【推薦】教研工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的教研工作總結，希望對大家有所幫助。

教研工作總結1

　　根據學(xué)校教導處、教科室關(guān)于“教科研黃金月”活動(dòng)計劃，從10月8日-11月10日，英語(yǔ)教研組通過(guò)認真學(xué)習、扎實(shí)組織、積極參與和全員高效的工作，取得了優(yōu)異成績(jì)，現在總結如下，以期在今后得工作中揚長(cháng)避短，更上層樓。

　　一、理論學(xué)習

　　我們認真組織教師學(xué)習全心的教育教學(xué)理論，鉆研英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式的探討，圍繞減負高效地搞好教學(xué)做文章，使得廣大英語(yǔ)教師的頭腦得道了一次洗禮和升華。具體來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習了英語(yǔ)周報教師版上的相關(guān)文章，教師們還借省級論文評優(yōu)的機會(huì )，好好地學(xué)習了一把，達到了“以活動(dòng)促學(xué)習”的目的。

　　二、集體備課

　　集體備課是我們組的優(yōu)良傳統。在這次活動(dòng)中，我們又一次把它發(fā)揚光大。在七年級，老師們圍繞如何提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，展開(kāi)了積極和熱烈的討論；八年級圍繞加強任務(wù)型教學(xué)也開(kāi)展了認真的學(xué)習和研究；九年級圍繞如何開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)和利用做文章，也取得了極大的成績(jì)。涌現出了周幺蘭、雷智榮、陽(yáng)小榮等表現優(yōu)異者，他們都積極發(fā)表意見(jiàn)和建議，并上交了論文。

　　三、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課

　　在這次活動(dòng)中，英語(yǔ)組好事不斷，捷報頻傳。先有9篇論文上送孝感市教科院，并可望取得好的成績(jì)；又有方莉老師一步一步?jīng)_出應城、沖出孝感，走向湖北，并榮獲一等獎。借此機會(huì )，我們組織了多次優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，并請發(fā)表高見(jiàn)，以期達到共同提高的目的`以及實(shí)現“東中人學(xué)東中人”的目標。另外，我們組還把工作做得主動(dòng)扎實(shí)，先把張伍玲老師的公開(kāi)課進(jìn)行認真研究和指導，使得她的課具有指導意義和借鑒價(jià)值。我們不搞形式主義、不扎花架子的工作作風(fēng)受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。

　　四、經(jīng)驗交流

　　本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次經(jīng)驗交流活動(dòng)。一次是高年級老師向低年級老師傳授教學(xué)經(jīng)驗，這是我們學(xué)校的創(chuàng )舉，我們組就充分利用好它；第二次是其他沒(méi)有講課任務(wù)的老師自己寫(xiě)一篇教學(xué)心得，這也是一次經(jīng)驗的總結和交流，同時(shí)，這些活動(dòng)也達到了“東中人學(xué)東中人”的目的。

　　另外，我們組李升想老師也完成了一篇教學(xué)說(shuō)課教案，想借此機會(huì )讓老師們了解說(shuō)課教案的模式和說(shuō)課的真諦，發(fā)揮了教育科研的輻射功能。

　　當然，我們的工作還有很多不足之處，比如集中學(xué)習的時(shí)間問(wèn)題等，學(xué)習的內容還比較單一，還要豐富多彩些，今后當是我們努力的方向。

　　總之，一次活動(dòng)，一次升華，我們的成績(jì)總是在我們不斷的學(xué)習和勤奮的工作中取得的，盡管我們還有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足之處，但是我們相信，我們能走出低谷，奔向成功，走向輝煌，攀登高峰。

教研工作總結2

　　本年度，我校把教研教改作為一項重要工作來(lái)抓，學(xué)校教研室根據上級文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心，規范課堂結構，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展各項教研教改活動(dòng)，力求轉變廣大教師教學(xué)觀(guān)念，努力開(kāi)創(chuàng )我校教研教改工作新局面，從本年度來(lái)看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

　　一、認真抓好三個(gè)教研組建設和管理工作。

　　1、落實(shí)行政領(lǐng)導負責制，督導教研組工作。

　　本年度，根據我校教師分工特點(diǎn)，繼續成立了語(yǔ)文、數學(xué)、政史地、物理化四個(gè)教研組，四個(gè)教研組長(cháng)都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負責具體教研工作，邱凱校長(cháng)總抓，由李紅梅副校長(cháng)主管教研工作。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)各教研組又按照年級各分為三個(gè)年級組，各分設年級組長(cháng)，這樣，教研網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平。

　　2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

　　各組嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。

　　3、每次教研組活動(dòng)堅決做到四定：定人、定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)，每次教研活動(dòng)都由教研組長(cháng)提前安排。做到有準備、有主講人，

　　內容有課改理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習心得交流、說(shuō)課、觀(guān)看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

　　二、加強對各年級教師的教學(xué)調研和指導。

　　學(xué)校副校長(cháng)及教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開(kāi)課外，邱凱校長(cháng)及各位副校長(cháng)下課堂聽(tīng)課次數都在30節以上，聽(tīng)課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀(guān)。

　　三、積極關(guān)注老師們的'課堂效率。

　　本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據本年級教學(xué)特點(diǎn)設立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據課題實(shí)施情況，寫(xiě)出小課題報告單，從本月常規檢查看，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫(xiě)。

　　四、各項教研活動(dòng)講求實(shí)效。

　　由于我校教研工作按計劃開(kāi)展，每次教研活動(dòng)都有具體的內容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問(wèn)題探討等，我們要求每次問(wèn)題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。

　　五、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。

　　1、開(kāi)展了“一幫一”結對互學(xué)活動(dòng)。

　　每學(xué)期，我校都會(huì )開(kāi)展“青藍結對”活動(dòng)。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴重缺編，每學(xué)期都會(huì )引進(jìn)特崗老師，因他們在業(yè)務(wù)、實(shí)戰能力方面還缺乏經(jīng)驗，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開(kāi)展了"一幫一"結對活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強的年輕教師，每人與一名實(shí)習老師或教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱的老師結對，此項工作由教研副校長(cháng)監督落實(shí)，要求每位指導老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導計劃，定時(shí)、定內容進(jìn)行指導，并有記載。通過(guò)努力，實(shí)施效果達到了預期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍結對匯報課”活動(dòng)中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

　　2、堅持開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細安排，開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級組安排好本年級的開(kāi)放日活動(dòng)，到了周三，老師們相互聽(tīng)課、評課已成為一種自覺(jué)行為。在教學(xué)開(kāi)放日中，我們發(fā)現了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設計案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規定，每人上組級公開(kāi)課一節，便于組內交流。

　　3、課改展示課。每期，我校都會(huì )舉行年輕教師的示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節以上，由教研室統一安排時(shí)間，組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評，通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對新課程理念的把握及應用。

　　六、以常規檢查為契機，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。

　　學(xué)校嚴格執行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求，嚴把教學(xué)常規“四關(guān)”：

　　1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

　　2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅持面向全體，少搞花架子。

　　3、嚴把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認真批改，抓實(shí)學(xué)生錯題訂正。

　　4、輔導關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學(xué)困生和特長(cháng)生的指導工作。

　　為抓好教學(xué)常規工作，學(xué)校對常規工作嚴格執行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細記載、量化分數，并在教師例會(huì )中總結通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規方面是認真的，沒(méi)有出現有不完成或達不到要求的現象。

　　七、加強了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養工作。

　　在校級公開(kāi)課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。

　　總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅決不搞花架子；講究實(shí)在，堅決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效，力求對老師有幫助。一年以來(lái)，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導們的好評。在今后的工作中，我們將繼續努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

