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小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇1
這一學(xué)期我們數學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)。數學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實(shí)計劃，狠抓課堂、創(chuàng )出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規工作要扎實(shí)，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點(diǎn)：
一、訂好計劃。
在學(xué)期初每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合數學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認真訂好學(xué)科計劃，并按計劃開(kāi)展預定的活動(dòng)。
二、堅持教研活動(dòng)。
�、偌訌娎碚搶W(xué)習，努力提高數學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，在學(xué)期開(kāi)始全組教師以級組為單位，認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩，科組教師認識到開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學(xué)規律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導作用必須與學(xué)生的學(xué)習主體作用相結合，培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)的習慣，具備主動(dòng)獲取知識的能力。
�、诙〞r(shí)進(jìn)行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導。
三、繼續深化數學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)年圍繞科組的改革專(zhuān)題“數學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效。
1。 挖掘教材的思想教育因素，培養思想道德素質(zhì)。數學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數學(xué)課本的內容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內容中有關(guān)德育因素的作用。
2。 加強雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數學(xué)的內容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎。
如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：
�。�1）引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學(xué)生探索的興趣和能力。
�。�2）在教學(xué)中，教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
�。�3）創(chuàng )設情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
�。�4）寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。
�。�5）以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過(guò)程式中，老教師們無(wú)私奉獻，青年教師虛心好學(xué)。如年輕老師經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師也把自己的教學(xué)設想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對年輕教師進(jìn)行細心講解。對“徒弟”言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給“徒弟”，使本組教師的`教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。
�、蔬M(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，運用現代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
�、饲袑�(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負擔”的精神，嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，而且當天作業(yè)當天改，老師當天面改作業(yè)，對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導。個(gè)別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵的話(huà)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。
本學(xué)期數學(xué)科組的老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續認真工作，努力提高本科組的數學(xué)教學(xué)水平，從而使學(xué)生的數學(xué)水平得到更大的提高。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇2
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)�？傮w安排，明確工作目標，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F如下：
一、抓好教學(xué)過(guò)程管理
第一，轉變教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，有重點(diǎn)地學(xué)習市教研活動(dòng)精神，認真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標準》等，進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān)，加強師德修養。組內教師訂閱了多種雜志，通過(guò)不斷地學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí)，組內教師積極參加“課程改革與學(xué)習主題構建”的專(zhuān)題培訓活動(dòng)，認真完成培訓作業(yè)。
第二，加強教研組的常規管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著(zhù)力抓好“三嚴”“五認真”�！叭龂馈笔墙虒W(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)程序嚴格�！拔逭J真”是：認真備課，認真上課，認真輔導，認真批改作業(yè)，認真組織考評。要求組內教師每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)10節課，其中新教師聽(tīng)滿(mǎn)40節課，并且每課一反思。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習機會(huì )，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，減輕學(xué)生的負擔。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組各成員定時(shí)間、定內容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
第一，以“學(xué)習主題構建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認真開(kāi)展每次教研活動(dòng)，共開(kāi)展18次。每節教研課的教案提前一周拿出，組內老師集中參與研究定案。課后，組內教師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀(guān)點(diǎn)，總結的反饋課堂教學(xué)中的.得與失。
第二，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，組內教師做到每學(xué)期聽(tīng)課“不少于10節，其中新教師聽(tīng)滿(mǎn)40節課”。這學(xué)期，我們以“備課、上課、說(shuō)課、評課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展專(zhuān)題研究結合起來(lái)，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節（備課、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節（說(shuō)課、評課）。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)�？傮w安排，為組內教師提供學(xué)習、提高的機會(huì )，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。
