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小學(xué)五年級班主任工作總結

時(shí)間:2023-06-23 19:24:38 工作總結 我要投稿

小學(xué)五年級班主任工作總結

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級班主任工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級班主任工作總結

小學(xué)五年級班主任工作總結1

  這學(xué)期,我繼續擔任五年級的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點(diǎn):

  一、繼續加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生

  了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(cháng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)來(lái)校、電話(huà)溝通等形式了解所需的資料。

  二、繼續加強對學(xué)生的德育教育

  第一:繼續通過(guò)每星期的思想品德課,每周班會(huì )課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。

  第二:繼續讓副班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓少先隊中隊長(cháng)每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好、壞事記錄本”,只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是悉心教育,幫助其改進(jìn),從而使整個(gè)班級涌現的好人好事越來(lái)越多,壞人壞事越來(lái)越少。

  第三:強化對學(xué)困生的關(guān)懷和德育教育。對于那些學(xué)困生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育,使他們無(wú)論在學(xué)習上還是班級生活中逐步有了改觀(guān)。

  第四:鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現,或做了好事,我會(huì )第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。

  第五:同時(shí),通過(guò)班會(huì )和大課間活動(dòng)時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,書(shū)籍給學(xué)生帶來(lái)了遐想和樂(lè )趣,也帶來(lái)了智慧和精神的力量,讓學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界、明白事理、增強能力、陶冶性情,德潤了心靈。

  第六:為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續開(kāi)設德育獎,在學(xué)期末時(shí)評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jì)好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個(gè)獎項中最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念,將照片上傳至班級QQ群中,成為大家學(xué)習的榜樣。

  三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣

  本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習,值日同學(xué)值日;下午到校后自覺(jué)交作業(yè),準備上課學(xué)習用品再自我學(xué)習。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。

  四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的`榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合我!兑蝗粘R帯返恼n堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。

  五、強化班干部的管理能力

  前幾學(xué)期,我都是不斷的擴建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì ),也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來(lái)近15個(gè)班干部壓縮成10個(gè),因為并不是每個(gè)學(xué)生都有當好班委的能力。我決定個(gè)別培養幾個(gè)能力強的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負責方面,都能獨當一面。

  六、加強安全教育

  本學(xué)期中,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。能夠針對季節特征帶來(lái)的諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長(cháng)鳴,并利用班會(huì )、課前、安全法制課等機會(huì )及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行常見(jiàn)傳染病的預防、防火災、防煤氣中毒、防交通事故等安全教育,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的安全意識,使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長(cháng)。半年來(lái),在全體師生的高度重視下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  七、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向

  1、班級無(wú)經(jīng)費來(lái)源,班級獎勵有些單一,對學(xué)生的獎勵以口頭表?yè)P為主。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),效果已不是最佳。

  2、雖然在后進(jìn)生的轉化上花了不少心思,但是效果仍不太明顯。

  3、教育學(xué)生的耐心還不夠,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學(xué)生,就會(huì )煩躁,處理方法簡(jiǎn)單。

  反思自己的工作,我認為以后應從以下幾方面努力:

  1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們。

  2、在教育過(guò)程中還應多和家長(cháng)(尤其學(xué)困生家長(cháng))溝通,首先讓他們看到孩子在學(xué)習中的希望,再幫孩子樹(shù)立信心,齊抓共管,共同提高。

  3、多向同行們虛心學(xué)習,請教管理班級的方法,使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。

  4、與科任老師密切配合,力爭學(xué)生學(xué)習科目均衡發(fā)展。

  總之,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的今天,深感任務(wù)之艱巨。但是,只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心,加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步!

