初三班主任工作總結[優(yōu)秀13篇]

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的初三班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　初三班主任工作總結 篇1

　　暑假開(kāi)學(xué)，我擔任九年三班班主任，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期有要結束了，回顧這一學(xué)期的工作，其中的艱難是自不必說(shuō)，但我卻做得不亦樂(lè )乎！一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)班級從學(xué)習到紀律等各方面都有了很大進(jìn)步班級呈現出一派濃厚的學(xué)習氛圍，形成了強大的班級凝聚力，由一個(gè)昔日各項評比均居于學(xué)校后列的班級轉化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

　　一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標

　　樹(shù)立目標對人有極大的激勵作用接班伊始，在第一個(gè)班會(huì )上，我就向全班同學(xué)提出了班級的奮斗目標：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，明年中考考出應有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結合自身實(shí)際，制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結束和每次月考結束時(shí)，要求每位同學(xué)檢查自己目標的落實(shí)情況，并結合近期表現適時(shí)修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個(gè)人目標做為航標，每位同學(xué)都有了學(xué)習的動(dòng)力和努力方向，這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jì)的一個(gè)最主要原因。

　　二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習，形成良好學(xué)風(fēng)。

　　在八年級時(shí)，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習，對有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話(huà)，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在每次月考結束后，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎勵，雖然獎品只是一張獎狀，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，那份自豪溢于言表，特別是家長(cháng)更是對自己的孩子充滿(mǎn)了信心，經(jīng)常有家長(cháng)給我打電話(huà)，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習了。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第本學(xué)期的兩次月考中，取得了很大進(jìn)步，特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的.好成績(jì)，平均分比期末考試提高了將近50分，這在這個(gè)班級是從未有過(guò)的好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

　　三、努力抓好課堂紀律

　　良好的課堂紀律是提高班級成績(jì)的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現造成這種現象最主要的原因是班級學(xué)習氣氛太差，好好學(xué)習的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：

　　一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；

　　二是通過(guò)主題班會(huì )教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。

　　三、成立學(xué)習小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。

　　小組長(cháng)主要工作內容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　四、公正民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利

　　班級中的學(xué)生都有了分辨是非的能力，他們也在無(wú)形中監督著(zhù)班主任的行為，特別是在處理違紀學(xué)生時(shí)，他們更在看著(zhù)班主任是否能公平的對待每個(gè)學(xué)生，所以我在處理類(lèi)似敏感問(wèn)題時(shí)，盡量做到公正民主，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，他們承認我能公平的對待每位同學(xué)，我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。

　　而對于班里發(fā)生的問(wèn)題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì )帶上一些自己的主觀(guān)色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著(zhù)信任危機。這時(shí)我就會(huì )發(fā)揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈，然后再采取適當的處理方法。民主不僅贏(yíng)得了學(xué)生，使他們樂(lè )于與我交流，而且可以培養學(xué)生的民主意識�！稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護自己的權利和自尊的手段。

　　初三班主任工作總結 篇2

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展�，F將20xx年上學(xué)期期末工作總結匯報如下：

　　一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的'養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像xx、xx、xx、xxx、xxx等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。

　　三、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如xx、xxx、xxx、xx、xxx等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　四、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　五、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　六、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為一名大學(xué)班主任，應做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之主要、關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

　　初三班主任工作總結 篇3

　　一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就在一天天的工作中過(guò)去了，作為初三的班主任，在這個(gè)學(xué)期中我的工作是比較的緊張不，每到帶領(lǐng)畢業(yè)班的時(shí)候我都會(huì )感覺(jué)到緊張，但好在自己這一個(gè)學(xué)期的工作是做得很不錯的�，F在初三的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，很快就要開(kāi)始第二個(gè)學(xué)期的工作了，這一個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，所以我想在下一個(gè)學(xué)期的工作開(kāi)始之前，我應該要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結，這樣才能去做好自己下一個(gè)學(xué)期的工作。

　　一、班主任工作

　　在這一個(gè)學(xué)期中我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.學(xué)風(fēng)建設。有很多的同學(xué)到了初三還是收不了心，班上的學(xué)習風(fēng)氣也比較的差，所以這一個(gè)學(xué)期我努力的建設好班上的學(xué)習風(fēng)氣，讓班上的同學(xué)都能夠認真的投入到學(xué)習當中，為即將到來(lái)的中考做好準備。

