高一班主任工作總結合集15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的高一班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
高一班主任工作總結1
一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
(二)注意班干部的培養進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的`成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
嚴格的要求是的尊重教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！备咭�4班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。
“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法。
高一班主任工作總結2
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了實(shí)現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養。
引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。熱愛(ài)祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
其次，我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤
僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。
第三，把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。
首先，我讓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確
目標，要有班級理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績(jì)都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲得了年級領(lǐng)導的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。
很多時(shí)候，我發(fā)現問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì )把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的`，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。
我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細記錄著(zhù)他們的成長(cháng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因為我平時(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習，在健康地成長(cháng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任工作總結3
高一上學(xué)期班主任工作已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�；仡欉@學(xué)期的工作，總的感受是很好的，盡管偶爾感覺(jué)有些累。是的 ，班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新生年級的班主任，面對來(lái)自不同層次、不同地方和不同性格的一大群剛剛過(guò)度到高中生活的孩子們，的確花了很大心血�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，在其他老師和同學(xué)們的共同配合下，取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督�？匆粋�(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jì)，而要從學(xué)習，生活，行為習慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會(huì )影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習成績(jì)再好也稱(chēng)不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長(cháng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì )議，部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行責任分工，讓每個(gè)班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學(xué)生的民主意識，同時(shí)加強學(xué)生管理班級的能力，形成一個(gè)強有利的班集體，使班級開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監督和指導。
4、加強后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，高一是整個(gè)高中的剛剛起步階段，我們不能因為個(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習成績(jì)差而放棄對他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如張武新，吳楊，李美章，丁銘鴻等學(xué)生，他們不是不會(huì )學(xué)習而是沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習學(xué)好。
5、設置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì )到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應該及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎勵，這樣不僅會(huì )激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習。比如對平時(shí)表現突出的同學(xué)進(jìn)行適當的加品德分，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習和表現。剛開(kāi)始由于工作繁忙未能及時(shí)加強與各任課老師的`聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調皮生徐鑫，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。因此，對這其進(jìn)行談話(huà)、批評、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現，應該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，每月一次甚至幾次給家長(cháng)打電話(huà)，了解學(xué)生放假回家后的表現，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不光是成績(jì)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之，勤能補拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！所以無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活等各個(gè)方面，，每次考核都名列前茅，學(xué)生基本無(wú)重大違紀事件，同學(xué)們有著(zhù)極強的集體主義精神。這就是我上學(xué)期的班主任工作總結，不對的地方請批評指正。
20xx年xx月xx日于辦公室
高一班主任工作總結4
