除教師的幫扶外，本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對幫扶，一名學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習上的伙伴，來(lái)促進(jìn)自己的學(xué)習，讓他們共同幫助，共同學(xué)習，這樣既提高了他們的學(xué)習成績(jì)，又培養了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進(jìn)步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎勵。(接對名單)
六、協(xié)調好備課與作業(yè)的時(shí)間分配。
本學(xué)期我們處理好兩者的協(xié)調發(fā)展，把更多的時(shí)間，放在如何備課上，努力做到教師輕松的教，讓學(xué)生輕松的學(xué)，切實(shí)給學(xué)生減負，
七、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：
本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢，在新課教學(xué)以及講解練習中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個(gè)。
八、充分發(fā)揮喜報的作用：
根據學(xué)生在各方面的進(jìn)步，我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報，如：作業(yè)全部正確的喜報、書(shū)寫(xiě)仔細的喜報、認真聽(tīng)講的喜報、單元測試優(yōu)秀的喜報、優(yōu)秀小助手的喜報，積極發(fā)言的喜報，學(xué)習進(jìn)步的喜報。在此基礎上我們想在下學(xué)期再設計一種版面較小的印有名人名言的喜報，內容包括：立志，習慣，勇氣、信念等鼓勵學(xué)生學(xué)習的喜報，來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
九、加強學(xué)習提高自身的教學(xué)水平：
為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽(tīng)課的力度，全組完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課的任務(wù)，最多的聽(tīng)課多少節，全組把聽(tīng)課做為一種促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習慣。
為提高本身的教學(xué)水平，黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開(kāi)始，一直接受張延平老師的聽(tīng)課與指導，本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。
十、今后的展望：
五年級數學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們愿意更多的承擔學(xué)校分配的各項任務(wù)，將一如既往的作好學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻力量。
數學(xué)組工作總結5
由于疫情的影響，本學(xué)期的的數學(xué)教學(xué)是最特殊的，在上級部門(mén)的合理部署和我校領(lǐng)導的精心組織安排下，我數學(xué)組不僅圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，而且還成功開(kāi)展了各項教研活動(dòng)�；仡櫲缦拢�
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)：2.10-4.20縣教育部門(mén)部署線(xiàn)上“云課堂教學(xué)”，學(xué)校領(lǐng)導安排各教研組組織教師對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上上課，我們全組教師下載安裝釘釘軟件，先學(xué)習如何利用該軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，學(xué)會(huì )后，馬上進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。通過(guò)這樣的教學(xué)形式，使我組教師掌握了新的教學(xué)技能，也使學(xué)生多了一條新的學(xué)習途徑。收益蠻多，收效良好！
二、線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接：4.12-4.26通過(guò)全組教師討論，各教師制定適合自己任教班級實(shí)際的“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接”教學(xué)計劃方案，這是我們組在本學(xué)期能順利完成各項教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。
三、新教學(xué)常規檢查：
我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進(jìn)行兩次新教學(xué)常規檢查，另外在6月2日還邀請縣教學(xué)常規檢查組來(lái)我校檢查指導，可見(jiàn)學(xué)校對我校各教師教學(xué)常規的重視。緊抓教學(xué)常規，是學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。
四、主題研討活動(dòng)：
5月8日，陳鵬老師開(kāi)展了題為《有關(guān)高效課堂的一點(diǎn)做法和想法》，針對本學(xué)期因疫情影響，初三學(xué)生的學(xué)習時(shí)間短而學(xué)習壓力大的'情況下，提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學(xué)習；5月28日，李小珍老師開(kāi)展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧，氣氛熱烈》，針對大家在評課過(guò)程中提出的爭論問(wèn)題，給出自己的見(jiàn)解，使大家對課堂形式有了新的認識。
五、集體備課活動(dòng)：
5月25日、6月2日、6月15日，我組分別進(jìn)行了三次集體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，所有成員在每次活動(dòng)時(shí)都能積極配合準時(shí)參加，并積極參與研討，這是難能可貴的，它使每次的活動(dòng)變得更加有意義，不僅提升了大家的業(yè)務(wù)水平，而且還增進(jìn)了大家的了解和情義!