　　2.跟學(xué)生交流。我在這個(gè)學(xué)期中找了很多的同學(xué)到辦公室跟我聊天，聊聊他們在學(xué)習上遇到的一些困難，對于優(yōu)生我是采取鼓勵的方式，讓他們在初三階段能夠繼續認真的學(xué)習，保持好成績(jì)。對于中差生我會(huì )幫助他們去找到他們在學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題，幫助他們去提高自己的成績(jì)。我努力的去幫助他們提高和穩定自己的成績(jì)，也取得了不錯的效果。

　　3.跟家長(cháng)溝通。初三這一年是比較重要的一年，在期中考試結束之后我召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，跟家長(cháng)們匯報學(xué)生在期中考試中的情況，告訴家長(cháng)應該要怎樣認真的看待自己的孩子的考試成績(jì)，怎樣幫助他們取得進(jìn)步。

　　4.跟其它教師溝通。在有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )跟其它的任課教師進(jìn)行交流，去了解他們在課堂上的學(xué)習情況，以及在其它方面的表現，做好之后的教學(xué)計劃，一起幫助他們更好的學(xué)習知識。

　　二、工作收獲

　　在這一個(gè)學(xué)期中我的工作是有了一些收獲的，同學(xué)們逐漸都有了一些緊張感，不再像之前那樣的花很多的時(shí)間在其它的事情上了，都開(kāi)始認真的學(xué)習了。作為班主任我應該要多去觀(guān)察和了解他們的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)，監督他們更好的學(xué)習。雖然學(xué)習是自己的事情，但現在這個(gè)階段的學(xué)生都沒(méi)有什么自制力，需要我們做老師的多上一點(diǎn)心。

　　現在這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始，在下一個(gè)學(xué)期中自己要更加努力的去做好自己的工作，讓他們在中考中都能夠取得好的成績(jì)。

　　初三班主任工作總結篇轉眼間，緊張而又忙碌的一學(xué)期就要結束了，回顧本學(xué)期工作情況，在全校整體性進(jìn)行校園文化建設的過(guò)程中，我們11班整個(gè)班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著(zhù)穩定前進(jìn)的態(tài)勢，一如既往的保持積極向上的學(xué)習風(fēng)氣，在本學(xué)期各階段考試都保持理想的位置。同時(shí)，班級管理工作也進(jìn)入了新的階段，基本實(shí)現了學(xué)生的自主管理。學(xué)期末了，是時(shí)候理性回歸本學(xué)期的工作，并總結如下：

　　一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續鞏固發(fā)展學(xué)生獨立自主的能力

　　新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的`校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說(shuō)，沒(méi)有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段，學(xué)業(yè)目標明確而堅決，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系，以情帶人，以愛(ài)護航，以身作則，為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，即做學(xué)生的老師，也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話(huà)。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規活動(dòng)，例如早讀、例如課間操、例如第八節自習時(shí)間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主，這樣做并不是對學(xué)生沒(méi)有要求，班中也不是沒(méi)有規矩，因為初三學(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習目標，而為了培養學(xué)生的自覺(jué)性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，必要時(shí)作為學(xué)生的監護人要及時(shí)給予學(xué)生提醒，讓他們知道此時(shí)應該做什么。

　　二、應對中考，加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習，形成良好學(xué)風(fēng)

　　初三，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成績(jì)穩定，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問(wèn)題，倒是潛力，我們班快樂(lè )而自在的學(xué)習方式可能還未適應殘酷的中考，所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。主張學(xué)生放學(xué)后結伴自習，形成一種上進(jìn)而積極的學(xué)習投入狀態(tài)。對于中層水平的學(xué)生，我還采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習，對有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話(huà)，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在每次月考結束后，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎勵，雖然獎品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，那份自豪溢于言表，特別是家長(cháng)更是對自己的孩子充滿(mǎn)了信心，經(jīng)常有家長(cháng)給我打電話(huà)，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習了。

　　三、重視班會(huì )課的作用，確保學(xué)生的良性思想動(dòng)向

　　我們常利用班會(huì )課，認真總結上周工作，安排本周工作。先小組座談小結，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動(dòng)班級工作順利進(jìn)展，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�？傊�，開(kāi)班會(huì )課的形式不拘一格，如：說(shuō)教式、演講式、討論式等�？捎砂嘀魅伍_(kāi)，學(xué)生干部開(kāi)，必要時(shí)家長(cháng)與師生同開(kāi)；可針對一件事情開(kāi)、針對一位同學(xué)開(kāi)；也可針對一種觀(guān)點(diǎn)開(kāi)、針對一種社會(huì )現象開(kāi)；可用一種形式，也可多種形式結合，以達到最佳效果為目的。重視班會(huì )課的目的，就是要在初三階段繼續確保學(xué)生思想動(dòng)向的正確性和堅定性，堅持學(xué)習和成長(cháng)兩不誤的方針不動(dòng)搖。

