英語(yǔ)班主任工作總結(精選15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的英語(yǔ)班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)班主任工作總結 1
歲月匆匆,兩年的時(shí)光就在指縫間消逝。我,在錦繡校園里工作已經(jīng)兩年了;貞浤切┤兆,我是忙碌的,也是充實(shí)的。作為年輕教師,我本著(zhù)“站穩講臺,上好每一堂課”的原則,在實(shí)際教學(xué)與工作中勤奮踏實(shí),力求上進(jìn)。下面就從幾個(gè)方面來(lái)總結一學(xué)年我的工作情況:
一、教學(xué)方面
過(guò)去的一年,我擔任三年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在三尺講臺上,我踏踏實(shí)實(shí)地做著(zhù)自己的本分工作。所謂“功在課前,效在課上”,我堅持“認認真真備好每一堂課,認認真真上好每一堂課”的原則,一切從最基本做起。我每天認真備課,教案多次修改才帶進(jìn)課堂,每次課后,對自己的教學(xué)都進(jìn)行反思。為了使課堂充滿(mǎn)趣味性而吸引學(xué)生,我常上網(wǎng)收集英語(yǔ)課堂游戲和各種英語(yǔ)flash小動(dòng)畫(huà),我還加強簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、教具制作等技能的練習。休閑時(shí),我常常翻閱英語(yǔ)教學(xué)雜志,學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自己的成長(cháng)。在學(xué)校的'安排下,我每學(xué)期都上一節匯報課。課前,我認真鉆研教材,請教老教師。課上,我取長(cháng)補短,模仿其他優(yōu)秀教師,采用的“滾動(dòng)式”的教學(xué)方式,創(chuàng )設故事情景,營(yíng)造活潑、民主、愉悅的環(huán)境,給學(xué)生提供展示自己、表達自己的平臺。課后,我也不忘反思,總結自己的不足。
關(guān)注自己成長(cháng)的同時(shí),我謹記著(zhù)學(xué)生的發(fā)展是最重要的。英語(yǔ)是一門(mén)交際性的課程,英語(yǔ)學(xué)習需要課堂以外更大的學(xué)習空間。在這學(xué)期,我組織了三年級的學(xué)生參加了一些英語(yǔ)課外競賽活動(dòng),以促進(jìn)他們口語(yǔ)等方面的進(jìn)步。學(xué)生都踴躍報名,積極籌備,最后都取得不錯的成績(jì)。這些都是學(xué)生和我共同努力的成果,也是我們付出的見(jiàn)證。
二、班主任工作
在教學(xué)的同時(shí),我還是一個(gè)B 班主任。和學(xué)生的相處,是一種帶著(zhù)痛的幸福。當學(xué)生上課開(kāi)小差時(shí),當學(xué)生屢次不交作業(yè)時(shí),當學(xué)生惹是生非時(shí),我真的很生氣,很傷心,也充滿(mǎn)了挫敗感?墒,那些生氣、傷心又總會(huì )被他們的真誠和貼心所沖走。3個(gè)班133個(gè)孩子,每個(gè)人都曾帶給我開(kāi)心和感動(dòng)。感冒時(shí),總有孩子親切地圍在我身邊說(shuō):“Miss Wu,你喉嚨痛,少講點(diǎn)話(huà)”;下課后,總有孩子搶著(zhù)幫我拿課本,拿錄音機;打掃衛生時(shí),總有孩子說(shuō):“老師,我幫你倒垃圾”;晚自修,聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)累,常有孩子要給我敲敲背;忙碌時(shí),那幾個(gè)小助手總會(huì )認認真真地幫我整理資料。孩子們帶給我的感動(dòng),說(shuō)不完,道不盡,一切都融合在我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。而我,盡管有時(shí)會(huì )嚴厲批評他們,心底卻喜歡著(zhù)他們。我常常告訴自己:我要多點(diǎn)愛(ài)心,多點(diǎn)真心,多點(diǎn)耐心來(lái)對待他們。我相信,是愛(ài)拉近了我們之間的距離。我們關(guān)系“亦師亦友”,她們常常圍繞著(zhù)我,有時(shí)和我說(shuō)笑話(huà),有時(shí)還和我分享她們的秘密。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
為了更好地學(xué)習教育教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)經(jīng)驗,我積極參加區教研組和學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng),常常閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志、教育專(zhuān)刊。平時(shí)就向師傅學(xué)習,向同行學(xué)習。另外,我也不斷加強自己的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、唱等技能。
過(guò)去的一年,已漸行漸遠。我要做的是繼續朝前走,繼續奮斗在那三尺講臺。我堅信,只要我堅持不懈地付出,我的教學(xué)道路一定越走越寬。
英語(yǔ)班主任工作總結 2
本學(xué)期中我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。
轉眼間,初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。初二的教育教學(xué)工作非常特殊,因為學(xué)生正處于迷茫的時(shí)期,他們對前途理想的概念很淡薄,大部分學(xué)生對學(xué)習的興趣不高,對自己的要求過(guò)低,我的首要任務(wù)就是讓學(xué)生找到自信,不要低估自己,要有崇高的精神追求。
一、首先說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)教學(xué)。
這批學(xué)生的底子薄,甚至可以說(shuō)有一部分學(xué)生連26個(gè)字母都不認識。我的英語(yǔ)課堂有兩個(gè)要求:一,上課不允許有任何學(xué)生違紀,我寧愿用更多的時(shí)間維持課堂紀律,也不能亂班上課,這個(gè)目標的實(shí)現大約用了三個(gè)月的時(shí)間,如果偶爾有一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà),我只要提醒一兩次就可以了。 每節課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的,給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。英語(yǔ)課堂本身就是乏味的,如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒(méi)有生機了。多給學(xué)生上課回答問(wèn)題的機會(huì ),有的學(xué)生基礎不好,但是他們還是希望老師能多看他們一眼,我還充分利用了獎勵卡,大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,有的學(xué)生可能成績(jì)不夠好,我就從作業(yè)寫(xiě)得清楚這方面入手,給予獎勵。給不同層次的學(xué)生成功的機會(huì )。雖然學(xué)生的成績(jì)還沒(méi)有大幅度的提高,但已經(jīng)形成了一定的.學(xué)習習慣,為以后的學(xué)習奠定了基礎。下學(xué)期我的英語(yǔ)教學(xué)工作要逐漸走向生本。初步計劃就是從學(xué)習單詞入手,分小組競爭學(xué)單詞,評出優(yōu)勝小組,我校英語(yǔ)教學(xué)的生本還在探索中,我對英語(yǔ)課堂實(shí)踐改革充滿(mǎn)信心,并要在下學(xué)期積極的投入教改工作。因為我應經(jīng)走到了老路的盡頭,并且沒(méi)有收到好的成效,必須為自己找到其他的出路。
