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小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結

時(shí)間:2024-06-04 13:08:06 工作總結 我要投稿

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結1

  開(kāi)學(xué)初,我們制訂了教研組工作計劃,以“診學(xué)設計和運用”為主題,以落實(shí)新常規為根本,扎實(shí)開(kāi)展各項科研訓工作,打造精心設計、人人有收獲的教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平,特別是五年內教師快速成長(cháng)為教學(xué)新銳,促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結。

  一、以落實(shí)新常規為根本,提高制度執行力。

  新常規包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評,加強市教研院新常規的學(xué)習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會(huì )把紙筆測驗和動(dòng)手測驗有機結合在一起。積極進(jìn)行“導學(xué)單”新設計研究。

  二、以研訓活動(dòng)為支點(diǎn),撬動(dòng)團隊凝聚力。

  積極參加“基于診學(xué)調查的設計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革,改變觀(guān)念,立足規范,新學(xué)期,新起點(diǎn)。

  三、發(fā)展年輕教師,創(chuàng )設機會(huì ),不斷提高年輕教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平

  根據計劃安排,每一位年輕教師都安排2次開(kāi)課第一次先自己備課,開(kāi)第一次課,小組研討,進(jìn)行二度設計,并針對教具進(jìn)行改進(jìn),再上一次課,以求提高教師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。其中,林xxxx老師上了《土壤中有什么》,戴xxxx老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》,鄭xxxx老師上了《相貌各異的我們》,都達到了很好的研訓效果。

  四、組內成員都十分好學(xué),積極向上

  積極參加市、區的教研活動(dòng),吸收精華。

  積極參加市、區各類(lèi)競賽活動(dòng),并組織和輔導好學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。戴xxxx老師指導的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎,區三等獎。林xxxx老師指導的科學(xué)記錄本五(6)班獲區三等,四(3)班獲區一等獎,一個(gè)學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日記區三等獎,新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭xxxx老師指導的學(xué)生獲區實(shí)驗競賽一等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志區三等獎,實(shí)驗微視頻市三等獎。鄭xxxx老師指導的學(xué)生獲區科學(xué)記錄本評比三等獎。

  一直以來(lái),本組成員不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,不斷吸收先進(jìn)的教改信息,積極撰寫(xiě)論文、案例,以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴xxxx老師的課題《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》區里立項,撰寫(xiě)了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展學(xué)生的個(gè)體論證》。林xxxx老師的課題《思維導圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》區三等獎,執筆《基于導學(xué)單的'小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》立項,還撰寫(xiě)了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。

  五、存在問(wèn)題和今后努力方向

  本學(xué)期,朱濱生老師請病假,他的課由三位科學(xué)老師分擔,增加了很多課時(shí)量,但三位老師毫無(wú)怨言,說(shuō)明我們科學(xué)組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師,我們科學(xué)組的戰斗力將會(huì )更強。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡(jiǎn)要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結2

  開(kāi)學(xué)初,我們制訂了教研組工作計劃,以“診學(xué)設計和運用”為主題,以落實(shí)新常規為根本,扎實(shí)開(kāi)展各項科研訓工作,打造精心設計、人人有收獲的教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平,特別是五年內教師快速成長(cháng)為教學(xué)新銳,促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結。

  一、以落實(shí)新常規為根本,提高制度執行力。

  新常規包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評,加強市教研院新常規的學(xué)習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會(huì )把紙筆測驗和動(dòng)手測驗有機結合在一起。積極進(jìn)行“導學(xué)單”新設計研究。

  二、以研訓活動(dòng)為支點(diǎn),撬動(dòng)團隊凝聚力。

  積極參加“基于診學(xué)調查的設計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革,改變觀(guān)念,立足規范,新學(xué)期,新起點(diǎn)。

  三、發(fā)展年輕教師,創(chuàng )設機會(huì ),不斷提高年輕教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平

  根據計劃安排,每一位年輕教師都安排2次開(kāi)課第一次先自己備課,開(kāi)第一次課,小組研討,進(jìn)行二度設計,并針對教具進(jìn)行改進(jìn),再上一次課,以求提高教師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。其中,林x老師上了《土壤中有什么》,戴x老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》,鄭x老師上了《相貌各異的我們》,都達到了很好的研訓效果。

  四、組內成員都十分好學(xué),積極向上

  積極參加市、區的教研活動(dòng),吸收精華。

  積極參加市、區各類(lèi)競賽活動(dòng),并組織和輔導好學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。戴x老師指導的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎,區三等獎。林x老師指導的科學(xué)記錄本五(6)班獲區三等,四(3)班獲區一等獎,一個(gè)學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日記區三等獎,新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭x老師指導的學(xué)生獲區實(shí)驗競賽一等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志區三等獎,實(shí)驗微視頻市三等獎。鄭x老師指導的學(xué)生獲區科學(xué)記錄本評比三等獎。

  一直以來(lái),本組成員不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,不斷吸收先進(jìn)的'教改信息,積極撰寫(xiě)論文、案例,以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴x老師的課題《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》區里立項,撰寫(xiě)了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展學(xué)生的個(gè)體論證》。林x老師的課題《思維導圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》區三等獎,執筆《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》立項,還撰寫(xiě)了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。

  五、存在問(wèn)題和今后努力方向

  本學(xué)期,朱濱生老師請病假,他的課由三位科學(xué)老師分擔,增加了很多課時(shí)量,但三位老師毫無(wú)怨言,說(shuō)明我們科學(xué)組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師,我們科學(xué)組的戰斗力將會(huì )更強。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡(jiǎn)要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結3

  本學(xué)期,我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區先進(jìn)教學(xué)設備,以信息技術(shù)為依托,改革教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問(wèn)題,F就我組一學(xué)期的工作總結如下:

  一、承擔、參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)

  1、承擔縣級科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。

  20xx年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專(zhuān)題研討活動(dòng)在我校舉行。我組汪志平和鄧樹(shù)清老師各上一節公開(kāi)課,汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座,受到聽(tīng)課老師好評。

  詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報道:xx

  2、承擔縣級信息學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。

  20xx年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應用》的講座,同時(shí)李輝老師執教了一節公開(kāi)課《Scratch教學(xué):迷宮探險》,蔣赟老師執教了一節公開(kāi)課《主題活動(dòng):收集和表達信息——我與青奧共成長(cháng)》,受到聽(tīng)課老師好評。

  詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報道:xx

  3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學(xué)實(shí)踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。

  二、扎實(shí)開(kāi)展課題研究

  本學(xué)期,汪志平老師的市級個(gè)人課題《課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎,撰寫(xiě)的教學(xué)論文《小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹(shù)清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎,蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來(lái)——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎。

  市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束,相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng )新大賽中獲一等獎,結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開(kāi)發(fā)的研究》的`研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網(wǎng)絡(luò )平臺提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開(kāi)展,12月中旬,“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現。

  溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng):xx

  三、完成各項學(xué)生比賽任務(wù)

  1、科技創(chuàng )新大賽

  在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下,完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)規定的參賽任務(wù),我組新校區三名科學(xué)專(zhuān)職教師輔導的學(xué)生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎,并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng )新大賽。

  學(xué)?萍紕(chuàng )新大賽布置會(huì )議:xx

  南京市第十八屆科技創(chuàng )新大賽我校師生獲獎情況:xx

  溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng )新大賽我校師生獲獎情況:xx

  2、金鑰匙科技競賽

  根據縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生20xx年金鑰匙科技競賽活動(dòng)的通知要求,我校于9月13日進(jìn)行了校級選拔賽,段皓天等28名同學(xué)獲獎。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專(zhuān)職科學(xué)教師在此項活動(dòng)中分工協(xié)作,出卷、監考、閱卷、輔導,及時(shí)有效地完成了這項活動(dòng)。

  校內選拔賽學(xué)生獲獎名單:xx

  縣級我校學(xué)生獲獎情況:xx

  3、市網(wǎng)絡(luò )文明夏令營(yíng)活動(dòng)

  暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò )文明夏令營(yíng)活動(dòng),我校被評為優(yōu)秀組織單位,蔣赟老師輔導的學(xué)生在活動(dòng)中獲獎。

  縣級我校學(xué)生獲獎情況:xx

  4、少兒NIT考級

  本學(xué)期共有102名學(xué)生報名參加了今年的少兒NIT考級,信息學(xué)科四位專(zhuān)職教師分三個(gè)模塊(操作基礎、網(wǎng)絡(luò )應用、動(dòng)畫(huà)制作)對學(xué)生進(jìn)行輔導,12月份報名學(xué)生順利地參加了考級,成績(jì)暫未公布。

  此外,由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中表現優(yōu)異,本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位,蔣赟老師在活動(dòng)中被評為“優(yōu)秀指導教師”。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結4

  本學(xué)期,我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標準》為指導,以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養,為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結:

  一、加強理論和教材課程標準的學(xué)習。

  1、學(xué)期開(kāi)始,我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)工作計劃。及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際 工作中有計劃有步驟地貫徹和落實(shí)。

  2、認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論、信息技術(shù)教育理論。認真完成教研活動(dòng),不斷努力提高自身的教學(xué)水平,力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

  二、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

 。1)認真學(xué)習鉆研教材,對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

 。2)備好課。掌握學(xué)習規律、探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習,培養了學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習。堅持啟發(fā)式教學(xué),舉一反三提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,減輕學(xué)生的負擔,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真學(xué)習學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養。

  三、認真完成任務(wù)、不斷完善自我

  本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。根據學(xué)校的要求認真按時(shí)完成“我的教育教學(xué)故事”,進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

  四、取得的成績(jì)

  徐秀斌老師參加了研訓中心組織的小學(xué)科學(xué)教師基本功理論^考~試獲三等獎。參加了市電教中心組織的科學(xué)實(shí)驗課教學(xué)評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學(xué)生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎,撰寫(xiě)的論文獲發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》上,多篇論文獲金壇市一等獎。

  五、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

  總之,當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的.主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導,以教研組建設為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。但是我們還面臨著(zhù)許多問(wèn)題,亟待解決:如實(shí)驗室的管理沒(méi)有時(shí)間來(lái)安排;我們的科研水平和能力還是顯得不足,課題研究還缺乏一定的深度,希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持,并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法,一次來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平!

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結5

  開(kāi)學(xué)初,我們制訂了教研組工作計劃,以“基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”課題為中心,開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結。

  一、以課題革為中心,研究實(shí)踐導學(xué)單。

  認真實(shí)施“基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實(shí)踐研究”的課題,組織教師開(kāi)展了基于導學(xué)單的集體備課,并應用于課堂教學(xué),提高了課堂效率,并及時(shí)搜集、整理了實(shí)驗過(guò)程中的資料及教學(xué)案例,教學(xué)反思,完成了問(wèn)卷統計,5節研討課的'導學(xué)單。最終完成了課題的中期內容,并參加了區里的課題中期檢查和指導。

  二、以師生各項評比為契機,促進(jìn)師生共贏(yíng)。

  教師方面:積極參加了“新常規·新設計”、教學(xué)論文評比、微視頻評比、溫州市實(shí)驗技能評比等比賽。其中,林**老師的優(yōu)秀學(xué)習指導實(shí)踐案例征集《科學(xué)角,讓課內外探究無(wú)痕銜接》市二等,實(shí)驗技能市二等獎,市級觀(guān)摩課《電和磁》,區級講座《科學(xué)角,生物與環(huán)境單元拓展的落腳點(diǎn)》,新常規新設計《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》市二等,多媒體評比《電和磁》區一等,多媒體評比《動(dòng)能從哪里來(lái)》區二等。鄭**老師獲天河街道優(yōu)秀先進(jìn)教師。

  學(xué)生方面:積極落實(shí)“小科學(xué)家”培養計劃,組織學(xué)生積極參加探究項目評比、科學(xué)記錄本評比。其中,林**老師指導的王**獲區網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志評比一等獎,葉**獲區網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志評比二等獎。涂**老師指導的姜**獲區網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志評比三等獎。

  三、以落實(shí)四項常規為根本,評價(jià)引領(lǐng)教師。

  本學(xué)期始終緊抓四項常規,備好,上好每一節課。根據計劃安排,這學(xué)期主要由林**老師開(kāi)課,上《電和磁》一課,并獲得了市里公開(kāi)課的機會(huì )。我們抓住這次難得的鍛煉機會(huì ),給林老師磨了三次課,第一次先自己備課,開(kāi)第一次課,小組研討,進(jìn)行二度設計,并針對教具進(jìn)行改進(jìn),再上一次課,以求提高教師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。

  科學(xué)組的其他人員每人依次都有上校級公開(kāi)課一節,并做了經(jīng)驗交流。校級公開(kāi)課涂**課題為《維護生態(tài)平衡》和《陽(yáng)光下的影子》;鄭**課題為《用橡皮筋做動(dòng)力》;林**課題為《找拱形》;王**課題為《電和磁》。校級科學(xué)組內經(jīng)驗交流,王**《小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流》;鄭**《從“科學(xué)探究”到“科學(xué)實(shí)踐”》;涂**《20xx年經(jīng)驗交流》?茖W(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進(jìn)行了自我閱讀教育書(shū)籍,并寫(xiě)好讀書(shū)摘記和讀后感。

  四、學(xué)科教學(xué)研究的課題

  我們組的課題《農村小學(xué)科學(xué)基于課例的動(dòng)態(tài)教學(xué)的行動(dòng)研究》在各位成員的努力下,圓滿(mǎn)完成了,并參加了區里的課題評比,區二等。