　　初三的第一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)接近尾聲，總結，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。

　　我們11班，每一步都踏實(shí)有力，這個(gè)學(xué)期的我們，堅守著(zhù)理想，堅守著(zhù)自己心底的那份簡(jiǎn)單而真實(shí)的渴望。

　　是為了，更好的中考，更好的明天。

　　初三班主任工作總結 篇4

　　本班學(xué)生46人，原樹(shù)人學(xué)校學(xué)生20人，實(shí)驗中學(xué)分流學(xué)生15人，其余學(xué)生來(lái)自農村各所學(xué)校。學(xué)生的行為習慣千差萬(wàn)別，素質(zhì)有一定的差距。本學(xué)期，本著(zhù)“教育為主，以學(xué)生為本”的原則，加強常規管理，狠抓習慣養成；加強學(xué)風(fēng)建設，重視后進(jìn)生的轉化和學(xué)生心理健康教育。

　　一、結合學(xué)校的“講文明，求上進(jìn)，做一個(gè)有責任的中國人”促進(jìn)班風(fēng)建設。

　　開(kāi)展了《告別陋習，擁抱明天》，《拒絕網(wǎng)癮》，《美麗的三中我的家》，《感恩的心》等主題班會(huì )。引導孩子如何做人，如何走人生的路。讓學(xué)生感受到自己是生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體才是最溫馨的.、最幸福的。教育學(xué)生互相團結，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內心體會(huì )到生活中除了游戲還有很多事物是美好的，還有很多事物要他們體驗。指導學(xué)生正確的管理自己、管理他人，怎樣參與班級管理。

　　二、建立平等的師生關(guān)系。

　　關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。

　　三、常抓常規管理

　　每天堅持日常督促，做好每日常規衛生工作。經(jīng)常性的進(jìn)行安全和學(xué)習方法教育，教給學(xué)生正確的學(xué)習觀(guān)念。

　　四、寬容對待后進(jìn)生

　　相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑、相信每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng )造能力。尊重學(xué)生的學(xué)習主體地位，這樣才能把學(xué)生的興趣引導到學(xué)習上來(lái)，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時(shí)間，思考的時(shí)間，合作學(xué)習的時(shí)間，交流討論的時(shí)間，動(dòng)手操作的時(shí)間，學(xué)生才有信心和決心改過(guò)自新。用一顆平常心去對待，對其正確的引導，給予其改過(guò)的勇氣與機會(huì )。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生的表現。

　　總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我班學(xué)生各方面都有很大的變化。能學(xué)習了，能以正常的心態(tài)面對每一天。學(xué)生的思想穩定了。

　　初三班主任工作總結 篇5

　　一學(xué)期的工作即將結束，現對本學(xué)期工作總結如下

　　一、思想熟識

　　本學(xué)期，我在思想上嚴于律己，寵愛(ài)黨的訓練事業(yè)。還主動(dòng)參預各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習學(xué)校組織的老師拓展培訓方案，并把學(xué)習精神應用到教學(xué)實(shí)踐中去。主動(dòng)參預學(xué)校組織的過(guò)四關(guān)、爭四杯活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好本校的各項工作。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，初三的教學(xué)工作在緊急而有序的氛圍中完成。本學(xué)期我擔當四個(gè)班的教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，我時(shí)常聽(tīng)初三把關(guān)老師的課，虛心向她們學(xué)習教學(xué)方面的.閱歷，從中學(xué)習別人的特長(cháng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常每上一節課，我都做好充分的預備，決不打無(wú)預備之仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，依據教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設計教案。除了備學(xué)校教材外，還結合高中教材，查閱多種資料，做到不是單一的重復教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而是讓同學(xué)在充分理解教材的基礎上，讓同學(xué)理解性的記憶，而不是死記硬背。

　　三、其他方面

　　我在做好各項訓練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

　　本學(xué)期在完成本職工作的同時(shí)，我還時(shí)常協(xié)作九班級工會(huì )組長(cháng)劉老師進(jìn)行收費、統籌工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校的工作。

　　初三班主任工作總結 篇6

　　在這一學(xué)期里，我繼續擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的：

　　一、學(xué)生的安全工作常抓不懈

　　做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

　　二、班級常規工作

　　班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實(shí)處。

　　三、指導學(xué)生的學(xué)習

　　完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的`義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。

　　四、做好住宿生工作

　　關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。

　　五、組織一些主題班會(huì )

