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英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處（精選18篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 1
一、工作總結
在過(guò)去的一學(xué)年里，初中英語(yǔ)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)。我們始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和綜合能力，取得了一定的成績(jì)。
教學(xué)計劃的實(shí)施：我們根據教學(xué)大綱和教材要求，制定了詳細的教學(xué)計劃，并嚴格按照計劃進(jìn)行授課。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重知識的系統性和連貫性，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握基礎知識。
教學(xué)方法的創(chuàng )新：我們積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我們還注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神，鼓勵他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)質(zhì)量的.提升：我們定期組織教師進(jìn)行集體備課和教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過(guò)相互學(xué)習和交流，我們的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升。此外，我們還加強了對學(xué)生作業(yè)的批改和輔導，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。
學(xué)生活動(dòng)的組織：我們積極組織各類(lèi)英語(yǔ)競賽和活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等，為學(xué)生提供展示自己才華的平臺。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了他們的英語(yǔ)應用能力和綜合素質(zhì)。
二、不足之處
盡管我們在過(guò)去的一學(xué)年里取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處，需要我們在今后的工作中加以改進(jìn)。
教學(xué)資源分配不均：由于學(xué)校條件有限，部分班級的教學(xué)資源相對匱乏，如教學(xué)設備、教輔資料等。這在一定程度上影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習體驗。
教學(xué)方法單一：雖然我們在教學(xué)方法上進(jìn)行了一定的創(chuàng )新，但整體上仍然以傳統的講授法為主，缺乏更多的互動(dòng)性和趣味性。這導致部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到枯燥和乏味，缺乏學(xué)習動(dòng)力。
學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：我們在教學(xué)過(guò)程中往往更注重整體教學(xué)進(jìn)度和效果，而忽視了個(gè)體學(xué)生之間的差異。這導致部分基礎薄弱或學(xué)習能力較差的學(xué)生難以跟上教學(xué)節奏，影響了他們的學(xué)習效果和自信心。
家校合作不夠緊密：我們與家長(cháng)之間的溝通和合作還不夠緊密，導致家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習情況了解不夠全面，無(wú)法及時(shí)給予有效的支持和幫助。這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習積極性和成績(jì)提升。
針對以上不足之處，我們將在今后的工作中加強改進(jìn)和創(chuàng )新，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 2
工作總結：
在過(guò)去的一學(xué)年里，小學(xué)英語(yǔ)教研組在學(xué)校的統一部署下，積極投身于教學(xué)改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量。我們教研組以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和英語(yǔ)能力為目標，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)。
教學(xué)計劃的實(shí)施：我們教研組制定了詳細的教學(xué)計劃，并根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適時(shí)的調整。通過(guò)備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等環(huán)節的精心安排，我們確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
教學(xué)方法的創(chuàng )新：我們注重教學(xué)方法的創(chuàng )新，嘗試運用情境教學(xué)、游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。同時(shí)，我們也鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養他們的口語(yǔ)表達能力和思維能力。
教師素質(zhì)的提升：我們教研組定期組織教師參加培訓和交流活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)方法，我們形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教師之間的共同成長(cháng)。
學(xué)生活動(dòng)的組織：我們教研組還積極組織學(xué)生參加各種英語(yǔ)競賽和活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)手抄報比賽等，為學(xué)生提供了展示自己才華的舞臺，同時(shí)也增強了他們的自信心和團隊合作精神。
不足之處：
盡管我們教研組取得了一定的成績(jì)，但在工作中仍存在一些不足之處，需要我們在今后的'工作中加以改進(jìn)。
教學(xué)資源的整合：在教學(xué)資源的整合方面，我們還有待加強。雖然我們已經(jīng)利用了一些多媒體教學(xué)資源，但仍有部分資源沒(méi)有得到充分利用。未來(lái)，我們將進(jìn)一步挖掘和整合教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富、多樣的學(xué)習材料。
教學(xué)評價(jià)的完善：在教學(xué)評價(jià)方面，我們目前主要依賴(lài)于學(xué)生的考試成績(jì)和作業(yè)完成情況。然而，這種評價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的英語(yǔ)能力和學(xué)習進(jìn)步。因此，我們需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)機制，引入更加科學(xué)、全面的評價(jià)方式，以更好地激勵學(xué)生的學(xué)習熱情。
家校合作的深化：在家校合作方面，我們雖然與家長(cháng)保持了一定的聯(lián)系，但合作的深度和廣度還有待提升。未來(lái)，我們將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況，為他們提供更加個(gè)性化、有針對性的教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組在過(guò)去的一學(xué)年里取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。我們將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和發(fā)展貢獻更多的力量。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 3
在過(guò)去的一段時(shí)間里，小學(xué)英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，積極開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)，致力于提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養的發(fā)展。以下是對本階段工作的總結。
一、主要工作及成果
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規工作扎實(shí)推進(jìn)
1. 集體備課
英語(yǔ)教研組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。教師們共同研討教材內容，分析教學(xué)目標、重難點(diǎn)，分享教學(xué)方法和教學(xué)資源。通過(guò)集體的智慧，我們對每個(gè)單元的教學(xué)流程都進(jìn)行了精心設計，確保教學(xué)內容的系統性和連貫性。例如，在教授英語(yǔ)單詞時(shí)，大家集思廣益，總結出多種趣味記憶方法，如利用單詞卡片游戲、歌謠等形式，幫助學(xué)生輕松掌握單詞。
在集體備課過(guò)程中，我們還注重對不同層次學(xué)生的關(guān)注，設計分層教學(xué)任務(wù)，以滿(mǎn)足全體學(xué)生的學(xué)習需求。
2. 課堂教學(xué)
教師們在課堂上積極運用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。采用情景教學(xué)法，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中感受和運用英語(yǔ)。如在教學(xué)餐廳點(diǎn)餐的內容時(shí)，教師在教室模擬餐廳環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員進(jìn)行對話(huà)練習，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
同時(shí)，我們注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與。小組合作學(xué)習在英語(yǔ)課堂中得到廣泛應用，學(xué)生們在小組中互相交流、共同完成學(xué)習任務(wù)，培養了團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習能力。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)豐富多彩
1. 觀(guān)摩課與公開(kāi)課