二、班主任工作占據了我工作的大部分時(shí)間,班內學(xué)生的穩定情況直接影響學(xué)習成績(jì)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候我并沒(méi)有明確的思路,可以說(shuō)是走一步看一步,非常的被動(dòng),班內陸續的出現了一些問(wèn)題。我班的情況比較特殊,開(kāi)學(xué)的第一天就有一位女生特別的拔尖,敢說(shuō)敢做,一眼就看出她的行為習慣特別不好,慶幸的是:就這么一位。因為我對其他學(xué)生的了解還不夠,只能采取壓制她的同時(shí),迅速找出班內品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹(shù)立榜樣。這個(gè)方法很有效,我班的正氣壓過(guò)了邪風(fēng)。
老師們起早貪黑的看著(zhù)學(xué)生,還是不能解決根本問(wèn)題。作為班主任,我不能跟在學(xué)生后面走,而是要領(lǐng)著(zhù)他們往前沖。
1、恩威并施
俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒。已經(jīng)不能完全用在現在的教育教學(xué)中了,對待學(xué)生要恩威并施。全體學(xué)生在班會(huì )上集體討論通過(guò)了版規,處理事情嚴格按照版規執行,無(wú)論學(xué)生成績(jì)好壞,一律平等對待。當然學(xué)生也是有情感的動(dòng)物,有時(shí)候我會(huì )讓他們感覺(jué)我是弱者,我并不能做到事事都行,讓他們明白有許多問(wèn)題需要我們一起解決,一起承擔,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到他們是班級的真正主人。所以下學(xué)期我要繼續放開(kāi)手,繼續開(kāi)展值周班長(cháng)和今日我值日等活動(dòng),一步步實(shí)現生管生的狀態(tài)。班主任要把班內的學(xué)生培養成小事媽。讓他們事事關(guān)心,事事用心。
2、學(xué)習小組制度
初二學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確,學(xué)習的壓力也小,開(kāi)學(xué)初我先根據學(xué)生的實(shí)際情況把全班學(xué)生分成了六個(gè)學(xué)習小組,為了讓他們之間產(chǎn)生學(xué)習上的競爭,我每次考完試都會(huì )重新分組,重新安排小組內的職務(wù),尤其是小組長(cháng)和大組長(cháng),因為前十幾名的學(xué)生對學(xué)習比較重視,通過(guò)他們之間的良性競爭,帶動(dòng)組內學(xué)生的學(xué)習激情,雖然這樣做浪費了一部分時(shí)間,但是一個(gè)學(xué)期過(guò)去之后,班內的學(xué)習氛圍確實(shí)比以前好了很多,優(yōu)秀生的成績(jì)也有了大幅度的提升。
3、細節決定成敗
開(kāi)學(xué)初我像許多老師一樣,學(xué)習借鑒了岔河中學(xué)的細節教育,當然我并沒(méi)有照搬他們的做法,因為每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心,細節決定成敗,以下幾件小事讓我對細節教育充滿(mǎn)了信心。
開(kāi)學(xué)初,班內桌凳的擺放問(wèn)題是我每天都要強調的,說(shuō)實(shí)話(huà),我幾乎是每天都說(shuō),學(xué)生被說(shuō)煩了,我也覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候,就不說(shuō)了。意外的結果是:不知道桌凳什么時(shí)候就整齊了,不用再說(shuō)了。
遲到的問(wèn)題是每個(gè)班的老大難問(wèn)題,我班也不例外,有幾位學(xué)生是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的,班級日志執行了兩周就解決了這個(gè)問(wèn)題。
嗑瓜子的問(wèn)題是每位學(xué)生都有的,無(wú)論是教室內還是室外都是瓜子皮,這件事我只提醒了幾次,說(shuō)了嗑瓜子對健康的不良影響,問(wèn)題也不知不覺(jué)中沒(méi)有了。
這幾件小事讓我對學(xué)生的管理充滿(mǎn)了信心,尤其是聽(tīng)完錢(qián)營(yíng)一中吳金偉老師的一堂課之后,從老師角度來(lái)說(shuō)我真的很嫉妒她,一堂課下來(lái)她始終面帶笑容,那是發(fā)自?xún)刃牡奈⑿,絕不是做作。一次又一次的感動(dòng)之后,我相信我在不久的將來(lái)一定會(huì )成為一名幸福的教師,甚至是更快樂(lè )的老師。
4、開(kāi)學(xué)初我推出了今日我最棒 活動(dòng)和今日我值日活動(dòng)全班同學(xué)集體參與班級管理。在今日我最棒這個(gè)環(huán)節中,我設置了一下題目:讀書(shū)最早的,讀書(shū)最響亮的,午自習最認真的,回答問(wèn)題最多的等,這個(gè)活動(dòng)只為把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習上來(lái),也起到了很好的效果。
5、小組課堂表現評價(jià)表,評價(jià)分為A B C 三等,任課教師在B C 等的后面標記違紀學(xué)生的名字,這樣班主任就可以及時(shí)反饋學(xué)生的課上表現,并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
6、前途理想教育
我的理想教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的中考目標上,讓學(xué)生寫(xiě)了理想以及要實(shí)現理想的行動(dòng),并邀請家長(cháng)寫(xiě)了自己對孩子的期望。出了一期班級簡(jiǎn)報,實(shí)現了學(xué)生,老師,家長(cháng)之間的溝通。
7、期末考試的收獲
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期從同事身上學(xué)來(lái)很多,同時(shí)讀書(shū)使我受益匪淺,三人行必有我師,自己感覺(jué)進(jìn)步了,班級管理的理念逐漸改變了,相信不久的將來(lái)我會(huì )有本質(zhì)的蛻變。我一直在努力。
英語(yǔ)班主任工作總結 3
本學(xué)期是我入編后獨立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)學(xué)期,于我來(lái)說(shuō),有著(zhù)特別的意義。需要認真的總結,反思,與自我完善,F將三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下:
一、教學(xué)工作的三個(gè)階段:學(xué)習新知階段單元復習階段分類(lèi)復習階段。
1.在學(xué)習新知階段,每一節課學(xué)習一個(gè)課時(shí),每三節課停一節課的新課,復習前三課的知識,或練習聽(tīng)力,或處理習題。每個(gè)單元學(xué)習結束后,停一兩天的新課,進(jìn)行單元復習和單元測試。期中考試前復習第一二單元的知識。期末考試前進(jìn)行單元復習和分類(lèi)復習。
雖說(shuō)這樣學(xué)習進(jìn)度慢了不少,但及時(shí)的復習與總結有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收。在我們的英語(yǔ)教學(xué)中最大的弊端就是語(yǔ)境的缺乏,學(xué)了不用,學(xué)了就忘,所以我們要遵循識記的遺忘規律,及時(shí)的復習,調整教學(xué)進(jìn)度。
2.在單元復習階段,以單元總結和單元測試為依托,進(jìn)行第一輪的復習。單四年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結元總結的內容是本單元的三會(huì )單詞和四會(huì )單詞,以及重點(diǎn)句型。老師先出一份知識性的單元總結試卷,再按此模式以默寫(xiě)單詞,結合圖片填寫(xiě)單詞,仿寫(xiě)句子,情景對話(huà)等題型為學(xué)生出一套練習題,讓學(xué)生識記知識的同時(shí),鍛煉他們審題讀題,歸納總結的能力,培養學(xué)生掌握好的學(xué)習方法。
3.在分類(lèi)復習階段,我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專(zhuān)項訓練:根據圖片補全單詞,仿寫(xiě)句子,連詞成句,易錯題總結等。
為了糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習慣,我按單元給學(xué)生打印了帶有四線(xiàn)三格的聽(tīng)寫(xiě)紙,聽(tīng)寫(xiě)四會(huì )單詞和重點(diǎn)句型,并在判作業(yè)的過(guò)程中反復糾正他們的大小寫(xiě),占格,單詞間距過(guò)大或過(guò)小的錯誤。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫(xiě)的,用寫(xiě)的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況,在下學(xué)期可以調整到學(xué)習新知的階段。
易錯題總結也是非常有必要的,雖然我平時(shí)就強調學(xué)生保存好自己的試卷,但很少有學(xué)生能夠翻開(kāi)自己的錯題主動(dòng)復習的,所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作,并逐漸幫助他們建立錯題集的學(xué)習習慣。
因為教學(xué)進(jìn)度慢的原因,四年級的最后這個(gè)階段的復習,遠沒(méi)有三年級的做的細致,充分,再下學(xué)期的教學(xué)中要根據課本內容做出調整。
二、教學(xué)工作中的靈感(可取之處)。
1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語(yǔ)學(xué)以致用,雖然這個(gè)用得有點(diǎn)機械死板,但每天的重復會(huì )增強學(xué)生對語(yǔ)言的感知力,背誦更不成問(wèn)題。不過(guò)需要注意的是,不要讓老師一直作為發(fā)問(wèn)的一方,而要多讓學(xué)生來(lái)問(wèn)一問(wèn),把主動(dòng)權交到他們的手上,否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問(wèn)詞的選擇,就會(huì )有學(xué)生出錯了。
2.讓肢體語(yǔ)言豐富教學(xué)課堂
肢體語(yǔ)言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語(yǔ)指令,也可以幫助學(xué)生復述課文,特別是在三年級的課堂上課文短,我帶著(zhù)學(xué)生用一邊做著(zhù)手勢一邊背誦課文,看著(zhù)孩子們一只只比劃的小手,一張張開(kāi)心笑臉,你會(huì )覺(jué)得這真是一個(gè)讓人享受的課堂。
3.讓簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣
簡(jiǎn)筆畫(huà)可以用來(lái)教授新單詞,聽(tīng)寫(xiě)單詞,也可以幫助學(xué)生復述課文,還可以通過(guò)節日卡片的制作,讓學(xué)生在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受西方的文化。
4.讓相機來(lái)記錄學(xué)生的表演三年級的每個(gè)單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,因為我把他們表演的過(guò)程用相機錄下來(lái)并放到空間里與更多的家長(cháng)朋友分享。在表演故事的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì )了互助,學(xué)會(huì )了分享,積極參與并享受學(xué)習的快樂(lè )。四年級的就沒(méi)有如此完成了,有些遺憾。
5.讓小印章見(jiàn)證學(xué)生的努力給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章,在期末復習階段按測試成績(jì)扣上不同數量的印章,印章積累到50個(gè)或者期末考試中達到與老師約定的分數的同學(xué)可以不寫(xiě)暑假作業(yè)。這點(diǎn)對孩子們有著(zhù)很強的誘惑力,他們會(huì )互相比一比誰(shuí)的印章多,如果被同伴超過(guò)了,下次作業(yè)中會(huì )更注意的。
三、教學(xué)工作中的短板(不足之處)。
1.試卷習題的處理不當
除了新方案上面的習題,我們還做了學(xué)苑報報紙上所有的練習,以及復習階段的'各縣市的題,歷年考試真題和模擬題?梢哉f(shuō)我的孩子們做了很多的題,付出了很大的努力,但并沒(méi)有取得相應的效果。好比吃東西,吃了很多,很豐富的食物,卻沒(méi)有消化吸收。在對練習的時(shí)候,我也一直不清楚該怎樣把握,講的細了,題就講不完,講的快了,學(xué)生又跟不上。老師一直講,學(xué)生就很被動(dòng),把題交給學(xué)生去講,進(jìn)度又會(huì )慢下來(lái)。
2.對話(huà)練習的效果欠佳
如果組織學(xué)生進(jìn)行pairwork,似乎空有一副熱鬧的景象,又有多少孩子認真的參與其中呢。在用重點(diǎn)句型進(jìn)行練習的時(shí)候,明明給了時(shí)間,可是站起來(lái)說(shuō)還是說(shuō)的不好,我給你們的時(shí)間去干什么了。是老師給的時(shí)間短嗎?還是學(xué)生在走思,在閑聊,在搞小動(dòng)作呢?一個(gè)小組的同學(xué)站起來(lái)匯報的時(shí)候,其他的孩子又在干什么,有沒(méi)有在認真聽(tīng)呢?
