七年級班務(wù)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的七年級班務(wù)工作總結，歡迎大家分享。
七年級班務(wù)工作總結1
今年我擔任了七（1）的班主任工作。期末考試已經(jīng)結束，我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程完善班級管理，查漏補缺提高教學(xué)質(zhì)量，現在我就一學(xué)期的班級管理工作總結如下：
一、學(xué)情分析
我們班共有33名學(xué)生，其中男生18人，女生15人，住宿生21人。這學(xué)期我對我班學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)良好，積極樂(lè )觀(guān)向上�？傮w來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話(huà)，班干部表現處對班級工作的及其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，如我班王小蓮，張俊鋒、李蘊琦等同學(xué)表現積極。還有一些同學(xué)，如：韓子鈺，陳佳瑞，等都很能為班級著(zhù)想。
期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，這次考試進(jìn)入年級前15名的有5人，比期中多了2人，學(xué)生整體成績(jì)比其中有了較大進(jìn)步。各科平均分90分以上5人，80-90分11人，70-80分5人，60-70分2人，不及格6人。語(yǔ)數英成績(jì)穩步提高，但政治、歷史、地理、生物成績(jì)較其他2各班偏低，導致班級整體平均分偏低。
二、班級特色工作
1.營(yíng)造良好班級氛圍。
自擔任班主任工作以來(lái)，我按照學(xué)校要求認真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對我班學(xué)生學(xué)習現狀，依據每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況制定了個(gè)人奮斗目標，通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力，絕大多數學(xué)生實(shí)現了自己的奮斗目標。同時(shí)為了培養學(xué)生的合作競爭意識，我們建立了"1+1"互助組，一一對應的優(yōu)生幫助差生形式，小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
2、做好心理輔導，走進(jìn)學(xué)生心里
我一直相信每個(gè)學(xué)生都一樣可愛(ài)，作為教育者，我學(xué)會(huì )從不同的角度去欣賞他們，去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。我的學(xué)生當中，有的學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)不好，但衛生很積極，或者音樂(lè )不錯、體育方面有特長(cháng)；還有的同學(xué)可能每科的成績(jì)都不理想，但關(guān)心集體，樂(lè )意幫助同學(xué)等等。在學(xué)習生活中，我注意給每個(gè)學(xué)生展示自我的機會(huì )。我班的宋麗春，周子龍等同學(xué)，各學(xué)科的成績(jì)都不好，有很強的自卑感，但熱愛(ài)勞動(dòng)。他們感受到了老師對他們的關(guān)心與理解，慢慢克服了自卑感。教師以責任心呵護學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愿意和老師談自己的心里話(huà)。我對學(xué)生說(shuō)，你們都是孩子，孩子不管犯了什么樣的錯，都是可以原諒的。但是，你必須要大錯變小，小錯變沒(méi)了。慢慢的，學(xué)生消除了對我的恐懼，也使得師生間的交流更為融洽。我班的劉家民同學(xué)，由于小學(xué)英語(yǔ)基礎很差，基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎所以上初中后，英語(yǔ)的學(xué)習更是難上加難，導致了思想孤僻，自卑心理嚴重。甚至下課都不敢和其他同學(xué)玩。在整頓學(xué)風(fēng)過(guò)程中,理應把他理出來(lái),但考慮到他的情況特殊,我沒(méi)有斷然決定,我再次傾心與他單獨深談了一次,幫他制定了學(xué)習計劃和奮斗目標，并交給他英語(yǔ)學(xué)習方法，還利用午休時(shí)間幫他輔導英語(yǔ),他觸動(dòng)很大，后來(lái)有了一定的進(jìn)步，課任老師也都一直肯定�？磥�(lái),老師只有用真誠感動(dòng)學(xué)生，才能贏(yíng)得教育的主動(dòng)。只要能洞察學(xué)生的需求與感情，善于體會(huì )學(xué)生的內心世界，用自己責任心去撥緊學(xué)生的心弦，他們就會(huì )變得情通、理達，險跌懸崖。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，而且要關(guān)心學(xué)生的生活。在生活中，也許是教師不經(jīng)意的一句話(huà)“路上小心點(diǎn)”、“多穿點(diǎn)兒，別感冒”、“身體好一點(diǎn)了嗎？”吃飯時(shí)說(shuō)一句“多吃點(diǎn)”學(xué)生都會(huì )感到心里暖融融的。在氣溫陡降的那段時(shí)間里，我意識到對學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)。每天做好學(xué)生的異情工作，對有些不上課的學(xué)生就及時(shí)地進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情況�！皭�(ài)能融化世界的寒冰，愛(ài)可以把心靈點(diǎn)亮、把熱血點(diǎn)燃�！蔽蚁嘈胖灰覀冃闹杏袗�(ài)與責任──熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，那就沒(méi)有教育不好的學(xué)生，做不好的'事業(yè)。我個(gè)人認為，真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展，和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
三、下學(xué)期努力的方向
1、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，下學(xué)期我要加強學(xué)生的常規教育，如：課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、集體活動(dòng)常規等等諸多方面，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
2、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標的實(shí)施基礎上，下學(xué)期要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組近期目標和長(cháng)遠目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
3、加強班干部的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，要重新篩選出具有責任心上進(jìn)心成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生擔任班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
總之，在班務(wù)工作中，我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習，我將在今后班級工作中不斷努力，認真搞好班務(wù)工作，力爭新學(xué)期能上新臺階。
七年級班務(wù)工作總結2
本學(xué)期我擔任七年級二班的班主任,這個(gè)班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jì)來(lái)看，總體素質(zhì)不錯，數學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明;學(xué)習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長(cháng)監督不到位，是個(gè)大問(wèn)題。針對這些情況，開(kāi)學(xué)兩周以?xún)�，我給自己定下任務(wù)，必須認得熟悉每一位同學(xué)，一個(gè)月以?xún)�，盡快認識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺(jué)還不錯。