本階段組織了多次觀(guān)摩課和公開(kāi)課活動(dòng)。每位授課教師都精心準備，展示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧。課后，教研組組織教師進(jìn)行評課，大家從教學(xué)目標的達成、教學(xué)方法的運用、課堂氛圍的營(yíng)造、學(xué)生參與度等多個(gè)角度進(jìn)行深入分析和討論。這些活動(dòng)為教師們提供了相互學(xué)習、相互借鑒的平臺，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的共同提高。
在xx教師的公開(kāi)課中，他巧妙地運用多媒體資源，為學(xué)生呈現了生動(dòng)有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事，引導學(xué)生在欣賞故事的過(guò)程中學(xué)習新的英語(yǔ)詞匯和句子結構。這種創(chuàng )新的教學(xué)方式得到了老師們的一致好評，并在后續的教學(xué)中得到了一定程度的推廣。
2. 教學(xué)研討與講座
定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。例如，針對小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，我們討論了如何選擇適合小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料、如何培養學(xué)生的閱讀技巧和閱讀習慣等問(wèn)題。通過(guò)這些研討，教師們更新了教學(xué)觀(guān)念，找到了更有效的教學(xué)策略。
邀請教育專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座，為教師們帶來(lái)前沿的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗。專(zhuān)家就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)改革進(jìn)行了詳細講解，使我們了解到多元化評價(jià)的重要性和實(shí)施方法，為我們改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方式提供了有益的指導。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)精彩紛呈
1. 英語(yǔ)競賽
組織了多種形式的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，如英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等。這些競賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，為他們提供了展示英語(yǔ)能力的舞臺。在英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)比賽中，學(xué)生們積極準備，通過(guò)比賽不僅提高了單詞拼寫(xiě)能力，還增強了競爭意識和學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
英語(yǔ)口語(yǔ)大賽更是受到了學(xué)生們的喜愛(ài)。選手們在比賽中展示了流利的'英語(yǔ)口語(yǔ)和精彩的表演，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。同時(shí)，這些競賽活動(dòng)也發(fā)現了一批英語(yǔ)學(xué)習能力突出的學(xué)生，為他們的進(jìn)一步發(fā)展提供了機會(huì )。
2. 英語(yǔ)社團活動(dòng)
英語(yǔ)社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。社團組織了英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)歌曲演唱、英語(yǔ)手抄報制作等活動(dòng)。在英語(yǔ)戲劇表演中，學(xué)生們通過(guò)角色扮演，深入理解英語(yǔ)劇本的內涵，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和表演能力。英語(yǔ)歌曲演唱活動(dòng)則讓學(xué)生在歡快的旋律中學(xué)習英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的魅力。英語(yǔ)手抄報制作活動(dòng)培養了學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力和創(chuàng )新思維，學(xué)生們用自己的畫(huà)筆和文字展示了豐富多彩的英語(yǔ)世界。
二、不足之處
�。ㄒ唬┙虒W(xué)資源整合不夠優(yōu)化
雖然我們在教學(xué)中運用了多種教學(xué)資源，但在資源整合方面還存在不足。不同版本教材之間的優(yōu)秀內容未能充分融合，導致一些教學(xué)內容的拓展不夠全面。此外，網(wǎng)絡(luò )資源的利用也缺乏系統性，部分教師在選擇和使用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源時(shí)較為隨意，沒(méi)有充分考慮其與教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況的契合度。
�。ǘ⿲W(xué)生個(gè)體差異關(guān)注仍需加強
盡管在集體備課和課堂教學(xué)中我們強調了分層教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注還不夠深入。有些教師在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度的把控上，不能很好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求。特別是對于學(xué)習困難的學(xué)生，針對性的輔導和個(gè)性化的教學(xué)計劃還不夠完善，導致這部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上可能會(huì )逐漸掉隊。
�。ㄈ┙萄谐晒D化效率較低
我們開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，教師們在活動(dòng)中也提出了許多有價(jià)值的教學(xué)策略和方法，但在將這些教研成果轉化為實(shí)際教學(xué)行為的過(guò)程中，效率不高。部分教師在參加教研活動(dòng)后，未能及時(shí)將所學(xué)內容應用到自己的課堂教學(xué)中，或者在應用過(guò)程中未能根據實(shí)際情況進(jìn)行靈活調整，使得教研成果對教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
�。ㄋ模┡c家長(cháng)溝通合作有待深化
在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，家庭環(huán)境和家長(cháng)的支持對學(xué)生的學(xué)習效果有著(zhù)重要影響。然而，我們在與家長(cháng)的溝通合作方面還存在不足。溝通內容往往局限于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和作業(yè)情況，對于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習興趣培養、學(xué)習習慣養成等方面與家長(cháng)的交流不夠深入。同時(shí)，缺乏有效的溝通機制和平臺，不能及時(shí)、全面地向家長(cháng)反饋學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中的表現和問(wèn)題，也未能充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習指導的積極性。
在過(guò)去的工作中，小學(xué)英語(yǔ)教研組取得了一定的成績(jì)，但也意識到了存在的問(wèn)題。我們將在今后的工作中，針對這些不足之處，采取有效措施加以改進(jìn)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)教研水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造更好的條件。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 4
一、工作總結
在過(guò)去的一學(xué)年里，我校英語(yǔ)教研組在全體教師的共同努力下，取得了一系列令人矚目的成績(jì)。我們圍繞“提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，培養跨文化交際能力”的教學(xué)目標，積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，優(yōu)化課程設置，取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。
教研活動(dòng)豐富多彩：我們定期組織集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討等活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)相互學(xué)習、共同成長(cháng)的平臺。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們不僅交流了教學(xué)經(jīng)驗，還共同探討了教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并尋找到了有效的解決方案。
教學(xué)方法不斷創(chuàng )新：我們鼓勵教師采用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、音頻等，豐富課堂內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我們還引入了項目式學(xué)習、合作學(xué)習等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運用能力和團隊協(xié)作能力。
課程設置更加合理：根據學(xué)生的實(shí)際水平和需求，我們對課程設置進(jìn)行了優(yōu)化調整。增加了口語(yǔ)、聽(tīng)力等實(shí)踐性強的課程，減少了純理論知識的灌輸，使學(xué)生的學(xué)習更加貼近實(shí)際，更加有用。
教學(xué)成果顯著(zhù)：通過(guò)全體師生的共同努力，我校學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)普遍提高，特別是在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面取得了顯著(zhù)進(jìn)步。在各類(lèi)英語(yǔ)競賽中，我校學(xué)生也屢獲佳績(jì)，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
二、不足之處
盡管我們取得了一定的成績(jì)，但在實(shí)際工作中還存在一些不足之處，需要我們在今后的工作中加以改進(jìn)。