小學(xué)五年級班主任工作總結2

  這學(xué)期,我繼續擔任五(3)班的班主任,為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展,我在這學(xué)期中做了如下幾項工作:

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,教育他們從熱愛(ài)自己的班級和學(xué)校開(kāi)始,熱愛(ài)自己的祖國,增強他們的集體觀(guān)念,培養他們的高尚情操,我堅持按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

  二、重視班委班風(fēng)建設。

  (1)選拔培養班干部

  在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的,因此,在本學(xué)期中,我繼續采用班干部競爭上崗制度,被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監督,定期對自己的工作進(jìn)行述職,讓學(xué)生進(jìn)行民主評議,考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取,來(lái)提高班干部的素質(zhì)。實(shí)踐證明,在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的凝聚力和戰斗力。

  (2)增強班級的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣,為了提高學(xué)生的集體意識,我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動(dòng),以四人小組為單位通過(guò)“比一比,哪一組摘的蘋(píng)果多”的活動(dòng),方法是只要一組中平均每人摘得20個(gè)小蘋(píng)果,每人就可獲得一枚獎?wù)。這就帶動(dòng)了那些原本不太容易得獎?wù)碌暮⒆觽,因為有了同學(xué)的.幫助,他的機會(huì )就多了,因此學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中,學(xué)習上好生帶差生,紀律上互相提醒,勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng),加強了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團結意識,在班級中形成了團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為學(xué)生喜愛(ài)的大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,常常利用班會(huì )課和午間活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性教育,讓學(xué)生有明確有學(xué)習目的,端正的學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習計劃和學(xué)習方法,提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,來(lái)提高學(xué)習的成績(jì),回報父母的養育之恩。

  四、關(guān)心學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  要對學(xué)生全面負責。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,引導學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,從我做起,從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀(guān),引導學(xué)生開(kāi)展有益的科技活動(dòng)和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。

  在班級工作中,盡管我取得了一定的成績(jì),但也有很多地方需要改進(jìn),今后我一定總結經(jīng)驗教訓,使班級管理更上一層樓。

小學(xué)五年級班主任工作總結3

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的`實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。小學(xué)五年級班主任工作總結由提供!

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:

  第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;

  第二.在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;

  第三.培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)五年級班主任工作總結4

  時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任505班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。

  一、班集體建設

  建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以每當開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。在所有同學(xué)的共同努力下,在這學(xué)期的各項比賽中,我們分別榮獲了英語(yǔ)和數學(xué)學(xué)科競賽的優(yōu)勝;校運會(huì )的年級組第二。

  二、班干部培養

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊活動(dòng),讓同學(xué)們在緊張的.學(xué)習之余,能愉悅一下心情,同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中為數較多,而且優(yōu)很大的影響力。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

小學(xué)五年級班主任工作總結5

  一晃期末又到了,回想當班主任的一年時(shí)光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學(xué)校五年級(3)班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由41名學(xué)生組成的集體,其中住校生有36名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了整整一年,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值認識各有不同看法,在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì )因方法不當而得不到好的.效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì )得到回報,可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì )心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動(dòng)會(huì ),還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通。

  我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jì)有了提高,各科不及格的人數有所降低。

  四、規范管理,制度嚴明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、教學(xué)實(shí)績(jì)。

  本學(xué)期我承擔的是四(2)班、四(3)班的數學(xué)科目的教學(xué),在年末檢測中,四(2)班43人,合格40人,合格率93.02%,優(yōu)秀35人,優(yōu)秀率81.40%,總分3642分,平均分84.70分。占全鎮13個(gè)班中的第六名。四(3)班41人,合格40人,合格率97.56分,優(yōu)秀34人,優(yōu)秀率82.93%,總分3626.5分,平均分88.45分。全鎮排名第二名。

  六、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績(jì),但不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),玩東西,講小話(huà),吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

小學(xué)五年級班主任工作總結6

  一學(xué)年來(lái),我繼續擔任五(2)班的班主任工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),本學(xué)年的各項工作開(kāi)展的都還算順利,在原有的基礎上繼續加強了以下幾個(gè)方面:

  一、 加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生。

  了解學(xué)生:了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。只有了解和研究每一個(gè)學(xué)生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)班集體中。學(xué)生在長(cháng)大,因此管理工作也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈、電風(fēng)扇關(guān)上,鎖好門(mén);早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里,記在心上,經(jīng)過(guò)長(cháng)期下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):“您好”、“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、 加強對學(xué)生的德育教育。

  第一、繼續通過(guò)每星期的品德與社會(huì )課,每周一、三的晨間談話(huà)來(lái)加強學(xué)生的道德教育。

  第二、讓班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓中隊委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看班級“好事壞事記錄本”,只要學(xué)生做好事,我會(huì )第一時(shí)間加以肯定,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加點(diǎn)化教育。

  第三、強化對后進(jìn)生的關(guān)懷教育。我們班的后進(jìn)生是比較多的,任課教師都知道。后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣也不行,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被學(xué)生嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,讓她們大膽去學(xué)習、思考。無(wú)論她們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分,我也不失時(shí)機地肯定她們所完成的部分,鼓勵她們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法,慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我每周就找他們談?wù)勑,了解她們的心聲。在做好電訪(fǎng)時(shí),家訪(fǎng)工作我努力做到:困難學(xué)生必訪(fǎng),在校出問(wèn)題的學(xué)生必訪(fǎng),思想上出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭離異的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生生病必訪(fǎng)。與家長(cháng)多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視她,對她充滿(mǎn)了很高的期望。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得以全面開(kāi)展。

  四、 強化課堂常規訓練教育教學(xué)工作

  良好的課堂常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和活動(dòng)的保障,抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以平等的眼光看待每一門(mén)課程。其次,采取相應的措施。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由班委、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的點(diǎn)化教育,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。

  五、 強化班干部的管理能力

  我慎重地選拔和培養班委成員:如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的課前活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。我每一個(gè)月開(kāi)一次班委會(huì ),對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結,多鼓勵,多指導。出現問(wèn)題及時(shí)教育。

  第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信。

  第二、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的'同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上爭取更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

  第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

  六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  七、 加強安全教育

  這學(xué)期,學(xué)校正在建設新的教學(xué)樓,學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因為好奇等原因,潛在著(zhù)不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強調安全工作。

  八、少先隊工作

  我們班開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母、老師活動(dòng)”、 “為了我的未來(lái)勵志教育”、“美化校園,愛(ài)護花草樹(shù)木”、“保護環(huán)境,從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“禁毒防艾”、“防震逃生演練” “食品衛生安全”、“生產(chǎn)安全教育”、“黑板報的創(chuàng )辦”、“愛(ài)護公物”、“雛鷹獎?wù)隆钡然顒?dòng)。在捐書(shū)活動(dòng)共捐書(shū)54冊,折合人民幣624.8元;在愛(ài)心捐款中共籌愛(ài)心捐款4367元。在班級中,小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:手抄報評比,成語(yǔ)接龍,講童話(huà)故事比賽,談讀書(shū)心得等來(lái)益智身心,鼓勵學(xué)生為大家表演,增強自信。

  總之,只要我們班主任心中隨時(shí)有學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)而努力,端正自己的工作態(tài)度,一切都以提升學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,作為一位教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思,經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,使班級管理工作的水平不斷躍上新的臺階。

小學(xué)五年級班主任工作總結7

  在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規管理檢查評比、各項競賽活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jì),F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養學(xué)生美好品質(zhì),為國家培養又紅又專(zhuān)的人才。

  我在班級開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”“哪些行為我們、應該唾棄或改正”“你最崇敬的人是誰(shuí)?”、“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì )課要求學(xué)生對上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì )、校內或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

  二、加強班級管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級工作。

  我班學(xué)生的文化基礎比較差,他們思想非常復雜、學(xué)生思想壓力也大,沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè )活動(dòng),以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。由于跟班勤、管理方法得力,班級風(fēng)氣很快步入正規。

  三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng),保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習效率。

  學(xué)生課業(yè)負擔重,精神壓力大,適當的體育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些競技、游戲等內容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè )趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習效率高。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。

