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四年級數學(xué)教研組工作總結

時(shí)間:2024-05-22 15:00:16 工作總結 我要投稿

【實(shí)用】四年級數學(xué)教研組工作總結15篇

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的四年級數學(xué)教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】四年級數學(xué)教研組工作總結15篇

四年級數學(xué)教研組工作總結1

  勤學(xué)、善思、實(shí)干四年級數學(xué)教研組教研工作總結一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨……因為通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)修、研討,老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、勤學(xué)專(zhuān)業(yè),以干克難

  我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習了學(xué)校20xx年工作思路的基礎上展開(kāi)討論了如何更好地進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設,制訂了本教研組的工作安排。同時(shí)在認真學(xué)習《新課程標準》、《浙江省小學(xué)數學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎上,組織了教研組成員進(jìn)行了認真的討論,確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數學(xué)課外練習有效設計的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習機會(huì ),組內一位老師參加了市青年教師研修班,一位老師參加區“雙名工程”研修班進(jìn)行學(xué)習。在20xx年四月份“千課萬(wàn)人全國小學(xué)數學(xué)學(xué)導課堂課堂觀(guān)摩活動(dòng)”活動(dòng)和五月份的現代與經(jīng)典全國小學(xué)數學(xué)課堂觀(guān)摩活動(dòng)”中,教研組有4人次參與了活動(dòng),感謝學(xué)校領(lǐng)導給予我們這么多的外出學(xué)習機會(huì )。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文,研究課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表,一個(gè)課題參加區級優(yōu)秀評比。

  二、組內合作,實(shí)干為先

  我們在組內加強了同伴互助,開(kāi)展合作教學(xué),使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實(shí)現思維智慧上的交流與碰撞,從而達到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學(xué)中,老師們都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái),我們累計聽(tīng)課200余節次,平均每人聽(tīng)課達到近30余節,每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思,以待課后交流。本學(xué)年我們共開(kāi)出10節開(kāi)放課,其中2節校區間異構課,1節區級公開(kāi)課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評課活動(dòng),并在BBS上進(jìn)行討論研究。組內成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案,指導新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面,平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò )與大家分享。

  三、教后善思,改進(jìn)實(shí)干

  我們提倡教研組成員每課上完后教后反思,每月向同組老師拋一個(gè)反思話(huà)題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )上的二次教研,并在這些反思中提升自己的理論水平,撰寫(xiě)教學(xué)論文。此外,金瑩老師還堅持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ),讓家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生數學(xué)課的表現并進(jìn)行交流。不僅如此,我們還引導學(xué)生在學(xué)習上進(jìn)行反思。如俞建棟、金瑩老師的`“數學(xué)知識整理”活動(dòng),在班級博客上分專(zhuān)題進(jìn)行填空、選擇、應用等知識分類(lèi)整理,幫助學(xué)生梳理知識,進(jìn)行錯題總結,數學(xué)知識整理活動(dòng),讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò )知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫(xiě)錯題集及獨立作業(yè)分析,使學(xué)生在反思中進(jìn)步。

  本學(xué)年,我們教研組取得的主要成績(jì)如下:

  俞建棟老師:

  《小學(xué)數學(xué)“統計”教學(xué)的誤區與改進(jìn)策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學(xué)教學(xué)設計數學(xué)》雜志;

  《專(zhuān)業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò )的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習》20xx年第4期;

  趙國民老師:

  《實(shí)踐+反思=成長(cháng)》發(fā)表于20xx年第8期《數學(xué)學(xué)習與研究》;

  婁方和、燕、王林紅老師:

  輔導學(xué)生參加“希望杯”全國數學(xué)邀請賽獲一、二、三等獎;

  本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評比的區級課題:

  金瑩老師主持,俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數學(xué)課外練習有效設計的策略研究》;

  本學(xué)期正在研究的區級課題:

  范瑩瑩老師主持的《培養小學(xué)生數學(xué)思維“野性”的策略研究》;凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數學(xué)學(xué)習動(dòng)機的調查研究》;

  本學(xué)期正在參加評比的各級論文:

  市級:金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對“教學(xué)內容”的理解與把握》趙國民老師《錯例診斷,教學(xué)改進(jìn)》;

  區級:范瑩瑩:《淺析分數應用問(wèn)題中的簡(jiǎn)約教學(xué)》;

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

四年級數學(xué)教研組工作總結2

  半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束;仡欉@一學(xué)期我們四年級數學(xué)組的工作,倍感辛苦之余的同時(shí)更多的是欣慰。我們全組教師團結協(xié)作、共同努力、共同提高,踏踏實(shí)實(shí)完成本成本學(xué)期的工作。為了更好地做好以后的教研工作,現就本學(xué)期教研工作總結如下:

  一、努力學(xué)習提高本組教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),將理論學(xué)習內化。

  利用假期時(shí)間我們認真學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準》,期初校內開(kāi)展“我學(xué)新課標,我講新課標”競賽活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng)使我們對新課標的理解有了更深的認識。本學(xué)期每次集智備課前,利用5—10分鐘我們小組學(xué)習相關(guān)年段的課程目標、實(shí)施建議等理論指導備課。