  林**老師的課題《基于“導學(xué)單”的小學(xué)科學(xué)高段單元起始課教學(xué)的實(shí)踐研究》獲得區級立項,課題已經(jīng)經(jīng)過(guò)了中期檢查。

  五、存在問(wèn)題和今后努力方向

  本學(xué)期,科學(xué)組的所有老師都盡心盡責,并有很強的團隊精神。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡(jiǎn)要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結6

  本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標準》為指導,以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養,為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了有意義的活動(dòng),下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結:

  1教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面,能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期,科學(xué)教研組積極組織教研活動(dòng),10月分科學(xué)教研組長(cháng)上示范課,科學(xué)組所有教師交流研究。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師xxx精彩點(diǎn)評,全體教師共同努力,探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說(shuō)課教學(xué)競賽現場(chǎng)觀(guān)摩。能暢談研究體會(huì )與經(jīng)驗,然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長(cháng);匦:笥謱@得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓的科學(xué)教師一起研究,使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

  2、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節。本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔負的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材,分析學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,設計教學(xué)過(guò)程,精心設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。

  3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高!耙o學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不研究,教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”,為加強修養,提高素質(zhì),我們組認真研究材和新科學(xué)課程標準,研究學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái),每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為,對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養成“課后反思”的慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計,為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末,我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì )。通過(guò)交流,教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,就各年級的科學(xué)課內容而言,其難度已是老教材難以相比的了,有一部分內容甚至于涉及到高中階段的,但我們的`科學(xué)老師們一方面注重自身的研究提升,另一方面多多地互相研究。

  4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本組教師精誠團結,互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評研究課”的活動(dòng),上學(xué)期組織了4節觀(guān)摩課,下學(xué)期跟華嚴社區完小聯(lián)誼活動(dòng),組織了三節觀(guān)摩課。通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng),相互切磋,取長(cháng)補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽(tīng)課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺,從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長(cháng)的目的。

  5、反思與改進(jìn)反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設施的不完善,缺少許多實(shí)驗設備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。

  上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說(shuō)明了我?茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù),面對新的世紀,面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續,明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。教科學(xué)難,教好科學(xué)更難,但我們科學(xué)組的每個(gè)教師不喂艱難險阻,積極進(jìn)取。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結7

  社會(huì )發(fā)展,科學(xué)進(jìn)步,教育教學(xué)也必須要在創(chuàng )新中發(fā)展。隴南市實(shí)驗小學(xué)科學(xué)信息教研組,主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),并在實(shí)踐中摸索運用。特別在全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0全面鋪開(kāi)的背景下,自覺(jué)承擔起將現代化信息技術(shù)本;呢熑,積極探究現代化信息技術(shù)與課堂的融合,學(xué)以致用,及時(shí)推廣,切實(shí)提高教師教學(xué)能力。

  01編程課堂

  “0”到“1”的突破:促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

  在學(xué)校的大力支持下,本學(xué)期我們在三至五年級全面開(kāi)設編程課。小學(xué)生正處于思維發(fā)展和思維習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,編程能夠培養孩子的邏輯能力,提升他們的觀(guān)察力、注意力,有利于孩子們形成縝密思維。我校編程課的思路是在三年級了解了電腦的一些基本知識和基本操作技能后,逐漸用圖形化編程帶孩子入門(mén),通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)式編程課例,引導孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中思考、動(dòng)手、檢驗、糾錯。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,孩子們能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù),而且他們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也有了大幅度的提升。

  02科學(xué)課堂

  從“1”到“3”的延續:一間教室到三個(gè)課堂

  科學(xué)課,堅持學(xué)從做中來(lái),通過(guò)一系列實(shí)驗,讓學(xué)生在理解掌握科學(xué)知識的同時(shí),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。從課堂上的演示實(shí)驗,到學(xué)生自己的驗證實(shí)驗,再到課外探究實(shí)驗;實(shí)驗的空間也從教室延伸到到實(shí)驗室,再擴展到學(xué)生家里和廣闊的自然界,真正實(shí)現從1到3的延續。

  03社團教學(xué)

  從“2”到“4”的拓展:由兩種社團到四類(lèi)社團的.開(kāi)發(fā)

  科技類(lèi)社團,一直只有操作類(lèi)和實(shí)驗類(lèi)兩種社團,本學(xué)期新增科普知識類(lèi)社團和創(chuàng )客STEM類(lèi)社團,社團數量也達到7個(gè),基本實(shí)現組內老師人人有社團的目標。社團類(lèi)課程是我校生態(tài)課程體系中非常重要的一部分,開(kāi)發(fā)社團課程有助于豐富學(xué)生的校園生活,有利于學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識,掌握一定科學(xué)技能。

  03組內教研

  從“3”到“9”的傳承:由4位專(zhuān)業(yè)教師向9位優(yōu)秀教師的轉變

  本學(xué)期,隨著(zhù)學(xué)校青年教師培訓項目“青藍工程”的圓滿(mǎn)完成,科學(xué)信息教研組也由最初4名專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展成為擁有9名成員的教研組(還擁有90后碩士一名)。教研組每?jì)芍芤淮握归_(kāi)常規教研活動(dòng),討論課堂內外教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題、品評公開(kāi)課的優(yōu)缺點(diǎn)、為即將要開(kāi)展的工作出謀劃策……

  靜水深流,見(jiàn)微知著(zhù)。在看似平凡與重復的教學(xué)中,組內教師團結聚力,相互幫助,傳承著(zhù)求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,不斷進(jìn)步!組內新進(jìn)年輕教師全部順利出師,成為能獨擋一面的教學(xué)能手,劉婭妮老師也被評為20xx年度隴南市骨干教師!

  04校本培訓

  從“9”到“127”的努力:由組內推廣到全校的嘗試

  為深入貫徹教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0,科學(xué)信息教研組積極開(kāi)展校內培訓。通過(guò)先學(xué)后教的方式,從基礎的辦公設備維護到先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù)引入課堂,開(kāi)展集中培訓、個(gè)別交流、課堂展示等形式多樣的校本培訓,讓學(xué)校127名教師在體驗、參與、實(shí)踐的過(guò)程中,熟悉教學(xué)設備的使用,提升信息化教學(xué)能力,真正實(shí)現教育信息化與課堂的深度融合,帶給學(xué)生更好的課堂體驗。

  總結與展望

  在教學(xué)工作之外,科學(xué)信息教研組還積極主動(dòng)地完成保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò )暢通、維護電教設備的工作。本學(xué)期,借助校園直播平臺,完成校內活動(dòng)直播7次,為成縣牛堯小學(xué)輸送音樂(lè )美術(shù)專(zhuān)業(yè)課26節。