教研工作總結3

　　一、指導思路的實(shí)施

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們以新課程理念為指導，努力搞好教育理論學(xué)習，探討科學(xué)的研究教育教學(xué)理念和方法，較好的提升了全組教師的專(zhuān)業(yè)水平。緊密的圍繞素質(zhì)教育的核心，以新課程實(shí)施為重點(diǎn)，解決好實(shí)施過(guò)程中遇到的各種矛盾。并較好的處理了繼承和發(fā)展的關(guān)系，將新的理念運用于實(shí)踐，以新課程改革為契機，認真學(xué)習新的課程標準，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，不斷提高課堂教學(xué)效率，使教研真正為教學(xué)服務(wù)，從而較好的培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　二、教研目標的實(shí)現

　　在學(xué)校工作安排的整體安排下我們化學(xué)組開(kāi)展了豐富多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，解決了我們在新形式下的工作過(guò)程中的具體問(wèn)題，積極推進(jìn)生命化課堂的課題研究所倡導的以人為本的教學(xué)模式，以通過(guò)充分調動(dòng)學(xué)生個(gè)性的成長(cháng)，大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量，在期末的質(zhì)量檢測中取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的好評。

　　三、具體措施的落實(shí)

　　1、不斷深入學(xué)習新課程改革理念，始終用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，并在生命化課堂的課題研究過(guò)程中，進(jìn)一步理解了其精神實(shí)質(zhì)，初步掌握了課題精神的理論精髓，并且在實(shí)踐中得到更好的理解和應用，更好的實(shí)踐和總結。

　　2、加強了組內教師的研討力度，并努力提高了研討的質(zhì)量和水平，做到了理論和實(shí)踐兩方面一起抓，多從實(shí)踐中去總結和深化，以及研讀業(yè)務(wù)雜志和理論書(shū)籍，加強同事之間的相互交流，共同提高把這些經(jīng)驗的總結充分的運用到教學(xué)中去。本學(xué)期我們繼續深讀了《給化學(xué)教師的101條建議》，并人人撰寫(xiě)了學(xué)習筆記及心得體會(huì )，并進(jìn)行了生命化課堂的階段性總結，沒(méi)人撰寫(xiě)了總結論文。

　　3、本學(xué)期積極開(kāi)展了本教研組的教研活動(dòng)，實(shí)行定時(shí)、定課、定人上公開(kāi)課，交流課，示范課等，課后認真評課，相互學(xué)習，共同提高。加強探索各種課的教學(xué)模式活動(dòng)的推進(jìn)，根據實(shí)際探討新授課、習題課、講評課模式。在活動(dòng)的四個(gè)階段中：⑴加強學(xué)習、提高認識階段 ，我們共同學(xué)習了新的化學(xué)課程標準；⑵相互聽(tīng)課、評課共同提高階段，首先進(jìn)行小組集體備課聽(tīng)課，然后大組進(jìn)行互聽(tīng)、互評；⑶有部分教師指教公開(kāi)課，達成共識階段，由林倩老師參加了優(yōu)質(zhì)課評比，并獲得了山東省一等獎；⑷總結反思形成模式，并進(jìn)行推廣落實(shí)階段。教師人人總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，高艷麗老師的論文獲得威海市論文評比一等獎。

　　4、加強科研教研力度，課題研究要按照計劃，確保質(zhì)量，高質(zhì)高量的進(jìn)行，要將我校的生命化課堂研究的`課題與我們化學(xué)組的省級課題《化學(xué)新教材中實(shí)驗探究的研究與實(shí)踐》有效結合，認真實(shí)施，按時(shí)結題。同時(shí)，繼續完善新課程的研究、課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的研究、教研方式的研究、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合等新的課題研究。

　　總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展，加大了對教師的培養力度，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)水平。使教師能更好的解決教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題，從而促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，以提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習能力。在今后的工作中，其我們將再接再厲，不斷提高自身修養，提高業(yè)務(wù)水平，使二中的化學(xué)教育教研工作再上新臺階，再上新水平，使我們二中化學(xué)組真正成為全市的明星教研組，成為全市化學(xué)教育的排頭兵。

教研工作總結4

　　本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師的努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一.建立教研制度，落實(shí)常規要求

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習《教學(xué)大綱》，集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作，各項學(xué)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成，并取得了顯著(zhù)成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

　　2.充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(cháng)定期簽教案，因此無(wú)教案拖拉現象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師給于反饋指責。

　　二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

　　1、領(lǐng)會(huì )課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的`心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。

　　2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

　　一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　回顧緊張忙碌的一學(xué)年，本學(xué)期我們教研組在校長(cháng)室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教研工作總結如下。

　　1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。

　　本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織所有教師認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯的成績(jì)。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師的學(xué)習自覺(jué)性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀(guān)念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書(shū)籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。

　　2、通過(guò)對新教師的重視，開(kāi)展了新老教師互幫互學(xué)活動(dòng)。

　　本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學(xué)生了解還不夠具體，教育教學(xué)方法尤其需要調整，新教師課堂經(jīng)驗不足，教學(xué)水平亟待提高。教研組根據這一實(shí)際，積極實(shí)施新老教師互幫互學(xué)活動(dòng)，積極為其創(chuàng )造條件，促進(jìn)新教師的成長(cháng)，效果顯著(zhù)。在全校新秀課展示活動(dòng)中，陳敏老師受到全體老師的好評。

　　3、扎扎實(shí)做好教研工作

　　教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓活動(dòng)；經(jīng)驗交流會(huì )；外出學(xué)習（九年級政治）；課件制作比賽；教學(xué)設計比賽；論文評選、優(yōu)秀教案比賽等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師的教學(xué)能力。

　　4、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。

教研工作總結5

　　期初，結合區域教研計劃和中心業(yè)務(wù)計劃，我將本園本學(xué)期的教科研計劃圍繞達成三個(gè)目標進(jìn)行制定，即：完成藍本課程百分之二十左右的改造；借助教研提升教師的專(zhuān)業(yè)能力；結合課程目標培養親近自然、樂(lè )思、好學(xué)、勇于挑戰的幼兒。后經(jīng)專(zhuān)家指導，對原有的教研工作計劃進(jìn)行細化，顧將教研目標調整為：

　�、眱�(yōu)化課程資源梳理方式，調整并形成新的資源梳理清單和幼兒園資源地圖。

　�、彩崂碚n程改造和課程生成資料，完成百分之二十藍本課程內容的替換工作。經(jīng)過(guò)本學(xué)期全園教師的共同努力，我們的教研工作做得如何呢？下面我從四個(gè)方面來(lái)對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結。

　　一、日常教研工作的不斷規范

　　期初我園便針對教師在使用日常記錄、備課表格時(shí)的真實(shí)反饋以及行政在日常檢查中發(fā)現的問(wèn)題對本學(xué)期教師使用的相關(guān)表格進(jìn)行調整。比如：在教師備課表格中增加了教師對于幼兒現有經(jīng)驗的思考欄目；簡(jiǎn)化實(shí)踐班教師使用表格中的過(guò)程性記錄的要求，重點(diǎn)突出分析和思考調整欄目；幼兒觀(guān)察記錄表格提供了有目的觀(guān)察表格和隨機觀(guān)察表格以供不同需求的教師進(jìn)行參考……園部結合教師一日帶班的要求形成《榮文幼兒園教師須知》，通過(guò)細化各個(gè)環(huán)節的要求以及以圖文并茂的形式展示場(chǎng)地的劃分和使用來(lái)幫助全園教職工更詳細地了解工作要求，更明確各個(gè)環(huán)節的工作內容。在以上兩項調整的基礎上，再通過(guò)明確檢查和評價(jià)制度，加強日常臺賬的檢查和日常保教工作的監督，我園教師在日常保教工作的實(shí)施方面有了比較明顯的進(jìn)步。

