幼兒園社區工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的幼兒園社區工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社區工作總結1

　　家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(cháng)、保護家長(cháng)權利放在首位，視家長(cháng)為教育的合作伙伴，努力開(kāi)發(fā)家長(cháng)的潛能，并通過(guò)資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，改變以往家長(cháng)被動(dòng)配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長(cháng)在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長(cháng)善于合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師和家長(cháng)共同成長(cháng)。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　1、建立家教宣傳專(zhuān)欄

　　班級設有家長(cháng)園地，定期更換，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校和班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

　　2、利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)

　　對于一些工作較忙的家長(cháng)，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會(huì )較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此，老師將班級幼兒家中的電話(huà)號碼、父母的手機號碼、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級教師電話(huà)向家長(cháng)們公布，鼓勵家長(cháng)們通過(guò)電話(huà)和教師交流。孩子可以隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音與老師聯(lián)系，家長(cháng)、老師之間也能簡(jiǎn)便、及時(shí)地相互探討教育方法、交流教育體會(huì )、了解孩子情況。每次交流教師都認真作好記錄，電話(huà)交流方便、及時(shí)，深受家長(cháng)喜愛(ài)。

　　3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。

　　家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　4、家園合作，因人施教。

　　由于每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)、成長(cháng)環(huán)境等各不相同，所以存在著(zhù)個(gè)體差異，各有其個(gè)性特征，不同的`發(fā)展水平。比如有的孩子膽怯，有的任性，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應該家園配合一致，積極爭取家長(cháng)的支持，因人施教，針對個(gè)體存在的問(wèn)題進(jìn)行教育，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地成長(cháng)。

　　5、結合主題開(kāi)展，發(fā)掘有價(jià)值的家長(cháng)和社區資源。

　　幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)�環(huán)境的相互作用建構他們的知識經(jīng)驗。由此可見(jiàn)，周?chē)�環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中，我們組織幼兒到珍珠泉秋游、組織幼兒撿樹(shù)葉，走出校園，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的認識。

　　做好家長(cháng)工作、搞好家園共育是一件大有學(xué)問(wèn)的事情，需要我們每個(gè)教師好好學(xué)習，從實(shí)踐中學(xué)，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)，也要向家長(cháng)學(xué)習。教師與家長(cháng)之間相互尊重，相互學(xué)習，共同提高，密切合作，才能更好地推進(jìn)家園共育，為孩子們的健康、快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

幼兒園社區工作總結2

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展�！钡拇_，在幼兒園里，搞好家園共育，贏(yíng)得家長(cháng)支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們在制定學(xué)期計劃時(shí)就把家長(cháng)工作提到教育教學(xué)工作的重要位置，努力與家長(cháng)建立著(zhù)相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。在這一學(xué)期里我們積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力，充分體現了家園共育的重要性。

　　“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！贝蠹叶贾�道：父母在孩子成長(cháng)的歷程中，扮演著(zhù)第一任老師的角色，家庭又是孩子學(xué)習的第一課堂。無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長(cháng)、教師、社會(huì )的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。家長(cháng)是重要的教育資源，是幼兒園教育孩子的`合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的堅強后盾，任何活動(dòng)有了家長(cháng)的大力支持，我們將取得事半功倍的效果。為了完成學(xué)期初制定的家園社區活動(dòng)計劃，下面是我們班這學(xué)期的家園社區活動(dòng)總結：

　　一、因為我們班的小朋友剛上中班，剛成為幼兒園里的小哥哥小姐姐，所以我們組織了給弟弟妹妹送禮物的活動(dòng)，讓小朋友知道自己長(cháng)大了成為哥哥姐姐了所以要更懂事一點(diǎn)，并在制作禮物和送禮物的過(guò)程中感受到照顧弟弟妹妹們所帶了的成就感和快樂(lè )。

　　二、我們開(kāi)展了一次親子活動(dòng)，我們讓家長(cháng)們帶著(zhù)自己的孩子一起去參加這個(gè)親子活動(dòng)，活動(dòng)中孩子和家長(cháng)一起嘗試了各種親子活動(dòng)，在一次次的不同活動(dòng)中家長(cháng)和小朋友們都深刻的感受到爸爸媽媽和孩子一起進(jìn)行活動(dòng)是多么的快樂(lè )，孩子和家長(cháng)們都玩得好開(kāi)心并表示下次還想玩。

　　三、我們邀請部分家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩和參與幼兒園的教育活動(dòng)，從而使家長(cháng)具體了解幼兒園的教育內容與方式，親眼看到自己孩子在園內的表現，雙方相互商討、溝通，取得共識，更好地實(shí)現家園共育，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展�；顒�(dòng)之后，我們還安排時(shí)間讓家長(cháng)們交流、探討，如何更好的教育自己的孩子，家長(cháng)都談了談自己的育兒經(jīng)驗。

　　四、帶小朋友們去好新華超市參觀(guān)并讓小朋友們自己拿著(zhù)錢(qián)去購買(mǎi)東西，在過(guò)程中了解購物的正確方法，知道要到收銀臺付錢(qián)之后才能帶著(zhù)東西離開(kāi)。當他們用手里的錢(qián)買(mǎi)到東西時(shí)小臉上一滿(mǎn)了成功的喜悅。

　　五、春節前夕我們班開(kāi)展了“迎新年”的活動(dòng)，在家長(cháng)們的幫助下，我們把教室布置成充滿(mǎn)了過(guò)節的氣氛。在活動(dòng)中家長(cháng)和小朋友們玩得很開(kāi)心。在活動(dòng)結束時(shí)小朋友們都開(kāi)心的迎接新的一年的到來(lái)。

　　家庭環(huán)境美觀(guān)整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書(shū)等物品，并讓孩子有自己整理的機會(huì )。家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。家長(cháng)以身作則，按社會(huì )規范塑造孩子，言行起表率作用，和孩子開(kāi)展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習慣。

　　除此之外每周一期家園櫥窗，每月做好幼兒家長(cháng)隨訪(fǎng)，不定期地與個(gè)別家長(cháng)交流與溝通，向家長(cháng)宣傳正確的幼兒保教知識。通過(guò)家長(cháng)講座，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結果的教育。

　　總之，在這一學(xué)期里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場(chǎng)所的共享，構筑起加強幼兒思想道德建設的多功能實(shí)踐平臺。

幼兒園社區工作總結3

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。 在深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神基礎上，我園積極開(kāi)展各類(lèi)家園共育的活動(dòng)，形成了家園同步教育合力，努力做實(shí)、做細，確保家園共育工作落到實(shí)處。

