幼兒中班個(gè)人工作總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒中班個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒中班個(gè)人工作總結1
聽(tīng)，新年的鐘聲又敲響了，一個(gè)學(xué)期又要結束了，為了把工作做得更好，我們有必要總結一學(xué)期以來(lái)的得與失，不斷反思并提高自己。下面我著(zhù)重從以下幾方面作了總結與回顧。
一、認真做好班級管理工作，抓住“后進(jìn)生”培養“小助手”。
這學(xué)期我們各方面配合較默契。這個(gè)班是她從小班帶上來(lái)的，孩子們對她很親近，對我較疏遠。于是我就細小的生活瑣事中關(guān)心他們，多與他們交談，努力接近他們，支持鼓勵他們大膽探索與表達、創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，并吸引幼兒與我交談�，F在，孩子們與我的距離越來(lái)越小了，更加信任我了。剛從小班升上來(lái)時(shí)孩子各方面的能力有待進(jìn)一步的提高。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)積極溝通向家長(cháng)提出希望，了解這一年齡階段孩子的特點(diǎn)，共同培養孩子的自立能力。另一方面我和鄭老師積極配合，認真抓好一日常規。如我班幼兒在吃飯時(shí)喜歡講話(huà)，每次吃完飯桌子上和地上總能掃到不少飯粒，而且速度較慢。根據這一情況我就在課上講了一個(gè)“漏嘴巴”的故事，教育孩子吃飯不能掉飯粒，并且在吃飯時(shí)，經(jīng)常提醒他們，并相互監督，對做得好的孩子及時(shí)表?yè)P，收到的效果較理想。孩子們在這方面有了很大提高。又如，我們每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要孩子帶一些東西，剛開(kāi)始，孩子們老是忘記，常常是空手而來(lái)。針對這種現象就制定了獎罰制度，現在如果開(kāi)展活動(dòng)，孩子們都能積極配合。其次是培養“小助手”，好的小助手對于班級管理起著(zhù)重要的作用，于是，我們發(fā)現苗子，就加以栽培。如能帶領(lǐng)小朋友背兒歌的，能協(xié)助老師管紀律的，認真負責的值日生等。怡芯、婷婷、超超、雨甜、等一批小助手脫穎而出，成了老師的好幫手。再次是關(guān)心、親近后進(jìn)幼兒，幫助他們樹(shù)立自信心，由于每個(gè)幼兒受遺傳、環(huán)境教育因素的不同影響，其個(gè)體發(fā)展存在著(zhù)一定的差異。在一個(gè)班級中，不可能所有的孩子都那么聰明，總會(huì )有幾個(gè)接受能力差、反應比較慢的”，對于正處在成長(cháng)期的孩子來(lái)說(shuō)。每個(gè)人總是要有進(jìn)步的，只不過(guò)有快有慢之分。我班的濤濤就是一個(gè)很好的`例子，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他各方面的能力都很差，不會(huì )吃飯、不會(huì )小便，不肯睡覺(jué)、上課不會(huì )坐，幾乎所有的缺點(diǎn)都集中在他一個(gè)人身上，經(jīng)過(guò)觀(guān)察和了解，這些都是家長(cháng)所造成的，不會(huì )吃飯就喝牛奶，不會(huì )小便就把尿，于是我們就和家長(cháng)經(jīng)常攀談，慢慢轉化他們的觀(guān)念，該放手時(shí)就要放手，當他有進(jìn)步時(shí)就給予他鼓勵表?yè)P，現在杜文濤在我們的幫助下，各方面的能力都得到不同程度的提高和進(jìn)步。在日�；顒�(dòng)時(shí)注重幼兒的安全，平時(shí)加強幼兒的安全意識教育，讓家長(cháng)放心、信任到把孩子交到我們手中。
二、更新觀(guān)念，提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真鉆研新教材
這學(xué)期，我以班級為核心，以幼兒為主體，全心全意、踏踏實(shí)實(shí)地對待我的工作，認真完成園領(lǐng)導和年級組布置的任務(wù)。積極參加政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和年紀組會(huì )議。更新觀(guān)念和知識，平時(shí)注重學(xué)習，提高思想認識，碰到問(wèn)題及時(shí)向別人請教，新課程的實(shí)施更增加了工作的緊迫感，由于是新教材，又是以主題為中心，教學(xué)活動(dòng)理念和形式都是非常新穎的，為了熟悉教材我總是認真提前備課，為活動(dòng)做好充分的準備。今后我的任務(wù)將是繼續學(xué)習新方法，鉆研新教材，進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)。
學(xué)期即將結束，孩子們又長(cháng)大一歲，但需要學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多，如要培養他們能做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，同伴之間能友好相處，發(fā)生問(wèn)題能自己自行解決……等等。走過(guò)20xx年，迎接20xx年新的一年又在向我們招手，讓我們共同努力吧！
幼兒中班個(gè)人工作總結2
孩子們也告別幼兒園，進(jìn)入暑假了，而我們的工作也是告一段落，這一個(gè)學(xué)期，在疫情下，和之前有很大的不同，但是我們也是認真去做好，確保了孩子們的安全，同時(shí)也是把教學(xué)的任務(wù)完成，讓孩子們得到成長(cháng)和收獲，而我們也是經(jīng)過(guò)了不一樣的學(xué)期，讓我感受到無(wú)論是遇到什么困難，只要自己愿意去努力，去處理，總會(huì )有辦法去做好工作的，對此我也是就這學(xué)期的個(gè)人工作來(lái)總結下。
過(guò)年的時(shí)候還想著(zhù)這學(xué)期該如何和孩子們去做一些活動(dòng)，去度過(guò)一個(gè)個(gè)美好的節日，但是疫情卻變得嚴峻起來(lái)，我們幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)間也是不知在什么時(shí)候，孩子們也是在家里為防控疫情做著(zhù)自己能做的事情，而孩子們也是很乖巧，我們幼兒園也是沒(méi)有發(fā)生疫情，同時(shí)到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們也是有了很多好的習慣，懂得去洗手，知道要帶好口罩，遇到?jīng)]帶口罩的也是會(huì )指出來(lái)，而這些除了家長(cháng)們的配合，我們老師也是積極的通過(guò)視頻的方式把防控的一些知識，一些去講解給孩子們，讓孩子們更好的配合好。而視頻溝通的`方式也是讓我們更好的了解孩子們的情況，一些知識也是在直播里面去教給孩子們，雖然不能回到幼兒園來(lái)做活動(dòng)，來(lái)學(xué)習，但是這種方式，也是得到家長(cháng)們的肯定，同時(shí)孩子們也是樂(lè )意與家長(cháng)一起來(lái)聽(tīng)課，來(lái)學(xué)到知識。
進(jìn)入到幼兒園之后，我們也是認真的做好防控工作，雖然疫情是得到了緩解，但是我們也是擔心，也是要對孩子們去負責，同時(shí)避免復發(fā)導致危險，做好了消毒的工作，并且對于其他的一些傳染病，一些孩子們容易感染的疾病也是做好了防控，孩子們也是有了一個(gè)好的衛生習慣，讓我們也是少了很多的操心，這些習慣的養成也是讓孩子們對于自己的狀況有了更多的了解，遇到不舒服的時(shí)候，也是會(huì )及時(shí)的和我們老師說(shuō)，教學(xué)方面，中班的孩子也是任務(wù)重了一些，而且這學(xué)期也是時(shí)間比較的短，但是我們也是積極的去做好教學(xué)，通過(guò)一些活動(dòng)，游戲以及課堂的教學(xué)，來(lái)讓孩子們學(xué)到知識。而個(gè)人也是做好了工作，同時(shí)我也是發(fā)覺(jué)到自己有一些要去改進(jìn)的地方，有去改變。
下半年，孩子們也是要進(jìn)入大班了，跟班上的我也是要繼續的努力，利用好暑假的一個(gè)時(shí)間去多學(xué)習，提升自己教學(xué)的能力，來(lái)讓自己把大班的教學(xué)做的更出色。
幼兒中班個(gè)人工作總結3
