初中英語(yǔ)教研工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)教研工作總結,希望對大家有所幫助。
初中英語(yǔ)教研工作總結1
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心,認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀(guān)念,教研組的活動(dòng)制度化,落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員;顒(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi),包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、課題研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。
我校的英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中都抱著(zhù)勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,平時(shí)能積極參加市,校開(kāi)展的教研活動(dòng),虛心學(xué)習別的學(xué)校的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗,并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精,我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課,在平時(shí)的教學(xué)工作中,全組教師能認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當調整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強話(huà)學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周幾次的早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
在備課中,能?chē)栏癜凑战萄惺业囊,進(jìn)行集體備課,并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節”的備課流程,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”.堅持從學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際出發(fā),首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,如:在每堂英語(yǔ)課前,堅持讓學(xué)生朗讀課文,做課前十分鐘的英語(yǔ)演講,演唱英語(yǔ)歌曲等,來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習興趣。在新授單詞或句型時(shí),盡量以直觀(guān)的教具,肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示,充分調動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習的`積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思,及時(shí)總結得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,進(jìn)行單元試卷、習題練習,及時(shí)地補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,努力做到課課過(guò)、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現最多的成功,將失敗的機會(huì )降至最低,盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì ),大家都會(huì )積極參加。
教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng),并互相學(xué)習選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,共同提高,共同進(jìn)步。我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強提優(yōu)補差工作,尤其加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。對學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習效果。積極遵守教研室和學(xué)校的規定,做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
教師取得的成績(jì)。在教研組各位老師的共同努力下,我們的教師在多種競賽中均取得了良好的成績(jì)。
學(xué)生競賽取得的成績(jì)。在教研組各位老師的共同努力下,我們的學(xué)生在多種競賽中均取得了良好的成績(jì)。八年級學(xué)生參加學(xué)區英語(yǔ)閱讀競賽取得了良好的成績(jì)。雖然取得了一定的成績(jì),但在今后的工作中我們還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足,這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導,也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、
初中英語(yǔ)教研工作總結2
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教育處的工作安排為指導,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作安排。接著(zhù)以課程改革為中心,仔細學(xué)習課改理念和現代教學(xué)理論,更新教學(xué)觀(guān)念,教研組的活動(dòng)制度化,落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員;顒(dòng)內容緊密?chē)@教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)綻開(kāi),包括理論學(xué)習、聽(tīng)課評課教學(xué)診斷等。詳細實(shí)施工作如下:
一、研討課標、教材,抓好教學(xué)常規
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我們全組老師集中時(shí)間共同鉆研課標、熟識教材、擬定教研安排、教學(xué)安排,全組老師就教學(xué)目標、時(shí)間支配、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課,集中眾人才智。集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規范。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),取長(cháng)補短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初一年級組英語(yǔ)課,各位老師都能在備課組的集體備課下,仔細探討教材、細心設計教案,細心地設計媒體,考慮到本班學(xué)生的實(shí)際狀況,向我們展示了一節節真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課,得到全提英語(yǔ)組老師的贊揚。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng),關(guān)切年輕老師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了青年老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組老師在教學(xué)上成長(cháng)了很多。
4、根據教學(xué)處支配從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查,并針對每個(gè)年級的檢查結果,進(jìn)行小結和評估,使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測,每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后,各備課組都會(huì )剛好地進(jìn)行具體的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決方法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因為我們深知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。
二、主動(dòng)參加校本研修活動(dòng)
教科研的'主陣地是在課堂,本期我足共聽(tīng)評課18節,高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評課任務(wù)。在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(cháng),落實(shí)高效課堂。全組老師主動(dòng)參與每周老師聽(tīng)評課活動(dòng)培訓,不僅給我組英語(yǔ)老師供應了一次學(xué)習、提高的機會(huì ),還加快了我們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。對于在課題探討中出現的困惑,我們剛好剛好溝通探討并向他人請教,教研相長(cháng),提高課堂教學(xué)水平。
三、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀(guān)念和學(xué)問(wèn)結構,提高自身的綜合素養,才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結合校本研修,我們要求每位老師在培訓的同時(shí)也要自主學(xué)習理論學(xué)問(wèn),提高自我。
四、在學(xué)校的領(lǐng)導下,我組開(kāi)展了一些特色活動(dòng):
在學(xué)校的組織下,本組成員外出聽(tīng)課學(xué)習、溝通、培訓數次,如王慧敏,李延莉,賈周杰等老師外出培訓學(xué)習,還與洛川創(chuàng )新中學(xué)進(jìn)行了校際溝通,共同提升的教學(xué)溝通活動(dòng);為了提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好,培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣,和中和素養,我們實(shí)行了慶元旦手抄報活動(dòng)。 五、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì )上,規定一個(gè)年記得備課組針對近期教學(xué)中出現的問(wèn)題在教研會(huì )上提出來(lái),大家共同探討,共同解決,總結閱歷提出解決方法,來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了肯定的成果。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短,不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力去爭取更加優(yōu)異的成果。
初中英語(yǔ)教研工作總結3
一、認真開(kāi)展教材的學(xué)習與研討工作。
各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí),積極進(jìn)行新課標的研討工作。引起是初一,初二備課組,針對新的教材,充分做到集體研討,集體備課,集體尋找新課程的教學(xué)方法。
每次在新的模塊教學(xué)實(shí)施之前,都全組商討最有效的教學(xué)模式,不斷提高全組教師的對新教材的駕馭能力。初三備課組在嚴老師的帶領(lǐng)下,工作開(kāi)展的井井有條。
教材的研討工作不論是組內活動(dòng)還是平時(shí)的日常教學(xué),都要求全組老師對教材進(jìn)行優(yōu)化處理?梢灾v,三個(gè)備課組都充分地發(fā)揮了全組老師的積極性,重點(diǎn)落實(shí)了雙基教學(xué),優(yōu)化組合了教材,從而提高了教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。二、搞好興趣活動(dòng)。
除了英語(yǔ)教繼續扮演角色以外,我們各個(gè)備課組都集思廣益。既考慮到教學(xué)的特點(diǎn),有考慮到對學(xué)生學(xué)習興趣的提高。
開(kāi)展了一系列的課外活動(dòng)。如初一的迎國慶英語(yǔ)書(shū)法大賽,英語(yǔ)單詞百詞大賽,初二組的作文競賽,講故事比賽,初三組的朗誦比賽等都是緊緊圍繞教學(xué)開(kāi)展的特色活動(dòng)。這些活動(dòng)對于學(xué)生的學(xué)習興趣的提高和課堂教學(xué)的促進(jìn)都起到了很大的作用。
三、繼續關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
我們組大部分是青年教師,有活力,有沖勁。他們?yōu)閷W(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)作出了重大的貢獻。在平時(shí)的教學(xué)中他們克服自身的困難,勇于承擔最辛苦的工作。
而且,他們能夠虛心的向老教師學(xué)習請教教學(xué)方法,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。我們也經(jīng)常對他們的業(yè)務(wù)上進(jìn)行關(guān)心和指導。目前,他們教學(xué)能力,水平都是相當出色的,都受到了學(xué)生和家長(cháng)的高度贊譽(yù)。
四、常規工作常抓不懈。
本學(xué)期的常規工作在教科室的領(lǐng)導下,在全體老師的努力下取得了可喜的進(jìn)步。通過(guò)對教師教學(xué)的課堂觀(guān)察,對備課本和作業(yè)本的檢查,對學(xué)生的信息反饋等方面的`綜合考慮,我們認為,今年的常規工作取得了相當大的成績(jì)。尤其是大家的主動(dòng)性,積極性都明顯的提高。
五、復習工作有特色。
各個(gè)備課組都能夠積極貫徹教科室制定的復習工作安排,寫(xiě)出并實(shí)施工作計劃。而且把計劃落在實(shí)處。分工合作,資源共享。有力的為期末考試作出了自己的貢獻。
六、教科研成績(jì)顯著(zhù)。
本學(xué)期嚴芳蘭老師的課題成功申報并通過(guò)了區課題組的審議,這是一件了不起的大事。論文方面,章建惠,張衛良,鄒愛(ài)紅,嚴芳蘭,邢麗君,何愛(ài)清等一大批老師的論文都獲得了區一等獎及其他獎。
當然,我們組還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,今后的任務(wù)還很重。不過(guò),我們有信心,因為,我們有上級領(lǐng)導的關(guān)心,有如此工作認真的同志們,我們有什么困難不能克服呢?