教師培訓仍需加強：雖然我們有定期的教研活動(dòng)，但在教師培訓方面還需加大力度。一些教師在教學(xué)方法和理念上還需要進(jìn)一步更新和提升，以適應新時(shí)代的教育要求。
教學(xué)資源分配不均：由于學(xué)校條件有限，一些班級的教學(xué)資源相對匱乏，如多媒體設備、英語(yǔ)原版書(shū)籍等。這在一定程度上影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。
家校合作有待加強：英語(yǔ)學(xué)習需要家庭和社會(huì )的共同努力。然而，在實(shí)際工作中，我們發(fā)現家校合作還不夠緊密，一些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習缺乏足夠的`關(guān)注和支持。
評價(jià)體系不夠完善：雖然我們在教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，但在評價(jià)體系上還存在一些問(wèn)題。過(guò)于注重考試成績(jì)的評價(jià)方式可能會(huì )忽視學(xué)生的其他能力和素質(zhì)的發(fā)展。
三、未來(lái)展望
針對以上不足之處，我們將在未來(lái)的工作中采取以下措施加以改進(jìn)：
加強教師培訓，提升教師素養；
優(yōu)化教學(xué)資源配置，確保每個(gè)班級都能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源；
加強家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習；
完善評價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
我們相信，在全體師生的共同努力下，我校英語(yǔ)教研組一定能夠取得更加輝煌的成績(jì)！
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 5
一、工作總結
在過(guò)去的一學(xué)期中，高中英語(yǔ)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，以“提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，培養跨文化交流人才”為目標，扎實(shí)有效地開(kāi)展了各項教學(xué)和研究工作。以下是本學(xué)期的主要工作總結：
教學(xué)計劃與實(shí)施：教研組根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定了詳細的教學(xué)計劃，并確保了教學(xué)計劃的順利實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重基礎知識的教學(xué)，同時(shí)加強了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的訓練，提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力。
教研活動(dòng)：我們定期組織教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過(guò)集體備課、公開(kāi)課觀(guān)摩、教學(xué)反思等活動(dòng)，我們不斷提高了自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
學(xué)生活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我們組織了一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角、英語(yǔ)戲劇表演等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，還增強了他們的自信心和團隊合作精神。
教師發(fā)展：我們注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，鼓勵教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也加強了與其他學(xué)校教研組的交流與合作，實(shí)現了資源共享和優(yōu)勢互補。
教學(xué)成果：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們的教學(xué)成果顯著(zhù)。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)普遍提高，英語(yǔ)綜合能力得到了明顯增強。在各類(lèi)英語(yǔ)競賽中，我們的學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、不足之處
在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到自己存在的不足：
教學(xué)資源分配不均：由于學(xué)校條件的限制，我們的教學(xué)資源分配存在不均的問(wèn)題。一些班級的教學(xué)設備相對落后，影響了教學(xué)效果。
教學(xué)方法創(chuàng )新不足：雖然我們在教學(xué)過(guò)程中注重了教學(xué)方法的多樣性，但在創(chuàng )新方面仍有待加強。我們需要不斷探索新的教學(xué)方法和手段，以適應不斷變化的教學(xué)需求。
學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我們對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，導致部分學(xué)生在學(xué)習上遇到困難時(shí)無(wú)法及時(shí)得到幫助。未來(lái)，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。
教師隊伍建設需加強：雖然我們的教師隊伍整體素質(zhì)較高，但在一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域仍存在短板。我們需要加強教師隊伍的`建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
三、未來(lái)展望
針對以上不足，我們制定了以下改進(jìn)措施：
優(yōu)化教學(xué)資源配置：積極向學(xué)校申請更多的教學(xué)資源，同時(shí)加強現有教學(xué)設備的維護和管理，確保教學(xué)資源的有效利用。
創(chuàng )新教學(xué)方法：鼓勵教師積極探索新的教學(xué)方法和手段，如翻轉課堂、項目式學(xué)習等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：加強對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和研究，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和學(xué)習指導，幫助每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習中取得進(jìn)步。
加強教師隊伍建設：組織教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，加強教師之間的交流和合作，共同推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
總之，高中英語(yǔ)教研組在過(guò)去的一學(xué)期中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，但也存在不足。我們將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，為培養跨文化交流人才做出更大的貢獻。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 6
本學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。以下是對本學(xué)期工作的總結：
一、主要工作內容與成果
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
1. 常規教學(xué)有序開(kāi)展
教師們嚴格按照教學(xué)大綱和課程標準進(jìn)行備課、授課、批改作業(yè)和輔導學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，注重基礎知識的傳授和基本技能的培養，同時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)進(jìn)度和方法。每位教師都認真制定教學(xué)計劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
2. 集體備課落實(shí)到位
每周定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。在集體備課中，教師們針對教材內容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面進(jìn)行深入討論。主備教師詳細闡述自己的教學(xué)設計思路，其他教師則積極提出意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體智慧的碰撞，我們優(yōu)化了教學(xué)設計，形成了具有本教研組特色的教學(xué)方案，例如在本學(xué)期對于八年級英語(yǔ)教材中關(guān)于“環(huán)境保護”這一單元的教學(xué)，我們通過(guò)集體備課，確定了引入大量真實(shí)案例和數據的方法，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解環(huán)保的重要性和緊迫性。
3. 分層教學(xué)初顯成效
根據學(xué)生的英語(yǔ)水平差異，實(shí)施分層教學(xué)。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我們注重基礎知識的鞏固和學(xué)習興趣的培養，通過(guò)個(gè)別輔導、小組幫扶等方式幫助他們提高。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我們提供拓展性學(xué)習任務(wù)，如英語(yǔ)課外閱讀、英語(yǔ)演講比賽等，激發(fā)他們的潛力。通過(guò)分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上都取得了一定的進(jìn)步，全年級的英語(yǔ)成績(jì)標準差有所減小。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)
1. 公開(kāi)課與示范課
