家校共育工作總結（通用20篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的家校共育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校共育工作總結 1
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(cháng)提高教育能力。開(kāi)園以來(lái)，我負責幼兒園家園共育工作，積極開(kāi)展家園共育活動(dòng)，深入開(kāi)展家長(cháng)工作。
1、建立完善制度。
我們積極成立家長(cháng)委員會(huì )，并且定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)。家委會(huì )成員的主要任務(wù)是幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作，反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的'經(jīng)驗。有較為完善的家委會(huì )規章制度，完善的的家委會(huì )工作，讓家長(cháng)工作找到了順利開(kāi)展組織。
2、做好常規工作。
�。�1）為了解幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)工作。老師每學(xué)年對每位幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，在這個(gè)過(guò)程中了解幼兒在家的表現，并記錄分析。同時(shí)介紹在園情況，取得家長(cháng)積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
�。�2）學(xué)期初定時(shí)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的主要內容是幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，提高家長(cháng)對幼兒教育的認識，同時(shí)明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作，多方式與家長(cháng)互動(dòng)，促進(jìn)家園協(xié)作。
�。�3）充分利用班級家園聯(lián)系欄。為了能讓家長(cháng)實(shí)時(shí)了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作，我們豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內容，讓家長(cháng)直接了解孩子情況，互通信息。
�。�4）好好把握家長(cháng)接送時(shí)間。老師們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家表現，以便共同引導孩子。
�。�5）每學(xué)期進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)到幼兒園觀(guān)摩教學(xué)，讓家長(cháng)看到孩子在幼兒園集體活動(dòng)中比較自然的狀態(tài)，全面了解幼兒的教育理念，客觀(guān)公正的評價(jià)幼兒的能力，認同教師的工作。
3、抓住活動(dòng)契機。
每個(gè)月我們基本上都有主題活動(dòng)，邀請致家長(cháng)參與我們活動(dòng)的策劃和實(shí)施，進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，同時(shí)讓家長(cháng)意識到孩子的成長(cháng)需要家庭成員共同參與的。比如六一兒童節我們策劃“自然暢玩，樂(lè )享童年”戶(hù)外游戲活動(dòng)，中秋節手工活動(dòng)等等。
家校共育工作總結 2
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F將工作總結如下：
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，朱強校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的`使用。
3、規范家校冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校共育工作總結 3
本學(xué)期我校根據縣教育局文件要求，在學(xué)期初就成立了家委會(huì )，制定舉行各類(lèi)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，請家長(cháng)參與教育教學(xué)，聆聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，構筑學(xué)校和家庭、教師和家長(cháng)共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎。
鑒于以上活動(dòng)基礎，我校決定在20xx年11月28號下午2點(diǎn)組織家委會(huì )活動(dòng)�，F對各項活動(dòng)總結如下。
一、組織開(kāi)展情況
1、認真組織，落實(shí)到位
本次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)校領(lǐng)導非常重視，根據教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的班子會(huì )議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細計劃，做到了領(lǐng)導落實(shí)、教師落實(shí)、家長(cháng)落實(shí)、活動(dòng)內容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(cháng)親自負責，主管德育工作的田井軍校長(cháng)具體負責，并且學(xué)校領(lǐng)導提前檢查了活動(dòng)內容。為保證本次家委會(huì )活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長(cháng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內容，邀請家長(cháng)按時(shí)參加。28日下午，活動(dòng)準時(shí)開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。 2、活動(dòng)內容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內容，我們在安排了領(lǐng)導和教師專(zhuān)門(mén)講座，還安排了教師與家長(cháng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎上，還與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流，及時(shí)解答家長(cháng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí)，教師也了解了家長(cháng)的需求，另外，還安排了家長(cháng)的經(jīng)驗交流活動(dòng)，家長(cháng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗，引起了廣大家長(cháng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(cháng)會(huì )
�、偶议L(cháng)簽到和檢查作業(yè)；
�、葡认蛎课患议L(cháng)介紹本學(xué)期的概況；
�、钦f(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的安排和教學(xué)目標；
�、日勔徽労⒆觽兊囊恍┏Ｒ�(jiàn)問(wèn)題；
�、珊图议L(cháng)交流，了解孩子們在家的情況；
�、蕦议L(cháng)會(huì )作總結，并感謝每位到會(huì )的家長(cháng)。
4、回收問(wèn)卷調查表
在整個(gè)會(huì )議中，我校的家長(cháng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(cháng)會(huì )也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長(cháng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(cháng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。
現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在學(xué)校受教育就應該聰明，應該什么都會(huì )，包括學(xué)過(guò)的東西也也都應該記住，其實(shí)不然，在本次家長(cháng)會(huì )中，班主任就對一些比較觀(guān)念化家長(cháng)說(shuō)出了自己的看法。教育更應該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結果。多數的家長(cháng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也一定會(huì )多關(guān)注孩子們學(xué)習習慣。這次我校出席本次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)很多，出席率達到了90%，在整個(gè)家長(cháng)會(huì )過(guò)程中到會(huì )家長(cháng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家校雙方在平時(shí)對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長(cháng)會(huì )的經(jīng)驗，在下次會(huì )議中我們一定會(huì )更加得心應手的。最后，家長(cháng)還向們提供了很多寶貴意見(jiàn)
5、活動(dòng)效果：
�、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
�、葡蚣议L(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現，引導家長(cháng)形成正確的教育觀(guān),促進(jìn)教師與家長(cháng)的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的支持。
�、亲尲议L(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(cháng)體會(huì )到家庭教育的重要性。