  二、認真搞好教學(xué)常規工作。

  1、深入推進(jìn)“集智備課”,繼續探討“四環(huán)節八字實(shí)效課堂”教學(xué)模式。本學(xué)期我們利用周四下午五、六節課時(shí)間進(jìn)行“集智備課”,探討“四環(huán)節八字實(shí)效課堂”教學(xué)模式,組內人人參與,我組教師十分重視說(shuō)課活動(dòng),說(shuō)課前認真備課,說(shuō)課時(shí)認真記錄,說(shuō)課后互相聽(tīng)課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。說(shuō)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)期我們組積極備戰參加學(xué)校的“四環(huán)節八字實(shí)效課堂”教學(xué)模式大賽,特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數已大,但認真與我們研討,把好的教學(xué)經(jīng)驗、方法傳授給我們,艾建華老師主講的《植樹(shù)問(wèn)題》效果很好。

  2、認真上好每一節課,組內常;ハ嗦(tīng)課、評課。每次上課前大家都積極強化備課,虛心向專(zhuān)家請教,集體商討科學(xué)合理的教學(xué)思路,發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗的教師的主導作用,努力設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。我們還經(jīng);ハ嘟涣鹘(jīng)驗,,不斷反思,努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的教學(xué)中去。另外,我們還積極使用現代化教學(xué)手段,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源為我們的教學(xué)服務(wù)

  3、作業(yè)批改,認真及時(shí)。作為數學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時(shí)的講評,這樣做的話(huà),學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。作業(yè)布置我們追求有效性,做到精選內容,控制作業(yè)量和作業(yè)難度,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。

  4、認真做好后進(jìn)學(xué)生的補差工作。本學(xué)期我們每個(gè)班制定學(xué)困生名單,制定出輔導計劃,加強學(xué)困生輔導,注重檔案追蹤分析指導。對學(xué)困生認真進(jìn)行分析,有針對性進(jìn)行輔導,課上多關(guān)注學(xué)困生,多鼓勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  5、高度重視習慣養成工作。

  “習慣決定命運”,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,是教育教學(xué)的.基本。我們在平時(shí)的課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )認真規范的讀寫(xiě)習慣。

  三、校本課程堅持不懈。

  本學(xué)期在口算練習中努力養成學(xué)生的口算習慣:要提高學(xué)生的計算能力并不是一朝一夕的事,要通過(guò)長(cháng)期不懈的訓練,才會(huì )形成技能。我們一直堅持每天一練,可以做510個(gè)題、20個(gè)題等。利用課前2分鐘口算;或者晚上自愿練習與家長(cháng)配合共同口算;在課堂上運用搶答、開(kāi)火車(chē)等形式計時(shí)性練習。以上不同形式的訓練方法,在可能的情況下,我們堅持每節數學(xué)課前進(jìn)行適當的練習。通過(guò)這一段的時(shí)間,學(xué)生的計算能力有了很大的提高。

  四、本期存在的問(wèn)題及努力的方向。

  1、工作積極、認真負責,也取得了一些好成績(jì),但是沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行積累和總結,工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重,工作反而越難開(kāi)展。這需要我們要解放思想,放下包袱,本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩,基本點(diǎn)站牢的原則,大膽、細致地開(kāi)展教研工作。

  2、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù),加強理論知識學(xué)習,努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟,教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,學(xué)生對你沒(méi)有信心,極有可能對這門(mén)課也就沒(méi)有了信心,你這門(mén)課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務(wù),自己上課的效果很好,學(xué)生開(kāi)心,自己也覺(jué)得充實(shí),我們會(huì )感到自己好有成就感,才會(huì )真正的體會(huì )到教學(xué)的樂(lè )趣。

  3、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢,尋找理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法,并且及時(shí)調整,改變自己工作行為方式,接納和應用新研究成果,在實(shí)踐中找到結合點(diǎn)。

  4、充分利用現代教育技術(shù),結合教學(xué)實(shí)踐,在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習方法的研究”,實(shí)現教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合。

  以上是我組一個(gè)學(xué)期的工作總結。由于經(jīng)驗不足,許多地方存在缺點(diǎn),希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導、教導處的指導下,取得更好成績(jì)。

四年級數學(xué)教研組工作總結3

  一轉眼又到了期末時(shí)間,回顧這一學(xué)期的工作,我們組五位老師立足崗位,團結協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務(wù),F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、踏實(shí)做好本職工作

  本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導,依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教學(xué)內容做了全面分析和了解,定出了全期的教學(xué)計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

  開(kāi)學(xué)初,本組老師認真學(xué)習《課程標準》,《道德課堂十八條》,《導學(xué)案的編寫(xiě)與使用》,《作業(yè)建設指導意見(jiàn)》,《教師教學(xué)用書(shū)》,為課堂教學(xué)提供了理論依據。做到對本冊教材整體把握。

  二、重視常規工作

  本學(xué)期我們組嚴格要求自己,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節都抓細抓實(shí)。

  1、我們組要求備足課備好課,并及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

  2.組織學(xué)生聽(tīng)評課,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和評價(jià)小結,我們組織都聽(tīng)課在40節左右,多的達到了50節。

  3我們組針對學(xué)情,設計合理的導學(xué)案,為上好高質(zhì)量的課做好準備。

  4、及時(shí)做好學(xué)校組織的各種測試及考核測評,并做好卷面分析。

  5、做好組內作業(yè)自查,學(xué)校組織的作業(yè)抽查,大家從中互相學(xué)習,揚長(cháng)避短。

  6、老師及時(shí)參加學(xué)校的書(shū)法培訓,書(shū)法練習大家情緒高漲。

  7、本組老師在學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面下足功夫,贏(yíng)得家人的贊揚。

  8、在輔導學(xué)生作業(yè)方面,老師們及時(shí)做好培優(yōu)補差工作,讓不同的學(xué)生都有不同的發(fā)展。

  9、坦誠相待,暢所欲言,在“磨課”中大家共同提高。

  10課前做好口算練習,提高學(xué)生基本功。

  11、針對學(xué)習中出現的易錯點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)作為我們的教研主題,找準方法,讓我們的課上的更扎實(shí),讓五個(gè)班的分差再縮小。