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結：
數學(xué)方面
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，本班幼兒在數學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀(guān)察理解和應用方面特別出色幼兒對數學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習的意境，而且孩子們對學(xué)到的內容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養了幼兒樂(lè )于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運用數學(xué)的能力。
在數學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培養，有少數幼兒對數學(xué)方面學(xué)習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對數學(xué)方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面
以培養幼兒樂(lè )于參與各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便后洗手、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛生和環(huán)境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動(dòng)中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶(hù)外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養幼兒學(xué)會(huì )安全意識，獲得了戶(hù)外運動(dòng)中得到快樂(lè )和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng )設和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面能力，并動(dòng)員家長(cháng)，在家對幼兒進(jìn)行安全、習慣培養等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的`步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動(dòng)，對一些健康常識和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨特之處，樂(lè )于參加各項活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛(ài)表現自己，性格表現得比較內向，愛(ài)害羞，不敢獨自展示在集體面前。
藝術(shù)方面音樂(lè )：
本學(xué)期的音樂(lè )活動(dòng)共有以下內容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《朋友越多越快樂(lè )》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥(niǎo)落落》《螢火蟲(chóng)》《粉刷匠》《豬睡覺(jué)》等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)這些內容的學(xué)習，幼兒在節奏感、動(dòng)作和音樂(lè )感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè )，并能根據音樂(lè )的節奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，然后教師再加以指導。
美術(shù)：
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《畫(huà)媽媽》《好朋友畫(huà)像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內容，通過(guò)這些內容的學(xué)習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀(guān)察對比兩幅作品，發(fā)現不同作者從不同的角度出發(fā)，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
習慣方面：
1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。
2、對人有禮貌，團結友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
3、上課習慣良好通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習和培養，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，在成績(jì)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(cháng)，也感覺(jué)到了自己經(jīng)驗和方法上的提升�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，希望以后的工作會(huì )更出色。
教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀(guān)察能力、表達能力都有了明顯的提高。
教學(xué)中的不足通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì )是以主題的形式出現在課堂上的，由于教師的引導沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達到教學(xué)的目的。
通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(cháng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì )過(guò)的更美好！
幼兒中班個(gè)人工作總結4
我在過(guò)去一學(xué)年里能夠根據自身職責展開(kāi)教學(xué)工作，對于學(xué)生的成長(cháng)而言自然需要教師在工作中做到盡職盡責，因此我能夠圍繞著(zhù)學(xué)校的教學(xué)方針來(lái)展開(kāi)各項工作，而且我也對平時(shí)的教學(xué)工作制定了嚴格的計劃，朝著(zhù)目標的實(shí)現來(lái)認真展開(kāi)教學(xué)工作，隨著(zhù)年末的到來(lái)讓我對這一年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結。
認真制定教學(xué)方案并對教材進(jìn)行嚴格的分析，我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候能夠對教材上的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，主要是為了讓知識點(diǎn)更容易被班上的學(xué)生所理解，這便需要自己在進(jìn)行備課的時(shí)候多花費些心思，而且每次教導新的課文都會(huì )先制定好教學(xué)方案，既能夠強化教學(xué)效果又可以讓自己對教學(xué)內容有著(zhù)更多理解，我在上課期間則會(huì )要求學(xué)生盡量將每個(gè)知識點(diǎn)抄寫(xiě)在筆記本上，至少學(xué)生在抄寫(xiě)的過(guò)程中能夠強化記憶并產(chǎn)生不少新的理解，由于我在下課前都會(huì )檢查學(xué)生的筆記從而能夠起到不錯的效果。
重視對錯題的講解從而有效彌補學(xué)生知識面的薄弱性，為了避免學(xué)生對錯題不管不顧的現象導致我會(huì )重視這方面的講解，尤其是大多數學(xué)生都會(huì )出錯的題型更是要認真講解，分析學(xué)生出錯的原因并講解正確的解題思路，而且我也會(huì )要求學(xué)生將錯題及解法抄寫(xiě)在筆記上，經(jīng)過(guò)這項措施讓學(xué)生將出錯的題型牢牢記在心底，至少在下次遇到同類(lèi)題型能夠減少出錯的概率，由于在教學(xué)過(guò)程中能夠注重鞏固學(xué)生的`學(xué)習基礎，因此每次講解題型的時(shí)候能夠讓很容易被學(xué)生理解，因此我得繼續開(kāi)展這項工作從而提升學(xué)生的成績(jì)才行。