　　除了班級工作方面的調整，我園各教研組結合園部的要求更好地完成了相關(guān)的工作。如：各備課組結合藍本課程的改造目標認真對待每次的審議工作，在每次課程審議的過(guò)程中努力結合現有的資源和幼兒現實(shí)的經(jīng)驗和發(fā)展需要，對原有的藍本主題進(jìn)行調整和優(yōu)化，各組都形成了改造后的新主題計劃。三個(gè)教研組結合本年齡段幼兒發(fā)展的需要或本階段教師在實(shí)踐工作中遇到的真實(shí)困難進(jìn)行了組內的小教研也獲得了不錯的呈現，三組形成了三份系列教研案例。

　　二、園本教研工作的不斷優(yōu)化

　　本學(xué)期主要的教研目標是依托于相關(guān)的園本教研活動(dòng)達成的，在真正開(kāi)展園本教研工作時(shí)的確出現了不少的`問(wèn)題，但還是有一些值得后續延用的經(jīng)驗。園本教研活動(dòng)必須依托于我園的教研計劃進(jìn)行統籌安排。本學(xué)期的園本教研活動(dòng)雖然主持人有所不同，但是相關(guān)的教研主題都是由我進(jìn)行統籌的，教研方案也是我進(jìn)行上端規劃的。這樣做的優(yōu)勢從我們的教研效果就能看到：具有真實(shí)性、延續性和可調整性。所謂真實(shí)性是我們的園本教研能夠圍繞我園目前的突出問(wèn)題進(jìn)行研討和問(wèn)題解決或優(yōu)化，與以往分年級組承擔園本教研的方式相比，這樣的方式更有利于我們看到不同年級組的教師的真實(shí)想法和真實(shí)困惑，從而進(jìn)行比較全面的問(wèn)題解決。延續性是指我園本學(xué)期的多次園本教研活動(dòng)都是不割裂的，是承上啟下的。本學(xué)期由園部主導的教研活動(dòng)有：我發(fā)現的田園課程資源、有效提問(wèn)促教師看到更真實(shí)的幼兒、多樣的觀(guān)察有用的觀(guān)察等。雖然在期初已經(jīng)做好了相關(guān)的教研工作安排，但是伴隨著(zhù)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我結合每次教師的教研階段任務(wù)的完成情況和教研后的反饋，對下一次的教研工作進(jìn)行進(jìn)一步地調整和優(yōu)化，從而使得每次的教研更具延續性。

　　三、教師專(zhuān)業(yè)能力的不斷提升

　　本學(xué)期除了借助園本教研和組內小教研的形式提升教師的專(zhuān)業(yè)能力外，我們還借助提供多樣的學(xué)習和交流平臺提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。

　�、褰柚�理論學(xué)習，幫助教師吸收先進(jìn)的課程理念

　　本學(xué)期結合教師提出的“什么是生成課程？”“生成課程怎么來(lái)？”“教師應該做什么？”等問(wèn)題，推薦教師學(xué)習書(shū)本《早期教育中的生成課程》。另外結合新教師提升業(yè)務(wù)能力的需要推薦學(xué)習《小腦袋，大問(wèn)題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習的高水平提問(wèn)》一書(shū)，該書(shū)對幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節教師如何利用科學(xué)的提問(wèn)促進(jìn)幼兒深度學(xué)習有著(zhù)較為完善的建議，特別適合新手教師閱讀。在做好日常理論學(xué)習的基礎上開(kāi)展讀書(shū)心得分享會(huì )，提供給教師相互進(jìn)行理論與實(shí)踐結合的經(jīng)驗分享機會(huì )。

　�、嫣峁┱n程故事分享平臺，鼓勵教師相互分享課程資源開(kāi)發(fā)心得教師本身就是幼兒園的一項重要資源，我園擁有許多在課程開(kāi)發(fā)方面有想法并且付諸于實(shí)踐的教師。因此本學(xué)期將繼續開(kāi)展課程故事交流分享會(huì )，充分利用優(yōu)秀的教師資源，讓幼兒園更多教師了解課程開(kāi)發(fā)和改造的好辦法。課程故事交流分享會(huì )融合課程故事分享、課程實(shí)施反思和教師互評為一體，啟發(fā)更多教師思考自己班級的課程，鼓勵更多教師加入課程的開(kāi)發(fā)和改造工作。

　�、缃柚�論文發(fā)布會(huì )，協(xié)助教師提煉教育觀(guān)點(diǎn)

　　要提升教師對課程資源的敏感度離不開(kāi)對教師的自我反思能力的培養。本學(xué)期將鼓勵教師在真正實(shí)施課程的過(guò)程中反思自己的教育行為，我們將在期中和期末開(kāi)設兩次論文發(fā)布會(huì )，用起團隊的資源，教師可在論文發(fā)布會(huì )上分享自己的論文構思，大家相互對論文的選題、框架、論點(diǎn)論證論據等提建議，這樣既能夠提升論文質(zhì)量，又能夠幫助教師提煉自己教育觀(guān)點(diǎn)，從而更好地實(shí)施教育教學(xué)工作。

　　四、新問(wèn)題、新困擾，迎接新挑戰

　�、鍖φn程改造和生成的困惑

　　目前，我們結合日常的課程審議對藍本課程進(jìn)行改造并初步形成了新的主題計劃，各班也在結合各自班級的研究小主題開(kāi)展系列的生成活動(dòng)。但是在進(jìn)一步梳理的過(guò)程中不難發(fā)現：我園的課程在領(lǐng)域方面是存在缺失的，特別是藝術(shù)欣賞方面和數學(xué)發(fā)展方面缺失嚴重；對于生成活動(dòng)的分析和評價(jià)不足，沒(méi)有透徹分析優(yōu)秀的生成活動(dòng)的特點(diǎn)，需要通過(guò)教研來(lái)進(jìn)一步分析并補充進(jìn)我園的課程中。本學(xué)期我園基本完善了園內課程資源和園外（3公里以?xún)龋┑馁Y源，但是對于這些資源可以怎么更好地挖掘和利用沒(méi)有做系統的規劃，目前是有資源但用得不好的狀態(tài)。這也需要我們在之后的教研工作中重點(diǎn)解決。

　�、鎸�園本教研的優(yōu)化設想

　　目前采用的園本教研和年級組小教研的形式相比之前的教研模式有所進(jìn)步，但是在實(shí)際實(shí)行了一學(xué)期后還是發(fā)現了許多的不足。一方面，目前園部教研模式單一，沒(méi)有將理論學(xué)習、分享交流等多樣的形式更有效地統一起來(lái)。另一方面，組內小教研的形式雖然給予了各組更大的研究空間，但是從各組的研究成果來(lái)看，還是深度性和實(shí)踐性較差，并且如果組內教研能夠以輔助的形式服務(wù)于園本教研，那不是更為有價(jià)值嗎？因此，下學(xué)期我將更系統和詳盡地制定園部教研計劃，進(jìn)一步規劃利用教研資源，更好地服務(wù)于幼兒園的課程開(kāi)發(fā)、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�、鐚�教師專(zhuān)業(yè)能力提升的思考

　　從教師獲得的成績(jì)來(lái)看，無(wú)論是在太倉市各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽中，還是各項論文案例比賽中，我園的教師都獲得了不俗的成績(jì)。但是仔細分析不難發(fā)現，取得成績(jì)的人員集中在少數老師身上，教師間的專(zhuān)業(yè)能力差距十分之大，如若要促進(jìn)幼兒園課程更好地發(fā)展，那么更要加快提升全員教師的專(zhuān)業(yè)能力。再從教師在日常教研中的表現來(lái)看，教研活動(dòng)需要想方設法讓全體教師積極參與，本學(xué)期嘗試的體驗式教研算是一個(gè)比較成功的例子，之后還可以繼續延用。還要加大對教師理論學(xué)習效果的監督，理論學(xué)習還是需要“逼”著(zhù)老師來(lái)做，至于用怎樣的“逼”的方法，還需要進(jìn)一步考量。