  埋頭拉車(chē)是基礎,抬頭看路是關(guān)鍵。在平時(shí)的工作中,教研組也逐漸形成了“創(chuàng )新驅動(dòng),知行合一”的工作理念,養成了“及早著(zhù)手、全力準備、提前預設、靈活處理、事后總結”的習慣。這些經(jīng)驗已成為教研組發(fā)展的內驅力,將會(huì )在今后的工作中堅持和貫徹。對為來(lái)的工作,我們構思如下:

  1、深度開(kāi)展學(xué)生科技類(lèi)活動(dòng),要將課堂再拓展;

  2、積極籌備申報科技類(lèi)與學(xué)科融合創(chuàng )新類(lèi)課題;

  3、繼續做好校本培訓,切實(shí)提升我校教師的信息技術(shù)應用能力;

  4.聯(lián)合教師發(fā)展中心,建設智慧課堂實(shí)驗班;

  5.努力開(kāi)發(fā)校本課程和完善校本教材資源庫的建設;

  6.加強教研組建設,打造有思想有作為的骨干團隊;

  7.強化創(chuàng )新意識,在后續教育教學(xué)工作中尋找新的突破點(diǎn);

  8.做好勞動(dòng)教育課的開(kāi)展和實(shí)踐活動(dòng)。

  學(xué)期更迭,時(shí)間永不止步,教學(xué)路上我們任重而道遠,但我們有信念支撐、有智者指引、有伙伴同行,相信在全體學(xué)科教師的共同努力下,科學(xué)信息教研組一定能為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦,增添別樣的精彩!

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結8

  光陰似箭,日月如梭,轉眼之間一年又將完畢,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落;貞浺荒陙(lái)的科學(xué)教研工作,我們覺(jué)得在學(xué)區領(lǐng)導和校領(lǐng)導的高度重視下,在全體科學(xué)教師的共同努力團結協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,根本完成了學(xué)期初預定的目標。為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的效勞,默默地耕耘著(zhù),F將一年的工作總結如下:

  1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。

  學(xué)期一開(kāi)場(chǎng),全組教師認真學(xué)習區、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習,展開(kāi)討論,提高認識水平,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組教師還訂閱“科學(xué)課“、“小學(xué)教學(xué)參考“等報刊,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識構造。外出學(xué)習、聽(tīng)課的教師,回來(lái)后能熱心地向組其他教師介紹學(xué)習容與經(jīng)歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)歷、建議,全組教師一起積極熱烈探討,對改良教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文;爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。

  2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,教師擔負的教學(xué)任務(wù)重,但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團結與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂構造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  3、夯實(shí)課堂常規,抓好課堂教學(xué)工作。

  認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù),堅持每周一次的集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統一進(jìn)度和容,寫(xiě)好教案,同時(shí)也備學(xué)生的知識動(dòng)態(tài),分析反應學(xué)生的想法。本學(xué)期每位教師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。

  4、反思與改良:

  反思我們組的.教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏,我們的教科研方案的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,我們也多了幾分經(jīng)歷,多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)場(chǎng),今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建立日臻完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結9

  開(kāi)學(xué)初,我們制訂了教研組工作計劃,以“診學(xué)設計和運用”為主題,以落實(shí)新常規為根本,扎實(shí)開(kāi)展各項科研訓工作,打造精心設計、人人有收獲的教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平,特別是五年內教師快速成長(cháng)為教學(xué)新銳,促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結。

  一、以落實(shí)新常規為根本,提高制度執行力。

  新常規包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評,加強市教研院新常規的學(xué)習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會(huì )把紙筆測驗和動(dòng)手測驗有機結合在一起。積極進(jìn)行“導學(xué)單”新設計研究。

  二、以研訓活動(dòng)為支點(diǎn),撬動(dòng)團隊凝聚力。

  積極參加“基于診學(xué)調查的設計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革,改變觀(guān)念,立足規范,新學(xué)期,新起點(diǎn)。

  三、發(fā)展年輕教師,創(chuàng )設機會(huì ),不斷提高年輕教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平

  根據計劃安排,每一位年輕教師都安排2次開(kāi)課第一次先自己備課,開(kāi)第一次課,小組研討,進(jìn)行二度設計,并針對教具進(jìn)行改進(jìn),再上一次課,以求提高教師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。其中,林**老師上了《土壤中有什么》,戴**老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》,鄭**老師上了《相貌各異的'我們》,都達到了很好的研訓效果。

  四、組內成員都十分好學(xué),積極向上

  積極參加市、區的教研活動(dòng),吸收精華。

  積極參加市、區各類(lèi)競賽活動(dòng),并組織和輔導好學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。戴**老師指導的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎,區三等獎。林**老師指導的科學(xué)記錄本五(6)班獲區三等,四(3)班獲區一等獎,一個(gè)學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日記區三等獎,新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭**老師指導的學(xué)生獲區實(shí)驗競賽一等獎,網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志區三等獎,實(shí)驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學(xué)生獲區科學(xué)記錄本評比三等獎。

  一直以來(lái),本組成員不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,不斷吸收先進(jìn)的教改信息,積極撰寫(xiě)論文、案例,以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴**老師的課題《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》區里立項,撰寫(xiě)了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展學(xué)生的個(gè)體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》區三等獎,執筆《基于導學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》立項,還撰寫(xiě)了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。

  五、存在問(wèn)題和今后努力方向

  本學(xué)期,朱濱生老師請病假,他的課由三位科學(xué)老師分擔,增加了很多課時(shí)量,但三位老師毫無(wú)怨言,說(shuō)明我們科學(xué)組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師,我們科學(xué)組的戰斗力將會(huì )更強。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡(jiǎn)要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結10

  回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作,在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力、團結協(xié)作下,教育教學(xué)工作有所進(jìn)步,獲得了一些成果,基本完成了學(xué)期初預定的目標,F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:

  一、扎實(shí)課堂教學(xué)

  每位老師都認真做好七認真工作,認真研讀教材、研究我校學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)資源的情況。開(kāi)學(xué)初我們分組認真探討,制定教學(xué)計劃、課時(shí)計劃、教學(xué)組織管理方法、設備合理使用方法,充分發(fā)掘我,F有教學(xué)設備資源,積極使用現代教學(xué)手段,認真進(jìn)行備課,使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行,并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對科學(xué)課堂紀律管理困難的具體情況,平時(shí)研討時(shí)研究課堂管理方法,加強課堂管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間借助一人一課、新教師展示課、匯報課的`契機,互相聽(tīng)課,從而增強教師之間互相學(xué)習、互相促進(jìn),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、推進(jìn)教研工作

  每周三上午一二兩節課是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,形式多樣有課堂展示研討,有微課題講座,有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動(dòng),組內集體備課、研討,全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動(dòng),積極、準時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論,通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  三、輔導各類(lèi)競賽

  青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái),我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。本學(xué)期我們參加了省、市、區的多項科技競賽,并取得了一定的成果。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結11