　　一、家園聯(lián)手、保駕護航

　　在開(kāi)學(xué)初，幼兒園將家長(cháng)義工報名信息發(fā)布后，家長(cháng)們踴躍報名。家長(cháng)義工們積極參與幼兒園安全服務(wù)，接送幼兒安全護導、車(chē)輛疏導、糾正家長(cháng)不安全行為、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會(huì )、操節展示等大型活動(dòng)的安全保障。家長(cháng)的參與也給孩子們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛(ài)護它”的理念滲透到孩子們的常規教育中。家長(cháng)義工廣泛參與幼兒園的各項活動(dòng)，家園積極互動(dòng)，傳遞正能量。

　　二、用心陪餐、護幼成長(cháng)

　　從4月1日起執行的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》，要求中小學(xué)幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐均應有學(xué)校相關(guān)負責人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長(cháng)陪餐制度。我園在接到通知后第一時(shí)間做宣傳工作，安排報名陪餐的家長(cháng)，輪流按順序進(jìn)行陪餐�；镂瘯�(huì )的家長(cháng)代表每?jì)芍芤淮螀⑴c到營(yíng)養食譜的制定，實(shí)施營(yíng)養膳食科學(xué)管理，確保幼兒的飲食健康均衡。

　　三、家長(cháng)助教、攜手育苗

　　幼兒園一直將閱讀作為特色活動(dòng)在開(kāi)展，圖書(shū)漂流、親子繪本分享會(huì )、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動(dòng)，長(cháng)期以來(lái)得到家長(cháng)的`一致好評。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當家長(cháng)和孩子們一起，閱讀變得更美好。家長(cháng)深入幼兒園，為孩子們講述生動(dòng)有趣的故事，精美的圖畫(huà)PPt，無(wú)不吸引著(zhù)孩子們的目光。家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)，使得幼兒與家長(cháng)之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜歡更

　　為活躍的氛圍，因而當家長(cháng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)之中時(shí)，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時(shí)幼兒由于本身具有較強的依賴(lài)性，因而會(huì )更加愿意與家長(cháng)進(jìn)行活動(dòng)。在與家長(cháng)共同配合、共同學(xué)習過(guò)程中，會(huì )形成良好的關(guān)系，產(chǎn)生更強烈的參與興趣，讓幼兒園活動(dòng)開(kāi)展效果更為理想。當家長(cháng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)時(shí)，不僅可以豐富活動(dòng)內容，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)家園合作。

　　四、家園聯(lián)動(dòng) 并駕齊驅

　　我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每學(xué)期根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，期末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供依據。用信息化手段電話(huà)、微信、幼安寶來(lái)提高家長(cháng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。家園聯(lián)系欄內容豐富，周計劃、日計劃、育兒小妙招向家長(cháng)們公開(kāi)公示，讓家長(cháng)時(shí)實(shí)了解幼兒每天的活動(dòng)內容。

　　其實(shí)，幼兒園和父母的共同目標都只有一個(gè)：為孩子好。本著(zhù)這一目標，父母和幼兒園相互理解，相互促進(jìn)。物理上有合力、分力之稱(chēng)，同樣地，學(xué)前教育也有。正如李麥浪所說(shuō)，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致，自然小孩的成長(cháng)更快更好;相反，兩者方向不一致，甚至相反，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結果是減慢孩子健康成長(cháng)的速度。所以家園共育工作前進(jìn)的路上，還需要我們堅持不懈的努力。

幼兒園社區工作總結4

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎。本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。加強與家長(cháng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�，F代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長(cháng)對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。

　　我們認為：教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　一、切實(shí)做好家園共育

　　1、為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用園務(wù)公開(kāi)欄和家園聯(lián)系欄以及電話(huà)聯(lián)系與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長(cháng)介紹了各班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的.欄目，吸引家長(cháng)去瀏覽。如“教育小知識”，定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的方法，“周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法等，讓家長(cháng)知道幼兒園工作的開(kāi)展進(jìn)程。

　　另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過(guò)開(kāi)展的主題活動(dòng)展示出來(lái)。家長(cháng)在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對家長(cháng)付出的肯定。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。

　　二、家園互動(dòng)

　　為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

　　三、成立家長(cháng)委員會(huì )，拉近與家長(cháng)的距離。

　　家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是：幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會(huì )籌劃期間，我們老師對與家長(cháng)的溝通有點(diǎn)擔心，擔心和家長(cháng)展開(kāi)討論會(huì )發(fā)生冷場(chǎng)的現象，但在會(huì )議期間，出乎意料的是家委會(huì )的成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，顏敬鴻的爸爸為了使會(huì )議更輕松活躍，還以幽默的話(huà)語(yǔ)調和氣氛呢。

　　這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )中，我園園長(cháng)針對“孩子該打、孩子不該打”內容進(jìn)行了講座，在講座中園長(cháng)以個(gè)案和專(zhuān)家點(diǎn)評的形式，使家長(cháng)清楚的了解到打孩子的嚴重后果，并學(xué)習到了有效的教育方法，此次活動(dòng)舉辦的非常成功，不但讓家長(cháng)學(xué)習到了教育幼兒的方法，而且再次認識到了家庭教育的重要性。我園這學(xué)期還開(kāi)展以?xún)纱伟踩珵橹黝}的家長(cháng)會(huì )，參與率是100%，可見(jiàn)家長(cháng)非常重視安全教育。

　　家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這一學(xué)期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績(jì)。

幼兒園社區工作總結5

　　家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的.更久。家長(cháng)、教師、社會(huì )的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要�！凹彝�、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。幼兒園加強幼兒園管理，開(kāi)展社區教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。

　　下面就我園社區教育工作總結如下：

　　根據幼兒園教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期安排了兩次社區工作，幼兒親身參與到社區工作的制作、宣傳中，真正做到家園共育。

　　通過(guò)與社區配合，做好幼兒的安全工作，我園向社區居民發(fā)放宣傳幼兒安全的宣傳單，以提高家長(cháng)育兒的安全意識，提高家長(cháng)培養孩子和安全育兒的理念。 帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區、走進(jìn)生活，進(jìn)行“保護環(huán)境”的宣傳。引導幼兒觀(guān)察和發(fā)現一些社會(huì )現象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護我們的家園和社區。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場(chǎng)所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實(shí)踐平臺。

幼兒園社區工作總結6

　　一、指導思想：

　　按照國家語(yǔ)言文字法律、法規的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國的語(yǔ)言文字，提高師幼語(yǔ)言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作。強化師幼語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用水平，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化向全社會(huì )推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。

　　二、工作目標。

　　1、完善語(yǔ)言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策劃、推廣和檢查。

　　2、在校園內創(chuàng )建良好的學(xué)說(shuō)標準普通話(huà)的氛圍，規范使用漢字，做好教師的推普工作。

　　3、繼續在園內外開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規的宣傳教育活動(dòng)，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳。