本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔任高一年級44班班主任工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、建立班級管理制度，規范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習了《蒙自一中規章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規范》等，并根據我班的實(shí)際情況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級管理實(shí)施細則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著(zhù)制度所規定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養成學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。
二、抓干部，培養學(xué)生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團結協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì )，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的.人格，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。
三、以主題班會(huì )，取代傳統班會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
一個(gè)集體的進(jìn)步往往是這個(gè)集體所有成員努力的結果，所以在班會(huì )課上我盡可能地組織開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學(xué)期以來(lái)，我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng)，說(shuō)寬容，文明禮貌，安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，圣誕晚會(huì )，我為44班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活，又為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的舞臺，還增強了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。
四、抓學(xué)習，協(xié)調各科教學(xué)。
抓好學(xué)習是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學(xué)習成績(jì)，就要把轉化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有恒心，方法不當等，根據不同類(lèi)型，對癥下藥，切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題，順利完成學(xué)習任務(wù)。
當然，班級工作責任重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續努力，抓好班級管理工作。
高一班主任工作總結5
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性的事件；成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列。文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結，以下就是為您提供的高一班主任年度個(gè)人期末工作總結。
一、本學(xué)期的主要工作
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度；調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì )；加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系；
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的.成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。
這一學(xué)期，我擔任高一（7）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿(mǎn)完成。
高一班主任工作總結6
本人在任高一26班副班主任一年來(lái),工作上兢兢業(yè)業(yè),積極完成各項工作安排,虛心學(xué)習,提高了自身的班主任工作能力,現自我總結如下:
一、做到日常管理不松懈
1、經(jīng)常與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。在班上我注重與學(xué)生的簡(jiǎn)短的溝通,及時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)習及生活上的情況,特別是后進(jìn)生,我會(huì )時(shí)不時(shí)地在學(xué)習方法上引導他們,并鼓勵他們。學(xué)生也愿意與我溝通,還會(huì )主動(dòng)向我反映班內的一些情況。這樣有助于及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。
2、與班主任古老師分工合作,常下班。近一年來(lái),我與古老師進(jìn)行了分工合作,早讀、中午聽(tīng)力輪流到班上監督學(xué)生,提高了工作效率。晚修時(shí)常下班輔導學(xué)生,
3、做好日常工作。月考結束后的成績(jì)統計與分析,及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
及時(shí)與班主任溝通解決學(xué)生問(wèn)題。
二、協(xié)助班主任完成各項工作
積極配合學(xué)校的安排,協(xié)助班主任完成各項日常工作。如,日常衛生保潔,值周安排,各類(lèi)考試的試室布置,成績(jì)統計,學(xué)生檔案管理,座位安排,學(xué)生思想動(dòng)員,通知的發(fā)布等。
三、做好培優(yōu)補差
對于優(yōu)秀生注重進(jìn)行學(xué)法指導,對于后進(jìn)生注重思想激勵,都取得了良好的`效果。
四、收獲與不足
一年來(lái),得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導,使我學(xué)習了很多高效的班主任工作方法。
高一班主任工作總結7
20xx年是我擔任班主任工作的第三個(gè)年頭了，今年我擔任高一（10）班的班主任。我的班級管理理念是：抓細節，關(guān)注每個(gè)個(gè)體發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )學(xué)習。在校領(lǐng)導、同事、家人的幫助下，我不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開(kāi)了具體的工作：
一、抓好新班級的班風(fēng)班貌
很多有經(jīng)驗的班主任都傳授這樣的經(jīng)驗，那就是：一個(gè)班級風(fēng)貌的形成最關(guān)鍵的就是班級形成的頭兩個(gè)月。所以在這兩個(gè)月內班主任必須幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，否則日后將很難重塑。我帶的班級是普通班，在自覺(jué)性方面較差，所以我首先通過(guò)文件、視頻材料等讓同學(xué)們了解高中生活和初中生活的不同，并且讓他們知道高中生的日常行為規范，宿舍管理條例等等，讓他們規范自己的生活。同時(shí)我也組織一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生們了解自己的高中生活是豐富多彩的，對其充滿(mǎn)期待和向往。在軍訓期間，我要求我們的訓練教官盡量對學(xué)生們嚴格，讓他們有一種集體意識和培養吃苦的精神。對于班干部的選拔，我在軍訓期間就仔細觀(guān)察每個(gè)同學(xué)的表現，鼓勵有能力的學(xué)生做班干，及時(shí)組建臨時(shí)班干部協(xié)助管理班級，在班級漸漸進(jìn)入軌道后再重新通過(guò)競選的方式選定固定的班委，之后進(jìn)行班干部培訓，讓班干明確自己的職責，讓班級有條不紊。
二、抓細節，讓學(xué)生養成良好的習慣，學(xué)會(huì )做人。
對于班級的管理，我采用班級量化管理制度。制定班規，明確加分制和扣分制，每周統計一次，公布在教室后面，這樣能對學(xué)生起到一定約束作用。平時(shí)我總是提醒學(xué)生注意做好每一個(gè)小細節：如督促做好教室、宿舍和清潔區的衛生，并不定期檢查；規范學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)的隊列和紀律；提倡節能減排；不定期抽查學(xué)生儀表；教會(huì )學(xué)生對人的禮貌禮儀等等。在每星期的周會(huì )課上我會(huì )不定期地開(kāi)展主題班會(huì )如：學(xué)會(huì )正確與人相處；尊師重教；優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會(huì )；月考段考分析與總結；響應校運會(huì )，積極鍛煉；重溫歷史，勿忘國恥；安全教育；知識趣味競賽；艾滋病常識宣傳等等。