第一，以“師徒結對”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(cháng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(cháng)過(guò)程，而且加強了隊伍的建設，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，組內教師認真參加進(jìn)修和培訓等學(xué)習活動(dòng)。
第三，多次請兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)組織進(jìn)行研討，請名師給予指導引領(lǐng)。
四、培養學(xué)生綜合素養
本學(xué)期本教研組以培養學(xué)生綜合素養為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如創(chuàng )新作文比賽、寫(xiě)字比賽、出小報比賽、漫畫(huà)創(chuàng )新賽等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創(chuàng )造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力得以培養。
總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。但是我們還面臨著(zhù)許多問(wèn)題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇3
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
（一）、認真打造研修團隊，開(kāi)展了有效研修
本學(xué)期，本教研組將結合學(xué)校工作計劃，繼續開(kāi)展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續進(jìn)行實(shí)踐和總結，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣，各年級繼續深入地研究，更好地完善課題，著(zhù)實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報了研修成果。
（二）建設骨干隊伍，促進(jìn)全體教師共同成長(cháng)。
1、加強新課程理論的學(xué)習，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行深入的學(xué)習，做到了理論與實(shí)踐相結合。
2、結合學(xué)校的骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)，認真地開(kāi)展了《讀一本好書(shū)》的活動(dòng)，并寫(xiě)出讀后感，進(jìn)行了讀書(shū)交流。
3、組織組內老師認真學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料，并與課堂觀(guān)摩相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力。
4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習第八屆全國語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。
（三）以打造“魅力課堂教學(xué)”活動(dòng)為重心，構建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，提高了本組老師的.專(zhuān)業(yè)水平。
從學(xué)期初接到活動(dòng)通知，教研組就及時(shí)組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習活動(dòng)精神，并結合教學(xué)進(jìn)度，分年級確定校內魅力課堂教學(xué)展評課題，認真加強集體研課，通過(guò)試講，評課等方式加強魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平、公開(kāi)、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區級骨干、學(xué)帶教師擔當評委。在此次活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語(yǔ)文市、區級骨干教師參賽。通過(guò)評委認真評選，評出了一二三等獎。通過(guò)此次活動(dòng)，語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中，教研組配合教導處認真開(kāi)展展評活動(dòng)，收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。
（四）堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆
為加強修養，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，適應新的教育教學(xué)理念，我們認真組織學(xué)習了“小學(xué)語(yǔ)文教師”，“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，仍然堅持每個(gè)月認真撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆或論文。
（五）繼續開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”培養與展示活動(dòng)。
本學(xué)期，繼續開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”展示活動(dòng)，各年級組認真組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇4
我們小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組有六位老師，應該說(shuō)，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團結�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
1、認真備課
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進(jìn)行認真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)。統一備課規范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充沛調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習能力。
2、認真上課
同事之間，不時(shí)更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一起研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們組的老師著(zhù)實(shí)費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著(zhù)我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著(zhù)全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到小學(xué)二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因，那一份執著(zhù)、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。
3、積極參與各級教研活動(dòng)
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng)，雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入其中，自身組內的模擬課，所有的'老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機。當時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評價(jià)，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(cháng)補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見(jiàn)解，其中不少帖子被評為范文，每個(gè)人都在這種學(xué)習中提高了不少。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會(huì )教師的好評，這之中，張金霞老師自身付出了很多，為了修改好教學(xué)設計，她犧牲了很多休息時(shí)間，無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領(lǐng)下組內其他教師也提出了不少珍貴的意見(jiàn)與建議。這一分勝利來(lái)自于金霞自身的復出，也來(lái)自于著(zhù)團結和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取