有收獲，有進(jìn)步，這是必須的！但我發(fā)現還有很多的不足，如我們數學(xué)組可供大家共享使用的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)品牌資源沒(méi)有；我們組老師這學(xué)期因疫情影響，走出去學(xué)習的機會(huì )沒(méi)有了。我相信這些都會(huì )是暫時(shí)的，以后會(huì )越來(lái)越好的！
數學(xué)組工作總結6
作為xx鎮中心小學(xué)的一名五年級的數學(xué)老師，同時(shí)也是xx鎮中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認真備課，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班集體及學(xué)生，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。
在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著(zhù)接納他人，關(guān)心并幫助他人，積極將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜歡并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì )到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后，我將本學(xué)期我在教數學(xué)方面的計劃做一簡(jiǎn)單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書(shū)的我，對于數學(xué)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿(mǎn)極致的興趣，我從開(kāi)始上初中學(xué)習數學(xué)這門(mén)功課，我就非常喜歡，而且越學(xué)越對它充滿(mǎn)好奇，到了報志愿的時(shí)候我沒(méi)有顧慮只想我最喜歡學(xué)的是數學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數學(xué)，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它。
那么就要面對如此多的問(wèn)題，因為我是一個(gè)性格十分開(kāi)朗而且小孩對于我來(lái)說(shuō)當他們很調皮的時(shí)候我真的`就束手無(wú)策了，因為他們了解我，所以選擇這個(gè)職業(yè)我是有很大挑戰的，并不是沒(méi)有挑戰會(huì )教書(shū)，會(huì )管孩子就行，其實(shí)不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我一沒(méi)有課的話(huà)，就去聽(tīng)其他老師的課，我選擇提高自身，選擇將自己的專(zhuān)業(yè)提升并應用到教書(shū)育人上來(lái)，第一次教研室老師聽(tīng)我的課覺(jué)得我真的不夠專(zhuān)業(yè)，但是等到教研室老師第二次來(lái)聽(tīng)我課的時(shí)候，我通過(guò)我的努力將自己最優(yōu)秀的一面展現給他們，得到了他們對我的認可與鼓勵。
當時(shí)，我覺(jué)得真的是功夫不負有心人，努力了被他們銘記在心，我覺(jué)得真的我真的很不錯，然后我就會(huì )很有信心去傳授我所教的知識給他們，因為他們的認可，讓我對于教數學(xué)有了很高的追求與信念，我相信通過(guò)我的努力以及他們的進(jìn)步，我相信在本學(xué)期期末考試中他們一定會(huì )盡他們最大的努力好好考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意，讓他人驕傲的好成績(jì)來(lái)，這樣對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都有信心。
數學(xué)組工作總結7
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好了本學(xué)期工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已。為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
在教務(wù)處和我們本組的兩位寧波名師的指導下本學(xué)期我們組做好了以下幾項工作。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、做好教師聽(tīng)課（沈旭東，鄭吉潔）和評課工作。
在兩位名師的指導下，每當老師上好公開(kāi)課，都對他們進(jìn)行認真的評課，并做好評課記錄。
五、做好數學(xué)競賽輔導，本學(xué)期有五十位高二同學(xué)參加了寧波市的`數學(xué)競賽，經(jīng)過(guò)兩位老師的輔導，取得了成績(jì)。
六、期中和期末定期檢查老師的備課本和聽(tīng)課本。
七、真抓實(shí)干做好20xx的數學(xué)高考復習備考工作，努力實(shí)現新的跨越。
為了搞好20xx的數學(xué)高考復習備考工作。，加大對高考備考的研討力度，本學(xué)期召開(kāi)了四次的高考研討會(huì )，高三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第一輪復習的質(zhì)量，狠抓基礎，穩扎穩打，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)注意對高考信息的搜集和研究，努力實(shí)現新的跨越。高一及高二備課組也定期開(kāi)展高考教學(xué)研究，在常規教學(xué)中根據各班學(xué)生的接受能力，注意拓寬、加深教學(xué)內容，以滿(mǎn)足優(yōu)生的學(xué)習需要。