定期開(kāi)展課堂測驗從而檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，有時(shí)我會(huì )在課堂上進(jìn)行小型考試從而檢驗學(xué)生是否有認真學(xué)習，由于是圍繞著(zhù)以往所學(xué)知識點(diǎn)來(lái)設置考題，因此大多數學(xué)生都能夠在課堂測驗中取得不錯的成績(jì)，但也有部分平時(shí)不用心學(xué)習的學(xué)生在測驗中的成績(jì)很差，因此我會(huì )對這部分學(xué)生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升他們的成績(jì)，另外我會(huì )根據測驗情況分析學(xué)生成績(jì)下滑的原因，除了進(jìn)行輔導以外還會(huì )與對方的家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家自習的狀況并要求家長(cháng)進(jìn)行監督。
雖然已經(jīng)完成本學(xué)年教學(xué)工作卻也發(fā)現一些不足，因此我會(huì )繼續教導好班上的學(xué)生并注重教學(xué)水平的提升，期待在下一學(xué)年的教學(xué)工作中能有更好的表現。
幼兒中班個(gè)人工作總結5
本學(xué)期由于顏老師請產(chǎn)假，由我暫時(shí)擔任年段長(cháng)的工作，我十分感謝園長(cháng)對我的信任與支持，中班下學(xué)期年段工作總結。本學(xué)期在經(jīng)歷了“省優(yōu)”的區評和市評的工作，在學(xué)期即將結束時(shí)，我將本學(xué)期的年段工作進(jìn)行總結：
一、年段情況分析：
我校的陳老師是開(kāi)學(xué)初從十幼聘用過(guò)來(lái)的新老師，她雖然剛從學(xué)校畢業(yè)兩年，但她在十幼工作了一年多，在十幼扎實(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)的氛圍中，使得她的教育觀(guān)念和行為都較新，在跟班顏老師一周后，陳老師能馬上與中2班的孩子和家長(cháng)融為一體，我們都被她的青春朝氣所感染著(zhù)。丘老師雖然自從小班開(kāi)始一直跟顏老師配班，但考慮到陳老師是新來(lái)的，所以本學(xué)期就讓她擔任班主任，剛開(kāi)始大家對她倆的搭配的確捏了一把汗，但她們在短期的磨合和合作中就很快地彼此適應，而且班級的各項工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，她們班的環(huán)境布置是最有個(gè)性化的，主題的氛圍較濃。許老師這學(xué)期也有較大進(jìn)步，她能充分發(fā)揮寫(xiě)作的優(yōu)勢，承擔起了我園區通訊員的任務(wù)，而且經(jīng)常利用課余時(shí)間寫(xiě)通訊文章，她寫(xiě)的文章多次在園刊《xx之聲》、園團刊上發(fā)表。而姚老師做事踏實(shí)肯干，寬容待人，她的為人和處事態(tài)度得到段其他老師的認可。她能發(fā)揮自己美工、舞蹈等方面的特長(cháng)，對園分配的事總是認真的完成。中1班的保育員小王是保育組長(cháng)，她的保育工作做得較扎實(shí)，而中2班的阿燕老師總能及時(shí)、很好地家長(cháng)的工作，使他們對她的保育工作十分認可。這兩位是我園工齡較長(cháng)的保育員，所以我段的保育工作常被作為示范段進(jìn)行觀(guān)摩。
二、年段教師在團結、協(xié)作中成長(cháng)。
姚老師年齡最長(cháng)，在年段工作中任何事情她都親力親為，常常什么事她都自己先做，在她的帶領(lǐng)和影響下，本學(xué)期中班段的老師變得更加合作、團結，是個(gè)有凝聚力的小集體。在分配年段工作時(shí)，姚老師都盡量與其他三位老師溝通，讓她們理解、支持年段長(cháng)所安排的工作，而且在分配工作時(shí)，年段長(cháng)能注意根據個(gè)人的性格和特長(cháng)進(jìn)行分配。如：陳老師的新點(diǎn)子最多，她是我們段的總策劃，丘老師做事效率較高又熟悉電腦，象我們兩個(gè)班門(mén)口的漂亮的卡通照片欄就是丘老師設計的；許老師性格開(kāi)朗，主持方面比較在行，就多讓她承擔年段主持人的活動(dòng)；而姚老師美工方面比較突出，做事比較細心、認真，常多承擔這方面的工作。特別是編排新早操時(shí)，姚老師找音樂(lè )、找人錄制磁帶、帶頭制作早操器械等，使得中班的早操編排最早完成好。在迎“省優(yōu)”市評中我段創(chuàng )設的墻飾“動(dòng)物狂想曲”得到大家的一致好評。
三、抓好年段教研，讓教師在教、研與反思中成長(cháng)。
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們已把本學(xué)期的“省優(yōu)”的區評和市評作為重頭戲，從園長(cháng)到老師十分重視如何將新綱要的精神轉化為具體的教育行為。
1、以音樂(lè )課題組的園內觀(guān)摩為研討，讓教師不斷反思、提高。
許老師是音樂(lè )課題組的成員，她在打擊樂(lè )方面有一定的專(zhuān)長(cháng)，在她每次組織的音樂(lè )活動(dòng)中，能充分體現她新的教育行為――尊重孩子，在活動(dòng)中處處體現教師是孩子的同伴的角色身份，并能積極鼓勵、引導孩子，給我們做了個(gè)很好的示范，這正是我們年段老師所要學(xué)習的。特別是她上園內觀(guān)摩課――打擊樂(lè )《黃河大合唱》，她的活動(dòng)設計得到大家的一致好評。我段老師在每次的評課環(huán)節，總是積極地參與，大膽提出自己的見(jiàn)解和困惑，并能不斷反思自己的教育行為。
2、堅強理論學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期我們十分重視區角自制材料的投放，但我們發(fā)現教師在區域指導中存在問(wèn)題以及如何讓保育員參與區域的指導活動(dòng)，使班上的三個(gè)人在日常工作中配合更默契、自然，為此我們特意學(xué)習了有關(guān)學(xué)習文章《區域的創(chuàng )設和指導》、《以怎樣的方式指導區角游戲》、《教師如何介入指導幼兒的游戲》等，在教研中討論，在操作中不斷實(shí)踐，使教師在指導區域活動(dòng)時(shí)做到適時(shí)、到位。此外，在每次組織觀(guān)看錄象學(xué)習和聽(tīng)專(zhuān)家理論講座后，年段長(cháng)都特別組織教師進(jìn)行學(xué)習、反饋，并作好體會(huì )記錄，把學(xué)習的新理論、新知識應用到實(shí)踐工作中。
四、在主題開(kāi)展工作中，使教師在創(chuàng )新中成長(cháng)。
主題開(kāi)展過(guò)程中，我們十分重視環(huán)境對幼兒的學(xué)習起著(zhù)重要的作用，所以在班級主題環(huán)境創(chuàng )設中，注意主題氛圍的營(yíng)造。例如：中2班在開(kāi)展動(dòng)物的主題時(shí)，班級的環(huán)境布置的格局較有層次性，最吸引孩子們的是動(dòng)物劇院內的大舞臺，激發(fā)幼兒創(chuàng )作、表演的欲望，而中1班在開(kāi)展郵政局的主題時(shí)，模擬創(chuàng )設了郵政局、娃娃手機城的環(huán)境，幼兒在幼兒中大膽交往，在主題開(kāi)展活動(dòng)的進(jìn)程中，十分重視幼兒社會(huì )的交往能力。我們考慮到現在的獨生子女缺少交往技能和能力，于是我們兩個(gè)班就打破班界，打通著(zhù)玩，有了第一次成功的經(jīng)驗后，在接下來(lái)開(kāi)展的“超市”和“服裝”主題中，我們也進(jìn)行串班玩的游戲，發(fā)現幼兒的交往能力得到了很大的提高。原來(lái)那些性格孤僻、內向的孩子也開(kāi)始愿意與人交往了。我們在實(shí)踐中得出經(jīng)驗――在主題開(kāi)展的過(guò)程中，要時(shí)時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據幼兒的發(fā)展需要，及時(shí)地給予學(xué)習和發(fā)展的空間、條件，才能更好地促進(jìn)幼兒的`發(fā)展。而且在借用別人的主題活動(dòng)資料的同時(shí)，不能生搬硬套，要有所創(chuàng )新，這需要我們在日常工作中做個(gè)有心人，要引導與激發(fā)孩子探索和學(xué)習的欲望，讓孩子成為快樂(lè )學(xué)習的主人，充分地展現自我。
