小學(xué)班主任工作總結12篇【集合】
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班主任工作總結 篇1
時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼間本學(xué)期即將結束�；仡欉@段時(shí)間以來(lái)，我深感班主任這一職責的重要性和責任的沉重。在過(guò)去的一學(xué)期里，我作為班級的班主任，認真履行了自己的職責，與同學(xué)們共同成長(cháng)，為班級的和諧氛圍和學(xué)生的全面發(fā)展做出了積極的努力和貢獻。
一、班級管理
班主任是班級的管理者，我始終把班級管理工作放在首要位置。我重視與同學(xué)們的溝通，積極傾聽(tīng)他們的心聲和關(guān)切，努力創(chuàng )造一個(gè)積極、和諧的班級氛圍。我組織并參與班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等各種活動(dòng)，與同學(xué)們、家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況，為他們提供幫助和指導。通過(guò)學(xué)生考勤、日常紀律教育、考試成績(jì)管理等措施，我積極維護班級的秩序和紀律，使班級的學(xué)習氛圍更加濃厚。
二、個(gè)別輔導
每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，我認識到在教育過(guò)程中需要注重個(gè)別差異的關(guān)注和輔導。我不僅密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我會(huì )針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定個(gè)別的學(xué)習計劃，并與學(xué)生和家長(cháng)一起制定目標和方向。我會(huì )鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極參與各類(lèi)活動(dòng)，并提供適當的指導和支持。通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，我努力幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，全面發(fā)展他們的個(gè)性和潛力。
三、班級文化建設
班級文化是班主任工作中不可或缺的一部分。我注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，通過(guò)組織各類(lèi)班級活動(dòng)和比賽，培養學(xué)生的團隊意識和合作精神。在班級管理中，我提倡學(xué)生之間的互相尊重和關(guān)愛(ài)，鼓勵同學(xué)們主動(dòng)關(guān)心他人，形成班級和睦的人際關(guān)系。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識，組織參觀(guān)、講座等活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì )，培養他們的.社會(huì )意識和責任感。
四、家校合作
家校合作是班主任工作中的重要環(huán)節。我與學(xué)生的家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)與他們交流學(xué)生的學(xué)習、生活情況。我積極參與家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同商討學(xué)生的發(fā)展方向和解決問(wèn)題的辦法。我注重與家長(cháng)的溝通，向他們傳遞學(xué)校的政策、班級的管理措施以及學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)和發(fā)展。我鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校和班級的活動(dòng)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
總之，作為一名班主任，我深感責任重大，但同時(shí)也感到由衷的幸福和滿(mǎn)足。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我提高了自己的管理和溝通能力，也更加了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量，努力成為學(xué)生們的知心朋友和可靠的引路人。
我堅信，在全體師生的共同努力下，我們的班級會(huì )變得更加優(yōu)秀和美好！讓我們一起期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，共同創(chuàng )造更加輝煌的明天！
小學(xué)班主任工作總結 篇2
轉眼一學(xué)期又過(guò)去了，帶著(zhù)這幫孩子又過(guò)了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級，孩子的學(xué)習習慣、生活習慣等各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰。
1、發(fā)揮小干部的管理作用
本學(xué)期我們設立了班干部，訓練班干部的能力，并清楚地規定他們的職責、崗位，由他們各負其責。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位，黑板報、中餐和做操帶隊、衛生等崗位均有相應能力的孩子擔任。
2、值周班長(cháng)制度
班干部各負其責，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續實(shí)行“值周班長(cháng)”制度。每周由兩名在上周表現好的孩子擔任，管理早讀、眼保健操、值日、課前準備等一天中所有的事項。在孩子眼中，這是一種榮譽(yù)，激勵所有同學(xué)積極努力，爭取值周班長(cháng)評選資格。
3、鼓勵孩子積極參加各種活動(dòng)
除了要求孩子參加校內的各項活動(dòng)以外，我還鼓勵孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動(dòng)：各類(lèi)考級、各類(lèi)競賽等。如果參加了，我就獎勵孩子一個(gè)“大花”，貼到競賽欄中。
4、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績(jì)：
本學(xué)期已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言覺(jué)得自己收獲很大，在學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，我也和他們一起變得更加成熟、更加理智。不管是成功還是失敗，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
二、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
我也非常注意和家長(cháng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用群發(fā)布各種消息，同時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)地溝通。尤其是一些表現不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系。我們班也經(jīng)常進(jìn)行一些愛(ài)心活動(dòng)，例如：本班已經(jīng)堅持兩年在天一廣場(chǎng)進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，并把所得的錢(qián)捐給恩美福利院。