二、家委會(huì )和家長(cháng)反饋意見(jiàn)
家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對家長(cháng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識，使家長(cháng)在了解教育規律的基礎上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(cháng)學(xué)校的講座內容，根據時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養學(xué)生良好學(xué)習習慣”主題，從家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的調查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看，家長(cháng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的.合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會(huì )怎樣結合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會(huì )朝怎樣的方向努力？”展開(kāi)了激烈的討論！觀(guān)點(diǎn)之一：作為家長(cháng)，要積極配合學(xué)校，引導孩子建立起對學(xué)校教師的信任與尊重；觀(guān)點(diǎn)之二：表達對學(xué)校和教師的深切謝意，表明對學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；觀(guān)點(diǎn)之三：要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀(guān)點(diǎn)之四：要把家長(cháng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗評比，或進(jìn)行書(shū)面下發(fā)，或直接在家長(cháng)學(xué)校上交流。介紹開(kāi)啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長(cháng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們去家長(cháng)的工廠(chǎng)參加實(shí)踐活動(dòng)，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長(cháng)請進(jìn)課堂為孩子們上成長(cháng)課，給學(xué)生最真切的感動(dòng)
家委會(huì )成員們?yōu)榱撕⒆�，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動(dòng)要結束時(shí)已胃里空空，但個(gè)個(gè)依然興致勃勃，讓我們在場(chǎng)的領(lǐng)導和教師都非常感動(dòng)！李校長(cháng)以最誠摯的言語(yǔ)表達了學(xué)校對家委會(huì )的感謝，感謝他們的大愛(ài)精神！教師與家長(cháng)的聯(lián)合體是最強勁的！明天因為有家委會(huì )的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對家委會(huì )建議的情況分析
總之，通過(guò)舉辦這兩次社區家長(cháng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(cháng)學(xué)校在加強未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應有的作用，使廣大家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認識到，一部分家長(cháng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結合的暢通無(wú)阻還有賴(lài)教師的努力。學(xué)校以及教師還應積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，調查家長(cháng)的需求，打消家長(cháng)的顧慮，使廣大家長(cháng)樂(lè )于參加家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識應用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機制，電話(huà)、郵件、家訪(fǎng)等點(diǎn)面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
家校共育工作總結 4
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)切下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級建立了家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校的各項工作注意抓早、抓細、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，馬上在班上召開(kāi)會(huì )議，詳細布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)詳細責任，并經(jīng)過(guò)探討確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)探討"養不教，誰(shuí)之過(guò)?""如何培育小學(xué)生的良好習慣?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教化。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生探討"養不教，誰(shuí)之過(guò)?"通過(guò)講座，使廣闊家長(cháng)相識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，相識到應當對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，親密家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校非常重視加強家校間日常的聯(lián)系。
我們二年級的家長(cháng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映狀況，獲得信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)辰表，使家長(cháng)簡(jiǎn)單駕馭孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師剛好向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。
四、組織老師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，我們老師對學(xué)生尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體老師與其結對子，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家的表現，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的`成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長(cháng)學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長(cháng)的協(xié)作，我們的家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì )取得更大的成效。
家校共育工作總結 5
一、完善家長(cháng)學(xué)校管理制度
本學(xué)期我校為提高師資素質(zhì)，組織了完善的家長(cháng)學(xué)校組織機構及人員名單，如“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”、“家長(cháng)學(xué)校師資隊伍名單”等，完善了家委會(huì )的各項工作的開(kāi)展，成立了一年級家委會(huì )班子，在家委會(huì )的成立大會(huì )上，新一屆家委會(huì )成員的加入，進(jìn)一步加強了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )的相互合作。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )邀請家長(cháng)委員會(huì )成員來(lái)校，通過(guò)座談會(huì )、實(shí)地巡視等形式，進(jìn)一步探討辦好家長(cháng)學(xué)校的措施，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育的動(dòng)態(tài)。在家委會(huì )的大力協(xié)助下，我校順利完成了一年級六一兒童節的慶祝、運動(dòng)會(huì )的舉行、家長(cháng)護隊等活動(dòng)，現在我校形成了一支較穩定的指導師隊伍，有效地保障了教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)開(kāi)展。
二、辦好家長(cháng)學(xué)校，提升新父母理念
1.舉行家長(cháng)讀書(shū)會(huì )，喚醒新父母育人意識
“教育是一種喚醒”，對家長(cháng)也是如此。本學(xué)期我校繼續高度重視家長(cháng)的閱讀，并舉辦了一系列活動(dòng)，向家長(cháng)們介紹閱讀和親子共讀的重要性，倡導家長(cháng)“先做讀書(shū)人，再談教育事
2.讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，零距離接觸教改理念
本學(xué)期，我們組織了一次教學(xué)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，與孩子一起上一堂課。一方面讓家長(cháng)看看孩子的課堂表現，一方面感知新課改的教育方法，從而提高家庭教育的質(zhì)量。學(xué)校還在學(xué)期結束后對選修課的課堂進(jìn)行了展演，家長(cháng)來(lái)校參觀(guān)課堂，對課堂效果進(jìn)行打分,給孩子們的選修課畫(huà)上了完美的句號。
3.班級文化共同參與，增強集體凝聚力
本學(xué)期初，由教師、學(xué)生和家長(cháng)共同更新了本班級的班級文化,一方面讓家長(cháng)們更加了解我們的班級文化，另一方面也增加了家長(cháng)對班級、學(xué)校的認同感和歸屬感。
