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住宿生管理工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的住宿生管理工作總結，希望對大家有所幫助。
住宿生管理工作總結1
近幾年，由于計劃生育、人口流動(dòng)的原因，農村中小學(xué)生源明顯減少，因此，邊遠農村中小學(xué)布局調整，將中小學(xué)合并為“九年一貫制學(xué)�！眲菰诒厝�，成為農村鄉鎮一種新的辦學(xué)模式。九年一貫制學(xué)校這種新型辦學(xué)模式，體現了教育的一體化和規模集聚效應。教育一體化體現在學(xué)制設置上，把教育的功能主要定位在發(fā)展而不在選拔，這符合義務(wù)教育的公平原則；教育規模集聚體現在資源重組上，把教育資源組合成一個(gè)規模適當、結構合理、聯(lián)系密切的集聚體，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，這符合義務(wù)教育的辦學(xué)宗旨。
從學(xué)校工作實(shí)際來(lái)說(shuō)，這種模式有利于教職工等人力資源的共用，各后勤崗位可以合并，管理干部也可以大大減少，用以充實(shí)第一線(xiàn)的教學(xué)人員。有利于場(chǎng)地、設施、設備、經(jīng)費等物力資源的共享，既避免了重復的建設，又大大提高了使用的效率。教學(xué)上，中小學(xué)一體化，給教師提供更多的成長(cháng)空間。當中小學(xué)的生源比例發(fā)生變化的時(shí)候，教師內部的調整余地、可操作性也是非常大的。合并成立九年一貫制學(xué)校后，還可根據教師的專(zhuān)業(yè)及特長(cháng)進(jìn)行中小學(xué)統一調配，使學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題得到解決，又給青年教師的一專(zhuān)多能提供更多的施展空間。同時(shí)教師群體的云集，人氣旺，凝聚力強，對教師之間加大教學(xué)交流、生活互助的力度，形成穩定的、健康的工作圈子、生活圈子，都是至關(guān)重要的。學(xué)生教育方面，能便于實(shí)施一以貫之的德育系列活動(dòng)。九年一貫制素質(zhì)教育中思想品德、行為習慣素質(zhì)是教育的重要方面。
九年一貫制學(xué)校辦學(xué)規模擴大，實(shí)行寄宿制，年齡較小的學(xué)生在校食宿，行為隨意性大，給管理增添了難度，同時(shí)也增加了安全隱患，學(xué)校在日常管理中必須強化許多繁瑣細致的工作。同時(shí)不便對小學(xué)生和初中生區別對待。小學(xué)生與初中生由于年齡上有差距，身體和心理品質(zhì)方面存在一定差異，同在一所學(xué)校內，在課時(shí)長(cháng)短的`設置（每節課是四十分鐘還是四十五分鐘？）、廣播操類(lèi)型的選擇（小學(xué)的還是初中的？）、校園文化的營(yíng)造（如何兼顧？）……很多方面都不應同樣對待。
下面，結合我們學(xué)校的實(shí)際，就住宿生管理方面，談?wù)勎覀兊囊恍┳龇�，供大家共同探討�?/p>
一、我們學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際
1、地廣人稀，生源分散。全校中小學(xué)生共200余人，分別來(lái)自全鎮的8個(gè)行政村，除xx村的學(xué)生外，其余學(xué)生距離學(xué)校近則7、8公里，遠則近20余公里。沒(méi)有校車(chē)、交通不便以至大多數學(xué)生必須住宿在校。
2、學(xué)生年齡跨度大。在全校200余學(xué)生中，住宿學(xué)生就有160余人，約占學(xué)生總數的百分之八十。這些住宿學(xué)生中有一至九年級各年級的學(xué)生，年齡小的才7、8歲，生活都不能自理；大的已是十七、八歲，年齡跨度大，給住宿生管理工作增加了不少困難。
3、寄宿制學(xué)校的老師是學(xué)生的教師、父母和保姆三種身份的疊加，三者缺一不可。我們需要關(guān)注的不但是對學(xué)生知識的傳授，而且是對學(xué)生日常生活的照顧，培養良好生活習慣的養成。
二、學(xué)校領(lǐng)導重視，責任人分工明確，相應制度完善。
學(xué)校把住宿生管理的工作當作學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，放在首位，予以高度重視。領(lǐng)導班子有九位，由1名領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)負責組織領(lǐng)導管理住宿生事務(wù)，兩位門(mén)衛老師兼職宿舍管理員，專(zhuān)設1名低年級住宿生生活管理員，選責任心較強，富有愛(ài)心的老師擔任各年級班主任，并擔當學(xué)生生活指導老師。
