家校共育的活動(dòng)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的家校共育的活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家校共育的活動(dòng)總結1
為響應區教育局號召，宣傳落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步加強家庭教育工作，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，扎實(shí)推動(dòng)家庭教育促進(jìn)法宣傳實(shí)施，太原市迎澤區馬莊小學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長(cháng)”為主題的升旗儀式。伴隨著(zhù)嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的.五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚，全體師生沉浸在神圣莊嚴的氣氛中。
儀式上，學(xué)生代表進(jìn)行了題為《好家風(fēng)伴我成長(cháng)》的國旗下演講，教育同學(xué)們要以古為鑒，將中華民族泱泱數千年的中國文化，優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，對同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長(cháng)作了全面安排和強調：將家庭教育宣傳與學(xué)校的安全教育、學(xué)生在校情況相結合開(kāi)展好每周一次的家訪(fǎng)活動(dòng)，老師們將垃圾分類(lèi)、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識送到家，在與家長(cháng)促膝交談中，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時(shí)，各班利用主題班會(huì )、微信群、釘釘群開(kāi)展了家庭教育法的宣傳，家訓家規的宣傳，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺家庭教育頻道的圖片、視頻等對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)教育。
高年級為培養學(xué)生的自立能力、增強家庭責任感、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)、提高勞動(dòng)技能水平。結合家庭教育宣傳周主題，開(kāi)展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
低年級舉辦了家庭親子閱讀教育活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，讓孩子們養成閱讀習慣，快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)。
忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。相信在全社會(huì )的關(guān)注下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育將更好為孩子成長(cháng)護航，讓孩子茁壯成長(cháng)，閃閃發(fā)亮！
家校共育的活動(dòng)總結2
育人是一項系統工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)。閩江路小學(xué)積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探索，從開(kāi)放家長(cháng)入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校、實(shí)現家校雙向互動(dòng)，到開(kāi)設家長(cháng)課堂、開(kāi)發(fā)“家長(cháng)課堂”課程，再到基于學(xué)生社區生活的校社合作，構建了家校社協(xié)同機制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個(gè)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的家校共育機制。學(xué)校把家長(cháng)當做“合作伙伴”，注重家校的雙向溝通和反饋。組織開(kāi)好“四會(huì )”，即家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)培訓會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，在對家庭表達關(guān)懷、給予支持的過(guò)程中實(shí)現精準化、個(gè)性化的家庭教育指導。
其次，激活家長(cháng)委員會(huì )活力。學(xué)校通過(guò)賦予地位、完善職能，激活家長(cháng)委員會(huì )活力。家委會(huì )設4個(gè)部門(mén)，分別是活動(dòng)組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò )宣傳部，實(shí)現管理、監督、協(xié)調和指導職能。
再次，提升教師團隊協(xié)同素養。學(xué)校圍繞家校共育定期開(kāi)展班主任培訓會(huì )和班主任經(jīng)驗交流會(huì )，引導和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導工作能力。
二、多元互動(dòng)、深度合作
一是完善家長(cháng)學(xué)校工作機制。為適應家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習為主，自主學(xué)習為輔；授課形式以班級授課為主，開(kāi)大會(huì )聽(tīng)講座為輔；并結合上門(mén)家訪(fǎng)指導的形式，多種形式互相彌補，共同促進(jìn)家庭教育水平的提高。
二是開(kāi)發(fā)“家長(cháng)課堂”課程。學(xué)校以新教育實(shí)驗為指導，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請不同職業(yè)的.家長(cháng)給孩子們上課，喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習知識、探知世界的熱情，營(yíng)造了有利于學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》施行，家校社協(xié)同育人機制建設將迎來(lái)“大年”。隨著(zhù)“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進(jìn)一步強化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì )資源的參與和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實(shí)現學(xué)校育人目標和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進(jìn)一步轉變思維，積極與學(xué)生家庭、社會(huì )組織合作，為協(xié)同育人做出應有的教育貢獻。