我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級，有些學(xué)生開(kāi)始出現叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級，多與學(xué)生接觸，細心觀(guān)察他們的言行舉止，并制定了“班規”，用班規來(lái)規范學(xué)生，發(fā)現班內存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差等現象，及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話(huà)，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組，每個(gè)組有6~7個(gè)人，有正、副兩位組長(cháng)，制定個(gè)人積分表，每周一評比，評出的一組和的一個(gè)人。集思廣益，找到獎勵的辦法。從學(xué)習、紀律、儀表，衛生入手加減分，效果很好，促使學(xué)生養成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)現問(wèn)題時(shí)，及時(shí)加減分，指出并耐心誘導。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長(cháng)的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來(lái)的課代表、組長(cháng)盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的.得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信，除了課代表、組長(cháng)的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長(cháng)管理，組員才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、賦予課代表、組長(cháng)權力。
對課代表、組長(cháng)要有的權利，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當課代表、組長(cháng)在某方面出現錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂(yōu)解難，組長(cháng)協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開(kāi)展工作。
三、加強中下生的輔導轉化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導.
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì).
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續開(kāi)展
四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現了橋梁的作用，學(xué)生雖大部分，時(shí)間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長(cháng)有重大的影響.“從一切為了孩子�！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(cháng)的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長(cháng)溝通，加強平時(shí)的家長(cháng)對學(xué)生的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高，學(xué)習普高有所進(jìn)步。但也存在相當多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競爭性，不思學(xué)習，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心于學(xué)習!
七年級班務(wù)工作總結3
一、本學(xué)期的主要工作:
1、開(kāi)展“一班之最”評選，不拘一格培養人才
貫穿本學(xué)期的一個(gè)大型班級活動(dòng)是“一班之最評選”,經(jīng)過(guò)精心組織，公平公開(kāi)的評選，產(chǎn)生了高楠、李曉、殷澤、鄭文雙、蔣歡等二十余項“班級之最”代表人物，增強了學(xué)生的自信心，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習的榜樣，尤其是是選擇在“五四青年節”舉行了頒獎主題班會(huì )，邀請學(xué)校領(lǐng)導擔任頒獎嘉賓，班會(huì )氣氛熱烈，為師生留下了深刻印象。該主題班會(huì )在校主題班會(huì )評比中榮獲一等獎。
2、落實(shí)每日息會(huì )制度，加強對學(xué)生的養成教育
本學(xué)期伊始，學(xué)校實(shí)行班主任日志記錄，每日息會(huì )制度，要求班主任每天下午放學(xué)之前對班級情況做一總結，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅持，感覺(jué)雖辛苦但的確收效明顯，我利用息會(huì )時(shí)間，從一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)規范學(xué)生的行為習慣。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛生保潔以及樂(lè )于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步 ，大大加強和促進(jìn)了班級工作。我在此基礎上，實(shí)行班干部每日通報制度，使課堂紀律有很大的提升。
3、繼續落實(shí)值日班長(cháng)制。鍛煉學(xué)生自我管理能力
在上學(xué)期工作的經(jīng)驗基礎上，讓學(xué)生按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，并作好記錄，激發(fā)了學(xué)生參與班級管理的主動(dòng)性，也從實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生的能力。
4、注重德育，關(guān)注學(xué)生良好習慣的養成
本學(xué)期繼續評選品行優(yōu)秀生，班級已有22人被評為品行優(yōu)秀生。從品行優(yōu)秀生中選舉產(chǎn)生新團員，樹(shù)立班級正氣。
5、加強學(xué)習方法的指導，召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )，每天下午在輔導時(shí)間與學(xué)生交流，釋疑解惑
讓學(xué)生把在家學(xué)習記錄和作業(yè)記錄本合二為一，學(xué)習有記錄，有條理。幫住學(xué)生制定周末學(xué)習計劃，勞逸結合，充分利用課余時(shí)間。
6、本學(xué)期圓滿(mǎn)舉行了體育節校運動(dòng)會(huì )，我班運動(dòng)員頑強拼搏，積極參與，取得良好成績(jì)
特別是鄭文雙、張惠娟、朱思萌、許曉雪女子四人接力組合，團結一致，忘我拼搏，感動(dòng)了全班同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚了“自強不息，永爭第一”的一班精神。
7、校服的配備實(shí)現了學(xué)校的歷史性突破
經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導和家長(cháng)委員會(huì )的協(xié)商，本學(xué)期為學(xué)生配備了校服，使班級風(fēng)貌更上新臺階。
8、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查，取得家長(cháng)的理解和支持，對他們真誠相待，耐心相幫，讓他們認識到自己的`價(jià)值，發(fā)現自己的潛力，獲得很大進(jìn)步。
9、在學(xué)期末，以“我和同桌”為主題為學(xué)生攝影留念，增進(jìn)學(xué)生友誼，構建班級和諧
二、班務(wù)工作中存在的不足和問(wèn)題：
1、學(xué)生薄弱科目日趨明顯，尤其是數學(xué)和英語(yǔ)上的較大差距，有老師的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難不主動(dòng)。如何把英語(yǔ)、數學(xué)抓上去是今后班務(wù)工作的重點(diǎn)。