總之數學(xué)組全體組員始終默默無(wú)聞地工作在各自的崗位，在教育教學(xué)上力求精益求精，做得更好。在今后的路途中，我們會(huì )一如既往，不斷求實(shí)，積極進(jìn)取，做出更大的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結8
本學(xué)期，我校數學(xué)教研組在校領(lǐng)導下，全組教師堅持學(xué)習新的教育教學(xué)理論，積極參加各級教研活動(dòng)，并根據學(xué)期計劃在校內組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)取�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、堅持學(xué)習、實(shí)踐、反思
本學(xué)期數學(xué)組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，有計劃的集體學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》，對新課程的理念有了更深刻的認識�，F在，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已經(jīng)成為全體數學(xué)教師的共識。不僅如此，我們及時(shí)地利用課后時(shí)間撰寫(xiě)案例反思，及時(shí)總結課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中成長(cháng)，在整個(gè)數學(xué)組形成了良好的學(xué)習上進(jìn)的氛圍。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組教師積極參加各級組織的教研活動(dòng)，老師們不放過(guò)任何一次學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )。為了進(jìn)一步開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究，提高教師課堂教學(xué)水平，我們組內的活動(dòng)開(kāi)展得也很豐富，學(xué)期初根據校教研室的文件精神我們制定了詳細的'組內活動(dòng)計劃。在學(xué)校聘請的劉潤玉老師的細致指導和學(xué)校行政班子的關(guān)心下，我組青年教師成長(cháng)迅速。
1.袁艷、羅琳、馮莉、朱文、彭玲、謝杜交等幾位教師分別主動(dòng)上教學(xué)研討課。
2. 本學(xué)期繼續開(kāi)展與瀏正街小學(xué)、楚怡小學(xué)“三校聯(lián)動(dòng)”的同課異構數學(xué)研討活動(dòng)，本組朱文和謝杜交老師主動(dòng)承擔上課任務(wù)，取得了很好的效果。
3.積極參加學(xué)�！鞍艘槐逼瑪嘟虒W(xué)比賽，在比賽中組內每位老師團結協(xié)作，個(gè)人素質(zhì)都得到了很大提升。
4.積極參加區“小學(xué)數學(xué)教學(xué)素養”比武，本組朱文老師主動(dòng)承擔比賽任務(wù)，并取得良好的成績(jì)。
三、 改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)水平
我校數學(xué)組中青年結合，朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時(shí)教學(xué)中善于創(chuàng )設情境，組織學(xué)生自主探索，在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的意識，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。
四、開(kāi)展有趣的數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣
本學(xué)期，我校數學(xué)組在教導處、教研室的指導下，積極開(kāi)展課堂常態(tài)研討。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷，全體同仁的努力下，我們數學(xué)組正以飽滿(mǎn)的熱情堅定的走在課改的路上，相信通過(guò)我們的不懈努力，數學(xué)組的明天一定會(huì )更加美好。
數學(xué)組工作總結9
20xx年是我們興中數學(xué)老師最勤奮的一年，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，提高上課效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
完成工作：
1、一學(xué)期以來(lái)，我們所有數學(xué)組成員繼續樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)工作。深入推進(jìn)課程改革，不斷解決課程改革中出現的新問(wèn)題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線(xiàn)的行動(dòng)策略，努力構建數學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個(gè)老師積極參加區的各項培訓和教研活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，積極探討課改精神，為學(xué)校數學(xué)組的二期課改做出了自己應盡的一份貢獻。在本學(xué)期的教研會(huì )議中，唐校對數學(xué)組三年計劃做了經(jīng)驗交流，和老師們一起探討教學(xué)教法，取得了很好的效果。
