大班家長(cháng)工作總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的大班家長(cháng)工作總結，希望對大家有所幫助。
大班家長(cháng)工作總結1
本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際，對照本學(xué)期初制定的班級家長(cháng)工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足。我們大四班本學(xué)期有十個(gè)新加入的成員，在這學(xué)期對于教師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應的過(guò)程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(cháng)及幼兒的基礎上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)工作，具體是這樣的：在緊緊圍繞園工作計劃、園家長(cháng)工作計劃的基礎上，認真實(shí)施班級家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得的如下成績(jì)：
1、家長(cháng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，并為幼兒園的.各類(lèi)活動(dòng)獻計獻策。
2、家長(cháng)非�？隙ㄓ變簣@的管理工作，對保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。
3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、戶(hù)外社區活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)學(xué)校授課等內容針對性強。
二、主要做法：
1、加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。
利用空余學(xué)習時(shí)間，組織班級教師研讀《綱要》。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(cháng)”為目的的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強溝通，轉變家長(cháng)觀(guān)念。
活動(dòng)是家長(cháng)了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們在這一學(xué)期里通過(guò)活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。
另外，本學(xué)期家長(cháng)委員會(huì )還集體授課，根據幼兒的特點(diǎn)、家長(cháng)的需求，組織了專(zhuān)題講座，豐富了家長(cháng)的科學(xué)育兒知識。家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)“校訊通”信息平臺發(fā)告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)宣傳各類(lèi)疾病的預防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志。以家長(cháng)問(wèn)卷的形式了解家長(cháng)對幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(cháng)對園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導家長(cháng)參與幼兒園的管理。同時(shí)，班級家長(cháng)園地創(chuàng )設添新意，增設育兒知識，短信平臺、家園互動(dòng)等欄目。引導家長(cháng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得，拓寬家長(cháng)的視野。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們通過(guò)多種形式指導家長(cháng)全面了解幼兒園的工作，使各位家長(cháng)能在物資材料的準備上及時(shí)支持，在知識的經(jīng)驗的準備上及時(shí)幫助，從而達到教育經(jīng)驗上的共享。
大班家長(cháng)工作總結2
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容，做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節，家長(cháng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識
1.我園通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)QQ群，對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
2.辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
二、創(chuàng )設積極向上的.環(huán)境
利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內容豐富的“家長(cháng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計劃，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內容，有利于家長(cháng)更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養。結合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(cháng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。
三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
1.利用家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2.針對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
1.鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2.正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
但由于我們教育的對象大部分都來(lái)自農村，家長(cháng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗;較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
大班家長(cháng)工作總結3
時(shí)間飛逝，轉眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對新生入園的調查問(wèn)卷，使我們在第一時(shí)間對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長(cháng)匯報幼兒在園的，把家長(cháng)交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長(cháng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì )給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì )經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干，從不叫苦叫累。張老師會(huì )經(jīng)常更新我班教室的室內外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì )盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著(zhù)對幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前，我們還會(huì )給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì )在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因為考慮到家長(cháng)接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì )出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計劃：給孩子們穿好衣服等家長(cháng)來(lái)，變成家長(cháng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著(zhù)服裝，既節省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著(zhù)整齊。又不容易因為室內外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長(cháng)進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀律，我們三位老師分工明確，班主任在教室門(mén)口迎接家長(cháng)，送走幼兒，張老師看著(zhù)家長(cháng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長(cháng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì )很有次序。
正是由于各位老師這種高度負責的'責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝！
二、衛生保健
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒(méi)星期會(huì )固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(cháng)看了放心。