家校共育的活動(dòng)總結3
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(cháng)，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性。5月6日晚上，鼎城區江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長(cháng)”家長(cháng)培訓會(huì )。
會(huì )上，副校長(cháng)張勇華向家長(cháng)們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對家校共育提出了意見(jiàn)和建議。他希望，家長(cháng)們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
這次家長(cháng)會(huì )，學(xué)校還特別邀請了根源家庭教育講師團的何長(cháng)玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專(zhuān)題講座。她從家長(cháng)的煩惱談起，擺出幾乎每個(gè)家長(cháng)在育兒道路上都會(huì )遇到的問(wèn)題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習慣養成的主題講話(huà)，何老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、形象有趣的事例引起了全場(chǎng)家長(cháng)們的`共鳴。她倡導家長(cháng)應該給與孩子更多的肯定、贊美和認同，培養孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長(cháng)對家庭教育有了更進(jìn)一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來(lái)。
最后，各班正副班主任對半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習、生活進(jìn)行了總結，并就如何正確引導孩子培養良好的學(xué)習與行為習慣等方面與家長(cháng)們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長(cháng)還分享了成功的育兒經(jīng)驗，在相互的交流中，家長(cháng)們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長(cháng)會(huì )，靜待花開(kāi)時(shí)。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長(cháng)之間的距離，相信在學(xué)校和家長(cháng)的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂(lè )、茁壯成長(cháng)。
家校共育的活動(dòng)總結4
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1。班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2。所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的`使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3。每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4。老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5。大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6。家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1。部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2。安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3。家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1。1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2。希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任心。
3。希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶(hù)外活動(dòng)，如一些有益于強身健體的活動(dòng)。
4。學(xué)校不應該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jì)，還應關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養學(xué)生的良好習慣。
5。建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標食品，必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6。建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級家長(cháng)建議給予家長(cháng)升學(xué)指導。
四、教師教育教學(xué)
1。教師中有體罰學(xué)生的現象。
2。家長(cháng)反映部分學(xué)科教師滿(mǎn)堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學(xué)生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長(cháng)向數學(xué)老師提出的）