　　利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行理想教育，初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后，思想波動(dòng)教大，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要。

　　六、充分發(fā)揮小助手的作用

　　發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

　　以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，以便更好地實(shí)踐自己教書(shū)育人的目標。

　　初三班主任工作總結 篇7

　近幾年來(lái),一直接初三畢業(yè)班,而且都是學(xué)習班風(fēng)不太理想的班級,但經(jīng)過(guò)自己的努力,這些班的成績(jì)都一定幅度的提高,前年接手的190班,原來(lái)班級整體成績(jì)?yōu)榈诹��?初中畢業(yè)成績(jì)?yōu)榈谌��?去年接手的199班原來(lái)班級整體成績(jì)?yōu)榈谄呙?畢業(yè)會(huì )考成績(jì)?yōu)榈诙��?今年接手的213班,班級整體成績(jì)?yōu)榈诎嗣?經(jīng)過(guò)半期的努力,在期中考試中綜合評價(jià)為第五名,這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作,離不開(kāi)學(xué)生的努力與奮斗,也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導英明的工作安排。同時(shí),這幾年來(lái),自己在工作中,勤勤墾墾，腳踏實(shí)在，為班級工作付出了很大的心血，現將自己的個(gè)人經(jīng)驗總結為如下幾點(diǎn)：

　　一.思想同化，讓學(xué)生想老師所想，讓學(xué)生走近老師，那樣在班級管理中，會(huì )得心應手。

　　學(xué)生的思想，如春天里的百花開(kāi)，不一樣的想法與觀(guān)點(diǎn)，對待事物都有不同的角度與視點(diǎn)，做到思想同化，談何容易?自己在這一個(gè)方面做的也不是十全十美，但知道一點(diǎn)，思想決定行為。如果將思想凈化，將思想慢慢統一起來(lái)，那么這樣的班集體會(huì )出現空前的團結，也會(huì )顯出很強大的凝聚力。

　　為了貫穿思想同化這個(gè)理念，所以在平時(shí)的班主任工作中，能不斷地加強思想教育工作，積極召開(kāi)各種班會(huì )活動(dòng)，三年來(lái)，為班會(huì )活動(dòng)準備的書(shū)面材料不下三四萬(wàn)字，每一次都是自己精心準備，努力思考而寫(xiě)下的，召開(kāi)了如《魚(yú)我所欲也》主題班會(huì )，召開(kāi)了《學(xué)會(huì )感恩》的主題班會(huì )，召開(kāi)了中考前的動(dòng)員會(huì )，考試后的總結會(huì )，入學(xué)教育如《新生活新起點(diǎn)》的主題班會(huì )。勵志班會(huì )《心有多寬，世界有多大》等等。

　　當然同化思想，除了召開(kāi)班會(huì )以外，還可以有其它的形式，思想教育工作，是教育教學(xué)工作中的重中之重，所以堅持每一天都在放學(xué)的時(shí)候，去講一些為人處世，為人學(xué)生的道理，力爭每天說(shuō)出的主題與思想，還有內容都能做到不一樣，那樣才會(huì )發(fā)現，班主任原來(lái)是一個(gè)磁場(chǎng)，只要靠近，就會(huì )深深吸引。

　　二,平等待人,無(wú)論是差生,還是優(yōu)生,都一視同仁.

　　每一個(gè)學(xué)生的思想,每個(gè)學(xué)生的行為,每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有好壞有壞,就象人的十指一樣,不可能一樣的長(cháng),但是在教育教學(xué)中,一定要注重尊重每一個(gè)學(xué)生,不管這個(gè)學(xué)生的成績(jì)還是表現是如何好,還是怎么樣的不理想,都就應該做到平等待人,不能帶上有色的眼睛去看待學(xué)生,如果學(xué)生受到不公平的待遇,他會(huì )有一種被岐視的感覺(jué),從而會(huì )產(chǎn)生一種自甘墮落的思想,而成績(jì)好的學(xué)生,出現了這樣或者那樣的問(wèn)題,老師對他沒(méi)有教育,這不是一種放開(kāi),而是一種放縱,那么他會(huì )產(chǎn)生一種優(yōu)越感,甚至心里會(huì )產(chǎn)生一種只要學(xué)習好,什么都可以做的錯誤思想,會(huì )讓學(xué)生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差,那樣會(huì )出現成績(jì)上好的越好,差的越差,兩極分化特別嚴重的情況,對班級的整體極為不利.