  本學(xué)期,科學(xué)教研組在前期工作的基礎上,進(jìn)一步加強科學(xué)教育的實(shí)踐活動(dòng),加強培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )造力方面的工作研究,并對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養作了認真思考,進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的基本內容和一般形式,F總結如下:

  一、明確了在小學(xué)科學(xué)教育中培養學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。

 。保匾暸囵B小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我們科學(xué)教研組成員在開(kāi)展科技活動(dòng)時(shí)以培養學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的眼光看待問(wèn)題作為最基本的目標,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習科學(xué)知識、發(fā)展科技能力,最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。

  期初,學(xué)校在各班中挑選有科技特長(cháng)的學(xué)生組成學(xué)?萍寂d趣小組(包括航模、信息技術(shù)、金鑰匙競賽等類(lèi)別),每周定時(shí)在科技教室開(kāi)展活動(dòng),由科學(xué)老師專(zhuān)職人員進(jìn)行輔導,培養能夠隨時(shí)參加各項科技比賽的優(yōu)秀人才。

 。玻茖W(xué)組的教學(xué)工作著(zhù)力于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。

  小學(xué)生的創(chuàng )造力主要是指學(xué)生的超群表現和學(xué)生超越自我的實(shí)現?茖W(xué)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢提供了培養學(xué)生創(chuàng )造意識,發(fā)展創(chuàng )造性思維和提高創(chuàng )造力的機會(huì )。在認識到“創(chuàng )造教育”的重要性之后,我們教研組加強了“如何培養學(xué)生創(chuàng )造力”的研究和實(shí)踐,每月組織組內教師集體研討、分析,提高自身的教學(xué)素養,拓展教學(xué)范圍,把課從課內向課外延伸,利用多媒體、錄像,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造意識。本學(xué)期,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為科學(xué)組增添了一個(gè)新的`多媒體實(shí)驗室。

  此外,我們組充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源實(shí)現與信息技術(shù)的整合,方便組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),如在全校學(xué)生中開(kāi)展電子小報制作、小實(shí)驗、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛(ài)我家》科技小報等,同時(shí)還引導、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動(dòng)。首先引導學(xué)生學(xué)會(huì )討論尋找解決問(wèn)題的方案,其次要教會(huì )學(xué)生一些小發(fā)明的技法,如主體附加法、缺點(diǎn)列舉法、功能聚集法等,最后鼓勵、幫助、指導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,制作完成“小發(fā)明”。通過(guò)學(xué)校舉行的“校園科技節”活動(dòng),在活動(dòng)中講科學(xué)家的故事,撰寫(xiě)科學(xué)小論文比賽等,培養學(xué)生的科學(xué)興趣。

  二、確定科學(xué)組工作的基本內容和一般形式。

 。保鞔_科學(xué)教研組的教學(xué)內容和形式。

  對于各階段的科學(xué)課,明確一方面用自然科學(xué)的配套材料,另一方面穿插自主的特色活動(dòng)。教研組活動(dòng)的形式以討論、沙龍、論壇等為主,但也不受限制,使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。

 。玻訌娊萄薪M課題研究,以研促教。

  隨著(zhù)教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求。為了適應時(shí)代的需要,組內成員在教研組大課題研究的基礎上,又確立了小組成員的個(gè)人子課題研究,并及時(shí)做好調查、記錄,撰寫(xiě)研究性論文及總結,真正做到“以研促教”,通過(guò)教學(xué)研究來(lái)促進(jìn)和提高教師的教育科研水平。

  隨著(zhù)全國基礎教育教學(xué)改革的不斷深入,科學(xué)教育已越來(lái)越被社會(huì )各界所重視,科學(xué)教育的春天已經(jīng)來(lái)臨。我們科學(xué)教研組在各級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導下,全體成員將繼續發(fā)揚不斷創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)的精神,積極投身于科學(xué)教育改革的大潮之中,再創(chuàng )佳績(jì)。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結12

  幾年來(lái),在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,我?茖W(xué)教研組積極進(jìn)取,團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新,以高度的責任心與精神風(fēng)貌,精彩地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認真履行教師職責,扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育,積極探索新課標的課堂教學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐漸形成自身特有的教育教學(xué)模式和特色文化,并在教學(xué)改革、教育科研、工作創(chuàng )新等方面都取得了豐碩的成果。

  一、基本情況介紹

  L小學(xué)科學(xué)教研組現有五位專(zhuān)職中青年科學(xué)教師,4人具有本科學(xué)歷。組內有縣教壇新秀1人、縣優(yōu)秀教師1人,金華市優(yōu)秀科技輔導員2人,浙江省教育模型競賽優(yōu)秀輔導員2人,為教研組發(fā)展開(kāi)拓進(jìn)取引領(lǐng)方向,保駕護航。

  本教研組成員年齡從24歲到38歲,分布合理、人員穩定,既有教齡十年以上的“老教師”,也有剛踏上工作崗位的新鮮血液,中年教師干勁足、青年教師熱情高。在此基礎上,教研組以師徒結對的形式,以老帶新,通過(guò)各種活動(dòng)幫扶青年教師成長(cháng)。如:新教師每個(gè)月要求上一次校級匯報課,由師傅和徒弟共同制定教學(xué)計劃,修改教學(xué)方案,最后在全校老師面前展示等。教研組的活動(dòng)讓組內教師迅速成長(cháng),如XXX老師榮獲了“縣百姓學(xué)習之星”等稱(chēng)號,并和XXX老師先后被評為縣新教師培訓優(yōu)秀學(xué)員,更有幸加入了鄒文武老師名師工作室,XXX老師的新教師月匯報課受到聽(tīng)課教師一致好評。全組成員互敬互助、互幫互學(xué),學(xué)習氛圍十分濃厚,是一支團結友愛(ài)的科學(xué)教師隊伍。

  二、教研工作機制完備

  教研活動(dòng)是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的途徑。教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,老師們在每次活動(dòng)中才能有所收獲,青年教師才會(huì )快速成長(cháng)起來(lái),教研組才會(huì )具有向心力和凝聚力,才會(huì )時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此,我們從夯實(shí)常規教研著(zhù)手,做到以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)理論學(xué)習,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí),我們教研組響應學(xué)校的號召,特別注重理論學(xué)習,加強個(gè)人修養,提高教學(xué)能力。為了有效促進(jìn)研修,提高素質(zhì),我們組采用“自我研習+同伴互助”的模式。自我研習強調教師的個(gè)人反思。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本學(xué)習形式。

  1、每學(xué)期要完成相當數量的教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習心得。

  2、組內每位成員每學(xué)期至少要看完一本共讀書(shū)目和一本個(gè)人書(shū)目,并做好讀書(shū)摘記。

  3、每人每學(xué)期需完成兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,并在特定的時(shí)間進(jìn)行交流,相互探討。

