初中英語(yǔ)教研工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)教研工作總結，希望對大家有所幫助。
初中英語(yǔ)教研工作總結1
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、課題研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。
我校的英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中都抱著(zhù)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加市，校開(kāi)展的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習別的學(xué)校的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強話(huà)學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，進(jìn)行集體備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節”的備課流程，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”.堅持從學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅持讓學(xué)生朗讀課文，做課前十分鐘的英語(yǔ)演講，演唱英語(yǔ)歌曲等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習興趣。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀(guān)的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習的`積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習題練習，及時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并互相學(xué)習選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步。我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。對學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。積極遵守教研室和學(xué)校的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
教師取得的成績(jì)。在教研組各位老師的共同努力下，我們的教師在多種競賽中均取得了良好的成績(jì)。
學(xué)生競賽取得的成績(jì)。在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種競賽中均取得了良好的成績(jì)。八年級學(xué)生參加學(xué)區英語(yǔ)閱讀競賽取得了良好的成績(jì)。雖然取得了一定的成績(jì)，但在今后的工作中我們還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、
初中英語(yǔ)教研工作總結2
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教育處的工作安排為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作安排。接著(zhù)以課程改革為中心，仔細學(xué)習課改理念和現代教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)綻開(kāi)，包括理論學(xué)習、聽(tīng)課評課教學(xué)診斷等。詳細實(shí)施工作如下：
一、研討課標、教材，抓好教學(xué)常規
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組老師集中時(shí)間共同鉆研課標、熟識教材、擬定教研安排、教學(xué)安排，全組老師就教學(xué)目標、時(shí)間支配、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人才智。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初一年級組英語(yǔ)課，各位老師都能在備課組的集體備課下，仔細探討教材、細心設計教案，細心地設計媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際狀況，向我們展示了一節節真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課，得到全提英語(yǔ)組老師的贊揚。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)切年輕老師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組老師在教學(xué)上成長(cháng)了很多。
4、根據教學(xué)處支配從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，進(jìn)行小結和評估，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測，每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后，各備課組都會(huì )剛好地進(jìn)行具體的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。
二、主動(dòng)參加校本研修活動(dòng)
教科研的'主陣地是在課堂，本期我足共聽(tīng)評課18節，高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)，落實(shí)高效課堂。全組老師主動(dòng)參與每周老師聽(tīng)評課活動(dòng)培訓，不僅給我組英語(yǔ)老師供應了一次學(xué)習、提高的機會(huì )，還加快了我們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。對于在課題探討中出現的困惑，我們剛好剛好溝通探討并向他人請教，教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
三、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀(guān)念和學(xué)問(wèn)結構，提高自身的綜合素養，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結合校本研修，我們要求每位老師在培訓的同時(shí)也要自主學(xué)習理論學(xué)問(wèn)，提高自我。
四、在學(xué)校的領(lǐng)導下，我組開(kāi)展了一些特色活動(dòng)：
在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽(tīng)課學(xué)習、溝通、培訓數次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓學(xué)習，還與洛川創(chuàng )新中學(xué)進(jìn)行了校際溝通，共同提升的教學(xué)溝通活動(dòng)；為了提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好，培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，和中和素養，我們實(shí)行了慶元旦手抄報活動(dòng)。 五、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì )上，規定一個(gè)年記得備課組針對近期教學(xué)中出現的問(wèn)題在教研會(huì )上提出來(lái)，大家共同探討，共同解決，總結閱歷提出解決方法，來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了肯定的成果。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。
初中英語(yǔ)教研工作總結3
一、認真開(kāi)展教材的學(xué)習與研討工作。
各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，積極進(jìn)行新課標的研討工作。引起是初一，初二備課組，針對新的教材，充分做到集體研討，集體備課，集體尋找新課程的教學(xué)方法。
每次在新的模塊教學(xué)實(shí)施之前，都全組商討最有效的教學(xué)模式，不斷提高全組教師的對新教材的駕馭能力。初三備課組在嚴老師的帶領(lǐng)下，工作開(kāi)展的井井有條。
教材的研討工作不論是組內活動(dòng)還是平時(shí)的日常教學(xué)，都要求全組老師對教材進(jìn)行優(yōu)化處理�？梢灾v，三個(gè)備課組都充分地發(fā)揮了全組老師的積極性，重點(diǎn)落實(shí)了雙基教學(xué)，優(yōu)化組合了教材，從而提高了教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。二、搞好興趣活動(dòng)。
除了英語(yǔ)教繼續扮演角色以外，我們各個(gè)備課組都集思廣益。既考慮到教學(xué)的特點(diǎn)，有考慮到對學(xué)生學(xué)習興趣的提高。
開(kāi)展了一系列的課外活動(dòng)。如初一的迎國慶英語(yǔ)書(shū)法大賽，英語(yǔ)單詞百詞大賽，初二組的作文競賽，講故事比賽，初三組的朗誦比賽等都是緊緊圍繞教學(xué)開(kāi)展的特色活動(dòng)。這些活動(dòng)對于學(xué)生的學(xué)習興趣的提高和課堂教學(xué)的促進(jìn)都起到了很大的作用。
三、繼續關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