三、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，使我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。而且我們在每個(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過(guò)一個(gè)小游戲，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見(jiàn)，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。
四、教育教學(xué)
1、我們班三位老師深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
五、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪(fǎng)。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
讓家長(cháng)為我們收集教玩具，讓家長(cháng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
幼兒園小班家長(cháng)寄語(yǔ)
1、在幼兒園，你們會(huì )學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，在那里，老師會(huì )真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì )獨立、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )做人。在你們成長(cháng)的道路上，會(huì )發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì )勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會(huì )在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長(cháng)大。
2、寶貝，現在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì )陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，守紀律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛(ài)吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。
3、寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會(huì )了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會(huì )生活自理，那樣媽媽會(huì )更高興的！
4、希望孩子好好學(xué)習聽(tīng)老師家長(cháng)的話(huà)，希望老師嚴加管教！
5、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無(wú)比的開(kāi)心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我帶來(lái)的歡樂(lè )，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團團圓圓、快快樂(lè )樂(lè )、幸福永遠！
6、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習難點(diǎn)，不要讓孩子認為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
7、今天，你三歲六個(gè)月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼兒園；今天，你不再像上一次那樣緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子，哭著(zhù)要回家；今天，你背著(zhù)小書(shū)包高高興興地走進(jìn)了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園一定很開(kāi)心幸福。爸爸很高興，也很感動(dòng)。曦曦，記住喔，你叫張臨曦，張開(kāi)翅膀的形，心有靈犀的音，面對陽(yáng)光的意。爸爸不想在你身上施展抱負，爸爸只希望你身體健康，心有陽(yáng)光。曦曦，爸爸愛(ài)你！
8、我慢慢長(cháng)大的寶貝：現在你上幼兒園了，老師和同學(xué)將會(huì )陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，守紀律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會(huì )看著(zhù)你一天天健康快樂(lè )的成長(cháng)，在幼兒園里好好學(xué)習知識！
9、希望我女兒虛心的學(xué)習，有特長(cháng)之處加強學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強學(xué)習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。
10、謝謝老師對孩子的關(guān)心，我們一家人都很高興遇見(jiàn)你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長(cháng)會(huì )配合老師使孩子健康成長(cháng)。
11、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會(huì )時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
12、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著(zhù)一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著(zhù)爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì )發(fā)現，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛(ài)的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著(zhù)你們呢！相信你們肯定會(huì )沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂(lè )。
13、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師，回報父母。
幼兒園大班家長(cháng)工作總結與計劃
幼兒園的家長(cháng)工作是現行有效的一項幼兒園基本工作。這項工作作為幼兒教育的重要組成部分,是提高幼兒綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,確保幼兒身心健康的關(guān)鍵舉措。今天給大家整理了幼兒園大班家長(cháng)工作總結，希望對大家有所幫助。
大班家長(cháng)工作總結4
這學(xué)期對于教師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應的過(guò)程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(cháng)及幼兒的基礎上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)工作，具體是這樣的：在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長(cháng)工作計劃的基礎上，認真實(shí)施班級家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、家長(cháng)工作重點(diǎn)總結
1、家長(cháng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻計獻策。
2、家長(cháng)非�？隙ㄓ變簣@的管理工作，對保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。
3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、元旦活動(dòng)等。
二、加強溝通，轉變家長(cháng)觀(guān)念
我們在本學(xué)期里通過(guò)各項活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家園共育的基礎上，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。家長(cháng)半日公開(kāi)活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
三、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。
讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現狀，了解幼兒學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(cháng)。一方面，教師可觀(guān)察家長(cháng)在開(kāi)放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現活動(dòng)目標;另一方面，教師還可以根據家長(cháng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
四、充分發(fā)揮《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用
《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結合本班實(shí)際，在家長(cháng)園地聯(lián)系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的保教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