4.學(xué)校定期組織質(zhì)量分析會(huì )
多數家長(cháng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習成績(jì)，學(xué)校每學(xué)期的期初和期中都會(huì )組織召開(kāi)各年級的質(zhì)量分析會(huì )。分析會(huì )由年級家長(cháng)會(huì )和班級家長(cháng)會(huì )兩個(gè)環(huán)節組成。讓家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，積極調整自己的`教育方法。年級的質(zhì)量分析之后，家長(cháng)們與班主任和任課教師的交流更為實(shí)際、深入，拉近了學(xué)校與家長(cháng)間的距離，融洽了教師與家長(cháng)的關(guān)系，相互配合和支持，共創(chuàng )美好的未來(lái)。
三、故事媽媽進(jìn)課堂，讓新父母體驗教育的快樂(lè )
各班級每學(xué)期招聘“故事媽媽”，給家長(cháng)們發(fā)放了《招聘故事媽媽的通知》，呼喚熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)童書(shū)，喜歡給孩子講故事的家長(cháng)，加入到“故事媽媽?zhuān)ò职郑钡膱F隊中來(lái)，家校攜手給孩子一個(gè)書(shū)香彌漫、幸福溫馨的童年。
四、親子共讀，形成家校、親子和諧教育關(guān)系
本學(xué)期，我校組織了《詩(shī)詞大會(huì )》《故事大會(huì )》《英文歌曲比賽》等活動(dòng)，孩子們不僅在學(xué)校里積累古詩(shī)，還通過(guò)在家里與爸爸媽媽們一同背古詩(shī)來(lái)提高自己的文學(xué)修養，通過(guò)與家長(cháng)的表演最終展示出來(lái);讀書(shū)使人進(jìn)步，親子共讀是我校的一大特色，本學(xué)期，我校繼續延續這一特色活動(dòng)，孩子們在家里跟爸爸媽媽一起讀書(shū)，一起交流，在學(xué)校組織的故事會(huì )中，家長(cháng)和孩子一同參與，提高了孩子的自信心，也營(yíng)造了溫馨的書(shū)香氛圍。
一年來(lái)，我校在家長(cháng)的積極配合、大力支持下，家長(cháng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(cháng)育人素質(zhì)方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步。相信在全體教師和家長(cháng)的共同努力下，我校家長(cháng)學(xué)校一定會(huì )越辦越好。
家校共育工作總結 6
家庭教育是孩子接受教育的開(kāi)端。有的家長(cháng)愛(ài)學(xué)習家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當，所以他們的孩子培養得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長(cháng)他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的'主要陣地，也是孩子成長(cháng)的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長(cháng)密切結合，形成合力，就一定會(huì )使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)。為了共育更好的明天，天府新區xx幼兒園開(kāi)展了家園共育系列活動(dòng)。
一、植物大作戰特色種植活動(dòng)：
為了更好的突顯我園的特色開(kāi)展好種植活動(dòng)，幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長(cháng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流。
1、園長(cháng)介紹種植設想
在活動(dòng)中，園長(cháng)首先向家長(cháng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規劃的初步設想。本次設想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過(guò)程在種植過(guò)程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長(cháng)，至下而上的進(jìn)行交流研討。家長(cháng)志愿者們對我園的設想表示支持和肯定，同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(cháng)點(diǎn)贊。
2、與家長(cháng)們一起討論
在研討中，家長(cháng)志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開(kāi)展種植活動(dòng)等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。
研討結束后張園長(cháng)對家長(cháng)志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時(shí)也提出家長(cháng)志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗積極的走進(jìn)課堂，參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。 二、幼小銜接家庭教育講座
為了幫助大班幼兒實(shí)現從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，同時(shí)為家長(cháng)解惑答疑。我園有幸邀請到了家庭教育專(zhuān)家來(lái)園為大班幼兒家長(cháng)及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專(zhuān)題講座。 在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準備”、“幼兒學(xué)前習慣培養”、“幼兒能力培養”等方面，結合真實(shí)、生動(dòng)的案例，對“幼小銜接”這一話(huà)題進(jìn)行了詳細的講解。引導家長(cháng)從心理、生理及學(xué)習上幫助孩子走好人生第一步。
通過(guò)此次專(zhuān)題講座，使家長(cháng)們更加了解了幼小銜接的具體內容。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)基礎。通過(guò)家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來(lái)更好的明天。
家校共育工作總結 7
針對“入城”幼兒家長(cháng)工作繁重、教育觀(guān)念落后、配合度低的具體情況，我們運用多種途徑、多種活動(dòng)、分層指導、用心溝通，使家長(cháng)主動(dòng)參與到我們的教育當中來(lái)，同心協(xié)力共同培養幼兒的生活習慣。
�。ㄒ唬┝可矶ㄗ�，有的放矢
根據家長(cháng)的年齡、角色、文化水平分層指導。了解不同家庭背景、家庭結構情況，有針對性進(jìn)行指導。對于改變祖輩家長(cháng)的觀(guān)念更加會(huì )難一些，老師們在面對這樣的監護人時(shí)，我們可以用親昵的語(yǔ)言拉進(jìn)彼此的距離，從而逐步地讓他們配合幼兒園的工作�！叭氤恰庇變杭议L(cháng)普通文化水平較低，班上也總存在幾名文化水平較高的幼兒家長(cháng)，他們教育觀(guān)念相對先進(jìn)，因此要充分發(fā)揮他們“領(lǐng)頭羊”的作用，家長(cháng)之間的溝通作用不可小視，往往有引領(lǐng)帶頭的作用。班內也總有一部分家長(cháng)是積極配合型的，那么就要發(fā)揮這些家長(cháng)的“后援團”作用。把自己的一些教育行為改變而產(chǎn)生的效果分享給其他家長(cháng)，起到推波助瀾的作用。
�。ǘ皭�(ài)”的叮嚀，從心出發(fā)
1、倡議書(shū)的發(fā)放
向家長(cháng)們發(fā)放“幼兒良好生活習慣培養倡議書(shū)”，讓家長(cháng)們認識到培養良好生活習慣的重要性，并且也讓家長(cháng)們了解，可以從哪些方面入手進(jìn)行培養，同時(shí)有培養方法與策略的借鑒，書(shū)面的倡議書(shū)不僅能夠讓家長(cháng)們感受到幼兒園方面在對其的重視度，同時(shí)也能夠讓家長(cháng)們感受到幼兒園所作的努力，從而也進(jìn)一步激勵家長(cháng)的配合度。
2、便簽的應用
“入城”幼兒家長(cháng)大都上下班來(lái)去匆匆，把孩子一放一接就趕緊走了，無(wú)瑕與老師進(jìn)行交流，因此“便簽”就可以很好地架起老師與家長(cháng)之間溝通的橋梁。便簽溫馨又含蓄地傳達著(zhù)老師的要求，家長(cháng)們也樂(lè )意接受改變。每個(gè)班級都存在部分孩子長(cháng)期不換外套，當面指出又恐傷了孩子與家長(cháng)的自尊心，于是就換成“愛(ài)心便簽”讓孩子帶回家。
3、家園聯(lián)系冊
作為每個(gè)月與家長(cháng)溝通的“書(shū)信”，老師應充分利用其溝通的價(jià)值，把幼兒一個(gè)月來(lái)在生活習慣方面的進(jìn)步和需要進(jìn)一步引導之處，利用家長(cháng)聯(lián)系冊與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。家長(cháng)冊每個(gè)月都羅列出在園在家需要培養的生活習慣內容，讓家長(cháng)們進(jìn)行有針對性地培養。
4、巧設家園欄
對于忙于生計的“入城”家長(cháng)而言，教室門(mén)口的家園欄總存在無(wú)人問(wèn)津的冷落境地。所以家園欄的作用也被淡化、甚至褪化。為了重拾家園欄的.宣傳作用，我們一改以往家園欄以文字形式出現，為增加其可“觀(guān)”性和提高效率，即節省家長(cháng)閱讀時(shí)間。家園欄對于生活習慣培養的宣傳內容以圖文并茂的方式進(jìn)行。
�。ㄈ┲泵娼涣�、有效溝通
“入城”幼兒家長(cháng)上班都很忙很辛苦，而且許多家長(cháng)只是單休，加班是經(jīng)常的事情。因此老師們就得抓住一學(xué)期園內必須要進(jìn)行的幾次家長(cháng)活動(dòng)對家長(cháng)進(jìn)行指導與灌輸，家長(cháng)的習慣就是幼兒的習慣，家長(cháng)的任何行為都將直接影響幼兒的行為習慣。老師們需要幫助家長(cháng)們從根本上改變其生活習慣，才能夠真正有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。