初中英語(yǔ)教研工作總結4
歲月不居,時(shí)節如流,彈指一揮間,20xx已經(jīng)過(guò)去,在這過(guò)去的一年中,我們全體英語(yǔ)組在追逐更好自我的路上,快馬加鞭未下鞍,萬(wàn)水千山只等閑!
一、精誠團結,群策群力
我們更加注重集體備課,我們認認真真琢磨教材,琢磨學(xué)生特點(diǎn),爭取把每一節課備到最精細,最適合。
二、以精帶新,推陳出新
我們有經(jīng)驗的老教師不吝賜教,帶領(lǐng)新教師共同進(jìn)步,摒棄舊理念,開(kāi)創(chuàng )新教法,以求把課講得更好。
三、精益求精,追求卓越
我們進(jìn)行教學(xué)常規檢查,絲毫不放松對自己的`要求。我們檢查作業(yè),并選出優(yōu)秀作業(yè),要求大家向優(yōu)秀看齊;
我們檢查教案,教師們寫(xiě)的教案是那么工整認真,每一張拍出來(lái)都是精美實(shí)用;
我們進(jìn)行教師書(shū)寫(xiě)評比,認真踐行“學(xué)高為師”;
不遠千里赴即墨二十八中學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,回到學(xué)校后交流分享經(jīng)驗并將自己的心得融于筆尖,留于心間。
四、百花齊放,異彩紛呈
我們在學(xué)生當中舉辦了“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽”和“英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽”,讓學(xué)生展現出自己美好的一面,激勵他們向著(zhù)更優(yōu)秀的自己出發(fā)。
五、以己之力,助力公益
陶行知先生講:“學(xué)高為師,身正為范”。所以我們不僅要“學(xué)高”,也要“身正”!
六、英語(yǔ)俱樂(lè )部,寓教于樂(lè ),快樂(lè )學(xué)習!
七、強身健體,做更好的自己
身體是革命的本錢(qián)。我們強健體魄,是為了以更好地工作,更幸福地生活!
日月不肯遲,四時(shí)相催迫,我們定會(huì )繼續努力,不負韶光,砥礪奮進(jìn)!20xx,我們來(lái)了!
初中英語(yǔ)教研工作總結5
緊張繁忙的一學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,在全體教研組教師的共同努力下,積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,探索一條適合我校學(xué)情的法。
分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結合學(xué)情采用比擬科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據學(xué)校的工作部署,全體英語(yǔ)教師積極參與組內的講課、聽(tīng)課和評課。組內每一位教師都認真準備,積極分析、研究、討論,通過(guò)講、聽(tīng)、評,大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標教材,老師們都改變了原有的`教學(xué)模式,采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設計,盡可能接近類(lèi)似現實(shí)生活。使學(xué)生能到達在學(xué)中用,在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)表達出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使普班夯實(shí)根底,尖子班注重擴大知識面,靠近中考。
發(fā)學(xué)生興趣,加強能力培養。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準備單詞本,依學(xué)生能力適當擴展英語(yǔ)詞汜,讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢,讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。根據研究進(jìn)度,讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報,并把學(xué)生作品張貼上墻,以此鼓勵學(xué)生。為加強學(xué)生對單詞識累的興趣,穩固學(xué)生對單詞的掌握,在完成教學(xué)任務(wù)后,舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強學(xué)生的英語(yǔ)朗讀,并鼓勵學(xué)生制作手抄報。
為了能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識,教研組的每位老師積極研究業(yè)務(wù)知識,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。研究“新理念下的英語(yǔ)備課設計“,“初中英語(yǔ)作業(yè)批改“等課題。根據我校的實(shí)際學(xué)情,開(kāi)展教師集中批改與學(xué)生自改相結合;貞涍^(guò)去,瞻望未來(lái),相信在學(xué)校帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,在全組教師的共同勉力下,在此后的工作中會(huì )取得更大成就。
初中英語(yǔ)教研工作總結6
轉眼間,半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在同志們大力支持下,我順利完成了各項研訓任務(wù)。由于增加了迎檢工作,所以無(wú)論對我本人還是對我們師校來(lái)說(shuō),本學(xué)期都是特殊而具有挑戰性的一學(xué)期。工作中,我認真履行研究、指導、服務(wù)、培訓的職責,盡可能出色的完成每一項工作,做到顧全大局,統籌兼顧,突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次,聽(tīng)課62節,評課56節,導課10節。
二、具體情況總結如下:
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習渠道,做到三結合。
學(xué)習中,我注意把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合,理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合,與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習資源,使我們增添了更多的學(xué)習機會(huì )。
2、優(yōu)選學(xué)習內容,做到有的放矢。
本學(xué)期,結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》,并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū),從中受到很多啟發(fā),使我對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,才能樂(lè )在其中,不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結合。
半年來(lái),學(xué)校的每一次學(xué)習在內容的設定和形式的創(chuàng )新上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。學(xué)習中,我能做到聽(tīng)、記、思三結合,及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學(xué)習任務(wù),并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合,隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。尤其是聽(tīng)了周衛教授的講話(huà),他對教學(xué)案例的深度剖析,對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述,都讓我覺(jué)得心悅誠服,并有幸將自己的想法在研討會(huì )上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座,也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣'不僅道理說(shuō)的明白,而且語(yǔ)言通俗易懂',他闡述的很多觀(guān)點(diǎn),確實(shí)有很多值得我借鑒的地方,可以說(shuō),每周三的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,提高研訓能力的捷徑。
。ǘ┱J真做好教師培訓工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;
1.新課程培訓
本學(xué)期我把培訓的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀(guān)上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內容,及教材整合等提出了具體的指導意見(jiàn),并將較難把握的內容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀(guān)上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內容的課節劃分,重難點(diǎn)的把握,語(yǔ)言目標的確定,任務(wù)的科學(xué)設計,以致習題的編寫(xiě)和篩選,包括每課的導語(yǔ)和預習作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn),我們選出教材中有代表性的,典型性的單元(unit 3)作為突破口,由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言,其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討,交換不同的想法,彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感,使校內的同伴互助發(fā)展到區域內的互動(dòng)研討,促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓
本學(xué)期繼續采取'專(zhuān)題式課例'培訓,應基層教師要求,我們重點(diǎn)研究了'復習課教學(xué)'這一專(zhuān)題,首先我通過(guò)理論學(xué)習,上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料,了解到很多國內外專(zhuān)家對這一課型的研究成果,分析、研究國內外復習課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗,并結合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對教師們進(jìn)行解讀,然后采取'備課-聽(tīng)課-評課-研討'的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究,共同分析復習課的各個(gè)環(huán)節,反復實(shí)踐,不斷推敲,嘗試構建了適合教學(xué)實(shí)際的復習課教學(xué)模式,即'個(gè)體自主復習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習題鞏固強化-任務(wù)能力達成',并將這一模式在區校本教研現場(chǎng)會(huì )上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓:
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(cháng),繼續進(jìn)行'師徒幫扶'主要采取'分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結'的方式,對于年青教師的指導,我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,比如59中的劉軼男、馮率率,41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題,同時(shí),還通過(guò)同課異構、青年教師匯報課等形式適時(shí)為他們搭建平臺,提供歷練的機會(huì )。成效突出的的是23中李坤和尤丹,25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非?。在學(xué)院調研期間,她的課被市教研員肖老師很看好,給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?,他們今年分別承擔了區校本教研現場(chǎng)會(huì )展示課和同課異構觀(guān)摩研討課的重任,大家給與一致好評,同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì )獲市經(jīng)驗交流。