3.后進(jìn)生的轉變非常難
每天最讓人頭疼的是,總有那么幾個(gè)孩子不寫(xiě)作業(yè),或者是寫(xiě)了也是應付差事。沒(méi)有更好的辦法,就天天追著(zhù)他們要作業(yè),一問(wèn)不是沒(méi)寫(xiě),就是忘帶家里了,或者課本卷子沒(méi)帶回去,反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學(xué)生,放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)會(huì )作業(yè),可一不留了,作業(yè)質(zhì)量就又下去了,比減肥藥反彈的還快呢。再說(shuō)上課的時(shí)候,要時(shí)不時(shí)的盯著(zhù)那些走思的,打盹的,搞小動(dòng)作的,要不是這些壞習慣,成績(jì)怎么會(huì )遲遲上不去呢。
4.朗讀背誦任務(wù)布置少
本來(lái)讀讀背背就能掌握的知識,非要寫(xiě)上四遍,五遍。幾乎我們都會(huì )布置寫(xiě)習字的作業(yè),可為什么聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候還會(huì )出現這么多的錯誤呢,看看孩子們的作業(yè)本就明白了,那哪叫寫(xiě)習字啊,潦草的,偷工減料的,跟畫(huà)花似的。要說(shuō)布置個(gè)背誦的作業(yè)吧,又沒(méi)辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到,于是孩子們又要鉆空子,反正老師不一定會(huì )叫到我。
5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀(guān)又美觀(guān),能長(cháng)時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力,又能出示很多的練習題。但是在設計的時(shí)候,也要注意不要使用過(guò)于花哨的圖片,以免分散學(xué)生的注意力。同時(shí)設計PPT的時(shí)候,更有結合課文內容,適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時(shí)候,更不要過(guò)于被課件過(guò)束縛,關(guān)注課件多,而關(guān)注學(xué)生少。
后記:在期末考試中四乙班取得的進(jìn)步是最大的,甲班幾乎是保持原有的水平,三年級的成績(jì)是最不理想的,因為事先知道三年級要用統考的卷子,所以為三年級付出的也最多,但是很多孩子看到題難,就不知所措了,并沒(méi)有發(fā)揮出該有的水平,除了課本知識的傳授,還要在考試心態(tài)調整,考試技巧,注意事項等方面多引導學(xué)生,培養學(xué)生認真踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣和積極樂(lè )觀(guān),不斷進(jìn)取的心態(tài)。
英語(yǔ)班主任工作總結 4
本學(xué)期,我擔任七年級(4)班和九年級(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,一學(xué)期來(lái),我時(shí)刻從嚴要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
1、嚴守紀律,努力學(xué)習強素質(zhì)。
在工作中,我能夠嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為我改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
2、制定計劃,教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后,依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規劃好階段計劃,課時(shí)計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。
。1)備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。精心備課,打造魅力新課堂。作為一名教師,我的體會(huì )是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,我在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好小組集體備課。
。2)上課:課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。即精心組織教學(xué),優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
。3)作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。批改作業(yè),精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日報告,堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
。4)反思教學(xué),探索教育新途徑。教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅持長(cháng)期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。
。5)考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、貫徹教學(xué)大綱,進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō):充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內容,教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的.語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力?傊,學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
四、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、級內各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
五、存在問(wèn)題
所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎較差,書(shū)寫(xiě)也比較潦草,學(xué)習跟不上,成績(jì)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)班主任工作總結 5
轉瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,現我對本期教學(xué)情況作如下總結:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
三、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。譬如:(3)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(4)班有一定的中等生數量,但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的.語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。
四、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。
2、說(shuō):充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),多說(shuō)英語(yǔ);課堂上,訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后,分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題,作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě):作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞,準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
五、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,我積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
六、存在問(wèn)題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),書(shū)寫(xiě)相當潦草,相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:
一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;
二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)班主任工作總結 6
我自擔任教師工作以來(lái),自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力使所任班級教學(xué)質(zhì)量得到提高,現就將近一年來(lái)工作情況總結如下:
一、教學(xué)工作:
在教學(xué)工作方面,我擔任初一年級70班英語(yǔ)科教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我平時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展.對學(xué)習能力較強的學(xué)生進(jìn)行培養和提高。而對于個(gè)別學(xué)習有問(wèn)題的學(xué)生我注重課堂教學(xué)中的鼓勵,在平時(shí)的教學(xué)中:
1、備課認真細致。認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果.針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導,教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合.在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
二、班主任工作
從20xx年開(kāi)始我擔任初一年級70班班主任工作,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的'指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),進(jìn)行思想品德教育,衛生,紀律,安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),學(xué)習習慣,勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮班干作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,努力使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目
的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習,生活習慣。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材,大綱,研究好學(xué)生,嚴格要求自己,努力工作,力爭教學(xué)質(zhì)量有更大提高。
英語(yǔ)班主任工作總結 7
本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的.同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。
三、在輔導學(xué)生方面
首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
英語(yǔ)班主任工作總結 8
我本學(xué)期擔任高二文,理班的英語(yǔ)教學(xué)工作,同時(shí)兼任高二理班的班主任。根據學(xué)期初制定的教學(xué),教育管理工作計劃,現已基本完成預期的目標。這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認真備課,上課,科學(xué)規劃,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟的開(kāi)展;課堂上營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,受到學(xué)生的認可和好評;課后,認真批改,講評作業(yè),積極到班輔導,主動(dòng)去了解學(xué)生,以便更好的“因材施教”,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我對這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結:
一、認真備好每一節課,上好每一節課
不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取每節都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵,備好課的基礎是了解所使用的教材,為此,我專(zhuān)門(mén)下載了山東省暑期英語(yǔ)教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心提供)對新課標教材做深入了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識邏輯,更主要的是了解學(xué)生現有的英語(yǔ)水平與知識結構以及他們的興趣,需要,習慣,采取靈活多變的教學(xué)手段和策略,因材,因人施教,有的放矢,合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內容和進(jìn)程。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,才能增強他們的學(xué)習效果;現行英語(yǔ)教材,題材,體裁豐富多彩,涵蓋人類(lèi)生活的方方面面,針對這一情況,我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片,讓學(xué)生了解相關(guān)知識,目的是讓他們知道,我們所學(xué)的內容和我們的日常生活密不可分,課本中所學(xué)內容與詞匯在英語(yǔ)世界里用途非常廣泛,在正常交往中都會(huì )時(shí)時(shí)看到他們的身影,這一學(xué)期,我給學(xué)生下載了美國當選總統的演講,宇宙大爆炸,黑洞理論,地震,颶風(fēng),臺風(fēng),海嘯,火山,溫室氣體,環(huán)境污染,物種起源,天文宇宙知識,世界繪畫(huà),世界遺產(chǎn),世界戲劇,月球地球知識等等方面的影視資料,學(xué)生獲益匪淺,大開(kāi)眼界,興趣劇增;對于學(xué)生難懂的語(yǔ)言點(diǎn),多角度,多層次反復講解,鼓勵學(xué)生勤思考,多動(dòng)腦,加強學(xué)生之間的合作交流,多動(dòng)口,努力創(chuàng )造寬松愉悅的學(xué)習氛圍,培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、運用先進(jìn)的教學(xué)手段,整合優(yōu)秀的教學(xué)資源,走教學(xué)改革之路。
通過(guò)我們學(xué)校提供的便捷的`互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體,我把要講的內容都制作成課件,全面直觀(guān),包容性強,學(xué)生樂(lè )于接受,給學(xué)生用完后,我再把課件傳到網(wǎng)上,和全國各地的英語(yǔ)教師同行們分享,到目前為止,我制作的課件點(diǎn)擊數達到3000多人次,下載數達到330多人次,受到使用者的好評,并且通過(guò)我留下的qq號,我還和全國各省市的英語(yǔ)教師建立了聯(lián)系并成為朋友,經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得,互換資料;同時(shí)我還是我們國家兩大英語(yǔ)教師網(wǎng)站的會(huì )員,這樣,我就能及時(shí)了解英語(yǔ)教材及教學(xué)各方面的動(dòng)態(tài),吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源,互通有無(wú)。
四、班主任工作。
作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用,所以班主任工作中我一直遵循著(zhù)以下原則:
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會(huì )時(shí)間,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德,衛生,紀律,安全等方面的教育,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),學(xué)習習慣,勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等;還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟不景氣背景下的危機意識和使命感,努力為將來(lái)走向社會(huì )適應日益嚴重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識準備。
2.繼續發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級,并通過(guò)制定班級規章制度,約束班級里每一個(gè)人,搞好班級的管理工作,對學(xué)生各方面提出嚴格的要求,做到獎罰分明。
3.經(jīng)常與科任老師和家長(cháng)聯(lián)系溝通,了解學(xué)生的學(xué)習和生活及各方面的情況,對學(xué)生進(jìn)行有目的,針對性的教育。
4.經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),指導學(xué)生積極參加學(xué)校,級部和學(xué)生會(huì )組織的各項活動(dòng)。
5.關(guān)心學(xué)生生活,加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室,宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習及他們的就寢情況,關(guān)心學(xué)生冷暖,每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床,上操及早讀,讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),教育工作的總結,我將一如既往,再接再厲,多學(xué)習,勤反思,把自己的各項工作做到扎實(shí)有效,盡善盡美!
