激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結

時(shí)間:2024-10-31 02:51:45 工作總結 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結6篇

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結6篇

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結1

  在x月x日至x月x日期間,我在xx第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習,曾經(jīng)以為很漫長(cháng)和難熬的實(shí)習到現在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下,我較好地完成了實(shí)習任務(wù)。在這實(shí)習的日子中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處,使我收獲很多,感動(dòng)很多,更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實(shí)習基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習,下面我將從這兩方面進(jìn)行總結:

  一、語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習

  在教學(xué)工作方面,我主要進(jìn)行了聽(tīng)課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改,其中聽(tīng)課15次,完成教案個(gè)數7個(gè),上課節數共11節,評課次數共3次,批改作業(yè)次數共12次。我所教的班級有七一班和七二班,見(jiàn)面會(huì )上,老師已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了,這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎是比較差的,確實(shí),學(xué)生的基礎是比較差的,有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒,所以加大了我們教學(xué)工作的難度,所以我們必須要好好學(xué)習原任老師的上課方式,虛心的向原任老師和指導老師學(xué)習,從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,就需要慢慢的摸索與積累。

  1、聽(tīng)課

  怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,在實(shí)習期間,我聽(tīng)了原任老師的課,也有聽(tīng)其他老師和實(shí)習隊的同學(xué)們的課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,認真閱讀課文,了解課文的相關(guān)知識。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講,同時(shí)虛心向老師請教。

  2、備課與上課

  從第二周開(kāi)始,在獲得原任語(yǔ)文老師的同意后,我開(kāi)始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調首課的重要性,我準備得很用心。反復閱讀教材,認真設計課程,同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料,終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后,我在實(shí)習小組前進(jìn)行了試講,認真聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn),并拿著(zhù)教案向原任老師尋求指導,老師對我的教案很滿(mǎn)意,知識點(diǎn)也很充分,這給了我很好的信心,讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,實(shí)習小組說(shuō)我的上課聲音不夠大,但這是我第一次站在真實(shí)的講臺上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內容,我認為已經(jīng)算是成功了。課后,我虛心向我的指導老師請教,做好課后的反思和總結,在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足,糾正錯誤,完善自己。再后來(lái),我也慢慢地開(kāi)始熟悉了課堂教學(xué),不再緊張了,只要備課充分,那么就能自信的上好每一節課了。

  講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。

  批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一,原任老師也大膽地將學(xué)生的作業(yè)交給我們批改,對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時(shí),學(xué)生們進(jìn)行了期中考,我們也參與了評卷工作,在評卷中,學(xué)會(huì )了如何酌情給分。在評卷過(guò)程中,我們能更加了解學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習效果,并分析他們的.得分情況,方便以后能有針對性的進(jìn)行教學(xué)。

  經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,雖然我還有很多做的不是很好的地方,但我樹(shù)立了在講臺上的那種自信心。這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。

  二、班主任工作實(shí)習

  班主任工作是貫穿于我們實(shí)習始終的一項工作,實(shí)習期間,我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習班主任,協(xié)助原任班主任的工作。作為實(shí)習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運會(huì )工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務(wù),并組織班會(huì )課。剛開(kāi)始來(lái)到的第一第二周,我主要的任務(wù)是了解班級情況和學(xué)生們的基本情況,方便在后面的日子里開(kāi)展自己的班主任工作。實(shí)習第二周,剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作,那一周,我每天早上都到場(chǎng)監督他們值周并和他們一起打掃,在這一過(guò)程中,我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼,也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校運會(huì ),原任班主任很放心地將校運會(huì )的準備工作交給了我們,我們開(kāi)始構思入場(chǎng)式并帶學(xué)生們到操場(chǎng)訓練,準備校運會(huì )的前期工作,例如道具,入場(chǎng)式隊形,校運會(huì )大本營(yíng)值班安排。在校運會(huì )期間,我擔任了計時(shí)裁判,雖然比較少看學(xué)生們的比賽,他們的成績(jì)并不理想,但是在校運會(huì )過(guò)程中,我看到了他們的團結友愛(ài),這讓我感到十分的開(kāi)心。在第十周,學(xué)生們進(jìn)行了期中考,我也對同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)行了分析和總結。在實(shí)習期間,我每天都堅持監督學(xué)生早讀及出勤情況。

  組織班會(huì )是我做班主任工作最有意義的工作,我共組織開(kāi)了三次班會(huì )。第一次班會(huì )主題是安全和紀律以及校運會(huì )入場(chǎng)式的提議,讓他們深刻認識到了安全的重要性。第二次班會(huì )主要是給同學(xué)們講校運會(huì )的準備工作以及帶他們到操場(chǎng)訓練入場(chǎng)式。第三次班會(huì )主題是期中考總結,主要是想讓他們認識到自身的不足,不能偏科,要有針對性的提高自己。這段時(shí)間,從原任班主任范老師那學(xué)習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,發(fā)現了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題,如學(xué)習基礎差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差;對異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開(kāi)導他們,幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài),并利用晚修時(shí)間幫助住宿生補習。這使我拉近了與學(xué)生間的距離,與他們建立了良好的師友關(guān)系。