五、對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流
幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的'最佳途徑，利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )以及多種形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結。相信我們會(huì )在以后的工作中做的更好。
大班家長(cháng)工作總結5
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(cháng)的共同努力下，班級工作開(kāi)展得井然有序�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現力。傾聽(tīng)的習慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。
現在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
(一)教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂(lè )舞蹈興趣方面，我提供各類(lèi)的音樂(lè )樂(lè )曲，分階段引導幼兒欣賞，著(zhù)重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新……同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了較好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
本學(xué)期教育的主要目標體現在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護及自己外觀(guān)的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類(lèi)身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。
4.對周?chē)h(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實(shí)事，有愛(ài)國主義情感。
5.努力探索動(dòng)、植物常識，有良好的觀(guān)察能力，熱愛(ài)大自然，有環(huán)保意識，愛(ài)護動(dòng)、植物。
6.言語(yǔ)表達力進(jìn)一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語(yǔ)等特殊詞組，能組織語(yǔ)言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽(tīng)習慣。
7.能通過(guò)認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現力。
8.能識常用漢字，會(huì )按常規寫(xiě)字，姿勢正確。
9.能根據事物的外部特性而推理，按內部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以?xún)燃訙p及形體、數、量的概念，動(dòng)手能力強。
10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準備，養成良好的姿勢，學(xué)習習慣，自理、自控能力，愛(ài)勞動(dòng)。
11.熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對話(huà)，能聽(tīng)懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。
12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語(yǔ)、兒歌運用到實(shí)際生活中。
以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節中貫穿，我們在時(shí)間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿(mǎn)足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì )要繼續加強，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應。
(二)班級管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來(lái)園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導幼兒做，跟著(zhù)手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時(shí)提醒，對生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P，讓他們體驗到成功的快樂(lè )，使全班幼兒的`自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
2、常規工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動(dòng)中都會(huì )表現異常突出，這一點(diǎn)對抓班級常規是一個(gè)不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，接著(zhù)是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機會(huì )、學(xué)習交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì )有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì )有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì )互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時(shí)，許多孩子會(huì )異口同聲得說(shuō)：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
3、安全和衛生保健工作方面
本學(xué)期樹(shù)立了安全第一的意識，堅持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高。
(三)家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)“貝貝心語(yǔ)”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1.在各項活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。
2.主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動(dòng)開(kāi)展不夠，目標落實(shí)不夠。
3.沒(méi)有及時(shí)對個(gè)別幼兒給予適當的指導，在某些活動(dòng)中教師沒(méi)有真正做到成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、作者、引導者。
4.創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠。創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。
5.班級的幼兒學(xué)習常規和生活常規還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。
(五)努力的方向
1.加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節。
2.教育計劃和活動(dòng)的目標要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎上，要進(jìn)行認真實(shí)施與反思。
3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。
4.努力給幼兒創(chuàng )設多種學(xué)習機會(huì )，保證幼兒的全面發(fā)展。
5.班級中、英文教師平時(shí)要多交流、探討教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各種方法給自己多“充電”。
大班家長(cháng)工作總結6
家長(cháng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校工作，我們在以往的基礎上有了新的收獲�，F將整學(xué)期的工作總結如下：
一、加強教師的自身素養及溝通能力，提高家長(cháng)工作的藝術(shù)性
1、結合《幼兒園教育指導綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長(cháng)們進(jìn)行學(xué)習，使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的新觀(guān)念，在家園交流中，把握好教師與家長(cháng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
2、充分利用家委會(huì )的作用，組織家長(cháng)工作經(jīng)驗交流，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(cháng)工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長(cháng)工作的樂(lè )趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(cháng)工作的水平。