2、抓好備課組活動(dòng)，搞好集體備課，做到進(jìn)度統一，作業(yè)分層，反饋及時(shí)，考試有效，及時(shí)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中，我們數學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評。特別是我們初一的蔡老師，每節課積極探索教學(xué)方法，根據學(xué)生的不同情況，尋找教學(xué)知識難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破口。在組內老師有事請假的情況下，其余老師積極頂上，幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問(wèn)題。
3、每個(gè)年級都認真做好數學(xué)課的教學(xué)工作，熱烈的進(jìn)行經(jīng)驗體會(huì )的交流。做到了了一個(gè)學(xué)期磨一節好課，磨一節特色課。在這一學(xué)期中，我們數學(xué)組大膽實(shí)行改革，本組郭老師在市里開(kāi)展信息技術(shù)與數學(xué)整合的公開(kāi)課，在公開(kāi)課后的評課活動(dòng)中，大家也針對教材知識點(diǎn)，熱烈討論，提出不同的建議，大大提高了老師教研的積極性，提高了數學(xué)組的教研氛圍。同時(shí)大家也對每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格做了點(diǎn)評，提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。
4、積極建立教研組的特色，做好數學(xué)組資料庫的建設。
5。全組貫徹國家級課題的'建設，全組在教導處朱彤主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了揚中市小課題的建設，大家積極探索，取得了不少的收獲。
20xx學(xué)年年是艱苦的一年，也是我們興中人奮進(jìn)的一年，在新的一年中我們數學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，各位數學(xué)組老師的共同努力下，還會(huì )一如既往的繼續貫徹課改理念，不斷學(xué)習新的數學(xué)教學(xué)方法，群策群力，團結一致，去爭取更大的進(jìn)步。最后，還是要對關(guān)心，幫助過(guò)我們數學(xué)組的所有老師表示最大的感謝
數學(xué)組工作總結10
在東降實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部所有的數學(xué)老師的潛意識里，一直認為作為教育工作者，不一定要有顯赫的榮譽(yù)，不一定要有驕人的業(yè)績(jì)，需要的只是執著(zhù)的追求和無(wú)悔的付出。如果說(shuō)有什么目標與方向的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來(lái)，我們組堅持以“團結、勤學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng )新”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一年，每一天。今天有幸代表我校全體數學(xué)教師向大家匯報一下我們的工作……
一、加強隊伍的建設
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，平時(shí)教研活動(dòng)認真學(xué)習教育、教學(xué)理論文章，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，因此在搞好教育、教學(xué)工作的同時(shí)，我組教師加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，多人參加高一級學(xué)歷培訓，同時(shí)積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。
我們組充分依靠全體數學(xué)教師，發(fā)揚團隊合作精神：依靠中老年教師，發(fā)揚傳幫帶作用；發(fā)揮學(xué)科能手和骨干教師在教學(xué)中的示范作用，上示范課，研討課；注重發(fā)掘并培養青年教師，做到先于一般教師，高于一般教師，嚴于一般教師，抓機遇，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為培養名師做好梯隊工作。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。教研組每二個(gè)星期的教研活動(dòng)絕不流與行式，每個(gè)開(kāi)課的教師所在的教研組都充分重視，集體備課----試講----說(shuō)課----討論修改----試講完善，每個(gè)環(huán)節都夯扎實(shí)。說(shuō)課主要說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前也對相關(guān)內容進(jìn)行備課；聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。數學(xué)組的公開(kāi)課次數和質(zhì)量年年都是名列學(xué)校前矛。