2、個(gè)別男生的學(xué)習及日常行為習慣養成不夠，自己做工作有時(shí)不夠耐心，應該消除急躁情緒，加大對這部分同學(xué)的關(guān)注和指導，引領(lǐng)他們獲得更大的進(jìn)步。
3、對任課教師及學(xué)生家長(cháng)的協(xié)調有待提升，以形成更好的教育合力。
4、學(xué)生一天天長(cháng)大，思想也在變化，班主任必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上學(xué)生成長(cháng)的步伐。
七年級班務(wù)工作總結4
以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校各處室做了如下工作：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生以就讀于自中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3.區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4.開(kāi)了主題班會(huì )“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。
二、配合政教處抓好儀容儀表，以整頓班級的精神面貌
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的`良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展
一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生資料卡片；二是觀(guān)察、考驗。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們;當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò)，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？" 翻開(kāi)中國數千年歷史，你會(huì )發(fā)現善良的人們，歷來(lái)把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的"教育需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。我也心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)！
七年級班務(wù)工作總結5
轉眼一學(xué)期又過(guò)去了，回顧自己十幾年的班務(wù)工作，感覺(jué)變化不大，我帶的這個(gè)班學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，老師省了不少心，就是抓好這幾個(gè)方面的工作就行了。
一、沿襲舊習，發(fā)揮班干部的作用，加強常規管理。
本學(xué)期我班班干部還是原班人馬。老師依舊發(fā)揮班干部的作用，加強常規管理。說(shuō)實(shí)話(huà)，七年級同學(xué)在班長(cháng)杏的管理下都比較聽(tīng)話(huà)，常規工作我沒(méi)有操多少心。同學(xué)們能遵守學(xué)校的規章制度。大家每天都能自覺(jué)地打掃清潔區，復習功課。
二、關(guān)注學(xué)生的言行，公開(kāi)表?yè)P、私下批評。
七年級的學(xué)生年齡大了，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心事，作為班主任與學(xué)生溝通很重要。我常常觀(guān)察他們的面部表情，及時(shí)與他們溝通，了解他們的內心世界，幫助他們消除煩惱，改正錯誤，讓他們以一個(gè)更積極的心態(tài)對待學(xué)習和生活。
本學(xué)期我寫(xiě)教育敘事的'時(shí)候就不由自主地想到了鳳。這個(gè)孩子變得越來(lái)越懂事了。她也需要老師加倍關(guān)注，特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動(dòng)的是她為家人買(mǎi)了兩斤豬肉。今年12月份的一天，她參加區殘疾人運動(dòng)乒乓球賽獲得了100元獎金，就到武商量販買(mǎi)了兩斤豬肉為家人加餐。她說(shuō)媽媽平時(shí)很節約，爸爸上班很辛苦，就想為他們做點(diǎn)什么，看著(zhù)全家人吃著(zhù)香噴噴的豬肉自己非常高興，剩下的錢(qián)都交給了媽媽。想想自己的孩子，根本就體會(huì )不到父母的辛勞。
當然，人無(wú)完人，學(xué)生偶爾也會(huì )犯些錯誤。他們正值青春期，有了叛逆的情緒，出現問(wèn)題時(shí)老師要冷靜處理，維護學(xué)生的自尊，公開(kāi)表?yè)P、私下批評。
今年十月份的一天上午，一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業(yè)。我自告奮勇地說(shuō)：“我叫鳳回家監督她弟弟做作業(yè)，你就放心吧�！闭n外活動(dòng)時(shí)我單獨找到鳳，我告訴她回家一定要監督小弟弟寫(xiě)作業(yè)。她滿(mǎn)口應承了。
第二天早上，肖老師氣急敗壞地告訴我，彪的作業(yè)是做完了，但是不是自己做的，而是鳳做的。我很吃驚，她怎么能幫小弟弟做作業(yè)呢。我把她單獨找出來(lái)問(wèn)問(wèn)怎么回事，她說(shuō)弟弟不肯做，我又怕老師批評他，所以幫他做完了。她太可愛(ài)了，老師忍不住笑了起來(lái)。我態(tài)度溫和地說(shuō)：“弟弟的作業(yè)必須自己做，要不然老師教的知識他不懂怎么辦呢？”她自己也笑了起來(lái)，說(shuō)：“老師我知道了，我以后不幫他做作業(yè)了�！�
后來(lái)，從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業(yè)。有一次，姐弟倆一直做到晚上9點(diǎn)半，弟弟實(shí)在太困了，還有一點(diǎn)沒(méi)有做完，自己幫他寫(xiě)完了。我告訴她這樣做也不行啊，要不然弟弟以后還希望你幫他做作業(yè)呢。她說(shuō)弟弟太困了，就想睡覺(jué)怎么辦呢？看來(lái)她很心疼弟弟的，我告訴她可以早上起床后讓弟弟接著(zhù)做作業(yè)。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我在班上表?yè)P她近段時(shí)間一直表現得不錯，沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生爭執，學(xué)習態(tài)度認真，尤其在家也能做出表率，帶著(zhù)小弟弟一起溫習功課。她可高興呢！
對于教育而言，批評和表?yè)P結伴而行，相融而生。批評和表?yè)P一樣，都是教育學(xué)生的一種手段，作為教師，要正確處理批評和表?yè)P。表?yè)P學(xué)生時(shí)采取公開(kāi)的辦法，對學(xué)生的激勵性很強，不吝惜對學(xué)生的贊美，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都應予以真誠的表?yè)P。我們要避免公開(kāi)場(chǎng)合下批評學(xué)生，人都是有自尊的，當我們發(fā)現學(xué)生的某中錯誤時(shí)，一般情況不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行批評，較好的辦法就是教師私下找到學(xué)生，針對所犯錯誤的具體實(shí)際，做一次耐心、嚴肅而又不失平和的批評教育工作。
班主任掌握“私下批評，公開(kāi)表?yè)P”的藝術(shù)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高思想道德水平，引導學(xué)生向更好的方向發(fā)展的重要手段。
三、依托活動(dòng)，增強班級凝聚力。
本學(xué)期我根據學(xué)校德育組的安排積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。如：主題班會(huì )“天災安全，學(xué)會(huì )戰勝”、“ 消防安全，防患未然”、 “節日安全，分享幸�！�、“做一個(gè)愛(ài)父母的孩子”。同學(xué)們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》，全班同學(xué)出謀劃策，利用課余時(shí)間練習街舞和瑜珈舞韻，功夫不負有心人，終于取得了第一名。在這些活動(dòng)中，學(xué)生增強了安全保護意識，增強了班級凝聚力。同時(shí)，我利用活動(dòng)教學(xué)生做人的道理。學(xué)生參加了元旦匯演后全班在一起聚餐，席間老師教他們懂得尊敬長(cháng)輩、女士?jì)?yōu)先的道理。我要求班上的男生主動(dòng)為老師、女同學(xué)倒茶、盛飯，從細節中逐步培養他們的紳士風(fēng)度。