3、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的xx語(yǔ)音親職教育講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。對每位新生進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪(fǎng)，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
(3)舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習，調動(dòng)家長(cháng)把所觀(guān)、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)通過(guò)電話(huà)、xx、xx平臺以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(cháng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
二、發(fā)揮家委會(huì )作用，提高家長(cháng)參與率、增強教育合力
1、發(fā)揮家委會(huì )的作用，使家委會(huì )參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(cháng)工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
2、每學(xué)期通過(guò)家長(cháng)滿(mǎn)意度調查，請家長(cháng)對幼兒園各項工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
3、開(kāi)展內容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(cháng)與幼兒同樂(lè )，使家園關(guān)系更為密切。
三、做好幼兒園與家庭的互動(dòng)，架起家園互動(dòng)的橋梁
1、利用親子橋向家長(cháng)介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息;報道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內容，一方面向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識，另一方面注重與家長(cháng)互動(dòng)，增強針對性和時(shí)效性。
3、開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，利用x月份閱讀月的活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評”的功能，使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
幼兒園小班家長(cháng)會(huì )總結
幼兒園小班家長(cháng)會(huì )總結說(shuō)起這個(gè)家長(cháng)會(huì )光是計劃也是好長(cháng)時(shí)間了，大班的家長(cháng)會(huì )早早開(kāi)過(guò)了，而中小班的家長(cháng)會(huì )因為一些原因而一拖再拖，主題也是隨著(zhù)計劃有些改動(dòng)，園長(cháng)發(fā)現一些重要的覺(jué)得適合家長(cháng)會(huì )用的總會(huì )給我們建議，上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺(jué)，對于家長(cháng)會(huì )稿子也是一改再改，每一次看總有點(diǎn)會(huì )不滿(mǎn)意的，每看一次就會(huì )再改動(dòng)一次，弄得到臨開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候也有種沒(méi)準備好的感覺(jué)！在上周六我們終于開(kāi)展了以“給孩子適宜的愛(ài)”為主題的家長(cháng)會(huì )議，現將會(huì )議的點(diǎn)滴總結如下：一、把脈愛(ài)的溫度，給孩子適宜的愛(ài)首先因為我們三位老師分工明確，在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候有負責簽到、安排座位的，有負責采集活動(dòng)照片的，有負責組織游戲的，所以在整個(gè)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行的時(shí)候可以說(shuō)是有條不紊，每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯的�；顒�(dòng)初始我是這樣說(shuō)的：不管你是幾個(gè)孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛(ài)，一樣的希望孩子快樂(lè )、成才！來(lái)讓家長(cháng)們體會(huì )我和他們一樣作為父母的這種心情，接著(zhù)引用《爸爸媽媽?zhuān)堖@樣愛(ài)我》書(shū)中的孩子的話(huà)：爸爸媽媽?zhuān)埐灰獙ξ姨�，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽?zhuān)埬銈冊囍?zhù)有時(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對于愛(ài)孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛(ài)，而是要把握一個(gè)度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢？我們是從以下幾點(diǎn)說(shuō)的。二、高質(zhì)量的陪伴——游戲：為了讓家長(cháng)們有個(gè)愉悅的心情，同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情，讓我們的本次的家長(cháng)會(huì )有個(gè)好的開(kāi)始，我們撇棄以往的老師評價(jià)孩子，家長(cháng)聽(tīng)的這種模式，而是把整個(gè)的家長(cháng)會(huì )模式改為一個(gè)體驗式的，在每一的環(huán)節中都讓家長(cháng)參與，在親自參與的過(guò)程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的游戲時(shí)還因為沒(méi)搶到而哭了呢，我和家長(cháng)們說(shuō)，家長(cháng)開(kāi)玩笑的說(shuō)：我們也想哭，只是不好意思�？磥�(lái)我們的心情在逐漸放松呢！在我們玩游戲時(shí)的規則是：誰(shuí)被游戲所淘汰了就來(lái)分享一件孩子表達愛(ài)的故事，在分享故事的時(shí)候很多的家長(cháng)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就被孩子感動(dòng)的哭了，聽(tīng)到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛(ài)心知道關(guān)心人，有的孩子學(xué)會(huì )了分享，有的孩子知道謙讓?zhuān)�有的孩子非常的勇敢還知道保護媽媽?zhuān)械膶氊惛鼌柡Χ紖⑴c家務(wù)勞動(dòng)，幫著(zhù)家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說(shuō)著(zhù)孩子的進(jìn)步，我聽(tīng)到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感動(dòng)了！“學(xué)習不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習”！這是《指南》中說(shuō)到的，孩子們的'游戲不光是無(wú)目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗的練習和新經(jīng)驗的獲得，可見(jiàn)游戲的重要用途。那么在接下來(lái)和大家分享的孩子們的區域游戲、戶(hù)外游戲，通過(guò)班里孩子們真實(shí)的案例，在和家長(cháng)們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗，還有需要家長(cháng)們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長(cháng)們輕松的理解接受。那么在以后的高質(zhì)量的陪伴中就會(huì )有孩子們愛(ài)玩的游戲，對于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長(cháng)陪在一邊了。三、教育——習慣引用葉圣陶的話(huà)：“什么是教育，教育就是習慣”！3-6歲正是孩子們習慣養成的關(guān)鍵期。本著(zhù)讓家長(cháng)們多發(fā)現孩子好的習慣，注重培養孩子良好習慣，所以結合了孩子們在小班階段良好習慣培養的環(huán)節，和家長(cháng)共同分享了我們在孩子小班注重培養的那幾個(gè)習慣，我們是怎么一步步實(shí)施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長(cháng)們聽(tīng)了連連引起共鳴，另外在這個(gè)環(huán)節中我加入了讓爸爸媽媽寫(xiě)寫(xiě)把自己發(fā)現到的，孩子上學(xué)以來(lái)有哪些好習慣這個(gè)步驟，通過(guò)家長(cháng)們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的，當我問(wèn)到：“孩子身上好習慣多還是不好的習慣多呢？”有的就開(kāi)始說(shuō)孩子的不好習慣，我是這樣回答的：“你現在發(fā)現孩子的不好習慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步就要和孩子說(shuō)說(shuō)這樣做是不對的，哪樣是正確的，我們來(lái)一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習慣養成好的習慣”！其實(shí)在習慣養成的方面我們大人是有不可推卸的責任的，孩子就是我們的鏡子，來(lái)自不同家庭的孩子，他們的習慣都不會(huì )是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習慣，那么孩子也會(huì )有的。