3。一、二年級的家長(cháng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣培養，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4。部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)老師，家長(cháng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5。部分老師的普通話(huà)不夠標準，建議老師加強普通話(huà)訓練，使用標準流利的普通話(huà)。
6。建議老師多關(guān)注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7。請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業(yè)情況。
8。個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。
9。多要求、指導孩子開(kāi)展課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀能力。
10。部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。讓家長(cháng)親身體會(huì )課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長(cháng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結5
為了更好地開(kāi)展家校溝通與合作，提高學(xué)校德育工作的有效性，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍，更好地做好課后復習，提高學(xué)習效率，同時(shí)也為進(jìn)一步增強廣大師生和家長(cháng)們的安全責任意識，提高應對特殊天氣、防溺水和交通安全的能力，5月14日下午，藍田民族中學(xué)召開(kāi)20xx年家長(cháng)會(huì )。
本次活動(dòng)由學(xué)校德育部門(mén)組織開(kāi)展，各班班主任落實(shí)開(kāi)展工作各項工作。校長(cháng)李文明在廣播講話(huà)中介紹近一年里學(xué)校的教學(xué)條件的變化和取得的成績(jì)，并傳達了縣安全工作會(huì )議中關(guān)于防溺水等安全方面的內容。李文明對家長(cháng)們提出了四點(diǎn)建議：一是掌握好孩子回家時(shí)間；二是了解孩子交友情況；三是正確引導孩子的追星問(wèn)題；四是周末控制好孩子玩手機的`時(shí)間。
家長(cháng)會(huì )上，班主任組織與家長(cháng)們從安全教育（特別是防溺水安全教育和“六不兩會(huì )”安全知識）、班級情況、手機使用、教育觀(guān)念轉變等方面進(jìn)行探討。初三年級還加入了中考情況分析、中考志愿填報內容。最后，家長(cháng)和任科教師交流，了解孩子的學(xué)習情況。
本次家長(cháng)會(huì )，加強了家校聯(lián)系，讓家長(cháng)全方位了解學(xué)校、了解學(xué)生在校的表現，并給家長(cháng)一定的指導，并且更容易打消家長(cháng)“讀書(shū)無(wú)用論”的觀(guān)念，有助于學(xué)生的成長(cháng)。同時(shí)，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，教育學(xué)生、家長(cháng)時(shí)刻敲醒安全的警。此外，學(xué)校還進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)發(fā)布防溺水等安全提示，引導家長(cháng)加強學(xué)生的看護和教育，共同做好學(xué)生的安全教育與管理工作。
家校共育的活動(dòng)總結6
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的`
1.部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3.家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶(hù)外活動(dòng)，如一些有益于強身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jì)，還應關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養學(xué)生的良好習慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標食品，必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級家長(cháng)建議給予家長(cháng)升學(xué)指導。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現象。
2.家長(cháng)反映部分學(xué)科教師滿(mǎn)堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學(xué)生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長(cháng)向數學(xué)老師提出的）
3.一、二年級的家長(cháng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣培養，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)老師，家長(cháng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話(huà)不夠標準，建議老師加強普通話(huà)訓練，使用標準流利的普通話(huà)。6.建議老師多關(guān)注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業(yè)情況。8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。9.多要求、指導孩子開(kāi)展課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。讓家長(cháng)親身體會(huì )課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長(cháng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結7
1.加強整體規劃