。ㄈ┥钊腴_(kāi)展校本教研,努力探索新的教研模式。
1、充分開(kāi)展調研,注重問(wèn)題提煉
本學(xué)期的調研主要是看課堂教學(xué)中教師'任務(wù)型教學(xué)'實(shí)施情況。調研期間,我主要采取'備--聽(tīng)-評-研的方式,重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如'教師在教學(xué)中是如何體現任務(wù)設計的目的性和層次性?教師是怎樣體現任務(wù)的梯度和坡度?',并提出了具體的指導意見(jiàn);同時(shí),在與教師交流、研討的過(guò)程中,我發(fā)現,部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因,不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題,而是教師們缺乏一種工作的熱情,缺乏行動(dòng)研究的內驅力,因此,關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài),并適時(shí)加以引導,也是我調研中的重要一項,并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調研報告。在期末,又參與了市學(xué)院的調研,感覺(jué)收獲很大,尤其是市教研員平和、謙遜的.待人之道;嚴謹、務(wù)實(shí)的師德修養,小、近、實(shí)的貼身指導,都給我留下了深刻的印象,也將成為我今后工作的努力方向。
2、構建研訓模式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期,我區初中研訓部,審時(shí)度勢,適時(shí)在15中召開(kāi)了區校本教研現場(chǎng)會(huì )。會(huì )上英語(yǔ)學(xué)科展示了'專(zhuān)題式課例研究'這一教研模式,基本流程是:確定主題-觀(guān)摩教學(xué)-互動(dòng)研討-行為跟進(jìn)-反思提高,可以說(shuō),這一模式的展示是我們一直以來(lái)對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓的縮影,幾年來(lái),結合學(xué)科特點(diǎn),我們先后對閱讀課教學(xué),復習課教學(xué)進(jìn)行了研究,并嘗試構建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式,并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通,得到了她的認可和鼓勵。本次現場(chǎng)會(huì ),活動(dòng)開(kāi)展的很順利,課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔,課上較好的滲透了復習課教學(xué)模式,反響很好,課后各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問(wèn)題'怎樣進(jìn)行復習課中的任務(wù)設計?怎樣處理復習課中的自主-合作-探究?怎樣處理復習課中的習題鞏固環(huán)節?'進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復習課模式中的六個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分析,會(huì )上教師發(fā)言踴躍,研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(cháng)也參加了我們的活動(dòng),給與了較高的評價(jià)。當然,建立模式,但并非模式化,而是鼓勵大家要在大方向,大框架的前提下,結合自己的教學(xué)實(shí)際,在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究,不斷反思、完善,構建適合自己教學(xué)風(fēng)格的,適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式,真正走上一條行動(dòng)研究之路,使教書(shū)匠,逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐,開(kāi)展行動(dòng)研究
為了使自己的研訓工作更具實(shí)效性和針對性,本學(xué)期我繼續深入一線(xiàn)上了'下水課'。由于工作特殊需要,民建組委會(huì )開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉活動(dòng),于是在10月12日,經(jīng)過(guò)校長(cháng)同意我到清原上了一節課,課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課,而且所選篇目也是初三最不好處理的《unit6 reading》,接到任務(wù)時(shí),距離上課只有兩天時(shí)間,而且自己的工作還不能耽誤,為此,我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了,好在,兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我一直帶領(lǐng)我區教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評,但是現在回想起來(lái),我還是心有余悸,不是缺乏自信,我個(gè)人失誤是小,而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷,讓我明白一點(diǎn),平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要,尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農村英語(yǔ)教學(xué),加強城鄉聯(lián)合。
本學(xué)期,為了進(jìn)一步加強對農村中學(xué)的幫扶,于11月6日,我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng),首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(xué)(課題根據佳化中學(xué)的需要而定的),然后教師們就一些疑難問(wèn)題,困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討?傮w感覺(jué),活動(dòng)達到了預期效果,用馮校長(cháng)的話(huà)說(shuō):'切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。'尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(cháng)和霍主任的關(guān)注和支持,并給我提供了很多中肯的建議,為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(cháng)進(jìn)行了多次溝通,收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節和導課的銜接?如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)?等。對此,我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題,一方面,是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現進(jìn)行直觀(guān)展示,一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑,當時(shí)研討氣氛很熱烈,很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng),全程親自參與;顒(dòng)后,我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理,上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上,并設了公開(kāi),方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設,開(kāi)展'同課異構'觀(guān)摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級中同課異構觀(guān)摩研討活動(dòng),兩節課分別由長(cháng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔,課后,我們就兩節課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細致的分析,尤其關(guān)注了兩節課不同的任務(wù)設計,胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng )新性和趣
初中英語(yǔ)教研工作總結7
本學(xué)期開(kāi)始英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃,我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中,老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷研究與實(shí)踐,并默默奉獻與努力著(zhù)。下面對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧:
一、注重學(xué)習與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,服務(wù)于教學(xué)
我們組是個(gè)年輕的團體,有著(zhù)對工作的魄力和熱情,但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩。我們要不斷的學(xué)習,汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習,大家明確了減負增效的主要目標,增強了責任感和緊迫感,把積累到的知識與方法運用于課堂教學(xué)當中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課,大家互相幫助,取長(cháng)補短,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,呈現出個(gè)性化的課堂,并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求,規范教學(xué)工作
。ㄒ唬┘訌娂w備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計。
為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)積極備課的習慣,我們從學(xué)科的客觀(guān)實(shí)際出發(fā),著(zhù)手加強了同組集體備課,要求每一位組內教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進(jìn)行恰當的調整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),組員對每一課都要寫(xiě)出詳案,然后再進(jìn)行集體討論,切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴格的制度,老師們的教學(xué)設計有了明顯的改善,教學(xué)設計更加精細、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂(lè )。
。ǘ└纳平虒W(xué)觀(guān)念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)
根據學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的,創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言,要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習的主人,讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標,努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng),老師們運用不同的教法,呈現出豐富多彩的課堂。徐鄂芳老師根據所教授內容,創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景,為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。陳淑淑老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,對初中英語(yǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行了有效的復習,加強了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力,使學(xué)生受益匪淺