　　4、提高幼兒說(shuō)普通話(huà)的標準度，養成閱讀的好習慣，增強語(yǔ)言表達能力。

　　二、措施內容。

　　(一)利用完善制度做好計劃和反饋。

　　1、根據去年語(yǔ)言文字開(kāi)展情況繼續完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng )建為區語(yǔ)言文字示范校，今年在此基礎上優(yōu)化幼兒園的語(yǔ)言環(huán)境，加強教師培訓。

　　2、語(yǔ)言文字小組成員向園內教師傳達好每次區里推普會(huì )議的內容，共同創(chuàng )建文明用語(yǔ)的環(huán)境。

　　3、通過(guò)教職工大會(huì )在學(xué)期初告知大家本年度的語(yǔ)言文字計劃并接受大家的'建議進(jìn)行修改和落實(shí)。

　　4、以團支部為首，團員們?yōu)檩o，做好校園文字規范的檢查工作。

　　對于園內櫥窗、專(zhuān)欄、教室里、辦公室內不規范的漢字使用情況及時(shí)糾正和指出。

　　(二)利用環(huán)境創(chuàng )設做好指導和培訓。

　　1、利用每周一讀，在三個(gè)部的教師食堂做好統一的版面，團員們按計劃表做好每周內容的更新。

　　2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規范使用漢字，全園一起來(lái)檢查，并作為推普的一個(gè)平臺，做好規范使用漢字的示范作用。

　　3、要求教師規范使用漢字撰寫(xiě)反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說(shuō)標準的普通話(huà)，特別在和幼兒交流時(shí)規范的使用語(yǔ)言，正確解釋文字的意思，在與家長(cháng)交流時(shí)也要用普通話(huà)，幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話(huà)。

　　4、在團員、全園教師內開(kāi)展對語(yǔ)言文字法以及使用知識的測試，提高大家的自我認識和對語(yǔ)言文字工作的重視。

　　5、利用各種節慶活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言小游戲，比如：按部首寫(xiě)字、猜成語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、讀寫(xiě)生僻字等等，營(yíng)造教師們規范書(shū)寫(xiě)漢字的氛圍和意識。

　　(三)利用各種活動(dòng)做好宣傳和推廣工作。

　　1、推普周。

　　利用一年一次的推普周，開(kāi)展多樣的活動(dòng)來(lái)向園內外推廣普通話(huà)，比如：幼兒上街向幼兒園附近的居民宣傳、推普宣傳畫(huà)的評比、向家長(cháng)發(fā)放幼兒畫(huà)的宣傳畫(huà)等。

　　2、科學(xué)博士蛙。

　　開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，團員制作宣傳版面，貼出今年的推普標語(yǔ)，往年的重大活動(dòng)，利用放學(xué)時(shí)間在園內讓家長(cháng)、幼兒一起參與做一些語(yǔ)言小游戲，起到向家長(cháng)推廣普通話(huà)的作用。

　　3、娃娃電視臺。

　　利用電視臺在網(wǎng)絡(luò )渠道的優(yōu)勢，向廣大關(guān)注校園網(wǎng)的人群推廣說(shuō)標準普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范漢字。

　　4、家長(cháng)開(kāi)放日。

　　在家長(cháng)開(kāi)放日教師們在家長(cháng)們面前展示自己標準的普通話(huà)并指導幼兒口齒清楚地說(shuō)話(huà)，起到宣傳作用。

　　(四)開(kāi)展師幼互動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言使用規范性。

　　1、在一日生活中教師注意自身語(yǔ)言的規范性并糾正幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒在園用普通話(huà)來(lái)與老師、同伴交流，提高幼兒使用標準普通話(huà)的頻率。

　　2、在班級中開(kāi)展幼兒講故事活動(dòng)，提高幼兒對說(shuō)好普通話(huà)的興趣并開(kāi)展園級的比賽，讓家長(cháng)們共同參與，起到推普的作用。

　　3、在每期的七色光活動(dòng)中邀請一個(gè)班的一位幼兒作為小主持人來(lái)播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語(yǔ)言表達。

幼兒園社區工作總結7

　　光陰似箭，日月如梭，伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了�；貞涍^(guò)去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，培養她們的團結協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過(guò)這一年的學(xué)習、生活、在各個(gè)方面都有了一個(gè)定進(jìn)步，受到家長(cháng)的肯定與支持。首先我先說(shuō)一下這一年的教學(xué)：

　　數學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1——100的正數，50以?xún)鹊牡箶�，十以�(xún)鹊姆殖杉敖M合、20以?xún)鹊倪B加、連減、混合加減題，完成比較大小的計算題、十以?xún)鹊姆纸忸}和簡(jiǎn)單的應用題、100以?xún)鹊募臃ㄘQ式計算等。

　　拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節都能默寫(xiě)、可以看圖寫(xiě)些簡(jiǎn)單的句子。

　　以下是我帶班的這一年的一些體會(huì )：

　　1、培養學(xué)生良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。

　　學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)的習慣。

　　2、培養良好的班集體。

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)。

　　3、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。

　　作為一名幼兒教師，在對不同類(lèi)型、不同個(gè)性的學(xué)生，應該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。

　　雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛(ài)的孩子們即將要離開(kāi)我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來(lái)的相依相伴，這一年來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛(ài)的孩子們，豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強的槳啟航吧！

　　家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。我園作為市級示范園，發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會(huì )的功能，積極與社區互動(dòng)，用靈活多樣的服務(wù)形式回報社會(huì )，為社區的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻�，F將我園的社區工作總結如下：

　　1、幼兒園社區教育的一個(gè)主要工作目標，我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩而又富有成效的社區教育活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園與和諧社會(huì )的建設。

　　在社區教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會(huì )，提高他們的社會(huì )實(shí)踐能力，我們積極聯(lián)系，加強了幼兒園與社區的共建工作。我們帶著(zhù)孩子分別到附近的民潤多超市、建設銀行、富豪山莊小區、水晶酈城小區、人民醫院去參觀(guān)、實(shí)踐，讓孩子獲取剛更多的.社會(huì )信息，讓孩子們學(xué)習從幼兒園走向社會(huì )。

　　2、為了確保校園內外的安全，保障全體師生的安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，我們扎實(shí)開(kāi)展警校共建，加強了與派出所的聯(lián)系，充分利用當地派出所的資源，積極開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)，警校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的安全。

　　我們還和城管、交警部門(mén)聯(lián)系，在每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)段及時(shí)對幼兒園園門(mén)附近的交通秩序進(jìn)行管理，以保家長(cháng)接送幼兒的方便及安全。

