上學(xué)期教學(xué)工作總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

上學(xué)期教學(xué)工作總結1

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，來(lái)到育才雙語(yǔ)已經(jīng)快一學(xué)期了，回想起這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，學(xué)生的成長(cháng)也記在心中，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結。

　　一、加強教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地促進(jìn)教學(xué)，我積極探索，大膽實(shí)踐，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。在課堂上我努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

　　二、貫徹新課程標準，提出自主互助教學(xué)法。

　　據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此，為實(shí)現課堂結構的變革，我精心構建教學(xué)模式，打造了新課堂流程，把新的理念轉化為在常態(tài)課堂上的教學(xué)行為，并在實(shí)踐中逐漸形成自己獨特的風(fēng)格。即“3十3高效課堂自主互助教學(xué)法，即是以自主學(xué)習為基礎，用豐富多彩的主體性學(xué)習活動(dòng)代替單一的講解接受式學(xué)習，促使學(xué)生由被動(dòng)接受走向主動(dòng)學(xué)習；在自主學(xué)習基礎上，通過(guò)學(xué)生間互相幫助、互相啟迪、互相考查、互相影響等，讓學(xué)生在群體生活互動(dòng)中實(shí)現互助，并學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )自律，培養學(xué)生的交流能力、合作能力自我約束能力和團隊意識等現代人的必備素質(zhì)。另外，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。

　　三、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了多種開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中多途徑的展示了學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展，在教學(xué)中，我也相繼的運用多種方式培養學(xué)生的名種能力與習慣，以促使學(xué)生的全面發(fā)展。

　　1．讀書(shū)活動(dòng)，由于孩子們都來(lái)自不同的地方，基礎以及各方面要求都不盡相同，但是孩子們對讀書(shū)的渴望都是一樣的。所以本學(xué)期，我我除了利用每周二、三下午的課外活動(dòng)放手讓學(xué)生閱讀外，并在平時(shí)的課內和課外開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“讀書(shū)小擂臺”“星星讀書(shū)王”等等。讓學(xué)生在玩中讀，讀中玩，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。

　　2. 創(chuàng )辦手抄報的活動(dòng)。讓學(xué)生自己收集資料，然后小組合作，把辦好的手抄報貼在班級的展板上里，全班同學(xué)進(jìn)行講評，談感受，給每個(gè)同學(xué)都提出合理的建議。

　　3.加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期我利用一星期一節書(shū)法課和課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生從最基本的筆畫(huà)入手，從鋼筆字到毛筆字；從字的間架結構到如何規范用筆，我一一給學(xué)生做了講解。課堂中我也十分重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，利用各種空閑時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，并安排了寫(xiě)字任務(wù)，讓學(xué)生天天練，日日寫(xiě)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了明顯的改善。

　　4．進(jìn)行演講比賽。為了讓學(xué)生明確演講稿的寫(xiě)法和演講時(shí)應達到的要求，本學(xué)期，我利用演講課及課外活動(dòng)組織讓學(xué)觀(guān)看了一些名家演講視頻，然后組織學(xué)生熟讀三篇名家的演講：李大釗《今》、聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)科菲·安南在清華大學(xué)演講（全文）和約翰-肯尼迪 就職演講。另外，又在班級中進(jìn)行了《我愛(ài)我的校園》、《理想與奮斗》、《安全伴我行》等演講比賽。鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間不在長(cháng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。

　　5．背誦國學(xué)經(jīng)典。本學(xué)期我們主要誦讀了包括《大學(xué)》前六章和《傳統文化》中部分經(jīng)典篇章。國學(xué)經(jīng)典的誦讀不僅提高了學(xué)生的文學(xué)修養，陶冶了學(xué)生的情操，而且提高了學(xué)生誦讀能力。

　　6．品讀《三國演義》。通過(guò)品讀，學(xué)生對名著(zhù)有了一定的了解，提高了對文學(xué)的鑒賞能力。

　　7．堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記。讀書(shū)筆記主要摘抄好詞佳句，寫(xiě)讀書(shū)感受；日記重點(diǎn)記下自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生們不僅積累了知識，而且給這些遠離家的孩子找到了自己傾訴的對象。

　　四、做好轉差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

　　孩子們來(lái)自不同的鄉鎮地區，因此各別學(xué)生的基礎知識較差。還有幾個(gè)讓人頭疼的差生，學(xué)習習慣極差，課堂作業(yè)磨蹭，家庭作業(yè)不做，只要到了周末，總會(huì )留個(gè)尾巴。對此，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1.雖然學(xué)生積累了大量的課外知識，閱讀水平都有了極大的提高，但是由于學(xué)生的平時(shí)的寫(xiě)作練習時(shí)間較少，學(xué)生的習作能力進(jìn)步不大。另外由于大量的閱讀，學(xué)生對課本的學(xué)習和鞏固的時(shí)間大大縮短，因而造成了學(xué)生對課本上的基礎知識掌握得不是特別牢固。