三、班干部的帶頭作用。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。以他們來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。我還幫他們結成了互幫互助的小組，課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影。
四、本學(xué)期取得的成績(jì)。
這學(xué)期，通過(guò)老師和全體學(xué)生的共同努力，我們班取得了比較不錯的成績(jì)。
科技月紙飛機比賽優(yōu)秀獎、學(xué)期達標運動(dòng)會(huì )比賽第一名、百米飛人大賽年級組第二名、拔河比賽年級組第三名、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎。這些獎項的獲得，是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們在收獲了榮譽(yù)的同時(shí)，也得到了快樂(lè )，增強了體質(zhì)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多，就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。希望下學(xué)期，在師生的共同努力下，我們班會(huì )取得更大的收獲！
第一，針對孩子先天素質(zhì)，進(jìn)行培養和熏陶。
遺傳素質(zhì)雖然相對穩定，但是，通過(guò)長(cháng)期的影響，可以培養良好的`品質(zhì)。比如，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍，而被父母嚴厲管教，父母的粗暴行為又在無(wú)形中強化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結果。這類(lèi)孩子在沒(méi)事的時(shí)候，非常焦慮不安，常常伺機找事，往人堆里湊湊，或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人，等到惹事的時(shí)候，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式，來(lái)轉變這類(lèi)學(xué)生。比如，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌。讓他說(shuō)說(shuō)與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺(jué)。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì )課和思品課的時(shí)候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如，老師請他幫忙把一個(gè)本子轉交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說(shuō)話(huà)，怎么樣把本子交給同學(xué)，當他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會(huì )有非常不一樣的一種體驗。轉變就慢慢地實(shí)現了。當孩子有了轉變時(shí)，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如，當考了不好的成績(jì)時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報，又怎么樣和父母交流，會(huì )得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習良好的應對方式，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境。
第二，創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子，至少在學(xué)校里能找到一些安全，讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。
面對這些撕紙頭的孩子時(shí)，老師要克服找家長(cháng)的第一反應。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長(cháng)收到他們在學(xué)校表現良好的信息。這對于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來(lái)說(shuō)，都無(wú)疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開(kāi)端。
而面對孩子的問(wèn)題，老師可以給出的第二個(gè)好對策，就是心平氣和。當我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時(shí)候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有時(shí)也可以適當放寬要求�？梢韵胫�(zhù)，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。當他們把紙頭撕得滿(mǎn)地都是的時(shí)候，千萬(wàn)不要抓狂，否則，作為老師，我們被學(xué)生影響了，而不是我們影響了學(xué)生�？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋�(lái)打掃干凈，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì )置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃，或者干脆自己拿起掃把，細細地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈，把課桌整理整齊，可以說(shuō)一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會(huì )覺(jué)得舒服”，而不要說(shuō)太多浪費口舌的無(wú)用的話(huà)。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿(mǎn)地紙頭的思想準備，這樣，可能會(huì )發(fā)現，結果是令人喜悅的，因為可能他們這一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結束了。
當他們闖了禍，又滿(mǎn)臉淚痕抽抽搭搭地來(lái)到我們面前時(shí)，請從心里面伸出手臂來(lái)放到他們的肩膀上，問(wèn)：“傷心啦？來(lái)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事�！碑斔麄冋f(shuō)完那件實(shí)在是無(wú)足輕重的事情時(shí)，一定要認真處理。最后，如果這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽(tīng)，教給正確的方法。如果孩子沒(méi)有錯誤的，要安慰他。比如，他其實(shí)是自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問(wèn)題后，還是要安慰他。對他來(lái)說(shuō)，獲得安全教育是其次的，而內心那個(gè)受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的。所以，每當這類(lèi)孩子哭哭啼啼到老師面前來(lái)的時(shí)候，往往發(fā)生的事情并不是最重要，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛(ài)，才是他們最在乎的。很多時(shí)候，當老師用溫和的語(yǔ)言安慰他們的時(shí)候，他們自己都沒(méi)耐心再繼續糾纏在那件事情上了。