教研工作總結6

　　20xx年注定是不平凡的一年，也是接受挑戰的一年，不斷創(chuàng )新的一年。受疫情影響，未能如期開(kāi)學(xué)，老師們在家轉身變主播，為了上好網(wǎng)課不懈努力著(zhù)。開(kāi)學(xué)后又投入到緊張的工作中，做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接，正常開(kāi)好新課。將我組本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、勇于挑戰，不斷創(chuàng )新。

　　在接到要上網(wǎng)課的通知后，我組老師經(jīng)過(guò)短暫的心理調整，就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習之中。幾個(gè)人對于電腦知識相對缺乏，但是都沒(méi)有氣餒，就靠著(zhù)一點(diǎn)一滴的'嘗試，不斷地請教，相互學(xué)習，逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量，不斷地進(jìn)行嘗試、修改，工作到深夜也是常有的事。更新教法，有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當堂展示等等�？梢哉f(shuō)，為了提高課堂效率，讓同學(xué)們收獲盡可能最多，我組老師是絞盡腦汁，費盡心思。

　　二、積極教研，努力提升。

　　無(wú)論是網(wǎng)課還是復學(xué)后的工作中，我組老師認真參加每次的教研活動(dòng)，提前準備好所需物品，積極發(fā)言，集思廣益。特別是上直播課時(shí)，大到目標，小到一張PPT，老師們都認真的參與，并且提出自己的看法。直播老師也會(huì )起早貪黑的修改，忙至深夜，也是工作常態(tài)，在一次次討論與修改中，不但直播水平快速提高，對教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開(kāi)學(xué)后延續了這種良好的習慣，除了調研時(shí)間，大家隨時(shí)咨詢(xún)。特別是夢(mèng)柯老師，所以為新老師，特別上進(jìn)，主動(dòng)找我組的老師詢(xún)問(wèn)請教。不論是張老師、楊老師，還是王老師，都毫不保留地傳授自己的心得。我的內心既欣慰的同時(shí)，又有些慚愧。

　　三不足：

　　1、由于是新教材在，在教研時(shí)把大量的時(shí)間用在對新教材的領(lǐng)悟把握，對新教材的使用方法、開(kāi)拓創(chuàng )新上還有待提高。

　　2、自我學(xué)習的時(shí)間還有待提升，沒(méi)有將閱讀的習慣堅持下來(lái)。

　　3、對于學(xué)困生，特別是習作方面的學(xué)困生的提升方法，有待改進(jìn)，這也是努力努力的方向。

　　四、努力方向：

　　1、堅持相關(guān)的理論學(xué)習與實(shí)際教學(xué)工作相結合，提升教學(xué)能力。

　　2、以課本為依托，結合實(shí)際生活，多進(jìn)行片段練習，寫(xiě)出心中所想，寫(xiě)戲眼中之物，寫(xiě)活筆下的人物。

　　3、加強綜合性單元的學(xué)習，注重實(shí)踐，緊扣語(yǔ)文要素進(jìn)行訓練。

　　在本學(xué)期我們有收獲，也有困難和不足。在總結本學(xué)期經(jīng)驗的基礎上。我朱老師繼續發(fā)揚。精誠團結，互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。

教研工作總結7

　　一、本次教研活動(dòng)籌劃的背景

　　20xx年是紅寺堡開(kāi)發(fā)區“教育質(zhì)量提高年”，也是紅寺堡開(kāi)發(fā)區《關(guān)于基礎教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮先行試點(diǎn)的一年。為了實(shí)現開(kāi)發(fā)區教育事業(yè)的這一宏偉目標，切實(shí)改變片區內各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現狀，為片區內教師創(chuàng )設一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區內各校差距，實(shí)現教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮第一片區根據教育體育局的具體部署和中心學(xué)校的具體安排，確定開(kāi)展以“聚焦課堂，同課異構，”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　二、解讀“同課異構”教研主題內涵

　　課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習場(chǎng)所，也是教師教研的最重要的場(chǎng)所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會(huì )詮釋新課程理念，才會(huì )探索合適的教學(xué)策略�！巴�課異構”即面對同一教學(xué)內容，不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價(jià)反思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為實(shí)際的教學(xué)行為，也迫使每一位聽(tīng)評課的教師在教研活動(dòng)中去深入觀(guān)察、分析、比較，并提出獨到的個(gè)性評價(jià)，有效的提高教師對新課程理念的理解與和應用水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、本次教研活動(dòng)總結

　　自上周星期四開(kāi)始，第一片區按照中心學(xué)�！巴�課異構”教研活動(dòng)通知和本片區關(guān)于本次教研活動(dòng)的安排，開(kāi)展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構課堂教學(xué)交流活動(dòng)。一連聽(tīng)了十位教師、三門(mén)課程、四個(gè)年級的研討課，幾點(diǎn)感想小結如下：

　　1、執教老師準備充分，上課效果好。

　　十位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過(guò)努力將內容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現給大家。馬芳君老師通過(guò)算式卡片和教學(xué)掛圖、練習題進(jìn)行教學(xué)，被大家贊為———“實(shí)用”;馬存平老師將信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)緊密結合起來(lái)，課件運用熟練，被老師們譽(yù)為———“時(shí)尚”;陳連昭老師上課重點(diǎn)突出，特別是對長(cháng)方體體積計算公式的演示過(guò)程教學(xué)，推理嚴密;李成軍老師在教學(xué)時(shí)，巧設三張教學(xué)掛圖，通過(guò)小組討論完成三道體積計算題，然后根據表格中的數據�？偨Y出長(cháng)方體體積與長(cháng)、寬、高之間的關(guān)系。

　　楊茹老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只美麗的翠鳥(niǎo)，武金城老師則通過(guò)一張翠鳥(niǎo)的`教學(xué)掛圖讓學(xué)生了解了翠鳥(niǎo)的外形美。李艷蓉老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件讓學(xué)生看到課文內容;李娜老師雖然沒(méi)有利用遠教資源，但通過(guò)引導學(xué)生反復朗讀課文，使學(xué)生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。

　　王利平和口金花兩位英語(yǔ)老師在課前都自制了精美課件。并在上課時(shí)采用多種有趣的形式展開(kāi)練習。使學(xué)生的聽(tīng)。說(shuō)。讀。寫(xiě)能力得到了訓練。

　　總之，幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng )新。

　　2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現。

　　本次活動(dòng)著(zhù)重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期開(kāi)發(fā)區教育體育局開(kāi)展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結合。而教師“教”的有效應成為整個(gè)活動(dòng)的基礎，沒(méi)有教師的充分引導，學(xué)生的學(xué)往往會(huì )停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現。更不會(huì )取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內容得到了突破，講練有機結合，激勵機制能夠不斷靈活應用，這些都保障了一節課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

　　3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

　　以往的課堂，教師們往往刻意地去展現新教法和遠教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無(wú)意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現。

　�、�、所有教師都把課堂的探究權交給了學(xué)生，長(cháng)方體和正方體體積計算公式推導、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現、中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥(niǎo)美麗表現在那里等知識的探究和整理無(wú)不是在學(xué)生真實(shí)參與中實(shí)現的，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過(guò)程，深刻的印象必將伴其一生。

　�、�、有效學(xué)習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現的基礎上，學(xué)生的自主探究成為必然;在問(wèn)題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習成為現實(shí);比如上三年級語(yǔ)文的兩個(gè)教師都布置了“根據課文的描述動(dòng)手畫(huà)一只翠鳥(niǎo)”的作業(yè);五年級數學(xué)課都設計了“觀(guān)察不同數量的體積單位拼成的長(cháng)方體，并算出其體積”的課堂練習;四年級英語(yǔ)都把英語(yǔ)單詞與實(shí)物課件對稱(chēng)。這些無(wú)不展現著(zhù)“有效學(xué)習方式”的培養。