三、抓成績(jì)，幫助學(xué)生全面的發(fā)展。
對于學(xué)習，主體是學(xué)生本身，班主任只能起到督促的作用。首先，我重視早晚讀的利用，根據科目需要我安排好本班早晚讀的科目，每天的'早晚讀我都盡可能到場(chǎng)，督促科代表帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書(shū)，測試時(shí)間除外。其次，我經(jīng)常督促同學(xué)們要學(xué)會(huì )做筆記，提高課堂聽(tīng)課效率。上課期間，不定期巡堂，了解同學(xué)上課的狀態(tài)。自習課時(shí)間，我強調同學(xué)們合理安排各科學(xué)習與鞏固，動(dòng)手與動(dòng)腦并用。此外，我還常常與各科任老師交流，了解同學(xué)的上課精神狀態(tài)，作業(yè)、考試情況等，并及時(shí)反饋給學(xué)生。在老師和同學(xué)們的努力下同學(xué)們的表現不錯，段考成績(jì)在普通班里獲得班級總分第二名。
四、尊重、關(guān)心每一位學(xué)生。
我們的學(xué)生情況參差不齊，對于不同的學(xué)生我采取不同的策略去了解開(kāi)導他們。例如對于有紀律問(wèn)題的學(xué)生，我經(jīng)常找他們出來(lái)聊天，疏導開(kāi)化為主，讓他們明白自己做的錯誤，及時(shí)改正。對于累教不改者，予以警告并按學(xué)校要求處分；對于有學(xué)習困難的學(xué)生，我以鼓勵為主，重塑他們的自信心；對于有家庭困難的學(xué)生，我經(jīng)常關(guān)心他們，必要時(shí)給予幫助，讓他們感到老師的溫暖；對于有心理問(wèn)題的學(xué)生，我做忠實(shí)的聽(tīng)眾的同時(shí)，并引導他們往樂(lè )觀(guān)的方向想問(wèn)題，積極面對困難。在有時(shí)候我還會(huì )在班級和同學(xué)們暢談自己對于某些問(wèn)題的感受和體會(huì )，增進(jìn)與學(xué)生的相互溝通。
五、做聯(lián)系學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的紐帶。
學(xué)生的健康成長(cháng)與家庭、學(xué)校是密不可分的。平時(shí)我常常與家長(cháng)們電話(huà)聯(lián)系，有必要時(shí)還面對面的溝通。尤其對與部分變化比較大的學(xué)生，我及時(shí)和家長(cháng)反饋其在校情況，共同解決問(wèn)題。有時(shí)候遇到難處理的學(xué)生問(wèn)題，我與負責領(lǐng)導和班主任同事共同商討，利用集體的智慧得到最佳的解決方案。
班主任的工作總是繁瑣、勞累的，但是我既然做了就一定會(huì )盡量把它做好。盡管在今后的工作中會(huì )遇到各種各樣的困難，盡管我現在做班主任也還存在各種問(wèn)題，不能盡善盡美，但是我相信，只要用心去做，做到問(wèn)心無(wú)愧，一切都會(huì )變得更好。
高一班主任工作總結8
轉眼之間已經(jīng)來(lái)到了20xx年最后一個(gè)月，我的班主任工作也進(jìn)入到了第四個(gè)月。這個(gè)月我班在自我管理以及班級活動(dòng)方面取得了一定的成績(jì)，也出現了很多問(wèn)題。
首先，臨近學(xué)期末，同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)逐漸懈怠，具體表現在上課吃東西、玩手機、講話(huà)等方面。有時(shí)已經(jīng)打了上課鈴，還有同學(xué)在教室外面閑逛。針對這一系列問(wèn)題，我召集班上的六名小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，共同商討解決的辦法。同學(xué)們暢所欲言，向我提出問(wèn)題，讓我意識到扣分不是唯一的方法，而是要更多的和存在小毛病的同學(xué)進(jìn)行溝通。同時(shí)，我也采納了同學(xué)的意見(jiàn)，讓每小組中毛病比較多的同學(xué)擔任小組長(cháng)。一方面，是讓他們擔當起一定的責任，在監督他人的'同時(shí)更好的督促自己，養成自律意識。另一方面，也可以借由了解工作情況與他們加強溝通。
為了解決上課玩手機的問(wèn)題，我給每一個(gè)小組都配備了一個(gè)小籃子。上課打了預備鈴之后小組長(cháng)將本組同學(xué)的手機全部收集到籃子中。如果被任課老師發(fā)現本小組仍有同學(xué)上課玩手機，小組長(cháng)的手機將一并被沒(méi)收。另外，由于我班早自習以及大課間班級扣分較嚴重，小組長(cháng)在每天早上學(xué)生會(huì )同學(xué)來(lái)檢查之前先自我檢查班級的衛生是否合格。并且和全班同學(xué)一起設定一個(gè)小目標，即保持一個(gè)星期不扣分。如果堅持一個(gè)星期之后，則可再向兩個(gè)星期、一個(gè)月等更長(cháng)久的目標努力。最終，希望能在我們全班同學(xué)的努力下?tīng)幦～@得“文明班級”的錦旗。
12月16日，學(xué)校舉辦了職業(yè)高中職業(yè)技能展示活動(dòng)，我班的周子揚、劉永航、魏國、羅嘉龍、羅雨軒等幾位同學(xué)自己成立了一家店鋪。由于商品質(zhì)量上乘，價(jià)格低廉，受到了眾多老師和同學(xué)的親睞。我們班的“黑店”成為第一個(gè)售罄的商鋪。班級其他同學(xué)也通過(guò)自己的學(xué)習或者勞動(dòng)，賺取了相應代金券。另外，我班一些同學(xué)的家長(cháng)也參與到活動(dòng)中來(lái)。在和家長(cháng)們的交流中，作為班主任我了解到有關(guān)學(xué)生的一些家庭狀況。例如在與我班汪澤漢同學(xué)的爸爸聊天中，我了解到汪澤漢在老家時(shí)成績(jì)優(yōu)異，后來(lái)因為初中課程難度增加，再加上初中生本性貪玩，導致學(xué)習成績(jì)下降。這次職高職業(yè)展示日活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，又增加了家長(cháng)與學(xué)校之間的了解。希望這樣的活動(dòng)以后可以長(cháng)期固定舉行。
12月底，北京中關(guān)村二小的學(xué)生家長(cháng)向媒體反映孩子在學(xué)校受到欺負。與此同時(shí)，在我們身邊，龍華新區的一所民辦學(xué)校也發(fā)生學(xué)生被毆打事件。這一件件發(fā)生在學(xué)校的欺凌事件給我們教育工作者，尤其是班主任敲響了警鐘。在班會(huì )上，我向班上同學(xué)強調要時(shí)刻保證自己的安全。無(wú)論是在校內或者校外，確保自己安全，同時(shí)不危害別人的人身安全，是第一要義。如果同學(xué)之間產(chǎn)生了任何矛盾，拳頭和暴力解決不了任何問(wèn)題，只會(huì )讓問(wèn)題發(fā)酵變得更加嚴重。同學(xué)們應當建立起“有問(wèn)題找老師”的意識，從內心里信任老師，無(wú)論在何種情況下，老師都會(huì )用合適的方法協(xié)助你處理難題。
本學(xué)期即將進(jìn)入尾聲，下個(gè)月我們即將迎來(lái)期末考試，以及寒假。希望我班同學(xué)都能取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)，并且度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
高一班主任工作總結9
有一個(gè)學(xué)期就要結束了，我繼續擔任了高一年級十一班的班主任。高一年級是為高中學(xué)習的基礎的階段�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和教會(huì )學(xué)生學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，結果較為充實(shí)有效�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果，配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范養成教育。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)栏褚笞约旱膬x容儀表，在規定時(shí)間內能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和保健操；碰到教師多數時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。體現了班級氛圍的禮貌風(fēng)范。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習，把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。