英語(yǔ)班主任工作總結 9
本學(xué)期,我擔任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一向從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè )在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高,現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組團體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各資料的分級目標,理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據,奠定了的扎實(shí)的基礎,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的資料,既要研究知識的縱向聯(lián)系,又要研究新知的'橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種趣味的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我經(jīng)過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)資料層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味歡樂(lè )堡,讓他們在歡樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知,經(jīng)過(guò)反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫(huà),涂色,做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,寫(xiě)出教學(xué)后記,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導下,經(jīng)過(guò)感知,體驗,實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功。這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先經(jīng)過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2、圖文結合,掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)資料層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿,認讀,玩演,視聽(tīng),從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。
4、經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)資料的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習,表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。
四、加強自學(xué),不斷積累知識。
由于我在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自我的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自我的語(yǔ)音語(yǔ)調。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自我在教學(xué)中的不足,不斷改善教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
英語(yǔ)班主任工作總結 10
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,20xx年已臨近結束,我比較圓滿(mǎn)地完成了本年的工作;仡欉@一學(xué)年,我感到既忙碌又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了進(jìn)一步的提高,下面我就一年來(lái)的工作總結如下:
一、思想政治方面
我能夠積極響應學(xué)校的各項號召,參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,及時(shí)更新教育理念,參加各種培訓。自始至終我都以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),以教師職業(yè)道德規范為準,嚴格要求自己,思想積極向上。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)年,我擔任合班以及六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我花了很多時(shí)間和精力去幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習興趣,培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,通過(guò)我的授課,使學(xué)生增強了理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察、分析、解決日常生活中的問(wèn)題,形成勇于探索和創(chuàng )新的精神。對教學(xué)工作我從不敢怠慢,認真鉆研教材,根據授課班級的'學(xué)生特點(diǎn),認真備好每一節課。注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,思考與研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,通過(guò)開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng),使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。同時(shí)我也注重及時(shí)的課后輔導,親自批閱每個(gè)單元的單詞測試單和每周的英語(yǔ)周測試,及時(shí)批改作業(yè),處理作業(yè)中存在的問(wèn)題。不放棄每一位同學(xué),注重和學(xué)生交流談心,尤其是對學(xué)困生進(jìn)行思想教育,給予學(xué)習方法上的指導與鼓勵。
三、班主任工作方面
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我繼續擔任八年級(6)班的班主任。自開(kāi)學(xué)以來(lái),我對學(xué)生進(jìn)行了多方面的教育培養,使得班級建設在各方面獲得了穩步提升,并形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我主要采取以下措施:
1、加強養成教育,使學(xué)生養成良好的習慣。一是培養良好的學(xué)習習慣;二是培養良好的行為習慣。組織學(xué)習中學(xué)生行為規范和中學(xué)生守則,規范學(xué)生的言行,平時(shí)多觀(guān)察,多提醒,及時(shí)糾正學(xué)生的不良言行;三是抓好衛生習慣。
2、增強班級凝聚力。通過(guò)參加體育運動(dòng)會(huì ),拔河等集體活動(dòng),調動(dòng)和增強班級的凝聚力!使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。利用班會(huì )對破壞集體形象的行為展開(kāi)討論,進(jìn)行批評教育,讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮,增強班級的凝聚力。
3、加強班級管理,選拔和培養好班干部,使之形成堅強的集體核心。在促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成方面起到了積極的作用。使我班在學(xué)校管理評比中獲得了認可。
4、關(guān)注學(xué)生的身心健康。仔細觀(guān)察,有計劃地進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,安排小組互幫,平時(shí)利用空閑時(shí)間與他們談話(huà),對他們真誠相待,耐心相幫,鼓勵他們樹(shù)立信心,盡自己所能,努力提高。
5、勤與家長(cháng)溝通,開(kāi)好每一次月考家長(cháng)會(huì )。與家長(cháng)交流信息,掌握學(xué)生的情況,及時(shí)加以指導。除了召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )外,還及時(shí)邀請問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)到校交流,收到了一定的效果。
總之,今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )更加嚴格要求自己,努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),完善自我,開(kāi)拓前進(jìn),以百倍的信心與努力去迎接新的挑戰。
英語(yǔ)班主任工作總結 11
本學(xué)期我擔任高二(2)班班主任,擔任該班班主任,肩負著(zhù)家長(cháng)的期望,我深感任務(wù)重,壓力大,不敢懈怠。針對該班特點(diǎn),延續管理遞進(jìn)性,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理:
一、重視常規管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
。1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學(xué)化、規范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀律、衛生、兩操工作,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
。2)深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓班規校規落到實(shí)處,堅持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
。3)經(jīng)常表?yè)P好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時(shí)間,由班長(cháng)或班主任做班級情況小評,以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
。4)抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、抓尖子,督差生,調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作。
對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jì),進(jìn)行個(gè)案分析,發(fā)現學(xué)生弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。另外用"以志激人"的辦法,激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率,完成學(xué)習目標的途徑有二:一是延長(cháng)時(shí)間,二是提高效率。運用激勵措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態(tài),"水擊石則鳴,人激志則宏"實(shí)踐證明:采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。
三、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