  三、實(shí)習隊

  實(shí)習期間,我也很感謝實(shí)習隊的每一位成員,他們都給與了我很大的幫助,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我們的感情也得到了很大程度的提高。在實(shí)習過(guò)程中,同學(xué)們互幫互助,共同討論教案,在課后給同學(xué)指出不足和提出建議,分享自己的教材和教案,使我們更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數較多,我也會(huì )經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回來(lái)。

  在實(shí)習中,我們會(huì )一起吃飯,一起運動(dòng),一起聊天,一起笑,我很享受這種生活狀態(tài),同學(xué)們的感情也加深了很多。

  四、實(shí)習心得

  這次實(shí)習是我們把三年來(lái)學(xué)到的理論知識和專(zhuān)業(yè)知識應用到現實(shí)課堂的一次實(shí)戰。在這次實(shí)習中,我收獲了自信,也意識到了自己存在的不足。今后我會(huì )克服不足,多向優(yōu)秀教師請教,盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我終于體會(huì )到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會(huì )遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們——我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(cháng),他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會(huì )了我珍惜!這次實(shí)習,對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課,受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,非常感謝樂(lè )昌三中的老師們還有我的指導老師溫阜敏老師,從他們身上我學(xué)到了很多知識,是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實(shí)習不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結2

  時(shí)光飛逝,時(shí)間總是不經(jīng)意間地從指間中流走,在x中實(shí)習的一個(gè)半月轉眼間就結束了。在這段時(shí)期內,我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,更收獲了真摯的情感,收獲了一份份的感動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)工作中,因為原任語(yǔ)文老師是教初二(x)班和初二(x)班,所以我也是要兩個(gè)班同步教學(xué)。很記得剛開(kāi)始的那幾天,因為感覺(jué)陌生,整個(gè)人都很焦慮,可能也有對自己沒(méi)有信心吧。第一次真正意義上的正課,還是在星期一的連堂一二節,不緊張那是假的。上完頭兩節課后,整體感覺(jué)還是不錯的,在講臺上剛開(kāi)始時(shí)還有些拘謹,習慣了之后也就沒(méi)什么緊張感了。整堂課的紀律還算不錯,就是跟學(xué)生的互動(dòng)還不夠多,畢竟還不太熟的緣故。上完課后,得到了原任老師和同學(xué)們的肯定,還是很開(kāi)心的。

  接下來(lái)的兩個(gè)星期,因為是6班的萬(wàn)瑤老師的課,所以我都是沒(méi)有課的狀態(tài)。所以我把空出來(lái)的時(shí)間都花在聽(tīng)課以及備課上。聽(tīng)課的話(huà)其實(shí)之前那一個(gè)多星期都是有一直干的事,初一的、初二的語(yǔ)文課,原任老師的、同學(xué)的都有聽(tīng)過(guò)。聽(tīng)課的好處就是:學(xué)習別人上課的優(yōu)點(diǎn)。例如:這個(gè)老師與學(xué)生互動(dòng)較多,課堂氣氛活潑;這個(gè)老師板書(shū)特別秀氣漂亮;這個(gè)老師教學(xué)設置非常細致嚴謹,通熟易懂等等,這些都是非常值得學(xué)習的地方。另外還有就是,避免犯這些老師所犯的錯誤:例如:上課聲音過(guò)小,學(xué)生聽(tīng)不到;板書(shū)設計凌亂,字不端正;所講內容太過(guò)深入,學(xué)生聽(tīng)不懂等等,這些缺點(diǎn)就算自己沒(méi)有,也有引以為鑒。另外,我覺(jué)得聽(tīng)別的老師講自己要上的課,這是非常那個(gè)有必要的。在聽(tīng)的過(guò)程中,對比了解教學(xué)過(guò)程中有哪些相似之處,有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習,有哪些地方自己沒(méi)有注意到,有哪些地方自己要避免的等等,這些對自己上同樣的這個(gè)課時(shí)會(huì )有很大的幫助。另外講的是備課。我是出了名的備課慢,常常備一篇文章需要幾天的時(shí)間。因為自己是新上任的老師,覺(jué)得備課就要備的越細致越好,最好把上課的每一句話(huà)都大致寫(xiě)出來(lái)。這也是我們上教師技能課時(shí),周老師跟我們說(shuō)過(guò)的秘訣,所以自己一直秉持這個(gè)理念。還有值得一提的是,其實(shí)我們備課的時(shí)候,最重要的是記得要備學(xué)生。這話(huà)怎么說(shuō),說(shuō)實(shí)話(huà),這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習基礎不扎實(shí),學(xué)習熱情也不高。所以,我們平時(shí)備課的時(shí)候,要講的內容其實(shí)不能夠太難,他們亦無(wú)法消化。就像《最苦與最樂(lè )》,除了概括解釋全文外,我還備了語(yǔ)言風(fēng)格這個(gè)部分的內容。后來(lái)發(fā)現講的時(shí)候,學(xué)生一臉茫然的樣子。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn),原來(lái)他們以前沒(méi)有講過(guò)這方面的知識,所以從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。因此,我簡(jiǎn)單地給他們介紹了什么叫語(yǔ)言風(fēng)格以及怎樣去體會(huì )作者的語(yǔ)言風(fēng)格等等。等到講《懶惰的智慧》時(shí),也慢慢地引導他們學(xué)會(huì )體現作者的語(yǔ)言風(fēng)格,慢慢概括出來(lái)。在這里,如果我生硬地直接把語(yǔ)言風(fēng)格告訴他們,用滿(mǎn)堂灌的方式讓他們死記硬背,學(xué)生雖然能短時(shí)間記住,但時(shí)間過(guò)后他們會(huì )馬上忘記,因為這不是他們真正學(xué)會(huì )的,并不理解。所以,我們備課的時(shí)候一定要記住備學(xué)生,即使教案寫(xiě)得多么地完整完備,多么地好,學(xué)生如果接收不了,學(xué)習不了知識,一切都只是枉然。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的語(yǔ)文教學(xué),自己學(xué)到的東西真的很多很多。從一開(kāi)始的緊張備課、上課,到漸漸地從容、淡定,再到后來(lái)的沉穩、收放自如等等,這是需要經(jīng)過(guò)不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說(shuō)的那樣,在學(xué)校里真真切切地實(shí)習一個(gè)多月,比你在大學(xué)四年的學(xué)到的東西還要多,還要實(shí)在。