班務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，還有很多地方我還做得不夠完善，在以后的工作中我會(huì )更加努力，提高自己的班務(wù)管理水平。
七年級班務(wù)工作總結6
一、本班基本情況：
七年級（2）班共有學(xué)生64人，男生42人，女生22人。到本學(xué)期結束沒(méi)有學(xué)生流失。
二、日常工作實(shí)施情況：
�。�、平時(shí)以德育為重，狠抓紀律，培養學(xué)生“自律”能力。
在日常行為教育上，根據我班特點(diǎn)，積極開(kāi)展評優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養成良好的習慣。在周會(huì )課上大力開(kāi)展愛(ài)國主義為主題的體驗教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活和審美情。對學(xué)生加強紀律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓練項目，動(dòng)員全體學(xué)生監督，并且規范班級的處罰制度。在這基礎上，還注重教育好后進(jìn)生。因為轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動(dòng)了各方面的力量，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀律意識深入學(xué)生，漸漸養成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣，我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。
�。�、加強了對學(xué)生的安全教育及講究衛生的習慣。
利用晨會(huì )、集會(huì )、黑板報、圖片等形式，開(kāi)展安全教育。觀(guān)察和及時(shí)發(fā)現安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。并開(kāi)展進(jìn)行了行為習慣養成教育和衛生習慣的培養，要求學(xué)生衣著(zhù)整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對班級衛生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
三、教學(xué)工作。
1、力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據教材訓練重點(diǎn)，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，理解教材內容，并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識。
2、備課和上課。對于學(xué)生能力的培養、思維的發(fā)展、知識水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓練和指導。我在備課中始終以教材內容為主線(xiàn)，結合學(xué)生實(shí)際，設計問(wèn)題，引導思考，發(fā)展思維。上課時(shí)根據好中差學(xué)生的特點(diǎn)，以及掌握知識的不同程度，合理提問(wèn)、誘導，促使學(xué)生不斷提高自己的`知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。
3、作業(yè)批改和輔導。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，采取個(gè)別與集體輔導相結合形式，及時(shí)輔導彌補了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。
四、班干部的培養方面。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng))，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
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接手七年級一班以來(lái)，認真制定工作計劃，朝著(zhù)培養一個(gè)團結上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現加以梳理，總結得失，以期有助于今后工作的開(kāi)展。
取得成效：
一、班干部的培養問(wèn)題
通過(guò)一周的觀(guān)察和了解，根據新課改的需要，組織學(xué)生選舉班委會(huì )，結合當選學(xué)生的特長(cháng)特點(diǎn)，委任不同職務(wù)，明確職責分工。一學(xué)期來(lái)，班干部大都能認真負責。每周針對學(xué)校的'工作要求與本班具體情況，開(kāi)好班會(huì )，試著(zhù)讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習紀律情況后予以匯報，鍛煉了班干部。
二、紀律觀(guān)念與榮譽(yù)感的培養并重
結合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規律，制定班規，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設值日班干，針對班級當天的表現作一記錄，于周一班會(huì )課上重點(diǎn)表?yè)P與批評，公布出來(lái)，起到鼓勵與監督，培養學(xué)生的榮譽(yù)觀(guān)。
七年級學(xué)生剛升入初中，是個(gè)過(guò)渡期，自律能力差是普遍的特點(diǎn)，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確。當面做工作，轉身忘，違紀有反復性。除了反復耐心作思想工作，實(shí)在不聽(tīng)，就讓有威信的學(xué)生去作違紀學(xué)生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改過(guò)之心。
三、安全問(wèn)題
學(xué)生安全意識淡薄，活潑好動(dòng)，通過(guò)班會(huì )，閑時(shí)及家長(cháng)會(huì )上多加強調，促成家校教育相結合。
上學(xué)期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，及時(shí)制止追逐打鬧現象，這部分學(xué)生當面做工作。
本學(xué)期，在校外發(fā)生了幾起安全事故。開(kāi)學(xué)不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個(gè)星期；鄭楚林在放學(xué)路上騎車(chē)回家被面包車(chē)撞傷頭部住院醫療了一個(gè)星期；方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車(chē)，傷到手部。
四、聯(lián)接學(xué)校內與任課老師，校外與家長(cháng)的交流紐帶
經(jīng)常與各位任課老師交流，多了解學(xué)生的學(xué)習與紀律，比如，經(jīng)常無(wú)故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講的種種情況，做到心中有數，對違紀現象嚴重的，及時(shí)電訪(fǎng)家長(cháng)，促成家長(cháng)參與監督與教育學(xué)生。
不足與改進(jìn)：
1、班級文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠，如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書(shū)設立圖書(shū)角，利用重大節假日進(jìn)行主題教育最終沒(méi)能很好開(kāi)展下去；今后要提前組織準備。
2、相關(guān)管理細節做得不夠。有少部分學(xué)生愛(ài)鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動(dòng)衛生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書(shū)，存在極大的安全隱患，我后來(lái)嚴厲批評了這種行為，并且找來(lái)螺絲親自修好課桌。
下學(xué)期管理中，制定更細致的班規，規范學(xué)生行為，加大養成教育力度。
七年級班務(wù)工作總結8
本學(xué)期我擔任七年級的班主任工作。在班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、嚴抓日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣
在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——班級常規的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎上繼續嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)我的工作重心還是放到到課堂上來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。本學(xué)期各個(gè)方面都取的優(yōu)異成績(jì)。
二、認真落實(shí)學(xué)校布置的各項任務(wù)
從一開(kāi)始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如，學(xué)校舉行各項活動(dòng)班內學(xué)生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過(guò)獲得成績(jì)進(jìn)行思想教育，加強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
班干部是班主任的得力手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì )議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的.關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，如：張昌磊、張良等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題（如上網(wǎng)現象）及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績(jì)。
七年級班務(wù)工作總結9
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一．尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的`時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著(zhù)打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標準嚴要求，學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎？不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二．尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴，并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待，而是把他當作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn)，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會(huì )尊重他。當然，學(xué)生也可能因認識水平的有限，有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
七年級班務(wù)工作總結10
我任學(xué)期七年級（4）的學(xué)校班主任以來(lái)，努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習的常規，進(jìn)行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂(yōu)。學(xué)校班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風(fēng)化雨一般，潤物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：
一、培養自己的得力小助手
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是學(xué)校班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。
一開(kāi)學(xué)我就深入調查，細心觀(guān)察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。
特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松
思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習也一定受到影響。
我深深地明白，要想改變學(xué)生的.行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。
其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在學(xué)校班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。
針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律。
我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光
雖然七（4）班后進(jìn)生不多，但也不容忽視。因此，轉化后進(jìn)生是學(xué)校班主任的一項必不可少的基本功。
我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門(mén)。
其次是善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：
1、在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。
另外還多方面挖掘他們的長(cháng)處，助他們樹(shù)立信心。如我班的王梓陽(yáng)同學(xué)學(xué)習成績(jì)在全年級倒數，可在打掃衛生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認真，我常在班里當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。四、努力形成富有特色的班級文化（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。
他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè )于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門(mén)的鑰匙，他非常負責，不愛(ài)勞動(dòng)的習慣也漸漸改變了。
2、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì )，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)。
根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設計許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級講話(huà)活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。
3、建設良好的班風(fēng)。
每周班委會(huì )匯報本周執行計劃的簡(jiǎn)況，提出各種建議，堅持揚為主。如班里掃地，半小時(shí)內要掃好，掃帚給放哪里。都有規定。
這樣，既能培養良好的習慣，又愛(ài)護了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jì)與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。
只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，痛苦著(zhù)學(xué)生的痛苦，就一定會(huì )潤物無(wú)聲，就會(huì )取得豐碩的成果，學(xué)校班主任工作也就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
七年級班務(wù)工作總結11