教研組活動(dòng)時(shí)組內教師對每一堂課都認真地評議，態(tài)度誠懇，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，群策群力，毫無(wú)保留，每次活動(dòng)都給每個(gè)教師以啟示和收獲。同時(shí)，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各備課組的教研活動(dòng)也開(kāi)展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教學(xué)中的最優(yōu)方法；上完課就在一起研究上課過(guò)程中出現的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，集體評議。在教學(xué)過(guò)程中，我們要求各個(gè)備課組要做到“五個(gè)統一 ” ，即統一備課，統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一復習，統一試卷，資源共享，相互討論，相互補充。在這過(guò)程中我們組各位老師之間的關(guān)系更加融洽了，一個(gè)人的問(wèn)題就是全組的問(wèn)題，大家幫著(zhù)解決，一個(gè)人的榮譽(yù)就是大家的榮譽(yù)，大家共同慶祝。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。（下面寫(xiě)老師的榮譽(yù)和論文發(fā)表情況）
三、 狠抓課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)效益。
在上課過(guò)程中，注重課堂教學(xué)的優(yōu)化，向45分鐘要成績(jì)，每星期進(jìn)行一次測驗，爭取做到段段清，月月清。這次測試包括本星期所學(xué)的內容和前面已學(xué)過(guò)的內容，這樣做有幾個(gè)好處：既督促學(xué)生對已學(xué)知識的復習，又讓教師看到教學(xué)過(guò)程中的'不足和缺陷，從而去調整下階段的教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)度。這樣，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，切切實(shí)實(shí)把好提優(yōu)補差關(guān)，平時(shí)加強數學(xué)教學(xué)管理，掌握全校數學(xué)教學(xué)狀況，并出好每一次數學(xué)板報，在校園創(chuàng )設濃濃的數學(xué)氛圍。在抓好基礎教學(xué)的同時(shí)，還注重對學(xué)生能力的培養。教師注重課堂教學(xué)的設計，特別是導言設計；自制教具；計算機輔助教學(xué)等，創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維，同時(shí)全面客觀(guān)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。付出了辛勞也得到了回報，我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
四、補充幾點(diǎn)體會(huì )
1．教研組是教學(xué)研究的組織形式，教研組的一切活動(dòng)，一些成績(jì)的取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導及學(xué)校行政的正確指導，特別是外出學(xué)習、取經(jīng)的時(shí)間、經(jīng)費離不開(kāi)學(xué)校的支持；學(xué)生學(xué)習興趣的培養，數學(xué)成績(jì)的提高需要班主任及全體課任老師的配合。
2．教研組工作繁瑣雜碎，眾口難調，我們在工作中相互理解，團結配合，尤其在教學(xué)資源共享、新老教師師徒結對等問(wèn)題上有時(shí)主動(dòng)犧牲一點(diǎn)個(gè)人利益，不斤斤計較。
3、通過(guò)我校各位數學(xué)老師的努力，雖然在前一階段取得了較好的成績(jì)，但成績(jì)只屬于過(guò)去，時(shí)代要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，我們組將在以后的教學(xué)中繼續努力，爭取在我們中青年教師中涌現出更多的教學(xué)能手和教學(xué)新秀，使我校數學(xué)教學(xué)工作再上新的臺階。
數學(xué)組工作總結11
本學(xué)期，美設教研組在校領(lǐng)導的支持下，在全組教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平，教研組在團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，重視課堂評價(jià)教學(xué)。美設組教師能根據任教課目的特點(diǎn)和學(xué)生的特色，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在聽(tīng)課評課活動(dòng)中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行學(xué)生、教師間的.互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)組教師隊伍的水平和教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
二、海闊天空，成功舉辦多項學(xué)生活動(dòng)
在美設組老師的共同努力下，美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與了工行增信杯海報設計比賽、校運會(huì )海報設計比賽、文明風(fēng)采攝影比賽等一系列活動(dòng)，受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。
三、腳踏實(shí)地，完成本學(xué)期的計劃
本學(xué)期我校高三高復教師吳昊、樊永欣老師每周要上27節高復課，不叫苦、不喊累，腳踏實(shí)地上好每一節課。帶高二專(zhuān)業(yè)課的黃曉冬、王益利老師主動(dòng)加班加點(diǎn)為學(xué)生設置多種練習、加強學(xué)生的色彩專(zhuān)業(yè)課集訓，讓高二的學(xué)生也體驗高考技能考試，多一次機會(huì )多一重希望。
總之，在本學(xué)期里，我們美設組的教師踏踏實(shí)實(shí)完成我們的教育教學(xué)工作。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意。不過(guò)我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