  能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。

  為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。

  及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。

  在考試中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析,有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應試的自信心。

  成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的'一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。我感悟到,教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力及在校領(lǐng)導的大力支持與幫助下,我的班級工作也取得了一定的成績(jì),但還存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)處理的方法不是很科學(xué),和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)五年級班主任工作總結8

  本學(xué)期我擔任五年級一班的班主任。我班有38個(gè)孩子,17個(gè)外來(lái)務(wù)工的子女,針對這種情況,我首先召集班委會(huì )成員,研究制定我班班級公約,然后召開(kāi)班會(huì )進(jìn)行討論公約,讓同學(xué)們全員參與自己制定,成立班級公約執行監督小組。

  根據孩子的年齡特點(diǎn),采用不同的方法,五年級學(xué)生有一定的自制力和判斷能力,我主要采取多和他們談心、交流,把班級工作大膽放手,自己只給予指導的方法,同時(shí)我根據他們的身心特點(diǎn),在班級工作中,采用四多五心措施。分別是:

 。1)多觀(guān)察,觀(guān)察他們對某件小事的處理方法。

 。2)多活動(dòng),經(jīng)常和他們做游戲活動(dòng),在游戲中活動(dòng)中,觀(guān)察他們的組織能力,以便有的.放矢的管理他們。

 。3)多交流,經(jīng)常和他們談話(huà),從談話(huà)中了解他們的興趣和愛(ài)好。

 。4)多交友,在與他們交朋友過(guò)程中,取得他們的信任,拉進(jìn)與他們的距離。

  五心是(1)對待學(xué)生要耐心

 。2)對待學(xué)生要細心

 。3)對待學(xué)生要關(guān)心

  (4)對待學(xué)生要有恒心

 。5)對待學(xué)生要有愛(ài)心。

  通過(guò)這些手段,我對我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據掌握的情況,對待不同性格的學(xué)生采取不同的方法,如:對于膽小的,采用多鼓勵多表?yè)P的方法,對于膽大性格張揚的給于正確的引導,利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當的培養,使他們成為老師的得力小助手。

  我班一半的孩子是外來(lái)務(wù)工子女,家庭環(huán)境復雜,由于家長(cháng)忙于生計,對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心,使學(xué)生養成了很多壞習慣,針對這一點(diǎn),我從小學(xué)生行為習慣抓起,利用班會(huì )和學(xué)生一起認真學(xué)習,《小學(xué)生日常行為規范》,《小學(xué)生守則》,是他們慢慢的從小事做起,逐步將自己的壞習慣改掉,有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個(gè)班風(fēng)有了很大的轉變。

  在班級工作中,我特別注意哪些學(xué)習上比較吃力的學(xué)生,為了使他們從自卑中走出來(lái),我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),找出他們學(xué)習吃力的原因,對癥下藥,利用課下時(shí)間給他們補課,鼓勵他們,從其它方面找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P使他們找到自信。對于學(xué)習吃力的學(xué)生只要不歧視他,及時(shí)的鼓勵表?yè)P他,他們會(huì )有很大的進(jìn)步。

  學(xué)生安全是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn),每天上班我總是早到一會(huì ),坐在教室靜靜的等待著(zhù)學(xué)生的到來(lái),預防學(xué)生早來(lái)后打鬧發(fā)生危險,我利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,突發(fā)安全事故教育、防火放電教育,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  配合學(xué)校完成各項工作。

小學(xué)五年級班主任工作總結9

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調校內外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔任五年級(2)班的班主任,我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規范入手,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

  本學(xué)期,是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期,以前我自認為挺乖的女生出現了“瘋狂”現象,其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首,傳言她們與六(1)班的幾個(gè)男生出雙入對,已是公認的男女朋友。當然出現這種現象,也有周邊學(xué)生的慫恿。剛開(kāi)始的我并不在意她們這些幼稚的行為,我想只要她們不影響學(xué)習,多交些朋友也不妨?墒锹,我發(fā)現我的想法錯了。