我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過(guò)老帶新，相互學(xué)習，一起研討，加快青年教師的生長(cháng)過(guò)程；通過(guò)教研活動(dòng)的內聚力、引導力、提升力，促進(jìn)教師的可持續發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不時(shí)提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期，不論是班級管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以和組織學(xué)生參與各項活動(dòng)方面都有著(zhù)獨特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自身落后，經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫(xiě)作還是與學(xué)生家長(cháng)推薦溝通總能找到我們發(fā)現不了的突破點(diǎn)，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時(shí)間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次體現，使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。不論是單元的復習還是分項的歸類(lèi)復習、或是最后的綜合實(shí)體的擬定，每位教師都積極主動(dòng)的請求任務(wù)，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導處規定的數量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導的審批與統一，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過(guò)程當中，我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵相互推薦，每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成果，這成果的確來(lái)之不易，這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的。這里凝聚著(zhù)大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì )有回報。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。
6、我們的考慮與展望
1、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問(wèn)題，讓年輕的的教師迅速生長(cháng)起來(lái)，讓年長(cháng)教師的知識快速更新，讓教研組成為教師生長(cháng)的搖籃。
2、教研活動(dòng)需要專(zhuān)家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導更多的指導。
展望未來(lái)。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認真總結，揚長(cháng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì )做得更好。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇5
本學(xué)期，本教研組認真落實(shí)全國基礎教育工作會(huì )議精神，積極實(shí)施課程改革，努力學(xué)習現代化教育理論，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
本教研組是由二年級的語(yǔ)文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語(yǔ)文骨干教師1人。具有大專(zhuān)學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀(guān)以上這些數字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀(guān)念，充滿(mǎn)教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、抓好常規工作，努力夯實(shí)基礎
1、 抓學(xué)習
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學(xué)習了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學(xué)科總結時(shí)使用。除此，年級組教師還根據自己班級特點(diǎn)學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展課題：《小學(xué)生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個(gè)基礎段，個(gè)別新教師初學(xué)課題設計方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。
2、 抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是曹老師，她認真備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標注出來(lái)，是青年教師學(xué)習的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的.教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來(lái)，她們進(jìn)步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節的設計也較有創(chuàng )意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫(xiě)反思，每月寫(xiě)好隨筆，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。
3、 抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期，我教研組邱燕老師承擔了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著(zhù)良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭了光。
4、 抓聽(tīng)課
教研組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè )意。因為他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù)。少則三十多節，多則一百多節。
教研組不僅鼓勵教師聽(tīng)語(yǔ)文課，還鼓勵教師聽(tīng)數學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。
5、 抓輔導
全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋(píng)老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導工作，常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這是低段語(yǔ)文教師的指導思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
二、提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校形象
低段語(yǔ)文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不斷參加進(jìn)修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會(huì )不斷提高，知名度才會(huì )不斷擴大。
以上即是二年級語(yǔ)文教研組總結。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(cháng)，為通州小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇6
本學(xué)期，我們教研組根據本年級特點(diǎn)，確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓練點(diǎn)，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題。圍繞這一主題和教導處的工作任務(wù)，全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每天的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及打造高效課堂的最新教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)考核課。本學(xué)期我們組內教師人人上了一堂考核課。所有執教者認真備課、試教、修改。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的'互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、圍繞研教主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，根據校教導處任務(wù)，結合本年級學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)年級組老師討論確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓練點(diǎn)，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，我們組內教師出謀劃策，積極參與，取得了比較好的效果。開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)行分工，每人一個(gè)單元的主講任務(wù)。凡輪到者都得認真地挖掘本單元的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，并思考用何種方式進(jìn)行有效地訓練，然后在組內進(jìn)行交流。因此，一學(xué)期下來(lái)，我們二年級的所有語(yǔ)文教師都熟識各單元的語(yǔ)言點(diǎn)，并在課堂上加以落實(shí)。學(xué)生的語(yǔ)言能力在本學(xué)期中得以很大的提高。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著(zhù)的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇7