1、家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )的時(shí)間專(zhuān)門(mén)留出一塊給“幼兒良好生活習慣培養”。每個(gè)班根據幼兒年齡特點(diǎn)制訂本班一學(xué)期的生活習慣內容與要求，并告訴家長(cháng)在家應配合的地方。為了進(jìn)一步促進(jìn)家長(cháng)的配合度，從根本上改變“入城”幼兒家長(cháng)的教育觀(guān)念，老師們都制作了精美的PPT，用中外名人的事跡和科學(xué)的研究數據來(lái)說(shuō)明培養良好生活習慣的重要性，而且告訴家長(cháng)幼兒期是習慣培養的關(guān)鍵期。
2、家長(cháng)沙龍
班級內總存在一些只停留于口頭答應層面上的“頑固”家長(cháng)，行動(dòng)上并沒(méi)有落實(shí)。究其背后的原因，“入城”幼兒家長(cháng)工作繁忙外，還是在思想上認為生活習慣的培養并不重要，而是知識方面的學(xué)習更為重要。因此邀請這些家長(cháng)和一些生活習慣良好的幼兒家長(cháng)坐在一起，往往有良好生活習慣的幼兒在各方面都比較出色。讓“頑固”的家長(cháng)認識到原來(lái)生活習慣培養得好，能夠促進(jìn)學(xué)習、專(zhuān)注力、交往能力各方面的發(fā)展。我請有經(jīng)驗的家長(cháng)介紹“育兒經(jīng)驗”，例“制定有序的生活作息�！�、“飲食衛生的培養”、“愛(ài)清潔習慣的培養”等都十分有效的育兒經(jīng)驗。通過(guò)相互交流，對這些未作改變的家長(cháng)有一定的觸動(dòng)，感覺(jué)自己的孩子不能夠輸在此。
3、家長(cháng)開(kāi)放日
教師在孩子在園期間，通過(guò)對孩子的一階段訓練，孩子已形成初步的常規時(shí)，請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩孩子在園的一日生活活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的老師對孩子的要求，讓家長(cháng)在家可以遵循幼兒園的一日常規制度對孩子進(jìn)行訓練，達到家園一致。 通過(guò)多種活動(dòng)和老師“用心”交流溝通，家長(cháng)們的觀(guān)念改變了，他們一改以往“只聽(tīng)不改”的態(tài)度，積極主動(dòng)地與老師交流，提出寶貴建議。通過(guò)家、園的共同培養，孩子們的生活習慣有了很大改善。孩子們更加愛(ài)干凈了，而且公共衛生的責任感更強了。
家校共育工作總結 8
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3.家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
四、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
五、開(kāi)展的'工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，朱強校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規范家校冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
4、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校共育工作總結 9
人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì )三方面的教育，從學(xué)校的角度來(lái)講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰線(xiàn)，所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著(zhù)教育觀(guān)念的轉變,學(xué)校和家庭都認為只有彼此教育觀(guān)念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
一、家校共育的途徑
家長(cháng)委員會(huì )：主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習生活的一些重大事項參與決策，同時(shí)對家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展提供建設性意見(jiàn)。
家長(cháng)會(huì ):每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長(cháng)展示學(xué)生學(xué)期取得的各項成績(jì)，向家長(cháng)匯報班級參與學(xué)校各項活動(dòng)情況，教育教學(xué)計劃和執行情況，學(xué)生取得的各項進(jìn)步。同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗,對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。
教學(xué)開(kāi)放周:每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長(cháng)開(kāi)放,主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長(cháng)的家長(cháng),如警察上法制課，醫生上衛生課,科研人員上科技課等;一評即聽(tīng)每一個(gè)教師的課，并給教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià);一座談即把教學(xué)開(kāi)放周的情況匯總，通過(guò)家長(cháng)代表和學(xué)校領(lǐng)導座談,推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。
家長(cháng)評教:每學(xué)期學(xué)校組織一次家長(cháng)評教，通過(guò)八個(gè)項目對學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見(jiàn)反饋。
家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長(cháng)提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》《學(xué)生一日常規》等資料。由班主任填寫(xiě)學(xué)生在學(xué)校的表現，家長(cháng)填寫(xiě)在校外的表現,達到彼此信息溝通的目的。
月學(xué)科活動(dòng):每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),讓家長(cháng)和孩子一起參與,除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長(cháng)了解教師倡導的學(xué)科教學(xué)思想,了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達、創(chuàng )造的情況。
網(wǎng)絡(luò )通訊:主要是學(xué)校、教師和家長(cháng)通過(guò)博客、電話(huà)、微信等實(shí)現信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導,家長(cháng)可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗,教師可以了解家庭教育信息。
二、家校共育的方法
了解學(xué)校、家庭各方對彼此的需求,讓家校共育活動(dòng)更能貼近實(shí)際。從學(xué)校來(lái)說(shuō)，最主要的是家長(cháng)能夠了解學(xué)校的教育理念和教育行動(dòng)。如學(xué)校提倡的“教育是慢的藝術(shù)”“要讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)”等，這些需要得到家長(cháng)的理解、認可和支持。從教師來(lái)說(shuō)，和家長(cháng)溝通主要通過(guò)集體交流和個(gè)別交流。集體交流主要是班級、學(xué)科計劃、目標，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習生活情況展示，以及教育教學(xué)結果反饋。個(gè)體交流說(shuō)主要是學(xué)生對其他學(xué)生造成傷害、損壞公物、缺乏自控能力、學(xué)生突然反常的變化等。這些得到家長(cháng)的支持，才能夠實(shí)施教育行為。從家長(cháng)來(lái)說(shuō),家長(cháng)和學(xué)校經(jīng)常溝通是學(xué)校辦學(xué)理念，學(xué)校發(fā)展和課程開(kāi)設情況,孩子在學(xué)校學(xué)習和生活情況,孩子的一些興趣愛(ài)好,孩子出現不良現象的教育問(wèn)題等。我們在做每一次家校共育活動(dòng)時(shí),都會(huì )認真思考活動(dòng)中能夠解決各方需要關(guān)心的問(wèn)題，讓活動(dòng)能夠真正解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，家校共育實(shí)際實(shí)效。
提高教師教育水平和溝通能力是家校共育成功的基礎。通過(guò)長(cháng)期觀(guān)察來(lái)看，教師教育水平高，家長(cháng)信服程度高，家長(cháng)和老師容易達成統一意見(jiàn)。學(xué)校長(cháng)期以來(lái)都非常重視教師隊伍建設，師德師風(fēng)、教育教學(xué)水平和溝通能力培養,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)月、撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )、讀書(shū)交流活動(dòng)等,讓教師提高專(zhuān)業(yè)水平,提高教師溝通交流技巧。
三、對“家校共育”的.反思與展望
反思家校共育工作，有時(shí)也感到很乏力，一是每一位教師要面對幾十個(gè)家長(cháng),家長(cháng)的思想和性格都不一樣，需要教師花很多精力，難免有精力不夠的時(shí)候。其次很多孩子中成長(cháng)的問(wèn)題教師有可能每一屆都會(huì )面對，比如學(xué)生動(dòng)作慢的問(wèn)題，學(xué)生欠作業(yè)等,但是家長(cháng)基本都是一個(gè)孩子,他們是第一次遇見(jiàn)這樣的問(wèn)題，怎樣讓這些共通性，重復性問(wèn)題讓家長(cháng)能夠快速的了解或者能夠有預見(jiàn)性提前得到教育幫助，這是我們在思考的問(wèn)題。