五、注重家長(cháng)資源的利用，作好家長(cháng)工作，促進(jìn)家園同步成長(cháng)。
1、針對不同的家長(cháng)，作好及時(shí)的溝通工作，讓家長(cháng)放心。我們段在組織幼兒學(xué)習文章《如何與家長(cháng)溝通》的文章后，對教師做好的家長(cháng)工作有一定的啟發(fā)性。教師能根據自己本班家長(cháng)不同的性格和特點(diǎn)進(jìn)行家訪(fǎng)和溝通。例如：中1班的家長(cháng)是全園公認比較難與溝通的班級，針對這種情況，姚老師針對自己在大地對家長(cháng)工作的經(jīng)驗，能用愛(ài)心、細心、耐心對待每一個(gè)家長(cháng)和孩子。在與家長(cháng)和孩子的一段時(shí)間的接觸后，家長(cháng)慢慢接受了姚老師，不僅家長(cháng)對教師工作的認同，而且積極配合幼兒園的工作。中1班劉捷的媽媽是個(gè)大齡媽媽?zhuān)龑ε畠涸趫@的一切都特別的關(guān)注，我們除了在日常生活上也半圓員小王一起配合作好保育工作外，還時(shí)常與她媽媽談心、交流，慢慢地我們的工作得到她的認可，特別是為了讓幼兒認識桃花，劉捷的媽媽特意從廈大采摘了許多的桃花，放在班級的自然角，讓幼兒觀(guān)察。在迎接“省優(yōu)”區評時(shí)，劉x的媽媽還主動(dòng)幫助老師布置班級的環(huán)境，對班級的工作也比較上心，總是積極地配合我們的工作。
2、通過(guò)組織周末沙龍等親子活動(dòng)，促進(jìn)家園交流活動(dòng)。開(kāi)展周末沙龍是與家長(cháng)溝通的好方式，許多父母平時(shí)工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機會(huì )與老師面談，在本學(xué)期我們段結合自己開(kāi)展的主題，組織了周末沙龍活動(dòng)――去xx公園看桃花、去好又多超市、去xx商場(chǎng)參觀(guān)等，讓幼兒與家長(cháng)共同收集主題資料、填寫(xiě)調查表的同時(shí)，而且也讓家長(cháng)了解我們主題開(kāi)展的情況及需要。家長(cháng)對活動(dòng)的評價(jià)是：“周末沙龍加強了老師與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，也豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，讓幼兒知道幼兒園所開(kāi)展的主題，使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞，你們當老師的真不容易呀！”特別是在六一親子打擊樂(lè )的活動(dòng)中，家長(cháng)為了能更好的表演，能積極、準時(shí)地參與親子打擊樂(lè )的排練，同時(shí)也了解我園開(kāi)展音樂(lè )課題的特色園，并從中進(jìn)一步知道打擊樂(lè )是訓練孩子注意力一種最有效的方法，許多家長(cháng)參加完親子打擊樂(lè )活動(dòng)后，紛紛表示以后要多舉辦這種有意義的活動(dòng)。
3、在主題開(kāi)展過(guò)程中，注意家長(cháng)資源的利用，大膽請家長(cháng)走進(jìn)課堂。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們段十分注重家長(cháng)資源的利用，中1班在開(kāi)展超市主題時(shí)，就請曾經(jīng)在好又多當營(yíng)業(yè)員的孫xx的媽媽到班級為小朋友介紹貨從哪里來(lái)及銷(xiāo)售方式的知識，當xx的媽媽看到班級布置的環(huán)境同時(shí)，她也對我們開(kāi)展的主題進(jìn)程也比較了解；中1班的楊xx的媽媽為大班段的幼小銜接活動(dòng)上了兩節精彩的數學(xué)課，得到幼兒和老師的一致好評；而中2班在開(kāi)展服裝的主題時(shí)，請許x的爸爸來(lái)班級給小朋友介紹服裝的分類(lèi)與服裝的面料，通過(guò)鼓勵小朋友向許菲的爸爸提問(wèn)，使幼兒對服裝的分類(lèi)等知識有更深入的了解。
六、教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，在不斷學(xué)習中促進(jìn)個(gè)人不斷成長(cháng)。
我們年段的教師的個(gè)人優(yōu)勢十分明顯，我們充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，促進(jìn)不斷成長(cháng)，例如：陳老師舞蹈基礎好，她是區教師舞蹈隊的成員，她配合抓園舞蹈興趣班的工作，比較負責；許老師在打擊樂(lè )有一定的專(zhuān)長(cháng)，幼兒園也派她與林星群老師學(xué)打擊樂(lè )培訓，許老師不盡在班級進(jìn)行打擊樂(lè )的教學(xué)，而且還在班上教孩子學(xué)習爵士鼓，而且許老師還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)培訓，使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平得到進(jìn)一步的提高；丘老師能充分發(fā)揮英語(yǔ)優(yōu)勢，從小班起就十分注重幼兒的口語(yǔ)能力培養；姚老師能發(fā)揮武術(shù)特長(cháng)，她多次編排的武術(shù)節目《中國xx》《好xx》等，得到老師和小朋友的喜愛(ài)，而且還能發(fā)揮美工方面的優(yōu)勢，特別是本次參加xx省版畫(huà)教學(xué)研討活動(dòng)，把版畫(huà)引進(jìn)幼兒繪畫(huà)作品中，她指導幼兒的繪畫(huà)作品受到一致的好評。
當然我們的年段工作還有不少的缺點(diǎn)，例如：我們年段本學(xué)期的保育工作有所下滑，特別是班級的整理工作，我想我們要不斷地學(xué)習新綱要的精神，更新自己的教育理念和行為，以最大的熱情和精力迎接下學(xué)期的省優(yōu)復評工作，使我們的工作開(kāi)展得更加扎實(shí)，取得更大的進(jìn)步。
幼兒中班個(gè)人工作總結6
學(xué)年下學(xué)期幼兒園中班教師個(gè)人工作總結說(shuō)到總結才猛然感覺(jué)到,是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月既忙碌，又充實(shí)，有著(zhù)許多值得總結和反思的地方。
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗的老師共同搭班，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。因為在我實(shí)習期間就是在這個(gè)班實(shí)習的，所以對這個(gè)班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。
這學(xué)期我們園內的活動(dòng)比較多，從“各省市區級領(lǐng)導的蒞臨指導”到“家長(cháng)開(kāi)放日”，從“家長(cháng)會(huì )”到“書(shū)香閱讀節”等等，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們三位老師團結合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了累累碩果。
一、政治思想方面
在每周二三四的上午，我積極參加園領(lǐng)導組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀(guān)念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
二、保教工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