為加強對學(xué)生管理和宿舍建設的指導，我們制訂了《學(xué)生宿舍使用公約》、《住宿生安全衛生管理制度》、《住宿生就餐制度》《宿舍管理員工作職責》，《文明宿舍管理評分細則》，明確生活老師是每個(gè)宿舍管理的責任人，對學(xué)生日常生活的指導。宿舍管理員是對宿舍日常監管、檢查評比，發(fā)現存在問(wèn)題及時(shí)通知生活指導老師。
三、規范管理，提高管理水平
1、做好寄宿生的住宿安排。每新一學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一周，學(xué)校就安排一名分管領(lǐng)導協(xié)助總務(wù)、宿舍管理員安排學(xué)生宿舍，以班級為單位分男生和女生宿舍安排床位。
2、規范學(xué)生宿舍內務(wù)。我們在每個(gè)學(xué)生宿舍內統一安裝儲物箱、掛衣服線(xiàn)、掛襪子線(xiàn)、掛毛巾鉤，床前畫(huà)線(xiàn)規定鞋子擺放位置。物品擺放規范有序，棉被折疊好后，統一擺放在床鋪的正中間，同一排床位的棉被要擺成一線(xiàn)。蚊帳統一拉平。由于嚴格管理，近年來(lái)，我校住宿生基本養成了良好的生活習慣，在沒(méi)人監督情況下也能自覺(jué)搞好宿舍衛生及內務(wù)整理。
3、實(shí)行人性化管理。
�。�1）就餐管理。結合學(xué)生年齡跨度大的特點(diǎn)，早餐、午餐采取低年級學(xué)生提前10分鐘下課就餐的辦法，考慮到低年級學(xué)生年齡小、個(gè)子矮的實(shí)際，食堂專(zhuān)設有低年級學(xué)生窗口，設置墊板將地面墊高，以解決個(gè)子矮的學(xué)生打飯菜夠不著(zhù)的問(wèn)題，低年級學(xué)生的進(jìn)餐在生活指導老師的指導下進(jìn)行。
�。�2）保證熱水供給。住宿學(xué)生人數多，他們每天洗澡的熱水又成了問(wèn)題，為解決這一問(wèn)題，學(xué)校取得校友鄉賢的囊助，投資10多萬(wàn)元，安裝了太陽(yáng)能熱水器，遇到陰雨天氣，太陽(yáng)能熱水器提供的熱水不足，就啟用原來(lái)的蒸汽鍋爐熱水，以保障供給學(xué)生洗澡的熱水，保證不因洗澡熱水問(wèn)題影響學(xué)生的健康。
�。�3）洗澡管理。為避免洗澡的擁擠，照顧低年級學(xué)生，每天傍晚，小學(xué)段學(xué)生比中學(xué)段學(xué)生提前半小時(shí)放學(xué)、洗澡，并在低年級學(xué)生浴室1米高處安置掛衣鉤、掛衣鐵絲，以方便低年級個(gè)子矮的學(xué)生掛放衣物。每逢小學(xué)段學(xué)生洗澡、洗衣物時(shí)間，低年級的生活指導老師到現場(chǎng)指導學(xué)生洗衣方法。
�。�4）晚修管理。學(xué)生大多數住宿在校，為充分利用晚修時(shí)間，提高學(xué)習效率，學(xué)校結合自身實(shí)際，加強學(xué)生晚修課的的管理。晚修課以班為單位上課，每天每班安排一位值日老師維持晚修秩序，鼓勵住校的科任老師利用晚修時(shí)間落班輔導學(xué)生，對非值日的落班輔導老師由值日老師進(jìn)行登記統計，學(xué)校給予適當的補助。
�。�5）晚息管理。根據青少年兒童心理、身體的特點(diǎn)，所需睡眠時(shí)間多少的差異，小學(xué)段學(xué)生每晚比中學(xué)生提前30分鐘就寢，要求負責低年級的值日老師反復到低年級學(xué)生宿舍查房，幫他們蓋好被子，防止著(zhù)涼感冒，直至低年級住宿學(xué)生全部入睡。
�。�6）關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，給學(xué)生以父母關(guān)懷。住宿的孩子們都遠離父母，學(xué)校的班主任、生活指導老師就是他們的父母、親人。如有學(xué)生鬧矛盾打架、受欺負，向我們訴說(shuō)。我們不僅對打人者或調皮的學(xué)生進(jìn)行批評教育，更要對弱者進(jìn)行心靈撫慰。如果學(xué)生生病，那就更需要我們照顧，因為學(xué)生多，經(jīng)常有學(xué)生生病，需送醫院治療，特別是晚上有學(xué)生發(fā)高燒、頭疼，需送醫院診治，都由生活指導老師親自護送，并及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。
四、營(yíng)造宿舍文化氛圍，創(chuàng )造良好的居住環(huán)境