組織了多次公開(kāi)課和示范課活動(dòng)。每位教師都積極參與，精心準備。在公開(kāi)課上，教師們展示了多樣化的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。課后，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，大家從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個(gè)角度進(jìn)行深入分析和討論，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為教師們相互學(xué)習和改進(jìn)教學(xué)提供了寶貴的機會(huì )。例如，在李老師的公開(kāi)課中，他運用了角色扮演的方法教授英語(yǔ)對話(huà)，極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，在評課中大家認為這種方法可以在其他班級推廣，并針對角色分配和場(chǎng)景設計提出了一些優(yōu)化建議。
2. 課題研究與論文撰寫(xiě)
積極開(kāi)展課題研究工作，部分教師參與了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)改革相關(guān)課題。在課題研究過(guò)程中，教師們深入研究英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，如如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力、如何培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養等，并通過(guò)實(shí)踐探索有效的解決方案。同時(shí)，鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，本學(xué)期有多位教師的論文在省級教育期刊上發(fā)表，這些論文對英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行了總結和升華。
3. 教師培訓與學(xué)習交流
積極參加各級各類(lèi)教師培訓活動(dòng)，包括線(xiàn)上和線(xiàn)下的培訓。通過(guò)培訓，教師們了解了最新的英語(yǔ)教學(xué)理念和方法，如英語(yǔ)學(xué)科核心素養的培養、基于項目的學(xué)習等。同時(shí)，還與其他學(xué)校的英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)習交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。例如，我們參加了區域內的英語(yǔ)教研聯(lián)盟活動(dòng)，與其他學(xué)校共同探討了中考英語(yǔ)復習策略，拓寬了我們的教學(xué)思路。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)
1. 英語(yǔ)競賽組織有力
組織學(xué)生參加了多種英語(yǔ)競賽，如全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽、英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽等。在競賽準備過(guò)程中，教師們對參賽學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，幫助他們提高英語(yǔ)水平和競賽能力。通過(guò)這些競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情，同時(shí)也培養了學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。在本次全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中，我校有多名學(xué)生獲得了省級獎項。
2. 英語(yǔ)社團活動(dòng)豐富多彩
英語(yǔ)社團定期開(kāi)展活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)歌曲比賽等。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示英語(yǔ)才能的平臺，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)角活動(dòng)吸引了眾多學(xué)生參與，他們在這里可以自由地用英語(yǔ)交流，鍛煉口語(yǔ)表達能力。英語(yǔ)戲劇表演則讓學(xué)生在排練和演出的過(guò)程中，深入理解英語(yǔ)文化和提高英語(yǔ)綜合素養。
二、不足之處
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法的.創(chuàng )新性不足
雖然在教學(xué)中嘗試了多種方法，但部分教師在日常教學(xué)中仍然習慣于傳統的教學(xué)模式，對于新的教學(xué)理念和方法的應用不夠靈活。在教學(xué)過(guò)程中，對現代教育技術(shù)的利用還可以進(jìn)一步深化，如虛擬現實(shí)、人工智能輔助教學(xué)等新技術(shù)的應用還處于探索階段，沒(méi)有形成成熟的教學(xué)模式。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)的深度和廣度有待提高
在教研活動(dòng)中，雖然公開(kāi)課和評課等活動(dòng)開(kāi)展得較為頻繁，但在課題研究方面，有些課題的研究深度不夠，研究成果的推廣和應用范圍有限。對于一些前沿的英語(yǔ)教育理論的研究和討論還不夠深入，教師們在將理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的能力上還有提升空間。此外，教研活動(dòng)的參與度在部分教師中不夠高，存在被動(dòng)參與的情況。
�。ㄈ⿲W(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠全面
盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中，對于個(gè)別特殊學(xué)生的關(guān)注還不夠細致。例如，一些有學(xué)習障礙或心理問(wèn)題的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習中遇到的困難沒(méi)有得到及時(shí)、有效的解決。在評價(jià)學(xué)生學(xué)習成果時(shí)，過(guò)于依賴(lài)考試成績(jì)，對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的情感態(tài)度、學(xué)習策略等方面的評價(jià)不夠全面。
�。ㄋ模┘倚：献鞑粔蚓o密
在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，與家長(cháng)的溝通和合作還需要加強。家長(cháng)對于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的指導方法和監督力度參差不齊，而我們沒(méi)有充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，缺乏系統的家校溝通機制和指導家長(cháng)的方案，導致部分學(xué)生在家中的英語(yǔ)學(xué)習效果不佳。
本學(xué)期初中英語(yǔ)教研組在教學(xué)和教研工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續努力，改進(jìn)不足，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教研水平。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 7
一、工作回顧
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規工作扎實(shí)推進(jìn)
1. 集體備課
英語(yǔ)組教師堅持每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)。在集體備課過(guò)程中，教師們深入研究教材，分析教學(xué)目標、重難點(diǎn)，并結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)流程。通過(guò)集體備課，實(shí)現了資源共享，提高了備課效率，確保了教學(xué)內容的準確性和系統性。例如，在備必修教材某單元時(shí)，老師們針對閱讀文章中的復雜句式和文化背景知識展開(kāi)討論，集思廣益，確定了合適的講解方法和拓展內容。
2. 課堂教學(xué)
教師們積極踐行以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。運用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)等，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。在課堂上，教師們鼓勵學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。比如在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，教師創(chuàng )設了模擬旅游的情景，讓學(xué)生扮演導游和游客，進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)，有效地提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
3. 作業(yè)批改與輔導
合理布置作業(yè)，注重作業(yè)的分層設計，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。教師認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并針對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。同時(shí)，利用課余時(shí)間對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行集中輔導，幫助他們鞏固基礎知識，提高學(xué)習成績(jì)。例如，對于英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生，教師會(huì )額外布置一些針對性的詞匯和語(yǔ)法練習，并定期檢查和輔導。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)豐富多彩
1. 公開(kāi)課與觀(guān)摩學(xué)習
本學(xué)年組織了多次公開(kāi)課活動(dòng)，每位教師都積極參與。公開(kāi)課涵蓋了不同年級和不同課型，為教師們提供了相互學(xué)習和交流的平臺。在公開(kāi)課之后，教師們認真評課，分析教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。此外，還積極組織教師觀(guān)摩優(yōu)秀的教學(xué)視頻和參加校外的教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬教師的教學(xué)視野。例如，在觀(guān)摩了一次省級優(yōu)質(zhì)課視頻后，教師們學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)設計思路，并嘗試將其應用到自己的課堂教學(xué)中。
2. 課題研究