  三、工作中的不足及努力方向。

  1.運用理論指導實(shí)踐不夠,理論水平仍欠缺。

  2.對導學(xué)案的使用還不夠靈活:

  3.課堂上新的課程理念仍顯薄弱:

  4.老師們的反思深度不夠,以后應多些教學(xué)反思,進(jìn)一步提高理論的素養,以理論來(lái)指導,武裝我們的教學(xué)。

  5.大家精誠團結、獻計獻策找準易錯點(diǎn)及難點(diǎn)的最佳解決方案,爭取讓幾個(gè)班的分差更小。

  總之,一學(xué)期下來(lái)大家都團結一心,共同協(xié)作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,在以后的教研組工作中,我們將不斷找出不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足對自己的教學(xué)工作多反思,多總結,并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個(gè)新臺階。

四年級數學(xué)教研組工作總結4

  時(shí)間過(guò)得很快,轉眼又一個(gè)學(xué)期即將結束;仡欉@一學(xué)期的工作,對我們四年級數學(xué)教研組的每位老師,都是收益良多。

  本學(xué)期,我們教研組的四位老師日常教學(xué)工作是非常認真負責的,盡力把教學(xué)落到實(shí)處,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在實(shí)踐中相互探討交流,課后及時(shí)反思,以求得各位老師共同的成長(cháng),提高教學(xué)效率。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作,現小結如下:

  一、定制計劃、集體備課

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校里教務(wù)處的工作計劃的要求,我們四年級數學(xué)教研組組內組織各位教師詳細解讀了教務(wù)處的工作計劃,把握了工作方向和重點(diǎn),隨后根據各自班級的實(shí)際情況,各自制定了詳細的教學(xué)計劃。

  發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),互相學(xué)習、彼此借鑒,采用了集體備課的方式學(xué)習教材,討論研究分析教材,每次有一人負責主講,并進(jìn)行集體二次甚至三次備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,努力上好每一堂課。

  二、理論學(xué)習,結合實(shí)際

  本學(xué)期為了強化理論知識,提高自身的業(yè)務(wù)知識水平,我們立足課堂,學(xué)習理論,營(yíng)造課改研究氛圍,創(chuàng )造更有利于教師成長(cháng)的條件。在分析教材,解讀教參的前提下,正確領(lǐng)會(huì )教材真正意圖,并根據自身條件和學(xué)生實(shí)際,合理而有效的創(chuàng )造性地運用教材,在教學(xué)實(shí)踐中提高課堂效率。

  三、提高質(zhì)量,促進(jìn)成長(cháng)

  1、每周選擇一個(gè)大家都是空課的時(shí)間,四位老師坐在一起進(jìn)行學(xué)習與研討教材,經(jīng)常觀(guān)看網(wǎng)上教學(xué)視頻、錄像等,學(xué)習眾多優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和教學(xué)方法,提升我們自己的數學(xué)素養和教學(xué)水平。

  2、上課前,我們也常利用課前幾分鐘的時(shí)間,一起探討今天所要上課的內容,互相說(shuō)說(shuō)自己本節課的把握,分析重、難點(diǎn)。而課后,我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)實(shí)際課堂中,某一個(gè)環(huán)節遇到什么樣的.困難,而我們應該采取怎樣的措施去解決問(wèn)題的,是否還有更好的方法等。

  3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì )有一到兩位老師開(kāi)出校級公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,促使組內老師與其他數學(xué)組的老師互相學(xué)習、取長(cháng)補短,在課堂教學(xué)上多研究、多探討、多提高。

  四、努力方向

  1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

  當然,本學(xué)期工作中還存在很多不足之處,如教研活動(dòng)開(kāi)展不夠多,開(kāi)課不夠積極,理論知識的學(xué)習時(shí)間太少,學(xué)生的競賽活動(dòng)開(kāi)展得太少等。當我們將本著(zhù)將好的方面再接再厲,不足的方面改進(jìn),以求把工作做得更好。

四年級數學(xué)教研組工作總結5

  忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期,我們四年級數學(xué)教研組,在學(xué)?傮w辦學(xué)理念的指引下,在學(xué)校的領(lǐng)導下,順利開(kāi)展各項教研活動(dòng),F對一學(xué)期的工作,總結如下:

  一、教學(xué)常規情況

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

  1、格執行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、月考做好質(zhì)量分析;期末統一進(jìn)行考試。

  3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

  4、學(xué)期中全組教師積極聽(tīng)課,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。另外,每位教師都能積極上交一份自己最滿(mǎn)意的`優(yōu)秀教學(xué)設計。

  5、本學(xué)期還針對各班學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行了抽檢。發(fā)現各位老師批改與補批工作都非常重視。

  二、 存在的問(wèn)題

  1、評課的機會(huì )太少,所以對評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

  2、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。

  3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。

  4、學(xué)生成績(jì)好象是不錯,但是老師用的時(shí)間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。

  三、值得反思的地方

  1、 我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

  2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

四年級數學(xué)教研組工作總結6

  青年教師的培養一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們繼續采取結對子的形式,張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅,平時(shí)多請教,每周最少聽(tīng)師傅3節課,師傅課后要進(jìn)行指導和評價(jià),再由徒弟執教。這樣一對一的教學(xué)指導使青年教師迅速成長(cháng)。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習和請教,大家共同進(jìn)步、提高。