�。ǘ┤硇牡耐度�，保教結合，熱愛(ài)尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(cháng)也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)會(huì )做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì )解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話(huà)。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，不插嘴，不亂跑，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì )解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養成了良好的'生活和學(xué)習習慣，長(cháng)大了才能成為一個(gè)自主、自強、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著(zhù)孩子的日常生活。
�。ㄈ┘覉@工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(cháng)會(huì )、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(cháng)與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。 12學(xué)年下學(xué)期幼兒園中班教師個(gè)人工作總結
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學(xué)習、學(xué)習中工作，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我積極備課，認真講課，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。
四、認識不足，努力進(jìn)步
更加輝煌！ 通過(guò)這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績(jì)也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！
幼兒中班個(gè)人工作總結7
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。在這期間我也從中學(xué)到了很多有用的東西，也非常的感謝幼兒園的各位領(lǐng)導和老師們對我們新老師的幫助。有他們的支持和幫助我們的工作才會(huì )順利的取得良好的成績(jì)。
教育工作
在教學(xué)中我是新手，但我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。經(jīng)常去觀(guān)摩其他有經(jīng)驗老師的課，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、這學(xué)期，在自己的努力和在各位領(lǐng)導和老師的幫助下順利完成了新老師的匯報課，并將其送教下鄉，得到當地老師和上級的好評。
3做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
4、在本學(xué)期認真做好每個(gè)月的大型活動(dòng)：開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )，春游活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，主題墻的評比和慶祝元旦的親子運動(dòng)會(huì )等都在我們的精心準備下順利的開(kāi)展完成。
5、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
6、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
7、根據制定的活動(dòng)目標、保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及教學(xué)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園中班個(gè)人工作總結范文精選五
學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的'長(cháng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？透過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒用心主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在建立了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師
的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是用心的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過(guò)操作了解了鏡子的特征、
種類(lèi)、以及用途等；在透過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是透過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放超多的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的潛力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是透過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒透過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒透過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
�。ㄋ模﹪@主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題
活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
幼兒中班個(gè)人工作總結8
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。
回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。
辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜
都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班
老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和
心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭
積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。
在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。
通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上
都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì )自己用餐用
點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的`習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù);在集
體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。
另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。
通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。
于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。
從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。
針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒中班個(gè)人工作總結9