呼呼寒冬飄然去，一方凈土任馳騁。這就是自已所鐘愛(ài)的三尺講臺，一方教室，一片小天地。在這片小天地中，我與七(1)學(xué)生們走過(guò)了進(jìn)中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期。幾個(gè)月下來(lái)，回首、沉思，雖百般難言，諸多痛楚，但其中卻體味著(zhù)太多太多的快樂(lè )與喜悅。面對這個(gè)全校學(xué)生人數最多，學(xué)生大多來(lái)自農村村小，知識和能力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進(jìn)行調理，才能課改的浪潮中與學(xué)生共同進(jìn)步，不然將會(huì )是事倍功半。小心，努力地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我就本期的班級管理工作情況進(jìn)行小結，權作批評和自我批評，以便以后的工作能更好。
一、理清思路，打好開(kāi)局
帶著(zhù)上期被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任的自信，我暗暗告訴自己：不求，只求更好，繼續努力，一切都會(huì )很好的!迎著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導信任的目光，面對著(zhù)68個(gè)孩子們新鮮、好奇、觀(guān)望的眼神，帶著(zhù)對新課改教學(xué)的眾多困惑，我決心先好好理清工作思路，打好開(kāi)局：在尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)的基礎上，民主選取了班干隊伍，從班內的實(shí)際情況出發(fā)，共同確定了班級奮斗目標，與他們探討班級工作設想，制定了班訓、班級常規管理條例、;在開(kāi)學(xué)初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現情況，努力地在兩周內記住了他們的名字;第一周的班會(huì )上，我和他們召開(kāi)了新學(xué)期的第一次班會(huì )。我以《新學(xué)期我們揚帆啟航》為主題，與他們親切交談，以聊天的方式介紹我自己，肯定他們在小學(xué)曾經(jīng)取得的成績(jì)，指明今后大家共同努力的方向，調動(dòng)他們新學(xué)期展示新風(fēng)貌的激情，激勵他們積極進(jìn)取的信心和勇氣。通過(guò)這次主題班會(huì )的開(kāi)展，我和孩子們的心拉近了，他們在和諧、奮進(jìn)的氛圍中初步認識了我，心理上也欣然地接納了我這個(gè)新班主任。
二、重組小組，有序評比
經(jīng)過(guò)前兩周的觀(guān)察、了解以后，在第三周，我在填寫(xiě)學(xué)生學(xué)籍時(shí)，根據孩子們的身高、性別、性格、學(xué)習情況、興趣、特長(cháng)等方面的考慮，把全班同學(xué)重組成8個(gè)班級學(xué)習小組，推選出8個(gè)小組長(cháng)。并制定了班級操行獎懲制度，讓班長(cháng)*充當記分員，根據全班學(xué)生每天在發(fā)言、寫(xiě)字、紀律、值日、做好事等方面的表現情況及時(shí)給予記載、加分或扣分，每周評出班級“周星”和優(yōu)秀學(xué)習小組，這8個(gè)小組團結合作、積極進(jìn)取、在你追我趕的比拼中形成良好的學(xué)習氛圍。
三、才華競技，展現自我
為了實(shí)施新課改，突出學(xué)生的中心地位，迎合孩子們展現自我的需要，同時(shí)能進(jìn)一步全面了解他們，我根據學(xué)�；顒�(dòng)計劃安排，在廣播操比賽、冬運會(huì )、地氟病知識競賽、12.9歌會(huì )中，結合孩子們的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，選拔選手參加。學(xué)生們在活動(dòng)比試中摩拳擦掌、躍躍欲試，參與中，熱情澎湃、激情高漲，不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、鍛煉和提高。
四、回首過(guò)去，喜憂(yōu)參半
在班級管理中，在課堂教學(xué)中，我欣喜地看到班級同學(xué)的進(jìn)步，看到他們令人贊賞的一面：踴躍、有個(gè)性的發(fā)言，大膽質(zhì)疑的勇氣，相互辯論中表現出來(lái)的智慧和銳氣，為班級活動(dòng)出謀劃策的熱心與創(chuàng )造力，每次大掃除、勞動(dòng)時(shí)的合作互助、有始有終……但我也很清楚地認識到這班孩子存在的`缺點(diǎn)與有待改進(jìn)的不足：課堂上喜歡說(shuō)悄悄話(huà)，注意力容易分散，參與集體比賽活動(dòng)中的凝聚力不夠強，班干部的組織能力和模范作用有待加強，同學(xué)自制力較差，一小部分同學(xué)對學(xué)習不夠用心，作業(yè)有時(shí)會(huì )拖欠，書(shū)寫(xiě)較潦草，個(gè)別同學(xué)沉迷打游戲機的壞習慣還未根除，還有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力……這些壞習慣還有待于今后繼續采取相應措施進(jìn)行管理，糾正。
五、相們自我，期待明天
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也確實(shí)存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
今后，七(1)班努力的方向依然是營(yíng)造團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新的集體氛圍，讓同學(xué)們在快樂(lè )學(xué)習中增強能力、張揚個(gè)性、挑戰自我，健康成長(cháng)!努力創(chuàng )設“書(shū)香濃”“才藝精”“有個(gè)性”的特色班級!我們依然相信沒(méi)有，只有更好，只要“用心”，一切都好!擁有“愛(ài)心”，班級工作一定會(huì )開(kāi)出燦爛絢麗的成功之花，結出豐碩晶瑩的可喜之果。
七年級班務(wù)工作總結12
今年秋我擔任了七（2）的班主任工作。期中考試已經(jīng)結束，我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和完善班級管理，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量，現在我就一學(xué)期期中的班級管理工作總結如下：
一、班情分析
我們班共有37名學(xué)生，其中男生20人，女生17人，住宿生30人。這學(xué)期我對我班學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)良好，積極樂(lè )觀(guān)向上�？傮w來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話(huà)，班干部表現處對班級工作的及其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，如我班鄒杰，華炳全，陳薇等同學(xué)表現積極。還有一些同學(xué)，如：陳巧，華佳鑫，陳澤澤等都很能為班級著(zhù)想。
二、班級特色工作
1.營(yíng)造良好班級氛圍。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我按照學(xué)校要求認真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。
2、做好心理輔導，走進(jìn)學(xué)生心里
我一直相信每個(gè)學(xué)生都一樣可愛(ài)，作為教育者，我學(xué)會(huì )從不同的角度去欣賞他們，去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。他們感受到了老師對他們的關(guān)心與理解，慢慢克服了自卑感。教師以責任心呵護學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愿意和老師談自己的心里話(huà)。我對學(xué)生說(shuō)，你們都是孩子，孩子不管犯了什么樣的錯，都是可以原諒的。但是，你必須要大錯變小，小錯變沒(méi)了。慢慢的，學(xué)生消除了對我的恐懼，也使得師生間的交流更為融洽。我個(gè)人認為，真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展，和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的`問(wèn)題。
三、后段時(shí)間努力的方向
1、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，下學(xué)期我要加強學(xué)生的常規教育，如：課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、集體活動(dòng)常規等等諸多方面，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