。ㄈ﹪栏駡绦杏媱,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主、生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習,相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,嚴格配合學(xué)校工作,及時(shí)開(kāi)展教學(xué)常規檢查工作,保證每位英語(yǔ)教師按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)
。ㄋ模┩晟圃u價(jià)機制,保證學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題,更是急于解決的問(wèn)題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時(shí)批改,及時(shí)講解,部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段,給學(xué)生以學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。
三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題:
1、部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯誤教師要特別注意這個(gè)細節。學(xué)生不及時(shí)改正錯誤,就很有可能延續錯誤,造成失誤,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養學(xué)生及時(shí)訂正錯誤的良好習慣,有錯就改。
2、要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學(xué)生練習、鞏固知識的有效途徑,教師要做到全批全改,及時(shí)講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理,如果班級程度較好,學(xué)生的接受能力較好,可以要求學(xué)生全做,當做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習能力一般,可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn):
1、完善教學(xué)設計。教師只有先備好課,課前做好充分的準備,才能上好一堂課,真正實(shí)現高效課堂。在備課時(shí),對教學(xué)環(huán)節的設計要反復打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。
2、作業(yè)批語(yǔ)要有針對性。教師批改完作業(yè)后,建議教師針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習情況寫(xiě)出有針對性的批語(yǔ),明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規范、清楚,給學(xué)生以榜樣示范。
3、對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。從檢查的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規范,句子首字母沒(méi)有大寫(xiě),單詞書(shū)寫(xiě)錯誤等等,都是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養成良好的學(xué)習習慣,才能真正提高學(xué)習效率和成績(jì)
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任鼓勵和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著(zhù)很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰!
初中英語(yǔ)教研工作總結8
本學(xué)期即將結束,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現總結如下:
一、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“有效教學(xué)”,以學(xué)生的發(fā)展為本,創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,創(chuàng )新教學(xué)方法,向45分鐘要質(zhì)量,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長(cháng)負責,每周四第七節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的`重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第二節課定為教研組活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排,本學(xué)期共按排了七位教師的公開(kāi)課和三位教師的過(guò)關(guān)課,針對課堂教學(xué)中出現的情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。
3、認真落實(shí)“結對子”活動(dòng),針對英語(yǔ)教研組目前的現狀,結合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué),互相聽(tīng)課、評課,分階段總結,開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng),提高大家的備課能力,一堂課的好壞,取決于老師的課備得如何。一堂課是否有效,取決于老師的課是否進(jìn)行了有效教學(xué)的備課。為了促使大家認真備課,本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各個(gè)教研組的“說(shuō)課”活動(dòng),英語(yǔ)組單獨設置了一個(gè)組,有效地促動(dòng)了英語(yǔ)組的教師更認真備課,通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng),同時(shí)也讓大家感到自身的不足,還要認真學(xué)習,提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì);英語(yǔ)組六人獲獎:一等獎:劉鳴;二等獎:李新英,梅小花;三等獎:黃良榮,賴(lài)志能。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。六年級的書(shū)法比賽、初一年級、初二的綜合知識比賽,初三的能力競賽都圓滿(mǎn)的結束了,各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的是我組所做的核心工作之一、我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之,一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結9
本學(xué)期即將結束,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?v觀(guān)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們一向作了多方面的努力,并取得了必須的成績(jì)。但也有一些值得思考和改善的地方,現簡(jiǎn)要總結如下:
一、加強理論學(xué)習,提高教師理論素養
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育寫(xiě)論文課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》,明確英語(yǔ)課程在基礎教育寫(xiě)論文階段的四個(gè)基本任務(wù),個(gè)性是寫(xiě)論文要認真學(xué)習和理解課程標準中的“六個(gè)基本理念”,并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。針對本組教師年輕化的特點(diǎn),組織本教研組全體英語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)
輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)教師要透過(guò)理論學(xué)習,不斷反
思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)英語(yǔ)教育寫(xiě)論文教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí),深化教育寫(xiě)論文教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習常規,學(xué)習校內外先進(jìn)典型,加強檢查督促,使學(xué)習常規,實(shí)施常規成為全
體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強群眾備課。群眾備課是寫(xiě)論文發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是寫(xiě)論文落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的'必要措施。為此,我校教研組要積極
組織群眾備課,做到有計劃、有目標、有實(shí)效。備課做到三定(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)資料、統一教學(xué)進(jìn)度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長(cháng)負責,每周四第二節課為群眾備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用,要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究寫(xiě)論文活動(dòng),圍繞相應的研究寫(xiě)論文專(zhuān)題,組織相應的公開(kāi)課、研究寫(xiě)論文課、示范課,透過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式,使英語(yǔ)
教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。
三、加強初三班工作的研究寫(xiě)論文,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語(yǔ)教師認真學(xué)習《課標》和《中考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,要在基礎知識到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合潛力的培養,個(gè)性要
重視學(xué)生口語(yǔ)表達、閱讀潛力和寫(xiě)作潛力的訓練。
四、其他工作
1、精心組織,認真輔導,組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽,并
且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫(xiě)、寫(xiě)作及口語(yǔ))的校內競賽活動(dòng)。
3、合理安排和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機對話(huà)口語(yǔ)模擬考試。
初中英語(yǔ)教研工作總結10
俗話(huà)說(shuō),“一分耕耘,一分收獲”,在我們初三這一年的拼搏中,我們也是再次驗證了這句古話(huà)。在我們全組老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,我們取得了很好的成績(jì),回首這一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿(mǎn)意的成績(jì),感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應該做的更好的環(huán)節,下面我就從兩個(gè)大方面來(lái)總結我們這一年的歷程。