積極開(kāi)展課題研究工作，圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探索。本學(xué)年，英語(yǔ)組申報并開(kāi)展了關(guān)于“提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的策略研究”的課題。教師們通過(guò)收集資料、問(wèn)卷調查、課堂實(shí)踐等方式進(jìn)行研究，取得了一定的階段性成果。通過(guò)課題研究，提高了教師的科研能力和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)積極開(kāi)展
1. 英語(yǔ)競賽
組織學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等。在競賽準備過(guò)程中，教師對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，幫助學(xué)生提高競賽技能。通過(guò)這些競賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的競爭意識和綜合素質(zhì)。例如，在學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽中，許多學(xué)生積極報名參加，經(jīng)過(guò)多輪選拔和培訓，最終的參賽選手表現出了較高的英語(yǔ)水平和演講能力。
2. 英語(yǔ)角活動(dòng)
定期開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)英語(yǔ)交流的平臺。在英語(yǔ)角中，學(xué)生可以自由交流，分享英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗和有趣的英語(yǔ)故事。英語(yǔ)組教師也積極參與英語(yǔ)角活動(dòng)，引導學(xué)生正確表達，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和交際能力。
二、不足之處
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展不均衡
雖然通過(guò)集體備課、公開(kāi)課等活動(dòng)在一定程度上促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，但仍存在部分教師在教學(xué)方法更新和教育理念轉變方面相對滯后的情況。一些教師習慣于傳統的'教學(xué)模式，對于新的教學(xué)技術(shù)和手段的運用不夠熟練，如在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，只是簡(jiǎn)單地展示課件，未能充分發(fā)揮其交互性和創(chuàng )新性的優(yōu)勢，影響了教學(xué)效果的提升和自身的成長(cháng)速度。
�。ǘ┙虒W(xué)評價(jià)體系有待完善
目前的教學(xué)評價(jià)主要還是以考試成績(jì)?yōu)橹�，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程評價(jià)不夠全面。這種單一的評價(jià)方式難以全面、準確地反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平和能力發(fā)展情況，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。例如，對于那些在課堂表現積極、口語(yǔ)能力較強但在考試中成績(jì)不夠理想的學(xué)生，現有的評價(jià)體系無(wú)法給予他們公正的評價(jià)和有效的鼓勵。
�。ㄈ┙萄谢顒�(dòng)深度不足
在教研活動(dòng)中，雖然公開(kāi)課、觀(guān)摩學(xué)習等活動(dòng)形式多樣，但在討論環(huán)節，部分教師的發(fā)言往往停留在表面，對教學(xué)問(wèn)題的分析不夠深入。課題研究方面，也存在研究過(guò)程不夠嚴謹、研究成果的推廣和應用不夠廣泛的問(wèn)題。這導致教研活動(dòng)對于教學(xué)實(shí)踐的指導作用未能充分發(fā)揮，不能有效地促進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。ㄋ模⿲W(xué)生活動(dòng)的參與度差異較大
在英語(yǔ)競賽和英語(yǔ)角等活動(dòng)中，參與的學(xué)生往往是那些英語(yǔ)基礎較好、學(xué)習積極性較高的學(xué)生，而一些英語(yǔ)基礎薄弱或性格內向的學(xué)生參與度較低。這使得這些活動(dòng)的受益面不夠廣泛，未能充分發(fā)揮其激發(fā)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的作用。同時(shí)，在活動(dòng)組織方面，對于不同層次學(xué)生的針對性設計不足，不能更好地滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求。
在今后的工作中，我們英語(yǔ)教研組將針對這些不足之處，采取積極有效的措施加以改進(jìn)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教研水平。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 8
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、聽(tīng)課評課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下:
一、研討課標、教材，抓好教學(xué)常規
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組教師集中時(shí)間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初三年級組英語(yǔ)課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，向我們展示了一節節真正優(yōu)質(zhì)量的.英語(yǔ)課，得到全提英語(yǔ)組教師的贊揚。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(cháng)了許多。
4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，進(jìn)行小結和評估，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
二、積極參與校本研修活動(dòng)
教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽(tīng)評課18節,高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評課任務(wù).在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)，落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽(tīng)評課活動(dòng)培訓，不僅給我組英語(yǔ)教師提供了一次學(xué)習、提高的機會(huì )，還加快了我們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請教，教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
三、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結合校本研修，我們要求每位教師在培訓的同時(shí)也要自主學(xué)習理論知識，提高自我。
四、積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì )上，規定一個(gè)年記得備課組針對近期教學(xué)中出現的問(wèn)題在教研會(huì )上提出來(lái)，大家共同探討，共同解決，總結經(jīng)驗提出解決方法，來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 9
又到了期末總結的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人，團結互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標，平穩有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開(kāi)學(xué)初的線(xiàn)上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學(xué)常規工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項：
一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率
集體的力量不容忽視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預設的問(wèn)題。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因為有了課前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的.基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴峻的問(wèn)題，也是我們學(xué)校最突出的問(wèn)題�！皩W(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的情況下，會(huì )首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著(zhù)年級遞增，不合格率也在遞增。為了轉化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養學(xué)生學(xué)習的自信心；運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞�？赡芴岣叩乃俣冗�不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì )創(chuàng )造奇跡。
三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平
為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線(xiàn)上培訓活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓，并且獲益不少。
我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jì)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。 這需要全體組員繼續努力，不斷學(xué)習和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。同時(shí)，作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 10