當“焦慮型”的學(xué)生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿(mǎn)足時(shí)，他們就會(huì )慢慢地開(kāi)始變得安靜和溫順。對于教師來(lái)說(shuō)，面對這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時(shí)要擔當很多來(lái)自學(xué)校的衛生、紀律等方面統一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來(lái)包容他們，幫助他們健康成長(cháng)。
小學(xué)班主任工作總結 篇3
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的溫暖天，又到了一周大掃除時(shí)間，重點(diǎn)是打掃窗玻璃和教室墻壁。感謝琳琳媽?zhuān)鳚蓩專(zhuān)?shī)涵媽?zhuān)影翄專(zhuān)瑑?yōu)優(yōu)媽大力支持，一中午的時(shí)間，將我們的教室和儲物間清理得干干凈凈。加上迎新年布置的教室：各式窗花，大紅燈籠，對聯(lián)，小報，書(shū)寫(xiě)的福字，剪貼的春字，整個(gè)教室整潔干凈，喜氣洋洋，有濃濃的年味。孩子們的這些手工制作，能夠張貼在教室里，就是對他們的最大獎勵。今天我們還進(jìn)行了"自理生活能力大比拼"第二次評比，大部分孩子起床和吃飯速度有了提升，但是依然存在遲到（賴(lài)床，在路上磨蹭，邊走邊玩，故意繞遠路），先天晚上忘記打滿(mǎn)墨水，忘寫(xiě)或少些作業(yè)現象，還有老師不在，隨意吵鬧打鬧現象。綜合評價(jià)，今天獲獎的同學(xué)大約只有三分之一。沒(méi)有獲獎的同學(xué)多少有些失望，老師再次給他們機會(huì )，讓他們好好睡午覺(jué)，還有補救的可能。除少數孩子依然吵鬧以外，大部分孩子很安靜的睡好了午覺(jué)，明天將補發(fā)獎品。最后一個(gè)月我們將繼續進(jìn)行評比，希望各位一如既往地督促和評價(jià)孩子的表現。
這段時(shí)間重點(diǎn)是書(shū)信指導。從書(shū)信格式，信封格式，書(shū)信內容一一進(jìn)行指導。孩子們先后給家長(cháng)，給老師，給同學(xué)寫(xiě)了四封信，一封比一封精彩。孩子們也在這些書(shū)信往來(lái)中間鍛煉了習作能力，增進(jìn)了友誼。有很多精彩的信件，在班上一一做了點(diǎn)評，孩子們也同意將他們的優(yōu)秀信件上傳到群相冊，但是考慮到信中涉及到一些孩子們的一些小秘密，因此決定還是不上傳為好。大家可以征求孩子的同意，看看孩子收到的信件，從中也可以發(fā)現和了解一些事情。
第一次給同學(xué)寫(xiě)信，收到信件的孩子占班級總人數的52%,應該算一個(gè)比較大的比例了，但有些孩子當場(chǎng)就著(zhù)急得要哭了，我告訴孩子不要著(zhù)急，靜靜等待同學(xué)的回信就行。在第二次書(shū)信往來(lái)中，每一個(gè)孩子都如愿以?xún)斒盏搅诵�，這次就個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)了，更喜歡寫(xiě)信了。
在信息飛速發(fā)展的今天，書(shū)信往來(lái)似乎是一個(gè)遙遠的事物，只存在美好的回憶里，加之同學(xué)天天在一起，有什么話(huà)當面就說(shuō)了，似乎也沒(méi)有必要寫(xiě)信了�？墒�，在我看來(lái)，即使是信息時(shí)代，寫(xiě)信依然是一件美好的事情，有些不好當面提的要求，有些不好當面表達的情義，借助書(shū)信的傳遞，可以得到很好的解決。不光是同學(xué)之間，其實(shí)父母和孩子之間，夫妻之間，很多事情都可以借助書(shū)信傳遞我們的情感。我和可兒的書(shū)面交流，從小學(xué)二年級開(kāi)始一直延續到現在，依然樂(lè )此不疲。事實(shí)上，書(shū)信成為連結我們母子的橋梁，尤其是在他逆反心特別強的那幾年，我面對他竟然不知道如何開(kāi)口，而他也一臉的桀驁不馴的時(shí)候，我利用書(shū)信解決了我們之間頗感敏感或者為難的問(wèn)題。即使是他的十八歲生日，雖然我們親自趕往北京陪他慶生，但我依然給他寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，回顧他十八年以來(lái)的成長(cháng)歷程，孩子感嘆不已。今天中午在搞衛生的時(shí)候，琳媽說(shuō)，孩子給她寫(xiě)了信，她認為也要寫(xiě)一封回信給孩子才好。我想大抵是孩子的書(shū)信給了她觸動(dòng)吧。這樣你來(lái)我往，增進(jìn)的豈止是母女之間的感情那么簡(jiǎn)單？
圣誕元旦慶典和以往一樣，搞得風(fēng)生水起，熱鬧非凡。學(xué)校為孩子們準備了蘋(píng)果，貼了心愿樹(shù)，進(jìn)行了圣誕嘉年華活動(dòng)，我也將教室的布置全數交由孩子自己打理，所有的照片都可以在群相冊里找到。元旦慶典，我們設計了極具中國特色的手工行動(dòng)：抄對聯(lián)，寫(xiě)書(shū)法，剪窗花，貼福字，織中國結，做燈籠，制小報……優(yōu)秀作品在教室展出，還沒(méi)來(lái)得及拍照片。明晚大家還可以和孩子一起進(jìn)行跨年活動(dòng)，在新年到來(lái)之際，在群里給老師，同學(xué)，父母親獻上最誠摯的祝福。
上班一個(gè)月以來(lái)，活動(dòng)不斷，事故也不斷。今天要和大家重點(diǎn)強調的事情是——請幫助孩子學(xué)會(huì )管理好自己的錢(qián)包，學(xué)會(huì )理財。
目前發(fā)現班上存在這樣的現象：同學(xué)之間借錢(qián)沒(méi)有及時(shí)還，要利息；看中了別人的玩具想玩的'話(huà)，要花錢(qián)買(mǎi)；不管有意無(wú)意弄壞了別人的東西一定要賠，而且是高價(jià)賠償；畫(huà)了一副畫(huà)，別人看中了也要花錢(qián)買(mǎi)；缺少朋友就用新穎的玩具或者金錢(qián)誘惑；借錢(qián)買(mǎi)零食……總之一切似乎都與錢(qián)掛鉤。雖然還不至于形成風(fēng)氣，但是也帶來(lái)極壞的影響。有些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生一方面瞧不起成績(jì)不好的同學(xué)，另一方面又抵制不住金錢(qián)，玩具，食品的誘惑，接受別人的贈與，一旦老師發(fā)現了問(wèn)題，追根溯源，又將責任推卸得一干二凈。處理這樣的事情真是哭笑不得，生氣也不是，講道理似乎又都明白。就這樣陷入惡性循環(huán)，因此特希望各位：
在新年來(lái)臨之際，和孩子談?wù)勅绾魏侠砝媒疱X(qián)，支配金錢(qián)。當然，我也要反思學(xué)校教育——不排除幾次跳蚤市場(chǎng)給孩子們帶來(lái)的影響：以物換物，舊物依然可以賣(mài)出去。作為有組織的一個(gè)市場(chǎng)可以如此交易，而且每次交易除開(kāi)捐助一部分以外，考慮到他們的辛苦叫賣(mài)，我還是準許他們截留一部分自由支配，而無(wú)組織的私下交易就容易違規，甚至引發(fā)一些麻煩。以上所說(shuō)的一些交易也許是孩子們對跳蚤市場(chǎng)的一種模仿。
讓我們記住20xx年的種種美好，將種種不足拋棄在舊年里，滿(mǎn)懷希望迎接新的一年的到來(lái)！
小學(xué)班主任工作總結 篇4
不覺(jué)為期一年的見(jiàn)習已快滿(mǎn)了，回首這一年的班主任工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在這一年中，我成長(cháng)了許多。我在思想積極要求上進(jìn)，在工作上認真負責，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、增強管理意識，使班級工作更上一個(gè)臺階。