　　其實(shí).每一個(gè)學(xué)生都有一種想被老師認可的欲望,都有希望自己可以被別人尊重,于是常常會(huì )出現這樣的情況,學(xué)生只認可部分老師,而對有部分老師會(huì )不認可,甚至仇視的心態(tài),做為班主任應該一碗水端平,盡力公正公平對待學(xué)生,特別是差生,更希望老師關(guān)注,更希望老師多用欣賞的眼光看看他,對于他們來(lái)說(shuō),別人的欣賞是一件最大的幸事

　　其實(shí)做為差生來(lái)說(shuō),對于學(xué)習可以說(shuō)興趣不濃,正如有些學(xué)生所說(shuō),哪些符號,那些文字都是來(lái)自火星,認識他們都難,哪里談得上理解以及應用呢?是啊,成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),他們學(xué)得很有興趣,學(xué)得有滋有味,而且不時(shí)會(huì )有老師給他們上臺表演的機會(huì ),會(huì )獲得很多鮮花與掌聲,而對于差生來(lái)說(shuō),難道一點(diǎn)欣賞的目光不能給予嗎?不能給一點(diǎn)贊美的語(yǔ)言嗎?如果沒(méi)有，那么就是教育工作中的不公平。

　　三，不同的班級，有不同的管理方式與尺度，讓學(xué)生在管理上找出差距，從而去認可一個(gè)新的班級。

　　看過(guò)三國的同志都知道，當劉備入主西川時(shí)，讓孔明冶理國家，曾提出建議，時(shí)局未穩，當以懷柔治國，但諸葛先生不以為然，上表陳述，劉璋暗弱，新政應以強權治國，賞罰分明，則朝綱得以振興。

　　一個(gè)常接班的班主任，也應該這樣，對于班級的現狀，對于前主任的管理應該熟知，而且在有待改進(jìn)的地方，加大力度，過(guò)嚴者則懷柔;過(guò)松者則強權，學(xué)生便會(huì )在一個(gè)變化的環(huán)境里，去適應并不斷地去改變自己，這樣一個(gè)新班級，就會(huì )改頭換面，出現良好的態(tài)勢。

　　當然班主任工作，是一項復雜的工程，不同的方法，不同的效果，在班主任工作方面，我也還有很多值得改進(jìn)的地方，在今后的工作里，會(huì )更加努力去完善。

　　光陰似箭，日月如梭，想想我們剛到實(shí)習學(xué)�！�—雙山子初級中學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人臉上還都帶著(zhù)些許的青澀，轉眼間我們的頂崗實(shí)習已經(jīng)半年的時(shí)間了，我們的經(jīng)驗隨著(zhù)我們一天一天教學(xué)的積累在不斷地增加，我們都多了一絲成熟。在剛來(lái)到學(xué)校的實(shí)習我就主動(dòng)要求協(xié)助丁老師來(lái)對七年級二班進(jìn)行全面的管理，也就成為了名副其實(shí)的實(shí)習班主任�；叵肫饏f(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多。2班是整體學(xué)習水平較差的班級，但是這些孩子基本素質(zhì)不錯，聰明可愛(ài)，很有人情味，在我協(xié)助班主任丁老師的半年中，我能夠對一些學(xué)生正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶(hù)，重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事，嚴格按照校規校紀辦事，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作，現在針對這半年的班主任工作做個(gè)總結。

　　首先用真心去對待學(xué)生

　　要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待學(xué)生，和學(xué)生們同甘共苦，學(xué)生們不排斥你，對你沒(méi)有抵觸情緒，這方面面要從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;早晨的時(shí)候不睡懶覺(jué)和同學(xué)們一齊早起，陪他們做早操，午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，這樣一段時(shí)間后，學(xué)生們都認同了我，和我的隔膜不見(jiàn)了，他們把我當成一個(gè)可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

　　其次，思想工作是各項工作的根本

　　學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，和任課教師及時(shí)溝通，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習，有一段時(shí)間一位學(xué)習比較好的同學(xué)，數學(xué)突然下滑的很厲害，我就把這個(gè)學(xué)生叫了過(guò)來(lái)，仔細詢(xún)問(wèn)了他最近學(xué)習數學(xué)的情況，原來(lái)是數學(xué)老師叫小組長(cháng)談話(huà)的時(shí)候，沒(méi)有叫他(他是小組長(cháng))，他認為老師不重視他，所以學(xué)習數學(xué)就沒(méi)有激情了導致數學(xué)下滑的很厲害，了解了這一情況后，我就和數學(xué)老師談了一次，說(shuō)了這一情況，任課老師又找這個(gè)學(xué)生談了一次，解開(kāi)了他的心結，慢慢的他的數學(xué)成績(jì)又回到了以前，并且更愛(ài)學(xué)習了。這讓我感覺(jué)很欣慰，也很有成就感，學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了，同時(shí)，發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