  一學(xué)期下來(lái),我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿(mǎn),充滿(mǎn)青年活力,寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研討會(huì )中執教《分數的初步認識》,以扎實(shí)、簡(jiǎn)約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì )老師的高度評價(jià)。宋秀珍老師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,并在區畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì )中進(jìn)行典型經(jīng)驗交流;劉穎老師在青年教師中脫穎而出,在學(xué)!熬氛n堂”研討活動(dòng)執教研討課,獲得高度贊揚。

  在取得成績(jì)的同時(shí),我們也看到了存在的問(wèn)題,如青年教師的培養還需要加強,對學(xué)困生的輔導明顯欠缺。針對這些問(wèn)題,我有幾點(diǎn)想法:1。學(xué)習修訂后的課程標準,以指導數學(xué)課堂教學(xué),走在課程改革的最前沿。2。在做好集體備課的同時(shí),還要對單元研究課緊抓不放,做真研究,保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。3。鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。3。本年級如今有近50名學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,考試不及格,存在個(gè)位數分數的現象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子,在課堂上多關(guān)注,課后勤輔導,盡量使這些孩子學(xué)習不掉隊。

  教學(xué)工作是辛苦的',是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活!

四年級數學(xué)教研組工作總結7

  這學(xué)期的教研組工作伴隨著(zhù)新年的鐘聲,即將接近尾聲;仡欉@學(xué)期的教研組工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下,在我們四年級二位數學(xué)老師的共同努力下,本著(zhù)我們的信念“只要行動(dòng)就有收獲,只要堅持就有奇跡”。因此我們將繼續堅定不移地開(kāi)展新課程實(shí)驗,認真貫徹省市教學(xué)工作精神,認真學(xué)習平泗水縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規,并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)。圍繞學(xué)校整體目標,以“教學(xué)常規與質(zhì)量監控”為基點(diǎn),以“教研案例策劃”為載體,著(zhù)力進(jìn)行數學(xué)學(xué)科評價(jià)的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中完善,培育學(xué)生濃濃的學(xué)習數學(xué)成就感和幸福感。積極推進(jìn)教研組團隊建設,促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為構建人文、和諧、幸福的課堂而努力。創(chuàng )建了一個(gè)“學(xué)習---研究型教研組”。

  一、發(fā)揮團隊作用,打好團體仗

  在開(kāi)學(xué)期初,我們教研組的每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),根據各班學(xué)生的實(shí)際,認真制訂好教學(xué)計劃,并按照計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項工作。解讀每個(gè)單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法,然后集體備課,課中有修改意見(jiàn)與反思。我們十八位數學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中的一些情況,可以說(shuō)我們每天都在討論、交流教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題、難題,我們還經(jīng)常請教其他教研組的老師。有幾節難上的課,我們常常討論后進(jìn)行一人試上,一人聽(tīng)課,然后改進(jìn)后再上其他班級的。尤其一個(gè)單元結束后進(jìn)行總結,找出差距,取長(cháng)補短。特別是復習階段,根據學(xué)生的`不同程度,研究討論了復習計劃、方案,整理知識點(diǎn),精選題目進(jìn)行練習,而且認真批改、講評、復批。

  二、在磨課中共同成長(cháng)

  學(xué)校舉行了“構建有效教學(xué),追尋幸福課堂”數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),并非常榮幸的邀請其他學(xué)校的老師來(lái)校做作課堂教學(xué)示范、教學(xué)點(diǎn)評、專(zhuān)題講座,這是我們數學(xué)老師學(xué)習、提升的好機會(huì )。我們教研組的魯廣水教師老師牢牢把握這樣的機會(huì ),大膽地嘗試著(zhù)一堂新型的課堂《數學(xué)廣角田忌賽馬》。隨著(zhù)課程改革的不斷深化,如何追尋、創(chuàng )造數學(xué)課堂教學(xué)的幸福的思考、研究尤為重要。

  我們四年級數學(xué)教研組的老師集中討論選為四年級的《數學(xué)廣角》,因為“數學(xué)廣角”是人教版課標實(shí)驗教材的一個(gè)亮點(diǎn),也是一種新的嘗試。

  三、在活動(dòng)中不斷感悟數學(xué)思想

  由于數學(xué)思想方法比數學(xué)知識更抽象,不可能照搬、復制,數學(xué)思想方法的教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)過(guò)程的教學(xué),重于領(lǐng)會(huì )應用。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的參與非常重要,沒(méi)有參與就不可能對數學(xué)知識、數學(xué)思想產(chǎn)生體驗。沒(méi)有了體驗,那數學(xué)思想只能是一種空話(huà)。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中不斷感悟知識,培養學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。在學(xué)校的數學(xué)周里,我們進(jìn)行了“智力七巧板”的比賽,通過(guò)這次活動(dòng),培養了學(xué)生的探索意識,動(dòng)手操作能力,發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng )造力。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們需要我們教師不斷地引領(lǐng)、組織、指導,才能讓學(xué)生在學(xué)習中進(jìn)行不斷的感悟、總結、積累,直到最后的應用,才能學(xué)會(huì )一種數學(xué)思想方法,引領(lǐng)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習、生活中能做到主動(dòng)應用,從而達到學(xué)生學(xué)習數學(xué)的真正目的。

  我們教研組的老師在新的一年里,繼續努力,不斷“充電”,爭取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效。

四年級數學(xué)教研組工作總結8

  我們四年級組是一個(gè)團結,友愛(ài)的溫馨小集體,大家互幫互助,為生活在這樣一個(gè)集體中而感到高興。本學(xué)期,我們組以校長(cháng)室的要求為指導思想,根據教導處和教科室的工作要求,全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,勤奮得學(xué)習教學(xué)理論,認真而又出色地完成了各項工作,就這學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結:

  一、自覺(jué)遵守紀律,樂(lè )于奉獻。

  一學(xué)期來(lái),我組教師都能堅守在自己的崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作,任勞任怨,班主任能針對自己班級的情況,拋出班級的問(wèn)題,聚在一起討論管理班級的良策,并針對自己班級的特殊情況,與學(xué)生共同制定了班級管理條例。組內老師們都很敬業(yè),在教育教學(xué)工作中,認真細致,全身心的投入到工作中去,對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加,耐心溫婉;對教學(xué)刻苦鉆研,開(kāi)拓創(chuàng )新,努力營(yíng)造一個(gè)愉悅輕松的育人環(huán)境。學(xué)生學(xué)的生動(dòng)有趣,興趣盎然。教師自己也身正為范,處處為人師表,自覺(jué)守紀,樂(lè )于奉獻。

  二、積極完成學(xué)校布置的任務(wù)。

  本學(xué)期學(xué)校布置到班級的任務(wù),我們組教師都能積極完成。比如:

  1、各位班主任積極組織“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng),讓每位同學(xué)了解鍛煉身體的`重要性,使學(xué)生有清醒的認識,認真對待大課間活動(dòng),準備好跳繩,上、下操場(chǎng)的隊伍井然有序,認真組織本班的規定跳和特色跳,讓每位同學(xué)都得到了鍛煉。

  2、認真組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),精心的安排活動(dòng)過(guò)程,步行到牡丹園活動(dòng),真正親近大自然,還鍛煉了身體。

  3、數學(xué)組參加區教研室期中抽測均分第一。

  4、結合學(xué)生處,各班積極進(jìn)行爭章活動(dòng),學(xué)生也踴躍參加。

  5、根據學(xué)校的要求,在“六一”慶;顒(dòng)中認真排練古詩(shī)文朗誦《沁園春·長(cháng)沙》,受到好評。

  6、根據學(xué)校大隊部的要求,每班積極的組織有益于學(xué)生身體健康的課間游戲,班主任認真的組織,讓學(xué)生體會(huì )到游戲中的快樂(lè )。

  7、班主任在平時(shí)常規教育中狠抓安全教育,學(xué)生自護自理的能力有了明顯的提高。

  8、數學(xué)教研組組織全年級學(xué)生參加數學(xué)應用能力過(guò)關(guān)競賽,基本過(guò)關(guān)。

  9、各班積極組織參加校運動(dòng)會(huì )。

  10、在“五小”活動(dòng)中,各班班主任細心指導,積極參加。

  三、認真學(xué)習教育理論,積極參加教育科研活動(dòng)。

  我組的教師積極參加校里的教研活動(dòng),做到按時(shí)到場(chǎng),認真做好筆記,通過(guò)各種進(jìn)修活動(dòng),提高自身的教學(xué)水平。根據校教科室的工作要求,結合新課標的修訂,每位教師認真閱讀修改后的課標,結合自己的實(shí)際,內化為自覺(jué)的行為。

  平時(shí),我們經(jīng)常在一起討論在教育教學(xué)中遇到的的難題,大家各抒己見(jiàn),有時(shí)也會(huì )爭得面紅耳赤,在我組教師大家互相幫助,積極配合,認真鉆研教材,精心備課的情景。我們年級組的老師對待學(xué)生可以說(shuō)是盡心盡責,老師們從不計較時(shí)間,利用休息時(shí)間為學(xué)生們補課,學(xué)生們的不斷進(jìn)步離不開(kāi)老師的精心教育,可我們的老師卻認為這是應該的。

  四、組內教師間相互關(guān)心,互相幫助,溫馨和諧。

  我組是個(gè)奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的“大家庭”。在教育、教學(xué)和生活上,相互督促、相互支持、互幫互助。誰(shuí)有困難,老師們都會(huì )傾力相助。在完成學(xué)校各項工作中,我們大家都齊心協(xié)力的。平時(shí),如有老師身體不適,其他老師也會(huì )主動(dòng)提出代課,代值班,也從不計較。等等一系列許多溫馨的事情舉不勝舉,正是因為有了這種和諧,我們的各項工作才會(huì )開(kāi)展的非常順利。

  總之,一學(xué)期來(lái),我們在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,在教育教學(xué)中開(kāi)拓創(chuàng )新,形成了自己獨有的風(fēng)格,也感覺(jué)到了成功的快樂(lè )。但也還存有許多弱點(diǎn),在今后的教育教學(xué)中,我們將不斷發(fā)揚成績(jì),克服不足,努力使自己的工作再上一層樓。

四年級數學(xué)教研組工作總結9

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課堂高效為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型年級文化。本學(xué)期,數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校布置的任務(wù),進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習,共同提高。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等有很大的進(jìn)步。

  三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,繼續深化課堂教學(xué)改革。

  1、加強聽(tīng)評課活動(dòng)。

  本學(xué)期,數學(xué)教研組加強了備課組活動(dòng),保證每周至少有一次集體備課。數學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的'公開(kāi)課,我們認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng),便于互相取長(cháng)補短,共享教學(xué)資源。本學(xué)期,數學(xué)組老師共上校級公開(kāi)課8節,每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。

  每次聽(tīng)都能認真做好聽(tīng)課筆記,并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),取長(cháng)補短,不斷反思,不斷進(jìn)步。

  2、加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。

  本學(xué)期,我校組織學(xué)校觀(guān)摩課一次,主任講座等,通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習,提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。