通過(guò)上一學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。
1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級，更換了中隊角和優(yōu)秀作業(yè)欄，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。
2、繼續做好《童規》宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用晨會(huì )課，加強《小學(xué)生日常行為規范》、《東降實(shí)小守則》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
3、繼續配合學(xué)校加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班隊活動(dòng)：如革命烈士故事會(huì )、向雷鋒同志學(xué)習等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。
4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導學(xué)生從小講衛生，愛(ài)護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的.整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。
在最近的防治非典工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款，為阻擊非典貢獻自己的力量。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，教會(huì )他們如何做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，
小學(xué)班主任工作總結 篇5
記憶中的秋天在孩子們的書(shū)聲中悄然褪了顏色，等你回頭，門(mén)前屋后的黃葉笑過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨，便化作了春泥。秋風(fēng)總這么蕭颯，不得你細細駐足觀(guān)賞，留下的遺憾也終成遺憾。
這幾天我一直想要說(shuō)一句話(huà)。但我不知道選擇哪一句，是“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦!”還是“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了?”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，而且全班小朋友都平平安安的，沒(méi)有出什么問(wèn)題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦!”�？墒俏矣衷谒伎加衷趽�，我們班小朋友有些知識還沒(méi)有落實(shí)，有些習慣還沒(méi)鞏固，有些學(xué)生還沒(méi)有跟上，有些能力還沒(méi)有養成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了?”可是不管怎么樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上已經(jīng)過(guò)去了�，F將我做的一些一下：
首先講講二年級孩子的特點(diǎn)：首先是產(chǎn)生厭倦感。孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習內容的話(huà)，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴(lài)性強，稍有困難就依賴(lài)老師依賴(lài)家長(cháng)等現象。
其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長(cháng)往往也對孩子丟三拉四的習慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習慣滲透到學(xué)習中，可能會(huì )影響思維的嚴密性。
再者是調皮不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習生活，身體、思想等方面都成長(cháng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調皮了，有的孩子會(huì )跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)。
針對以上情況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：每天必做的事情
1、值日生到校后，進(jìn)行衛生檢查，學(xué)習委員管理班級進(jìn)行早讀。
2、指定值日生進(jìn)行檢查�；�、紅領(lǐng)巾、手指甲的工作。
3、中午在教室里進(jìn)行自習，做作業(yè)、看書(shū)。
4、放學(xué)以前，布置作業(yè)，強調學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題。
5、在晨會(huì )中將行為規范細化，一天下來(lái)檢查學(xué)生的行為規范，由學(xué)生自己檢查，自己述說(shuō)這一天哪里做對了，哪里做得不夠，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
第二類(lèi)：每周必做的事情。
1、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。
2、每周一次語(yǔ)文生字詞的總聽(tīng)寫(xiě)，并進(jìn)行一單元的知識回顧。
3、組織主題班會(huì )，利用班會(huì )來(lái)滲透教育，樹(shù)立榜樣。
第三類(lèi)：每月必做的事情。
1、統計一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵。
2、每月評出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。
3、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。
4、樹(shù)立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
5、認真學(xué)習，開(kāi)展“一幫一”“結對子”共同進(jìn)步的`活動(dòng)。
具體工作是這樣實(shí)施的：
一、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開(kāi)始，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規，校紀。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習并背誦《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，了解《規范》、《守則》內容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們都名列年級第一。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴格了對路隊的要求。結合學(xué)校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì )時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊有了不小的進(jìn)步。
二、培養良好的班集體