我們二年級語(yǔ)文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結如下。
一、認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
如何讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文學(xué)習興趣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導。了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過(guò)報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，在識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強的資源共享意識，通過(guò)共同學(xué)習相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉變了教育教學(xué)思想。
二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處和教研部門(mén)的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開(kāi)學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學(xué)趣味性研究，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫(xiě)話(huà)教學(xué)研究，三是如何提高課堂效率，使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫(xiě)話(huà)能力。并努力按照制定的計劃去做。平時(shí)，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的.學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生在習慣養成方面越來(lái)越好。
2、統一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題，為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規，老師們一起學(xué)習了教師工作常規，統一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度。
我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每周上一節研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見(jiàn)，對教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教，組織教研組成員聽(tīng)課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長(cháng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng )新，上出自己的個(gè)性特色。通過(guò)全組語(yǔ)文教師的共同努力，本學(xué)期期末，我組語(yǔ)文成績(jì)喜人，人平達到了142、5分，及格率99。69％，優(yōu)生率90、11％。
4、運用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。平時(shí)，老師們在教學(xué)中都很愛(ài)動(dòng)腦筋，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動(dòng)中，斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習，年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績(jì)，都有不同程度的進(jìn)步。
四、“日記小列車(chē)”。
為了督促、檢查學(xué)生的語(yǔ)文知識積累，加大他們的識字量，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，為寫(xiě)話(huà)作準備，我們在平時(shí)大量閱讀的基礎上啟動(dòng)“日記小列車(chē)”，充分調動(dòng)家長(cháng)和學(xué)生的積極性，涌現出許多好作品，孩子思維越來(lái)越靈動(dòng)，語(yǔ)言越來(lái)越鮮活。得到領(lǐng)導和家長(cháng)的肯定，我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。
一個(gè)學(xué)期又快結束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好！
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇8
是壓力也是動(dòng)力
開(kāi)學(xué)頭一天中午，接到教二年級語(yǔ)文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應低年級的學(xué)生和課堂。當得知教同年級的幾位搭檔時(shí)，也是喜憂(yōu)參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn)、樂(lè )于奉獻、不計小節、容易相處的伙伴；憂(yōu)的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當益壯的孫老師，是遠近聞名的較真、敬業(yè)、嚴厲而不失公正、慈愛(ài)會(huì )管
班、善抓成績(jì)的老黃牛；美麗真誠的俊華，愛(ài)心耐心慧心并存，一年級卓有成績(jì)的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩固的基礎；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè)，度過(guò)了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話(huà)下；才女顏子、老楊，堅忍勤勉，有耐心和愛(ài)心，雖然也沒(méi)教過(guò)低年級，但好學(xué)的天性會(huì )幫她們很快適應。
這樣比量著(zhù)，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會(huì )給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費心賣(mài)力的嗎？
看來(lái)，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級段里，學(xué)校的安排真是費了心。這對我們六個(gè)既是壓力，也是動(dòng)力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會(huì )互相學(xué)到許多寶貴的東西。
學(xué)習教研是必然
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我們幾個(gè)沒(méi)教低年級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作
用；不知道怎樣說(shuō)話(huà)，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專(zhuān)著(zhù)，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問(wèn)題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著(zhù)孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的`樣子，我們要求隨堂聽(tīng)課，學(xué)習取經(jīng)。開(kāi)始大家還有些謙虛，后來(lái)誰(shuí)一看到同事進(jìn)自己的教室，就主動(dòng)往外倒自己的點(diǎn)子。大家達成共識：誰(shuí)也擋不住我們學(xué)習的腳步。
于是，我們沒(méi)有課的時(shí)候，經(jīng)常到鄰班看看，有在上語(yǔ)文的，就輕輕推門(mén)進(jìn)去，悄悄坐卜聽(tīng)、看：聽(tīng)老師講，看學(xué)生聽(tīng)，學(xué)習低年級的課堂教學(xué)、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀、寫(xiě)話(huà)的教學(xué)，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評價(jià)的語(yǔ)言，班級管理評價(jià)的形式等，都細細地交流、學(xué)習，互相取長(cháng)補短。