數學(xué)組工作總結12
時(shí)光流逝，又一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們全組老師們辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。冀教網(wǎng)本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規檢查，并針對問(wèn)題進(jìn)行分析，制定改進(jìn)措施。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
本學(xué)期，組織了兩次校內研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。各年段備課組采取一備二磨三改的形式，認真地開(kāi)展了備課組活動(dòng)。
2、積極組織教師參加各級教研活動(dòng)。
組織教師們參加校內外教研活動(dòng)，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。教師們通過(guò)聽(tīng)課、交流，開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。同時(shí)，老師們還積極參與到市、縣教研所開(kāi)展的教研活動(dòng)中，并且還申報了短時(shí)培訓，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的.方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師們研究課題還存在很大的困難，課題研究缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結13
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現對我組教研工作作簡(jiǎn)單總結：
一、總體情況
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，小學(xué)數學(xué)組教研工作總結。我組結合實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作總結《小學(xué)數學(xué)組教研工作總結》。
二、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合。每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了5次教師公開(kāi)課的教學(xué)教研活動(dòng)，也就是每一位老師都上了一節公開(kāi)課。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。每位教師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)課節數都在10節以上。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學(xué)習。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的'目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結14
本學(xué)期數學(xué)組根據黃校長(cháng)提出的“深入落實(shí)，安全維穩，抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以服務(wù)大局、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展這宗旨，規范管理，狠抓常規落實(shí)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)提高教師素質(zhì)教學(xué)效率，密切關(guān)注高三和初三的復習備考工作，力爭中高考取得更好的成績(jì)。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的努力，今年高考在去年上線(xiàn)人數超過(guò)100人大關(guān)的基礎之上，取得重大突破，上線(xiàn)人數達166人，在一本、二本上線(xiàn)人數也是勐臘縣一中自高考以來(lái)的最好佳成績(jì)，一本上線(xiàn)8人，二本上線(xiàn)33人；音體美上線(xiàn)23人，其中二本上線(xiàn)18人。以上成績(jì)的取得與黃校長(cháng)的正確領(lǐng)導有關(guān)，也與在座的各位領(lǐng)導的`辛苦工作分不開(kāi)，當然也與高三教師的敬業(yè)精神息息相關(guān)，今天中考也正在進(jìn)行之中，希望我校的九年級也取得較好的成績(jì)。
根據期初教務(wù)處、教科處工作計劃和本學(xué)期數學(xué)教研工作計劃，開(kāi)展各項工作。本學(xué)期數學(xué)教研組共活動(dòng)10次，備課組活動(dòng)共48次。
1、3月6日傳達學(xué)校領(lǐng)導及兩組長(cháng)會(huì )議精神。
2、3月20日上學(xué)期期末質(zhì)量分析。
3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達參加省高考研討會(huì )精神。
4、4月17日中期工作小結。
5、5月5日期中考質(zhì)量分析。
6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。
7、5月29日學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
8、6月5日，初三、高三教師匯報學(xué)生備考及教師教學(xué)、學(xué)生復習考試情況，復習、訓練、迎考等工作。