隨著(zhù)信息技術(shù)終端產(chǎn)品多樣化和云服務(wù)的進(jìn)一步完善，教育將從學(xué)校這個(gè)中心逐漸向外延伸，教育的組織形式和方式會(huì )發(fā)生的變化，讓我們對“家校共育”又有了新的展望。學(xué)校希望借助構建云服務(wù)體系，讓家校共育實(shí)現縮短“三個(gè)距離”，縮短學(xué)校與家庭的距離，使學(xué)校和家庭教育更融合，更融洽;縮短教師和學(xué)生的距離,讓學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候教師都能在身邊,實(shí)現個(gè)別和個(gè)性化教育;縮短學(xué)生與教育內容的距離,讓學(xué)生更有興趣去接受教育,更容易理解知識、提升能力。
家校共育工作總結 10
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級建立了家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養小學(xué)生的良好習慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的`距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。我們二年級的家長(cháng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，我們老師對學(xué)生尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們的家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì )取得更大的成效。
家校共育工作總結 11
10月27日，“西湖·白水”名班主任工作室成員參加在杭州蕭山舉辦的“千里邀約多方協(xié)同家校共育”——20xx湘湖片家庭教育培訓活動(dòng)暨湘師實(shí)驗小學(xué)教育集團家庭教育指導中心德育（班主任）工作室研討培訓活動(dòng)。
浙江省家庭教育高級指導師丁水法老師為本次培訓做《家庭教育指導能力培訓》專(zhuān)題講座。他從“家庭教育的學(xué)校作為、看到孩子的問(wèn)題、覺(jué)察孩子的需要、家庭指導的.方法和講述的形式要豐富多樣”五個(gè)方面進(jìn)行詳細闡述。鮮活典型的案例和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，為線(xiàn)上和線(xiàn)下的學(xué)員拓寬了思路，收獲了新理念、新知識。
“西湖·白水”名班主任工作室主持人何彩紅老師現場(chǎng)連線(xiàn)，感謝蕭山團隊的支持，她表示工作室的全體成員一定會(huì )學(xué)以致用，更有效地指導家長(cháng)，助力孩子成長(cháng)。何老師也希望“西湖·白水”和“金手指”、“雅潤”等班主任工作室能緊密合作，共同提高。
家校共育工作總結 12
9月3日，市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì )第85期，這一期的主講老師是國家二級心理咨詢(xún)師、市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì )召集人、市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。 蒲老師的兒子在高中時(shí)期由被動(dòng)消極學(xué)習變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習，離不開(kāi)蒲老師一直注重培養兒子的自信心、獨立性、自主性。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長(cháng)不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領(lǐng)的催眠式放松下，大家進(jìn)入了輕松愉悅的狀態(tài)，聆聽(tīng)蒲老師的教育心得。
蒲老師分享了兩個(gè)主題：“學(xué)好”和“考好”。
首先要學(xué)好。要想學(xué)好就必須要有目標，目標必須要明確，一個(gè)明確的目標可以成為“學(xué)好”的一大助力。定目標要有高標準，要敢想，敢定高目標。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，勵志，必敗”來(lái)解讀了制定高目標的重要性。有了高目標，再細化目標，分步實(shí)現目標，“學(xué)好”就是囊中之物了。對于初三、高三孩子，升入心儀學(xué)校的目標如果可以與人生目標結合起來(lái)，并適時(shí)調整，則在人生路上會(huì )收益良多。
許多家長(cháng)為了讓孩子“學(xué)好”，主張補課。蒲老師對于補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實(shí)是“學(xué)好”的關(guān)鍵，老師是除父母外最期待孩子“學(xué)好”的人，家長(cháng)若與老師及時(shí)溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學(xué)的更好。
“考好”是“學(xué)好”的'有力表現。有了知識積淀固然重要，但一個(gè)淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視。淡定下來(lái)，平心靜氣，成績(jì)自然會(huì )出來(lái)。蒲老師特別強調，家長(cháng)不要把成績(jì)當做自己的面子，如果自己足夠優(yōu)秀，我們不需要孩子給我們面子，當我們認真做事的時(shí)候，面子就會(huì )以結果出現，何愁孩子沒(méi)有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績(jì)的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因為“不放棄”，孩子學(xué)好、考好、同時(shí)收獲喜悅。蒲老師的教育充滿(mǎn)精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯。
家校共育工作總結 13
8月29日下午，我校以“家校協(xié)同合力育人”為主題舉行全員導師制下的家校協(xié)同育人模式探討。特別邀請華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李家成教授參加本次活動(dòng)�；顒�(dòng)由副校長(cháng)袁時(shí)軍主持。
我校家委會(huì )主任趙艷從校級家委會(huì )的組織框架、功能定位、工作內容三個(gè)方面詳細介紹了校級家委會(huì )的運作模式和在家校之間起到至關(guān)重要的.紐帶作用，使大家對家委會(huì )在推動(dòng)學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展有了深入的認識。我校五（4）班班主任施文忠帶來(lái)主題為“家班共育，助力成長(cháng)”的班級家委會(huì )建設經(jīng)驗分享。施老師詳細闡述了五（4）班家委會(huì )的目標定位，介紹了近兩年來(lái)家委會(huì )組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，最后通過(guò)一個(gè)案例展示了家委會(huì )在個(gè)別學(xué)生教育中起到的調動(dòng)家長(cháng)積極性的作用。年輕班主任周迎春和張志金，分別就今天兩位本校家長(cháng)和教師的發(fā)言談了自己的收獲，也分別提出了自己在班主任工作方面的困惑。張蓓蕾校長(cháng)和施文忠老師分別給予了答復。
李家成教授為全體教師作“全民終身學(xué)習立場(chǎng)下的家校社協(xié)同育人”專(zhuān)題講座。他分別從學(xué)校的視角、學(xué)生的視角、終身學(xué)習的視角分析家校社如何協(xié)同育人，并佐以案例，讓老師們對構建家校共育的目標有了新一層認識。
我校將繼續探索全員導師制下的家校協(xié)同育人模式，使家校關(guān)系更融合，使教育更有效，使孩子更健康快樂(lè )！
家校共育工作總結 14
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F將工作總結如下：
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規則，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊運用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并依據據工作看法制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的.工作
1、老師培訓
去年我們有部分年級參加了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，老師不是很熟識，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的運用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)簇新的事物，如何去理解、參加這項工作，很多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種狀況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，朱強校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家進(jìn)步行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的運用。
3、規范家校冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
4、抽查家校冊的運用
家校冊已經(jīng)起先運用了，對于運用的狀況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地協(xié)作學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)覺(jué)了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，剛好改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校共育工作總結 15
健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎。我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認知規律，通過(guò)多種途徑扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育、家校共育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，排除消極影響，促進(jìn)學(xué)生和諧而全面的發(fā)展。
一、加強組織領(lǐng)導，提升心理健康教育意識