我們首先確立了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基本原則：面向全體，要讓每一位學(xué)生都參與讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現共同閱讀、相互交流、共同提高；個(gè)性發(fā)展，對不同的年級、學(xué)生提出不同的閱讀內容與要求，符合學(xué)生的認知水平，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好；協(xié)調合作，做到師生合作、生生合作、家校合作，共同建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
確立此原則后，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導與管理小組。校長(cháng)負責整體領(lǐng)導和規劃；教導處負責具體活動(dòng)的開(kāi)展，包括制定讀書(shū)活動(dòng)具體實(shí)施方案，指導活動(dòng)的具體落實(shí)，組織管理、檢查、評價(jià)各班級學(xué)生、教師讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量，展示讀書(shū)活動(dòng)的成果；德育處負責學(xué)生的教育管理，包括做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的宣傳引導工作，教育學(xué)生保護好圖書(shū)資料，組織指導學(xué)生家庭讀書(shū)活動(dòng)；總務(wù)處負責圖書(shū)場(chǎng)地、資料的準備與管理，圖書(shū)資源的數量保障和安全保管工作等。學(xué)校定期總結分析讀書(shū)工作開(kāi)展的狀況與進(jìn)程。
學(xué)校還先后參與了部級課題“小學(xué)生母語(yǔ)經(jīng)典誦課”和“中國傳統文化與當代教育”的研究與實(shí)踐，并申報了子課題“國學(xué)經(jīng)典課程教學(xué)模式的實(shí)踐研究”，重點(diǎn)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典及閱讀課程教學(xué)模式的探索。依托這兩個(gè)課題的研究，學(xué)校對相關(guān)教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，提升教師對讀書(shū)活動(dòng)的認識和教育教學(xué)水平。
2.營(yíng)造閱讀環(huán)境
近兩年，學(xué)校完善了校園讀書(shū)環(huán)境的建設。在校園內設立了讀書(shū)宣傳櫥窗，并加強了樓層的閱讀環(huán)境建設。學(xué)校為各班配置了小書(shū)架，建立了圖書(shū)角。除借閱學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)之外，還提倡學(xué)生自帶書(shū)籍、相互推薦書(shū)籍，豐富班內圖書(shū)角的圖書(shū)資源。學(xué)校利用空間資源，在教學(xué)樓建了兩個(gè)書(shū)屋，增配了2萬(wàn)余冊適合各年級段學(xué)生閱讀的書(shū)籍，還安裝了包含17萬(wàn)冊書(shū)目的電子閱讀軟件，拓展了圖書(shū)資源，豐富了學(xué)生的閱讀形式。
3.開(kāi)發(fā)閱讀課程
學(xué)校根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀規律，聘請有關(guān)專(zhuān)家作顧問(wèn)，組織語(yǔ)文骨干教師自主開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了閱讀校本課程。閱讀課程的基本內容為國學(xué)誦讀、成語(yǔ)欣賞、古典名著(zhù)、現代美文等。教材共分六本，十二冊，內容全面，解析具體，教育性和可讀性較強。學(xué)校把閱讀課程編入課表，還結合兩個(gè)課題的研究，開(kāi)展“國學(xué)內容”及“母語(yǔ)經(jīng)典誦內容”的閱讀教學(xué)。
除了開(kāi)發(fā)閱讀校本課程外，學(xué)校還積極開(kāi)發(fā)電子閱讀活動(dòng)。由學(xué)校統一編排，學(xué)生每周到機房進(jìn)行一次電子閱讀，班主任負責組織并進(jìn)行有效指導。
4.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
依據年級特點(diǎn)，我們以班級為單位開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的'平臺。
“讀書(shū)節”活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)節，時(shí)間分別為4月23日和12月31日，每次活動(dòng)都有不同的主題。每年的12月31日，學(xué)校還進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)展評，展示內容包括師生讀書(shū)展評、學(xué)生家庭讀書(shū)展評、讀書(shū)講壇等相關(guān)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。
讀書(shū)考級活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次考級活動(dòng)，內容包括語(yǔ)文課本朗讀、精彩段落背誦、課標規定的古詩(shī)詞背誦等。根據最后的成績(jì)，確定學(xué)生的閱讀等級。
家校共讀活動(dòng)。為了拓展閱讀活動(dòng)，我們向家長(cháng)發(fā)出了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路――開(kāi)展親子讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)”的倡議，每學(xué)期分年級段開(kāi)展以“有聲有色開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全心全意培養學(xué)生”為主題的親子讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。
家校共育的活動(dòng)總結8
一、高屋建瓴，以指導學(xué)校特色創(chuàng )建工作。
1、注重教師隊伍建設，不斷加強理論學(xué)習。認真開(kāi)展“師德鞏固年”活動(dòng)，大力弘揚師德風(fēng)尚，組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)道德規范》，教育每個(gè)教師不斷加強品德修養，嚴格自律，教書(shū)育人，為人師表，不斷學(xué)習，爭當“人民滿(mǎn)意的教師”。
2、繼續開(kāi)展以“打造書(shū)香校園，師生快樂(lè )成長(cháng)”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng)。各班抓好興趣小組的建設，精心策劃精品指導課，鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)。