一、高度重視新授課階段
1、把握好節奏,不搶進(jìn)度
在這個(gè)階段,我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節,絕不盲目的趕進(jìn)度,而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標,落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎知識目標和能力目標,每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位,每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識,又提高了閱讀的能力。
2、重視新課的訓練
每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓練,把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,每個(gè)模塊話(huà)題都要寫(xiě)一篇作文,讓每個(gè)模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上是在為復習階段做好了基礎的準備。
抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
二、高效地抓好復習階段
復習階段我們分為四個(gè)階段:基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段
我們全組老師一起認真地學(xué)習考試說(shuō)明,研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細節,研究近三年的中考命題,制訂復習計劃,每個(gè)階段前都是認真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復習計劃。
1、抓牢基礎復習階段
這個(gè)階段是三月末開(kāi)始的,在這個(gè)階段中,針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見(jiàn)短語(yǔ),及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型。對于高端的學(xué)生,我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞,所有的三百個(gè)短語(yǔ),及50個(gè)句型的熟練運用。還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細目表的語(yǔ)法項目。這個(gè)階段每周都有很多的相應的訓練。把這幾個(gè)內容拼盤(pán)式的訓練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎,所以在這個(gè)階段,也每天的練習閱讀,盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿(mǎn)分。
2、抓實(shí)鞏固提高階段
這個(gè)階段的復習實(shí)在前一個(gè)階段的基礎上,使得學(xué)生在基礎知識方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫(xiě)作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,我們全組老師很辛苦,既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練,還要在完型和c、d篇的閱讀訓練上有所突破,我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。
這個(gè)階段就是我們的一模前,訓練到這個(gè)時(shí)候,學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信心了,為一模做好了一個(gè)很好的準備。
3、抓好綜合訓練階段
這個(gè)階段非常重要,因為它是在一模之后,一模的成績(jì)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩,所以利用好這個(gè)階段的訓練,能增強學(xué)生戰勝中考的信念,我們很認真的分析我區模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區的模擬題,進(jìn)行整和,限時(shí)的訓練,然后進(jìn)行認真的講評,錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現,通過(guò)這個(gè)階段的`訓練,學(xué)生對做題過(guò)程很清楚,學(xué)生們有了穩定的做題節奏,而且對難題的信心也增強了。
4、抓巧應試階段
這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里,我們認為這個(gè)時(shí)間段很重要,有正確的應試能力也很重,所以我們利用每天的時(shí)間培養學(xué)生的應試策略,保證把自己會(huì )的分數能穩而準的拿到,對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標,在每一套的綜合訓練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。
我們就是這樣嚴格的落實(shí)著(zhù)每個(gè)階段的任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,落實(shí)每個(gè)環(huán)節任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正是全組老師的精誠合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠,但奮斗的畫(huà)面卻永遠的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫(huà)卷中不停的給耕耘著(zhù)、感慨著(zhù)、反思著(zhù),愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。
初中英語(yǔ)教研工作總結11
一、見(jiàn)賢思齊,愛(ài)崗敬業(yè)
在我組英語(yǔ)教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長(cháng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來(lái),我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬,家長(cháng)和社會(huì )的認可,從而提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。近幾年教學(xué)成績(jì)一直在本鎮及區內鄉鎮學(xué)校的前列。
二、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念
為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì )、備課組會(huì )的時(shí)間認真學(xué)習了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊以及轉達區市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的英語(yǔ)知識,對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。
三、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的.任務(wù),同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋,聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養,積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長(cháng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問(wèn),老教師毫無(wú)保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設區級公開(kāi)課,取得成功。
另外,我們積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據新教材的特點(diǎn),現行的牛津英語(yǔ)教材,詞匯多,語(yǔ)法分散,開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識點(diǎn)系列"梳理活動(dòng),即對各年級段教材的語(yǔ)言知識點(diǎn),進(jìn)行系統梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大,但通過(guò)各年級教師的群策群力,備課組長(cháng)的統籌安排,教研組室的統一協(xié)調,在本學(xué)年內如期完成。從而,為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎。
初中英語(yǔ)教研工作總結12
本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導和支持下,以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計劃為指導思想,樹(shù)立科研興教的觀(guān)念,以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,積極開(kāi)展教學(xué)研究論理學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革,全面學(xué)習《新課程標準》,認真學(xué)習新的教學(xué)大綱,有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),協(xié)調好各備課組間的關(guān)系,充分調動(dòng)每位教師的積極性,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人,富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌,努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧,請予以指導:
一、具體工作:
1、制定切合實(shí)際的工作計劃,提出了本學(xué)期的工作目標。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀、教學(xué)潮流,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平,提出了加強和培養教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的.工作計劃,通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的共同努力,本學(xué)期的工作基本按計劃完成。
2、堅持教學(xué)常規,規范教學(xué)工作。
、湃M教師認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,適時(shí)適事調整,結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn),靈活教學(xué)。堅持每天早自習輔導制度,積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動(dòng),切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。
、圃趥湔n中,全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處一課一案的要求,實(shí)行課時(shí)學(xué)案,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思,及時(shí)總結得失,以利于以后的教學(xué)。
、菫榱四芨玫靥岣哂⒄Z(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度,增加訓練難度和寬度,統一課外練習,資源共享,強調集體力量。
3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,堅持備課組活動(dòng),探討教學(xué)方案。