比如說(shuō)父母有分享的好習慣，孩子必然會(huì )有的，家長(cháng)有等待的好習慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們在開(kāi)一個(gè)會(huì )議的時(shí)候，有的人會(huì )嫌煩，老是覺(jué)得怎么那么多事，還不結束呀；但有的人就會(huì )抱著(zhù)良好的心態(tài)有始有終的、沒(méi)有煩躁焦慮認真開(kāi)會(huì )，是想有這不同的心態(tài)習慣的孩子，他們會(huì )有什么表現呢？所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候，請幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!想著(zhù)昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習慣”時(shí)，孩子們揚起小臉那么認真的聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)爸媽眼中最棒的自己。當我說(shuō)到哪個(gè)孩子的好習慣時(shí)，他們小臉上揚起的滿(mǎn)足樣子真是可愛(ài)極了，有的孩子聽(tīng)到后迫不及待得和邊上的小朋友說(shuō)著(zhù)自己有那么的好習慣，很得意呢！另外我著(zhù)重把閱讀習慣說(shuō)了說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書(shū)而不是其他的書(shū)呢？通過(guò)我們平日里開(kāi)展的讀書(shū)月活動(dòng)如：圖書(shū)漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會(huì )等，讓家長(cháng)看到孩子們的成果時(shí)，真切的感受到讀書(shū)的好處，和孩子們以養成的讀書(shū)的好習慣，這是很寶貴，所以我們要堅持，讓習慣成自然！四、如何評價(jià)我們的孩子在一個(gè)就是我說(shuō)到的如何評價(jià)孩子，其中我把如何評價(jià)孩子的畫(huà)作為一個(gè)重點(diǎn)，我是借用了家長(cháng)平時(shí)說(shuō)孩子的畫(huà)時(shí)的語(yǔ)言來(lái)導入，結合我們的日常教學(xué)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)評價(jià)孩子的畫(huà)，用“你畫(huà)的什么，你看別人畫(huà)的多好”等等，是想如果是你，你的感受會(huì )怎樣呢？所以在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評價(jià)孩子的畫(huà)的時(shí)候什么語(yǔ)言合適，我們就以即將到來(lái)的“父親節”為主題畫(huà)畫(huà)爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說(shuō)的是：本子的第一頁(yè)是咱們爸媽畫(huà)的，第二頁(yè)會(huì )是孩子的作品，我們就和孩子來(lái)一個(gè)比賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的家長(cháng)就開(kāi)始了：“畫(huà)什么呀怎么畫(huà)？”議論的聲音開(kāi)始了，有的家長(cháng)開(kāi)始看別人的，徐玩笑的說(shuō)著(zhù)“不要抄襲呦”，引來(lái)了家長(cháng)們一句：“抄也抄不來(lái)呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長(cháng)們：我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng )作，這種創(chuàng )造的意識，孩子們敢說(shuō)敢畫(huà)的狀態(tài)是我們比不了的，家長(cháng)們通過(guò)自己的親自創(chuàng )造對于評價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認識，我覺(jué)得這是很不錯的，這樣我們在以后看孩子的作品時(shí)就不會(huì )因為我們的一句話(huà)而傷害了孩子，打擊了他們！五、有關(guān)博客對于博客我是借用了棒媽的話(huà)：本博客建立在棒媽?xiě)寻?周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(cháng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了。請爍媽把她記錄孩子成長(cháng)博客的經(jīng)驗感受與大家分享一下，開(kāi)始爍媽不好意思的，說(shuō)是自己只是為了打發(fā)時(shí)間，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著(zhù)孩子記錄他們的成長(cháng)博客，那我認為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”，愿我們的家長(cháng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(cháng)博客上吧。在陪伴孩子長(cháng)大的過(guò)程中這是送給孩子多么珍貴的禮物��！六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節中，我覺(jué)得爸媽們再以開(kāi)火車(chē)形式讀的過(guò)程中，也是一個(gè)消化記憶的過(guò)程，哪怕會(huì )后只是記住了自己讀的那么一條，也是會(huì )有收獲的！就像最后我說(shuō)的話(huà)：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有相同的孩子，作為父母的我們愛(ài)孩子是一種本能，會(huì )不會(huì )愛(ài)則是一種能力，更是一種智慧！就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛(ài)我們的孩子，來(lái)給自己的孩子最適合他們的愛(ài)育方式，給孩子適宜的愛(ài)吧！
大班家長(cháng)工作總結7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這一學(xué)期的家長(cháng)工作做如下總結：
一、平等對話(huà)、真誠溝通，這是做好家長(cháng)工作的基礎。
為了讓家長(cháng)及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，我們能將每周的活動(dòng)及時(shí)的公布于網(wǎng)絡(luò )，讓家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)的了解教育信息。開(kāi)展平等對話(huà)、交流，這是增進(jìn)家園了解、促進(jìn)溝通的.有效方法。在現實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調，教育效果必然受到影響。因此，我們改變了家長(cháng)會(huì )方式，由原來(lái)的教師一言堂模式變?yōu)榧覉@互動(dòng)的活動(dòng)。創(chuàng )新溝通方式，這是暢通家園聯(lián)系渠道，保持家園互信的最佳思路
幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日及利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)機交談等。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)駐千家萬(wàn)戶(hù)，嘗試利用電腦與家長(cháng)溝通也別具魅力。我們利用實(shí)驗幼兒園網(wǎng)站上的班級博客直接與孩子的父母進(jìn)行交流，孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況，而老師也能準確地把握孩子在家的表現。這樣交流溝通，彼此都覺(jué)得既具體又貼心。
二、宣傳工作在先，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)
“望子成龍”是家長(cháng)們的普遍心態(tài)，很多家長(cháng)從孩子一出生就傾注了全部心血，但必須承認，目前多數家長(cháng)缺乏對兒童發(fā)展狀況的研究，不懂得兒童身心發(fā)展的規律，而不顧兒童的個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，一味追求智力開(kāi)發(fā)，特別是大班的孩子，家長(cháng)著(zhù)重教幼兒學(xué)會(huì )認識漢字，會(huì )寫(xiě)數字等，而忽略了幼兒的全面發(fā)展。針對家園發(fā)現的問(wèn)題，我們進(jìn)行一系列的工作：
1. 及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。我們的“家園聯(lián)系手冊”有本月表現、進(jìn)步情況、家長(cháng)反饋欄目，主要是寫(xiě)幼兒在園在家的表現，以及家長(cháng)需要配合的地方等;班級博客的開(kāi)通，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，以及所學(xué)的本領(lǐng)等等;《家長(cháng)園地》欄向家長(cháng)介紹科學(xué)及家園配合事項。
2.“《家庭如何對幼兒實(shí)施早期閱讀》”，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解了我園的成語(yǔ)教學(xué)，以及如何引導幼兒閱讀�！皻g度圣誕節”讓孩子們進(jìn)一步感受到了中西方文化的差異，體驗到了圣誕節是歡樂(lè )氣氛�！叭铱倓�(dòng)員”的親子運動(dòng)會(huì )更是讓家長(cháng)回到了快樂(lè )的童年時(shí)代。
三、注重與家長(cháng)的溝通
1.在教育工作中我們主動(dòng)向家長(cháng)介紹幼兒在園情況，我們歡迎家長(cháng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。