　　3、我們帶著(zhù)孩子到社區里的小學(xué)去參觀(guān)學(xué)習，去參觀(guān)小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀(guān)小學(xué)生的學(xué)習，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。

　　我們還請社區的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)實(shí)驗等興趣課，進(jìn)一步增強了幼兒人際交往的能力，促進(jìn)社區，幼兒園的有機滲透和適應。

　　4、我們力爭創(chuàng )省示范性幼兒園，各個(gè)方面都要規范化，科學(xué)的化的管理。

　　各項工作都需要各個(gè)部門(mén)的幫助和關(guān)心以及各級領(lǐng)導的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設和師資培訓等方面我們一直以來(lái)協(xié)調縣委縣政府、財政局、人事局、勞動(dòng)局、電力局、規劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門(mén)領(lǐng)導還主動(dòng)來(lái)園指導工作，現場(chǎng)辦公，解決了許多實(shí)際的問(wèn)題；為了維護幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動(dòng)，經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教育下一代當作自己家里的事，共盡義務(wù)和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發(fā)展目標。

幼兒園社區工作總結8

　　社區是幼兒成長(cháng)的重要環(huán)境，蘊含著(zhù)豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習愿望。社區內的自然環(huán)境、人文景觀(guān)、公共設施，普通勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習的內容。通過(guò)組織調查訪(fǎng)問(wèn)，參觀(guān)等多種形……

　　社區是幼兒成長(cháng)的重要環(huán)境，蘊含著(zhù)豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習愿望。社區內的自然環(huán)境、人文景觀(guān)、公共設施，普通勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習的內容。通過(guò)組織調查訪(fǎng)問(wèn)，參觀(guān)等多種形式的活動(dòng)，直接深入社會(huì )生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長(cháng)、教師、幼兒、社區共同參與的活動(dòng)中，我們都受益匪淺。下面，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@。

　　一、社區及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區教育是社區教育的一個(gè)重要組成部分，我園開(kāi)展的這些社區活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機。社區的人們感受到了與孩子們在一起的快樂(lè )，同時(shí)，社區文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著(zhù)潛移默化的作用。

　　二、幼兒的收獲。

　　1、幼兒在社區活動(dòng)中開(kāi)擴了視野，擴大了知識在面

　　2、幼兒在社區活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情；

　　3、增強了幼兒探究了生活的興趣；

　　4、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè )。

　　三、家長(cháng)的收獲

　　1、體驗了參與園內及社區活動(dòng)的快樂(lè )

　　2、更加重視了自身的`參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區課程的不可缺少的一分子；

　　3、增強了與幼兒的溝通與了解，

　　四、教師的收獲

　　1、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新穎有趣的社區課程；

　　2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區的關(guān)系；

　　3、教師從社區活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣；

　　當然，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場(chǎng)所，對每一次的活動(dòng)應及時(shí)的總結，保存好所有的資料，為下一步更好的開(kāi)展活動(dòng)打好基礎。

幼兒園社區工作總結9

　　時(shí)光荏苒，轉眼間又要面臨學(xué)期結束了�；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著(zhù)“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學(xué)年的工作總結如下:

　　一、教師安排及課程安排方面：

　　在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語(yǔ)教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)特征方面

　　對

　　各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難

　　把漢語(yǔ)表達能力強一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調整到了教學(xué)第一線(xiàn)把年齡較大、耐心較強的'教師放在了中班年齡較小的孩子當中 便于和孩子們多溝通

　　相應的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè )舞蹈能力突出的教師調整到了語(yǔ)言、音樂(lè )、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應的崗位 教師的熱情也提高了

　　孩子們的學(xué)習積極性也得到了調動(dòng)和開(kāi)發(fā)。

　　二、教師能力培訓方面：

　　1. 專(zhuān)業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀(guān)看每周自治區教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀(guān)摩課的培訓學(xué)習并且在教師中展開(kāi)討論，取長(cháng)補短，學(xué)有所用，把觀(guān)摩課當中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達到的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節當中，新的模式的投入

　　比如音樂(lè )、道具等形式在課堂

　　教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

　　2. 由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng )造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展

　　給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著(zhù)孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

　　3. 通過(guò)學(xué)習，教師們已經(jīng)養成了在備課當中反應幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節課當中對孩子學(xué)習效果的反應和下一堂課應該注意的方面，

　　教師們還能不斷地發(fā)現工作當中存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。

　　三、教學(xué)活動(dòng)設計 ：

　　本學(xué)期我們主要開(kāi)設了《拼音》、《數學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當中強化難點(diǎn)、強調重點(diǎn)，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習，并不斷歸納總結，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。

　　1、拼音教學(xué)方面：

　　本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì )了復韻母、整體認讀音節，并能讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )讀它們的四聲。學(xué)習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時(shí)認真鉆研教材，

　　學(xué)習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結經(jīng)驗教訓。在教與學(xué)的過(guò)程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過(guò)編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著(zhù)幼兒對學(xué)習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂(lè )教學(xué)”“寓教于樂(lè )”讓幼兒始終保持在快樂(lè )、求知欲望高的氛圍中學(xué)習。

幼兒園社區工作總結10

　　家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但是在實(shí)際工作中，往往會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題出現，綜合各種問(wèn)題，發(fā)現了些淺見(jiàn)，首先是家長(cháng)方面：

　　一：家長(cháng)不夠盡責。

　　有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

　　二：父母操之過(guò)急，對學(xué)校教育、對孩子的期望值過(guò)高。

　　許多家長(cháng)給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長(cháng)，孩子會(huì )感到壓力很大，學(xué)習起來(lái)反而有負擔，所以家長(cháng)對孩子的要求一定要適度。

　　三：家長(cháng)包辦代替過(guò)多，忽視孩子在家里的學(xué)習習慣和生活習慣的養成。

　　孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長(cháng)對孩子習慣的培養方式不同而造成的。如有的家長(cháng)極度關(guān)注孩子的數學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jì)，常常把別的孩子的好分數掛在嘴邊，以此來(lái)“激勵”孩子，但卻不注重學(xué)習習慣和生活習慣的養成。

　　而作為老師，又應當承擔些什么責任呢？

　　一：要尊重孩子家長(cháng),平等協(xié)商。

　　教師要換位思考,體諒家長(cháng)的愛(ài)子之心。教師因為是施教者,容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛(ài)堅持自己的觀(guān)點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很容易影響與家長(cháng)的關(guān)系。教師要將心比心,真心理解家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài),考慮家長(cháng)的利益,不過(guò)分計較個(gè)人得失。教師還要處理好幼兒家長(cháng)之間的矛盾。在幼兒園時(shí)孩子之間發(fā)生矛盾、沖突是常有的事,常常是兩個(gè)發(fā)生問(wèn)題的孩子已經(jīng)沒(méi)事了,可家長(cháng)之間卻產(chǎn)生了矛盾。這時(shí),教師要以一顆平常心對待每一位家長(cháng),以平等的態(tài)度對待每一位家長(cháng),在相互尊重的前提下,協(xié)助處理好家長(cháng)之間的關(guān)系。