我們組大部分是青年教師，有活力，有沖勁。他們?yōu)閷W(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)作出了重大的貢獻。在平時(shí)的教學(xué)中他們克服自身的困難，勇于承擔最辛苦的工作。
而且，他們能夠虛心的向老教師學(xué)習請教教學(xué)方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。我們也經(jīng)常對他們的業(yè)務(wù)上進(jìn)行關(guān)心和指導。目前，他們教學(xué)能力，水平都是相當出色的，都受到了學(xué)生和家長(cháng)的高度贊譽(yù)。
四、常規工作常抓不懈。
本學(xué)期的常規工作在教科室的領(lǐng)導下，在全體老師的努力下取得了可喜的進(jìn)步。通過(guò)對教師教學(xué)的課堂觀(guān)察，對備課本和作業(yè)本的檢查，對學(xué)生的信息反饋等方面的`綜合考慮，我們認為，今年的常規工作取得了相當大的成績(jì)。尤其是大家的主動(dòng)性，積極性都明顯的提高。
五、復習工作有特色。
各個(gè)備課組都能夠積極貫徹教科室制定的復習工作安排，寫(xiě)出并實(shí)施工作計劃。而且把計劃落在實(shí)處。分工合作，資源共享。有力的為期末考試作出了自己的貢獻。
六、教科研成績(jì)顯著(zhù)。
本學(xué)期嚴芳蘭老師的課題成功申報并通過(guò)了區課題組的審議，這是一件了不起的大事。論文方面，章建惠，張衛良，鄒愛(ài)紅，嚴芳蘭，邢麗君，何愛(ài)清等一大批老師的論文都獲得了區一等獎及其他獎。
當然，我們組還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，今后的任務(wù)還很重。不過(guò)，我們有信心，因為，我們有上級領(lǐng)導的關(guān)心，有如此工作認真的同志們，我們有什么困難不能克服呢？
初中英語(yǔ)教研工作總結4
歲月不居，時(shí)節如流，彈指一揮間，20xx已經(jīng)過(guò)去，在這過(guò)去的一年中，我們全體英語(yǔ)組在追逐更好自我的路上，快馬加鞭未下鞍，萬(wàn)水千山只等閑！
一、精誠團結，群策群力
我們更加注重集體備課，我們認認真真琢磨教材，琢磨學(xué)生特點(diǎn)，爭取把每一節課備到最精細，最適合。
二、以精帶新，推陳出新
我們有經(jīng)驗的老教師不吝賜教，帶領(lǐng)新教師共同進(jìn)步，摒棄舊理念，開(kāi)創(chuàng )新教法，以求把課講得更好。
三、精益求精，追求卓越
我們進(jìn)行教學(xué)常規檢查，絲毫不放松對自己的`要求。我們檢查作業(yè)，并選出優(yōu)秀作業(yè)，要求大家向優(yōu)秀看齊；
我們檢查教案，教師們寫(xiě)的教案是那么工整認真，每一張拍出來(lái)都是精美實(shí)用；
我們進(jìn)行教師書(shū)寫(xiě)評比，認真踐行“學(xué)高為師”；
不遠千里赴即墨二十八中學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，回到學(xué)校后交流分享經(jīng)驗并將自己的心得融于筆尖，留于心間。
四、百花齊放，異彩紛呈
我們在學(xué)生當中舉辦了“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽”和“英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽”，讓學(xué)生展現出自己美好的一面，激勵他們向著(zhù)更優(yōu)秀的自己出發(fā)。
五、以己之力，助力公益
陶行知先生講：“學(xué)高為師，身正為范”。所以我們不僅要“學(xué)高”，也要“身正”！
六、英語(yǔ)俱樂(lè )部，寓教于樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習！
七、強身健體，做更好的自己
身體是革命的本錢(qián)。我們強健體魄，是為了以更好地工作，更幸福地生活！
日月不肯遲，四時(shí)相催迫，我們定會(huì )繼續努力，不負韶光，砥礪奮進(jìn)！20xx，我們來(lái)了！
初中英語(yǔ)教研工作總結5
緊張繁忙的一學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在全體教研組教師的共同努力下，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，探索一條適合我校學(xué)情的法。
分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結合學(xué)情采用比擬科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據學(xué)校的工作部署，全體英語(yǔ)教師積極參與組內的講課、聽(tīng)課和評課。組內每一位教師都認真準備，積極分析、研究、討論，通過(guò)講、聽(tīng)、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標教材，老師們都改變了原有的`教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設計，盡可能接近類(lèi)似現實(shí)生活。使學(xué)生能到達在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)表達出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使普班夯實(shí)根底，尖子班注重擴大知識面，靠近中考。
發(fā)學(xué)生興趣，加強能力培養。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準備單詞本，依學(xué)生能力適當擴展英語(yǔ)詞汜，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。根據研究進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵學(xué)生。為加強學(xué)生對單詞識累的興趣，穩固學(xué)生對單詞的掌握，在完成教學(xué)任務(wù)后，舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強學(xué)生的英語(yǔ)朗讀，并鼓勵學(xué)生制作手抄報。
為了能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極研究業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。研究“新理念下的英語(yǔ)備課設計“，“初中英語(yǔ)作業(yè)批改“等課題。根據我校的實(shí)際學(xué)情，開(kāi)展教師集中批改與學(xué)生自改相結合�；貞涍^(guò)去，瞻望未來(lái)，相信在學(xué)校帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，在全組教師的共同勉力下，在此后的工作中會(huì )取得更大成就。
初中英語(yǔ)教研工作總結6
轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無(wú)論對我本人還是對我們師校來(lái)說(shuō)，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰性的一學(xué)期。工作中，我認真履行研究、指導、服務(wù)、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。
學(xué)習中，我注意把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習資源，使我們增添了更多的學(xué)習機會(huì )。
2、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。
半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習在內容的設定和形式的創(chuàng )新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習中，我能做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。尤其是聽(tīng)了周衛教授的講話(huà)，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì )上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣'不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂'，他闡述的很多觀(guān)點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。
�。ǘ┱J真做好教師培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；
1.新課程培訓
本學(xué)期我把培訓的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀(guān)上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見(jiàn)，并將較難把握的內容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以致習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的導語(yǔ)和預習作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn)，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內的同伴互助發(fā)展到區域內的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓
本學(xué)期繼續采取'專(zhuān)題式課例'培訓，應基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了'復習課教學(xué)'這一專(zhuān)題，首先我通過(guò)理論學(xué)習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內外專(zhuān)家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取'備課-聽(tīng)課-評課-研討'的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復習課的各個(gè)環(huán)節，反復實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學(xué)實(shí)際的復習課教學(xué)模式，即'個(gè)體自主復習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習題鞏固強化-任務(wù)能力達成'，并將這一模式在區校本教研現場(chǎng)會(huì )上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(cháng)，繼續進(jìn)行'師徒幫扶'主要采取'分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結'的方式，對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)，還通過(guò)同課異構、青年教師匯報課等形式適時(shí)為他們搭建平臺，提供歷練的機會(huì )。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非�？�。在學(xué)院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非�？�，他們今年分別承擔了區校本教研現場(chǎng)會(huì )展示課和同課異構觀(guān)摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì )獲市經(jīng)驗交流。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開(kāi)展調研，注重問(wèn)題提煉
本學(xué)期的調研主要是看課堂教學(xué)中教師'任務(wù)型教學(xué)'實(shí)施情況。調研期間，我主要采取'備--聽(tīng)-評-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如'教師在教學(xué)中是如何體現任務(wù)設計的目的性和層次性？教師是怎樣體現任務(wù)的梯度和坡度？'，并提出了具體的指導意見(jiàn)；同時(shí)，在與教師交流、研討的過(guò)程中，我發(fā)現，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內驅力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導，也是我調研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調研，感覺(jué)收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的.待人之道；嚴謹、務(wù)實(shí)的師德修養，小、近、實(shí)的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構建研訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，我區初中研訓部，審時(shí)度勢，適時(shí)在15中召開(kāi)了區校本教研現場(chǎng)會(huì )。會(huì )上英語(yǔ)學(xué)科展示了'專(zhuān)題式課例研究'這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀(guān)摩教學(xué)-互動(dòng)研討-行為跟進(jìn)-反思提高，可以說(shuō)，這一模式的展示是我們一直以來(lái)對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓的縮影，幾年來(lái)，結合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教學(xué)，復習課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現場(chǎng)會(huì )，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復習課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問(wèn)題'怎樣進(jìn)行復習課中的任務(wù)設計？怎樣處理復習課中的自主-合作-探究？怎樣處理復習課中的習題鞏固環(huán)節？'進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復習課模式中的六個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分析，會(huì )上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(cháng)也參加了我們的活動(dòng)，給與了較高的評價(jià)。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書(shū)匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開(kāi)展行動(dòng)研究
為了使自己的研訓工作更具實(shí)效性和針對性，本學(xué)期我繼續深入一線(xiàn)上了'下水課'。由于工作特殊需要，民建組委會(huì )開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過(guò)校長(cháng)同意我到清原上了一節課，課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的《unit6 reading》，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直帶領(lǐng)我區教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評，但是現在回想起來(lái)，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農村英語(yǔ)教學(xué)，加強城鄉聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強對農村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(xué)（課題根據佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問(wèn)題，困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討�？傮w感覺(jué)，活動(dòng)達到了預期效果，用馮校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：'切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。'尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(cháng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節和導課的銜接？如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)？等。對此，我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現進(jìn)行直觀(guān)展示，一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑，當時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與�；顒�(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上，并設了公開(kāi)，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設，開(kāi)展'同課異構'觀(guān)摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級中同課異構觀(guān)摩研討活動(dòng)，兩節課分別由長(cháng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔，課后，我們就兩節課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細致的分析，尤其關(guān)注了兩節課不同的任務(wù)設計，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng )新性和趣
初中英語(yǔ)教研工作總結7
本學(xué)期開(kāi)始英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃，我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻與努力著(zhù)。下面對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：
一、注重學(xué)習與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)