2.有些家長(cháng)由于工作原因不能經(jīng)常來(lái)幼兒園接送幼兒，如：朱育賢、沙瑄等家長(cháng)他們就以電話(huà)的形式與家長(cháng)溝通。
以上是本學(xué)期本班的家長(cháng)工作總結，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本班家長(cháng)工作也能順利地開(kāi)展和完成好。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進(jìn)，盡量將每一項工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(cháng)。感謝領(lǐng)導們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會(huì )越做越有勁。
大班家長(cháng)工作總結8
本次家長(cháng)會(huì )在2月26日召開(kāi)，全班家長(cháng)全部到會(huì )，都是爸爸媽媽親自來(lái)的，可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子們的教育是非常重視的。
我從班況分析、小學(xué)報名、幼小銜接、畢業(yè)匯報、學(xué)習能力和學(xué)習習慣的培養等方面向家長(cháng)們探討，為本學(xué)期的工作開(kāi)展確定正確的方向。
在家長(cháng)會(huì )中，家長(cháng)們對小學(xué)的報名以及各種條件特別的敏感！因各個(gè)家庭的.情況不同，老師仔細地一一給家長(cháng)們解答，但是還是有很多種情況需要不能一一解答的，今天特意將本地戶(hù)口的家長(cháng)留下來(lái)，填寫(xiě)報名表。家長(cháng)們非常地配合在老師的指導下認真填寫(xiě)表格，并將原件給老師一一核對，上交各種復印件。外地戶(hù)口的家長(cháng)也比較著(zhù)急，詢(xún)問(wèn)各種外地生報名條件、時(shí)間等。
在家長(cháng)會(huì )中老師還特別強調家長(cháng)在家如何配合老師培養孩子們好的學(xué)習習慣、學(xué)習能力，如：讓孩子們每天有半小時(shí)的時(shí)間安靜的看書(shū)、堅持每天戶(hù)外活動(dòng)，可以做一些前書(shū)寫(xiě)的面容如自己的名字、學(xué)號等。
在開(kāi)學(xué)初檢查視力中我們班98%以上的幼兒視力達標，還是有2位幼兒出現眼疲勞的現象，需要引起各位家長(cháng)的重視，減少孩子們看電視、看手機的時(shí)間。注意孩子們用眼的正確方法等！
班級的家長(cháng)委員會(huì )還是有原來(lái)的成員來(lái)?yè)�，所有家長(cháng)拍手通過(guò)。我也請家長(cháng)們提出對老師、對班級的建議，家長(cháng)都說(shuō)很滿(mǎn)意！感謝各位家長(cháng)對我們的認可和信任！家長(cháng)們多請老師多關(guān)注自己的孩子，老師會(huì )把機會(huì )公平地給每個(gè)孩子，也請家長(cháng)們把握住每一次機會(huì )。最后，我還和一些家長(cháng)進(jìn)行了個(gè)別交流，針對孩子的具體情況給予了家庭指導的具體建議。
經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì )順利結束，效果很好。
大班家長(cháng)工作總結9
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)年工作做如下總結：
一、加強教師家教理論學(xué)習
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師家教理論的學(xué)習，通過(guò)培訓活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺
孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習的情況是家長(cháng)最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的.進(jìn)步與成長(cháng)都會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來(lái)，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長(cháng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。
三、正常開(kāi)展家教常規工作
1.開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。
根據教育改革的需要，幼兒園家長(cháng)學(xué)校定期對家長(cháng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。做到“三落實(shí)”、“三層次”�！叭鋵�(shí)”是：家長(cháng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(15分鐘)，主要是家長(cháng)與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)，專(zhuān)題授課;第三階段(15分鐘)，家長(cháng)咨詢(xún)、討論�！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長(cháng)宣傳育兒知識。
2.以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種情況，及時(shí)作出調整，開(kāi)放日之前，通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
大班家長(cháng)工作總結10
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(cháng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(cháng)工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。
1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來(lái)教育引導，不要太多地把責任推向家長(cháng)，除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(cháng)交談時(shí)，我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣，我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué)，讓家長(cháng)感到尷尬。
2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話(huà)口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng)，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì )，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現，使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節、端午節，我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際，家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的`發(fā)展提供良好和必要的條件。
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
大班家長(cháng)工作總結11
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在幼兒園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)委員會(huì )全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、腳踏實(shí)地做好各項常規工作
家長(cháng)委員會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。
在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì )發(fā)放家長(cháng)建議征詢(xún)表，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì )實(shí)踐、親子活動(dòng)、家長(cháng)民主評議等各項活動(dòng)。家委會(huì )積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。
1.家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議
我們定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，全年多此召開(kāi)家委會(huì )。會(huì )上幼兒園就近期的工作向家委會(huì )作匯報，同時(shí)征集的家委會(huì )“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì )的意見(jiàn)，對于家長(cháng)合理化的建議積極采納。
2.家長(cháng)工作日
每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(cháng)半日活動(dòng)及家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(cháng)們能參觀(guān)幼兒園的環(huán)境、隨堂聽(tīng)課、與教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細的記錄與評價(jià)，提出了一些有創(chuàng )造性的建議和改進(jìn)措施。
3.家長(cháng)志愿者