　　二：教師要教育幼兒熱愛(ài)和尊敬家長(cháng),幫助提高家長(cháng)的威信。

　　教師教育幼兒尊重自己的家長(cháng),是使他們認識是非的一個(gè)重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現家長(cháng)身上的'使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長(cháng)在教育孩子中的作用。如果教師善于提高家長(cháng)在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長(cháng)對教師工作的真誠支持。

　　三：教師可以適時(shí)適宜地通過(guò)幼兒這個(gè)媒介,向家長(cháng)表達尊重之情。

　　在“三八”婦女節、母親節、勞動(dòng)節等節日時(shí),教師有意識地讓幼兒給家長(cháng)送個(gè)賀卡、演個(gè)節目、唱支歌等,使家長(cháng)在行為上感受到教師的敬意和尊重。

　　四：作為老師，擔負著(zhù)轉變家長(cháng)觀(guān)念、提高家長(cháng)教育能力的責任。幫助家長(cháng)真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想，

　　五：針對個(gè)別有問(wèn)題家長(cháng),教師要給幼兒以足夠的指導。

　　當然,教師教育幼兒尊重家長(cháng),并不完全意味著(zhù)要幼兒接受家長(cháng)身上的某些不良影響。我國是一個(gè)教育欠發(fā)達的國家,國民的整體素質(zhì)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導。

　　幼兒園社區工作總結篇我們根據的幼兒園創(chuàng )建基礎及多年來(lái)與社區已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區聯(lián)動(dòng)”的社區教育目標。幾年來(lái)，我們本著(zhù)以結對共建為支撐，構筑幼兒園、社區共建的網(wǎng)絡(luò )，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。

　　一、園社合作

　　長(cháng)期以來(lái)我園與社區街道、居委會(huì )聯(lián)手共建，開(kāi)展社區早教的宣傳。

　　二、師幼合作，社區聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹(shù)”表率的優(yōu)勢

　　在社區聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著(zhù)社區共建，我們強化教工“內強素質(zhì)外樹(shù)形象”。通過(guò)多種渠道樹(shù)立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅持把創(chuàng )建活動(dòng)與豐富社區文化相結合，積極參加社區各項活動(dòng)。

　　一年中，我們還堅持不懈地做好園內家長(cháng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì )的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶。家委會(huì )成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好家長(cháng)接待、家長(cháng)評議、傳遞家長(cháng)中的心聲。為了更好地體現家長(cháng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開(kāi)伙管會(huì )，讓家委會(huì )參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛生、衛生保健審核和研究工作。

幼兒園社區工作總結11

　　隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家園、社區工作在園領(lǐng)導的重視下，在社區的支持下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F總結如下：

　　1、家園互動(dòng)促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作

　　本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區演出活動(dòng)，全園家長(cháng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著(zhù)孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長(cháng)們都從百忙中抽出時(shí)間來(lái)給孩子加油喝彩;家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們邀請家長(cháng)們來(lái)園與寶寶們一起參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。

　　2、家園聯(lián)系冊家園更和諧

　　我們要求老師每周根據各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現、情況進(jìn)行詳細記錄，周末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的.方向發(fā)展。

　　3、家訪(fǎng)活動(dòng)加大家園共育

　　家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。首先，全面開(kāi)展了家訪(fǎng)工作，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng)，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽(tīng)取家長(cháng)們對辦園和教育孩子方面的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家訪(fǎng)師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預期的效果。

　　社區是幼兒生活的空間，幼兒對社區中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區，將社區教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區學(xué)習，是以社區情景為課程活動(dòng)的載體，帶幼兒深入社區參觀(guān)、觀(guān)察、探究、開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習。我們利用社區資源，引導幼兒開(kāi)展 “我們的社區”“超市”等活動(dòng)，帶幼兒走進(jìn)社區，展開(kāi)探究，促使幼兒真正了解家鄉，熱愛(ài)家鄉。深入社區學(xué)習，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣、發(fā)展幼兒的能力。

　　總之，通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)、社區人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長(cháng)、社區工作應該說(shuō)得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。

幼兒園社區工作總結12

　　我園自20xx年開(kāi)展安全社區創(chuàng )建以來(lái)，在鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，在縣教育局安全辦的指導下，全體教職員工齊心協(xié)力，團結合作，認真履行國家相關(guān)法律、法規以及上級總體部署和要求，增強法律意識，建立健全安全管理工作規章制度；堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，全力營(yíng)造“和諧社會(huì )、和諧教育”的良好氛圍。

　　一、加強領(lǐng)導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作

　　1、“安全”是我們幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，園內實(shí)行人人齊抓共管，設專(zhuān)人具體負責安全工作。安全負責人隨時(shí)檢查各負責人的安全管理工作（其中包括室內外門(mén)窗、大型玩教具、桌椅、電源、開(kāi)關(guān)、電源、床鋪、被褥等）。并要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負責區域所有環(huán)節進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節確認安全無(wú)誤后方可上崗或離崗。每周進(jìn)行安全巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。

　　2、園內始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，防微杜漸，加大安全管理力度，為完成安全工作任務(wù)打下良好基礎。我們在安全管理中還突出重點(diǎn)，堅持開(kāi)展安全教育和培訓工作，通過(guò)有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì )中的地位和聲譽(yù)；沒(méi)有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識。通過(guò)培訓、學(xué)習和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時(shí)增強了全員對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了臨場(chǎng)不亂，報警不慌，提高了全員對突發(fā)事故的應急能力和幼兒園安全組織的指揮能力及安全救生能力，為幼兒園其它工作的開(kāi)展提供了安全保證，受到良好效果。

　　3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規章制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問(wèn)題，而建立健全一套檢查和管理制度則是關(guān)鍵，針對這些問(wèn)題我園進(jìn)一步完善了《突發(fā)公共事件專(zhuān)項應急預案》、《入園、離園時(shí)的.安全要求》以及《衛生保健檢查制度》等制度和措施。成立了由園長(cháng)親自擔任組長(cháng)，后勤負責人、教研組長(cháng)和保健組長(cháng)、教師代表?yè)�任組員的幼兒園校園安全工作小組，分清職責，制定措施，園長(cháng)帶頭簽定安全責任狀，明確安全責任、安全目標以及獎懲條例等，強化安全責任心，對安全情況總結分析，發(fā)現隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　4、堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：排查門(mén)衛，對值班人員和所有教職工的健康情況（精神狀態(tài)；有無(wú)精神病史等）進(jìn)行排查；排查園內各種設施、設備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護欄、門(mén)窗、電源、開(kāi)關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)；排查滅火設施（滅火器是否過(guò)期）及報警裝置（電話(huà)）的數量及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況；排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時(shí)，可及時(shí)獲得外來(lái)援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。