我們組是個(gè)年輕的團體，有著(zhù)對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩。我們要不斷的學(xué)習，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學(xué)當中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(cháng)補短，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
�。ㄒ唬┘訌娂w備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計。
為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)積極備課的習慣，我們從學(xué)科的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了同組集體備課，要求每一位組內教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，組員對每一課都要寫(xiě)出詳案，然后再進(jìn)行集體討論，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴格的制度，老師們的教學(xué)設計有了明顯的改善，教學(xué)設計更加精細、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )。
�。ǘ└纳平虒W(xué)觀(guān)念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)
根據學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人，讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng)，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。徐鄂芳老師根據所教授內容，創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。陳淑淑老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，對初中英語(yǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行了有效的復習，加強了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力，使學(xué)生受益匪淺
�。ㄈ﹪栏駡绦杏媱�，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主、生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，嚴格配合學(xué)校工作，及時(shí)開(kāi)展教學(xué)常規檢查工作，保證每位英語(yǔ)教師按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)
�。ㄋ模┩晟圃u價(jià)機制，保證學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題，更是急于解決的問(wèn)題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。
三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯誤教師要特別注意這個(gè)細節。學(xué)生不及時(shí)改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養學(xué)生及時(shí)訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。
2、要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學(xué)生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn)：
1、完善教學(xué)設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實(shí)現高效課堂。在備課時(shí)，對教學(xué)環(huán)節的設計要反復打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。
2、作業(yè)批語(yǔ)要有針對性。教師批改完作業(yè)后，建議教師針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習情況寫(xiě)出有針對性的批語(yǔ)，明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3、對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規范，句子首字母沒(méi)有大寫(xiě)，單詞書(shū)寫(xiě)錯誤等等，都是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養成良好的學(xué)習習慣，才能真正提高學(xué)習效率和成績(jì)
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！
初中英語(yǔ)教研工作總結8
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“有效教學(xué)”，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，創(chuàng )新教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周四第七節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的`重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第二節課定為教研組活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了七位教師的公開(kāi)課和三位教師的過(guò)關(guān)課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。
3、認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)，針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，提高大家的備課能力，一堂課的好壞，取決于老師的課備得如何。一堂課是否有效，取決于老師的課是否進(jìn)行了有效教學(xué)的備課。為了促使大家認真備課，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各個(gè)教研組的“說(shuō)課”活動(dòng)，英語(yǔ)組單獨設置了一個(gè)組，有效地促動(dòng)了英語(yǔ)組的教師更認真備課，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)，同時(shí)也讓大家感到自身的不足，還要認真學(xué)習，提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；英語(yǔ)組六人獲獎：一等獎：劉鳴；二等獎：李新英，梅小花；三等獎：黃良榮，賴(lài)志能。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。六年級的書(shū)法比賽、初一年級、初二的綜合知識比賽，初三的能力競賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的是我組所做的核心工作之一、我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結9
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？v觀(guān)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一向作了多方面的努力，并取得了必須的成績(jì)。但也有一些值得思考和改善的地方，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育寫(xiě)論文課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育寫(xiě)論文階段的四個(gè)基本任務(wù)，個(gè)性是寫(xiě)論文要認真學(xué)習和理解課程標準中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。針對本組教師年輕化的特點(diǎn)，組織本教研組全體英語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)
輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)教師要透過(guò)理論學(xué)習，不斷反
思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)英語(yǔ)教育寫(xiě)論文教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育寫(xiě)論文教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全
體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強群眾備課。群眾備課是寫(xiě)論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是寫(xiě)論文落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的'必要措施。為此，我校教研組要積極