3、繼續開(kāi)展“班級讀書(shū)會(huì )”�？偨Y我校成功的做法，各個(gè)年級做好課外閱讀的指導，擬好《班級讀書(shū)會(huì )實(shí)施方案》，落實(shí)讀書(shū)指導活動(dòng)。
4、班主任注意收集學(xué)生閱讀成果，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，交流“親子共讀”閱讀體會(huì )。
5、進(jìn)行“班級讀書(shū)會(huì )”的結題工作，展示學(xué)生閱讀成果。
二、更新理念，以校本研修等形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教師加強理論學(xué)習，每人每期至少學(xué)完一本理論專(zhuān)著(zhù)。學(xué)校結合鄉級、片級“每人獻一課”活動(dòng)，根據實(shí)際情況，以“骨干引領(lǐng)，人人參與”的原則，先確立研修課的目標，分散備課，集中說(shuō)課，然后推選教師上課。該項活動(dòng)分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體四門(mén)學(xué)科，分別進(jìn)行。
2、結合“1234”教研活動(dòng)，為中青年教師打造科研的平臺。
3、積極探索師生成長(cháng)的'有效方式。學(xué)校、家庭分別開(kāi)展“師生共讀”、“親子共讀”讀書(shū)活動(dòng);少先隊抓好陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、班級園地，發(fā)表師生作品，營(yíng)造讀書(shū)氛圍;學(xué)校要求35歲以下教師積極參加市、區教育局舉辦的“第二屆教師博客評比”活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )閱讀，網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，立足知識前沿，理論前沿，力爭崗位成才，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、堅持人本理念，以班級形式作為學(xué)校管理的紐帶。
1、加強班級管理。學(xué)校與班主任簽訂《安全責任書(shū)》，要求班主任做好學(xué)生安全工作，利用“三會(huì )”宣傳校紀班規，宣傳交通法規，堅持課間巡視制度，路隊護送制度。
2、教師要做好學(xué)生思想教育工作，教書(shū)與育人結合，呵護學(xué)生心靈，剖析學(xué)生心理，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。
3、加強常規教育，堅持正常的作息制度。學(xué)校、班級實(shí)行“紀衛”檢查制度，對學(xué)生穿戴、衛生打掃、班級布置、兩操情況、課間活動(dòng)、路隊護送進(jìn)行全方位的監督。
4、注重養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，塑造學(xué)生美好的品德。
5、學(xué)校實(shí)行班級考評“月評”制度。
四、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，以學(xué)生的終身發(fā)展為終極目標。
1、學(xué)校積極推行“陽(yáng)光體育運動(dòng)”。
學(xué)校落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標準，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，要求學(xué)生堅持做好“兩操”，認真上好體育課，積極響應國家教育部號召“億萬(wàn)學(xué)子陽(yáng)光長(cháng)跑”活動(dòng)，要求小學(xué)生每天進(jìn)行1000米的戶(hù)外長(cháng)跑活動(dòng)。體育教師在抓好學(xué)生安全防范的同時(shí)，積極有效地提高學(xué)生體育技能，鍛煉學(xué)生強健的體格。我校本期要進(jìn)一步做好《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》和《第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操》推行。
為迎接市教育局“陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )”的召開(kāi)，我校積極做好田徑運動(dòng)項目的訓練工作，做好“31腳”活動(dòng)項目的訓練。
2、切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設。
繼續貫徹《中小學(xué)德育工作綱要》，宣傳《未成年人保護法》，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，以先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化引導學(xué)生，凈化學(xué)生心靈。
家校共育的活動(dòng)總結9
一、多家協(xié)作，共同實(shí)施
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和國家民政部《中華慈善事業(yè)發(fā)展指導綱要（20xx—20xx年）》的通知精神，20xx年中華慈善總會(huì )印發(fā)了《關(guān)于做好宣傳推廣工作的通知》，并確定天津市為全國首批“慈善文化進(jìn)校園”試點(diǎn)城市。經(jīng)市文明辦、市教委、市慈善協(xié)會(huì )協(xié)商認為“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，在青少年中普及慈善理念，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的一項有益嘗試，三家決定共同主辦，在我市部分區縣中小學(xué)開(kāi)展試點(diǎn)工作，并成立了活動(dòng)組委會(huì )和辦公室，共同下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”暨慈善讀本宣傳推廣活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，對“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行了總體規劃和部署。
二、抓好試點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)