  厚積而薄發(fā)才真正具有威力。廣泛的學(xué)習,為我們組成員日后的創(chuàng )作和教科研研究打下了優(yōu)良的基礎。

 。ǘ┎粩嗤晟平萄兄贫,制度規范教研活動(dòng)

  每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周,教研組就會(huì )召開(kāi)會(huì )議,通過(guò)分析個(gè)人發(fā)展情況、時(shí)間分配、活動(dòng)預設等方面,共同商討并制定出當學(xué)期的工作計劃,并與其他組共同交流,最后上交學(xué)校審核。如本學(xué)期,教研組規定每周三上午第一二節課加上大課間活動(dòng)時(shí)間為固定活動(dòng)時(shí)間;顒(dòng)內容及相應的負責老師由開(kāi)學(xué)初商討制定,形式有公開(kāi)課、試講、活動(dòng)方案探討、講座、經(jīng)驗分享、備課評課等。

  1、認真鉆研,集體備課

  集體備課活動(dòng),真正做到以集體的智慧備教材、備學(xué)生,在備課組活動(dòng)中推行個(gè)人單元說(shuō)課,從三維目標的整合上,精心選擇教法,找準學(xué)法,安排教學(xué)流程。然后由中心發(fā)言人寫(xiě)出詳實(shí)的說(shuō)課材料,其他教師寫(xiě)出簡(jiǎn)要的說(shuō)課材料,以促進(jìn)教學(xué)效益和教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高。教研組堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的組內全面檢查,并按照要求進(jìn)行記錄反饋,對檢查中出現的問(wèn)題及時(shí)當面與成員進(jìn)行探討,以求教學(xué)常規更加規范。

  2、說(shuō)評結合,集思廣益

  公開(kāi)課后注重教學(xué)回顧,做到勤記錄、勤思考。先由上課老師重點(diǎn)說(shuō)課。說(shuō)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、理論依據。其他教師根據說(shuō)課內容,各抒己見(jiàn),共同商議,確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后集思廣益,修改說(shuō)課材料,編寫(xiě)教學(xué)過(guò)程祥案。

  3、先學(xué)后教,共同成長(cháng)

  我們教研組也常爭取機會(huì )讓每個(gè)成員有機會(huì )“走出去”學(xué)習,近年,教研組里各位老師分別被派往金華、麗水、杭州、上海等地參加學(xué)習。任何一位教師外出參加學(xué)習培訓之后,必須開(kāi)展一次經(jīng)驗交流活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行反饋,反饋形式可以是講座,也可以是公開(kāi)課,或是經(jīng)驗分享,還可以是課例研究報告。形式多樣,內容豐富。通過(guò)這樣先自學(xué)、自悟,然后再以分享交流的形式,結合自身教學(xué)實(shí)踐,介紹給大家,既能督促組內成員不斷自學(xué)新知識,及時(shí)擴大教育信息量,還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守。

  幾年來(lái),我們的常規教研一直以“備、說(shuō)、上、評”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心,人人有備課、次次有所得,教研活動(dòng)步步扎實(shí),忙而有序,老師們真正在參與、在研究,次次就有收獲,大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織教學(xué)的能力,促進(jìn)了組內教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平穩步提升。

  三、引領(lǐng)教改

  我校作為武義縣南部山區中心校,學(xué)校老師的教研水平也會(huì )影響整個(gè)南部山區的教學(xué)水平,因此在學(xué)校的直接領(lǐng)導和同事的幫助下,全組成員認真履行教師職責,積極探索先進(jìn)課堂教學(xué)模式,通過(guò)講座培訓,聽(tīng)課指導,送教下鄉,同步課堂等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)區科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,起到了良好的帶頭示范作用。

 。ㄒ唬┲匾暱蒲,勇挑重擔

  正是由于教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效,加以老師們自身的努力,教研組取得的教科研成績(jì)十分顯著(zhù)。多年來(lái),在教育創(chuàng )新中走向未來(lái)。每個(gè)人都參與著(zhù)縣、市級實(shí)驗課題的研究,如XXX老師主導的縣級規劃課題《農村小學(xué)科技特色助推學(xué)校文化建設》、XXX老師主導的小課題《基于“班級讀書(shū)會(huì )”的課外閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》都讓全體組員參與其中,均獲得縣教育科研評比二等獎。

 。ǘ⿲W(xué)科建設,專(zhuān)業(yè)示范

  隨著(zhù)課改的全面推進(jìn),近年來(lái)我校也適時(shí)推出了具有本校特色的全新模式,它是以教師們精心設計編制的“導學(xué)案”為依托,以教師的點(diǎn)撥、點(diǎn)化、啟發(fā)引導、歸納、提煉、提升為主導,以學(xué)生的自主學(xué)習、合作探究為主體,師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,充分突出了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的地位,教師只是指導者的角色,這樣使主導和主體和諧統一,從而使課堂發(fā)揮出最大效益。

 。ㄈ┩秸n堂,引領(lǐng)成長(cháng)

  隨著(zhù)科技發(fā)展,課堂教學(xué)模式也在不斷更新。近期,我校利用先進(jìn)的“同步課堂”教學(xué)設備,對武義南部山區的學(xué)校進(jìn)行引領(lǐng)提升,科學(xué)教研組積極投身其中,設計方案,制定計劃,商討教學(xué)內容,承擔了十余節同步課堂展示課,以帶動(dòng)整個(gè)南部山區科學(xué)教學(xué)發(fā)展,提升學(xué)生科學(xué)素養。我們的同步課堂教研課,受到了本區域教師和學(xué)生的一致好評。

 。ㄋ模┙(jīng)驗交流,擴大影響

  本組的健康快速發(fā)展,受到了整個(gè)學(xué)區的矚目。近幾年經(jīng)常會(huì )有學(xué)區內學(xué)校教師前來(lái)“取經(jīng)”,我們的成員也無(wú)私分享,把自己的經(jīng)驗傳授給兄弟學(xué)校。我們曾組織整個(gè)柳城片區的科技輔導老師進(jìn)行航模比賽的培訓;給民族中學(xué)的領(lǐng)導傳授社團活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗;帶領(lǐng)本校學(xué)生給三港小學(xué)的同學(xué)科普科技知識;XXX老師與XXX行師徒結對等。學(xué)區內的教師對我們組教師的無(wú)私奉獻大加贊賞。

  在提升本區域學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設的同時(shí),積極參與縣級經(jīng)驗交流活動(dòng),如XXX老師為全縣科技輔導員做航模比賽規程解讀以及經(jīng)驗介紹;XXX老師多次為縣新分配教師做試講示范,獲得了與會(huì )教師的.好評。