　�、�、教材的“生活化”成為現實(shí)。幾節課，教師都為學(xué)生們創(chuàng )造了易于接受的學(xué)習情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習建立了經(jīng)驗基礎。用2—6的乘法口訣求商的推導中出示小學(xué)生植樹(shù)掛圖和課件，在翠鳥(niǎo)教學(xué)中出示的小鳥(niǎo)課件等都將教學(xué)中抽象的內容在“生活”的基礎上得到簡(jiǎn)化展現，這就給學(xué)生的學(xué)習搭建了平臺，降低了難度，使學(xué)生更易理想和接受。

　　4、存在的問(wèn)題及攺進(jìn)意見(jiàn)。

　�。�1）中年教師不能熟練的應用遠教資源進(jìn)行教學(xué)，年輕教師在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。

　�。�2）教學(xué)面對的是小朋友，男教師在教學(xué)用語(yǔ)上應更溫和一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　�。�3）教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設計，讓別人的設計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時(shí)應首先吃透教材，把握好重難點(diǎn)，其次，要根據學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設計教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學(xué)有自己的特色。

　　5、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：

　　1、老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度？

　　2、如何更好的利用遠教資源進(jìn)行教學(xué)？

　　這次活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，但留給了所有聽(tīng)評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著(zhù)下一次更精彩的教研活動(dòng)。

教研工作總結8

　　時(shí)光飛逝，20xx年已悄然謝幕�，F把本學(xué)期我校教科研的工作情況進(jìn)行梳理總結，晾曬于全體老師的心中，一起分享成果、反思不足、憧憬明天。

　　一、創(chuàng )新教研管理模式規范教研程序落實(shí)教研計劃

　　本學(xué)期，教科室工作在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導之下，秉承學(xué)�！翱蒲信d校、質(zhì)量強�！钡膴^斗目標。以深化課改全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以強化教科研常規管理為主線(xiàn)，以課堂研究為陣地，以分年級段督查為抓手，在發(fā)揮科研先導作用的同時(shí)，充分發(fā)揮教科室的職能作用和主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現“分層管理，分工負責，各盡其職”的管理模式，讓“科研興�！闭嬲�踐行在大家的群策群力之中，以此更好更快地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、依托校本教研陣地夯實(shí)課題研究豐富教研活動(dòng)

　　1、加強集體備課提高教師專(zhuān)業(yè)素養

　　本學(xué)期實(shí)行電子備課，開(kāi)學(xué)初配合校長(cháng)室組織教師學(xué)習《泰州中小學(xué)集體備課要求》及《泰州實(shí)驗學(xué)校明珠校區教師備課要求》，加強電子備課的督導評估，著(zhù)重關(guān)注二次備課的質(zhì)量，使教師能夠通過(guò)集體備課集思廣益，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，贏(yíng)得課堂教學(xué)的效益。根據市區集體備課要求，教科室制定了集體備課討論記錄表，要求教研組長(cháng)發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次集體備課活動(dòng)，認真組織和實(shí)施活動(dòng)，力求常規教研活動(dòng)注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義。

　　2、深化課題研究，規范課題研究過(guò)程

　　學(xué)�，F有市級課題《數學(xué)小課題研究》、《農村小學(xué)教師話(huà)語(yǔ)權的研究》，省級課題《農村學(xué)校陽(yáng)光教育的探索與研究》，教科室在積極參與研究的同時(shí)，協(xié)助相關(guān)部門(mén)對各級各類(lèi)已立項的課題進(jìn)行規范管理，強化課題研究過(guò)程調控，時(shí)刻把握研究動(dòng)態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，使教科研工作進(jìn)一步規范和科學(xué)，提高課題研究的針對性、實(shí)效性。

　　3、交流教師“展示課”教研風(fēng)采盡飛揚

　　為加強教育共同體內教師的教學(xué)交流，進(jìn)一步放大市直學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源效應，全面提升教師教學(xué)水平，學(xué)期初，我校舉行了交流教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)�；顒�(dòng)中，以周海斌校長(cháng)為首的10位實(shí)驗學(xué)校交流教師根據學(xué)科特點(diǎn)，精心準備教學(xué)內容，出色完成了教學(xué)任務(wù)，充分展現出了他們先進(jìn)的課改理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、過(guò)硬的教學(xué)能力。公開(kāi)課結束后，各學(xué)科教師圍繞每節優(yōu)質(zhì)課的課堂組織、教學(xué)設計、整體特點(diǎn)等方面相互交流自己的學(xué)習心得，共享教育資源。這次直觀(guān)且具有實(shí)際意義的教學(xué)公開(kāi)課受到了大家的一致認可。

　　4、校內常規“優(yōu)質(zhì)課”落實(shí)教研正井然

　　每學(xué)期每人執教一節優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)成了我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的傳統活動(dòng)。本學(xué)期我校的常規教研活動(dòng)更是加大督查與研究力度。將年級組教研活動(dòng)升級為校內公開(kāi)課，每次活動(dòng)提前一天發(fā)消息通知全校教師并要求相關(guān)學(xué)科教師必須參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每次教研活動(dòng)固定地點(diǎn)、有簽到，有記錄，有交流，激活了研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習研討之風(fēng)，讓常規教研活動(dòng)落到了實(shí)處，提高了課堂教學(xué)效果。此外為了加強課堂教學(xué)的過(guò)程性管理，著(zhù)力高效課堂構筑，激發(fā)教師努力提升自己的內驅力，本學(xué)期開(kāi)展了“開(kāi)放式常態(tài)課抽簽”活動(dòng)，教科室每周以隨機抽簽的方法確定被聽(tīng)課的教師2人，提前一天公布抽簽結果并將聽(tīng)課意見(jiàn)及時(shí)與相關(guān)教師交換。

　　三、有效整合教研形式共享教研資源展示教研實(shí)力

　　1、教研活動(dòng)顯特色碩果高掛盡風(fēng)流

　　本學(xué)期教科室繼續以醫藥高新區科教局中心教研組的各項中心活動(dòng)為契機，群策群力，精心組織了語(yǔ)文教師誦讀比賽，協(xié)助校長(cháng)室做好各級賽課的申報、人員落實(shí)及磨課活動(dòng)�；顒�(dòng)中孫紅梅、馬正鳳分獲區級數學(xué)、英語(yǔ)賽課一等獎，周海濱、萬(wàn)秀麗分別執教了區級名師工作室展示課，房玉、臧海霞獲得區級演講比賽二等獎，吉普清獲得區級誦讀比賽二等獎。王慧敏、陳榮榮參加了新教師賽課活動(dòng)。

　　2、送課到校齊研究資源共享同成長(cháng)

　　本學(xué)期11月份，在市區教研室的組織安排下，我校承辦了泰州實(shí)驗學(xué)校、姜堰東橋小學(xué)、鮑徐中心小學(xué)三校同課異構活動(dòng)、高新區語(yǔ)文名師工作室核心成員展示課活動(dòng)，區級美術(shù)課同課異構活動(dòng)、小學(xué)數學(xué)新教師賽課活動(dòng)，我校張紅芳、陳永祥、房玉、毛秀梅、姚愛(ài)華老師分別執教了研究課。作為教科室我們能組織相關(guān)的骨干力量，不遺余力地進(jìn)行磨課，并協(xié)助校長(cháng)室做好兄弟學(xué)校領(lǐng)導教師的接待工作，活動(dòng)的評課組織安排工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，達到資源共享、互助共進(jìn)的`效果。