學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生休息的場(chǎng)所，也是他們交流思想、溝通感情的地方。一個(gè)和睦的宿舍就像一個(gè)和睦的家庭一樣重要，對學(xué)生而言宿舍就是一個(gè)避風(fēng)港，是精神的寄托，是力量的源泉。由此看到建設文明和諧的宿舍文化是十分必要的，宿舍文化的育人功能是不容忽視的。而所謂的宿舍文化我們除了在樓道轉臺貼有《學(xué)生宿舍使用公約》、走廊墻上《住宿生管理條例》外；在一樓欄桿前寫(xiě)有“講究衛生從我做起”，二樓欄桿前寫(xiě)有“文明是快樂(lè )的源泉”、“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美�！泵總�(gè)宿舍前的墻上貼有許多溫馨、文明提示如“美好環(huán)境，我們共同擁有；文明宿舍我們一起創(chuàng )造。溫馨宿舍我們一起擁有，優(yōu)美環(huán)境你我共同創(chuàng )造”等，營(yíng)造一個(gè)積極向上的文化氛圍。不斷規范學(xué)生日常生活行為，促進(jìn)學(xué)生良好生活習慣的養成。
五、加強日常安全監管。
為確保學(xué)生在校人身財產(chǎn)安全，學(xué)校兩名教職工作為門(mén)衛、安保人員，一人值白天班，一人值夜班（要求加強夜間巡邏）。平日里住宿生出校門(mén)都必須有班主任或科任老師的批條，門(mén)衛才能放行。我們在宿舍樓安裝了防護網(wǎng)。學(xué)生上課期間及夜里，宿舍門(mén)一律上鎖。每間宿舍背面窗子除了安裝防護網(wǎng)外，還加設置了應急逃生窗口。每個(gè)樓層都配有滅火器，每個(gè)樓梯轉臺都有消防應急燈。近年，學(xué)校投資數萬(wàn)元，安裝校園監控系統，在學(xué)生宿舍、食堂周邊安裝多個(gè)攝像頭。
六、開(kāi)展“文明宿舍”評比活動(dòng)。
在期初、期中、期末，不定時(shí)組織學(xué)校班子成員對學(xué)生宿舍突擊檢查，將檢查情況進(jìn)行登記打分，根據得分情況評出“文明宿舍”，對評比中獲“文明宿舍”的進(jìn)行頒獎。通過(guò)評比、表?yè)P，不斷規范、激勵學(xué)生的衣食住行，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣的形成。
以上是我們學(xué)校對住宿生管理工作中的一些做法和體會(huì )，做得有欠妥之處，還望縣教育局領(lǐng)導和兄弟學(xué)校提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝！
住宿生管理工作總結2
我校是一所農村寄宿制中學(xué)，現有住校生115人，其中男生56人，女生59人。近年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和全校師生的共同努力下，我校在宿舍管理工作中取得了一定的成績(jì)�，F將具體工作匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，職責明確。
強化宿舍管理，不單是學(xué)生健康成長(cháng)問(wèn)題，更重要是學(xué)校的安全問(wèn)題，學(xué)生良好行為習慣的形成，能有效提高學(xué)習效率，因此我校高度重視住校生管理工作，每位寢室都有寢室管理老師，在寢室管理老師的領(lǐng)導下，各寢室長(cháng)協(xié)助老師管理寢室的相關(guān)事宜。
二、制度完善，管理科學(xué)。
為了讓我們的管理工作更加科學(xué)、有效，我校制定了一系列的宿舍管理制度，具體是：《寢室管理員職責》、《宿舍安全管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明宿舍評比制度》、《宿舍巡查制度》等，用制度規范學(xué)生的行為，從而使住校生形成良好的行為習慣；實(shí)行宿舍管理責任制，詳細規定了宿舍管理員的工作職責和工作細則，責任落實(shí)到人；制定了有效的.宿舍突發(fā)事件。
應急預案。和詳細的班主任、宿舍長(cháng)巡查記錄表，做到衛生檢查、值班登記、作息情況記錄等信息詳細、準確。
三、獎懲分明，加強管理。
為了讓學(xué)生有一個(gè)更加安全、干凈、舒適的生活環(huán)境，養成。良好的生活習慣，我們以宿舍為單位，定期組織班主任對宿舍進(jìn)行檢查，包括內務(wù)清潔、作息情況、是否存在安全隱患；定期、不定期召開(kāi)宿舍長(cháng)會(huì )議，對宿舍長(cháng)進(jìn)行宿舍管理培訓，讓學(xué)生參與到宿舍管理中來(lái)，提高他們的參與意識和管理能力；定期按照相關(guān)的制度、要求每周對宿舍進(jìn)行內務(wù)的評比，公布結果。與此同時(shí)，我們要求班主任利用班會(huì )等時(shí)間教育學(xué)生，特別是對住校生的節約用電、用水教育等。
四、存在問(wèn)題，再加努力。
一直以來(lái)，我校雖在學(xué)生宿舍管理上進(jìn)行了一些探索，也取得了比較顯著(zhù)的效果，但是，仍有一定問(wèn)題存在。
1、學(xué)生宿舍設備設施有些陳舊，墻壁灰暗，造成了學(xué)生宿舍不夠明亮
2、部分學(xué)生使用的鋪板破舊，我們雖然每學(xué)期維修一至兩次，但仍然存在一定的安全隱患，整體上也顯得不夠美觀(guān)；
3、我校住校生多，而宿舍有限，導致有的宿舍擁擠近