  這些懵懂的孩子越陷越深,外加六1班學(xué)生的起哄,她們完全迷失了方向。我便開(kāi)始找她們談話(huà),與她們講道理。但是,作為當局者的她們,因為那些旁觀(guān)者的起哄,她們仍無(wú)法正確處理這一復雜的關(guān)系。發(fā)現了這一現象后,我開(kāi)始了步步為營(yíng)的教育,一一拔除她們心中那朦朧的根,同時(shí)我又對全班學(xué)生開(kāi)展教育,杜絕她們無(wú)中生有。少了旁觀(guān)者的慫恿,加上她們自身的努力,這一混亂的現象也終于告一段落了。全班又恢復了積極向上的學(xué)習氛圍。

  上學(xué)期,我發(fā)現自己的培優(yōu)工作好像不夠好。因此這學(xué)期,我在這方面也下了一定的工夫。關(guān)注他們,常常找這些班干部談話(huà),肯定他們工作中的成績(jì),指出以后工作的改進(jìn)方法。每一項比賽前,必先找他們談話(huà),提出希望;賽后也必找他們談話(huà),指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責任,擔負起班級主心骨的角色。

  二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹(shù)立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開(kāi)展工作。

  3、召開(kāi)會(huì )議。定期內召開(kāi)班干會(huì )議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉變后進(jìn)生。

  (1)首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問(wèn)他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。

  (2)多與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況,通過(guò)家訪(fǎng),加強與家長(cháng)溝通,以爭取家長(cháng)的支持配合。

  (3)及時(shí)疏導,細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律,被老師點(diǎn)名批評時(shí),表面裝出接受批評的樣子,實(shí)際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時(shí)疏導,診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見(jiàn),重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué),原本是一個(gè)非常乖巧的女生。但是這一學(xué)期,不知是何原因,對數學(xué)課特別反感,甚至在課學(xué)課上公然與數學(xué)老師對抗。當我了解到這一情況后,馬上與她個(gè)別談話(huà),并與家長(cháng)聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗的老師,探討這種學(xué)生的教育方法。后來(lái),我想到了杭州班主任論談中,葛玉娟老師的“談心卡”,我也試著(zhù)給她寫(xiě)了一封信,試著(zhù)走進(jìn)她的心靈世界。這一形式,取得了比較好的效果。記得有一次,她在信中寫(xiě)道:陳老師,我現在已經(jīng)不再那么討厭數學(xué)課了,也越來(lái)越喜歡數學(xué)老師了。我相信只要我不懈努力,我的`數學(xué)成績(jì)一定會(huì )進(jìn)步的。這一番話(huà),讓我倍感欣慰?磥(lái)“心病還需心藥醫”啊!要想解開(kāi)學(xué)生心中的結,走進(jìn)她的心里,了解她的內心世界,才是治療心病有效途徑。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。

  四、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練,做好各項考評工作。

  本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好黑板報,并定期更新內容,增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞。本學(xué)期,通過(guò)我和同學(xué)們的一致努力,取得了一定的成績(jì):跳繩比賽獲年級組第一;!叭巳藢(xiě)好字”比賽年級組第一;數學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二。

  五、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方力量。

  (1)協(xié)調學(xué)!彝ァ鐣(huì )。

  (2)協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。

  (3)積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。

  老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對子女的成績(jì)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養。為此,我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,加強平時(shí)的培養,共同教育好下一代。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨是非能力低,學(xué)習懶散,欠競爭性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,引導他們,使之能專(zhuān)心學(xué)習。

小學(xué)五年級班主任工作總結10

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針五年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容,收了一定的成效,現總結如下:

  一、感受:

  擔任一年級班主任工作一期來(lái),我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與同情心。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進(jìn)行良好行為習慣的培養,要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良行為習慣的培養,要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良影響,這太難了!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

  二、用真愛(ài)去感染學(xué)生。

  用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打掃衛生,教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。

  三、重視在課堂內的常規訓練。

  一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的.能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢逐步養成。