家委會(huì )積極參與策劃幼兒園組織的各項活動(dòng)。比如元旦舉行的親子運動(dòng)會(huì )，家委會(huì )成員和老師一起策劃活動(dòng)，一起選比賽內容，家長(cháng)委員會(huì )的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當了評委的角色，做到了公平、公正、公開(kāi)的原則。此次活動(dòng)充分體現了家長(cháng)們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的'提升。
在我園有活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì )的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見(jiàn)，即使反饋家長(cháng)們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系。
二、家長(cháng)委員會(huì )積極參與幼兒園的行風(fēng)管理
幼兒園在家長(cháng)接待區內設有“園務(wù)公開(kāi)”欄目，每月向家長(cháng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理會(huì )議，由后勤總管張老師向家長(cháng)介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請家長(cháng)代表參與學(xué)�；顒�(dòng)，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫(huà)等。邀請有相應經(jīng)驗的家長(cháng)代表?yè)卧u委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。
為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長(cháng)積極參與教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。
三、家長(cháng)委員會(huì )工作下移，做好班級家委會(huì )的工作
1.加強班主任自培工作
為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強班主任自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2.開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)，增進(jìn)家園之間的交流
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長(cháng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現20xx年幼兒園家長(cháng)工作總結5篇工作總結。從而達成共識，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實(shí)際情況約談家長(cháng)，不定期召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據新課程課改的精神，結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內容豐富，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
4.評選好家長(cháng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用
每學(xué)期為了鼓勵先進(jìn)，每班評出一名好家長(cháng)，經(jīng)家教領(lǐng)導小組審批，整個(gè)評比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程。并在公開(kāi)欄中公布家長(cháng)的育兒經(jīng)驗，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射。
四、家長(cháng)學(xué)校
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，并在將要進(jìn)行“家長(cháng)講座”前，征求講座內容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對新生家長(cháng)的新生家長(cháng)講座，得到了家長(cháng)的歡迎和贊同。另外針對小班剛入園的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì )，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育、談“愛(ài)要學(xué)會(huì )放手”，怎樣培養幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長(cháng)踴躍發(fā)言，達到了家長(cháng)在育兒上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開(kāi)展的“家長(cháng)的教養行為對孩子的影響”的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長(cháng)沙龍的形式，使家長(cháng)和老師的距離更近了，家長(cháng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(cháng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(cháng)提高教育能力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)許多不足之處，隨著(zhù)課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
大班家長(cháng)工作總結12
幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下總結：
1、充分利用“電話(huà)家訪(fǎng)”“班級通知”“家園聯(lián)系欄”“家園聯(lián)系冊”等形式，即時(shí)與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)交流，即使反饋幼兒發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
3、根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)內容。利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
4、對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的'最佳途徑。
5、鼓勵家長(cháng)積極參加園內活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
6、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
7、鼓勵家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)等活動(dòng)，加深親子的情感交流。
<綱要>指出的合作伙伴。應本著(zhù)尊重平等。合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(cháng)提高教育能力。我班的家教指導工作還存在著(zhù)很多的不足之處，在以后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做的更好。
大班家長(cháng)工作總結13
時(shí)間過(guò)的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了�，F在回頭看看，這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)辛酸，也有過(guò)開(kāi)心，所以的一切都浮現在眼前，眼淚也不住的流了下來(lái)。6月底的時(shí)候，我的心情很復雜，自己總有一些說(shuō)不出的感受。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“日久深情�！闭娴暮苌岵坏眠@些可愛(ài)的孩子。
一個(gè)學(xué)期即將結束，我送走了大二班小朋友，也要對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結一下。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準備的一些材料會(huì )盡量滿(mǎn)足幼兒。每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
對于這一點(diǎn)，我雖然已經(jīng)工作了快一年，但我發(fā)現自己的觀(guān)察力不夠，會(huì )重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學(xué)期發(fā)生了兩次事故，其中這兩個(gè)小朋友都被送醫院，縫了幾針，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我的遇見(jiàn)能力不夠，觀(guān)察力也不夠。我會(huì )在今后努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。幼兒早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，小朋友比較團結。
二、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。由于我們幼兒園搬遷的原因，我們幼兒園沒(méi)有固定，而且使用的教室都是別的'幼兒園用過(guò)的，所以在環(huán)境方面沒(méi)有好好的布置。但是，我們老師還是教小朋友一些手工，讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。培養他們的動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì )自己獨立。
三、積極開(kāi)展各項活動(dòng)