住宿生管理工作總結3
一、基本情況
xx中學(xué)有教職工117人，省、市、區級骨干教師26人，高級教師 13人，中級教師 40 人。學(xué)�，F有29個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1656 人，住宿學(xué)生1340人，其中在校住宿1060人，校外租房住宿280人。
二．食堂建設過(guò)程
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生們的餐飲是學(xué)校的老大難問(wèn)題，由于學(xué)校沒(méi)有食堂，住校生一直沿襲著(zhù)自炊的習慣，即學(xué)生用煤油爐自己或者和其他人搭伙做飯。長(cháng)期使用煤油爐自炊，給學(xué)生的身體健康帶來(lái)了極大的危害，同時(shí)也給學(xué)校的管理造成了很多的困難。每到中午、晚上做飯時(shí)間，樓道內煤油味、油煙味熏人，長(cháng)期在這種環(huán)境下，對人的健康危害是顯而易見(jiàn)的，特別是對于那些正處于生長(cháng)發(fā)育階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，危害更大，有的學(xué)生的肺部、眼睛都受到了不同程度的傷害。同時(shí)，宿舍內集中擺放這么多的煤油爐，稍有不慎，就會(huì )引發(fā)火災，是學(xué)校的重大安全隱患。除了自炊而外，也有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟條件較好，在外面租房做飯，或在學(xué)校附近的小餐館就餐。這不僅加重了學(xué)生的家庭負擔，同時(shí)也使其養成了貪圖享受、亂花錢(qián)的不良習氣，學(xué)校對校外餐飲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的衛生也難以監控。針對上述問(wèn)題，學(xué)校只能在管理和教育上下功夫，盡可能的消除負面影響。
xx年底，通過(guò)化解債務(wù)，學(xué)校收購了三號宿舍樓一樓門(mén)面房四間，面積 200 多平方米，學(xué)校以此作為食堂用房，同時(shí)投資8萬(wàn)元，購置了廚具、餐具、桌凳等食堂用具，并決定食堂經(jīng)營(yíng)采取“社會(huì )化運作，學(xué)校監管，承包人自主經(jīng)營(yíng)，自負盈虧”的管理運行模式。xx年初，通過(guò)面向社會(huì )招標，將食堂的經(jīng)營(yíng)權承包給有一定經(jīng)營(yíng)和管理能力的個(gè)人。xx年春季開(kāi)學(xué)，學(xué)校食堂開(kāi)始試運營(yíng)，3月15日第一食堂正式運營(yíng)，4月上旬第二食堂開(kāi)業(yè)，4月下旬第三食堂運營(yíng)。
三、食堂管理
食堂采取了“學(xué)校全面監管，承包人自主經(jīng)營(yíng)，自負盈虧”的社會(huì )化運作經(jīng)營(yíng)模式。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，后勤副校長(cháng)、總務(wù)主任為副組長(cháng)的“食堂監督管理領(lǐng)導小組”，并指定一名教師為專(zhuān)職管理員。同時(shí)靠實(shí)了監管責任，制定了一系列管理制度。
學(xué)校按照“安全第一，合理營(yíng)養，保本微利”原則，嚴格監管飯菜質(zhì)量、數量和價(jià)格�，F在飯菜價(jià)格不但低于市場(chǎng)價(jià)0.5-2元(如燴面、炒面、均為3元，漿水面2.5元)，而且主導了學(xué)校周邊的餐飲業(yè)，周邊餐館紛紛降價(jià)。同時(shí)學(xué)校食堂嚴把原料進(jìn)貨、廚具消毒、加工質(zhì)量、個(gè)人衛生、留樣備查、出售價(jià)格等關(guān)口。
學(xué)�，F有食堂三個(gè)，開(kāi)飯窗口8個(gè)，全部實(shí)行刷卡消費。目前，學(xué)生日用餐人數總體保持在800人左右，絕大部分學(xué)生能夠接受，學(xué)生在校自炊的現象已完全消除。學(xué)校食堂從開(kāi)辦至今，運營(yíng)期間，學(xué)校監管措施可行，飯菜質(zhì)量穩定，價(jià)格合理，食品衛生得到了有效的保證，學(xué)生們不再為一日三餐苦惱，學(xué)習效率提高了，學(xué)校社會(huì )化經(jīng)營(yíng)食堂初見(jiàn)成效，達到了預期的目的。
四、住宿生管理
近幾年，xx中學(xué)經(jīng)多方籌措資金先后建起了三棟學(xué)生宿舍樓，總面積達到了4514平方米，1000多名學(xué)生住進(jìn)了水電暖配套齊全的`宿舍樓。住宿條件改善了，住宿生管理就成為學(xué)校一項十分重要的工作。為此在管理方面我們的主要做法是：
