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班主任工作經(jīng)驗交流總結報告
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的班主任工作經(jīng)驗交流總結報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告1
本學(xué)期，我擔任__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手
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開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來(lái)原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的動(dòng)力。另外每次班刊均由各班組負責，并進(jìn)行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會(huì )，讓學(xué)生們相互監督，以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會(huì )上評選出“月行為規范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養學(xué)生的意識，發(fā)揚學(xué)生的參與精神。
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班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的'工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
初二下學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年多了，還沒(méi)有感覺(jué)到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、遲到、進(jìn)游戲室、上網(wǎng)吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的。
我的具體做法是
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，每個(gè)月帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習一次。遇到違規學(xué)生一定要他（她）說(shuō)出違反的是哪一條。嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范”。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，所以我班一學(xué)期均沒(méi)有遲到的學(xué)生。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告2
班主任工作是一項復雜而又具體的工作，對于班內幾十個(gè)學(xué)生，既要掌握他們的學(xué)習狀況，還要注意他們的思想發(fā)展，同時(shí)還要處理好瑣碎的班務(wù)。所以有時(shí)候我們就會(huì )感到身心疲憊，無(wú)從下手。
任何事都是有規律的，只要我們找到規律，利用之，很多的問(wèn)題就可迎刃而解了。那么班主任工作如何呢？班主任工作應該說(shuō)以做人的工作為主，更多的是對學(xué)生的思想起引導作用。其最終的目標是讓學(xué)生能夠聽(tīng)你的，你讓他干什么就干什么，不讓干的就不干。怎樣才能如此呢？四個(gè)字，或者說(shuō)是你讓學(xué)生對你有四方面的感情就行了：怕、愛(ài)、服、敬。
首先說(shuō)“怕”。為什么讓學(xué)生怕你？他怕你，才會(huì )不把你的話(huà)當作耳旁風(fēng)，才會(huì )聽(tīng)話(huà)。怎么樣讓學(xué)生怕你？要有威嚴。威者，望之而生畏也；嚴著(zhù)，律之而不敢違也。你有了威嚴，就可做到令行禁止。怎樣才算有威嚴？
1、話(huà)語(yǔ)要有氣勢。從聲調、語(yǔ)氣、語(yǔ)速等方面把握。
2、紀律要嚴明。在處理一些問(wèn)題上，一定要做到底，不可姑息遷就。
再來(lái)說(shuō)“愛(ài)”。光讓學(xué)生怕你，有些問(wèn)題可以解決，比如我們要在班內強調某項紀律，可以。但有些問(wèn)題就不行，還要讓學(xué)生喜歡你，喜歡就會(huì )親近，那么他就會(huì )認為你的話(huà)是對的，他就會(huì )聽(tīng)。怎樣才能獲得學(xué)生的愛(ài)呢？這個(gè)范圍就廣泛了，過(guò)去講的關(guān)愛(ài)學(xué)生可以，但有時(shí)不一定會(huì )得到學(xué)生的理解。所以我覺(jué)得要想讓學(xué)生愛(ài)你，主要還在于自身要有“魅力”。何為魅力？與眾不同之處即為魅力。簡(jiǎn)單說(shuō)就是言談舉止與眾不同、思想觀(guān)念與眾不同。但是要切忌一味追求新異，太出格了也不行。幽默與嚴肅都可以煥發(fā)出魅力。而處理一些突發(fā)事件之時(shí)也往往展現我們魅力的時(shí)候。
愛(ài)與怕要結合起來(lái)。管學(xué)生一定要做到恩威并施，兩條腿走路。不可一味地威嚴，也不可過(guò)分的放縱。二者要巧妙地結合。
二者的結合構成了和諧的師生關(guān)系，其和諧的重要標志就是學(xué)生服了你。他從心里佩服你，就會(huì )尊敬你。何為服？信守而不移。何謂敬？禮至而謙恭。當學(xué)生服了你，敬了你，你所說(shuō)的.話(huà)那就是學(xué)生就會(huì )聽(tīng)，不要說(shuō)你強調的問(wèn)題、紀律、安排的工作，就是你的隨便一句話(huà)他都會(huì )聽(tīng)之信之。這個(gè)問(wèn)題解決了，我們就可以以逸待勞，你的班管不好才怪哩。
怕、愛(ài)、服、敬是四個(gè)方面又是四個(gè)層次，相互交叉卻又不可打破其平衡，層層遞進(jìn)卻又不可首尾不顧。隨時(shí)變換，切不可拘泥于法。
師生關(guān)系是只是“經(jīng)濟基礎”，還要建立與之適應的“上層建筑”。我個(gè)人覺(jué)得管班把握住兩個(gè)原則：一是細，一是嚴。
為什么要細、要嚴？我們的學(xué)生處于一個(gè)轉型期，由兒童轉向青年，由被看護轉向獨立自主。他們的很多想法是不成熟的，甚至是有問(wèn)題的。這就需要老師就要來(lái)幫助他們，關(guān)注他們，所以做工作一定要細，處理問(wèn)題一定要嚴。做到有事必查、有查必果、有果必究，有錯必罰，有優(yōu)必彰。
另外，要組建一個(gè)負責、如意的班干部隊伍和一個(gè)秘密的“包打聽(tīng)”小分隊。負責的班干部可以幫助你完成很多事情�！鞍蚵�(tīng)”可以使我們知道很多你不在班里時(shí)發(fā)生的故事。這樣你就可以隨時(shí)掌握情況，但是一定要注意用人，要選那些認真負責，沒(méi)有歪心的學(xué)生，你才能真正掌握學(xué)生的情況。當然對于有時(shí)反映的一些問(wèn)題，也要自己做調查研究，才能弄清真相。對于他們犯的錯誤，矗立起來(lái)既要眼里又要親切。既讓他不敢再犯，同時(shí)又覺(jué)得老師對我真好。
班級管理無(wú)小事，真的需要我們用心去體驗，不斷地總結，形成內在的東西。我們不僅要練成金剛不壞之身，還要學(xué)會(huì )太極拳法，四兩撥千斤。以上說(shuō)法如果能對各位又說(shuō)裨益，榮幸之至，不當之處，敬請包涵�？傊�，班級管理就似那獨孤九劍，全無(wú)定式，生生相克，盡在無(wú)形之中，事事要參詳，時(shí)時(shí)要變法，八仙齊過(guò)海，各各顯神通！
謝謝！
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告3
從暑期的準高三到正式進(jìn)入高三的生活學(xué)習，自己思考了很多。重要性不言而喻。好的開(kāi)頭等于成功的一半，如何做好高三初期學(xué)生的管理，指導孩子盡快適應高三的學(xué)習和生活，對于剛進(jìn)入高三的孩子們來(lái)講是很關(guān)鍵的。于是一個(gè)多月的思考和學(xué)習，我將從以下幾點(diǎn)出發(fā)，全力打造我們的高三。