1、重視管理。學(xué)校非常重視心理健康教育工作，從行政和專(zhuān)業(yè)兩個(gè)層面組建了心理健康教育的管理體系。行政管理層級為：校長(cháng)、主任、各班班主任。加強組織管理，全面、穩步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。
2、適當加大投入。學(xué)�，F有心理輔導專(zhuān)用室一間，配備了電腦、拳擊沙袋、沙盤(pán)等心理調節的裝備。為了營(yíng)造心理輔導室舒適、寬松的氛圍，安裝了美麗的風(fēng)景窗簾，為學(xué)生提供溫馨的心理輔導氛圍。
二、加強培訓，提高教師心理健康教育的能力
加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長(cháng)領(lǐng)導下，以班主任兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。
1、培養專(zhuān)、兼職教師。心理健康教育有很強的專(zhuān)業(yè)性，工作中必須遵循原則，應用一些專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)校本學(xué)期選派張洋老師參加縣心理健康教育教師進(jìn)階培訓，其他教師還積極參加2022年5月25日的省教育廳開(kāi)展的心理健康教育日宣傳活動(dòng)。
2、建立班主任例會(huì )學(xué)習制度。在班主任例會(huì )時(shí)，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)項學(xué)習任務(wù)，組織班主任討論如小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，學(xué)習心理問(wèn)題，如何提高小學(xué)生學(xué)習自我效能，小學(xué)生自我意識心理輔導等，提高教師開(kāi)展心理健康教育的能力。
3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識，課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識，也是進(jìn)行心理健康教育的主渠道，通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
三、開(kāi)展宣傳教育，普及心理健康知識
1、積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )平臺，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2、舉辦心理健康講座和專(zhuān)題班會(huì )。我校根據學(xué)生的'年級、年齡的特點(diǎn)，積極向學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。并根據一些班級的實(shí)際情況，制定相應的心理健康班會(huì )課。
四、有序開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
1、建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(cháng)的軌跡。發(fā)現學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極給予心理輔導和心理咨詢(xún)，通過(guò)一段時(shí)間的調整或矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。
2、進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)。采取多種方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。開(kāi)辟了心靈屋、心語(yǔ)信箱，周一—周五每天中午12：00準時(shí)開(kāi)放心靈屋，為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)。心語(yǔ)信箱每天定時(shí)打開(kāi)，及時(shí)回信，做好個(gè)別輔導工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對輔導的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。校長(cháng)田萬(wàn)超經(jīng)常深入六年級，為學(xué)生上心理健康教育課，和學(xué)生談心，及時(shí)解學(xué)生出現的心理問(wèn)題，深受學(xué)生歡迎，課余，總會(huì )有三五成群的學(xué)生主動(dòng)找校長(cháng)匯報思想，傾訴內心。一年來(lái)，六年級學(xué)生思想穩定，學(xué)習積極，遵守紀律，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、進(jìn)行團體心理輔導與訓練。我們針對不同的團體的性質(zhì)進(jìn)行輔導與訓練，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、認真組織開(kāi)展心理健康“五個(gè)一”活動(dòng)，舉辦了主題手抄報評比、主題講座、團體輔導、觀(guān)看心理電影《青蘋(píng)果樂(lè )園》、心理培訓等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使全體師生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自我，保持一份陽(yáng)光的心態(tài)。為了加強愛(ài)國主義教育、培養學(xué)生的奮斗意識，學(xué)校利用大屏幕，播放軍事節目，讓學(xué)生了解最新的軍事武器和我黨優(yōu)良的革命傳統，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情。
五、加強家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項系統工程，需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò )，全面滲透、多渠道推進(jìn)地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話(huà)、“家校路路通”、集體家訪(fǎng)等形式，有效促進(jìn)家校溝通，加強對學(xué)生的心理健康教育。
總之，經(jīng)過(guò)努力，我校的心理健康教育取得了一定的成績(jì)，同樣還存在不足，在今后的工作中，我們將不斷更新完善工作，不斷開(kāi)拓和創(chuàng )造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機組成部分，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
家校共育工作總結 16
為了使老師和家長(cháng)們更好的了解家庭教育在少年兒童成長(cháng)過(guò)程中的重要性，5月14日滏園小學(xué)全體師生和家長(cháng)一起通過(guò)電視直播，積極參加家庭教育培訓活動(dòng)。
此次培訓的是邯鄲市第一中學(xué)的馬征老師講解的《如何幫助孩子順利度過(guò)青春期》。
在這次培訓中，馬征老師強調了：
1、了解家庭教育的新方法，加強理論學(xué)習；
2、給予孩子無(wú)條件的愛(ài)；
3、教育孩子，家長(cháng)要親力親為；
4、孩子出現問(wèn)題，家長(cháng)要先自我反思；
通過(guò)這次培訓，教師和家長(cháng)們對于家校合作有了更進(jìn)一步的認識和理解。只有做好家校共育，達成一致，才能締造學(xué)生的良好習慣和健康的人格。同時(shí)，也為我校今后的家校共育打下了良好的.基礎，使我們清楚的認識到家校合作是實(shí)現高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶。
家校共育工作總結 17
今年開(kāi)學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案，我們做了一些工作，現將工作落實(shí)情況匯報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開(kāi)展工作，我中心校成立以劉曉芹校長(cháng)為組長(cháng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導小組，并開(kāi)展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì )第一次會(huì )議，把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長(cháng)委員會(huì )工作制度、家校共建共育共享委員會(huì )工作職責、家長(cháng)學(xué)校工作制度等等，并依據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責任，落實(shí)培訓
1.教師培訓
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對班主任和科任教師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專(zhuān)業(yè)知識，讓全體教師學(xué)會(huì )方法，以便于家校共育工作的順利開(kāi)展。
2.家長(cháng)的培訓
我們的家長(cháng)來(lái)自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數家長(cháng)缺乏對家庭教育的認識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們缺乏兒童心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，劉曉芹校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長(cháng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓，引領(lǐng)家長(cháng)認同教育是為了實(shí)現個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會(huì )科學(xué)教子的方法。
三、深入調查，完善包保