　　2.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。

　　3. 寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。

　　一個(gè)學(xué)期在不覺(jué)中逝去了，我較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。但是由于經(jīng)驗不足，在工作中還是存在著(zhù)一些問(wèn)題。以后，我將更加努力工作，在工作中不斷學(xué)習，提高認識，爭取做得更好！

上學(xué)期教學(xué)工作總結2

　　這一學(xué)期，我有幸加入我校，擔任一年級五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是一年級的教學(xué)工作，孩子們大多是剛接觸英語(yǔ)的，在教學(xué)中我注重培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。一學(xué)期馬上就要結束了，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結，本學(xué)期我主要做了一下幾個(gè)方面的工作：

　　一、認真備課

　　每堂課前我都會(huì )認真研究教材，備教材，備學(xué)生。根據教學(xué)目標做好教學(xué)計劃。在教學(xué)中我以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為主，所以在教學(xué)過(guò)程中我將游戲和英語(yǔ)歌謠貫穿于課堂教學(xué)中，評價(jià)方式也多樣化，如：小紅旗，爬樓梯，得愛(ài)心等，同時(shí)制作各種吸引學(xué)生的教具，如：實(shí)物、模具、圖片、動(dòng)畫(huà)等。每堂課后及時(shí)反思，提高教學(xué)質(zhì)量，做好單元總結。

　　二、規范我的課堂常規

　　剛結束幼兒園生活的一年級學(xué)生，進(jìn)入課堂的時(shí)間不長(cháng)，如何讓他們在課堂上認真聽(tīng)課，做好各項課堂常規成了我們一年級教師的首要工作。剛開(kāi)始時(shí)。課堂很亂，無(wú)秩序，經(jīng)過(guò)了大量的時(shí)間一再強調、實(shí)踐、評價(jià)課堂常規，慢慢地學(xué)生會(huì )跟著(zhù)教師來(lái)學(xué)習了，教師能更好的掌控課堂了，學(xué)習效率也得到了提高。

　　三、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的習慣

　　課堂中我盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，減少中文的出現。培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的'思維習慣，同時(shí)也培養了孩子的聽(tīng)力能力。一年級英語(yǔ)聽(tīng)很重要，說(shuō)更是重要，在課堂上我會(huì )盡量多讓學(xué)生發(fā)言，課后鼓勵學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物也能說(shuō)出它的英語(yǔ)，這樣同時(shí)也讓學(xué)生將所學(xué)知識運用于實(shí)踐。布置的家庭作業(yè)也是聽(tīng)和指讀每天所學(xué)的內容。指讀的同時(shí)提高了學(xué)生的認讀技能。

　　四、提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校為了盡快幫助青年教師成長(cháng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，組織了“師徒結對”的活動(dòng)。通過(guò)這樣的學(xué)習活動(dòng)，讓我學(xué)習到了很多，如，設計怎樣的評價(jià)、怎樣的教學(xué)游戲能吸引孩子的注意力；怎樣的評語(yǔ)和激勵方式能激勵學(xué)生。我將我學(xué)到的用于實(shí)踐時(shí)，慢慢地我感覺(jué)到我的課堂的掌控越來(lái)越好了，孩子也越來(lái)越喜歡我的英語(yǔ)課了，課堂的效率也越來(lái)越高了。本學(xué)期期末考試（口試40+筆試60），五班：平均分96.92，優(yōu)秀率92.11%，及格率100%。六班：平均分98.43，優(yōu)秀率97.30%，及格率100%。大部分同學(xué)很喜歡英語(yǔ)，也有良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。但是每個(gè)班還是有少數同學(xué)跟不上，針對這些情況，我下學(xué)期要做到：

　　1、更加科學(xué)合理安排教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效率。

　　2、在課堂教學(xué)中，多給潛能生練習機會(huì )。

　　3、早期就實(shí)行各種過(guò)關(guān)（單元過(guò)關(guān)、單詞過(guò)關(guān)），利用早讀時(shí)間，課余時(shí)間，學(xué)生喜歡闖關(guān)，也讓他們多讀多練，教師也更清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)情。

　　由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路。還有許多不足之處，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓自己少走彎路，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。

上學(xué)期教學(xué)工作總結3

　　又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現對一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結。