　　二、加大檢查力度，強化幼兒園安全保衛意識

　　我園多次召開(kāi)了安全社區創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組工作會(huì )議，傳達和學(xué)習了有關(guān)文件材料，并逐條進(jìn)行落實(shí)和檢查現有的各種制度，對個(gè)別制度結合新形勢、新要求進(jìn)行了重新修改和完善，1、園內相繼完善了幼兒園管理制度、幼兒園安全學(xué)習制度、安全警示、安全報警操作培訓制度、安全消防器械使用操作訓練制度、安全防范緊急預案、幼兒園安全接送制度、安全獎懲制度、大型玩具維修保養、安全檢查管理制度、廚房安全管理制度、門(mén)衛管理制度、幼兒園安全責任書(shū)、幼兒園安全工作會(huì )議制度、各崗位安全責任要求、門(mén)衛保衛的值班巡邏制度、食品衛生安全管理制度、嚴格執行集體活動(dòng)的安全要求和防范措施、事故及時(shí)報告制度、突發(fā)事件的應急預案和安全預警機制、事故責任追究制度、入園、離園時(shí)的安全要求。

　　2、針對全國各地連續發(fā)生幼兒園和中小學(xué)惡劣性質(zhì)事件，我園領(lǐng)導對此非常重視，組織全園教職工召開(kāi)緊急會(huì )議，及時(shí)傳達，并結合實(shí)際工作，制定相應措施，對全園進(jìn)行各環(huán)節安全自查，加強對內對外宣傳，請家長(cháng)和社區居民積極配合，要求每位教職工必須要確保幼兒的生命安全，時(shí)刻把幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放在工作首位。對幼兒進(jìn)行安全教育（采取兒歌、故事、順口溜、歌曲、圖片、講述等形式），做到安全教育不放松；提倡安全教育隨機性的同時(shí)，將安全教育宣傳延伸到家庭，從而在提高幼兒自我保護能力和安全意識的同時(shí)，讓全社會(huì )和家長(cháng)都來(lái)關(guān)心安全、重視安全（如：教育幼兒過(guò)馬路要走人行橫道，不斜穿馬路，不闖紅燈，自覺(jué)遵守交通規則，加強自我保護能力等）確保幼兒安全健康平安地成長(cháng)。

　　3、加強幼兒園食品衛生制度建設和規范管理，建立健全幼兒園衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，將幼兒園衛生防疫、食品衛生安全工作的責任分解落實(shí)到具體負責人，做到職責到崗，責任到人，提示保健員對食堂的食品衛生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和事物的采購符合安全要求，嚴格把食品安全質(zhì)量，嚴防出現幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強化廣大教職工的食品衛生安全意識和健康知識，自覺(jué)抵制不干凈食品，增強防病能力和公共衛生責任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進(jìn)行食品衛生檢查，切實(shí)有效地加強食品衛生安全管理，及時(shí)排查食品衛生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過(guò)期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。

　　4、加強門(mén)衛管理制度。為加強安全管理，保證幼兒安全，園內實(shí)行及時(shí)開(kāi)鎖門(mén)制度，并設專(zhuān)人在門(mén)口進(jìn)行監護，家長(cháng)中途有事可打電話(huà)或按電鈴，由門(mén)衛或教師將孩子安全送到家長(cháng)手中。并規定凡不認識的人或未成年人來(lái)接孩子，一律不準放行孩子，以確保孩子安全。嚴格門(mén)衛外來(lái)人員登記、簽字手續，禁止外人入內。

　　三、積極開(kāi)展交通安全教育和消防疏散及消防滅火演習。

　　幼兒的安全及安全教育一直是我園高度重視的一大問(wèn)題。在校園張貼和向幼兒發(fā)放各類(lèi)交通安全宣傳圖片、資料。為了增強全園幼兒的消防安全意識，讓幼兒掌握自救，逃生的技能。我園還定期舉行了消防疏散、救護演練及消防滅火演習。

　　為了搞好演習，我園制定了詳細的消防演練方案，召集了專(zhuān)題會(huì )議，錢(qián)賢莉園長(cháng)作為總指揮對演習做了全面布置，要求各班老師必須以幼兒的安全為重。演練逃生時(shí)，幼兒必須由本班老師分工守護，會(huì )上還明確了疏散組、報警組、滅火組成員的職責。

　　演習中。全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，緊張而有序的用濕毛巾捂著(zhù)口、鼻，彎著(zhù)腰沿著(zhù)指定的安全通道，迅速向操場(chǎng)安全地帶聚集，從警報的驟然響起到幼兒“逃”到安全地點(diǎn)前后用了不到3分鐘，消防疏散演習圓滿(mǎn)成功。

　　四、積極投入資金，改善安全投施我園的安全社區創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組對在教育教學(xué)過(guò)程中出現的安全事故苗子，認真排查，在鎮黨委、政府及縣教育局的支持下，積極采取措施：

　　1、 為避免幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的安全，我園自行籌措資金12萬(wàn)元，為幼兒活動(dòng)場(chǎng)地鋪設了塑膠草坪。

　　2、 為修復我園教學(xué)樓屋頂和墻面滲漏現象，我園投入資金近100萬(wàn)元，對我園校舍進(jìn)行了維修工程。

　　3、為了用電安全我園對全園進(jìn)行線(xiàn)路改造工程，我園投入資金3萬(wàn)元。

　　4、為了廚房用氣安全我園對廚房進(jìn)行了合理改造工程，投入資金2萬(wàn)元。

　　五、幼兒園的衛生工作也是我園安全社區創(chuàng )建工作的重要內容。

　　為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛生工作條例，對幼兒進(jìn)行健康教育，培養幼兒良好的衛生習慣，改善幼兒園的衛生環(huán)境和教學(xué)衛生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，我園工作如下：

　�。ㄒ唬�、領(lǐng)導重視，管理規范、資金保障。

　　幼兒園安全社區創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組多次召開(kāi)會(huì )議，就幼兒園衛生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時(shí)布置安排，各部門(mén)各負其責，使幼兒園衛生工作有了強大的支持力，另外幼兒園還投入相當的資金用于添置常用器械和藥品。