進(jìn)入高二,是一個(gè)中界年級,容易放松自己,導致成績(jì)退步和班集體學(xué)習氛圍散漫的年級。高二又是承接高三的重要年級,打好基礎的關(guān)鍵一年,這一年的學(xué)習任務(wù)非常堅艱巨。為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時(shí)給他們講了學(xué)好高二和順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在高考科目和學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科中,爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì )考過(guò)關(guān)。會(huì )考以后利用學(xué)生在迎戰會(huì )考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“挑戰高二,超越自我”的主題班會(huì ),適時(shí)為學(xué)生添加動(dòng)力。
四、開(kāi)好班會(huì ),全面落實(shí)班主任職責
班會(huì )是班主任實(shí)施教育指導的主要陣地,通過(guò)班會(huì ),師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì ),班委實(shí)施管理;通過(guò)班會(huì )活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)間的交流,增強集體的凝集力。開(kāi)好班會(huì ),是一個(gè)班主任履行職責的.重要內容。所以,我當班主任,歷來(lái)重視組織好班會(huì )活動(dòng),首先要準備好恰當的班會(huì )主題,一方面,根據原計劃,一方面,根據當前狀況,或根據學(xué)校的具體安排。其次是充分調動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會(huì )上,堅持做好每月小評,由班長(cháng)、紀律委員做點(diǎn)評,表?yè)P先進(jìn),批評錯誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評。實(shí)踐證明,這是抓好常規管理的重要方法。另外,班會(huì )上要充分調動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后,由學(xué)生作班會(huì )的組織者和主體。這學(xué)期,我們班的班會(huì )基本是由學(xué)生組織,特別是幾次大型的主題班會(huì ),主要由學(xué)生策劃、準備,由學(xué)生主持,都開(kāi)得非常成功,產(chǎn)生了很好的效果。
五、班主任,讓我歡喜讓我憂(yōu)
本學(xué)期,我班同學(xué)在紀律、學(xué)習上有所進(jìn)步,形成競爭的學(xué)習氛圍,學(xué)習成績(jì)在全級里排在第一位。全班同學(xué)遲到、早退、現象很少,基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、寢室、清潔區衛生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jì)。但還在存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,上課打瞌睡和缺交作業(yè),團結不強等問(wèn)題?偟膩(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期主要收獲是:能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,但工作能力還須進(jìn)一步提高,特別是在轉化差生的過(guò)程中,有二到三個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
英語(yǔ)班主任工作總結 12
任現職以來(lái),我從各個(gè)方面嚴格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新,教書(shū)育人,為人師表,在德、能、勤、績(jì)等方面表現優(yōu)異,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)的各項任務(wù),F將我的工作表現總結如下:
一、為人師表,忠誠事業(yè),努力學(xué)習,不斷提高思想道德素質(zhì)。
任現職以來(lái),我能一心一意跟黨走,堅持認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育教學(xué)工作,積極參加各項政治活動(dòng),堅持四項基本原則,積極配合和支持地方黨政的中心工作,遵守國家法律法規,遵守學(xué)校的各項規章制度,執行《中小學(xué)教師日常行為規范》,為人師表,在市、鎮教育系統“揚師德,樹(shù)師表”系列活動(dòng)中,表現突出,多次受到表彰,其中,20xx年、20xx年、20xx年被評為周山鎮優(yōu)秀教育工作者。
二、愛(ài)崗敬業(yè),服從分工,扎實(shí)工作,圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)
任現職以來(lái),我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)缺的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復習、鞏固,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。
備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
授課時(shí),努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與時(shí)俱進(jìn),加強進(jìn)修,積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)水平
“博學(xué)為師、身正為范”是我一生的追求。從事教學(xué)工作,我不斷學(xué)習,以提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),1996年6月通過(guò)自學(xué)考試取得英語(yǔ)大專(zhuān)學(xué)歷,20xx年取得《現代教育技術(shù)》考核合格證書(shū)、20xx年獲得《信息技術(shù)與教育》考核合格證書(shū),20xx年獲得《信息技術(shù)與課程整合》考核合格證書(shū),20xx年獲得省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《信息化素質(zhì)培訓》考核合格證書(shū)、20xx年通過(guò)普通話(huà)測試獲得“二級乙等”證書(shū),20xx年教學(xué)基本功考核也已取得2A(制作類(lèi)、操作類(lèi)),2B(教學(xué)類(lèi)、口語(yǔ)表達類(lèi))的好成績(jì)。
四、率先垂范,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以德服人,切實(shí)做好學(xué)生思想工作。
在多年的教育工作以及班主任工作中,我始終把“育人”當作天職,且注重用情感育人,用德行育人,用愛(ài)心育人;班規班紀嚴格而不苛刻,注重人文性,特別關(guān)心留守學(xué)生的生活、身體和心理,采用多種形式密切家校聯(lián)系。對家庭特困的學(xué)生曾無(wú)數次給予資助,經(jīng)常為生病的學(xué)生墊付醫藥費。善于和“問(wèn)題生”交朋友,用真愛(ài)喚起他們的自尊和自信;我十分重視學(xué)困生的轉化工作。我從學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度入手,通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再從學(xué)習方法與學(xué)習勤苦的角度來(lái)引導他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步,并一再地強化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂(lè )學(xué),愛(ài)學(xué)。長(cháng)期以來(lái),我用摯愛(ài)和真誠贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴!
在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導學(xué)生。我堅持德育為首的原則,耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對學(xué)生出現的各種問(wèn)題,我盡可能做到及時(shí)預見(jiàn),妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的,漸漸地,班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。
五、虛心求教,鉆研教材,探索教法,積極嘗試教研教改試驗
積極進(jìn)修,提高業(yè)務(wù)能力。為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我節衣縮食,自費買(mǎi)輔導書(shū)自學(xué),遇到疑難問(wèn)題,利用節假日去高郵向老師請教。還用業(yè)余時(shí)間參加自學(xué)考試,參加現代教育技術(shù)和教學(xué)基本功考核,且取得了優(yōu)異的成績(jì)。
積極開(kāi)課,提高競爭能力。主動(dòng)承擔校內外舉辦的公開(kāi)課、觀(guān)摩課任務(wù),均獲得市教研室領(lǐng)導和同行的.好評。積極參加“青藍工程”的建設,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,主動(dòng)幫扶年輕教師,相互促進(jìn),相互成長(cháng)。
積極撰文,提高研究能力。教學(xué)中我不斷地總結得失,積極撰寫(xiě)論文!都せ钣⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考》一文, 20xx年5 月送揚州市教育學(xué)會(huì )交流;《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué),加強學(xué)生素質(zhì)培養》一文,20xx年7 月 作為暑期教科研培訓材料交流;《談?wù)剬W(xué)生積極的情感態(tài)度的培養》一文,在20xx年高郵市英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )上交流;《運用興趣 激活潛能》一文,20xx年11月獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;《融生活于英語(yǔ)教學(xué)之中 》一文,20xx年5月獲高郵市17次論文評選二等獎。
在教研組內,我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂(lè )于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì )與全組老師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
總之,在教育教學(xué)工作中,我以“學(xué)高為師,德高為范,育人為先,求知為次”為理念,以“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為目標,努力工作,恪盡職守,切實(shí)履行一名中學(xué)一級教師應盡的職責。
英語(yǔ)班主任工作總結 13
在這學(xué)期我擔任七年級二班,三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于基礎差,教學(xué)經(jīng)驗不足,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉型期,教學(xué)方式和教學(xué)內容都開(kāi)始發(fā)生轉變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對這種轉變的適應情況,及時(shí)解決出現的問(wèn)題。我努力把學(xué)習內容歸類(lèi),用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識,以免學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數都在50人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細致的輔導,這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì )制定目標,針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績(jì)