  四、規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的習慣。

  為了規范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣;培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng),本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

小學(xué)五年級班主任工作總結11

  一個(gè)人良好的行為習慣,優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì )影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn),在領(lǐng)導的協(xié)助下,我們制定了德育工作實(shí)施方案,F將活動(dòng)情況總結如下:

  一、充分利用教材

  新教材是一本活生生的教科書(shū),內容編排貼近學(xué)生生活,很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)!堆b在信封里的小太陽(yáng)》一課,給我們師生留下了深刻的印象:文中的庫伯因為一時(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有,轉而又后悔起來(lái),而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒(méi)有小偷,只有一個(gè)犯錯的孩子,然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封,如果拿了,就把十美元放進(jìn)去,小太陽(yáng)自己保存。如果沒(méi)拿就把信封封好,第二天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會(huì ),后來(lái)也成了一名優(yōu)秀的警察。通過(guò)分析庫伯的心里活動(dòng)描寫(xiě),聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己,大家都受到了深刻的教育。后來(lái),我們年級有幾個(gè)班也出現過(guò)一些丟東西的現象,運用此篇課文方法都獲得了成功,純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。本單元的主人公誠實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已,課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章,真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。

  二、開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)

  1、德育小故事演講比賽配合學(xué)校這一活動(dòng),我們各班早早就開(kāi)始準備,召集大家把搜集到的德育小故事整理出來(lái),并聯(lián)系自己的實(shí)際表現寫(xiě)成演講稿,號召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺(jué)受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講,受到學(xué)生的大力贊揚。

  2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢,大家建議三(4)班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了全校師生的贊譽(yù)。

  3、元旦文藝演出

  針對每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),讓學(xué)生在娛樂(lè )的同時(shí)受到的育,我級教師決定表演德育故事會(huì )——感恩的心。

  三、在寫(xiě)作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為,是一種很好的教育方式。

  在學(xué)完《彩票》一課,大家都被林海燕在巨款面前毫無(wú)貪念。誠實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫(xiě)了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來(lái)的日記中,我還引導學(xué)生寫(xiě)我愛(ài)我班,我愛(ài)學(xué)校等。如《我為今天的表現喝彩》!段易龅腵對嗎》!段夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么》等等。在反思中規范自己的行為,在寫(xiě)作中增強自我教育,前不久我班學(xué)生寫(xiě)紙條罵人的同學(xué),上面寫(xiě)著(zhù):“我是好人,你是三”。我溫和的對他說(shuō):“你把沒(méi)寫(xiě)完的寫(xiě)上去!彼缓靡馑嫉恼f(shuō)不寫(xiě)。我就對他說(shuō):“罵人很不文明,你不寫(xiě)說(shuō)明你意識到不對了,對嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著(zhù)說(shuō):“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習慣,長(cháng)期下去,就永難挽回;厝グ堰@件事情寫(xiě)寫(xiě)吧!”第二天,我看到的是一篇情真意切的日記。字寫(xiě)得尤其認真,他說(shuō)很感動(dòng)老師的做法,以后決不罵人。班里還一些同學(xué)愛(ài)打架,拉幫結派,愛(ài)一時(shí)沖動(dòng),有威脅同學(xué)要錢(qián)等等不良習慣,需要我們老師用足夠的細心。耐心。愛(ài)心去教育他們。德育是一項重要的工作,要堅定不移的長(cháng)期開(kāi)展下去。做教師的要不分時(shí)候,不分場(chǎng)合,隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。

小學(xué)五年級班主任工作總結12

  本學(xué)期我擔任的是五年級(二)班的班主任。我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。我著(zhù)重抓好以下四方面的工作:

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處,合理安排布局,把板報辦好。

  二、培養學(xué)生良好的行為習慣

  尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問(wèn);關(guān)心班級衛生,愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

  守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著(zhù)上課的節奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。

  如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習,布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動(dòng)調查,開(kāi)會(huì )商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。