1、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養班級小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
本學(xué)期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。如謝蘇晨就是一位稱(chēng)職的小干部，無(wú)論從學(xué)習、紀律哪一方面都是大家學(xué)習的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀律，為班級樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現都進(jìn)行表?yè)P，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求小干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。如剛開(kāi)始試用階段，白誠溢對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨的批評教育后還是沒(méi)有好轉，后來(lái)就只能把機會(huì )給別人了。其三，培養小干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。
2、以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如優(yōu)秀班集體評估、跳繩比賽、寫(xiě)字競賽、冬季運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標兵比賽、“金星燦燦”、課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競爭中增強集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強，良好的衛生習慣也已經(jīng)養成。這一點(diǎn)主要是結合學(xué)校平時(shí)的衛生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評比分數不多，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養成，班長(cháng)管得也較好，自習課的紀律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習課的時(shí)候都會(huì )安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養成習慣了，學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛生工作
1、安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用晨會(huì )課、班會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規則，熟記交通標志，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊規定。經(jīng)常給學(xué)生講解、比較什么事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿�、為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己。
2、衛生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級，做好衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己的美觀(guān)。因此，在班級衛生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在體育衛生方面，要求學(xué)生堅持“兩操”。衛生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法，使班級衛生和環(huán)境衛生顯著(zhù)改善。
四、堅持與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(cháng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的共同教育，他們才能遵守紀律，認真學(xué)習。和家長(cháng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來(lái)，我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節的交替也一如那層層渲染的工筆山水，讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠離。過(guò)去不代表未來(lái)，但過(guò)去能奠基未來(lái)。面對自己失去的青春和紅顏，自己卻得到了知識和閱歷，獲取經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
小學(xué)班主任工作總結 篇6
班主任工作是管理人的工作，我所面對的是外地學(xué)生占半個(gè)性差異較大的一群孩子，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為203班班主任，我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
我們班的孩子自控力比較差，紀律渙散。所以我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨間談話(huà)逐條學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》。結合學(xué)校提出的“爭做八好衛城少年”，讓學(xué)生明辨是非黑白，懂得什么對，什么是錯。
培養學(xué)生良好習慣，我從細微處入手，每天提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 安全教育警鐘長(cháng)鳴，遇到事故能及時(shí)向校領(lǐng)導匯報并及時(shí)妥善的處理。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在班級中采用小組競爭制，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。如我班的“賴(lài)學(xué)王”戎佳輝，“說(shuō)謊王”張乾浪，“調皮王”楊貝寧，“空話(huà)王”王銀哲等，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當學(xué)生有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是利用校訊通的平臺，及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的'理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足和困惑：
1、 或許是自己的性格和能力原因，對班級美化、書(shū)法繪畫(huà)等指導力度不夠，使我們班在這方面有很大的缺陷。
2、 班級中外地生較多，而且大部分外地生家長(cháng)極不配合我們的工作，出現學(xué)校緊抓，家里放松的現象，不利于班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我想，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在同事們的幫助和指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學(xué)班主任工作總結 篇7