特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，根據不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的'不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在每次考試臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好考前復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間，防止出現各科爭著(zhù)搶時(shí)間的現象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會(huì )。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強調這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P，增強他們學(xué)習的信心。針對期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習方法交流主題班會(huì )，學(xué)生交流自己的學(xué)習方法，改掉不良的學(xué)習方法，開(kāi)始培養適合自己的學(xué)習方法。
4、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，針對每次考試中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎勵。
5、常與學(xué)生談心，加強感情交流。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在每次考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng )建一個(gè)民主的班集體。是班級氣氛和諧活躍有氣魄。
通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，自我推薦與集體推薦相結合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養、引導。許多事情老師都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由班委會(huì )成員協(xié)商討論解決問(wèn)題，最后回報老師定奪決定，一旦決定了的事情，要及時(shí)、具體去落實(shí)，并定期通過(guò)班會(huì )總結通報執行情況，體現學(xué)生的自我管理意識。也使學(xué)生有一種自主管理的成就感。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)許多的不足。對于一名對要求較高的班主任來(lái)說(shuō)，深深地知道還有許多東西需要學(xué)習，今后將不斷提高自我要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名適應學(xué)生發(fā)展的合格班主任。
高一班主任工作總結10
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)的基礎上，我還擔任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒(méi)有特別突出的表現，而班級也并沒(méi)有取得非常突出的成績(jì)，但是自問(wèn)過(guò)去一個(gè)學(xué)期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時(shí)，我也發(fā)現了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機會(huì )繼續擔任班主任，定將把這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗和教訓謹記在心，并多向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團結一致，超越自我，勇創(chuàng )佳績(jì)”這一班級口號為工作指導和班級奮斗目標，在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，爭取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權利，也是也爭取調動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級建設中，借此機會(huì )培養他們的班級榮譽(yù)感和責任感。具體做法如下：
1. 班風(fēng)建設
在開(kāi)學(xué)初期，通過(guò)班級民主調查、班會(huì )等活動(dòng)，搜集班上學(xué)生對班級管理制度的意見(jiàn)和建議，并根據收集到的建議，進(jìn)一步整合成班規，并要求全體學(xué)生在遵守校規的前提下，遵守班規。同時(shí)，要求班級學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校和班級各項規章制度，每周一對上周的違紀違規行為進(jìn)行班級通報，并要求學(xué)生針對自己的行為寫(xiě)一份違紀說(shuō)明書(shū)。
具體班級日常工作制度包括：
�。�1）班干值日制度
每天安排一名班干部，負責當天班內所有班務(wù)的監督落實(shí)工作，同時(shí)負責自修課和晚修的紀律管理工作。
�。�2）班干部會(huì )議制度
每?jì)芍芏ㄆ诮M織班干部召開(kāi)班干部會(huì )議，各班干部匯報工作狀況，總結工作中遇到的問(wèn)題，班主任以及班長(cháng)對各班干部提出的問(wèn)題及時(shí)反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會(huì )議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習情況等，及時(shí)給予鼓勵和支持。
通過(guò)以上的措施，班級風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展，但是由于班級內部存在部分遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù)以及班主任本人抓的力度不夠等問(wèn)題，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期內，班級在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，部分值日班干對班務(wù)的監督落實(shí)不夠到位，導致部分班級事務(wù)得不到落實(shí)，例如未能及時(shí)倒垃圾，自修課紀律不好等情況。
2. 學(xué)風(fēng)建設
良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級整體風(fēng)氣的重要內容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應該對學(xué)生在學(xué)習方面的引導有所側重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造勤學(xué)、好問(wèn)、上進(jìn)的班級學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設的具體措施包括建立學(xué)習小組、科代表與學(xué)習委員責任制、班級圖書(shū)角建設、不定期的學(xué)習方法交流會(huì )等。但是在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內，班級在學(xué)風(fēng)建設方面有所欠缺，反映出的問(wèn)題主要包括學(xué)生的學(xué)習積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時(shí)，學(xué)生平時(shí)不喜歡問(wèn)問(wèn)題等。在與15班的學(xué)生交流的過(guò)程中我了解到，高老師一直跟學(xué)生強調的'是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué)，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)良好，學(xué)習效果顯著(zhù)。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執行制度的力度；除了要抓整體，還要在班級內物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級的學(xué)習氛圍帶起來(lái)；除了要有班主任的監督，更要調動(dòng)班級學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習，讓老師享受教學(xué)。