  五年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì )失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì )進(jìn)取,才會(huì )創(chuàng )新。

  四、把握談心的尺度

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現一學(xué)生會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵,需要贊美,我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習最差的。

  當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的'贊美和包容,有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì ),我都不會(huì )放棄,競爭,演講,辯論,采訪(fǎng),調查,每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)地工作,當好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

小學(xué)五年級班主任工作總結13

  本學(xué)期本人擔任五(2)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、樹(shù)立良好的班風(fēng),班級是一個(gè)整體。

  學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng),好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會(huì )、校會(huì )、隊會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們正成為四有新人。集體主義教育是思想教育的重要內容之一,是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此,班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育,增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力,真正做到心往 一處想,勁往一處使。組織學(xué)生認真學(xué)習《東聯(lián)小學(xué)安全文明班評比方案》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等有關(guān)規章制度。

  對于班上行為規范差的學(xué)生,我從注意儀容的整潔開(kāi)始,也給他談“道德觀(guān)念”,告訴他們課堂不是個(gè)人表現的地方,是集體的學(xué)習之地,這種不良行為既影響自己的學(xué)習、同學(xué)的求知、老師的授課,同時(shí)也是個(gè)人道德的問(wèn)題。通過(guò)長(cháng)期的“耐心說(shuō)服教育”,不僅教育了他和他的同學(xué)。學(xué)生們從心里還能感知老師的用心良苦,自我的.約束能力也大大增加了,帶領(lǐng)同學(xué)去做壞事的情況沒(méi)有了,但還會(huì )搞小動(dòng)作。精力多投入到學(xué)習中去,成績(jì)進(jìn)步也就理所當然了。當然他還需要進(jìn)一步的教育。

  二、選拔得力、學(xué)生信任的學(xué)生為班干部。

  開(kāi)學(xué)初,我就定出當班干部的要求,要學(xué)生認真做好,并留意誰(shuí)適合當班干部。兩周后,我就讓學(xué)生自由選出那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、團結同學(xué)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有一定工作能力、受到大家支持的學(xué)生做班干部。作為班主任,我一方面對班干部要加強指導和幫助,提高他們的工作能力;另一方面幫助他們處理好個(gè)人和集體、學(xué)習的關(guān)系。在每周的班會(huì )上,我便要班干部說(shuō)說(shuō)班上好的方面和不良的現象,便于我進(jìn)行教育工作。對于做得好的,我便采取表?yè)P、獎勵的方法;對于差的就要批評教育,從而造成好人好事有人夸、有人學(xué),壞人壞事有人管的風(fēng)氣。通過(guò)這些努力,促使良好班風(fēng)的形成。

  三、全面關(guān)心學(xué)生,使學(xué)生感到人間的溫暖

  關(guān)心,是情感激勵的首要因素。班主任應當時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想,對待學(xué)生的困難,盡力幫助,對待學(xué)生的憂(yōu)思,熱情化解,真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情,人間的溫暖,從而激發(fā)強烈的親情感。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時(shí),引導他們看到自身在班級體中的地位和責任,在學(xué)習、活動(dòng)中,自覺(jué)擺在主人翁的地位,積極、主動(dòng)的參與思考。經(jīng)過(guò)了解單燦堅同學(xué)比較特殊,他的學(xué)習成績(jì)五十多分,天天不完成作業(yè)。原來(lái)他的爸爸常常不在家,媽媽也出外打工,晚上加班,沒(méi)有人來(lái)管他。平時(shí)多留意他、關(guān)心他,讓他的同桌幫助他,讓他感受到老師的溫暖,同學(xué)的關(guān)心。當他有了小進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P,讓他信心大增,學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。其他成績(jì)好的同學(xué)知道后也紛紛表示自己也可以幫助一名同學(xué),就這樣“一幫一”活動(dòng)就成立了。