　　再次，重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，我班的班干部組織能力很強，學(xué)習成績(jì)很好，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的'光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作，同時(shí)，通過(guò)一次主題班會(huì )，樹(shù)立了“自立自強，勤奮學(xué)習，感恩老師，感恩父母”的班風(fēng)，增強了班級的凝聚力。

　　還有就是，經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　四、規范管理，制度嚴明

　　主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)

　　豐富多彩的班級活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量，它起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用，在很大程度上影響和決定著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的內在需求，豐富了學(xué)生的課余生活，調動(dòng)了他們課外學(xué)習的積極性，增強了班級凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中，我精心設計活動(dòng)方案，通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在，在文化藝術(shù)節的活動(dòng)中，我給孩子們設計了充滿(mǎn)活力的健美操，學(xué)生們通過(guò)不懈的努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)，合唱節活動(dòng)中，我帶領(lǐng)孩子們載歌載舞，讓學(xué)生們在快樂(lè )中提高藝術(shù)素養……

　　當然我是一個(gè)還沒(méi)有踏出大學(xué)校門(mén)的實(shí)習生，還有工作上有很多的不足，在丁老師的幫助下，我的能力得到了巨大的提高，距離一名合格的班主任又近了一步。

　　初三班主任工作總結 篇8

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

　　現將20xx年上學(xué)期期末工作總結匯報如下：

　　一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。

　　三、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的'“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　四、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　五、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　六、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為一名大學(xué)班主任，應做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

　　初三班主任工作總結 篇9

　　轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守標準的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位〞思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

　　第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的.班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出某某字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習〞的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種時(shí)機，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。做好課后輔導工作。鼓勵、輔導學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(cháng)才干。

　　初三班主任工作總結 篇10

　　一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

　　對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的`自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

　　這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。

　　現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)�的人�?/p>

　　勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )�，F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。

　　二、主要收獲和體會(huì )

　　我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：

　　1、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

　　二、把真情送給學(xué)生

　　真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

　　三、存在的問(wèn)題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

　　初三班主任工作總結 篇11

　　一轉眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開(kāi)始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺(jué)，與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)光，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長(cháng)大了很多，作為班主任，內心甚有幾份成就感。

　　回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛(ài)心他人，感恩父母，感恩學(xué)校，熱愛(ài)祖國，從思想行動(dòng)上嚴格要求，使孩子們樹(shù)立起自信陽(yáng)光，堅強勇敢的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上給予引導，行為上給予指導，讓孩子們正確面對青春期，健康度過(guò)青春期。當發(fā)現有人狀態(tài)不佳、情緒不穩定時(shí)，我就及時(shí)找他們談心，幫助孩子們進(jìn)行心理疏導，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習上的問(wèn)題，通過(guò)一年的努力，良好的班風(fēng)、強勁的班集凝聚力形成了。

　　在對待留守兒童方向，我經(jīng)常通過(guò)打電話(huà)或QQ與孩子家長(cháng)溝通，將孩子在校情況及時(shí)向家長(cháng)匯報，將孩子進(jìn)步和成長(cháng)告訴家長(cháng)，讓遠在他鄉的家長(cháng)知道孩子的成績(jì)，能合理關(guān)心孩子的.成長(cháng)。在面對特殊學(xué)生，我總是鼓勵他們參與班級活動(dòng)，一起勞動(dòng)，一起讀書(shū)，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖，同時(shí)，嚴格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個(gè)孩子，將他們視為兄弟姐妹，及時(shí)給予他們應有的幫助，并保護好他們脆弱的心靈，在對待學(xué)困生問(wèn)題上，我總是鼓勵他們積極進(jìn)取，同時(shí)與家長(cháng)溝通，希望家長(cháng)能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習。也利用課余時(shí)間多去關(guān)心他們的內心想法和學(xué)習上的困難，并與代課老師溝通，爭取給予學(xué)困生最佳的幫助，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。

　　在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績(jì)。我會(huì )定期召開(kāi)班干部會(huì )，反饋班級存在問(wèn)題，幫助班干部在班管中工作的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)努力，班干部在大家內心樹(shù)立良好的榜樣。在學(xué)�；顒�(dòng)中，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子們身上的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展示，元旦文化藝術(shù)節，演講賽，朗誦賽，運動(dòng)會(huì )，拔河比賽等活動(dòng)中，九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。