組織群眾備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。備課做到三定(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)資料、統一教學(xué)進(jìn)度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周四第二節課為群眾備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究寫(xiě)論文活動(dòng)，圍繞相應的研究寫(xiě)論文專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、研究寫(xiě)論文課、示范課，透過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使英語(yǔ)
教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、加強初三班工作的研究寫(xiě)論文，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語(yǔ)教師認真學(xué)習《課標》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合潛力的培養，個(gè)性要
重視學(xué)生口語(yǔ)表達、閱讀潛力和寫(xiě)作潛力的訓練。
四、其他工作
1、精心組織，認真輔導，組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽，并
且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫(xiě)、寫(xiě)作及口語(yǔ))的校內競賽活動(dòng)。
3、合理安排和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機對話(huà)口語(yǔ)模擬考試。
初中英語(yǔ)教研工作總結10
俗話(huà)說(shuō)，“一分耕耘，一分收獲”，在我們初三這一年的拼搏中，我們也是再次驗證了這句古話(huà)。在我們全組老師科學(xué)的安排、共同的努力之下，我們取得了很好的成績(jì)，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿(mǎn)意的成績(jì)，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應該做的更好的環(huán)節，下面我就從兩個(gè)大方面來(lái)總結我們這一年的歷程。
一、高度重視新授課階段
1、把握好節奏，不搶進(jìn)度
在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節，絕不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎知識目標和能力目標，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。
2、重視新課的訓練
每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話(huà)題都要寫(xiě)一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復習階段做好了基礎的準備。
抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
二、高效地抓好復習階段
復習階段我們分為四個(gè)階段：基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段
我們全組老師一起認真地學(xué)習考試說(shuō)明，研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細節，研究近三年的中考命題，制訂復習計劃，每個(gè)階段前都是認真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復習計劃。
1、抓牢基礎復習階段
這個(gè)階段是三月末開(kāi)始的，在這個(gè)階段中，針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見(jiàn)短語(yǔ)，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型。對于高端的學(xué)生，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞，所有的三百個(gè)短語(yǔ)，及50個(gè)句型的熟練運用。還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細目表的語(yǔ)法項目。這個(gè)階段每周都有很多的相應的訓練。把這幾個(gè)內容拼盤(pán)式的訓練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎，所以在這個(gè)階段，也每天的練習閱讀，盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿(mǎn)分。
2、抓實(shí)鞏固提高階段
這個(gè)階段的復習實(shí)在前一個(gè)階段的基礎上，使得學(xué)生在基礎知識方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫(xiě)作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段，我們全組老師很辛苦，既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練，還要在完型和c、d篇的閱讀訓練上有所突破，我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力所及的分能夠都得到。
這個(gè)階段就是我們的一模前，訓練到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信心了，為一模做好了一個(gè)很好的準備。
3、抓好綜合訓練階段
這個(gè)階段非常重要，因為它是在一模之后，一模的成績(jì)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓練，能增強學(xué)生戰勝中考的信念，我們很認真的分析我區模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區的模擬題，進(jìn)行整和，限時(shí)的訓練，然后進(jìn)行認真的講評，錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現，通過(guò)這個(gè)階段的`訓練，學(xué)生對做題過(guò)程很清楚，學(xué)生們有了穩定的做題節奏，而且對難題的信心也增強了。
4、抓巧應試階段
這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里，我們認為這個(gè)時(shí)間段很重要，有正確的應試能力也很重，所以我們利用每天的時(shí)間培養學(xué)生的應試策略，保證把自己會(huì )的分數能穩而準的拿到，對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。
我們就是這樣嚴格的落實(shí)著(zhù)每個(gè)階段的任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的，落實(shí)每個(gè)環(huán)節任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫(huà)面卻永遠的定格在我們教育生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫(huà)卷中不停的給耕耘著(zhù)、感慨著(zhù)、反思著(zhù)，愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。
初中英語(yǔ)教研工作總結11
一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)
在我組英語(yǔ)教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長(cháng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來(lái)，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，家長(cháng)和社會(huì )的認可，從而提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。近幾年教學(xué)成績(jì)一直在本鎮及區內鄉鎮學(xué)校的前列。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì )、備課組會(huì )的時(shí)間認真學(xué)習了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊以及轉達區市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。
三、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的.任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常�；胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(cháng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設區級公開(kāi)課，取得成功。
另外，我們積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據新教材的特點(diǎn)，現行的牛津英語(yǔ)教材，詞匯多，語(yǔ)法分散，開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識點(diǎn)系列"梳理活動(dòng)，即對各年級段教材的語(yǔ)言知識點(diǎn)，進(jìn)行系統梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大，但通過(guò)各年級教師的群策群力，備課組長(cháng)的統籌安排，教研組室的統一協(xié)調，在本學(xué)年內如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎。