2、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標的實(shí)施基礎上，下學(xué)期要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組近期目標和長(cháng)遠目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
3、加強班干部的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
總之，在班務(wù)工作中，我還需要虛心向優(yōu)秀的班主任學(xué)習。我將在今后班級工作中不斷努力，認真搞好班務(wù)工作，力爭在期末總結中能邁上新臺階，更上一層樓！
七年級班務(wù)工作總結13
我任七年級的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習的常規，進(jìn)行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂(yōu)。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風(fēng)化雨一般，潤物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面做起：
一、培養自己的得力小助手。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。選定了班干部的人選之后，我便給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個(gè)人的`思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。
我所帶班級后進(jìn)生較多，不容忽視。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次是善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長(cháng)處，助他們樹(shù)立信心。如我班的魯世林，吳天成等同學(xué)學(xué)習成績(jì)在全年級倒數，可在打掃衛生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認真，我常在班里當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P他，使這個(gè)孩子的臉上有了笑容。
四、努力形成富有特色的班級文化
�。ㄒ唬┳屆總�(gè)人都是班集體的主人。
同學(xué)們三五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè )于奉獻，班級里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習小組，和各類(lèi)興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè )于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì )，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)。我在班內開(kāi)展了“珍愛(ài)生命安全出行”的主題班會(huì )，讓每一位學(xué)生明白，遵守交通法規是每一位學(xué)生的責任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品；善于辭令的同學(xué)展開(kāi)辯論；文筆流暢的同學(xué)編寫(xiě)劇本、撰寫(xiě)倡議書(shū)。在這次活動(dòng)中，學(xué)生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設計許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級講話(huà)活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。
�。ㄈ┙ㄔO良好的班風(fēng)。
每周班委會(huì )匯報本周執行計劃的簡(jiǎn)況，提出各種建議，堅持表?yè)P為主。如班里掃地，半小時(shí)內要掃好，掃帚給放哪里。都有規定。這樣，既能培養良好的習慣，又愛(ài)護了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jì)與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。
只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，痛苦著(zhù)學(xué)生的痛苦，就一定會(huì )潤物無(wú)聲，就會(huì )取得豐碩的成果，班主任工作也就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
七年級班務(wù)工作總結14
本學(xué)期，我擔任七（7）班的班主任。七年級是初中階段的起始年級，他們對新學(xué)校、新班級充滿(mǎn)著(zhù)好奇、熱情；但行為習慣不規范，自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥；而我又是在非凡學(xué)校第一次擔任班主任工作，所以心中不敢有半絲松懈，所幸學(xué)校各領(lǐng)導（特別是德育處）給予了我許多關(guān)懷和方法的指導與幫助，在所有任課老師的配合下，在全體學(xué)生的共同努力下，本班各項工作還是能比較順利的完成，也取得了一些成績(jì)。下面我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、安全工作：
接班以來(lái)，我一直將安全工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學(xué)期我通過(guò)盯班、設眼線(xiàn)、設安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強本班的安全教育，使全體學(xué)生擁有強烈的安全意識，在各項活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注安全、防范危險、掌握安全技能，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們都能自覺(jué)按安全措施操作，本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架事件；未發(fā)生一起燙傷事件；未發(fā)生一起摔傷事件等；實(shí)現了安全零事故的目標。
二、教學(xué)質(zhì)量：
接班以來(lái)，通過(guò)多方面了解，我班學(xué)生的基礎非常糟糕，尖子生少，后進(jìn)生多，孩子的學(xué)習主動(dòng)性差，數學(xué)嚴重偏科的學(xué)生很多，而且我班的學(xué)生多來(lái)自農村學(xué)校，英語(yǔ)幾乎沒(méi)基礎，所以我將學(xué)習成績(jì)的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗證了調查情況，總評排在倒數第三名，500名以外達到了19人。在這種情況下，我加強了班級學(xué)風(fēng)建設，經(jīng)常性地與后進(jìn)生聊天，堅定他們的信念，重新調整座位，將成績(jì)不錯的同學(xué)穿插在教室的各個(gè)角落，注重學(xué)習過(guò)程的檢查，設立小組長(cháng)，由各科課代表布置每天的學(xué)習任務(wù)，并嚴格要求學(xué)習委員督促小組長(cháng)檢查學(xué)習任務(wù)的掌握情況，對不能及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)等家校聯(lián)系，嚴格控制班級的課堂和課間紀律，功夫不負有心人，在全體師生的共同努力下，期中考試時(shí)，我班的成績(jì)有了歷史的突破，總評上升到了年級第五名，也因為成績(jì)的提升在當月的班級考核中拿到了優(yōu)秀等級。期中考試后，在班級中，我肯定了班級的進(jìn)步，并鼓勵學(xué)生再接再厲，全力主攻較薄弱的數學(xué)和英語(yǔ)，雖然在第四次月考中班級的總評比期中考試有所下滑，但數學(xué)和英語(yǔ)有了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)控制入班時(shí)間、嚴管學(xué)習紀律、狠盯調皮學(xué)生等措施
加強班級學(xué)風(fēng)建設，取得了良好的效果，目前多數學(xué)生都能做到入班即學(xué)，充分利用學(xué)習時(shí)間。
三、學(xué)額鞏固：