　　言傳身教，以為人師表的良好品德引導學(xué)生樹(shù)立積極向上，端正認真的學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習教育上，我積極與各代課老師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習情況，幫助孩子養成良好的學(xué)習態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，有效的提高成績(jì)，以良好的狀態(tài)去面對中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買(mǎi)了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時(shí)在臨摹的過(guò)程中培養孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時(shí)間里，我常常鼓勵孩子們正確面對中考，既不能膽怯緊張，也不能無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)班會(huì )、課間等時(shí)間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐懼心理，以積極的心態(tài)去面對。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，班級逐漸形成團結向上的凝聚力，班級紀律得到好轉，良好的班風(fēng)慢慢形成，得到了學(xué)校的多次嘉獎，成績(jì)的取得離不開(kāi)孩子們的努力和老師們的支持。

　　當然在班主任工作中，我也存在一些問(wèn)題。由于個(gè)人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時(shí)，處理方式有些情緒化，有時(shí)候心太急，看到進(jìn)步不滿(mǎn)足，總想一口吃個(gè)大胖子，有時(shí)對待孩子們過(guò)于嚴厲，只想著(zhù)為孩子們好，但是沒(méi)有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將繼續發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法，積極改進(jìn)自身的不足，爭取將工作做得更好！

　　面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福！

　　初三班主任工作總結 篇12

　　隨著(zhù)接近中考，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌、緊張，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

　　在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　一、抓好學(xué)生的思想政治工作

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。

　　二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的.每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。

　　三、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理

　　九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀(guān)點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動(dòng)會(huì )、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學(xué)的一致認同。

　　四、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題

　　九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣，做一個(gè)遵紀守法的好公民。

　　以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡�？偠�言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

　　初三班主任工作總結 篇13

　　作為一名小學(xué)從教多年的班主任來(lái)說(shuō)，每天在忙碌的工作中充實(shí)著(zhù)，在瑣碎的班級管理中體現著(zhù)幸福。每當接手一個(gè)新的班級，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈、充滿(mǎn)了勃勃生機的群體，做班主任工作以來(lái)，我始終堅持以下幾點(diǎn)：

　　一、做班主任工作需要堅持的原則

　　1、堅持做好教學(xué)工作的原則

　　要想管理好班級，就必須先做好教學(xué)工作。認真備好自己的每一節課，讓學(xué)生喜歡上你的課，最起碼不討厭你的課。這樣我們的班主任工作就有了一個(gè)良好的催化劑，學(xué)生愿意接受你，就是一個(gè)良好的開(kāi)端，俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，所以搞好教學(xué)工作是一個(gè)很重要的原則。

　　2、堅持以身作則的原則

　　作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。比如說(shuō)我們要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，那我們自己就要按時(shí)完成我們的工作任務(wù);我們要求學(xué)生按時(shí)到校，那我們自己就要做到不遲到，不早退，不曠工，無(wú)大事盡量不請假，這樣的話(huà)，我們在學(xué)生面前就有了性。

　　3、堅持信守承諾的原則

　　平時(shí)工作中要說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到，只要安排布置過(guò)的事情，就一定要檢查落實(shí);凡是承諾過(guò)學(xué)生的，就一定要兌現。當然，我們在布置任務(wù)和許下承諾之前，要思考一下，所布置的任務(wù)，以我們學(xué)生的能力是否能夠完成，許下的承諾以我們自己的能力是否能夠兌現。

　　4、堅持公平、公正、公開(kāi)的原則

　　在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中，如需要選取人員時(shí)，我從不自己指定，全部采用學(xué)生推舉老師建議的方法選取，或者采用比賽的方式選取，讓學(xué)生心服口服沒(méi)有意見(jiàn)可講。比如，學(xué)校里舉行的征文活動(dòng)，我現在班里舉行比賽，讓每一位同學(xué)都參與寫(xiě)作，習作完成之后，師生一起評選出寫(xiě)的的作品，參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)比賽。學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我讓學(xué)生推選運動(dòng)員以及運動(dòng)員自己申報比賽項目，全部實(shí)行民主化管理。

　　5、堅持發(fā)揮班干部作用的原則

　　班干部作為老師的小助手，都是學(xué)生民主選舉出來(lái)，也都是德才兼備的學(xué)生，因此他們管理學(xué)生時(shí)，學(xué)生們也愿意接受班干部的管理，二者之間也不會(huì )發(fā)生沖突。