初中英語(yǔ)教研工作總結12
本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導和支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計劃為指導思想，樹(shù)立科研興教的觀(guān)念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)研究論理學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，全面學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，請予以指導：
一、具體工作：
1、制定切合實(shí)際的工作計劃，提出了本學(xué)期的工作目標。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強和培養教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的.工作計劃，通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計劃完成。
2、堅持教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
�、湃M教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每天早自習輔導制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。
�、圃趥湔n中，全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
�、菫榱四芨玫靥岣哂⒄Z(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。
在教務(wù)處的有力協(xié)調下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，各備課組長(cháng)及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導、組織和示范作用。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研氣氛，加強現代教育技術(shù)手段運用能力。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內公開(kāi)教學(xué)課1節（奚婷婷老師執教），縣內公開(kāi)課1節（劉蕓老師執教）。全體英語(yǔ)教師參加縣內培訓活動(dòng)兩次。個(gè)別教師參加縣內其他活動(dòng)。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”，朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動(dòng)，劉蕓老師參加東陳中學(xué)調研活動(dòng)和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動(dòng)”。參加活動(dòng)后的教師在本組活動(dòng)時(shí)及時(shí)傳達活動(dòng)精神，豐富本組教研內容。
二、存在問(wèn)題與不足
1、教研氛圍還不夠主動(dòng)，特別是和外界的交流機會(huì )少，對新課改的認識和研究不到位。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現周期過(guò)長(cháng)，在一定程度上影響到實(shí)施。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評課活動(dòng)。
4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數量不夠。
三、努力方向
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)，著(zhù)實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，仍需要我們全體英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結13
xx中學(xué)初中外語(yǔ)組現有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養外語(yǔ)人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
警體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障;
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案;
五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì )了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責，協(xié)助外教設置好每周的主題內容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
科研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎刻育的發(fā)展作出我們的貢獻。
初中英語(yǔ)教研工作總結14
一、初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題
為了更好地創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)的組織形式，應首先了解當前初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的現狀，分析教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題和不足。依據對初中英語(yǔ)教學(xué)情況的調查和分析，將初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題歸結為以下幾點(diǎn)：
1. 忽視了學(xué)生的個(gè)體差異
我國的教學(xué)模式一直是班級授課，但是，對于班級的全體學(xué)生而言，由于每個(gè)人的生長(cháng)環(huán)境不同、教學(xué)經(jīng)歷不同、個(gè)人的發(fā)育狀況不同，因此，在個(gè)體上存在著(zhù)諸多差異。對于學(xué)生存在的各種差異，傳統的教學(xué)方式是無(wú)差異化的，忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中接受程度的不同，無(wú)疑會(huì )使學(xué)生的學(xué)習效果大打折扣。例如，在一個(gè)學(xué)生數量為60人的班級里，教師在對文章進(jìn)行解析之前，要教給學(xué)生必備的詞匯，并在解析文章之后對必須掌握的單詞進(jìn)行考查。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現，由于學(xué)生的學(xué)習能力不同，學(xué)習能力較強的學(xué)生較學(xué)習能力欠佳的學(xué)生能多掌握7-8個(gè)單詞。
2. 學(xué)生缺乏自主選擇權
我國當前的英語(yǔ)教學(xué)都是根據課程標準的要求，統一安排教學(xué)時(shí)間，擬定教學(xué)任務(wù)，根據制定的課程教學(xué)計劃，組織課堂教學(xué)活動(dòng)。這種傳統的教學(xué)方式，決定了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中處于比較被動(dòng)的狀態(tài)，只負責接受被安排的學(xué)習內容，對于自身非常感興趣的內容則沒(méi)有自主選擇權。實(shí)際上，學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣對于課堂教學(xué)的效果具有十分重要的影響，在課堂上，由于學(xué)生對英語(yǔ)課程的興趣點(diǎn)和感興趣的.程度都存在著(zhù)一定的差異，因此，采用傳統的教學(xué)方法很難獲得預想的教學(xué)效果。
3. 英語(yǔ)學(xué)習的渠道較為狹窄
當前，英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間都集中在課堂上，通常是45分鐘。在課堂上，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識、感受英語(yǔ)學(xué)習氛圍等，但是一旦課程結束，進(jìn)入到對其他課程的學(xué)習，學(xué)生就很容易淡忘之前剛剛培養起來(lái)的英語(yǔ)語(yǔ)感，畢竟，對中國學(xué)生來(lái)講，每天接觸到的語(yǔ)言大多是漢語(yǔ)。而學(xué)習英語(yǔ)是需要一定的語(yǔ)言環(huán)境和交流氛圍的，因此，在傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式中，英語(yǔ)學(xué)習的渠道相對狹窄。
二、創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的方法
1. 加強師資隊伍建設——走出去、引進(jìn)來(lái)