  四、充分理解學(xué)生,給學(xué)生心里上的平衡

  教育心理學(xué)表明,理解可以給人以友善,經(jīng)人以安慰,給人以鼓舞,給人以心理上的平衡。青少年學(xué)生,生理、心理發(fā)展尚未成熟,對理解的需求顯得極為強烈。因此,班主任必須拓寬教育渠道,提高心理溝通藝術(shù),才能取得相互間的理解,做到:

  (1)相互信任,在坦誠相見(jiàn)中求理解,班主任要想真正理解學(xué)生,必須信任學(xué)生,以誠相待,虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),收集學(xué)生反映,注意學(xué)生的一言一行,用坦誠架設理解的橋梁;

  (2)主動(dòng)接觸,在細心觀(guān)察中求理解,增強相互間的聯(lián)系,又能在細心觀(guān)察中了解學(xué)生所想、從而由此及彼,由表及里,把握學(xué)生的心理活動(dòng),增進(jìn)雙方理解;

  (3)充分尊重,在平等相待中求理解,教育者和學(xué)生相互尊重,互相平等,學(xué)生才能有話(huà)講,有言敢發(fā)。因此,班主任必須放下架子,平易近人,循循善誘,縮小雙方間的心理差距,創(chuàng )造良好的溝通氛圍,才能求得真誠的理解。

  五、教育學(xué)生環(huán)保,讓綠色走進(jìn)校園

  將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習慣、社會(huì )實(shí)踐中去,教育學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),愛(ài)惜生命,保護生態(tài)平衡,自覺(jué)愛(ài)護花、草、樹(shù)木,積極參與校內外綠色行動(dòng)。組織環(huán)境專(zhuān)題,開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì )、社會(huì )調查等等,做到人人參與,大家動(dòng)手,從小事做起,從身邊做起,從我做起,使校園內自覺(jué)保護環(huán)境的好人好事蔚然成風(fēng)。

  總之,班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)五年級班主任工作總結14

  20xx學(xué)年度,我擔任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn),培養一代創(chuàng )造型人才。

  一、在班主任工作中應求“全” “全”:

  注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運,進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”“活”:

  班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長(cháng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì ),組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表?yè)P欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

  三、在班主任工作中求“異”“異”:

  班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎”、“助人為樂(lè )獎”、“金點(diǎn)子獎”、等,設立這些獎項,為的'是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。

  四、在班主任工作中求“新”“新”:

  創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

  總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。

小學(xué)五年級班主任工作總結15

  一學(xué)期的班主任工作即將結束,回想這一學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱,為使今后的班級工作更好的開(kāi)展,特作總結如下:

  一、做好學(xué)生思想工作。

  要做好學(xué)生的思想工作首先要重視學(xué)生思想品德教育。這學(xué)期,我經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育工作,要求學(xué)生按時(shí)到校上課,不遲到、早退。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,刻苦學(xué)習,勤學(xué)好問(wèn),按時(shí)按量完成當天的作業(yè),養成良好的學(xué)習習慣,鼓勵學(xué)生認真學(xué)好各門(mén)功課。特別關(guān)注學(xué)生的考勤,每天做好晨檢,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

  二、培養和選拔班干部。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以,要慎重地選拔、培養班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,我都盡可能的.讓班干部去做,并鼓勵他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法。要求他們在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養,我班的幾個(gè)班干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序。

  三、注重對潛質(zhì)生的轉化工作。

  我班的潛質(zhì)生比較懶惰。轉化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,要有耐心,恒心。需要在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,多與家長(cháng)聯(lián)系,為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、抓好學(xué)生家訪(fǎng)工作,加強了家校聯(lián)系。

  五、今后努力的方向。

  1.對潛質(zhì)生的輔導要繼續抓好,還需更耐心的輔導。

  2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,不能放松。

  3.抓好常規教育。

  4、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。

  本學(xué)期取得了一些成績(jì),有些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步了;有些學(xué)生改正了一些不良習慣。當然仍有很多的不足,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我探討和總結。今后,我會(huì )注意工作方式,使班級工作邁上一個(gè)新的臺階。

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