　　6、堅持發(fā)揮“小老師”作用的原則

　　一個(gè)班級光靠班干部管理學(xué)生，面太大，事太多，管理不過(guò)來(lái)，那就必須發(fā)揮“小老師”的作用。我把學(xué)生分為8個(gè)小組，由各個(gè)小組學(xué)生自己推出小組長(cháng)，這個(gè)小組長(cháng)我給他們起名為小老師，由小老師督促帶動(dòng)本組成員學(xué)習。除此之外，我還在班級設立了小組評價(jià)表，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習、課堂表現、作業(yè)完成情況或者是紀律、衛生等方面我都采用小組評比的方式激勵他們，這樣既提高了他們的自律意識，又使班級工作開(kāi)展的井然有序。

　　二、做班主任工作需要注意的事項

　　1.經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生的狀況，特別是那些問(wèn)題學(xué)生，我這里所說(shuō)的問(wèn)題學(xué)生，不單單指的是學(xué)習上的，還有性格等方面有問(wèn)題的學(xué)生，作為班主任，要及時(shí)打開(kāi)他們的心結，撫慰他們的心靈，讓他們感受到愛(ài)和溫暖，只有孩子們的心胸開(kāi)闊起來(lái)，那么孩子們各方面都會(huì )好起來(lái)。

　　2.要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，大家一定都知道“羅森塔爾效應”吧?在我們班就有這樣一個(gè)活生生的事例，有一位男同學(xué)，以前見(jiàn)誰(shuí)都不愛(ài)打招呼，學(xué)習也趕不上，在這兩年的時(shí)間里，在老師們的關(guān)懷和幫助下，他變得性格開(kāi)朗了，遠遠的見(jiàn)到老師就會(huì )問(wèn)一聲“老師好”，學(xué)習方面也有了很大的進(jìn)步，這真是令人欣慰的事情。所以說(shuō)信任與尊重是一劑的良藥，它能夠激發(fā)出每一個(gè)孩子的無(wú)限潛能。

　　3.對待每一個(gè)孩子，我們都要有發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�和發(fā)自?xún)刃牡男蕾p。給學(xué)生更多的鼓勵與寬容勝過(guò)更多次批評埋怨，孩子們幼苗般的心靈，需要我們用真心真情去呵護。當孩子們犯了錯誤時(shí)，我們要耐心的給他們講清楚事情的利害關(guān)系，要讓他們打從心底里感受到自己錯了，我們在借機正確的引導他們。

　　4.對學(xué)生的表?yè)P要實(shí)事求是，既不夸大也不縮小，既分寸適度又真實(shí)可信。把握好時(shí)機，善于發(fā)現學(xué)生身上細小的進(jìn)步，了解他們的長(cháng)處與短處，只要學(xué)生表現出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭，我們都要及時(shí)給予他們適度的表?yè)P。大家常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，我們要抓住孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，如果一時(shí)沒(méi)有發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就要創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生閃光。如果沒(méi)有值得表?yè)P的方面，我們還可以用贊美的方式鼓勵他們的積極性和進(jìn)取心。過(guò)往的工作中，有很多學(xué)生因為我們的.一句贊美或表?yè)P，變得愛(ài)學(xué)習，愛(ài)發(fā)言，作業(yè)也認真了，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)又將成為我們班主任表?yè)P的契機。所以說(shuō)，依據表?yè)P或贊美的作用是不可低估的，也許就是因為一句贊美的話(huà)形成學(xué)生積極向上的良性循環(huán)。

　　5.對于違紀學(xué)生的處罰手段要有藝術(shù)性。沒(méi)有處罰的教育可以說(shuō)是不完整的教育，但處罰不是目的，而僅僅是手段，是班級管理工作的一種方式，如果運用得當，就有利于班級管理和班級建設，反之若運用不好，不僅起不到正面教育效果，還會(huì )產(chǎn)生副作用，所以運用處罰手段應注意適度、及時(shí)和公正。

　　6.要重視與家長(cháng)的溝通。家庭資源是班主任工作不可缺少的一部分，學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭、社會(huì )與學(xué)校的共同教育，我們必須做好與家長(cháng)的溝通工作，讓家庭教育和學(xué)校教育同步并行成合力，才能事半功倍。

　　班主任工作是平凡的，瑣碎的，但在這每一天的平凡和瑣碎中，我們又充實(shí)著(zhù)自己的生命，體現著(zhù)自己無(wú)限的價(jià)值，在這長(cháng)期而艱巨的工作中，我們播下希望，收獲果實(shí)，在于這些孩子們斗智斗勇中，我們得到了源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)出我們創(chuàng )新實(shí)踐的熱情。

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