　　3、教研培訓勇暢游教研花開(kāi)俏枝頭

　　師資隊伍建設水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期，為加快青年教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，學(xué)期初，教科室牽頭制定了“青藍工程，師徒結對”方案并主持了結對儀式，學(xué)校領(lǐng)導及全體教師出席了活動(dòng)。在儀式上八對師徒簽訂了結對協(xié)議書(shū)，明確了各自的職責和義務(wù)。周海斌校長(cháng)針對“師徒協(xié)議”提出了具體的要求。在師資培訓上，學(xué)�？匣ㄙY金，創(chuàng )造機會(huì )，多次安排教師外出學(xué)習，教科室能協(xié)助校長(cháng)室做好教師培訓安排落實(shí)登記工作，統籌兼顧，努力提高教師培訓參與面。粗步估算本學(xué)期外出學(xué)習的人次達到278人次，創(chuàng )歷史之最。學(xué)期末配合高新區科教局做好教師本年度繼續教育學(xué)時(shí)網(wǎng)上申報統計核實(shí)工作。為了讓信息教育資源的有效應用成為我校教科研工作的一大特色。依據上級教研部門(mén)的要求和規定，各年級、各學(xué)科積極認真、規范有序地組織好“教學(xué)新時(shí)空”的收看活動(dòng)，真可謂暢游網(wǎng)絡(luò )，共享智慧，老師教研天地辟蹊徑。

　　四、師生協(xié)力同耕耘教研碩果香滿(mǎn)園

　　本學(xué)期，我校教師以課堂教學(xué)為陣地，以新課改理念為準繩，以課題研究為指南。在教學(xué)教研活動(dòng)中，不斷積累經(jīng)驗，不斷總結反思，撰寫(xiě)了經(jīng)驗文章或教育敘事、案例等，據統計，本學(xué)期有近20人次獲得省市區級論文案例的獎項，有6人次教師論文發(fā)表，可謂果香滿(mǎn)園。學(xué)生層面主要配合上級部門(mén)開(kāi)展了“身邊的感動(dòng)”學(xué)生征文，組織學(xué)生參加了高新區書(shū)畫(huà)比賽、英語(yǔ)圣誕賀卡比賽，學(xué)生數學(xué)手抄報和小論文等活動(dòng)，多渠道地展示了我校師生的實(shí)力，使我校全體師生在教改教研之路上一路快樂(lè )前行，一路收獲碩果。

　　五、反思教研歷程再譜教研華章

　　教研之路本來(lái)就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。通過(guò)總結反思。覺(jué)得今后應在以下方面進(jìn)一步強化與完善。

　　1、今后的工作中，應把教育科研工作更好地與課堂教學(xué)研究結合起來(lái)，應更好地體現教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的現代課堂觀(guān)。

　　2、科研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、市級權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺。

　　3、要進(jìn)一步規范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識，把教研當作一種自覺(jué)行為。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)科組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(cháng)。

　　回眸過(guò)去，我們思緒飛揚；展望未來(lái)，我們任重道遠。我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，有全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，一定會(huì )在現有基礎上，有新的進(jìn)步，有新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂創(chuàng )新課堂，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量，全面發(fā)展”的教育理念，相信我校的教科研之路會(huì )鮮花滿(mǎn)地。

教研工作總結9

　　本學(xué)期，我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(cháng)搭建一個(gè)研究平臺，給教師創(chuàng )造一個(gè)展示舞臺。有效服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

　　一、群策群力，制定活動(dòng)方案。

　　20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導與各學(xué)科組長(cháng)開(kāi)會(huì )明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導思想，要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對教研活動(dòng)開(kāi)展提出要求：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線(xiàn)，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

　　會(huì )后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統的、符合實(shí)際的工作計劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

　　二、成立校本教研工作領(lǐng)導小組，精心指導

　　開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了實(shí)現這個(gè)目的，我校開(kāi)學(xué)初及時(shí)成立校本教研工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)呼明峰任組長(cháng)，負責全盤(pán)工作。由路媛媛、任濤、段淵博任副組長(cháng)，分別負責制定學(xué)校校本教研計劃及管理方案，校本教研活動(dòng)過(guò)程的監控和相關(guān)材料的收集匯總。并指派張小俠對校本教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行專(zhuān)項考勤。

　　三、依照校本教研計劃，全面優(yōu)化校本教研活動(dòng)

　　1、結合我校實(shí)際，學(xué)校及時(shí)編寫(xiě)學(xué)校校本教研計劃，并及時(shí)下發(fā)到每個(gè)教研小組，利用雙周學(xué)習時(shí)間深刻、認真學(xué)習，對照完成。本學(xué)期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手，指派董文靜、張小妮、武鋒茂等8名教師參加陽(yáng)光師訓，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問(wèn)題。

　　2、校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。本學(xué)期我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取集中學(xué)習、分組討論、舉辦活動(dòng)等多樣的學(xué)習形式，本學(xué)期，我校組織教師集中學(xué)習了“民辦一中”、“引鎮初中”教改經(jīng)驗、如何說(shuō)課、如何撰寫(xiě)教育敘事等。分組學(xué)習、討論八次，開(kāi)展其它形式活動(dòng)五次。使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合，兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應用結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。每位教師均有自己的理論學(xué)習筆記和心得體會(huì )，并認真填寫(xiě)評課記錄表，充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師均能獨立制作多媒體課件，都能夠熟練操作計算機，能夠把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期收到教研論文、課件制作多篇（件）。

　　3、重視教學(xué)反思，隨筆撰寫(xiě)教育敘事。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，是提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的`有效辦法。本學(xué)期我校在教育教學(xué)常規檢查中，優(yōu)先檢查教學(xué)反思的撰寫(xiě)。從數量到質(zhì)量，嚴格要求，多數教師的反思均能體現新課改精神，涵蓋了以下主要內容：（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。（5）記教學(xué)再設計。每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。在檢查反饋會(huì )上，我們對這一經(jīng)驗進(jìn)行推廣，要求各教師每節課后要有反思，有階段性反思，期末有全學(xué)期反思，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。

　　4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。我校為了提高教師課件制作的水平，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期舉行一次課件制作學(xué)習活動(dòng)，由張靜對所有教師進(jìn)行培訓。在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，人人有U盤(pán)，個(gè)個(gè)有課件。實(shí)踐證明多媒體課學(xué)生喜歡，教育教學(xué)效果良好。廣大教師從中也體會(huì )到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂容量大，教學(xué)方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。（2）多媒體課為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供了平臺，倡導了科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。胡群輝、馮小寧、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區級評選交流活動(dòng)。

　　5、強化教師培訓，走出門(mén)學(xué)習。本學(xué)期我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區教師培訓。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農村中小學(xué)教師培訓。安排路媛媛參加省級農村骨干教師培訓，姚輝等6人參加農村教師國家培訓計劃，路媛媛代表我校參加區級賽教活動(dòng)，獲得中學(xué)思品科優(yōu)秀獎。外出學(xué)習的教師帶回了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)，學(xué)校教研氣氛濃郁。

　　6、11月22日，邀請教研室老師來(lái)我校檢查、指導教研工作，與老師座談，并為全體教師上示范課。我們緊抓這一機會(huì )，對教師進(jìn)行校內教材教法培訓、業(yè)務(wù)理論學(xué)習。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓、課堂教學(xué)培訓、新課改經(jīng)驗交流等。學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強檢查和督促，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。

　　7、加強組織領(lǐng)導，講方式，重實(shí)效。本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，孫永平負責組織領(lǐng)導教學(xué)研究的全部工作，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。為豐富教研形式，我校結合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書(shū)、音像資料，添置了多媒體課件制作軟件，從而促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。

　　四、成立“中學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習模式研究小組”

　　我校與12月初，已將“中學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習模式研究”的課題申請下來(lái)，成立了研究小組。本學(xué)期，我校已將課題確定，由路媛媛、孫維娜、姚輝等教師進(jìn)入了新課改的研究。本課題研究3年，各參加的教師明確了工作分工及研究的任務(wù)。

　　五、下一步工作打算

　　1、走出去，與子午中學(xué)等校聯(lián)系，聽(tīng)課評課，促進(jìn)我校教研工作。

　　2、邀請太乙中學(xué)、五臺中學(xué)的教師來(lái)我校講課，研討中考動(dòng)向、為20xx級中考取得好的成績(jì)奠定基礎。

　　3、購買(mǎi)歷屆中考真題，充實(shí)中考資料，進(jìn)一步把握中考動(dòng)向。由于種種原因，我們對校本教研理論還缺乏深刻而全面的認識，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐�；仡櫛緦W(xué)期，展望未來(lái)，我們將總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，努力使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