9、6月19日，九年級中考講座及高中會(huì )考等。
10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績(jì)統計上報、質(zhì)量分析、期末總結等工作。
從以上教研組活動(dòng)情況來(lái)看，本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是圍繞初三和高考的復習、訓練、模擬考、試卷的評講等工作來(lái)抓，因為中高考是否取得成功，關(guān)鍵是數學(xué)和英語(yǔ)，它們一個(gè)是人的左腿，一個(gè)是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績(jì)的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的訓練，再加上自己的刻苦、努力和堅強的毅志力，那么就會(huì )取得較好的成績(jì)。今年我校高考取得輝煌的成績(jì)，與高三年級的數學(xué)教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開(kāi)的，與他（她）們的精心工作、認真備課上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開(kāi)的，取得了數學(xué)文科及格 人，理科數學(xué)及格 人的重大家在，也與我教研組平時(shí)辛苦工作與正確指導分不開(kāi)。如開(kāi)展一周一次的備課組活動(dòng)，大家集思廣益，互相切磋，相互提問(wèn)，互相解決疑難問(wèn)題，積極參加全省和全州的中高考研討會(huì )，積極收集中高考信息和動(dòng)態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復習等等大量的工作，也與教研組分不開(kāi)。
其它工作如參加了每月2次的聽(tīng)評課制度，每月一次的常規工作檢查，主要是備課本、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽(tīng)玉溪師院附中的經(jīng)驗，因材施教，把此經(jīng)驗應用到我校的實(shí)際之中。聽(tīng)新教師過(guò)關(guān)課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數學(xué)默寫(xiě)公式比賽等。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校行政領(lǐng)導的大力支持、關(guān)心下，全體在數學(xué)教師的努力和配合下，順利而圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，當然還有許多不足之處，如個(gè)別教師職業(yè)進(jìn)取精神不夠，撰寫(xiě)論文的能力不強等，望在今后的工作中不斷改進(jìn)，也希望各位領(lǐng)導多批評、指導！
數學(xué)組工作總結15
XX－XX學(xué)年的第一學(xué)期，對于我們組來(lái)說(shuō)，是不同尋常的一個(gè)學(xué)期，也是最為忙碌辛苦的一個(gè)學(xué)期。之所以這么說(shuō)，是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時(shí)任務(wù)最重（將近50歲的老師代五年級兩個(gè)班的數學(xué)是一件極不輕松的事情）。另外還有一個(gè)很重要的原因是上個(gè)學(xué)期我們組在全區的統考中成績(jì)很差，它就像一個(gè)揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們三個(gè)人的頭上，讓我們戰戰兢兢、如履薄冰。沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權，我們只有默默地從自己身上找原因、查問(wèn)題，默默地與自己較勁、與學(xué)生較勁。一個(gè)學(xué)期就這樣在匆忙中遠去，究竟結果如何，我們等待著(zhù)檢驗�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、常規工作：
備課：本學(xué)期，我們按照學(xué)校下發(fā)的常規工作細則認真進(jìn)行備課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，精心設計教案。并嘗試使用“學(xué)案”，增強教案的實(shí)用性。在以往備課要求的基礎上注重備好預習提綱與課堂分層練習。要求學(xué)生在課前復習舊知、預習新知，為學(xué)習新知識做好知識準備和心理準備。課堂練習的設計，我們一般分為三層，即基本練習、達標練習和發(fā)展練習，讓不同層次的學(xué)生得到不同的進(jìn)步。
上課：按照學(xué)校的“先學(xué)后講、精講精練、當堂反饋、單元過(guò)關(guān)”的課堂教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，力爭做到“五實(shí)”，即扎實(shí)、平時(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)。課堂結構采取“10＋30”的模式，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。在課堂上，加大練習的密度，做到堂堂清、日日清。
作業(yè)：本學(xué)期，我們在以往作業(yè)類(lèi)型的'基礎上，按照學(xué)校的要求添加了預習本、草稿本，培養學(xué)生自覺(jué)預習、認真演算的良好習慣。對練習冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，保證作業(yè)的實(shí)效性。