一、保教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)趣味的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供給了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如走失了怎樣辦發(fā)生火災地震怎樣辦手受傷了，流鼻血了怎樣辦等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的本事。
二、培養幼兒自理本事，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自我能做的應當讓他們自我做，凡兒童自我能想的應當讓他們自我想。培養幼兒的自理本事，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來(lái)越多了，所以，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法x幼兒學(xué)習。于是，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理本事。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了必須的技能。再次，我們還進(jìn)取向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理本事的重要性和具體方法，得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸構成自動(dòng)化的習慣。
三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著(zhù)教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等，并定時(shí)更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣；為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、進(jìn)取性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展，培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作本事。
四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。
1）在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗┙o更多的探索、創(chuàng )造的機會(huì )，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如，在學(xué)習舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與教師的有什么不一樣，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、簡(jiǎn)便的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng )新，真正成為學(xué)習的主人。
2）激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機，適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力，所以，教師要精心設計每項活動(dòng)，使其富趣味味性，吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒進(jìn)取、主動(dòng)的參與活動(dòng)。
五、教研工作
我班兩位教師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養幼兒藝術(shù)表現力的途徑》，本班兩位教師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章。根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們供給的材料，給幼兒自由的'空間。
六、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)教師，以進(jìn)取正確的教育觀(guān)引導幼兒到達家園教育同步。教師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不一樣，要求也不一樣。為了統一認識，統一教育，鼓勵家長(cháng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、多謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
幼兒中班個(gè)人工作總結10
這學(xué)期我們園內的活動(dòng)比較多，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們幾位老師團結合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了累累碩果�，F對這學(xué)期的工作加以總結。
一、政治思想方面
每周我都會(huì )積極參加園領(lǐng)導組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀(guān)念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
二、保教工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的`方式、策略等，收到了一定的效果。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學(xué)習、學(xué)習中工作，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我積極備課，認真講課，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。
四、認識不足，努力進(jìn)步
通過(guò)這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績(jì)也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！
幼兒中班個(gè)人工作總結11
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中班有37名幼兒。我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
二、家長(cháng)交流方面：
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的'幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。
這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
幼兒中班個(gè)人工作總結12
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)年的總結工作,看著(zhù)他們這學(xué)年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)年的教育歷程，我們記憶猶新，
