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個(gè)人年度研修工作總結優(yōu)秀
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人年度研修工作總結優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人年度研修工作總結優(yōu)秀1
“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”。而國培就是澆灌我的活水，給與對教學(xué)一無(wú)所知的我許許多多的建議和意見(jiàn)。雖說(shuō)是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但對于從事小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)，大學(xué)，并未給與我太多的經(jīng)驗與知識。
而國培卻彌補了我在小學(xué)教育教學(xué)方面的不足。通過(guò)對選修課程的學(xué)習，我明白了在新課程標準的指導下，現在的小學(xué)教育以不同于我們小時(shí)候的.小學(xué)教育。在“學(xué)生是學(xué)習的主體”的教育觀(guān)指導下，現在更加注重教師對學(xué)生的啟發(fā)而不是單純的知識的傳授。學(xué)生通過(guò)自己的探索去發(fā)現、獲得知識，遠比通過(guò)教師的講授而了解知識要理解得深刻、有效；并且技能的獲得與形成也離不開(kāi)學(xué)生自己的實(shí)踐，正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。
專(zhuān)家的視頻答疑及同伴們刻苦的學(xué)習給我樹(shù)立了榜樣，應為在教育戰線(xiàn)上，不只有你一個(gè)人在奮斗，其他人比你還要刻苦努力。一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位志同道合的同伴，將激勵你的一生。專(zhuān)家的答疑解決了我一直困惑的問(wèn)題，如何才能在課堂上更好的吸引學(xué)生，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習的興趣，開(kāi)拓他們的思維；而在生活該如何與學(xué)生相處才能使學(xué)生愿意與你親近的同事同時(shí)保持對老師的尊敬，老師像朋友而不是老師是朋友。
通過(guò)參與如何在教學(xué)過(guò)程中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的研討，使我明白，教師不僅是教學(xué)生，而學(xué)生也在教老師。教學(xué)會(huì )使自己不斷地去學(xué)習，因為你要解答學(xué)生們五花八門(mén)的問(wèn)題；課堂會(huì )教會(huì )你如何才能更好地引導學(xué)生，開(kāi)拓他們的思維，也會(huì )讓你學(xué)會(huì )尊重，尊重他人、尊重學(xué)生；課下與學(xué)生的相處你能體會(huì )到那種單純的。赤子之心，不求回報的喜歡，使心靈充滿(mǎn)溫暖。
這段學(xué)習的時(shí)光是我從中學(xué)到許多，加上在學(xué)校許多老師的幫助使我在教育教學(xué)上有了長(cháng)足的進(jìn)步，是我不至于在上課時(shí)亂成一團、緊張不已。雖然現在的我在教學(xué)工作中仍舊有許多的不足，但基本上能夠駕馭一堂課，并基本上做到的以學(xué)生為主體的教學(xué)目標。在學(xué)習生活中培養學(xué)生良好的行為習慣及口頭表達能力。
學(xué)習是無(wú)止境的，我希望今后能多看一些關(guān)于鄉村教育的經(jīng)典案例，這樣更貼近我們的生活實(shí)際，讓我們有所借鑒，使我的教育之路走得更好更長(cháng)遠。
個(gè)人年度研修工作總結優(yōu)秀2
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個(gè)月了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。加入名師工作室以來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將近期的工作總結如下。
一、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓方面
參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加漭水鎮中心完小和本學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會(huì )暨首屆年會(huì )外，還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動(dòng)，同時(shí)也在鎮內和校內參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)對工作室的活動(dòng)以及自己的學(xué)習培訓交流，我覺(jué)得受益匪淺，小學(xué)科學(xué)執教水平有了大幅提高。我還面向全鎮科學(xué)教師，作了專(zhuān)題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真準備教具學(xué)具，精備設計每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識和能力，積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結———打造高效課堂”的課題研究，獲得了階段性成果。
二、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的'經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我深深感謝導師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為漭水鎮的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
個(gè)人年度研修工作總結優(yōu)秀3
在培訓中我聆聽(tīng)了語(yǔ)文教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期10天的培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對初中語(yǔ)文教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對語(yǔ)文新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
二、對于教育教學(xué)角色的重新定位
1、教師角色的'重新定位
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)機器”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，作為一名新時(shí)代的教師，必須要具有現代教育理念，并將其運用于教育工作實(shí)踐中，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉以學(xué)生為本，正如古人所說(shuō)的“授之以魚(yú)不如授之以漁，教師要培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2、學(xué)生角色的重新定位
現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有尊嚴。不論一個(gè)學(xué)生的成績(jì)是好是壞，品德是否有缺陷，他都有他的尊嚴，都應該受到尊重。在日常教學(xué)中，教師要發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，才能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。在信息時(shí)代，教師在很多方面都可能不如學(xué)生，因此教師必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，真誠的向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
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