  四、教學(xué)輔導務(wù)求高效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這學(xué)期四年級學(xué)生有從不同的學(xué)校轉來(lái),學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏,同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事。

四年級數學(xué)教研組工作總結10

  隨著(zhù)新春的即將到來(lái),一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們四年級數學(xué)教研組在“加強學(xué)習,更新觀(guān)念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習、新課程標準學(xué)習

  我校數學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導,而實(shí)踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來(lái)指導,那么這個(gè)經(jīng)驗才能稱(chēng)之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論,如《新課程下微觀(guān)教學(xué)過(guò)程的設計》、《符號感,必要的學(xué)習內容》、《如何在數學(xué)教學(xué)中體現新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的.可持續發(fā)展》等等。通過(guò)學(xué)習,老師們的觀(guān)念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們仍然加強學(xué)習,使老師們進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

  二、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學(xué),改革課堂教學(xué)

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四年級數學(xué)教研組工作總結11

  時(shí)光荏苒,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因為我們四年級數學(xué)教研組4位老師,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、研討,團結協(xié)作,形成了一個(gè)極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè),以飽滿(mǎn)的熱情,以全勤的工作量,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),F將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報。

  一、加強理論學(xué)習,更新教學(xué)觀(guān)念,豐富自身內涵

  本學(xué)期采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結合。教師的觀(guān)念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹,從中汲取豐富的養料,并進(jìn)行內化。

  二、做好常規工作,提高教學(xué)效率。

  學(xué)期初,我們組老師認真學(xué)習了教導處工作計劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,采用了周周有課聽(tīng)集體學(xué)習教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并由一人負責主講,進(jìn)行集體分節備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對數學(xué)的認識過(guò)程,使學(xué)生體會(huì )和認識解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比和猜測等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,使學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中獲得成功的`快樂(lè ),鍛煉克服困難的意志,樹(shù)立自信心;重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng )新精神,體驗解決問(wèn)題策略的多樣性,學(xué)會(huì )與他人合作,學(xué)習數學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時(shí)認真,都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復批。每位老師把當天講的知識讓學(xué)生當天搞清。針對本學(xué)期的計算是重點(diǎn),教學(xué)中還特別重視數學(xué)能力和良好計算習慣的培養,更注重學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。

  三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

  在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進(jìn)行交流,達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思,考試后單元總結反思,交流自己的觀(guān)點(diǎn),客觀(guān)地去分析失敗的地方。

  總之,積極開(kāi)展教研活動(dòng),是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地,只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研,才能不斷地提高我們的育人能力。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃,努力探索“研教參——議教材——備教案——上實(shí)課——評教案”的集體備課模式。通過(guò)集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,經(jīng)常集體備課,共同研討教案,在教學(xué)中,我們能根據學(xué)生實(shí)際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓練為主線(xiàn),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí),老師們在上課時(shí)能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活數學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)《數學(xué)廣角》時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

  3、,提升教師業(yè)務(wù)水平。

  堅持每次教研活動(dòng)做到“四定一有”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。教研組內提倡合作教研、集體備課,采擷個(gè)人之所長(cháng),同時(shí),提倡問(wèn)題討論,發(fā)展個(gè)性,統一教學(xué)目標,統一教學(xué)進(jìn)度,并且要求每位教師結合平時(shí)的聽(tīng)課,自己的上課及時(shí)總結反思。

  4、開(kāi)展信息技術(shù)和數學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件,并上傳到校園的服務(wù)器上,大家資源共享。

  5.不足之處與改進(jìn)措施,由于本人能力有限,在教研組工作方面,我雖進(jìn)行了一些探索,但仍有許多不足,主要表現在:

  (1)、教師獨立學(xué)習后,教研組沒(méi)有組織好教師之間學(xué)習收獲的交流,不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。

  (2)、業(yè)務(wù)學(xué)習的開(kāi)展上,由于各方面工作任務(wù)緊,加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足,業(yè)務(wù)學(xué)習沒(méi)能經(jīng)常性開(kāi)展,時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。

  我們四年級數學(xué)教研組雖然人數不多,但是一個(gè)團結溫馨的團體,我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習與研討,討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著(zhù)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

四年級數學(xué)教研組工作總結12

  時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結束了。在這個(gè)過(guò)程中,我們教研組的同事們始終本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,認真地完成了每項工作。

  一、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  在本學(xué)期,我們的教研組秉持“多學(xué)、常思”的信念,不僅閱讀專(zhuān)業(yè)資料和獲取網(wǎng)絡(luò )信息,還積極參加各種有關(guān)“數學(xué)研討活動(dòng)”,并聽(tīng)取優(yōu)秀數學(xué)教師的課程。從這些活動(dòng)中學(xué)習到先進(jìn)教學(xué)理念、新穎的教學(xué)設計和有效的教學(xué)方法,并把這些專(zhuān)業(yè)知識融入到日常教學(xué)中。這不僅提高了組內教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平,也為提高課堂教學(xué)質(zhì)量做出了積極的貢獻。

  二、加強常規管理

  在本學(xué)期,我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,確保備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改和學(xué)生輔導的各個(gè)環(huán)節都遵循規范化的教學(xué)要求。

  1、本學(xué)期,教師們認真備課,在課前做了充分準備。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,兼顧學(xué)習成績(jì)高低。值得一提的是,在常規教學(xué)檢查中,每位老師都能超前備課,并對每節課進(jìn)行二次修改,及時(shí)做好教后反思。