幼兒園中班個(gè)人總結�？粗�(zhù)孩子們的一張張笑臉，回想著(zhù)與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)年的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學(xué)年我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會(huì )，例如：我們班的李岳恒、孫詩(shī)凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強，我會(huì )根據每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀(guān)察，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的`能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長(cháng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(cháng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在園的學(xué)習、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時(shí)，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)年的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話(huà)題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)年中取人之長(cháng)，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒中班個(gè)人工作總結13
說(shuō)到總結才猛然感覺(jué)到，是啊，我參加工作已經(jīng)整整半年了，從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到此刻已經(jīng)為人師表的老師，回顧這半年，我付出了多少，又收獲了多少呢靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月既忙碌，又充實(shí)，有著(zhù)許多值得總結和反思的地方。
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗的老師共同搭班，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在理解這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。因為在我實(shí)習期間就是在這個(gè)班實(shí)習的，所以對這個(gè)班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。
這學(xué)期我們園內的活動(dòng)比較多，從“各省市區級領(lǐng)導的蒞臨指導”到“家長(cháng)開(kāi)放日”，從“家長(cháng)會(huì )”到“書(shū)香閱讀節”等等，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們三位老師團結合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)最后換來(lái)了累累碩果。
一、政治思想方面
在每周二三四的上午，我用心參加園領(lǐng)導組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀(guān)念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
二、保教工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，用心參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當地選取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
�。ǘ┤硇牡耐度�，保教結合，熱愛(ài)尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立潛力一齊抓、同時(shí)我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。
就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的.行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌、聽(tīng)故事、數學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(cháng)也個(gè)性好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，用心鼓勵幼兒學(xué)會(huì )做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì )解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話(huà)。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。
上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，不插嘴，不亂跑，用心開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì )解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學(xué)習習慣，長(cháng)大了才能成為一個(gè)自主、自強、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著(zhù)孩子的日常生活。
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家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，透過(guò)家園聯(lián)系表、家長(cháng)會(huì )、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(cháng)與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學(xué)習、學(xué)習中工作，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我用心備課，認真講課，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。
四、認識不足，努力進(jìn)步
透過(guò)這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績(jì)也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的一年里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天必須更完美！
幼兒中班個(gè)人工作總結14
匆匆的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,讓我不禁感到時(shí)間的飛逝.回想這一個(gè)學(xué)期我帶給孩子們了些什么?有快樂(lè )、有成就、也有知識的收獲。隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我也在成長(cháng)，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛(ài)，更重要的是自身的提高和家長(cháng)們的信任和支持，有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰，繼續不遺余力的幫助孩子和自己快樂(lè )成長(cháng)。
一、在本學(xué)期的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎上又向前邁出一大步，孩子們從不能安靜用餐到有秩序認真用餐，還能夠獨立完成餐具的簡(jiǎn)單沖洗、整理桌面和地等。雖然過(guò)程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說(shuō)不出的高興，不得不相信孩子們長(cháng)大了。再回頭想想孩子邊說(shuō)話(huà)邊吃飯、不小心湯撒了滿(mǎn)桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習慣好像已是很久以前的是了，比起現在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢!
