個(gè)人思想工作總結

　　一年來(lái)，本人在校長(cháng)和教導處領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習等各方面都取得了一定的成績(jì)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就本學(xué)年度的工作做如下小結。

　　一、自覺(jué)加強學(xué)習，努力提高個(gè)人思想素質(zhì)

　　在這一年里我始終積極參加培訓，如二期課改培訓，樂(lè )童計劃培訓，班主任班級管理培訓等等。每次培訓我都按時(shí)參加，認真聽(tīng)講，做好記錄，培訓后及時(shí)寫(xiě)下自己的心得體會(huì )。以提高自己的思想認識和覺(jué)悟。同時(shí)本人還認真認真地學(xué)習教育教學(xué)思想、二期課改理念、《小學(xué)課程標準》深入鉆研教案、課本，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并用于指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

　　平日里我重視理論于實(shí)踐相結合，虛心接受領(lǐng)導、同事們的批評，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習、請教，尤其是向經(jīng)驗豐富的老教師和骨干老師學(xué)習。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉，增長(cháng)了知識，提高了自身的工作能力。另外，本人積極參加學(xué)校，教研組組織的外出，校內聽(tīng)課評課活動(dòng)，向有經(jīng)驗，有能力的教育同事同行學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念。同時(shí)將自己學(xué)來(lái)的寶貴經(jīng)驗用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

　　二、積極開(kāi)展工作，力求更好的完成本職工作

　　在教學(xué)工作中認真研究教材和寫(xiě)好案，做到每堂課課前充分準備，認真備課，課后及時(shí)反思，及時(shí)糾正。寫(xiě)教案時(shí)，不局限于教學(xué)參考書(shū)的參考，針對自己學(xué)生的學(xué)情，設計適合自己教學(xué)的教案。布置作業(yè)時(shí)，考慮到學(xué)生層次，針對不同層次的學(xué)生有不同的作業(yè)，或是相同作業(yè)不同要求。批改作業(yè)時(shí)做到認真仔細，嚴格按照學(xué)校教導處制定批改規范進(jìn)行。并做到要求學(xué)生及時(shí)訂正，再度反饋。作文做到評語(yǔ)中肯，有指導和建設性意見(jiàn)。制定明確的后進(jìn)生幫扶計劃，并以周為期跟蹤幫扶效果。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不僅僅是學(xué)習上的關(guān)愛(ài)，而且深入到學(xué)生的日常生活，家庭情況，興趣愛(ài)好，性格特征等。

　　在班級管理工作中，組建培養了一批優(yōu)秀的班干部隊伍，以明主的方式制定了針對我們班級情況的班規和班級考核制度。對于經(jīng)常違紀的后進(jìn)生，我以組為單位確定了以?xún)?yōu)帶差的影響措施。另外本人利用高年級組長(cháng)之職，組織高年級老師針對教學(xué)管理中遇到的困難做專(zhuān)門(mén)的研討，共同商量對策，制定解決方案。不但將自己的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗和同事做了交流，也從同事那里學(xué)習到了別人的一些好的方法或經(jīng)驗。

　　三、嚴格要求自己，樹(shù)立良好的教育工作者形象

　　本人嚴格遵守本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排，團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。

　　嚴格要求自己工作中做到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生；沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)任何商品或強迫學(xué)生購買(mǎi)未經(jīng)批準的各種學(xué)習資料；不舉辦、參加以營(yíng)利為目的的補習班、特長(cháng)班、有償家教等活動(dòng)；從沒(méi)有在工作日中午飲酒或在教學(xué)區、學(xué)生面前吸煙；在上課時(shí)間不使用任何通訊工具。

　　和學(xué)生家長(cháng)及時(shí)溝通學(xué)生在校表現，注意語(yǔ)言合理性，力求反應學(xué)生情況時(shí)做到平心靜氣，心平氣和，柔聲細語(yǔ)，和顏悅色。表?yè)P學(xué)生時(shí)，實(shí)事求是，批評學(xué)生時(shí)用語(yǔ)委婉。

　　四、自主搭建“橋梁”，做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師溝通，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練，練中學(xué)，以練促學(xué)。五、缺點(diǎn)亟待去除，力爭在學(xué)習中又快又好的提高

　　在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些書(shū)了，多上網(wǎng)學(xué)習，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對�？傊�，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

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