　　一、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的育人作用

　　最近，關(guān)于教師的職責與角色我有一些小小的感悟�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也�！� 這是唐代著(zhù)名的文學(xué)家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠人。往大處說(shuō)，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無(wú)形，大愛(ài)無(wú)痕。往小處說(shuō)，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說(shuō)的：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币粋�(gè)好教師，要做學(xué)生的人生導師。

　　何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話(huà)：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)教師回到三個(gè)地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心知識、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨特的學(xué)習方式上去�！币哉Z(yǔ)文教學(xué)為例，我認為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語(yǔ)習文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫(xiě)字、閱讀、作文，關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習作表達能力。獨特的學(xué)習方式，也就是多讀多寫(xiě)。

　　何為解惑？就是要幫助學(xué)生解開(kāi)心中的疑惑�，F在我們的教學(xué)有沒(méi)有質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)節？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒(méi)關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的，常常被我們忽略不計，認為這是理所當然應該掌握的。久而久之，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節了，越學(xué)越差。當然，學(xué)生的困惑，不一定是學(xué)習上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我們老師能夠認真關(guān)注，給予恰當的引導，學(xué)生在內心會(huì )感激你，在你的課堂教學(xué)中，他一定會(huì )更加專(zhuān)注、投入。

　　“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！边@是我經(jīng)常反思的一句話(huà)�，F在的學(xué)生，總體上我感覺(jué)是參差不齊。特別是一些學(xué)習習慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做，無(wú)事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學(xué)生，首先是家庭教育的失職，因為“子不教，父之過(guò)�！逼浯�，也給我們的.學(xué)校教育帶來(lái)了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因為“教不嚴，師之惰�！蹦悴粐栏�，他就會(huì )鉆你空子。人生就是一個(gè)大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色�！敖叹殹庇惺裁刺攸c(diǎn)？一是目標明確，二是要求嚴格，三是方法科學(xué)，四是反復訓練。有時(shí)，我們不妨向教練學(xué)習，從一個(gè)合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。

　　二、在語(yǔ)文教學(xué)中推進(jìn)深度學(xué)習

　　如果我們查閱文獻資料，不難找到一些專(zhuān)家對“深度學(xué)習”的解讀。應該說(shuō)，這樣的閱讀能提高我們的理論素養。

　　引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話(huà)來(lái)說(shuō)：深度學(xué)習是一種與淺層學(xué)習相對應的學(xué)習方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習方式，這是開(kāi)展深度學(xué)習前要思考的問(wèn)題。特定的學(xué)習方式總是與特定的知識類(lèi)型和學(xué)習目標相關(guān)聯(lián)的�！�…無(wú)論是哪種學(xué)習方式，只要能引起學(xué)生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統的變化，學(xué)科核心素養和關(guān)鍵能力得到整體提升，就能稱(chēng)之為深度學(xué)習。要求高不高？高。

　　10月28日的重慶公交墜江事件，給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內容？需要進(jìn)行設計和加工。我就上了這樣一課。

　　前期工作：收集資料，一是表現事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡(jiǎn)要的課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、聊一聊對新聞事件的關(guān)注。

　　2、重慶公交車(chē)墜江事件視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

　　3、以小組為單位，自由評論。

　　4、情景體驗：假設你也是車(chē)上的一員。

　　5、啟示：規則意識是基本素養；不與“垃圾人”爭勝負；控制情緒是最大的能力；路見(jiàn)不平請伸手。

　　感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活，把源頭活水引進(jìn)語(yǔ)文課堂；教學(xué)方式需要用心設計。

　　這樣的學(xué)習，是不是深度學(xué)習？如果從學(xué)習方式來(lái)看，似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出�；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)評論，讓學(xué)生學(xué)習的思維延長(cháng)、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學(xué)習方式總是與特定的知識類(lèi)型和學(xué)習目標相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目標在于關(guān)注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認為這樣的學(xué)習，是深度學(xué)習。

　　歸納起來(lái)，我認為深度學(xué)習一定是走心的教育、是豐富學(xué)生內在體驗、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧、是提高思維品質(zhì)與言語(yǔ)智能、是培養學(xué)生自主意識和探究精神的學(xué)習。

上學(xué)期教學(xué)工作總結4

　　九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中運用一些教學(xué)方法，現總結如下：

　　一、樹(shù)立信心，明確目標

　　信心是動(dòng)力，目標是方向。我們知道九年級英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，我要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。

　　英語(yǔ)學(xué)習切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向學(xué)生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運會(huì )的舉辦更需要更多的人會(huì )講英語(yǔ)等，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(cháng),鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。