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的'參與熱情和對知識的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、在教室內部張貼學(xué)生奮斗目標，時(shí)時(shí)刻刻警醒學(xué)生不忘初心，忠于夢(mèng)想。
5、開(kāi)展高三一日體驗活動(dòng)，邀請家長(cháng)與孩子一起感受一天的高三生活，讓孩子感受的來(lái)自家長(cháng)的關(guān)心與支持。
二、建立班級核心團隊，營(yíng)建積極向上的班級氛圍
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)班級宣講團，用身邊的例子鼓舞每一位學(xué)生。讓每一位學(xué)生都能從身邊的人，身邊的事中找準差距，找準定位，找準方向。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強學(xué)生自我管理，建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作，開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。
4、充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
1、加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。
2、加強師生對話(huà)，建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度
3、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動(dòng)自信心培養的網(wǎng)絡(luò )體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次調考、月考的成績(jì)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)。對心理問(wèn)題嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告4
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。
姚亞平老師從家長(cháng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題�？梢�(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，他們不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的'思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長(cháng)善救失”的教育。
勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引
導這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語(yǔ)，而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”。
從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )，做到手勤。
比如，清除衛生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會(huì )上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告5
班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān)，運用正確合理的工作方法�，F將班主任工作小結如下：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車(chē)，沒(méi)有家長(cháng)監督），經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項”比賽中，報名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì )跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。事后，結合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內容，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的'工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)星期一班隊課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告6
這一學(xué)期我擔任一年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級管理工作
一年級的孩子，自覺(jué)性相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月我早上堅持提前到校，監督學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。除此之外，我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度，組織好學(xué)生的紀律，并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛(ài)護公物的好習慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習慣、學(xué)習習慣上都有了明顯的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認真備課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課，做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認真搜集每課書(shū)的'知識要點(diǎn)。其次，在課堂上我注意講解新知清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固、練習。而且練習的設計要有針對性、層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題，作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的主要問(wèn)題
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、繼續督促學(xué)生培養良好的聽(tīng)課習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、作業(yè)習慣等；
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步；
3、注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養優(yōu)秀的班干部。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告7