  2、學(xué)生作業(yè)嚴格規范,力求提高練習效益。我們精心設計作業(yè)布置,準確批改作業(yè),及時(shí)反饋和糾錯,采用激勵性評語(yǔ)的批閱方式,鼓勵學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范,作業(yè)本整潔,培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  3、認真實(shí)施學(xué)生輔導,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在這個(gè)學(xué)年里,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)高低不一,每個(gè)班級都有成績(jì)落后的學(xué)生。因此,我們特別注重補差,抓住學(xué)生薄弱點(diǎn)和不足之處。數學(xué)科目的補差既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),每位數學(xué)教師都花費大量的時(shí)間和精力。他們制定了詳細的補差計劃,并記錄好每次的輔導內容。平時(shí)在課堂上,教師們關(guān)注學(xué)困生,利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導。特別是期末考試前夕,他們利用晚上時(shí)間對落后學(xué)生進(jìn)行課外輔導,盡最大努力地幫助這些同學(xué)取得更好的成績(jì)。

  三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng )立有效課堂

  在本學(xué)期,我們教研組提前做好準備,并按時(shí)組織每次教研活動(dòng);顒(dòng)以教學(xué)為中心,重點(diǎn)研討課型設計、知識點(diǎn)的.匯總和題型的針對性訓練等。我們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教學(xué)方法,分析學(xué)生學(xué)情,集體備課,反思經(jīng)驗,以改正錯誤、取長(cháng)補短,達到共同提高的目的。

  本學(xué)期,為創(chuàng )造更有效的課堂教學(xué)體驗,我們的年級數學(xué)教研組不斷深化“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)模式,并以專(zhuān)注研討數學(xué)概念課為主題,積極與同事們進(jìn)行交流學(xué)習,其成效顯著(zhù)。

  總結而言,在這個(gè)學(xué)期中,我們年級數學(xué)教研組沒(méi)有獲得金燦燦的獎牌,亦未能獲得耀眼的光環(huán),卻始終保持著(zhù)團結奮進(jìn)、和諧共處、辛勤付出以及默默耕耘的精神。因此,我們在期中考試中取得了令人矚目的進(jìn)步!當然,我們也充分認識到還有許多工作需要完善,但我們一定會(huì )積極縮短差距,彌補更多的不足之處,爭取在新的學(xué)年中實(shí)現更大的進(jìn)步。

四年級數學(xué)教研組工作總結13

  勤學(xué)、善思、實(shí)干四年級數學(xué)教研組教研工作總結一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨……因為通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)修、研討,老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、勤學(xué)專(zhuān)業(yè),以干克難

  我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習了學(xué)校20xx年工作思路的基礎上展開(kāi)討論了如何更好地進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設,制訂了本教研組的工作安排。同時(shí)在認真學(xué)習《新課程標準》、《浙江省小學(xué)數學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎上,組織了教研組成員進(jìn)行了認真的討論,確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數學(xué)課外練習有效設計的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習機會(huì ),組內一位老師參加了市青年教師研修班,一位老師參加區“雙名工程”研修班進(jìn)行學(xué)習。在20xx年四月份“千課萬(wàn)人全國小學(xué)數學(xué)學(xué)導課堂課堂觀(guān)摩活動(dòng)”活動(dòng)和五月份的現代與經(jīng)典全國小學(xué)數學(xué)課堂觀(guān)摩活動(dòng)”中,教研組有4人次參與了活動(dòng),感謝學(xué)校領(lǐng)導給予我們這么多的外出學(xué)習機會(huì )。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文,研究課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表,一個(gè)課題參加區級優(yōu)秀評比。

  二、組內合作,實(shí)干為先

  我們在組內加強了同伴互助,開(kāi)展合作教學(xué),使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實(shí)現思維智慧上的.交流與碰撞,從而達到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學(xué)中,老師們都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái),我們累計聽(tīng)課200余節次,平均每人聽(tīng)課達到近30余節,每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思,以待課后交流。本學(xué)年我們共開(kāi)出10節開(kāi)放課,其中2節校區間異構課,1節區級公開(kāi)課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評課活動(dòng),并在BBS上進(jìn)行討論研究。組內成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案,指導新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面,平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò )與大家分享。

  三、教后善思,改進(jìn)實(shí)干

  我們提倡教研組成員每課上完后教后反思,每月向同組老師拋一個(gè)反思話(huà)題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )上的二次教研,并在這些反思中提升自己的理論水平,撰寫(xiě)教學(xué)論文。此外,金瑩老師還堅持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ),讓家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生數學(xué)課的表現并進(jìn)行交流。不僅如此,我們還引導學(xué)生在學(xué)習上進(jìn)行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數學(xué)知識整理”活動(dòng),在班級博客上分專(zhuān)題進(jìn)行填空、選擇、應用等知識分類(lèi)整理,幫助學(xué)生梳理知識,進(jìn)行錯題總結,數學(xué)知識整理活動(dòng),讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò )知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫(xiě)錯題集及獨立作業(yè)分析,使學(xué)生在反思中進(jìn)步。

  本學(xué)年,我們教研組取得的主要成績(jì)如下:l教學(xué)科研方面取得的主要成績(jì)如下:俞建棟老師:

  《小學(xué)數學(xué)“統計”教學(xué)的誤區與改進(jìn)策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學(xué)教學(xué)設計數學(xué)》雜志;

  《專(zhuān)業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò )的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習》20xx年第4期;趙國民老師:

  《實(shí)踐+反思=成長(cháng)》發(fā)表于20xx年第8期《數學(xué)學(xué)習與研究》、婁方和、燕、王林紅老師:

  輔導學(xué)生參加“希望杯”全國數學(xué)邀請賽獲一、二、三等獎;本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評比的區級課題:

  金瑩老師主持,俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數學(xué)課外練習有效設計的策略研究》;本學(xué)期正在研究的區級課題:

  范瑩瑩老師主持的《培養小學(xué)生數學(xué)思維“野性”的策略研究》;凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數學(xué)學(xué)習動(dòng)機的調查研究》;本學(xué)期正在參加評比的各級論文:

  市級:金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對“教學(xué)內容”的理解與把握》趙國民老師《錯例診斷,教學(xué)改進(jìn)》區級:范瑩瑩:《淺析分數應用問(wèn)題中的簡(jiǎn)約教學(xué)》

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

四年級數學(xué)教研組工作總結14

  本學(xué)期,我們四年級數學(xué)教研組在“加強學(xué)習,更新觀(guān)念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

  一、加強理論學(xué)習、新課程標準學(xué)習

  我校數學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導,而實(shí)踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來(lái)指導,那么這個(gè)經(jīng)驗才能稱(chēng)之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論,如《新課程下微觀(guān)教學(xué)過(guò)程的設計》、《符號感,必要的學(xué)習內容》、《如何在數學(xué)教學(xué)中體現新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué),激活思維》、《學(xué)會(huì )選擇,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期,教師的觀(guān)念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們仍然加強教師的培訓,學(xué)習《數學(xué)課程標準》,使廣大數學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

  二、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學(xué),改革課堂教學(xué)

  本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。如毛老師執教的《應用題》一課,毛老師精心設計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系,讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題,重視學(xué)生素質(zhì)的培養,注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養能力和方法指導。再如《數學(xué)廣角》一課,老師們充分利用這一話(huà)題,精心設計和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學(xué)問(wèn)題。整堂課體現了“數學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習現實(shí)的'數學(xué)”這一數學(xué)新課程理念。當然,這幾節課中也有不足之處,如:如何有效地指導、引導學(xué)生探索知識?如何進(jìn)行小組合作學(xué)習?如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),處理好“雙基”教學(xué)等等,這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。

  三、借助集體的力量,搞好課題研究

  本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,通過(guò)集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時(shí)也使“導究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花,在點(diǎn)上得以深入。

  四、發(fā)揮傳統優(yōu)勢,搞好數學(xué)特色建設

  本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,開(kāi)展了一系列活動(dòng):有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每?jì)芍芤黄诘臄祳W起跑線(xiàn);有數學(xué)小論文比賽;有數學(xué)手抄報比賽;有的數學(xué)競賽。在這些活動(dòng)中涌現出許多活躍份子和能手,為學(xué)校特色建設出了一份力。

  本學(xué)期各位老師在積極輔導學(xué)困生的同時(shí),不忘發(fā)揮學(xué)生特長(cháng),加大力度,加強輔導,充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智,在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,取得了優(yōu)異成績(jì),其中張益成、錢(qián)心夾、徐磊獲六年級組一等獎,許可、潘徐華獲六年級組二等獎;陳康毅獲五年級組一等獎,施鵬飛獲五年級組二等獎,張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數報編輯部一等獎、二等獎。

四年級數學(xué)教研組工作總結15

  時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了,回顧這一學(xué)期我組的數學(xué)教研工作,我們深感欣慰,四年級教研組的教師以素質(zhì)教育為本,圍繞學(xué)校數學(xué)教研大組和教導處的工作任務(wù),大膽創(chuàng )新,努力拼搏,使教研工作有聲有色,現將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、認真制定計劃

  開(kāi)學(xué)初,我們拿到教材后,認真地學(xué)習了新課程標準,討論本冊教材的教學(xué)目標、難點(diǎn)、重點(diǎn),并根據本學(xué)期活動(dòng)安排制定了嚴格的教學(xué)計劃進(jìn)度表。我們還利用教研時(shí)間、閑暇時(shí)間深入學(xué)習新課標,轉變觀(guān)念,建立課改新理念。

  二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究

  為加強修養,提高素質(zhì),本學(xué)期,我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習、討論和研究,在一次次的課內求證、反思和探索中,老師們收獲甚多。我們四年級教研組率先垂范,第一次主持教研。本期一共給大家組織了兩次主題教研,一次是《基于標準的教學(xué)》,一次是《小組合作有效性的探究》,教研時(shí)既有理論的講解,又有和大家的互動(dòng),每次實(shí)效性都很強。確實(shí)起到了教研的作用。

  三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  上課前,教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖,課堂上緊緊圍繞新課標的理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,重視基礎知識的落實(shí),注重其它技能的培養。課后,老師們積極研討,進(jìn)行自我反思。

  本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動(dòng)。通過(guò)授課、聽(tīng)課、評課、辯課,有效教學(xué)展示等活動(dòng),我組教師轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù)。

  四、加強教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

 。、每上完一個(gè)單元,及時(shí)進(jìn)行單元練習,了解學(xué)生掌握知識的情況。

  2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際確定四、五個(gè)學(xué)困生,進(jìn)行輔導和督促,平時(shí)多關(guān)心,與他們談心,提高他們的學(xué)習積極性,努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  3、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時(shí)調正教學(xué)方法,提出以后努力的方向。

  經(jīng)過(guò)我們的努力,在學(xué)校舉行的'數學(xué)大賽中,我們的參賽學(xué)生取得了好成績(jì) 。

  五、今后教研工作還應注意的問(wèn)題

  1、老師們雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,有待大家繼續研究。

  2、 有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉軌。

  六、努力的方向

  1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  2、 我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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