在教務(wù)處的有力協(xié)調下,英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效,備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃,探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計,及時(shí)反饋教情學(xué)情,提出整改意見(jiàn),從而使教學(xué)常規得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求,做好教研工作,即統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試,從而確保資料共享,本學(xué)期各年級備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高,各備課組長(cháng)及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導、組織和示范作用。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研氣氛,加強現代教育技術(shù)手段運用能力。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內公開(kāi)教學(xué)課1節(奚婷婷老師執教),縣內公開(kāi)課1節(劉蕓老師執教)。全體英語(yǔ)教師參加縣內培訓活動(dòng)兩次。個(gè)別教師參加縣內其他活動(dòng)。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”,朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動(dòng),劉蕓老師參加東陳中學(xué)調研活動(dòng)和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動(dòng)”。參加活動(dòng)后的教師在本組活動(dòng)時(shí)及時(shí)傳達活動(dòng)精神,豐富本組教研內容。
二、存在問(wèn)題與不足
1、教研氛圍還不夠主動(dòng),特別是和外界的交流機會(huì )少,對新課改的認識和研究不到位。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現周期過(guò)長(cháng),在一定程度上影響到實(shí)施。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高,不能及時(shí)組織評課活動(dòng)。
4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚,論文、課題的數量不夠。
三、努力方向
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn),著(zhù)實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子,仍需要我們全體英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念,以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗,改進(jìn)教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結13
xx中學(xué)初中外語(yǔ)組現有教師18人,高級教師3人,中級教師10人,擁有xx市學(xué)科帶頭人2人,教壇新秀1人,擔任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團結、向上的集體,是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊,全組上下齊心協(xié)力,從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力,以適應目前日新月異的培養外語(yǔ)人才的社會(huì )需求,在此基礎上,形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結合,狠抓教學(xué)質(zhì)量
警體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,在備課時(shí)間上得到相應保障;
二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上,各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細教學(xué)常規,深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識;
四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標,形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論,進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節,實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案;
五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題,大家及時(shí)碰頭討論,組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短,集中智慧,集體攻關(guān),我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集,有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力,我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色,組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng):
1、英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊:英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報制作比賽和英語(yǔ)演講比賽,這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣,學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展,同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動(dòng),此次活動(dòng)融會(huì )了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音,用英語(yǔ)講故事等形式,這一活動(dòng)的開(kāi)展,掀起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的高潮,由于全體教師的精心輔導,我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎,英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手,是學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )園,角落雖小,卻發(fā)揮出很大的作用,我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責,協(xié)助外教設置好每周的主題內容。我們還利用外教資源,定期請外教給我們的做講座,豐富了我們的英語(yǔ)背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出,成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬,業(yè)務(wù)扎實(shí),工作上都能獨當一面,教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出,教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅,平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù),多人次在賽課中獲獎,在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納,撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文,或在省市級論文評獎中獲獎,或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí),對集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實(shí)用,沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學(xué)教研和課題研究充分結合,在實(shí)踐中求提高,在研究中求發(fā)展。
科研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結,更加努力,為學(xué)校的發(fā)展,為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為促進(jìn)全市基礎刻育的發(fā)展作出我們的貢獻。
初中英語(yǔ)教研工作總結14
一、初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題
為了更好地創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)的組織形式,應首先了解當前初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的現狀,分析教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題和不足。依據對初中英語(yǔ)教學(xué)情況的調查和分析,將初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題歸結為以下幾點(diǎn):
1. 忽視了學(xué)生的個(gè)體差異
我國的教學(xué)模式一直是班級授課,但是,對于班級的全體學(xué)生而言,由于每個(gè)人的生長(cháng)環(huán)境不同、教學(xué)經(jīng)歷不同、個(gè)人的發(fā)育狀況不同,因此,在個(gè)體上存在著(zhù)諸多差異。對于學(xué)生存在的各種差異,傳統的教學(xué)方式是無(wú)差異化的,忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中接受程度的不同,無(wú)疑會(huì )使學(xué)生的學(xué)習效果大打折扣。例如,在一個(gè)學(xué)生數量為60人的班級里,教師在對文章進(jìn)行解析之前,要教給學(xué)生必備的詞匯,并在解析文章之后對必須掌握的單詞進(jìn)行考查。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現,由于學(xué)生的學(xué)習能力不同,學(xué)習能力較強的學(xué)生較學(xué)習能力欠佳的學(xué)生能多掌握7-8個(gè)單詞。
2. 學(xué)生缺乏自主選擇權
我國當前的英語(yǔ)教學(xué)都是根據課程標準的要求,統一安排教學(xué)時(shí)間,擬定教學(xué)任務(wù),根據制定的課程教學(xué)計劃,組織課堂教學(xué)活動(dòng)。這種傳統的教學(xué)方式,決定了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中處于比較被動(dòng)的狀態(tài),只負責接受被安排的學(xué)習內容,對于自身非常感興趣的內容則沒(méi)有自主選擇權。實(shí)際上,學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣對于課堂教學(xué)的效果具有十分重要的影響,在課堂上,由于學(xué)生對英語(yǔ)課程的興趣點(diǎn)和感興趣的.程度都存在著(zhù)一定的差異,因此,采用傳統的教學(xué)方法很難獲得預想的教學(xué)效果。
3. 英語(yǔ)學(xué)習的渠道較為狹窄
當前,英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間都集中在課堂上,通常是45分鐘。在課堂上,學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識、感受英語(yǔ)學(xué)習氛圍等,但是一旦課程結束,進(jìn)入到對其他課程的學(xué)習,學(xué)生就很容易淡忘之前剛剛培養起來(lái)的英語(yǔ)語(yǔ)感,畢竟,對中國學(xué)生來(lái)講,每天接觸到的語(yǔ)言大多是漢語(yǔ)。而學(xué)習英語(yǔ)是需要一定的語(yǔ)言環(huán)境和交流氛圍的,因此,在傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式中,英語(yǔ)學(xué)習的渠道相對狹窄。