教研工作總結10

　　本學(xué)期在區教研室和校領(lǐng)導的指導下,以構建有效課堂為中心,營(yíng)造和諧創(chuàng )新的教學(xué)氛圍,加強師德師風(fēng)建設,依靠全組教師,發(fā)揚主人翁精神和愛(ài)校意識,把握新課改的有利契機,樹(shù)立新的教育理念,使組內各項工作有了很大進(jìn)步。

　　一、在重點(diǎn)工作上,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規的落實(shí),加強復習課的課題研究,加大青年教師的培養力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

　　1.在現有優(yōu)秀率較好的情況下,進(jìn)一步做好優(yōu)秀生的培養工作及差生的輔導工作。面向全體,提高兩率,大面積提高學(xué)生的中考成績(jì)。

　　2.八年級學(xué)生狠抓基礎,減少差生率,對差生要有的放矢的給與幫助,掌握住最基本的技能和最基礎的知識。

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)工作

　　結合新課標新課改的研究,以知識技能為載體,過(guò)程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

　　1.抓常規,加強基礎環(huán)節管理,加強教學(xué)流程監控,貫徹學(xué)校5+30+5+5的教學(xué)模式,確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,提高教學(xué)科研能力。

　　2.抓同頭教師的集體備課制度。各年級在規定的教研時(shí)間里要在一起共同學(xué)習新課標。研究教材的重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法、教學(xué)形式、重點(diǎn)習題。研究中考指南,考試試題及課堂演示實(shí)驗等。做到群策群力,集思廣益。發(fā)揮集體的智慧,為上好每一節課做好充分準備。并及時(shí)交流和溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題,取長(cháng)補短。做到開(kāi)學(xué)初有計劃,學(xué)期末有反思、有心得、有總結,在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,確保學(xué)科成績(jì)不斷提高,加強課題研究,提高教師的'教科研水平,確保校本教研有效進(jìn)行。

　　3. 突出骨干教師的示范作用,加大骨干的培養力度,搞好青年教師的追蹤,以"如何做一名優(yōu)秀的青年教師"為主題,促進(jìn)青年教師的成長(cháng),做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學(xué),老教師對青年教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及時(shí)給與指導。定期聽(tīng)他們課,并且在課后及時(shí)點(diǎn)評,并進(jìn)行教案檢查,使他們在比較短的時(shí)間內。通過(guò)自身的努力和大家的幫助有長(cháng)足的長(cháng)進(jìn)。本學(xué)期我代表物理組講了數字實(shí)驗室與物理整合課,盡快適應教學(xué)的新形勢。

　　4.繼續開(kāi)展"人人講"活動(dòng),同組教師互相聽(tīng)課、評課。并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽(tīng)8節,落實(shí)教改專(zhuān)題,即"提高45分鐘課堂效率"提高教學(xué)質(zhì)量是我們的追求,為實(shí)現這一追求,要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性是我們的主要宗旨。本學(xué)期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。

　　5.加強學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的研究,研究應考策略,輕負高效復習。進(jìn)一步完善研究?jì)热?做到分工明確,責任到人,保證研究質(zhì)量,提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。路南一�？荚嚲拍昙壋煽�(jì)優(yōu)秀率第一,有效分第二。八年級有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績(jì)。

　　總之每位教師都各盡所能,克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病,自身年歲大了,身體也不太好,但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世,老父親病重堅持給學(xué)生上課、董志俊老師,劉紅新老師、孫立平老師,克服家庭身體的困難,各盡所能的完成了自己的本職工作,胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難,很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課,還兼職學(xué)校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務(wù)水平有明顯的進(jìn)步。

　　總之,經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

教研工作總結11

　　在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，也對未來(lái)教學(xué)建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。主要工作總結如下：

　　首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；取得了不錯的效果。

　　其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；

　　最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

　　總結這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結協(xié)作的.精神,經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設計和指導下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請教，都得到了很好的答復。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀歷史學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代教學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，

　　對于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節課都先聽(tīng)后講，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。

　　在教學(xué)中，認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標準，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨特的風(fēng)格。

　　三、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們總結出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，并著(zhù)手進(jìn)行了解決。也對未來(lái)教學(xué)建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。所以我說(shuō)組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但仍存在一些不足，今后，我將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。

教研工作總結12

　　一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現的新情況、新問(wèn)題，積極參與教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標為中心，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結如下：

　　一、取得的成績(jì)

　　（一）認真貫徹落實(shí)“三認真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，教導處組織教師學(xué)習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

　　1、認真備課。開(kāi)學(xué)初，教導處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導處，由教研組組織學(xué)習；開(kāi)學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節是否齊全，是否按新的《課程標準》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標設置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

　　2、認真上課。本學(xué)期教導處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強對課堂教學(xué)的監控。同時(shí)，開(kāi)展教研團隊二次上課的觀(guān)摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

　　3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個(gè)方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

　　（二）繼續加強教學(xué)常規管理，不斷增強教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。

　　1、強化教育教學(xué)制度化管理。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處針對我校職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開(kāi)校務(wù)會(huì )議、教研組長(cháng)會(huì )議及教師代表會(huì )議，多次張貼公示征集教職工意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)常規管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。

　　2、抓好教學(xué)常規，注重過(guò)程管理。強化教學(xué)常規視導，嚴肅紀律，開(kāi)足開(kāi)齊圖音體美等非統考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標準撰寫(xiě)教案，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導處對教學(xué)常規工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結果進(jìn)行張榜，對常規工作優(yōu)秀的老師給予表?yè)P和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監測，月考、中期測試和期末考試相結合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng)、老師交叉監考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績(jì)登記和“三率一分”統計，考試結束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習題庫，效果顯著(zhù)，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

　　3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著(zhù)重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導教師加強學(xué)生特長(cháng)培養，各教研組組織開(kāi)展各種學(xué)藝競賽。其中，語(yǔ)文組開(kāi)展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數學(xué)組開(kāi)展了學(xué)科知識競賽；英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽，還參加市、省的農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演；政史地組開(kāi)展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng )設展示特長(cháng)的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng)，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。

　　（三）加強教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。

　　教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學(xué)期的教研工作結合學(xué)校的實(shí)際繼續穩步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽(tīng)課、評課、議課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。

　　1、加強片區及各教研組教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期各教研組開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，要求學(xué)校校級領(lǐng)導及教導處主任聽(tīng)課不少于30節，教導處副主任不少于20節，其他老師不少于15節，每位任課教師至少上一節公開(kāi)課，各教研組隔周開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展評課、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄，作為學(xué)�？�(jì)效考評的依據之一。其中，語(yǔ)文組組織開(kāi)展15節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，數學(xué)組組織開(kāi)展12節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，英語(yǔ)組組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，物理組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，生化組組織開(kāi)展5節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，、政史地組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，藝術(shù)組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)。

　　另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開(kāi)展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng)，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開(kāi)展觀(guān)摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀(guān)摩課和評課活動(dòng)，這次活動(dòng)的成功開(kāi)展，對我校今后教研工作的開(kāi)展意義重大。

　　2、組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，針對我校新生基礎較差的現狀，學(xué)校組織語(yǔ)文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數學(xué)組的鄭禮幫副校長(cháng)、吉家聰、盧運磺老師分別開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級語(yǔ)文和數學(xué)基礎知識匯總，編成我校的校本課程，現校本課程已開(kāi)發(fā)出版出書(shū)，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎知識，為學(xué)習初中知識夯實(shí)基礎。

　　（四）開(kāi)展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強繼續教育培訓力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。