  在班主任工作中,我接管的是初二(x)班,作為他們的實(shí)習班主任。頭一個(gè)多星期中,在劉老師的指引下,漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上,大約7點(diǎn)半左右,上到課室,首先看他們人來(lái)齊了沒(méi)有,接著(zhù)監督他們開(kāi)始早讀,另外,早讀的同時(shí),也要監督每天搞衛生的同學(xué),搞好課室、走廊的衛生,讓他們打掃干凈,不許偷懶。下午的時(shí)候,兩點(diǎn)20分的'時(shí)候,也上去看一下他們人來(lái)齊了沒(méi)有,衛生搞了沒(méi)有,檢查完也就沒(méi)什么事了。星期一的最后一節課是班會(huì )課,劉老師打算要我來(lái)上,他交代了我哪些事項需要講,接著(zhù)就讓我自己去跟學(xué)生們上班會(huì )課。其實(shí)這基本沒(méi)有什么難度,比起給他們上語(yǔ)文課。第一次班會(huì )課,我就交代他們注意安全,不要去河邊玩水;預防登革熱,穿長(cháng)衣長(cháng)褲;下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周,每個(gè)同學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等,說(shuō)完之后剩下來(lái)的時(shí)間就留給他們自習做作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà),經(jīng)多一個(gè)多星期的相處,我對我們班大致有了一個(gè)了解。首先出于工作方便的需要,班里的課程表、學(xué)生座位表都作了抄寫(xiě),對班里學(xué)生的名字都有一點(diǎn)印象。不得不說(shuō),一開(kāi)頭最吸引老師眼光的肯定是好學(xué)生和調皮的學(xué)生,所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛(ài)說(shuō)話(huà)、小動(dòng)作特別多的調皮學(xué)生都會(huì )有比較深的印象,給予他們較多的關(guān)注。

  接下來(lái)的一個(gè)星期是輪到我們班值周,因為打掃公共區的衛生需要較長(cháng)的時(shí)間,所以我也提早了來(lái)監督他們打掃衛生。

  值日的同學(xué)來(lái)得差不多了,我就督促他們趕緊去搞衛生。不得不說(shuō),這些學(xué)生個(gè)個(gè)都是小滑頭來(lái)的,搞衛生慢慢吞吞的,掃廁所的我催了好幾次都沒(méi)有弄好,我頓時(shí)察覺(jué)到他們可能是想拖延時(shí)間不想回去早讀,于是我就一個(gè)個(gè)把他們轟回教室去上早讀。緊接著(zhù),10月30、31號三中要舉行校運會(huì ),所以這一個(gè)星期我的主要任務(wù)就是負責校運會(huì )的各項工作。各項工作都較為繁瑣,不過(guò)最終在大家的努力配合下準備完善了。校運會(huì )的兩天本來(lái)打算全程陪伴學(xué)生們,記錄下他們比賽的精彩瞬間,但卻被學(xué)校安排去做計時(shí)員,這非常遺憾。幸運的是這段時(shí)間負責校運會(huì )的事情,與學(xué)生的接觸增多,感情也有所增進(jìn)。一張張的照片,一個(gè)個(gè)的視頻記錄下美好的瞬間,相信在以后的日子里,我跟學(xué)生會(huì )越來(lái)越親近,感情會(huì )越來(lái)越深厚。