我叫XXX，現在xx鎮司馬小學(xué)擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任。我從一名代課教師考錄成為一名正式教師，共擔任了五年的班主任工作。這五年，我一直都是在農村小學(xué)任教。雖然偏遠山區的條件艱苦，離家又遠，但是農村孩子的天真、純樸、可愛(ài)總能讓我忘記這些，使我沉浸在當老師的快樂(lè )和幸福之中。
作為一名班主任，是學(xué)校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁，是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng )造性地工作，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。
我從教以來(lái)，深深地愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，深深地熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)。我以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，我深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長(cháng)過(guò)程中的引路人�！蔽也粌H這樣想，更是這樣干。我傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著(zhù)。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中。我是這樣說(shuō)的：“作為一名班主任，首先要讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生服你，在次基礎上，才能真正做到師與生的情感交流�！币虼�，我始終按照語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。備課時(shí)能?chē)@本課時(shí)的教學(xué)目的、要求，制定合理的教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)。根據學(xué)生的`實(shí)際，抓重點(diǎn)，備教材的同時(shí)，備學(xué)生；備教法的同時(shí)，備學(xué)生的學(xué)法。把復雜的內容進(jìn)行變換，讓學(xué)生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)困生的思維活動(dòng)及學(xué)習情況，及時(shí)解決他們學(xué)習中的困難。（我來(lái)司馬的第一年，擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)，發(fā)現班上有三個(gè)基礎特別差的學(xué)生。于是，
我利用中午休息的時(shí)間，幫他們補習他們以前沒(méi)有學(xué)好的漢語(yǔ)拼音，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這三位同學(xué)的漢語(yǔ)拼音知識基本都能掌握，語(yǔ)文成績(jì)也均得到了提高。）有序的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，能及時(shí)地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能提高。也只有把學(xué)困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊，對學(xué)生的作業(yè)情況，提問(wèn)效果，課前活動(dòng)及表現作出公正，準確的評價(jià)，登記。并調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養成良好的習慣�！彼哉f(shuō)良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好習慣養成的基礎，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。因此，我來(lái)司馬的第一年就在“樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌”工作中下了狠功：
一、充分了解學(xué)生情況，如學(xué)生的學(xué)習情況，家庭情況，學(xué)習習慣及能力狀況等，都了如指掌。
二、定好每學(xué)期的工作目標，建立一支有進(jìn)取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目標，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，培養學(xué)生的良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進(jìn)取勤奮的班級。從而培養了一個(gè)團結、向上、文明的班集體。
三、在充分了解學(xué)生的基礎上，做到關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛(ài)心感化他們。用情感教育他們，幫學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)。
四、緊跟班級，及時(shí)處理班務(wù)，在班上發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，盡量做到大事化小，小事化了。
五、嚴格按計劃完成班隊活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍學(xué)生的學(xué)習的氛圍，極大的提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
通過(guò)不懈的努力，所帶的班級學(xué)習成績(jì)總是穩中有升，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣良好，同學(xué)們互幫互助、團結友愛(ài)。特別是班主任工作頗具有成效，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的好評，并且受到中心校領(lǐng)導的嘉獎。另外，我還被多次評為中心校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任，得到上級領(lǐng)導的肯定。我為了能順應時(shí)代的需求，
努力使自己成為一名研究型的新型教師，在日常的教育教學(xué)中，積極探索一條條適合農村教學(xué)的新路。我還利用暑期，把自己的想法結合自己這幾年來(lái)在農村教學(xué)的實(shí)踐，擬稿了幾篇有關(guān)農村教育教學(xué)的論文。（其中一篇前幾日已上交至學(xué)校教研組，另兩篇準備這個(gè)月完稿。）
作為一名小學(xué)教師，我慶幸！作為一名班主任，我驕傲！雖然從教于邊遠山區，但我依然無(wú)怨無(wú)侮。我將一如既往地潛心于教育，傾情于學(xué)生。不斷進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師、一位全心全意為孩子們服務(wù)的班主任。
小學(xué)班主任工作總結 篇8
根據20xx年德育工作的要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線(xiàn)：養成教育，班級常規管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責，保障各項德育工作有效開(kāi)展。