慶六一的活動(dòng)，我們班幼兒表演了一場(chǎng)時(shí)裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，對我一個(gè)從未有過(guò)經(jīng)驗的老師，真的是一種挑戰，雖然在練習的過(guò)程中，我們碰到了許多的困難，但是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了，雖然效果不是很好，但我覺(jué)得我自己成功了，我邁出了第一步，有了這一次經(jīng)驗，以后的練習我會(huì )掌握方法，表現的更好。
四、衛生保健和常規教育
6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期，為了讓家長(cháng)了解手足口病的發(fā)病原因，及如何預防，我利用網(wǎng)絡(luò )，尋找相關(guān)信息，公布在家園欄里，讓家長(cháng)及時(shí)了解信息，做好相應的預防措施。平時(shí)我除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是我們利用每天的搞衛生時(shí)間對本班全面的不安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在這方面，我這個(gè)老師做的還不夠好，我不善于溝通，和家長(cháng)存在著(zhù)阻礙，或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧，不過(guò)我會(huì )努力克服自己的心理，讓自己能更自如的和家長(cháng)溝通。
七、不足及努力方向：
1、班級衛生工作和常規教育還需進(jìn)一步細致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法。
大班家長(cháng)工作總結14
教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的密切配合,真正辦好家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。這學(xué)期來(lái)，在上級領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，我園家長(cháng)學(xué)校緊緊圍繞園內的各項任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：
一、端正辦學(xué)思想，嚴格按家長(cháng)學(xué)校章程辦學(xué)
1、充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。
2、每位教師各負其責，認真開(kāi)展工作。學(xué)期初，各班教師便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊；每次授課前，老師們認真做好學(xué)員考勤記錄。學(xué)期初還在原有基礎上進(jìn)一步完善校務(wù)委員會(huì )和家長(cháng)委員會(huì )，一起研究當前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育的'動(dòng)態(tài)，商討如何辦好本學(xué)年“家長(cháng)學(xué)�！�。
二、采用靈活多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
我園家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)采用集體講座、分班教學(xué)、節日活動(dòng)，日常教學(xué)活動(dòng)等多種形式，豐富家長(cháng)家教知識。本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )1次，各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )4次，對各年級家長(cháng)舉行家教講座活動(dòng)3次。讓家長(cháng)了解我園保教工作的方方面面，家園配合，提高我園保教質(zhì)量。每次
活動(dòng)前由各班班主任通知，保證家長(cháng)出席，并加強考勤工作，使幼兒園教育與家庭教育同步協(xié)調，受到了家長(cháng)的好評。
我園還利用宣傳欄向家長(cháng)宣傳科學(xué)的家庭教育知識，讓家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)。由于我們認真對待每一次活動(dòng)，家長(cháng)學(xué)校學(xué)員參與園內各項活動(dòng)的出勤率逐漸呈上升趨勢。通過(guò)幾次活動(dòng)，家長(cháng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(cháng)們普遍提高了認識、轉變了觀(guān)念，又解決了操作性的問(wèn)題。
同時(shí)，我們還將其他的家長(cháng)工作納入了辦學(xué)的內容。
1、與幼教宣傳期刊相結合。我們緊緊圍繞提高家長(cháng)素質(zhì)這一中心，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、家長(cháng)學(xué)校短信平臺等形式，組織家長(cháng)學(xué)習幼教法規、各類(lèi)期刊中的優(yōu)秀家教文章、育兒類(lèi)名言警句，更新教育觀(guān)和人才觀(guān)，向他們傳授科學(xué)的育兒方法。
2、與家長(cháng)園地相結合。我園設有兩個(gè)大的宣傳欄，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)及環(huán)保知識。每個(gè)班級設有家長(cháng)園地欄目，在欄目里，每月更新一些家教知識，如：幼兒衛生健康，如何進(jìn)行幼兒識字，怎樣幫助幼兒入睡等等，使家長(cháng)們于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識。
3、與家教講座相結合。每學(xué)期我園都會(huì )請家教講師、兒保醫師等對家長(cháng)舉行家教、保育知識講座。另外，我們還讓家長(cháng)們來(lái)園參觀(guān)，參加幼兒園的大型活動(dòng)。如：親子同樂(lè )運動(dòng)會(huì )、慶元旦等活動(dòng)，使家長(cháng)們了解幼兒在園的一日活動(dòng)情況，學(xué)習老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，家長(cháng)一方面看到了老師對每一位孩子傾注的愛(ài)心，也看到了教育孩子耐心、專(zhuān)業(yè)化的技能等等，這些都給家長(cháng)起到了榜樣示范的作用，另一方面使家長(cháng)體會(huì )到教師工作的艱辛，從而更加尊重老師，同時(shí)也縮短了教師與家長(cháng)之間的距離。
4、科學(xué)地使用好幼兒園網(wǎng)站及家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò )平臺有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。有利于雙向反饋信息，取得家園教育的一致性。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
5、與書(shū)面通知相結合。我園部分孩子由老人接送，為方便家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作，我們以書(shū)面通知的形式（家長(cháng)活動(dòng)邀請書(shū)、家長(cháng)接送要求等）向家長(cháng)發(fā)放家長(cháng)工作要求，以便家長(cháng)及時(shí)配合幼兒園的工作。
一學(xué)期來(lái)，我園在開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校的過(guò)程中，取得了一定的成績(jì)，有效地推動(dòng)了我園的保教工作，我們將繼續努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長(cháng)工作更上一層樓！
大班家長(cháng)工作總結15
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行�，F結合整學(xué)期所開(kāi)展的家長(cháng)工作情況總結如下：
一、發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用
每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的.事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
二、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現家園合作育人
本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長(cháng)同時(shí)我們也歡迎家長(cháng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。
三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道。
四、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作
我園通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)QQ群、微信公眾平臺，對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
五、期末開(kāi)展家訪(fǎng)工作。
在學(xué)期結束后;20xx年1月16日各班開(kāi)展上門(mén)進(jìn)行家訪(fǎng)工作，并將家訪(fǎng)情況記錄存檔。這一年來(lái)，家長(cháng)給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長(cháng)們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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