這種學(xué)習研討，從開(kāi)學(xué)初一直持續到學(xué)期末，從沒(méi)間斷，有變化的只是內容、側重有所不同。比如，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法；
期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績(jì)、提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，班級活動(dòng)的組織、學(xué)困生的輔導；期末的重點(diǎn)是復習內容、復習方法、講評方法等。
由于每個(gè)人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低年級課堂教學(xué)、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話(huà)說(shuō)就是：有這樣的干法，學(xué)法，以后教哪個(gè)年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點(diǎn)左右，從她教室門(mén)口經(jīng)過(guò)，看到的總是類(lèi)似的畫(huà)面：干凈整潔
濕潤的地面，認真工整地板書(shū)了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點(diǎn)、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或寫(xiě)字或讀書(shū)或值日。就像王校長(cháng)說(shuō)的那樣，孫老師把二年級的學(xué)生培養成五年級學(xué)生了。
每天早晨，我們都會(huì )受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動(dòng)腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏子。
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過(guò)時(shí)，卻總能看到，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書(shū)、寫(xiě)字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績(jì)有很大差距。為了縮小差距，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè)，抓書(shū)寫(xiě)，抓課堂效率，抓后進(jìn)生。我們向孫老師請教，也學(xué)她言必行，行必果。對學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底。
孫老師在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，會(huì )說(shuō)一不二。白天訂正不完的留到放學(xué)，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的，領(lǐng)到家里，并電話(huà)通知家長(cháng)。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時(shí)間后，就沒(méi)有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了。這些也成了
我們的寶貴經(jīng)驗。
年輕教師勇于創(chuàng )新
這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課、師范見(jiàn)習、教研室視導檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節課。兩個(gè)年輕人沒(méi)有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習中磨練、端正自己的心態(tài)，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準備。曉華的看圖寫(xiě)話(huà)課，俊華的童書(shū)導讀課和寫(xiě)話(huà)指導課，都有不少亮點(diǎn)。尤其是俊華的童書(shū)導讀課，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導、老師的高度評價(jià)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。兩位年輕教師勇于創(chuàng )新、不斷進(jìn)取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說(shuō)孫老師是我們的楷模，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習不進(jìn)步都難。
百尺竿頭，更進(jìn)一步
半年來(lái)，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說(shuō)清楚的。
有很多其他年級的同事笑說(shuō)我們二年級組是畢業(yè)班，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn)，我們不要讓他們少年老成；我們當老師的也是肉身，不是鐵打的，別說(shuō)年紀大的孫老師，即使是年輕的顏子、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應該勞逸結合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學(xué)期里，我們會(huì )非常愉快地繼續共事，共同學(xué)習共同提高。學(xué)習是無(wú)止境的，對我們來(lái)說(shuō)更是這樣。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組工作總結 篇9
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，立足常規教學(xué)管理，加強語(yǔ)文教研組建設，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的'教研氛圍和展示舞臺，全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專(zhuān)業(yè)水平相對高的語(yǔ)文教師隊伍。
二、具體措施：
備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手腕“新”，活動(dòng)“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把教育與科研結合起來(lái)。比較圓滿(mǎn)地完成了教研組工作。
(一)常規管理，以提高教學(xué)效率為目標
落實(shí)每月六認真檢查，及時(shí)反饋、整改，提升規范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：
1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，努力提高研究的實(shí)效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時(shí)反饋，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準繩
1.學(xué)習：開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)文教師至少自讀一本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，繼續深入學(xué)習新課標，并寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì )。
2.聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展深度學(xué)習課題研究，著(zhù)力銳進(jìn)課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會(huì )積極參加，每次學(xué)習做好學(xué)習筆記，并寫(xiě)好學(xué)習心得，學(xué)習回來(lái)及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語(yǔ)文活動(dòng)，以提高學(xué)生素養為宗旨。
1.繼續推進(jìn)書(shū)香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好“三確�！焙汀八膫�(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目。閱讀與積累、寫(xiě)作相結合。
(4)開(kāi)展活動(dòng)，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類(lèi)刊物投稿。開(kāi)展“書(shū)香班級”“閱讀之星”的評比活動(dòng)。
�。ㄋ模c(diǎn)面結合，創(chuàng )新形式，開(kāi)展語(yǔ)文趣味活動(dòng)。
組內自行設計開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，校級層面將組織開(kāi)展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力與學(xué)習的樂(lè )趣，增強學(xué)習語(yǔ)文的興趣與能力。
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