　�。ǘ�）、積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，強化健康意識

　　1、把健康教育課納入幼兒園一日生活中，做到心中有目標，隨時(shí)有教育。

　　2、有計劃性、針對性地開(kāi)展健康教育宣傳，加強科學(xué)育兒知識宣傳。利用宣傳畫(huà)廊、家園聯(lián)系欄等形式進(jìn)行宣傳，利用告家長(cháng)書(shū)等形式，將健康衛生的理念深入到家庭、在幼兒園網(wǎng)站上開(kāi)通了健康快車(chē)，每周向家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒、疾病防治、合理營(yíng)養、心理健康知識、健康教育的宣傳，以便家園同步進(jìn)行教育。

　　3、開(kāi)展健康知識宣傳活動(dòng)，做好常見(jiàn)病的防治工作。加強個(gè)人衛生教育。對幼兒進(jìn)行一次健康體檢，建立健康檔案。向幼兒家長(cháng)開(kāi)展衛生知識專(zhuān)題講座。培養幼兒勤剪指甲，飯前便后洗手，早晚刷牙、飯后漱口，少看電視等習慣。

　�。ㄈ�）、健康監督，疾病防治

　　1、飯前便后要洗手，督促幼兒掌握正確的洗手方法，防止病從口入。認真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲(chóng)營(yíng)養不良等常見(jiàn)病及傳染病的防治工作，認真做好手足口病及甲型h1n1流感防控工作，每天做好因病缺課的報告工作并做好記錄。

　　2、認真做好晨檢工作，認真做好傳染病發(fā)病部位的檢查和幼兒的衛生，嚴格把好晨檢關(guān)，并做好服藥幼兒的登記工作，并按時(shí)按照藥品用法為幼兒服好藥。

　　3、嚴格堅持衛生消毒制度，按照園內制定的各項消毒制度把好消毒關(guān)，把衛生消毒工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，按照消毒制度嚴格要求保育員每天一早開(kāi)門(mén)開(kāi)窗保持空氣流通，打掃并保持教室、盥洗室、活動(dòng)室衛生。認真做好晨間檢查及全日觀(guān)察，發(fā)現異常及時(shí)處理。每天把好晨檢關(guān)，發(fā)現幼兒帶不安全或不衛生的物品來(lái)園，及時(shí)做好教育工作，請家長(cháng)帶回家。各班主任與保健老師共同配合做好全日觀(guān)察工作，發(fā)現幼兒有不舒服的現象，及時(shí)通知家長(cháng)帶孩子去醫院治療，發(fā)現傳染病及時(shí)隔離，做好消毒工作，防止傳染病的蔓延，對于缺課的幼兒及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解孩子缺課原因，并做好記錄。

　　4、堅持消毒隔離制度，保育員每天都要用消毒液擦課桌椅、門(mén)把等幼兒摸得著(zhù)的地方，幼兒活動(dòng)室每周消毒一次，流行病期間每周消毒二次，幼兒被褥每二周輪曬一次，餐飲具用后及時(shí)清洗、用蒸汽消毒30分鐘以上，幼兒玩具每周五用消毒水浸泡�！拔逡还潯�、“國慶節”放長(cháng)假后，在幼兒上學(xué)的前一天，我們將食堂的餐飲具等所有用具都進(jìn)行了清洗、消毒，將活動(dòng)室、廁所等進(jìn)行了大掃除，并噴灑消毒水。每年接受縣疾病預防控制中心對食具、環(huán)境物品表面、室內空氣的細菌檢測，檢測結果均符合消毒衛生標準。

　　5、傳染病防治細致扎實(shí)，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因為氣溫的急劇變化而出現反季節流行。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關(guān)，通過(guò)每天幼兒因病缺登記表來(lái)密切關(guān)注幼兒身體狀況，以便能隨時(shí)起動(dòng)傳染應急預案。

　�。ㄋ模�、加強衛生監督、搞好環(huán)境衛生，美化、凈化育人環(huán)境。

　　1、環(huán)境衛生長(cháng)抓不懈。本學(xué)期我們通過(guò)多種形式開(kāi)展衛生知識宣傳。利用宣傳窗、宣傳單等陣地進(jìn)行衛生知識宣傳。

　　2．實(shí)行衛生崗位責任制，搞好校園環(huán)境衛生，營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

　�。�1）劃分衛生包干區，責任落實(shí)到班級和保育員，每天兩掃。

　�。�2）教育幼兒不亂扔垃圾，知道垃圾是住在垃圾筒里的，看到幼兒園中有垃圾能主動(dòng)地送入垃圾筒（3）繼續做好滅“四害”工作，做到專(zhuān)人負責，措施落實(shí)。

　�。�4）、室內外和保潔區做到一日三打掃，每周一大掃，保持地上無(wú)紙屑、雜物，室內窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。幼兒個(gè)人衛生每周選擇不同的項目檢查一次，幼兒園隨時(shí)抽查。始終保持園校環(huán)境清潔優(yōu)美。班級的衛生工作情況作為教師考核、評比先進(jìn)班級等依據之一。

　　通過(guò)近二年的努力，我園在安全社區創(chuàng )建工作取得了一定實(shí)效，多年來(lái)沒(méi)有出現安全責任事故，受到了家長(cháng)、社會(huì )各界認可和好評，今后，我們將繼續努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極營(yíng)造安寧、穩定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(cháng)。

　　2014年9月24日

幼兒園社區工作總結13

　　幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著(zhù)可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè )是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長(cháng)或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長(cháng)不了解幼兒的在園情況，只有我們家長(cháng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長(cháng)。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

　　一、親子運動(dòng)會(huì )暨家長(cháng)開(kāi)放日。

　　讓幼兒家長(cháng)全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來(lái)園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運動(dòng)會(huì )為孩子創(chuàng )造一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)親子之間的感情，進(jìn)一步促進(jìn)了家長(cháng)和幼兒園之間的關(guān)系，同時(shí)也拓寬了家長(cháng)與幼兒園的溝通橋梁。

　　二、隨機談話(huà)。

　　幼兒在園中有什么問(wèn)題，如和小朋友鬧意見(jiàn)了，或是發(fā)現孩子在哪發(fā)面有特長(cháng)等我們就利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間隨機與家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)，這樣既簡(jiǎn)單又方便，針對性強、效果好。

　　三、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　學(xué)期初，我們向家長(cháng)公布本學(xué)期的教育目標、各項計劃，讓家長(cháng)作到心中有數。學(xué)期末我們向家長(cháng)匯報本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習進(jìn)步情況，當場(chǎng)向家長(cháng)展示，并給幼兒頒發(fā)獎狀。這樣使家長(cháng)

　　對我們的.工作和幼兒的學(xué)習有針對性的指導和重點(diǎn)培養。

　　四、改版《家園聯(lián)系冊》。

　　一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發(fā)現問(wèn)題到后來(lái)改進(jìn)策略,家園聯(lián)系冊的功能越來(lái)越完善,作用越來(lái)越突出,成效也越來(lái)越顯著(zhù)。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽。