在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應該掌握的英語(yǔ)知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習我還注意學(xué)生良好習慣的培養,希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習模式向自學(xué)型學(xué)習模式轉換打好基礎。本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中,七(3、班平均分是55.18分,居同級同類(lèi)第一;七(2、班平均分是26.11,居同級同類(lèi)第二,可喜可賀,但與外校比起來(lái)還有很大的差距。
三、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習失去了興趣,注意力投放在其他的地方,英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)仍然是一個(gè)問(wèn)題,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生,給他們吃小灶。
根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷
師愛(ài)是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
2、愛(ài)就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
3、愛(ài)就是責任
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的.成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
英語(yǔ)班主任工作總結 14
本月26,27號兩天在煙臺一中進(jìn)行了為期兩天的培訓,收獲頗深。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體、心理素質(zhì),使他們成為德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的合格人才,因此和應試教育比較起來(lái),它是更高層次、更高水平的教育。在教學(xué)過(guò)程中,我深深地體會(huì )到英語(yǔ)課堂教學(xué)是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的主陣地,那么如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性,我認為可以通過(guò)以下幾種途徑:注意師生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣,采用靈活多樣的教學(xué)方法豐富教學(xué)內容,注重學(xué)生實(shí)際運用能力的培養是落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑。
一、師生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣
“興趣是最好的老師!庇⒄Z(yǔ)作為中學(xué)生的第二種語(yǔ)言說(shuō),學(xué)生已經(jīng)對其產(chǎn)生了一種恐懼感,在教學(xué)中首先要創(chuàng )設真實(shí)的教學(xué)情景來(lái)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣,他們在輕松愉快的氣氛中饒有興趣地學(xué)習。課堂環(huán)境應盡量接近學(xué)生的實(shí)際生活,教師應用貼近學(xué)生興趣的語(yǔ)言展開(kāi)課堂教學(xué),對課堂上回答問(wèn)題學(xué)生用“ok”、“very good”、“wonderful”等來(lái)表?yè)P真誠的鼓勵他們,對回答錯的學(xué)生不要指責,多用“it doesn’t matter”“try it again, please”、“don’t be shy”等來(lái)鼓勵他們。
二、學(xué)生為主、教師為輔
素質(zhì)教育最明顯的一個(gè)特征就是要突出學(xué)生的主體地位。英語(yǔ)教學(xué)是由教師和學(xué)生共同進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是以學(xué)習者的身份參加的,是英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和英語(yǔ)知識認識活動(dòng)的參與者和實(shí)踐者,是認識的主體。教師是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和指導者。教師的指導作用就在于引導學(xué)生發(fā)揮主體作用。在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要根據教學(xué)大綱內容,理解和熟悉教材,制定教學(xué)方案,安排教學(xué)內容,設計教學(xué)活動(dòng),把教學(xué)內容活化為生活交際,吸收學(xué)生參與,以保證課堂教學(xué)交際化,開(kāi)展師生之間的多向交際,幫助學(xué)生自主地學(xué)、自覺(jué)地學(xué),更多地發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。教師是“引導者”,是“助學(xué)者”,是幫助學(xué)生學(xué),是創(chuàng )造條件讓學(xué)生學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,養成良好的學(xué)習習慣,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
三、積極營(yíng)造一種民主平等和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍
增強學(xué)生的主體意識,需要我們在教學(xué)中師生之間有一種民主、平等、和諧的學(xué)習氣氛。心理學(xué)家馬斯洛指出人的五層需要,其中“尊重需要”已為我們廣大教師所重視,并已經(jīng)在教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用。我們的教學(xué)對象是中學(xué)生,是一些期待著(zhù)教師把他們當作“大人”的青少年,如果教師一直認為,學(xué)生是“小孩”,學(xué)生的期待就得不到滿(mǎn)足,教師也會(huì )產(chǎn)生“居高臨下”的態(tài)度,如果教師把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”,那就看不到學(xué)生的潛能和主動(dòng)精神,也就不會(huì )把學(xué)生看成值得尊重的人。教師對學(xué)生的尊重并對他們充滿(mǎn)關(guān)心和期待,會(huì )對學(xué)生的心理和智力發(fā)展起到非常重要的作用。我們教師密切關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值,關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)踐,并建立平等的師生關(guān)系。教師首先要把學(xué)生當成“人”,是有自覺(jué)能動(dòng)性的人,是有一定認識能力的主體,而不是被動(dòng)接受知識的對象。
四、采用靈活多樣的教學(xué)方法豐富教學(xué)內容
根據教材的每一知識環(huán)節的特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方法,始終給學(xué)生一種新鮮感,對所傳授的知識,盡可能地利用實(shí)物、手勢,配以圖片或采用多媒體手段進(jìn)行實(shí)際操練,這樣就能收到事半功倍的效果,使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、才能達到提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。如運用多媒體突破教學(xué)難點(diǎn),筆者在講祈使句的肯定和否定式時(shí),屏幕上出現一個(gè)學(xué)生放風(fēng)箏,風(fēng)箏飛上了天,同時(shí)伴有聲音fly it like this。另一組圖像,一位學(xué)生的風(fēng)箏老是飛不上天,錄像中出現don’t fly it like that,并伴有聲音。采用圖像、文字、聲音等多種手段結合的直觀(guān)形象教學(xué),就能解決學(xué)習中的難點(diǎn),增強教學(xué)效果,同時(shí)還能讓學(xué)生置身在一種現代化的氛圍中,使他們具有時(shí)代感,從而達到發(fā)奮學(xué)習之目的。
為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育,真正做到以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,我們就要在課堂英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮我們的才智,積極參與,發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )造性,真正實(shí)現素質(zhì)教育。
英語(yǔ)班主任工作總結 15
經(jīng)歷了52天的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云:“凡事預則立,不預則廢! 這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見(jiàn)習的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì )議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的`生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
四、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級上,應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯,只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),作為老師的我們,應該虛心地接受,不能抱有“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒(méi)面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,坦誠地對待學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn),施予愛(ài)心
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),要堅持平等原則。在某些場(chǎng)合,對好學(xué)生更應從嚴要求,對差生反而可以多些寬容。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導,了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況,給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習落后的原因,耐心勸導,這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
六、 對錯分明,獎懲適當
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響。愛(ài)的奉獻也會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,能真正用心體會(huì )老師的學(xué)生有多少?
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