二、創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的方法
1. 加強師資隊伍建設——走出去、引進(jìn)來(lái)
一方面,要讓英語(yǔ)教師走出校園,定期參加培訓、學(xué)習活動(dòng),提高自身素質(zhì),并結合自己的教學(xué)經(jīng)歷,分析目前采用的教學(xué)方式、方法所培養出來(lái)的人才是否適應當前社會(huì )的需要,若不適用,則需進(jìn)一步研究改進(jìn)教學(xué)的具體方法;另一方面,為了增強英語(yǔ)教師隊伍的師資力量,可以從外校聘請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家,通過(guò)其傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成功教學(xué)案例,提高英語(yǔ)師資水平,實(shí)現教師人員構成的多元化。如在加強英語(yǔ)教師隊伍建設時(shí),可以從校外聘請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家,到學(xué)校教幾堂英語(yǔ)課,使聽(tīng)課教師在觀(guān)察學(xué)生與專(zhuān)家的溝通和交流過(guò)程,掌握當前英語(yǔ)教學(xué)的趨勢,及時(shí)調整教學(xué)方向,滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需求。
2. 創(chuàng )建初中英語(yǔ)教學(xué)情境
對于課堂教學(xué)而言,其主要目的在于將知識傳授給學(xué)生,從而達到傳道授業(yè)解惑的目的。為了創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)的組織形式,教師可以利用手中可用的資源,創(chuàng )造出生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果。在創(chuàng )建教學(xué)情境時(shí),教師應充分利用當前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)——計算機設備、投影儀器、幻燈片等,并將其運用到具體的課堂教學(xué)中。例如在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用)出版的英語(yǔ)教材中,“Please Help Me”一節,在進(jìn)行課堂教學(xué)之前,可利用多媒體教學(xué)設施播放一段有關(guān)“Please Help Me”的影音片段,教師在播放影音文件后,可以與學(xué)生就剛剛播放的影音展開(kāi)討論,并由此展開(kāi)本節課的教學(xué)。
3. 創(chuàng )建初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的小組討論教學(xué)模式
小組討論學(xué)習模式,要求學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間要有充分的溝通和交流,因此,小組討論是創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的一個(gè)重要組成部分。在將學(xué)生進(jìn)行分組的過(guò)程中,教師應根據學(xué)生的特點(diǎn),將學(xué)生分成A、B、C、D四類(lèi),每個(gè)小組有四名學(xué)生,并且每個(gè)類(lèi)別各配一名學(xué)生,這樣,小組內學(xué)生可以?xún)?yōu)勢互補,并且可以取得相互學(xué)習、相互促進(jìn)的效果。如教學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用)出版的英語(yǔ)教材中的“Language In Use”一節,在進(jìn)行了分組后,各小組成員在教師的引導下,在小組內進(jìn)行自由討論。在討論的過(guò)程中,教師應盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮,不要過(guò)多干涉,從而讓學(xué)生開(kāi)拓思路,創(chuàng )新思維方式,在溝通和交流中提升運用英語(yǔ)的能力。
4. 增加英語(yǔ)活動(dòng)的舉辦次數
為了使創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的辦法能夠得到有效的實(shí)施,學(xué)?梢远嘟M織一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),如開(kāi)展創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)組織形式評比活動(dòng),對于教學(xué)組織形式創(chuàng )新工作做得比較出色的教師,應讓其上一堂公開(kāi)課,以傳授創(chuàng )新工作中的先進(jìn)理念和優(yōu)秀做法,從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)組織形式的創(chuàng )新。此外,還可以通過(guò)開(kāi)展一些英語(yǔ)娛樂(lè )活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)組織形式的創(chuàng )新。例如,在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用)出版的英語(yǔ)教材中,“How Do People Eat”一節,教師可以根據教學(xué)內容將中國人的飲食方式總結成兩點(diǎn),并根據總結的內容,在課堂上組織一場(chǎng)辯論,學(xué)生通過(guò)觀(guān)看正反雙方的激烈交鋒,了解英語(yǔ)知識的實(shí)際應用,提高英語(yǔ)表達能力。
5. 組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革。
初中英語(yǔ)教研工作總結15
隨著(zhù)學(xué)校三年發(fā)展規劃的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們初中英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使我們對工作也有了更高的認識和定位,我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺(jué)學(xué)習新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問(wèn)題,開(kāi)拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作:
一、強化學(xué)習,落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規劃精神
我們教研組本學(xué)期加強了理論學(xué)習的力度,堅持“三定”制度(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人),以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式,組織教師認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習材料,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。體現了“面對學(xué)生實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、落實(shí)常規,努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中,我們在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過(guò)程管理,嚴格落實(shí)各項常規工作,努力創(chuàng )建教研組特色。
首先,我們從常規教學(xué)入手,做到每周集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人,并要求有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,有記錄。在開(kāi)學(xué)初,我們組每人都重新修改了自己的三年主動(dòng)發(fā)展規劃,并結合學(xué)校的教學(xué)系列活動(dòng)要求實(shí)行“五個(gè)優(yōu)”計劃,即“一份優(yōu)秀讀書(shū)筆記、一節優(yōu)秀公開(kāi)課設計、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集體備課和“五個(gè)優(yōu)”實(shí)施的過(guò)程中,我們共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,力求及時(shí)解決問(wèn)題,并在備課上體現創(chuàng )新;
其次,我們特別關(guān)注年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展,要求青年教師將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上,先在備課組共同討論教學(xué)設計,在多次修改和試上后才以公開(kāi)課的形式對全;蛉珔^開(kāi)放;在此期間,我們充分發(fā)揮老教師的作用,做到手把手地給予指點(diǎn),從教學(xué)環(huán)節設計、課堂的整體情境、教學(xué)的知識目標和情感目標,到哪怕是前一句教學(xué)語(yǔ)言到下一句教學(xué)語(yǔ)言的銜接,都做到嚴格把關(guān)。正是因為這種手把手的教授和不斷的鼓勵,激發(fā)了每個(gè)青年教師在教學(xué)上的熱情和認真鉆研的精神,他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受,上的得意處在哪里,上的不好的地方在哪里,怎樣改。正是這種課后的反思和總結,使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外,我們還請每個(gè)教師在公開(kāi)課后寫(xiě)好教學(xué)后記和教學(xué)反思。
三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力,向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái),這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究,促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的大多數教師圍繞課題研究,制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃,在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑,我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教,更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集,為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類(lèi)獎項。
2、教研相長(cháng),提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中,我們充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景,引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言,提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、注重資料積累,資料管理到位。
自進(jìn)行課題研究以來(lái),每位教師積極投身到實(shí)驗之中,為實(shí)驗收集和積累各種資料,如:教材系列課件和教案,教師案例分析,學(xué)生的習作作品,學(xué)生的.策略運用反思和總結,以及與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng )先,實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊,一個(gè)團隊要有凝聚力,就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先,以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