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以師德規范自己的教育教學(xué)工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習信息技術(shù)，富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)。在每周16節課的情況下，要安排好自己的條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學(xué)校各項活動(dòng)和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，落實(shí)調研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報課能積極準備認真上課。學(xué)生學(xué)習也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。本學(xué)期擔任六年一班班主任，首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的`作用我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓練的內容包括課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養也由為重要。素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告8
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了。這期間我有很多的思考和感受，現將本學(xué)期班級管理工作總結如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二培養學(xué)生遵守紀律的習慣
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì )及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課內外紀律，發(fā)現某個(gè)同學(xué)表現較好，及時(shí)給予表?yè)P，在班級中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數同學(xué)表現較好，個(gè)別學(xué)生組織紀律觀(guān)念淡薄，還需要繼續加強。
三、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學(xué)習的基礎，對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
四、做好學(xué)生的安全教育工作
利用班會(huì )課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五、堅強與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的`學(xué)生，更需要家長(cháng)的幫助，經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學(xué)習。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告9
根據教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動(dòng)計劃第四階段的工作要求，為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規范、加強學(xué)生管理，20__年11月22日下午，我校在教學(xué)樓會(huì )議室召開(kāi)了由教導處召集并組織的班主任經(jīng)驗交流會(huì )�，F將此次班主任工作經(jīng)驗交流情況總結如下：
會(huì )議概況：
會(huì )上8位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深。同時(shí)，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會(huì )者都深有感觸。
此次班主任經(jīng)驗交流會(huì )的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責任，轉變了工作態(tài)度和事業(yè)觀(guān)念，對自身教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。
本次班主任經(jīng)驗交流會(huì )取得的成果是多方面的，總結起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
一、班主任角色觀(guān)念的轉變
1、靈魂塑造者
2、文化知識的傳遞者
3、班級集體的領(lǐng)導者
4、學(xué)生心理的`保健者
5、示范者的角色
6、人際關(guān)系的協(xié)調者
二、班主任的素質(zhì)
�。ㄒ唬�、思想政治素質(zhì)
1、要有堅定正確的政治立場(chǎng)。
2、要有鮮明正確的思想觀(guān)點(diǎn)。
3、要有優(yōu)良的思想作風(fēng)。作風(fēng)，班主任要具有實(shí)事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。
�。ǘ�、道德素質(zhì)
1、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感。
3、關(guān)心集體，團結協(xié)作的集體主義精神。
4、嚴謹治學(xué)，勤于進(jìn)取的高尚智德。
5、嚴于律己、為人師表的道德形象。
�。ㄈ�、心理素質(zhì)
1、廣泛健康的興趣。
2、輕松愉快的心境。
3、積極適度的情緒。
4、堅強的意志。
5、良好的性格。
�。ㄋ模�、知識素質(zhì)
1、馬克思主義基本理論知識
2、要有精深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
3、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。
�。ㄎ澹�、能力素質(zhì)班主任應具備的能力是多方面的：
1、敏銳的觀(guān)察力。
2、多方位立體思維能力。
3、利用信息進(jìn)行教育的能力。一要有獲取信息的能力；二要有篩選和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。
4、比較全面的組織管理能力
5、多種表達能力。
6、自我調控能力。
7、較強的創(chuàng )造能力。
雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂�！苯處熓撬茉烊祟�(lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰斗在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。管好一個(gè)班級，猶如搞好一個(gè)系統工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。
愛(ài)，是師德的重要內容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強。
本次的工作經(jīng)驗交流會(huì )是圓滿(mǎn)的，成功的，精彩的。會(huì )后全體班主任老師針對自己自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析，對自己以往的工作做了回顧和總結，得到了很大的啟發(fā)和提高。大家強烈表示一定會(huì )以此次交流為契機，轉變觀(guān)念和態(tài)度，認真工作，把自己的工作做的更好。有理由相信我們教育的明天一定是光輝的，燦爛的。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告10
實(shí)習使我成長(cháng)在班主任工作方面，我從到來(lái)的第二天，就在七二班班主任的倡議下，擔任七年級二班的副班主任。