家訪(fǎng)是學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪(fǎng)制度。學(xué)校規定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪(fǎng)一次。我們要求教師家訪(fǎng)時(shí)要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍�、不苛求家長(cháng)、不指責學(xué)生�！叭笔侵福阂鲃�(dòng)家訪(fǎng)、要有針對性、要與家長(cháng)攜手解決問(wèn)題。做到“七個(gè)必訪(fǎng)”：生病學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)習、生活有困難學(xué)生必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉入的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭有裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)。重點(diǎn)家訪(fǎng)“兩類(lèi)學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪(fǎng)前，老師對學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪(fǎng)工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導包保體系，每個(gè)領(lǐng)導包保5個(gè)學(xué)生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習上有進(jìn)步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂(lè )觀(guān)向上，學(xué)習上自信滿(mǎn)滿(mǎn)，已初見(jiàn)成效。
四、創(chuàng )新途徑，建立網(wǎng)絡(luò )
時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì )面臨新問(wèn)題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家校共育的工作做好、做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過(guò)“校訊通”與家長(cháng)溝通。學(xué)校借助中國移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、操行評語(yǔ)、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(cháng)，家長(cháng)可給老師留言，實(shí)現家長(cháng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。
二是利用QQ、微信或電話(huà)加強老師與家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(cháng)QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長(cháng)聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過(guò)博客既可以學(xué)習教育教學(xué)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開(kāi)闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚(yú)等娛樂(lè )活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，還可以很好的實(shí)現與家長(cháng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(cháng)（特別是外出打工的家長(cháng)）聯(lián)系，現在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習外、更多的是與家長(cháng)探討孩子的教育問(wèn)題。
四是定期開(kāi)展“家長(cháng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì )激發(fā)家長(cháng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，有的班級舉行專(zhuān)題講座；有的班級讓家教有方的家長(cháng)作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(cháng)歷程；有的班級讓學(xué)生干部評點(diǎn)班級管理工作。家長(cháng)開(kāi)放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長(cháng)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛(ài)有家，關(guān)注成長(cháng)
結合局關(guān)愛(ài)+活動(dòng)，我中心校以“多一份關(guān)愛(ài)、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動(dòng)一個(gè)家庭，成就一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛(ài)之家”，設立了專(zhuān)門(mén)的屋子，里面安裝了愛(ài)心電話(huà)、愛(ài)心電腦，放置了愛(ài)心圖書(shū)、愛(ài)心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的'港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結合寬城滿(mǎn)族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛(ài)+”相關(guān)活動(dòng)要求，孟子嶺鄉中心校倡導在廣大師生和家長(cháng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。5月24日部分學(xué)生家長(cháng)、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂(lè )閱讀，幸福成長(cháng)”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續的讀書(shū)活動(dòng)各校園也在如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，書(shū)香也伴隨著(zhù)孩子和家長(cháng)一同成長(cháng)。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長(cháng)
社會(huì )和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)注。在劉曉芹校長(cháng)的積極協(xié)調下，承德市山東商會(huì )愛(ài)心企業(yè)家代表十余人，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，來(lái)我中心校開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)捐贈活動(dòng)。愛(ài)心企業(yè)家詳細了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習表現和家庭狀況，鼓勵他們愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉，做生活的強者，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，從小立志，長(cháng)大后為社會(huì )主義建設多作貢獻。學(xué)生們表示要認真學(xué)習，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長(cháng)大后，以感恩之心回報社會(huì )。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì )”、“畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)輔導”等活動(dòng)，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會(huì )繼續努力，在局黨委的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng)，辦好人民滿(mǎn)意教育。
家校共育工作總結 18
9月27日，海淀區萬(wàn)泉小學(xué)舉行家庭教育指導師研修班啟動(dòng)儀式。萬(wàn)泉小學(xué)是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》出臺后，北京市首家開(kāi)展“家庭教育指導師”培訓的學(xué)校，首批50名班主任將經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，成長(cháng)為溝通家庭與學(xué)校、促進(jìn)“家校共育”的橋梁、紐帶。
隨著(zhù)領(lǐng)導來(lái)賓按下“愛(ài)心鍵”，萬(wàn)泉小學(xué)家庭教育指導師培訓項目正式啟動(dòng)。
原北京市教育局副局長(cháng)、北京市教育科學(xué)研究院副院長(cháng)文喆、北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)、海淀區教育科學(xué)研究院院長(cháng)吳潁惠受聘成為學(xué)�！凹彝ソ逃笇煂�(zhuān)家顧問(wèn)”。
朱郁校長(cháng)在活動(dòng)中致辭：萬(wàn)泉小學(xué)此次借助家庭教育促進(jìn)法的出臺和海淀家長(cháng)學(xué)校的建立，在北京教科院、海淀教科院的大力支持下，啟動(dòng)了面向全體班主任的家庭教育指導師專(zhuān)項培訓，加快建設一支高水平、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng )新型家庭教育指導教師隊伍，不斷促進(jìn)教師育人能力提升，幫助家長(cháng)解決家庭教育中的問(wèn)題，提升家庭科學(xué)育兒水平。
學(xué)員代表班主任魏志勇老師也在發(fā)言中表示，懂得并掌握家庭教育中的心理規律是老師們的迫切需求，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育將成為每位老師必備的專(zhuān)業(yè)素養。作為第一批學(xué)員，將努力鉆研，將所學(xué)理論知識在實(shí)踐中發(fā)揮出最大價(jià)值。