由于多數孩子第一次離開(kāi)家來(lái)寄宿制學(xué)校讀書(shū)，很多學(xué)生都不太適應，所以控制學(xué)生的.思家情緒尤為重要，前一個(gè)月我基本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間，與學(xué)生溝通，并利用適應較快的學(xué)生幫扶思家情緒嚴重的學(xué)生，在生活上多關(guān)心照顧孩子，學(xué)習上多幫助鼓勵，思想上多溝通暢聊，使得多數學(xué)生很快適應了學(xué)校管理，感受到家的溫暖。另外，通過(guò)加強與家長(cháng)的家校聯(lián)系，爭得家長(cháng)的理解和支持，肯定孩子的進(jìn)步，堅定家長(cháng)的信念，取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應離開(kāi)以外，其他學(xué)生目前情緒穩定，學(xué)習勁頭足，應該不會(huì )再出現流失現象。
四、紀律衛生：
本學(xué)期，在各位任課教師的齊抓共管下，在班干部的共同配合和監管之下，班級的紀律從入校以來(lái)保持得都還不錯，本班學(xué)生均能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，紀律觀(guān)較差的個(gè)別學(xué)生得到有效控制，開(kāi)學(xué)以來(lái)我班宿舍紀律也深受生活老師的表?yè)P和認可，迄今為止我班未發(fā)生一起嚴重違紀行為。衛生保持情況良好，學(xué)生的保潔意識較以前有明顯進(jìn)步，自從班級衛生改革以來(lái)，班級的衛生成績(jì)有了明顯提升，宿舍內務(wù)整理水平較高，保持良好。
五、班干部培養：
由于我班的學(xué)生生源地比較分散，對學(xué)生的情況不太了解，所以在軍訓時(shí)我便開(kāi)始留意班干部人選，通過(guò)學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓期間的表現以及兩位協(xié)班老師的推薦，本班的班干部隊伍雛形已經(jīng)形成，然后與他們分別溝通征求他們的意見(jiàn)，依據他們的責任心和語(yǔ)言表達能力，由班主任親自任命形成班干部團隊，每大周定期召開(kāi)班干部會(huì )議，共同總結上大周的成功經(jīng)驗和不足之處，指導班干部改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法；利用盯班的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并與分管該塊的班干部溝通，指導他們提高業(yè)務(wù)水平；及時(shí)關(guān)注班干部的心理狀態(tài)，對有情緒波動(dòng)的或不太負責的班干部，鼓勵他們，提升他們的信心，堅定他們的信念。目前本班的班干部團隊已基本上被打造成認真負責、職責明確、團結互助、積極向上的管理團隊。
六、不足：
1、班級的學(xué)生成績(jì)還有待提高，特別是英語(yǔ)成績(jì)；
2、優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還需進(jìn)一步加強，對個(gè)別孩子的關(guān)注力度還不夠；
3、還需結合班情制定有效的班規班紀，培養學(xué)生的自我約束習慣。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
七年級班務(wù)工作總結15
又一學(xué)期過(guò)往了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的熟悉：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重、同等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂同等，也包含兩層內容：一是老師與學(xué)生之間的同等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個(gè)人以為，“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的熟悉。
一、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和治理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但熟悉比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我熟悉、自控能力低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著(zhù)打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標準嚴要求，學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎？不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這實(shí)在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴，并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待，而是把他當作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)同等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現題目時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決題目，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn)，不能由于“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒盡接受�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會(huì )尊重他。當然，學(xué)生也可能因熟悉水平的有限，有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的'氣量，寬廣的胸懷，不要瑣屑較量，要采取包容的態(tài)度，要答應學(xué)生出現這樣的差錯，由于學(xué)生究竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁，同等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師以為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就比如在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的孩子。不錯，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類(lèi)似情況的出現。你所面對的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現同樣的題目，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁。比如，當好學(xué)生和差生出現同樣的題目時(shí)，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解；當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)；當好學(xué)生和差生面對同樣的權利時(shí)，你不能由于他是好學(xué)生而多給他些機會(huì )，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會(huì )使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要夸大同等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，尤其是差生的信賴(lài)。差生，由于學(xué)習成績(jì)較差，所以他們的心理負擔較重，也輕易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，假如班主任能公平的對待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權利和機會(huì )，那么，差生就會(huì )以為老師對我也很重視，并沒(méi)有由于我的成績(jì)差而歧視臥冬從而激發(fā)出學(xué)習的熱情來(lái)。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手，取得成果，你只有本著(zhù)“尊重、同等”的原則，專(zhuān)心往對待每一個(gè)學(xué)生。
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