午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉，穿衣疊被已不在話(huà)下，充分的顯示獨立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過(guò)練習都能夠自理大小便，本來(lái)還為此擔心，因為孩子在家都是成人幫助“擦屁股”沒(méi)有鍛煉機會(huì )的孩子能否掌握正確的方法呢?于是，
孩子開(kāi)始在老師的指導下學(xué)習“擦屁股”，起初有的孩子總會(huì )擦不干凈或弄倒手上。后來(lái)，在一天天的鍛煉和老師的引導下，功夫不負有心人孩子最終掌握了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機會(huì )任何事情孩子都會(huì )做的`很好。讓孩子真正的從生活上獨立，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境。
二、孩子們的學(xué)習情況也有可圈可點(diǎn)之處，孩子們對兒歌、音樂(lè )的理解越來(lái)越有獨道之處，并能夠積極踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)不斷的學(xué)習，孩子們對知識的接受能力逐漸增強。美術(shù)手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現在獨立完成，不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力，而且提高了孩子的專(zhuān)注力。
科學(xué)文化的吸收也是顯而易見(jiàn)的,通過(guò)《百科全書(shū)》找到了科學(xué)的答案，使我們不在含糊不清，和孩子們共同學(xué)習共同成長(cháng)。
蒙特梭利的數學(xué)教育將抽象的數學(xué)符號化為實(shí)際的物品提供給孩子，孩子通過(guò)操作掌握的是真正的數學(xué)邏輯，而不僅僅是數字本身的簡(jiǎn)單認識。孩子們有的對數學(xué)的學(xué)習已超出實(shí)際年齡所能接受的;有的正在打好堅實(shí)的基礎，發(fā)現數學(xué)奧秘后也會(huì )迅速發(fā)展。
孩子們的敏感期表現明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數學(xué)敏感期、識字敏感期等。在次同時(shí)我們給予孩子們愛(ài)和自由的環(huán)境，為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件，并給予正確的引導還有家長(cháng)的大力配合，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問(wèn)題，因為成人和孩子的價(jià)值觀(guān)不同，所以部分家長(cháng)多少對孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長(cháng)調整心態(tài)，以便幫助孩子發(fā)展。
另外，每星期一次的社會(huì )實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì )，不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，而且在每一次活動(dòng)中獲得了快樂(lè )、提高了孩子們的團隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長(cháng)、幼兒園有了溝通的機會(huì )，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)中，我真切地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現自己，連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺為“觀(guān)眾”表演。雖然部分孩子調皮搗蛋，在我眼里他們依然是最棒的，因為無(wú)論何時(shí)和地他們都會(huì )展現出真實(shí)的自我。
三、安全工作是整個(gè)工作的重中之重，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)雖然安全意識有所提高，但還是會(huì )出現磕傷、被人傷害的情況，每當看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛，心疼孩子、自責沒(méi)有照顧好孩子、感到無(wú)法向家長(cháng)交代，這些都原于對孩子的愛(ài)想要盡全力保護好每個(gè)孩子的安全。但是，我還是大膽面對現實(shí)找出失誤之處加強防范安全隱患。我還會(huì )繼續努力做好安全工作。
四、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì )讓我萬(wàn)分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規則需要多家努力調整，雖然在原有的基礎上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此尋找更加合適的方法解決。同時(shí)，不斷的反省自己的工作是否會(huì )有疏漏。相信在我們共同努力下前方一片光明。
一切的收獲都離不開(kāi)我的好搭檔張老師，有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助才有工作的成就和自我的成長(cháng)。感謝我們所有的合作伙伴，繼續加油!在蒙特梭利思想的指引下，創(chuàng )造愛(ài)和自由的環(huán)境，和孩子一起成長(cháng)!!
幼兒中班個(gè)人工作總結15
望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過(guò)去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期相對上學(xué)期而言較為忙碌。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng )設環(huán)境一邊還要抓孩子們的教育教學(xué)和常規等等。本學(xué)期由我和蒙老師合班，互相積極配合，使工作得以順利完成。在教育教學(xué)方面，設計好主題活動(dòng)，還要精心準備著(zhù)每周每天的教學(xué)工作計劃。
1、在生活中，我們培養幼兒良好的常規習慣。根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成；對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；有些孩子愛(ài)打架，及時(shí)給他們進(jìn)行思想教育，講道理。對于喝水不愛(ài)排隊的小朋友，堅決等他們站到常規線(xiàn)上才給予倒水喝；對于愛(ài)搞破壞的小朋友，及時(shí)問(wèn)他為什么要這樣做，慢慢給他講道理，做個(gè)講文明講禮貌的小朋友，同時(shí)給他信心與鼓勵。在我和蒙老師的嚴格要求下，我們班的小孩在常規方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現得很好，使得常規有序的進(jìn)行。
2、考慮到幼兒的身心健康，我們常常帶孩子們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。有目的的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)，不僅鍛煉他們的身體，爬網(wǎng)就能鍛煉他們的'膽量。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個(gè)孩子都能爬過(guò)去。一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升，不像以前經(jīng)常感冒請假了。
3、為孩子們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。中班孩子的學(xué)習途徑是從游戲中學(xué)習。我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓孩子們在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。所以認真的布置好主題，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使孩子們得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
作為非幼師專(zhuān)業(yè)的我，很多知識不是很理解。所以我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己盡快的去填補這方面知識的空白。在搞環(huán)境創(chuàng )設中，遇到不懂，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，一邊學(xué)習一邊著(zhù)手操作，認真聽(tīng)專(zhuān)家的指導，做好筆記。在空余時(shí)間，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育的動(dòng)態(tài)，了解幼教改革的新動(dòng)向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。謹記“活到老，學(xué)到老”。
三、家長(cháng)工作方面：
這個(gè)學(xué)前我們和家長(cháng)配合的很愉快，工作得到家長(cháng)們的認可。尤其是在為示范園的公開(kāi)而忙碌的時(shí)候，我們創(chuàng )設的“我和爸爸媽媽的畫(huà)”得到了家長(cháng)們的支持與配合，工作才得以順利完成。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)的支持時(shí)，家長(cháng)們都很積極的配合。孩子在幼兒園里的表現，及時(shí)和家長(cháng)溝通，做到家園共育。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、對孩子需要更多的愛(ài)心與耐心。
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