五、培養學(xué)生競賽取得的成績(jì)。
在教研組各位老師的共同努力下,我們的學(xué)生在多種口語(yǔ)競賽中均取得了良好的成績(jì)。當然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著(zhù)很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
初中英語(yǔ)教研工作總結16
這學(xué)期的教研組工作即將接近尾聲;仡欉@學(xué)期的教研組工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下,我們英語(yǔ)組各位老師本著(zhù)“只要行動(dòng)就有收獲,只要堅持就有奇跡”的信念,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中完善,努力創(chuàng )建“學(xué)習研究型教研組”。我想用以下幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)對我們整個(gè)學(xué)期來(lái)一個(gè)大盤(pán)點(diǎn)。
一、優(yōu)勢S(strength):
年輕激情、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取
我們教研組是一個(gè)的團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的教研組。在工作上,我們互相切磋,互相學(xué)習,互相促進(jìn)。我們充分發(fā)揮一方有“難”,八方支援的革命精神,每當團隊中有教師要上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課時(shí),我們總會(huì )放下手頭最要緊的工作,幫他們出謀劃策,為他們排煩解難,從課件制作到道具準備,從賽前熱身到最后的現場(chǎng)教學(xué),我們都會(huì )真誠的提供一條龍服務(wù)。在生活中,我們這個(gè)團隊,更是親如一家,課余時(shí)間我們?yōu)榱顺鋵?shí)生活,排解工作壓力,經(jīng)常一起逛街淘寶,一起美容美發(fā),一起喝茶談心,不是今天這個(gè)給那個(gè)買(mǎi)吃的,又是明天那個(gè)給這個(gè)買(mǎi)衣服,又或者后天突然哪個(gè)有了心情又會(huì )心血來(lái)潮隨便找個(gè)借口請大家吃飯。正因為,這種在工作上和生活中長(cháng)期建立起來(lái)的友誼,使得我們組彼此之間沒(méi)有自私的想法,沒(méi)有傷害對方的言語(yǔ),更不會(huì )做出出格的舉動(dòng)。我們深知,大到一個(gè)學(xué)校,小到一個(gè)教研組,只有“和諧”,才能喚發(fā)我們的工作熱情,只有“團結”,才能保障教學(xué)教研的有效進(jìn)行。
我們英語(yǔ)組更是一個(gè)年輕的教研組。汪、楊、陳等都是80后,但在他們身上沒(méi)有80后的缺點(diǎn),他們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠帶著(zhù)高度熱情,總有一股沖勁和韌勁。他們積極樂(lè )觀(guān),努力奮斗,使得70后的鄭,鄒等前輩們的“活力細胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活動(dòng)都是扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展。在這些教研活動(dòng)中,我們碰撞出思維的`火花,得到了快樂(lè )和進(jìn)步。精彩、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的英語(yǔ)教研活動(dòng)構成了我組教研活動(dòng)的一道亮麗的風(fēng)景。
二、方向D(direction):
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境
總結成績(jì)的同時(shí),我們也找出來(lái)一些值得反思的地方:
1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、課題研究方面還要加強。
一個(gè)學(xué)期在忙碌中劃上了句號。忙碌中感覺(jué)塌實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲.站在新年的當口,我們更多的是內心的憧憬。我們期待x年將收獲更多的活力,更多美好的回憶。思考與盤(pán)點(diǎn),讓我們走得更遠。
初中英語(yǔ)教研工作總結17
本學(xué)期即將結束,在華強學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語(yǔ)教師的共同努力下,以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,不斷深化課堂教學(xué)改革,使我校初中英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現總結如下:
一、樹(shù)立新的理念,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
1、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使教師更新觀(guān)念,讓他們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí),而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí),培育出有創(chuàng )造能力的人,并樹(shù)立“以人為本,育人為本”的'思想。
2、加強了教育的開(kāi)放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現代社會(huì ),現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合實(shí)際情境的創(chuàng )設,將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外,加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
二、堅持教學(xué)常規,規范教學(xué)工作。
1、全組教師認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,適時(shí)適事調整,結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn),靈活教學(xué)。堅持每天早讀輔導制度,積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng),切實(shí)努力提高學(xué)生各方面的能力。
2、在備課中,全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處一課一案的要求,實(shí)行課時(shí)學(xué)案,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思,及時(shí)總結得失,以利于以后的教學(xué)。
3、為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度,增加訓練難度和寬度,統一課外練習,資源共享,強調集體力量。
三、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。例如,組織七年級的單詞默寫(xiě)比賽,八到九年級的英語(yǔ)閱讀比賽等。這些活動(dòng)都大大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、存在的問(wèn)題
在這個(gè)學(xué)期中,我們英語(yǔ)教研組雖然取得了一定的成績(jì),但是也存在著(zhù)許多不足的地方。主要表現在:
1、教研氛圍不主動(dòng),和外界的交流機會(huì )少,對新課改的認識不夠。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果不明顯,在一定程度上影響到教學(xué)效果。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高,不能及時(shí)組織評課活動(dòng)。
總之,一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結18
本學(xué)期初一英語(yǔ)備課組延續上個(gè)學(xué)期繼續開(kāi)展工作。各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習程度參差不齊,有些基礎很好,有些基礎很差,每個(gè)班有10人左右是一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的,教學(xué)工作較難開(kāi)展。初一英語(yǔ)備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,積極合作,盡管工作起來(lái)特別的辛苦,但我們全體老師都非常團結合作,真正千辛萬(wàn)苦地把事情做完了,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)。
第一,我們首先統一制定完了教學(xué)計劃,統一了教學(xué)內容與進(jìn)度,全年級資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話(huà)題,每一周小測驗,兩至三周一次大測驗。
第二,每周三下午按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎上,有一位教師總結中心發(fā)言,真正實(shí)現資源共享。
第三,平時(shí)認真完成每一堂課,積極輔導學(xué)生,指導學(xué)生學(xué)習、復習及完成作業(yè),及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題,積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試。
第四,五年以下教齡的年輕教師,本學(xué)期各上兩節匯報課。所有備課組的'老師都積極參與,共同探討,共同學(xué)習,共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。
第五,積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng),組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽,以及培優(yōu)和補差工作,既發(fā)展和培養了學(xué)生的愛(ài)好與特長(cháng),又培養了學(xué)困生的學(xué)習興趣。
第六,積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng),配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認真學(xué)習新教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。
本學(xué)期我們備課組的10位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生,從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,各位老師八仙過(guò)海,各顯神通,可謂是軟硬兼施,連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái),學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,規矩算是基本養成了。
備課組團結作戰,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,齊心協(xié)力,共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合,大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴格按學(xué)校要求,經(jīng);ハ嗦(tīng)課,評課,每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。
我們相信,盡管我們存在很大困難,但是只要有信心,一切都有所改善,我們將繼續提高自身素質(zhì),以便利于今后的教學(xué)。
【初中英語(yǔ)教研工作總結】相關(guān)文章:
初中英語(yǔ)教研工作總結范文02-23
初中英語(yǔ)教研工作總結13篇08-05
初中英語(yǔ)教研組工作總結10-08
初中英語(yǔ)教研組工作總結02-04
初中英語(yǔ)教研組工作總結06-27
初中英語(yǔ)教研組工作總結5篇08-18
初中英語(yǔ)教研組工作總結15篇11-26