第一批選定5所試點(diǎn)校（3所中學(xué)2所小學(xué)），經(jīng)過(guò)半年多的工作，在總結經(jīng)驗的基礎上，第二批又擴展了32所學(xué)校。試點(diǎn)工作主要抓了這樣幾個(gè)環(huán)節：
一、是啟動(dòng)。20xx年3月29日，在寶坻區爾王莊鎮程泗淀中心小學(xué)舉辦了“慈善文化進(jìn)校園”暨《慈善讀本》捐贈啟動(dòng)儀式。時(shí)任中華慈善總會(huì )會(huì )長(cháng)范寶俊出席儀式，為鼓勵我們做好這項工作，向天津捐贈了《慈善讀本》。
二、是推動(dòng)。同年11月份召開(kāi)了“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)總結推動(dòng)工作會(huì )議，總結推廣了第一批試點(diǎn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗，確定每個(gè)區縣各有一所中小學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校，全市試點(diǎn)學(xué)校增加到了37所。
三、是觀(guān)摩。20xx年4月12日，在本市河北區增產(chǎn)道小學(xué)舉行“慈善文化進(jìn)校園”試點(diǎn)�，F場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。
四、是交流。同年12月，召開(kāi)“慈善文化進(jìn)校園”情況交流會(huì )和贈書(shū)活動(dòng)。海河中學(xué)和南開(kāi)中學(xué)的代表分別在會(huì )上作了發(fā)言，介紹本校開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”的經(jīng)驗和做法。作家張建云先生向所有試點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)捐贈了《解讀弟子規》。
三、創(chuàng )新形式，不斷深化
為了使“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)更貼近實(shí)際，更生動(dòng)形象，更能吸引學(xué)生參與，20xx年我們確定以我講身邊慈善故事為載體，將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，并以此為契機將參加“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)的中小學(xué)擴展到200所。
“慈善文化進(jìn)百�！濒呶抑v身邊慈善故事活動(dòng)于7月9日啟動(dòng)。在愛(ài)心企業(yè)的支持下，我們籌集了30萬(wàn)元善款，購買(mǎi)《慈善讀本》，捐贈給試點(diǎn)中小學(xué)，同時(shí)聘請原天津人民廣播電臺高級編輯、主持人孫家才，到多所學(xué)校為中小學(xué)生講慈善故事，培訓慈善故事骨干。各區縣在組織試點(diǎn)校開(kāi)展我講身邊慈善故事活動(dòng)的基礎上，通過(guò)層層評選，將主題鮮明，積極向上，表演生動(dòng)的優(yōu)秀慈善故事作品推薦上來(lái)參加全市評選比賽。通過(guò)市文明辦、市教委、市慈善協(xié)會(huì )、市兒童圖書(shū)館、華夏未來(lái)少兒藝術(shù)中心、《慈善》雜志社和有關(guān)專(zhuān)家組成的評委公開(kāi)評選，區縣推薦的32個(gè)慈善故事分別獲得了一二三等獎和優(yōu)秀獎。今天大會(huì )上我們將對獲獎的`慈善故事進(jìn)行表彰，并推薦幾個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行展演。
四、慈善育人，成效顯著(zhù)
試點(diǎn)學(xué)校結合各自特點(diǎn)，將《慈善讀本》與本校的德育課程和各種教育活動(dòng)有機地結合起來(lái)，播撒慈善的種子，培育向善的品德，創(chuàng )新教育方式，取得了明顯成效。如：雷鋒小學(xué)將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)相結合，將活動(dòng)主題確立為“愛(ài)與責任”。通過(guò)班級周會(huì )、主題活動(dòng)、家長(cháng)與親子朗讀、個(gè)人實(shí)踐體驗等形式開(kāi)展慈善教育活動(dòng)，教育學(xué)生孝親、尊師、知禮、助人。南開(kāi)中學(xué)通過(guò)開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了本校傳統的“義工制”活動(dòng)，使“服務(wù)、公益，關(guān)注社會(huì )弱勢群體”的慈善精神在學(xué)生中廣泛傳播。海河中學(xué)將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)同舉辦讀書(shū)節、好書(shū)義賣(mài)活動(dòng)相結合，并將所得收入全部用于幫扶困難學(xué)生。河北區增產(chǎn)道小學(xué)在活動(dòng)中，老師根據《慈善讀本》的愛(ài)心劇場(chǎng)單元，指導學(xué)生排演慈善話(huà)劇，讓學(xué)生在潛移默化中接受慈善理念。塘沽十一中積極開(kāi)展《慈善讀本》讀書(shū)活動(dòng)、身邊的凡人善舉故事征集評比活動(dòng)、“特別愛(ài)生周”活動(dòng)、家庭生活困難學(xué)生資助活動(dòng)等。寶坻區程泗淀中心小學(xué)學(xué)生們在“讓我們都有一顆感恩的心”主題活動(dòng)中，以詩(shī)歌形式表達自己對父母的感激之情，回到家中給勞累一天的父母倒一杯茶，做家務(wù)，使孩子們學(xué)會(huì )了尊重和感恩。在慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)中，試點(diǎn)學(xué)校14位師生撰寫(xiě)教育感悟、踐行體會(huì )等文章被《慈善》雜志刊載。我市還在中華慈善總會(huì )召開(kāi)的全國慈善宣傳工作會(huì )議上介紹了活動(dòng)開(kāi)展的做法與經(jīng)驗。
家校共育的活動(dòng)總結10
為有效凝聚家校共育的力量，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校教育的理解，三龍小學(xué)從20xx年秋學(xué)期開(kāi)始，每周四推行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