　　一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(cháng)是學(xué)校能否持續發(fā)展的一個(gè)重要指標，本學(xué)期教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。繼續開(kāi)展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽(tīng)徒弟一節課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng)，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長(cháng)。

　　加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體教師積極參與繼續教育培訓學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀(guān)摩活動(dòng)，在學(xué)習后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的`課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開(kāi)課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)期，鐘萬(wàn)星副校長(cháng)到�？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習；符含亮教導主任參加全國著(zhù)名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì )；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會(huì )；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新�(tīng)課；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習培訓；英語(yǔ)組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。

　　（五）教學(xué)質(zhì)量穩中有升。

　　本學(xué)期，各項調研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導處本著(zhù)不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的想法，將進(jìn)一步加強質(zhì)量監督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來(lái)喜報頻傳，成果累累，在各級各類(lèi)學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說(shuō)課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時(shí)代表市參加省首屆農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名；學(xué)校體操隊參加市陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )獲得廣播體操鄉鎮組第二名；學(xué)�；@球隊參加市中學(xué)生籃球比賽，表現優(yōu)異，深受好評。

　　（六）做好其它教務(wù)工作。

　　教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績(jì)、學(xué)籍登記等工作，教導處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開(kāi)展。

　　二、存在的問(wèn)題和采取的措施及今后努力的方向。

　　（一）存在的問(wèn)題

　　1、在備課中也發(fā)現許多問(wèn)題，比如：機動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設置，但有的老師重難點(diǎn)設置不到位和設置錯誤。

　　2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現了一些問(wèn)題，比如，九年級語(yǔ)文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時(shí)間。數學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現學(xué)生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，數學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒(méi)有按規定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)單等等。

　　（二）采取的措施及今后努力的方向。

　　針對以上存在的問(wèn)題，結合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

　　1、不斷完善教學(xué)教研管理機制，提高教導處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導處的工作更科學(xué)、更規范、更有效，不斷提高教師的道德素養和教學(xué)能力，自覺(jué)地做好本職工作。

　　2、針對傳統教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著(zhù)這一問(wèn)題，我們將通過(guò)借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀(guān)摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開(kāi)，更好地為學(xué)生創(chuàng )造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

教研工作總結13

　　這學(xué)期，我們語(yǔ)文二組的工作在學(xué)校統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

　　教研活動(dòng)集體備課，集體學(xué)習，交叉進(jìn)行。集體學(xué)習是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教師們學(xué)習課本，了解教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，讓教師們輪流自己設計主持一次讀書(shū)沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》，及時(shí)分享讀書(shū)心得，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。

　　二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認真積極地開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

　　活動(dòng)中，我們鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織觀(guān)課、議課、總結。楊曉紅老師在開(kāi)學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話(huà)》，從繪本入手，教給學(xué)生人物對話(huà)的寫(xiě)作方法。顏雅聰、邱麗蘋(píng)老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》，引導學(xué)生從文本中抓對比；林思紅、林育婷老師則開(kāi)展了同題異構課《丑小鴨》，不同的設計，不同的教研樂(lè )趣；另外，其他老師都能精心備課，認真鉆研教材，一一組織了《中華民族的最強音》《一只小鳥(niǎo)》《海底世界》《月光曲》等公開(kāi)課，反響熱烈。最后，洪珊珊老師發(fā)揮所長(cháng)，開(kāi)展了“聲情并茂”的詩(shī)歌品讀課《我想》，在課上，她豐富動(dòng)人的評價(jià)語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生朗讀詩(shī)歌的濃厚興趣，其中，她還教給了學(xué)生“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”，讓聽(tīng)課師生受益良多。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的.。

　　本學(xué)期，語(yǔ)文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎，林育婷、王鳳娜獲得二等獎。在校第八屆教師技能比賽中，王鳳娜獲一等獎，而在數字故事單項中獲第一名，粉筆字單項第二名，說(shuō)課單項第三名；林育婷獲三等獎，粉筆字單項第三名。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎。楊曉紅老師在市級適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名，她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊輔導員”的光榮稱(chēng)號。邱麗蘋(píng)、莊雅真被聘任為學(xué)�！皳P帆”文學(xué)社主編。王鳳娜、林秀虹等老師分別承擔了學(xué)校一期“求索”“書(shū)香”“求索”講壇活動(dòng)。

　　為了使教學(xué)工作規范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　三、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

　　3、平時(shí)教研的材料缺乏有效整理，未能形成系統化的策略單以保存，方便日后借鑒與檢驗。

　　四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文技巧指導，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文三組取得了一定的成績(jì)，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要我們切實(shí)更新教育觀(guān)念，堅持正確的教學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。

教研工作總結14

　　碗廠(chǎng)村中心學(xué)校劉剛本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報，召開(kāi)了總結會(huì )，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的`精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。

　　三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

　　加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認真制訂活動(dòng)計劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

　　四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為

　　堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求，以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn)，不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。

　　五、認真組織各級各類(lèi)教研活動(dòng)

　　開(kāi)展校內教師公開(kāi)課活動(dòng)、示范課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。

　　六、教學(xué)工作緊張有序

　　進(jìn)行學(xué)期教學(xué)檢測，教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂(yōu)患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學(xué)區教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

　　七、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

　　八、重視教學(xué)反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　九、開(kāi)展教師討論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流

　　定期讓每位教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內容主要是近期以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀(guān)點(diǎn)正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

　　十、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況

　　學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

　　十一、不足之處

　　1、今后還要進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

　　2、在計劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

　　3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。

　　4、結合學(xué)校實(shí)際，加強教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。

　　5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實(shí)轉變師生教學(xué)觀(guān)念。

　　6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

教研工作總結15

　　隨著(zhù)新課標的全面實(shí)施，教育改革的逐步深入，學(xué)校的藝體微教學(xué)越來(lái)越顯示出其重要性。我校藝體微組在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，通過(guò)全組教師的共同努力，藝體微科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來(lái)越濃厚，全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計劃，各項教研工作得到了順利的開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成了本期計劃任務(wù)�，F將本期藝體組的工作總結如下。

　　一、抓住藝體科目的共同點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計劃。

　　教研組根據學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導，繼續深入學(xué)習新課程標準的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀(guān)念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗工作，在常規教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”為指導方針，各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計劃，教研組在區教研室和學(xué)校教研計劃的基礎上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內容與學(xué)校工作安排和團隊活動(dòng)相結合，做到有的放矢，腳踏實(shí)地的作好各項工作。

　　二、開(kāi)展研討課為主的練兵活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　本期藝體微組開(kāi)展了豐富多彩練兵活動(dòng)，通過(guò)上研究課、示范課，優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式，如讓經(jīng)驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的`作用，促使教育質(zhì)量的不斷提高。在常規課中，既要發(fā)揮上課教師的積極作用，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會(huì )上，對于教師遇到的問(wèn)題，如教材重難點(diǎn)的把握，應當集體討論，及時(shí)解決。上教研課，要邀請學(xué)校主管領(lǐng)導或分管領(lǐng)導聽(tīng)課，組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，課后及時(shí)評課，指出成功和需改進(jìn)之處，示范課、公開(kāi)課，更應加強集體教研，發(fā)揮群策群力作用。

　　三、發(fā)展有特色的體藝活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　本期藝體微組開(kāi)展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。各項活動(dòng)給孩子了一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣、開(kāi)創(chuàng )了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)課，選擇自己喜歡的活動(dòng)形式，充分發(fā)展自己的特長(cháng)�；顒�(dòng)使學(xué)生有了參與感，調動(dòng)了學(xué)習積極性和思考的主動(dòng)性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學(xué)、教師、家長(cháng)間的溝通，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識、從活動(dòng)中培養能力、開(kāi)拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

　　教研活動(dòng)給教師提供了展示才能的大好機會(huì )，也使教師找到了互相學(xué)習、提高自身素質(zhì)的機遇，促進(jìn)了全組教師認真學(xué)習、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的積極性。

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