一方面，要讓英語(yǔ)教師走出校園，定期參加培訓、學(xué)習活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，并結合自己的教學(xué)經(jīng)歷，分析目前采用的教學(xué)方式、方法所培養出來(lái)的人才是否適應當前社會(huì )的需要，若不適用，則需進(jìn)一步研究改進(jìn)教學(xué)的具體方法；另一方面，為了增強英語(yǔ)教師隊伍的師資力量，可以從外校聘請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家，通過(guò)其傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成功教學(xué)案例，提高英語(yǔ)師資水平，實(shí)現教師人員構成的多元化。如在加強英語(yǔ)教師隊伍建設時(shí)，可以從校外聘請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家，到學(xué)校教幾堂英語(yǔ)課，使聽(tīng)課教師在觀(guān)察學(xué)生與專(zhuān)家的溝通和交流過(guò)程，掌握當前英語(yǔ)教學(xué)的趨勢，及時(shí)調整教學(xué)方向，滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需求。
2. 創(chuàng )建初中英語(yǔ)教學(xué)情境
對于課堂教學(xué)而言，其主要目的在于將知識傳授給學(xué)生，從而達到傳道授業(yè)解惑的目的。為了創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)的組織形式，教師可以利用手中可用的資源，創(chuàng )造出生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果。在創(chuàng )建教學(xué)情境時(shí)，教師應充分利用當前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)——計算機設備、投影儀器、幻燈片等，并將其運用到具體的課堂教學(xué)中。例如在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用）出版的英語(yǔ)教材中，“Please Help Me”一節，在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，可利用多媒體教學(xué)設施播放一段有關(guān)“Please Help Me”的影音片段，教師在播放影音文件后，可以與學(xué)生就剛剛播放的影音展開(kāi)討論，并由此展開(kāi)本節課的教學(xué)。
3. 創(chuàng )建初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的小組討論教學(xué)模式
小組討論學(xué)習模式，要求學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間要有充分的溝通和交流，因此，小組討論是創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的一個(gè)重要組成部分。在將學(xué)生進(jìn)行分組的過(guò)程中，教師應根據學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生分成A、B、C、D四類(lèi)，每個(gè)小組有四名學(xué)生，并且每個(gè)類(lèi)別各配一名學(xué)生，這樣，小組內學(xué)生可以?xún)?yōu)勢互補，并且可以取得相互學(xué)習、相互促進(jìn)的效果。如教學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用）出版的英語(yǔ)教材中的“Language In Use”一節，在進(jìn)行了分組后，各小組成員在教師的引導下，在小組內進(jìn)行自由討論。在討論的過(guò)程中，教師應盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮，不要過(guò)多干涉，從而讓學(xué)生開(kāi)拓思路，創(chuàng )新思維方式，在溝通和交流中提升運用英語(yǔ)的能力。
4. 增加英語(yǔ)活動(dòng)的舉辦次數
為了使創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的辦法能夠得到有效的實(shí)施，學(xué)�？梢远嘟M織一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，如開(kāi)展創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)組織形式評比活動(dòng)，對于教學(xué)組織形式創(chuàng )新工作做得比較出色的教師，應讓其上一堂公開(kāi)課，以傳授創(chuàng )新工作中的先進(jìn)理念和優(yōu)秀做法，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)組織形式的創(chuàng )新。此外，還可以通過(guò)開(kāi)展一些英語(yǔ)娛樂(lè )活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)組織形式的創(chuàng )新。例如，在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用）出版的英語(yǔ)教材中，“How Do People Eat”一節，教師可以根據教學(xué)內容將中國人的飲食方式總結成兩點(diǎn)，并根據總結的內容，在課堂上組織一場(chǎng)辯論，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看正反雙方的激烈交鋒，了解英語(yǔ)知識的實(shí)際應用，提高英語(yǔ)表達能力。
5. 組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革。
初中英語(yǔ)教研工作總結15
隨著(zhù)學(xué)校三年發(fā)展規劃的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們初中英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認識和定位，我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規劃精神
我們教研組本學(xué)期加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習材料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。體現了“面對學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、落實(shí)常規，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到每周集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人，并要求有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，有記錄。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的三年主動(dòng)發(fā)展規劃，并結合學(xué)校的教學(xué)系列活動(dòng)要求實(shí)行“五個(gè)優(yōu)”計劃，即“一份優(yōu)秀讀書(shū)筆記、一節優(yōu)秀公開(kāi)課設計、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集體備課和“五個(gè)優(yōu)”實(shí)施的過(guò)程中，我們共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求及時(shí)解決問(wèn)題，并在備課上體現創(chuàng )新;
其次，我們特別關(guān)注年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，要求青年教師將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上，先在備課組共同討論教學(xué)設計，在多次修改和試上后才以公開(kāi)課的形式對全�；蛉珔^開(kāi)放;在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手把手地給予指點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節設計、課堂的整體情境、教學(xué)的知識目標和情感目標，到哪怕是前一句教學(xué)語(yǔ)言到下一句教學(xué)語(yǔ)言的銜接，都做到嚴格把關(guān)。正是因為這種手把手的教授和不斷的鼓勵，激發(fā)了每個(gè)青年教師在教學(xué)上的熱情和認真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的反思和總結，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外，我們還請每個(gè)教師在公開(kāi)課后寫(xiě)好教學(xué)后記和教學(xué)反思。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力，向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的大多數教師圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類(lèi)獎項。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、注重資料積累，資料管理到位。
自進(jìn)行課題研究以來(lái)，每位教師積極投身到實(shí)驗之中，為實(shí)驗收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學(xué)生的習作作品，學(xué)生的.策略運用反思和總結，以及與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
五、培養學(xué)生競賽取得的成績(jì)。
在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種口語(yǔ)競賽中均取得了良好的成績(jì)。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