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠中學(xué)英語(yǔ)教研組在校長(cháng)室的統籌安排和教科室的具體部署下，始終本著(zhù)以課堂教學(xué)為本，以加強定遠中學(xué)教研為己任，深入到各個(gè)年級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標準，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力，致力于定遠中學(xué)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來(lái)，英語(yǔ)教研組主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、在教科室的指導下，定期召開(kāi)英語(yǔ)教研組會(huì )議和指導組會(huì )議，積極穩妥的研討教研工作，統籌安排各年級各組的教學(xué)教研工作。
2、積極發(fā)揮調動(dòng)備課組的工作熱情。組內聽(tīng)評課扎實(shí)推進(jìn)，每個(gè)年級的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準備，組內教師理性評課，獻言獻策。聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語(yǔ)教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開(kāi)展以來(lái)，更是加深了備課組之間的交流，做到每個(gè)年級每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實(shí)給予每位教師以不同的靈感，補充了各自教學(xué)的短板。三個(gè)年級英語(yǔ)組有步驟，有方法，勤鉆研，樂(lè )分享，研課研題效果顯著(zhù)，尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
3、扎實(shí)有序的推進(jìn)高三指導組的聽(tīng)課評課和問(wèn)題指導工作。指導組的教師調研課堂，調研學(xué)生，及時(shí)反饋，認真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時(shí)的'反饋，無(wú)私的將自己的所聽(tīng)所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時(shí)指導組教師自己也是受益頗多。
4、開(kāi)展了 “兩課一題”系列活動(dòng)。英語(yǔ)教研組開(kāi)展了同課異構活動(dòng)和特色展示課活動(dòng)。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔了同課異構展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實(shí)備課，創(chuàng )新教學(xué)，給全體英語(yǔ)教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點(diǎn)，通過(guò)同課異構和特色課展示，英語(yǔ)教研組的教師積極思考認識到了教研的重要性。
5、滁州市英語(yǔ)同課異構教學(xué)活動(dòng)在我校順利展開(kāi)。在學(xué)校校長(cháng)室的頭籌安排下，在各機構的大力配合下，滁州市的這一重大活動(dòng)花落我校并且圓滿(mǎn)結束，在活動(dòng)前，我組積極配合學(xué)校開(kāi)展你活動(dòng)前準備活動(dòng)，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語(yǔ)教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動(dòng)，老師聽(tīng)課和學(xué)習熱情高漲，賽后，我教研組開(kāi)展了學(xué)習同課異構活動(dòng)的專(zhuān)項教研活動(dòng)，讓活動(dòng)充分帶動(dòng)本組的教研熱情和提升教研能力。
6、做好青年教師的培養工作。組織好高二、高三新任教師說(shuō)課比賽，為下學(xué)期賽課做準備，組織高一新任教師觀(guān)摩說(shuō)課活動(dòng)，為下學(xué)期說(shuō)課比賽做準備。
7、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，尤其是開(kāi)展國學(xué)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)組承擔了學(xué)校藝術(shù)文化節的一項重要活動(dòng)，“國學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語(yǔ)誦讀大賽”。高一高二年級組積極準備，組內海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對教學(xué)氛圍的營(yíng)造起到了積極的推動(dòng)作用。高三年級開(kāi)展了思維導圖活動(dòng)的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設。
8、我組青年教師積極參加上級主管部門(mén)組織的各項活動(dòng)。滁州市教學(xué)案例評選活動(dòng)一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)異成績(jì)，我組其他教師也積極參與多項活動(dòng)在此不一一列舉。全體教師參加新課程標準培訓活動(dòng)等。
9、初高中銜接教材的使用和落實(shí)是我校的一大事件，英語(yǔ)教研組也不甘落后，積極開(kāi)展高一的教材落實(shí)，高二高三的教材編寫(xiě)跟進(jìn)。
10、英語(yǔ)名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過(guò)了20xx，迎來(lái)了20xx年，英語(yǔ)教研組一定會(huì )更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的無(wú)限可能和挑戰。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 11
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi)，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習，并作好學(xué)習討論記錄。積極參加區教研組長(cháng)交流在新課程標準下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結合，認真進(jìn)行教改。
2、積極參加教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。我校積極組織并參加了市區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平。
3、轉變觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制
二、引導校本教研，提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學(xué)習、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
三、加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的'科研水平
1、教師注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣，在教學(xué)前要做到三要：
一要課前認真備課，選擇恰當的教學(xué)方法；
二要認真準備教具；
三要積極了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生提供幫助。
2、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，繼續請專(zhuān)家定期聽(tīng)、評課，給予專(zhuān)業(yè)的指導，從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)表達能力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。
四、推進(jìn)課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習與研究，教育觀(guān)念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規范化了，課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運用低年級音樂(lè )唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程》課題順利結題。
五、積極探索，搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)
本學(xué)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂(lè )劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽市區一等獎后，本學(xué)期我校又參加區口語(yǔ)比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目?jì)?yōu)秀獎；第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過(guò)程是苦澀的。不過(guò)今后我們仍會(huì )不斷努力，使我們的英語(yǔ)教研組更有生機。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 12
我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要，我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統一認識，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法，有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(cháng)，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統一思想認識，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規，體現學(xué)生的自主學(xué)習
為適應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達到的要求，根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
四、加強集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行集體討論，并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作