  校運會(huì )過(guò)后,馬上就迎來(lái)了期中考試。在期中考試的三天,擔任了監考老師,總共監考了6場(chǎng)考試,這又是一個(gè)很有趣的體驗,也是以前從來(lái)沒(méi)有試過(guò)的。這次監考發(fā)現一些很不好的現象,個(gè)別學(xué)生有作弊的行為,而且是經(jīng)過(guò)多次提醒、警告而無(wú)所動(dòng)容的,我覺(jué)得這種學(xué)生就算靠作弊而考出很好的成績(jì),也是很不光彩的,就算考零分也不要去作弊,這是關(guān)系到做人的道德問(wèn)題。監考完后,由于劉老師一人要改全級的歷史試卷,比較辛苦,所以幫助劉老師批改試卷,登記各班成績(jì)等等。這個(gè)星期還做了一件比較有意義的事,找學(xué)生私下聊天。我第一個(gè)找的是潘培靈,因為我覺(jué)得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個(gè)。果不其然,通過(guò)聊天,我發(fā)現他是一個(gè)懂事、乖巧、會(huì )尊重別人,并且是很有小聰明的一個(gè)人,只是確實(shí)不愛(ài)讀書(shū)。其實(shí),我們判定一個(gè)學(xué)生好壞的時(shí)候,斷不能以成績(jì)作為唯一標準,應該從各個(gè)方面綜合來(lái)看,不能一棍子打死,潘培靈就是一個(gè)很好的例子,他成績(jì)差,愛(ài)說(shuō)話(huà),多小動(dòng)作,但是確不失為一個(gè)好學(xué)生。最后一個(gè)星期,我陸續找了好幾個(gè)成績(jì)好的學(xué)生來(lái)進(jìn)行談心聊天,打算在離開(kāi)之前多了解一下他們,看有什么能夠幫助他們。果然,通過(guò)聊天可以了解到更加真切的學(xué)生。比如熊健,平時(shí)觀(guān)察他的時(shí)候,老是覺(jué)得他眉間有一點(diǎn)憂(yōu)郁,就算笑的時(shí)候也是感覺(jué)有點(diǎn)蹙眉。經(jīng)過(guò)跟他聊天后發(fā)現,原來(lái)父母在他很小的時(shí)候就分開(kāi),他跟著(zhù)媽媽一起生活。他的理想是考上韶關(guān)市的高中,我告訴他還要再加一把勁才有機會(huì ),并教會(huì )他一些學(xué)習上的方法。比如肖舒琪,個(gè)性張揚,大大咧咧,不喜別人的約束,與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì )出現一些小矛盾。通過(guò)聊天了解到,她的父母常年在中山打工,很少回家,家里沒(méi)人在。周末離校的時(shí)候他一般去姑姑家吃飯睡覺(jué)。這也是她的個(gè)性形成的原因,很多事情是他們無(wú)法選擇的。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)期跟學(xué)生們的相處,雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死,但是確實(shí)是他們這一群孩子讓我成長(cháng)了許多。家庭的環(huán)境他們無(wú)法選擇,但是我想盡我自己最大的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛(ài)的孩子,這世界還有太多美好的事物他們還沒(méi)有去見(jiàn)識過(guò)。所以,多一些信心耐心、愛(ài)心去幫助他們,傾聽(tīng)他們。

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結3

  在某小學(xué),兩個(gè)月的實(shí)習讓我經(jīng)歷了很多,感受了很多,成長(cháng)了很多。對我來(lái)說(shuō)也是很好的回憶。

  實(shí)習的第一天,帶著(zhù)期待和不安,在一位老師的帶領(lǐng)下,我遇到了實(shí)習指導老師和實(shí)習老師,一位年輕有為的女老師,——。在以后的實(shí)踐中,一個(gè)老師表現出來(lái)的認真和勇氣真的深深打動(dòng)了我,影響了我。在她的指導下,我很快認識了實(shí)習班的1 (3)班,認識了52個(gè)聰明天真的孩子,他們朝氣蓬勃,稚氣的臉上給人一種希望的感覺(jué)。一個(gè)簡(jiǎn)短甚至倉促的自我介紹,讓他們知道了我是新來(lái)的實(shí)習老師。實(shí)習結束時(shí),一位老師總是故意提醒孩子們,我的存在,在我正式站上講臺之前,允許我參與課堂和孩子們平時(shí)的課堂練習講解和批改,讓我少了一些局促和隔閡,很快融入了這個(gè)班級。實(shí)習的第一天,我就跟著(zhù)上課,聽(tīng)課,批改作業(yè),開(kāi)始了實(shí)習之旅。實(shí)踐的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。實(shí)習期間,課堂教學(xué)和班主任的工作給了我很深的體會(huì )。

  一、班主任的工作

  在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)踐,對班主任工作有了初步的了解,對班主任工作是什么,如何做好有了一個(gè)比較朦朧的概念,對我們以后的工作會(huì )有很大的幫助。實(shí)習,讓我們收獲,讓我們成長(cháng),讓我們知道,要做一個(gè)老師,一個(gè)合格的優(yōu)秀的老師,還是需要不斷的學(xué)習和努力的。一個(gè)班就像一個(gè)大家庭。班主任工作的質(zhì)量直接關(guān)系到班級的質(zhì)量,直接影響班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎,涉及方方面面,是教育實(shí)踐的重要組成部分。前期班主任機械重復地工作學(xué)習,簡(jiǎn)單地跟著(zhù)早讀、練習、值日,觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校布置的任務(wù),如何處理班級事務(wù),如何以旁觀(guān)者的身份與家長(cháng)溝通,換位思考,感受細微之處,注意細節,努力記憶模仿。這樣才能更好的適應。實(shí)習結束時(shí),我有以下關(guān)于班主任工作的經(jīng)歷:

  1、重視學(xué)生安全,安全第一

  在小學(xué)階段,尤其是低年級,小學(xué)生的心智還很年輕不成熟,還需要老師的督促。安全問(wèn)題已經(jīng)成為首要問(wèn)題,其中包括交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題。安全問(wèn)題一定要認真及時(shí)處理,必要的時(shí)候會(huì )聯(lián)系家長(cháng),讓他們明白什么可以做什么不可以做,才能保證學(xué)生的安全。

  2,明確要求,讓學(xué)生養成良好的生活習慣

  在小學(xué),學(xué)生的生活要求很詳細,都是小問(wèn)題。但是,在這些小問(wèn)題中,必須明確要求。這些方面表現好的要及時(shí)表?yè)P和鼓勵,違反的也要采取一些相應的懲罰措施,讓學(xué)生從小養成良好的生活習慣。

  3.賞罰分明,恩寵平等,據說(shuō)做到了

  獎勵是明確的,善良和威望同等重要,這是我作為班主任從一個(gè)老師身上深深體會(huì )到的。無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活中,一個(gè)老師對學(xué)生都有明確的要求,好好表?yè)P,不按要求做就認真批評,獎罰分明,讓學(xué)生清楚的知道什么是對什么是錯。

  4.善于培養稱(chēng)職的班干部

  每個(gè)人都有

  份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰性的,孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在一(3)班,某老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔任不同的職位,但是如果違反紀律,或工作沒(méi)盡責,就會(huì )馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。

  5、與家長(cháng)的溝通交流很重要

  孩子的成長(cháng),離不開(kāi)家長(cháng)的教導,做好班主任工作,離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流,才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使班主任工作更好地開(kāi)展。班主任工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作,有了小小的體會(huì ),如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

  二、教學(xué)工作

  基本情況:完成語(yǔ)文新授課12節。

  由于各種原因,客觀(guān)的、主觀(guān)的,實(shí)習期間,在教學(xué)工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習,要樂(lè )于學(xué)習,要認真對待!也讓我深刻體會(huì )到了什么是“教學(xué)相長(cháng)”的真正意義。以前只是通過(guò)書(shū)本知道了這個(gè)詞。通過(guò)這次實(shí)習的體驗,我真的體會(huì )到了它的內涵是什么?就是在你上課的時(shí)候,有時(shí)學(xué)生會(huì )很認真地指出你的錯誤在哪?或說(shuō)他們某句話(huà)可能也會(huì )啟發(fā)你的思路,你的思考等。讓你瞬間明白了許多,這些也許是自己以前都不太注意的細節問(wèn)題。他們的眼光是很犀利的,很會(huì )扣細節問(wèn)題。在小孩子可愛(ài)的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴格監督下,我發(fā)現自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會(huì )的是以下幾點(diǎn):

  1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習

  教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的.過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著(zhù)自己的獨到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。我知道了,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習別人好的地方,或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧!

  然而,學(xué)習要會(huì )學(xué),善于學(xué)習也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實(shí)際,要有自己的觀(guān)點(diǎn)。這堂課讓我明白,要在有自己的東西的基礎上學(xué)習,要會(huì )學(xué),而不是模仿。實(shí)習初期,我只是一味地模仿某老師的教學(xué)方法,來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。會(huì )覺(jué)得有些吃力,并達不到自己預期的效果。因為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來(lái)的教學(xué)方法與過(guò)程。得到教訓后,我就自己備好詳案,在某老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據自己的思路上課。果然效果不錯!下面這點(diǎn)主要來(lái)講講如何備好課。

  2、吃透教材,把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作

  現在的小學(xué)教材都比較活,有一定的跳躍性,而低年級每節課的教學(xué)內容并不多,知識點(diǎn)也比較細,在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結合教參書(shū)和學(xué)生的練習再來(lái)備教材,在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí),通過(guò)閱讀教材,參考有關(guān)書(shū)籍,我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫(xiě)一份詳案。而且,某老師對我說(shuō)過(guò),小學(xué)低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺(jué)得,所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節。并首先是教師范讀,接著(zhù)學(xué)生模仿讀。因為,有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái)。最后這堂上得很不錯,整個(gè)教學(xué)環(huán)節,教學(xué)方法等都設計得不錯。教學(xué)內容也很流暢。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大。

  3、及時(shí)鞏固,查缺補漏

  在小學(xué)低年級段,教學(xué)內容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象,學(xué)生仍會(huì )很快地遺忘,通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。老師評講時(shí),只許學(xué)生聽(tīng),不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來(lái)評講試卷練習,然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會(huì )的學(xué)生集中出來(lái),再進(jìn)行個(gè)別輔導,而且同時(shí)發(fā)信息給家長(cháng),讓家長(cháng)在家加強輔導,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內容,讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。