　　以上是我班一學(xué)期以來(lái)家長(cháng)工作的總結，其中有過(guò)成功的經(jīng)驗，也有過(guò)失敗的教訓。在今后的家園工作中我們將繼續探索創(chuàng )新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗，使我們的家長(cháng)工作做的更好。 20xx年1月1日篇二：幼兒園家園工作小結

　　家委會(huì )家園共育篇

　　幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子的帶著(zhù)可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè )是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長(cháng)或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長(cháng)不了解幼兒的在園情況，只有我們家長(cháng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境下成長(cháng)。

　　下面我把我園開(kāi)展的家園共育工作給大家做以介紹：

　　一、每月家長(cháng)大型活動(dòng)

　　每月我園都會(huì )組織家長(cháng)入園參加一次班級組織的大型活動(dòng)，如三月份的新學(xué)期家長(cháng)會(huì )、四月份的開(kāi)放半日活動(dòng)等，通過(guò)這樣形式多樣的活動(dòng)讓家長(cháng)朋友更直接、更全面的了解幼兒的在園生活及學(xué)習。

　　二、班級家園聯(lián)系欄

　　班級家園聯(lián)系欄也是教師與家長(cháng)溝通的橋梁，每月教師都會(huì )更具班級的集體情況，及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。

　　三、幼兒園門(mén)外宣傳欄

　　幼兒園門(mén)外宣傳欄主要分為每月大型活動(dòng)照片展示、保健知識宣傳欄、每月親子活動(dòng)宣傳欄三大板塊。通過(guò)照片的展示，讓家長(cháng)朋友更直接的了解教師在園組織孩子開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)。保健知識宣傳欄主要是保健醫生更具季節的變化及什么季節 給孩子提供什么營(yíng)養食譜而開(kāi)辟的供家長(cháng)參考的宣傳欄。每月親子活動(dòng)宣傳主要是通過(guò)三月份的《幸福成長(cháng)你我他》四月份的《春暖花開(kāi)幸福季》五月份《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及即將展出的《親子手工大聯(lián)合》等，讓家長(cháng)朋友了解更多更新穎的家庭親子互動(dòng)游戲。通過(guò)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》宣傳及學(xué)習讓家長(cháng)更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導。

　　五、家園小報

　　為了家長(cháng)更直接的了解我園班級教育教學(xué)活動(dòng)，每月各班都制定了家園小報，包括每月教學(xué)重點(diǎn)、每月食譜、親子活動(dòng)、幼兒大型活動(dòng)等。

　　六、家訪(fǎng)

　　每月我園各班教師都會(huì )針對班級孩子的狀態(tài)對2—3名幼兒

　　進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng)老師能直接了解幼兒在家的表現并及時(shí)把孩子在園的表現及時(shí)反映給家長(cháng)。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發(fā)展。 最后衷心的對大家說(shuō)：

　　家長(cháng)的需要是我們努力的方向！

　　家長(cháng)的支持是我們工作的動(dòng)力！

　　家長(cháng)的滿(mǎn)意是我們最大的快樂(lè )！

幼兒園社區工作總結14

　　家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出：家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活……

　　家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出："家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長(cháng)、教師、社會(huì )的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭、校園、社區一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園加強幼兒園管理，開(kāi)展社區教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區教育工作總結如下：

　　一、根據幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內開(kāi)展兩次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(cháng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

　　二、注重宣傳工作。通過(guò)"家長(cháng)園地"和"Xx幼兒園家庭教育小報"向家長(cháng)宣傳以及本月的課程內容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗信息，實(shí)施家園同步教育。

　　三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區、走進(jìn)生活，引導幼兒觀(guān)察和發(fā)現一些社會(huì )現象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護我們的家園和社區。

　　四、通過(guò)與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時(shí)向社區居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(cháng)培養孩子和科學(xué)教育的理念。

　　五、幼兒園與社區相互協(xié)助組織開(kāi)展"好家長(cháng)，好家庭"的評選活動(dòng)。

　　六、家庭教育指導師走進(jìn)社區，根據居民的需要進(jìn)行"家庭教育講座"。

　　七、和社區聯(lián)合組織，開(kāi)展"家庭教育現場(chǎng)咨詢(xún)"活動(dòng)。

　　八、充分利用社區資源開(kāi)展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的'轄區居民來(lái)園為幼兒做活動(dòng)。

　　總之，在過(guò)去的一年里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場(chǎng)所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實(shí)踐平臺。

幼兒園社區工作總結15

　　家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。 我園本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(cháng)共同分擔教育責任。針對這些，我園把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　一、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力。

　　通過(guò)對一些指導性文件的學(xué)習及形式多樣的培訓活動(dòng)，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。

　　二、做好常規工作。

　　1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。 為了使家長(cháng)了解幼兒班級教育教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅持及時(shí)更新班級家園欄內容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，科學(xué)知識，個(gè)案觀(guān)察記錄，做到及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(cháng)互通信息。

　　2、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。

　　我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在校在家的表現。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

　　3、繼續利用現代信息技術(shù)做好家園溝通工作。

　　4、上門(mén)家訪(fǎng)。 教師每學(xué)年對每位幼兒家訪(fǎng)一次，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)

　　境和家庭教育情況。在家訪(fǎng)工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解幼兒在家庭中的表現，并做好記錄加以分析；同時(shí)，還要向家長(cháng)介紹幼兒園的基本情況，取得家長(cháng)的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。

　　5、家長(cháng)會(huì )。

　　按照慣例, 每個(gè)班級召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )和學(xué)期末家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)會(huì )的主要內容是幫助家長(cháng)轉變幼兒教育理念,提高家長(cháng)對幼兒教育的認識。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內容及需要家長(cháng)要配合的工作。會(huì )中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”、“問(wèn)卷式調查”、“ppt短片介紹”等方式和家長(cháng)開(kāi)展互動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　6、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　面向全體家長(cháng)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期一次。為了給家長(cháng)提供方便，家長(cháng)平時(shí)也可隨時(shí)到園觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài)，并通過(guò)觀(guān)摩和直接參與活動(dòng)，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現，客觀(guān)公正地評價(jià)自己孩子的能力、特長(cháng)。這樣，家長(cháng)對如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認識，家長(cháng)也會(huì )將意見(jiàn)和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。

　　家校共育工作是一項長(cháng)期的艱巨任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn)。篇五：幼兒園中班家長(cháng)工作總結

　　幼兒園中班家長(cháng)工作總結 教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利

　　用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的`方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的??）家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(cháng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí)，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后，讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

　　5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)內容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

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