3. 班級凝聚力建設
一個(gè)良好的班級是班級內部每一個(gè)成員都能投入到班級建設中，對班級的各項事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能共同合作完成各項班集體活動(dòng)。這一學(xué)期，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓、流行健康操比賽、校慶茶話(huà)會(huì )、體育節田徑運動(dòng)會(huì )及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來(lái)設計”的班級建設討論會(huì )，“我愛(ài)我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì )，“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”班級述職會(huì )以及“精英十四年度頒獎典禮”班級各類(lèi)優(yōu)秀生評比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過(guò)程中，我遵循的原則是限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性，放手讓班干部去組織各項活動(dòng)，在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后，及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負責班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結和點(diǎn)評，讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理，同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓先進(jìn)集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎、體育節田徑運動(dòng)會(huì )團體總分第六名及藝術(shù)節合唱比賽二等獎等團體獎項，但是在工作的過(guò)程中，我感覺(jué)還是存在著(zhù)部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù)，例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級活動(dòng)，敷衍了事等行為。針對學(xué)生的這些行為，如果情況比較嚴重，我選擇找合適的機會(huì )在班級內部公開(kāi)說(shuō)明情況，并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話(huà)；如果情況不太嚴重，則私底下進(jìn)行個(gè)人談話(huà)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務(wù)。
4. 學(xué)生輔導工作
班主任工作很重要的一塊是對學(xué)生進(jìn)行思想輔導。為了消除學(xué)生對班主任的恐懼心理，進(jìn)一步拉近師生的距離，我并沒(méi)有專(zhuān)挑問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習、生活等方面的問(wèn)題。另外，堅持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記，并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改，通過(guò)周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當的評語(yǔ)，鼓勵失意的學(xué)生，同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺。
在一個(gè)學(xué)期的輔導工作中發(fā)現，學(xué)生主要出現的問(wèn)題有學(xué)習焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問(wèn)題。針對具有學(xué)習焦慮的學(xué)生，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應的學(xué)習計劃等，緩解學(xué)習焦慮。針對具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等，并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流，讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨自一人。針對叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生交流，更多的是跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長(cháng)相處，還以自身為例子，教家長(cháng)如何跟孩子相處，并向家長(cháng)推薦了部分親子交流的書(shū)籍。
此外，還借助了微博及班會(huì )課等，及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話(huà)語(yǔ)、勵志視頻、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀(guān)看視頻和文字資料以后，也會(huì )在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學(xué)生交流的過(guò)程中，都能做到平等對話(huà)，讓學(xué)生能說(shuō)出自己的真心話(huà)，同時(shí)也會(huì )給學(xué)生相應的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn)。
5. 家校溝通
開(kāi)學(xué)初期，要求學(xué)生或家長(cháng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機，并對未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在開(kāi)學(xué)初期就與家長(cháng)建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長(cháng)檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習、生活等情況，及時(shí)記錄學(xué)生獲獎、違紀信息等，定期向家長(cháng)匯報學(xué)生在校生活、學(xué)習情況，與家長(cháng)在學(xué)生培養及管理上取得一致。時(shí)間允許的情況下，與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)交流，了解了學(xué)生對高中生活、學(xué)校規章制度以及班級管理等各方面的問(wèn)題，并針對問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調整和改進(jìn)。
6. 班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個(gè)需要耐心、細心的工作，但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓開(kāi)始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表，里面包括常規教學(xué)和班主任工作記錄、當天工作反思、第二天工作計劃等。每天督促自己完成相應的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過(guò)的事情，方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要，同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí)，記錄表中的工作計劃，也能很好地提醒自己接下來(lái)要完成的任務(wù)，保證工作能按時(shí)完成。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)因為個(gè)別學(xué)生不配合而著(zhù)急，曾經(jīng)因為學(xué)生不適應科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措，曾經(jīng)因為期中考試班級成績(jì)不理想而失落，曾經(jīng)因為部分學(xué)生的不良習慣而傷心，但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細小的改變而感動(dòng)。我相信，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當然這過(guò)程中少不了方法和技巧，所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結，提醒自己跟名師學(xué)習取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進(jìn)步。