每次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間為一整天。家長(cháng)們在學(xué)校老師或校長(cháng)的'引領(lǐng)下，先參觀(guān)校園環(huán)境，接著(zhù)到班觀(guān)摩晨讀、大課間活動(dòng)以及孩子全天的課堂；中午時(shí)與學(xué)校值日老師一道，在學(xué)校食堂陪同孩子就餐；晚上放學(xué)前，與老師交流自己的感想并留下寶貴的意見(jiàn)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家校合作的形式之一，也是促進(jìn)家校溝通的橋梁。家長(cháng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校，了解老師；走近孩子的校園生活，近距離地觀(guān)察孩子在校學(xué)習、生活情況，從而能更有效形成家校教育合力，提高教育實(shí)效。
相信三龍小學(xué)通過(guò)這樣的開(kāi)放日活動(dòng)，能促進(jìn)家校合作更加密切，讓孩子們在學(xué)校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂(lè )成長(cháng)！
家校共育的活動(dòng)總結11
為進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解，提高家庭教育的觀(guān)念，助推十二小學(xué)學(xué)子幸福成長(cháng)，4月30日下午，駐馬店市第十二小學(xué)的家長(cháng)們齊聚一堂，共赴家校交流盛宴。
學(xué)校負責人石如云為家長(cháng)們做了《家校共育助成長(cháng)》專(zhuān)題講座。石如云為各位家長(cháng)介紹了學(xué)校一年來(lái)取得的成績(jì)，介紹了教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓家長(cháng)們真正感受到了來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)們能一如既往的支持、配合學(xué)校的工作，和學(xué)校一起為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。
講座結束后，家長(cháng)們陸續到達各自班級。班主任和任課教師把學(xué)生在校的學(xué)習、活動(dòng)情況介紹給家長(cháng)，同時(shí)就如何培養孩子的學(xué)習習慣、生活習慣，與家長(cháng)進(jìn)行了深度溝通交流，讓家長(cháng)在今后的教育中有的放矢、有法可循。
此次家長(cháng)會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的`高度重視和各班班主任的積極配合下，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強化了相互配合、協(xié)力共管的現代教育觀(guān)念，拉近了學(xué)校與家長(cháng)間的距離，融洽了教師與家長(cháng)們的關(guān)系，對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
家校共育的活動(dòng)總結12
我與許很多多的家長(cháng)一樣，很關(guān)懷自己孩子孩子的學(xué)習,生活狀況，盼望自己的孩子優(yōu)秀。并能健康成長(cháng)。雖然我覺(jué)得孩子比擬乖巧懂事，但他也有缺乏之處。
談到家校共育心得，我看了很多其他家長(cháng)的文章，使我對家庭教育有了新的熟悉。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(cháng)應積極協(xié)作學(xué)校和教師的各項工作。準時(shí)的解決孩子成長(cháng)過(guò)程中消失的問(wèn)題。讓孩子健康成長(cháng)。
家長(cháng)應先教育孩子學(xué)會(huì )做人。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。家長(cháng)在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì )做人。
家長(cháng)應當教育孩子在生活學(xué)習方面養成良好的習慣。在生活上但凡孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培育孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受用的，作為家長(cháng)的我們不要心急，要有急躁對孩子少責備批判。多鼓舞引導，激發(fā)孩子的自信念。
家長(cháng)應多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)懷孩子的學(xué)習狀況，準時(shí)與孩子進(jìn)展溝通溝通。
家長(cháng)應理解和敬重孩子，培育孩子的自尊心和自信念。引導孩子向好的方面進(jìn)展，對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)覺(jué)自己的`共性。
家鄉要保持一顆尋常心，正確的對待孩子所受的委屈，比方孩子受了委屈。對于教師的批判有時(shí)不能正確地對待，其實(shí)教師批判孩子正說(shuō)明教師關(guān)注他。假如家長(cháng)、教師保持全都意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應當看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要賜予確定。使孩子建立起自信念的同時(shí)，不要一味的關(guān)注成績(jì)。要注意孩子的綜合素養，各方面的學(xué)習力量培育。
家長(cháng)應讓孩子經(jīng)受挫折，之后再給孩子分析緣由，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能英勇的站起來(lái)。幫忙孩子養成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長(cháng)不行能一蹴而來(lái)就，學(xué)習也不行能一勞永逸。我們作為家長(cháng)，盼望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
我已深深的體會(huì )到做家長(cháng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)懷孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對他能正確的引導，急躁的教育。不能只依靠教師，更多的還需要家長(cháng)和教師共同來(lái)完成。
家校共育的活動(dòng)總結13
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實(shí)現整體的育人目標。為了讓家長(cháng)能更進(jìn)一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長(cháng)在相互溝通與碰撞中達到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