　　二、夯實(shí)基礎，查缺補漏

　　英語(yǔ)基礎對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，對英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)更應加強這一要求。如何在較短的時(shí)間內做到這一點(diǎn)呢？

　　1.立足課本，夯實(shí)基礎

　　我們知道，九年級英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學(xué)習中要分階段學(xué)習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學(xué)習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。

　　2.找出不足，查缺補漏

　　查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在>教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。

　　三、模擬訓練，綜合提高

　　查缺補漏后，學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學(xué)生的錯點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：

　　1.課本為主，資料為輔

　　那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的`信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規律。

　　2.講練結合，練重于講

　　基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

　　以上就是我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。為了中考能取得好成績(jì)，自己盡心盡力做本職工作,愿自己的努力沒(méi)有白費,希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結5

　　轉眼一學(xué)期又將結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、教學(xué)工作

　　本學(xué)期本人擔任高二年（1）（2）（7）（8）四個(gè)班的教學(xué)工作。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長(cháng)，我主要是從一下幾個(gè)方面來(lái)搞好教學(xué)工作的。

　　1、認真制定教學(xué)計劃。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，因為文科班的學(xué)生在學(xué)期末要參加省級基礎學(xué)業(yè)會(huì )考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習的模塊內容在高考中占有很重的分量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠的'。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的教學(xué)計劃是很重要的。我在本學(xué)期初就根據學(xué)生的實(shí)際制定好了教學(xué)計劃，并按照教學(xué)計劃有序地完成了教學(xué)工作。

　　2、備課深入細致。在備課前認真研究會(huì )考考試要求和歷年會(huì )考試卷，摸透會(huì )考題型和會(huì )考形式，在教學(xué)過(guò)程中有重點(diǎn)有針對性地進(jìn)行會(huì )考復習，避免浪費時(shí)間，減輕學(xué)生負擔。

　　3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。根據學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現，寫(xiě)評語(yǔ)，督促學(xué)生學(xué)習。

　　4、利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通，即使了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習狀態(tài)，并根據實(shí)際情況調整教學(xué)計劃和內容。

　　5、做好知識點(diǎn)過(guò)關(guān)�；瘜W(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多，因此，再每個(gè)小單元結束時(shí)，我都會(huì )設計一些簡(jiǎn)單但卻重要的知識點(diǎn)填空題以小測的形式考查學(xué)生，督促學(xué)生去記憶，掌握重點(diǎn)知識。

　　二、教學(xué)研究

　　1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周四1、2節參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的校本培訓。

　　2、公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評課：在本學(xué)期內參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課20節。在校開(kāi)設一堂公開(kāi)課《鹽類(lèi)的水解》，效果良好。

上學(xué)期教學(xué)工作總結6

　　今年來(lái)，我校按照市綜治委和市綜治辦的統一部署，以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)和“十八大”精神為動(dòng)力，組織全體教職工學(xué)習了“文件”精神，學(xué)習了各種目標管理責任書(shū)，及時(shí)傳達上級的會(huì )議精神，加強學(xué)校人防物防技防建設，強化師生員工安全意識，強化教職工“一崗雙責”，堅持幫扶活動(dòng)，加強少先隊和班主任工作，努力把學(xué)校安全工作做好，確實(shí)維護了師生員工的生命財產(chǎn)安全，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩定，從未發(fā)生過(guò)一件安全事故和治安案件，成績(jì)顯著(zhù)�，F將我校的安全工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，狠抓落實(shí)

　　1、學(xué)期初，組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，研究部署工作，并制定了《學(xué)校20xx年社會(huì )管理治理工作計劃》、《責任書(shū)》、各種《應急預案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。

　　2、成立各種領(lǐng)導機構，學(xué)校每月都組織召開(kāi)小組會(huì )議，內容是了解工作情況和研究安排工作，及時(shí)跟上級簽訂各類(lèi)《責任書(shū)》，把學(xué)校的《責任書(shū)》簽訂到各班主任和少先隊大隊部。

　　二、加強管理，促進(jìn)平安

　　1、定期排查隱患：

　�。�1）排查消防設施、體育器材、室內設備、圍墻等；

　�。�2）排查學(xué)校里教職工之間的矛盾，學(xué)生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾；

　�。�3）排查那些以各種名義搞非法組織活動(dòng)；

　�。�4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人。在排查中，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理、整改，不能處理、整改的'，及時(shí)上報教育有關(guān)部門(mén)。今年11月份，學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠牢固的圍墻進(jìn)行加固。