  四、工作創(chuàng )新

  教研組以新課程實(shí)施下的校本研訓為載體,以課題案例研究為突破口,全面落實(shí)新課程標準,以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)為主陣地,結合課題的開(kāi)展,人人規范開(kāi)展課例研究,改進(jìn)教學(xué)方法,深化教學(xué)改革。充分做好交流活動(dòng),學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,形成互補、競爭、發(fā)展的新型協(xié)作關(guān)系。組內有三名年輕教師參與學(xué)校課題《助推青年教師成長(cháng)機制創(chuàng )建的實(shí)踐研究》的研究工作。

  由于條件所限,很多教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展,教學(xué)效果不佳。因此,教研組綜合利用學(xué)校和社會(huì )現有資源,組織開(kāi)展自制教具活動(dòng),提倡自制教具、學(xué)具,用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。至今,已有2件自制教具縣里獲獎,抵抗彎曲橋墩,單擺演示器,晝夜交替演示球等教具使用方便,獲得組內教師廣泛借用。

  五、成效顯著(zhù)

 。ㄒ唬┙處煶砷L(cháng)成績(jì)喜人

  在各級領(lǐng)導支持下,科學(xué)教研組盡心盡職工作,努力提高專(zhuān)業(yè)素養,組內人人比先進(jìn),學(xué)先進(jìn),在一系列的教科研活動(dòng)中,我們組教師的教學(xué)能力獲得了長(cháng)足進(jìn)步,本校的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)提升,在學(xué)區中名列前茅。在教好學(xué)生的同時(shí),教研組成員的個(gè)人素養也得到了極大提升。近年來(lái),組內成員積極參加優(yōu)質(zhì)課評比獲市二等獎1人次,縣一等獎1人次,課堂教學(xué)評比一等獎2人次,二等獎1人次。除此之外,組內成員其他個(gè)人基本功項目比賽中共獲市三等獎2人次,縣一等獎4人次,縣二等獎10人次。在積極提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養的前提下,教研組積極組織老師總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)課題和論文,結果喜人:2個(gè)課題獲縣二等獎,論文共獲市二等獎2篇,市三等獎4篇,縣一等獎2篇,二等獎4篇,三等獎6篇,這些經(jīng)驗總結,科研探索為我們以后的教育教學(xué)指明了方向。

  在各位教師不懈努力下,榮譽(yù)也是接踵而至,雷鑫火老師被評為實(shí)驗器材管理先進(jìn)個(gè)人,XXX老師先后榮獲“縣教改先鋒”、“縣教壇新秀”、“縣優(yōu)秀教師”、“金華市優(yōu)秀科技輔導員”、“浙江省教育模型競賽優(yōu)秀輔導員”等榮譽(yù)稱(chēng)號;XXX老師被評為“新教師自我研修提升作業(yè)檢查優(yōu)秀教師”、“百姓學(xué)習之星”“金華市優(yōu)秀科技輔導員”;XXX老師被評為新教師培訓優(yōu)秀學(xué)員。

 。ǘ⿲W(xué)生發(fā)展成果顯著(zhù)

  學(xué)?茖W(xué)教研組領(lǐng)導培訓下的科技社團是“省紅領(lǐng)巾社團”、“市十佳社團”、“縣十佳社團”、“縣模范集體”,主要通過(guò)學(xué)習各種教育競賽模型理論知識,動(dòng)手制作模型,訓練、控制、調試模型,參加各級各類(lèi)比賽,提升學(xué)生綜合素養。我?萍忌鐖F自成立以來(lái)獲得了令人矚目的成績(jì),每年都有新的突破,邁上新的臺階。社團發(fā)展的背后,離不開(kāi)輔導老師熱情的奉獻、辛酸的汗水。

  1、為了學(xué)生比賽成績(jì),所有比賽項目,科學(xué)組老師都先自己學(xué)習,自己嘗試,以便有更多的東西教給學(xué)生,給學(xué)生更多指導。XXX、XXX兩位老師不計較個(gè)人得失,在其他教師都在旅游曬圖曬美食的時(shí)候,犧牲一個(gè)月的暑假休息時(shí)間前往杭州,通過(guò)枯燥的理論學(xué)習,頂著(zhù)烈日灼身的痛苦進(jìn)行實(shí)踐操作,一次性就考出了超視距無(wú)人機駕駛證,奠定了我校航空航天科技項目的基礎。

  2、為了參加各級比賽,通宵找資料學(xué)習比賽的規則信息是家常便飯。

  3、為了比賽獲得更好成績(jì),經(jīng)常貼錢(qián)購買(mǎi)比賽用的套材進(jìn)行研究,甚至自己花錢(qián)購買(mǎi)各種零件組裝比賽器材,如XXX老師自己利用微單三腳架和其他零件制作了更加高級的模型火箭發(fā)射架、自行研制的橡筋飛機電動(dòng)繞線(xiàn)器、遙控紙飛機制作模板等等,都在訓練比賽中發(fā)揮了重大作用。

  4、臨近比賽時(shí),犧牲自己假期休息時(shí)間,給學(xué)生集訓,已經(jīng)成為我們的慣例,老師們也沒(méi)有任何怨言,反而樂(lè )在其中。如XXX老師作為新教師,不但出色完成本職工作,還能夠主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習相關(guān)科技模型知識,給學(xué)生提供指導。

  僅用了短短3年時(shí)間,我校就走出了一條科技特色發(fā)展的成功之路,把一所武義南部山區的農村學(xué)校成了武義教育模型領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。截止目前,我校學(xué)生參加各級教育模型競賽,成績(jì)顯著(zhù):市團體一等獎3個(gè),二等獎1個(gè),三等獎3個(gè),個(gè)人獲市一等獎18人次,二等獎19人次,三等獎32人次;省團體一等2個(gè),二等獎1個(gè),三等獎3個(gè),個(gè)人獲省一等獎10人次,二等獎11人次,三等獎23人次;個(gè)人獲全國一等獎2人次,二等獎4人次,三等獎1人次。

  科技社團學(xué)生享受到的悉心指導,獲得的優(yōu)異成績(jì),都包含了科學(xué)教研組教師的心血。

  展望未來(lái),任重而道遠。我們會(huì )堅定地沿著(zhù)教研之路,繼續走下去,力求在實(shí)驗中探索,在探索中提高,繼續發(fā)揚武義縣柳城畬族鎮中心小學(xué)“愛(ài)生、敬業(yè)、樂(lè )教、善導”的教風(fēng),努力為山區的教育教學(xué)貢獻出自己的智慧和力量。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結13

  20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期既將結束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新課程標準,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習,并做好查漏補缺工作。無(wú)論是教師的集體備課,還是課堂上的精講精煉,處處都體現了師生的默契配合。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,提高科學(xué)教師的理論水平

  認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《科學(xué)新課程標準》、和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)總結。

  二、提高課堂教學(xué)效益

  1、設立新課程標準教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵簝?yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);重視科學(xué)知識的形成過(guò)程;開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養;新課程標準下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效果的方法。