深秋的敦誼小學(xué)，藍天顯得格外清澈，暖暖的陽(yáng)光灑在孩子們的笑臉上。在這個(gè)美好的季節，家長(cháng)們以飽滿(mǎn)的熱情積極地參與到此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起共赴一場(chǎng)親子盛宴。本次家長(cháng)開(kāi)放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗、家長(cháng)互動(dòng)交流和意見(jiàn)反饋等，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)，深入體驗教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習生活情況。
課堂上教師生動(dòng)新穎的教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動(dòng)得到了家長(cháng)的'高度評價(jià)，而教師和學(xué)生上課時(shí)都精神飽滿(mǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑。課后，老師還和家長(cháng)們進(jìn)行了交流溝通，老師向家長(cháng)們全面地介紹了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長(cháng)們了解了學(xué)生在家的行為表現，為深入推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠懇地征集意見(jiàn)建議，以及通過(guò)家校有效配合更好地促進(jìn)孩子成長(cháng)發(fā)展和課業(yè)進(jìn)步。
大課間操期間，家長(cháng)們觀(guān)摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿(mǎn)的精神、整齊的動(dòng)作、響亮的口令，令在場(chǎng)家長(cháng)嘖嘖稱(chēng)贊，紛紛拿出手機拍照留念。
課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)校園變成了一片歡樂(lè )的海洋，家長(cháng)與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動(dòng)，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂(lè )的游戲中，在動(dòng)感的音樂(lè )聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長(cháng)座談會(huì )在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行，校長(cháng)張宏安首先向大家匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊伍建設等情況。既讓家長(cháng)們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代，及時(shí)獲取了新的教育理念。
據悉，這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在讓家長(cháng)深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習及教師的教學(xué)情況，加強家�；�(dòng)合作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家校共育的活動(dòng)總結14
疫情難阻書(shū)香，閱讀浸潤心靈。在2022年xxx區“4。22”家庭教育宣傳日來(lái)臨之際，結合世界讀書(shū)日，xxx區在全區積極開(kāi)展“書(shū)香飄萬(wàn)家親子共閱讀”家庭親子閱讀主題系列活動(dòng)，引導全區中小學(xué)學(xué)生、幼兒園學(xué)生及家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭親子閱讀氛圍，共赴書(shū)香盛宴。
在為期一周的活動(dòng)中，各校積極響應，通過(guò)開(kāi)展“親子共讀”，鼓勵家長(cháng)陪伴孩子讀書(shū)，享受共讀帶來(lái)的親子間情感交流。以線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的形式開(kāi)展主題活動(dòng)42場(chǎng)，參與人數達5萬(wàn)人次。
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。xxx區“4。22”家庭教育宣傳日創(chuàng )立以來(lái)，已連續開(kāi)展六年，旨在讓全社會(huì )認識到家庭教育對家庭、對社會(huì )、對國家發(fā)展的重要意義。今年家庭教育宣傳日活動(dòng)的順利開(kāi)展，既營(yíng)造了濃厚的家庭書(shū)香氛圍，又形成了個(gè)性化、特色化的`區域家庭親子閱讀教育活動(dòng)。
家長(cháng)和孩子共同參與，共同享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，讓閱讀成為每個(gè)家庭最優(yōu)雅時(shí)尚的生活方式，讓孩子們養成閱讀習慣，快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)。
家校共育的活動(dòng)總結15
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以xx校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校聯(lián)系冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的`工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，xx校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校聯(lián)系冊的使用。
3、規范家校聯(lián)系冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
4、抽查家校聯(lián)系冊的使用
家校聯(lián)系冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
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