　　2、節假日、工作日安排人員值班。值班時(shí)，嚴禁外來(lái)人員及車(chē)輛進(jìn)入學(xué)校，對來(lái)訪(fǎng)、找親戚人員進(jìn)行登記。夜間，安排護校隊人員輪流巡邏。

　　3、充分利用國旗下的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行教育，國旗下講話(huà)的內容豐富，題材多樣，涉及面廣，教育效果好。

　　4、抓好安全教育日、月活動(dòng)，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動(dòng)，“119”消防月活動(dòng)，“12.4”全國法制日以及防災減災活動(dòng)等。在活動(dòng)過(guò)程中，我校都掛條幅、出板報、掛宣傳圖片、開(kāi)展專(zhuān)題講座，觀(guān)看宣傳教育片，還利用隊會(huì )和班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，致家長(cháng)一封信，做好畫(huà)畫(huà)、攝影、作文參賽。今年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展3次全體師生應急疏散逃生演練。

　　5、每逢節假日前和星期五早上早操時(shí)間，學(xué)校都對師生員工進(jìn)行安全教育，提高師生員工的安全意識。

　　6、常抓幫扶活動(dòng)，強化教師的責任、態(tài)度意識。在工作過(guò)程中，教師不但教書(shū)、還要育人，還要對學(xué)生的安全進(jìn)行嚴格管理。改變學(xué)生的思想觀(guān)念，改變學(xué)生的學(xué)習方法，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，必要時(shí)，教師伸出溫暖的手來(lái)幫助在生活上有困難的學(xué)生，課余時(shí)間，幫助在學(xué)習上有困難的學(xué)生，對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行耐心地正面教育，走家串戶(hù)做家訪(fǎng)，帶學(xué)生搞課外活動(dòng)，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，形成了良好的師生關(guān)系，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

　　7、關(guān)心愛(ài)護職工。今年“七一”，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進(jìn)行慰問(wèn)；7月3日，陳曉霞老師因病住院時(shí)，學(xué)校及時(shí)組織全校教職工到醫院看望。

　　8、做好H7N9、手足口病等季節性病的傳染防控工作。每天早上，校醫、班主任都做好晨檢，并將晨檢情況記錄好，有情況，查明原因，以便上報。我校出板報，掛宣傳圖片，利用早操時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行季節性病的傳染防控宣傳教育。8月底，我校做好兒童入學(xué)查驗證工作。12月下旬，我校對全體師生進(jìn)行一次狂犬病知識宣傳教育。

　　9、常抓食品衛生工作。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行公共衛生和個(gè)人衛生宣傳教育，告別陋習；

　　2、學(xué)校驗收員、管理員和班主任都按照“學(xué)生營(yíng)養改善計劃的工作制度、工作流程，做好“學(xué)生奶+雞蛋”工作，讓學(xué)生吃上新鮮奶和雞蛋；

　　3、定期檢查學(xué)校里的小賣(mài)店，要求店主賣(mài)合格、質(zhì)量好的食品；

　　4、要求學(xué)生不買(mǎi)路邊的小食品。我校以開(kāi)展宣傳教育為主，使學(xué)生逐步養成少吃小食品的習慣。

　　10、做好體育課安全教育工作。為了保護學(xué)生安全，防止事故發(fā)生。要求體育老師做到教學(xué)安全措施“五要素”：

　�。�1）課前要加強場(chǎng)地、器材的安全檢查；

　�。�2）了解學(xué)生的健康狀況；

　�。�3）重視專(zhuān)項準備活動(dòng)；

　�。�4）在體育過(guò)程中，嚴密組織管理；

　�。�5）注重學(xué)生自我保護能力。

　　三、校園技防建設方面。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監控，定期檢查報警設施，如有損壞，及時(shí)上報教育主管部門(mén)，以便派人維修。

　　四、校園物防建設情況。上級已配備兩套基本防護裝備，教學(xué)大樓的大門(mén)、第一屋樓的門(mén)窗以及有設備的教室、辦公室等都安裝了防盜門(mén)窗，一般的小偷是無(wú)法進(jìn)入盜竊。

　　五、存在問(wèn)題：

　　1、食品問(wèn)題。小食品雖然可口，但是色素超標，營(yíng)養成分少，對人的身體有害無(wú)益；

　　2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項工作對學(xué)校的安全工作帶來(lái)不利，對環(huán)境帶來(lái)污染。

　　六、今后的工作：

　　1、堅持“以人為本”、“安全第一”、“預防為主”的方針；

　　2、依法治校，強化安全管理；

　　3、健全制度，強化教師“一崗雙責”意識。

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