雖然我們組的.老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用普通話(huà)，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應學(xué)校組織的各項說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。
六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位
由我校獨立承擔的課題已進(jìn)入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結，圍繞主題，注重過(guò)程的研究，研究應不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動(dòng)員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫(xiě)教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、嚴格執行計劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
八、教研組配合教導處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統一性與激勵性等問(wèn)題，達成一致意見(jiàn)。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 13
本學(xué)期英語(yǔ)教研組的活動(dòng)計劃制定合理，能根據實(shí)際制定，并按照教研組的計劃開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，英語(yǔ)教研組堅持以打造高效課堂為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。全組教師工作認真、齊心協(xié)力，但在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中由于一些原因，并不是很圓滿(mǎn)，下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下：
一、教學(xué)六認真工作，常抓不懈
教學(xué)六認真工作從上到下都十分重視，作為英語(yǔ)教研組更是要把教學(xué)六認真工作當做一項常規工作做好、做細，開(kāi)學(xué)初，我們組開(kāi)展了每月一次的教學(xué)六認真檢查，開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)檢查了教案、記分冊工作，在教案中存在的一些問(wèn)題及時(shí)在教研組活動(dòng)中集中進(jìn)行反饋，教師們也能聽(tīng)取建議，及時(shí)改正，在教學(xué)六認真五月檢查工作后，高新區教育局檢查了我校教學(xué)六認真工作，檢查了五年級二班的作業(yè)、教案、記分冊等，在檢查中特別表?yè)P了四年級二班陳倩老師的作業(yè)很有特點(diǎn)，有一些思維的訓練題，在今后的教學(xué)六認真檢查工作中還要注意監督檢查，及時(shí)填寫(xiě)記分冊，注重細節。本學(xué)期五六年級的英語(yǔ)教材進(jìn)行了更換，對于我校英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)這是一個(gè)難題，熟悉教材、更好地把握教材的重難點(diǎn)成為了本學(xué)期教師教研組活動(dòng)的一項，但很高興的是開(kāi)學(xué)初的時(shí)間里，包頭市教研室為老師們請來(lái)了編寫(xiě)教材的郝建平老師，五六年級的教師參加了本次培訓活動(dòng)，極大地提高了英語(yǔ)教師更好把握重難點(diǎn)，全組教師認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、口語(yǔ)交際的能力，注重對學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的培養。同時(shí)，讓學(xué)生培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習能力提高的大小。為此，我組教師能做到集體備課有計劃、有安排，并按照相應安排組織全體英語(yǔ)教師開(kāi)展活動(dòng)，老師們也在活動(dòng)中收獲頗多，感受頗豐。同時(shí)教研組配合學(xué)校開(kāi)展了教師的骨干教師示范課、話(huà)題教學(xué)形式的'英語(yǔ)教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，并開(kāi)展相應的評課、研討活動(dòng)，大家互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。后來(lái)我們還安排了英語(yǔ)閱讀課和情景會(huì )話(huà)的集體備課，但由于我個(gè)人的身體的原因，影響了后續教研組活動(dòng)的有序進(jìn)行，感到作為英語(yǔ)教研組組長(cháng)沒(méi)有帶好隊，牽好頭，但這種情況也不是我愿意看到的，下學(xué)期，我們還會(huì )按照提早制定好的計劃有序進(jìn)行。
三、競賽活動(dòng)中啟示很大
本學(xué)期，我們?yōu)榱烁玫貦z測學(xué)生詞匯量，及教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，也為了增強學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，特舉辦了單詞競賽，本次競賽活動(dòng)以年級為單位分初賽和復賽兩個(gè)環(huán)節，初賽以海選筆試的形式選出一半的學(xué)生參加年級組的復賽，復賽采用的是口語(yǔ)的形式檢測學(xué)生，最后將初賽與復賽的平均值作為學(xué)生最終的成績(jì)，復賽人數的50%作為獲獎學(xué)生，這次活動(dòng)開(kāi)展的很有序，教師、學(xué)生均有受益，本次活動(dòng)老師們認真努力，積極組織配合，活動(dòng)開(kāi)展的井然有序，今后，英語(yǔ)教研組會(huì )組織更加豐富的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中促教學(xué)，在活動(dòng)中促提高。
以上就是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 14
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據本校的教育教學(xué)工作計劃，結合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們加強了理論的學(xué)習；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規，加強了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵教師適時(shí)反思和總結，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，加強了教研組的建設；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿(mǎn)完成了期初所制訂的任務(wù)。
一、加強了理論學(xué)習，進(jìn)一步明確了教學(xué)理念
本學(xué)期組織學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別認真學(xué)習了課程標準中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來(lái)指導我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
二、落實(shí)了教學(xué)常規，進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效
加強與落實(shí)了教研組、備課組的.集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng )意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內老師積極開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，深入課堂，開(kāi)展了公開(kāi)課或觀(guān)摩課，相互學(xué)習，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。力求在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數量、質(zhì)量，體現作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結合等問(wèn)題展開(kāi)了初步的討論和嘗試，初步設想著(zhù)手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 15
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學(xué)校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，認真學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)�，F就本組的工作做以總結。
一、鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業(yè)班復習輔導工作。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)，提出了加強和培養青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。繼續落實(shí)學(xué)生養成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習慣養成的成果。初一學(xué)生“天天背”和初二學(xué)生“堂堂寫(xiě)”的做法現在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復習輔導為中心。初三年級的任課老師在復習過(guò)程中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設計布置相應的習題，以調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習愿望。教師能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)中考�？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，然后進(jìn)行大量的訓練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著(zhù)做。指導學(xué)生熟練掌握各種題型的應試技巧。
二、堅持教學(xué)常規，規范課堂教學(xué)工作。