初中英語(yǔ)教研工作總結16
這學(xué)期的教研組工作即將接近尾聲�；仡欉@學(xué)期的教研組工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下，我們英語(yǔ)組各位老師本著(zhù)“只要行動(dòng)就有收獲，只要堅持就有奇跡”的信念，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中完善，努力創(chuàng )建“學(xué)習研究型教研組”。我想用以下幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)對我們整個(gè)學(xué)期來(lái)一個(gè)大盤(pán)點(diǎn)。
一、優(yōu)勢S（strength）：
年輕激情、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取
我們教研組是一個(gè)的團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的教研組。在工作上，我們互相切磋，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。我們充分發(fā)揮一方有“難”，八方支援的革命精神，每當團隊中有教師要上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我們總會(huì )放下手頭最要緊的工作，幫他們出謀劃策，為他們排煩解難，從課件制作到道具準備，從賽前熱身到最后的現場(chǎng)教學(xué)，我們都會(huì )真誠的提供一條龍服務(wù)。在生活中，我們這個(gè)團隊，更是親如一家，課余時(shí)間我們?yōu)榱顺鋵?shí)生活，排解工作壓力，經(jīng)常一起逛街淘寶，一起美容美發(fā)，一起喝茶談心，不是今天這個(gè)給那個(gè)買(mǎi)吃的，又是明天那個(gè)給這個(gè)買(mǎi)衣服，又或者后天突然哪個(gè)有了心情又會(huì )心血來(lái)潮隨便找個(gè)借口請大家吃飯。正因為，這種在工作上和生活中長(cháng)期建立起來(lái)的友誼，使得我們組彼此之間沒(méi)有自私的想法，沒(méi)有傷害對方的言語(yǔ)，更不會(huì )做出出格的舉動(dòng)。我們深知，大到一個(gè)學(xué)校，小到一個(gè)教研組，只有“和諧”，才能喚發(fā)我們的工作熱情，只有“團結”，才能保障教學(xué)教研的有效進(jìn)行。
我們英語(yǔ)組更是一個(gè)年輕的教研組。汪、楊、陳等都是80后，但在他們身上沒(méi)有80后的缺點(diǎn)，他們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著(zhù)高度熱情，總有一股沖勁和韌勁。他們積極樂(lè )觀(guān)，努力奮斗，使得70后的鄭，鄒等前輩們的“活力細胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活動(dòng)都是扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展。在這些教研活動(dòng)中，我們碰撞出思維的`火花，得到了快樂(lè )和進(jìn)步。精彩、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的英語(yǔ)教研活動(dòng)構成了我組教研活動(dòng)的一道亮麗的風(fēng)景。
二、方向D（direction）：
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境
總結成績(jì)的同時(shí)，我們也找出來(lái)一些值得反思的地方：
1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、課題研究方面還要加強。
一個(gè)學(xué)期在忙碌中劃上了句號。忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲.站在新年的當口，我們更多的是內心的憧憬。我們期待x年將收獲更多的活力，更多美好的回憶。思考與盤(pán)點(diǎn)，讓我們走得更遠。
初中英語(yǔ)教研工作總結17
本學(xué)期即將結束，在華強學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的共同努力下，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校初中英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、樹(shù)立新的理念，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
1、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使教師更新觀(guān)念，讓他們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人，并樹(shù)立“以人為本，育人為本”的'思想。
2、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合實(shí)際情境的創(chuàng )設，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
二、堅持教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
1、全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每天早讀輔導制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生各方面的能力。
2、在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
3、為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。例如，組織七年級的單詞默寫(xiě)比賽，八到九年級的英語(yǔ)閱讀比賽等。這些活動(dòng)都大大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、存在的問(wèn)題
在這個(gè)學(xué)期中，我們英語(yǔ)教研組雖然取得了一定的成績(jì)，但是也存在著(zhù)許多不足的地方。主要表現在：
1、教研氛圍不主動(dòng)，和外界的交流機會(huì )少，對新課改的認識不夠。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果不明顯，在一定程度上影響到教學(xué)效果。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評課活動(dòng)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結18
本學(xué)期初一英語(yǔ)備課組延續上個(gè)學(xué)期繼續開(kāi)展工作。各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習程度參差不齊，有些基礎很好，有些基礎很差，每個(gè)班有10人左右是一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的，教學(xué)工作較難開(kāi)展。初一英語(yǔ)備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作，盡管工作起來(lái)特別的辛苦，但我們全體老師都非常團結合作，真正千辛萬(wàn)苦地把事情做完了，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)。
第一，我們首先統一制定完了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容與進(jìn)度，全年級資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話(huà)題，每一周小測驗，兩至三周一次大測驗。
第二，每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎上，有一位教師總結中心發(fā)言，真正實(shí)現資源共享。
第三，平時(shí)認真完成每一堂課，積極輔導學(xué)生，指導學(xué)生學(xué)習、復習及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試。
第四，五年以下教齡的年輕教師，本學(xué)期各上兩節匯報課。所有備課組的'老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。
第五，積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養了學(xué)生的愛(ài)好與特長(cháng)，又培養了學(xué)困生的學(xué)習興趣。
第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認真學(xué)習新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。
本學(xué)期我們備課組的10位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
備課組團結作戰，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合，大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，評課，每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。
我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。
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