  4、確定目標,節節進(jìn)步

  在教學(xué)過(guò)程中,了解每一個(gè)學(xué)生,對于基礎好的學(xué)生嚴格要求,對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表?yè)P。在對每個(gè)孩子心中有數的基礎上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標,這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,對達標的孩子還要給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續達標的興趣。對于沒(méi)有達標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續努力爭取達標,增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

  教學(xué),是一個(gè)復雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟,有著(zhù)太多的體驗,有著(zhù)太多的渴望,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。這次實(shí)習遺憾的就是數學(xué)課上得上少了一些。因為我還代了其它的課。所以基本上沒(méi)時(shí)間去上備和上數學(xué)課了。每次上語(yǔ)文課還需要和別人換課才行。不過(guò),還是上過(guò)幾次的。對于那次課某老師覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程和方法都出來(lái)了。就是板書(shū)有些隨意。她說(shuō):“板書(shū)對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,不得含糊,要清清楚楚將新課內容出現在黑板上才行!苯又(zhù)她和我講了些教學(xué)的細節問(wèn)題。后來(lái)我一直想要在她指導的基礎上再新授幾節課的。但都找不到合適的時(shí)間。

  通過(guò)此次實(shí)習也使我改變了許多。比如,以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一(3)班的這群“可愛(ài)”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是,我一直認為自己是個(gè)很沒(méi)耐心的人。但其實(shí)不然。沒(méi)想到,我對于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次,早上班上有個(gè)同學(xué)吐了,我幫他處理嘔吐物,幫他洗等。放在平常,我也許不會(huì )這樣做。但作為實(shí)習老師出現,就有了一份責任感在身上了。還有一次,一位家長(cháng)放學(xué)了很久都沒(méi)來(lái)接孩子。然后,我就陪她一起去買(mǎi)東西吃。走了好遠的路。因為她說(shuō)她很喜歡吃那個(gè)地方的面包。我自己都還沒(méi)有吃呢?沒(méi)想到,我竟然陪著(zhù)她走了好幾條街去買(mǎi)面包。有時(shí),我覺(jué)得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺(jué)都是錯覺(jué)。并不像自己想象的那樣。而且,我發(fā)現那群孩子也早就喜歡上了他們的“小某老師”我(因為他們班主任也姓某所以我讓他們這樣稱(chēng)呼我了)的。有時(shí),通過(guò)自己給他們傳授了新知識之后。他們的作業(yè)會(huì )做了,那時(shí)還是挺有成就感的,感覺(jué)挺開(kāi)心的。

  這次實(shí)習,也是我踏入社會(huì )的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶樂(lè )也會(huì )對于某些事情感到挺無(wú)奈的。也看到許多的社會(huì )現實(shí),是以前我們在學(xué)?床坏降囊恍┣闆r。讓我明白,哦!原來(lái)社會(huì )就是這樣,現實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇,有些東西無(wú)法改變。只有今天把握好屬于自己的機會(huì ),盡力做好每一件事,認真、踏實(shí)、堅持,或許會(huì )讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾,少幾分后悔。在結束了一次旅行之后,又得揣著(zhù)收獲和教訓向明天的路前進(jìn)。

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結4

  一個(gè)月的實(shí)習,讓我受益匪淺。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個(gè)鍵盤(pán)無(wú)法承載的。這次總結,我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì )。這些體會(huì )也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見(jiàn),卻也是一筆難得的財富。

  我教的是高一〈1〉班,這個(gè)班是全校的示范班,他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢,我一臉的茫然。

  思考之后,我決定先從指導老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽(tīng)了指導老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路:把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生。用他的話(huà)說(shuō),一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話(huà)可以說(shuō)是他對我指導的全部,但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)習中,我發(fā)現這句話(huà)也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。其次是對班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調查。在見(jiàn)習的三、四天時(shí)間里,作文的批改再加上自習時(shí)間和課下時(shí)間的了解,我對班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預習也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書(shū),總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性,它從先前的應試教育轉為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統的教學(xué)方式教學(xué)。找

  見(jiàn)習結束,我們進(jìn)入國慶假期。利用假期,我翻閱了大量的資料,再結合本班實(shí)際,完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想,忽然頭腦開(kāi)竅,一個(gè)思路出來(lái)了,一個(gè)問(wèn)題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)習,我才更深刻的切身的體會(huì )到一個(gè)好的教學(xué)設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結合教學(xué)實(shí)習談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

  我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑,在加上適當的討論,某些課文再結合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,我只抓住設問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感受。

  法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會(huì ),惟有這樣,學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )有所提高。設問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)習,我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者?偟恼f(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