高一班主任工作總結11
本學(xué)期我應學(xué)校安排，成為高一（2）班的班主任，這是我第一次帶重點(diǎn)班的班主任，開(kāi)學(xué)初就意識到，這學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)要從以前的教育學(xué)生做人守紀，轉變到怎么樣形成一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和班級氛圍中來(lái)。
由于這是一個(gè)新組成的班級，所以開(kāi)學(xué)初，我花大約兩個(gè)星期的時(shí)間，使班里學(xué)生相互熟悉，布置每個(gè)學(xué)生為班里添一樣東西，每個(gè)寢室取一個(gè)寢室名字等任務(wù)，增強班級特色，增加學(xué)生對班級的歸屬感，爭取形成一定的班級特色。
由于是重點(diǎn)班，學(xué)生的紀律性和自覺(jué)性還是比較好的，所以這個(gè)學(xué)期，除開(kāi)學(xué)時(shí)制定班級規定外，班里的紀律管得比較少，放手讓班干部管，充分利用好班干部，發(fā)展班干部在學(xué)生中的管理以及帶頭作用，我給學(xué)生定的規矩是：自己的事情自己解決，自己解決不了的，找相關(guān)的班干部解決，班干部解決不了的，再找老師。因此，班干部在班里的權力與義務(wù)都大大增加，分擔了我很多的任務(wù)，但也正因為如此，我幫助班上的同學(xué)解決問(wèn)題少了，所以與他們的`接觸少了，感情培養方面就差了一些，期中的得與失，我還需考慮。
本學(xué)期針對學(xué)生的情況，開(kāi)展了多樣的主題班會(huì )，剛開(kāi)學(xué)時(shí)“確立明確的學(xué)習目標”，針對學(xué)生談戀愛(ài)現象，開(kāi)展了“如何在戀愛(ài)中收獲愛(ài)情”。針對學(xué)生抄作業(yè)成風(fēng)的現象，開(kāi)展了“不做抄男抄女”，針對學(xué)生學(xué)習積極性不高，開(kāi)展了“我愛(ài)學(xué)習”的主題班會(huì )等等，經(jīng)過(guò)一系列的班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生的思想和行為慢慢有了提高，在以后的班主任工作中，應該要更好的利用班會(huì )課這一方法。
在學(xué)習風(fēng)氣的提升上，我做了一些嘗試，但效果并不理想。
1、我要求班干部在班級學(xué)習上要起帶頭作用。
2、找進(jìn)步最快十名，退步最多十名，班級前十名的同學(xué)談話(huà)，要求進(jìn)步快的同學(xué)要繼續保持，退步多的同學(xué)要加油努力，班級前十的同學(xué)要他們樂(lè )于幫助其它同學(xué)的學(xué)習。
3、我秉著(zhù)抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)的思想，在班級考試中強調自己做自己的試卷，做好后自己認真檢查，不要交流，在我物理這門(mén)課程里，基本可以做到無(wú)人監考。
4、給學(xué)生分析他們的現狀，找到與高考二本線(xiàn)的距離等。雖然做了很多的工作，但是班里的學(xué)風(fēng)并沒(méi)有得到很大的提高，這是值得我反思的地方，這也是整個(gè)高一年級組所面對的課題。
本學(xué)期我在整體工作上做得比較多，但具體班級事務(wù)上做得較少，僅僅讓各分管班干部來(lái)管，而且與學(xué)生的深入交流不是很多，這是我的不足之處之一，下學(xué)期定要在本學(xué)期做得好的地方的基礎上，更加注重細節，多深入學(xué)生，了解學(xué)生的想法，爭取做學(xué)生的良師益友。
高一班主任工作總結12
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)有一學(xué)期過(guò)去了，回首往事，感慨頗多�，F在靜下心來(lái)，仔仔細細的考慮一番，還是有一些收獲的，當然總結了不少的經(jīng)驗：
一．思想方面
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時(shí)組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習方法，共同探討教學(xué)中的新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。第三，學(xué)習上通過(guò)各種民主方式，請學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng )建寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。
二．工作方面
1、增強班級的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、以遠大的`理想激發(fā)學(xué)習。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
5、發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用。主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我們認真學(xué)恒中”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。
三、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起�！皶�(huì )讀書(shū)”是基礎，讀好書(shū)是理想；“懂健身”是樂(lè )趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
總之，一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。
高一班主任工作總結13
藝術(shù)創(chuàng )造上有一句名言：有一千位演員便有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這一說(shuō)法應該說(shuō)有一千個(gè)班主任，便會(huì )有一千種班主任工作藝術(shù)。對于班主任工作，雖然我只是一個(gè)初學(xué)者，還談不上什么工作藝術(shù)，但一學(xué)期來(lái)的班主任工作也讓我嘗盡了酸甜苦辣，下面我就此談?wù)勎业囊恍┎怀墒斓南敕ǎ?/p>
一、組建一支高效負責的班干部隊伍，增強學(xué)生的自主管理意識，促使班級管理民主化
班主任工作事務(wù)繁瑣，千頭萬(wàn)緒，班主任如果事無(wú)巨細，眉毛胡子一把抓，其結果很可能是自己一天到晚忙得焦頭爛額，學(xué)生卻一片怨聲載道，抱怨老師管得太多太細，缺乏自由，因此我的原則是“有所為而有所不為”，也就是說(shuō)對班級工作，既不是放任自流，撒手不管，又不是事必躬親，而是管大事，做實(shí)事，抓主要矛盾，具體瑣碎的工作可由班干部來(lái)分擔，這就需要培養組建一支高效負責的班干部隊伍。我的具體做法是在高一新生入學(xué)時(shí)，在深入調查的基礎上，先初步任命有經(jīng)驗的同學(xué)來(lái)?yè)伟辔�，�?jīng)過(guò)一段時(shí)間老師與同學(xué)的考察后正式確定班委的組成與分工，使他們各司其職，各負其責，又能協(xié)調合作，共同做好班級工作。作為班主任，堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，同時(shí)還須注意促進(jìn)班委與一般同學(xué)之間的溝通與交流。學(xué)生普遍反映，高中班干部難當，感覺(jué)就像夾在老師與同學(xué)之間，左右為難，比較容易得罪人。針對這種情況，首先，班干部一定要以身作則，樹(shù)立自己的威信，這樣在班級管理中，同學(xué)才會(huì )心服口服。其次，要充分發(fā)揮一般學(xué)生參與班級管理的主動(dòng)性，增強學(xué)生的自主管理意識，促使班級管理民主化。