全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的單詞競賽、課文背誦比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战萄惺乙徽n一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，初一和初二年級每單元進(jìn)行一次單元試卷統一測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，突破單詞和基礎知識關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。初三除了每個(gè)單元的檢測外，任課老師還能根據學(xué)生的特點(diǎn)命制一些適合學(xué)生水平的試題。
三、強化評課制度，提高教研氣氛。
本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開(kāi)教學(xué)，到目前為止已經(jīng)全部完成。公開(kāi)課組織有序，效果良好，起到了交流與學(xué)習的作用，同時(shí)也起到了示范作用。各授課教師與組內其他教師就講授課程的設計、過(guò)程和效果進(jìn)行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言，針對三節公開(kāi)課中所出現的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過(guò)多年的堅持，我組評課氣氛越來(lái)越濃，所有老師都能夠從評課的過(guò)程中發(fā)現別人的'長(cháng)處，彌補自己的不足，進(jìn)一步調動(dòng)了教師互評的積極性，提高了教師評課水平，增強教研氣氛。
四、走出去，拿回來(lái)，教學(xué)交流和學(xué)習邁出了一大步
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我組的蔡玉老師被派赴寧夏考察學(xué)習。學(xué)習結束后，在組內向所有老師匯報了學(xué)習成果，使我們認識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節課開(kāi)始的，要強調課堂和教學(xué)行為的規范性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，培養嚴謹靈活的思維習慣，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要根據學(xué)生的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層指導，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
英語(yǔ)教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒(méi)有真正地徹底地調動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習中來(lái)。三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。今后的努力方向是：探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，把英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新的層次上來(lái)。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 16
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點(diǎn)，把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現教師主角轉變；第三，從真正好處上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃；編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、構成性評價(jià))；要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的`表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。
四、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)
并且，組織各年級段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì )單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，通過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣，提高語(yǔ)言的綜合運用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 17
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教研室的直接領(lǐng)導下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jì)芍芤淮�。我們認真實(shí)踐著(zhù)既定的龍頭學(xué)科戰略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說(shuō)、講、評工作
英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的同志來(lái)校�！叭n”的說(shuō)、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語(yǔ)教研組學(xué)期內共安排了五節不同形式的公開(kāi)課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調入教師的'公開(kāi)課。從整體上看，五節課的課前準備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴謹的。五節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng )新意識，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著(zhù)。新調入的老教師雖身經(jīng)百戰，卻依然執著(zhù)，謙虛嚴謹。不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契。說(shuō)課與評課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節。五節課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導、兩處領(lǐng)導和學(xué)科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著(zhù)與聽(tīng)評課者都受到一定的教益。因此，我們覺(jué)得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研
本學(xué)期，一方面我們加大了對各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復習課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們愿意參與，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益�！叭c(diǎn)”所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對它們的研究應該是永無(wú)止境的，我們以后一定會(huì )堅持下去。
英語(yǔ)教研組工作總結和不足之處 18
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、加強學(xué)習
提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。
1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。學(xué)校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認真學(xué)習，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )�？梢哉f(shuō)，每次的校本培訓學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng )造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對教材的分析和研究上：根據各個(gè)年級教材的特點(diǎn)、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以及練習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由兩位教師主評。教研組還組織教師參加各級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并結合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果�！耙钥蒲写俳谈�，以教改謀發(fā)展”為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續深入研究課題《中高年級英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中學(xué)習差異的研究》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實(shí)驗的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣，享受了學(xué)習的成果。
4、重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專(zhuān)題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫(xiě)格性教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思、學(xué)生評教等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現和培養骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導校際間的互相交流，引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的`學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。四、六年級的手抄報，五年級的朗讀比賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
四、自我反思。
少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
五、今后工作設想：
1、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
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