學(xué)校確立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開(kāi)學(xué)初，大隊委組織大隊委員開(kāi)展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評比制度，使德育工作制度化、規范化。
二、抓班主任建設，促師德師風(fēng)建設
根據學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過(guò)每周的常規訓練，促使學(xué)生良好行為習慣的養成，通過(guò)中隊活動(dòng)、晨會(huì )課教育，強化班集體建設。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(cháng)記錄。通過(guò)班主任交流身邊的育人故事，總結良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(cháng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(cháng)一起參與到師德師風(fēng)的評比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調查表。
三、突出重點(diǎn)，以養成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據各年級段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、，廣開(kāi)渠道強化小學(xué)生的基礎道德和日常行為規范的養成。我校還制定了《官店小學(xué)日常行為規范》，以五項常規競賽為抓手，由條線(xiàn)分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規訓練重點(diǎn)的`反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規行為訓練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)的，本學(xué)期我校開(kāi)展了官店小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節系列活動(dòng)，更是層出不窮。
小學(xué)班主任工作總結 篇9
本學(xué)期我擔任初二二十一班的班主任。管理好班級，用愛(ài)心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但要想培養一個(gè)優(yōu)秀的班集體，做起來(lái)的確不是一件容易的事。我的體會(huì )是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時(shí)，精心培養，耐心呵護，不斷創(chuàng )新，不斷堅持。
一、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。我班班干部的挑選，還著(zhù)實(shí)費了我很多功夫，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，通過(guò)自薦，競選演講，師生投票，代理觀(guān)察等方法，最終發(fā)展并挑選了孫豪，王玄錦等一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習，加強思想教育
思想教育是孩子成長(cháng)的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成!當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。 另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。 當然，要想發(fā)現問(wèn)題，更加得力的開(kāi)展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)正確引導他們的思想和行為�？梢哉f(shuō)我大部分的課間都是在教室里度過(guò)的，我們班的后門(mén)也是我觀(guān)察學(xué)生上課表現的主陣地之一 。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng )設孩子成長(cháng)環(huán)境
目前的教育是家庭、社會(huì )、學(xué)校三方面教育的有機結合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(cháng)。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長(cháng)在教育孩子問(wèn)題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實(shí)。首先，教師的工作需要依靠家長(cháng)的配合，應該對家長(cháng)進(jìn)行必要的指導，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時(shí)，家長(cháng)也正希望通過(guò)了解教師去了解孩子接受教育的情況。 我在和家長(cháng)溝通時(shí)主要是依靠金色年華平臺，其次是打電話(huà)。交流內容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現情況，另一方面，也是想從家長(cháng)那里，得到學(xué)生更多的信息。一段時(shí)間下來(lái)，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿(mǎn)足，在家長(cháng)那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。 這一切也恰恰需要教師與家長(cháng)的溝通。我認為這樣積極的輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機會(huì )，也許就會(huì )錯過(guò)學(xué)生的一輩子。只有誠摯的師愛(ài)，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛(ài)，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機對其進(jìn)行教育和引導。特別是對處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動(dòng)。事情過(guò)后他們也會(huì )認識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不肯輕易認錯。作為一個(gè)班主任，應該用適當的方式方法來(lái)教育他們，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會(huì )到老師對他們的愛(ài)與關(guān)心。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長(cháng)。
五、做好后進(jìn)生的轉化工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的后進(jìn)。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數量多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的'一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。 其次是發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們去探討和學(xué)習�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
以下列舉一些學(xué)生學(xué)習生活中的一些細節：