一個(gè)行之有效的措施是班長(cháng)在講臺上放了一個(gè)班級工作意見(jiàn)箱，給同學(xué)們暢所欲言的機會(huì )，聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)或建議，及時(shí)反饋，及時(shí)解決問(wèn)題。這樣學(xué)生感到自己的意見(jiàn)受到重視，參與班級管理的熱情就會(huì )高漲，從而使班級形成一股強有力的凝聚力。此外，班主任還可通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理，放手讓他們自我設計、自我組織各種班會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融為一體。我的`做法是有效地利用每周五的班會(huì )課開(kāi)展一些主題活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，安全意識和自救能力的培養，誠信品格的形成，環(huán)保教育等，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使學(xué)生受到一定的教育，也促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、在班級規章制度（班級公約）的制定上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主權，師生民主協(xié)商制定
高中生有著(zhù)很強的叛逆心理，他們渴望自由，不愿受束縛，可是世界上并沒(méi)有絕對的無(wú)限制的自由。師生在民主商討的基礎上訂立“君子協(xié)定”，這樣一方面學(xué)生不會(huì )覺(jué)得好像班主任就是掌握生殺大權的鐵面判官，“冷酷無(wú)情”地剝奪了他們的自由，另一方面，即便學(xué)生出現違規違紀現象，班主任也可照章辦事，學(xué)生也無(wú)話(huà)可說(shuō)。
此外，遇到問(wèn)題先調查、后結論。在批評學(xué)生時(shí)，先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生內心的想法。法庭審判中，犯罪嫌疑人都有辯護權，更何況我們的學(xué)生呢？！他們與我們有著(zhù)同樣平等的人格與尊嚴！所以在我們說(shuō)話(huà)前，讓學(xué)生有申訴的機會(huì )，先聽(tīng)聽(tīng)他們的解釋。我的學(xué)生就曾經(jīng)在班級工作意見(jiàn)薄上要求老師先給他們解釋的機會(huì )。我想，我們不應想當然的認為我們總是對的，而學(xué)生總是錯的，讓我們心平氣和地解決問(wèn)題吧！
可是，在現實(shí)的教育過(guò)程中，凡此種種，或許我們所作的一切努力，面對個(gè)別學(xué)生，終究徒勞！正如一首歌所唱的那樣：“為什么我的付出總是這么多，我的收獲總是這么少？”很多時(shí)候，我感嘆，“胳膊擰不過(guò)大腿”“心有余而力不足”�，F實(shí)社會(huì )中的一些不良習氣正潛移默化地污染著(zhù)學(xué)生的心靈，面對流俗，我們的教育顯得多么的蒼白無(wú)力。教育應該是學(xué)校，社會(huì )，家庭三方面通力合作的結果，可是以教師的渺小之力，我們能夠改變社會(huì )的大氣侯嗎？我想我們所能做的，只是盡我們所能去影響一部分學(xué)生，去塑造他們健康的人格。
三、培養學(xué)生良好的人格情操，加強對學(xué)生的人文教育
我們的學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上可能參差不齊，但在人格的培養上，我們的要求應該是一致的。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教育是人類(lèi)靈魂的教育。在對學(xué)生的教育過(guò)程中，我一直信奉要成材，先成人。但在具體的教育工作中，面對的是學(xué)生嬌嫩的心靈，塑造學(xué)生健康的人格又談何容易？高中生畢竟不是幼兒園的小朋友，就像一張白紙，可塑性很強。因此，首先，教師要做到言傳身教，以身作則，在潛移默化中影響學(xué)生，以人格塑造人格。其次，我主要是充分利用班會(huì )時(shí)間加強對學(xué)生的人文教育。例如，期末時(shí)，天氣轉冷，有幾位女生身體素質(zhì)較差，得了重感冒了，上課時(shí)趴在桌子上，竟很少有同學(xué)去關(guān)心問(wèn)候一下。得知詳情后，我就此召開(kāi)一次班會(huì )來(lái)討論，取得一定效果。再如，對學(xué)生的誠信品格形成，文明行為養成等教育過(guò)程中，我一般是以講故事舉實(shí)例的形式引發(fā)學(xué)生討論，或以中外文明禮貌，禮儀修養的比較來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考，這樣學(xué)生就不會(huì )感到教師的教育乏味空洞，比較容易接受。
總之，繁瑣的班主任工作不僅需要時(shí)間與精力的大量投入，更需付出極大的愛(ài)心，細心與耐心，而且未必就能起到立竿見(jiàn)影的教育效果，但身在其位，我樂(lè )此不疲，我將繼續努力，力求更好。
高一班主任工作總結14
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任高一618班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
為了更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在個(gè)別紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也比較嚴重，造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、嚴抓常規，培養良好習慣。
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如黃某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的.優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振旗鼓。
三、創(chuàng )新方法，激發(fā)學(xué)習興趣。
班級里盡管一些學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差，甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導班委會(huì )根據任課老師要求制訂班級學(xué)習計劃，三是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。對于后進(jìn)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)做他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
四、用心用情，不吝惜愛(ài)心的投入。
班主任對學(xué)生的教育培養，集中體現一個(gè)“愛(ài)”字。由于每個(gè)學(xué)生的生長(cháng)環(huán)境不盡相同，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(cháng)、生活、學(xué)習道路上就會(huì )障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì )動(dòng)搖。這些學(xué)生多數缺少師長(cháng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì )之愛(ài)，我運用心理學(xué)知識，用愛(ài)心開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)�！案腥诵恼吣群跚椤�，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì )接受啟發(fā)誘導；對學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，我認為作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來(lái)，嚴中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴，嚴得適度，更會(huì )收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱(chēng)，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(cháng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無(wú)私奉獻精神！
高一班主任工作總結15
兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習眼前就要結束了。在實(shí)習中，我的收獲很多，學(xué)習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。江門(mén)市棠下中學(xué)是一所國家級示范性普通高中，是一所歷史較長(cháng)的、聲譽(yù)較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實(shí)習是一次千載難逢的機會(huì )。利用所有可用的條件，進(jìn)行學(xué)習，提高自己的數學(xué)教學(xué)能力，更新數學(xué)教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，提高數學(xué)教學(xué)方面的修養。期間，我主要完成了三方面的實(shí)習工作：一是見(jiàn)習，指導老師講課，學(xué)習教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是認真備課，親自上課和輔導學(xué)生。細心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，改掉缺點(diǎn)保持優(yōu)點(diǎn)。三是學(xué)習怎么做班主任。下面，我對兩個(gè)月的實(shí)習工作作以下總結：
一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：
在實(shí)習期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個(gè)月的實(shí)習，我實(shí)在很需要，可以說(shuō)是及時(shí)雨。實(shí)習過(guò)程中，可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，可以找到良好的學(xué)習環(huán)境。進(jìn)入教學(xué)實(shí)習后，樹(shù)立機會(huì )觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習學(xué)校的規章制度，自覺(jué)遵守校規校紀，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為未來(lái)的工作打好了基礎。
二、教學(xué)實(shí)習方面：
學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項準備工作：聽(tīng)課、寫(xiě)教案、備課、授課、總結、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行教學(xué)。上課前，聽(tīng)指導老師的課，學(xué)習授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習組織課堂和課堂用語(yǔ)，具備了教學(xué)前的準備工作。學(xué)習后，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí)，感覺(jué)到了這堂能上。
寫(xiě)教學(xué)計劃，認真學(xué)習教材和教材分析材料，體會(huì )課本的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節。分好課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運行。
寫(xiě)教案，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節和步驟，結合課改要求，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)好了教案。寫(xiě)完后，通過(guò)指導教師的批閱后方能上講臺。
上課時(shí)，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬(wàn)認真。樹(shù)立這種信念，完成課堂教學(xué)的'所有環(huán)節，努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話(huà)語(yǔ)和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺(jué)到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。
課后，反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。下節課，發(fā)揮之前的優(yōu)點(diǎn)，補充了不足點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負責自己的學(xué)生。認真學(xué)習指導教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)能力。
三、班級管理方面：
我是高一x班的班主任。作為一個(gè)班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動(dòng)要全面負責。認真參加每周二的班會(huì )課，學(xué)習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實(shí)的基礎。
自習時(shí)間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習學(xué)生，解決學(xué)生的問(wèn)題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時(shí)檢查和處理，提高學(xué)生的凝聚力，提高學(xué)生的團結意識，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問(wèn)題，特別是學(xué)習上的問(wèn)題。
四、遵守紀律方面：
到實(shí)習學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規章制度，并認真學(xué)習，加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規校紀，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。有事向指導教師聯(lián)系，準假后走，沒(méi)有無(wú)故落課。準時(shí)參會(huì )，準時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得良好的心理驅動(dòng)力和留下了良好的影響。
五、不足之處：
我相信，在教育行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動(dòng)，開(kāi)朗的教師，我對學(xué)生，對本職工作有責任心，我有信心，我會(huì )跟上社會(huì )，發(fā)揮能力，展現出自己的力量，在這兩個(gè)月的實(shí)習實(shí)踐表明，我完全可以適應數學(xué)授課要求，但我還存在著(zhù)不少問(wèn)題。
一是寫(xiě)漢字不標準，我寫(xiě)字不好，已經(jīng)開(kāi)始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續練習。
二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導，這個(gè)我沒(méi)能做到。
三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰，沒(méi)有預想好課堂上的突發(fā)情況或學(xué)生的接受能力。另外還得學(xué)習教師上課的發(fā)音，這是一門(mén)很深奧的學(xué)問(wèn)。
四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師，應該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀(guān)原因，我沒(méi)有合他們全面的溝通，只限于學(xué)習方面的溝通了。
六、努力方向：
實(shí)習時(shí)間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習活動(dòng)，學(xué)習了不少東西，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，更好地轉變了教育觀(guān)念，為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎�；厝ズ�，要更嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。
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