北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)表示，對“家庭教育指導師”項目的探索才剛剛開(kāi)始，“從服務(wù)好家長(cháng)進(jìn)而服務(wù)好學(xué)生”是教育觀(guān)念的'不斷轉變。本項目將邀請教育界知名專(zhuān)家學(xué)者，分“八大模塊”進(jìn)行培訓，希望各位學(xué)員發(fā)揮自身內驅力，和專(zhuān)家共同努力，做到“雙人驅動(dòng)”，處理好“學(xué)習與工作”的關(guān)系，使培訓取得實(shí)效。
海淀區教育科學(xué)研究院院長(cháng)吳潁惠表示，海淀區在全國最早成立了第一家海淀區區級家長(cháng)學(xué)校，對家庭教育、家校共育十分重視。此次通過(guò)在萬(wàn)泉小學(xué)開(kāi)展“家庭教育指導師”培訓項目，希望在海淀教師隊伍中培養出一批家庭教育指導師，指導家長(cháng)——“更新教育理念、科學(xué)進(jìn)行養育、促進(jìn)親子溝通、融洽家庭生活”，共同促進(jìn)海淀教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
啟動(dòng)儀式后，原北京市教科院副院長(cháng)文喆以《學(xué)校教師如何參與“家庭教育指導服務(wù)”工作——對教師介入家庭教育的建議》為題，進(jìn)行了首次培訓。
“家庭教育指導師”項目，是萬(wàn)泉小學(xué)辦學(xué)自覺(jué)的一種體現，由朱郁校長(cháng)的使命自覺(jué)并帶領(lǐng)德育于海萍主任和全校教師的一起為“辦人民滿(mǎn)意的教育”的集體使命自覺(jué)與實(shí)踐自覺(jué)。期待培訓合格后的家庭教育指導師不僅服務(wù)好本學(xué)校的學(xué)生家庭，還將走進(jìn)社區、周邊單位，服務(wù)本地區的家庭，以創(chuàng )新舉措，落實(shí)落細家庭教育指導工作，促進(jìn)“家、校、社”協(xié)同發(fā)展。
家校共育工作總結 19
為了讓家長(cháng)更深入地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子，有效地搭起學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁，加強學(xué)校與家長(cháng)關(guān)系的融合，整合學(xué)校、家庭和社會(huì )的教育力量，形成教育合力，提升教育成效，膠州市第三實(shí)驗小學(xué)教育集團于2021年5月18日召開(kāi)以“家校溝通合作共融”為主題的家長(cháng)培訓活動(dòng)。
家長(cháng)進(jìn)入班級后，首先通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )直播觀(guān)看由中科院心理研究所心理咨詢(xún)師胡素冉講師給家長(cháng)做的“家校合作助成長(cháng)，好家庭塑造好孩子”專(zhuān)題家庭教育講座，胡老師針對家庭教育中家長(cháng)在日常生活中對孩子的教育方式，結合典型案例給家長(cháng)做了深刻的剖析：1、耐心的哄騙；2、說(shuō)教、講道理；3、吵、罵；4、打、棄。明確指出：方向不對，努力白費。引領(lǐng)家長(cháng)們進(jìn)行了深刻的反思。同時(shí)給家長(cháng)們支招如何去溝通親子關(guān)系：一聽(tīng)，聽(tīng)孩子的話(huà)、想法、感受孩子的感受；二看，看孩子的表情、情緒；三理解，理解孩子的情緒和感受。讓家長(cháng)們明白先通情，再達理！情緒出得來(lái)，道理才進(jìn)得去。真正做到了共情、共融、共聲。
然后各班班主任、科任老師結合我校實(shí)際情況、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)以及班級中學(xué)生的具體情況與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流。此次家長(cháng)會(huì )出席率很高，家長(cháng)熱情高漲，家長(cháng)們認識到了家庭教育的重要性，并學(xué)習到了一些新的.教育方法及理念。家長(cháng)們紛紛表示：一定要盡全力與學(xué)校配合，挖掘孩子們的潛力，為孩子們的發(fā)展做出努力。
本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，拉近了家校距離，達到了預期的效果。相信通過(guò)家校共育，學(xué)校的教育在家長(cháng)們的配合下，在學(xué)校老師的共同努力下，一定會(huì )蒸蒸日上！
家校共育工作總結 20
20xx年已經(jīng)結束，我校已順利通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級驗收，學(xué)校在辦學(xué)條件改善、規范辦學(xué)行為、教學(xué)教研、德育、安全、教師管理、義保經(jīng)費管理使用等方面都取得了一定成績(jì)，整體工作在提升。
一、基礎設施、辦學(xué)條件工作
1.新建運動(dòng)場(chǎng)、圍墻、廁所竣工并投入使用，改善了辦學(xué)條件。
2.教學(xué)樓已經(jīng)竣工，通過(guò)驗收并投入使用。
3.新建計算機教室、科學(xué)實(shí)驗室各一座。
4.配置了14臺教師計算機。
5.對班班通設備進(jìn)行了維修、保養，保證了信息技術(shù)設備的正常使用。
6.營(yíng)養課間餐工作扎實(shí)細致，程序規范，資料齊全。
7.義保經(jīng)費管理。嚴格執行預算管理，按照各級義保經(jīng)費管理辦法，民主理財，合理開(kāi)支，無(wú)違規違紀使用義保經(jīng)費現象。
二、德育、養成教育工作
1、以養成教育為抓手，每月確立教育主題隊學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性教育。二月份為養成教育活動(dòng)；三月份是學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)和緬懷革命先烈教育活動(dòng)；四月份為愛(ài)國主義教育，誠信禮儀教育；五月份是環(huán)境保護教育、衛生健康教育；六月份是少先隊教育活動(dòng)。九月份是入學(xué)養成教育；十月份是愛(ài)國主義教育；十一月份是法制教育；十二月份是禁毒教育。
2、堅持每周一的`升旗儀式，充分利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行正面教育，表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，效果很好。
3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、圖書(shū)室（角）等宣傳陣地的教育功能。廣播站每周播音一次，結合教育專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行教育。黑板報共六期，有檢查，有評比。
4、開(kāi)展了“清明經(jīng)典誦讀會(huì )”“國慶詩(shī)歌朗誦會(huì )”，開(kāi)展了豐富多彩的“慶六一”“迎新年”系列活動(dòng)。
5、開(kāi)展了各類(lèi)評比活動(dòng)：校園雷鋒評比，文明標兵評比，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀少先隊員評比，評比活動(dòng)善始善終，共評選出校級校園雷鋒16名，校級文明標兵10人，培養了學(xué)生爭先進(jìn)位意識，效果良好。
6、加強班主任管理工作，制定了班主任考核細則，班級管理細則，進(jìn)行了四次文明班級評比。
三、安全工作
1、明確責任，層層簽訂“安全責任狀”。
2、采取多種方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。班隊會(huì )課、晨會(huì )、國旗下講話(huà)、學(xué)校集會(huì )、展板、條幅、致家長(cháng)一封信等等，安全教育全天候、全覆蓋。
3、堅持領(lǐng)導帶班、教師、學(xué)生值日，形成安全監管網(wǎng)絡(luò )全校園，不留死角，及時(shí)排查和處理安全隱患、苗頭�！栋踩ぷ魅罩尽酚涗浽敿�。
4、開(kāi)展了5.12、9.18等安全疏散演練。
全年我校無(wú)一例安全事故發(fā)生。
四、教學(xué)教研工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、科學(xué)、合理地安排課程表，做到開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、完善學(xué)生學(xué)籍，基本做到人籍一致。學(xué)籍系統上班主任對學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合評價(jià)完成良好。
3、狠抓教學(xué)常規不放松。通過(guò)六次教學(xué)檢查督促了老師備教批輔測教學(xué)常規全過(guò)程，對差缺的責令整改并回頭查。所以，我校教學(xué)業(yè)務(wù)規范，教風(fēng)扎實(shí)。
6、認真組織期中、期末和專(zhuān)項檢測，做好質(zhì)量分析報告。評選出23名學(xué)習標兵，予以表彰獎勵。
7、積極參加學(xué)區管委會(huì )組織的二、四、六年級質(zhì)量監測，取得了良好成績(jì)，較往年有較大提高，我校青年教師骨干作用和教學(xué)質(zhì)量提升效應初步顯現。
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教研工作開(kāi)展扎實(shí)有效是我校工作的特色和亮點(diǎn)。
1、立足校本教研，不擺花架子。扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習6次，專(zhuān)題研討4次，集體備課4次，旨在解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、開(kāi)展“打造有效課堂磨課”活動(dòng)，共5位年輕教師參加了10人次做課磨課活動(dòng)。方案制定、過(guò)程管理、課堂展示、課后反思及評議扎實(shí)認真，不走過(guò)場(chǎng)，磨練了教師，對年輕教師的專(zhuān)業(yè)提升效果很大，并推出語(yǔ)數精品課堂各一節。
五、特色教育工作
1、教研工作有特色，青年教師成長(cháng)快。以后在發(fā)揮青年教師特色上下功夫，力爭培養出縣級、市級骨干教師、學(xué)科名師。
2、圖書(shū)室工作突出，在郭明萍老師的精心組織下，每周一至周五圖書(shū)室開(kāi)放，學(xué)生圖書(shū)借閱積極性高，借閱率很高。郭明萍熱心、積極做閱讀推廣工作，長(cháng)期與“六合公益”閱讀推廣合作，接受閱讀培訓和捐贈圖書(shū)，開(kāi)展課外閱讀學(xué)生書(shū)信互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生很活躍，效果很好。
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