學(xué)生在安靜的上午自習，主要是總結上午的學(xué)習內容，預習下午要學(xué)習的內容，雖然只有短短20分鐘，好好利用，惜時(shí)如金，對孩子們的學(xué)習還是很有幫助的。
小學(xué)班主任工作總結 篇10
為進(jìn)一步推進(jìn)培訓教學(xué)管理工作的規范化和專(zhuān)業(yè)化，3月9日，培訓學(xué)院全體員工舉行了教學(xué)班主任回爐培訓。培訓學(xué)院副院長(cháng)周利武同志重點(diǎn)圍繞培訓班規范流程解析、辦班經(jīng)驗分享、專(zhuān)項技能訓練等幾個(gè)板塊進(jìn)行了分析講解，并對大家在實(shí)際工作中遇到的困惑進(jìn)行了現場(chǎng)答疑。
“工欲善其事，必先利其器”。作為提供“一站式”培訓管理服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機構，要在競爭激烈的保險企業(yè)培訓市場(chǎng)中脫穎而出，專(zhuān)業(yè)化、規范化的培訓管理服務(wù)品質(zhì)至關(guān)重要。為迅速提升競爭力，培訓學(xué)院年初便抓住教學(xué)班主任這一培訓管理服務(wù)關(guān)鍵崗位進(jìn)行內部培訓，1月9日，培訓學(xué)院便組織全體員工進(jìn)行了“如何當好教學(xué)班主任”的專(zhuān)題培訓。在3月中旬逐漸進(jìn)入培訓工作繁
忙階段后，為鞏固培訓成果，進(jìn)一步提升教學(xué)管理服務(wù)的整體水平，根據員工培訓需求調查，培訓學(xué)院及時(shí)組織了此次回爐培訓。
通過(guò)兩次專(zhuān)題培訓，培訓學(xué)院不僅使新老專(zhuān)職教學(xué)班主任熟知了班主任工作的規范流程和專(zhuān)業(yè)標準，掌握了教學(xué)管理服務(wù)工作中的.原則和技巧，也讓從事培訓現場(chǎng)維護的人員以及餐廳、客房主管等后勤工作人員都對培訓班的管理服務(wù)有了更全面的了解。培訓將有助于教學(xué)管理和后勤服務(wù)各環(huán)節實(shí)現無(wú)縫對接、通盤(pán)合作，確保給客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)高效的“一站式”培訓服務(wù)。
小學(xué)班主任工作總結 篇11
轉瞬間一年的德育工作已近結尾，回首這一年來(lái)的德育工作，我感遺憾的是因為缺少豐富的德育經(jīng)驗，工作中還存在很多不足。一年來(lái)，我依據學(xué)校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對學(xué)生年紀特點(diǎn)，踴躍展開(kāi)以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生優(yōu)異的行為規范，收到明顯收效�，F總結以下：
一、把愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義、基礎品行教育放在首要地位。
把愛(ài)國主義教育與學(xué)生的平常行為規范相聯(lián)合，利用升國旗以及五一、六一、七一等節假日，對學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)。以黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地，鼎力宣傳議論。利用學(xué)校辦手抄報的形式，從身旁的一點(diǎn)一滴做起，培養學(xué)生的責任心和愛(ài)國主義感情，增強民族自信心和驕傲感，建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。其次，聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)質(zhì)，深入基礎教育的研究，幫助孩子們發(fā)展出得益一世的品行，使這些美好的品行記在孩子們的心田上，讓他們理解：感恩、英勇、忠誠、采取等這些最美好的品行，比任何事情都重要！
二、增強學(xué)生心理健康指導和教育。
針對此刻孩子的多半是獨生兒女，許多學(xué)生計在必定的心理問(wèn)題，全體教師特別是班主任，依據學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，與學(xué)生交流，實(shí)時(shí)發(fā)現居心理問(wèn)題偏向的學(xué)生，深入認識、剖析其心理狀況，家庭背景，隨時(shí)掌握第一手資料，因材施教，多渠道、多形式的展開(kāi)各樣豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操，培養心理承受能力
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面認識學(xué)生狀況，我經(jīng)過(guò)多種形式與家長(cháng)成立親密聯(lián)系，進(jìn)行友善交往。經(jīng)過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)，我給他們報告孩子在學(xué)校的表現以及認識在家里的`表現，以達到雙向管理學(xué)生的目的。經(jīng)過(guò)這樣的方法不單交流信息還增進(jìn)了感情的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不單博得了孩子對我的愛(ài)，也博得了家長(cháng)的相信、鼓舞和支持。這是家長(cháng)對我工作的必定認可，也是我持續努力的動(dòng)力。
我深深感覺(jué)：人材培養，一定從小抓起，養其習于童蒙。我國現代有名教育家葉圣陶曾說(shuō)：”教育就是習慣的培養。 ”充分重申了習慣對于少兒成長(cháng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎教育，基礎工程事關(guān)重要，只有小學(xué)生的德育工作做好了，才能培養出實(shí)用的人，有利社會(huì )發(fā)展的人。
小學(xué)班主任工作總結 篇12
本學(xué)期我擔任了五（3）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
班主任自身建立的關(guān)鍵是進(jìn)步班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。 （1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為老師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識。
�。�2）是加強品德修養，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深化的印記。注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的`興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)效勞，有一定組織才能的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好才能的鍛煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔指導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。理解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的根底。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷進(jìn)步自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
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