  可以說(shuō),具體如何設問(wèn)、如何析疑是設問(wèn)析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語(yǔ)文課看作是一曲動(dòng)人的`交響曲,提問(wèn)則是這樂(lè )曲中的旋律。如何提問(wèn),首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn),準確落實(shí)設問(wèn)點(diǎn)。如教《項脊軒志》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節、場(chǎng)面描寫(xiě)的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫(xiě)法,把它作為本課時(shí)的教學(xué)目標。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過(guò)渡句,然后根據過(guò)渡句先分析“喜”的部分。提問(wèn)學(xué)生,作者如何通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著(zhù)設問(wèn)“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,轉而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過(guò)大事表現自己的‘悲’的還是通過(guò)小事、生活細節表現自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此,很自然的叫他們找出文中的細節描寫(xiě),看看哪處細節寫(xiě)得最好,最感動(dòng)人,為什么感動(dòng)你,這就轉到了敘事與抒情融合的寫(xiě)法了。整堂課問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學(xué)生自己從問(wèn)題中找到答案。最后,我問(wèn)他們“你們從這節課學(xué)到了什么?”,他們異口同聲的說(shuō),學(xué)會(huì )了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫(xiě),學(xué)會(huì )了記物敘事抒情融合的寫(xiě)法。這就完成了預定的教學(xué)目標。由此,可以看出,找切入口,確定目標,設置問(wèn)題內容,設置問(wèn)題順序至關(guān)重要。

  有的時(shí)候,不僅老師可以提問(wèn),學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時(shí),我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境,然后讓他們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)錄音的感受,得出共同的體會(huì )即這篇課文很優(yōu)美,語(yǔ)句優(yōu)美,寫(xiě)景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫(xiě)景的段落,接著(zhù)分析第4節。先明確這類(lèi)寫(xiě)景抒情散文應抓住文章寫(xiě)了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個(gè)方面進(jìn)行分析。接著(zhù)由我帶著(zhù)他們一起分析這一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會(huì )仿照第四節的分析來(lái)自讀、分析第5節。最后,再讓學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面想象,通過(guò)音樂(lè )的渲染,再次把他們拉入了那種廣東應屆生實(shí)習在線(xiàn)編輯整理本文。

  意境美。怎么去提問(wèn)應該說(shuō)是沒(méi)有定論的,但一個(gè)總的前提是問(wèn)題得圍繞你的教學(xué)目標,得有科學(xué)的內容。你所提的問(wèn)題目的是要把學(xué)生引導到你的教學(xué)目標中來(lái),這是一個(gè)大的前提,有了這個(gè)前提再考慮如何提問(wèn)能更好的引導學(xué)生,發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,如何使問(wèn)題更有連貫性,使問(wèn)題更有概括性。

  問(wèn)題提出來(lái)了,如何引導呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當的評價(jià)。不要小看了那幾句鼓勵的話(huà),它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫(xiě)道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問(wèn)題的贊美和肯定。我從沒(méi)想過(guò)我還會(huì )受人關(guān)注,我從沒(méi)料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關(guān)注,需要鼓勵!边@是他們心底發(fā)出的話(huà),因此不要忽視了給她們鼓勵。

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結5

  經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的在三中的教育實(shí)習,我收獲了很多,也懂得了許多,同時(shí)也成熟了不少。實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習。下面我就以教學(xué)工作為主,對這次實(shí)習進(jìn)行總結。

  一、實(shí)習學(xué)校

  根據了解,xx三中始建于1956年,是xx市教育局直屬重點(diǎn)高中、“xx市示范學(xué)!。學(xué)校榮獲“湖北省文明單位”、“湖北省安全文明校園”、“xx市最佳文明單位”、“xx市群眾最滿(mǎn)意學(xué)!、“xx市綠化先進(jìn)單位”、“20xx-20xx全市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)一等獎”、“20xx高考應屆生高分段文科一等獎”、“20xx年高考應屆生高分段理科二等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在實(shí)習隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導即提及學(xué)校這兩年在擴招,高一高二分別有18個(gè)班,重點(diǎn)班各有8個(gè)。普通班學(xué)生德育基礎、紀律觀(guān)念薄弱。多數學(xué)生成績(jì)基礎處于中等或者中下層次,學(xué)習能力弱,接受能力差。實(shí)習隊實(shí)習的是高二年級的特奧班,我負責的是13、18班,作為實(shí)習語(yǔ)文老師協(xié)助語(yǔ)文老師凌老師的教學(xué)工作。

  在兩個(gè)月的實(shí)習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習。

  二、教學(xué)工作方面

  1、聽(tīng)課

  怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共20節課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  2、備課、上課與批改作業(yè)“師者,傳道授業(yè)解惑也!”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!

  帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習,根據學(xué)校要求,在指導老師的建議下,我聽(tīng)了20節課,聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,以便更好地運用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),跟隨凌老師交替在給高二(18)班學(xué)生上語(yǔ)文課,直到實(shí)習生涯的結束,F在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的`應對自如,課堂內外相結合,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

  現就個(gè)人實(shí)習后的情況和感受作如下回顧與總結。

  xx市第三中學(xué)給我安排的是高二(18)的語(yǔ)文。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著(zhù)回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿(mǎn)激情,多運用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。

  在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是......總之,對于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強調改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。

  教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請凌老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

  我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機會(huì ),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。

  一個(gè)多月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

  在此,對帶隊老師高老師、指導老師凌老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結6

  在這短短的兩個(gè)月里,我意識到了教師這一職業(yè)對我的真正意義,并且結識了一群熱愛(ài)教育事業(yè)的行業(yè)前輩,使我獲益匪淺。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。在原任任課指導老師包老師和原班主任周老師的悉心指導和幫助下,我很好地完成了教育實(shí)習的任務(wù)我將從課堂教學(xué),班主任工作和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

  在教學(xué)工作方面,我被分配到成為初二x班的實(shí)習語(yǔ)文老師,我積極聽(tīng)課,吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。在我上了我作為實(shí)習教師的第一節語(yǔ)文課后,我才明白,真實(shí)的語(yǔ)文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí),面對的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的配合。但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?這是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。我們都清楚,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷,就會(huì )影響自己的'整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種情況的時(shí)候,我會(huì )適時(shí)而變,具體問(wèn)題具體分析。在上課過(guò)程中,我盡量采取一問(wèn)一答的形式,盡量讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),讓學(xué)生在較好的課堂氛圍中學(xué)習知識。但是由于經(jīng)驗的缺乏,在知識的梳理上還有欠缺,這一點(diǎn)必須盡快改正。

  我除了在x班教授語(yǔ)文之外,同時(shí)還兼職4個(gè)班的音樂(lè )老師。這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗。在音樂(lè )課上,我有很深的體會(huì ):盡管這些是老師口中“無(wú)心向學(xué)”的學(xué)生,但相處下來(lái),他們也只是個(gè)孩子。我認為,學(xué)生不愛(ài)學(xué)習都是有跡可循的。加強師生交流,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍一直是每所學(xué)校、每個(gè)老師都在努力的方向。而對于我來(lái)說(shuō),在長(cháng)達兩個(gè)月的實(shí)習期內,盡全力地解決以上兩個(gè)問(wèn)題,就是我的工作重心。其次,在班主任工作方面,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系。不僅參與每天早讀課的監督,并在校運會(huì )期間參與了班級入場(chǎng)式隊列的編排。在校運會(huì )期間拉近了與學(xué)生之間的距離。除此之外,還舉行了兩次班級會(huì )議。一次是布置校運會(huì )會(huì )前準備工作,一次是關(guān)于考風(fēng)考紀的主題班會(huì )。對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習上,還包括思想文化品質(zhì)方面。在實(shí)習的最后一周還參與了本班的值周清潔。

  最后,在教學(xué)研究方面。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習,我切身體驗到樂(lè )昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。盡管這些是老師口中“無(wú)心向學(xué)”的學(xué)生,但相處下來(lái),他們也只是個(gè)孩子。我明白,這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。學(xué)生并不是生來(lái)就不愛(ài)學(xué)習,肯定是后天的原因使得這些孩子對學(xué)習失去信心和興趣。就我看來(lái),主要有以下幾個(gè)原因:1.本校學(xué)生多為留守兒童、空巢兒童,長(cháng)期沒(méi)有父母照看,在認同感和自信心方面的缺失,使得他們沒(méi)有動(dòng)力將精力投注在學(xué)習上。2.本校的教育條件和教育環(huán)境較差,某些老師的教育存在缺陷,師生關(guān)系緊張,形成惡性循環(huán),也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習的主要原因之一。3.學(xué)習氛圍松散,校外的社會(huì )青年經(jīng)常逗留,歪風(fēng)邪氣對學(xué)生學(xué)習積極性同樣有很大的打擊。

  在實(shí)習老師看來(lái),班上的學(xué)生對學(xué)習熱情不高,甚至是不愛(ài)學(xué)習。但萬(wàn)幸的是,學(xué)生對于實(shí)習老師的態(tài)度較好,也因為實(shí)習老師與學(xué)生的年齡差距較小,比較聊得來(lái),相處氛圍也算愉快。但讓實(shí)習老師最為頭痛的是,如何較好地控制上課的氣氛,讓大部分同學(xué)都能在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習知識。這常常讓實(shí)習老師陷入兩難之中,一方面,實(shí)習老師不想使用體罰等較為激進(jìn)的方法強迫學(xué)生安靜學(xué)習,而另一方面,除此之外,實(shí)習老師卻找不到更好的方法維持課堂紀律。顯而易見(jiàn),尋求一個(gè)恰當的“度”就是我們實(shí)習的意義所在。 以上就是自己對這兩個(gè)月的實(shí)習生活所做的總結。除了上述三個(gè)方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習之初我并沒(méi)有意識到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟:實(shí)習不僅教會(huì )了我實(shí)際教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

【語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)習工作總結05-16

語(yǔ)文教育實(shí)習心得11-26

語(yǔ)文教育實(shí)習日記04-05

語(yǔ)文教育實(shí)習心得01-15

語(yǔ)文教育實(shí)習總結02-17

語(yǔ)文教育實(shí)習總結03-25

語(yǔ)文教育實(shí)習鑒定02-12

語(yǔ)文教育實(shí)習總結03-11

語(yǔ)文教育實(shí)習自我總結04-16

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频