任職期間，盡心盡責，積極協(xié)助班主任做好班級管理的工作，定期開(kāi)展主題班會(huì )，做好學(xué)生的思想工作，使其熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)班集體、團結同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)；抓學(xué)習、抓衛生、抓紀律，使二班成為一個(gè)先進(jìn)班集體，帶領(lǐng)大家做班級文化建設，建立了一個(gè)干凈、美麗、文明的教室環(huán)境。
在實(shí)習期間，我還舉辦了一些活動(dòng)，如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽等游戲，還有針對語(yǔ)文詩(shī)詞背誦的“記憶大轉盤(pán)”，既拉近了師生間的.關(guān)系，又增進(jìn)班級的團結力、凝聚力，既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又培養了他們的辯論能力、口語(yǔ)表達能力、思辨能力，豐富了學(xué)生的課余文化生活。實(shí)習期間，收獲的不僅僅是教學(xué)的進(jìn)步。我和其他10位一同前來(lái)的兄弟姐妹建立了深厚的友誼，無(wú)論是在工作還是在生活中，我們互幫互助，共同進(jìn)步。
我們共同策劃、舉辦的大大小小的活動(dòng)也是很精彩的一筆，如一起包餃子、組織拔河比賽、篝火晚會(huì )、宿舍風(fēng)采大賽等，還進(jìn)行了訪(fǎng)名師等“五個(gè)一”活動(dòng)和針對元氏九中學(xué)生的調研活動(dòng)，這一系列豐富多彩的活動(dòng)，既加強了思想建設，又調劑了生活，使我們的實(shí)習生活有滋有味、豐富多彩。每次策劃活動(dòng)，隊員們分工負責，團結互助，體現了整個(gè)團隊的凝聚力和戰斗力。從開(kāi)始到最后一刻，為九中服務(wù)，為團隊服務(wù)的信念始終都沒(méi)有放棄過(guò)。
幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣；實(shí)習讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗；實(shí)習讓我堅定了信心，增加了勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。
在這半年的實(shí)習中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少，自信了不少。
這一段頂崗實(shí)習的經(jīng)歷也必將會(huì )我以后的人生產(chǎn)生深遠的影響，作為未來(lái)的教師，在今后的教師生涯中，我一定會(huì )更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念。
班主任工作經(jīng)驗交流總結報告11
首先認識到班主任工作的重要性
其次、明確了今后工作的導向
教育觀(guān)念決定了教育行為，先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向，但它與現實(shí)之間確實(shí)存在著(zhù)差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認差異，可現實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jì)；理念告訴我們有創(chuàng )新能力，可現實(shí)是為了成績(jì)忙碌的我們常常是坐井觀(guān)天；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控班主任要有責任心、細心、耐心，教師要對學(xué)生傾聽(tīng)，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的希望，要細心地聽(tīng)。
教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )，首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )。有位老師說(shuō)過(guò)：把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心。將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。這些老師精彩的演講，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪。這些來(lái)自一線(xiàn)的聲音，沒(méi)有華麗的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地敘說(shuō)了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應具備的素質(zhì)。這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法。在這個(gè)社會(huì )發(fā)展快節奏的時(shí)期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，現在的我知道不應一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽(tīng)從專(zhuān)家的輿論，現在的我要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
再次、明確校園文化和班級文化建設的重要性
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱(chēng)。它作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引，每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，都起到育人的作用，再走進(jìn)每個(gè)班級更是讓人賞心悅目，每個(gè)班級都有自己的名字，班級文化建設更是豐富多彩，讓我們感覺(jué)到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習，生活，真是一種幸福
最后、知道成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)班主任的'努力方向。
作為專(zhuān)業(yè)班主任，首先要關(guān)心和了解學(xué)生，蘇霍姆林斯基說(shuō)：應當了解孩子的長(cháng)處和弱點(diǎn)，理解他的思想和內心感受，小心翼翼的接觸他的心靈，學(xué)生的心靈是豐富而又復雜的，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠在天涯。對于班主任來(lái)說(shuō)，只有認識和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn)，才能做好班主任工作，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)勝任受歡迎的班主任。
作為專(zhuān)業(yè)班主任，自身總要嚴格要求自己。要求自己不但上課的專(zhuān)業(yè)技巧一流，課后，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題，處理事情。作為班主任，還可以利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，如網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，QQ等，構建網(wǎng)上交流平臺，密切家校聯(lián)系，全方位，多角度關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認識，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗，為我所用，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長(cháng)。成為國家的棟梁之才。
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