  2、加強教學(xué)常規檢查,做好備課后記、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習寶安中學(xué),新安中學(xué)等公辦學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規范作業(yè)批改。

  3、組織每位教師每學(xué)期上好一節示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

  4、重視基本概念的教學(xué)?茖W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學(xué)知識的能力。

  5、加強實(shí)驗教學(xué)?茖W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節科學(xué)實(shí)驗課。本組教學(xué)中,課前準備十分周密,演示實(shí)驗現象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的'感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實(shí)驗設備條件,我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗,或調換一些實(shí)驗,或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習科學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生,具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作,并得出正確的結論。

  三、加強對新教師的培養,促使新教師迅速成長(cháng)

  1、織新教師學(xué)習教育理論,要求他們堅持自學(xué)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習筆記,不斷提高新教師的教育理論水平。

  2、加強對新教師備課和上課的指導,探討課堂教學(xué)結構、模式和方法,組織新教師參加各種講座、參觀(guān)等學(xué)習,幫助新教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平。

  四、取得的成績(jì)

  1、學(xué)生的學(xué)習習慣得到了培養,學(xué)生學(xué)習科學(xué)的思路有所拓展,科學(xué)成績(jì)穩步提高。

  2、老師的公開(kāi)課得到了區教研員的高度評價(jià)。

  3、全組撰寫(xiě)并參評論文10篇。

  4、 創(chuàng )造了良好的教研氛圍。

  總之,在看到成績(jì)的同時(shí),我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀(guān)因素存在,但主觀(guān)因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,科學(xué)教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結14

  本學(xué)期,我們小學(xué)科學(xué)組以3---6年級課程標準為指導,以培養學(xué)生科學(xué)素養,創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展以觀(guān)念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養,為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,對本教研組總結如下:

  一、加強理論和教材課程標準的學(xué)習

  1、學(xué)期開(kāi)始,我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)工作計劃,及時(shí)制定了科學(xué)合理地工作計劃和教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際上工作中有計劃有步驟地貫徹和落實(shí)。

  2、認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論、信息技術(shù)教育理論,認真完成教研活動(dòng),不斷努力提高自身地教學(xué)水平,為求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

  二、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

  1、認真學(xué)習鉆研教材,把新的內容以及舊內容要求進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

  2、備好課,掌握學(xué)習規律、探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的運用和指導激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中學(xué)習,培養了學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習。

  三、認真完成任務(wù),不斷完善自我

  本學(xué)期每位教師積極參加校內校外的聽(tīng)課,教研活動(dòng),完成了校內的同課異構活動(dòng),參加了區舉辦的實(shí)驗技能比賽,提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

  四、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

  總之,當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的`主陳地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導,以教研組建設為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。但是我們還面臨著(zhù)許多的問(wèn)題,如實(shí)驗室的配套不全面,我們的科學(xué)水平和能力還是顯得不足,希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持,并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法,不斷地提高和完善我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結15

  驚慌而又勞碌的一學(xué)期,求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期,科學(xué)、信息組的老師們在校領(lǐng)導的指導關(guān)懷下,在全組成員的共同努力下,本學(xué)期的工作開(kāi)展得繪聲繪色,取得了不少成果,現將詳細工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習

  新學(xué)期一起先,科學(xué)、信息組的老師們仔細學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組各位老師一起共同制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組老師常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,綻開(kāi)探討,提高相識水平,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還共同學(xué)習了《新課程標準》,訂閱《科學(xué)課》雜志作為學(xué)習的資料。老師們自學(xué)研討,并常常溝通心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身學(xué)問(wèn)結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與閱歷!皢(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學(xué)組老師的共識。

  二、有序進(jìn)行常規教學(xué)

  學(xué)期初,教研組每位成員會(huì )結合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內容和要求,相互溝通,互談感受,將自己的閱歷共享,問(wèn)題共同探討,為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎。

  依據教學(xué)實(shí)際,嚴格抓好教學(xué)“七仔細”工作,常常開(kāi)展集體備課,要求在課后有教學(xué)反思,以便和其他老師進(jìn)行溝通。仔細開(kāi)展“一課三磨”活動(dòng),由新老師上課,組內老師共同研討,盡快幫助他們成長(cháng)。骨干老師也開(kāi)展了探討課,將自己的閱歷共享給大家,共同提高教學(xué)水平。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培育其科學(xué)素養為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化?茖W(xué)是基礎學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標愛(ài)好、實(shí)力是首位,這些有了,學(xué)問(wèn)自然而然就駕馭了。我們老師要跟著(zhù)形勢,不斷轉變思想、觀(guān)念,主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐,探究體現新課程理念下的.教法和學(xué)法,并剛好總結、溝通、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  三、加強校本化培訓,保證高質(zhì)量的探討。

  高素養的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅力氣,擔負著(zhù)培育學(xué)生科學(xué)愛(ài)好,自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命,也是探究構建新的自然教學(xué)體系的核心力氣。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路,老師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習,以學(xué)導教,邊學(xué)習,邊指導,我們教研組制定了個(gè)人的微課題,微課題的選題都來(lái)自于老師們日常教學(xué)中遇到的困惑,都是對微小的教育問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)測、分析和了解,從中發(fā)覺(jué)規律,進(jìn)行思索找出相應對策。希望我們每位老師都能做一個(gè)會(huì )反思、會(huì )探討的科研型老師,在探討的過(guò)程中提升自身的教育教學(xué)實(shí)力。

  另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)意從于老師、書(shū)本獲得答案或結果,對學(xué)習的內容能綻開(kāi)獨立思索,進(jìn)行多向思維,能從多角度去相識同一事物,并擅長(cháng)把他們綜合為整體相識,能創(chuàng )建性地運用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)去適應新的狀況,探究新問(wèn)題,使自己的視野不斷拓寬。

  四、開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好,凸顯學(xué)科特色,我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

  以“奇妙的結構”為主題的科技節活動(dòng),歷時(shí)一個(gè)月。此次科技節,是我校弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)學(xué)問(wèn)、傳播科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法的一次盛會(huì )。在活動(dòng)中,全體同學(xué)主動(dòng)參加,大膽創(chuàng )新,取得了令人矚目的成果。

  主動(dòng)組織學(xué)生參與“創(chuàng )新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯(lián)網(wǎng)”等常規競賽,做好學(xué)生的選拔、輔導等工作,在競賽中都能取得肯定的成果。

  我們也發(fā)覺(jué)了工作中存在的一些失誤和不足,我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;部分競賽項目的成果還不夠志向,說(shuō)明在輔導上還要多花心思;還有教學(xué)硬件設施的不完善,很多試驗設備和器材與新教材不配套,阻礙了教學(xué)的正常進(jìn)行。新的一年里,我們的工作和學(xué)習將有新的起先,今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素養教育的探究和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設日臻完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

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