一是成立以分管領(lǐng)導為組長(cháng)，熱愛(ài)此項工作的教師為專(zhuān)職樓管員的樓管領(lǐng)導小組；
二是制定完善各項管理制度，使管理制度化，規范化；
三是以學(xué)生養成教育為主，強化學(xué)生日常行為規范，不斷提升管理水平；
四是加強督查和考核，并將考核結果納入班級考核，充分發(fā)揮行政班級的管理職能；
五是簽訂責任書(shū)，靠實(shí)責任；
六是獎勵先進(jìn)，調動(dòng)班級、管理員以及學(xué)生的積極性。
五、主要成績(jì)
xx年xx月xx日，由市政府主辦，四大班子帶隊，全市各縣縣（區）長(cháng)，市直主要單位，全市118所中學(xué)校長(cháng)參加的（共計150多人）全市食堂建設現場(chǎng)會(huì )在xx中學(xué)進(jìn)行；
省教育廳xx副廳長(cháng)，教育廳黨組成員、紀檢組長(cháng)xx，xx教育后勤集團以及市上領(lǐng)導先后來(lái)校檢查指導工作，對食堂建設及住宿生管理予以肯定。
自學(xué)校開(kāi)辦食堂后，方便了學(xué)生就餐，減輕了百姓負擔，消除了學(xué)生用煤油爐做飯的安全隱患。學(xué)習效率提高了，學(xué)校社會(huì )化經(jīng)營(yíng)食堂初見(jiàn)成效，達到了預期的目的。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)校各項工作上臺階上水平，收到了良好的效果。
住宿生管理工作總結4
我校積極響應國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導講話(huà)精神，積極為學(xué)校路途較遠的學(xué)生解決住宿問(wèn)題，并安排專(zhuān)門(mén)的老師負責住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導安排的工作，現將本學(xué)期具體所做工作總結如下。
一、做好入住學(xué)生的登記管理。
開(kāi)學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統計了各班住宿學(xué)生的人數，然后登記造冊，統一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級的.學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的學(xué)習交流。
二、規范住宿學(xué)生宿舍。
學(xué)生入住情況穩定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統一美觀(guān)的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(cháng)和每個(gè)學(xué)生的床號；接著(zhù)將每個(gè)學(xué)生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通；第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛生打掃、作息制度等方面對他們規范要求；第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛(ài)舍如家。
三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查。
住宿學(xué)生離開(kāi)父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛(ài)護。為此，我每天利用放學(xué)站隊集合的時(shí)機對他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表?yè)P，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無(wú)卻少，并和學(xué)生談話(huà)，了解他們有什么心理問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常出現生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛生院看醫生，并給燒水喝藥。
在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛(ài)。護每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學(xué)生對我充滿(mǎn)了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。
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