考試：本學(xué)期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽，都嚴格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，在月考后認真寫(xiě)出成績(jì)分析、補救措施及相關(guān)的練習。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用，及時(shí)調整我們的教學(xué)。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負責，認真安排，優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵，這樣更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。
二、教研活動(dòng)：
這本教材對我們三個(gè)來(lái)說(shuō)都是第一次接觸，雖然仔細看了新課程標準的要求及教學(xué)建議，但在實(shí)際教學(xué)中好多知識點(diǎn)的深淺、學(xué)生的知識基礎、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個(gè)學(xué)期我們組特別重視每周一次的教研組活動(dòng)，加大集體備課的力度，在教研前大家必須自己先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等做好筆記，在教研活動(dòng)是輪流發(fā)表自己的見(jiàn)解，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實(shí)際的教學(xué)中，我們就避免走了很多的彎路，提高了課堂的教學(xué)效率。除了學(xué)校規定的教研活動(dòng)時(shí)間以外，我們組的教師常常不定時(shí)的把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師進(jìn)行交流，互相答疑解惑，及時(shí)掌握好的方法，最終達到共同提高的目的。在學(xué)校組織的教研組“推課”活動(dòng)中，作為參賽教師中年齡最長(cháng)的曹老師承擔了這次講課任務(wù)，受到了同行及領(lǐng)導的好評。
三、學(xué)困生：
上次統考中，全年級出現了為數不少的不及格的學(xué)生，每個(gè)班平均到5－6個(gè)，可見(jiàn)，學(xué)困生的轉化是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。因此，本學(xué)期我們及時(shí)的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到底，不遺余力轉化差生。課間十分鐘的時(shí)間從來(lái)不回辦公室，抓緊一切時(shí)間扶差、補差，直到第二節課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開(kāi)，匆匆趕往另一個(gè)班級。課外活動(dòng)時(shí)間我們也會(huì )“見(jiàn)縫插針”似的關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)習吃力的學(xué)生，犧牲了學(xué)困生們很多自由放松的機會(huì )，但實(shí)在是沒(méi)有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個(gè)差生，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生，收到了較好的效果。
四、課題研究：
本學(xué)期，我們組的研究課題是“怎樣做到當堂達標”。在研究過(guò)程中，我們上網(wǎng)搜集資料、翻閱各種教育教學(xué)書(shū)籍，尋覓如何做到當堂達標的靈丹妙藥。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐中，我們悟出要做到當堂達標，認真備課是前提、精講多練是關(guān)鍵、及時(shí)反饋是保障。此外，我們還發(fā)現課前預習是做到當堂達標的一個(gè)必不可少的環(huán)節。
1、在預習中通過(guò)訓練一些與新課相關(guān)的基礎知識，使學(xué)生的知識得到“前置補償”，這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接，形成完整的知識鏈條，從而提高學(xué)習效率，提高達標率。
2、在預習中要求學(xué)生爭取自己弄懂教材，并盡可能獨立完成課后練習。這樣就節省了教師不必要的講授時(shí)間，給學(xué)生更充分的探討時(shí)間，又能激起學(xué)生的學(xué)習興趣和解決問(wèn)題的欲望。這里值得一提的是，預習對于一些學(xué)習后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，作用更加明顯。通過(guò)預習，他們能做到心中有數，提高了這些學(xué)生參與課堂的積極性，能讓他們在課堂上就不掉隊，樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心。這既是素質(zhì)教育的要求，也是當堂達標教學(xué)的必需條件。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項教學(xué)工作。實(shí)在是本人作為教研組長(cháng)能力有限，難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述，難以帶領(lǐng)大家取得嬌人的成績(jì)，實(shí)在慚愧。展望新的學(xué)期，我們一定會(huì )大膽探索、不斷創(chuàng )新、讓我們的教研工作更上一層樓！
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